Turkish march kasaysayan ng paglikha. Ang takdang-aralin ng "Turkish March" ni Mozart ay tinawag na "Turkish Rondo"

Patuloy kaming nag-uusap tungkol sa pinakasikat at tanyag na mga gawa ng [klasikal] na musika. Ngayon ay mayroon tayong Turkish March ni Wolfgang Amadeus Mozart. Isa sa mga pinakatanyag na gawa ng kompositor. Sinasabi ng website na Go to the Internet na ang Turkish March ang pinakasikat at minamahal na melody ni Mozart ng mga tao sa iba't ibang bansa.

Ang patuloy na tinatalakay na kabalintunaan ay ang pamagat ng akda. Ang kompositor mismo ay hindi tinawag ang musikang ito na isang martsa, tinawag niya itong: "Rondo Alla Turca" o rondo sa istilong Turko. Ang Rondo ay isang anyo ng gawaing musikal kung saan ang pangunahing tema ng musika (melody) ay patuloy na inuulit. Para bang umiikot ang musika.

Ang Rondo a la Turka ni Mozart ay hindi isang independiyenteng akda, ngunit ang ikatlong paggalaw ng isang clavier (piano) sonata. Isinulat ni Mozart ang kanyang Sonata sa A major No. 11 noong 1783. Isinulat ito "ayon sa mga pamantayan ng Pranses" - kaya mas mukhang isang suite kaysa sa isang sonata. Ang lahat ng tatlong paggalaw nito ay nakasulat sa parehong key - Isang major, at wala sa kanila ang may sonata form. Ang unang kilusan ay isang tema na sikat noong panahong iyon na may mga pagkakaiba-iba ng "Andante grazioso" sa halip na sonata form, ang pangalawang kilusan ay isang French minuet (sa halip na mabagal na paggalaw ng Adagio o Andante), at ang ikatlong kilusan ay "aming" rondo. .

Ang marka ng sonata ay inilathala sa Vienna ng music publishing house na Artaria & Co noong 1784. Halos kaagad pagkatapos nito, ang Rondo a la Turka, ang ikatlong paggalaw ng sonata, ay nakakuha ng napakalaking [at independiyenteng] katanyagan. Kasabay nito, ang parehong mga musikero at tagapakinig, sa pamamagitan ng karaniwang kasunduan (ngunit hindi nagtatanong sa kompositor), ay arbitraryong pinalitan ito ng pamilyar na "Turkish March", at sa gayon ang pangalang ito ay naging pangkalahatang tinanggap.

Ang Turkish March ni Mozart na ginanap ng namumukod-tanging Italian pianist na si Massimiliano Ferrati:

Eastern Reich, i.e. Ang Austria (Osterreich) at ang Silangang Imperyo (Ottoman Empire, Turkey) ay matagal na at mahigpit na magkaaway at magkaaway-away mula sa simula ng ika-16 hanggang sa katapusan ng ika-18 siglo. Ang mga bakas ng mga digmaang ito ay matatagpuan sa halos lahat ng mga bansa sa Silangang Europa - mga kastilyo, mga bantayan, mga poste ng signal. Ang kultura at musika ng Turkish (at sa pangkalahatan ay Gitnang Silangan) ay may isang tiyak na sarap at apela para sa mga Europeo. Tulad ng "trophy" na mga pelikulang Aleman kasama si Marlene Dietrich para sa mga taong Sobyet sa huling bahagi ng apatnapu't at unang bahagi ng limampu ng huling siglo.

Unang nakilala ng mga Austrian ang pagtugtog ng mga musikero ng Turko noong 1699, nang dumating ang isang delegasyon ng Turko sa Vienna upang ipagdiwang ang pagtatapos ng Treaty of Karlowitz, na nagtapos ng isa pang digmaang Austro-Turkish na tumagal ng 16 na taon. Ang delegasyon ng Ottoman ay binantayan ng Janissaries - Turkish infantry, at kasama ng iba pang mga Janissaries, ang delegasyon ay sinamahan ng isang orkestra ng militar ng Janissary, na nagbigay ng ilang mga pampublikong konsiyerto para sa mga residente ng Vienna. Tuwang-tuwa ang mga Austrian sa musikang Janissary kung kaya't sinubukan ng maraming musikero ng Austrian na gayahin ang musikang Turko sa mga instrumentong pangmusika ng Europa, at kahit na ang mga pekeng Turkish orkestra ay lumitaw nang ang mga katutubong Austrian ay nagsuot ng mga damit na Janissary at tumugtog ng mga instrumentong dinala mula sa Turkey. Noong 1741, bumaling ang gobyerno ng Austria sa Turkish Sultan na may kahilingang magpadala ng mga instrumentong pangmusika ng Turko para sa orkestra ng korte ng imperyal. Bilang karagdagan, ang mga piano sa Austria ay nagsimulang gawin gamit ang isang espesyal na "Janissary pedal", na naging posible upang humigit-kumulang na gayahin ang tunog ng isang Turkish drum.

Dapat pansinin dito na ang mga Janissaries ang unang nagpakilala sa pagsasanay sa labanan na nakikipagdigma sa ritmo ng isang malaking tambol (ang salitang "tambol" mismo, pakitandaan, ay nagmula sa Turkic na pinagmulan). Gayunpaman, ang musikang ito ay ang maindayog na batayan ng buhay, at hindi ng seremonyal na pagmamartsa sa pagbuo. Ang estilo ng Turkish-Janissary military music ay tinatawag sa Turkish na "mehter", ang Janissary military orchestra ay tinatawag na "mehter such", ang mga musikero ng militar ay tinatawag na "mehteran", ang pinuno ng orkestra ay "mehterbashi" (sa lahat ng salita ang diin ay nasa huling pantig). Kasama sa Janissary orchestra na "Mehter Takim" ang mga sumusunod na instrumentong pangmusika: isang malaking Turkish drum; maliliit na tambol; "boru" (Turkish tansong tubo); pinggan; "kos" (malaking timpani); zurna (silangang bersyon ng plauta); tatsulok (self-sounding triangular-shaped percussion instrument); "chevgen" (isang tiyak na instrumento ng Turko, na isang stick na nakabitin na may maraming kampana). Si Mehterbashi, sa halip na baton ng konduktor, ay may hawak na bunchuk sa kanyang kamay - isang mahabang stick na may nakapusod sa dulo.

