A ideia principal da história é um leão e um cachorro. Resumo: Tópico da lição: L
Leia o aforismo escrito no quadro.
“O BEM QUE VOCÊ FAZ DE CORAÇÃO, VOCÊ SEMPRE FAZ A SI MESMO” L.N. Tolstoi
Como você entende essas palavras? (Seu coração exige isso. Se o bem for sincero, você mesmo receberá satisfação dele).
Tudo o que fazemos sempre volta para nós como um bumerangue. Boas ações são boas. Lembre-se disso!
Repetição do conhecimento adquirido na lição anterior.
O que você já sabe sobre esse escritor?
Lev Nikolaevich era uma pessoa muito gentil e generosa e sabia como sentir os problemas e sofrimentos de outras pessoas. E ele manteve essas qualidades em si mesmo até o fim de sua vida.
Com que trabalho L.N. Tolstoi que conhecemos na aula anterior? ("Pulo")
Verificando a lição de casa
E com que cuidado estudamos o trabalho, agora vamos verificar. Você tem testes em suas mesas. Você deve ler a pergunta com atenção e circular as respostas corretas.
Teste. Escolha a resposta correta.
1. Por que o pai tinha uma arma nas mãos?
a) ia olhar o mar
b) ia alimentar o macaco.
c) ia caçar
2. O que o capitão fez?
a) saltou ao mar
b) disparou para o ar
c) atirou no menino
d) atirou no macaco
3. O que o capitão gritou?
uma ajuda!"
b) “Pule na água agora! Eu vou atirar!"
c) Fique onde está!
e) De volta!
4. O que o menino fez?
a) agarrou a corda
b) agarrou a borda da vela
c) pulou na água
d) pendurado na barra
5. O que os marinheiros fizeram?
a) subiu no mastro
b) esticou uma tela sob o mastro
c) pular na água
d) também começou a atirar
6. Como o menino foi salvo?
a) retirado da água e bombeado
b) preso em uma tela esticada
c) removido do mastro
7. O que o capitão fez depois disso?
a) correu para sua cabine e chorou
b) caiu no convés, chorou
c) levou o menino para a cabine.
8. É o tema do trabalho?
a) superando o medo
b) o desejo de pegar um macaco
c) coragem do pai
Levante as mãos se você passou/falhou no teste.
Qual o motivo dos erros?
ação de julgamento.
Agora, proponho trabalhar em duplas. Regras para trabalhar em pares (revisão).
Consulte e desenhe uma GAIOLA na folha.
Discutir em pares o que você desenhou (discutir);
Se você vir uma opção semelhante, não precisa levantar a mão.
(cada dupla oferece suas próprias respostas, expõe desenhos não repetidos)
- Os desenhos aparecem no quadro:
gaiola para pássaros ou animais.
gaiola de xadrez.
material xadrez.
celular (caderno)
O professor complementa com seus desenhos:
Escadaria.
Caixa torácica.
célula de um organismo vivo.
O que você pode dizer sobre a palavra CÉLULA? O que é isso? (vários significados)
- O que você acha, quando uma célula tem um valor positivo e quando um valor negativo?
As opiniões das crianças ficaram divididas.
Características positivas
Um organismo não poderia existir sem uma célula.
Mantenha animais malvados (predadores) para que eles não mordam
transportar gatos
Para não cair nas escadas
A toalha xadrez é mais bonita
Não podia jogar damas/xadrez sem uma gaiola
O peito protege os órgãos internos (adição do professor), etc.
Características negativas
Caçadores pegam animais em gaiolas
É cruel manter animais em gaiolas
O pássaro aprende a voar em uma gaiola
A célula se separa de sua própria casa
Os animais estão melhor na natureza do que em uma gaiola, etc.
A gaiola foi inventada pelo homem. Pode se tornar tanto uma decoração quanto um meio de proteção, inclusive de animais selvagens.
Sleptsova Maria
Aula de leitura literária sobre o tema: “L. N. Tolstoi. Leão e cachorro"
Aula de leitura literária sobre o tema: "L. N. Tolstoi. leão e cão"
Programa "Planeta do Conhecimento" Grau 3
Um tipo lição: combinado
Alvo: Para apresentar aos alunos o trabalho de L.N. Tolstoi"Leão e cão»
Tarefas:
- educacional: praticar habilidades expressivas lendo, a capacidade de determinar a ideia principal do trabalho, a capacidade de levantar questões sobre o conteúdo do trabalho, ensinar a entender a dor de outra pessoa, expandir ideias sobre a vida dos animais;
- desenvolvendo: desenvolver interesse cognitivo, consciência da percepção do material didático, fala e raciocínio lógico, memória, imaginação dos alunos, capacidade de trabalhar em grupo, em duplas;
- educadores: cultivar uma boa atitude em relação aos animais, responsabilidade, interesse em lendo, curiosidade.
Equipamento: apresentação a lição, textos científicos sobre o leão e cão, recortes da história, folhas A4, lápis.
Tecnologia: pesquisa, comunicativa, pelo tipo de gestão da atividade cognitiva.
Métodos: pesquisa de problemas, trabalho em grupo, uso das TIC.
Formas de estudo: coletivo, grupo, individual.
Resultados esperados:
Desperte nos alunos a simpatia, a compaixão, a empatia pelos heróis da história, o desejo de ajudar os fracos, de fazer uma boa ação;
Aumento do interesse por obras sobre animais, desejo de conhecer outras obras do mesmo autor;
Desenvolvimento da fantasia, imaginação criativa;
Fazer uma boa ação para com os animais;
Plano lição
1. Crie uma situação de sucesso.
2. Atualização do conhecimento.
Trabalho em poemas cães;
3. Derivação do tema e propósito lição.
4. Lendo obra de arte do professor.
5. Educação física.
6. Análise do trabalho.
a) lendo
c) Criação de um livro do bebé.
d) trabalhar em grupo
5. Reflexão.
6. Informações sobre o dever de casa.
Durante as aulas
1. Crie uma situação de sucesso.
Professor: Boa tarde gente! Como está seu humor? Sorria um para o outro, dê-me seus sorrisos. Obrigado! Desejo-lhe bom humor e comunicação agradável em lição. Começar aula de leitura literária.
2. Atualizando o conhecimento:
No slide 1 estão os títulos das obras de L.N. Tolstoi("O Rei e a Camisa", "Pai e Filhos", "Mentiroso", "Mosquito e Leão", "Pulo")
Leia os títulos das obras.
A que gênero pertencem? O que é uma história, uma fábula?
Quem escreveu essas obras?
Com a obra de qual escritor continuaremos nosso conhecimento?
slide 2 (um retrato de L.N. Tolstoi) .
slide 3: Trabalho em poema:
Pobre cachorro - abandonou ela.
Velho cachorro - onde é sua casa?
Proprietário do mal, prejudicial, expulso da porta!
Antes dela, pobre, não há mais estradas.
Lendo um poema"Sobre mim". Com que entonação este poema deve ser lido? Por quê? Quem tem animais de estimação em casa? Como você se sente sobre eles?
Há um monte de pessoas sem-teto vagando pelas ruas ultimamente cães. Sem teto cachorro - amigo abandonado. Um amigo que foi traído foi levado à amargura. Mas cão mais de 7000 anos vivendo ao lado de um homem. Este é o primeiro animal que ele domou.
Lendo um poema em voz alta, expressivo, coral lendo, leia com ênfase lógica.
Depois de ler este poema, cite o personagem principal da obra.
slide 4: (a ilustração aparece cães) .
3 Derivação de tema e propósito lição:
Alvo: para apresentar o novo trabalho de L.N. Tolstoi, enriquecer o vocabulário das crianças, ensinar por conta própria, trabalhar com o texto, analisar o trabalho.
Hoje continuaremos nosso conhecimento do trabalho de Lev Nikolaevich Tolstoi. Diga-me o que você sabe sobre L. Tolstoi(respostas das crianças).
Bem feito! Lembre-se muito.
Você já conseguiu identificar um personagem principal - este é cão. E você reconhecerá o segundo herói se adivinhar o enigma.
