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Schreiben Sie das Verb auf, das als Suffix gebildet wird. (3) Ich habe den Pleshcheyevo-See in der Nähe von Pereslawl-Salessky gesehen. (4) Und der Patzcuaro-See in Mexiko. (5) Und der See Synevyr in den Karpaten. (6) Puhäjärve kann mit seiner Größe mit Patzcuaro und Synevyr mithalten. (7) Es tat uns leid, Puhäjärve zu verlassen, und als der Tag der Abreise kam, kamen wir, um uns vom See zu verabschieden.

Schreiben Sie das nach der Präfix-Suffix-Methode gebildete Wort auf Abergläubische Menschen glauben, dass sie „verhexen“ können, indem sie jemanden ansehen und einen ausdrucksstarken Blick mit übertriebenem Lob begleiten. Und sehen Sie, das Kind weint nachts, die Ziege hat die Milch reduziert, der liebevolle Ehemann wurde plötzlich unhöflich.

In welcher Reihe sind alle Wörter Zahlen? 1) sieben, sieben, sieben Jahre alt, sieben Zehntel 2) zwei, zwei, zwei, zweite 3) acht, acht, acht, acht Komma acht 4) drei, dritte, drei, dreifach In welcher Reihe stehen alle Wörter Pronomen? 1) ich, wer, irgendjemand, zweitens 2) ich selbst, meins, meiner Meinung nach das ehemalige 3) nichts, irgendetwas, unser, unserer Meinung nach 4) sie, alle, die meisten, alle

Pronomen rangiert persönlich Ich, wir; du du; Er, sie, es, sie sind besitzergreifend Mein, unser; Dein, dein; Mine; Sein, ihr, ihr reflexives Selbst Fragen Wer, was, welche, welche, wessen, wie viele relative Wer, was, welche, welche, wessen, wie viele unbestimmte Fragen + -etwas, -etwas, jemand-jemand, etwas, etwas negatives Fragend + NICHT, NOCH endgültig Alle, jeder, jeder, sich selbst, die meisten, jeder, anders, andere demonstrativ Dies, das, so, so, so, das, das, so viel

In welcher Reihe werden alle Zahlen richtig verwendet? 1) sechsundsiebzig Hektar, für beide Studenten, um anderthalb Kilometer von zu Hause entfernt zu arbeiten, 2) für beide Freundinnen, sich mit zweihundert Rubel zufrieden zu geben, ungefähr dreihundert Bücher, 3) mehr als neunzig Gramm, keine vierzig Stifte, vier Freundinnen 4) 40,7 Prozent, dreihundert Bücher, mehr als eineinhalb Gläser

Morphologie-Kommunikationsmittel Welcher Satz wird mit Hilfe von mit dem vorherigen verbunden Possessiv Pronomen? (1) Ich spähte: Es war ein junges Bauernmädchen. (2) Sie saß zwanzig Schritte von mir entfernt und neigte nachdenklich den Kopf. (3) Ein wunderschön gemusterter Schal lag in weichen Falten auf ihren Schultern. (4) Die Sense entwickelte sich, und das Seidenband fiel der Schönen zu Füßen. (5) Aber sie hat es nicht abgeholt. Welcher Satz ist mit dem vorherigen mit einem Possessivpronomen verwandt? (1) Ich spähte: Es war ein junges Bauernmädchen. (2) Sie saß zwanzig Schritte von mir entfernt und neigte nachdenklich den Kopf. (3) Ein wunderschön gemusterter Schal lag in weichen Falten auf ihren Schultern. (4) Die Sense entwickelte sich, und das Seidenband fiel der Schönen zu Füßen. (5) Aber sie hat es nicht abgeholt.

Zu welchen Wortarten gehören die unterstrichenen Wörter? Alles Große ist schwer, daher ist es schwierig, sich daran festzuhalten. Die Prüfung, die wir befürchtet hatten, war ein Erfolg. Ich liebe beige Kleidung. Ich wollte in einen Zug steigen und an fremden Wäldchen, weiten Feldern vorbeirasen. Zu welchen Wortarten gehören die unterstrichenen Wörter? Alles Große ist schwer, daher ist es schwierig, sich daran festzuhalten. Die Prüfung, die wir befürchtet hatten, war ein Erfolg. Ich liebe beige Kleidung. Ich wollte in einen Zug steigen und an fremden Wäldchen, weiten Feldern vorbeirasen.

