Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

டாட்டியானா லாஸ்கோவெட்ஸ்
விளக்கக்காட்சி "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்"

வரைதல் வழக்கத்திற்கு மாறானதுமழலையர் பள்ளியில் வழிகள்.

பாலர் குழந்தைப் பருவம் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான காலமாகும். இந்த வயதில்தான் ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு சிறிய கண்டுபிடிப்பாளர், அவரைச் சுற்றியுள்ள அறிமுகமில்லாத மற்றும் அற்புதமான உலகத்தை மகிழ்ச்சியுடன் கண்டுபிடித்து ஆச்சரியப்படுத்துகிறார்கள்.

அனைத்து வயதினருக்கும் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சேரும் குழந்தைகளின் முக்கிய செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும் ஓவியம்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் எனது அனுபவம் காட்டியது: சரியாக வழக்கத்திற்கு மாறான ஓவிய நுட்பங்கள்எளிதான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், திறந்த தன்மை, முன்முயற்சியின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல், வகுப்பறையில் சுதந்திரம்.

காட்சி செயல்பாட்டின் விளைவு மோசமாகவோ அல்லது நல்லதாகவோ இருக்க முடியாது, ஒவ்வொரு குழந்தையின் வேலையும் தனிப்பட்டது மற்றும் தனித்துவமானது. இந்த வழிகளில் வரைதல், குழந்தைகள் தவறு செய்ய பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து நீங்கள் எளிதாக புதிதாக ஒன்றைக் கொண்டு வரலாம், மேலும் குழந்தை தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறது, வெற்றி பெறுகிறது. "வெற்றுத் தாளின் பயம்"மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞராக உணரத் தொடங்குகிறார். அவருக்கு வட்டியும் அதே சமயம் ஆசையும் இருக்கிறது பெயிண்ட். பெயிண்ட்நீங்கள் எங்கு வேண்டுமானாலும், எப்படி வேண்டுமானாலும் செய்யலாம்! பல்வேறு வகையான பொருட்கள் புதிய சவால்களை முன்வைக்கின்றன மற்றும் எல்லா நேரத்திலும் ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வர உங்களைத் தூண்டுகின்றன.

எனவே அது எதைக் குறிக்கிறது வழக்கத்திற்கு மாறான ஓவிய நுட்பங்கள்: தானியங்கள் கொண்டு வரைதல், பச்சையாக வரைதல், nitkography, monotype, blotography, முட்டைக்கோஸ் இலை கொண்டு வரைதல், ஒரு பல் துலக்குடன் வரைதல், ஓவியம்விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகள், முத்திரைகளுடன் வரைதல்(அச்சு, ஸ்கிராட்ச்போர்டு மற்றும் பல.

குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் வழக்கத்திற்கு மாறான ஓவிய நுட்பங்கள்நான் இளைய குழுவில் தொடங்கினேன் வரைதல்விரல்கள் ஒரு படத்தை பெற எளிதான வழி. இந்த வழி வரைதல்செயல் சுதந்திரத்துடன் குழந்தைக்கு வழங்குகிறது. குழந்தை தனது விரலை குவாச்சியில் தாழ்த்தி புள்ளிகள், புள்ளிகளை காகிதத்தில் பயன்படுத்துகிறது.

நான் எனது வேலையை ஒரு வண்ணத்தில் தொடங்கினேன், வெவ்வேறு இயக்கங்களை முயற்சிக்கவும், வெவ்வேறு அச்சிட்டுகளை விடவும் எனக்கு வாய்ப்பளித்தேன்,

பின்னர் இரண்டு அல்லது மூன்று வண்ணங்களைக் கொடுத்தார் ( "திராட்சை", "குழந்தை", "இலையுதிர் புதர்கள்", "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கவும்"மற்றும் பல.).

பின்னர் கற்பித்தார் உங்கள் உள்ளங்கையால் குழந்தைகளை வரையவும்... குழந்தைகள் இந்த முறையை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். வரைதல்("காக்கரெல்", "சூரியன்").

மகிழ்ச்சியுடன், தோழர்களே தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர் வரைதல் நுட்பம்உருளைக்கிழங்கு, கேரட், ஆப்பிள்களிலிருந்து கார்க்ஸ் மற்றும் முத்திரைகள். இது நுட்பம்ஒரே பொருளை மீண்டும் மீண்டும் சித்தரிக்கவும், அதன் அச்சிட்டுகளிலிருந்து பலவிதமான பாடல்களை உருவாக்கவும், அஞ்சல் அட்டைகள், நாப்கின்கள், தாவணி போன்றவற்றை அலங்கரிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

குழந்தை சிக்னெட்டை மை பேடில் அழுத்தி அதை ஒரு தாளில் அச்சிடுகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, கிண்ணம் மற்றும் முத்திரை இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன.

நாங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டது: "பூக்கள் சூரியனில் மகிழ்ச்சியடைகின்றன"

"ஆப்பிள்கள்"

"மலர்கள்"

"பட்டாம்பூச்சிகள்"மற்றும் பலர். டாக்டர்.

ஓவியம்ஒரு பருத்தி துணியால் மற்றும் பென்சில்

ஒரு குழந்தைக்கு பென்சிலை சரியாக கையில் வைத்திருப்பது மிகவும் கடினம். கூடுதலாக, நீங்கள் அவரை அழுத்த வேண்டும், இதனால் காகிதத்தில் ஒரு தடயம் இருக்கும். கற்கத் தொடங்குவது எளிது பருத்தி துணியால் வரைதல்... சிறிய விரல்கள் ஒரு ஒளி குச்சியை வைத்திருப்பது மிகவும் வசதியாக இருக்கும், மேலும் வரைதல் தானாகவே மாறும். இந்த வகையான வரைதல் என்பது வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைக் குறிக்கிறதுகுழந்தைகள் செய்ய ஏற்றது முதல் படிகளை வரைதல், அதாவது பக்கவாதம்.

