Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

சிறுவயதிலிருந்தே நகங்களை மென்று சாப்பிட்டிருக்கிறீர்களா? அல்லது மாமியார் டிரஸ்ஸிங் டேபிளில் பாட்டில்களை இயந்திரத்தனமாக வரிசையாக வைக்கிறீர்களா? காயத்தை ஆற விடாதா, எப்பொழுதும் கீறல்? ஆனால் இந்த பழக்கவழக்கங்கள் அனைத்தும் நமது ஆழ் மனதில் இருந்து வரும் சமிக்ஞைகள்.

அவற்றின் மறைக்கப்பட்ட காரணங்களையும் அர்த்தங்களையும் அடையாளம் காண கற்றுக்கொண்டதன் மூலம், ஒரு நபர் தன்னையும் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களையும் எவ்வாறு நடத்துகிறார், அவர் உலகிற்கு என்ன காட்ட விரும்பவில்லை, தன்னைப் பற்றி தனக்குத் தெரியாததைக் கூட புரிந்து கொள்ள முடியும்.

அதனால்தான் எங்கள் கெட்ட பழக்கங்கள் உண்மையில் எதைப் பற்றி பேசுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தோம்.

நகம் கடித்தல் அல்லது பள்ளி நரம்புகள்

நகங்கள், தொப்பிகள், பென்சில்கள், பேனாக்கள் கடிக்கும் - பொதுவாக குழந்தை பருவத்தில் வாங்கிய "பள்ளி" நரம்பியல் அல்லது வெறித்தனமான-கட்டாய இயக்கங்களின் நரம்பியல் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு முழு விண்மீன் உள்ளது.

உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, நகங்களைக் கடிக்கும் பழக்கம் உள் கவலை, மயக்கமான பதற்றம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. உள் மோதலைத் தீர்க்க முயற்சிக்கும்போது, ​​​​"கொறித்துண்ணி" அதை வெளிப்புற, உடல் விமானத்திற்கு மாற்றுகிறது - அது உண்மையில் தன்னைத்தானே கசக்கிறது.

ஒரு விதியாக, இந்த பழக்கம் சுய அன்பின் பற்றாக்குறையுடன், குறைந்த சுயமரியாதையுடன் தொடர்புடையது. நகங்களைக் கடித்துக் கொண்டும், கைகளை அருவருப்பானதாக்கிக் கொண்டும், காதலுக்குத் தகுதியற்றவன் என்பதற்காக தன்னை அறியாமலேயே ஒருவன் தன்னைத்தானே தண்டிக்கிறான்.

மனோ பகுப்பாய்வின் பார்வையில், எந்தவொரு நீளமான நீளமான பொருளும் (அது ஒரு பேனா அல்லது விரலாக இருக்கலாம்) நமது மயக்கத்திற்கான ஒரு ஃபாலிக் சின்னமாகும்.

உறிஞ்சும் பழக்கம், கடித்தல் போன்றவை வாய் இன்பம் பெற மயக்கமற்ற வழியாகும். ஒருவேளை இது சிற்றின்ப இன்பங்களில் குறிப்பிடத்தக்க செறிவைக் குறிக்கிறது.

புகைபிடிப்பதன் மூலம் மன அழுத்தத்தை சமாளிக்கும் பழக்கம்

உடலியல் பற்றி பேசுவது போதை பழக்கத்தை கைவிட விரும்பாததை நியாயப்படுத்தும் முயற்சியை தவிர வேறில்லை என்று உளவியலாளர்கள் ஒருமனதாக கருத்து தெரிவித்துள்ளனர். புகைபிடித்தல் ஓய்வுடன் வலுவாக தொடர்புடையது, இது தளர்வு மாயையை அளிக்கிறது, சில உளவியல் "வலி நிவாரணிகளின்" பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

உறிஞ்சும் அனிச்சையை ஈடுசெய்வதன் மூலம், புகைப்பிடிப்பவர் குழந்தை தாயின் மார்பகத்தை உறிஞ்சுவதன் மூலம் அமைதி மற்றும் அமைதியை அனுபவிக்கிறார், இதன் மூலம் அன்பு மற்றும் உணவின் தேவையை பூர்த்தி செய்கிறார்.

பலர் கவனம் செலுத்துவதற்காக புகைபிடிப்பதாகக் கூறுகின்றனர், புகைபிடித்தல் கவனம் செலுத்த உதவுகிறது என்று நம்புகிறார்கள். சிலருக்கு, புகைபிடித்தல் சமூக பிணைப்பை ஏற்படுத்துவதை எளிதாக்குகிறது - அலுவலக நடைபாதையில் இருப்பதை விட புகைபிடிக்கும் அறையில் உரையாடலைத் தொடங்குவது எளிது.

சிகரெட் மீது உணர்ச்சிவசப்படுவதற்கான காரணம் எதுவாக இருந்தாலும், புகைபிடிப்பதை விட்டுவிட, கவனம் செலுத்த, ஓய்வெடுக்க அல்லது மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பிற வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் நீங்கள் அதிலிருந்து விடுபட வேண்டும்.

கட்டுப்பாடற்ற உணவு பழக்கம் - அதிகமாக சாப்பிடுவது

போதைப் பழக்கம் மற்றும் குடிப்பழக்கத்தை விட உணவு அடிமையாதல்கள் பரவலின் அடிப்படையில் முதல் இடத்தில் உறுதியாக உள்ளன. உணவின் சுவை மற்றும் வாசனையை உணராமல், அது நோய்வாய்ப்பட்டு, பெல்ட் நம் பக்கங்களில் வெட்டும் வரை சாப்பிடுகிறோம்.

இதன் விளைவாக - ஒரு கனமான தூக்கம், செரிமான பிரச்சினைகள் மற்றும் எடை அதிகரிப்பு, சுய வெறுப்பு மற்றும் - ஒரு தீய வட்டத்தில் இருப்பது போல் - இந்த வெறுப்பைக் கைப்பற்ற ஒரு கட்டுப்பாடற்ற ஆசை திரும்பும்.

பெரும்பாலான கெட்ட பழக்கங்கள் இன்பத்திற்கான ஆசையால் ஏற்படுகின்றன. உணவு மிகவும் வலுவான மற்றும் எளிதில் கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரமாகும். அதிகமாக சாப்பிடுவதன் மூலம், நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் பற்றாக்குறை, மன அழுத்த சூழ்நிலைகளுக்கு மந்தமான எதிர்வினைகளை ஈடுசெய்கிறோம்.

பல உணர்ச்சி உண்பவர்கள் மனரீதியாக வலிமையானவர்களிடமிருந்து தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்கிறார்கள். கூடுதலாக, நமது ஆழ் மனதில் உணவுக்கும் பாலினத்திற்கும் இடையே ஒரு வலுவான தொடர்பு உள்ளது: இரண்டும் நம் உடலின் எல்லைகளை மீறுவதோடு பிணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன.

நாம் அடிக்கடி செக்ஸ் மூலம் காதல் குறைபாட்டை ஈடு செய்ய முயற்சி செய்கிறோம். மேலும் காதல் மற்றும் உடலுறவின் பற்றாக்குறையை நாம் உணரும்போது, ​​​​இதை உணவின் மூலம் ஈடுசெய்கிறோம்.

உதடுகளையும் கன்னங்களையும் கடிக்கும் பழக்கம்

உள்ளே இருந்து உதடுகளையும் கன்னங்களையும் கடிக்கும் பழக்கம் உள்ளவர்கள் ஸ்டோமாடிடிஸ் - வாயில் புண்களின் தோற்றத்தை நன்கு அறிவார்கள். இருப்பினும், இந்த பிரச்சனை மட்டும் இல்லை.

சுவை மற்றும் சிற்றின்பத்துடன் தொடர்புடைய சிற்றின்ப இன்பங்களை நாம் பெறும் இடம் வாய். அறியாமலேயே இந்த மண்டலத்தை சேதப்படுத்துவதால், ஒரு நபர் இந்த இன்பங்களை நோக்கிய அதிகப்படியான உள் நோக்குநிலைக்காக தன்னைத்தானே தண்டிக்கிறார்.

பெரும்பாலும், அத்தகைய வெறித்தனமான செயல் என்பது மற்றவர்களிடமிருந்து சுதந்திரம் மற்றும் சுயாட்சிக்கான விருப்பத்தையும் குறிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு வளர்ந்த நபர் உளவியல் ரீதியாக தனது பெற்றோருடன் இனி வாழ முடியாது, ஆனால் அவர்களிடமிருந்து பிரிந்து செல்ல அவருக்கு வாய்ப்பு இல்லை.

உங்கள் விரல்களை நசுக்கும் பழக்கம்

மருத்துவர்களின் அவதானிப்புகளின்படி, பெண்களை விட ஆண்கள் தங்கள் முழங்கால்களை நசுக்குவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். இந்த பழக்கம் பதற்றத்தை விடுவிக்கவும், கடினமான மூட்டுகளை உருவாக்கவும், கைகளை ஓய்வெடுக்கவும் உதவுகிறது என்று க்ரஞ்ச்-காதலர்கள் கூறுகின்றனர்.

ஆனால் பெரும்பாலும் இந்த பழக்கம் உள் சுய சந்தேகத்தைப் பற்றி பேசுகிறது.