Gemeinsam geteilt Präposition Substantiv. wegen gleich wegen gleich, statt wegen wegen im Laufe von zum Schluss zum Schluss im Gegensatz zur Vermeidung im Hinblick auf durchweg im Auge behalten im Hinblick auf (Küste) im Hinblick auf im Zusammenhang mit ..., in Kraft, in Ordnung, im Licht Geschuldet mit Ausnahme von, aus einem Grund, gelegentlich

Gemeinsam getrennt Präposition Gerundium Partizip Trotz …, Trotz …, Ohne Zählung Grammatiknormen Dank, nach, entgegen, zu dat.p. (laut Vereinbarung) Trotz…, trotz… win.p. (trotz der Gefahr) By - "nach" Präposition. P. (bei Ankunft von einer Geschäftsreise)

Morphologie-Schreibweise Ermitteln Sie die Abhängigkeit der Schreibweise eines Wortes von seiner Wortartzugehörigkeit. Der Sprecher sprach eindringlich (N, NN) über und aufgeregt (N, NN) über. - Mama ist begeistert (H, HH) und das Verhalten ihrer Tochter. Das Mädchen ist verwöhnt (N, NN), aber launisch. - Sie wird von ihrer Großmutter verwöhnt (N, NN). Wirft sichere (H, HH)s. - Zuversichtlich (N, NN) im Erfolg. Da er eine Wunde (H, HH) hatte, kroch er 20 Kilometer weit. - Früh (N, NN) th, er erreichte noch sein eigenes. - Frühe (N, NN) Kämpfer waren direkt im Wald. - Auf dem Bett stöhnte die Wunde (H, HH) th.

Syntax und Zeichensetzung. Übungen.

Hauptmitglieder des Vorschlags.

1 Option

Schreiben Sie auf, unterstreichen Sie die Satzbasis. Schreiben Sie 3 Sätze „Adj. + Substantiv“ auf.

1. Die alarmierenden Schreie der Vögel waren am Himmel zu hören.
2. Durch das dichte Küstendickicht fielen Reflexionen des Sonnenuntergangs auf das Wasser.
3. Der Fluss war wie in einem Märchen mit dünnem Eis bedeckt.
4. Nachts leuchtete ein heller Stern am Himmel.
5. Der Junge beobachtete genau die Enten, die ins Wasser tauchten.

Option 2

Schreiben Sie auf, unterstreichen Sie die Satzbasis. Schreiben Sie 3 Sätze „Verb + Substantiv“ auf.

1. Hinter dem Don hat sich im Wald ein stiller, sanfter Herbst eingenistet.
2. Trockenes Laub fiel raschelnd von den Pappeln.
3. Ein bitterer Geruch erfüllte den Wald.
4. Laub wirbelte über den See.
5. Bald werden die Sterne in stillem Licht auf den Grund des Flusses fallen.

Einleitende Worte und Appelle.

Schreiben Sie die Sätze, setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie Titel und einleitende Wörter an.

1. Glücklicherweise haben wir ein schwieriges Problem schnell gelöst.

2. Sie werden diese Aufführung wahrscheinlich genießen.

3. Einmal rief der König seine Söhne und sagte zu ihnen Meine lieben Kinder, es ist Zeit für euch, an Bräute zu denken!

4. Wen, Vater, Söhne sind für das Werben verantwortlich.

Einfacher und komplexer Satz.

Ich wähle

Der lang ersehnte Winter ist in die Stadt gekommen. Der Herbst ist gekommen und heftige Regenfälle haben eingesetzt.

In der Ferne grollte Donner und sintflutartiger Regen strömte herab.

3. Machen Sie ein Vorschlagsschema:Eine dunkle Wolke zog auf und helle Blitze zuckten über dem Wald.

II-Option

1. Schreiben Sie einen komplexen Satz:Die Frühlingsblumen sind erwacht. Auf einer Waldlichtung tauchte ein Huflattich auf, ein zartes Lungenkraut blühte.

2. Ergänzen Sie die fehlenden Satzzeichen:Stängel, die sich mit rosa-lila-blauen Blüten der Sonne entgegenstrecken.

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Die vorgeschlagene Aufgabensammlung ist ein Trainingshandbuch für individuelle Arbeit Philologiestudenten (Klassenzimmer und außerschulisch) sowie Sprachlehrer, die an der Verbesserung ihrer Fähigkeiten arbeiten. Seine Übungsprogramme können als Trainingsprogramme zur Beherrschung und Entwicklung der Fähigkeiten der grammatikalischen Textanalyse sowie als Trainingsprogramme verwendet werden Kontrolle funktioniert(in diesem Fall ist der Abschnitt "Schlüssel" isoliert).

