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Konstantin Paustovsky wirft in seinen Arbeiten oft philosophische Fragen nach dem Sinn des Lebens auf, nach der Suche nach seinem Platz in dieser Welt, nach der Schwierigkeit, eine Wahl zu treffen. Die Geschichte „Korb mit Tannenzapfen“ ist da keine Ausnahme. Wenn Sie diese leichte lebensbejahende Arbeit lesen, verstehen Sie, dass die besten Dinge im Leben einer Person kostenlos gegeben werden.

Die Hauptfiguren dieses Werkes, der Komponist Edvard Grieg und das kleine Mädchen Dagny, die Tochter eines Försters, treffen sich im Wald. Der Komponist geht einfach spazieren und bewundert die einzigartige Herbstlandschaft, und das Mädchen sammelt Tannenzapfen. Gewöhnliches Gespräch, gewöhnlicher Herbst. Doch alles drumherum scheint von einem Märchen durchdrungen zu sein: überraschend dünn und anfällig für jedes Rascheln von Espenblättern, nach schwer riechendem Harz riechende Fichtenzapfen, ein zerbrechliches und ungewöhnlich schönes Glasboot ...

Grieg ist so beeindruckt von seiner Kommunikation mit einer kleinen Fremden, dass er beschließt, ihr ein Musikstück zu widmen. Natürlich ist ein Kind nicht in der Lage, die Kraft und Schönheit der klassischen Musik tief zu würdigen, daher sagt Grieg, dass Dagny in zehn Jahren, wenn sie achtzehn wird, ein Geschenk erhalten wird. Das Mädchen ist ratlos, sie möchte jetzt ein Geschenk erhalten, aber sie kann es nur annehmen.

Bei der Schaffung eines Dagny gewidmeten Werks denkt der Komponist zärtlich an seine kleine Muse. Er weiß, dass sie ein so faszinierendes, so strahlendes und wundervolles Leben voller Entdeckungen und Liebe vor sich hat. Grieg wünscht dem Mädchen viel und wahres Glück und setzt all seine Erfahrungen in Musik um.

Jahre vergehen, Dagny verwandelt sich in eine schlanke Schönheit mit langen Zöpfen. Anlässlich des Abschlusses besucht das Mädchen ihren Onkel und ihre Tante, und sie beschließen, sie zu einem Konzert mitzunehmen. Was ist die allgemeine Überraschung, wenn unbeschreiblich schöne Musik, die ihr, der Förstertochter, gewidmet ist, von der Bühne ertönt.

In Dagnys Seele dreht sich alles auf den Kopf, sie erinnerte sich an alles: sowohl an den schönen Herbstwald als auch an den Mann mit lachenden Augen, der ihr ein ungewöhnliches Geschenk versprach. Dieses Geschenk ist wirklich das Beste, was man sich wünschen kann, denn es ist mehr als Musik, es ist das Geschenk der Liebe zum Leben.

Das Leben besteht aus vielen großen und kleinen Ereignissen, jede Minute ist ein Mensch von Hunderten von Dingen umgeben, und wie wichtig es ist, sich daran zu erinnern, dass all dies schön ist, und das Leben in all seinen Erscheinungsformen zu lieben. „Korb der Tannenzapfen“ ist eine kleine, aber eindrucksvolle Geschichte, die den Leser über wahre Werte nachdenken lässt.

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Literarische Lesestunde in Klasse 4 zum Thema:
Bestimmung der Hauptidee der Arbeit. K. G. Paustovsky "Korb mit Tannenzapfen." Plot-Funktionen. Helden der Arbeit "

Autor: Panchenko Tatjana Michailowna
Grundschullehrer MBOU Sekundarschule Nr. 1
Thema: „Bestimmung der Hauptidee der Arbeit. K. G. Paustovsky "Korb mit Tannenzapfen." Plot-Funktionen. Helden der Arbeit "
Der Zweck des Unterrichts: die Bildung von Vorstellungen von Kindern über Moral, ästhetische Werte auf der Grundlage eines umfassenden Studiums von Werken der Literatur und Musik am Beispiel von K. G. Paustovskys Geschichte "Korb mit Tannenzapfen" und der Musik von E. Grieg.
Aufgaben:
Lehre: - Einführung in die Arbeit von K. G. Paustovsky "Korb mit Tannenzapfen", Analyse; zeigen, wie Musik entsteht und wie sie auf den Zuhörer wirken kann, was sie aussagen kann;
- Bildung der Fähigkeit des ausdrucksstarken Lesens und der Fähigkeit, die Idee eines Werks zu definieren und zu formulieren;
- Ausbildung in der Analyse eines Kunstwerks;
- Bildung einer aufmerksamen Einstellung zur Sprache eines Kunstwerks;
- Studenten mit dem Leben und Werk Edvard Griegs vertraut zu machen.
Entwicklung: - Förderung der Entwicklung des künstlerischen Geschmacks und Interesses am Lesen;
- Sprachentwicklung der Schüler;
- Entwicklung der Vorstellungskraft, des Denkens und der kreativen Fähigkeiten der Schüler.
Pädagogisch: - die Fähigkeit zu kultivieren, Schönheit in der umgebenden Realität zu sehen;
- Förderung der Liebe zu Musik und Literatur.
Arbeitsformen der Studierenden: Gruppe, Einzel, Frontal, Paar.