Terrível e muito corajoso
Ele acena sua juba poderosa.
E rosna, como num canto -
É forte, corajoso...
slide 5 (Um leão)
Dê um nome completo ao tópico lição.
L.N. Tolstoi"Leão e cão" (Slide 6)
A história que L.N. vai nos contar Tolstoi, aconteceu há muito tempo, na cidade de Londres, longe da costa da Rússia. Talvez algum marinheiro que esteve lá tenha contado a ele sobre essa história. Quem sabe. Mas o problema é que é pequeno. Tolstoi era muito sensível - quando ouvia histórias tristes ou via, por exemplo, um pássaro morto, um gatinho com a pata quebrada, chorava. Esse traço de compaixão permaneceu nele até o fim de sua vida. (mensagem da criança).
Como você entende a palavra "compaixão"? (a capacidade de sentir a dor de outra pessoa, experimentar e simpatizar.)
Eu gostaria que você experimentasse esse sentimento hoje. Afinal, apenas uma pessoa com um coração sensível pode ter empatia, se alegrar, ficar triste, lamentar.
Veremos o tema da compaixão no novo trabalho de L.N. Tolstoi.
Abra o livro didático. Leia o título. O que o título pode nos dizer? Nomeie os personagens principais.
Vamos aprender mais sobre esses animais. (2 alunos lêem textos científicos sobre cães e leões)
Cão: nosso amigo de estimação mais leal. Sete mil anos atrás, o homem domou cão. Cão ajuda uma pessoa a caçar, na casa guarda a habitação e o gado. Existem mais de 400 raças cães: mastim, bulldog inglês, boxer, pastor alemão, são bernardo, galgo russo. Muitos representantes dessas raças ajudam a salvar as pessoas, aquecê-las com seus corpos. O menor cachorro do mundo? chihuahua. Sua altura é de 15-20 cm.
um leão: o rei dos animais. Olha em algum lugar para cima, como se não estivesse notando você. O leão tem juba, mas a leoa não tem juba. Mane indica poder leão: ela é seu cetro e orbe. O leão não ruge? "trovão do céu". Ele pode rastejar como uma plastuna e, mesmo na grama baixa, ele se esconderá para que você não o perceba. Um leão pode atingir velocidades de até 50 km/h. Pode subir em árvores. O rei dos animais dá lugar a rinocerontes, elefantes, hipopótamos adultos e desconfia deles. O leão é mais forte que todos? Acontece que não. Em uma luta com um tigre, o leão é inferior em força a ele.
Gente, o que vocês acham. Cão e leão podem ser amigos? (respostas das crianças)
4. Lendo obra de arte
Ouça a história "O Leão e cão".
Professor lendo uma história ou ouvindo uma gravação de áudio de uma história "Leão e cão» .
- Escute a si mesmo. O que você sentiu ao ouvir essa história?
Que sentimento essa história evocou? (Tristeza, tristeza, ansiedade.)
Qual episódio mais tocou seu coração?
5. Educação física
6. Análise do trabalho
a) lendo em voz alta por crianças bem lidas.
b) Trabalhar o conteúdo da história.
Gente, que tipo de trabalho podemos fazer com essa história? Suas sugestões. (as crianças oferecem opções diferentes) Ok, vamos fazer perguntas interessantes sobre o conteúdo da história. Tenho 3 minutos para me preparar.
Respondendo às perguntas um do outro.
Muito bem, gostei das suas perguntas e respostas.
Professor: Como o amor e a devoção do leão se expressaram após a morte de um amigo? (respostas das crianças)
Professor: Você concorda com a opinião de que o leão é humanizado?
c) Criação de um livro do bebé.
O que você precisa saber para fazer uma capa? (autor, título da obra, gênero e tema)
c) trabalhar em grupo (divisão arbitrária em grupos)
Eu te dou envelopes. Em envelopes parte da história. Sua tarefa é coletá-los em ordem.
V. Reflexão lição
Professor: Nosso lição chega ao fim. Que tarefa você sugeriria para lição de casa?
Resumir. Quem está satisfeito com seu trabalho lição? Como funcionou a aula?
O que te deu isso lição? O que o autor nos revelou nesta história? Qual era o objetivo do escritor? (respostas das crianças)
Você tem corações em suas mesas. Escreva neles quais sentimentos surgiram em seus corações.
se a bondade, a simpatia se instalaram ali, se você queria realizar algum ato em relação aos animais.
(As crianças penduram seus corações no quadro e resumem)
Professor: Sim, crianças. Hoje lemos uma história muito interessante, mas não gosto muito... Já adivinhou por quê? (respostas diferentes das crianças)
Boas meninas! Adivinhou! Hoje estou muito satisfeito e orgulhoso de você! Muito obrigado!
VI. Trabalho de casa. Pense em um final feliz para esta história.
Lição de leitura literária, 3º ano.
Tópico da lição: L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão"
Desenvolvido por um professor de escola primária: Kabirova Landysh Rishatovna
Metas: - ensinar a leitura expressiva para uma transmissão mais profunda e precisa dos pensamentos e sentimentos incorporados pelo autor na obra, bem como expressar a própria atitude do leitor em relação aos acontecimentos, personagens e suas ações retratados;
Revelar o significado trágico da história "O Leão e o Cão";
Desperte amor e bondade para nossos irmãos menores.
Resultados planejados:
Planeje o trabalho na lição, escolha atividades;
Compreender o conteúdo do que é lido, expressar sua atitude em relação ao que lê;
Determinar os meios de expressão artística em um texto em prosa.
Métodos e técnicas: método verbal, trabalho com livro, conversação, análise, comparação, generalização, síntese, leitura expressiva, leitura seletiva, leitura comentada.
Equipamento: retrato de L. N. Tolstoi, uma seleção de slides sobre o tema da lição, livros do escritor, ilustrações e slides representando animais, uma gravação de L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão".
Durante as aulas
Organizando o tempo.
Ola pessoal!
Cumprimentamos os convidados. Sentou-se.
Todos estão de bom humor.
Eles sorriram um para o outro.
Pessoal, tentem sintonizar um trabalho interessante, ouçam com atenção, respondam às perguntas em voz alta e clara.
a) Leitura agitada (livros de L.N. Tolstoy)
b) Aquecimento com fala "O macaco divertiu todo mundo":
- Leia "mercado de pássaros";
- Leia com uma entonação interrogativa, com uma entonação exclamativa, com indiferença, raiva, calma, expressividade.
c) Verificação do dever de casa.
E agora vamos conferir como você preparou uma releitura da história de L.N. em casa. Tolstoi "Saltar" plano: 1. Como a história começou?
2. O menino no mastro do navio.
3. Como o capitão salvou o menino?
4. Salvação do menino pelos marinheiros.
III. Atualizando o conhecimento dos alunos.
Agora olhe para o slide e tente adivinhar qual trabalho será discutido em nossa lição? (demonstra uma gravação do tópico).
-É verdade.
- O que significa a palavra verdade?
Pense e responda a esta pergunta
história real –
1. O que aconteceu no passado.
2. Uma história sobre um incidente real.
3. O que realmente aconteceu
Olha quem é? (Leão - ilustração no slide)
O que você sabe sobre um animal como um leão? (Animal selvagem, predador, rei dos animais.)
Quem é aquele? (Cão - ilustração no slide)
O que pode ser dito sobre cão? (Um cachorro é um animal de estimação, um amigo do homem, a única criatura viva próxima, um amigo)
2 animais completamente diferentes (por temperamento e habitat) podem encontrar uma linguagem comum? (respostas das crianças: sim - não)
Aprendemos sobre isso no decorrer do trabalho sobre o trabalho de L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão".
Quem adivinhou qual é o nome dessa história? (“O Leão e o Cão” de L.N. Tolstoy)
4. Trabalho sobre o conteúdo da obra de L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão".
A) Percepção primária do texto.
Agora os convido a ouvir uma história que aconteceu há muito tempo atrás, na distante cidade de Londres, capital da Inglaterra.
