Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

இசை சிந்தனையின் சக்திவாய்ந்த ஆதாரம். இசைக் கல்வி இல்லாமல் முழு மன வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது.
வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி

இசை ஒரு நபரின் தார்மீக, உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் கோளங்களை ஒன்றிணைக்கிறது.

இசை என்பது உணர்வுகளின் மொழி

வி. சுகோம்லின்ஸ்கி

இசை என்பது காற்றின் கவிதை.

இசை ஒரு உற்சாகமான காரணி மட்டுமல்ல,
கல்வியாளர், ஆனால் ஆரோக்கியத்தை குணப்படுத்துபவர்.
வி.எம். பெக்டெரெவ்

இசை ஒழுக்கத்தை மேம்படுத்துகிறது.

அரிஸ்டாட்டில்

விளக்கக் கடிதம்

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுப்பதற்கும், வலுப்படுத்துவதற்கும் மற்றும் பாதுகாப்பதற்கும் இசை சிகிச்சையானது நம்பிக்கைக்குரிய ஒருங்கிணைந்த முறைகளில் ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. உலகெங்கிலும், இசை சிகிச்சையானது எளிமையானது, ஆனால் அதே நேரத்தில் மிகவும் பயனுள்ள சிகிச்சை முறைகளில் ஒன்றாகும். ஏப்ரல் 8, 2003 முதல், இது ரஷ்யாவிலும் அதிகாரப்பூர்வ சுகாதார முறையாக மாறியுள்ளது.

உலகின் பல நாடுகளில் மியூசிக் தெரபி, மனநோய் போன்ற பல கோளாறுகளைத் தடுப்பதற்கும் சிகிச்சையளிப்பதற்கும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த தொழில்நுட்பத்தின் தனித்துவம் அதன் பயன்பாட்டின் எளிமை, குறைந்த விலை மற்றும் அதிக செயல்திறன் ஆகியவற்றில் உள்ளது. திட்டத்தில் சேர்க்க முடியும் மற்றும் ஒரு பரந்த இலக்கு குழுவை உள்ளடக்கியது ...

இசை சிகிச்சையின் சரியான விளைவு அறிகுறியாகும், அதாவது. ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு மன வெளிப்பாடுகளை குறைக்கிறது, ஆனால் அவற்றின் நிகழ்வின் மூலத்தை நீக்குவதில்லை. இந்த முறை மற்ற சரிசெய்தல் முறைகளுக்கு நிரப்புகிறது. ஒரு பொதுக் கல்விப் பள்ளியின் கல்விச் செயல்பாட்டில் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய திருத்த நோக்கங்களுக்காக இசை சிகிச்சை, மனோ-உணர்ச்சி நிலையை இயல்பாக்குதல், எதிர்மறை அனுபவங்களிலிருந்து ஒரு நபரின் வெளியேற்றத்தை வழங்குதல், நேர்மறை உணர்ச்சிகளை நிரப்புதல் மற்றும் அவரது புனரமைப்பு ஆகியவற்றின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உணர்ச்சிக் கோளம்.

நவீன உளவியலில் ஒரு தனி திசை உள்ளது -இசை சிகிச்சை ... இது உணர்ச்சிக் கோளம், நடத்தை, தகவல் தொடர்பு சிக்கல்கள், அச்சங்கள் மற்றும் பயம் போன்றவற்றில் உள்ள கோளாறுகளை சரிசெய்வதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.வளர்ச்சி குறைபாடுகள், பேச்சு கோளாறுகள் ... இசை சிகிச்சையானது தேவையான மெல்லிசைகள் மற்றும் ஒலிகளின் தேர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இதன் உதவியுடன் நீங்கள் மனித உடலில் நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்த முடியும். இது ஒட்டுமொத்த ஆரோக்கிய மேம்பாடு, மேம்பட்ட நல்வாழ்வு, மனநிலை உயர்வு மற்றும் அதிகரித்த செயல்திறன் ஆகியவற்றிற்கு பங்களிக்கிறது. இந்த முறை குழந்தையின் நிலையை ஒத்திசைப்பதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது: மன அழுத்தம், சோர்வு, உணர்ச்சி தொனியை அதிகரித்தல், குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் அவரது மனோ-உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றில் விலகல்களை சரிசெய்தல்.

திருத்தும் பணியின் செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை எளிதாக்குவதற்கு இசை சிகிச்சை ஒரு துணை கருவியாக செயல்படும்.

இசை சிகிச்சையின் சிகிச்சை நடவடிக்கையின் நான்கு முக்கிய திசைகள் உள்ளன:

வாய்மொழி உளவியல் சிகிச்சையின் போது உணர்ச்சி செயல்பாடு;

தனிப்பட்ட திறன்களின் வளர்ச்சி (தொடர்பு செயல்பாடுகள் மற்றும் திறன்கள்);

மனோ-தாவர செயல்முறைகளில் ஒழுங்குமுறை செல்வாக்கு;

அதிகரித்த அழகியல் தேவைகள்.

உடலில் இசையின் தாக்கம் மிகவும் விரிவானது. இது அறிவார்ந்த செயல்பாட்டைத் தூண்டும், உத்வேகத்தை பராமரிக்கவும், குழந்தையின் அழகியல் குணங்களை வளர்க்கவும் முடியும். இணக்கமான இசை பள்ளி மாணவர்களின் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த முடியும் மற்றும் புதிய விஷயங்களை விரைவாக நினைவில் வைக்க உதவுகிறது.

திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:வகுப்பறையில் மாணவர்களின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பு மற்றும் வலுவூட்டலை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; உணர்ச்சி செயல்முறைகள் (உணர்வுகள், உணர்வுகள், பிரதிநிதித்துவங்கள்) மற்றும் உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம்; பேச்சு செயல்பாடு தடை.

குறிக்கோள்கள்: மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை தீவிரப்படுத்துதல்;

வகுப்பறையில் மன அழுத்தத்தின் போது வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள பள்ளி மாணவர்களின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை மேம்படுத்துதல்.

"பின்னணி" இசையைப் பயன்படுத்துவது, ஒரு திருத்தம் செய்யும் பள்ளியில் ஒரு குழந்தைக்கு உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் செல்வாக்கின் கிடைக்கக்கூடிய பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாகும்.

வகுப்பறையில் பின்னணி இசை பின்வரும் பணிகளுக்கு உதவும்:

- ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல், இது நரம்பியல்-உணர்ச்சி அழுத்தத்தை அகற்றுவதற்கும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் வழிவகுக்கிறது;

- ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் கற்பனையின் வளர்ச்சி, இது படைப்பு நடவடிக்கைகளின் அதிகரிப்புக்கு பங்களிக்கிறது;

- மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல், இது அறிவின் ஒருங்கிணைப்பின் தரத்தை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது;

- கடினமான கல்விப் பொருளைப் படிக்கும்போது கவனத்தை மாற்றுவது, இது சோர்வு மற்றும் சோர்வைத் தடுக்கிறது;

- ஒரு பயிற்சி சுமைக்குப் பிறகு உளவியல் மற்றும் உடல் தளர்வு - உளவியல் இடைவேளையின் போது, ​​உடல் கலாச்சாரம் நிமிடங்கள்.

பாடகர் குழு என்பது வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் திருத்தும் பணியில் இசை சிகிச்சை ஆகும்.

பாடலைப் பாடுவது குரலை உருவாக்குகிறது - தகவல்தொடர்புக்கான மிக முக்கியமான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும். பாடும் பயிற்சிகள், சரியாகச் செய்யப்படும்போது, ​​குணப்படுத்தும் பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன, குறிப்பாக, சுவாசம் மற்றும் இரத்த ஓட்டத்தை மேம்படுத்துகிறது.

கோரல் பாடல் அனைத்து பாடகர்களையும் நெருக்கமாக இணைக்கிறது. கூட்டு பாடும் நிலைமைகளில், பாதுகாப்பற்ற குழந்தைகளும் நன்றாக உணர்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு பொதுவான உதாரணத்தால் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். பாடுவது நகரும் குழந்தைகளை இன்னும் சமநிலைப்படுத்துகிறது.

பள்ளி மாணவர்களுடனான வகுப்புகளில், இசையின் ஒரு பகுதியைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குவது முக்கியம். மாணவர்கள் "கச்சேரி அரங்கின் வளிமண்டலத்திற்கு" ("உண்மையான கச்சேரி போல") நெருக்கமான சூழ்நிலையில் இசையைக் கேட்க வேண்டும். உணர்தல் மற்றும் செயல்படுத்தல் செயல்முறை அமைதியிலிருந்து எழுகிறது மற்றும் அமைதி முடிவடைகிறது. துல்லியமாக வடிவமைக்கப்பட்ட கேள்வியுடன் இசையைக் கேட்பதை நீங்கள் எதிர்பார்க்கலாம் - ஒரு சிக்கல், அல்லது இசையின் பல வாய்மொழி பண்புகளை பரிந்துரைக்கலாம், அதில் இருந்து கொடுக்கப்பட்ட கலவையின் மிகவும் பொருத்தமான படத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

பள்ளிகளில், பாடங்களின் போது மிகவும் அமைதியாக இசையை இசைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இது பொருளை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது. இசை தடையின்றி ஒலிப்பது விரும்பத்தக்கது; இசையின் அளவைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது குழந்தைகளின் எதிர்வினைகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். அமைதியான, "பின்னணி" இசை ஏற்கனவே குழந்தையின் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. எனவே, அதை சத்தமாக இயக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவள் குழந்தையின் கவனத்தை சிதறடிக்காமல் விளையாடுகிறாள்.

இசை சிகிச்சையின் கூறுகளை இணைப்பதற்கான கோட்பாடுகள்

கல்வி செயல்பாட்டில்

தனிநபரின் சமூக செயல்பாட்டை உருவாக்குவதற்கான கொள்கை ( சக சமூகத்தில் அவரது திறனுக்குள் ஒவ்வொரு மாணவரையும் செயலில் உள்ள இசை நடவடிக்கையில் சேர்ப்பதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது).

கட்டாய வெற்றியின் கொள்கை இசை சிகிச்சையின் கூறுகளின் அறிமுகம்(ஆசிரியரின் தொழில்முறை திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது).

தொடர்ச்சியின் கொள்கை மனிதாபிமான வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கும் செயல்பாட்டில்(உளவியல் சமநிலை மற்றும் பயிற்சி அமர்வுகள் மற்றும் சாராத செயல்பாடுகள் ஆகிய இரண்டின் முக்கிய தேவையில் நம்பிக்கையை உருவாக்கும் நோக்கத்துடன் செயல்படுத்தப்பட்டது).

ஒரு தனிப்பட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் கொள்கை (மாணவர்களின் தனிப்பட்ட குணங்கள் பற்றிய பல்துறை ஆய்வு கருதுகிறது).

நம்பிக்கையின் கொள்கை (கல்விச் செயல்பாட்டில் மாணவர்களுக்கு உளவியல் மற்றும் வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது).

இசை சிகிச்சையில் ஈடுபடும் ஆசிரியரின் இசை நூலகத்தில், கிளாசிக்கல், நாட்டுப்புற, குழந்தைகளின் இசை, இரைச்சல் ஃபோனோகிராம்கள் மற்றும் இயற்கையின் ஒலிகள் ஆகியவற்றின் ஃபோனோகிராம்களின் தேர்வு இருக்க வேண்டும், அவை வகுப்பறையில் சுயாதீனமான சிகிச்சை நுட்பங்களாகவும் இசைக்கருவிகளாகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. குழந்தைகளின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை மேம்படுத்துதல் மற்றும் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட காட்சி படங்கள்.

திட்டத்தின் கீழ் பணிபுரியும் பகுதிகள்

1. இசை நிகழ்ச்சிகளின் செயல்பாட்டில் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
2. இசையைக் கேட்கும் செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி.
3. பாடும் மற்றும் பாடும் செயல்பாட்டில் பேச்சு வளர்ச்சி.
4. இசை மற்றும் செவிவழி நிகழ்ச்சிகளின் வளர்ச்சி.
5. மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்.
6. நரம்பியல் கோளாறுகளின் தடுப்பு மற்றும் திருத்தம், நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டில் சமநிலையை நிறுவுதல்.

குழந்தைகளின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான கிளாசிக்கல் இசையின் படைப்புகளின் பட்டியல்

பதட்டம் மற்றும் நிச்சயமற்ற உணர்வைக் குறைக்க - சோபின்ஸ் மஸூர்கா, ஸ்ட்ராஸின் வால்ட்ஸ், ரூபின்ஸ்டீனின் மெலடீஸ்.

எரிச்சல், ஏமாற்றம் ஆகியவற்றைக் குறைக்க, இயற்கையின் அழகான உலகத்தைச் சேர்ந்த உணர்வை அதிகரிக்க - பாக் எழுதிய "கான்டாட்டா எண். 2", பீத்தோவனின் "மூன்லைட் சொனாட்டா".

பொது வசதிக்காக - பீத்தோவனின் "சிம்பொனி எண். 6", பகுதி 2, பிராம்ஸின் "தாலாட்டு", ஷூபர்ட்டின் "ஏவ் மரியா".

உயர் இரத்த அழுத்தம் மற்றும் மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் பதற்றம் ஆகியவற்றின் அறிகுறிகளைப் போக்க - பாக் வயலினுக்கான "கான்செர்டோ இன் டி மைனர்".

உணர்ச்சி மன அழுத்தத்துடன் தொடர்புடைய தலைவலியைக் குறைக்க - மொஸார்ட்டின் "டான் ஜுவான்", லிஸ்ட்டின் "ஹங்கேரிய ராப்சோடி எண். 1", கச்சடூரியனின் "சூட் மாஸ்க்வெரேட்".

பொது உயிர்ச்சக்தியை உயர்த்த, உடல்நலம், செயல்பாடு, மனநிலையை மேம்படுத்த - சாய்கோவ்ஸ்கியின் "ஆறாவது சிம்பொனி", பகுதி 3, பீத்தோவனின் "எட்மண்ட் ஓவர்ச்சர்".

தீங்கிழைப்பதைக் குறைக்க, மற்றவர்களின் வெற்றியைப் பொறாமை - பாக் எழுதிய "இத்தாலியன் கச்சேரி", ஹெய்டனின் "சிம்பொனி".

கவனத்தின் செறிவை அதிகரிக்க, செறிவு - சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்", டெபஸ்ஸியின் "மூன்லைட்", மெண்டல்சோனின் "சிம்பொனி எண். 5"

கருவி இசையின் துண்டுகளின் பட்டியல்

செர்ஜி சிரோடின். ஓய்வெடுப்பதற்கான கருவி இசையின் தொகுப்பு.

எஸ்.ஷாபுடின். இசை சிகிச்சை.

குழந்தைகளுக்கு அமைதியான இசை.

காட்டில் குழந்தை.

பாடும் நைட்டிங்கேல்.

குணப்படுத்தும் இசை.

தளர்வு. லேசான காற்று.

தளர்வு. காதல் கடல்.

தளர்வு. ஆன்மாவுக்கு இசை.

குணப்படுத்தும் இசை.

எதிர்பார்த்த முடிவு

முறையான இசை சிகிச்சையின் விளைவாக

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் வித்தியாசமான கருத்து இருப்பதால், மாணவர்களைப் பற்றிய ஆசிரியரின் புரிதல் மேம்படும்;

படித்த பொருள் புரியாத உளவியல் அசௌகரியம் குறையும்;

உடல், உளவியல் சோர்வு நீங்கும்.

இசை சிகிச்சை என்பது குழந்தையின் ஆளுமையின் பொதுவான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பு மற்றும் இசைக்கான வளர்ந்த காது ஆகியவை வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு நல்ல உணர்வுகள் மற்றும் செயல்களுக்கு பதிலளிக்க அனுமதிக்கும், மேலும் மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்த உதவும்.

இசை சிகிச்சை மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறன்களைப் பெறுவதற்கு பங்களிக்கிறது, சுற்றியுள்ள உலகத்துடன், உலகத்தை அதன் முழு வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகளில் உணர்தல், ஒருவரின் மற்றும் பிறரின் வாழ்க்கையை, பூமியில் உள்ள அனைத்தையும் பாராட்ட உதவும்; நுண்ணறிவு, உணர்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை வழங்குதல், குழந்தைகளில் உயர்ந்த சமூகப் பொறுப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் உயர் தார்மீகக் கொள்கைகளை வளர்ப்பது, உலகைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை, இது உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் இடத்தைக் கண்டறியவும் அனுமதிக்கிறது. அதில் உள்ளது. இதற்கு நன்றி, திருத்தும் பள்ளியின் பட்டதாரி தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறார்.நவீன சமுதாயத்திற்கு வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்கிறது.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. ஃபதீவா எஸ்.ஏ. இசை மூலம் கல்வி. என். நோவ்கோரோட், 2005.

   Petrushina V. உளவியலின் முன்னணி திசைகளுடன் இசை சிகிச்சையின் ஒருங்கிணைப்பு [உரை] / V. Petrushina // பள்ளியில் இசை. - 2001. - எண். 4.

   ஷான்ஸ்கிக், ஜி. இசை திருத்த வேலைக்கான வழிமுறையாக. பள்ளியில் கலை. - 2003.- எண். 5.

   பள்ளி குழந்தைகள் / தொடக்கப்பள்ளியின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக செமியாச்சினா ஜி.ஏ.இசை சிகிச்சை. - 2008. - எண். 1

   பிடோவா, ஏ.எல். வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைக்கு உதவும் அமைப்பில் இசை சிகிச்சையின் இடம் [உரை] / ஏ.எல். பிடோவா, ஐ.எஸ். கான்ஸ்டான்டினோவா, ஏ. ஏ. சிகனோக் // வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி. - 2007. - எண். 6.

   மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்: பகுப்பாய்வு முறை, படிவங்கள், முறைகள், பயன்பாட்டின் அனுபவம்: முறையான பரிந்துரைகள் / எட். எம்.எம். பெஸ்ருகிக், வி.டி. சோன்கினா. எம் .: "ட்ரைடா-ஃபார்ம்", 2002. 114 பக்.

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து காட்டத் தொடங்குங்கள்:

தமிழாக்கம்

1 மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை. "குழந்தையின் மனோ உணர்ச்சிக் கோளத்தின் திருத்தத்தில் இசையின் பயன்பாடு." இசை எப்போதும் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது. நாங்கள் அதைக் கேட்க விரும்புகிறோம் (சில கிளாசிக்கல், சில நாட்டுப்புற, சில நவீன), பாட, நடனமாட, சில நேரங்களில் விசில் கூட. ஆனால், அநேகமாக, நம்மில் சிலர் அதன் நன்மைகளைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள். ஆனால் இசை எந்த உயிரினத்திலும் மன மற்றும் உடல் ரீதியான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பது நீண்ட காலமாக அறியப்படுகிறது. பண்டைய நாகரீகமான பித்தகோரஸ், அரிஸ்டாட்டில், பிளாட்டோ ஆகியவற்றின் வெளிச்சங்கள் இசையின் செல்வாக்கின் குணப்படுத்தும் சக்திக்கு சமகாலத்தவர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தன, இது அவர்களின் கருத்துப்படி, மனித உடலில் சீர்குலைந்த நல்லிணக்கம் உட்பட முழு பிரபஞ்சத்திலும் விகிதாசார ஒழுங்கையும் நல்லிணக்கத்தையும் நிறுவுகிறது. "இசை எந்த மகிழ்ச்சியையும் அதிகரிக்கிறது, எந்த துக்கத்தையும் ஆற்றுகிறது, நோய்களை வெளியேற்றுகிறது, எந்த வலியையும் மென்மையாக்குகிறது, எனவே பழங்கால முனிவர்கள் ஆன்மாவின் ஒரு சக்தி, மெல்லிசை மற்றும் பாடலை வணங்கினர்." இடைக்காலத்தில், செயின்ட் விட்டஸ் நடனம் என்று அழைக்கப்படும் நோயின் தொற்றுநோய்க்கு சிகிச்சையளிக்க இசை சிகிச்சை முறை பயன்படுத்தப்பட்டது. அதே நேரத்தில், டேரன்டிசத்தின் இசை சிகிச்சை (ஒரு விஷம் கொண்ட டரான்டுலா சிலந்தியின் கடித்தால் ஏற்படும் ஒரு தீவிர மனநோய்) இத்தாலியில் பரவலாகியது. இந்த நிகழ்வின் விஞ்ஞான விளக்கத்திற்கான முதல் முயற்சிகள் 17 ஆம் நூற்றாண்டிலும், விரிவான சோதனை ஆராய்ச்சி 19 ஆம் நூற்றாண்டிலும் தொடங்குகின்றன. மனநோயாளிகளுக்கான சிகிச்சை முறையில் இசைக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது எஸ்.எஸ். கோர்சகோவ், வி.எம். பெக்டெரேவ் மற்றும் பிற பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள். இசை சிகிச்சை என்பது ஒரு உளவியல் சிகிச்சை முறையாகும், இது இசையை ஒரு சிகிச்சை முகவராகப் பயன்படுத்துகிறது, மேலும் இது ஒரு குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சிக் கோளத்தை சரிசெய்ய இசையின் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பயன்பாடாகும். குழந்தைகளின் நரம்பியல் கோளத்தில் இசையின் நேரடி சிகிச்சை விளைவு அதன் செயலற்ற அல்லது செயலில் உள்ள உணர்வோடு நிகழ்கிறது. இசை சிகிச்சை பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது: குழந்தையின் உளவியல் பாதுகாப்பைக் கடக்க அமைதிப்படுத்த அல்லது மாறாக, இசைக்கு, செயல்படுத்த, ஆர்வம், வயது வந்தவர்களிடையே தொடர்பை ஏற்படுத்துதல் மற்றும்

2 குழந்தைகள், குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது, அவரை இசை விளையாட்டுகள், பாடுதல், நடனம், இசைக்கு நகர்த்துதல், இசைக்கருவிகளை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் அவரை பிஸியாக வைத்திருக்க உதவுகிறது. பாலர் வயதில், இசையின் செயல்படுத்தும் விளைவு பல்வேறு விளையாட்டுகளின் இசைக்கருவி, குழந்தைகளுடன் சிறப்பு திருத்தம் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றால் அடையப்படுகிறது. இசை சிகிச்சையானது தாள விளையாட்டுகள், சுவாசப் பயிற்சிகள், டெம்போவை படிப்படியாகக் குறைப்பதன் மூலம் கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தின் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றுடன் துணைக்குழு பயிற்சிகள் வடிவில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இசையின் அளவு கண்டிப்பாக அளவிடப்பட வேண்டும். இசை சுவாசத்தை பாதிக்கிறது. ஒரு இசைத் துண்டின் அவசரமில்லாத டெம்போ சுவாசத்தை மெதுவாக்குகிறது, அதை ஆழமாக்குகிறது. நடனத்தின் வேகமான மற்றும் தாள துடிப்பு சுவாசத்தை அதன் சொந்த வேகத்திற்கு கொண்டு வந்து, வேகமாக சுவாசிக்க நம்மை கட்டாயப்படுத்துகிறது. இதயத் துடிப்பிலும் இதுவே: மெதுவாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும், இதயத் துடிப்பின் தாளம் அமைதியாக இருக்கும். இசை தசை பதற்றத்தை நீக்குகிறது மற்றும் உடல் இயக்கம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பை அதிகரிக்கிறது. தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் மூலம், செவிப்புலன் நரம்புகள் உள் காதை உடலின் தசைகளுடன் இணைக்கின்றன. இதன் விளைவாக, வலிமை, நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் தசை தொனி ஆகியவை ஒலி மற்றும் அதிர்வைப் பொறுத்தது. நார்வேயில், 1980-களின் நடுப்பகுதியில், ஆசிரியர் ஒலாவ் ஸ்கில், கடுமையான உடல் மற்றும் மனநல குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதில் இசையை ஒரு சிகிச்சைக் கருவியாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினார். அவர் "இசை குளியல்" என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்கினார் - குழந்தைகள், தண்ணீரில் உள்ளதைப் போல, ஒலியில் மூழ்கியிருக்கும் ஒரு சிறப்பு சூழல். நவீன இசைக்குழு, நாட்டுப்புற, கிளாசிக்கல் மற்றும் பிரபலமான இசை தசை பதற்றத்தை குறைக்கும் மற்றும் குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்தும் என்று விஞ்ஞானி முடிவு செய்தார். "விப்ரோகோஸ்டிக் தெரபி" என்று பெயரிடப்பட்ட ஸ்கில் முறை பல ஐரோப்பிய நாடுகளில் பயன்படுத்தப்பட்டது. கடுமையான வலிப்புத்தாக்கங்களால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகளின் ஆய்வில், அதிர்வுறும் பயிற்சிகள் நோயாளிகளின் முதுகு, கைகள், இடுப்பு மற்றும் கால்களின் இயக்கத்தை மேம்படுத்துவதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். யார் மன அழுத்தத்தைத் தவிர்க்க முடியும்? அமைதியான, நிதானமான இசையை தவறாமல் கேட்கும் ஒருவர். இந்த ஒலிகள் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கும் ஹார்மோன்களின் வெளியீட்டைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன. எனவே, தொடர்ந்து பதற்றத்தில் இருக்கும் ஆசிரியர்கள் இனிமையான மெல்லிசைகளைக் கேட்பதற்கு இரண்டு நிமிடங்களை ஒதுக்க வேண்டும்.

3 இசை நினைவாற்றலையும் கற்றலையும் மேம்படுத்தும். இடைக்கால இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளை வகுப்பறையில் பின்னணியாகப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகள் கவனம் செலுத்தவும், புதிய கல்விப் பொருட்களை நன்றாக உணரவும், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யவும் உதவுகிறது. லோசனோவ் கண்டுபிடித்தார், "பரோக் இசை மூளையை இணக்கமான நிலைக்கு கொண்டு வருகிறது. குறிப்பாக, இது சூப்பர்மெமரிக்கு உணர்ச்சிகரமான திறவுகோலை வழங்குகிறது: இது மூளையின் லிம்பிக் அமைப்பைத் திறக்கிறது. இந்த அமைப்பு உணர்ச்சிகளை செயலாக்குவது மட்டுமல்லாமல், மூளையின் நனவு மற்றும் ஆழ் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைக்கும் இணைப்பாகும். இசையுடன் கற்றலை விரைவுபடுத்துதல்: ஒரு ஆசிரியர் வழிகாட்டியில், டி.வைலர் மற்றும் டபிள்யூ. டக்ளஸ், "இசை என்பது நினைவாற்றலுக்கான வேகமான பாதை" என்று கூறுகிறார்கள். இசை மற்றும் அழகியல் பதிவுகள் மூளையின் உணர்ச்சி மையங்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துகின்றன, இது ஒரு பாலர் பாடசாலையின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமானது. நரம்பு மற்றும் சுவாச அமைப்புகளின் செயல்பாடு, சுற்றோட்ட அமைப்பு, மூளையின் மின் செயல்பாடு ஆகியவற்றில் இசையின் தாக்கம் பற்றிய உளவியல் ஆய்வுகள், V. Bekhterev, I.R. போன்ற நன்கு அறியப்பட்ட ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளால் தொடங்கப்பட்டன. அவரை. இசை உணர்வின் வளர்ச்சியின் தனித்தன்மையைப் படித்து, ஆசிரியர்கள் ஒரு முடிவுக்கு வந்தனர்: பயிற்சி மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது மட்டுமல்ல, இசையின் உணர்வில் அனுபவத்தின் தன்னிச்சையான குவிப்பு, ஒலிப்பு பங்கு. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பிடித்த இசை உள்ளது, அது அவரது ஆன்மாவை மிகவும் திறம்பட பாதிக்கிறது. அவர் பல்வேறு வகைகள், பாணிகள், போக்குகள் ஒரு பெரிய எண் சூழப்பட்டுள்ளது. குழந்தையின் உடலுக்கு மிகவும் பயனுள்ளவற்றை தனிமைப்படுத்த, இந்த மிகுதியான இசைப் பொருட்களை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது? இசைப் படைப்புகள் குழந்தையின் உடலில் இசையின் தாக்கம் 1 2 கிரிகோரியன் பாடல்கள் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும், ஓய்வெடுக்கவும், அமைதியாகவும் இருக்கும். அணிவகுப்பு இசை தசை செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. W. Mozart J. Haydn இன் படைப்புகள் நினைவகம், கவனத்தை மேம்படுத்துகிறது, சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது, மனநிலையை உயர்த்துகிறது. காதல் இசையமைப்பாளர்களின் இசை A. Dvořák மற்றும் ஜே கெர்ஷ்வின், "வசந்த பாடல்" எஃப்.

4 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய இசையமைப்பாளர்களின் மெண்டல்சோன் சிம்போனிக் இசை (பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, எம். கிளிங்கா). குரல் இசை இம்ப்ரெஷனிஸ்ட் இசையமைப்பாளர்களின் இசை (C. Debussy, M. Ravel) இதயத்தை பாதிக்கிறது. கம்பி வாத்தியங்கள், குறிப்பாக வயலின், செலோஸ் மற்றும் கிடார் போன்றவை குழந்தையின் கருணை உணர்வை வளர்க்கின்றன. முழு உடலையும் பாதிக்கிறது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தொண்டையில். இது இனிமையான படங்களைத் தூண்டுகிறது, கனவுகளைப் போலவே, படைப்பு தூண்டுதல்களை எழுப்புகிறது. நீட்சி பயிற்சிகளுடன் நன்றாக இணைகிறது. நடன தாளங்கள் உற்சாகப்படுத்தவும், உற்சாகப்படுத்தவும், சோகத்தை அகற்றவும், மகிழ்ச்சியின் உணர்வை அதிகரிக்கவும், குழந்தையின் தொடர்பு திறன்களை அதிகரிக்கவும். ராக் இசை உடல் செயல்பாடு தூண்டுகிறது, வலி ​​நிவாரணம்; அதே நேரத்தில் பதற்றத்தை உருவாக்குகிறது, மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும். நமது மூளை சில இசைக்கு உயிரியல் ரீதியாக பதிலளிக்கக்கூடியது என்று விஞ்ஞானிகள் கண்டறிந்துள்ளனர். ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் முதல் 3 ஆண்டுகளில் இசையைக் கேட்பது மூளைக்கு சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்க உதவுகிறது என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். ஆரம்ப ஆண்டுகளில் மூளை எளிதில் மாற்றியமைக்கப்படுகிறது, எனவே இசைத் தொகுப்பை விரிவுபடுத்துவது அவசியம். குழந்தைகள் பாடல்கள்: - "அன்டோஷ்கா" (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி) - "பு-ரா-டி-நோ" (யு. என்டின், ஏ. ரைப்னிகோவ்) - "அருமையாக இரு" (ஏ. சானின், ஏ. ஃப்ளையார்கோவ்ஸ்கி) - "மகிழ்ச்சியான பயணிகள்" (எஸ். மிகல்கோவ், எம். ஸ்டாரோகாடோம்ஸ்கி) - "எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்" (எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி) - "எங்கே மந்திரவாதிகள் காணப்படுகின்றனர்" "ஆச்சரியம் வாழ்க" (திரைப்படத்திலிருந்து "டுன்னோ ஃப்ரம்" எங்கள் முற்றத்தில் "ஒய். என்டின், எம். மின்கோவ்) -" நீங்கள் நல்லவராக இருந்தால் "(திரைப்படத்தில் இருந்து" தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட் "எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சேவ்லியேவ்) -" பெல்ஸ் "," விங் ஸ்விங்ஸ் "(இலிருந்து திரைப்படம்" தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலெக்ட்ரானிக்ஸ் ", ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்) -" எ ட்ரூ ஃபிரண்ட் "(" டிம்கா மற்றும் டிம்கா" திரைப்படத்தில் இருந்து, எம். பிளயட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சேவ்லியேவ்) -" ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல் "( ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்)

5 - “அழகான தூரம்” (ஒய். என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ் எழுதிய “எதிர்காலத்திலிருந்து விருந்தினர்” திரைப்படத்திலிருந்து) - “குட்டி வாத்துகளின் நடனம்” (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்). இசைக் கலையின் திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பங்களில் ஒன்று, வகுப்பறையில் நனவான உணர்வை அமைக்காமல், "இரண்டாவது திட்டம்" என்று ஒலிக்கும் பின்னணி இசை. பின்னணி இசையின் பயன்பாடு ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் செல்வாக்கின் கிடைக்கக்கூடிய மற்றும் பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் கல்வி செயல்முறையின் பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுகிறது. அவை என்ன? 1. ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல், நரம்பு பதற்றத்தை நீக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாத்தல். 2. படைப்பு செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் கற்பனையின் வளர்ச்சி, அதிகரித்த செயல்பாடு. 3. மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல், அறிவின் ஒருங்கிணைப்பின் தரத்தை மேம்படுத்துதல். 4. தொழிலாளர் கல்விப் பொருள், சோர்வு தடுப்பு, சோர்வு ஆகியவற்றின் படிப்பின் போது கவனத்தை மாற்றுதல். 5. பயிற்சி சுமைக்குப் பிறகு உளவியல் மற்றும் உடல் தளர்வு, உளவியல் இடைவேளையின் போது, ​​உடல் கலாச்சாரம் நிமிடங்கள். பேச்சு, கணித மேம்பாடு, கையேடு உழைப்பு, வடிவமைப்பு, வரைதல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்காக வகுப்புகளில் இசையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகளால் செயலில் மற்றும் செயலற்ற உணர்வின் சாத்தியக்கூறுகளில் ஆசிரியர் கவனம் செலுத்த வேண்டும். செயலில் உள்ள கருத்துடன், ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே குழந்தைகளின் கவனத்தை இசையின் ஒலி, அதன் அடையாள மற்றும் உணர்ச்சி உள்ளடக்கம், வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுக்கு ஈர்க்கிறார். செயலற்ற கருத்துடன், இசை முக்கிய செயல்பாட்டின் பின்னணியாக செயல்படுகிறது. எனவே, அறிவார்ந்த செயல்பாட்டைச் செயல்படுத்துவதற்கும், செறிவு அதிகரிப்பதற்கும், கவனத்தை குவிப்பதற்கும், இசையை ஒலிப்பதற்கும் கணிதக் கருத்துகளின் உருவாக்கம் குறித்த பாடத்தில் பின்னணியில் உள்ளது. மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு நாள் முழுவதும் இசை தேவை. இது தொடர்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. நாளின் நேரம், செயல்பாட்டின் வகை, குழந்தைகளின் மனநிலை போன்றவற்றைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் டோஸ் அளவில் இசையைக் கேட்க வேண்டும்.