PHRASE.
ARTEN VON BEGRIFFEN UND BEZIEHUNGEN VON WORTEN
Übung 1
Übung. Bestimmen Sie die Art der ausgewählten Phrasen in Abhängigkeit von den lexikalischen und grammatikalischen Eigenschaften des Hauptworts und geben Sie die Art der Wortverbindung in diesen Phrasen an.

Antworten. I. 1. Verbphrase. 2. Eine Phrase mit einem Substantiv als Hauptwort. 3. Ein Satz mit einem Adjektiv als Hauptwort. 4. Ein Satz mit einer Ziffer als Hauptwort. 5. Eine Phrase mit einem Pronomen als Hauptwort. 6. Adverbialphrase. II. 1. Koordination. 2. Verwaltung. 3. Verbindung.

Text 1
1. Die Wissenschaft fordert von einem Menschen sein ganzes Leben. Und wenn du zwei Leben hättest, dann würden sie dir nicht genügen. (Pavl.) 2. Wissenschaft erfordert von einer Person große Spannung und große Leidenschaft. (Paul.) 3. Jeden Tag, an dem du deine Bildung nicht mit mindestens einem kleinen, aber neuen Wissen für dich ergänzt hast ... betrachte es als fruchtlos und unwiederbringlich für dich verloren. (St.) 4. Das gelesene Werk hat die Gegenwart; ein werk, das neu gelesen wird, hat zukunft. (Dumas)

INHALT
Vorwort
I. Satz
Arten von Phrasen und Wortbeziehungen
Grammatische Kommunikationsmittel zwischen Wörtern
II. Die wichtigsten Mitglieder des Vorschlags
Thema
Prädikat und seine Typen
Bestimmung der Struktur des Prädikats
III. Sekundäre Glieder des Satzes
Abgrenzung des Prädikats von anderen Satzgliedern
Zusatz
Anwendung
IV. Einteilige Sätze
Einteilige persönliche Angebote
Unterscheidung unpersönlicher Angebote von persönlichen Angeboten
unpersönliche Vorschläge
Bestimmung der Struktur von Verben, die als Hauptbestandteil unpersönlicher Sätze verwendet werden
Unpersönliche Sätze von Infinitivsätzen unterscheiden
Abgrenzung von Nominativsätzen von Konstruktionen, die in der Form mit übereinstimmen Nominativsätze
Definition der Arten von einteiligen Sätzen und Abgrenzung von zweiteiligen Sätzen
V. Unvollständige Sätze
Abgrenzung vollständige Sätze von Vorschlägen unvollständig
VI. Separate Mitglieder des Satzes
VII. Appellieren
VIII. Einleitende Worte
Einführungs- und Plug-in-Strukturen
IX. Vergleichende Wendungen
Abgrenzung vergleichender Wendungen von ähnlichen grammatikalischen Konstruktionen
X. Abgrenzung einfache Sätze mit homogenen Hauptgliedern und komplexen Sätzen
XI. Verbindungssatz
XII. Komplexer Satz
Den Typ eines komplexen Satzes und den Typ bestimmen Nebensätze. Konjunktionen und verwandte Wörter
XIII. Assoziativer zusammengesetzter Satz
XIV. Komplexe Sätze mit mehreren Nebensätzen
Bestimmung der Arten der Unterordnung von Nebensätzen zum Hauptsatz
Liste der bedingten Abkürzungen
Schlüssel (digitale Antworten auf Texte).

Zum Thema "Phrase"

1. Schreiben Sie den Text mit Satzzeichen um. Schreiben Sie alle möglichen Wortkombinationen aus jedem Satz auf. Bestimmen Sie das Hauptwort, geben Sie die Frage vom Hauptwort zum abhängigen an. Schreiben Sie die Wortart über jedes Wort..