Art des Unterrichts: Unterricht - Recherche
Ausstattung: Werktext, Illustrationen, Tannenzapfenbilder, Audiodatei mit Musik von E. Grieg, Porträts des Autors und Komponisten, Box, Präsentation für den Unterricht, Computer, Leinwand, Porträts
KG. Paustovsky und E. Grieg, Heldenkostüme, Notizen an der Tafel.
Ziele:
* Durchführung von Forschungsarbeiten an der Arbeit;
* lernen, das Wesentliche im Inhalt hervorzuheben und Schlussfolgerungen zu ziehen;
* den Horizont der Kinder erweitern, den Wortschatz bereichern, sie an die Kunst heranführen, das Arbeiten in Gruppen weiter lernen;
* kreative Vorstellungskraft durch die Fähigkeit, Bilder entsprechend einem Musikstück zu präsentieren;
* durch die Verbindung von Literatur und Musik den Sinn für Schönheit kultivieren
Geplante Leistungen im Unterricht:
die Fähigkeit, das Gelesene zu analysieren;
die Fähigkeit, den emotionalen Zustand der Charaktere zu analysieren;
Liebe zur Musik fördern.
Während des Unterrichts
I. Organisatorischer Moment.
Es gibt viele verschiedene Feiertage im Jahr:
Namenstage, Geburtstage, Silvester.
Und wir haben heute einen Feiertag mit dir,
Wir haben Gäste für den Unterricht!
- Leute, willkommen unsere Gäste!
Ich bitte Sie, sich keine Sorgen zu machen und sich darauf einzustellen, dass bei Ihnen bestimmt alles klappen wird! Ich werde versuchen, Ihnen dabei zu helfen!
(Beethovens Musik „Mondscheinsonate“ erklingt
- Bitte schließen Sie die Augen. Stellen Sie sich vor, dass über Ihnen ein blauer, grenzenloser Himmel und die Erde unter Ihren Füßen ist. Ein Land, das alle Aromen mit voller Brust einatmet. Plötzlich berührte etwas Leichtes deine Wange. Die Berührung ist so weich und sanft! Was ist das? Das ist ein Strahl. Sonnenstrahl. Sie blinzeln genüsslich, denn Sie spüren nicht nur die Berührung eines Sonnenstrahls, sondern hören auch deutlich sein schelmisches Lachen, in dem das Singen von Vögeln, ein Bach, das Rauschen von Bäumen ertönt. Du bist ruhig, es geht dir gut. Öffne deine Augen.
- Ich hoffe, dass diese Musik Ihnen nicht nur dabei geholfen hat, sich zu beruhigen, sondern Ihnen auch Selbstvertrauen gegeben und Ihre Fähigkeiten geweckt hat, die Ihnen helfen werden, sich heute im Unterricht zu öffnen.
- Musik ist schließlich die Sprache der Gefühle, sie hilft uns, die Welt mit anderen Augen zu sehen. Musik macht unser Leben schön.
- Und auch unser Leben wird interessant gemacht von Menschen, die ihr ganzes Leben dafür gelebt haben, anderen Freude und Schönheit zu schenken.
Du hast beste Laune - los geht's mit dem Unterricht.
II. Nachricht über das Thema und den Zweck der Lektion. (Schüler nennen sich selbst)
- Heute werden wir mit Ihnen über das Leben wunderbarer Menschen sprechen und auch versuchen, einige Geheimnisse zu lüften. Wir beenden die Arbeit mit der Geschichte von K. G. Paustovsky "Korb mit Tannenzapfen". Und das bedeutet, dass der Zweck unserer Lektion …?????
Lehrerkorrekturen:
„... Sie haben mir dieses schöne Ding geöffnet, mit dem ein Mensch leben sollte ...“
Dies sind die Worte von Dagny Pederson.
Heute, in der letzten Lektion zu Paustovskys Geschichte "Korb mit Tannenzapfen", werden wir versuchen, die Bedeutung dieser Wörter zu verstehen, wir werden darüber sprechen, was einen Menschen glücklich macht. Im Unterricht führen wir Recherchearbeiten mit dem Text durch. Wir werden unseren Horizont erweitern, über das Leben wunderbarer Menschen sprechen. Deshalb haben wir keinen ganz gewöhnlichen Unterricht, sondern einen Forschungsunterricht.
Ich biete Ihnen folgenden Arbeitsplan an:
1. Gespräch. Erinnern wir uns, was wir gelernt haben
Was ist das Thema der Geschichte?
2. Nachrichten über K. G. Paustovsky und E. Grieg. Die Geschichte der Schüler. (Vorarbeit)
3. Wenden wir uns der Arbeit zu. Gegenseitige Kontrolle d / z. Story-Plan.
4. Arbeite an 1 Teil. Überprüfung des Plans. Dramatisierung der Folge "Treffen des Komponisten und Dagny"
5. Forschungsarbeit in Gruppen (3) Fragen für Gruppen.
6. Fisminutka.
7. Arbeiten Sie mit dem zweiten und dritten Teil der Geschichte.
8. Arbeiten Sie mit dem 4. Teil der Geschichte. Anhören eines Ausschnitts aus dem Werk von E. Grieg "Morgen"
9. Studieren Sie „Warum Dagny weinte.“ Fazit.
10. Was ist in der Box?
11. Die Ergebnisse des Unterrichts.
12. Hausaufgaben.
13. Reflexion.
14. Noten für den Unterricht
III. Arbeite an der Arbeit.
Ziele setzen:
Wer ist Ihrer Meinung nach die wichtigste, notwendige Person im heutigen Unterricht?
(Antworten der Kinder)
- Ich habe einen fabelhaften Gegenstand: diese Zauberkiste. Jeder von Ihnen, der sich damit befasst, wird die wichtigste und notwendigste Person in unserer Lektion sehen können. Nun, es ist vorerst ein Geheimnis.
Ich hoffe, dass Sie am Ende der Lektion dieses Geheimnis entdecken werden.
Gespräch:
Welche Geschichte haben wir gelesen?
("Korb mit Tannenzapfen")
- Wer hat diese Geschichte geschrieben?
(Konstantin Georgiewitsch Paustowski)
-Was ist das Thema der Geschichte?
(Paustovsky beschreibt in der Geschichte "Korb mit Tannenzapfen" die Entstehungsgeschichte eines Werkes von Grieg)
Erinnern wir uns an alle Wörter, Namen, die uns im Text begegnen.
Lehrer: Die Gruppen bereiteten einen Bericht über den Autor vor. Sag mir.
(Kindergeschichte)
1. Konstantin Georgievich Paustovsky wuchs in der Ukraine auf. Der Autor widmete mehrere Bücher Erinnerungen an Kindheit und Jugend.
Der Schriftsteller nahm an den Schlachten des Bürgerkriegs teil. Während des Zweiten Weltkriegs war er Kriegsberichterstatter.
2. Kindheitsträume wurden wahr: Konstantin Georgievich reiste viel, reiste durch das ganze Land. Die Eindrücke dieser Reisen fanden Eingang in viele seiner Werke. Paustovsky schrieb über menschliche Gefühle, über die Natur, über Kreativität.
das Wort des Lehrers
Im Alltäglichsten enthüllt uns der Schriftsteller das Wunderbare und Einzigartige, seine Werke rufen die Liebe zu allem Schönen hervor, das im Leben existiert. Paustovsky lehrt uns, freundlich und aufrichtig großzügig zu sein.
- Über welche wunderbare Person hat K. G. Paustovsky in seiner Geschichte geschrieben?
(über den Komponisten Edvard Grieg)
- Und ich erteile erneut den Fraktionen das Wort
(Kindergeschichte über Grieg)
* Edvard Grieg wurde in Bergen geboren. Ab dem sechsten Lebensjahr lernte der Junge von seiner Mutter, einer talentierten Pianistin, Klavier spielen. Sie führte ihren Sohn in die Werke von Mozart, Chopin ein.
Das Spiel des jungen Grieg hörte einst ein berühmter Geiger und riet ihm, den Jungen zum Studium nach Deutschland zu schicken. Der fünfzehnjährige Edward trat in das Konservatorium ein und absolvierte es vier Jahre später erfolgreich in Kompositions- und Klavierunterricht.
Griegs Talent als Komponist wurde schnell von seinen Landsleuten anerkannt, und bald wurde sein Name in der ganzen Welt bekannt. Grieg reiste viel, gab Konzerte in verschiedenen Ländern. Aber jedes Mal versuchte er, so schnell wie möglich in seine Heimat zurückzukehren, in sein bescheidenes Haus am Meer. Legenden und Märchen, bunte Bilder des Volkslebens, Bilder der norwegischen Natur werden in seiner Musik lebendig. Es klingt wie die Brandung der Nordsee.
* Und der Musiker hatte einmal eine kleine Tochter, Alexander, aber sie lebte nicht lange ... Es gab keine Kinder mehr in der Familie. Zeit seines Lebens trug E. Grieg diesen Verlust in seinem Herzen. Er übertrug seine Liebe zu seiner Tochter auf die Kinder anderer Leute. K. Paustovsky war sich dessen natürlich bewusst, er hat das Leben von E. Grieg gut studiert und es gekonnt geschafft, es uns zu zeigen.
Lehrer
Der Schriftsteller Konstantin Paustovsky und der Komponist Edvard Grieg sind zwei große Meister: Der eine mit Worten, der andere mit Musik wecken gute Gefühle in uns.
- Und jetzt wenden wir uns dem Werk zu und erinnern uns, wie viele Teile es hat. (4)
Sie haben Teile dieser Geschichte zu Hause betitelt.
* Nimm rechts das Notizbuch deines Nachbarn und überprüfe die Erledigung der Hausaufgaben
(Notizbuchtausch, Scheck)
Wir arbeiten an Teil 1 der Geschichte.
-Wie hast du es genannt? (eine Person pro Gruppe)
Musterplan
1. Treffen. 1 Treffen
2. Im Haus des Komponisten. 2 Geburt der Musik
3. Dagny ist weg. 3. Besuch bei meiner Tante
4. Bei einem Konzert. 4 Danke, Dagny
- Jetzt werden uns die Jungs aus den Gruppen an die Episode des Treffens zwischen dem Komponisten und dem Mädchen erinnern.
(Inszenierung. Zu dieser Zeit erklingt die Musik von E. Grieg. "Solveig's Song")
Lied 1
Und jetzt werden wir Forschungsarbeiten in Gruppen durchführen. Jede Gruppe erhielt mehrere kreative Fragen. Jedes Mitglied der Gruppe kann eine Frage auswählen und beantworten. Die maximale Vorbereitungszeit beträgt 2 Minuten.
Gruppe 1: Aufgabenkarte
Schreiben Sie eine Geschichte "Was ist mit Dagny passiert?"
1. Was ist aus Dagny geworden? Beschreibe sie. Mündliches Zeichnen von Wörtern.
2. Wohin hat ihr Vater sie geschickt?
3. Wohin ging Dagny gerne?
4. Welche Emotionen hat der Theaterbesuch in ihr ausgelöst?
2 Gruppe:
- Welches Geschenk hat der Komponist dem Mädchen gemacht? (Forschungsarbeit in Gruppen)
(Musik schreiben)
1. Erzählen Sie, wie Dagny Musik hörte.
2. Warum hat er sich entschieden, ihr ein Geschenk zu machen?
(sie hat ein gutes Herz; weiß, wie man an andere denkt)
3. Warum wollte er es nicht sofort tun?
(solche Dinge werden kleinen Kindern nicht gegeben, weil Kinder komplexe Musik nicht immer verstehen)
3. Gruppe.
1. Sag mir, wie die Musik geklungen hat? Lies die Passage aus der Geschichte noch einmal.
2. Bereiten Sie eine Geschichte darüber vor, wie die Musik geklungen hat, und untermauern Sie Ihre Antwort mit Wörtern aus dem Text.
3. Wie heißt diese Technik in der Literatur?
