Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

ஓசிர்னயா மெரினா

MBOU DOD "DMSh im. »

ஃபர் டிரைவிங் டெக்னிக்கின் தத்துவார்த்த அம்சங்கள்

பயான் மற்றும் துருத்தி மீது

அறிமுகம்

ஒரு இசைக்கலைஞரின் திறமையின் முக்கிய காரணிகளில் ஒன்று, ஒரு கருவியின் முழுமையான, அழகியல் அழகான ஒலியை மீண்டும் உருவாக்கும் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதாகும். ஒரு இசைப் படைப்பின் கலைச் செயல்பாட்டின் அடிப்படையானது வெளிப்படையான ஒலியாகும். புகழ்பெற்ற சோவியத் பியானோ கலைஞர், ஆசிரியர் ஹென்ரிச் நியூஹாஸ் கூறினார்: "ஒலி என்பது இசையின் முக்கிய விஷயம், அதன் அடிப்படைக் கொள்கை." எனவே, நடிகரின் முயற்சிகள் விரல் சரளத்தின் வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்லாமல், வெளிப்படையான ஒலியை உருவாக்குவதற்கும் இயக்கப்பட வேண்டும்.

பட்டன் துருத்தி மற்றும் துருத்தி போன்ற இசைக்கருவிகள் பல்வேறு நுணுக்கங்களுடன் பல்வேறு பக்கவாதங்களை நிகழ்த்தும் திறன் கொண்டவை, ஒலியின் மிகச்சிறந்த மெல்லிய தன்மை, கூர்மையான மாறும் மாறுபாடுகள் மற்றும் வெளிப்படையான மாறும் நெகிழ்வுத்தன்மையை உருவாக்குகின்றன. இருப்பினும், இந்த கருவிகளின் ஒலி திறன்களை பெல்லோஸ் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறாமல் முழுமையாகப் பயன்படுத்த முடியாது.

பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி மீது உரோமத்தின் நுட்பத்தின் சிக்கல்கள், வெவ்வேறு நேரங்களில், P. குவோஸ்தேவ், பி. எகோரோவ், ஏ. ஒன்ஜின் போன்ற சிறந்த உள்நாட்டு கல்வியாளர்கள்-முறைவியலாளர்களால் தீர்க்கப்பட்டன.

யு. அகிமோவ், வி. லுஷ்னிகோவ், ஐ. பியூரிட்ஸ், எஃப். லிப்ஸ், ஏ. ரோமானோவ், ஏ. க்ருபின் மற்றும் பல கலைஞர்கள். தி ஆர்ட் ஆஃப் ப்ளேயிங் தி பேயான் என்ற புத்தகத்தில், ஃபிரெட்ரிக் லிப்ஸ் ஃபர் உரிமையின் சிக்கல்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறார். அவரது வெளிப்பாட்டின் படி: "உரோமங்கள் நுரையீரலின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையில் "உயிரைச் சுவாசிக்கின்றன."

ஒலி பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் ஒலி அறிவியல் போன்ற பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தியில் நுட்பத்தை செயல்படுத்துவது போன்ற முக்கியமான சிக்கல்கள் இயந்திர அறிவியலுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். F. லிப்ஸ் மேலும் குறிப்பிடுகிறார்: "உரோமங்கள், மிகைப்படுத்தல் இல்லாமல், கலை வெளிப்பாடு அடைவதற்கான முக்கிய வழிமுறையாகும்."

அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் ஒலி உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் படி, பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி விசைப்பலகை-ரீட் காற்று கருவிகளுக்கு சொந்தமானது. இந்த கருவிகளில் ஒலி உருவாக்கும் செயல்முறை இரண்டு நிபந்தனைகளை சந்திக்கும் போது உருவாகிறது: விசைகளை கட்டுப்படுத்தும் விரல்களின் இயக்கம், மற்றும் ரோமங்களின் இயக்கத்தை கட்டுப்படுத்தும் இடது கை. ஒரு விசையை அழுத்துவது வால்வைத் திறக்கிறது, மேலும் ரோமங்களின் இயக்கம் அதன் மீது காற்றின் நீரோட்டத்தை உருவாக்குகிறது, இது உலோக நாக்கை (அல்லது குரல்) அதிர்வுறும் மற்றும் அதன் மூலம் ஒலியை உருவாக்குகிறது.

வெவ்வேறு வேகங்களில் வால்வுகளைத் திறந்து மூடுவதன் மூலமும், அதே நேரத்தில் காற்று நீரோட்டங்களின் தீவிரத்தை பாதிக்கும் வெவ்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், மாணவர் விரும்பிய தன்மை மற்றும் இயக்கவியலில் ஒலிக்கும் செயல்முறையைத் தொடங்குகிறார், உருவாக்குகிறார் மற்றும் முடிக்கிறார். இந்த இரண்டு கூறுகளும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் தனித்தனியாக இருக்க முடியாது. எனவே, மாணவர் விரல்களின் செயல்களிலும், உரோமங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் முறைகளிலும் அடிப்படை வடிவங்களை உணர வேண்டும். ஆனால் பெரும்பாலும் ஒரு பகுதியை நிகழ்த்தும் செயல்பாட்டில், மாணவர்களுக்கான முக்கிய விஷயம் சரியான தாளத்தில் சரியான விசையை அழுத்துவது மட்டுமே, மேலும் பெல்லோஸ் மிகவும் குறைந்த மட்டத்தில் உள்ளது, இது ஒரு பழமையான, நேரடியான காற்றை வழங்குவதாகும். குரல். எதிர்காலத்தில், ஃபர் நடத்தைக்கான இந்த அணுகுமுறை வெளிப்படையான செயல்திறனுக்கு ஒரு பெரிய தடையாக மாறும். பெல்லோஸ் நுட்பத்தின் வளர்ச்சி நேரடியாக மாணவரின் செவிவழி பிரதிநிதித்துவங்கள் மற்றும் அவரது மோட்டார் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்தது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

பெல்லோஸ் நுட்பத்தில் மிகவும் பொதுவான தவறுகள்: பெல்லோஸ் ஜெர்கிங், முழுமையடையாத ஒலி, பரந்த அளவிலான பெல்லோஸ், கிரெசெண்டோஸ் மற்றும் டிமினுவெண்டோஸில் படிப்படியான தன்மை இல்லாமை.

ஐயோசிஃப் ப்யூரிட்ஸ், பயான் கற்பித்தல் குறித்த தனது புத்தகத்தில் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பியானோவின் நுணுக்கங்களில், பியானோவின் நுணுக்கங்களில், ரோமங்களின் மிகவும் சிக்கலான, வித்தியாசமான, சுறுசுறுப்பான கட்டுப்பாடு தேவைப்படும் அமைதியான சொனாரிட்டிகளில் வெளிப்படையான செயல்திறன் பிரச்சனை. . பியானோ வாசிப்பதில் தான் பெல்லோஸ் நுட்பத்தில் தொழில்நுட்ப செலவுகள் மிகவும் கவனிக்கத்தக்கவை.

கற்பித்தல் நடைமுறையில், பெரும்பாலும் ஒரு குறைந்த தொழில்நுட்ப அளவிலான ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையை மாற்றியமைக்க வேண்டும், இது பெரிய கேசுராக்கள், ஒலிக் குறிப்புகளில் மாற்றங்கள் மற்றும் டைனமிக் நிலைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இந்தக் குறைபாடுகளுக்குக் காரணம், மாணவர் தரப்பில் தேவையான செவிவழிக் கட்டுப்பாடு இல்லாததுதான்.

எனவே, ஒரு மாணவரில் பெல்லோஸ் நுட்பத்தை உருவாக்குவதும் மேம்படுவதும் பயான்-துருத்திக் கற்பித்தலில் ஒரு அவசரப் பிரச்சனை என்று உறுதியாகக் கூறலாம், அதற்கான வேலைகள் முதல் பாடங்களிலிருந்தே தொடங்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், ஆசிரியரின் பணி, பெல்லோஸ் நுட்பத்தில் மாணவர் அத்தகைய திறமையை அடைந்திருப்பதை உறுதி செய்வதாகும், அதில், செவிவழி-மோட்டார் உறவுகளை நிறுவுவதன் அடிப்படையில், என்ன ஃபர் நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகள் என்பதை அவரே புரிந்துகொள்கிறார். பெல்லோஸ் ஒரு குறிப்பிட்ட இசைக்கருவிக்கு தேவையான ஒலி தன்மையை அடைய முடியும்.

இந்த வேலையின் நோக்கம், மாணவர்களின் திறன்களை உருவாக்குவதற்குத் தேவையான பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி மீது ஃபர் நுட்பத்தின் தத்துவார்த்த அம்சங்களைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

இலக்கு தொகுப்பு பின்வரும் பணிகளை அடையாளம் கண்டுள்ளது:

ஃபர் நுட்பத்தின் தேர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் விதிகளைக் குறிப்பிடவும்;

இயந்திர அறிவியலின் நுட்பத்தில் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய சிரமங்கள் மற்றும் பிழைகளை அடையாளம் காணவும்;

பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி மீது ரோமங்களைக் கட்டுப்படுத்த மோட்டார் விளையாடும் வழிகள்

ஃபர் மேனேஜ்மென்ட் நுட்பத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான மாணவருடன் வேலை எங்கு தொடங்க வேண்டும்? ஃபர் கட்டுப்பாட்டு நுட்பத்தின் உருவாக்கம் ஃபர் கட்டுப்படுத்தும் மோட்டார்-கேம் முறைகளின் தேர்ச்சியுடன் தொடங்குகிறது என்று இந்த கேள்விக்கு நம்பிக்கையுடன் பதிலளிக்க முடியும், அவை தொடர்புடையவை. மாணவரின் பகுத்தறிவு தரையிறக்கம், கருவியின் நிலையான அமைப்பு மற்றும் இடது கையின் சரியான நிலை.

I. ப்யூரிட்ஸ், "உரோமங்களின் நுட்பத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான வேலை முதல் பாடங்களில் இருந்து கட்டமைக்கப்பட வேண்டும், ஒரு உள்ளுணர்வு மட்டத்தில் ரோமங்களைக் கட்டுப்படுத்த அனுமதிக்காது. இதை செய்ய, மாணவர் வேண்டும்: ஃபர் பதற்றம் அளவு கட்டுப்படுத்த; இடது அரை உடலின் அட்டையுடன் கையின் தொடர்பை நிறுவவும்; ரோமங்களின் இயக்கத்தின் சரியான பாதையை கவனிக்கவும்.

சரியான மாணவர் இருக்கை, F. உதடுகளால் வலியுறுத்தப்பட்டபடி, மூன்று ஆதரவு புள்ளிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: ஒரு நாற்காலியில் ஆதரவு, கால்களில் ஆதரவு மற்றும் கீழ் முதுகில் ஆதரவு. நீங்கள் நாற்காலியின் முன் அமர வேண்டும். நாற்காலியின் உயரம், கால்கள் ஒரு வலது கோணத்தில் இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும், அவை சற்று விலகி, வலது கால் இடது காலுக்கு சற்று முன்னால் இருக்கும். இசைக்கலைஞரின் உடற்பகுதி சற்று முன்னோக்கி சாய்ந்திருக்க வேண்டும். .

கருவியை அமைத்தல்மாணவரின் வசதியையும் அவரது விளையாட்டு இயக்கங்களின் சுதந்திரத்தையும் உறுதி செய்ய வேண்டும். தோள்பட்டை பட்டைகள் கவனமாக சரிசெய்யப்பட வேண்டும், வலது பட்டை இடதுபுறத்தை விட சற்று நீளமாக இருக்க வேண்டும், இது வலது அரை-உடலின் கீழ் பகுதியை வலது தொடையில் ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கும் மற்றும் பெல்லோ அழுத்தும் போது கருவிகளுக்கு நிலைத்தன்மையை உருவாக்கும். பி. எகோரோவ் குறிப்பிடுகிறார்: "மிகவும் தளர்வான பட்டைகள் கருவியின் உறுதியற்ற தன்மைக்கு வழிவகுக்கும் (ராக்கிங்) மற்றும் தோள்களின் உள்ளுணர்வு எழுச்சியை ஏற்படுத்தும்." F. லிப்ஸ், இதையொட்டி, வலியுறுத்துகிறது: "இறுக்கமான பெல்ட்கள் முழங்கால்களை விட அதிக அளவில் பொத்தான் துருத்தி தொங்குவதற்கு வழிவகுக்கும்."

பெல்லோஸ் இடது தொடையில் உறுதியாக நிற்க வேண்டும், இது கருவிகளின் இடது உடலை சிரமமின்றி சுதந்திரமாக நகர்த்த அனுமதிக்கிறது, அதே நேரத்தில் பெல்லோவை விரிவுபடுத்தும் போது மற்றும் அழுத்தும் போது, ​​​​இடது கால் உயராது மற்றும் கருவிகள் நகராமல் இருப்பதை உறுதி செய்வது முக்கியம். பெல்லோஸ் திசையில்.

ஃபர் கட்டுப்படுத்தப்பட்டது இடது கை,இடது விசைப்பலகையில் நேரடியாக விளையாடுவதால் உடல் சுமை மிக அதிகமாக உள்ளது. இடது வேலை பெல்ட்டின் நீளம் சரிசெய்யப்பட வேண்டும், அதனால் கை அதற்கும் உடலின் இடது பக்கத்திற்கும் இடையில் தொங்கவிடாது. பி. எகோரோவ் குறிப்பிடுவது போல்: "மிக நீளமான பெல்ட் நடிகரை இடது கையின் மணிக்கட்டை வளைக்க கட்டாயப்படுத்துகிறது, மேலும் மிகக் குறுகியது மணிக்கட்டின் இயக்கத்தைத் தடுக்கிறது."