ஆணை வெறித்தனமான காதல்

அவர்கள் எங்கு சென்றாலும், எவ்வளவு பொருத்தமாக இருந்தாலும் ஒழுங்காக வைக்கிறார்கள். இந்தப் பழக்கம், ஒரு நபரின் பரிபூரணத்திற்கான நிர்ப்பந்தமான ஏக்கத்தைப் பற்றி பேசுகிறது, திடீரென்று யாரோ ஒருவர் கண்ணாடியை மற்றவர்களுக்கு வெளியே போட்டால் வசதியாக இருப்பது கடினம்.

எல்லா இடங்களிலிருந்தும் (ஷாம்பு பேக்கேஜ்கள், ஜாடிகள், பாட்டில்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து) லேபிள்களை நீங்கள் தொடர்ந்து கிழித்துவிட்டால் - இது உங்கள் பரிபூரணத்துவத்தையும் குறிக்கிறது. ஒரு சுத்தமான மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்பு இன்னும் சரியான தெரிகிறது.

உளவியலில் ஒழுங்கு என்ற தலைப்பில் உள்ள தொல்லை "உச்சரிப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் ஒரு பிராய்டிய விளக்கமும் உள்ளது. குழந்தை பருவத்தில் பானைக்கு கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டவர்கள், கடினமான குழு முறைகளை நாடுகிறார்கள், தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒழுங்கின் சிறிதளவு இடையூறுகளைத் தாங்க முடியாது, ஒரு ஆட்சியாளரின் மீது எல்லாவற்றையும் சுத்தம் செய்து, ஒழுங்கமைக்கிறார்கள்.

இது ஒரு குணாதிசயம், ஒரு நோய் அல்ல. இருப்பினும், இதை கருத்தில் கொள்வது மதிப்பு மற்றும் உங்கள் சொந்த குழந்தைகளை வளர்க்கும் போது உங்கள் பெற்றோரின் தவறுகளை மீண்டும் செய்யக்கூடாது. மேலும் உலகம் முழுமையடையவில்லை என்பதையும், இது சாதாரணமானது என்பதையும் உணர வேண்டும்.

காயங்கள் மற்றும் பருக்களை சொறியும் பழக்கம்

நீங்கள் வளர்ந்து வரும் பரு அல்லது குணப்படுத்தும் காயத்தால் வேட்டையாடப்பட்டால், அவற்றை எடுக்க ஒரு தீவிர ஆசை உள்ளது, பின்னர் நீங்கள் உள் நல்லிணக்கத்தை மீட்டெடுக்க நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.

இந்த பழக்கம் ஆணி கடிப்பதைப் போன்றது, மேலும் கவலை, பதட்டம் மற்றும் அதிருப்தி ஆகியவற்றைப் பற்றி பேசுகிறது. ஃபின்னிஷ் உளவியலாளர்களின் ஆராய்ச்சியின் படி, அத்தகைய பழக்கம் கொண்ட ஒருவர் முட்டாள்தனமான அல்லது ஆபாசமான எண்ணங்களுக்கு தன்னைத்தானே தண்டிக்க முயற்சிக்கிறார்.

இது அவர்களின் சொந்த ஆக்கிரமிப்புக்கு எதிரான அடையாளப் பழிவாங்கலாக உணரப்படலாம். ஒருவரின் சொந்த நபரின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக இதுபோன்ற செயல்களை தன்னியக்க ஆக்கிரமிப்பு (தனக்கு எதிராக இயக்கப்பட்ட ஆக்கிரமிப்பு) என்று கருதலாம்.

காகிதத்தை கிழிக்கும் பழக்கம்

காகிதத்தை கிழிக்கும் பழக்கம் ஒரு நபர் தனது சொந்த ஆக்கிரமிப்பை உணர விரும்புவதை வெளிப்படுத்துகிறது, இது வெளிப்புறமாக இயக்கப்படுகிறது.

"குற்றவாளியிடம்" தங்கள் சொந்த கோபம், எரிச்சல், அதிருப்தியை நேரடியாக வெளிப்படுத்த முடியாத நிலையில், நபர் மாற்று நடவடிக்கைகளுக்கு சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்.

மூல தளம்

ஷெவ்சோவ் கிரில்

பென்சிலை கடிக்கும் பழக்கத்திற்கான காரணங்கள். இந்த பழக்கத்தின் விளைவுகள். பேனா அல்லது பென்சிலை கடிக்கும் பழக்கத்தை முறியடிப்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் தந்திரங்கள். வேலையின் நோக்கம்: குழந்தை ஏன் பேனா அல்லது பென்சிலை மெல்லுகிறது, அதன் விளைவுகள் என்னவாக இருக்கும் என்பதைக் கண்டறிய.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

விண்ணப்பம்

முனிசிப்பல் தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனம்

"லிக்மாவில் பொதுக் கல்வி மேல்நிலை (முழுமையான) பள்ளி"

"முதல் படிகள்" பிரிவில் உள்ள திட்டம்

திட்ட தீம்:

"பள்ளிக் குழந்தை நோய்"

ஷெவ்சோவ் கிரில்

வகுப்பு 1

திட்டத்தின் அறிவியல் மேற்பார்வையாளர்:

போஸ்ட்னோவா ஸ்வெட்லானா யூரிவ்னா

வேலை செய்யும் இடம்: MOSSH லிக்மா கிராமம்

பதவி: ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்

லிக்மா கிராமம்

ஆண்டு 2013

அறிமுகம் …………………………………………………………………………………………………………………… 3 - 4

அத்தியாயம் I. ஒரு பென்சில் மற்றும் பேனாவை உருவாக்கிய வரலாறு ………………………………………… ... 5 - 6

அத்தியாயம் II. நோய் அல்லது பழக்கம்? .............................................. ................................................ 7

அத்தியாயம் III. பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் போக்கை பாதிக்கும் காரணிகள் மற்றும் அதன் விளைவுகள் ... 8 - 9

3.1 பென்சிலை கடிக்கும் பழக்கத்திற்கான காரணங்கள்........................................... .................. 8

3.2 இந்த பழக்கத்தின் விளைவுகள் ……………………………………………………… 8 - 9

4.1 வகுப்பு தோழர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள் …………………………………………………… .10

4.2 பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள் ……………………………………………………… ... 10-11

4.3 பாதுகாப்பு பென்சில்கள் ………………………………………………………… 11

முடிவு ……………………………………………………………………………………………………… 12

இலக்கியம் …………………………………………………………………………………… 13

பின்னிணைப்பு …………………………………………………………………………………… ..... 14-16

அறிமுகம்

சிந்தனையில் ஃபவுண்டன் பேனாவின் நுனியைக் கடிக்கும் இந்த பழக்கத்திற்கு பல தலைமுறை குழந்தைகள் அஞ்சலி செலுத்தியுள்ளனர். லைசியம் மாணவர் புஷ்கின் தனது முதல் வசனங்களை இயற்றும்போது வாத்து இறகு நுனியைக் கடித்துக்கொண்டிருந்தார் என்பதில் சந்தேகமில்லை. அதேபோல, இந்தக் குழந்தைக்குக் கருத்துக்களைச் சொல்லும் நமது நவீன குழந்தையின் தாத்தா மற்றும் தந்தை இருவரும் - “ஃபவுண்டன் பேனாவைக் கடிக்காதீர்கள், பென்சிலைக் கடிக்காதீர்கள்” என்று ஒவ்வொருவரும் ஒரு பேனாவையும் பென்சிலையும் கடித்தார்கள். நான் எதற்க்காக என ஆச்சரியப்பட்டேன்? நான் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தேன்.

எனது பணியின் நோக்கம்:குழந்தை ஏன் பேனா அல்லது பென்சிலை மெல்லுகிறது மற்றும் இந்த செயல்களின் விளைவுகள் என்னவாக இருக்கும் என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஆராய்ச்சியின் செயல்பாட்டில் இலக்கை அடைய, பின்வருபவை தீர்க்கப்பட்டனபணிகள்:

1. பென்சில் மற்றும் பேனா உருவாக்கத்தின் வரலாற்றை ஆராயுங்கள்
2. பென்சிலைக் கசக்கும் ஆசை ஒரு நோயா அல்லது பழக்கமா என்பதைக் கண்டறியவும்;
3. இந்த பழக்கத்தின் (நோய்) உருவாக்கம், போக்கு மற்றும் விளைவுகளை பாதிக்கும் காரணிகளை நிறுவுதல்;
4. பென்சிலைக் கசக்கும் ஆர்வத்தை சமாளிக்க வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் உதவிக்குறிப்புகளை உருவாக்குங்கள்.

எவ்வளவு பிரச்சனை என்று கண்டுபிடிக்க வேண்டும்தொடர்புடைய, தரம் 1 இல் நாங்கள் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினோம்(இணைப்பு 1) , இதன் விளைவாக 16 மாணவர்களில் 5 பேர் பென்சிலை (பேனா) கடிக்கிறார்கள் என்பதை அறிந்தோம்.(இணைப்பு 2).

ஒரு பொருள் ஆராய்ச்சி - 1 மற்றும் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள், மற்றும்ஆய்வு பொருள்- பள்ளி மாணவர்களின் கெட்ட பழக்கம்.