6 சன்னி மேஜர் கிளாசிக்கல் இசை, நல்ல பாடல் வரிகள் கொண்ட நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் காலையில் குழந்தைகளை குழுவில் சந்தித்தால் நல்லது. இந்த வழக்கில், இசை ஒரு சிகிச்சை கருவியாக செயல்படும், குழந்தைகளின் மனோதத்துவ நிலையை சரிசெய்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை பாதிக்கப்படும், ஆனால் கண்ணுக்கு தெரியாதது, ஆனால் அதிர்ச்சி என்பது வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் சூழ்நிலை. மழலையர் பள்ளி அவர்களின் இரண்டாவது வீடு. இந்த விஷயத்தில் இசை ஒரு விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது. இசை சிகிச்சையில் பின்வருவன அடங்கும்: இசைக் கூறுகளைக் கேட்பது, பாடல்களைப் பாடுவது, இசைக்கான தாள அசைவுகள், வகுப்பறையில் இசை இடைவெளிகள், இசை மற்றும் காட்சி செயல்பாடுகளை இணைத்தல், குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல், இசைப் பயிற்சிகள் போன்றவை. திருத்த வேலைகளில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள் குழந்தைகள்: 1) எல்லா குழந்தைகளும் விரும்பும் பகுதியை மட்டுமே நீங்கள் கேட்க முடியும்; 2) குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த இசைத் துண்டுகளைக் கேட்பது நல்லது; 3) முழு பாடத்தின் போது கேட்கும் காலம் 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். ஓய்வெடுக்க, உணர்ச்சி மற்றும் உடல் அழுத்தத்தைப் போக்க, பகல்நேர தூக்கத்தில் இனிமையான மூழ்குவதற்கு, இயற்கையின் ஒலிகள் (இலைகளின் சலசலப்பு, பறவைகளின் குரல்கள்) நிறைந்த மெல்லிசை கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன நிதானமான இசையின் பயனுள்ள செல்வாக்கைப் பயன்படுத்திக் கொள்வது அவசியம். பூச்சிகளின் சத்தம், கடல் அலைகளின் சத்தம் மற்றும் டால்பின்களின் அழுகை, ஒரு ஓடையின் முணுமுணுப்பு). ஆழ்நிலை மட்டத்தில் குழந்தைகள் அமைதியாக, ஓய்வெடுக்கவும்; - அல்பியோனி டி. "அடாஜியோ" - பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா" - க்லக் கே. "மெலடி" - க்ரீக் ஈ. "சாங் ஆஃப் சோல்வேக்" - டெபஸ்ஸி கே. "மூன்லைட்" - ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் என். "சீ" - சென்- சான்ஸ் கே. "ஸ்வான்" தளர்வு இசை:

7 - சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. "இலையுதிர் பாடல்", "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்" - சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்" - ஷூபர்ட் எஃப். "ஏவ் மரியா", "செரினேட்" ஆசிரியர்களின் கவனத்திற்கு தகுதியான அடுத்த புள்ளி குழந்தைகளின் இசை-நிர்பந்தமான விழிப்புணர்வின் முறை. ஒரு தூக்கத்திற்கு பிறகு. ஆசிரியரின் உரத்த கட்டளையில் குழந்தைகளின் நிலையான விழிப்புணர்வுக்கு எதிராக இந்த நுட்பம் N. Efimenko ஆல் உருவாக்கப்பட்டது: "எழுந்திரு!" குழந்தைகளைத் தூக்கும் இந்த விருப்பம் குழந்தைக்கு சில மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குறிப்பாக நரம்பு மண்டலத்தின் மெதுவாக-குறைந்த வகை. விழிப்புணர்வுக்கு, நீங்கள் அமைதியான, மென்மையான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான இசையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். குழந்தை விழித்திருக்கும் நிர்பந்தத்தை உருவாக்க பத்து நிமிட கலவை சுமார் ஒரு மாதத்திற்கு நிலையானதாக இருக்க வேண்டும். பழக்கமான இசையின் ஒலியைக் கேட்டு, குழந்தைகள் மிகவும் எளிதாகவும் அமைதியாகவும் முழுமையான ஓய்வு நிலையில் இருந்து சுறுசுறுப்பான செயல்பாட்டிற்குச் செல்வார்கள். கூடுதலாக, குழந்தைகளை படுக்கையில் இருந்து தூக்காமல் இசைக்கு உடற்பயிற்சி வளாகங்களை நீங்கள் மேற்கொள்ளலாம். தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திரிப்பதற்கான இசை: - போச்செரினி எல். "மினியூட்" - க்ரீக் இ. "காலை" - XYII நூற்றாண்டின் வீணை இசை - மெண்டல்ஸோன் எஃப். "சொற்கள் இல்லாத பாடல்" - மொஸார்ட் வி. "சொனாடாஸ்" - முசோர்க்ஸ்கி எம். " டான் ஆன் மாஸ்கோ -ரெகே "- சென்ஸ்-சான்ஸ் கே." மீன்வளம் "- சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்", "விண்டர் மார்னிங்", "சாங் ஆஃப் தி லார்க்" குழந்தைகளின் பகல்நேர வரவேற்பில் பின்னணி இசையின் தோராயமான அட்டவணை மகிழ்ச்சி, அமைதியான இசை காலை உணவு, பாடத்திற்கான தயாரிப்பு நம்பிக்கை, சுறுசுறுப்பான இசை மதிய உணவு, தயாரிப்பு தூங்கும் நேரம் அமைதியான, மென்மையான பின்னணியில் குழந்தைகளை நம்பிக்கையுடன், அறிவொளி, அமைதியான இசையை வளர்ப்பது. குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாட்டிற்கான இசை: - பாக் I. "சி மேஜரில் முன்னுரை", "ஜோக்" - பிராம்ஸ் ஐ. "வால்ட்ஸ்" - விவால்டி ஏ. "தி சீசன்ஸ்"

8 - கபாலெவ்ஸ்கி டி. "கோமாளிகள்", "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" - மொஸார்ட் வி. "லிட்டில் நைட் செரினேட்", "டர்கிஷ் ரோண்டோ" - முசோர்க்ஸ்கி எம். "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" - சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்", "தி பருவங்கள்" , "நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்) - சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்" - ஸ்ட்ராஸ் I. "வால்ட்ஸ்" இருப்பினும், இசை சிகிச்சை முரணாக உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: தீவிர நிலையில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, இது போதையுடன் சேர்ந்துள்ளது. உடலின்; ஓடிடிஸ் மீடியாவுடன் நோய்வாய்ப்பட்டவர்; மண்டையோட்டுக்குள்ளான அழுத்தத்தில் கூர்மையான அதிகரிப்பு கொண்ட குழந்தைகள்; வலிப்புத்தாக்கங்களுக்கு முன்னோடியாக இருக்கும் குழந்தைகள். எந்தச் சூழ்நிலையிலும் ஹெட்ஃபோன் மூலம் இசையைக் கேட்க இளம் குழந்தைகளை அனுமதிக்கக் கூடாது. நமது காதுகள் இயற்கையாகவே பரவிய ஒலிக்கு ஏற்றவாறு அமைந்திருக்கும். ஒரு முதிர்ச்சியடையாத மூளை திசை ஒலியால் ஒலி அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்படலாம். தார்மீக, அழகியல், அறிவுசார் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியில் செல்வாக்கு, இசை ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி முறையின் அடிப்படையாகும். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் தங்கள் பணியில் இசை கொண்டிருக்கும் மகத்தான நேர்மறையான திறனை அதிகம் பயன்படுத்த வேண்டும். இசை ஒரு மந்திரவாதி, குழந்தையின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு மிகவும் அவசியமான உளவியல் ஆறுதலின் உணர்வை வழங்குவதற்கு பாலர் நிறுவனத்தின் அனைத்து ஆசிரியர்களின் முயற்சிகளையும் ஒன்றிணைக்க முடிகிறது.

9 தளர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். பாரம்பரிய (காலை பயிற்சிகள், உடற்கல்வி, வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் உடற்கல்வி) மற்றும் கூடுதல் (கண் பயிற்சிகள், மசாஜ், தோரணை கோளாறுகளை சரிசெய்ய தனிப்பட்ட வேலை) குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வேலை வகைகளுக்கு கூடுதலாக, உடற்பயிற்சி வளாகங்களை நடத்த பரிந்துரைக்கிறேன். பேராசிரியர் இ. ஜேக்கப்சன் (அமெரிக்கா): தளர்வு நீட்சி, தனிப்பட்ட தசைக் குழுக்களின் தளர்வு மற்றும் பதற்றத்திற்கான பயிற்சிகள், செயல்திறன் மூலம் தசை தளர்வு, சுவாச தளர்வு பயிற்சிகள். இந்த பயிற்சிகள் குழந்தைகளின் உடல் நிலை மற்றும் குழுவில் உள்ள உணர்ச்சி சூழ்நிலையில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. அவை சிறப்பு மழலையர் பள்ளிகளில் மட்டுமல்ல, சாதாரண மழலையர் பள்ளிகளிலும் மேற்கொள்ளப்படலாம். ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியின் போதும் எந்த தசைக் குழுக்கள் செயல்படுகின்றன என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும், வகுப்பின் போது மற்றும் அதற்குப் பிறகு குழந்தைகளின் நிலையை கண்காணிக்கவும். குழந்தையின் தோற்றம் தளர்வு நுட்பத்தின் சரியான பயன்பாட்டிற்கு சாட்சியமளிக்கிறது: அமைதியான முகபாவனை, கூட, தாள சுவாசம், மந்தமான கீழ்ப்படிதல் கைகள், தூக்கம். வகுப்புகள் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும். கைகள் மற்றும் கால்களின் பெரிய தசைகள் மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியின் போதும் சில தசைக் குழுக்களின் தளர்வு மற்றும் பதற்றம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துவதற்கு குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்பட வேண்டும். வழிமுறைகள் தெளிவாகவும், உருவகமாகவும் இருக்க வேண்டும். இது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஈர்க்கவும் பராமரிக்கவும் உதவும், அவர்கள் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​​​அவர்கள் தானாகவே சில தசைக் குழுக்களை வேலையில் சேர்க்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக: "கைகள் கந்தல் போல் தொங்குகின்றன, கைகள் மந்தமானவை, கனமானவை போன்றவை." இது நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும்: ஒரு அமர்வின் போது, ​​மூன்று தசைக் குழுக்களுக்கு மேல் பயிற்சி செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது; தளர்வு பதற்றத்தை விட நீண்டதாக இருக்க வேண்டும்; சில அறிவுறுத்தல்கள், குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் உணர்ச்சி நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சுருக்கத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டதை விட அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும். பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படும் அறை காற்றோட்டமாக இருக்க வேண்டும், காற்றின் வெப்பநிலை டிகிரி ஆகும். தளர்வு நீட்சி உகந்த தசை வேலையை வழங்குகிறது, முதுகெலும்பை இறக்குகிறது, மாறும் பதற்றத்தை நீக்குகிறது. இது ஒரு அறிவாற்றல் மற்றும் உற்பத்தி வகையின் வகுப்புகளுக்கு இடையில், அமைதியான அமைதியான இசையுடன், மங்கலான விளக்குகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

SP 6 GBOU பள்ளியின் இசை இயக்குனர் 283 கோரெலோவா யூலியா வாலண்டினோவ்னா ஆரோக்கியம் மனித உடலின் உணர்ச்சி மையத்தைப் பொறுத்தது என்பதை விஞ்ஞானிகள் நீண்ட காலமாக நிறுவியுள்ளனர். உணர்ச்சிகள் வெவ்வேறு வழிகளில் பாதிக்கப்படலாம்.

தலைப்பில் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை: "ஆட்சி தருணங்களில் இசையின் பயன்பாடு." பிரியமான சக ஊழியர்களே! நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், ஒரு விரிவான மற்றும் இணக்கமாக வளர்ந்த குழந்தையை வளர்க்கிறோம், உடல் பிரச்சினைகளை விரிவாக தீர்க்கிறோம்,

இசை சிகிச்சை ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை O. Krykhivskaya, இசை இயக்குனர் இசை சிகிச்சை என்பது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்றாகும். இது மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தின் திருத்தத்திற்கு பங்களிக்கிறது

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 29 (பெற்றோருக்கான ஆலோசனை) தயாரித்தவர்: அன்னா விக்டோரோவ்னா ஷ்ட்ராக் இசை இயக்குனர் 2017 1 நோக்கம்: 1. பெற்றோருடன் அறிமுகம்

GBOU SOSH 2035 என்ற தலைப்பில் ஆசிரியர்களுக்கான மாஸ்கோ ஆலோசனையில்: இசை ஜிபி ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்ட மழலையர் பள்ளியில் உள்ள இசை வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல்

இசை என்பது பழமையான கலைகளில் ஒன்று. இது ஒரு நபரின் வளர்ச்சி, அவரது உணர்ச்சி, ஆன்மீக வளர்ச்சி, பேச்சு மற்றும் அறிவு ஆகியவற்றின் உருவாக்கத்தில் மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு இசை விவரிக்க முடியாதது

பாலர் கல்வியியல் ஜிர்னோவா ஒக்ஸானா விளாடிமிரோவ்னா கல்வியாளர் ஷடோகினா நடால்யா நிகோலேவ்னா இசை இயக்குனர் ப்ளாட்னிகோவா ஓல்கா இவனோவ்னா கல்வியாளர் MBDOU "D / S 45" ரோசின்கா "ஸ்டாரி ஓஸ்கோல், பெல்கோரோட்ஸ்காயா

ஆரம்பகால குழந்தைகளின் குழுவில் முறையான தருணங்களில் இசையின் பயன்பாடு மார்டினோவா ஸ்வெட்லானா மிகைலோவ்னா, MDOU மழலையர் பள்ளி 44 "கொலோகோல்சிக்", Serpukhov இன் இசை இயக்குனர் பண்டைய காலங்களிலிருந்து

பாம்பூரினா ஜன்னா விளாடிமிரோவ்னா இசை இயக்குனர் மருலினா ஏஞ்சலா வியாசஸ்லாவோவ்னா உடல் கலாச்சார பயிற்றுவிப்பாளர் MBDOU CRR D / S 215 "கொலோசோக்" உல்யனோவ்ஸ்க், உல்யனோவ்ஸ்க் பிராந்தியத்தில் இசை சிகிச்சை மற்றும் உடல்

ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "சாப்பிடும் போது என்ன வகையான இசையைக் கேட்பது" இசை நம் உடலுடன் உண்மையான அற்புதங்களைச் செய்யும் திறன் கொண்டது என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். அவள் நம்மை அழவைக்க அல்லது சிரிக்க வைக்க முடியும், சோகமாக இருக்க முடியும்

இசை சிகிச்சை "உங்கள் குழந்தையை இசையின் தொட்டிலில் மூழ்கடித்து விடுங்கள், ஒலிகள் அவரது உடலின் ஒவ்வொரு செல்களையும் எழுப்பும், உலகின் நல்லிணக்கத்தைத் திறக்கும்" மிகைல் லாசரேவ் பண்டைய காலங்களிலிருந்து, இசை ஒரு குணப்படுத்தும் காரணியாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஏற்கனவே

ஒரு குழந்தையின் இசைக் கல்வி எவ்வளவு விரைவாகத் தொடங்குகிறதோ, அவ்வளவு திறம்பட இசை அவரது ஆன்மீக மற்றும் உடல் வலிமையை மேம்படுத்த உதவும். அனைவரின் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சிக்கும் இசை குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை அளிக்கிறது

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 33 ஒருங்கிணைந்த வகை "கோல்டன் ஃபிஷ்" குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள். பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள்.

மனித உடலில் கிளாசிக்கல் இசையின் தாக்கம், நாம் ஒவ்வொருவரும், இசை சிகிச்சை போன்ற ஒரு கருத்தை கேள்விப்பட்டிருக்கிறோம். ஆனால் இசை ஒரு நபரை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. நான் உடன் இருக்கிறேன்

வெவ்வேறு வரலாற்று காலங்களில் பல பிரபலமான ஆளுமைகள் ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் இசையின் நன்மைகளைப் பற்றி பேசினர். உதாரணமாக, பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி அரிஸ்டாட்டில், "ஒரு குறிப்பிட்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் இசையின் திறனைக் குறிப்பிடுகிறார்.

பட்டறை "மன-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தைப் போக்க கலை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துதல்" தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஓசெரோவா ஈ.கே. உளவியலாளர் பெலோவா ஏ.எஸ். கலை சிகிச்சை (ஆங்கில கலை, கலை இருந்து) ஒரு வகையான

ஆலோசனை நேரம்: இசை இயக்குனர்: குலகினா ஸ்வெட்லானா யூரிவ்னா நோவோசெபோக்சார்ஸ்க் 2016 ஆலோசனை "இசை மற்றும் கர்ப்பம்" (பத்திரிகை "பாலர் கல்வி" 2/2003) இசை சூழ்ந்துள்ளது

பாலர் கல்வியியல் MBU "D / S 25" இன் இசை இயக்குனர் பிரவ்டினா ஸ்வெட்லானா யூரிவ்னா "டோக்லியாட்டி, சமாரா பிராந்தியத்தின் இசை சிகிச்சை ஆன்மீக துறையின் வளர்ச்சி மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான ஒரு வழிமுறையாகும்.