எனவே, ஒரு முழுமையான சுதந்திர உணர்வுடன், இடது கை பெல்ட் மற்றும் அரை உடலின் அட்டையுடன் தொடர்ந்து தொடர்பில் இருக்க வேண்டும், இது ரோமங்களை அமைதியாக மாற்றுவதை சாத்தியமாக்குகிறது (மிகுதியின் பின்னடைவு-இடைநிறுத்தம் இல்லாமல்) மற்றும் வழங்குகிறது ஒலியின் மிகச்சிறந்த மெல்லிய தன்மை.

உரோமத்தை அவிழ்க்கும்போது, ​​இடது கையின் ஆதரவின் முக்கிய புள்ளி மணிக்கட்டு, மற்றும் அதை அழுத்தும் போது, ​​மணிக்கட்டு மற்றும் முன்கை. இடது கையை படிப்படியாக நேராக்குவதன் மூலம், முழங்கை மூட்டில் நீட்டுவதன் மூலம் ஃபர் அன்கிளாம்பிங் தொழில்நுட்பம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உரோமத்தை அதன் நீட்சியின் நடுவில் தோராயமாக கொண்டு வந்த பிறகு, கையின் மேல் பகுதி, அதாவது தோள்பட்டை நகர்வதை நிறுத்துகிறது, ஏற்கனவே ரோமத்தின் இரண்டாவது பாதி இறுதிவரை ஒரே ஒரு முன்கையுடன் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, இதனால், கை இந்த நேரம் முழங்கை மூட்டில் வளைக்காமல் நேராகிறது. உரோமத்தை அழுத்துவதற்கு வழிவகுக்கும் போது, ​​இடது கையின் இயக்கத்தின் வரிசை தலைகீழாக மாறும்.

பற்றி ரோமங்களின் இயக்கத்தின் சரியான பாதை,விளையாட்டின் போது, ​​ஃபர் விசிறி வடிவில் நகர்வதை உறுதி செய்ய வேண்டும், அதே சமயம், ஏ. க்ருபின் மற்றும்

ஏ. ரோமானோவ்: "இயந்திர அறிவியல் "இடது-வலது" கொள்கையின்படி மேற்கொள்ளப்படக்கூடாது, ஆனால் "இடது-கீழ் மற்றும் வலது-மேல்", இந்த கருவிகளின் இடது அரை-உடலில் சேமிக்கப்பட்ட ஆற்றலைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது, உயர்ந்த நிலையில் உள்ளது. துருத்திகளின் விசிறி வடிவ அசைவு காற்று ஓட்டத்தை எளிதாக்குகிறது மற்றும் இசைக்கும்போது கருவிகளை நிலையாக வைத்திருக்கும்.

ஃபர் நுட்பம்

அதன் முக்கியத்துவத்தின் அடிப்படையில், இயந்திர அறிவியலை ஒரு பாடகரின் சுவாசத்துடன் அல்லது வயலின் வாசிக்கும் போது ஒரு வில்லின் நடத்தையுடன் ஒப்பிடலாம். பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி மீது டைனமிக் நிழல்களின் அனைத்து பன்முகத்தன்மையும் நேரடியாக ரோமங்களுக்கு காற்று விநியோகத்தின் தன்மையைப் பொறுத்தது. எனவே, ஒவ்வொரு நுணுக்கமும் அதன் நுட்பமான நிழலும் கூட ரோமங்களின் தொடர்புடைய இயக்கங்களால் காட்டப்பட வேண்டும்.

ஃபர் தொழில்நுட்பத்தின் கூறுகள்:

உரோமத்துடன் விளையாடுவதற்கான நுட்பங்கள் - அவிழ்த்தல் மற்றும் அழுத்துதல்;

ஃபர் கையாளுதலின் வகைகள் - ஃபர் முழுவதுமாக அவிழ்த்துவிடுதல், ரோமங்களை வரம்பிற்குள் அவிழ்த்தல், "குறுகிய ஃபர்" மீது விளையாடுதல்;

உரோமங்களை வழிநடத்துவதற்கான நுட்பங்கள் - உரோமம் தொடர்ந்து பதட்டமாக இருக்கும் மற்றும் உரோமம் துடிக்கிறது;

உரோமங்களின் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான வழிகள் - காது மூலம் கவனிக்கத்தக்கது மற்றும் காது மூலம் புலப்படாதது;

ஃபர் விநியோகம் - இசை பேச்சின் பிரிவு, ரோமங்களின் இயக்கத்தின் வேகம்;

பெல்லோஸ் டிரிப்ளிங் முறைகள் - மென்மையான டிரிப்ளிங், முடுக்கம் மற்றும் வேகம் குறைதல், பெல்லோ ஜெர்க், டாட் டிரிப்ளிங், பெல்லோஸ் ட்ரெமோலோ, வைப்ராடோ.

எனவே, மாணவர் ஃபர் மேலாண்மை நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற, ஆசிரியர் மூன்று முக்கிய பணிகளைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

முதலில், உரோமங்களின் இயக்கத்தின் சரியான நடத்தை மற்றும் திசையின் சரியான மாற்றத்தை கற்பிக்க,

இரண்டாவதாக, ரோமங்களின் திறமையான விநியோகத்தைக் கற்பித்தல், அதாவது, இசைப் பேச்சின் உச்சரிப்புக்கு ஏற்ப ரோமங்களை அவிழ்த்து சுருக்குவது;

மூன்றாவது ஃபர் பல்வேறு வழிகளை கற்பிக்க வேண்டும்.

இந்த சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் வெற்றி, ஃபர் கையாளுதலின் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற மாணவரின் விருப்பத்தின் அளவு மற்றும் அவரது செவிவழி கட்டுப்பாடு மற்றும் இடது கையின் மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல் ஆகிய இரண்டையும் சார்ந்துள்ளது.

2.1 ரோமங்களுடன் விளையாடும் முறைகள். இயந்திர கையாளுதல் நுட்பங்கள்.

பயான் மற்றும் துருத்தியில், ரோமங்களுடன் விளையாடுவதற்கு இரண்டு முக்கிய முறைகள் உள்ளன - இது அவிழ்த்தல் மற்றும் அழுத்துதல்.

ஃபர் மேலாண்மைக்கு இரண்டு முக்கிய முறைகள் உள்ளன:

1) உரோமங்கள் தொடர்ந்து பதட்டமாக (தொடர்ச்சியாக) இருக்கும், இதில் அதிர்ச்சிகள், ஜெர்க்ஸ், "கூச்சல்கள்" மற்றும் ஒலியை கட்டாயப்படுத்துவது இல்லை, இது ரோமங்களின் வேகம், அதன் நடத்தையின் மென்மை மற்றும் சமநிலையை உணர உதவுகிறது;

2) துடிக்கும் ஃபர், ரோமங்களின் இயக்கத்தில் சில நிறுத்தங்களுடன் தனிப்பட்ட மெய்யெழுத்துக்கள் நிகழ்த்தப்படும் போது.

பல்வேறு நாடகங்களுக்கு ஃபர் வழிகாட்டும் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, பரந்த, மெல்லிசை சொனாரிட்டி அல்லது பாலிஃபோனிக் அமைப்புடன் கூடிய வேலைகளில், ஃபர் நிலையான பதற்றத்தில் உள்ளது. கூர்மையான-தாள அல்லது ஒத்திசைக்கப்பட்ட இசையை இசைக்கும்போது, ​​தனிப்பட்ட நாண்கள் மற்றும் இணக்கங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியமாகிறது, ஃபர் துடிக்கும். மேலும், உரோமத்துடன் விளையாடும் இந்த இரண்டு முறைகளும் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படும் படைப்புகள் உள்ளன.

2.2 ஃபர் வகைகள்

A. Onegin, நன்கு அறியப்பட்ட "பொத்தான் துருத்தி விளையாடும் பள்ளி" ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறது: "ஃபர் கையாளும் நுட்பத்தில், இது போன்ற கருத்துக்கள் உள்ளன: ஃபர் முழுவதுமாக அவிழ்த்தல், பகுதியளவு அவிழ்த்தல் ஃபர், அல்லது "குறுகிய ஃபர்" விளையாடி, ரோமத்தை வரம்பிற்கு விரிவுபடுத்துகிறது.

ரோமங்களை முழுவதுமாக அவிழ்ப்பது என்பது ரோமங்கள் அகலமாக நீட்டப்படும்போது, ​​ஆனால் வரம்பிற்கு அல்ல. ஒரு பாலிஃபோனிக் கிடங்கு, கான்டிலீனா, அல்லது சோனாரிட்டியில் பெரிய அதிகரிப்புடன் அல்லது பரந்த சுவாசத்துடன் இசைப் பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​பெல்லோவை முழுமையாக அவிழ்ப்பது தவிர்க்க முடியாதது.

"குறுகிய ரோமங்களில்" விளையாடுவது குறைந்த உடல் வலிமையை செலவழிக்கிறது மற்றும் கைகள் குறைவாக அழுத்தமாக இருக்கும். "குறுகிய ஃபர்" இல் மொபைல் இசையை இயக்குவது மிகவும் வசதியானது, எடுத்துக்காட்டாக, நடனம், அணிவகுப்பு போன்ற பாத்திரம்.

கருவிகளின் மிகப்பெரிய ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் அவற்றுடன் சிறந்த தொடர்பு ஆகியவை ஃபர் அன்க்ளாம்பிங்கின் நடுத்தர மற்றும் குறுகிய வீச்சுகளால் அடையப்படுகின்றன.

ஆரம்ப காலத்தில் பெல்லோஸ் வரம்பிற்கு நீட்டப்படும் போது விளையாடுவது விரும்பத்தகாதது, ஏனெனில் இது இடது கையில் சுமையை அதிகரிக்கிறது, இது பெல்லோஸின் நெகிழ்வான கட்டுப்பாட்டின் சாத்தியத்தை சிக்கலாக்குகிறது, இடது கையின் விரல்களை நகர்த்துவதை கடினமாக்குகிறது. மேலும் ஒலியின் பலவீனம் மற்றும் குறுக்கீடு ஏற்படுகிறது. ஆனால் துருத்திகளின் விரிவாக்கத்தின் பரந்த வீச்சின் பயன்பாடு மிகவும் சோனரஸ் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க அளவு ஒலி தேவைப்படும் வேலைகளைச் செய்யும்போது அவசியம். பெல்லோஸ் வரம்பிற்குள் அவிழ்க்கப்படும்போது, ​​​​பெல்லோஸ் ஒரு மென்மையான வளைவுடன் "தன்னை நோக்கி" கொண்டு செல்லப்பட வேண்டும், இது நடிகரின் உடலைச் சுற்றி இடது கையால் விவரிக்கப்படுகிறது. இந்த வழியில், சுவாசத்தின் அதிகபட்ச அட்சரேகை அடையப்படுகிறது. பெல்லோவை ஒரு நேர் கோட்டில் ஓட்டும்போது அல்லது உங்களிடமிருந்து விலகிச் செல்லும்போது, ​​பரவும் வீச்சு தவிர்க்க முடியாமல் இடது கையின் நீளத்தால் வரையறுக்கப்படுகிறது, இது பெல்லோவின் அடிக்கடி மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, இது விரும்பத்தகாதது.

ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட விஷயத்திலும், கலை உள்ளடக்கம் மற்றும் வேலையின் தன்மைக்கு ஏற்ப ஃபர் இயக்கத்தின் சிறந்த மாறுபாட்டைத் தேடுவது அவசியம்.

மிகவும் "அகலமான பெல்லோஸ்" உடன் விளையாடுவது, இது கேசுராவின் மெல்லிசை வரிசையை இழக்கிறது, அதே போல் இயற்கையான கேசுராக்களில் இல்லாத பெல்லோஸின் திசையில் விரைவான மாற்றம், இசை பேச்சைப் பிரிக்கும் கொள்கையின் சிதைவுக்கு வழிவகுக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். பொருளின் படி, எனவே அதன் விளக்கத்தில் மாற்றம்.

B. Poteryaev நம்புகிறார்: "இசைப் பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​​​உரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையில் மாற்றம் இரண்டு செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது: இது இசை பேச்சை சிதைக்கிறது மற்றும் கட்டுமானங்களின் தொடக்கத்தை மாறும்." எனவே, ரோமங்களை முழுவதுமாக அவிழ்த்துவிடுதல் மற்றும் அதன் பகுதியளவு அவிழ்த்தல் ஆகிய இரண்டிலும் தேர்ச்சி பெற மாணவருக்கு கற்பிப்பது முக்கியம், இதன் தேர்வு ஒரு குறிப்பிட்ட இசையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

2.3 ரோமங்களின் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான வழிகள்

பயிற்சியின் ஆரம்ப காலகட்டத்தில், ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையில் மாற்றம் ஏற்பட்டது என்று நான் சொல்ல வேண்டும்,

இது மாணவருக்கு எளிமையான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய செயலாகத் தோன்றுகிறது, ஆனால் எதிர்காலத்தில், கலைப் பணிகளின் வளர்ச்சியுடன், இந்த நுட்பம் அவருக்கு மிகவும் கடினமான தொழில்நுட்ப பணிகளில் ஒன்றாகும்.