LN Tolstoy não estava no país da Inglaterra, ele nunca esteve na cidade de Londres. Talvez essa história tenha sido contada ao escritor por um dos marinheiros que visitaram o porto de Londres. E depois de ouvi-la, Lev Nikolaevich não ficou indiferente a ela e escreveu uma história sobre isso - "O Leão e o Cão".
Sente-se confortavelmente e ouça atentamente esta história. E depois disso, você deve responder à minha pergunta: Sobre o que (e não sobre quem) é essa história?
A gravação de áudio incluída foi "O Leão e o Cão".
Gostou da história?
Você ouviu com muita atenção esta história. Então me responda a pergunta: Sobre o que é essa história?
(Sobre o amor e carinho dos animais uns pelos outros)
Conte-me como você se sentiu ao ouvir essa história? (Tristeza, tristeza, ansiedade.)
Nomeie os personagens principais. (Leão e cachorro).
Onde está ocorrendo a ação? ( no zoológico)
Qual episódio você achou mais intenso? (quando o cachorro foi jogado em uma gaiola)
Sentiu pena de alguém? (primeiro um cachorro, depois um leão)
Minuto de Educação Física
B)Trabalho de vocabulário.
Antes de ler o texto, vamos trabalhar as palavras difíceis e juntos vamos revelar o significado dessas palavras.
Quais palavras você não entendeu?
Preste atenção, essas palavras difíceis de entender estão localizadas no slide na seguinte ordem.
Menagerie- um local onde os animais são mantidos em gaiolas para exibição. Agora é chamado de zoológico.
Barin- um homem rico que tem servos.
Pêlos- levante o cabelo nas costas, preparando-se para defender ou atacar.
lutou – batendo, batendo, fazendo movimentos bruscos.
apressado – movendo-se inquieto de um lado para o outro.
eu estou morto- faleceu.
parafusos- fechaduras grandes.
B) Releitura do texto.
A leitura pelas crianças era uma "cadeia" (por parágrafo).
- Vamos ler o texto com atenção e depois compartilhar nossas impressões.
V). Conversa sobre o conteúdo como um todo. Análise do trabalho.
Por que o homem pegou o cachorro e o trouxe para o zoológico? Encontre e leia a resposta à minha pergunta. ( Para observar os animais selvagens, eles pegavam dinheiro ou animais (gatos ou cachorros) para alimentar os animais. Esse homem não tinha dinheiro, mas queria ver os animais do zoológico).
Veja a crueldade anterior por parte do homem para com os animais.
Qual foi a expressão dessa crueldade das pessoas neste trabalho? (Gatos, cães e dinheiro são equalizados. No texto, essas palavras são combinadas com a conjunção “ou”. Se não houver dinheiro, animais domésticos, amigos humanos, podem ser dados para alimentar animais selvagens.)
Encontre a palavra "agarrado" no texto. Leia a proposta na íntegra.
Escolha um sinônimo para a palavra "agarrado".
Em sua obra L. N. Tolstoi não descreveu a aparência do cachorro e do leão, não contou sobre suas experiências em detalhes. Mas ele escreveu muito sobre o comportamento desses animais.
Ler, como o leão se comportou ? (Ele foi até ela, cheirou, olhou com curiosidade, tocou nela com a pata...)
Por que ele não a rasgou em pedaços, mas se interessou por ela? O que o surpreendeu?
Encontre e leia este lugar.
(O cachorro, com um olhar esperto, parecia pedir-lhe para não comer. Ela era muito gentil, brincalhona e carinhosa, começou a abanar o rabo de maneira amigável.)
Por quê? (ele a ama porque ela é pequena, gentil e indefesa)
Lembre-se de que tipo de animal é um leão? ( Predador, rei dos animais, animal grande, rosnado poderoso)
Por qual ação do texto vemos que ele é um predador? Encontre no texto e leia.
(.. arrancou um pedaço de carne e dividiu com ela)
Como o leão tratou o cachorro? (O leão gostou dela. O leão a tratou gentilmente, fez amizade com ela, se apaixonou por ela.)
Encontre e leia este momento no texto. (Desde então, o cachorro vivia na mesma jaula com o leão, o leão não a tocava, comia, dormia com ela e às vezes brincava com ela).
À noite, o cachorro colocou a cabeça na pata do leão. O que diz? (Pode contar com ele, confia nele, ele não vai ofendê-la, não vai trair).
Em que se desenvolveram os sentimentos do cão e do leão? V amizade.
O leão e o cachorro viveram juntos em uma gaiola por um ano inteiro.
Por que você acha que a história de um ano inteiro de vida cabe em uma frase? (A vida em uma gaiola na natureza não é divertida e não é particularmente agitada.)
-O que está acontecendo com o cachorro? (O cachorro ficou doente e morreu
Encontre e leia uma passagem do texto sobre como o leão experimentou a morte de um cachorro? (O leão parou de comer, mas continuou farejando, lambendo o cachorro e tocando-o com a pata).
Como um leão se sente ao perder um cachorro? (desespero, ele não sabe como recuperar seu amigo)
O dia todo ele lutou, se jogou na gaiola e rugiu, depois deitou ao lado do cachorro morto e se acalmou).
Por que o leão começou a roer os parafusos e o chão? ( Eu não encontrei um lugar. Talvez ele tenha percebido que não podia mais permanecer na gaiola, estava tentando se libertar, mas não conseguiu).
O proprietário tentou mudar a situação? Como? Encontre este momento no texto e leia-o. (deu um novo cachorro)
Por que ele matou outro cachorro? (a dor da perda não esfriou, permaneceu fiel à namorada)
Por que o leão não aceita um novo cachorro? (amigos não mudam, era elatraído )
Com quem L.N. Tolstoi o próprio leão e seus sentimentos?
(ele retratou o leão como uma pessoa, mostrou como ele experimenta dor, perda.)
Leia as duas últimas frases para si mesmo.
Você pode me dizer como essa história termina? ( O leão era um amigo dedicado, portanto, chocado com a morte do cachorro, ele morreu, sobreviveu por vários dias).
Qual é o fim dessa história? ( triste)
Essa história é uma verdadeira tragédia. Tragédias caras são... (crianças expressam sua opinião).
- Digam-me, rapazes, de quem vocês sentem pena agora? Por quê?
Diga-me, por favor, animais completamente diferentes, em tamanho, estilo de vida, caráter, podem experimentar sentimentos profundos e fortes um pelo outro? ( talvez porque eles se tornaram amigos, se apaixonaram, se tornaram verdadeiros amigos)
Essa história nos prova que os animais, assim como as pessoas, têm coração, entendem tudo, sentem o que está acontecendo, se preocupam, podem estar atentos e carinhosos uns com os outros. Muitas vezes eles são mais sábios, mais sensíveis, mais gentis e mais dedicados do que nós.
Agora toque seu coração. Você o ouve?
Você pode sempre notar a dor, a alegria das pessoas e dos animais?
Fico feliz que em nossa classe haja caras com corações sensíveis.
V. Resumo da lição: Reflexão.
Pessoal, gostaram da aula de hoje?
O que você lembra dessa história em particular? O que te impressionou particularmente?
Então, sobre o que é essa história?? (Sobre devoção e amor dos animais uns pelos outros)
Como você se sente quando sai da aula?
Trabalho de casa: Invente seu próprio final para a história para que seja alegre.
Seu trabalho criativo será valorizado de acordo.
Antes do final da lição, eu quero te decepcionar resumo da lição:
Todas as obras de L. N. Tolstoi nos ensina discretamente, nos dá novos conhecimentos, nos familiariza com a experiência de vida de outra pessoa, ensina bondade e justiça.
Usando o exemplo da história O Leão e o Cão, gostaria de concluir que as pessoas dispõem dos animais com seus destinos como querem. E o comportamento de um leão é uma lição para as pessoas. Uma lição de bondade, lealdade, devoção.
Obrigado por serem muito sensíveis na aula de hoje e serem capazes de entender o profundo significado desta obra literária.
Biblioteca
materiais
Tópico da lição: L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão". A história é verdadeira.