மொத்தத்தில், செயல்முறை வரைதல்பருத்தி துணியால் குழந்தைக்கு ஒரு ஆயத்த விளிம்பு வரைபடத்துடன் ஒரு தாள் வழங்கப்படுகிறது. முதலில், ஒரே ஒரு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, இதனால் நொறுக்குத் தீனிகள் பல வண்ண ஸ்பிளாஸ்களை ஏற்பாடு செய்ய அல்லது அனைத்து வண்ணங்களையும் ஒன்றாக கலக்க ஆசைப்படுவதில்லை. புள்ளிகள் இருக்கலாம் எல்லாவற்றையும் வரையவும்நீங்கள் விரும்பும் அனைத்தையும் - ஒரு டிராகன்ஃபிளை, ஒரு மீன், ஒரு பட்டாம்பூச்சி, ஒரு பாம்பு, ஒரு மரம், ஒரு ஆப்பிள் போன்றவை.

ஒரு குழந்தைக்கு குறைவான சுவாரஸ்யமானது இல்லை ஓவியம் நுட்பம்நுரை அல்லது கடற்பாசி மூலம், குழந்தை நுரை, நுரை ரப்பரை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, கிண்ணம் மற்றும் நுரை இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன.

இங்கே நாம் தலைப்பில் வரைகிறோம் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்"

குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானது நொறுக்கப்பட்ட காகித ஓவியம் நுட்பம்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை கசங்கிய காகிதத்தை மை திண்டுக்கு எதிராக அழுத்தி காகிதத்தை அச்சிடுகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, சாஸர் மற்றும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன.

இவை எங்களுக்கு கிடைத்த அசல் கிட்டி மற்றும் முள்ளம்பன்றி.

மேலும் மணிக்கு இந்த நுட்பத்துடன் வரைதல்இலையுதிர் கால இலைகள், வானம், புல் ஆகியவற்றின் வண்ணமயமான தன்மையை சித்தரிக்கும் வண்ணங்களை கலப்பது எளிது.

குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தார் பெயிண்ட்"கடினமான, அரை உலர் தூரிகையுடன் ஒரு ஜப் உடன்"... குழந்தை ஒரு தூரிகையை குவாச்சியில் இறக்கி, காகிதத்தை செங்குத்தாகப் பிடித்துக் கொள்கிறது. வேலை செய்யும் போது, ​​தூரிகையை தண்ணீரில் குறைக்க வேண்டாம். நீங்கள் முழு தாள், அவுட்லைன் அல்லது டெம்ப்ளேட்டை நிரப்பலாம். இது நாங்கள் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம், தேவைப்பட்டால் வரைபஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த எதையும்.

உதாரணமாக, நாங்கள் கருப்பொருள்களை வரைந்தார்: "எனக்கு பிடித்த செல்லப்பிராணிகள்", "உரோமம், நேர்த்தியான ஹெர்ரிங்போன்", "மகிழ்ச்சியான பனிமனிதன்"

மிகவும் சுவாரஸ்யமானது இலை அச்சுகளுடன் பெயிண்ட்... மழலையர் பள்ளி தளத்தில் குழந்தைகளுடன் நடந்து, வெவ்வேறு மரங்களிலிருந்து இலைகளை சேகரிக்கிறோம், வடிவம், அளவு மற்றும் நிறத்தில் வேறுபடுகிறோம்.

இலைகளை வண்ணப்பூச்சுடன் மூடி, பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தை ஒரு தாளில் வைத்து, அழுத்தி அகற்றவும், தாவரத்தின் நேர்த்தியான வண்ண அச்சு கிடைக்கும்.

இவை நமக்குக் கிடைத்த ஓவியங்கள்.

ஓவியம்மெழுகுவர்த்தி அல்லது மெழுகு க்ரேயன்களில் வாட்டர்கலர்

அது எடுக்கும்: மெழுகு க்ரேயன்கள் அல்லது ஒரு மெழுகுவர்த்தி, தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை ஒரு மெழுகுவர்த்தியை "காகிதத்தில் வரைகிறது. பின்னர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறது. மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைதல் வெண்மையாகவே இருக்கும்."

மூத்த குழுவிலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம் நுட்பத்துடன் வரையவும்"மோனோடைப்".

அவள், இதையொட்டி, 2 வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டாள். சப்ஜெக்ட் மோனோடைப் மற்றும் லேண்ட்ஸ்கேப் மோனோடைப். பொருள் மோனோடைப் பொதுவாக பழைய குழுவின் குழந்தைகளுடன் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது. நாங்கள் ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து, சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் பாதியை அதன் ஒரு பாதியில் வரைகிறோம். பின்னர் தாளை மீண்டும் பாதியாக மடியுங்கள்.

இதில் நுட்பம்நாம் முக்கியமாக சமச்சீர் பொருட்களை வரைகிறோம். சுவாரஸ்யமாக, பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன கருப்பொருள்கள்: "அற்புதமான பட்டாம்பூச்சிகள்", "மந்திர மரம்", "அற்புதமான பூச்செண்டு".

ஆயத்த குழுவில், குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான ஒன்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள் நுட்பம்

நிலப்பரப்பு மோனோடைப்.