Iba-iba ang bilang ng mga musikero sa orkestra. Kahit siyam. Sa malalaking orkestra - ilang dosena, hanggang sa isang daang tao. Nabatid na noong 1453, nang taimtim na pumasok ang Turkish Sultan Mehmet II sa nakunan na Constantinople, isang higanteng orkestra ng militar na binubuo ng 300 musikero ang tumugtog. Ang magagandang seremonya at kahanga-hangang musika ng mga orkestra ng Janissary ay gumawa ng napakalakas na impresyon sa mga Austrian, at gayundin sa iba pang mga Europeo, na kahit na noong 1826, ang Turkish Sultan Mahmud II, para sa panloob na mga kadahilanang pampulitika, ay nagliquidate sa Janissary corps (kasama ang mga Mehter tulad ng mga orkestra), at ipinagbawal ang "Mehter" na musika, ang pseudo-"Janissary orchestras" ay nagpatuloy sa pagtatanghal sa Europa hanggang sa katapusan ng ika-19 na siglo, at ang European public ay masayang nagtipon upang makinig sa mga nagniningas na Turkish marches.

Si Wolfgang Amadeus Mozart, nang isulat ang kanyang Turkish Rondo, ay nag-ayos ng tradisyunal na orkestra ng Turkish military na musika para sa pagganap sa piano, bilang isang resulta kung saan naging posible na makinig sa musika sa istilong Turkish nang hindi nag-iipon ng isang malaking orkestra ng Janissary, sa anumang bahay kung saan doon. ay isang grand piano o isang patayong piano. Bagaman, siyempre, mayroon ding mga pagsasaayos ng "Turkish March" para sa pagtatanghal ng orkestra. Isinasaalang-alang na ang mga modernong Turkish military band, na naibalik sa Turkish army noong 1952, ay pangunahing tumutugtog sa istilong European, maaari mong isipin ang tunog ng isang tunay na orkestra ng Janissary, hindi bababa sa humigit-kumulang, sa pamamagitan lamang ng pakikinig sa rondo a la Turk ni Mozart. Ngunit sa parehong oras, dapat pa ring isaalang-alang na ang mga modernong piano ay walang "Janissary pedal" na nasa piano noong panahon ni Mozart, kaya sa oras na iyon ang "Turkish March" sa pagganap ng piano ay hindi tumunog. ibang-iba.

Wala kaming impormasyon tungkol sa kung paano tumugon ang kompositor sa sikat na pagpapalit ng pangalan ng rondo sa isang martsa. Sa pagtatapos ng kanyang buhay, maraming nagtrabaho si Mozart, at malamang na wala siyang oras para dito, dahil hindi niya kailanman itinuturing na "Rondo Alla Turca" ang kanyang pangunahing gawain, ito ay isang hindi gaanong mahalagang yugto sa kanyang malikhaing aktibidad.

Isang hindi inaasahang resulta - Si Mozart ay napakapopular sa Turkey. Siya ang pinakatanyag na Kanluraning klasikal na kompositor sa mga Turko. Ang Istanbul ay nagho-host ng taunang Mozart Classical Music Festival. Kadalasan sa mga paaralan sa Istanbul ang himig ng "Turkish March" ay ginagamit sa halip na ang kampana ng paaralan - pinaniniwalaan na ang musika ni Mozart ay may nakapagpapagaling na epekto at nakakatulong na maiwasan ang stress sa mga bata. Hindi ko alam kung paano nagbago ang sitwasyon sa mga nakalipas na taon, pagkatapos na maluklok ang Islamist party, ngunit maraming Turks ang seryosong isinasaalang-alang ang "Turkish March" ni Mozart bilang kanilang pambansang katutubong musika.

Panandaliang proyekto

"Turkish March"

Wolfgang Amadeus Mozart

Binuo at isinagawa

direktor ng musika

Kargalskaya N.K.

2017

Uri ng proyekto: Grupo, malikhain.

Tagal ng proyekto: Maikling panahon (2 buwan)

Mga kalahok sa proyekto:Mga bata ng pangkat ng paghahanda para sa paaralan, direktor ng musika.

Kaugnayan: Ang pagkabata sa preschool ay isang panahon kung saan ang emosyonal na globo ay gumaganap ng isang nangungunang papel sa pag-unlad ng kaisipan ng bata, at ang musika ay isang emosyonal na sining sa mismong nilalaman nito. Ito ay emosyonal na aktibidad na nagbibigay sa bata ng pagkakataong mapagtanto ang kanyang mga kakayahan sa musika, nagiging isang paraan ng emosyonal na komunikasyon, at isang mahalagang kondisyon para sa pagbuo ng emosyonal na pagtugon sa musika sa mga preschooler.

Target : Pagpapakilala sa mga bata sa mundong klasikal na musika. Pagtaas ng antas ng intelektwal at kultural ng mga bata.

Mga gawain:

1) Bumuo ng isang napapanatiling interes sa klasikal na musika.

2) Mag-ambag sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata at emosyonal na pagtugon sa mga gawa.

3) Turuan ang mga bata na hindi lamang makinig, kundi pati na rin "makarinig" ng isang piraso ng musika.

4) Tiyakin ang pag-unlad ng kakayahang ihatid ang rhythmic pattern, tempo at karakter ng musika sa pamamagitan ng pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

Pag-unlad ng nagbibigay-malay.

Pag-unlad ng pagsasalita.

Artistic at aesthetic na pag-unlad.

Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon.

Pisikal na kaunlaran.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:

Stage I (paghahanda)

Pagpili ng isang piraso ng musika.

Pagpili ng materyal na video at mga guhit para sa proyekto.

Pagguhit ng isang pangmatagalang plano para sa mga aktibidad sa proyekto.

Pagsusulat ng mga tala sa mga pag-uusap.

Pagpili ng musikal na materyal para sa mga pag-uusap.

Stage II (pangunahing)

Pagkilala sa gawa ng kompositor.

Pagtukoy sa kalikasan at istraktura ng gawain.

Pagkilala sa kasaysayan ng paglikha ng gawain.

Pagkilala sa iba't ibang uri ng martsa.

Pakikinig sa "Turkish March" sa iba't ibang pagtatanghal.

Panimula sa mga instrumentong pangmusika - clavichord at harpsichord.

Pagsasagawa ng mga pag-uusap at mga larong pang-edukasyon.

Pag-aaral ng skit - isang pantomime sa pagitan ng dalawang konduktor.

Stage III (pangwakas)

Pagganap ng "Musical Orchestra" concert number sa graduation party (Alice in Wonderland)

Calendar-thematic na plano

Ang gawain sa planong ito ay isinasagawa sa loob ng balangkas ng GCD (isang beses sa isang linggo)

Numero

1) Pag-uusap "Pagkilala sa kompositor na si V.A. Mozart.