கருதுகோள்: தொடக்கப்பள்ளி மாணவர்களிடம் உள்ள சில தீய பழக்கங்கள் வயதுக்கு ஏற்ப மறைந்துவிடும்.

ஆய்வின் போது, ​​​​பின்வருவனவற்றைப் பயன்படுத்தினோம்முறைகள் : இலக்கியம் மற்றும் பிற தகவல் ஆதாரங்களின் பகுப்பாய்வு, கேள்வித்தாள்கள்.

திட்டப்பணியில் பின்வருவன அடங்கும்நிலைகள்:

1) தயாரிப்பு (நவம்பர்):

இணையம் மற்றும் பிற ஆதாரங்களில் தகவல்களைத் தேடுங்கள்;

2) முதன்மை (ஜனவரி):

- பெறப்பட்ட தகவல்களின் பகுப்பாய்வு;

ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்துதல்;

திட்ட விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்தல்;

3) இறுதி (பிப்ரவரி):

பள்ளி அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டில் திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி.

உத்தேசித்த முடிவுதிட்டத்தில் வேலை:

1. பென்சில் அல்லது பேனாவை கடித்துக் கொள்ளும் பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் போக்கை பாதிக்கும் காரணிகளை நிறுவுதல்.
2. இந்தப் பழக்கத்தை முறியடிப்பதற்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் ஆலோசனைகளின் வளர்ச்சி.
3. "பள்ளிக் குழந்தைகளின் நோய்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குதல்.

அதன் கட்டமைப்பால் வேலை ஒரு அறிமுகம், நான்கு அத்தியாயங்கள், ஒரு முடிவு, பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல், ஒரு பின்னிணைப்பு, ஒரு விளக்கக்காட்சி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

அத்தியாயம் I. ஒரு பென்சில் மற்றும் பேனாவை உருவாக்கிய வரலாறு.

மறைமுகமாக, பென்சில் மற்றும் பேனாவின் மிக தொலைதூர மூதாதையர் நெருப்பிலிருந்து ஒரு தீப்பொறி - இது குகை ஓவியங்களை வரைவதற்கும் பயன்படுத்தப்பட்டது. முதல் போதுமான முறைப்படுத்தப்பட்ட எழுதுபொருள் தண்டுகள் - ஈரமான களிமண்ணில் எழுதுவதற்கான குடைமிளகாய், அவை பண்டைய அசீரியாவில் பயன்படுத்தப்பட்டன. கிரேக்கர்களும் ரோமானியர்களும் ஸ்டைலோஸ் - கூர்மையான குச்சிகளைப் பயன்படுத்தினர்.

பிரபலமான வாத்து இறகு. பொதுவாக, எழுதுவதற்குத் தயாரிப்பில், பேனாவை சூடான மணலில் சுத்தம் செய்து, வெட்டி, கூர்மைப்படுத்துவார்கள். நிச்சயமாக, வாத்து பேனாக்கள் குறைபாடுகளைக் கொண்டிருந்தன: முதலாவதாக, அவை பயங்கரமாக சத்தமிட்டன, இரண்டாவதாக, ஒரு வாத்து இறக்கையில் இருந்து, 2-3 நிப்ஸ் மட்டுமே எழுதுவதற்கு ஏற்றது. நிச்சயமாக, இன்னும் சுண்ணாம்பு இருந்தது, ஆனால் நீங்கள் சுண்ணாம்பு வெள்ளை காகிதத்தில் எழுத முடியாது.

18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், ஒரு உலோக நிப் உருவாக்கப்பட்டது. ஆச்சன் ஜான்சனின் பர்கோமாஸ்டரின் வேலைக்காரன் எஃகிலிருந்து ஒரு இறகு செய்தான். உண்மை, அதற்கு நடுவில் ஸ்லாட் இல்லை, எனவே அது தெறித்து அழுத்தம் இல்லாமல் எழுதப்பட்டது. பின்னர் அத்தகைய இறகுகள் தங்கம் மற்றும் வெள்ளியால் செய்யத் தொடங்கின.

கிராஃபைட்டால் செய்யப்பட்ட பென்சிலின் முதல் விளக்கம் 1565 இல் எழுதப்பட்ட தாதுக்கள் பற்றிய ஒரு கட்டுரையில் காணப்படுகிறது. கிராஃபைட் (அது திடமான துண்டுகளாக இருந்தால்) தாதுவாக வெட்டப்பட்டு, தட்டுகளாக வெட்டப்பட்டு, பளபளப்பானது மற்றும் பின்னர் குச்சிகளில் அறுக்கப்பட்டு குழாய்களில் செருகப்பட்டது. மரம் அல்லது நாணல்.

முதல் உண்மையான பென்சில். பிரிட்டனில் உள்ள பாரோடேல் ஏரியைச் சுற்றி மந்தைகளை மேய்க்கும் மேய்ப்பர்கள், உள்ளூர் பாறைகளில் தேய்க்கும் போது தங்கள் ஆடுகளின் கம்பளி கருப்பு நிறமாக மாறுவதை நீண்ட காலமாக கவனித்திருக்கிறார்கள். உள்ளூர் விஞ்ஞானிகளுக்கு இது குறித்து தெரிவிக்கப்பட்டபோது, ​​​​பாரோடேலன் மேற்பரப்பு ஈயம் அல்லது "கருப்பு கல்" படிவுகளுக்கு வெளிப்பட்டதாக அவர்கள் கருதினர். உள்ளூர்வாசிகள் உடனடியாக ஆடுகளை கைவிட்டு, எழுதும் பாத்திரங்களை உருவாக்கத் தொடங்கினர், அதை அவர்கள் "கருப்பு கற்கள்" என்று அழைத்தனர். துருக்கிய மொழியில்: கருப்பு என்பது "காரா", மற்றும் கல் என்பது "கோடு".

18 ஆம் நூற்றாண்டில், பிரெஞ்சு வேதியியலாளர் நிக்கோலஸ் கான்டே, கருங்கல்லால் (கிராஃபைட்) தண்டுகளை ஒரு மர ஓட்டில் வைக்க பரிந்துரைத்தார் - இது உண்மையில் கிராஃபைட்டை சேமிக்க முடிந்தது. கூடுதலாக, இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட பென்சில் இன்னும் சிறப்பாக எழுதுகிறது.

பிரபுக்கள் பொதுவாக ஒரு வெள்ளி முள் பயன்படுத்துகின்றனர். மிகவும் வேடிக்கையான விஷயம், அத்தகைய முள் இருந்து அடர் சாம்பல் கோடு ஆக்ஸிஜனேற்றப்படும் போது பழுப்பு நிறமாக மாறியது, மேலும் இந்த கோட்டை அழிக்க இயலாது. டாவின்சி வெள்ளி முள் பயன்படுத்தினார்.

முதல் பால்பாயிண்ட் பேனா. உண்மையில், இது இராணுவ விமானத்தின் தேவைகளுக்காக கண்டுபிடிக்கப்பட்டது (உயரத்தில், அத்தகைய பேனாவிலிருந்து மை பாயவில்லை), ஆனால் விரைவில் உற்பத்தியாளர்கள் இது ஒரு உண்மையான புரட்சி என்பதை உணர்ந்தனர். 1945 ஆம் ஆண்டில் முதல் தொகுதி பால்பாயிண்ட் பேனாக்கள் விற்பனைக்கு வந்தபோது, ​​​​அதிகாரிகள் பல நூறு போலீஸ் அதிகாரிகளின் வளைவை அமைக்க வேண்டியிருந்தது - அத்தகைய வரிகள் இருந்தன. பகலில், அவர்கள் 10 ஆயிரம் பேனாக்களை விற்க முடிந்தது, இருப்பினும் புதுமை மலிவானது அல்ல - இது ஒரு அமெரிக்க தொழில்துறை தொழிலாளி 8 மணி நேரத்தில் பெற்ற தொகை.

ஒரு நடுத்தர பென்சிலை பதினேழு முறை கூர்மையாக்கி அதனுடன் 45,000 வார்த்தைகள் அல்லது 56 கிமீ நீளமுள்ள நேர்கோட்டில் எழுதலாம்.

ரஷ்யர்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் சுமார் 600 மில்லியன் பேனாக்களை பயன்படுத்துகின்றனர்.

முதல் பால்பாயிண்ட் பேனா 1945 இல் விற்பனைக்கு வந்தது. முதல் நாளில் ஒரே கடையில் சுமார் 10 ஆயிரம் பேனாக்கள் விற்பனையானது!

நிலவில் முதன்முதலில் இறங்கிய விண்வெளி வீரர் நீல் ஆம்ஸ்ட்ராங் எப்படியோ தற்செயலாக சந்திரன் கருவியின் சுவிட்ச் லீவரை உடைத்தார். உடைந்த சுவிட்சின் இடத்தைப் பிடித்த பால்பாயிண்ட் பேனா இல்லாவிட்டால் அவர் இறந்திருப்பார்.

அத்தியாயம் II. நோய் அல்லது பழக்கம்?