ரோமங்களின் சரியான மாற்றம் இசைப் படைப்புகளின் திறமையான செயல்திறனுக்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும். யு. அகிமோவ் தனது பாடப்புத்தகமான "ஸ்கூல் ஆஃப் தி பட்டன் துருத்தி"யில் ஃபர் இயக்கத்தை மாற்ற இரண்டு வழிகளை விவரிக்கிறார்:

காது மூலம் கவனிக்கத்தக்கது;

காதுக்கு புலப்படாதது.

ரோமங்களின் இயக்கத்தில் கேட்கக்கூடிய மாற்றம் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

இது நோக்கங்கள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள் மற்றும் பிற கட்டமைப்பு கூறுகளின் தொடக்கத்துடன் ஒத்துப்போகும் போது, ​​இது மெல்லிசையின் இயற்கையான உச்சரிப்பு மற்றும் "மூச்சை எடுப்பதற்கு" பங்களிக்கிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில், ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை ரோமங்களுடன் கூடிய ஜெர்க்குகளை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. ;

ஒரு உச்சரிப்பு, ஒத்திசைவு அல்லது க்ளைமாக்ஸ் ஆகியவற்றை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் ஏற்படும் போது.

இமிடேஷன் பாலிஃபோனியைச் செய்யும்போது, ​​மிகப் பெரிய சொற்றொடர்கள் அல்லது நீடித்த ஒலிகளுடன் வேலை செய்யும் போது காதுக்கு புலப்படாத பெல்லோ இயக்கத்தில் ஏற்படும் மாற்றம் முக்கியமானது. இத்தகைய வேலைகளில், ரோமங்களின் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான பல விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்:

அளவின் வலுவான அடிக்கு முன்;

உச்சரிப்புக்கு முன்;

க்ளைமாக்ஸுக்கு முன்;

இடைநிறுத்தப்பட்ட தருணத்தில்.

காதுக்கு புலப்படாத ரோமங்களின் இயக்கத்தில் ஏற்படும் மாற்றமே படைப்பின் இசை சிந்தனையின் வளர்ச்சியைத் தொந்தரவு செய்யாமல் இருப்பதைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்.

ஒரு நிலையான ஒலியில், பெல்லோஸின் திசையை மாற்றும் தருணம் மற்றும் தருணம் வரை, இடது பட்டையின் கீழ் கையின் மாறாத நிலை பராமரிக்கப்பட்டால், பெல்லோஸின் புரிந்துகொள்ள முடியாத மாற்றம் அடையப்படுகிறது.

ரோமங்களின் இயக்கத்தில் கவனிக்கத்தக்க மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத மாற்றங்களை மாணவர் தேர்ச்சி பெறுவது ஃபர் நுட்பத்தின் முக்கிய கூறுகளாகும். துருத்தி மற்றும் துருத்திக் கலைஞர்களின் செயல்திறன் கலாச்சாரத்தின் முக்கிய தரமான குறிகாட்டிகளில் ஒன்றான ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையின் திறமையான மாற்றமாகும்.

பெல்லோஸ் இயக்கத்தின் சரியான மாற்றத்தை அடைவதற்கு, பின்வருவனவற்றில் மாணவர் தீவிர கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்:

பெல்லோவின் இயக்கத்தின் மாற்றத்தின் போது, ​​இசை சிந்தனை குறுக்கிடப்படக்கூடாது;

ரோமங்களைத் திருப்பும் ஒரு குறுகிய தருணத்தில் ஒரு கூர்மையான தன்னிச்சையான ஜெர்க்கை அனுமதிக்காதீர்கள்

ஒலியின் கால அளவை முழுமையாக தாங்கி, அதை குறைக்க அனுமதிக்காது;

சிறிய குறிப்புகளின் விளையாட்டில், அவற்றின் முடுக்கம் மற்றும் வம்பு இல்லாமல், தாள சமநிலையை பராமரிக்கவும்;

உரோமத்தின் மாற்றத்திற்குப் பிறகு மாறும் மாறுபாடு மற்றும் டிமினுவெண்டோ மற்றும் கிரெசென்டோவில் முன்னேற்றத்தை உடைக்கும் வரை மாறக்கூடாது.

2.4 ஃபர் விநியோகம்

ஃபர் விநியோகத்தின் சிக்கலைக் கருத்தில் கொள்வது இரண்டு சிக்கல்களின் தீர்வோடு தொடர்புடையது: முதலாவது வேலையில் ஃபர் இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதற்கான இடங்களை சரியாக தீர்மானிப்பது மற்றும் இரண்டாவது விரிவாக்கம் மற்றும் சுருக்கத்தின் போது ஃபர் பதற்றத்தை கட்டுப்படுத்துவது.

M. Oberyukhtin தனது கட்டுரையில் "இசையின் சிதைவு மற்றும் ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையில் மாற்றம்" இதைக் குறிக்கிறது: "இசைப் பேச்சின் திறமையான வெளிப்படையான உச்சரிப்பு, இயக்கத்தின் திசையில் மாற்றத்தின் தருணத்தின் வரையறையை துல்லியமாக சார்ந்துள்ளது. ஃபர், ஒவ்வொரு இசை சிந்தனைக்கும் இயற்கையானது, அதன் சிதைவுக்கு ஒரு காரணியாக உள்ளது.

ஒரு விதியாக, வேலைகளின் செயல்திறனின் போது ஃபர் விநியோகத்தில் பொதுவான பிழைகள்:

இசைக் கட்டுமானத்தை துல்லியமாக முடிக்க, அழுத்துவதற்கு போதுமான ரோமங்கள் இல்லை. முதல் காரணம் - ரோமங்களின் பலவீனமான விரிவாக்கம் இருந்தது; இரண்டாவது காரணம் - அழுத்தும் மீது ரோமங்கள் "மாற்றப்பட்டது";

காற்றின் வலுவான நுகர்வு காரணமாக ரோமங்கள் வரம்பிற்குள் விரிவடைகிறது, இதன் விளைவாக, மாறும் வளர்ச்சி தொந்தரவு செய்யப்படுகிறது மற்றும் சுருக்கத்திற்கான நியாயமற்ற ஜர்க் ஏற்படுகிறது;

சொற்றொடர்களின் முடிவிற்கு முன் ஃபர் மாற்றப்பட்டது, இது இசைப் பேச்சின் இயற்கையான "சுவாசத்தை" சிதைக்கிறது;

குறுகிய காலத்திற்கு ஒலியைக் குறைக்க இயலாமை.

மாணவர்களின் பலவீனமான செவிவழி கட்டுப்பாடு மற்றும் இடது கையின் மோட்டார் திறன்களின் போதுமான உருவாக்கம் காரணமாக இந்த பிழைகள் ஏற்படுகின்றன.

வி. லுஷ்னிகோவ் எழுதுகிறார்: "முழு அல்லது "குறுகிய" பெல்லோவில் விளையாடும் போது, ​​​​விரிவடைவதற்கும் சுருக்குவதற்கும் இசை கட்டமைப்புகளின் ஒலியின் எல்லைகளை உணர மட்டுமல்லாமல், காற்று விநியோகத்தின் சக்தியை சரியாகக் கட்டுப்படுத்தவும் மாணவர் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். .

பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தியின் பல குறிப்பிட்ட அம்சங்களில் பின்வருவனவற்றைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்: இரு திசைகளிலும் துருத்திகளின் சமமான இயக்கத்துடன், சுருக்கப்பட்டதை விட மடிக்கும்போது ஒலி ஓரளவு சத்தமாக இருக்கும். இதன் விளைவாக, மியூசிக்கல் மெட்டீரியல் வால்யூம் அழுத்துவதை விட அன்கிளாம்பில் அதிகமாக இசைக்கப்படுகிறது, மேலும் பெல்லோஸ் அவிழ்க்கப்பட்ட பிறகு ff இன் நுணுக்கத்துடன், அழுத்துவதில் இயக்கவியலில் ஒரு குறிப்பிட்ட சரிவு உள்ளது.

இயந்திர அறிவியல் நுட்பத்தின் இந்த திறன்கள், ரோமங்களைக் கட்டுப்படுத்துவதில் துல்லியமாக கணக்கிடுவதற்கு நடிகருக்கு தேவைப்படுகிறது. விளையாட்டின் போது, ​​பெல்லோஸில் உள்ள காற்று விநியோகத்தை திறமையாகப் பயன்படுத்துவது முக்கியம், அதாவது, தேவையான வலிமை மற்றும் ஒலி தரத்தை அடைய, அதில் உள்ள காற்றை பொருளாதார ரீதியாக நுகரும். ரோமங்களை மாற்றும் போது காற்று மற்றும் அதிர்ச்சிகளின் பற்றாக்குறையைத் தவிர்ப்பதற்காக, விரிவாக்கம் மற்றும் சுருக்கத்தின் தீவிர வரம்புகளுக்கு கொண்டு வரக்கூடாது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மாணவர் "உரோமத்தை உணர" கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

Mech இயக்கத்தை விநியோகிக்கும் போது கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய பல காரணிகள் உள்ளன:

ஃபர் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான ஒரு வசதியான தருணம் இசை கட்டுமானங்களின் தொடக்கமாக இருக்கலாம் - நோக்கங்கள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள், பகுதிகளின் பிரிவுகள்;

ஃபோர்டே மற்றும் பியானோ ("எதிரொலி" விளைவு) இடையே பெல்லோக்களை மாற்றுவது வடிவங்களின் மாறுபாட்டை மிகவும் கண்கவர் ஆக்குகிறது;

பெரிய சொற்றொடர்கள் மற்றும் நீடித்த ஒலிகளில், அளவீட்டின் வலுவான துடிப்புக்கு முன் பெல்லோஸின் இயக்கத்தை மாற்றுவது அவசியம்;

பாலிஃபோனிக் படைப்புகள் மற்றும் பெரிய வடிவத்தில், தீம் நுழையும் தருணத்தில் ஃபர் திசையில் மாற்றம் அவசியம், இது அதன் தோற்றத்தை மிகவும் கவனிக்கத்தக்கதாக ஆக்குகிறது;

வேலை கற்றுக் கொள்ளப்படுவதால், டெம்போவின் மாற்றத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, நோக்கங்கள், சொற்றொடர்கள் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான ஃபர் மாற்றத்தை மாற்றுவதில் திருத்தங்கள் ஏற்கத்தக்கவை.

எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட துண்டில் ரோமங்களை எவ்வாறு மாற்றுவது என்பது மட்டுமல்லாமல், மெல்லிசைக் கோட்டின் தர்க்கரீதியான கட்டமைப்பை மீறாமல் இருக்க அதைச் செய்வது நல்லது என்பதையும், அதன் சக்தியை எவ்வாறு சரியாக "கணக்கிடுவது" என்பதையும் மாணவர் அறிந்திருக்க வேண்டும். பதற்றம்.

ஃபர் விநியோகம் குறித்த வேலையில், விக்டர் பிரைஸ்கலின் மூன்று நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார்: ஆரம்ப, வேலை (சரிசெய்யும்) மற்றும் இறுதி.

· ஆரம்ப கட்டத்தில், இசை உரையின் உச்சரிப்பிலிருந்து தொடங்கி, வேலையில் ரோமங்களின் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கு சாதகமான இடங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் நிர்ணயம் ஆகியவை அடங்கும்.

· வேலை செய்யும் (சரிசெய்யும்) நிலை, ஃபர் மாற்றத்தை சரிசெய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, ஏனெனில் செயல்திறனின் நிலையான முன்னேற்றம், புதிய செயல்திறன் தீர்வுகளைத் தேடுவது விளையாட்டில் கோடு, வேகம், மாறும் மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது, அதன்படி, வேறுபட்ட விநியோகத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. உரோமம். வேகமான டெம்போ, பெரிய சொற்பொருள் பிரிவு (அல்லது பல பிரிவுகள்) ஒரு திசையில் பெல்லோவின் இயக்கத்திற்கு பொருந்துகிறது, அல்லது, இசைக்கலைஞர்கள் சொல்வது போல், "ஒரு பெல்லோஸ்" என்று கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், ஒவ்வொரு பகுதியும் ரோமங்களின் சுருக்கத்துடன் முடிவடைய வேண்டும், மேலும் அடுத்த பகுதி "சிவப்பு கோட்டிலிருந்து" போல் விரிவாக்கத்துடன் தொடங்க வேண்டும் என்ற அமைப்பு பாதுகாக்கப்படுகிறது.

· இறுதி கட்டமானது, வேலையின் அனைத்து பகுதிகளையும் முழுவதுமாக இணைப்பதன் விளைவாக உரோமங்களின் சரியான மாற்றத்தை ஒருங்கிணைப்பதாகும்.

பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தியின் பிரத்தியேகங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, பாலிஃபோனிக் இசைக்கு ரோமங்களின் சிறப்பு விநியோகம் தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் ரோமங்களை மாற்றுவதன் மூலம் அவற்றின் மெல்லிசை மற்றும் சொற்றொடர்களை உடைக்காமல் அனைத்து குரல்களையும் அவற்றில் செய்ய முடியாது. எனவே, ஃபர் விநியோகம் முன்னணி குரல் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது - ஃபியூக் தீம் அல்லது இடையிசையில் தனி மெல்லிசை. எனவே, முக்கிய மெல்லிசைக் குரலின் முன்னுரிமை மற்ற குரல்களை அதனுடன் "சரிசெய்ய" கட்டாயப்படுத்துகிறது, ரோமங்களின் கட்டாய மாற்றத்துடன் அவற்றை உடைக்கிறது.