ஒரு கணினி எப்போது ஆன்மாவிற்கு இசையாக இருக்கும்?! நாம் வாழும் காலத்தின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம், வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் விரைவான ஊடுருவல் ஆகும். கணினிகள் ஆழமாகவும் பாதுகாப்பாகவும் நுழைந்தன

இசையமைப்பாளர் ஜி.வி.துச்சினா தயாரித்த "மருந்து மற்றும் தடுப்பு மருந்தாக இசை சிகிச்சை" பாலர் நிறுவனங்களின் கல்வியாளர்கள் மற்றும் கல்வி உளவியலாளர்களின் பணியின் நடைமுறை இதற்கு சாட்சியமளிக்கிறது

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 1 "அலியோனுஷ்கா" தலைப்பில் பணி அனுபவத்திலிருந்து ஒரு அறிக்கை: "பாலர் பள்ளிகளின் இசை மற்றும் வேலியோலாஜிக்கல் கல்வி" இசை இயக்குனர்: மார்டினியுக் ஏ.வி.

இசை இயக்குனரின் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை" பலர் இசையைக் கேட்க விரும்புகிறார்கள், அதன் தாக்கத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை. நம் எதிர்வினை எதுவாக இருந்தாலும், இசைக்கு ஒரு மனோநிலை உண்டு

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "இசை சிகிச்சை" இசை அமைப்பாளரால் தொகுக்கப்பட்டது: ஜைனுல்லினா N.Kh. இசை சிகிச்சை பல்வேறு ஒலிகள், தாளங்கள், மெல்லிசைகளின் கருத்து உளவியல் மற்றும் உடலியல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

இசை விளையாட்டுகள் "இசை மற்றும் இயக்கம்" பாடத்தில் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் ஒரு சிறந்த வழிமுறையாகும். கல்விச் செயல்பாட்டில் குழந்தையின் செயல்பாட்டின் கொள்கை கல்வியின் முக்கிய கொள்கைகளில் ஒன்றாக இருந்து வருகிறது. இது கொண்டுள்ளது

"மழலையர் பள்ளியில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்". "ஆரோக்கியம் என்பது மக்கள் அனைவரும் பாதுகாக்க முயல்வதும், குறைந்த பட்சம் போற்றுவதும் ஆகும்" Jean de La Bruyère ஒவ்வொரு பாலர் கல்வியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும்.

"இசை இயக்குனரின் பணியில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" தயாரித்தது: MDOAU இன் இசை இயக்குனர் "மழலையர் பள்ளி 9, நோவோட்ராய்ட்ஸ்க், ஓரன்பர்க் பிராந்தியம்" ஷிடிகோவா டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா I தகுதி

குழந்தைகள் மற்றும் இசை: கேட்கலாமா வேண்டாமா? இதோ கேட்ச்! இன்று நாம் அதைக் கண்டுபிடித்து மிகவும் கடினமான மற்றும் சில நேரங்களில் முரண்பாடான கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம் - குழந்தைகளுக்கான இசையைக் கேட்பது அவசியமா, தேவைப்பட்டால்,

விளக்கக்காட்சி "பாலர் பள்ளி மாணவர்களின் இசை நடவடிக்கைகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" "இழப்பீட்டு வகையின் மழலையர் பள்ளி 40", உக்தா 2016 டயச்கோவா டாட்டியானா நிகோலேவ்னா இசை இயக்குனர் குறிக்கோள்கள்:

MBDOU 4 "ஏழு மலர்கள்" தலைப்பு: "இசைக் கல்வி மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்" இசை இயக்குனரால் தயாரிக்கப்பட்டது: மொஷ்கினா எகடெரினா விக்டோரோவ்னா பிராந்தியங்களின் ஒருங்கிணைப்பு: "தொடர்பு",

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் நோவோபோர்ட் மழலையர் பள்ளி "டெரெமோக்" "இசை - குடும்பத்தில் வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக" தயாரித்தவர்: இசை இயக்குனர் கசான்சேவா ஏ. ஐ. 2015.

முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "இணைந்த வகை 26 இன் மழலையர் பள்ளி" மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் ஸ்டுபினோ நகர மாவட்டத்தின் "ரெச்சென்கா" பிராந்திய வழிமுறை சங்கத்தில் பேச்சு

பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை குழந்தைகள் மற்றும் இசை: கேட்கலாமா வேண்டாமா? இன்று நாம் அதைக் கண்டுபிடித்து மிகவும் கடினமான மற்றும் சில நேரங்களில் சர்ச்சைக்குரிய கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம் - குழந்தைகளுக்கான இசையைக் கேட்பது அவசியமா, மற்றும் என்றால்

குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் இசை, பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் கூட்டு படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியை அளிக்கிறது, தெளிவான பதிவுகள் மூலம் வாழ்க்கையை நிரப்புகிறது. தொடர்ந்து பயணம் செய்ய இசைக் கல்வி அவசியம் இல்லை

துரோவா எலெனா நிகோலேவ்னா ஆசிரியர் உளவியலாளர் MADOU CRR-மழலையர் பள்ளி 123 நகரின் டியூமன் உயர்கல்வி தகுதி பிரிவில் முதல் பணி அனுபவம் 7 ஆண்டுகள்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி "Thumbelina" எஸ். துவா குடியரசின் Hovu-Aksy Chedi-Kholskiy kozhuun என்ற தலைப்பில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் இசை" தயாரித்தவர்:

உடற்கல்வியின் சில அம்சங்கள்: விளையாட்டுப் பயிற்சிகளின் திறனில் இசை வகையின் தாக்கம் அடய்பெகோவா ஏ.எம்., ஃபோஷினா ஜி. டி. அஸ்ட்ராகான் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி அஸ்ட்ராகான், ரஷ்யா, 414056

டோவில் உள்ள முறைசார் வேலை லிஜினா நடால்யா வாசிலீவ்னா MBDOU இன் இசை இயக்குனர் "D / S ஒருங்கிணைந்த வகை 59" யாகோட்கா "தம்போவ், தம்போவ் பிராந்தியம் அமைப்புக்கான முறையான பரிந்துரைகள்

மழலையர் பள்ளியின் நவீன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் கல்வியாளர் எல்.எஸ்.ரியாசுதினோவா “உடல்நலம் என்பது முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை, நோய்கள் இல்லாதது மட்டுமல்ல.

"பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் இசையின் தாக்கம்" இசையை அமைதிப்படுத்துகிறது, இசையை குணப்படுத்துகிறது, இசை உற்சாகப்படுத்துகிறது ... குழந்தைகளுக்கு இசையை கற்பிப்பதன் மூலம் அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துகிறோம். "இசை என்பது சிந்தனையின் சக்திவாய்ந்த ஆதாரம்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வித் தரத்தை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டமைப்பிற்குள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" ஆரோக்கியம் என்பது முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை, மற்றும் பற்றாக்குறை மட்டுமல்ல.

GBOU "பள்ளி 2083" பாலர் துறை "Ivushka" இசை மூலம் குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்கும் முறைகள் திட்ட மேம்பாட்டில் பணிக்குழு: மூத்த கல்வியாளர் Chikina O.B., முறையியலாளர் Kravtsova O.A., கல்வியாளர்கள்

இசை, ஒருவேளை, வேறு எந்த கலையும், மனநிலையை பாதிக்காது, உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை நீக்குவதற்கான ஒரு சக்திவாய்ந்த வழிமுறையாகும். முக்கிய காரணிகள் மூலம் வாழ்க்கையின் பல பகுதிகளில் செயல்படுதல்:

ஆட்சி தருணங்களின் தினசரி அமைப்பின் விளக்கம், நிறுவனத்தில் அன்றைய ஆட்சி என்பது ஒரு பகுத்தறிவு காலம் மற்றும் குழந்தைகள் தங்கியிருக்கும் போது பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மற்றும் மீதமுள்ள குழந்தைகளின் நியாயமான மாற்றமாகும்.

பெற்றோர்களுக்கான சந்திப்பு தலைப்பு: "ஒரு பாலர் பாடசாலையின் இசைக் கல்வி" உரையாடல் திட்டம்: 1. குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கு இசையின் முக்கியத்துவம். 2. மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் வடிவங்கள்: அ) இசைப் பாடங்கள்;

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி 97" ஆலோசனை "இசை நிகழ்வுகளில் கல்வியாளரின் பங்கு" (ஆசிரியர்களுக்கு) தயாரித்தது: இசை

கல்வியியல் கவுன்சில் 2 "பாலர் குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதில் நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள்." "குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பராமரிப்பது ஒரு கல்வியாளரின் மிக முக்கியமான வேலை. உயிர், மகிழ்ச்சி இருந்து

"மழலையர் பள்ளியில் நவீன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" விளக்கக்காட்சி ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது: பைஸ்ட்ரோவா டாட்டியானா பெட்ரோவ்னா "குழந்தைகள், பெரியவர்களைப் போலவே, ஆரோக்கியமாகவும் வலுவாகவும் இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஏன் இசை தேவை? அன்புள்ள பெற்றோரே, இன்று நாங்கள் உங்களுடன் சேர்ந்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்: 1. உங்கள் குழந்தைக்கு ஏன் இசை தேவை? 2. சிறு வயதிலேயே குழந்தைகளுக்கு இசை ஏன் அவசியம்?

இசை இயக்குனரின் ஆலோசனை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தில் இசையின் தாக்கம். குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தில் இசையின் மிகவும் பயனுள்ள விளைவு விஞ்ஞானிகள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களால் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இசை திறன் வாய்ந்தது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நவீன சமுதாயத்தின் தீவிர வளர்ச்சி ஒரு நபர் மற்றும் அவரது ஆரோக்கியத்தின் மீது எப்போதும் உயர்ந்த கோரிக்கைகளை உருவாக்குகிறது. ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வது ஒவ்வொரு நபரின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும். இந்த மாநிலம்

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள். ஒரு குறிப்பிட்ட பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சுகாதார-சேமிப்பு கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான தேர்வை நியாயப்படுத்துதல். தற்போது, ​​கருப்பொருள் இலக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு

இர்குட்ஸ்க் மழலையர் பள்ளி 129 நகரின் முனிசிபல் பட்ஜெட்டரி பாலர் கல்வி நிறுவனம் டூவில் இசைப் பாடத்தின் ஒரு அங்கமாக லாகோரித்மிக்ஸ் வரவேற்புகள் ரோகோஷ் லியுபோவ் இல்லரியோனோவ்னா இசை இயக்குநர்

விளக்கக் குறிப்பு இசை என்பது நேரடி மற்றும் வலுவான உணர்ச்சித் தாக்கத்தின் கலையாகும், இது குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து மிகவும் ஆழமாகவும் நேரடியாகவும் பாதிக்கிறது. இசையின் தாக்கத்தைப் பற்றி கார்ல் சிறப்பாகச் சொன்னார்

கல்வித் திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் முதல் ஆண்டு படிப்பு 4-5 ஆண்டுகள் 1 ஆம் ஆண்டு படிக்கும் குழந்தைகளுக்கு, வகுப்புகளின் காலம் 30 நிமிடங்கள், வாரத்திற்கு வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை 2 மடங்கு. மொத்தம் - வருடத்திற்கு 64 மணிநேரம். முன்னுரிமை பணிகள்:

Turova Elena Nikolaevna ஆசிரியர் உளவியலாளர் MADOU CRR-மழலையர் பள்ளி Tyumen நகரின் 123 உயர் கல்வித் தகுதிப் பிரிவில் முதல் பணி அனுபவம் 7 ஆண்டுகள் பதவியில் பணி அனுபவம் 7 ஆண்டுகள் எல்லாம் இருட்டாக இருப்பதைப் பார்க்கவும் கேட்கவும்,

ஒரு பாலர் பள்ளியின் அனைத்து சுற்று வளர்ச்சியில் இசை தாள இயக்கங்களின் பங்கு. கல்வி முறையின் நவீனமயமாக்கல் செயல்முறை உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு கல்வி கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையை மறுபரிசீலனை செய்வதோடு சேர்ந்துள்ளது.

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் கிளாசிக்கல் இசையின் பங்கு காதலர்கள் மற்றும் ஆர்வலர்கள் பிறக்கவில்லை, ஆனால் ஆகிறார்கள் ... இசையை நேசிக்க, நீங்கள் முதலில் அதைக் கேட்க வேண்டும் ... சிறந்த இசைக் கலையை நேசிக்கவும் படிக்கவும். அது திறக்கும்

ரித்மோபிளாஸ்டி வகுப்புகள் மேற்பார்வையாளர்: குலிகோவா யூலியா நிகோலேவ்னா உடல் கலாச்சார பயிற்றுவிப்பாளர் அதிக தகுதி வகை குலிகோவா யு.என். பயன்படுத்தி ரித்மோபிளாஸ்டி வகுப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறது

ஆரம்பகால குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் எலெனா மிகைலோவ்னா கார்கோவா, செர்புகோவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி 44 "கொலோகோல்சிக்" இல் ஆசிரியர்.

Kanty-Mansiysk தன்னாட்சி Okrug-Yugra நகரத்தின் முனிசிபல் கல்வி Okrug Pyt-Yakh முனிசிபல் பட்ஜெட்டரி குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விக்கான கல்வி நிறுவனம் "குழந்தைகள் பள்ளி கலைகள்"

துகோவா, என்.ஏ. முதன்மை வகுப்புகளின் செவித்திறன் குறைபாடுள்ள பள்ளி மாணவர்களுக்கு இசை மற்றும் தாள பாடங்களில் இசையைக் கேட்கக் கற்பித்தல் [உரை] / என்.ஏ. துகோவா // குறைபாடு. 1988.2.எஸ். 57-59. செவித்திறன் குறைபாடுள்ளவர்களுக்கான பயிற்சி

பெற்றோருக்கான மெமோ "குழந்தையுடன் இசை கேட்பது எப்படி?" எவ்வளவு காலம்? தொடர்ந்து ஒலிக்கும் இசையில் 3-4 வயது குழந்தையின் கவனம் 1-2.5 நிமிடங்களுக்கு நிலையானது, மற்றும் துண்டுகளுக்கு இடையில் ஒலியில் சிறிய குறுக்கீடுகளுடன்

"மழலையர் பள்ளியில் இசை மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணி" சமூகத்தின் நல்வாழ்வு பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தின் நிலையைப் பொறுத்தது. வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து, ஒரு குழந்தைக்கு சில மரபுவழி உயிரியல் பண்புகள் உள்ளன.

இசை உலகில் இசையை ஆராய்வதற்கு வயது வரம்பு இல்லை. உங்கள் குழந்தையை நல்லிணக்கம் மற்றும் அழகான ஒலிகளின் உலகத்திற்கு எவ்வாறு அழைத்துச் செல்வது என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே முடிவு செய்துள்ளீர்களா? மென்மையான, இனிமையான இசை என்று நீண்ட காலமாக கவனிக்கப்படுகிறது

MBDOU DS 45 இன் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தலைவர் Kolchina L.A. என். எஸ். 2017-2018 ஆம் கல்வியாண்டிற்கான குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் 20 வருட வேலைத் திட்டம் அக்டோபர் செப்டம்பர் மாத செயல்பாடுகள் நோக்கம் வரவேற்பு மற்றும் காலையில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

மாஸ்கோ நகரத்தின் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விக்கான மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "எம். எம். இப்போலிடோவ்-இவானோவ் பெயரிடப்பட்ட குழந்தைகள் இசைப் பள்ளி" அங்கீகரிக்கப்பட்ட இயக்குனர் ஓ.வி. செரெசோவா உத்தரவு

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விச் செயல்பாட்டில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் பணி அனுபவத்திலிருந்து ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை நிறைவு: Vorobyeva Zinaida Valerievna, கல்வியாளர் MBDOU DS 43, Vostochnaya

மெல்னிகோவா டி.யு. பெலாரசிய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது M. டான்கா, மின்ஸ்க் மியூசிக்கல் சூழல் ஒரு உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் அம்சமாக, தகவமைப்புக்கு முந்தைய காலக்கட்டத்தில் எதிர்கால மாணவர்களின் அறிமுகம்.

இசை - இது ஒரு சிறந்த கலை, இது பண்டைய காலங்களிலிருந்து மனித உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டின் இயற்கையான வடிவமாகும்.

வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி (ஆசிரியர் மற்றும் உளவியலாளர்) இசையை ஒரு நபரின் தார்மீக மற்றும் மன கல்விக்கான வழிமுறையாகக் கருதினார்: "இசைக் கல்வி என்பது ஒரு இசைக்கலைஞரின் கல்வி அல்ல, ஆனால், முதலில், ஒரு நபரின் கல்வி."

இசை சிகிச்சை - இசையுடன் சிகிச்சை.

இசை சிகிச்சை - இது குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சிக் கோளத்தின் திருத்தத்தில் இசையின் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பயன்பாடாகும்.

இசை என்பது ஒரு மருந்து என்று கேட்கப்படுகிறது.

மக்கள் மீது இசையின் தாக்கத்தின் மிகப்பெரிய சக்தி பண்டைய காலங்களிலிருந்து அறியப்படுகிறது. ஷாமனிசம் முதல் உலக மதங்கள் வரை பல்வேறு மத சடங்குகளின் ஒலிப்பதிவை நினைவுபடுத்துவது போதுமானது. ஆனால், விஞ்ஞானம் நிறுவியபடி, இசை ஆன்மாவுக்கு உதவுவது மட்டுமல்லாமல், உடலையும் குணப்படுத்துகிறது.

செயலின் கொள்கை: உண்மை என்னவென்றால், மனித நரம்பு மண்டலம் மற்றும் அதன் தசைகள் தாளத்தை உணர முடிகிறது. இசை தாள முறை உடலில் ஒரு எரிச்சலூட்டும், உடலியல் செயல்முறைகளைத் தூண்டுகிறது. இசை தனிப்பட்ட மனித உறுப்புகளின் தாளங்களை ஒத்திசைக்க முடியும், அவற்றின் அதிர்வெண்களின் ஒரு வகையான டியூனிங்கை உருவாக்குகிறது.