ஒவ்வொரு வயதிலும், ஒரு குழந்தைக்கு அதன் சொந்த கெட்ட பழக்கங்கள் உள்ளன. சில குழந்தைகள் தங்கள் நகங்களைக் கடிக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தங்கள் விரல்களை உறிஞ்சுகிறார்கள். ஆரம்பப் பள்ளி வயது குழந்தைகள் பென்சில், ஃபவுண்டன் பேனா அல்லது பிற பள்ளிப் பொருட்களை எப்படிக் கசக்கிறார்கள் என்பதைக் கவனிப்பது மிகவும் பொதுவானது. பல வல்லுநர்கள் இதை கெட்ட பழக்கம் என்று அழைக்கிறார்கள்.பள்ளி மாணவர்களின் நோய்".

மற்ற வல்லுநர்கள் இதை ஒரு கெட்ட பழக்கம் என்று அழைக்கிறார்கள், இது குழந்தை பருவத்தில் எப்போதும் சமாளிக்க முடியாது மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் வேரூன்றலாம்.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் கூட, பேனா அல்லது பென்சிலைக் கசக்குவது ஆரோக்கியமற்றது என்று ஆசிரியர்கள் விளக்குகிறார்கள், ஆனால் இதுபோன்ற அறிவுறுத்தல்கள் எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்காது, இதன் விளைவாக பெரியவர்கள் அனைத்து வகையான எழுதுபொருட்களாலும் தங்கள் வாயை நிரப்புகிறார்கள் என்பதை நீங்கள் பார்க்க வேண்டும். நீங்கள் ஏன் கடிக்கிறீர்கள் என்று கேட்டால், அவர்கள் பொதுவாக பின்வரும் வழியில் பதிலளிக்கிறார்கள் - நரம்புகளை அமைதிப்படுத்த, மன அழுத்தத்தை அடக்க, ஒரு முக்கியமான பிரச்சனையில் கவனம் செலுத்த அல்லது ஓய்வெடுக்க.

வயதாக ஆக இந்தப் பழக்கம் மறைந்துவிடும் என்பதை நிரூபிக்க, 5ம் வகுப்பு மாணவர்களிடம் ஆய்வு நடத்தினோம்(இணைப்பு 1) மேலும் 20 பேரில் 1 பேர் மட்டுமே இந்தப் பழக்கத்தைத் தக்கவைத்துக் கொண்டுள்ளனர், 13 பேரிடம் அது மறைந்து விட்டது, மேலும் 6 பேருக்கு அது இல்லை.(இணைப்பு 2).

அத்தியாயம் III. பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் போக்கை பாதிக்கும் காரணிகள் மற்றும் அதன் விளைவுகள்

3.1 பென்சிலை கடிக்கும் பழக்கத்திற்கான காரணங்கள்

இந்த பழக்கத்திற்கு என்ன காரணம் என்று பார்ப்போம்?

தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் குழந்தையை கவனித்து, அவர் எங்கு, எப்போது பென்சில் அல்லது பேனாவை மென்று சாப்பிடுகிறார் என்பதை நிறுவ வேண்டும். பள்ளியில் மட்டும் அல்லது பள்ளியிலும் வீட்டிலும். பல குழந்தைகளுக்கு, பள்ளி மன அழுத்தத்தின் ஆதாரமாக உள்ளது. மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லாத, மூடிய, ஒரு அணியில் எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியாத குழந்தைகளுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை.அவர்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பகிரங்கமாக பதிலளிக்க வேண்டும், கரும்பலகைக்குச் செல்லுங்கள். குழந்தைகள் ஏதாவது தவறாகச் சொல்லவோ அல்லது செய்யவோ பயப்படுகிறார்கள், குறிப்பாக அது வகுப்புத் தோழர்களிடமிருந்து ஏளனம் அல்லது ஆசிரியரின் கருத்துகளை ஏற்படுத்தினால். எனவே, அவர்கள் பதில் சொல்ல வேண்டியிருக்கும் போது அல்லது ஒரு தேர்வை எழுதும்போது அவர்கள் எப்போதும் பதட்டமாக இருப்பார்கள், மேலும் தங்களுக்குப் புரியாமல், பென்சில்களைக் கடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். அது டி மாறிவிடும்அவர்கள் அத்தகைய சிக்கலற்ற முறையில் நரம்பு பதற்றத்தை விடுவிக்கிறார்கள்.

ஒரு மாணவர் வீட்டில் பென்சில்களை மெல்லினால், பெரும்பாலும், நீங்கள் அவரது சுமையை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும். ஒருவேளை அவர் தனது வீட்டுப்பாடத்தை முடிக்க நேரமில்லை அல்லது அவரது மேசையில் சங்கடமாக இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்ய உதவ வேண்டும். உள்ளடக்கப்பட்ட பொருளை அணுகக்கூடிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான வழியில் சொல்ல முயற்சி செய்யலாம், அதை ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வழங்கலாம். உங்கள் குழந்தைக்கு பாடங்களைச் சொல்ல உதவுங்கள், மேலும் அவர் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பார் மற்றும் பென்சிலை மறந்துவிடுவார்.

3.2 இந்த பழக்கத்தின் விளைவுகள்

பென்சிலைக் கசக்கும் பழக்கம் அவ்வளவு பாதிப்பில்லாதது என்று மாறிவிடும்.

தீங்கு பற்றி பேசுகிறது இந்த பொதுவான பழக்கத்தில், நாம் இரண்டு புள்ளிகளை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும்:

♦ ஒரு குழந்தை ஃபவுண்டன் பேனா அல்லது பென்சிலின் நுனியில் மெல்லும் போது வாயில் கூடுதல் தொற்று ஏற்படுகிறது. இது கடுமையான ஃபரிங்கிடிஸ், டான்சில்லிடிஸ், நாட்பட்ட டான்சில்லிடிஸ் போன்ற நோய்களால் அவரை அச்சுறுத்துகிறது. இந்த குழந்தை உணவுக்குழாய், வயிறு, குடல் ஆகியவற்றின் அழற்சி நோய்களையும் உருவாக்கலாம்.

♦ ஃபவுண்டன் பேனா அல்லது பென்சிலின் நுனியில் மெல்லும் பழக்கம் உள்ள குழந்தையின் பற்கள் ஒரு நாள் கெட்டுப்போகலாம் (குறிப்பாக ஃபவுண்டன் பேனாவின் முனை உலோகத்தால் செய்யப்பட்டிருந்தால்). பல் பற்சிப்பி - இது மனித உடலில் கடினமான திசுவாக இருந்தாலும், அது வடிவமைக்கப்படாத ஒரு சுமையை அனுபவித்தாலும், அது விரைவாக சரிந்து, பின்னர் கேரிஸ் உருவாகிறது. அதனுடன் தொடர்புடைய பல பிரச்சினைகள் வருகின்றன - பல்வலி, தூக்கமில்லாத இரவுகள், ஒரு அசிங்கமான புன்னகை, பல் அலுவலகத்திற்கு மிகவும் இனிமையான பயணங்கள் அல்ல, உணவை மெல்லுவதில் சிரமம், பலாட்டின் டான்சில்ஸ் மற்றும் இரைப்பை குடல் விதைகளை விதைத்தல், வயிற்று நோய்கள் போன்றவை.

மேலும், நீங்கள் கடிக்க விரும்பும் பொருள், அது பேனா அல்லது பென்சிலாக இருந்தாலும், மலட்டுத்தன்மையற்றது அல்ல, அவற்றில் நிறைய நுண்ணுயிரிகள் உள்ளன, எனவே ஒவ்வொரு முறையும் இந்த அல்லது அந்த பொருளை உங்கள் வாயில் இழுக்க விரும்பும்போது, ​​​​எப்படி என்று சிந்தியுங்கள். இது உங்கள் பற்களுக்கு மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும்.

4.1 வகுப்பு தோழர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள்

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பெரும்பாலும் மக்கள் மன அழுத்தத்தில் இருக்கும்போது, ​​​​தங்கள் வீட்டுப்பாடங்களைச் செய்யும்போது, ​​​​ஏதேனும் கவலைப்படும்போது, ​​​​சில சமயங்களில் சலிப்பிலிருந்து ஒரு பேனா அல்லது பென்சிலைக் கடிக்கிறார்கள் (இது விருப்பமின்றி நடக்கும்). பின்வருவனவற்றை நீங்கள் அறிவுறுத்தலாம் - அத்தகைய தருணத்தை "பிடிக்க" முயற்சிக்கவும், பின்னர் இதைப் பற்றி சிந்திக்கவும்:

1. நீங்கள் ஒரு பேனாவை (பென்சில்) மெல்லும்போது, ​​வாய்வழி குழிக்குள் தொற்றுநோயை அறிமுகப்படுத்துகிறீர்கள். இதிலிருந்து, விரும்பத்தகாத நோய்கள் உருவாகலாம்: கடுமையான ஃபரிங்கிடிஸ், டான்சில்லிடிஸ், நாட்பட்ட டான்சில்லிடிஸ். உணவுக்குழாய், வயிறு, குடல் ஆகியவற்றின் அழற்சி நோய்களும் உருவாகலாம். மேலும் பேனா மற்றும் பென்சில்கள் தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள் விஷமாக இருக்கலாம்!

2. இந்தப் பழக்கத்தால் உங்கள் பற்கள் பாதிக்கப்படலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல் பற்சிப்பி அத்தகைய சுமைக்காக வடிவமைக்கப்படவில்லை, எதிர்காலத்தில் நீங்கள் அடிக்கடி பல் மருத்துவர்களைப் பார்வையிடும் அபாயம் உள்ளது!