2) Pagpapakita ng presentasyon na “Meeting a Little Genius.”

3) Pakikinig sa iba't ibang sipi ng mga musikal na gawa ni V.A. Mozart.

1) Pag-uusap tungkol sa hukbong Turko at orkestra nito.

2) Pag-screen ng video na "Turkish army with an orchestra."

3) Pagpapakita ng ilustrasyon na “Mga instrumentong pangmusika ng hukbong Turko.”

1) Pag-uusap tungkol sa kasaysayan ng paglikha ng "Turkish Rondo".

2) Pagpapakita ng video na "Kasaysayan ng clavichord".

3) Pakikinig sa "Turkish march na ginanap sa pamamagitan ng piano."

1) Pagpapalabas ng video na "Turkish March" ni V.A. Mozart.

2) Pag-uusap na "Rondo sa istilong Turkish".

3) Repormasyon gamit ang mga saber, tambol at panyo sa "Turkish Rondo".

1) Pag-uusap tungkol sa mga martsa.

2) Pakikinig sa mga martsa

3) Larong musikal na "Hulaan kung ano ang tunog ng martsa."

1) Pakikinig sa "Turkish March" sa iba't ibang estilo at pagkakaiba-iba.

2) Pagpapalabas ng video na "Turkish March" ni L.V. Beethoven

3) Larong musikal na "Conductor".

1) Pagpapakita ng video clip na "Pop song to the melody of the Turkish March" na may choreographic sketch.

Concert number na "Battle of the Conductors" sa graduation party sa preparatory group No. 5 (Alice in Wonderland)

1) Pag-uusap "Pagkilala sa kompositor na si V.A. Mozart"

Ngayon ay makikilala natin ang mahusay na kompositor na si Wolfgang Amadeus Mozart , na ipinanganak sa Salzburg - Austria noong ika-18 siglo.

Napakaaga, sa edad na 3, umupo siya sa harpsichord at maaaring gumugol ng mahabang oras sa pagpili, naghahanap ng magagandang harmonies, at pagkatapos ay masayang ulitin ang mga ito. Nasa edad na 4 na, si Wolfgang ay may kahanga-hangang memorya musika – Kaya kong ulitin ang melody at ang saliw musikal maglaro nang walang pagkakamali tulad ng isang matanda musikero. At sa edad na 5, gumawa siya ng maliliit na dula at pinatugtog ito sa kanyang ama, na isinulat ang mga ito sa isang kuwaderno. Ang batang lalaki ay nagpakita ng mga kamangha-manghang kakayahan at sa murang edad siya ay tinawag"himala anak" henyo. At sa parehong oras siya ay tulad ng iba mga lalaki : maaaring tumakbo sa paligid ng silid sa isang stick, makipaglaro sa kanyang paboritong pusa, maglaro ng mga kalokohan tulad ng lahat ng mga bata.

Mula sa edad na 6 na Mozart nagsimulang magsalita sa mga madla na humahanga sa kanyang pambihirang kakayahan. Tinugtog niya ang harpsichord, violin, at organ. Maaari siyang tumugtog, kumatha nang mabilis, hangga't gusto ng madla, at mananatiling isang mahinhin na batang lalaki na maaaring umiyak mula sa papuri.

Paano kahanga-hangaSi Mozart ang gumawa ng musika.Sumulat siya ng maraming simponya, opera, sayaw, at martsa. Lagi natin siyang kinikilala musika sa pamamagitan ng espesyal na kadalisayan, kalinawan, transparency nito. Karaniwang sinasabi na saAng musika ni Mozart ay pinangungunahan ng sikat ng araw.Iyon ang tawag sa kanya"maaraw maestro".

2) Screening ng pagtatanghal na "Meeting a Little Genius"

3) Pakikinig sa iba't ibang "mga sipi" ng mga musikal na gawa ni V.A. Mozart.

1) Pag-uusap tungkol sa hukbong Turko at orkestra nito.

Dati, ang Turkey ay isang malaking bansa at ito ay tinatawag na isang imperyo, pinamumunuan ng Sultan Emperor. At malaki ang bansa dahil maraming nakipaglaban ang mga Turko at nasakop ang iba't ibang bansa. At mayroon silang napakalaking hukbo. Lahat ay natatakot sa hukbong ito, bakit sa palagay mo?

Mga bata (mga sagot)

Tama, dahil ito ay hindi matatalo. At sa harap ng hukbong Turko ay palaging mayroong isang orkestra upang takutin ang kaaway. Mula sa malayo, narinig ng lahat na darating ang hukbong Turko. Ang orkestra ay tumugtog bago ang labanan, sa panahon ng labanan at pagkatapos ng labanan, na nagdiriwang ng tagumpay.

2) Pag-screen ng video na "Turkish army with an orchestra"

Anong mga instrumentong pangmusika ang nakita mo dito?

Mga bata (mga sagot)

Siyempre, ang mga tambol - malaki at maliit, mga cymbal, mga tubo ng tanso ng Turko, malalaking timpani, mga tubo, mga plauta ng Turko, "chevgen" - (isang instrumento ng Turko, na isang stick na nakabitin na may maraming mga kampana).

At ang malaking drum ay tinatawag pa ring "Turkish".

Ang bilang ng mga musikero sa orkestra ay nag-iiba mula 9 hanggang 300.

3) Pagpapakita ng mga ilustrasyon na “Mga instrumentong pangmusika ng Turkish orchestra.”

1) Pag-uusap: "Ang kasaysayan ng paglikha ng Turkish Rondo"

Isang araw, dumaan ang isang hukbong Turko sa ilalim mismo ng mga bintana ng bahay kung saan nakatira si W. A. ​​​​Mozart. At siya ay nanirahan sa maliit na bayan ng Salzburg sa Austria. As usual, umupo siya sa harpsichord niya... Guys, alam niyo ba kung ano ang harpsichord? pag-usapan natin ang tool na ito!

2) Panimula sa mga instrumentong pangmusika:

clavichord at harpsichord (XV-VVI siglo)

Ang clavichord at harpsichord ay ang mga nangunguna sa piano.

Ang tunog ng clavichord ay nakuha gamit ang isang pin, na, kapag hinawakan ang string, ay nagdulot ng tunog. Ang tunog ay napaka banayad at malambing. Ngunit para sa lahat ng magagandang tunog nito, ang clavichord ay may isang sagabal - ito ay naglaro nang napakatahimik.