(Die Jungs arbeiten in Gruppen, die Musik von E. Grieg klingt dumpf)
(Die Melodie wuchs, erhob sich, tobte, sauste wie der Wind, riss die Blätter ab, schüttelte das Gras, schlug ins Gesicht ...)
(Die Musik sang nicht mehr, sie rief bereits. Die Musik war live.)
Werk zur Musik Track 2 (Solveig. Flöte)
Fragen an die ganze Klasse:
*Kann Musik lebendig sein? (Antworten der Kinder)
Lehrer: Ja, in der Tat, der Autor belebt Musik, verleiht ihr menschliche Qualitäten. Paustovsky kann zu Recht als Meister der Personifizierung bezeichnet werden!
* Was hat sich Dagny beim Musikhören vorgestellt?
(Ich stellte mir ein Treffen mit E. Grieg vor und bedauerte, dass ich ihm nicht für das Geschenk danken konnte. Sie erkannte erst jetzt, wer der Mann war, den sie im Wald traf. Erst jetzt erriet sie, welches Geschenk Grieg im Sinn hatte.)
Fazit: Grieg war fasziniert von einem Mädchen – er beschloss, für sie Musik zu schreiben.
IV. Fiskultminutka.
V. Arbeiten wir weiter an der Arbeit.
Kommen wir zum zweiten Teil.
- Wie hast du es genannt? (1 Person pro Gruppe)
- Was schmückte das Haus des Komponisten?
(Klavier)
- Das Haus war arm, leer. War Grieg dort glücklich?
(Ja)
Finden Sie im Text heraus, wie er argumentiert.
1 Absatz - lautet ………….
In Bergen war alles beim Alten.
Alles, was Geräusche dämpfen könnte – Teppiche, Vorhänge und Polstermöbel – hat Grieg längst aus dem Haus entfernt. Übrig bleibt nur das alte Sofa. Es bot Platz für bis zu einem Dutzend Gäste, und Grieg wagte es nicht, es wegzuwerfen.
Freunde sagten, dass das Haus des Komponisten wie ein Holzfällerhaus aussah. Es war nur mit einem Klavier geschmückt. Wenn ein Mensch mit Phantasie begabt war, konnte er zwischen diesen weißen Wänden magische Dinge hören - vom Rauschen des nördlichen Ozeans, der Wellen aus Dunkelheit und Wind rollte, der seine wilde Saga über sie pfiff, bis zum Lied eines wiegenden Mädchens eine Stoffpuppe.
Das Klavier konnte über alles singen – über den Impuls des menschlichen Geistes zum Großen und über die Liebe. Weiße und schwarze Tasten, die unter Griegs starken Fingern entwichen, sehnten, lachten, rasselten vor Sturm und Zorn und verstummten plötzlich sofort.
- Wie lange hat der Komponist ein Musikstück für Dagny geschrieben?
(Mehr als ein Monat)
-Lehrer: Edvard Grieg saß an einem Winterabend zu Hause. Vor dem Fenster fiel Schnee, zu Hause heizte der Ofen und er komponierte Musik für Dagny. Aber Grieg war nicht allein. Wer hat ihn beobachtet? Wer waren seine ersten Zuhörer? Finde im Text. (Eine Liste von Wörtern wird veröffentlicht).
*Das waren Titten an einem Baum
* Spree-Segler aus dem Hafen
* Waschfrau von nebenan
*Kricket
*Schnee, der vom Himmel fällt
* Aschenputtel in einem verflixten Kleid.
Schauen Sie sich die Liste der "Hörer" des Komponisten genau an, die Bedeutung welches Wortes ist Ihnen nicht klar? Wenden wir uns dem erklärenden Wörterbuch zu.
Fazit: (letzter Absatz)
Die Meisen waren besorgt. Egal wie sie sich drehten, ihr Geschwätz konnte das Klavier nicht übertönen.
Matrosen, die einen Ausflug gemacht hatten, setzten sich auf die Stufen des Hauses und lauschten schluchzend. Die Wäscherin straffte ihren Rücken, wischte sich mit der Handfläche über die geröteten Augen und schüttelte den Kopf. Die Grille kroch aus einer Ritze des Kachelofens und sah Grieg durch die Ritze an.
Der fallende Schnee hörte auf und hing in der Luft, um dem Klingeln zu lauschen, das aus dem Haus strömte. Und Cinderella blickte lächelnd zu Boden. Glaspantoffeln standen neben ihren nackten Füßen. Sie schauderten, als sie als Antwort auf Akkorde aus Griegs Zimmer zusammenstießen.
Grieg schätzte diese Zuhörer mehr als kluge und höfliche Konzertbesucher.
Kommen wir zu Teil 3. Wie haben Sie den kleinsten Teil der Geschichte betitelt?
- Die Zeit ist vergangen und Dagny verlässt das Haus. Und aus welchem ​​Grund tut sie das?
(selektives Lesen)
Mit achtzehn schloss Dagny die High School ab.
Bei dieser Gelegenheit schickte ihr Vater sie zu seiner Schwester Magda nach Christiania. Lassen Sie das Mädchen (ihr Vater betrachtete sie immer noch als Mädchen, obwohl Dagny bereits ein schlankes Mädchen mit dicken blonden Zöpfen war) sich ansehen, wie die Welt funktioniert, wie die Menschen leben, und sich amüsieren.
Wer weiß, was Dagny in Zukunft erwartet? Vielleicht ein ehrlicher und liebevoller, aber geiziger und langweiliger Ehemann? Oder den Job einer Verkäuferin in einem Dorfladen? Oder eine Stelle in einem der vielen Versandbüros in Bergen?
Welche Forschungsschlussfolgerung folgt aus diesem Teil?
(Dagny verließ das Haus)
Kommen wir zum vierten Teil. Wie haben wir es benannt?
(beim Konzert)
- Lass uns zusammen mit Dagny in ein Konzert gehen und einen Ausschnitt aus Edvard Griegs Musikwerk "Morgen" hören.
(Musik hören)
Dann hörte sie endlich am frühen Morgen das Hirtenhorn singen, und darauf reagierte mit Hunderten von Stimmen, mit einem leichten Schaudern, das Streichorchester.
Die Melodie wuchs, stieg, tobte wie der Wind, sauste über die Wipfel der Bäume, riß die Blätter ab, schüttelte das Gras, schlug mit kühler Gischt ins Gesicht. Dagny spürte einen Luftzug, der von der Musik ausging, und zwang sich, sich zu beruhigen.
Ja! Das war ihr Wald, ihre Heimat! Ihre Berge, die Lieder ihrer Hörner, das Rauschen ihres Meeres!
Die Glasschiffe schäumten das Wasser auf. Der Wind blies in ihre Ausrüstung. Dieses Geräusch verwandelte sich unmerklich in das Läuten von Waldglocken, in das Pfeifen von Vögeln, die in der Luft taumelten, in Kindergeschrei, in ein Lied über ein Mädchen - ihre Geliebte warf im Morgengrauen eine Handvoll Sand in ihr Fenster. Dagny hörte dieses Lied in ihren Bergen.
- Welche Bilder erschienen vor Dagnys Augen?
(ein Horn singt am frühen Morgen, ein starker Windstoß, ihr Wald, ihre Heimat, Berge, Meer)
Welches Bild hat Ihre Fantasie gemalt?
(Antworten der Kinder)
Welches Geschenk hat Grieg Dagny gemacht?
(Antworten der Kinder)
Lassen Sie uns die folgende Recherche durchführen
Warum weinte Dagny? Was waren das für Tränen?
(Tränen der Dankbarkeit)
- Was dachte Dagny, als sie den Park verließ? (letzter Absatz)
Die Dunkelheit der Nacht lag noch immer über der Stadt. Aber in den Fenstern nahm die nördliche Morgendämmerung bereits eine schwache Vergoldung an.
Dagny ging ans Meer. Es lag im Tiefschlaf, ohne einen einzigen Spritzer.
Dagny ballte die Hände und stöhnte aus einem Gefühl der Schönheit dieser Welt, das ihr noch unklar war, aber ihr ganzes Wesen verschlang.
„Hör zu, Leben“, sagte Dagny leise, „ich liebe dich.
Und sie lachte und blickte mit großen Augen auf die Lichter der Schiffe. Sie schaukelten langsam im klaren grauen Wasser.
Fazit: Ein Geschenk ist nicht immer etwas Materielles. Ebenso wichtig ist die Gabe, die uns geistig bereichert.
Kann mir jetzt jemand das Geheimnis lüften und mir sagen, warum die Geschichte "Korb mit Tannenzapfen" heißt?
(Der Korb spielte eine große Rolle, damit Grig Musik für Dagny schreiben konnte. Wenn das Mädchen nicht in den Wald gegangen wäre, hätte sie Grieg nicht getroffen, und wenn es keinen Korb gegeben hätte, hätte die Autorin es nicht geschafft um sofort zu verstehen, was für eine freundliche, sensible Person sie ist! )
VI. Lehrer: Und jetzt können Sie in die Kiste schauen und sehen, wer in unserem Unterricht am wichtigsten und notwendigsten war? (1 Person pro Gruppe)
Bist du überrascht?
Ohne jeden von Ihnen hätte unsere Forschungsstunde heute nicht stattgefunden. Stimmen Sie zu, dass jeder von Ihnen wichtig und notwendig war!
VII. Zusammenfassung der Lektion.
Seit dem Tod des wunderbaren Schriftstellers Konstantin Paustovsky und des talentierten Komponisten Edvard Grieg sind viele Jahre vergangen, und wir lesen weiterhin Geschichten, hören Musik, denn die von diesen Menschen geschaffenen Werke sind UNSTERBLICH
Was also lehrt dieses Stück?
(Man muss leben, indem man anderen Menschen Freude bereitet)
Ein Mensch wird nur dann wirklich glücklich, wenn er die Schönheit der Welt um ihn herum entdeckt. K. Paustovsky und E. Grieg sind große Meister: Ein Wort, eine andere Musik weckt in uns reine und freundliche Gefühle. Menschen jeden Alters werden ihnen dafür dankbar sein.
VIII. D/Z
Dagny hat verstanden, wie ein Mensch leben sollte, und Sie?
Lies den Text noch einmal und beantworte die Frage schriftlich.
IV. Betrachtung.
- In der Arbeit von Paustovsky sammelte Dagny Zapfen. Du hast auch Beulen. Sie haben verschiedene Farben: braun, gelb, grün.
Wenn Sie der Meinung sind, dass die Lektion für Sie interessant war, haben Sie sich gezeigt, Sie haben gut gearbeitet - befestigen Sie einen braunen Kegel am Weihnachtsbaum (dem reifsten).
- Wenn bisher nicht alles gelungen ist, gibt es einige Probleme, etwas hat nicht geklappt - gelb.
- Wenn es für Sie schwierig war, es herauszufinden, gibt es Schwierigkeiten - grün, weil es bedeutet, dass Sie ein wenig reifen müssen.
X. Noten für den Unterricht.
Ich danke Ihnen allen für Ihre Arbeit im Unterricht!
Am Ende der Lektion möchte ich mich diesen Worten zuwenden
Bemitleide dein Herz nicht, verstecke dich nicht
Deine Freundlichkeit und Zärtlichkeit,
Auch nicht ihre Einsichten und Entdeckungen
Halten Sie es vor den Leuten geheim ...
Beeilen Sie sich, alles im Leben zu geben,
Damit, nachdem er an der Macht in die Nichtexistenz gegangen ist,
Warmer Platzregen, ob flauschiger Schnee
Rückzug in die liebe Heimat.
- Der Autor dieser Gedichte, T. Kuzovleva, gibt allen Menschen Ratschläge, wie sie ihren Lebensweg richtig gehen können. Sie sagt, dass jeder Mensch seine Spuren auf der Erde hinterlassen sollte. So lebten der Schriftsteller Konstantin Georgievich Paustovsky und der berühmte norwegische Komponist Edvard Grieg.