ஒவ்வொரு கருவியின் ஒலியும் உடலில் ஒரு தனிப்பட்ட விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. உறுப்பு வலுவான மற்றும் மிகவும் சிக்கலான விளைவைக் கொண்டுள்ளது. கிளாரினெட்டின் ஒலிகள் கல்லீரலுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், சாக்ஸபோனின் ஒலிகள் மரபணு அமைப்புக்கு, சரம் கொண்ட கருவிகள் இதயத்தில் நன்மை பயக்கும்.

பயன்பாட்டின் நோக்கத்தின் பார்வையில், இசை சிகிச்சை பின்வரும் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

மருத்துவ - சிகிச்சை மற்றும் தடுப்புக்கு அவசியம்;

பரிசோதனை - மனித உடலில் பல்வேறு இசை தாக்கங்களை ஆராய்கிறது;

ஒருங்கிணைந்த - கலை (கலை சிகிச்சை) பயன்படுத்தும் பிற சிகிச்சைகளுடன் இணைந்து: நடனம், இசை வரைதல் போன்றவை.

பின்னணி - மனோதத்துவ நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் போது பின்னணியாக தேவைப்படுகிறது,

கருப்பொருள் - ஒரு சதி இருப்பதைக் குறிக்கிறது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு விரிவுரை (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட இசையமைப்பாளரின் பணி).

இசை சிகிச்சையின் வரலாறு பல ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முந்தையது. எனவே பழங்காலத்தில் பித்தகோரஸ், அரிஸ்டாட்டில் மற்றும் பிளேட்டோ கூட இசையின் குணப்படுத்தும் விளைவை சுட்டிக்காட்டினர். சிறந்த மருத்துவர் அவிசென்னா நரம்பு மற்றும் மன நோய்களுக்கான சிகிச்சையில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தினார். நவீன ஐரோப்பிய மருத்துவத்தைப் பற்றி நாம் பேசினால், இசை சிகிச்சையின் பயன்பாட்டின் முதல் குறிப்புகள் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்தன - மனநல நிறுவனங்களில் இதேபோன்ற சிகிச்சையை பிரெஞ்சு மருத்துவர் எஸ்கிரோல் பயன்படுத்தினார்.

ஆரம்பத்தில், நோயாளிகளுக்கு இசை சிகிச்சையின் நியமனம் முற்றிலும் அனுபவபூர்வமானது மற்றும் மருத்துவரின் உள்ளுணர்வை நம்பியிருந்தது. பின்னர், இந்த முறைக்கு ஒரு தீவிர அறிவியல் அடிப்படை வழங்கப்பட்டது. இப்போதெல்லாம், பல இசை சிகிச்சையாளர்கள் தங்கள் வேலையில் கணினி தொழில்நுட்பங்களை தீவிரமாக பயன்படுத்துகின்றனர்.

இசை சிகிச்சை மூலம் என்ன நோய்களை குணப்படுத்த முடியும்? இத்தகைய நோய்களின் பட்டியல் மிகவும் விரிவானது: நரம்பியல், நரம்பியல், அதிக வேலை, தூக்கமின்மை, ஸ்கிசோஃப்ரினியா, மனநோய். உயர் இரத்த அழுத்தம், கரோனரி இதய நோய், இரைப்பை அழற்சி, ஸ்பாஸ்டிக் பெருங்குடல் அழற்சி, வயிற்றுப் புண், நாள்பட்ட மூச்சுக்குழாய் அழற்சி, மூச்சுக்குழாய் ஆஸ்துமா, மரபணு அமைப்பின் நோய்கள் ஆகியவற்றின் சிகிச்சையில் அதிக நேர்மறையான முடிவுகள் உள்ளன. மருந்து ஒவ்வாமை மற்றும் மனநல கோளாறுகள் உள்ள நோயாளிகளுக்கு இசையுடன் சிகிச்சை குறிப்பாக மதிப்புமிக்கது.

மற்ற குணப்படுத்தும் முறைகளைப் போலல்லாமல், இசை சிகிச்சையானது சுய மருந்துகளை ஏற்றுக்கொள்கிறது. சிறப்பு இசை தொகுப்புகள் கூட உள்ளன: அவை ஒரு குறிப்பிட்ட நோய்க்கான சிகிச்சைக்கு பங்களிக்கும் படைப்புகளை இணைக்கின்றன. நிச்சயமாக, இசை சிகிச்சையானது வழக்கமான மருத்துவ நடைமுறைகளை மாற்ற முடியாது, ஆனால் அது எடுக்கப்பட்ட மருந்துகளின் தேவையான அளவைக் குறைக்கலாம், மேலும் வலி நிவாரணத்திற்கும் குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இசை சிகிச்சை எவ்வாறு செயல்படுகிறது? சராசரி அமர்வு காலம் 30 முதல் 45 நிமிடங்கள் வரை இருக்கும். அமர்வுகளின் மொத்த எண்ணிக்கை நோயறிதல், நோயாளியின் தனிப்பட்ட நிலை மற்றும் பிற காரணிகளைப் பொறுத்தது. பொதுவாக இசை சிகிச்சை அறைக்கு 10 முதல் 20 வருகைகள் ஆகும். இந்த அறையில் நல்ல ஒலி காப்பு, வசதியான தளபாடங்கள் இருக்க வேண்டும், இதனால் நோயாளி அமர்வின் போது வசதியாக உணர முடியும். ஹெட்ஃபோன்கள் இல்லாமல் அமர்வுகளை நடத்துவது விரும்பத்தக்கது. சிகிச்சையின் போக்கில், மைக்ரோ-இயர்பீஸ்கள் பயன்படுத்தப்படலாம், அவை குத்தூசி மருத்துவம் புள்ளிகளுடன் இணைக்கப்பட்டு ஊசலாட்ட விளைவுகளைக் கொண்டுள்ளன.

இசை சிகிச்சை வகுப்புகள் கவனம், கற்பனை, தகவல் தொடர்பு திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. இசை குழந்தை இணக்கமாக வளர உதவுகிறது, அவரது உள் உலகத்தை வளப்படுத்துகிறது, அவரது "நான்" பலப்படுத்துகிறது.

இவை அனைத்தும் ஒரு வெற்றிகரமான, தன்னம்பிக்கை மற்றும் வலுவான நபரை உருவாக்குகின்றன. உங்களுடன் நாங்கள் பணிபுரியும் சூழலில், குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கும், தேவைப்பட்டால், இசைக்கருவி மூலம் உணர்ச்சி மற்றும் ஆளுமைக் கோளாறுகளைத் திருத்துவதற்கும் இசையின் ஒத்திசைவு சக்தியைப் பயன்படுத்தலாம்.

மியூசிக் தெரபி என்பது குழந்தையின் நிலையை உளவியல் ரீதியாக சரிசெய்வதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும். இசை சிகிச்சையின் பல முறைகள் இசையின் முழுமையான பயன்பாட்டிற்கு முக்கிய மற்றும் முன்னணி செல்வாக்கு காரணிகளாக (இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது, இசையை வாசித்தல்) மற்றும் அவற்றின் தாக்கத்தை அதிகரிக்க மற்ற திருத்தும் நுட்பங்களுடன் இசைக்கருவிகளைச் சேர்ப்பது ஆகிய இரண்டையும் வழங்குகிறது. இன்று, இந்த முறை இளம் குழந்தைகளில் உணர்ச்சி அசாதாரணங்களை சரிசெய்வதில் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவர்கள் பயம், இயக்கம் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், மனோதத்துவ நோய்கள், நடத்தை விலகல்கள் போன்றவற்றுடன் தொடர்புடையவர்கள்.

இசை சிகிச்சையின் குறிக்கோள்களைப் பார்ப்போம்:

குழந்தையின் உளவியல் பாதுகாப்பைக் கடக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது - அமைதிப்படுத்த அல்லது மாறாக, செயல்படுத்த, இசைக்கு, ஆர்வம்.

குழந்தையின் தகவல் தொடர்பு மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்க உதவுகிறது

சுயமரியாதையை அதிகரிக்கிறது

ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளை நிறுவுதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்

மதிப்புமிக்க நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குகிறது - இசைக்கருவிகள் வாசித்தல், பாடும் திறன்.

இன்று உங்களுக்கும் எனக்கும் இசையின் மாயாஜால உலகத்தைத் தொடவும், அதில் மூழ்கவும், அதன் குணப்படுத்தும் விளைவை நம்மீது உணரவும் வாய்ப்பு உள்ளது.

இசையின் சக்தி, அது மனநிலை, அனுபவங்கள் - உணர்ச்சி மற்றும் மன நிலைகளின் இயக்கவியல் ஆகியவற்றின் மாற்றத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு நபர் சோகமாக அல்லது மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது எப்படி உணருகிறார் என்பதை குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் விளக்க வேண்டியதில்லை; ஒரு மெல்லிசையை இசைக்கவும், குழந்தைகள் முதல் பட்டிகளில் இருந்து சோகம் அல்லது மகிழ்ச்சியின் நிலையைப் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள். ஆன்மாவை பாதிக்கும் பிரகாசமான இசைக்கருவிகளில் ஒன்று வயலின் .

உளவியலாளர்கள் நல்ல வார்த்தைகளுடன் நன்கு அறியப்பட்ட குழந்தைகள் பாடல்களின் உதவியுடன், அதே போல் புலனுணர்வுடன் கிடைக்கும் நாட்டுப்புற இசை, குழந்தைகளிடையே தொடர்பை ஏற்படுத்துவது எளிது என்று கண்டறிந்துள்ளனர். இந்த வகையான இசை குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பு உணர்வைத் தருகிறது.

இசை குழந்தையை தன்னுடன் சுமந்து செல்கிறது, அவரிடம் வலுவான உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது, பணக்கார உள் காட்சி படங்களை எழுப்புகிறது. இசையைத் தொட்டு, குழந்தை உலகத்தை வேறொரு மொழியில் உணரத் தொடங்குகிறது - சிற்றின்ப படங்களின் மொழி.

திட்டம்திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான இசை சிகிச்சை பாடங்கள்

இலக்கு:குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளில் மறுவாழ்வு மற்றும் நேர்மறையான சுயமரியாதையின் நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல்.

ஒரு கல்வியாண்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட கூடுதல் கல்வி வகுப்புகளின் முறையில் ஆரம்ப தரங்களில் இசைக் கலையின் அடிப்படைகளை கற்பிப்பதற்காக இந்த திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த திட்டம் முறையான மற்றும் நிலையான பயிற்சியை வழங்குகிறது. திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தை கடைபிடிப்பதன் மூலம், வகுப்புகளை நடத்துவதில் ஆசிரியர் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க முடியும். இது குழந்தைகளின் பொதுவான மற்றும் இசை வளர்ச்சியின் நிலை, ஆசிரியரின் திறன் மற்றும் பணி நிலைமைகளைப் பொறுத்தது.

இசை மற்றும் சிகிச்சை வகுப்புகளின் திட்டம் மாறுபட்ட கொள்கையின் அடிப்படையில் வரையப்பட்டுள்ளது, ஒலிக்கும் இசையை இணைக்கும் உடலியல் விதிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் சிறந்த "கட்டணத்தை" தீர்மானிக்கிறது. அமைதியான மற்றும் உரத்த, வேகமான மற்றும் மெதுவான, பெரிய மற்றும் சிறிய இசையின் ஒப்பீடு மற்றும் மாற்றீடு (ஒன்று அல்லது மற்றொன்றின் ஒப்பீட்டு ஆதிக்கம், உணர்ச்சிக் கோளாறின் வகை மற்றும் அளவு, நடத்தையில் விலகல் மற்றும் திருத்தத்தின் நிலை ஆகியவற்றைப் பொறுத்து) அதே சட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது. மாறாக. மோட்டார் பயிற்சிகளின் வரிசையில், இயற்கையில் எதிர்மாறான இயக்கங்களின் மாற்று மற்றும் ஒப்பீடு ஆகியவை காணப்படுகின்றன, இது மூளையின் மன செயல்பாட்டின் ஒத்திசைவை நிர்பந்தமாக பாதிக்கிறது: அதன் மன மற்றும் உடல் செயல்பாடு வரிசைப்படுத்தப்படுகிறது, மனநிலை மேம்படுகிறது, நல்வாழ்வின் மந்தநிலை மீட்டமைக்கப்பட்டது, இது குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு மிகவும் முக்கியமானது.

குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணியின் முக்கிய வடிவம்: இசை பாடங்கள், இதன் போது முறையான, நோக்கமுள்ள மற்றும் விரிவான கல்வி மற்றும் மாணவர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான கோளத்தை உருவாக்குதல் ஆகியவை மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. வகுப்புகளில் பல்வேறு செயல்பாடுகளை மாற்றுவது அடங்கும்: இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது, இசை தாள பயிற்சிகள், பாடல், இசை விளையாட்டுகள், இசை வாசித்தல், ஆக்கப்பூர்வமான பணிகள். இந்த திட்டம் கோட்பாட்டு துறைகளில் வகுப்புகளை வழங்குகிறது: இசை கல்வியறிவு, இசை மற்றும் காட்சி கலைகள் பற்றிய உரையாடல்கள். வகுப்பறையில் நடத்தப்படும் உரையாடல்கள், குழந்தைகள் உரையாடல்களை நடத்துகிறார்கள் - உரையாடல்கள், குழந்தைகளின் வயது மற்றும் வளர்ச்சியின் அளவிற்கு ஒத்த விவாதங்கள், தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறனை வளர்க்க உதவுகின்றன.

அடிப்படை முறைகள்: Ø தொடர்பு விளையாட்டுகள்;

Ø சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள்;

Ø பல்வேறு இயல்புடைய பாடல்களைப் பாடுதல்;

Ø விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

Ø தளர்வு கூறுகள்;

Ø உரையாடல்கள் மற்றும் விவாதங்கள்;

Ø வரைதல்;

Ø இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்;

Ø உருவக உணர்வு மற்றும் கற்பனை வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்.

இசை சிகிச்சை பற்றிய சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்

பிரபல பிரெஞ்சு நடிகர் ஜெரார்ட் டெபார்டியூ தனது இளமை பருவத்தில் மோசமாக திணறினார். இந்த நோய் அவரது ஒரே தொடக்க வாழ்க்கைக்கு முற்றுப்புள்ளி வைத்தது. ஆனால் மொஸார்ட்டைக் கேட்பதற்கு தினமும் குறைந்தது இரண்டு மணிநேரம் ஒதுக்குமாறு மருத்துவர் அறிவுறுத்தினார். இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு, ஜெரார்ட் திணறலில் இருந்து முற்றிலும் விடுபட்டார். எனவே மியூசிக் தெரபி பல ரசிகர்களை ஒரு சிறந்த நடிகரின் திறமையை அனுபவிக்க அனுமதித்துள்ளது.

விரைவில் மருத்துவம் இசை சிகிச்சையின் உதவியுடன் தொற்று நோய்களை எதிர்த்துப் போராட முடியும். ரஷ்யாவில் இருந்த தொற்றுநோய்களின் போது இடைவிடாமல் தேவாலய மணிகளை அடிக்கும் வழக்கமும் சிகிச்சை அடிப்படைகளைக் கொண்டிருந்தது என்று சில நிபுணர்கள் வாதிடுகின்றனர்.

இராணுவ அணிவகுப்புகளின் இசையமைப்பாளர்கள் ஒரு நபரின் மீதான தாக்கத்தின் தன்மையை உள்ளுணர்வாக தீர்மானித்ததாக ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. நீண்ட நடைப்பயணங்களின் போது ஒலித்த அணிவகுப்புகளின் தாளங்கள் மனித இதயத்தின் அமைதியான வேலையின் தாளத்தை விட சற்று மெதுவாக இருந்தன. இத்தகைய இசை வீரர்களின் சகிப்புத்தன்மையை அதிகரித்தது, சோர்வை நீக்கியது. ஆனால் சடங்கு அணிவகுப்புகள் வேகமான தாளத்தைக் கொண்டிருந்தன, இது ஒரு ஊக்கமளிக்கும் மற்றும் அணிதிரட்டல் விளைவைக் கொண்டிருந்தது.

நடாலியா முகினா
மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை

இசை சிகிச்சை கருத்து

கால "இசை சிகிச்சை"மீட்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக இசையைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது.

இசை சிகிச்சைஉணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், இயக்கம் மற்றும் பேச்சுக் கோளாறுகள், நடத்தை விலகல்கள், தகவல்தொடர்பு சிரமங்கள், அத்துடன் பல்வேறு உடல் மற்றும் மனநோய் நோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.

பண்டைய காலங்களிலிருந்து, இசை ஒரு குணப்படுத்தும் காரணியாக பயன்படுத்தப்பட்டது. ஏற்கனவே மனித நாகரிகத்தின் விடியலில், பாதிரியார்கள், பின்னர் மருத்துவர்கள், தத்துவவாதிகள், ஆசிரியர்கள், ஆன்மாவையும் உடலையும் குணப்படுத்த இசையைப் பயன்படுத்தினர். இசையின் செல்வாக்கின் ரகசியங்களை அவர்கள் சிந்தித்து, உடல் செயல்பாடுகளை மீட்டெடுப்பதிலும், தனிநபரின் ஆன்மீக உலகத்தை உருவாக்குவதிலும் அதன் பங்கை தீர்மானிக்க முயன்றனர். ஏற்கனவே ஹிப்போகிரட்டீஸ் மற்றும் பித்தகோரஸ் ஆகியோர் தங்கள் நோயாளிகளுக்கு இசையுடன் கூடிய சிகிச்சைப் படிப்புகளை சிறப்பாக "பரிந்துரைத்துள்ளனர்", உயர் சிகிச்சைமுறை விளைவுகளை அடைகிறார்கள் என்பது அறியப்படுகிறது! இசை சிகிச்சை தொடர்பான பிளேட்டோவின் கருத்துக்கள் அறியப்படுகின்றன. பிளேட்டோ மற்றும் பித்தகோரஸைப் பின்பற்றி, அரிஸ்டாட்டிலின் கருத்துக்கள் ஒரு நபரின் மீது கலையின் செல்வாக்கு பற்றிய கதர்சிஸ் கோட்பாட்டில் - இசையை உணரும் செயல்பாட்டில் மனித ஆன்மாவை தூய்மைப்படுத்தும் கருத்து.