Professor: Tribunskaya I.V.
Escola secundária KSU No. 13 com. Ozernoe
Tecnologia da educação moral
Tipo de aula: aula combinada.
Métodos e técnicas: método verbal, trabalho com livro, conversação, análise, comparação, generalização, síntese, leitura expressiva, leitura seletiva, leitura comentada.
O objetivo da aula: Conhecimento do conteúdo da história "O Leão e o Cão" de L. Tolstoy; compreensão da ideia principal, educação da simpatia, bondade para com os animais.
Tarefas:
1. Proporcionar condições para atrair a atenção das crianças para a biografia do escritor.
2. Ajude a entender qual é a peculiaridade do gênero "história verdadeira".
3. Ensinar a leitura expressiva para uma transmissão mais profunda e precisa dos pensamentos e sentimentos incorporados pelo autor na obra e na análise da obra.
4. Aprenda a expressar sua própria atitude em relação aos eventos, personagens e ações descritos.
5. Cultive um sentimento de amor e bondade por nossos irmãos menores.
6. Divulgação das verdades da vida pelas crianças - confiança, cuidado, devoção e amizade, a exemplo da relação entre um leão e um cão.
Equipamento: retrato de L. N. Tolstoy, apresentação sobre a vida e obra de L.N. Tolstoi, uma seleção de slides sobre o tema da lição, uma exposição de livros de L.N. Tolstoy, desenhos infantis baseados nas obras do escritor, uma gravação de L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão".
Durante as aulas.
Organizando o tempo.
O sinal tocou para a nossa aula.
Bom dia crianças!
Estou feliz em ver você. Que esta manhã nos traga a alegria da comunicação, encha nossos corações de nobres sentimentos.
Pessoal, tentem sintonizar um trabalho interessante, ouçam com atenção, respondam às perguntas em voz alta e clara.
Por favor, olhe atentamente para o slide e me diga o que você pode dizer sobre essa pessoa?
Olhe para o rosto e os olhos dessa pessoa, porque eles podem dizer muito?
Tente se lembrar do motivo pelo qual L.N. ficou famoso. Tolstoi?
Leo Nikolayevich Tolstoy é um grande escritor russo!
Hoje continuaremos a conhecer a obra do escritor e agora ouviremos uma mensagem sobre a vida de Tolstoi
Leo Nikolayevich Tolstoy nasceu em 9 de setembro de 1828 na propriedade Yasnaya Polyana, perto da cidade de Tula. Esta é a casa onde nasceu Leo Tolstoy. Tolstoi não gostava da vida na cidade. Adorava a aldeia, as florestas, os campos, os prados. Portanto, o escritor passou a maior parte de sua vida em Yasnaya Polyana. Por origem, Tolstoi pertencia a uma família famosa. Ele era parente de A.S. Pushkin. Suas bisavós eram irmãs.
O nome do pai era Nikolai Ilyich, o nome da mãe era Maria Nikolaevna. Havia cinco filhos na família: 4 filhos (Nikolai, Sergey, Dmitry, Leo) e filha Masha. Lyovushka foi o penúltimo filho. As crianças ficaram órfãs em tenra idade. A mãe morreu quando Leva tinha apenas 1,5 anos e o pai Nikolai Ilyich morreu após 7 anos. A professora e guardiã das crianças era a irmã de seu pai, P.I. Yushkov.
Leo Tolstoy diferia de muitos em sua mente curiosa, ele queria saber mais e melhor. Ele tinha uma habilidade excepcional para aprender línguas estrangeiras. Ele era apaixonado pela caça, mas não suportava o latido dos cães. Lev Nikolaevich era um homem simples. Ele viveu modestamente, tentou servir a si mesmo. Ele cortou e costurou suas próprias roupas. Ele andava de sapatos com os pés descalços. Ele chorava facilmente, raramente ria (mas às lágrimas). Ele era artístico, mas ao mesmo tempo era tímido e distraído. Ele era bem versado em música, estudou história, desenho, medicina, agricultura, lia muito e seriamente.
L.N. Tolstoy gostava muito de crianças e no outono de 1859 abriu uma escola para crianças camponesas em sua propriedade Yasnaya Polyana. Então em nosso país havia muito poucas escolas, mesmo nas cidades, e nas aldeias quase todos os camponeses eram analfabetos. O próprio Tolstói escreveu os livros didáticos "ABC" e "Novo ABC" e ele mesmo ensinou crianças camponesas a partir deles.
Lev Nikolayevich viveu por 82 anos e dedicou toda a sua vida à literatura. Tolstoi foi um grande trabalhador. Ele escreveu muitos contos - para os menores, histórias - para crianças mais velhas, histórias, romances, romances e para leitores adultos. Ele escreveu sobre animais, sobre pessoas, sobre fenômenos naturais, sobre história. Todos conhecemos obras infantis como Philippok, Shark, Jump, Childhood, Bone, Kitten e outros.
Seus livros foram traduzidos para muitas línguas e são lidos em todo o mundo.
Em 20 de novembro de 1910, como resultado de uma doença grave (pneumonia), Lev Nikolayevich morreu e foi enterrado em Yasnaya Polyana.
Agora olhe para o slide e tente adivinhar qual trabalho será discutido em nossa lição?
(A gravação do tema é mostrada).
-É verdade.
– O que significa a palavra verdadeiro?
Voltemo-nos ao “Grande Dicionário Explicativo da Língua Russa” de Ozhegov e esclareçamos o significado exato desta palavra.
história real –
1. O que aconteceu no passado.
2. Uma história sobre um incidente real.
Olha quem é?
O que você sabe sobre um animal comoum leão ?
Quem é aquele?
O que pode ser dito sobrecão ? (
2 animais completamente diferentes (por temperamento e habitat) podem encontrar uma linguagem comum?(respostas das crianças: sim - não)
Aprenderemos sobre isso ao longo do trabalho neste trabalho.
Quem adivinhouqual é o nome dessa história ? (Leão e cachorro L.N. Tolstoy)
Agora os convido a ouvir uma história que aconteceu há muito tempo atrás, na distante cidade de Londres, capital da Inglaterra.
LN Tolstoy não estava no país da Inglaterra, ele nunca esteve na cidade de Londres. Talvez essa história tenha sido contada ao escritor por um dos marinheiros que visitaram o porto de Londres. E depois de ouvi-la, Lev Nikolaevich não ficou indiferente a ela e escreveu uma história sobre isso - "O Leão e o Cão".
Sente-se confortavelmente e ouça atentamente esta história. E depois disso, você deve responder à minha pergunta: Sobre o que (e não sobre quem) é essa história?
Gostou da história?
Você ouviu com muita atenção esta história. Então me responda a pergunta: Sobre o que é essa história?
Conte-me como você se sentiu ao ouvir essa história?(Tristeza, tristeza, ansiedade.)
Nomeie os personagens principais.(Leão e cachorro).
Onde está ocorrendo a ação? (no zoológico )
Qual episódio você achou mais intenso?
Sentiu pena de alguém?
B) Trabalho de vocabulário.
Antes de ler o texto, vamos trabalhar as palavras difíceis e juntos vamos revelar o significado dessas palavras.
Quais palavras você não entendeu?
Preste atenção, essas palavras difíceis de entender estão localizadas no slide na seguinte ordem.
Menagerie - um local onde os animais são mantidos em gaiolas para exibição. Agora é chamado de zoológico.
Barin - um homem rico que tem servos.
Pêlos - levante o cabelo nas costas, preparando-se para defender ou atacar.
lutou – batendo, batendo, fazendo movimentos bruscos.
apressado – movendo-se inquieto de um lado para o outro.
eu estou morto - faleceu.
parafusos - fechaduras grandes.
B) Releitura do texto.
- Vamos ler o texto com atenção e depois compartilhar nossas impressões.
Veja a crueldade anterior por parte do homem para com os animais.
Qual foi a expressão dessa crueldade das pessoas neste trabalho?
Encontre a palavra "agarrado" no texto. Leia a proposta na íntegra.