2.5 ஃபர் முறைகள்

ஃபர் நடத்தும் முறைகள் ஒலியின் தன்மையையும் வலிமையையும் பாதிக்கின்றன. I. ப்யூரிட்ஸ் சுட்டிக்காட்டுகிறார்: "உரோமக் கட்டுப்பாட்டு முறைகளை மாஸ்டரிங் செய்வதில் மாணவர்களின் முக்கிய பணி, ஃபர் பதற்றத்தின் பல்வேறு முறைகள் (டிகிரிகள்) மற்றும் இதைப் பொறுத்து பெறப்பட்ட ஒலி முடிவுகளுடன் தொடர்புடைய உணர்வுகளின் வளர்ச்சியாகும். ரோமங்களின் இயக்கங்களில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலமும், உடல் உணர்வுகளை ஒலி முடிவுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலமும், மாணவர் ஒலி இயக்கவியலின் நெகிழ்வான தேர்ச்சிக்கு தேவையான மோட்டார்-செவித்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்.

ஃபர் வழிகாட்டுதலின் முக்கிய முறைகள், பி. எகோரோவ் தனது கட்டுரையில் "பொத்தான் துருத்தி ஸ்ட்ரோக்குகளின் முறைப்படுத்தல் பற்றிய கேள்வியில்" கோடிட்டுக் காட்டினார்: வழிகாட்டுதல் கூட; ரோமங்களின் இயக்கத்தை வேகப்படுத்துதல் அல்லது குறைத்தல்; ஃபர் ஜெர்க்; ட்ரெமோலோ ஃபர்; அதிர்வு; புள்ளியிடப்பட்ட வழிகாட்டி.

இடது கையின் நிலையான சமமான முயற்சியின் காரணமாக, ரோமங்களின் நிலையான இயக்கத்தின் வேகத்தால் அவிழ்க்க அல்லது சுருக்குவதற்கு மென்மையான வழிகாட்டுதல் அடையப்படுகிறது, இது நாக்குகளில் காற்று ஜெட் அழுத்தத்தின் நிலையான அளவை உருவாக்குகிறது. pp முதல் ff வரையிலான அனைத்து அடிப்படை டைனமிக் கிரேடேஷன்களிலும் ஒரே மாதிரியான சொனாரிட்டியைப் பெற வேண்டியதன் அவசியத்தின் காரணமாக மென்மையான ஓட்டுதல் ஏற்படுகிறது.

இயந்திர அறிவியலின் இந்த முறையால், மாணவர்கள் பெரும்பாலும் ஒரு தவறை எதிர்கொள்கிறார்கள் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், இது ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையை மாற்றும்போது, ​​​​ஒரு இயக்கவியலின் பாதுகாப்பு கவனிக்கப்படுவதில்லை. இதற்குக் காரணம், ரோமங்களை விரிவுபடுத்தும் போது மற்றும் அழுத்தும் போது இடது கையின் பல்வேறு முயற்சிகள் காரணமாக, ஒரு மாறும் "புஷ்" உருவாவதாகும்.

உரோமங்களின் இயக்கத்தின் முடுக்கம் மற்றும் குறைப்பு, உரோமங்களின் பதற்றத்தை அதிகரிப்பதன் அல்லது பலவீனப்படுத்துவதன் விளைவாக, ஒரு சீரான அதிகரிப்பு அல்லது ஒலியைக் குறைக்க வேண்டியிருக்கும் போது பயன்படுத்தப்படுகிறது. பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தியில் உள்ள கிரெசெண்டோ மற்றும் டிமினுவெண்டோவின் மாறும் நுணுக்கங்கள் இந்த பெல்லோஸ் முறையைப் பயன்படுத்தி துல்லியமாக அடையப்படுகின்றன. இயக்கவியலின் மட்டத்தில் ஏற்படும் மாற்றம் பெல்லோவின் தன்மை, அதன் பதற்றத்தின் அளவைப் பொறுத்தது, விசைகளைத் தொடும் அடர்த்தியைப் பொறுத்தது அல்ல என்ற மாணவர்களின் விழிப்புணர்வு இன்றியமையாத அம்சமாகும். இந்த உண்மை, தொடுதலின் (தொடு) அடர்த்தி அதிகரிப்பதைத் தவிர்க்க உதவும், இது ஆற்றலின் பகுத்தறிவற்ற பயன்பாடு, கேமிங் இயந்திரத்தின் விறைப்பு மற்றும் விளையாட்டில் கடினத்தன்மை ஆகியவற்றிற்கு வழிவகுக்கிறது. குறிப்பு: ஒரு untempered glissando பெற, இது துல்லியமாக ஒரு முழுமையற்ற கீஸ்ட்ரோக் ஆகும், இது பெல்லோஸ் அதிகரிப்புடன் இணைந்து சுருதி குறைவதற்கு வழிவகுக்கும்.

எஃப். லிப்ஸ் குறிப்பிடுவது போல்: “மியூசிக்கல் மெட்டீரியலின் தேவையான பகுதிக்கு க்ரெஷெண்டோ மற்றும் டிமினுவெண்டோவை விநியோகிக்கும் திறன் மிக முக்கியமான விஷயம். இந்த விஷயத்தில் மிகவும் பொதுவான குறைபாடுகள் பின்வருமாறு:

· தேவையான கிரெசெண்டோ அல்லது டிமினுவெண்டோ மிகவும் மந்தமாக, சுறுசுறுப்பாக செய்யப்படுகிறது, அவை கிட்டத்தட்ட உணரப்படவில்லை.

· டைனமிக்ஸின் பெருக்கம் (பலவீனப்படுத்துதல்) போகோ எ போகோ அல்ல, ஆனால் தாவல்களில், கூட இயக்கவியலுடன் மாறி மாறி செய்யப்படுகிறது.

கிரெசெண்டோ விரும்பிய அளவை அடையவில்லை, இதன் விளைவாக, உச்சக்கட்டத்திற்கு வழிவகுக்காது.

இந்தக் குறைபாடுகளைத் தவிர்க்க, மாணவர் கவனமாகக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும்

உரோமங்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் இடது கையின் முயற்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த.

பயிற்சியில், ஃபர் இயக்கத்தின் முடுக்கம் மற்றும் குறைப்பு (அதாவது, கிரெசெண்டோ மற்றும் டிமினுவெண்டோ) ஒரே நேரத்தில் ஒரு ஒலி அல்லது மெய்யெழுத்தில் இணைக்கப்படும் ஒரு விளையாட்டு நுட்பமும் உள்ளது. மெலிதல்.பிரஞ்சு மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் "ஒலியை இழு". சன்னமானது ஒரு சொற்றொடருக்குள் ஒரு நீண்ட ஒலியை உயிர்ப்பிக்கப் பயன்படுகிறது, ஒரு கான்டிலினாவில் இறுதி டிரால் அல்லது நாண், மற்றும் குறுகிய காலங்களிலும் கூட ஒலியை திடீரென "அணைக்க" வேண்டும்.

ஃபர் ஜெர்க்இடது கையின் கூர்மையான குறுகிய இயக்கத்துடன் நிகழ்த்தப்பட்டது. க்ளைமாக்ஸின் தெளிவான காட்சி, ஒத்திசைவு, சுபிடோ ஃபோர்டே, ஸ்ஃபோர்சாண்டோ, ஸ்ட்ரோக்ஸ் ஆஃப் மார்கடோ, மார்டெல் போன்ற ஒலிகளை எடுக்கும்போது அல்லது அகற்றும்போது ஃபர் கொண்ட ஜெர்க் அவசியம். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது பல்வேறு டைனமிக் ஒலி நிலைகளில் சாத்தியமாகும்.

டிமினுவெண்டோவைப் பின்பற்றினால், மாணவர்கள் டைனமிக் ஸ்ஃபோர்சாண்டோ நுட்பத்தை ஒப்பீட்டளவில் எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கின்றனர். சோனாரிட்டியைப் பாதுகாப்பதன் மூலம் டைனமிக் மன அழுத்தத்தை உருவாக்குவது மிகவும் கடினம், இது ஒரு ஜெர்க்கிற்குப் பிறகு பெல்லோஸின் சமமான, வலுவான பதற்றத்தால் அடையப்படுகிறது. இன்னும் சிக்கலான திறன் என்னவென்றால், ஸ்ஃபோர்சாண்டோவின் கலவையானது ஸ்கெஷெண்டோவுக்கு ஒலியை மெல்லியதாக மாற்றுகிறது, இது ஒரு ஒலி அல்லது மெய்யியலில் இயக்கவியலை மாற்றுவதன் மூலம் அடையப்படுகிறது: sforzando - subito piano - sgesshendo - forte.

புள்ளி கோடு உரோமம்- உரோமத்தை ஒரு திசையில் இட்டுச் செல்கிறது, அதாவது, அவிழ்த்தல் அல்லது சுருக்குதல், இது அதன் முழுமையான நிறுத்தத்துடன் மாறுகிறது. பல ஒலிகள் அல்லது ஒத்திசைவுகளின் உச்சரிப்பு வரிசையைச் செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது, ​​ஃபர் கொண்டு வழிநடத்தும் இந்த முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒலியின் முடிவு பெல்லோஸ் மூலம் மட்டுமே நிகழ்த்தப்படும், அல்லது ஒரே நேரத்தில் பெல்லோஸ் மற்றும் விரல்களால் நிகழ்த்தப்படும். கூர்மையான தாள அல்லது ஒத்திசைக்கப்பட்ட இசையை இயக்கும்போது இந்த இயக்கவியல் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது தனிப்பட்ட நாண்கள் மற்றும் இணக்கங்களை முன்னிலைப்படுத்துவதற்கு அவசியமாகிறது.

ட்ரெமோலோ ஃபர்- ஃபர் "திறந்த" - ஒலி அல்லது மெய்யின் மீது "கசக்கி" முறைகளின் வேகமான, அவ்வப்போது மாற்றம். அதே நேரத்தில், இந்த காலகட்டத்தில் விரல்கள் அழுத்தப்பட்ட நிலையில் தேவையான விசைகளை வைத்திருப்பதால், ஒலியின் தொடக்கமும் முடிவும் ஃபர் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த நுட்பத்தின் ஒரு மாறுபாடு துண்டிப்பு ஆகும், இதில் ஒவ்வொரு புதிய ஒலிக்கும் உரோமத்தின் இயக்கத்தின் திசையில் மாற்றம் ஒரே நேரத்தில் விரல்களை தொடர்புடைய விசைகளுக்கு மாற்றும் போது நிகழ்கிறது.

அதிர்வு- ஒலியில் அடிக்கடி ஏற்ற இறக்கங்கள். லத்தீன் மொழியிலிருந்து "நடுக்கம்" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. வலது மற்றும் இடது கைகளால் வைப்ராடோ செய்ய பல விருப்பங்கள் உள்ளன. இடது கையால் நிகழ்த்தப்படும் வைப்ராடோ பெல்லோவின் இயக்கங்களுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. ஃபர் வைப்ராடோவின் இரண்டு வகைகள் உள்ளன: முதலாவது இடது கையின் உள்ளங்கையின் விரைவான அதிர்வு, மற்றும் இரண்டாவது விசைப்பலகை மூலையின் பல்வேறு புள்ளிகளில் இடது அரை-உடலில் முழு உள்ளங்கையுடன் லேசான வீச்சுகள்.

முடிவுரை

பெல்லோஸ் நுட்பத்தின் வெற்றிகரமான தேர்ச்சி பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தியின் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் ஆயுதங்களை பெரிதும் வளப்படுத்துகிறது. இந்த கருவிகளின் ஒலி சாத்தியங்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்த பெல்லோஸ் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

பகுத்தறிவு இருக்கை, கருவியின் நிலையான நிலை மற்றும் இடது கையின் சரியான நிலை ஆகியவை பெல்லோவை வெற்றிகரமாக கட்டுப்படுத்த தேவையான நிபந்தனைகள்.

முதல் பாடங்களிலிருந்து ஃபர் கையாளும் நுட்பத்தை உருவாக்கத் தொடங்குவது அவசியம் மற்றும் பயிற்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும் தொடர வேண்டும், மாணவரின் செவிப்புலன் கட்டுப்பாடு மற்றும் அவரது மோட்டார் திறன்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறது.

வகைகள், ஃபர் நடத்தும் முறைகள், ரோமங்களின் இயக்கத்தை மாற்றும் முறைகள் ஆகியவை ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட இசை மற்றும் அதன் வகையின் தன்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதற்கான இடங்கள் இசை பேச்சை நோக்கங்கள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள், பகுதிகளாகப் பிரிப்பதன் மூலமும், இயற்கையான “சுவாசம்” அல்லது இசை சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் தர்க்கத்தை எடுத்துக்கொள்வதன் மூலமும் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

ரோமங்களின் விநியோகம், அதாவது, அதன் நடத்தையின் தீவிரம், வேலையின் மாறும் வளர்ச்சி, நுணுக்கங்கள் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. சிந்தனை, ஃபர் விநியோகத்தில் முழுமை ஆகியவை ஒரு நிலையான விளையாட்டு, உளவியல் நம்பிக்கை மற்றும் செயல்திறன் செயல்பாட்டில் ஆறுதல் ஆகியவற்றின் உத்தரவாதம் மட்டுமல்ல, நடிகரின் தொழில் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அறிகுறியாகும்.

இயற்கையில் வேறுபட்டது, நாடகங்களுக்கு உரோமத்தை வழிநடத்தும் சில முறைகள் தேவை. துருத்திகளை வைத்திருப்பது என்பது ஒரு துருத்தி மற்றும் துருத்திக் கலைஞர்களின் டைனமிக் அளவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் ஆகும் - பியானிசிமோ முதல் ஃபோர்டிசிமோ வரை; டிமினுவெண்டோ மற்றும் க்ரெசெண்டோவின் சிறந்த அளவு; இது பக்கவாதம் உடைமை - மிகவும் மெல்லிசையிலிருந்து மிகவும் உச்சரிப்பு மற்றும் தெளிவானது.