K. Paustowski. Geheimnisse von "Korb mit Tannenzapfen"

Autorin: Tamara Borisovna Vershinina, Klavierlehrerin, MBU DO Kinderkunstschule Nr. 1, Dimitrovgrad, Gebiet Uljanowsk
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich mache Sie auf die methodologische Entwicklung „K. Paustovsky. Geheimnisse von "Korb mit Tannenzapfen". Dieses Material wird für Grundschullehrer, Lehrer der russischen Sprache und Literatur, Musik- und MHC-Sekundarschule, Lehrer von Kunstschulen von Interesse sein.
Ziel: Analyse der Zusammensetzung der Geschichte von K. Paustovsky "Korb mit Tannenzapfen"
Dieses Thema beschäftigt mich seit vielen Jahren. Ich habe mir die Unterrichtsnotizen auf verschiedenen Websites und in gedruckter Form angesehen, mit Kollegen gesprochen, mich mit der Literatur über den Schriftsteller und sein Werk vertraut gemacht. Die Antwort auf die Frage, warum die Geschichte so hieß – „Korb mit Tannenzapfen“ – lief auf Folgendes hinaus:
a) Wenn Dagny nicht in den Wald gegangen wäre, um Kegel zu holen, hätte sie Edvard Grieg nicht getroffen;
b) der Komponist half dem Mädchen, einen schweren Korb zu tragen, und so begann ihre Bekanntschaft;
c) Grieg mochte das Mädchen und er hatte die Idee, Musik für Dagny zu schreiben.
Der Ablauf der Geschichte ging ungefähr so:
1. Treffen im Wald
2. Im Hause E. Grieg
3. Dagny beim Konzert.
4. Ein lang ersehntes Geschenk.
Aber man hatte das Gefühl, dass etwas Wichtiges im Text fehlte. Schließlich hat K. Paustovsky aus irgendeinem Grund die Geschichte nicht benannt, zum Beispiel „Dagny“ oder „E.rig“, „Musik“! Es gibt also ein Geheimnis im Korb der Tannenzapfen!
Ich dachte, dass Sie von der Hauptidee der Geschichte ausgehen müssen. Dies sind die Worte des Komponisten an Dagny: „Ich habe das Leben gesehen. Was auch immer sie dir über sie erzählen, glaube immer, dass sie erstaunlich und schön ist. Der Autor führt uns zu diesem Gedanken. Am Ende der Geschichte hören wir Dagnys leise Stimme: „Hör zu, Leben, ich liebe dich. Das Mädchen ist glücklich!
Wir bewegen uns in die entgegengesetzte Richtung. Dagny ist dem Komponisten dankbar für das musikalische Geschenk, das ihr vor zehn Jahren bei einem Treffen im Wald versprochen wurde, als E. Grieg ihr bei der Vermittlung half schwer Korb mit Tannenzapfen. Warum wiederholt der Autor mehrmals, dass der Korb schwer? Kürzlich sind wir auf die Worte von K. Paustovsky gestoßen, die für uns wie ein „Testament“ klingen: „Lies, lies und lies, um keinen einzigen Tropfen des kostbaren Inhalts der Bücher zu verlieren.“ Es scheint mir, dass der Autor wollte, dass wir in jedes Wort der Geschichte „lesen“ und „graben“, um zu verstehen, dass „Korb mit Tannenzapfen“ Dagnys schwieriges Leben ist, es ist ein Synonym freudlose Kindheit Kind!
Das Der Erste das Geheimnis des Autors. Wir schauen uns an, was im Text steht und staunen über das Können des Autors:
„Eines Tages traf sich Grieg im Wald klein ein Mädchen (sie ist 8 Jahre alt) mit zwei Zöpfen - die Tochter eines Försters. Sie sammelte Tannenzapfen in einem Korb. Er bot seine Hilfe an: „Jetzt gib mir den Korb. Du ziehst sie kaum. Ich verabschiede mich und wir reden über etwas anderes ... Dagny seufzte und reichte Grieg den Korb. Sie war es wirklich schwer. Tannenzapfen enthalten viel Harz und wiegen daher viel mehr als Tannenzapfen ... Dagny blickte ihm stirnrunzelnd nach. Wagen Sie sie Seitlich gehalten, fielen Unebenheiten heraus».
Was lernen wir aus kurzen Sätzen über Dagnys Leben. Das Haus hat "ein kleines Glasboot (Großvaters), eine bestickte Tischdecke, eine rote Katze, eine Puppe einer alten Mutter, sobald sie ihre Augen geschlossen hat ... Und jetzt schläft sie mit offenen Augen." Dies ist das einzige Mal, dass es erwähnt wird Mutter Kind. Anscheinend existiert sie nicht. Es gibt keine mütterliche Wärme und Fürsorge (sonst wäre sie nicht geschickt worden eines im Wald schwere Tannenzapfen sammeln), das Mädchen bekommt kein Spielzeug, sie hat nichts und niemanden zum Spielen. Sie ist für die Reinigung des Hauses zuständig. Deshalb wollte sie sofort ein Geschenk des Komponisten erhalten und verstand nicht, warum er es um zehn Jahre verzögerte. Dagny ist ein gutes Mädchen. Sie hat Mitleid mit der alten Puppe und dem kranken Großvater. Vielleicht helfen ihm Zapfen mit einem heilenden Geruch nach Nadeln und Harz beim Atmen. Aber die Hauptidee der Ausstellung ist Es gibt keine Freude und kein Glück im Leben einer kleinen Heldin. Die Beschreibung des Herbstes und der Zustand des Mädchens kontrastieren einander. Weil die Schönheit der Natur von der Autorin und E. Grieg gesehen wird und die Traurigkeit des Mädchens in ihren Worten, Seufzern und kurzen Blicken zum Ausdruck kommt. Daher beschloss der Komponist, Musik für sie zu schreiben, die ihre Einstellung ändern und sie glücklich machen würde.

Mir gefällt die Illustration von Ekaterina Chudnovskaya, die die Stimmung und den Charakter des ersten Teils der Geschichte sehr genau wiedergibt.
Zweite Das Geheimnis der Geschichte ist folgendes: Der Komponist fragt das Mädchen: „Wie heißt dein Vater?“ „Hagerup“, antwortete Dagny. Übersetzt aus der skandinavischen Sprache bedeutet dieser Name „Held“, aber das Wichtigste ist, dass der vollständige Name des Komponisten lautet Edward Hagerup Grieg! Der Schriftsteller schweigt darüber, aber es ist anzunehmen, dass er sagen wollte, dass der Musiker sozusagen der „geistige“ Vater des Mädchens wird. Vor dem Abschied "glättete er das Haar des Mädchens". Dies ist eine "elterliche" Geste. Wenn der Schriftsteller Griegs Wohnung das Haus eines "Holzfällers" nennt (es ist nichts Überflüssiges darin, wie Dagnis Vater, der Förster Hagerup), weist er auf ihre Nähe zu Dagni und die Ähnlichkeit der Ansichten hin.
Im zweiten Teil der Geschichte komponiert der „Zauberer“-Komponist Musik für Dagny. Er präsentiert sie entweder als Mädchen, das eine Stoffpuppe wiegt, oder als Aschenputtel, in einem verflixten Kleid und von ihren Schwestern beleidigt. Aber nach und nach wird aus dem Mädchen ein Mädchen mit grün leuchtenden Augen, und jetzt tauchen bereits Glasschuhe auf, und vor uns liegt ein Treffen mit dem Schönen - mit Musik, mit Glück!
K. Paustovsky legt E. Grieg die Hauptidee der Geschichte in den Mund, die nicht nur an Dagny, sondern an uns alle gerichtet ist, über die erstaunliche Schönheit des Lebens. Und dann fügt der Komponist hinzu, er sei glücklicher als Dagny, weil „er der Jugend Leben, Arbeit, Talent gegeben hat. Ich habe alles ohne Gegenleistung gegeben. Dies ist meiner Meinung nach eine andere, höhere " heroisch» Seite des Glücks. Es ist nicht jedem gegeben, aber unter den herausragenden Personen kann man K. Paustovsky und E. Grieg nennen.

Im letzten Teil der Geschichte hört Dagny bei einem Konzert Musik, die für sie geschrieben wurde. Sie ist überwältigt von einem Gefühl der Dankbarkeit gegenüber dem Komponisten, der ihr einst half, einen Korb mit Tannenzapfen zu tragen (ein verbindender Faden taucht beim ersten Teil auf), und nun vor ihr „diese schöne Sache, mit der ein Mensch leben sollte, aufspannte. "

Der Autor zeigt, wie „die nördliche Morgendämmerung beschäftigt ist, wie schmerzhaft Neu Dagny.
Dagny faltete ihre Hände und stöhnte aus einem Sinn für die Schönheit dieser Welt, der ihr noch unklar ist, aber ihr ganzes Wesen umfasst.
„Hör zu, Leben“, sagte Dagny leise, „ich liebe dich.
Und sie lachte, als sie hinsah Augen weit geöffnet zu den Lichtern der Schiffe. Niels, der in einiger Entfernung stand, hörte sie lachen und ging nach Hause. Jetzt war er ruhig für Dagny. Jetzt wusste er, dass ihr Leben nicht umsonst sein würde. Ich denke, der Plan der Geschichte könnte so aussehen:
1. Korb mit Tannenzapfen (Dagnys düstere Kindheit). Das versprochene Geschenk.
2. E. Grieg Musiker - "Zauberer".
„Egal, was sie dir über sie erzählen, glaube immer, dass sie (das Leben) erstaunlich und schön ist.“
3. Dagny beim Konzert. Dank des Komponisten öffnete er "das Schöne, was ein Mensch leben sollte". 4. „Hör zu, Leben“, sagte Dagny leise, „ich liebe dich.“
"Ihr Leben wird nicht umsonst sein."
Es ist schon anders Aktualisiert, Dagny. Für sie geht es los Neu Leben.
Und hier ist dritte das Geheimnis von K. Paustovsky: der Name Dagni, übersetzt aus der skandinavischen Sprache, bedeutet "Neuer Tag"!
Die Komposition der Geschichte von K. Paustovsky ist so aufgebaut, dass sie eine allmähliche Veränderung der Einstellung eines Menschen, ein Verständnis für die Schönheit und das Glück des Lebens zeigt, und die Musik des großen Komponisten E. Grieg hilft dabei.
„Den Menschen ein „Lebensmärchen“ zu vermitteln – die Fähigkeit, das Schöne und Romantische im Alltäglichsten zu entdecken – das ist die Hauptaufgabe eines Menschen auf Erden“ E. Grieg