உங்களால் சொந்தமாக "வற்புறுத்த" முடியாவிட்டால், நீங்கள் மெல்லுவதை உங்களுக்கு நினைவூட்ட உங்கள் பெற்றோர் அல்லது வகுப்பு தோழர்களிடம் கேளுங்கள், ஏனென்றால் அதை நீங்களே கவனிக்க முடியாது. நீங்கள் மன அழுத்தம் அல்லது சலிப்பிலிருந்து பேனாவை (பென்சில்) கடிக்கத் தொடங்குகிறீர்கள் என்று நீங்கள் உணர்ந்தால் - ஓய்வு எடுத்து ஓய்வெடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.

ஒரு சிறந்த வழி உள்ளது: உதவிக்குறிப்புகளில் வேடிக்கையான புள்ளிவிவரங்களுடன் பேனாக்களை வாங்க உங்கள் அம்மாவிடம் கேளுங்கள், ஒருவேளை இது பழக்கத்தை உடைக்க உதவும்!

4.2 பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்

குழந்தையின் சிந்தனையில் கடித்தல் அல்லது ஃபவுண்டன் பேனா அல்லது பென்சிலின் நுனியைக் கடிக்கும் பழக்கத்தை கவனித்த ஒரு தாய், குழந்தையை இந்தப் பழக்கத்திலிருந்து சீக்கிரம் விலக்கிவிட வேண்டும். ஒரு குழந்தை ஒரு கெட்ட பழக்கத்தை எவ்வளவு சீக்கிரம் உடைக்கிறதோ, அவ்வளவு குறைவாக நாம் மேலே குறிப்பிட்டுள்ள நோய்களில் ஒன்று அவர் பாதிக்கப்படும்.

ஒரு பழக்கத்திலிருந்து பாலூட்டும் முறை எளிமையானது என்று முன்மொழியப்பட்டது: அயராது குழந்தைக்கு கருத்துகளை வெளியிடுங்கள், பழக்கத்தின் ஆபத்துகளைப் பற்றி பேசுங்கள், இந்த பழக்கம் இல்லாத மற்ற குழந்தைகளுக்கு முன்மாதிரியாக இருங்கள். பென்சில் அல்லது பேனாவைக் கடிக்கும் குழந்தையைக் கத்தவும் தண்டிக்கவும் தேவையில்லை. இது நிலைமையை மேலும் மோசமாக்கும். குழந்தை அதை ரகசியமாக செய்யும், இது அவரது உளவியல் நிலையை மோசமாக்கும். நம்பிக்கை, ஆறுதல் மற்றும் பாதுகாப்பு ஆகியவற்றின் சூழ்நிலையை வீட்டில் உருவாக்குவது அவசியம். மன அழுத்தத்தின் மூலங்களை நீக்குங்கள், உங்கள் பிள்ளை பென்சில்களை குறைவாக மெல்லும்.

பெற்றோர்கள் பல்வேறு தந்திரங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள், இதனால் குழந்தை பள்ளி பொருட்களை கசக்குவதை நிறுத்துகிறது. அவர்கள் விரும்பத்தகாத ருசியுள்ள எண்ணெய்கள், கிரீம்கள் போன்றவற்றால் பென்சில்களின் நுனிகளை தடவுகிறார்கள். அம்மாவுக்கு என்ன அறிவுரை சொல்ல முடியும்?

♦ கொஞ்சம் பாதுகாப்பாக விளையாடுவதற்கும், உலோக பாகங்கள் கொண்ட ஃபவுண்டன் பேனாக்களை உங்கள் குழந்தைக்கு வாங்க வேண்டாம்.

• குழந்தை தனது வீட்டுப்பாடத்தைச் செய்தால், பென்சில் அல்லது பேனா குழந்தையின் கைகளில் தொடர்ந்து இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்: அவர் ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பது அல்லது ஒரு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்வது பற்றி யோசிக்கும்போது, ​​​​புத்திசாலித்தனமாக ஒரு பென்சிலை எடுத்து அருகருகே வைக்கவும்.
• உங்கள் குழந்தைக்கு "கெட்ட பழக்கம்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படியுங்கள்(பின் இணைப்பு 3).
  

4.3 பாதுகாப்பான பென்சில்கள்

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை பள்ளி பொருட்களை மெல்லுவதைத் தடுக்க பல்வேறு வழிகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

இத்தாலியைச் சேர்ந்த ஒரு வடிவமைப்பாளருக்குசிசிலியா ஃபெல்லி பென்சிலை உருவாக்குவதற்கான தனித்துவமான யோசனையுடன் வந்தது, அது பாதுகாப்பானது மட்டுமல்ல, பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும்.

இரண்டு முறை யோசிக்காமல், லைகோரைஸ் வேரில் இருந்து 15 சென்டிமீட்டர் பென்சில் பிறந்தது. ஆசிரியரே சொல்வது போல், நீங்கள் சோர்வாகவும், பசியாகவும், மதிய உணவுக்கு இன்னும் வெகு தொலைவில் இருந்தால், இரவில் போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, இப்போது நீங்கள் உங்கள் பணியிடத்தில் தூங்குகிறீர்கள் என்றால், இந்த அற்புதமான எழுதுபொருளை எடுத்து மென்று சாப்பிடுங்கள். தைரியமாக. ஈயம் நடுவில் இருந்து மட்டுமே தொடங்குவதால், எதைப் பற்றியும் கவலைப்படாமல் இந்த தயாரிப்பை நீங்கள் பாதுகாப்பாக கடிக்கலாம்.

மேலும், பென்சில்கள் இப்போது இருக்க முடியும்சுவையுடன் கசக்கும்- அவை சாக்லேட்டால் செய்யப்பட்டவை. பென்சில்களின் தொகுப்பில் பல்வேறு வகைகள் உள்ளன, அவை கோகோ பீன்களின் நிறம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் வேறுபடுகின்றன, அதே போல் ஒரு வசதியான கூர்மைப்படுத்தி, இதன் மூலம் நீங்கள் புதுமையை கண்ணியத்துடன் அனுபவிக்க முடியும், உங்கள் இனிப்பை அசாதாரண சாக்லேட் சில்லுகளால் அலங்கரிக்கலாம். பென்சில் துப்புரவுகளுக்கு இதை விட அதிக வரவேற்பு இருந்ததில்லை!

முடிவுரை

திட்டத்தின் பணியின் போது, ​​​​ஒரு பென்சில் மற்றும் பால்பாயிண்ட் பேனாவின் தோற்றத்தின் வரலாற்றைப் படித்தோம், ஒரு பேனா மற்றும் பென்சிலைக் கசக்கும் ஆசை வயதுக்கு ஏற்ப மறைந்துவிடும் பழக்கம் என்பதை நிரூபித்தோம். இந்த பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் போக்கை பாதிக்கும் காரணிகளையும் நாங்கள் நிறுவினோம், குழந்தை பென்சிலை மெல்லுவதால் என்ன நோய்கள் ஏற்படக்கூடும் என்பதைக் கண்டறிந்தோம். இந்த கெட்ட பழக்கத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பது குறித்த பரிந்துரைகளையும் ஆலோசனைகளையும் வழங்கியுள்ளோம்.