Escolha um sinônimo para a palavra"agarrado".
Por que o autor usou essa palavra em particular, que tom de significado é importante para ele?(Ele agarrou - significa que ele agiu sem pensar, acidentalmente agarrou algo que apareceu debaixo do braço.)
Em sua obra L. N. Tolstoi não descreveu a aparência do cachorro e do leão, não contou sobre suas experiências em detalhes. Mas ele escreveu muito sobre o comportamento desses animais.
Ler,como o leão se comportou ?
Por que ele não a rasgou em pedaços, mas se interessou por ela? O que o surpreendeu?
Encontre e leia este lugar.
Encontre e leia no texto o que o autor chama de cachorro?(cachorro, cachorro, patas, rabo e outras palavras gentis).
Por quê?
Por qual ação do texto vemos que ele é um predador? Encontre no texto e leia.
Como o leão tratou o cachorro?
Encontre e leia este momento no texto.
À noite, o cachorro colocou a cabeça na pata do leão. O que diz?
Em que se desenvolveram os sentimentos do cão e do leão? Vamizade.
O leão e o cachorro viveram juntos em uma gaiola por um ano inteiro.
Por que você acha que a história de um ano inteiro de vida cabe em uma frase?
- O que está acontecendo com o cachorro ? ( O cachorro ficou doente e morreu
Encontre e leia uma passagem do texto sobre como o leão experimentou a morte de um cachorro?
Como um leão se sente ao perder um cachorro?
Com a ajuda de que palavras o autor transmite os sentimentos de ... .. um leão? Leia-o.(de repente ele pulou, eriçou-se, começou a chicotear o rabo nas laterais, se jogou na parede da gaiola e começou a roer os parafusos e o chão.
O proprietário tentou mudar a situação? Como? Encontre este momento no texto e leia-o.(deu um novo cachorro)
Por que ele matou outro cachorro?
Por que o leão não aceita um novo cachorro?(amigos não mudam, era ela traído )
Com quem L.N. Tolstoi o próprio leão e seus sentimentos?
Leia as duas últimas frases para si mesmo.
triste)
Essa história é uma verdadeira tragédia. Tragédias caras são...
-
respostas das crianças)
Essa história nos prova que os animais, assim como as pessoas, têm coração, entendem tudo, sentem o que está acontecendo, se preocupam, podem estar atentos e carinhosos uns com os outros. Muitas vezes eles são mais sábios, mais sensíveis, mais gentis e mais dedicados do que nós.
Agora toque seu coração. Você o ouve?
Você pode sempre notar a dor, a alegria das pessoas e dos animais?
Fico feliz que em nossa classe haja caras com corações sensíveis.
V. O resultado da aula: reflexão.
Pessoal, gostaram da aula de hoje?
O que você lembra dessa história em particular? O que te impressionou particularmente?
Então, sobre o que é essa história?
Trabalho de casa: Invente seu próprio final para a história para que seja alegre.
Seu trabalho criativo será valorizado de acordo.
Antes do final da lição, eu quero te decepcionar resumo da lição:
Todas as obras de L. N. Tolstoi nos ensina discretamente, nos dá novos conhecimentos, nos familiariza com a experiência de vida de outra pessoa, ensina bondade e justiça.
Usando o exemplo da história O Leão e o Cão, gostaria de concluir que as pessoas dispõem dos animais com seus destinos como querem. E o comportamento de um leão é uma lição para as pessoas. Uma lição de bondade, lealdade, devoção.
Obrigado por serem muito sensíveis na aula de hoje e serem capazes de entender o profundo significado desta obra literária.
Encontre material para qualquer lição,
indicando sua disciplina (categoria), turma, livro didático e tema:
você também pode escolher o tipo de material:
Breve descrição do documento:
Tecnologia da educação moral
Tipo de aula: aula combinada.
Métodos e técnicas: método verbal, trabalho com livro, conversação, análise, comparação, generalização, síntese, leitura expressiva, leitura seletiva, leitura comentada.
O objetivo da aula: Conhecimento do conteúdo da história "O Leão e o Cão" de L. Tolstoy; compreensão da ideia principal, educação da simpatia, bondade para com os animais.
Tarefas:
1. Proporcionar condições para atrair a atenção das crianças para a biografia do escritor.
2. Ajude a entender qual é a peculiaridade do gênero "história verdadeira".
3. Ensinar a leitura expressiva para uma transmissão mais profunda e precisa dos pensamentos e sentimentos incorporados pelo autor na obra e na análise da obra.
4. Aprenda a expressar sua própria atitude em relação aos eventos, personagens e ações descritos.
5. Cultive um sentimento de amor e bondade por nossos irmãos menores.
6. Divulgação das verdades da vida pelas crianças - confiança, cuidado, devoção e amizade, a exemplo da relação entre um leão e um cão.
Equipamento: retrato de L. N. Tolstoy, apresentação sobre a vida e obra de L.N. Tolstoi, uma seleção de slides sobre o tema da lição, uma exposição de livros de L.N. Tolstoy, desenhos infantis baseados nas obras do escritor, uma gravação de L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão".
Durante as aulas.
Organizando o tempo.
O sinal tocou para a nossa aula.
Bom dia crianças!
Estou feliz em ver você. Que esta manhã nos traga a alegria da comunicação, encha nossos corações de nobres sentimentos.
Pessoal, tentem sintonizar um trabalho interessante, ouçam com atenção, respondam às perguntas em voz alta e clara.
II. Conhecimento da biografia do escritor.
Por favor, olhe atentamente para o slide e me diga o que você pode dizer sobre essa pessoa?
Olhe para o rosto e os olhos dessa pessoa, porque eles podem dizer muito?
Tente se lembrar do motivo pelo qual L.N. ficou famoso. Tolstoi?
Leo Nikolayevich Tolstoy é um grande escritor russo!
Hoje continuaremos a conhecer a obra do escritor e agora ouviremos uma mensagem sobre a vida de Tolstoi
Leo Nikolayevich Tolstoy nasceu em 9 de setembro de 1828 na propriedade Yasnaya Polyana, perto da cidade de Tula. Esta é a casa onde nasceu Leo Tolstoy. Tolstoi não gostava da vida na cidade. Adorava a aldeia, as florestas, os campos, os prados. Portanto, o escritor passou a maior parte de sua vida em Yasnaya Polyana. Por origem, Tolstoi pertencia a uma família famosa. Ele era parente de A.S. Pushkin. Suas bisavós eram irmãs.
O nome do pai era Nikolai Ilyich, o nome da mãe era Maria Nikolaevna. Havia cinco filhos na família: 4 filhos (Nikolai, Sergey, Dmitry, Leo) e filha Masha. Lyovushka foi o penúltimo filho. As crianças ficaram órfãs em tenra idade. A mãe morreu quando Leva tinha apenas 1,5 anos e o pai Nikolai Ilyich morreu após 7 anos. A professora e guardiã das crianças era a irmã de seu pai, P.I. Yushkov.
Leo Tolstoy diferia de muitos em sua mente curiosa, ele queria saber mais e melhor. Ele tinha uma habilidade excepcional para aprender línguas estrangeiras. Ele era apaixonado pela caça, mas não suportava o latido dos cães. Lev Nikolaevich era um homem simples. Ele viveu modestamente, tentou servir a si mesmo. Ele cortou e costurou suas próprias roupas. Ele andava de sapatos com os pés descalços. Ele chorava facilmente, raramente ria (mas às lágrimas). Ele era artístico, mas ao mesmo tempo era tímido e distraído. Ele era bem versado em música, estudou história, desenho, medicina, agricultura, lia muito e seriamente.
L.N. Tolstoy gostava muito de crianças e no outono de 1859 abriu uma escola para crianças camponesas em sua propriedade Yasnaya Polyana. Então em nosso país havia muito poucas escolas, mesmo nas cidades, e nas aldeias quase todos os camponeses eram analfabetos. O próprio Tolstói escreveu os livros didáticos "ABC" e "Novo ABC" e ele mesmo ensinou crianças camponesas a partir deles.