இவ்வாறு, ஃபர் டிரைவிங் நுட்பத்தை மாஸ்டரிங் செய்வது மாணவர்களின் செயல்திறன், வெளிப்படையான செயல்திறன், ஒரு இசைப் படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை தெளிவாக வெளிப்படுத்துதல், அத்துடன் எதிர்கால இசைக்கலைஞரின் வெற்றிகரமான படைப்பு செயல்பாடு, அமெச்சூர் மற்றும் தொழில்முறை ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது.

நூல் பட்டியல்

அகிமோவ், யு. பட்டன் துருத்தி விளையாடும் பள்ளி. Proc. கொடுப்பனவு. – எம்.: எட். சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1989.

· பிரைஸ்கலின், வி. பாலிஃபோனிக் டிக்ஷனரி ஆஃப் எ யங் பெர்ஃபார்மர். எட். பேராசிரியர். இம்கானிட்ஸ்கி, எம்.ஐ. - குர்கன்: வேர்ல்ட் ஆஃப் நோட்ஸ், 2001.

· Gvozdev, பொத்தான் துருத்தி மீது ஒலி உருவாக்கம் மற்றும் அதன் பிரித்தெடுத்தல் / P. Gvozdev. இல்: பயான் மற்றும் பயான் வீரர்கள் - எம்.: சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1970.

· எகோரோவ், பி. பொத்தான் துருத்தி விளையாட கற்றுக் கொள்ளும்போது அமைப்பதற்கான பொதுவான கேள்விகள் / பி. எகோரோவ். இல்: பயான் மற்றும் அகார்டியன் பிளேயர்கள், வெளியீடு 2. - எம்.: சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1974.

· எகோரோவ், பி. துருத்தி ஸ்ட்ரோக்ஸின் முறைப்படுத்தல் பற்றிய கேள்விக்கு. - சனியில்: பயான் மற்றும் அகார்டியன் பிளேயர்கள், தொகுதி. 6. - எம்.: எட். சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1984.

· க்ருபின், ஏ.வி., ரோமானோவ், பொத்தான் துருத்தி மீது ஒலி பிரித்தெடுத்தல் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில். - நோவோசிபிர்ஸ்க், 2002.

· உதடுகள், எஃப். பயான் விளையாடும் கலை. - எம்.: இசை, 1998.

· லுஷ்னிகோவ், துருத்தி வாசிக்கிறார். Proc. கொடுப்பனவு – எம்.: எட். சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1987.

· நியூஹாஸ், ஜி.ஜி. பியானோ வாசிக்கும் கலை. - எம்., 1961.

· Oberyukhtin, M. இசையின் சிதைவு மற்றும் ஃபர் இயக்கத்தின் திசையில் மாற்றம். - சனியில்: பயான் மற்றும் துருத்திக் கலைஞர்கள், தொகுதி. 4. - எம்.: இசை, 1978.

ஒன்ஜின், ஏ. பட்டன் துருத்தி விளையாடும் பள்ளி. Proc. கொடுப்பனவு - எம்.: இசை, 1967.

பொட்டேரியாவ், பயனிஸ்ட் நிகழ்த்தும் நுட்பம்: மோனோகிராஃப் / செல்யாப். நிலை. acad. கலாச்சாரம் மற்றும் கலை. - செல்யாபின்ஸ்க் /, 2007.

· ப்யூரிட்ஸ், I. பட்டன் துருத்தி இசைக்க கற்றுக்கொள்வது பற்றிய முறையான கட்டுரைகள். - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "இசையமைப்பாளர்", 2001.

"பயான் வீரர்களால் நவீன ரோமங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான நுட்பம்"

குடாஷேவா எம்.ஐ.
பயான் ஆசிரியர், மேல்நிலை பள்ளி அழகியல் கல்வி எண். 8, பெட்ரோபாவ்லோவ்ஸ்க், வடக்கு கஜகஸ்தான் பகுதி, கஜகஸ்தான்

பொத்தான் துருத்தி விளையாடும் கலையின் நவீன நிலைக்கு பல்வேறு ஃபர் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். தொகுப்பு வழிமுறைகளின் ஆயுதங்கள் பல புதிய, குறிப்பிட்ட நுட்பங்களுடன் நிரப்பப்படுகின்றன, அவற்றில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையில் ஏற்படும் மாற்றத்துடன் தொடர்புடையவை. ஆனால் சிறப்பு ஆயத்த வேலை இல்லாமல், ஒரு நடிகரின் தசை சுருக்கம் ஏற்படலாம், இது இறுதியில் வேலையின் கலை வெளிப்பாட்டின் இழப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒவ்வொரு துருத்தியும் தொழில்நுட்ப பணியின் சாரத்தை தெளிவாக கற்பனை செய்ய முடியாது, வரவேற்பில் சில சிரமங்களை உணர்ந்து, தேவையான பயிற்சிகளை சுயாதீனமாக உருவாக்க முடியாது. ஆனால் இன்னும், தோல்விக்கான முக்கிய காரணம் சீரற்ற தன்மையில் உள்ளது, எளிமையான (அடிப்படை) நுட்பங்களுக்கு முன் சிக்கலான நுட்பங்கள் தேர்ச்சி பெறுகின்றன. ஃபர் விளையாடுவதற்கான முக்கிய நுட்பங்கள் அவிழ்த்தல் மற்றும் அழுத்துதல். மீதமுள்ள அனைத்தும் விரிவாக்கம் மற்றும் சுருக்கத்தின் பல்வேறு சேர்க்கைகளில் கட்டப்பட்டுள்ளன.
கலாச்சாரத்தை செயல்படுத்துவதற்கான மிக முக்கியமான தரமான குறிகாட்டிகளில் ஒன்று, பெல்லோஸின் இயக்கத்தின் திசையில் திறமையான மாற்றமாகும் (அதாவது, பெல்லோவின் மாற்றம்). அதே நேரத்தில், ஃபர் மாற்றத்தின் போது இசை சிந்தனை குறுக்கிடக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நடைமுறையில், மிகவும் வசதியான தருணங்களில் ரோமங்களை மாற்றுவது எப்போதும் சாத்தியமில்லை. பாலிஃபோனிக் துண்டுகளில், சில நேரங்களில் நீங்கள் ஒரு நீடித்த தொனியில் கூட ரோமங்களை மாற்ற வேண்டும். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் இது அவசியம்:
 உரோமத்தை இறுதிவரை மாற்றும் முன் குறிப்பின் கால அளவைக் கேளுங்கள்;
 சீசுரா தோற்றத்தைத் தடுக்கும், ரோமங்களை விரைவாக மாற்றவும்;
 ஃபர் மாற்றத்திற்குப் பிறகு இயக்கவியல் இசையின் வளர்ச்சியின் தர்க்கத்தின் படி தேவையானதை விட குறைவாகவோ அல்லது அதிகமாகவோ மாறாமல் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விசார் இசை தயாரிப்பில், ஃபர் சயின்ஸ் கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும்; அவிழ்க்கப்படும் போது, ​​​​உரோமங்கள் இடதுபுறமாகவும் சிறிது கீழேயும் பிரிக்கப்படுகின்றன. சில துருத்திக் கலைஞர்கள் “உரோமங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள்”, இடது அரை உடலுடன் அலை அலையான கோட்டை விவரிக்கிறார்கள் மற்றும் அதை இடது - மேலே கொண்டு செல்கிறார்கள். இது அழகியல் ரீதியாக அழகற்றதாகத் தெரிகிறது என்பதோடு, கனமான அரை மேலோட்டத்தைத் தூக்குவதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. வலுவான துடிப்புக்கு முன் ரோமங்களை மாற்றுவது நல்லது, பின்னர் மாற்றம் அவ்வளவு கவனிக்கப்படாது.
படைப்புகளில் (நாட்டுப்புற பாடல்களின் அமைப்புகளில்) மாறுபாடுகள் பதினாறாவது கால இடைவெளியில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன - ரோமங்களின் மாற்றம் வலுவான துடிப்புக்கு முன் அல்ல, அதற்குப் பிறகு கேட்கப்பட வேண்டும். அநேகமாக, துருத்திக் கலைஞர் பத்தியை அதன் தர்க்கரீதியான உச்சத்திற்குக் கொண்டு வர ஆர்வமாக இருக்கிறார், பதினாறாவது இடைப்பட்ட இயற்கைக்கு மாறான இடைவெளியைத் தவிர்க்கும் அதே வேளையில், பெல்லோஸை எதிர் திசையில் இழுப்பதன் மூலம் வலுவான துடிப்பை இசைக்க முடியும் என்பதை மறந்துவிட்டார்.
ரோமங்களுடன் பணிபுரியும் போது தேவைப்படும் முயற்சி, சில நேரங்களில், துரதிருஷ்டவசமாக, கைகள், கழுத்து தசைகள் அல்லது முழு உடலையும் கிள்ளுகிறது. துருத்தி விளையாடும் போது ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்; சில தசைகளை வேலை செய்யும் போது, ​​எடுத்துக்காட்டாக, அவிழ்க்க, சுருக்க வேலை செய்யும் தசைகளை தளர்த்துவது அவசியம், மற்றும் நேர்மாறாகவும். செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில் கேமிங் இயந்திரத்தின் நிலையான அழுத்தங்களைத் தவிர்ப்பது அவசியம்.
ஃபர் நுட்பங்களை வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவது துருத்தியின் இடது கையின் சரியான அமைப்பு மற்றும் வேலையைப் பொறுத்தது. துருத்தியின் இடது கையின் நிலை மற்றும் வேலை ஆகியவை பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ரோமங்களுடன் பணிபுரியும் போது, ​​துருத்தி பிளேயர் இடது கையின் ஆதரவின் மூன்று முக்கிய புள்ளிகளை உணர வேண்டும்:
 முன்கை மணிக்கட்டுடன் இடது வேலை பெல்ட்;
 பொத்தான் துருத்தியின் இடது அரை-உடலின் முன் விளிம்புடன் உள்ளங்கை தசைகளின் தளங்கள்;
 இடது அரை-உடலின் அட்டையின் பின்புற விளிம்புடன் முன்கைகள்.

துருத்தி பிளேயரின் இடது கை இருபக்கமாக செயல்படுகிறது: ஒலி உற்பத்தியில் (ஃபர் கண்ட்ரோல்) மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றைச் செய்வது, இடது விசைப்பலகையில் விரல்களின் வேலையை கலைஞர் கட்டுப்படுத்துகிறார்.
துருத்திக் கலைஞர்கள் தங்கள் திறமையான ரோமங்களுடன் விளையாடுவதற்கு ரஷ்யாவில் நீண்ட காலமாக பிரபலமானவர்கள். சில வகையான ஹார்மோனிகாக்கள், ஒரு விசையை அழுத்தும் போது, ​​அவிழ்க்கப்படும்போது மற்றும் சுருக்கப்படும்போது பல்வேறு ஒலிகளை உருவாக்குகின்றன. அத்தகைய இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதற்கு கலைஞர்களிடமிருந்து சிறந்த திறமை தேவைப்பட்டது. "உரோமங்களை அசை" போன்ற ஒரு வெளிப்பாடு இருந்தது. துருத்திகளை அசைப்பதன் மூலம், நவீன பெல்லோஸ் ஷேக் ட்ரெமோலோவின் தோற்றத்தை எதிர்பார்த்து, துருத்திக் கலைஞர்கள் ஒரு விசித்திரமான ஒலி விளைவை அடைந்தனர். விந்தை போதும், அசல் பொத்தான் துருத்தி இலக்கியத்தில் நீண்ட காலமாக ஃபர் விளையாடும் குறிப்பிட்ட முறைகள் - இசையமைப்பாளர்கள் கிட்டத்தட்ட இந்த பணக்கார வெளிப்படையான நிறத்தை பயன்படுத்தவில்லை. F. Rubtsov இன் கச்சேரி எண். 2, S. Konyaev இன் கான்செர்ட் பீஸ் மற்றும் V. குஸ்னெட்சோவின் சரடோவ் தேடல்களில் பெல்லோவுடன் ட்ரெமோலோவைப் பயன்படுத்துவதற்கான முதல் முயற்சிகள். சோலோடரேவின் படைப்புகளிலும், பிற சமகால இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளிலும், ரோமங்களுடன் விளையாடுவதற்கான பல்வேறு நுட்பங்கள் உள்ளன.
ட்ரெமோலோ. இந்த அணுகுமுறை மிகவும் பொதுவானது. அவிழ்த்தல் மற்றும் அமுக்குதல் ஆகியவற்றின் விரைவான சீரான மாற்றத்தால் இது செய்யப்படுகிறது.
ட்ரெமோலோவில் பணிபுரியும் போது, ​​​​சுதந்திரம், இடது கையின் தளர்வு மற்றும் புள்ளியியல் பதற்றம் போன்ற உணர்வை தொடர்ந்து கட்டுப்படுத்துவது அவசியம் - அப்போதுதான் நீண்ட நடுக்கம் சாத்தியமாகும். கருவியானது இடது தொடையில் உரோமத்துடன் உறுதியாக நின்று வலது தொடைக்கு எதிராக கழுத்தில் நிற்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, தோள்பட்டை பட்டைகள் அதற்கேற்ப சரிசெய்யப்பட வேண்டும். ஒரு சிறிய பெல்லோஸ் மூலம் கிட்டத்தட்ட முழு சுருக்கத்தில் நடுக்கம் செய்வது சிறந்தது மேலும் விவாகரத்து செய்யப்பட்ட ஃபர் ட்ரெமோலோவுடன் விளையாடுவது கடினம். இடது கையை இடதுபுறமாக அல்ல - வலதுபுறமாக (திறந்த-அழுத்தம்) நகர்த்துவதன் மூலம் சிறந்த விளைவு அடையப்படுகிறது, இது முதல் பார்வையில் தெரிகிறது, ஆனால் இடதுபுறம் - கீழ் (திறந்த) மற்றும் வலதுபுறம் - மேல் (கசக்கி), அதாவது குறுக்காக.
நீங்கள் மெதுவாக வேலை செய்ய வேண்டும்:
1) முதல் நாண் எடுத்து, அன்க்லெஞ்ச் வி. அவிழ்க்கும் தருணத்தில், கையின் குறைந்தபட்ச முயற்சியை மட்டும் உணரவும், விரும்பிய இயக்கவியலுக்கு போதுமானது. நடிகரின் கையிலோ அல்லது உடலிலோ ஏதேனும் நிலையான பதற்றம் இருந்தால், அதை அகற்றுவது அவசியம். unclenching பிறகு, அனைத்து முயற்சிகள் நீக்க, முழு தளர்வான உணர்கிறேன்;
2) ஒரு அழுத்து G. கையின் முயற்சி மற்றும் தளர்வைக் கட்டுப்படுத்தவும், அவிழ்க்கும்போது (உடற்பயிற்சி 1.2, பல முறை செய்யவும்);
3) மெயின் ட்ரெமோலோ செல் - ஓபன்/ஸ்க்யூஸ் (VG). VG சூத்திரத்தை பல முறை செய்யவும், 2-3 விநாடிகளுக்கு செல்களுக்கு இடையில் ஓய்வெடுக்கவும் (அதாவது, முற்றிலும் நிதானமாக உணர்கிறேன்). ஆனால் தளர்வானது அடுத்த கலத்தை செயல்படுத்துவதற்கான தயார்நிலையில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் - விஜி;
4) VГVГ விளையாடவும், முதல் துடிப்பை சற்று வலியுறுத்துகிறது. 4 வது அடிக்குப் பிறகு இடைநிறுத்தங்களுடன் பல முறை செய்யவும், பின்னர் பதினாறாவது VГVГ, VГVГ செல்லவும்;
5) சராசரி டெம்போவில் ட்ரெமோலோவை விளையாடுங்கள், 1வது துடிப்பை சற்று முன்னிலைப்படுத்தி (2,3 மற்றும் 4வது துடிப்புகள் செயலற்ற அசைவுகளால் இயக்கப்படும்)