பைபிளியோகிராஃபி

1. http://images.yandex.ru
2. http://images.google.ru
3. http://go.mail.ru

4. பின் இணைப்பு 2

   வரைபடங்கள்

   பின் இணைப்பு 3

   விசித்திரக் கதை

   கெட்ட பழக்கம்

   எட்டாவது குடியிருப்பில் மூன்றாவது மாடியில் உள்ள பத்தாவது கட்டிடத்தில் சடோவயா தெருவில் பெட்யா நிஷ்கின் வசித்து வந்தார். நான்காம் வகுப்புக்குச் சென்றபோது, ​​​​அவருக்கு ஒரு கெட்ட பழக்கம் ஏற்பட்டது - அவர் ஒரு பேனாவைக் கடிக்க ஆரம்பித்தார். அவர் ஒரு பேனாவை மட்டுமல்ல, ஒரு ஆட்சியாளர், பென்சில் மற்றும் ஒரு கூர்மையாக்கியையும் கூட கசக்கினார். ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் பேனாவைக் கசக்க விரும்பினார் (குறைந்தபட்சம், அது அவரது கையின் கீழ் மற்றும் பற்களுக்கு அடியில் விழுந்த முதல் விஷயம்). பெட்டியா தனது வீட்டுப்பாடம் செய்து, பேனாவைக் கடித்துக் கொண்டிருந்தபோது, ​​அவனது பெற்றோர் இதைக் கவனிக்கவில்லை (அவர்கள் அவரைச் சரிபார்க்கவில்லை). ஆனால் பள்ளியில், மாறாக, ஆசிரியர் எப்போதும் பெட்டியாவிடம் கருத்துக்களைக் கூறினார், ஆனால் எல்லாம் பயனற்றது - பெட்டியா தனது பழக்கத்தின் பழக்கத்தை உடைக்க முடியவில்லை! தங்கள் மகனின் இந்த கெட்ட பழக்கத்தைப் பற்றி ஆசிரியர் பெட்யாவின் பெற்றோரிடம் கூறியபோது, ​​அவர்கள் நம்பவில்லை, ஆனால் இன்னும் தங்கள் மகனைத் திட்டினர் (ஒருவேளை). பேனாவை கடிக்க வேண்டாம் என்று பெட்யா அவர்களுக்கு உறுதியளித்தார், ஆனால் அவர் தொடர்ந்து பேனாவையும் பற்களையும் அழித்தார். இப்போது, ​​இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு, பெட்டியாவுக்கு நாக்கில், வாயைச் சுற்றி புண்கள் ஏற்பட்டன. பெட்டியா நண்பர்களுடன் பேசியபோது அவர்கள் மிகவும் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தனர். ஆனால் நண்பர்கள் இந்த புண்களைக் கவனித்தபோது, ​​அவர்கள் பெட்டியாவுடன் தொடர்புகொள்வதை நிறுத்தினர் - அவரிடமிருந்து அவற்றைப் பிடிக்க அவர்கள் பயந்தார்கள். பெட்டியா சலித்துவிட்டார் - அவரிடம் பேச யாரும் இல்லை. மற்றும் மிக முக்கியமாக, ஒரு பயங்கரமான வலி அவரது வாயில் குடியேறியது. மேலும் அவர் தனது கெட்ட பழக்கத்திலிருந்து விடுபட முடிவு செய்தார். ஆனால் அதைச் செய்வது அவ்வளவு எளிதாக இருக்கவில்லை! பெட்டியா நீண்ட நேரம் அவதிப்பட்டார், அவரது கை தானாகவே பேனாவை எடுத்து வாயில் கொண்டு வந்தது. இன்னும் ஒரு மாதம் அவதிப்பட்ட பிறகு, பெட்டியா தனது கெட்ட பழக்கத்திலிருந்து விடுபட்டார். பெட்யா மிக முக்கியமான விஷயம் ஆரோக்கியம் என்பதை உணர்ந்தார், மேலும் அவரை கவனித்துக் கொள்ளத் தொடங்கினார்.

பெரும்பாலும், ஒரு குழந்தை, அவருக்கு அறிமுகமில்லாத மற்றும் அசாதாரணமான பள்ளி சூழலில் தன்னைக் கண்டுபிடித்து, புதிய கெட்ட பழக்கங்களைப் பெறுகிறது. பேனாக்கள், பென்சில்கள் அல்லது பிற பொருட்களின் தொப்பிகள் அல்லது நுனிகளை மெல்லுவது மிகவும் பொதுவான ஒன்றாகும். பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் இந்த உண்மையைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள், இருப்பினும் பல பெரியவர்கள், வேலையில் தியானம் செய்யும் காலங்களில், அத்தகைய செயலைச் செய்கிறார்கள். பழக்கம் ஒரு பிடிவாதமான தன்மையைப் பெற்றால் மற்றும் பள்ளி பொருட்கள் "இறைச்சிக்கு" கசக்கப்பட்டால், குழந்தைக்கு கடுமையான மன அழுத்தம் இருக்கலாம் அல்லது ஒரு நியூரோசிஸ் கூட உருவாகலாம், அவருக்கு உதவி தேவை.

முதலாவதாக, குழந்தை நகங்கள் அல்லது பேனாக்கள், பென்சில்கள் கடிப்பதற்கான காரணம் மன அழுத்தம் மற்றும் தன்னம்பிக்கையின்மை, அவருக்கு ஒரு புதிய சூழலில் அவரது பலம் என்று பெற்றோர்கள் நினைக்கிறார்கள். அவர் முக்கிய விஷயத்தில் கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கிறார், சிக்கலை விட்டுவிட, தனக்குள்ளேயே பின்வாங்குகிறார், இதனால் மன அழுத்தத்தை "பிடிக்கிறார்". பெரும்பாலும், புதிய பணிகளைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​பார்த்த மற்றும் கேட்ட தகவலைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், தற்போதைய சூழ்நிலையில் முடிவுகளை எடுக்கும்போது ஒரு கெட்ட பழக்கத்தின் அத்தியாயங்கள் எழுகின்றன. ஆனால், உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் கூற்றுப்படி, பொருள்கள் அல்லது நகங்களைக் கடிக்கும் பழக்கம் உதவாது, ஆனால் புரிந்துகொள்வதில் தலையிடுகிறது, மூளையை திசைதிருப்புகிறது மற்றும் கவனத்தை சிதறடிக்கிறது.

ஆரம்ப சலிப்பு மற்றும் படிப்பு விஷயத்தில் ஆர்வமின்மை போன்ற செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும். இந்த சூழ்நிலையில் பல பெரியவர்களும் அவ்வாறே செய்கிறார்கள், அல்லது அவர்கள் வரைதல், வட்டங்கள், வடிவங்கள் அல்லது சுருக்கம் போன்றவற்றில் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்கிறார்கள். எனவே, உங்களுக்கு இதேபோன்ற பழக்கம் இருந்தால், குழந்தைக்கு அதே விருப்பத்தை வழங்குவது மதிப்புக்குரியது, பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்களை நசுக்குவதற்குப் பதிலாக, அவர்களின் நோக்கத்திற்காக அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

நோயியல் காரணங்கள்: நியூரோசிஸ் அல்லது பதட்டம்

பள்ளிப்படிப்புக்கு உடல் ரீதியாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் தயாராக இல்லாத ஒரு குழந்தை, வகுப்புகளின் ஆரம்பத்திலேயே நியூரோசிஸைப் பெறலாம், இது பல்வேறு அறிகுறிகளுடன் வெளிப்படும். சில குழந்தைகள் முகர்ந்து பார்க்கிறார்கள் அல்லது கண் சிமிட்டுகிறார்கள், ஒரே மாதிரியான அசைவுகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள், சிலர் பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்களை மெல்லுகிறார்கள். குழந்தைகளின் ஆன்மாவின் தனித்தன்மையும் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாடும், அவர்கள் இயக்கம் இல்லாமல் நீண்ட நேரம் உட்கார முடியாது, இது அவர்களுக்கு நியூரோசிஸின் நிகழ்வுகளை உருவாக்குகிறது. வலுவான உணர்ச்சிகள், குழுவால் நிராகரிப்பு, ஆசிரியர் அல்லது வகுப்பின் மாற்றம், குடும்பத்தில் உள்ள பிரச்சினைகள் மற்றும் கற்றலில் உள்ள சிரமங்கள் ஆகியவை நரம்பியல் அல்லது நரம்பியல் நிலைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு தூண்டுதலாக மாறும். பெரும்பாலும், நியூரோசிஸ் ஆழமான மற்றும் சிக்கலான வேர்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் கெட்ட பழக்கங்கள் மற்றும் ஒரே மாதிரியான இயக்கங்கள் பனிப்பாறையின் மிக நுனி மட்டுமே. இந்த வழக்கில், ஒரு உளவியலாளர் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்களின் உதவி உதவும்.

இத்தகைய கெட்ட பழக்கங்கள், அலுவலகப் பொருட்களுக்கு விரைவான சேதம் காரணமாக குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்திற்கு இழப்பு மட்டுமல்ல, கடுமையான மருத்துவ விளைவுகளும் கூட. பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்கள் கடிக்கும் நிகழ்வுகள் தொடர்பாக மருத்துவர்கள் முன்வைக்கும் எளிய விளக்கம் தலை அல்லது தாகம் போன்ற உணர்வு, எனவே பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு தின்பண்டங்கள் மற்றும் தண்ணீரை பள்ளிக்கு கொடுக்க வேண்டும் அல்லது பள்ளி சிற்றுண்டிச்சாலையில் உணவை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். கூடுதலாக, இது மன அல்லது உடல் சுமையுடன் தொடர்புடைய மன அழுத்தத்தின் வெளிப்பாடாகவும், செரிமான பாதை நோய்க்குறியியல் அறிகுறிகளில் ஒன்றாகவும் இருக்கலாம். முறைப்படி மெல்லுதல் மற்றும் பென்சில்களை மெல்லுதல், வயிற்று வலி அல்லது பிடிப்புகள் நீங்கும்.

இது குழந்தையின் பற்கள் மற்றும் ஈறுகளுக்கு குறைவான தீங்கு விளைவிப்பதில்லை, அவை காயமடைகின்றன, பற்சிப்பி சில்லுகள் மற்றும் விரிசல்கள் ஏற்படுகின்றன, மேலும் கேரிஸின் ஆபத்து அதிகமாக உள்ளது. நீண்ட கால பழக்கவழக்கங்கள் கடி பிரச்சனைகளால் கூட அச்சுறுத்தலாம்.

பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்கள் தயாரிக்கப்படும் சில பொருட்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தானவை மற்றும் அவற்றின் முறையான உட்கொள்ளல் தீவிர நோய்க்குறியீடுகளைத் தூண்டும்.

