Ang pangunahing ideya ng kuwento ay isang leon at isang aso. Abstract: Paksa ng aralin: L

Basahin ang aphorism na nakasulat sa pisara.

“ANG MABUTING GINAGAWA MO MULA SA PUSO, LAGI MO GINAGAWA SA SARILI MO” L.N. Tolstoy

Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito? (Hinihingi ito ng iyong puso. Kung taos-puso ang kabutihan, ikaw mismo ang makakatanggap ng kasiyahan mula rito).

Lahat ng ginagawa natin ay palaging bumabalik sa atin na parang boomerang. Ang mabubuting gawa ay mabuti. Tandaan mo ito!

Pag-uulit ng kaalamang natamo sa nakaraang aralin.

Ano ang alam mo na tungkol sa manunulat na ito?

Si Lev Nikolaevich ay isang napakabait, mapagbigay na tao at alam kung paano maramdaman ang mga problema at pagdurusa ng ibang tao. At pinanatili niya ang mga katangiang ito sa kanyang sarili hanggang sa katapusan ng kanyang buhay.

Sa anong trabaho L.N. Tolstoy na nakilala natin sa nakaraang aralin? ("Bounce")

Sinusuri ang takdang-aralin

At kung gaano namin maingat na pinag-aralan ang gawain, ngayon ay susuriin namin. Mayroon kang mga pagsusulit sa iyong mga mesa. Kailangan mong basahin nang mabuti ang tanong at bilugan ang mga tamang sagot.

Pagsusulit. Piliin ang tamang sagot.

1. Bakit may baril ang ama sa kanyang mga kamay?

a) ay manonood ng dagat

b) papakainin ang unggoy.

c) ay manghuli

2. Ano ang ginawa ng kapitan?

a) tumalon sa dagat

b) pinaputok sa hangin

c) binaril ang bata

d) binaril ang unggoy

3. Ano ang sinigaw ng kapitan?

a) "Tulong!"

b) “Tumalon ka na sa tubig! Babarilin ko!"

c) Manatili kung nasaan ka!

d) Bumalik!

4. Ano ang ginawa ng bata?

a) hinawakan ang lubid

b) hinawakan ang gilid ng layag

c) tumalon sa tubig

d) nakabitin sa bar

5. Ano ang ginawa ng mga mandaragat?

a) umakyat sa palo

b) nag-unat ng canvas sa ilalim ng palo

c) tumalon sa tubig

d) nagsimula ring mag-shoot

6. Paano naligtas ang bata?

a) hinugot mula sa tubig at binomba palabas

b) nahuli sa isang nakaunat na canvas

c) tinanggal mula sa palo

7. Ano ang ginawa ng kapitan pagkatapos noon?

a) tumakbo sa kanyang cabin at umiyak

b) nahulog sa kubyerta, sumigaw

c) dinala ang batang lalaki sa cabin.

8. Ang tema ba ng akda?

a) pagtagumpayan ang takot

b) ang pagnanais na mahuli ang isang unggoy

c) katapangan ng ama

Itaas ang iyong mga kamay kung nakapasa/nabigo ka sa pagsusulit.

Ano ang dahilan ng mga pagkakamali?

aksyong pagsubok.

Ngayon, ipinapanukala kong magtrabaho nang magkapares. Mga panuntunan para sa pagtatrabaho nang magkapares (review).

Kumonsulta at gumuhit ng CAGE sa sheet.

Pag-usapan dalawahan kung ano ang iyong iginuhit (talakayin);

Kung makakita ka ng katulad na opsyon, hindi mo kailangang itaas ang iyong kamay.

(Ang bawat pares ay nag-aalok ng kanilang sariling mga sagot, naglalantad ng hindi umuulit na mga guhit)

- Lumilitaw ang mga guhit sa pisara:

hawla para sa mga ibon o hayop.

kulungan ng chess.

plaid na materyal.

cell (notebook)

Ang guro ay nagdaragdag sa kanyang mga guhit:

hagdanan.

rib cage.

cell ng isang buhay na organismo.

Ano ang masasabi mo sa salitang CELL? Ano ito? (maraming kahulugan)

- Ano sa palagay mo, kapag ang isang cell ay may positibo at kapag negatibong halaga?