தேவையான முயற்சியை மட்டும் செலவிடுங்கள், பொதுவாக நிம்மதியாக உணர்கிறேன். நிலையான பதற்றம் அல்லது சோர்வு ஒரு கணம் தோன்றியவுடன், ட்ரெமோலோவை நிறுத்திவிட்டு ஓய்வுக்குப் பிறகு திரும்பவும்.

ட்ரையோலி ஃபர். இந்த நுட்பம் மாறி மாறி அன்க்லென்சிங் மற்றும் அழுத்துவதன் மூலம் செய்யப்படுகிறது (கையை அகற்றுவதன் மூலம் அவிழ்ப்பது இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது).

துண்டுக்கு நீண்ட காலத்திற்கு மும்மடங்குகளின் செயல்திறன் தேவைப்பட்டால், ரோமங்கள் படிப்படியாக வேறுபடத் தொடங்குகின்றன, ஏனெனில் விரிவாக்கத்திற்கு 2 துடிப்புகள் மற்றும் சுருக்கத்திற்கு ஒரு துடிப்பு பெறப்படுகிறது. முடிந்தவரை ஃபர் அசெம்பிள் செய்து வைக்க, இந்த ஃபர் டெக்னிக்கில் மூன்று பீட்களையும் சம விசையுடன் விளையாடுவது சாத்தியமில்லை. முதல் துடிப்பு (பரப்பு) மிகவும் வலுவாக ஒலிக்கிறது. சுருக்கத்தில் 2 வது பீட் கிட்டத்தட்ட அதே விசையுடன் ஒலிக்கிறது, காற்று ஓட்டத்தை சமன் செய்து, பெல்லோவை அதன் அசல் நிலைக்குத் திருப்புகிறது. 3வது பீட் மிகக் குறைந்த அளவே விளையாட வேண்டும் (அவிழ்த்து விடவும்). துருத்திகளுடன் விளையாடும் கலைநயத்தின் முழுமையான தேர்ச்சிக்கு, இந்த மும்மடங்குகளை தலைகீழ் வழியில் எவ்வாறு செய்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது பயனுள்ளது: அழுத்துதல் - அவிழ்த்தல் - அழுத்துதல்.

ரிகோசெட். இந்த நுட்பம் முதலில் Vl. Zolotarev இன் இரண்டாவது சொனாட்டாவின் இறுதிப் போட்டியில் பயன்படுத்தப்பட்டது. ரிகோசெட்டின் செயல்திறனில் மிகவும் சிறப்பியல்பு தருணம், ரோமத்தின் மேல் பகுதி மற்றும் கீழ் பகுதியிலிருந்து அடிகளின் சீரான மாற்று ஆகும். ரீபவுண்டை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான தொடக்க நிலை: உரோமத்தை சிறிது பிரித்து, விசைகளை அழுத்தாமல், அதன் மேல் மற்றும் கீழ் பகுதிகளை மாறி மாறி மூடு. ரோமங்கள் சேகரிக்கப்படுகின்றன.
1 உறுப்பு - ரோமத்தின் மேல் பகுதியை அவிழ்த்து விடுங்கள். கீழ் பகுதி மூடப்பட்டுள்ளது.
2 வது உறுப்பு - பிழியலில் ஃபர் இயக்கத்தின் பொதுவான திசை; மேல் பகுதி சுருக்கப்பட்டது, மற்றும் கீழ் பகுதி இந்த நேரத்தில் வேறுபடுகிறது. இரண்டாவது பங்கு உரோமத்தின் மேல் பகுதி மூடப்படும் வரை நீடிக்கும். மூடும் தருணத்தில், 3வது பீட் தொடங்குகிறது.
3 வது உறுப்பு - உரோமத்தின் அடிப்பகுதியை அழுத்தவும் (மேலே மூடப்பட்டுள்ளது).
4 வது உறுப்பு - கீழ் ஒன்றை மூடிய பிறகு ரோமத்தின் மேல் பகுதியை அவிழ்த்து விடுதல் (மூடும் தருணம் 4 வது பங்கின் தொடக்கத்தை சரிசெய்கிறது).
இந்த முழு சுழற்சியின் செயல்பாட்டின் போது, ​​விரல்கள் விசைகளிலிருந்து அகற்றப்படுவதில்லை.
ரிகோசெட் ஒரு வரிசையில் பல முறை செய்யப்பட வேண்டும் என்றால், 4 வது அடிக்குப் பிறகு கையை அகற்றி, நாண் மீண்டும் எடுக்கப்பட்டு ஒரு புதிய சுழற்சி தொடங்குகிறது. முந்தைய சுழற்சியின் 4 வது துடிப்பு மற்றும் 1 வது அடுத்தது பெல்லோஸின் மேல் பகுதியை அவிழ்ப்பதன் மூலம் செய்யப்படுகிறது, இது கையை அகற்றுவதன் மூலம் பிரிக்கப்படுகிறது. வேகமான வேகத்தில் ரிகோசெட் விளையாடும் போது, ​​இடது கை இடது / வலது (மூலைவிட்ட, ட்ரெமோலோவைப் போல) விட மேலும் கீழும் நகரும்.
3-பிட் ரீபவுண்டில் இரண்டு வகைகள் உள்ளன: விசைகளிலிருந்து கையை அகற்றுவதன் மூலம் (2,3,4 உறுப்புகள்) மற்றும் அகற்றாமல் (1,2,3 கூறுகள்).
நீங்கள் 5 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பங்குகளில் ஒரு ரிகோசெட்டைப் பயன்படுத்தலாம் (உரோமங்களின் மேல் மற்றும் கீழ் பகுதிகள் மட்டுமல்ல, அனைத்து 4 பக்கங்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன). பல்வேறு பெல்லோஸ் விளையாடும் நுட்பங்கள் மாற்றியமைக்கப்படலாம் (உதாரணமாக, ட்ரெமோலோ மற்றும் துருத்திகளுடன் கூடிய மும்மடங்குகள் போன்றவை).
துருத்திகளின் செயல்திறன் நடைமுறையில் ரோமங்களுடன் விளையாடும் நுட்பங்கள் மேலும் மேலும் பிரபலமடைந்து வருகின்றன. அவை கருவியின் கலை மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் ஆயுதக் களஞ்சியத்தை கணிசமாக வளப்படுத்துகின்றன. அதே சமயம், எந்த ஒரு வழிமுறையும் தானே ஒரு பொருட்டாக மாறக்கூடாது. ஃபர் விளையாடுவதற்கான அனைத்து பயனுள்ள முறைகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட அடையாள முடிவை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். உரோமத்துடன் விளையாடும் நுட்பங்களைச் செய்யும்போது, ​​அன்க்லென்சிங் - அழுத்துதல் என்ற சூத்திரத்தின் அடிப்படையில், அது கட்டாயமாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:
1) இடது கையில் லேசான மற்றும் தளர்வான உணர்வு;
2) இடது கை மூலைவிட்ட இயக்கங்களைச் செய்ய வேண்டும்: அவிழ்த்து - இடது-கீழே
அழுத்து - வலப்புறம்.

நூல் பட்டியல்:

1. இசைக் கல்வியின் கேள்விகள். வெளியீடு 6. A. Krupin "துருத்திக் கலைஞர்களால் ஃபர் நவீன முறைகளில் மாஸ்டரிங் சில கொள்கைகள் மீது."
2. நாட்டுப்புற கருவிகளில் செயல்திறன் பற்றிய முறை மற்றும் கோட்பாடு பற்றிய கேள்விகள். V.A.Romanko "உரோமத்துடன் விளையாடும் நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெற்ற துருத்திகளுக்கான நுட்பம்."
3. பொத்தான் துருத்தி வாசிக்கும் கலை. எஃப். உதடுகள். உச்சரிப்பு வழிமுறைகள்.

உங்கள் கணினி திறன்களை மேம்படுத்த விரும்புகிறீர்களா?

புதிய கட்டுரைகளைப் படியுங்கள்

திசை, வெளிப்படையாக, முதலில் அன்பைப் பற்றிய பகுத்தறிவு தேவைப்படும். இது ஒரு ஆணுக்கும் பெண்ணுக்கும் இடையிலான மிகவும் பொதுவான வகை உறவு என்பதால். ஆனால் வெறுப்பு, நட்பு மற்றும் சேவை உறவுகளின் மாறுபாடுகளும் உள்ளன. அன்பின் கருப்பொருளைத் தொடும் படைப்புகளின் சாத்தியமான அனைத்து பதிப்புகளையும் பட்டியலிடுவதில் அர்த்தமில்லை. இருப்பினும், இறுதிக் கட்டுரைக்குத் தயாராகும் போது, ​​தலைப்பு பரஸ்பர, "சரியான" காதல் மற்றும் கோரப்படாத அல்லது "குற்றவியல்" காதல், அதாவது சட்டவிரோதமானது ஆகிய இரண்டிற்கும் தொடர்புடையதாக இருக்கும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. அத்தகைய தலைப்புகளை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவது மற்றும் எந்தப் பொருளைப் பற்றி முன்கூட்டியே கருத்தில் கொள்வது மதிப்பு. எடுத்துக்காட்டாக, எழுத்தாளர் "குற்றவியல்" அன்பை விரும்பத்தக்க சுய வெளிப்பாட்டின் மாறுபாடாகக் கருத விரும்பினால், M. A. புல்ககோவின் "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" (மார்கரிட்டா திருமணமானவர், ஆனால் மாஸ்டரை நேசிக்கிறார்) நாவலைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு. ; பட்டதாரி அத்தகைய அன்பை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாததாகக் கருதினால், அவர் "யூஜின் ஒன்ஜின்" வசனத்தில் நாவலைக் குறிப்பிடலாம்.

முறையான வளர்ச்சி:

"பயான் வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களுடன் இணைந்து உரோமத்தின் தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்"

அறிமுகம்

பொத்தான் துருத்தி மீது உரோமங்களைக் கட்டுப்படுத்த மோட்டார் விளையாடும் வழிகள்

சரியான பொருத்தம்

சரியான கருவி இடம்

துருத்தி பிளேயரின் இடது கையின் வேலையின் அம்சங்கள்

ஃபர் நுட்பம்

ரோமங்களுடன் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான வழிகள்

ஃபர் விநியோகம்

இயந்திர அறிவியலின் முறைகள்

முடிவுரை

நூல் பட்டியல்

அறிமுகம்

தி ஆர்ட் ஆஃப் ப்ளேயிங் தி பேயான் என்ற புத்தகத்தில், ஃபிரெட்ரிக் லிப்ஸ் ஃபர் உரிமையின் சிக்கல்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறார். அவரது வார்த்தைகளில்: "ஃபர், நுரையீரலின் செயல்பாட்டைப் போலவே, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையில் "உயிர் சுவாசிக்கவும்" செய்கிறது." ஒரு இசைப் படைப்பின் கலைச் செயல்பாட்டின் அடிப்படையானது வெளிப்படையான ஒலியாகும். எனவே, நடிகரின் முயற்சிகள் விரல் சரளத்தின் வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்லாமல், வெளிப்படையான ஒலியை உருவாக்குவதற்கும் இயக்கப்பட வேண்டும்.

பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி ஆகியவற்றில் நுட்பத்தை செயல்படுத்துவதில் ஒலி பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் ஒலி அறிவியல் போன்ற முக்கியமான சிக்கல்களுடன் இயந்திர அறிவியல் தொடர்புடையது.

அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் ஒலி உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் படி, பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி விசைப்பலகை-ரீட் காற்று கருவிகளுக்கு சொந்தமானது. இந்த கருவிகளில் ஒலி உருவாக்கும் செயல்முறை இரண்டு நிபந்தனைகளை சந்திக்கும் போது உருவாகிறது: விசைகளை கட்டுப்படுத்தும் விரல்களின் இயக்கம், மற்றும் ரோமங்களின் இயக்கத்தை கட்டுப்படுத்தும் இடது கை. ஒரு விசையை அழுத்துவது வால்வைத் திறக்கிறது, மேலும் ரோமங்களின் இயக்கம் அதன் மீது காற்றின் நீரோட்டத்தை உருவாக்குகிறது, இது உலோக நாக்கை (அல்லது குரல்) அதிர்வுறும் மற்றும் அதன் மூலம் ஒலியை உருவாக்குகிறது.

பெல்லோஸ் நுட்பத்தில் மிகவும் பொதுவான தவறுகள்: பெல்லோஸ் ஜெர்கிங், முழுமையடையாத ஒலி, பரந்த அளவிலான பெல்லோஸ், கிரெசெண்டோஸ் மற்றும் டிமினுவெண்டோஸில் படிப்படியான தன்மை இல்லாமை.

இந்தக் குறைபாடுகளுக்குக் காரணம், மாணவர் தரப்பில் தேவையான செவிவழிக் கட்டுப்பாடு இல்லாததுதான்.

எனவே, ஒரு மாணவரில் பெல்லோஸ் நுட்பத்தை உருவாக்குவதும் மேம்படுவதும் பயான்-துருத்திக் கற்பித்தலில் ஒரு அவசரப் பிரச்சனை என்று உறுதியாகக் கூறலாம், அதற்கான வேலைகள் முதல் பாடங்களிலிருந்தே தொடங்க வேண்டும்.

மோட்டார்-கேம் கட்டுப்பாட்டு முறைகள்

பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி மீது ஃபர்

ஃபர் மேனேஜ்மென்ட் நுட்பத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான மாணவருடன் வேலை எங்கு தொடங்க வேண்டும்? ஃபர் கட்டுப்பாட்டு நுட்பத்தின் உருவாக்கம் ஃபர் கட்டுப்படுத்தும் மோட்டார்-கேம் முறைகளின் தேர்ச்சியுடன் தொடங்குகிறது என்று இந்த கேள்விக்கு நம்பிக்கையுடன் பதிலளிக்க முடியும், அவை தொடர்புடையவை. மாணவரின் பகுத்தறிவு தரையிறக்கம், கருவியின் நிலையான அமைப்பு மற்றும் இடது கையின் சரியான நிலை.

சரியான மாணவர் இருக்கை, F. உதடுகளால் வலியுறுத்தப்பட்டபடி, மூன்று ஆதரவு புள்ளிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: ஒரு நாற்காலியில் ஆதரவு, கால்களில் ஆதரவு மற்றும் கீழ் முதுகில் ஆதரவு. நீங்கள் நாற்காலியின் முன் அமர வேண்டும். நாற்காலியின் உயரம், கால்கள் ஒரு வலது கோணத்தில் இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும், அவை சற்று விலகி, வலது கால் இடது காலுக்கு சற்று முன்னால் இருக்கும். இசைக்கலைஞரின் உடற்பகுதி சற்று முன்னோக்கி சாய்ந்திருக்க வேண்டும்.

கருவியை அமைத்தல்மாணவரின் வசதியையும் அவரது விளையாட்டு இயக்கங்களின் சுதந்திரத்தையும் உறுதி செய்ய வேண்டும். தோள்பட்டை பட்டைகள் கவனமாக சரிசெய்யப்பட வேண்டும், வலது பட்டை இடதுபுறத்தை விட சற்று நீளமாக இருக்க வேண்டும், இது வலது அரை-உடலின் கீழ் பகுதியை வலது தொடையில் ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கும் மற்றும் பெல்லோ அழுத்தும் போது கருவிகளுக்கு நிலைத்தன்மையை உருவாக்கும். மிகவும் தளர்வான பட்டைகள் கருவியை நிலையற்றதாக ஆக்குகிறது (ராக்கிங்) மற்றும் தோள்கள் உள்ளுணர்வாக உயரும். இதையொட்டி, இறுக்கமான பெல்ட்கள் பொத்தான் துருத்தி மண்டியிடுவதை விட அதிகமாக தொங்கவிடக்கூடும். பெல்லோஸ் இடது தொடையில் உறுதியாக நிற்க வேண்டும், இது கருவிகளின் இடது உடலை சிரமமின்றி சுதந்திரமாக நகர்த்த அனுமதிக்கிறது, அதே நேரத்தில் பெல்லோவை விரிவுபடுத்தும் போது மற்றும் அழுத்தும் போது, ​​​​இடது கால் உயராது மற்றும் கருவிகள் நகராமல் இருப்பதை உறுதி செய்வது முக்கியம். பெல்லோஸ் திசையில்.

உரோமம் கட்டுப்படுத்தப்பட்டது இடது கை,இடது விசைப்பலகையில் நேரடியாக விளையாடுவதால் உடல் சுமை மிக அதிகமாக உள்ளது. இடது வேலை பெல்ட்டின் நீளம் சரிசெய்யப்பட வேண்டும், அதனால் கை அதற்கும் உடலின் இடது பக்கத்திற்கும் இடையில் தொங்கவிடாது. மிக நீளமான ஒரு பட்டா, இடது கையின் மணிக்கட்டை வளைக்கும்படி நடிகரை கட்டாயப்படுத்துகிறது, அதே சமயம் மிகவும் குறுகியதாக இருக்கும் பட்டை மணிக்கட்டின் இயக்கத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது. எனவே, ஒரு முழுமையான சுதந்திர உணர்வுடன், இடது கை பெல்ட் மற்றும் அரை உடலின் அட்டையுடன் தொடர்ந்து தொடர்பில் இருக்க வேண்டும், இது ரோமங்களை அமைதியாக மாற்றுவதை சாத்தியமாக்குகிறது (மிகுதியின் பின்னடைவு-இடைநிறுத்தம் இல்லாமல்) மற்றும் வழங்குகிறது ஒலியின் மிகச்சிறந்த மெல்லிய தன்மை.

உரோமத்தை அவிழ்க்கும்போது, ​​இடது கையின் ஆதரவின் முக்கிய புள்ளி மணிக்கட்டு, மற்றும் அதை அழுத்தும் போது, ​​மணிக்கட்டு மற்றும் முன்கை. இடது கையை படிப்படியாக நேராக்குவதன் மூலம், முழங்கை மூட்டில் நீட்டுவதன் மூலம் ஃபர் அன்கிளாம்பிங் தொழில்நுட்பம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உரோமத்தை அதன் நீட்சியின் நடுவில் தோராயமாக கொண்டு வந்த பிறகு, கையின் மேல் பகுதி, அதாவது தோள்பட்டை நகர்வதை நிறுத்துகிறது, ஏற்கனவே ரோமத்தின் இரண்டாவது பாதி இறுதிவரை ஒரே ஒரு முன்கையுடன் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, இதனால், கை இந்த நேரம் முழங்கை மூட்டில் வளைக்காமல் நேராகிறது. உரோமத்தை அழுத்துவதற்கு வழிவகுக்கும் போது, ​​இடது கையின் இயக்கத்தின் வரிசை தலைகீழாக மாறும்.

ஃபர் நுட்பம்

அதன் முக்கியத்துவத்தின் அடிப்படையில், இயந்திர அறிவியலை ஒரு பாடகரின் சுவாசத்துடன் அல்லது வயலின் வாசிக்கும் போது ஒரு வில்லின் நடத்தையுடன் ஒப்பிடலாம். பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தி மீது டைனமிக் நிழல்களின் அனைத்து பன்முகத்தன்மையும் நேரடியாக ரோமங்களுக்கு காற்று விநியோகத்தின் தன்மையைப் பொறுத்தது. எனவே, ஒவ்வொரு நுணுக்கமும் அதன் நுட்பமான நிழலும் கூட ரோமங்களின் தொடர்புடைய இயக்கங்களால் காட்டப்பட வேண்டும்.

ஃபர் தொழில்நுட்பத்தின் கூறுகள்:

- வகையானவழிகாட்டும் ரோமங்கள் - "குறுகிய ரோமங்களில்" விளையாடும் வரம்பிற்கு ரோமங்களின் முழு விரிவாக்கம்;

- தந்திரங்கள்வழிகாட்டும் உரோமம் - உரோமம் தொடர்ந்து பதட்டமாக இருக்கும் மற்றும் உரோமம் துடிக்கிறது;

- வழிகள்பெல்லோஸ் டிரிப்ளிங் - கூட டிரிப்ளிங், முடுக்கம் மற்றும் வேகம் குறைதல், பெல்லோ ஜெர்க், டாட் டிரிப்ளிங், பெல்லோஸ் ட்ரெமோலோ, வைப்ராடோ.

எனவே, மாணவர் ஃபர் மேலாண்மை நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற, ஆசிரியர் மூன்று முக்கிய பணிகளைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

- சரியான நடத்தை மற்றும் ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையின் சரியான மாற்றத்தை கற்பிக்கவும்;

- ரோமங்களின் திறமையான விநியோகத்தைக் கற்பித்தல், அதாவது, இசைப் பேச்சின் உச்சரிப்புக்கு ஏற்ப ரோமங்களை அவிழ்த்து சுருக்குவது;

- உரோமத்தை நடத்துவதற்கான வெவ்வேறு வழிகளைக் கற்பிக்க.

இந்த சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் வெற்றி, ஃபர் கையாளுதலின் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற மாணவரின் விருப்பத்தின் அளவு மற்றும் அவரது செவிவழி கட்டுப்பாடு மற்றும் இடது கையின் மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல் ஆகிய இரண்டையும் சார்ந்துள்ளது.

ஃபர் கையாளுதல் நுட்பங்கள்

ரோமங்கள் தொடர்ந்து பதட்டமாக இருக்கும் (தொடர்ச்சியாக) இதில் அதிர்ச்சிகள், ஜர்க்ஸ், "கூச்சல்கள்" மற்றும் ஒலியை கட்டாயப்படுத்துவது இல்லை, இது ரோமங்களின் வேகம், அதன் நடத்தையின் மென்மை மற்றும் சமநிலையை உணர உதவுகிறது;

பெல்லோஸ் துடிக்கிறது, பெல்லோவின் இயக்கத்தில் சில நிறுத்தங்களுடன் தனிப்பட்ட ஒத்திசைவுகள் நிகழ்த்தப்படுகின்றன.

பல்வேறு நாடகங்களுக்கு ஃபர் வழிகாட்டும் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, பரந்த, மெல்லிசை சொனாரிட்டி அல்லது பாலிஃபோனிக் அமைப்புடன் கூடிய வேலைகளில், ஃபர் நிலையான பதற்றத்தில் உள்ளது.

கூர்மையான-தாள அல்லது ஒத்திசைக்கப்பட்ட இசையை இசைக்கும்போது, ​​தனிப்பட்ட நாண்கள் மற்றும் இணக்கங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியமாகிறது, ஃபர் துடிக்கும்.

மேலும், உரோமத்துடன் விளையாடும் இந்த இரண்டு முறைகளும் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படும் படைப்புகள் உள்ளன.

ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட விஷயத்திலும், கலை உள்ளடக்கம் மற்றும் வேலையின் தன்மைக்கு ஏற்ப ஃபர் இயக்கத்தின் சிறந்த மாறுபாட்டைத் தேடுவது அவசியம்.

ரோமங்களின் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான வழிகள்

பயிற்சியின் ஆரம்ப காலகட்டத்தில், ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவது மாணவருக்கு ஒரு எளிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய செயலாகத் தோன்றுகிறது, ஆனால் பின்னர், கலைப் பணிகளின் அதிகரிப்புடன், இந்த நுட்பம் அவருக்கு மிகவும் கடினமான தொழில்நுட்ப பணிகளில் ஒன்றாகும்.

ரோமங்களின் சரியான மாற்றம் இசைப் படைப்புகளின் திறமையான செயல்திறனுக்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும். யு. அகிமோவ் தனது பாடப்புத்தகமான "ஸ்கூல் ஆஃப் தி பட்டன் துருத்தி"யில் ஃபர் இயக்கத்தை மாற்ற இரண்டு வழிகளை விவரிக்கிறார்:

காது மூலம் கவனிக்கத்தக்கது;

காதுக்கு தெரியவில்லை

ரோமங்களின் இயக்கத்தில் கேட்கக்கூடிய மாற்றம் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

இது நோக்கங்கள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள் மற்றும் பிற கட்டமைப்பு கூறுகளின் தொடக்கத்துடன் ஒத்துப்போகும் போது, ​​இது மெல்லிசையின் இயற்கையான உச்சரிப்பு மற்றும் "மூச்சை எடுப்பதற்கு" பங்களிக்கிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில், ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை ரோமங்களுடன் கூடிய ஜெர்க்குகளை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. ;

ஒரு உச்சரிப்பு, ஒத்திசைவு அல்லது க்ளைமாக்ஸ் ஆகியவற்றை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் ஏற்படும் போது.