இசை மனித உடலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

ஒரு நபருக்கு இசையின் தாக்கத்தை மிகைப்படுத்துவது கடினம். இது உத்வேகத்தின் உயிருள்ள, விவரிக்க முடியாத ஆதாரம். இசை மகிழ்ச்சியை அளிக்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அது ஒரு வலுவான உணர்ச்சி அனுபவத்தை ஏற்படுத்தும், பிரதிபலிப்புக்கு விழித்திருக்கும், கற்பனையின் அறியப்படாத உலகத்தைத் திறக்கும்.

இசையைக் கேட்கும் ஒருவரின் உடல், அது போலவே, அதற்கேற்ப சரிசெய்கிறது. இதன் விளைவாக, மனநிலை, வேலை திறன் உயர்கிறது, வலி ​​உணர்திறன் குறைகிறது, தூக்கம் இயல்பாக்கப்படுகிறது, மேலும் நிலையான இதய துடிப்பு மற்றும் சுவாச விகிதம் மீட்டமைக்கப்படுகிறது. ஒரு நபருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் மெல்லிசைகள் உடலில் ஒரு நன்மை பயக்கும்: அவை துடிப்பைக் குறைக்கின்றன, இதய சுருக்கங்களின் வலிமையை அதிகரிக்கின்றன, வாசோடைலேஷனை ஊக்குவிக்கின்றன, இரத்த அழுத்தத்தை இயல்பாக்குகின்றன, செரிமானத்தைத் தூண்டுகின்றன, பசியை மேம்படுத்துகின்றன, மக்களிடையே தொடர்பை ஏற்படுத்துகின்றன, அதிகரிக்கின்றன. பெருமூளைப் புறணி தொனி, வளர்சிதை மாற்றத்தை மேம்படுத்துதல், சுவாசம் மற்றும் சுழற்சியைத் தூண்டுதல், கவனத்தை அதிகரிக்கும்.

இசை ஒரு மனிதனின் மன மற்றும் உடல் நிலையை மாற்றும்.

மூலம், இசை மனிதர்களுக்கு மட்டுமல்ல, விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களுக்கும் கூட நன்மை பயக்கும்.

இசையின் மிகப்பெரிய விளைவு நரம்பியல் மனநோய்களின் தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சை ஆகும்.

இசையின் தனிப்பட்ட கூறுகள் மனித உடலின் பல்வேறு அமைப்புகளில் நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

தாளம்.இசையின் தாளத்தின் ஒலி துடிப்பின் தாளத்தை விட குறைவாக இருந்தால், மெல்லிசை உடலில் ஒரு தளர்வு விளைவை ஏற்படுத்தும், மென்மையான தாளங்கள் ஆற்றும், மேலும் அவை துடிப்பை விட அடிக்கடி இருந்தால், ஒரு அற்புதமான விளைவு ஏற்படுகிறது, வேகமான துடிக்கும் தாளங்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும்.

முக்கியசிறிய டோன்கள் மனச்சோர்வடைந்த, பெரும் விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. மேஜர் - உற்சாகப்படுத்தவும், நல்ல மனநிலையில் வைக்கவும், இரத்த அழுத்தம் மற்றும் தசை தொனியை அதிகரிக்கவும்.

போன்ற பண்புகளும் மிக முக்கியமானவை முரண்பாடுகள்- ஒலிகளின் சீரற்ற கலவை - அவை உற்சாகப்படுத்துகின்றன, எரிச்சலூட்டுகின்றன, மேலும் மெய்யெழுத்துக்கள்- ஒலிகளின் இணக்கமான கலவை - மாறாக, அவை ஆற்றும், இனிமையான உணர்வை உருவாக்குகின்றன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ராக் இசை அடிக்கடி மாறுபாடு, ஒழுங்கற்ற தாளங்கள் மற்றும் வடிவமின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ராக் இசை மூளையை சேதப்படுத்தும்.

உச்சரிக்கப்பட்ட தாள தாளங்களுடன் கூடிய உரத்த இசை காது மற்றும் நரம்பு மண்டலத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும். இது நரம்பு மண்டலத்தை அடக்குகிறது

இரத்தத்தில் அட்ரினலின் உள்ளடக்கத்தை அதிகரிக்கிறது.

சிலருக்கு, இசை வார்த்தைகளை விட வலுவாக பாதிக்கிறது. பாக், மொஸார்ட், பீத்தோவன் ஆகியோரின் இசை மன அழுத்த எதிர்ப்பு விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

மூலம், வல்லுநர்கள் மொஸார்ட்டின் இசையை உயிரினங்களின் மீது இசையின் செல்வாக்கு துறையில் ஒரு நிகழ்வு என்று கருதுகின்றனர். உதாரணமாக, மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, உலகின் மிகப் பழமையான பிரிட்டிஷ் அறிவியல் இதழான "நேச்சர்", கலிஃபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த அமெரிக்க ஆராய்ச்சியாளர் டாக்டர். பிரான்சிஸ் ரைஷரின் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது, மனித அறிவாற்றலில் மொஸார்ட்டின் இசையின் நேர்மறையான தாக்கம். மேற்கொள்ளப்பட்ட சோதனைகள் இது உண்மைதான் என்பதை உறுதிப்படுத்துகின்றன. மொஸார்ட்டின் பியானோ இசையைக் கேட்ட 10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, சோதனைகள் "புலனாய்வு அளவு" என்று அழைக்கப்படும் மாணவர்களின் அதிகரிப்பைக் காட்டியது - சோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் சராசரியாக 8-9 அலகுகள்.

ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், மொஸார்ட்டின் இசை சோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் மன திறன்களை அதிகரித்தது - மொஸார்ட்டை நேசிப்பவர்கள் மற்றும் விரும்பாதவர்கள் இருவரும்.

மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை

சமீபத்திய தசாப்தங்களில், உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் மோசமடைவதற்கான போக்கு உள்ளது. இசை குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும்? 1997 ஆம் ஆண்டில், மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர் மைக்கேல் லவோவிச் லாசரேவ் உடல்நலம் மற்றும் மேம்பாட்டுத் திட்டத்தை "ஹலோ!" இந்த நிகழ்ச்சியில், இசை ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது, ஏனெனில் "அதில்தான் மீட்புக்கான மிகப்பெரிய சாத்தியம் உள்ளது."

M.L. Lazarev நம்புகிறார், முதலில், இசை மூன்று முக்கிய காரணிகளால் வாழ்க்கையின் பல கோளங்களை பாதிக்கிறது:

1) அதிர்வு உண்மை p இசை என்பது உயிரணு மட்டத்தில் வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறையின் தூண்டுதலாகும்.

2) உடலியல் காரணிசுவாசம், மோட்டார், இருதயம் போன்ற உடலின் பல்வேறு செயல்பாடுகளை இசை மாற்ற வல்லது.

3) உளவியல் காரணிதுணை இணைப்புகள் மூலம், தியானம் குழந்தையின் மன நிலையை கணிசமாக மாற்றும்.

இரண்டாவதாக, இசை அனைத்து உயிரினங்களின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளது: ரிதம், மெல்லிசை மற்றும் இணக்கம். இது குழந்தையின் வாழ்க்கையின் தாளங்களை உணர கற்றுக்கொடுக்கிறது, அவரது சொந்த பயோரிதம்களை ஒத்திசைக்கிறது, உடலின் உயிர்வேதியியல் செயல்முறைகளை ஒத்திசைக்கிறது.

மூன்றாவதாக, மென்மையான ஒலிகளைக் கேட்பதில் தொடங்கி, ஏரோபிக்ஸ் மற்றும் நடனத்தின் சக்திவாய்ந்த தாளங்களை அடைவதில் இருந்து, மனோ இயற்பியல் சுமையை துல்லியமாக அளவிட இசை உங்களை அனுமதிக்கிறது.

நான்காவதாக, இசை, உணர்ச்சிக் கோளத்தை புத்துயிர் அளிப்பது, நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை மீட்டெடுக்கிறது, ஏனெனில் உணர்ச்சித் தொனியில் குறைவு அல்லது எதிர்மறை உணர்ச்சிகளின் முன்னிலையில், குழந்தையின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குறைகிறது, மேலும் அவர் நோய்வாய்ப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

இசை ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை பாதிக்கிறது, மேலும் எந்தவொரு உணர்ச்சியும், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, உடலில் சில உயிரியல் எதிர்வினைகளுடன் தொடர்புடையது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில், ஒவ்வொரு இசையும் உயிர்வேதியியல் செயல்முறைகளில் பல்வேறு மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது என்று நாம் கருதலாம்.

இசை மனித வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது - மோட்டார், பேச்சு, முகபாவனைகள். தியான இசையைக் கேட்பது குழந்தையை முழுமையான தளர்வு நிலைக்குக் கொண்டுவருகிறது, இதில் இயற்கையான உடலியல் சுவாசம் மீட்டமைக்கப்படுகிறது. இசை மன அழுத்தத்தை நீக்குகிறது மற்றும் மீட்புக்கான முதல் படியாக இருக்கும்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கான முன்நிபந்தனைகளில் ஒன்றாக இசை இருக்க முடியும், மேலும் இசையைப் பயன்படுத்தி சுகாதார நடவடிக்கைகள் அற்புதமான விளைவை ஏற்படுத்தும்.

இசையைப் பற்றிய கருத்துக்கு பூர்வாங்க தயாரிப்பு தேவையில்லை மற்றும் ஆரம்ப வயது குழந்தைகளுக்குக் கிடைக்கிறது.

பாலர் வயதில், விளையாட்டுகளின் இசை வடிவமைப்பில் இசையின் மயக்கம் அல்லது செயல்படுத்தும் விளைவு அடையப்படுகிறது; இசை தளர்வு.

வெவ்வேறு குணாதிசயங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு முறையே, இசை வித்தியாசமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. அமைதியான தாளத்துடன் கூடிய மெல்லிசைகள் ("அண்டான்டே", "அடாஜியோ") அமைதியற்ற குழந்தைகளால் கேட்கப்பட வேண்டும். மருத்துவர்களின் கூற்றுப்படி, அத்தகைய குழந்தைகள் ஷூபர்ட், மொஸார்ட், ஹெய்டன் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் தேவாலய மந்திரங்களின் படைப்புகளிலிருந்து ஜெர்மன் அல்லது வியன்னா இசைக்கு ஏற்றவர்கள்.

மற்றும் மோசமான பசியுடன், சுவாச பிரச்சனைகளை அனுபவிக்கும் பின்தங்கிய குழந்தைகள், "அலெக்ரோ", "அலெக்ரோ மொடெராடோ", சாய்கோவ்ஸ்கியின் பாலேக்கள், விவால்டியின் படைப்புகள், அணிவகுப்பு பாடல்களின் வால்ட்ஸ் ஆகியவற்றின் டெம்போவில் இசையைக் கேட்க வேண்டும். வார்த்தைகளுடன் கூடிய மெல்லிசை ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் வலுவான விளைவைக் கொண்டிருப்பது மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மேலும், மொழி நடைமுறையில் ஒரு பொருட்டல்ல.

வாக்னரின் இசை, ஆஃபென்பேக்கின் ஓபரெட்டாக்கள், ராவெலின் "பொலேரோ", ஸ்ட்ராவின்ஸ்கியின் "தி ரைட் ஆஃப் ஸ்பிரிங்", ஆகியவற்றால் மிகப்பெரிய தூண்டுதல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

நிக்கோலோ பகானினியின் "கேப்ரைஸ் எண். 24". மந்தமான குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது இந்த மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

நரம்பு மண்டலத்தில் அமைதியான, சமநிலைப்படுத்தும் விளைவை சாய்கோவ்ஸ்கியின் பருவங்கள், பீத்தோவனின் மூன்லைட் சொனாட்டா மற்றும் பறவைகளின் ஃபோனோகிராம் ஆகியவை வழங்குகின்றன.

ஒரு அமைதியான சூழல் மனித ஆன்மாவை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது, ஏனெனில் முழுமையான அமைதி அவருக்கு பழக்கமான பின்னணி அல்ல.

குழந்தையின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் முக்கிய மற்றும் முன்னணி காரணியாக இசையின் முழுமையான பயன்பாடான இசை சிகிச்சையானது குரல் சிகிச்சை (பாடுதல், அசைவுகளில் இசை சிகிச்சை (நடனங்கள், இசை-தாள விளையாட்டுகள், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் மற்றும் பிற) போன்ற பகுதிகளை உள்ளடக்கியது.

நம் சமூகத்தில் இசைக்கான அணுகுமுறை முன்பை விட சற்றே வித்தியாசமானது, இசை சூழல் பாப் மற்றும் பொழுதுபோக்கு இசையால் நிரம்பியுள்ளது, எனவே கிளாசிக்கல் மற்றும் நாட்டுப்புற இசையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை பராமரிப்பது முக்கியம்.

இசை சிகிச்சையின் கூறுகளை பகலில் ஒரு குழுவாகப் பயன்படுத்தலாம்.

மழலையர் பள்ளியில் காலை வரவேற்பு மொஸார்ட்டின் இசையுடன் தொடங்குகிறது, ஏனென்றால் "மொசார்ட் ஒரு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, அதன் சக்தி மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடமுடியாது. விதிவிலக்குக்கு விதிவிலக்காக, இது ஒரு வெளியீடு, குணப்படுத்துதல், குணப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. அவரது முன்னோடிகள், சமகாலத்தவர்கள் மற்றும் பின்பற்றுபவர்களிடமிருந்து நாம் காணக்கூடிய அனைத்தையும் அவரது வலிமை மிஞ்சுகிறது. இந்த இசை ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பை ஏற்படுத்துகிறது, ஆறுதல், அரவணைப்பு, அன்பின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை வழங்குகிறது.

காலை வரவேற்புக்கான இசை விருப்பங்கள் பின்வரும் துண்டுகளாக இருக்கலாம்:

1. "மார்னிங்" ("பீர் ஜின்ட்" தொகுப்பிலிருந்து க்ரீக்கின் இசை).

2. இசை அமைப்புக்கள் (பால் மௌரியட் இசைக்குழு)

3. ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்குழுவிற்கான ஏற்பாடுகள் ("லேடி", "கமரின்ஸ்காயா", "கலிங்கா")

4. Saint-Saens "விலங்குகளின் திருவிழா" (சிம்பொனி இசைக்குழு)

பகல்நேர தூக்கம் அமைதியான, அமைதியான இசையுடன் இருக்கும். பல மூளை கட்டமைப்புகளின் சிக்கலான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடாக தூக்கம் பார்க்கப்படுகிறது என்பது அறியப்படுகிறது. எனவே, குழந்தைகளின் நரம்பியல் ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதில் அதன் மிக முக்கியமான பங்கு. தூக்கத்தின் போது இசை ஒரு குணப்படுத்தும் சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்:

1. பியானோ தனி (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா).

2. PI சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்".

3. பீத்தோவன், சொனாட்டா எண். 14 "மூன்லைட்".

4. பாக் - கவுனோட் "ஏவ் மரியா".

மாலைக்கான இசை பகலில் திரட்டப்பட்ட சோர்வு, மன அழுத்த சூழ்நிலைகளைப் போக்க உதவுகிறது. இது அமைதிப்படுத்துகிறது, ஓய்வெடுக்கிறது, இரத்த அழுத்தம் மற்றும் குழந்தையின் உடலின் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

2. வயலின் மற்றும் இசைக்குழுவிற்கான மெண்டல்ஸோன் கச்சேரி.

3 பாக் "உறுப்பு வேலைகள்".

இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்:

இசையின் அளவு கண்டிப்பாக அளவிடப்பட வேண்டும் (சத்தமாக இல்லை, ஆனால் அமைதியாக இல்லை);

எல்லாக் குழந்தைகளும் விரும்புகிற அந்தப் படைப்புகளைக் கேட்பதற்குப் பயன்படுத்த வேண்டும்;

குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த இசைத் துண்டுகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது (புதுமையுடன் கவனத்தைத் திசைதிருப்பக்கூடாது);

கேட்கும் நேரம் ஒரு நேரத்தில் 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்.

MADOU CRR "Zhemchuzhinka", Tulun, Irkutsk பகுதி

இசை சிகிச்சை

ஆசிரியர்களுக்கான கலந்தாய்வு

தயார்

இசை இயக்குனர்

துர்திவா ஓல்கா நிகோலேவ்னா

02/26/2014 ஆண்டு

இலக்கு:

1. குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் உளவியல் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்து வலுப்படுத்துவதற்கான பாரம்பரியமற்ற வழிகளில் ஒன்றை ஆசிரியர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் - இசை சிகிச்சை.

2. இசை சிகிச்சைத் துறையில் யோசனைகளை முறைப்படுத்த, அவர்களின் வேலையில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான குறிப்பிட்ட வழிகளைப் பற்றி பேசவும், அவற்றை நடைமுறையில் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்.