Sa harpsichord, ang tunog ay ginawa sa pamamagitan ng pagbunot ng dila, na kumapit sa tali. Ang tunog ng harpsichord ay mas malakas kaysa sa clavichord, ngunit hindi gaanong maganda. Ang mga clavichord at harpsichord ay mga mararangyang bagay noong panahong iyon; sila ay matatagpuan sa mga sala at pinalamutian nang elegante. Ang mga instrumento ay naiiba din sa laki. Malalaman natin ang higit pa sa pamamagitan ng panonood ng video.

3) Pagpapakita ng video na "Kasaysayan ng clavichord".

4) Pagpapakita ng video na "History of the harpsichord"

At kaya, nagpapatuloy kami: Isang araw, nakaupo sa harpsichord, si Mozart ay bumubuo ng isa pang himig, ngunit narinig niya ang mga kaakit-akit na tunog ng Turkish orchestra at lumabas sa balkonahe. Siya ay labis na namangha sa ganda ng tunog ng orkestra na ito. At nang lumiko ang orkestra, agad na umupo si Mozart sa instrumento at kinuha ang himig ng "Turkish March".

5) Pakikinig sa "Turkish March" na isinagawa ng piano.

1) Pag-screen ng video na "Turkish army with an orchestra"

2) Pag-uusap na "Rondo sa istilong Turkish".

Guys, may nakarinig na ba sa inyo kung gaano karaming bahagi ang musikang ito?

Mga bata (mga sagot)

Siyempre, Part III. Sabihin mo sa akin, ang lahat ba ng mga bahagi ay may parehong kalikasan?

Mga Bata (Mga Sagot)

Anong musika ang nasa bahagi I? Ito ang pangunahing melody-refrain ng "Turkish March", na hindi katulad ng martsa na nakasanayan nating marinig.

Mga bata (masigla, masaya, maligaya, masayahin, tugtog, kaaya-aya)

Ano ang katangian ng ikalawang bahagi-episode?

Mga bata (masayahin, solemne, mahigpit)

Anong uri ng musika ang nasa bahagi III ng episode?

Mga bata (melodic, mahinahon, banayad, mabilis, mapaglaro, magaan, umaagos)

Guys, ano sa tingin ninyo ang isang rondo? (mga sagot ng mga bata)

Ang Rondo ay isang musical form. Ang salitang rondo ay kapareho ng isang round dance o isang circle dance. Ang pangunahing himig ay inuulit na parang bumubuo ng isang mabisyo na bilog, at ang mga yugto ay maririnig sa pagitan ng pangunahing tema.

Well, bakit? "Turkish style"? Dalawang daang taon na ang nakalipas, noongNilikha ni Mozart ang musikang itosa Kanlurang Europa sa unang pagkakataon ay narinig nila ang hindi kilalang Turkish noon musika, kung saan malaki ang papel ng iba't ibang tambol

mga instrumento, lalo na ang malaking tambol, na naimbento sa Silangan. Ang ingay ng mga beats nitong drum Mozart very witty and reproduced it in his Turkish Rondo. Ang gawaing ito ay tinatawag ding Turkish march. Gusto mo bang subukang magmartsa, magpanggap na isang orkestra na may mga tambol at magpanggap bilang isang hukbong Turko na may mga saber?

3) Repormasyon gamit ang mga saber, tambol at panyo sa "Turkish Rondo".(Bahagi I - paglalakad na may mga saber, Bahagi II - pagtugtog ng mga tambol, Bahagi III - pagsasayaw gamit ang mga panyo.)

1) Pag-uusap tungkol sa mga martsa.

Guys, nakalaan na tayo ng ilang mga aralin sa pag-aaral kung aling martsa?

Mga bata (mga sagot)

Tama, "Turkish March".

Anong uri ng mga martsa ang mayroon?

Mga bata (Isports,

libing,

mga bata,

diwata,

Militar drill,

kasal,

martsa, atbp.)

2) Pakikinig sa mga martsa.

3) Larong musikal na "Hulaan kung ano ang tunog ng martsa?"

4) Takdang-Aralin: Iguhit ang "Turkish Orchestra"

1) Pakikinig sa mga sipi ng "Turkish March" sa iba't ibang estilo at pagkakaiba-iba.

"Turkish March" sa rock arrangement.

"Turkish March" na ginanap ng koro.

"Turkish March" sa klasikal na tunog ng orkestra.

"Turkish March" na ginanap ng mga bass guitar.

"Turkish March" na ginanap sa pamamagitan ng akurdyon.

Guys, alam niyo ba na may ibang composer na nagsulat ng piece of music with the same name. Ngayon ay papanoorin natin ang video at makikinig nang mabuti sa "Turkish March" ni L.V. Beethoven.

2) Pagpapakita ng video na "Turkish March" ni Ludwig Van Beethoven.

3) Ang larong musikal na "konduktor".

Guys, alam ng lahat na ang isang orkestra ay pinamumunuan ng isang konduktor. Para saan ito? Hindi ba pwedeng tumugtog ang isang orkestra kung walang konduktor?(Mga sagot ng mga bata)

Siyempre, hindi maaaring tumugtog ang isang orkestra kung walang konduktor, dahil ipinapakita niya kung kailan papasok at tatapusin ang bawat bahagi ng orkestra (bawat grupo ng mga instrumento), kung anong dinamika ang dapat tutugtog.

Pag-unlad ng laro: Ang direktor ng musika ay namamahagi ng anumang mga instrumentong pangmusika sa mga bata, at ang mga bata ay nakatayo sa mga grupo. Ang guro ay gumaganap bilang isang konduktor.

(Kung ninanais, ang bata ay maaari ding kumilos bilang isang konduktor)

1) Panonood ng video clip na "Pop song to the melody of the Turkish March" na ginanap ng isang trio, na may show ballet"

2) Pag-aaral ng numero ng konsiyerto na "Labanan ng mga Konduktor"

Mga yugto ng pag-aaral:

Pamamahagi ng mga instrumentong pangmusika.

Pag-aaral ng mga indibidwal na fragment sa mga batch.

Magtrabaho sa dinamika, sa kadalisayan ng pagganap.

Pag-aaral ng skit - isang pantomime sa pagitan ng dalawang konduktor.

Pagsasama-sama ng mga indibidwal na fragment sa isang kumpletong gawain.

Paggawa sa istraktura ng ensemble.

Ang aming serye ng mga aralin ay natapos na, sana ay nasiyahan ka sa napakatalino na gawaing ito ni V.A. Mozart at madali mo siyang makikilala kung maririnig mo siya sa kalye, sa teatro, sa TV, atbp. At gusto ko ring maniwala na ang isang piraso ng liwanag at kabutihan ng "Sunny Maestro" ay mananatili magpakailanman sa iyong mga puso.