Unterrichtsziele:

• weiterhin Kinder mit der Arbeit von K. G. Paustovsky vertraut machen;
• bei Kindern positive Motive für pädagogische und kognitive zu bilden
• Aktivitäten, kreative Initiativen und Aktivitäten;
• Sprache und Wortschatz von Kindern entwickeln;

Geplante Leistungen im Unterricht:

• die Fähigkeit, den emotionalen Zustand der Charaktere zu analysieren;
• die Fähigkeit, das Gelesene zu analysieren;
• Förderung der Liebe zur Musik;

Demomaterial: Porträt des Schriftstellers, Porträt des Komponisten E. Grieg, Kinderillustrationen, Aufnahme von E. Griegs Theaterstück „Morgen“, „Solveigs Lied“, ein Korb mit Tannenzapfen.

Während des Unterrichts

"Der Zauberer und der große Musiker" (die Inschrift steht an der Tafel) K. G. Paustovsky

I. Organisatorischer Moment

Leute, heute werden wir im Unterricht unsere Bekanntschaft mit der Arbeit von K. G. Paustovsky fortsetzen. Und am Beispiel der Geschichte "Korb mit Tannenzapfen" werden wir versuchen, am Ende der Lektion die Frage "Wie soll ein Mensch leben" zu beantworten?

Sehen Sie sich die Inschrift an der Tafel an. Woher kommen diese Wörter? Wem sind sie gewidmet?

II. Überprüfung der Hausaufgaben

Was ist die Geschichte, über die Sie gelesen haben? Was wissen Sie über Grieg?

Was uns die Worte der ersten Reihe sagen: Das nördliche Norwegen: Wald, Berge, Meer, die Stadt Bergen. (Ort der Geschichte)

Was sagen die Worte der zweiten Reihe: Edvard Grieg, Dagny Pedersen, Hagerup Pedersen, Magda, Niels (Helden der Geschichte).

In wie viele Teile hast du die Geschichte aufgeteilt? Was wissen Sie über Grieg? (Auswahl der besten Titel)

III. Arbeiten Sie an der Analyse der Geschichte.

Analyse von Teil 1 der Geschichte.

Was hat der Komponist E. Grieg im Wald gemacht? Warum sind sie mehr als einmal hierher gekommen? Warum kam die Förstertochter Dagny hierher? Warum hat sie Tannenzapfen gesammelt?

Wie sah der Herbstwald aus? (Nacherzählung nahe am Text)

Welche Techniken verwendet der Autor? (Personifikationen - das Echo aufgenommen, warf den Ton, lebt und wartet auf das Echo. Beinamen - fröhliches Echo, Pilzluft, Herbstoutfit . Metaphern - grüne Stränge, wild wachsend. Vergleiche - Laub wird mit Kupfer und Gold verglichen, Echos mit einer Spottdrossel.)

Sehen Sie das Bild an. Welche Szene stellt er dar? Worüber haben Dagny und Grieg gesprochen?

Ausdrucksstarkes Lesen des Dialogs zwischen Dagny und dem Komponisten (nach Rollen)

Was ist das Wichtigste in einem Gespräch? ( Der Komponist wollte ein Geschenk machen)

Um welche Gabe geht es im Dialog?

Warum wollte Grieg Dagny ein Geschenk machen? ( Die Autorin beantwortet diese Frage nicht direkt, aber wir können vermuten, dass Grieg sie mochte.

Wie erschien Dagny vor dem Komponisten und vor uns? ( Sie ist klein, aber fleißig und schleppt einen schweren Korb voller Eistüten nach Hause. Sie ist vertrauensvoll: Sie erzählte dem Fremden sofort von Haus und Spielzeug. Sie ist süß, schön: Sie hat große, grüne Augen wie eine Puppe, eine leise Stimme vor Verlegenheit. Sie ist sensibel: Sie denkt zärtlich an den alten Großvater und hat Mitgefühl mit ihm. Und vor allem sie Nett Herz, weiß, wie man über andere denkt und trauert.)

Was hoffte Dagny als Geschenk zu bekommen?

Warum hat Grieg das Geschenk verschoben? ( Ein materielles Geschenk sind Dinge. Spielzeuge. Und Grieg konzipierte eine spirituelle Gabe – die Musik. Kleine Kinder verstehen Musik nicht immer, das verspricht der Komponist in 10 Jahren. Dann ist sie 18 Jahre alt.

Analyse des zweiten Teils der Geschichte

Was kann die Beschreibung des Hauses des Komponisten dem aufmerksamen Leser sagen?

Was war die Dekoration des Hauses?

Musik lässt sich nicht in Worte fassen. Aber was ist die Kunst des Autors? ( Er bedient sich der Technik der Personifizierung, und wir hören, wie das Klavier des großen Komponisten vom Ausbruch des menschlichen Geistes und von der Liebe singen kann, und die Tasten können sehnen, lachen, vor Sturm und Zorn rasseln.

Lesen Sie die Beschreibung des Winters. Inwiefern ist dieser Ort wie ein Gedicht? ( Der Autor verwendet Personifikationen: Winter eingepackt, Dampfschiffe kamen, dösten, schnupperten.)

Warum fügte Paustovsky in diesen Teil der Geschichte eine Beschreibung der Winterstadt ein? ( Der Komponist sollte sich nicht nur von der Natur inspirieren lassen, sondern auch von der ihn umgebenden Umwelt, denn er spiegelt das gesamte ihn umgebende Leben in seinen Werken wider)

Worum ging es in der Musik, die Grieg geschrieben hat? (Lesen Sie den Satz, in dem die Hauptstimmung der für Dagny komponierten Melodie in Worten ausgedrückt wird?

Wer war der erste Zuhörer? Welche Gefühle hat die Musik in ihnen ausgelöst? Versuchen wir zu hören, wie der Komponist die Natur zeichnet, wie sich die Musik verändert (Die Aufnahme „Morgen“ von E. Grieg klingt)

Glauben Sie, dass Edvard Grieg ein glücklicher Mensch war? Finden Sie Wörter im Text, die dies bestätigen.(" Ich bin ein alter Mann, aber ich habe der Jugend mein Leben, meine Arbeit und mein Talent gegeben. Ich habe alles ohne Rückerstattung verschenkt. Deshalb bin ich vielleicht sogar noch glücklicher als du, Dagny."

Sportunterricht Minute

Wir werden uns etwas ausruhen.
Lass uns aufstehen, tief durchatmen.
Die Kinder gingen im Wald spazieren
Natur beobachten.
Zur Sonne hochgeschaut
Und alle Strahlen wärmten sie.
Wunder in unserer Welt:
Die Kinder wurden zu Zwergen.
Und dann standen alle zusammen auf,
Wir sind Riesen geworden.

Gespräch über den 3. Teil der Geschichte.

Hat sich in Dagnys Leben etwas verändert? Was ist aus ihr geworden?

Was kann man über die Verwandten des Mädchens sagen? Was war das Besondere an Tante Magdas Zimmer?

Analyse des 4. Teils der Geschichte.

Wo ging Dagny gerne in der Stadt hin? Warum hat sie nach den Aufführungen geweint? (Sie blieb so sensibel und beeinflussbar wie in ihrer Kindheit)

Hier geht sie mit ihrem Onkel und ihrer Tante zu einem Konzert. Beschreibe das Porträt von Dagny.( Ein schlankes Mädchen mit schweren blonden langen Zöpfen in der Farbe von Altgold, schön, mit leuchtenden großen Augen, gekleidet in ein langes schwarzes Theaterkleid aus mysteriösem Samt)

In welchem ​​ungewöhnlichen Rahmen fand das Konzert statt?

Welches Wunder geschah in Dagnys Leben? Welche Gefühle haben sie, Magda, Niels erlebt, als die Einweihung verkündet wurde?

Lesen Sie, was Dagny in der ihr gewidmeten Musik gehört hat? (Musik spielt.)

Warum hat Dagny geweint, als sie Griegs Musik hörte? ( Das sind Tränen der Dankbarkeit. Die Leute weinen nicht nur aus Trauer, sondern auch aus großen guten Gefühlen, außerdem tut es Dagny leid, dass der Komponist gestorben ist, und sie wird ihm nicht danken.)

Welche Gefühle sind Ihrer Meinung nach in ihrer Seele aufgekommen: Erstaunen, Bewunderung, Dankbarkeit, Freude, Entzücken, Bedauern?

Hat anderen Zuhörern Griegs Musik gefallen?

IV. Allgemeines Gespräch.

Was gefällt Ihnen an Griegs Musik? Es ist schön, weil der Komponist seine Heimat verherrlichte, die Gabe hatte, die Natur und die geistige Welt des Menschen in Klängen zu besingen: seinen Mut, seine Treue und seine Reinheit.

Was war die Hauptidee, die Dagny für sich entdeckte? ( Du hast mir diese schöne Sache geöffnet, die ich leben muss Mensch .)