குழந்தை ஒரு தாளை பாதியாக மடிக்கிறது. அதன் ஒரு பாதியில், ஒரு நிலப்பரப்பு வரையப்பட்டுள்ளது, மறுபுறம், அது ஒரு ஏரி, நதியில் பிரதிபலிக்கிறது. (முத்திரை)... வண்ணப்பூச்சு வறண்டு போகாதபடி நிலப்பரப்பு விரைவாக செயல்படுத்தப்படுகிறது. அச்சுக்கு நோக்கம் கொண்ட தாளின் பாதி ஈரமான கடற்பாசி மூலம் துடைக்கப்படுகிறது. அசல் வரைதல், அதிலிருந்து அச்சிடப்பட்ட பிறகு, அதை அச்சில் இருந்து மேலும் வேறுபடுத்துவதற்காக வண்ணப்பூச்சுகளால் உயிர்ப்பிக்கப்படுகிறது.

பிளாட்டோகிராபி.

இது குழந்தைகளுக்கு கறைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று கற்பிக்க வேண்டும். (கருப்பு மற்றும் பல வண்ணங்கள்). அது எடுக்கும்: திரவ வண்ணப்பூச்சு (வாட்டர்கலர் அல்லது குவாச்சே, தூரிகை, வெள்ளை காகிதம்.

முறை வரைதல்: ஒரு குழந்தை, ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு தட்டச்சு செய்து, ஒரு குறிப்பிட்ட உயரத்தில் இருந்து தாளின் நடுப்பகுதி வரை சொட்டுகிறது, பின்னர் காகிதத்தை வெவ்வேறு திசைகளில் சாய்க்கிறது அல்லது அதன் விளைவாக வரும் துளி மீது வீசுகிறது. இதன் விளைவாக ஏற்பட்ட கறை யாராக இருந்தது என்பதை பேண்டஸி உங்களுக்குச் சொல்லும்.

அதன் பிறகு, குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தாமல், ஆனால் காண்பிக்காமல், அடுத்த கட்டத்திற்கு செல்ல பரிந்துரைக்கிறோம் - வட்டம் அல்லது ஓவியம் கறைகள்... இதன் விளைவாக ஒரு முழு சதி இருக்கலாம்.

பிளாட்டோகிராஃபி வகைகளில் ஒன்று குழாய் கொண்ட ப்ளாடோகிராபி ஆகும்.

குழந்தை ஒரு பிளாஸ்டிக் ஸ்பூனால் கவ்வாஷை எடுத்து, தாளில் ஊற்றி, ஒரு சிறிய கறையை உருவாக்குகிறது. (துளி)... பின்னர் குழாயிலிருந்து இந்த இடத்தில் வீசுகிறது, இதனால் அதன் முனை புள்ளி அல்லது காகிதத்தைத் தொடாது. தேவைப்பட்டால் செயல்முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. பாகங்கள் காணவில்லை முடிக்கப்படுகின்றன.

மற்றொரு சுவாரஸ்யமான நுட்பம் Nitkography

அது எடுக்கும்: நூல், தூரிகை, கிண்ணம், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், வெள்ளை காகிதம்.

குழந்தை வண்ணப்பூச்சுக்குள் நூலைக் குறைத்து, அதை அழுத்துகிறது. பின்னர், பாதியாக மடிக்கப்பட்ட ஒரு தாளின் ஒரு பாதியில், அவர் நூலில் இருந்து ஒரு படத்தை விரித்து, ஒரு முனையை விடுவிக்கிறார். அதன் பிறகு, அவர் மேலே மற்றொரு தாளை வைத்து, அதை அழுத்தி, கையால் பிடித்து, நுனியால் நூலை இழுக்கிறார்.

இலையைத் திறக்கும்போது, ​​​​ஒருவித உருவம் அங்கே பெறப்படுகிறது, அது இருக்கலாம் ஓவியம் முடிக்கஉருவான உருவத்திற்கு.

நுட்பம்"ஸ்பிளாஸ்"

குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, காகிதத்தின் மேல் வைத்திருக்கும் அட்டைக்கு எதிராக தூரிகையை அடிக்கிறது. காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது.

« ஓவியம்சீப்பு மற்றும் பல் துலக்குதல் "

கடுமையான, அடர்த்தியான, சமமான இடைவெளியில் உள்ள முட்கள் காரணமாக, காகிதத்தை விரைவாகவும் எளிதாகவும் வண்ணமயமாக்க அல்லது வெவ்வேறு மை அடர்த்தியுடன் வடிவமைப்பு கூறுகளைப் பயன்படுத்த இது உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தூரிகையை அதிகமாக ஈரப்படுத்த முடியாது, அதாவது, அரை உலர் பல் துலக்குதலை கவ்வாச்சில் நனைக்கிறோம், கூழ் நிலைத்தன்மையும், நீங்கள் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

நுட்பம்"வண்ண கீறல் பலகை"

குழந்தை ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு தாளைத் தேய்க்கிறது, அது மெழுகு ஒரு அடுக்குடன் மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் தாள் திரவ சோப்புடன் கலந்த கோவாச் மூலம் வர்ணம் பூசப்படுகிறது.

உலர்த்திய பிறகு, வரைதல் ஒரு குச்சியால் கீறப்பட்டது. மேலும் இது சாத்தியமாகும் முடித்தல்கௌச்சேயில் விவரங்கள் இல்லை.

முட்டைக்கோஸ் இலையுடன் வரைதல்.

குழந்தை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஒரு முட்டைக்கோஸ் இலையை மூடுகிறது, பின்னர் அதை அச்சிடுவதற்கு வண்ண பக்கத்துடன் காகிதத்தில் பயன்படுத்துகிறது.

ஒவ்வொரு முறையும் புதிய தாள் எடுக்கப்படும். பாகங்கள் காணவில்லை ஒரு தூரிகை மூலம் வர்ணம் பூசப்பட்டது.