Wolfgang Amadeus Mozart "Turkish March"

Ang Dakilang Mozart. Sinisikap ng mga siyentipiko na malutas ang kababalaghan ng makikinang na kompositor na ito sa loob ng higit sa dalawang siglo. Bakit ang kanyang tunay na banal na musika ay may kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan at enerhiya ng tao? Bakit nililinaw nito ang kamalayan at nagpapataas ng katalinuhan? Maraming mga katanungan at marahil balang araw ay mahahanap din ng mga tao ang sagot sa kanila. Samantala, ang sangkatauhan ay nagpapahayag ng malalim na pasasalamat sa maestro sa pag-iwan sa kanyang mga inapo ng isang mahalagang malikhaing pamana, na kinabibilangan ng higit sa anim na raang hindi mabibiling obra maestra sa iba't ibang genre ng musika. Ang katanyagan ng mga gawa ni Mozart ay napakahusay, ngunit kabilang sa mga ito ay mayroong isang eleganteng paglikha na nanalo ng espesyal na sikat na pag-ibig sa buong mundo. Tinawag ng kompositor ang akdang ito na "Rondo alla turca", bagaman karaniwang tinatawag ito ng mga karaniwang tao na " Turkish Rondo"o" martsa ng Turko».

Basahin ang kasaysayan ng "Turkish March", ang nilalaman ng trabaho at maraming mga kagiliw-giliw na katotohanan sa aming pahina.

Kasaysayan ng paglikha

Sa kabila ng katotohanan na ang Ottoman Empire, na nakipagdigma sa Austria sa loob ng higit sa dalawang siglo, ang pinakamasamang kaaway nito, ang mga naninirahan sa Vienna noong ika-18 siglo ay napaka-curious tungkol sa lahat ng Turkish. Interesado sila sa kultura, buhay at kaugalian ng kakaibang bansang ito. Ang mga komportableng damit ng mga Ottoman ay naging uso, at ang Turkish coffee ay naging paboritong inumin ng mga Viennese. Kabilang sa mga kababalaghan na nakakuha ng espesyal na atensyon mula sa mga Europeo ay ang musika ng Turkish Janissaries. Ang katotohanan ay ang lahat ng mga aksyong militar ng mga Ottoman ay sinamahan ng musika na ginanap ng isang kakaibang orkestra, hindi karaniwan para sa mga Austrian, na binubuo ng mga espesyal na pagtambulin at mga instrumento ng hangin. Ang kanilang tiyak, hindi pangkaraniwang tunog ay itinuturing ng mga Europeo bilang isang bagay na barbaric, umuungol at dumadagundong. Gayunpaman, ang interes sa hindi pangkaraniwang mga instrumento ay napakahusay na nagsimula silang maging sunod sa moda.


Kasunod ng general craze for everything oriental, hindi rin siya tumabi. Noong 1779, ang kompositor ay nagkaroon ng pagkakataon na ipakita ang kanyang mga kakayahan sa isang singspiel sa isang Turkish na tema, na inatasan ng emperador mismo, gayunpaman, ang gawaing ito ay nanatiling hindi natapos. Gayunpaman, noong 1782 ay sumulat pa rin siya ng isang opera, gamit ang isang Turkish plot dito. Ang komiks na pagtatanghal na ito, na tinatawag na "The Abduction from the Seraglio," ay bumagsak sa kasaysayan ng kultura bilang unang opera sa German.

Pagkaraan ng isang taon, noong Hulyo 1783, ang dalawampu't pitong taong gulang na si Mozart, pagkatapos ng kapanganakan ng kanyang unang anak, ay pumunta sa Salzburg kasama ang kanyang asawang si Constance upang makipagkasundo sa kanyang ama, na, kahit na pagkatapos ng kasal, ay sumalungat sa kanilang pagsasama. Sa kabila ng lahat ng pagsisikap ng batang mag-asawa, hindi nagbago ang opinyon ni Leopold sa bagay na ito. Sa pamamagitan ng pagkakataon, ang batang pamilyang Mozart ay nanatili sa Salzburg hanggang Oktubre, at may mga mungkahi na sa oras na ito na ang kompositor, bukod sa iba pang mga gawa, ay nagsulat ng piano sonata number eleven, ang pangatlong kilusan kung saan tinawag niyang "Rondo alla turca".


Mahalagang tandaan na sa oras na iyon si Mozart, sa kabila ng katotohanan na siya ay may-akda na ng maraming mga gawa, ay mas kilala sa Vienna hindi bilang isang kompositor, ngunit bilang isang birtuoso na pianista. Samakatuwid, sa mga unang taon ng kanyang buhay sa kabisera ng Austrian, pangunahing nabubuhay siya sa pamamagitan ng pagtuturo. At habang ginagawa ang kanyang kahanga-hangang paglikha, pangunahing isinasaalang-alang ni Wolfgang ang mga kakayahan sa pagganap ng kanyang mga mag-aaral.



Interesanteng kaalaman

  • Mayroong ilang mga bersyon tungkol sa oras na binubuo ni Mozart ang piano sonata No. 11, isa sa mga bahagi nito ay ang sikat na "Turkish Rondo". Halimbawa, ang Austrian musicologist na si Ludwig von Köchel ay nagmumungkahi na isinulat ng kompositor ang akdang ito sa Paris noong 1778.
  • Binubuo ni Mozart ang kanyang unang sonata ng piano noong 1775, at ang kanyang huli noong tag-araw ng 1789. Sa kabuuan, 18 piano sonata ang nagmula sa panulat ng kompositor.
  • Bukod sa opera "Ang Pagdukot mula sa Seraglio" at "Rondo alla turca" mula sa A major sonata, si Mozart ang nagpahayag ng oriental na tema sa Violin Concerto No. 5, na tinatawag ding "Turkish Concerto."
  • Hanggang 2014, pinaniniwalaan na ang huling pahina lamang ng A major sonata ni Mozart ang nakaligtas, na nasa Salzburg Museum. Gayunpaman, sa parehong taon, natuklasan ng pinuno ng archive ng musika ng Széchenyi National Library sa Budapest, Balázs Mikusi, ang apat pang sulat-kamay na pahina ng "Turkish Rondo" sa mga storage room. Kinumpirma ng mga eksperto na ito ang sulat-kamay ni Mozart mismo, ngunit ngayon ay sinusubukan nilang sagutin ang tanong kung paano nakarating ang trabaho sa Hungary? May pag-aakalang napunit ang manuskrito, at ang bawat pahina ay iniharap ng kompositor sa kanyang mayayamang patron bilang souvenir.