Die Sommerhitze zwang uns, in ein dichtes Wäldchen zu gehen. Ich eilte unter einen hohen Haselstrauch. Darüber breitet ein junger Ahorn schön seine hellen Äste aus. Mein Freund Ivan setzte sich auf das dicke Ende einer umgestürzten Birke, und ich sah ihn an. Die Blätter wogten schwach in der Höhe, ihre grünlichen Schatten glitten leise hin und her über Ivans Körper, über sein kleines Gesicht. Er hob den Kopf nicht und schwieg lange. Ich lag auf dem Rücken und begann das friedliche Spiel der Blätter am fernen hellen Himmel zu bewundern.

2. Schreiben Sie den Text neu und fügen Sie die fehlenden Satzzeichen hinzu. Schreiben Sie alle möglichen Wortkombinationen aus jedem Satz auf. Bestimmen Sie das Hauptwort, geben Sie die Frage vom Hauptwort zum abhängigen an. Schreiben Sie die Wortart über jedes Wort..

Es war ein herrlich frischer Julimorgen; kleine bunte Wolken standen wie Schaumkronen am hellblauen Himmel. Feiner Tau ergoss sich auf die Blätter und Gräser glänzten silbern auf den Spinnweben. Die feuchte Erde bewahrte sorgfältig die rötliche Spur der Morgendämmerung. Lerchengesänge regneten vom ganzen Himmel herab. Die Straße von Maryin führte am Wald vorbei. Leichter Staub lag darauf, unberührt von Rad oder Fuß seit gestern.

(nach I. S. Turgenew)

Zum Thema "Angebot"

3 . Schreiben Sie den Text neu und fügen Sie Buchstaben und Satzzeichen ein. Führen Sie eine vollständige syntaktische Analyse jedes Satzes durch: Unterstreichen Sie alle Satzglieder, geben Sie eine Beschreibung an. Probe Parsing.

Das russische Volk (aus) hat sich vor langer Zeit an die umliegenden anderen gewöhnt. Die (?)-Kiefer ist ein besonderer Stolz der (C, c)-Nordpr.. Geburt. Sie werden überall auf eine wunderschöne Kiefer mit dunklen (grünen .. oh) Nadeln (?) (entlang) treffen. Dieser Baum pr (e, i) lebt (?) Xia auf den unterschiedlichsten (?) Böden. M .. kalte Kiefern wachsen schnell .. stolpern und wachsen .. sie wachsen (?) Xia für ein Jahr pr .. gemessen um fünf (?) zehn Zentimeter. Sie (n ..) haben Angst (?) Xia (n ..) Fröste (n ..) Dürren (n ..) Kiefernwinde Regen .. normalerweise bis zu drei (hundert) fünf (zehn) Jahren und erreichen .. über dreißig Meter hoch.

Mann (auf) verschiedene Weise und (h, s) profitieren ..t Kiefer. Sie wird eingesperrt, um den Widerstand gegen schädliche Phänomene vor der Geburt zu stärken. Kiefern, die gepflanzt werden .. s (in) entlang des Eisenbahnbodens (Straße) .. Tonnen verzögern .. Schnee. Wenn die Kiefern in der Nähe des Wassers gepflanzt werden, dann verzögern sie ... den sich bewegenden Sand.

4 . Schreiben Sie die Sätze mit Satzzeichen und fehlenden Buchstaben neu.

1) Ich habe einen Hasen geworfen.. la x .. einen Hasen unter d.. wir warten auf einen Hasen.

2) Unsere Tanja weint laut ..t ur ..nile im Fluss ..ku ball ..k. Hush Tanech .. weine nicht .. ertrinke nicht .. da ist ein Ball im Fluss ..

3) Nein, vergebens .. aber wir haben beschlossen, die Katze ins Auto zu rollen .. nicht die Katze gerollt .. sya (not) pr .. aus dem Weg .. warf den g .. uzovik.

4) Ich liebe mein Pferd pr.. Ich kratze ihr Haar.

5) Ur..nili der Bär auf dem Boden aus ..reißt die Bärentatze (alles) r..Ich lasse ihn offensichtlich (nicht) (weil) er gut ist.

6) Sie können keine Bettdecken oder Laken oder Kissen sehen, aber das mit Schnurrbart gestreifte hat sich unter das Bett bewegt.

7) Beim Besuch eines Bären darfst du nicht brüllen, du darfst nicht unhöflich sein und vor deinen Bekannten prahlen, du musst dich verbeugen.

8) Sie suchen nach Feuerwehrleuten, suchen nach Polizisten, suchen nach Fotografen in unserer Hauptstadt, suchen schon lange, finden aber keinen Mann von etwa zwanzig Jahren.