நுட்பம்உறைதல்

புதியவை அனைத்தும் மறக்கப்பட்ட பழையவை என்று சொல்வது சரிதான். ஒரு குழந்தையாக, அவர்கள் ஒரு தாளின் கீழ் நாணயங்களை வைத்து, பின்னர் இந்த இடத்தில் காகிதத்தை நிழலாடி, கடையில் விளையாடுவதற்கு மிகவும் ஒழுக்கமான "பணம்" பெற்றதை நான் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன்.

frottage-அதாவது- "தேய்த்தல்"... குழந்தை ஸ்டென்சில் அல்லது பொறிக்கப்பட்ட படத்தை ஒரு வெற்று காகிதத்துடன் மூடி, இந்த இடத்தில் ஒரு பென்சிலால் காகிதத்தை நிழலிடுகிறது. பாகங்கள் காணவில்லை முடிக்கப்படுகின்றன.

பிளாஸ்டினோகிராபி

சுவாரஸ்யமானது நுட்பம், பிளாஸ்டினோகிராபி ஆகும். அதாவது, பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி வரைதல். இளைய பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு, போன்ற நுட்பம்பிளாஸ்டிசினுடன் வேலை செய்வது கடினமாகத் தோன்றலாம், இது தசைக்கூட்டு திசுக்களின் போதுமான வளர்ச்சியின்மை, அத்துடன் கவனம் செலுத்த இயலாமை மற்றும் நீண்ட நேரம் விடாமுயற்சியுடன் இருத்தல் காரணமாகும். எனவே, இதில் ஈடுபட வேண்டும் நுட்பம்மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளை விட சிறந்தது.

பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் மாறுபாடு, பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி கருப்பு மற்றும் வெள்ளை படங்களை வண்ணமயமாக்கும் யோசனை. வண்ணத்தில் இருந்து எந்த வரைதல் அல்லது விளிம்பு ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்களுக்குப் பதிலாக, குழந்தை விரும்பிய வண்ணங்களின் பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்துகிறது. இதன் விளைவாக, படம் மிகவும் அசல் மற்றும் புடைப்பு. இது குழந்தைகளை விவரிக்க முடியாத மகிழ்ச்சிக்கு இட்டுச் செல்கிறது.

மற்றும் முடிவில், நான் விரும்புகிறேன் சொல்ல: வழிகள் மற்றும் நுட்பங்கள் இன்னும் நிறைய வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் உள்ளது, ஆனால் ஒன்று அல்லது மற்றொரு தேர்ந்தெடுக்கும் போது ஓவியம் நுட்பங்கள், குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முதலில் அவசியம். நிச்சயமாக, இங்கு இருப்பவர்களில், பாலர் ஆசிரியர்கள் மட்டுமல்ல, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் குழந்தைகள் மற்றும் பேரக்குழந்தைகள் உள்ளனர். மற்றும் என்னுடையது என்று நம்புகிறேன் விளக்கக்காட்சிஆசிரியர்களாக மட்டுமல்ல, தாய்மார்களாகவும், பாட்டிகளாகவும் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நான் உங்கள் வெற்றிக்காக வாழ்த்துகின்றேன். கவனத்திற்கு நன்றி.

மழலையர் பள்ளியில் பெற்றோர் கூட்டம். தலைப்பு: பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பத்தில் ஒரு வட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி "மேஜிக் நிறங்கள்"

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பத்தில் ஒரு வட்டத்தை வழங்குதல் "மேஜிக் நிறங்கள்"

ஸ்லைடு 1

வழக்கத்திற்கு மாறான ஓவிய நுட்பம்

ஸ்லைடு 2

ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள்
கலை நடவடிக்கைகளின் பல்வேறு வடிவங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: கூட்டுப் படைப்பாற்றல், பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளின் சுயாதீனமான மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான நடவடிக்கைகள்; கலை வகுப்புகளைத் திட்டமிடுவதில், குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாரம்பரியமற்ற காட்சி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அமைப்பு மற்றும் தொடர்ச்சியைக் கவனிக்கவும்; புதிய வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகள் மற்றும் படத்தின் நுட்பங்களை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் உங்கள் தொழில்முறை நிலை மற்றும் திறமையை மேம்படுத்தவும்.

ஸ்லைடு 3

தெளிப்பு வயது: ஐந்து வயது முதல். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடிமனான அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக் துண்டு (5x5 செ.மீ.). படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு வரைந்து, காகிதத்தின் மேல் வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியின் மீது தூரிகையைத் தாக்குகிறது. காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது.

ஸ்லைடு 4

சீப்பு, பல் துலக்குடன் வரைதல். வயது: ஏதேனும். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: தொகுதி, நிறம். பொருட்கள்: தடிமனான காகிதம், வாட்டர்கலர், பல் துலக்குதல், முதலியன, ஒரு சாஸரில் தண்ணீர். படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: கடுமையான, அடர்த்தியான, சமமான இடைவெளியில் உள்ள முட்கள் காரணமாக, இது விரைவாகவும் எளிதாகவும் காகிதத்தை சாயமிட அல்லது மை அடர்த்தியின் வெவ்வேறு அடர்த்தியுடன் வடிவமைப்பு கூறுகளைப் பயன்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. தூரிகையை அதிகமாக ஈரப்படுத்த முடியாது, அதாவது, அரை உலர் பல் துலக்குதலை கவ்வாச்சில் நனைக்கிறோம், கூழ் நிலைத்தன்மையும், நீங்கள் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம். படம் கையகப்படுத்தும் முறை: திரவ வண்ணப்பூச்சில் தோய்த்து வெவ்வேறு பரப்புகளில் ஓவியம் வரைதல்.