Lev Nikolayevich viveu por 82 anos e dedicou toda a sua vida à literatura. Tolstoi foi um grande trabalhador. Ele escreveu muitos contos - para os menores, histórias - para crianças mais velhas, histórias, romances, romances e para leitores adultos. Ele escreveu sobre animais, sobre pessoas, sobre fenômenos naturais, sobre história. Todos conhecemos obras infantis como Philippok, Shark, Jump, Childhood, Bone, Kitten e outros.
Seus livros foram traduzidos para muitas línguas e são lidos em todo o mundo.
Em 20 de novembro de 1910, como resultado de uma doença grave (pneumonia), Lev Nikolayevich morreu e foi enterrado em Yasnaya Polyana.
III. Atualizando o conhecimento dos alunos.
Agora olhe para o slide e tente adivinhar qual trabalho será discutido em nossa lição?
(A gravação do tema é mostrada).
-É verdade.
- O que significa a palavra verdade?
Voltemo-nos ao “Grande Dicionário Explicativo da Língua Russa” de Ozhegov e esclareçamos o significado exato desta palavra.
história real –
1. O que aconteceu no passado.
2. Uma história sobre um incidente real.
Olha quem é? (Leão - ilustração no slide)
O que você sabe sobre um animal como um leão? (Animal selvagem, predador, rei dos animais.)
Quem é aquele? (Cão - ilustração no slide)
O que pode ser dito sobre cão? (Um cachorro é um animal de estimação, um amigo do homem, a única criatura viva próxima, um amigo)
2 animais completamente diferentes (por temperamento e habitat) podem encontrar uma linguagem comum? (respostas das crianças: sim - não)
Aprenderemos sobre isso ao longo do trabalho neste trabalho.
Quem adivinhou qual é o nome dessa história? (Leão e cachorro L.N. Tolstoy)
4. Trabalho sobre o conteúdo da obra de L.N. Tolstoi "O Leão e o Cão".
A) Percepção primária do texto.
Agora os convido a ouvir uma história que aconteceu há muito tempo atrás, na distante cidade de Londres, capital da Inglaterra.
LN Tolstoy não estava no país da Inglaterra, ele nunca esteve na cidade de Londres. Talvez essa história tenha sido contada ao escritor por um dos marinheiros que visitaram o porto de Londres. E depois de ouvi-la, Lev Nikolaevich não ficou indiferente a ela e escreveu uma história sobre isso - "O Leão e o Cão".
Sente-se confortavelmente e ouça atentamente esta história. E depois disso, você deve responder à minha pergunta: Sobre o que (e não sobre quem) é essa história?
A gravação de áudio incluída foi "O Leão e o Cão".
Gostou da história?
Você ouviu com muita atenção esta história. Então me responda a pergunta: Sobre o que é essa história?
(Sobre o amor e carinho dos animais uns pelos outros)
Conte-me como você se sentiu ao ouvir essa história? (Tristeza, tristeza, ansiedade.)
Nomeie os personagens principais. (Leão e cachorro).
Onde está ocorrendo a ação? ( no zoológico)
Qual episódio você achou mais intenso?
Sentiu pena de alguém?
B) Trabalho de vocabulário.
Antes de ler o texto, vamos trabalhar as palavras difíceis e juntos vamos revelar o significado dessas palavras.
Quais palavras você não entendeu?
Preste atenção, essas palavras difíceis de entender estão localizadas no slide na seguinte ordem.
Menagerie- um local onde os animais são mantidos em gaiolas para exibição. Agora é chamado de zoológico.
Barin- um homem rico que tem servos.
Pêlos- levante o cabelo nas costas, preparando-se para defender ou atacar.
lutou – batendo, batendo, fazendo movimentos bruscos.
apressado – movendo-se inquieto de um lado para o outro.
eu estou morto- faleceu.
parafusos- fechaduras grandes.
B) Releitura do texto.
A leitura pelas crianças era uma "cadeia" (por parágrafo).
- Vamos ler o texto com atenção e depois compartilhar nossas impressões.
V). Conversa sobre o conteúdo como um todo. Análise do trabalho.
Por que o homem pegou o cachorro e o trouxe para o zoológico? Encontre e leia a resposta à minha pergunta. ( Para observar os animais selvagens, eles pegavam dinheiro ou animais (gatos ou cachorros) para alimentar os animais. Esse homem não tinha dinheiro, mas queria ver os animais do zoológico).
Veja a crueldade anterior por parte do homem para com os animais.
Qual foi a expressão dessa crueldade das pessoas neste trabalho? (Gatos, cães e dinheiro são equalizados. No texto, essas palavras são combinadas com a conjunção “ou”. Se não houver dinheiro, animais domésticos, amigos humanos, podem ser dados para alimentar animais selvagens.)
Encontre a palavra "agarrado" no texto. Leia a proposta na íntegra.
Escolha um sinônimo para a palavra "agarrado".
Em sua obra L. N. Tolstoi não descreveu a aparência do cachorro e do leão, não contou sobre suas experiências em detalhes. Mas ele escreveu muito sobre o comportamento desses animais.
Ler, como o leão se comportou ? (Ele foi até ela, cheirou, olhou com curiosidade, tocou nela com a pata...)
Por que ele não a rasgou em pedaços, mas se interessou por ela? O que o surpreendeu?
Encontre e leia este lugar.
(O cachorro, com um olhar esperto, parecia pedir-lhe para não comer. Ela era muito gentil, brincalhona e carinhosa, começou a abanar o rabo de maneira amigável.)
Por quê? (ele a ama porque ela é pequena, gentil e indefesa)
Lembre-se de que tipo de animal é um leão? ( Predador, rei dos animais, animal grande, rosnado poderoso)
Por qual ação do texto vemos que ele é um predador? Encontre no texto e leia.
(.. arrancou um pedaço de carne e dividiu com ela)
Como o leão tratou o cachorro? (O leão gostou dela. O leão a tratou gentilmente, fez amizade com ela, se apaixonou por ela.)
Encontre e leia este momento no texto. (Desde então, o cachorro vivia na mesma jaula com o leão, o leão não a tocava, comia, dormia com ela e às vezes brincava com ela).
À noite, o cachorro colocou a cabeça na pata do leão. O que diz? (Pode contar com ele, confia nele, ele não vai ofendê-la, não vai trair).
Em que se desenvolveram os sentimentos do cão e do leão? V amizade.
O leão e o cachorro viveram juntos em uma gaiola por um ano inteiro.
Por que você acha que a história de um ano inteiro de vida cabe em uma frase? (A vida em uma gaiola na natureza não é divertida e não é particularmente agitada.)
-O que está acontecendo com o cachorro? (O cachorro ficou doente e morreu
Encontre e leia uma passagem do texto sobre como o leão experimentou a morte de um cachorro? (O leão parou de comer, mas continuou farejando, lambendo o cachorro e tocando-o com a pata).
Como um leão se sente ao perder um cachorro? (desespero, ele não sabe como recuperar seu amigo)
O dia todo ele lutou, se jogou na gaiola e rugiu, depois deitou ao lado do cachorro morto e se acalmou).
Por que o leão começou a roer os parafusos e o chão? ( Eu não encontrei um lugar. Talvez ele tenha percebido que não podia mais permanecer na gaiola, estava tentando se libertar, mas não conseguiu).
O proprietário tentou mudar a situação? Como? Encontre este momento no texto e leia-o. (deu um novo cachorro)
Por que ele matou outro cachorro? (a dor da perda não esfriou, permaneceu fiel à namorada)
Por que o leão não aceita um novo cachorro? (amigos não mudam, era ela traído)
Com quem L.N. Tolstoi o próprio leão e seus sentimentos?
(ele retratou o leão como uma pessoa, mostrou como ele experimenta dor, perda.)
Leia as duas últimas frases para si mesmo.
Você pode me dizer como essa história termina? ( O leão era um amigo dedicado, portanto, chocado com a morte do cachorro, ele morreu, sobreviveu por vários dias).