9) Einmal war ich mit einem struppigen Bären beim Abendessen und ein zahniges Krokodil hätte mich fast verschluckt.

10) Wenn ein erbärmlicher Kämpfer einen schwachen Jungen schlägt, möchte ich das nicht einmal in ein Buch einfügen.

5 . Schreiben Sie den Text mit Satzzeichen um. Sortiere die unterstrichenen Wörter.

Zedernfluss ..zeugt hoch in den Bergen ihre Winde (auf) Seite sg..byut st..rayut..sya zu Boden inkl..Thread. Und er ist groß und kräftig ... er vc..trank to..rnami in den Boden und zieht..sya höher und höher zum so..ntsu.

Alle Izves ... aber das an den Enden der Zweige ist normalerweise .. aber Zeder Beulen in..sat. Nüsse sind noch nicht (nicht) gereift und der Wald ist Stellvertreter..r in warte..dänemark. (In) viel Kreis Tiere und Vögel leben und die Zeder aller Waldbewohner ernähren sich..t. (Nicht) heiser .. das Eichhörnchen abgeladen ..t eine Beule auf dem Boden herausnehmen ..t Nüsse zwei oder drei s..isst aber ein (nicht) pr..me..o Schaden ..t und dann gezogen..t Nuss .. zur Nerz flinken Maus (?). Sie ist in den Bäumen vzb..rat..sya(nicht) schlau .. aber er liebt leckere Nüsse, und (weil) weil .. das Eichhörnchen darauf wartet, dass sie Schaden anrichten .. t ihre Pr .. vergeht.

Pos..her ose..hey manchmal sind noch mehr Tiere und Vögel zu sehen.. auf der Zeder. Sie sammeln und verstecken Pinienkerne unter Steinen oder begrabenüber s .. zu Boden gehen.

6 . Schreibe den Text um. Fügen Sie fehlende Buchstaben und Satzzeichen ein. Unterstreiche in jedem Satz die Grammatik. Sortieren Sie die unterstrichenen Wörter nach ihrer Zusammensetzung.

(Am) Ende (des) (langen) Wartens .. der Frühlingspr. Aber (nicht) erwartet.. ach für alle in der vierten Woche.. der März begann.. mächtig Schneefall und alles in der natur re..ko ändern..nil..s. Schneetaub od..yalom erstarrte ..goss die Erde und Vögel ..yu Essen.
P.. es wurde sauer und kalt..unten und Ziel..unten. Bereits d..no (not) pr .. Vögel flogen .. zum Winterfutter und eine Handvoll Ra .. Samen von Feuchtigkeit geschwollen .. zu (nicht) usw. angezogen sogar ein Spatz..ev. Aber an diesem Tag erinnerte ich mich .. ob alle (die gleichen) Vögel .. über den Winter .. st.. fischen. Sogar die Brunnen ... die Prs ... setzten sich auf den Rand und falteten die alten Krümel sorgfältig zusammen.
Aber es gab auch solche Vögel, die bei einem Ansturm Hilfe suchten. Halb ..tel nach Süden (Westen) Finken, Singdrosseln und Lerchen. Obg..nyat sie und le..ko pr..überwinden..vayut Zähler der Wind über dem Don war … Kiebitzzahl. Sogar an dem (halben) Tag, als es anfing wärmer zu werden.
Kurz nach dem Gewicht ... seinem Schnee ... fallen p ... r ... fliegende Vögel herein ... stürmten. So mussten wir im April gleich zweimal vielen Vögeln begegnen.

7 . Schreibe die Rätselsätze mit Satzzeichen um. Grammatikpunkte hervorheben. Schreiben Sie die Hinweise.

1) Er bittet um keine Hilfe im Geschäft, schaut ihn einfach an und erinnert euch an den Wochentag.

2) Oh, fass mich nicht an, ich werde dich ohne Feuer verbrennen.

3) Im Wort Alpha ersetzen wir einen Buchstaben und fügen ein Kabel hinzu, wir bekommen sofort einen Vogel. Was für ein Vogel ist die Frage.

4) Ein alter Mann fängt einen Fisch, aber woran hängt der Haken?

5) Der Schnee schmilzt, die Wiese erwacht zum Leben der Tag kommt wann passiert es?

6) Um ihn zu erkennen, erkennen wir ihn einfach leicht, er ist groß und sieht weit.

7) Was tragen wir alle viele Jahre, obwohl wir ihre Anzahl nicht kennen?