  • Ang musikal na materyal ng "Turkish Rondo", na natagpuan noong 2014 sa Hungary, ay naiiba sa sheet na musika na nakalimbag noong 1784. Ang bersyon ng akda ng may-akda ay unang isinagawa sa Budapest noong Setyembre 26, 2014.
  • Unang nakita at narinig ng Viennese ang pangkat ng militar ng mga Janissaries noong 1699: pagkatapos ay natapos ang Kapayapaan ng Karlowitz. Ang interes sa kakaibang grupo ng musika ay napakahusay na kailangan niyang gumawa ng ilang mga pampublikong pagtatanghal, na umaakit ng malaking bilang ng mga mausisa na madla.
  • Sa katunayan, ang Turkish militar ay hindi kailanman nagmartsa sa pagbuo sa musika. Ang mga tunog ng orkestra ay nagbigay inspirasyon sa kanila bago ang labanan at suportado sila sa panahon ng mga laban. Sa mga seremonyal na parada, ang mga Janissaries ay hindi kailanman nagmartsa, ngunit lumakad nang may normal at pantay na hakbang na sumasayaw, habang sila ay sumisigaw ng mga tandang niluluwalhati ang Allah. Ito marahil ang dahilan kung bakit ibang-iba ang kanilang musikang pangmilitar sa ating mga bravura marches.
  • Sa Republika ng Turkey sa kasalukuyan, si Mozart ay isa sa pinakamamahal na klasikal na kompositor. Taun-taon ay ginaganap ang pagdiriwang ng musika sa Istanbul, na nagtataglay ng pangalan ng dakilang maestro. Sa mga paaralan sa lungsod, ang himig ng "Turkish Rondo" ay parang isang kampana ng paaralan, at ang sikat na Turkish rapper na si Jeza ay nag-isip ng mga salita sa musika ng gawaing ito at nag-shoot ng isang nakakatawang video.
  • Sa ngayon, ang musika ng gawa ni Mozart na "Rondo alla turca" ay ang tanda ng Turkey at samakatuwid ay palaging naririnig sa mga reception ng gobyerno sa bansang ito.

  • Ang "Turkish Rondo" ay nakakuha ng pag-ibig at kasikatan sa paglipas ng panahon na ang musika nito ay madalas na ginagamit sa mga soundtrack ng maraming pelikula. Napakarami sa kanila na imposibleng ilista ang mga ito, halimbawa, narinig ito sa biographical musical film na "Rocketman", na inilabas noong 2019, sa direksyon ni Dexter Fletcher, na nagsasabi tungkol sa buhay, pagbuo at gawain ng isang musikero Elton John .
  • Sa animation, ang musika ng "Turkish March" ay maririnig sa mga minamahal na cartoons tulad ng "Rio 2" at "Family Guy", at bilang karagdagan ito ay naririnig sa sikat na computer game Civilization (1991), kung saan ito ay kumakatawan sa sibilisasyong Aleman. .

Gaya ng nakasaad sa itaas, ang "Rondo alla turca" ay ang finale ng A major sonata ni Wolfgang Amadeus Mozart. Gayunpaman, dahil sa tumaas na katanyagan, ang bahaging ito ng gawaing piano ng kompositor ay nagsimulang umiral bilang isang malayang piyesa.

Ang mismong pangalan ng akda ay nagmumungkahi na ang may-akda ay naglalayon na ilakip ito sa anyo ng isang rondo, iyon ay, dapat itong magkaroon ng isang pangunahing tema - isang pagpigil, na patuloy na kahalili ng mga yugto na naiiba sa bawat isa sa materyal na musikal. Bilang karagdagan, dapat tandaan na ang "Rondo alla turca" ay maaari ding katawanin bilang isang akda na nakasulat sa isang kumplikadong tripartite form na may isang coda. Gayunpaman, ang buong istraktura ng komposisyon sa huli ay umaangkop sa sumusunod na pamamaraan:

|: A: ||: B - A ": ||: C: ||: D: ||: E - D": ||: C: ||: A: ||: B - A ": || :C": | F.

Ang "Turkish March," bilang sikat na tawag sa kahanga-hangang paglikha ng Mozart na ito, ay isang piyesa na ang musika ay nakikilala sa pamamagitan ng pagiging masayahin, kagalakan, solemnidad at sa parehong oras ay hindi pangkaraniwang lambing. Ito ay angkop para sa isang masayang sayaw, at ito ay ganap na hindi malinaw kung paano ang isa ay maaaring magmartsa sa pormasyon sa parade ground patungo dito.


Ang pangunahing tema (a-moll), na itinalaga ng titik na "A" sa diagram, ay napaka-eleganteng, maligaya at mapaglaro, at ganap ding hindi katulad ng isang martsa. Nagsisimula ito sa isang tumataas na himig ng panlabing-anim na nota at pagkatapos ay nagbabago sa isang malikot na motif na pinalamutian ng mga tala ng grasya. Sa susunod na seksyon - "B" (C-dur), na tinatawag na gitnang bahagi ng refrain, ang karakter ng musika ay nagiging mas tiwala, maliwanag at mapaglaro. Dagdag pa, pagkatapos ulitin ang pangunahing tema, ang mood ng pampakay na materyal ng trabaho ay nagbabago sa masigasig, nagagalak at nagagalak. Ipinapahiwatig nito ang simula ng ikalawang bahagi ng trabaho o ang unang yugto ng anyo ng rondo: sa diagram ito ay minarkahan ng titik na "C". Ang solemne melody (A major) dito ay sinasaliwan ng malinaw, parang tambol, masiglang saliw. Pagkatapos ang mapagpasyang at maligaya na kalagayan ng komposisyon ay muling binago. Ang solemne ay pinapalitan ng isang magaan at banayad na melodic na linya, na binubuo ng mga tunog na dumadaloy sa patuloy na paggalaw. Sa diagram, kasama sa contrasting section na ito ang mga letrang "D" at "E". Kasunod nito, ayon sa plano sa itaas, mayroong pag-uulit ng mga naunang narinig na mga fragment. Ang komposisyon ay nagtatapos sa isang masaya at masiglang coda.

« Turkish March" - ang gawaing piano na ito ay naging isang klasikong hit at ngayon ay umaakit pa rin sa parehong mga tagapakinig at musikero sa kanyang kagandahan, kinang, at pagiging masayahin. Ang katanyagan nito ay umabot sa napakataas na transkripsyon at pagsasaayos ng napakatalino na obra maestra na ito ay maririnig na ginagampanan ng iba't ibang instrumento, rock ensembles, choral at symphonic group.