ஸ்லைடு 5

மணல் (கிரிட்ஸ்) கொண்டு வரைதல். வயது: ஆறு வயதிலிருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: தொகுதி. பொருட்கள்: சுத்தமான மணல் அல்லது ரவை, PVA பசை, அட்டை, பசை தூரிகைகள், ஒரு எளிய பென்சில். பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை விரும்பிய வண்ணத்தின் அட்டைப் பெட்டியைத் தயாரித்து, ஒரு எளிய பென்சிலுடன் தேவையான வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துகிறது, பின்னர் ஒவ்வொரு பொருளையும் பசை கொண்டு தடவி, மெதுவாக மணலைத் தூவி, அதிகப்படியான மணலை ஒரு தட்டில் ஊற்றுகிறது. நீங்கள் அதிக அளவு கொடுக்க வேண்டும் என்றால், இந்த பொருள் மணலின் மேற்பரப்பில் பல முறை பசை கொண்டு ஒட்டப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 6

கருப்பு-வெள்ளை கீறல் பலகை (முதன்மை தாள்) வயது: 5 ஆண்டுகளில் இருந்து வெளிப்படுத்தும் பொருள்: வரி, பக்கவாதம், மாறுபாடு. பொருட்கள்: அரை அட்டை, அல்லது தடிமனான வெள்ளை காகிதம், ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு பரந்த தூரிகை, கருப்பு மை, திரவ சோப்பு (ஒரு தேக்கரண்டி மை ஒரு துளி) அல்லது பல் தூள், மஸ்காரா கிண்ணங்கள், கூர்மையான முனைகள் கொண்ட ஒரு குச்சி. படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு தாளைத் தேய்க்கிறது, அதனால் அது மெழுகு அடுக்குடன் மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் மஸ்காரா திரவ சோப்பு அல்லது பல் பொடியுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இந்த விஷயத்தில் அது சேர்க்கைகள் இல்லாமல் மஸ்காராவால் நிரப்பப்படுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, வரைதல் ஒரு குச்சியால் கீறப்பட்டது.

ஸ்லைடு 7

வண்ண ஸ்கிராட்ச்போர்டு வயது: 6 ஆண்டுகளில் இருந்து வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: கோடு, பக்கவாதம், நிறம். பொருட்கள்: வண்ண அட்டை அல்லது தடிமனான காகிதம், முன்பு வாட்டர்கலர் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்களால் வர்ணம் பூசப்பட்டது, ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு பரந்த தூரிகை, கௌச்சே கிண்ணங்கள், கூர்மையான முனைகள் கொண்ட ஒரு குச்சி. படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு தாளைத் தேய்க்கிறது, அதனால் அது மெழுகு அடுக்குடன் மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் தாள் திரவ சோப்புடன் கலந்த கோவாச் மூலம் வர்ணம் பூசப்படுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, வரைதல் ஒரு குச்சியால் கீறப்பட்டது. மேலும், காணாமல் போன விவரங்களை கோவாச் மூலம் வரைவதை முடிக்க முடியும்.

ஸ்லைடு 8

ஈரமான வயதில் ஓவியம்: ஐந்து வயது முதல். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடிமனான அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக் துண்டு (5x5 செ.மீ.). படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு வரைந்து, காகிதத்தின் மேல் வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியின் மீது தூரிகையைத் தாக்குகிறது. காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது.

ஸ்லைடு 9

பிளாஸ்டினோகிராபி
வயது: ஏதேனும். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: தொகுதி, நிறம், அமைப்பு. பொருட்கள்: ஒரு விளிம்பு வடிவத்துடன் கூடிய அட்டை, கண்ணாடி; பிளாஸ்டைன் ஒரு தொகுப்பு; கை நாப்கின்; அடுக்குகள்; கழிவுகள் மற்றும் இயற்கை பொருட்கள். படம் கையகப்படுத்தும் முறை: 1. அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டைனைப் போடுதல். நீங்கள் மேற்பரப்பை சிறிது கடினமானதாக மாற்றலாம். இதற்காக, பிளாஸ்டைன் படத்தின் மேற்பரப்பில் நிவாரண புள்ளிகள், பக்கவாதம், கோடுகள், சுருள்கள் அல்லது சில சுருள் கோடுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான பல்வேறு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நீங்கள் உங்கள் விரல்களால் மட்டுமல்ல, அடுக்குகளுடனும் வேலை செய்யலாம்.

ஸ்லைடு 10

2. பிளாஸ்டைன் ஒரு மெல்லிய அடுக்கு அட்டைப் பெட்டியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஒரு அடுக்குடன் சமன் செய்யப்படுகிறது, மற்றும் வரைதல் ஒரு ஸ்டாக் அல்லது குச்சியால் கீறப்பட்டது.

ஸ்லைடு 11

3. பிளாஸ்டைன் "பட்டாணி", "துளிகள்" மற்றும் "ஃபிளாஜெல்லா" ஆகியவற்றைக் கொண்டு வரையவும். பட்டாணி அல்லது நீர்த்துளிகள் பிளாஸ்டிசினில் இருந்து உருட்டப்பட்டு, ஒரு முதன்மை அல்லது சுத்தமான அட்டை மேற்பரப்பில் ஒரு வடிவத்தில் அமைக்கப்பட்டு, முழு வரைபடத்தையும் நிரப்புகிறது. "ஃபிளாஜெல்லா" இன் நுட்பம் சற்றே சிக்கலானது, அதே தடிமன் கொண்ட ஃபிளாஜெல்லாவை உருட்டி அவற்றை வரைபடத்தில் இடுவது அவசியம். நீங்கள் ஃபிளாஜெல்லாவை பாதியாக இணைத்து அதைத் திருப்பலாம், பின்னர் நீங்கள் ஒரு அழகான பிக் டெயிலைப் பெறுவீர்கள், இது வரைபடத்தின் விளிம்பின் அடிப்படையாகும்.