இமிடேஷன் பாலிஃபோனியைச் செய்யும்போது, ​​மிகப் பெரிய சொற்றொடர்கள் அல்லது நீடித்த ஒலிகளுடன் வேலை செய்யும் போது காதுக்கு புலப்படாத பெல்லோ இயக்கத்தில் ஏற்படும் மாற்றம் முக்கியமானது. இத்தகைய வேலைகளில், ரோமங்களின் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான பல விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்:

அளவின் வலுவான அடிக்கு முன்;

இடைநிறுத்தப்பட்ட தருணத்தில்;

க்ளைமாக்ஸுக்கு முன்;

காதுக்கு புலப்படாத ரோமங்களின் இயக்கத்தில் ஏற்படும் மாற்றமே படைப்பின் இசை சிந்தனையின் வளர்ச்சியைத் தொந்தரவு செய்யாமல் இருப்பதைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்.

ஒரு நிலையான ஒலியில், பெல்லோஸின் திசையை மாற்றும் தருணம் மற்றும் தருணம் வரை, இடது பட்டையின் கீழ் கையின் மாறாத நிலை பராமரிக்கப்பட்டால், பெல்லோஸின் புரிந்துகொள்ள முடியாத மாற்றம் அடையப்படுகிறது.

ரோமங்களின் இயக்கத்தில் கவனிக்கத்தக்க மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத மாற்றங்களை மாணவர் தேர்ச்சி பெறுவது ஃபர் நுட்பத்தின் முக்கிய கூறுகளாகும். துருத்தி மற்றும் துருத்திக் கலைஞர்களின் செயல்திறன் கலாச்சாரத்தின் முக்கிய தரமான குறிகாட்டிகளில் ஒன்றான ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையின் திறமையான மாற்றமாகும்.

பெல்லோஸ் இயக்கத்தின் சரியான மாற்றத்தை அடைவதற்கு, பின்வருவனவற்றில் மாணவர் தீவிர கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்:

பெல்லோவின் இயக்கத்தின் மாற்றத்தின் போது, ​​இசை சிந்தனை குறுக்கிடப்படக்கூடாது;

ரோமங்களைத் திருப்பும் ஒரு குறுகிய தருணத்தில் ஒரு கூர்மையான தன்னிச்சையான ஜெர்க்கை அனுமதிக்காதீர்கள்

ஒலியின் கால அளவை முழுமையாக தாங்கி, அதை குறைக்க அனுமதிக்காது;

சிறிய குறிப்புகளின் விளையாட்டில், அவற்றின் முடுக்கம் மற்றும் வம்பு இல்லாமல், தாள சமநிலையை பராமரிக்கவும்;

உரோமத்தின் மாற்றத்திற்குப் பிறகு மாறும் மாறுபாடு மற்றும் டிமினுவெண்டோ மற்றும் கிரெசென்டோவில் முன்னேற்றத்தை உடைக்கும் வரை மாறக்கூடாது.

ஃபர் விநியோகம்

உரோமங்களின் விநியோகம் இரண்டு சிக்கல்களின் தீர்வோடு இணைக்கப்பட்டுள்ளது: முதலாவது வேலையில் ரோமங்களின் இயக்கத்தின் திசையை மாற்றும் இடங்களை சரியாக தீர்மானிக்க வேண்டும்;

இரண்டாவது விரிவாக்கம் மற்றும் சுருக்கத்தின் போது ஃபர் டென்ஷனைக் கட்டுப்படுத்துவது.

ஒரு விதியாக, வேலைகளின் செயல்திறனின் போது ஃபர் விநியோகத்தில் பொதுவான பிழைகள்:

இசைக் கட்டுமானத்தை துல்லியமாக முடிக்க, அழுத்துவதற்கு போதுமான ரோமங்கள் இல்லை. முதல் காரணம் - ரோமங்களின் பலவீனமான விரிவாக்கம் இருந்தது; இரண்டாவது காரணம் - அழுத்தும் மீது ரோமங்கள் "மாற்றப்பட்டது";

காற்றின் வலுவான நுகர்வு காரணமாக ரோமங்கள் வரம்பிற்குள் விரிவடைகிறது, இதன் விளைவாக, மாறும் வளர்ச்சி தொந்தரவு செய்யப்படுகிறது மற்றும் சுருக்கத்திற்கான நியாயமற்ற ஜர்க் ஏற்படுகிறது;

சொற்றொடர்களின் முடிவிற்கு முன் ஃபர் மாற்றப்பட்டது, இது இசைப் பேச்சின் இயற்கையான "சுவாசத்தை" சிதைக்கிறது;

குறுகிய காலத்திற்கு ஒலியைக் குறைக்க இயலாமை.

மாணவர்களின் பலவீனமான செவிவழி கட்டுப்பாடு மற்றும் இடது கையின் மோட்டார் திறன்களின் போதுமான உருவாக்கம் காரணமாக இந்த பிழைகள் ஏற்படுகின்றன. இயக்கவியல் நுட்பத்தின் திறன்கள், ரோமங்களின் கட்டுப்பாட்டை துல்லியமாக கணக்கிடுவதற்கு நடிகருக்கு தேவைப்படுகிறது. விளையாட்டின் போது, ​​பெல்லோஸில் உள்ள காற்று விநியோகத்தை திறமையாகப் பயன்படுத்துவது முக்கியம், அதாவது, தேவையான வலிமை மற்றும் ஒலி தரத்தை அடைய, அதில் உள்ள காற்றை பொருளாதார ரீதியாக நுகரும். ரோமங்களை மாற்றும் போது காற்று மற்றும் அதிர்ச்சிகளின் பற்றாக்குறையைத் தவிர்ப்பதற்காக, விரிவாக்கம் மற்றும் சுருக்கத்தின் தீவிர வரம்புகளுக்கு கொண்டு வரக்கூடாது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மாணவர் "உரோமத்தை உணர" கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

ஃபர் முறைகள்

ஃபர் வழிகாட்டுதலின் முக்கிய முறைகள் பின்வருமாறு: கூட வழிகாட்டுதல்; ரோமங்களின் இயக்கத்தை வேகப்படுத்துதல் அல்லது குறைத்தல்; ஃபர் ஜெர்க்; ட்ரெமோலோ ஃபர்; அதிர்வு; புள்ளியிடப்பட்ட வழிகாட்டி.

நிலையான முன்னணி unclenching அல்லது அழுத்துவதன் மூலம், இடது கையின் நிலையான சம முயற்சியின் காரணமாக, ரோமங்களின் இயக்கத்தின் நிலையான வேகத்தால் அடையப்படுகிறது, இது நாக்குகளில் காற்று ஜெட் அழுத்தத்தின் நிலையான அளவை உருவாக்குகிறது. pp முதல் ff வரையிலான அனைத்து அடிப்படை டைனமிக் கிரேடேஷன்களிலும் ஒரே மாதிரியான சொனாரிட்டியைப் பெற வேண்டியதன் அவசியத்தின் காரணமாக மென்மையான ஓட்டுதல் ஏற்படுகிறது.

மெக் இயக்கத்தின் முடுக்கம் மற்றும் குறைப்புஒரு சீரான அதிகரிப்பு அல்லது ஒலி குறைவதைப் பெறுவதற்கு அவசியமான போது பயன்படுத்தப்படுகிறது. பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தியில் உள்ள கிரெசெண்டோ மற்றும் டிமினுவெண்டோவின் மாறும் நுணுக்கங்கள் இந்த பெல்லோஸ் முறையைப் பயன்படுத்தி துல்லியமாக அடையப்படுகின்றன.

ஃபர் ஜெர்க்இடது கையின் கூர்மையான குறுகிய இயக்கத்துடன் நிகழ்த்தப்பட்டது. க்ளைமாக்ஸின் தெளிவான காட்சி, ஒத்திசைவு, சுபிடோ ஃபோர்டே, ஸ்ஃபோர்சாண்டோ, ஸ்ட்ரோக்ஸ் ஆஃப் மார்கடோ, மார்டெல் போன்ற ஒலிகளை எடுக்கும்போது அல்லது அகற்றும்போது ஃபர் கொண்ட ஜெர்க் அவசியம். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது பல்வேறு டைனமிக் ஒலி நிலைகளில் சாத்தியமாகும்.

புள்ளி கோடு உரோமம்- உரோமத்தை ஒரு திசையில் இட்டுச் செல்கிறது, அதாவது, அவிழ்த்தல் அல்லது சுருக்குதல், இது அதன் முழுமையான நிறுத்தத்துடன் மாறுகிறது. பல ஒலிகள் அல்லது ஒத்திசைவுகளின் உச்சரிப்பு வரிசையைச் செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது, ​​ஃபர் கொண்டு வழிநடத்தும் இந்த முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒலியின் முடிவு பெல்லோஸ் மூலம் மட்டுமே நிகழ்த்தப்படும், அல்லது ஒரே நேரத்தில் பெல்லோஸ் மற்றும் விரல்களால் நிகழ்த்தப்படும். கூர்மையான தாள அல்லது ஒத்திசைக்கப்பட்ட இசையை இயக்கும்போது இந்த இயக்கவியல் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது தனிப்பட்ட நாண்கள் மற்றும் இணக்கங்களை முன்னிலைப்படுத்துவதற்கு அவசியமாகிறது.

ட்ரெமோலோ ஃபர்- ஃபர் "திறந்த" - ஒலி அல்லது மெய்யின் மீது "கசக்கி" முறைகளின் வேகமான, அவ்வப்போது மாற்றம். இந்த வழக்கில், இந்த காலகட்டத்தில் விரல்கள் அழுத்தப்பட்ட நிலையில் தேவையான விசைகளை வைத்திருப்பதால், ஒலியின் தொடக்கமும் முடிவும் ஃபர் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

அதிர்வு- ஒலியில் அடிக்கடி ஏற்ற இறக்கங்கள். லத்தீன் மொழியிலிருந்து "நடுக்கம்" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. வலது மற்றும் இடது கைகளால் வைப்ராடோ செய்ய பல விருப்பங்கள் உள்ளன. இடது கையால் நிகழ்த்தப்படும் வைப்ராடோ பெல்லோவின் இயக்கங்களுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. ஃபர் வைப்ராடோவின் இரண்டு வகைகள் உள்ளன: முதலாவது இடது கையின் உள்ளங்கையின் விரைவான அதிர்வு, மற்றும் இரண்டாவது விசைப்பலகை மூலையின் பல்வேறு புள்ளிகளில் இடது அரை-உடலில் முழு உள்ளங்கையுடன் லேசான வீச்சுகள்.

பெல்லோஸ் நுட்பத்தின் வெற்றிகரமான தேர்ச்சி பொத்தான் துருத்தி மற்றும் துருத்தியின் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் ஆயுதங்களை பெரிதும் வளப்படுத்துகிறது. இந்த கருவிகளின் ஒலி சாத்தியங்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்த பெல்லோஸ் உங்களை அனுமதிக்கிறது. பகுத்தறிவு இருக்கை, கருவியின் நிலையான நிலை மற்றும் இடது கையின் சரியான நிலை ஆகியவை பெல்லோவை வெற்றிகரமாக கட்டுப்படுத்த தேவையான நிபந்தனைகள். முதல் பாடங்களிலிருந்து ஃபர் கையாளும் நுட்பத்தை உருவாக்கத் தொடங்குவது அவசியம் மற்றும் பயிற்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும் தொடர வேண்டும், மாணவரின் செவிப்புலன் கட்டுப்பாடு மற்றும் அவரது மோட்டார் திறன்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறது.

ஃபர் டிரைவிங் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறுவது மாணவர்களின் செயல்திறன், வெளிப்படையான செயல்திறன், ஒரு இசைப் படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை தெளிவாக வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் எதிர்கால இசைக்கலைஞரின் வெற்றிகரமான படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது.

நூல் பட்டியல்

அகிமோவ், யு. பட்டன் துருத்தி வாசிக்கும் பள்ளி. Proc. கொடுப்பனவு. – எம்.: எட். சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1989.

குவோஸ்தேவ், பி.ஏ. பொத்தான் துருத்தி மற்றும் அதன் பிரித்தெடுத்தல் / P. Gvozdev மீது ஒலி உருவாக்கம் கோட்பாடுகள். இல்: பயான் மற்றும் பயான் வீரர்கள் - எம்.: சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1970.

எகோரோவ், பி. பொத்தான் துருத்தி விளையாட கற்றுக் கொள்ளும் போது அமைப்பதற்கான பொதுவான கேள்விகள் / பி. எகோரோவ். இல்: பயான் மற்றும் அகார்டியன் பிளேயர்கள், வெளியீடு 2. - எம்.: சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1974.

லிப்ஸ், எஃப். தி ஆர்ட் ஆஃப் பிளேயிங் தி பயான். - எம்.: இசை, 1998.

லுஷ்னிகோவ், வி.வி. துருத்தி பள்ளி. Proc. கொடுப்பனவு – எம்.: எட். சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1987.

ஒன்ஜின், ஏ. பட்டன் துருத்தி விளையாடும் பள்ளி. Proc. கொடுப்பனவு - எம்.: இசை, 1967.

Poteryaev, B.P. பயான் பிளேயரின் செயல்திறன் நுட்பத்தின் உருவாக்கம்: மோனோகிராஃப் / செல்யாப். நிலை. acad. கலாச்சாரம் மற்றும் கலை. - செல்யாபின்ஸ்க் / பி.பி. பொட்டேரியாவ், 2007.