தற்போது, ​​நவீன சமுதாயத்தின் ஆசிரியர்களான எங்களுக்கு, நடத்தை கோளாறுகள் மற்றும் மன மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியுடன் கூடிய பாலர் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதில் சிக்கல் கடுமையானதாகிவிட்டது. மழலையர் பள்ளிகளில், உளவியலாளர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பிற வல்லுநர்கள் இந்த சிக்கலில் வேலை செய்கிறார்கள். பலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் உதவியின் புதிய பாரம்பரியமற்ற முறைகளைத் தேடுகிறார்கள். இந்த முறைகளில் ஒன்று இசை சிகிச்சை.

(№2) இசை சிகிச்சை என்பது உணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், இயக்கம் மற்றும் பேச்சுக் கோளாறுகள், நடத்தை கோளாறுகள், தகவல் தொடர்பு சிரமங்கள் மற்றும் பல்வேறு உடல் மற்றும் மனநோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.

"இசை" என்ற வார்த்தை கிரேக்க மூலத்திலிருந்து (muze) வந்தது. பாடல், கவிதை, கலை மற்றும் அறிவியலை ஆளும் பரலோக சகோதரிகளான ஒன்பது மியூஸ்கள் ஜீயஸ் மற்றும் நினைவகத்தின் தெய்வமான மெனிமோசைனிடமிருந்து பிறந்தவர்கள் என்று புராணக்கதைகள் கூறுகின்றன. எனவே, இசை என்பது இயற்கையான அன்பின் குழந்தை, கருணை, அழகு மற்றும் அசாதாரண குணப்படுத்தும் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது, அவை பிரிக்கமுடியாதபடி மற்றும் ஆரம்பத்தில் தெய்வீக ஒழுங்கு மற்றும் நமது சாரம் மற்றும் விதியின் நினைவகத்துடன் தொடர்புடையவை.

சிகிச்சை என்பது கிரேக்க மொழியிலிருந்து "சிகிச்சை" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.

எனவே, "இசை சிகிச்சை" என்பது மீட்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக இசையைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது.

இசைக்கருவிகளின் ஒலியின் தாக்கம்

சில நோய்களுக்கான சிகிச்சை மற்றும் தடுப்புக்காக (எண். 3)

நம் நாட்டில் இசை சிகிச்சையின் வளர்ச்சியின் வரலாறு மிகவும் பணக்காரமானது அல்ல, ஆனால் இன்னும் இந்த பகுதியில் எங்கள் சொந்த சாதனைகள் உள்ளன. மக்கள் நட்பு பல்கலைக்கழகத்தின் உடலியல் துறை மற்றும் மாஸ்கோ பல் மருத்துவ நிறுவனத்தின் ரிஃப்ளெக்சாலஜி துறை ஆகியவற்றில் ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இதன் விளைவாக ஒரு எண்மத்தை உருவாக்கும் 12 ஒலிகள் 12 அமைப்புகளுடன் இணக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. நம் உடலின். உறுப்புகள், இசை, பாடல் மூலம் அவற்றை இயக்கும் போது, ​​அதிகபட்ச அதிர்வு நிலைக்கு வரும். இதன் விளைவாக, நோயெதிர்ப்பு அமைப்பு பலப்படுத்தப்படுகிறது, வளர்சிதை மாற்றம் மேம்படுகிறது, மீட்பு செயல்முறைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும், மேலும் நபர் குணமடைகிறார்.

எனவே, இசை சிகிச்சை என்பது பல நாடுகளில் மருத்துவ மற்றும் பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய பகுதியாகும்.

இசை சிகிச்சை மற்றும் குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சி நிலை. (எண். 4)

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​உணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், இயக்கம் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், மனோதத்துவ நோய்கள் மற்றும் நடத்தை விலகல்கள் ஆகியவற்றை சரிசெய்ய இசை சிகிச்சை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

தற்போது, ​​இசை சிகிச்சை என்பது ஒரு சுயாதீனமான மனோதத்துவ திசையாகும், இது செல்வாக்கின் இரண்டு அம்சங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

1) மனோதத்துவ(உடலின் செயல்பாடுகளில் ஒரு சிகிச்சை விளைவு மேற்கொள்ளப்படும் செயல்பாட்டில்);

2) உளவியல் சிகிச்சை(செயல்பாட்டில், இசையின் உதவியுடன், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் விலகல்களை சரிசெய்தல், மனோ உணர்ச்சி நிலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது).

இது துல்லியமாக இசையின் சுத்திகரிப்பு விளைவு ஆகும், இது வளர்ச்சி சிக்கல்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுடன் சரியான வேலையில் அதைப் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

இசை சிகிச்சை தனித்தனியாகவும் குழுக்களாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வடிவங்கள் ஒவ்வொன்றும் மூன்று வகையான இசை சிகிச்சையில் வழங்கப்படலாம்:

• ஏற்றுக்கொள்ளும்;
• செயலில்;
• ஒருங்கிணைந்த.

ஏற்றுக்கொள்ளும் இசை சிகிச்சைஉணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள், முரண்பாடான குடும்ப உறவுகள், உணர்ச்சி இழப்பு, தனிமையின் உணர்வு, அதிகரித்த பதட்டம், மனக்கிளர்ச்சி ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய இது பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஏற்றுக்கொள்ளும் இசை சிகிச்சையின் மூலம் வகுப்புகள் நேர்மறையான உணர்ச்சி நிலையை மாதிரியாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

இசையைப் பற்றிய குழந்தையின் கருத்து, நிஜ வாழ்க்கையிலிருந்து மற்றொரு, கற்பனை உலகத்திற்கு, வினோதமான படங்கள் மற்றும் மனநிலைகளின் உலகத்திற்கு "படி" செய்ய உதவுகிறது. ஒரு பெரிய கதையில், கேட்பதற்கு முன், உளவியலாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட உருவகமான இசைப் படத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார், பின்னர் மெல்லிசை, கேட்போரை எதிர்மறையான அனுபவங்களிலிருந்து விலக்கி, இயற்கை மற்றும் உலகின் அழகை அவருக்கு வெளிப்படுத்துகிறது.

மனோதத்துவ வேலையில், உளவியலாளர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர்ஒருங்கிணைந்த இசை சிகிச்சை.ஒரு உதாரணம் இசை மற்றும் காட்சி-காட்சி உணர்வின் தொகுப்பு ஆகும். இயற்கையின் பல்வேறு படங்களின் வீடியோ பதிவுகளைப் பார்ப்பதன் மூலம் இசையைப் பற்றிய கருத்து இருக்கும் வகையில் வகுப்புகள் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. அதே நேரத்தில், குழந்தை படத்தின் ஆழத்தில் "படி" அழைக்கப்படுகிறது - ஒரு ஒலிக்கும் குளிர் நீரோடை அல்லது ஒரு சன்னி புல்வெளி, மனரீதியாக பட்டாம்பூச்சிகள் பிடிக்க அல்லது ஓய்வெடுக்க, பச்சை மென்மையான புல் மீது பொய். உணர்வின் இரண்டு முறைகளின் கரிம கலவையானது ஒரு வலுவான மனோதத்துவ விளைவை அளிக்கிறது.

செயலில் இசை சிகிச்சைகுழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது இது வெவ்வேறு பதிப்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: குரல் சிகிச்சை, நடன சிகிச்சை, குறைந்த சுயமரியாதை கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் மனோ-உணர்ச்சி நிலைகளை சரிசெய்வதற்காக, குறைந்த அளவு சுய ஏற்றுக்கொள்ளல், குறைந்த உணர்ச்சி தொனி, வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள் தகவல்தொடர்பு கோளம்.

எந்த வகையான இசை சிறந்த சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டுள்ளது?

கிளாசிக்கல் இசை மற்றும் இயற்கை ஒலிகளைக் கேட்பது உகந்த பலனைத் தருவதாகக் காணப்பட்டது.

உணர்ச்சி நிலையில் இசையின் தாக்கத்திற்கான முறைகள் (எண். 5)

வழி தாக்கம்	பெயர் கலைப்படைப்புகள்		நேரம்
மாடலிங் மனநிலை (அதிக வேலை மற்றும் நரம்பு சோர்வுடன்)	"காலை", "பொலோனைஸ்"	இ. க்ரீக், ஓகின்ஸ்கி	2-3 நிமிடங்கள் 3-4 நிமிடங்கள்
மனச்சோர்வு, மனச்சோர்வு மனநிலையுடன்	"மகிழ்ச்சிக்கு" "ஏவ் மரியா"	எல். வான் பீத்தோவன், எஃப். ஷூபர்ட்	4 நிமிடங்கள் 4-5 நிமிடங்கள்
கடுமையான எரிச்சல், கோபத்துடன்	"யாத்ரீகர்களின் பாடகர் குழு" "சென்டிமென்ட் வால்ட்ஸ்"	ஆர். வாக்னர், பி. சாய்கோவ்ஸ்கி	2-4 நிமிடங்கள் 3-4 நிமிடங்கள்
செறிவு குறைவதால், கவனம்	"பருவங்கள்", "மூன்லைட்", "கனவுகள்"	பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, கே. டெபஸ்ஸி, ஆர். டெபஸ்ஸி	2-3 நிமிடங்கள் 2-3 நிமிடங்கள் 3 நிமிடம்
தளர்வு விளைவு	"பார்கரோல்", "ஆயர்", சி மேஜரில் சொனாட்டா (பாகம் 3), "அன்ன பறவை", "சென்டிமென்ட் வால்ட்ஸ்" "தி கேட்ஃபிளை" திரைப்படத்தின் காதல், "காதல் கதை", "சாயங்காலம்", "எலிஜி", "முன்னோடி எண். 1", "முன்னெழுத்து எண். 3", கூட்டாக பாடுதல், "முன்னெழுத்து எண். 4", "முன்னெழுத்து எண். 13", "முன்னெழுத்து எண். 15", "மெல்லிசை", "முன்னோடி எண். 17"	பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, பிசெட், லெகனா, செயின்ட்-சேன்ஸ், பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, டி. ஷோஸ்டகோவிச், எஃப். லீ, டி. லெனான், முன், ஜே.எஸ்.பாக், ஜே.எஸ்.பாக், ஜே.எஸ்.பாக், எஃப். சோபின், எஃப். சோபின், எஃப். சோபின், கே. க்ளக், எஃப். சோபின்	2-3 நிமிடங்கள் 3 நிமிடம் 3-4 நிமிடங்கள் 2-3 நிமிடங்கள் 3-4 நிமிடங்கள் 3-4 நிமிடங்கள் 4 நிமிடங்கள் 3-4 நிமிடங்கள் 3-4 நிமிடங்கள் 2 நிமிடங்கள். 4 நிமிடங்கள் 3 நிமிடம் 2 நிமிடங்கள். 4 நிமிடங்கள் 1-2 நிமிடங்கள் 4 நிமிடங்கள் 2-3 நிமிடங்கள்
டோனிங் விளைவு	"சர்தாஸ்", "கும்பர்சிதா", "அடெலிடா", "செர்போர்க் குடைகள்"	மாண்டி, ரோட்ரிக்ஸ், பர்செலோ, லெக்ராண்ட்	2-3 நிமிடங்கள் 3 நிமிடம் 2-3 நிமிடங்கள் 3-4 நிமிடங்கள்

கிளாசிக்கல் இசை உளவியல் ஆறுதலை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், கவனம், புத்திசாலித்தனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது, சிறு வயதிலேயே குழந்தையின் உள் திறனை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது என்று பல ஆய்வுகள் உறுதிப்படுத்தியுள்ளன.

தனித்தனியாக, W.A. மொஸார்ட்டின் இசையைக் கேட்பது பற்றி பேசுவது அவசியம். மொஸார்ட் விளைவு 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. இதன் விளைவு என்னவென்றால், மொஸார்ட்டின் படைப்புகளைக் கேட்பது குழந்தையின் அறிவு வளர்ச்சியில் மிகவும் சாதகமான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. இளமையில் மொஸார்ட்டைக் கேட்கும் குழந்தைகள் புத்திசாலிகளாக மாறுகிறார்கள்.

வழக்கமான இசையைக் கேட்பது (இசை சிகிச்சையின் செயலற்ற வடிவம்) கூடுதலாக, வல்லுநர்கள் பல்வேறு செயலில் உள்ள நுட்பங்கள், பணிகள் மற்றும் திருத்தம் மற்றும் சிகிச்சை கற்பித்தலில் பயன்படுத்தப்படும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கின்றனர்: (№6)

• கலை சிகிச்சை முறை
• வண்ண சிகிச்சை முறை
• விசித்திரக் கதை சிகிச்சையின் கூறுகள்
• விளையாட்டு சிகிச்சை
• உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்
• குரல் சிகிச்சை
• குழந்தைகளின் சத்தம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகளில் இசையை வாசிப்பதற்கான வரவேற்பு

எனவே, உதாரணமாக, குழந்தைகள் மிகவும் விரும்புகிறார்கள்கலை சிகிச்சை முறை (எண். 7)அங்கு அவர்கள் குழந்தைகளின் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்தும் தங்கள் சொந்த படைப்பு தயாரிப்புகளை கூட்டாக உருவாக்குகிறார்கள். வகுப்பறையில், குழந்தைகள் பொதுவான படங்கள், பசை பயன்பாடுகள், களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டைனிலிருந்து அச்சு சிற்பங்கள், தொகுதிகள் போன்றவற்றிலிருந்து கட்டமைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள், இது உணர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் சுய வெளிப்பாடு, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உணர்தல், படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி மற்றும் நல்லிணக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது. குழந்தைகளின்.

நீங்களும் பயன்படுத்தலாம்வண்ண சிகிச்சை முறை (எண் 8).இந்த முறை ஒரு குறிப்பிட்ட குணப்படுத்தும் நிறத்தின் பல்வேறு பண்புகளைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. உதாரணத்திற்கு,

நடன அமைப்புகளில், சைக்கோ-மஸ்குலர் எட்யூட்ஸ் மற்றும், வெறுமனே, இசை-தாள அசைவுகளில், நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு பட்டு தாவணி, ரிப்பன்கள், பச்சை, நீலம், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் நிறங்களின் கர்சீஃப்கள், tk ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த வண்ண தீர்வுகள் ஒரு நல்ல, மனநிறைவான மனநிலையை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன, ஆற்றவும், நேர்மறை ஆற்றலைக் கொடுக்கவும் மற்றும் ஒட்டுமொத்த மனித உடலில் ஒரு நன்மை பயக்கும். இசையை ஓவியம் வரையும்போது, ​​இந்த வண்ணங்களையும் பயன்படுத்தவும்.

ஆனால் குழந்தைகளில் மிகப்பெரிய பதில் ஏற்படுகிறதுவிசித்திரக் கதை சிகிச்சையின் கூறுகள் (எண். 9).எனவே, இசையின் ஒரு குறிப்பிட்ட தன்மையின் கீழ், குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் விழுந்து, தங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை சித்தரித்து, தங்கள் சொந்த விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

இசை சிகிச்சை வகுப்புகளில், நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் (எண். 10),இது குழந்தைகளின் தளர்வுக்கு மட்டுமல்ல, மன-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்திலிருந்து விடுபடவும், அவர்களின் மனநிலை மற்றும் உணர்ச்சிகளை நிர்வகிக்கவும், அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்தவும், குழந்தைகள் நடத்தை விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள், அத்துடன் பல்வேறு மன செயல்பாடுகளை (கவனம், நினைவகம், மோட்டார் திறன்கள்) குழந்தைகளில் உருவாக்கப்பட்டு உருவாக்கப்படுகின்றன.

மேலும், குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பிற நடத்தை கோளாறுகளை சரிசெய்தல் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்துவதற்கு இது பெரிதும் உதவுகிறது.விளையாட்டு சிகிச்சை முறை (எண். 11).எனப் பரிந்துரைக்கப்படுகிறதுதொடர்பு, விளையாட்டுகளை ஒன்றிணைத்தல்மற்றும் அறிவாற்றல் விளையாட்டுகள், அடிப்படை மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள், நிச்சயமாக, சிகிச்சை விளையாட்டுகள்.

முறையும் மிகவும் பிரபலமானதுகுரல் சிகிச்சை (எண். 12)... குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​குரல் சிகிச்சை வகுப்புகள் ஒரு நம்பிக்கையான மனநிலையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன: வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும் ஃபார்முலா பாடல்கள், ஒரு ஒலிப்பதிவு அல்லது துணையுடன் பாடக்கூடிய நம்பிக்கையான குழந்தைகளின் பாடல்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, "அற்புதங்களை நம்புங்கள்", "கனிவாக இருங்கள்!", "எங்களுடன், நண்பரே!", "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால் ...", இந்த பணிகள் அனைத்தையும் செய்யும் பாடல்கள்.

பயன்பாடு குழந்தைகளின் இரைச்சல் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகளில் இசையை வாசிப்பதன் வரவேற்பு (எண். 13)குழந்தைகளுக்கு இசைக்கருவிகளின் உதவியுடன் கவிதைகளை ஒலிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது, ஒன்று அல்லது மற்றொரு இசையுடன் மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் சிறு துண்டுகளை மேம்படுத்தவும், அதில் அவர்கள் தங்கள் உள் உலகம், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை பிரதிபலிக்கிறார்கள், இசையை உயிர்ப்பிக்கிறார்கள். அவர்களின் செயல்திறன்.