Nahati ang mga opinyon ng mga bata.

Mga positibong katangian

Ang isang organismo ay hindi maaaring umiral nang walang isang cell.

Panatilihin ang masasamang hayop (mga mandaragit) upang hindi sila kumagat

transportasyon ng mga pusa

Para hindi mahulog sa hagdan

Mas maganda ang checkered tablecloth

Hindi makalaro ng checkers/chess nang walang hawla

Pinoprotektahan ng dibdib ang mga panloob na organo (dagdag ng guro), atbp.

Mga negatibong katangian

Nanghuhuli ng mga hayop sa mga kulungan ang mga poachers

Malupit na panatilihin ang mga hayop sa mga kulungan

Ang ibon ay natututong lumipad sa isang hawla

Ang selda ay humiwalay sa sarili nitong tahanan

Ang mga hayop ay mas mabuti sa ligaw kaysa sa isang hawla, atbp.

Ang hawla ay naimbento ng tao. Maaari itong maging isang dekorasyon at isang paraan ng proteksyon, kabilang ang mula sa mga ligaw na hayop.

Sleptsova Maria
Aralin ng pagbasa sa panitikan sa paksa: "L. N. Tolstoy. leon at aso"

Aralin sa pagbasa ng pampanitikan sa paksa: "L.N. Tolstoy. leon at aso"

Programa "Planet ng Kaalaman" Baitang 3

Uri aralin: pinagsama-sama

Target: Upang ipakilala sa mga mag-aaral ang gawain ng L.N. Tolstoy"Leon at aso»

Mga gawain:

- pang-edukasyon: magsanay ng mga kasanayan sa pagpapahayag pagbabasa, ang kakayahang matukoy ang pangunahing ideya ng gawain, ang kakayahang magtaas ng mga tanong tungkol sa nilalaman ng gawain, upang turuan na maunawaan ang sakit ng ibang tao, upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa buhay ng mga hayop;

- umuunlad: bumuo ng nagbibigay-malay na interes, kamalayan ng pang-unawa ng materyal na pang-edukasyon, pagsasalita at lohikal na pag-iisip, memorya, imahinasyon ng mga mag-aaral, ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, sa mga pares;

- mga tagapagturo: upang linangin ang isang mabuting saloobin sa mga hayop, responsibilidad, interes sa pagbabasa, kuryusidad.

Kagamitan: pagtatanghal sa aralin, mga siyentipikong teksto tungkol sa leon at aso, gupitin ang mga bahagi ng kuwento, A4 sheet, lapis.

Teknolohiya: pananaliksik, komunikasyon, ayon sa uri ng pamamahala ng aktibidad na nagbibigay-malay.

Paraan: paghahanap ng problema, trabaho sa mga pangkat, paggamit ng ICT.

Mga anyo ng pag-aaral: kolektibo, pangkat, indibidwal.

Inaasahang resulta:

Pukawin sa mga mag-aaral ang pakikiramay, pakikiramay, pakikiramay sa mga bayani ng kuwento, ang pagnanais na tulungan ang mahihina, na gumawa ng mabuting gawa;

Ang pagtaas ng interes sa mga gawa tungkol sa mga hayop, isang pagnanais na maging pamilyar sa iba pang mga gawa ng parehong may-akda;

Pag-unlad ng pantasya, malikhaing imahinasyon;

Paggawa ng mabuting gawa sa mga hayop;

Plano aralin

1. Lumikha ng isang sitwasyon ng tagumpay.

2. Aktwalisasyon ng kaalaman.

Magtrabaho sa mga tula mga aso;

3. Pinagmulan ng tema at layunin aralin.

4. Nagbabasa likhang sining ng guro.

5. Edukasyong pisikal.

6. Pagsusuri ng gawain.

ngunit) pagbabasa

c) Paglikha ng isang aklat ng sanggol.

d) magtrabaho sa isang pangkat

5. Pagninilay.

6. Impormasyon tungkol sa takdang-aralin.

Sa panahon ng mga klase

1. Lumikha ng isang sitwasyon ng tagumpay.

Guro: Magandang hapon guys! Kumusta ang iyong kalooban? Ngumiti sa isa't isa, bigyan mo ako ng iyong mga ngiti. Salamat! Nais kong magkaroon ka ng magandang kalooban at kaaya-ayang komunikasyon aralin. Nagsisimula aralin sa pagbasa sa panitikan.