V. Zusammenfassung der Lektion.

Welche Schönheit haben wir in der Geschichte von K. G. Paustovsky entdeckt? ( Wir sprachen über die Schönheit der Natur, über wunderbare Menschen. Sie haben ein süßes Aussehen, edle Taten, wir sprachen über die innere und äußere Schönheit einer Person. Über ein gutes Leben (wir müssen glauben, dass es erstaunlich und schön ist. Über spirituelle Gaben. Über Musik, Literatur, Theater, über Kunstformen, die dich lehren, Schönheit zu sehen.)

Was ist die Geschichte, über die Sie gelesen haben? ( Über die Schönheit der Welt und des Menschen, darüber, wie schöne Kunst das Leben widerspiegelt

Können die Worte „Der Zauberer und der große Musiker“ K. G. Paustovsky zugeschrieben werden?

Wir sollten K. G. Paustovsky dankbar sein, dass er uns eine so wunderbare Geschichte über E. Grieg erzählt hat – diesen freundlichen Zauberer und großartigen Musiker. Beide sind Meister ihres Fachs. Der eine mit Worten, der andere mit Gefühlen weckt in uns reine und freundliche Gefühle. Und dafür sind ihnen die Menschen aller Zeiten dankbar.

VI. Betrachtung.

Die Schüler geben ihr Feedback zur Geschichte und füllen den Korb mit Tannenzapfen.

VII. Hausaufgaben.

Halte die Geschichte in einem Lesertagebuch fest. Verfassen Sie Quizfragen zum Text für die Entwicklung der Beobachtung beim Lesen.

Haben Sie Menschen getroffen, die bereitwillig gaben, gute Laune, ein Lächeln, eine Seele schenkten? Erzählen Sie von ihnen. Buchempfehlung für die außerschulische Lektüre. (Präsentation des Lehrers der Bücher von K.G. Paustovsky über die Schönheit der heimischen Natur und die guten Taten der Menschen.)

Zusätzliche Aufgaben (Quizfragen.)

Wo in der Geschichte wird das Land genannt, in dem die Ereignisse stattfinden?

Wie lange hat E. Grieg Musik für Dagny geschrieben?

Woher wusste die Hafenstadt vom Sonnenuntergang?

Welches Geheimnis mädchenhafter Schönheit verriet der gütige Onkel Nils?

Unterrichtsthema: Die magische Kraft der Wort- und Tonkunst.

K. G. Paustowski. "Korb mit Tannenzapfen"

Irdische Zauberer leben und geben die Wärme ihres Herzens.

M Pljazkowski

Schone dein Herz nicht, verhehle auch nicht deine Einsichten und Entdeckungen

Halten Sie Ihre Freundlichkeit und Zärtlichkeit nicht vor den Menschen geheim.

Beeilen Sie sich, alles im Leben zu geben ...

Tatjana Kuzovleva

Heute treffen wir uns im Unterricht mit genau solchen Menschen, die zu Lebzeiten alles für die Menschen gegeben haben: mit den großen Zauberern auf dem Gebiet der Literatur und Musik K. G. Paustovsky und E. Grieg. Wir werden nicht nur an einem Kunstwerk arbeiten, sondern auch lernen, zuzuhören – Musik zu lesen, herauszufinden, wie Musik entsteht, wie sie unsere Gefühle beeinflusst, welche Emotionen sie hervorruft. (Porträts von K. Paustovsky, E. Grieg.) (Präsentation. K. Paustovsky.)

K. G. Paustovsky wurde 1892 in Moskau geboren. Schon in der Schule habe ich meinen Lebensunterhalt verdient. Er wechselte viele Berufe: er war Berater, Dirigent, Seemann, Lehrer. Ich wollte alles wissen, sehen, fühlen und reisen. Beginnen Sie früh mit dem Schreiben. Seine Werke sind erfüllt von erstaunlicher Wärme, einem zitternden Gefühl der Liebe zu seiner Heimat. Sie wecken die Liebe zu allem Schönen im Leben. Der Autor offenbart das Wunderbare und Einzigartige im gewöhnlichsten Objekt. Hauptinhalt der Geschichten ist die Suche nach Schönheit im Einfachen und Bescheidenen. Sowohl Erwachsene als auch Kinder lieben es, seine Geschichten zu lesen.

Und welche Werke von K. Paustovsky kennen Sie? („Hasenpfoten“, „Stahlring“, „Dachsnase“, „Katzendieb“, „Warmes Brot“, „Was Regen sind“, „Meshcherskaya-Seite“, „Zerzauster Spatz“, „Schnee“, „Turm herein Trolleybus“, „Alte Hausbewohner“…)

Folien über Paustovskys Bücher. Ausstellung von Paustovskys Büchern.

K. Paustovsky schrieb nicht nur über die Natur, sondern auch über wunderbare Menschen. Sein Traum wurde wahr: Er reiste viel, besuchte England, Frankreich, Italien. Er bewunderte die Menschen dieser Länder, Museen, Architektur, Musik. Paustovsky schrieb über Komponisten, Künstler, Schriftsteller, d.h. über Menschen, die die Schönheit der Welt um uns herum auf subtile Weise spüren und versuchen, mit ihrer Kreativität alle Menschen in die Welt der Schönheit einzuführen.

Zu Hause haben Sie die Aufgabe erhalten, das Werk von K. Paustovsky „Korb mit Tannenzapfen“ sorgfältig zu lesen, das uns in die außergewöhnliche Welt des musikalischen Schaffens des berühmten norwegischen Komponisten Edvard Grieg einführen wird.

Edvard Grieg (1843 - 1907) - norwegischer Komponist, Dirigent, Pianist, Musikkritiker. (Porträt von E. Grieg; Norwegen, Fjorde. Bergen. Elternporträts. Villa. Haus.)

Das majestätische raue Norwegen ist ein Land mit uneinnehmbaren Felsen, dichten Wäldern und engen, gewundenen Meeresbuchten - Fjorden. Dank Grieg lernte die ganze Welt die Schönheit skandinavischer Melodien kennen. Er wurde am 15. Juni 1843 in Bergen (der Hauptstadt des Trollreiches) geboren. (Folie.) Vater ist ein englischer Kaufmann, britischer Konsul. Mutter Gezina Grig ist eine hervorragende Pianistin. Talent zeigte sich früh, er begann im Alter von 6 Jahren Musik zu studieren. Das Hauptthema von Griegs Werk ist das Thema Mutterland.

Grieg reiste viel, gab Konzerte in verschiedenen Ländern, jedes Mal strebte er danach, so schnell wie möglich in seine Heimat zurückzukehren, in sein bescheidenes Haus am Meer (Dias).

(Seine Villa ist Trollhaugen, was „Trollhügel“ bedeutet; er mag diesen fabelhaften Namen; ein Waldhaus, hier, in Stille, umgeben von Natur, wurden die Ideen für Werke geboren.)

Wortschatzarbeit: Fjorde, Trolle.

Griegs Musik hören. "Morgen". (Sonnenaufgangsrutschen.)

Musik ist immer ein Mysterium, sie ist die Sprache der Gefühle. Sie scheint zu rufen: Finde das Gute im Leben. Es hilft uns, die Welt mit anderen Augen zu sehen, sie zu fühlen und den ganzen Reichtum der Farben der Natur zu sehen. Und es ist gut, dass es Menschen gibt, die uns diese Freude und Schönheit schenken.

K. Paustowski. "Korb mit Tannenzapfen." Gleiten.

1. Bestimmen Sie das Genre der Arbeit. (Dies ist eine Geschichte, sie hat eine kleine Anzahl von Charakteren, einen kleinen Band, reale Ereignisse, zwei Episoden, eine narrative Form).

2. Woran erinnert Sie K. Paustovsky? (Über den Sinn des Lebens, über Glück, über Schönheit).

3. Welchen Eindruck hat diese Geschichte auf Sie gemacht? Es war traurig und unbeschwert.

Es war ein Gefühl von Freude, Glück, Zärtlichkeit.

Freude für Dagny, für ein wunderbares Geschenk.

Viel Liebe, Freundlichkeit der Menschen. Es ist großartig, dass Menschen für andere leben.

Ich denke, dass alle Mädchen gerne ein solches Geschenk erhalten würden.

Die Geschichte hat mich nachdenklich gemacht.

Die Eindrücke, die Sie nach dem Lesen der Geschichte erhalten haben, drückten Sie in Ihren kreativen Arbeiten aus. Sie können sehen, dass die Klasse mit den Arbeiten Ihrer Klassenkameraden zum Thema der Unterrichtsstunde geschmückt ist. Warum sie diese Episoden aus der Arbeit ausgewählt haben, werden die Autoren dieser Werke selbst erzählen (Katya Lovchikova, Vika Sviridova, Alena Vorobyova). Folien von studentischen Arbeiten.

4. Wenden wir uns dem Anfang der Geschichte zu

a) Wo hat Grieg seinen Herbst verbracht? (In der Nähe der Stadt Bergen.)

b) Was denkst du, hat Grig im Wald gemacht? (Ich habe die Natur bewundert. Ich habe mich von Schönheit inspirieren lassen. Die Natur inspiriert einen Menschen, bereichert ihn, macht ihn edler, sauberer.)

5. Lesen Sie die Beschreibung des Bergwaldes (der Schüler liest auswendig).

6. Was erregt Griegs Aufmerksamkeit? Welche Geräusche erfüllen den Wald?

a) Das Rauschen der Blätter. Pilzluft. Geräusch der Brandung. In ihnen wächst Moos. Ein heiteres Echo lebt weiter.