• மழலையர் பள்ளியில் காலை வரவேற்புமொஸார்ட்டின் இசைக்கு. விதிவிலக்காக இருப்பது

விதிவிலக்குகள், மொஸார்ட்டின் இசை ஒரு வெளியீடு, குணப்படுத்துதல், குணப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. இந்த இசை ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பை ஏற்படுத்துகிறது, ஆறுதல், அரவணைப்பு, அன்பின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை வழங்குகிறது.

காலை வரவேற்புக்கான இசை விருப்பங்கள் பின்வரும் துண்டுகளாக இருக்கலாம்:

1. "மார்னிங்" ("பீர் ஜின்ட்" தொகுப்பிலிருந்து க்ரீக்கின் இசை).

2. "ஷெர்சோ" (நவீன பாப் இசைக்குழு)

3. இசை அமைப்புக்கள் (பால் மௌரியட் இசைக்குழு)

4. ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்குழுவிற்கான ஏற்பாடுகள் ("லேடி", "கமரின்ஸ்காயா", "கலிங்கா")

5. Saint-Saens "விலங்குகளின் திருவிழா" (சிம்பொனி இசைக்குழு)

• இசை சிகிச்சை பாடம் (எண். 15)(சுகாதார பாடம், ஐந்து நிமிட ஆரோக்கியம், உடல்நல இடைவேளை).

ஒவ்வொரு இசை சிகிச்சை அமர்வும் 3 கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது:

1. தொடர்பை ஏற்படுத்துதல்.
2. பதற்றம் நிவாரணம்.
3. நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் தளர்வு மற்றும் கட்டணம்.

அதன்படி, இந்த நிலைகள் ஒவ்வொன்றும் இசை, விளையாட்டுகள், ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் சிறப்பியல்பு பகுதிகளை உள்ளடக்கியது. இசைப் படைப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும், இதனால் இசை குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், அவரது உணர்ச்சி நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது ("ஐசோபிரிசிபிள்" - அத்தகைய உணர்வு அத்தகைய இசையுடன் நடத்தப்படுகிறது). அதாவது, உற்சாகமான குழந்தைகளுடன் நாம் பழகுகிறோம் என்றால், உற்சாகமான இசைக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும்.

இசையின் முதல் பகுதிஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது, பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்துகிறது, மேலும் கேட்கத் தயாராகிறது. ஒரு விதியாக, இது ஒரு நிதானமான விளைவைக் கொண்ட ஒரு அமைதியான துண்டு. உதாரணமாக, "ஏவ் மரியா", பாக்-கௌனோட், "ப்ளூ டானூப்", ஸ்ட்ராஸ் ஜூனியர்.

இரண்டாவது துண்டு- பதட்டமான, இயற்கையால் மாறும், இது குழந்தைகளின் பொதுவான மனநிலையைக் காட்டுகிறது, முக்கிய சுமைகளைச் சுமக்கிறது, தீவிர உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது, உணர்ச்சி நிவாரணம் அளிக்கிறது. குறிப்பாக, “கோடை. பிரஸ்டோ "சுழற்சியிலிருந்து" சீசன்கள் "விவால்டி," லிட்டில் நைட் செரினேட் "மொஸார்ட், இது ஆக்கிரமிப்பு தூண்டுதல்கள் மற்றும் உடல் ஆக்கிரமிப்புகளை அகற்ற உதவுகிறது.

மூன்றாவது துண்டுமன அழுத்தத்தை நீக்குகிறது, அமைதியான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. இது பொதுவாக அமைதியான, நிதானமான, அல்லது சுறுசுறுப்பான, வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும், உற்சாகம், ஆற்றல் மற்றும் நம்பிக்கையை அளிக்கிறது. உதாரணமாக, பச்செரினியின் மினியூட், பீத்தோவனின் ஓட் டு ஜாய், ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவின் ஸ்பானிஷ் கேப்ரிசியோ. V.I ஆல் உருவாக்கப்பட்ட இசையின் மூலம் உணர்ச்சி நிலைகளை குறியாக்கம் செய்யும் மேட்ரிக்ஸை நம்பி எனது திட்டத்திற்கான குறிப்பிட்ட படைப்புகளை நான் தேர்ந்தெடுக்கிறேன். பெட்ருஷின்:

• பகல்நேர தூக்கம் (எண். 16) அமைதியான, அமைதியான இசைக்கு செல்கிறது. கனவு என்பது தெரியும்

பல மூளை கட்டமைப்புகளின் சிக்கலான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடாக கருதப்படுகிறது. எனவே, குழந்தைகளின் நரம்பியல் ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதில் அதன் மிக முக்கியமான பங்கு. தூக்கத்தின் போது இசை ஒரு குணப்படுத்தும் சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்:

1. பியானோ தனி (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா).

2. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "பருவங்கள்".

3. பீத்தோவன், சொனாட்டா எண். 14 "மூன்லைட்".

4. Bach-Gounod "Ave Maria".

5. தாலாட்டு மெல்லிசை "தூங்க வருகிறது" (தொடர் "குழந்தைகளுக்கான நல்ல இசை").

• மாலைக்கான இசை (எண். 17)அகற்ற உதவுகிறது

திரட்டப்பட்ட சோர்வு, நாள் மன அழுத்த சூழ்நிலைகள். இது அமைதிப்படுத்துகிறது, ஓய்வெடுக்கிறது, இரத்த அழுத்தம் மற்றும் குழந்தையின் உடலின் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

1. "குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கான உன்னதமான மெல்லிசைகள்" ("குழந்தைகளுக்கான நல்ல இசை" தொடரில் இருந்து).

2. வயலின் மற்றும் இசைக்குழுவிற்கான மெண்டல்ஸோன் கச்சேரி.

3. ஆரோக்கியத்திற்கான இசை ("நுரையீரல்").

4. பாக் "உறுப்பு வேலைகள்".

5. ஏ. விவால்டி "தி சீசன்ஸ்".

முடிவு (எண். 18).

இசை சிகிச்சையானது குழந்தைகளின் பொதுவான உணர்ச்சி நிலையில் ஒரு நன்மை பயக்கும், குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நிலையை அதிகரிக்கும்:

1. குழந்தைகளுடன் இசை சிகிச்சை பயிற்சி செய்வதற்கு சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன;
2. முறையான நுட்பங்கள் சிந்திக்கப்பட்டுள்ளன: சிறப்பு இசை பயிற்சிகள், விளையாட்டுகள், பணிகள்;
3. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்பு இசைத் துண்டுகள்;
4. குழந்தைகளில் உள்ள அனைத்து புலன்களும் ஈடுபட்டுள்ளன;
5. மற்ற வகை செயல்பாடுகளுடன் இசை செல்வாக்கின் ஒருங்கிணைப்பு நிறுவப்பட்டுள்ளது.

(№19)

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. ஜார்ஜீவ் யு.ஏ. ஆரோக்கிய இசை. - எம் .: கிளப், 2001 - எண். 6.
2. காட்ஸ்டினர் ஏ.எல். இசை உளவியல். - எம்.: மாஸ்டர், 1997.
3. காம்ப்பெல் டி. மொஸார்ட் விளைவு. - எம்.: விளாடோஸ், 2004.
4. மெட்வெடேவா I. யா. விதியின் புன்னகை. - எம்.: லிங்க்அப்ரெஸ், 2002.
5. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல். - எம்.: விளாடோஸ், 1997.
6. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல் - எம் .: VLADOS, 2000.
7. தாராசோவா கே.வி., ரூபன் டி.ஜி. குழந்தைகள் இசை கேட்கிறார்கள். - எம்.: மொசைகா-சிந்தசிஸ், 2001.
8. பி.எம். டெப்லோவ் இசை திறன்களின் உளவியல். - எம்.: கல்வியியல், 1985.

பயன்படுத்திய பொருட்கள் மற்றும் இணைய வளங்கள்

1. "5 இயக்கங்களின் நடனம்": "நீர் ஓட்டம்" (டிஸ்க் "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் நேச்சர் ஃபார் கிட்ஸ்"), "கிராசிங் தி டிக்ட்" (டிஸ்க் "மியூசிக் தெரபி"), "பிரோக்கன் டால்" PI சாய்கோவ்ஸ்கி, "ஃப்ளைட் ஆஃப் எ பட்டர்ஃபிளை" ( எஸ். மைகபர் "மோத்"), "அமைதி" (வட்டு "இசை சிகிச்சை").
2. சைக்கோதெரபியூடிக் என்சைக்ளோபீடியா

   நோய்களுக்கான சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு ஆகியவற்றில் இசைக் கருவிகளின் ஒலியின் தாக்கம்

   இசை சிகிச்சை மற்றும் ஒரு குழந்தையின் உளவியல் நிலை இசை சிகிச்சையின் தாக்கத்தின் இரண்டு அம்சங்கள்: இசை சிகிச்சையின் பயன்பாட்டின் மனோதத்துவ உளவியல் வடிவங்கள்: தனிப்பட்ட குழு இந்த வடிவங்கள் ஒவ்வொன்றும் மூன்று வகையான இசை சிகிச்சையில் வழங்கப்படலாம்: ஏற்றுக்கொள்ளும் செயலில் ஒருங்கிணைப்பு

   உணர்ச்சி நிலையில் இசையின் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் முறைகள் படைப்பின் தலைப்பு ஆசிரியர் அதிக வேலையின் போது "காலை", "பொலோனைஸ்" E. Grieg, Oginsky மனச்சோர்வடைந்த மனநிலையில் "மகிழ்ச்சிக்கு", "ஏவ் மரியா" எல். வான் பீத்தோவன், F. Schubert எரிச்சலுடன் “யாத்ரீகர்களின் பாடகர்கள் "," சென்டிமென்ட் வால்ட்ஸ் "R. வாக்னர், P. சாய்கோவ்ஸ்கி கவனம் குறைவதால்" பருவங்கள் "," கனவுகள் "P. சாய்கோவ்ஸ்கி, R. Debussy தளர்வு விளைவு" ஆயர் "," சொனாட்டா சி மேஜர் "(பாகம் 3)," ஸ்வான் " , பிசெட், லெகன், செயின்ட்-சேன்ஸ், டோனிங் எஃபெக்ட் "சர்தாஸ்", "கம்பர்சிட்டா", "ஷெர்பர்க் குடைகள்" மான்டி, ரோட்ரிக்ஸ், லெக்ராண்ட்

   செயலில் உள்ள முறைகள் மற்றும் இசை சிகிச்சை முறைகள் வழக்கமான இசையைக் கேட்பது (இசை சிகிச்சையின் செயலற்ற வடிவம்) கூடுதலாக, வல்லுநர்கள் பல செயலில் உள்ள முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கின்றனர்: கலை சிகிச்சை முறை, வண்ண சிகிச்சை முறை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சையின் கூறுகள், விளையாட்டு சிகிச்சை, சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் எட்யூட்ஸ் மற்றும் குரல் சிகிச்சை பயிற்சிகள், இசையை வாசிக்கும் நுட்பம்

   கலை சிகிச்சை குழந்தைகள் பொதுவான படங்கள், பசை பயன்பாடுகள், தொகுதிகள் மூலம் கட்டுமானங்களை உருவாக்குதல் போன்றவற்றை வரைகிறார்கள், இது உணர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் சுய வெளிப்பாடு, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உண்மைப்படுத்துதல், படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளை நெருக்கமாக கொண்டு வர உதவுகிறது.

   வண்ண சிகிச்சை இந்த முறை ஒரு குறிப்பிட்ட சிகிச்சை வண்ணத்தின் பல்வேறு பண்புகளை பயன்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, நடனக் கலவைகளில், நேர்மறையான ஆற்றலைக் கொடுக்க, நல்ல, மனநிறைவான மனநிலையை உருவாக்க, பச்சை அல்லது மஞ்சள் தாவணியைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

   ஃபேரி டேல் தெரபி ஆனால் ஃபேரி டேல் தெரபியின் கூறுகள் குழந்தைகளிடம் மிகப்பெரிய பதிலைத் தூண்டுகின்றன. எனவே, இசையின் ஒரு குறிப்பிட்ட தன்மையின் கீழ், குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் விழுந்து, தங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை சித்தரித்து, தங்கள் சொந்த விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

   உளவியல் ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உளவியல் ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் மன-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்திலிருந்து விடுபட உதவுகின்றன, அவர்களின் மனநிலை மற்றும் உணர்ச்சிகளை நிர்வகிக்க கற்றுக்கொடுக்கின்றன, அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்துகின்றன, அத்துடன் பல்வேறு மன செயல்பாடுகள் (கவனம், நினைவகம், மோட்டார் திறன்கள்) உருவாகின்றன.

   கேம் தெரபி தொடர்பு, ஒருங்கிணைத்தல், அறிவாற்றல் விளையாட்டுகள், அடிப்படை மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் சிகிச்சை விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த விளையாட்டுகள் தசை தளர்வை ஊக்குவிக்கின்றன, உடல் ரீதியான ஆக்கிரமிப்புகளை நீக்குகின்றன, எதிர்மறையானவை, உணர்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் கோளங்களை உருவாக்குகின்றன.

   குரல் சிகிச்சை வகுப்புகள் ஒரு நம்பிக்கையான மனநிலையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன: வாழ்க்கை உறுதிப்படுத்தும் ஃபார்முலா பாடல்கள், ஃபோனோகிராம் அல்லது துணையுடன் பாடக்கூடிய நம்பிக்கையான குழந்தைகளின் பாடல்கள்.

   குழந்தைகளின் சத்தம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக் கருவிகளில் இசையமைத்தல், இசையை வாசிக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு இசைக் கருவிகளுடன் கவிதைகளை ஒலிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

   மழலையர் பள்ளியின் அன்றாட வாழ்வில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்: WA மொஸார்ட் "மார்னிங்" (WA Mozart "Morning" இன் படைப்புகள் (Peer Gynt இன் இசையமைப்பிற்கான (Peer Gynt) தொகுப்பிலிருந்து Grieg இன் இசை (Peer Gynt) ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்குழு ("பார்ஸ் , "கமரின்ஸ்காயா") செயிண்ட்-சான்ஸ் "விலங்குகளின் திருவிழா"

   2. மியூசிக் தெரபி அமர்வு 3 கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: தொடர்பை நிறுவுதல் பதற்றத்தைத் தணித்தல் மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் ரீசார்ஜ் செய்தல் மழலையர் பள்ளியின் அன்றாட வாழ்வில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்

   3. பகல்நேர தூக்கம் பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்: பியானோ தனி (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா) பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "தி சீசன்ஸ்" பீத்தோவன், சொனாட்டா எண். 14 "மூன்லைட்" பாக் - Gounod "Ave Maria" Lullabies குரல்கள் ஓஷனின் அன்றாட வாழ்வில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்

   4. மாலைக்கான இசை இசை, பகலில் குவிந்துள்ள சோர்வு, மன அழுத்த சூழ்நிலைகளைப் போக்க உதவுகிறது. "குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களுக்கான கிளாசிக்கல் மெலடீஸ்" மெண்டல்சோன் "வயலின் மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ராவிற்கான கச்சேரி" பாக் "ஆர்கன் ஒர்க்ஸ்" ஏ. விவால்டியின் "தி சீசன்ஸ்" வாய்ஸ் ஆஃப் நேச்சர் இசை சிகிச்சையை ஒவ்வொரு நாளும் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்

   முடிவு இசை சிகிச்சையானது பொதுவான உணர்ச்சி நிலையில் ஒரு நன்மை பயக்கும்: குழந்தைகளுடன் இசை சிகிச்சையை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன; முறையான நுட்பங்கள் சிந்திக்கப்படுகின்றன; சிறப்பு இசை படைப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன; அனைத்து புலன்களும் குழந்தைகளில் ஈடுபட்டுள்ளன; மற்ற வகை செயல்பாடுகளுடன் இசை செல்வாக்கின் ஒருங்கிணைப்பு நிறுவப்பட்டது.

   பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல் 1. ஜார்ஜீவ் யு.ஏ. ஆரோக்கிய இசை. - மாஸ்கோ: கிளப், 2001 - எண் 6. 2. காட்ஸ்டினர் ஏ.எல். இசை உளவியல். - எம் .: மாஜிஸ்டர், 1997. 3. கேம்ப்பெல் டி. மொஸார்ட் விளைவு. - எம் .: VLADOS, 2004. 4. Medvedeva I.Ya. விதியின் புன்னகை. - எம் .: லிங்க்அப்ரெஸ், 2002. 5. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல். - எம் .: VLADOS, 1997. 6. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல் - எம் .: VLADOS, 2000. 7. தாராசோவா கே.வி., ரூபன் டி.ஜி. குழந்தைகள் இசை கேட்கிறார்கள். - எம் .: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2001. 8. டெப்லோவ் பிஎம். இசை திறன்களின் உளவியல். - எம் .: கற்பித்தல், 1985. பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் மற்றும் இணைய வளங்கள் 1. "5 இயக்கங்களின் நடனம்": "நீர் ஓட்டம்" (டிஸ்க் "குழந்தைகளுக்கான இயற்கையின் ஒலிகள்"), "கிராசிங் தி தட்கெட்" (வட்டு "இசை சிகிச்சை"), "உடைந்த பொம்மை "PI சாய்கோவ்ஸ்கி," ஒரு பட்டாம்பூச்சியின் விமானம் "(எஸ். மைகாபர்" அந்துப்பூச்சி ")," அமைதி "(வட்டு" இசை சிகிச்சை "). 2. சைக்கோதெரபியூடிக் கலைக்களஞ்சியம் http://dic.academic.ru/ 3. உளவியல் பெரிய நூலகம் http://biblios.newgoo.net/