2. Pag-update ng kaalaman:

Sa slide 1 ay ang mga pamagat ng mga akda ni L.N. Tolstoy("Ang Hari at ang Shirt", "Ama at mga Anak", "Sinungaling", "Lamok at Leon", "Bounce")

Basahin ang mga pamagat ng mga gawa.

Anong genre ang kinabibilangan nila? Ano ang kwento, pabula?

Sino ang sumulat ng mga gawang ito?

Sa gawa ng sinong manunulat ipagpapatuloy ang ating pagkakakilala?

slide 2 (isang larawan ng L.N. Tolstoy) .

slide 3: Asikasuhin ang tula:

mahirap aso - iniwan siya.

luma aso - saan ang iyong tahanan?

Ang masamang may-ari, nakakapinsala, pinalayas sa pinto!

Bago siya, mahirap, wala nang mga kalsada.

Nagbabasa ng tula"sa loob-loob". Anong intonasyon dapat basahin ang tulang ito? Bakit? Sino ang may mga alagang hayop sa bahay? Ano ang nararamdaman mo sa kanila?

Maraming mga walang tirahan na gumagala sa mga lansangan kamakailan mga aso. Walang tirahan aso - inabandunang kaibigan. Ang isang kaibigan na pinagtaksilan ay dinala sa kapaitan. Pero aso higit sa 7000 taon na naninirahan sa tabi ng isang lalaki. Ito ang unang hayop na pinaamo niya.

Pagbasa ng tula nang malakas, nagpapahayag, koro pagbabasa, basahin nang may lohikal na diin.

Pagkatapos basahin ang tulang ito, pangalanan ang pangunahing tauhan ng akda.

slide 4: (lumalabas ang ilustrasyon mga aso) .

3 Pinagmulan ng tema at layunin aralin:

Target: upang ipakilala ang bagong gawain ng L.N. Tolstoy, pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata, magturo sa kanilang sarili, magtrabaho kasama ang teksto, pag-aralan ang gawain.

Ngayon ay ipagpapatuloy namin ang aming kakilala sa gawain ni Lev Nikolaevich Tolstoy. Sabihin mo sa akin kung ano ang alam mo tungkol kay L. Tolstoy(mga sagot ng mga bata).

Magaling! Tandaan ng marami.

Nagawa mo nang makilala ang isang pangunahing karakter - ito ay aso. At makikilala mo ang pangalawang bayani kung hulaan mo ang bugtong.

Grabe at napakatapang

Ikinakaway niya ang kanyang makapangyarihang mane.

At umungol, na parang isang chant -

Ito ay malakas, matapang...

slide 5 (Isang leon)

Pangalanan ang paksa nang buo aralin.

L. N. Tolstoy"Leon at aso" (Slide 6)

Ang kwentong sasabihin sa atin ni L.N Tolstoy, nangyari matagal na ang nakalipas, sa lungsod ng London, malayo sa baybayin ng Russia. Marahil ilang marino na naroon ang nagsabi sa kanya tungkol sa kuwentong ito. Sino ang nakakaalam. Ngunit ang bagay ay, ito ay maliit. Tolstoy ay napaka-sensitibo - kapag nakikinig siya sa mga malungkot na kwento o nakakita, halimbawa, isang patay na ibon, isang kuting na may putol na paa, siya ay umiyak. Ang katangiang ito ng pagkahabag ay nanatili sa kanya hanggang sa katapusan ng kanyang buhay. (mensahe ng bata).

Paano mo naiintindihan ang salitang "mahabagin"? (ang kakayahang makaramdam ng sakit, karanasan at pakikiramay ng ibang tao.)

Gusto kong maranasan mo ang pakiramdam ngayon. Pagkatapos ng lahat, ang isang tao lamang na may sensitibong puso ang maaaring makiramay, magalak, malungkot, magdalamhati.

Makikita natin ang tema ng pakikiramay sa bagong gawain ng L.N. Tolstoy.

Buksan ang aklat-aralin. Basahin ang pamagat. Ano ang masasabi sa atin ng pamagat? Pangalanan ang mga pangunahing tauhan.