ஸ்லைடு 12

4. அட்டைப் பெட்டியில் ஒரு வரைபடம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஃபிளாஜெல்லா உருட்டப்பட்டு, நடுவில் ஒரு விரலால் பூசப்படுகிறது, பின்னர் வரைதல் உறுப்பு மையம் நிரப்பப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு பெரிய அளவிலான வண்ணங்களுக்கு கலப்பு பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தலாம். இலைகளில் பிளாஸ்டைன் நரம்புகளை வைத்து அல்லது பக்கவாதம் மூலம் வேலை பொறிக்கப்படலாம்

ஸ்லைடு 13

5. கண்ணாடி வேலை. ஒரு ஓவியமாக, நீங்கள் விரும்பும் எந்தப் படத்தையும் தேர்வு செய்து கண்ணாடிக்கு மாற்றலாம், படத்தின் மீது கண்ணாடியை வைக்கலாம். இது மிகவும் எளிமையான வழி. 4-5 வயதுடைய ஒரு குழந்தை இந்த பணியை சமாளிக்க மிகவும் திறமையானது. அடுத்து, கண்ணாடி மீது ஸ்கெட்ச் உலர நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும். மார்க்கர் வேகமாக காய்ந்துவிடும் (2-3 நிமிடம்), மை அதிக நேரம் எடுக்கும் (10 நிமிடம்). ஸ்கெட்ச் பயன்படுத்தப்பட்ட அடிப்படை தயாராக உள்ளது! நீங்கள் செதுக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் வண்ண கலவையைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் மற்றும் கலப்பதன் மூலம் சரியான நிழல்களைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும். ஸ்கெட்ச் வரையப்பட்ட பக்கத்திலிருந்து வரைபடத்தின் விரும்பிய விவரங்களுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வண்ணத்தைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறோம். ஸ்கெட்ச் கோடுகளுக்கு அப்பால் செல்லாமல், உங்கள் விரலால் சமமாக களிமண்ணை பரப்பவும். அடுக்கு தடிமன் 2-3 மிமீக்கு மேல் இல்லை. அதே நேரத்தில், முன் பக்கத்திலிருந்து வரைபடத்திற்கு பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்துவதை நாங்கள் கட்டுப்படுத்துகிறோம் மற்றும் அதை சரிசெய்கிறோம்.

ஸ்லைடு 14

பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்
பொருட்கள் (பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், மெழுகு பென்சில்கள் போன்றவை) குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் அவருக்கு உருவாக்க விருப்பம் உள்ளது; விஷயங்கள், உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு, நுண்கலையின் பொருள்கள், குழந்தை பேச விரும்பும் அனைத்தையும் வரைய முன்வருவது, அவர் வரைய விரும்பும் அனைத்தையும் பற்றி அவருடன் பேசுவது போன்ற உலகத்திற்கு அவரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; குழந்தையை விமர்சிக்க வேண்டாம் மற்றும் அவசரப்பட வேண்டாம், மாறாக, அவ்வப்போது குழந்தையின் வரைதல் நடவடிக்கைகளைத் தூண்டவும்; உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள், அவருக்கு உதவுங்கள், அவரை நம்புங்கள், ஏனென்றால் உங்கள் குழந்தை தனிப்பட்டது!

ஸ்லைடு 15

உங்கள் கவனத்திற்கு மிக்க நன்றி

விளக்கக்காட்சிகளின் முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, நீங்களே ஒரு Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

MKDOU "அக்டோபர் மழலையர் பள்ளி" ஃபயர்ஃபிளை "மொஷ்கோவ்ஸ்கி மாவட்டம் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் தொழில்நுட்பங்கள்

“மேலும் பத்து மணிக்கு, ஏழு மணிக்கு, ஐந்து மணிக்கு எல்லா குழந்தைகளும் வரைய விரும்புகிறார்கள். எல்லோரும் அவருக்கு விருப்பமான அனைத்தையும் தைரியமாக வரைவார்கள் .... " வாலண்டைன் பெரெஸ்டோவ்

அழகியல் கல்வியின் மிக முக்கியமான வழிமுறைகள். அழகியல் கல்வியின் மிக முக்கியமான விஷயம் ஒரு புதிய, அசல் கலைப் படைப்பை உருவாக்கும் வழிகள், இதில் எல்லாம் இணக்கமாக இருக்கும்: நிறம், கோடு மற்றும் சதி. குழந்தைகள் சிந்திக்கவும், முயற்சிக்கவும், தேடவும், பரிசோதனை செய்யவும் இது ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு. மற்றும் மிக முக்கியமான விஷயம் உங்களை வெளிப்படுத்துவது. பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை வரைதல்

கலை நடவடிக்கைகளில் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாடு, பொருட்கள், அவற்றின் பண்புகள், பயன்பாட்டு முறைகள் பற்றிய யோசனைகளை செறிவூட்டுவதற்கு பங்களிக்கிறது; குழந்தையில் நேர்மறையான உந்துதலைத் தூண்டுகிறது, மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்டுகிறது, வரைதல் செயல்முறையின் பயத்தை நீக்குகிறது; பரிசோதனை செய்ய உங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது; தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறன், வண்ண வேறுபாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது; கை-கண் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது; பாலர் குழந்தைகளை சோர்வடையச் செய்யாது, செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது; தரமற்ற சிந்தனை, விடுதலை, தனித்துவம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

படத்தை வரைவதில் பாரம்பரியமற்ற வழிகள் உங்கள் சொந்த கைகளால் வரைதல் (விரல்கள், உள்ளங்கை) முத்திரையுடன் வரைதல் (குத்து வரைதல், அச்சிடுதல்) மெழுகுவர்த்தியால் வரைதல் ஊதப்பட்ட பெயிண்ட் வரைதல் மின்சார நாடா மூலம் வரைதல் மோனோடோபி மற்றும் பல பிளாஸ்டைன் கலை ஸ்க்ராட்ச்போர்டு வரைதல் ஒரு சீப்பு Blotography

DIY வரைதல் (விரல்கள், உள்ளங்கை) வயது: இரண்டு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், அற்புதமான நிழல். பொருட்கள்: கோவாச் கொண்ட பரந்த தட்டுகள், தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (விரலை) குவாச்சியில் குறைத்து அல்லது தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சு (ஐந்து வயதிலிருந்து) காகிதத்தில் அச்சிடுகிறது. வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரையவும். வேலைக்குப் பிறகு, கைகள் ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கப்படுகின்றன, பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படுகிறது.