7. Welche visuellen und künstlerischen Mittel helfen dem Autor, den Herbst im Bergwald zu beschreiben?

Vergleich ist ein Vergleich zweier Phänomene, um ein Objekt oder Phänomen mit Hilfe eines anderen zu erklären. Vergleich (Moos - grüne Strähnen; fröhliches Echo - Spottdrossel)

b) Metapher (Herbstoutfit).

c) Personifizierung (Echo lebt, wartet, wirft).

8. Und was ist Personifikation? (Übertragen der Eigenschaften von belebten Objekten auf unbelebte. Wird häufig bei der Darstellung der Natur verwendet.)

9. Lesen Sie die Beschreibung des Herbstes (der Schüler liest auswendig).

Die Schönheit des Waldes inspirierte den Komponisten. Es ist klar, dass er den Herbst liebt.

Betont, dass es nichts Schöneres gibt als "Herbstkleider, die in den Bergen liegen".

Mir scheint, der Schriftsteller möchte, dass wir Schönheit sehen, sie fühlen.

Wenn ich mich im Wald befinde, spüre ich, dass ich mich verändere, besser werde.

10. Welches wichtige Ereignis wird in diesem Teil beschrieben? Betiteln Sie diesen Abschnitt.

"Treffen im Wald" Gleiten. Treffen mit Grieg und Dagny Pederson, der kleinen Tochter des Försters.

11. Glaubst du, das Treffen war eine Tatsache aus Griegs Biografie oder eine Fiktion? (Dies ist Wahrheit und Fiktion. Der Schriftsteller hat das Recht auf künstlerische Fiktion. Paustovsky verwendete einzelne Fakten aus dem Leben von Grieg und kombinierte sie mit Fiktion. Das Bild von Dagny ist kollektiv.)

12. Bei einem Spaziergang unterhält sich Grieg – ein weltberühmter Komponist, eine berühmte Persönlichkeit – gerne mit der Förstertochter. (Folie. Grieg und Dagny.)

Sie hatte sehr schöne Augen. „Ihre Pupillen sind grünlich und das Laub glänzt mit Lichtern darin.“ Dagny bezauberte ihn.

13. Würdest du im Wald mit einem Fremden sprechen?

14. Warum vertraute Dagny ihr und lud sie sogar zu einem Besuch ein?

15. Was hat Grieg beschlossen, dem kleinen Mädchen zu geben? Warum hatte er diesen Wunsch?

Grieg behandelt Dagny mit Liebe. Verbinden Sie es mit den Tatsachen des Lebens. (K.P. wusste davon.)

Der dramatischste Moment in Griegs Leben war der Tod seiner Tochter. Sie lebte ein Jahr.

In jedem Mädchen sah er seine Tochter. Mit Dagny redete er wie mit seiner Tochter.

Naivität, Offenheit, Glaube an Freundlichkeit, die Grieg in allem zu sehen versuchte, hatte Dagny.

Er dachte gern an die alte Puppe seiner Mutter.

Grieg gefiel die Tatsache, dass das Mädchen weiß, wie man über andere nachdenkt und trauert.

Mit Seele erzählte sie von ihrem Haus, lud zu einem Besuch ein.

Sie sprach darüber, dass sie eine bestickte Tischdecke, eine rote Katze, ein Glasboot haben.

Grieg sah einen schweren Korb, den Dagny trug. Sie ist also fleißig, kümmert sich um ihren Großvater.

Grieg und Dagny haben gemeinsam, dass sie die Natur lieben, sie spüren.

Grieg beschloss, ihr Musik zu geben. Ich konnte es nicht sofort tun, weil sie noch klein war.

Grieg konzipierte eine spirituelle Gabe – die Musik. Er versprach, es in 10 Jahren zu geben, weil

Dagny wird erwachsen werden und die Gabe des Komponisten - "ernste Musik" - verstehen können.

16. Geburt der Musik. Und jetzt lasst uns zu Griegs Forsthaus ziehen. Was repräsentiert er?

Was sagt die Beschreibung des Hauses des Komponisten dem Leser?

Wörterbucharbeit: Holzfäller (Holzfäller) ist der älteste Beruf. Die Aufgabe besteht darin, Bäume zu fällen und für den Transport vorzubereiten.

Grieg wagte es nicht, das alte Sofa wegzuwerfen, denn es bot Platz für bis zu einem Dutzend Gäste.

Der Flügel gab dem Raum Trost, er war eine Zierde des Hauses. Gleiten. (Waldhaus am Meer. Klavier.)

Wortschatzarbeit: Klavier ist ein Tastenmusikinstrument mit einem stehenden Dreieck

Korpus und horizontal gespannten Saiten, eine Art Pianoforte.

"Das Klavier könnte über alles singen - über den Impuls des menschlichen Geistes und über die Liebe ...". Personifikation.

17. Welche Geräusche lebten noch in Griegs Haus? Wie war der Klang einer kleinen Saite?

18. Warum brauchen wir eine schöne Beschreibung des Winters in Bergen? (Ruhe. Stille. Die Schönheit der Natur.)

Der Komponist ließ sich von seiner Umgebung inspirieren und spiegelte seine Gefühle in seinen Werken wider: Schönheit, Güte.)

Winter. Schnee. Reinheit des Denkens. Die Farbe der Reinheit. Alles ist weiß. Erinnerungen an Dagny

auch sauber und leicht. Dagny ist ein Lichtwesen.

19. Worum geht es in dem Dagny gewidmeten Musikstück? Was hat sich Grieg vorgestellt, als er Musik schrieb?

Er schrieb und sah, wie ein Mädchen mit grün leuchtenden Augen, vor Glück erstickend, auf ihn zulief. Sie umarmt ihn und dankt ihm.

Grieg mag Dagny. Er gibt zu: "Ihre Stimme lässt mein Herz zittern."

„Du bist wie die Sonne“, sagt Grieg. „Wie ein sanfter Wind und ein früher Morgen. Eine weiße Blume erblühte in deinem Herzen und erfüllte dein ganzes Wesen mit dem Duft des Frühlings.

„Möge alles gesegnet sein, was dich umgibt, was dich berührt und berührt, was dir gefällt und dich zum Nachdenken anregt.“

20. Womit vergleicht die Komponistin Dagny? Mit der Sonne, am frühen Morgen, mit der weißen Nacht mit ihrem geheimnisvollen Licht, mit dem Glanz der Morgendämmerung, mit der weißen Blume...

21. Warum mit der Sonne? (Die Sonne strahlt Wärme, Liebe, Zärtlichkeit, Güte aus).

22. Welche Zuhörer schätzte Grieg mehr? Welche Gefühle hat die Musik ausgelöst?

Lieblingshörer sind Titten vor dem Fenster. (Sie waren besorgt, drehten sich ...)

Die Grille, die durch den Spalt guckte. Schnee fällt vom Himmel. Aschenputtel … lächelte.

Matrosen, die in Fahrt waren, die schluchzend zuhörten.

Die Wäscherin straffte ihren Rücken und wischte sich mit der Handfläche über die geröteten Augen.

Das Echte und das Magische. Musik macht einen magischen Eindruck.

23. Glaubst du, es ist schwer, Musik in Worten zu beschreiben?

Es ist unmöglich, Musik in Worten zu beschreiben, egal wie reich unsere Sprache ist.

24. Glaubst du, Grieg war glücklich? Was erfüllte ihn mit Glück?

Grieg hat ohne Gegenleistung alles gegeben. Er glaubt, dass Dagny glücklicher ist, weil er alles gegeben hat.

Ich glaube, dass die Person, die gibt, glücklicher ist als die, die nimmt.

Die wichtigsten Worte in diesem Teil sind: „... das Leben ist erstaunlich und schön... Ich habe der Jugend Leben, Arbeit, Talent gegeben. Ich habe alles ohne Gegenleistung gegeben.

25. Was sind Beispiele für figurative und expressive Mittel in diesem Teil?

Dampfschiffe dösten, schnupperten. Die Schlüssel sehnten sich, liefen davon, lachten. Tropfen

wiederholt. Schnee lauschte dem Geräusch. Die Schuhe zitterten. (Inkarnationen.)

Geheimnisvolles Licht, sanfter Wind, leuchtende Augen. (Epitheta.)

Der Autor stellte uns den Komponisten als einfachen, liebevollen Menschen vor. In seinem Leben und Werk bedeutet die Natur viel. In Griegs kreativer Fantasie gibt es keine Grenzen zwischen Wahrheit und Märchen. Grieg ist ein wunderbarer Musiker, der mit seiner Musik Herzen berühren kann.

Teil 3. "Besuch bei Tante Magda."

26. Wortschatzarbeit.

Brokat ist ein dicht gemusterter Seidenstoff mit verschlungenen Goldfäden.

Treter - hohe Kavalleriestiefel mit Glocken (mit Verlängerung nach oben).

Entertainer - Künstler, führender Entertainer (Pop-Genre - Performance on

Szene, die mit der Ansage von Programmnummern verbunden ist).

Symphonische Musik ist ein großes Musikstück (normalerweise in 4 Sätzen).

Samt ist ein dichter Seidenstoff mit einem weichen, glatten und dichten Flor.

Magda ist Tante (Theaterschneiderin), Nils ist Friseur im Theater. lebte

unter dem Theater. Es gibt viele theatralische Dinge im Raum. Schöne, nette Leute.

27. Was hat Dagny auf einer Party gemacht? (Ich bin oft ins Theater gegangen.)

Warum haben Sie oft nach dem Theater geweint? (Dagny war sehr beeinflussbar, sympathisch, vertrauensvoll, wie in der Kindheit. Sie glaubte an das, was auf der Bühne passierte. Die Autorin bereitet uns auf ein noch stärkeres Gefühl vor.)