Qual é o fim dessa história? ( triste)
Essa história é uma verdadeira tragédia. Tragédias caras são... (crianças expressam sua opinião).
- Digam-me, rapazes, de quem vocês sentem pena agora? Por quê?
Diga-me, por favor, animais completamente diferentes, em tamanho, estilo de vida, caráter, podem experimentar sentimentos profundos e fortes um pelo outro? ( respostas das crianças)
Essa história nos prova que os animais, assim como as pessoas, têm coração, entendem tudo, sentem o que está acontecendo, se preocupam, podem estar atentos e carinhosos uns com os outros. Muitas vezes eles são mais sábios, mais sensíveis, mais gentis e mais dedicados do que nós.
Agora toque seu coração. Você o ouve?
Você pode sempre notar a dor, a alegria das pessoas e dos animais?
Fico feliz que em nossa classe haja caras com corações sensíveis.
V. O resultado da aula: reflexão.
Pessoal, gostaram da aula de hoje?
O que você lembra dessa história em particular? O que te impressionou particularmente?
Então, sobre o que é essa história? ? (Sobre devoção e amor dos animais uns pelos outros)
Como você se sente quando sai da aula?
Trabalho de casa: Invente seu próprio final para a história para que seja alegre.
Seu trabalho criativo será valorizado de acordo.
Antes do final da lição, eu quero te decepcionar resumo da lição:
Todas as obras de L. N. Tolstoi nos ensina discretamente, nos dá novos conhecimentos, nos familiariza com a experiência de vida de outra pessoa, ensina bondade e justiça.
Usando o exemplo da história O Leão e o Cão, gostaria de concluir que as pessoas dispõem dos animais com seus destinos como querem. E o comportamento de um leão é uma lição para as pessoas. Uma lição de bondade, lealdade, devoção.
Curso de Aperfeiçoamento "Educação e Socialização de Estudantes no Contexto da Implementação da Norma Educacional do Estado Federal"
Tema: O Leão e o Cão.
O objetivo da aula é revelar o significado trágico da obra "O Leão e o Cão".
Para atingir este objetivo, considero necessário ajudar as crianças a compreender o significado desta obra literária, incutir um sentimento de amor e bondade pelos animais, um sentido de responsabilidade para com eles.
Na aula, usei a tecnologia da educação moral com os métodos de aprendizagem baseada em problemas e TIC.
A eficácia da lição: tentarei fazer com que a lição toque todas as cordas emocionais da alma de cada criança. Ele aguçou o sentimento de compaixão, responsabilidade por todos os seres vivos, havia uma consciência da posição de uma pessoa humana.
Lição de leitura literária, 3º ano.
Tema da lição: "Leão e cachorro".
Tecnologia da educação moral
Tipo de aula: aula combinada.
Métodos e técnicas: método verbal, trabalho com livro, conversação, análise, comparação, generalização, síntese, leitura expressiva, leitura seletiva, leitura comentada.
O objetivo da aula: Para revelar o significado trágico foram "O Leão e o Cão".
Tarefas:
1. Proporcionar condições para atrair a atenção das crianças para a biografia do escritor.
2. Ajude a entender qual é a peculiaridade do gênero "história verdadeira".
3. Ensinar a leitura expressiva para uma transmissão mais profunda e precisa dos pensamentos e sentimentos incorporados pelo autor na obra e na análise da obra.
4. Aprenda a expressar sua própria atitude em relação aos eventos, personagens e ações descritos.
5. Cultive um sentimento de amor e bondade por nossos irmãos menores.
6. Divulgação das verdades da vida pelas crianças - confiança, cuidado, devoção e amizade, a exemplo da relação entre um leão e um cão.
Equipamento: retrato, apresentação sobre a vida e obra, seleção de slides sobre o tema da aula, exposição de livros, desenhos infantis baseados nas obras do escritor, gravação da história “O Leão e o Cão”.
Durante as aulas.
EU.Organizando o tempo.
O sinal tocou para nossa aula aberta.
Bom dia crianças! Bom dia convidados!
Estou feliz em ver você. Que esta manhã nos traga a alegria da comunicação, encha nossos corações de nobres sentimentos.
Pessoal, tentem sintonizar um trabalho interessante, ouçam com atenção, respondam às perguntas em voz alta e clara.
II. Conhecimento da biografia do escritor.
Por favor, olhe atentamente para o slide e me diga o que você pode dizer sobre essa pessoa?
Olhe para o rosto e os olhos dessa pessoa, porque eles podem dizer muito?
Tente lembrar o que ficou famoso?
Leo Nikolayevich Tolstoy é um grande escritor russo!
Hoje continuaremos a conhecer a obra do escritor e agora ouviremos uma mensagem sobre a vida de Tolstoi.
Leo Nikolayevich Tolstoy nasceu em 9 de setembro de 1828 na propriedade Yasnaya Polyana, perto da cidade de Tula. Esta é a casa onde nasceu Leo Tolstoy. Tolstoi não gostava da vida na cidade. Adorava a aldeia, as florestas, os campos, os prados. Portanto, o escritor passou a maior parte de sua vida em Yasnaya Polyana. Por origem, Tolstoi pertencia a uma família famosa. Ele estava relacionado com Suas bisavós eram irmãs.
O nome do pai era Nikolai Ilyich, o nome da mãe era Maria Nikolaevna. Havia cinco filhos na família: 4 filhos (Nikolai, Sergey, Dmitry, Leo) e filha Masha. Lyovushka foi o penúltimo filho. As crianças ficaram órfãs em tenra idade. A mãe morreu quando Leva tinha apenas 1,5 anos e o pai Nikolai Ilyich morreu após 7 anos. A educadora e guardiã das crianças era a irmã do pai.
Leo Tolstoy diferia de muitos em sua mente curiosa, ele queria saber mais e melhor. Ele tinha uma habilidade excepcional para aprender línguas estrangeiras. Ele era apaixonado pela caça, mas não suportava o latido dos cães. Lev Nikolaevich era um homem simples. Ele viveu modestamente, tentou servir a si mesmo. Ele cortou e costurou suas próprias roupas. Ele andava de sapatos com os pés descalços. Ele chorava facilmente, raramente ria (mas às lágrimas). Ele era artístico, mas ao mesmo tempo era tímido e distraído. Ele era bem versado em música, estudou história, desenho, medicina, agricultura, lia muito e seriamente.
Ele gostava muito de crianças e no outono de 1859 abriu uma escola para crianças camponesas em sua propriedade Yasnaya Polyana. Naquela época havia muito poucas escolas em nosso país, mesmo nas cidades, e nas aldeias quase todos os camponeses eram analfabetos. O próprio Tolstói escreveu os livros didáticos "ABC" e "Novo ABC" e ele mesmo ensinou crianças camponesas a partir deles.
Lev Nikolayevich viveu por 82 anos e dedicou toda a sua vida à literatura. Tolstoi foi um grande trabalhador. Ele escreveu muitos contos - para os menores, histórias - para crianças mais velhas, histórias, romances, romances e para leitores adultos. Ele escreveu sobre animais, sobre pessoas, sobre fenômenos naturais, sobre história. Todos conhecemos obras infantis como Philippok, Shark, Jump, Childhood, Bone, Kitten e outros.
Seus livros foram traduzidos para muitas línguas e são lidos em todo o mundo.
- O que significa a palavra verdade?
Voltemo-nos ao “Grande Dicionário Explicativo da Língua Russa” de Ozhegov e esclareçamos o significado exato desta palavra.
história real –
1. O que aconteceu no passado.
2. Uma história sobre um incidente real.
Olha quem é? (Leão - ilustração no slide)
O que você sabe sobre um animal como um leão? (Animal selvagem, predador, rei dos animais.)
Quem é aquele? (Cão - ilustração no slide)
O que pode ser dito sobre cão? (Um cachorro é um animal de estimação, um amigo do homem, a única criatura viva próxima, um amigo)
2 animais completamente diferentes (por temperamento e habitat) podem encontrar uma linguagem comum? (respostas das crianças: sim - não)
Aprenderemos sobre isso ao longo do trabalho neste trabalho.