நுரை ரப்பர் ஸ்டாம்ப் வயது: நான்கு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணம் அல்லது ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டி, இதில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நுரை துண்டுகள். படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை நுரை, நுரை ரப்பரை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, கிண்ணம் மற்றும் நுரை ரப்பர் இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன.

இலை அச்சுகள் வயது: 5+. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: காகிதம், வெவ்வேறு மரங்களின் இலைகள் (முன்னுரிமை விழுந்தது), கோவாச், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை மரத்தின் ஒரு பகுதியை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் மூடுகிறது, பின்னர் அதை வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் காகிதத்தில் வைத்து அச்சிடுகிறது. ஒவ்வொரு முறையும் புதிய தாள் எடுக்கப்படும். இலைகளின் இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்.

பருத்தி துணியால் துடைத்தல் வயது: 2 ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செய்யப்பட்ட ஒரு தட்டு அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டி, எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம். படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை பருத்தி துணியால் காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துகிறது (குத்து முறையைப் பயன்படுத்தி).

மெழுகு க்ரேயன்கள் (மெழுகுவர்த்தி) + வாட்டர்கலர் வயது: நான்கு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. ஊடகங்கள்: மெழுகு க்ரேயன்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை வெள்ளை காகிதத்தில் மெழுகு க்ரேயான்களால் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். க்ரேயன் வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது. ஊடகங்கள்: மெழுகுவர்த்தி, தடிமனான காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை "காகிதத்தில் ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைகிறது. பின்னர் ஒன்று அல்லது பல வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறது. மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைதல் வெண்மையாகவே இருக்கும்."

Blotography வழக்கமான வயது: ஐந்து வருடங்களிலிருந்து. வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: கறை. பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணத்தில் காகிதம், மை அல்லது திரவ நீர்த்த கவ்வாச், ஒரு பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன். படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு பிளாஸ்டிக் கரண்டியால் கவாஷை எடுத்து காகிதத்தில் ஊற்றுகிறது. இதன் விளைவாக சீரற்ற புள்ளிகள். பின்னர் தாள் மற்றொரு தாளுடன் மூடப்பட்டு அழுத்தப்படுகிறது (நீங்கள் அசல் தாளை பாதியாக வளைத்து, ஒரு பாதியில் சொட்டு மை, மற்றொன்றால் அதை மூடலாம்). அடுத்து, மேல் தாள் அகற்றப்பட்டது, படம் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது: அது எப்படி இருக்கும் என்று தீர்மானிக்கப்படுகிறது. விடுபட்ட விவரங்கள் வரையப்பட்டு வருகின்றன.

ஒரு வைக்கோல் வயது: ஐந்து ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: கறை. பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணத்தில் காகிதம், மை அல்லது திரவ நீர்த்த கவ்வாச், ஒரு பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன். படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு பிளாஸ்டிக் கரண்டியால் கவாஷை எடுத்து காகிதத்தில் ஊற்றுகிறது. பின்னர் குழாயிலிருந்து இந்த இடத்தில் வீசுகிறது, இதனால் அதன் முனை புள்ளி அல்லது காகிதத்தைத் தொடாது. தேவைப்பட்டால் செயல்முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விடுபட்ட விவரங்கள் வரையப்பட்டு வருகின்றன.

துருவல் (உப்பு) கொண்டு வரைதல் வயது: ஆறு வயது முதல். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: தொகுதி. பொருட்கள்: உப்பு, சுத்தமான மணல் அல்லது ரவை, PVA பசை, அட்டை, பசை தூரிகைகள், ஒரு எளிய பென்சில். பெறும் முறை: குழந்தை விரும்பிய வண்ணத்தின் அட்டையைத் தயாரித்து, ஒரு எளிய பென்சிலுடன் தேவையான வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துகிறது, பின்னர் ஒவ்வொரு பொருளையும் பசை கொண்டு தடவி, உப்பு (தானியம்) கொண்டு மெதுவாகத் தூவி, அதிகப்படியானவற்றை ஒரு தட்டில் ஊற்றவும்.

ஸ்க்ராட்ச்போர்டு (ப்ரைம் ஷீட்) வயது: 5 ஆண்டுகளில் இருந்து வெளிப்படுத்தும் பொருள்: வரி, பக்கவாதம், மாறுபாடு. பொருட்கள்: அரை அட்டை, அல்லது தடிமனான வெள்ளை காகிதம், ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு பரந்த தூரிகை, கருப்பு மை, திரவ சோப்பு (ஒரு தேக்கரண்டி மை ஒரு துளி) அல்லது பல் தூள், மஸ்காரா கிண்ணங்கள், கூர்மையான முனைகள் கொண்ட ஒரு குச்சி. படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு தாளைத் தேய்க்கிறது, அதனால் அது மெழுகு அடுக்குடன் மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் மஸ்காரா திரவ சோப்பு அல்லது பல் பொடியுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இந்த விஷயத்தில் அது சேர்க்கைகள் இல்லாமல் மஸ்காராவால் நிரப்பப்படுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, வரைதல் ஒரு குச்சியால் கீறப்பட்டது.