Magda beruhigte, und Niels sagte: „Lass ihn weinen. Im Theater muss man an alles glauben.“

28. Was hat Niels über Musik gesagt? („Musik ist der Spiegel der Seele.“) Musik muss verstanden werden.

29. Wie verstehen Sie diese Worte? (Niels ist kein Wissenschaftler, er hat keinen Universitätsabschluss, aber er liebte es zu denken. Das Leben hat ihn gelehrt. Er ist freundlich, sowohl in Taten als auch in Gedanken.)

"Spirituelles Geschenk" Juni. Weiße Nächte. Stadtpark. Konzert.

Weiße Nächte können zu Beginn des Sommers im Norden beobachtet werden. Licht. Leichte Dämmerung.

Und die Dunkelheit der Nacht nicht in den goldenen Himmel lassen,

Eine Morgendämmerung hat es eilig, die andere zu ersetzen, und gibt der Nacht eine halbe Stunde Zeit. (A. S. Puschkin.)

30. Wie war Dagny laut Niels? (Auf dem 1. Akkord der Ouvertüre.)

Eine Ouvertüre ist eine Einleitung zu einem Musikstück.

Dagny ist jung und tritt gerade ins Leben ein. Deshalb dieser Vergleich.

31. Ist es Zufall, dass der Autor im Juni, während der weißen Nächte, ein Konzert veranstaltet? Erinnerst du dich, wie Dagny gekleidet war? (Ich wollte Weiß tragen, aber Nils riet zu Schwarz. „In weißen Nächten musst du unbedingt Schwarz tragen und ... in dunklen Kleidern funkeln Weiß.“

Der Schriftsteller sagt, dass das Kleid aus mysteriösem Samt bestand. Und das verstehst du in

Dagnys Leben muss etwas Unglaubliches, Mysteriöses sein.

32. Achten Sie auf die Überläufe und Übergänge von Farben ineinander.

Die weiße Blume auf Dagnys Herz ist die Farbe der Freude, der Pracht.

Gelb wurde durch Gold ersetzt. Herbstgold, Zopfgold. Vergoldete Norddämmerung.

Das bedeutet, dass das Mädchen ein großes und ereignisreiches Leben vor sich hat.

33. Wie hat Dagny ein Theaterstück gehört, symphonische Musik?

Dagny hörte zum ersten Mal symphonische Musik. Sie hatte eine seltsame Wirkung auf sie.

All die Überläufe und Donner des Orchesters ließen Dagny viele Bilder haben, die wie Träume aussahen.

Lesen wir, was der Entertainer angekündigt hat? "Jetzt ist fertig..."

„Zuerst hat sie nichts gehört. Ein Sturm tobte in ihr. Da hörte sie endlich am frühen Morgen das Hirtenhorn singen, und darauf reagierte mit Hunderten von Stimmen, mit einem leichten Schaudern das Streichorchester.

Die Melodie wuchs, stieg, tobte wie der Wind, sauste über die Wipfel der Bäume, riß die Blätter ab, schüttelte das Gras, schlug mit kühler Gischt ins Gesicht. Dagny spürte einen Luftzug, der von der Musik ausging, und zwang sich, sich zu beruhigen.

Ja! Das war ihr Wald, ihre Heimat! Ihre Berge, die Lieder der Hörner, das Rauschen ihres Meeres.

Er war es also! Dieser grauhaarige Mann, der ihr half, einen Korb mit Tannenzapfen nach Hause zu tragen. Es war Edvard Grieg, ein Zauberer und ein großartiger Musiker! … Das ist also das Geschenk …“

Und jetzt werden wir die Musik hören, die Dagny mit Kraft und Farbenpracht schockierte.

(E. Grieg. Konzert für Klavier und Orchester.)

Ja, ich will still sein und nachdenken. Verlieren Sie nicht, was Sie gehört haben: das Rauschen der Brandung, ein fröhliches Echo, das Rauschen der Blätter.

34. Warum weinte Dagny? (Dagny weinte Tränen der Dankbarkeit.)

Es ist schade für Grieg, dass er gestorben ist, und sie wird ihm nicht danken.

Weil er sie nicht vergessen hat.

Menschen weinen nicht nur aus Trauer, aus Schmerz, sondern auch aus großen, zärtlichen, guten Gefühlen.

35. Was konnten Sie Grieg musikalisch vermitteln? Warum war sie so aufgeregt wegen dem Mädchen? Welche Laute werden im Text erwähnt?

Sie erinnerte sie an ihre Kindheit, weckte die besten Erinnerungen.

Sie präsentierte Bilder eines Landes, in dem niemand dem anderen das Glück nimmt.

Musik weckt die Hoffnung auf das Beste. Ich glaube an das Glück, an die Liebe, an das Beste.

36. Für welche „Großzügigkeit“ wollte Dagny Grieg danken?

Für die Großzügigkeit der Seele. Er hat sein Herz und seine Seele der Musik geschenkt.

Um die Schönheit zu entdecken, nach der ein Mensch leben sollte.

37. Wie hat Dagny ihn genannt?

Zauberer und großartiger Musiker.

Lesen der letzten Zeilen der Geschichte (S. 183)

38. Warum liebte Dagny das Leben?

Für was lebt. Dafür, glücklich zu sein. Dafür, dass sie von geliebten Menschen umgeben ist.

Dafür, dass er Musik genießen kann, die Schönheit der Welt.

39. Hat Dagny das Geschenk gefallen? (Dia. Grieg-Denkmal)

Ja. Wir haben es auch mit ihr bekommen. Grieg ist nicht bei uns, aber seine Musik, sein Talent, seine Liebe zu Menschen, sein Wunsch, sich selbst hinzugeben, seine Seele für die Menschen, machten ihn ewig, lebendig.

Paustovsky zeigt, dass Musik, die die Gefühle des Komponisten vermittelt, bei den Zuhörern wechselseitige Erfahrungen hervorruft. Das Geschenk hat mir sehr gut gefallen. Die Musik ist entweder sanft, ruhig, dann plötzlich ungestüm, dann klingt sie leise, dann laut.

40. Warum entschied Nils und Paustovsky mit ihm, dass Dagnys Leben nicht umsonst sein würde?

Er hörte ihr fröhliches Lachen und erkannte, dass Dagny niemals jemandem etwas antun würde.

Es wird definitiv viel Liebe in ihrem Leben geben.

Dagny ist eine schöne und reine Seele. Ihr Leben wird voller Güte und Licht sein.

Dagny wird eine großzügige Person sein, genau wie Grig. Mit der Musik brachte er ihr bei, das Leben zu lieben.

41. Kehren wir zum letzten Teil des Textes zurück. Wikis kreative Arbeit. Bootslichter.

Im Finale erlebt Dagny einen Sturm widersprüchlicher Gefühle. Sie trauert und freut sich über neue Empfindungen. Sie fand sich am Meer wieder und hoffte, Frieden zu finden. Hier kommt das Verständnis für ein neues Gefühl. Der Weg in die Welt der Schönheit beginnt gerade erst. Es gibt ein romantisches Bild von einem Dampfschiff mit brennenden Lichtern. Das ewige Symbol der Fortsetzung des Weges. „Hör zu, Leben“, sagte Dagny leise, „ich liebe dich.“

42. Und was blieb in unseren Herzen, nachdem wir die Geschichte gelesen und besprochen hatten?

Kunst macht einen Menschen besser.

Im Leben muss man großzügig sein, den Menschen Güte und Freude bringen.

Musik eroberte Distanz und Zeit, schaffte es, die Gefühle des Komponisten zu vermitteln.

Dies ist eine Geschichte über die Schönheit der Welt, die Rolle der Musik im menschlichen Leben.

Natur, kindlicher Charme inspirierten den Komponisten.

Ich war beeindruckt von der Musik, ihrem Klang.

Echte Musik kann Wunder bewirken.

Ich nehme klassische Musik nicht ernst, ich höre sie selbst nicht, aber heute hat mich etwas so sehr verletzt. Eine solche Reaktion habe ich von mir nicht erwartet.

Ein wichtiger Gedanke in Paustovskys Werk ist die Idee der Schönheit und Poesie der menschlichen Seele, der Wunsch, für alle und jeden den "Schlüssel zur Schönheit" zu öffnen.

42. Und was ist die Hauptidee der Geschichte?

Ein Mensch muss leben, indem er all die Schönheit sieht, hört und fühlt, die uns umgibt. Dann wird sein Leben nicht umsonst gelebt werden.

Den Menschen ein "Märchen des Lebens" zu geben - die Fähigkeit, das Schöne und Romantische im Alltäglichsten zu entdecken - das ist die Hauptaufgabe eines Menschen auf Erden.

Jahre später schenkte der große Komponist Grieg einem bezaubernden Mädchen, dessen Musik ihr „die Schönheit dieser Welt“ offenbarte.

Kehren wir zum Epigraph der Lektion zurück: "Irdische Zauberer leben und geben die Wärme ihres Herzens."

43. Wen nennen wir Zauberer und warum?

• Grieg präsentierte talentiert geschriebene Musik.
• Paustovsky erzählte eine wunderbare Geschichte.
• Beide sind große Meister: Der eine mit Wort, der andere mit Musik weckt gute Gefühle in uns. Und wir sind ihnen dankbar und dankbar. Beide sind Schöpfer. Diesen Weg haben sie freiwillig gewählt. Sie lieben ihre Heimat, ihre Menschen. Sie haben alles für die Menschen gegeben.
• Kunst hat magische Kräfte. Echte Musik kann Wunder bewirken. Es inspiriert die Menschen zu guten Taten, lehrt sie, die Natur zu lieben und zu verstehen, menschliche Beziehungen zu schätzen, das Böse zu bekämpfen, an das Gute und Wunder zu glauben, Glück zu teilen, für andere zu leben. Und wenn dich jemand braucht, ist es Glück. Ich wünsche dir dieses Glück. Bringe dieses Glück, gib es anderen. Und die Leute werden dich brauchen!