Quem adivinhou qual é o nome dessa história? (leão e cachorro)
4. Trabalhe o conteúdo da obra "O Leão e o Cão".
A) Percepção primária do texto.
Agora os convido a ouvir uma história que aconteceu há muito tempo atrás, na distante cidade de Londres, capital da Inglaterra.
nunca esteve no país da Inglaterra, nunca esteve na cidade de Londres. Talvez essa história tenha sido contada ao escritor por um dos marinheiros que visitaram o porto de Londres. E depois de ouvi-la, Lev Nikolaevich não ficou indiferente a ela e escreveu uma história sobre isso - "O Leão e o Cão".
Sente-se confortavelmente e ouça atentamente esta história. E depois disso, você deve responder à minha pergunta: Sobre o que (e não sobre quem) é essa história?
A gravação de áudio incluída foi "O Leão e o Cão".
Gostou da história?
Você ouviu com muita atenção esta história. Então me responda a pergunta: Sobre o que é essa história?
(Sobre o amor e carinho dos animais uns pelos outros)
Conte-me como você se sentiu ao ouvir essa história? (Tristeza, tristeza, ansiedade.)
Nomeie os personagens principais. (Leão e cachorro).
Onde está ocorrendo a ação? ( no zoológico)
Qual episódio você achou mais intenso?
Sentiu pena de alguém?
B)Trabalho de vocabulário.
Antes de ler o texto, vamos trabalhar as palavras difíceis e juntos vamos revelar o significado dessas palavras.
Quais palavras você não entendeu?
Preste atenção, essas palavras difíceis de entender estão localizadas no slide na seguinte ordem.
Menagerie- um local onde os animais são mantidos em gaiolas para exibição. Agora é chamado de zoológico.
Barin- um homem rico que tem servos.
Pêlos- levante o cabelo nas costas, preparando-se para defender ou atacar.
lutou – batendo, batendo, fazendo movimentos bruscos.
apressado – movendo-se inquieto de um lado para o outro.
eu estou morto- faleceu.
parafusos- fechaduras grandes.
B) Releitura do texto.
A leitura pelas crianças era uma "cadeia" (por parágrafo).
- Vamos ler o texto com atenção e depois compartilhar nossas impressões.
V). Conversa sobre o conteúdo como um todo. Análise do trabalho.
Por que o homem pegou o cachorro e o trouxe para o zoológico? Encontre e leia a resposta à minha pergunta. ( Para observar os animais selvagens, eles pegavam dinheiro ou animais (gatos ou cachorros) para alimentar os animais. Esse homem não tinha dinheiro, mas queria ver os animais do zoológico).
Veja a crueldade anterior por parte do homem para com os animais.
Qual foi a expressão dessa crueldade das pessoas neste trabalho? (Gatos, cães e dinheiro são equalizados. No texto, essas palavras são combinadas com a conjunção “ou”. Se não houver dinheiro, animais domésticos, amigos humanos, podem ser dados para alimentar animais selvagens.)
Encontre a palavra "agarrado" no texto. Leia a proposta na íntegra.
Escolha um sinônimo para a palavra "agarrado".
Em seu trabalho, ele não descreveu a aparência do cachorro e do leão, não falou sobre suas experiências em detalhes. Mas ele escreveu muito sobre o comportamento desses animais.
Ler, como o leão se comportou ? (Ele foi até ela, cheirou, olhou com curiosidade, tocou nela com a pata...)
Por que ele não a rasgou em pedaços, mas se interessou por ela? O que o surpreendeu?
Encontre e leia este lugar.
(O cachorro, com um olhar esperto, parecia pedir-lhe para não comer. Ela era muito gentil, brincalhona e carinhosa, começou a abanar o rabo de maneira amigável.)
Por quê? (ele a ama porque ela é pequena, gentil e indefesa)
Lembre-se de que tipo de animal é um leão? ( Predador, rei dos animais, animal grande, rosnado poderoso)
Por qual ação do texto vemos que ele é um predador? Encontre no texto e leia.
(.. arrancou um pedaço de carne e dividiu com ela)
Como o leão tratou o cachorro? (O leão gostou dela. O leão a tratou gentilmente, fez amizade com ela, se apaixonou por ela.)
Encontre e leia este momento no texto. (Desde então, o cachorro vivia na mesma jaula com o leão, o leão não a tocava, comia, dormia com ela e às vezes brincava com ela).
À noite, o cachorro colocou a cabeça na pata do leão. O que diz? (Pode contar com ele, confia nele, ele não vai ofendê-la, não vai trair).
Em que se desenvolveram os sentimentos do cão e do leão? V amizade.
O leão e o cachorro viveram juntos em uma gaiola por um ano inteiro.
Por que você acha que a história de um ano inteiro de vida cabe em uma frase? (A vida em uma gaiola na natureza não é divertida e não é particularmente agitada.)
-O que está acontecendo com o cachorro? (O cachorro ficou doente e morreu
Encontre e leia uma passagem do texto sobre como o leão experimentou a morte de um cachorro? (O leão parou de comer, mas continuou farejando, lambendo o cachorro e tocando-o com a pata).
Como um leão se sente ao perder um cachorro? (desespero, ele não sabe como recuperar seu amigo)
O dia todo ele lutou, se jogou na gaiola e rugiu, depois deitou ao lado do cachorro morto e se acalmou).
Por que o leão começou a roer os parafusos e o chão? ( Eu não encontrei um lugar. Talvez ele tenha percebido que não podia mais permanecer na gaiola, estava tentando se libertar, mas não conseguiu).
O proprietário tentou mudar a situação? Como? Encontre este momento no texto e leia-o. (deu um novo cachorro)
Por que ele matou outro cachorro? (a dor da perda não esfriou, permaneceu fiel à namorada)
Por que o leão não aceita um novo cachorro? (amigos não mudam, era ela traído)
Com quem ele compara o próprio leão e seus sentimentos?
(ele retratou o leão como uma pessoa, mostrou como ele experimenta dor, perda.)
Leia as duas últimas frases para si mesmo.
Você pode me dizer como essa história termina? ( O leão era um amigo dedicado, portanto, chocado com a morte do cachorro, ele morreu, sobreviveu por vários dias).
Qual é o fim dessa história? ( triste)
Essa história é uma verdadeira tragédia. Tragédias caras são... (crianças expressam sua opinião).
- Digam-me, rapazes, de quem vocês sentem pena agora? Por quê?
Diga-me, por favor, animais completamente diferentes, em tamanho, estilo de vida, caráter, podem experimentar sentimentos profundos e fortes um pelo outro? ( respostas das crianças)
Essa história nos prova que os animais, assim como as pessoas, têm coração, entendem tudo, sentem o que está acontecendo, se preocupam, podem estar atentos e carinhosos uns com os outros. Muitas vezes eles são mais sábios, mais sensíveis, mais gentis e mais dedicados do que nós.
Agora toque seu coração. Você o ouve?
Você pode sempre notar a dor, a alegria das pessoas e dos animais?
Fico feliz que em nossa classe haja caras com corações sensíveis.
V. O resultado da aula: reflexão.
Pessoal, gostaram da aula de hoje?
O que você lembra dessa história em particular? O que te impressionou particularmente?
Então, sobre o que é essa história? ? (Sobre devoção e amor dos animais uns pelos outros)
Como você se sente quando sai da aula?
Trabalho de casa: Invente seu próprio final para a história para que seja alegre.
Seu trabalho criativo será valorizado de acordo.
Antes do final da lição, eu quero te decepcionar resumo da lição:
Todas as obras nos ensinam discretamente, nos dão novos conhecimentos, nos familiarizam com a experiência de vida de outra pessoa, ensinam bondade e justiça.
Usando o exemplo da história O Leão e o Cão, gostaria de concluir que as pessoas dispõem dos animais com seus destinos como querem. E o comportamento de um leão é uma lição para as pessoas. Uma lição de bondade, lealdade, devoção.
Obrigado por serem muito sensíveis na aula de hoje e serem capazes de entender o profundo significado desta obra literária.