Matuto pa tayo tungkol sa mga hayop na ito. (2 mag-aaral ang nagbabasa ng mga siyentipikong teksto tungkol sa aso at leon)

aso: ang aming pinaka-tapat na kaibigang alagang hayop. Pitong libong taon na ang nakalilipas, pinaamo ang tao aso. aso tumutulong sa isang tao sa pangangaso, sa sambahayan ay nagbabantay sa tirahan at mga alagang hayop. Mayroong higit sa 400 mga lahi mga aso: mastiff, english bulldog, boxer, german shepherd, st. bernard, russian greyhound. Maraming mga kinatawan ng mga lahi na ito ang tumutulong upang mailigtas ang mga tao, magpainit sa kanila sa kanilang mga katawan. Ang pinakamaliit aso sa mundo? chihuahua. Ang kanyang taas ay 15-20cm.

isang leon: ang hari ng mga hayop. Tumingala sa kung saan sa itaas, na para bang hindi ka napapansin. Ang leon ay may mane, ngunit ang leon ay walang mane. Ang mane ay nagpapahiwatig ng kapangyarihan leon: siya ay parehong kanyang setro at globo. Hindi ba umuungal ang leon? "kulog ng langit". Kaya niyang gumapang na parang plastuna, at kahit sa mababang damo ay magtatago siya para hindi mo siya mapansin. Ang isang leon ay maaaring umabot sa bilis na hanggang 50 km / h. Maaaring umakyat ng mga puno. Ang hari ng mga hayop ay nagbibigay daan sa mga adult na rhino, elepante, hippos, at nag-iingat sa kanila. Ang leon ba ay mas malakas kaysa sa lahat? Hindi pala. Sa pakikipaglaban sa isang tigre, ang leon ay mas mababa sa lakas sa kanya.

Guys, ano sa palagay ninyo. Ang aso at leon ay maaaring maging magkaibigan? (mga sagot ng mga bata)

4. Nagbabasa likhang sining

Pakinggan ang kwentong "Ang Leon at aso".

Ang guro ay nagbabasa ng isang kuwento o nakikinig sa isang audio recording ng isang kuwento "Leon at aso» .

- Makinig sa iyong sarili. Ano ang naramdaman mo habang nakikinig sa kwentong ito?

Anong pakiramdam ang pinukaw ng kwentong ito? (Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

Anong episode ang pinaka nakaantig sa puso mo?

5. Edukasyong pisikal

6. Pagsusuri ng gawain

ngunit) pagbabasa malakas ng mahusay na pagbasa ng mga bata.

b) Gawin ang nilalaman ng kuwento.

Guys, anong klaseng trabaho ang magagawa natin sa kwentong ito? Mga suhestyon mo. (Nag-aalok ang mga bata ng iba't ibang opsyon) Okay, gumawa tayo ng mga kagiliw-giliw na katanungan tungkol sa nilalaman ng kuwento. Mayroon akong 3 minuto upang maghanda.

Pagsagot sa mga tanong ng isa't isa.

Magaling, nasiyahan ako sa iyong mga tanong at sagot.

Guro: Paano ipinahayag ang pagmamahal at debosyon ng leon pagkatapos ng pagkamatay ng isang kaibigan? (mga sagot ng mga bata)

Guro: Sumasang-ayon ka ba sa opinyon na ang leon ay humanized?

c) Paglikha ng isang aklat ng sanggol.

Ano ang kailangan mong malaman para makagawa ng cover? (may-akda, pamagat ng trabaho, genre at paksa)

c) magtrabaho sa isang pangkat (di-makatwirang paghahati sa mga pangkat)

Bibigyan kita ng mga sobre. Sa mga sobre bahagi ng kuwento. Ang iyong gawain ay upang kolektahin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod.

V. Pagninilay aralin

Guro: Ang aming magtatapos ang aralin. Anong gawain ang imumungkahi mo para sa takdang-aralin?

Ibuod. Sino ang nasiyahan sa kanilang trabaho aralin? Paano gumagana ang klase?