பழக்கவழக்க மேலாண்மை நுட்பங்கள்: மன அழுத்தத்தை நீக்குதல்

முதலாவதாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் மன அழுத்தம் எங்கிருந்து வருகிறது, அவர் எதைப் பற்றி அதிகம் கவலைப்படுகிறார், அவருக்கு எதனால் கவலை ஏற்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும். இந்த வழக்கில், விளையாட்டுகள், உரையாடல்கள் மற்றும் பல்வேறு நுட்பங்கள் மீட்புக்கு வருகின்றன, அதே போல் குழந்தையின் கவலைகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறது. உரையாடலில் அவர் பிரச்சனையைப் பற்றி பேசவில்லை என்றால், நீங்கள் பள்ளியில் விளையாட்டுகளை முயற்சி செய்யலாம், இதனால் குழந்தை சூழ்நிலையை உருவகப்படுத்துகிறது மற்றும் மன அழுத்தத்திற்கு வழிவகுக்கும் சூழ்நிலையின் விவரங்களை தெளிவுபடுத்துகிறது. ஒருவேளை இது ஆசிரியரின் கண்டிப்பு அல்லது குழந்தைகளின் கருத்துக்கள், கல்வி தோல்வி பற்றிய கவலைகள். பெரும்பாலும், மன அழுத்தத்தின் காரணங்களை நீக்குவது பழக்கத்தை நீக்குவதற்கு வழிவகுக்கிறது.

குழந்தையை தவறுகளுக்காக திட்டுவதும், சிறிதளவு வெற்றியைப் பாராட்டுவதும் முக்கியம், உரையாடல்களை ஆக்கபூர்வமாகவும் புள்ளியாகவும், கத்தாமல், குரலை உயர்த்தாமல், சமமான நிலையில் நடத்துவது முக்கியம். உளவியலாளர்கள் ஒரு குழந்தை கைகளில் மெல்லும் கதையைச் சொல்ல பரிந்துரைக்கின்றனர், இதனால் உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு வெளியில் இருந்து தங்களை மதிப்பீடு செய்ய வாய்ப்பு உள்ளது. விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெறுவதும் மதிப்புக்குரியது - "நான் கசக்கிறேன்", ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பொருளை வாயில் இழுக்கும்போது இந்த சொற்றொடர் உச்சரிக்கப்பட வேண்டும். இது முதலில் வேடிக்கையாகத் தோன்றும், ஆனால் குழந்தை இந்த செயலின் ஆவேசத்தை உணர்கிறது.

வாயில் வைக்கப்படும் பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்களின் மேற்பரப்பில் வாழும் நுண்ணுயிரிகள் மற்றும் வைரஸ்கள் மற்றும் அவை ஆரோக்கியத்தில் ஏற்படும் தீங்கான விளைவுகளைப் பற்றி இணையத்தில் இருந்து கல்வி வீடியோக்களை நீங்கள் சொல்லலாம் மற்றும் காட்டலாம். இது பொதுவாக குழந்தைகளை பெரிதும் ஈர்க்கிறது, மேலும் பேனாவை மெல்லும் முன் அவர்கள் பாதுகாப்பைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள். அனுபவம் தீவிரமாக இருந்தால், காபி தண்ணீர், தேநீர் அல்லது மாத்திரைகள் வடிவில் லேசான மயக்க மருந்துகள் மற்றும் மயக்க மருந்துகளை எடுத்துக்கொள்வது பற்றி உங்கள் மருத்துவரிடம் பேசுவது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்.

பல சந்தர்ப்பங்களில் பழக்கத்தை உடைக்க உதவும் எளிய தந்திரங்களும் உள்ளன. எனவே, இந்த தொப்பிகள் அல்லது குறிப்புகள், வடிவம் பெரிய அல்லது சங்கடமான, கூர்மையான விளிம்புகள், அல்லது கெடுக்க ஒரு பரிதாபம் ஒரு பிடித்த ஹீரோ பயன்பாடு ஆகும்.

சில பெற்றோர்கள், பேனாக்களைக் கவ்வுவதற்குப் பதிலாக, உங்கள் மூக்கைச் சொறிவதற்கோ அல்லது உங்கள் காது மடலால் ஃபிடில் அடிப்பதற்குப் பதிலாக, ஒரு பழக்கத்தை மற்றொரு பழக்கத்திற்கு மாற்ற பரிந்துரைக்கின்றனர், இது பாதுகாப்பானது. எனவே, காது மடல்களின் எரிச்சல் நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை செயல்படுத்துகிறது, சிந்தனை, இது மாணவருக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

சில பெற்றோர்கள் பேனாவை உப்பு அல்லது மிளகாயில் நனைக்கிறார்கள், இதனால் விரும்பத்தகாத சுவை அதை உறிஞ்சும் விருப்பத்தை ஊக்கப்படுத்துகிறது. ஆனால் இது பெரும்பாலும் உதவாது, சில சமயங்களில் இது குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும், இது சளி சவ்வு ஒவ்வாமை அல்லது தீக்காயங்களுக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் எல்லாவற்றையும் தங்கள் வாயில் தீவிரமாக இழுக்கிறார்கள் என்பது எல்லா பெற்றோருக்கும் தெரியும். எனவே, சிறிய ஆய்வாளர்கள் உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள். தங்கள் குழந்தை பென்சில் பெட்டி, பேனாக்கள், பென்சில்கள் அல்லது பிற பள்ளி உபகரணங்களை கசக்க ஆரம்பிக்கும் போது, ​​அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் மட்டுமே அமைதியாக இருக்கிறார்கள். பெரியவர்கள் இந்த நிகழ்வை கெட்ட பழக்கங்களுக்கு காரணம் என்று கூறுகிறார்கள் மற்றும் அவற்றை தீவிரமாக எதிர்த்துப் போராடத் தொடங்குகிறார்கள்.

ஒருவேளை சில பெற்றோர்கள் நினைக்கலாம், நல்லது, அவர் விரும்பினால், அவர் தன்னைத்தானே கடிக்கட்டும். உண்மையில், குழந்தையின் உடலுக்கு அனுப்பப்படும் பென்சிலில் பல நுண்ணுயிரிகள் உள்ளன. உங்கள் குழந்தை பென்சிலை மெல்லும் முன் சோப்பு மற்றும் தண்ணீரில் கழுவுவது சாத்தியமில்லை. அல்லது வாய்வழி குழியை கிருமி நீக்கம் செய்த பிறகு. பென்சிலை குழந்தை விழுங்கும் அபாயமும் உள்ளது. மேலும் இது மனிதர்களுக்கு மிகவும் ஆபத்தானது.

நீங்கள் கிருமிகளைப் பற்றி பயப்படாவிட்டால், ஒரு குழந்தை ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்தோ அல்லது பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடமிருந்தோ ஒரு பென்சிலைக் கடன் வாங்குகிறது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். மேலும், அந்தப் பழக்கம் நிலைத்து இளமைப் பருவத்தில் இடம்பெயரலாம். இயக்குனர் தனக்கு கீழ் பணிபுரிபவர்களுக்கு முன்னால் பென்சிலை மெல்லும் சந்திப்பை கற்பனை செய்து பாருங்கள். குழந்தைகள் பென்சில்களை கடிக்கும்போது மிகவும் இனிமையான படம் அல்ல.

முதிர்வயது

அதிகரித்த கசப்பு முக்கியமாக பள்ளி மாணவர்களில் காணப்படுகிறது. பெற்றோரின் பணி குழந்தையைப் பார்த்து, அவர் எந்த நேரத்தில் பென்சிலை மெல்லுகிறார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். அவர் பள்ளியிலிருந்து அத்தகைய நகல்களைக் கொண்டு வந்தால், பாடங்களின் போது அவர் பதட்டமாக இருக்கிறார். உதாரணமாக, அவர் ஏதாவது தவறு செய்ய பயப்படுகிறார் மற்றும் ஆசிரியரின் கருத்துக்களுக்கு அல்லது வகுப்பு தோழர்களின் கேலிக்கு ஆளாகிறார். கட்டுப்பாட்டின் போது அல்லது சுயாதீனமான வேலையின் போது அவள் பென்சிலைக் கசக்கிறாள், இந்த வழியில் கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கிறாள்.

அவர் வீட்டிலோ அல்லது பள்ளியிலோ பென்சிலை மெல்லினால், உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள், அவருக்கு என்ன கவலை என்று கண்டுபிடிக்கவும். ஒருவேளை அவர் சில தலைப்பைக் கற்றுக்கொள்ளாமல் இருக்கலாம் அல்லது பள்ளியில் ஒருவருடன் அவருக்கு மோதல்கள் இருக்கலாம். இவை அனைத்தும் நீக்கக்கூடியது, குழந்தைக்கு உதவுங்கள், பிரச்சனை படிப்படியாக போய்விடும். அவர் தனது தோல்விகளைச் சொல்லக் கற்றுக்கொள்வார் மற்றும் பென்சிலால் தனது பிரச்சினைகளை ஒட்டுவதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு.

ரகசிய உரையாடல்களுக்கு கூடுதலாக, நீங்கள் ஒரு தந்திரத்திற்கு செல்லலாம். இன்று, உங்களுக்கு பிடித்த எழுத்துக்கள் அல்லது சுவாரஸ்யமான குறிப்புகள் மூலம் அதிக எண்ணிக்கையிலான பென்சில்கள் விற்கப்படுகின்றன. பள்ளி மாணவர் அவற்றைக் கடிப்பதற்கு வருத்தப்படுவார், சில சமயங்களில் சாத்தியமற்றது. மற்றொரு விருப்பம் உலோக பென்சில்களை வாங்குவது.