Video: makinig sa "Turkish March" ni Mozart

    Ang Rondo (mula sa French rondeau - "circle", "movement in a circle") ay isang musical form kung saan ang paulit-ulit (hindi bababa sa 3) na mga pagtatanghal ng pangunahing tema (refrain) ay kahalili ng mga episode na naiiba sa bawat isa. Ito ang pinakakaraniwang anyo ng musika na may refrain.

    Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) – mahusay na Austrian kompositor at konduktor. Kinatawan ng Vienna Classical School of Music, may-akda ng higit sa 600 musikal na mga gawa. Sa talambuhay ni Mozart, natuklasan ang talento sa musika sa maagang pagkabata. Tinuruan siya ng kanyang ama na tumugtog ng organ, violin, at harpsichord.Noong 1762, naglakbay ang pamilya sa Vienna at Munich. Ang mga konsiyerto ni Mozart at ng kanyang kapatid na si Maria Anna ay ibinigay doon. Pagkatapos, habang naglalakbay sa mga lungsod ng Germany, Switzerland, at Holland, ang musika ni Mozart ay humanga sa mga tagapakinig sa kamangha-manghang kagandahan nito. Sa unang pagkakataon, ang mga gawa ng kompositor ay nai-publish sa Paris.Mula 1775 hanggang 1780, ang matagumpay na gawain ni Wolfgang Amadeus Mozart ay nagdagdag ng ilang natatanging komposisyon sa kanyang pangkat ng mga gawa.

    Ang kompositor ng Austrian na si Wolfgang Amadeus Mozart ay nagsulat ng ilang daang mga gawa sa musika, ngunit ang pinakasikat at minamahal na melody ni Mozart ng mga tao ng iba't ibang bansa ay ang "Turkish March".Noong 1783, sumulat si Wolfgang Amadeus Mozart ng isang musikal na komposisyon na tinatawag na "Piano Sonata No. 11 sa A major," na binubuo ng tatlong bahagi: ang unang bahagi ay ang tema na may mga pagkakaiba-iba na "Andante grazioso"; ang pangalawang bahagi ay isang minuto; ang ikatlo at huling bahagi ay ang “Rondo Alla Turca” (“Turkish Rondo”, “Rondo in Turkish style”).

    Ang unang paggalaw dito ay hindi isang sonata allegro, ngunit anim na mga pagkakaiba-iba sa isang magaan at mahinahon, inosenteng kaaya-aya na tema. Mukhang isang kanta na maaaring kantahin sa isang maganda at mapayapang mood sa buhay musikal ng Viennese. Ang malumanay nitong pag-indayog na ritmo ay katulad ng paggalaw ng Siciliana, isang sinaunang Italyano na sayaw o dance song.
    Walang matalim na kaibahan sa pagitan ng mga pagkakaiba-iba, ngunit lahat sila ay may iba't ibang karakter. Sa unang variation, nangingibabaw ang kaaya-aya, kakaibang melodic na paggalaw, sa pangalawa, ang kaaya-ayang playfulness ay pinagsama sa isang nakakatawang hawakan (ang "pilyo" na mga tala ng grasya sa kaliwang bahagi ng kamay ay kapansin-pansin). Ang ikatlong pagkakaiba-iba - ang tanging nakasulat na hindi sa A major, ngunit sa A minor - ay puno ng bahagyang malungkot na melodic figurations, gumagalaw nang pantay-pantay, na parang may banayad na pagkamahiyain. Ang ikaapat na pagkakaiba-iba (na ang kaliwang kamay ay itinapon sa kanan), sa kabaligtaran, ay mas matapang na nagwawalis. Ang ikalimang variation, kung saan ang paunang nakakalibang na tempo ng Andante grazioso ay nagbibigay daan sa isang napakabagal - Adagio, ay isang malambing na instrumental na aria, na kinulayan ng coloraturas. At pagkatapos ay ang pagbabago ng tempo sa isang mabilis (Allegro) ay tumutugma sa masayang katangian ng sayaw ng huling, ikaanim na pagkakaiba-iba.

    Ang ikalawang bahagi ng sonata ay Minuet. Gaya ng dati, ito ay itinayo sa isang tatlong-bahaging reprise form na may eksaktong pag-uulit ng musika ng unang kilusan sa reprise. Sa pagitan nila ay ang gitnang bahagi (Trio). Sa lahat ng bahagi ng Minuet, ang panlalaki, mapagpasyahan at mapang-akit na pagwawalis ng mga intonasyon ay inihahambing sa mga intonasyong pambabae, banayad at makinis, katulad ng mga nagpapahayag na liriko na mga tandang at apela.

    Kaya, nasuri ang kahanga-hangang gawain ng V.A. Mozart, natutunan ko ang maraming bago at kawili-wiling mga katotohanan tungkol sa gawaing ito.

MUSIC ANG NAGPAPAHAYAG NG MOODS, FEELINGS, CHARACTER NG MGA TAO

Wolfgang Amadeus Mozart. Turkish Rondo

1st lesson

Nilalaman ng programa. Ipakilala sa mga bata ang rondo form.

Pag-unlad ng aralin:

GURO: Ang himig na iyong maririnig ay minamahal ng maraming tao. Siya ay napaka sikat at sikat sa buong mundo. Ang "Turkish Rondo" ni Wolfgang Amadeus Mozart ay umaakit sa kagandahan ng mga melodies, biyaya, at kinang nito. Sa gawaing ito, inilarawan ni W. A. ​​​​Mozart ang mga beats ng isang malaking Turkish drum, na hindi kilala sa Europa noong panahong iyon. Ang "Turkish Rondo" ("Rondo alla turca") ay kadalasang ginaganap bilang isang independiyenteng piyesa, bagaman ito ay isinulat bilang ikatlong paggalaw ng isang sonata ng piano.

Ang Rondo ay isang akda na binubuo ng ilang bahagi, isa sa mga ito, ang pangunahing isa, ay inuulit ng ilang beses. Ang Rondo na isinalin mula sa Pranses ay nangangahulugang "ikot na sayaw", o paggalaw sa isang bilog. Ang pangunahing himig, na paulit-ulit, ay bumubuo ng isang uri ng mabisyo na bilog. Sa mga agwat sa pagitan ng mga pag-uulit ng pangunahing tema, naririnig ang musika ng ibang kalikasan - isang episode. Maaari ding magkaroon ng ilang yugto. Ang pinagmulan ng rondo ay nauugnay sa mga sinaunang round dance na kanta, kung saan inulit ng koro ang parehong koro, at ang mga soloista ay gumanap ng iba't ibang mga yugto. Ang "Turkish Rondo" ay tinatawag minsan na "Turkish March" (bagaman si Mozart mismo ay hindi tumawag sa kanya ng ganoon). Ang pangalang "Turkish March" ay lumitaw dahil sa katotohanan na ang musikang ito ay napaka-ritmiko at kahawig ng isang martsa, bagaman mayroon din itong kalidad ng sayaw.