ஈரமான வயதில் ஓவியம்: ஐந்து வயது முதல். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடிமனான அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக் துண்டு (5x5 செ.மீ.). ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: 1. ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் வரைதல்: நிலப்பரப்பு, நடை, விலங்குகள், பூக்கள், முதலியன - ஈரமான தாளில் வரைதல் உருவாக்கப்படும் போது, ​​2. எதிர்கால வரைபடத்திற்கான பின்னணி வரைதல், வண்ணங்கள் பாயும் போது , இணைக்கும் மற்றும் தங்களுக்குள் மின்னும், ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கவும் , இது மேலும் வரைதல் "உலர்ந்த" விஷயத்தை தீர்மானிக்கிறது

மின் நாடா மூலம் வரைதல் வயது: 5 ஆண்டுகளில் இருந்து வெளிப்படையான பொருள்: வரி, மாறுபாடு. பொருட்கள்: அரை அட்டை, அல்லது தடிமனான வெள்ளை காகிதம், கோவாச், இன்சுலேடிங் டேப். படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை மின் நாடாவின் உதவியுடன் படத்தின் கூறுகளை ஒட்டுகிறது. ஒரு தாளின் மேல் வண்ணப்பூச்சுகள். முழுமையான உலர்த்திய பிறகு, இன்சுலேட்டர் கவனமாக அகற்றப்படுகிறது.

பிளாஸ்டிசின் வயது: ஏதேனும். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: தொகுதி, நிறம், அமைப்பு. பொருட்கள்: ஒரு விளிம்பு வடிவத்துடன் கூடிய அட்டை, கண்ணாடி; பிளாஸ்டைன் ஒரு தொகுப்பு; கை நாப்கின்; அடுக்குகள்; கழிவுகள் மற்றும் இயற்கை பொருட்கள். படம் கையகப்படுத்தும் முறை: 1. அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டைனைப் போடுதல். நீங்கள் மேற்பரப்பை சிறிது கடினமானதாக மாற்றலாம். இதற்காக, பிளாஸ்டைன் படத்தின் மேற்பரப்பில் நிவாரண புள்ளிகள், பக்கவாதம், கோடுகள், சுருள்கள் அல்லது சில சுருள் கோடுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான பல்வேறு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நீங்கள் உங்கள் விரல்களால் மட்டுமல்ல, அடுக்குகளுடனும் வேலை செய்யலாம்.

2. பிளாஸ்டைன் ஒரு மெல்லிய அடுக்கு அட்டைப் பெட்டியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஒரு அடுக்குடன் சமன் செய்யப்படுகிறது, மற்றும் வரைதல் ஒரு ஸ்டாக் அல்லது குச்சியால் கீறப்பட்டது.

3. பிளாஸ்டைன் "பட்டாணி", "துளிகள்" மற்றும் "ஃபிளாஜெல்லா" ஆகியவற்றைக் கொண்டு வரையவும். பட்டாணி அல்லது நீர்த்துளிகள் பிளாஸ்டிசினில் இருந்து உருட்டப்பட்டு, ஒரு முதன்மை அல்லது சுத்தமான அட்டை மேற்பரப்பில் ஒரு வடிவத்தில் அமைக்கப்பட்டு, முழு வரைபடத்தையும் நிரப்புகிறது. "ஃபிளாஜெல்லா" இன் நுட்பம் சற்றே சிக்கலானது, அதே தடிமன் கொண்ட ஃபிளாஜெல்லாவை உருட்டி அவற்றை வரைபடத்தில் இடுவது அவசியம். நீங்கள் ஃபிளாஜெல்லாவை பாதியாக இணைத்து அதைத் திருப்பலாம், பின்னர் நீங்கள் ஒரு அழகான பிக் டெயிலைப் பெறுவீர்கள், இது வரைபடத்தின் விளிம்பின் அடிப்படையாகும்.

4. அட்டைப் பெட்டியில் ஒரு வரைபடம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஃபிளாஜெல்லா உருட்டப்பட்டு, நடுவில் ஒரு விரலால் பூசப்படுகிறது, பின்னர் வரைதல் உறுப்பு மையம் நிரப்பப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு பெரிய அளவிலான வண்ணங்களுக்கு கலப்பு பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தலாம். இலைகளில் பிளாஸ்டைன் நரம்புகளை வைத்து அல்லது பக்கவாதம் மூலம் வேலை பொறிக்கப்படலாம்

பல்வேறு நுட்பங்கள் செய்தபின் ஒருவருக்கொருவர் இணைந்து உப்பு மற்றும் செலோபேன் கொண்டு வரைதல்

ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள், கலை நடவடிக்கைகளின் பல்வேறு வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன: கூட்டுப் படைப்பாற்றல், பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளின் சுயாதீனமான மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான நடவடிக்கைகள்; கலை வகுப்புகளைத் திட்டமிடுவதில், குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாரம்பரியமற்ற காட்சி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அமைப்பு மற்றும் தொடர்ச்சியைக் கவனிக்கவும்; புதிய வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகள் மற்றும் படத்தின் நுட்பங்களை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் உங்கள் தொழில்முறை நிலை மற்றும் திறமையை மேம்படுத்தவும்.

குழந்தைகள் வரையட்டும், உருவாக்கவும், கற்பனை செய்யவும்! அவர்கள் அனைவரும் ஒரு கலைஞராக மாற மாட்டார்கள், ஆனால் வரைதல் அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும், அவர்கள் படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியைக் கற்றுக்கொள்வார்கள், சாதாரண அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்வார்கள். ஒரு கலைஞனின் ஆன்மாவுடன் அவர்கள் வளரட்டும்!

I தகுதி வகையின் கல்வியாளரால் தயாரிக்கப்பட்டது Nikulchenkova Galina Viktorovna உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!