8) Oh, ich liebe Direktheit und die gerade Linie selbst, um eine gleichmäßige Linie zu machen, helfe ich jedem.

9) Ich werde wie ein Regenschirm nicht vom Regen nass, ich schütze dich und bedecke dich vor dem Wind.

10) Nachts ist jedes Fenster schwach beleuchtet ...

11) Unser Kätzchen springt geschickt, er liebt es sehr ...

12) Die Maus zählt die Löcher im Käse drei plus zwei insgesamt...

8 . Bilden Sie aus diesen Wörtern Sätze und schreiben Sie sie auf.

1) Mitte März. Frühling, freundlich, in, Jahr, das, abheben. Gelegentlich, kurz, Regen, fallen aus.
2) Birke, Schwellung, Knospen. Lämmer werden gelb, Weiden. Fliegen Sie zuerst aus, von Bienen, Bienenstock, für Nektar.
3) Suchen und füttern Sie im Frühjahr Ihren eigenen Star auf dem Land. Vernichten Sie in Gärten und Gemüsegärten schädliche Insekten.

9 . Schreiben Sie den Text neu und fügen Sie fehlende Buchstaben und Satzzeichen ein.Grammatikpunkte hervorheben.

Wir ra..pol..lebten im Wald (nicht) (a) weit weg von (nicht) einem großen p..lyana. Tag und Nacht .. wir hatten ein Lagerfeuer (weil) es nachts kalt war und tagsüber .. mussten wir Essen kochen. Eines Abends begann am Feuer ein (nicht) geführtes Tier zu schnüffeln. Wir (c) fingen an .. jetzt ..r .. lebten aber nach (einer halben) Stunde bemerkten wir, wie das Biest eine nasse schwarze Nase aus dem Gras streckte und lange die Luft schnüffelte und andere .. stach mit Gier. Dann tauchte aus dem Gras eine scharfe Schnauze mit schwarzen, durchdringenden Augen auf. Das ist aus dem Zar..slei ein kleiner Dachs gekrochen. Kartoffeln brieten und fauchten auf die sk..in..rodka. Der Dachs war so hungrig, dass er dem Feuer (nicht) entkam, zur Bratpfanne sprang und seine Nase hineinsteckte. Natürlich wurde er (nicht) langsamer.. ungefähr verbrannt.. und sogar der Manager.. quietschte vor Schmerzen. Pr..es war notwendig, seine liebevolle..erfahrene Nase mit Fett und so..mit Nüssen und Pilzen zu schmieren. (nach K. G. Paustovsky)

10 . Schreiben Sie die Sätze mit fehlenden Buchstaben und Satzzeichen neu. Schließen Sie alle Parsings ab (Hinweis: Alle Parsing-Nummern sind farbig hervorgehoben).

1. Er lief zum Bahnsteig, kletterte 1 in den abgekuppelten .. der 2. Wagen brachte 1 Knoten und h..modans ra..soval 2 davon unter den d..vans saßen in der Ecke vor dem Fenster und stürzten eingeschlafen 1 ruhiger Schlaf. vier
2. Lady..gab 2 im Gepäck d..van ch..modan 3 sac..yazh to..rtina to..rzina to..rtonka und klein 3 Hund..nku 2 .
3. Vorbei an den Spiegeln entlang der Muster des Teppichs, mit einem langsamen .. Schritt, ein strenger Portier im Gehrock mit Gallonen geht zu den Zimmern als nächstes - pr .. reitet in einem breiten 3 p anama als nächstes - St. in der Hand . vier
4. Was soll ich tun? Ich bin sehr müde! Mr. Twisters Tochter last..ptala 2 . Wenn wir für die Nacht keine Unterkunft finden. vier
5. Kup..sh..!, antwortet der Vater mit einem Seufzen 1 . - Du bist nicht in Chicago, meine Liebe. Ich würde gerne ein Haus an der Newa kaufen ... Ja (nicht) wollen Leningrad verkaufen!
6. Da steht 3, er hat zwei Zimmer neben deinem … oh Gast … oh f … Ntan und dem Garten. Wenn du willst, sehe ich dich .. nur gleichzeitig den Raum (c) im Auge behalten .. der Chinese mietet den Raum (c) Löwe .. der Malaie mietet. Der Raum über Ihnen wird von einem Mongolen gefilmt. Die Nummer unter dir ist Mulatte und Kreole! ..