குழந்தைகளின் கைகளில் ஒருமுறை, பள்ளி பொருட்கள் சில நேரங்களில் நம்பமுடியாத பயன்பாடுகளைக் காணலாம். சில காரணங்களால், குழந்தைகள் எளிய குழந்தை ஆராய்ச்சி நுட்பத்தை மறந்துவிடுவது கடினம். சில பெரியவர்களும் அருவருப்பான பழக்கத்தால் பாவம் செய்தாலும். கேள்வி எழுகிறது: பென்சில்கள் மற்றும் பேனாக்களைக் கசப்பதில் இருந்து ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு கவருவது? அடிப்படைக் காரணங்கள் என்ன?

பிரச்சனையின் உளவியல் அம்சம்

முதலாவதாக, நகங்களை அல்லது பிற பொருட்களைக் கடிக்கும் குழந்தையைப் பார்க்கும் பெரியவருக்கு உடனடியாகத் தோன்றும் எண்ணம், அவர் தன்னைப் பற்றி உறுதியாக தெரியவில்லை. அவர் பிரதிபலிக்க அல்லது கவனம் செலுத்த வீணாக முயற்சிக்கிறார்:

• கல்வி ஒதுக்கீடு;
• கேட்ட, பார்த்த தகவல்;
• தற்போதைய நிலைமை.

குழந்தை உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்களைக் கசக்கும் கெட்ட பழக்கம் கவனத்தை மேலும் திசை திருப்புகிறது மற்றும் திசை திருப்புகிறது.

இரண்டாவதாக, உளவியலாளர்கள் குழந்தையின் நிலையின் மற்ற அறிகுறிகளுடன் பதட்டம் என்று அழைக்கிறார்கள். பெரும்பாலும், குழந்தைகள் ஒரு மேசையில் உட்கார்ந்திருக்கும் போது பொருட்களை கடிக்கிறார்கள். பள்ளி குழந்தைகள், குறிப்பாக பள்ளியின் முதல் ஆண்டில் தழுவல் காலத்தில், வகுப்பறை அல்லது ஆசிரியரை மாற்றும் போது, ​​மன அழுத்தமான அசௌகரியத்தை அனுபவிக்கின்றனர். குடும்ப வாழ்க்கையின் நுணுக்கங்களும் ஒரு கிளர்ச்சியான நரம்பு நிலைக்கு காரணம்.

மூன்றாவதாக, ஆர்வமின்மை கேள்விக்கு விடையாக இருக்கலாம்: குழந்தை ஏன் பென்சில்களை மெல்லுகிறது? சலிப்பான உரையாடல் அல்லது விரிவுரையின் போது, ​​ஒரு நோட்புக்கின் ஓரங்களில் வரைந்து, வடிவியல் வடிவங்களை வரைந்தவர்கள், இதேபோன்ற பழக்கத்தைக் கொண்டுள்ளனர்.

நான்காவதாக, குழந்தை தனது நகங்களால் அதையே செய்ய பாலூட்டப்பட்டிருந்தாலும், எழுதும் பொருட்களைக் கடிக்க ஆரம்பித்திருக்கலாம். அவர் செல்வாக்கின் பொருளை மாற்றி, குறைவான தீங்கு விளைவிக்கும், மாற்றுத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்தார்.

பிரச்சனையின் மருத்துவ அம்சம்

சில சமயங்களில், குழந்தைக்கு ஏற்படும் பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்கள் கடித்தல் பசி மற்றும் உள்ளுணர்வின் காரணமாக, உண்ணக்கூடியதாக இல்லாவிட்டாலும், வாய்க்குள் எதையாவது இழுக்கும்.

மருத்துவர்கள் கூறுவது:

• நுண்ணுயிரிகள் மற்றும் ஹெல்மின்த் முட்டைகள் அசுத்தமான பொருட்களின் மூலம் குழந்தையின் உடலில் நுழைகின்றன, இது இரைப்பைக் குழாயின் வேலையில் கடுமையான இடையூறுகளை ஏற்படுத்துகிறது;
• குழந்தையின் வளரும் பற்களில் சுமை மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது பல் பற்சிப்பியின் ஒருமைப்பாட்டை மீறுவதற்கு வழிவகுக்கிறது, வாய்வழி குழி மற்றும் ஈறுகளின் சளி சவ்வுக்கு காயம்;
• பள்ளிப் பொருட்களில் சுற்றுச்சூழலுக்கு ஆபத்தான இரசாயனங்கள் இருக்கலாம், அவை இரத்த ஓட்டத்தில் வெளியிடப்பட்டால் கடுமையான நோயை ஏற்படுத்தும்.

ஒரு கெட்ட பழக்கத்தை சமாளிக்கும் முறைகள்

பெரியவர்கள் பிரச்சனையை ஆக்கப்பூர்வமாக கையாள முயற்சிக்க வேண்டும், குரல் எழுப்பக்கூடாது, குழந்தையுடன் உரையாடலில் ஒப்பீடுகள் மற்றும் அடைமொழிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். உங்கள் மீதான வெற்றிக்கான வழியில் சிறிய வெற்றிகளைப் பாராட்டி உற்சாகப்படுத்துங்கள்.

• கதாநாயகன் நகங்களையும் பொருட்களையும் மெல்லும் கதையை எழுதுங்கள். குழந்தை தன்னையும் தனது வெறுக்கப்படும் பழக்கத்தையும் வெளியில் இருந்து பார்க்கும் வாய்ப்பு கிடைக்கும்.
• வீட்டு விளையாட்டில் மாஸ்டர். கல்வி துணை வாயில் இருக்கும் தருணம் வரும்போது, ​​குழந்தை சத்தமாக வார்த்தைகளை சொல்ல வேண்டும்: "நான் மீண்டும் கடிக்கிறேன்!" முதலில் அது அவருக்கு வேடிக்கையாக இருக்கும். இதன் விளைவாக, விளையாட்டானது, முடிவில்லாமல் திரும்பத் திரும்பச் செய்யும் செயலின் மூலம் குழந்தை ஆவேசத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள அனுமதிக்கும், மேலும் அந்த பழக்கம் வாழ்க்கைக்கு தன்னை நிலைநிறுத்த அனுமதிக்காது.
• தொப்பியின் நுனியில் இருக்கும் அழுக்கு மற்றும் நுண்ணுயிரிகளில் இருந்து ஹெல்மின்த்ஸ் தொடங்கும் என்று ஈர்க்கக்கூடிய குழந்தைகளுக்கு சொல்லலாம். சாதாரண வார்த்தைகள், ஒரு விதியாக, வேலை செய்யாததால், இணையத்தில் எளிதாகக் காணக்கூடிய புகைப்படங்கள், வீடியோக்களைக் காட்டுவதற்கு மட்டும் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.

பதட்டத்தின் காரணங்களை அகற்றுவது அவசியம், ஹோமியோபதி மயக்க மருந்துகளின் பயன்பாடு பற்றி ஒரு குழந்தை மருத்துவரை அணுகவும். நீங்கள் ஒரு உளவியலாளரைப் பார்வையிடலாம் மற்றும் விரும்பத்தகாத போதை, எளிய தளர்வு நுட்பங்களைக் கையாள்வதற்கான பயனுள்ள முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

பின்வரும் நுட்பங்கள் வீட்டில் வேலை செய்கின்றன:

1. தொப்பியின் அசாதாரண வடிவம், எடுத்துக்காட்டாக, கார்ட்டூன் கதாபாத்திரத்தின் வடிவத்தில், கெட்டுப்போவதற்கு பரிதாபமாக இருக்கும் அல்லது கசக்க சிரமமாக இருக்கும் பேனாக்களை வாங்கவும்.
2. அனுபவம் வாய்ந்த பெற்றோரின் ஆலோசனையின் பேரில், அதன் மீது பருத்தி கம்பளி (கந்தல்) முறுக்கு, அல்லது நகங்களைக் கடிப்பதற்கு எதிராக ஒரு சிறப்பு வார்னிஷ் பயன்படுத்துதல், இது 3 நாட்களுக்கு கழுவப்படாது, ஆலோசனையின் பேரில், பேனாவின் நுனியைக் கடிக்காதபடி குழந்தைக்கு பாலூட்ட உதவுகிறது. அனுபவம் வாய்ந்த பெற்றோரின். வாயில் ஏற்படும் அசௌகரியம் மாணவர்களின் நனவை யதார்த்தத்திற்குத் திருப்பிவிடும் மற்றும் பலவீனமான விருப்பத்தில் மகிழ்ச்சியடைய வாய்ப்பளிக்காது.
3. ஒரு பழக்கத்தை மற்றொரு பழக்கத்திற்கு மாற்ற குழந்தையை அழைக்கவும். தீங்கு விளைவிக்கும் பதிலாக - பயனுள்ள பெற, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு காது மடல் கொண்டு ஃபிட்லிங். நினைவகம் மற்றும் கவனத்திற்கு பொறுப்பான ஆற்றல் புள்ளிகள் உள்ளன, கற்றலில் மிகவும் அவசியமான சிந்தனை வகைகள்.

காரணங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் கல்வியின் தந்திரமான முறைகளைப் பயன்படுத்துவது பெரியவர்களுக்கு ஒரு சிறிய நபரை கெட்ட பழக்கத்திலிருந்து விலக்க உதவும்.