Makinig sa "Turkish Rondo" ni Mozart at sabihin sa akin kung anong uri ng musika ito sa karakter. (“Turkish Rondo” ay ginaganap sa piano o naririnig sa isang recording.)

Mga bata. Ang musika ay masayahin, sayaw, banayad, minsan malakas, solemne.

P a g o g Oo, ang pangunahing tema ay masaya, maliwanag, lumilipad, ngunit sa rondo ay may kakaibang yugto - solemne, masayang-masaya. (Isinasagawa nang paulit-ulit.)

2nd lesson

Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na makilala ang pagitan ng tatlong bahagi na anyo ng isang refrain at isang episode, upang pumili ng mga instrumentong pangmusika na tumutugma sa timbre ng likas na katangian ng musika (orkestrasyon).

Pag-unlad ng aralin:

P a g o g Sa huling aralin, nakilala mo ang “Turkish Rondo” ni W. A. ​​​​Mozart. Paano nagbabago ang katangian ng musika? (Parang rondo.)

Mga bata. Sa una ang musika ay banayad at masayahin, pagkatapos ay solemne at malakas.

P a g o g Pangunahing paksa (tinatawag itong refrain) ulit ni Rondo. Ito ay kahalili ng isang episode ng ibang kalikasan. Sa rondo na ito, ang pangunahing tema at ang episode ay binubuo ng tatlong bahagi. Ang pangunahing tema ay banayad, mahangin, kaaya-aya (ginagawa ng isang fragment). Ang temang ito ay may gitna na mas maliwanag, mas malakas, mas may kumpiyansa (gumaganap ng fragment, bar 9-16). Sa anong instrumento maaari mong tugtugin ang simula ng isang rondo upang bigyang-diin ang kumikinang, masayang kalikasan ng musika?

Mga bata. Sa mga metallophone, mga kampana.

P a g o g. At sa gitna, kapag ang musika ay mas maliwanag at mas malakas?

Mga bata. Sa tatsulok.

Pedagogical Sama-sama nating laruin ang una, pangunahing tema - ang refrain. (Isinaayos ng mga bata ang refrain.)

Sa rondo na ito, ang episode ay binubuo rin ng tatlong bahagi. Ito ay nagsisimula at nagtatapos sa isang maliwanag, mapagpasyahan, kaakit-akit, solemne, maligaya na himig, na sinamahan ng isang saliw na katulad ng mga beats ng isang Turkish drum - malinaw at masigla. (Nagsasagawa ng fragment, bar 25-32.)

Paano naman ang kalagitnaan ng episode? (Nagsasagawa ng fragment, bar 33-56.)

Mga bata. Maselan, mabilis, mapaglaro, magaan.

Guro. Oo, ang himig na ito ay binubuo ng mabilis, mabilis, lumilipad na mga tunog sa patuloy na paggalaw. Siya ay magaan, buhay, lumilipad, nagliliwanag. (Isinasagawa muli ang fragment.) Ngunit narito muli ang Turkish drum na patuloy, malakas, tiyak na sinasamahan ang solemne na himig. (Isang fragment ang tumutugtog, may sukat na 57-64.)

Sino ang gustong tumugtog kasama ang mga tambol at tamburin sa oras na may musika sa simula at pagtatapos ng yugto kung kailan tumutugtog ang solemne na himig? (Isinaayos ng mga bata ang simula ng episode.)

At sa kalagitnaan ng episode, anong mga instrumento ang maaaring gamitin sa pagtugtog kasabay ng magaan at maaliwalas na melody?

Mga bata. Sa mga kampana, tatsulok.

Educator: Sabay-sabay tayong maglaro ng isang episode. Ako ay nasa piano, at ikaw ay nasa mga tambol at tamburin muna, at sa gitna - sa mga kampana at tatsulok. ( Inaayos ng mga bata ang episode.)

Pagkatapos ang unang tema - ang refrain at ang episode - ay paulit-ulit, ngunit ang episode ay "nawawala" sa gitna, magaan, mahangin, openwork, gumagalaw na melody. Hindi ito ganap na tunog, ngunit ang simula lamang nito (sinamahan ng Turkish drum). Ang solemne, maligayang musikang ito ay tila nagpapatibay. Ang huling bahagi ng rondo, na tinatawag na coda, ay parang masaya, mapagpasyahan, at masigla. Sabay-sabay na tumugtog sa akin sa lahat ng instrumento sa dulo ng rondo. (Isinaayos ng mga bata ang coda, pagkatapos ay ang buong rondo.)

ika-3 aralin

Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na makilala ang magkaibang mga bahagi ng isang rondo, mag-orkestrate ng isang piyesa, at ihatid ang katangian ng musika sa mga galaw.

Pag-unlad ng aralin:

Pedagogue Sinabi namin sa iyo na ang rondo ay nagmula sa mga sinaunang round dance na kanta, kung saan inulit ng koro ang pangunahing tema, at ang mga soloista ay gumanap ng iba't ibang mga taludtod. Tumayo tayo sa isang bilog, sa isang bilog na sayaw. Sa tunog ng una, pangunahing tema - ang refrain, ikaw ay magmamartsa, madali at maganda, gaya ng sinasabi sa iyo ng musika. Sa gitnang bahagi ng refrain at sa episode, ipapalakpak mo ang iyong mga kamay - malakas o mahina, at ang mga soloista sa loob ng bilog ay mag-improvise ng kanilang mga paggalaw ayon sa likas na katangian ng musika. (Ang ilang mga bata ay lumipat sa musika, ang iba ay nag-oorkestrate ng dula.)

Pagtatanghal

Kasama:
1. Pagtatanghal - 7 slide, ppsx;
2. Tunog ng musika:
Mozart. Sonata Blg. 11. Kilusan III. Alla turca ("Turkish march"). Allegretto - 2 bersyon: symphony orchestra at piano, mp3;
3. Kasamang artikulo - mga tala ng aralin, docx;
4. Sheet music para sa malayang pagganap ng guro, jpg.