Ano ang nagbigay sa iyo nito aralin? Ano ang ipinahayag sa atin ng may-akda sa kwentong ito? Ano ang layunin ng manunulat? (mga sagot ng mga bata)

Mayroon kang mga puso sa iyong mga mesa. Isulat sa kanila kung anong damdamin ang lumitaw sa iyong puso.

kung ang kabaitan, simpatiya ay nanirahan doon, kung nais mong magsagawa ng ilang kilos na may kaugnayan sa mga hayop.

(Isabit ng mga bata ang kanilang mga puso sa pisara at magbubuod)

Guro: Oo, mga bata. Ngayon nagbabasa kami ng isang napaka-kagiliw-giliw na kuwento, ngunit hindi ko ito gusto ... Nahulaan mo ba kung bakit? (iba't ibang sagot ng mga bata)

Magandang babae! nahulaan! Ngayon ako ay lubos na nasisiyahan at ipinagmamalaki sa iyo! Maraming salamat!

VI. Takdang aralin. Mag-isip ng isang masayang pagtatapos para sa kwentong ito.

Aralin sa pagbasa sa panitikan, ika-3 baitang.

Paksa ng aralin: L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso"

Binuo ng isang guro sa elementarya: Kabirova Landysh Rishatovna

Mga layunin: - upang turuan ang nagpapahayag na pagbabasa para sa isang mas malalim at mas tumpak na paghahatid ng mga kaisipan at damdamin na naka-embed ng may-akda sa akda, pati na rin upang ipahayag ang sariling saloobin ng mambabasa sa mga itinatanghal na mga kaganapan, mga karakter at kanilang mga aksyon;

Upang ipakita ang kalunos-lunos na kahulugan ng kuwentong "Ang Leon at ang Aso";

Gisingin ang pagmamahal at kabaitan sa ating mas maliliit na kapatid.

Mga nakaplanong resulta:

Planuhin ang gawain sa aralin, pumili ng mga aktibidad;

Unawain ang nilalaman ng binabasa, ipahayag ang kanilang saloobin sa kanilang binabasa;

Tukuyin ang paraan ng masining na pagpapahayag sa isang tekstong prosa.

Mga pamamaraan at pamamaraan: paraan ng pandiwa, magtrabaho kasama ang isang libro, pag-uusap, pagsusuri, paghahambing, paglalahat, synthesis, pagpapahayag ng pagbasa, piling pagbasa, pagbabasa ng komento.

Kagamitan: larawan ng L.N. Tolstoy, isang seleksyon ng mga slide sa paksa ng aralin, mga libro ng manunulat, mga guhit at mga slide na naglalarawan ng mga hayop, isang tape recording ng L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos.

Hello guys!

Binati namin ang mga bisita. Umupo.

Lahat ay nasa mabuting kalooban.

Ngumiti sila sa isa't isa.

Guys, subukang tune in sa kawili-wiling trabaho, makinig nang mabuti, sagutin ang mga tanong nang malakas at malinaw.

a) Buzzing reading (mga aklat ni L.N. Tolstoy)

b) Pag-init ng pagsasalita "Ang unggoy ay nagpasaya sa lahat":

- Basahin ang "market ng ibon";

- Magbasa nang may patanong na intonasyon, na may padamdam na intonasyon, walang pakialam, galit, mahinahon, nagpapahayag.

c) Pagsusuri ng takdang-aralin.

At ngayon, tingnan natin kung paano ka naghanda ng muling pagsasalaysay ng kuwento ni L.N. sa bahay. Tolstoy "Tumalon" plano: 1. Paano nagsimula ang kwento?

2. Ang batang lalaki sa palo ng barko.

3. Paano nailigtas ng kapitan ang bata?

4. Ang pagliligtas ng bata sa pamamagitan ng mga mandaragat.

III. Pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Ngayon tingnan ang slide at subukang hulaan kung anong gawain ang tatalakayin sa ating aralin? (nagpapakita ng pagtatala ng paksa).

-Totoo iyon.

- Ano ang ibig sabihin ng salitang totoo?

Isipin at sagutin ang tanong na ito

totoong kwento –

1. Ano ang nangyari sa nakaraan.

2. Isang kwento tungkol sa isang tunay na pangyayari.

3. Ano ba talaga ang nangyari

Tignan mo sino to? (Leon - paglalarawan sa slide)

Ano ang alam mo tungkol sa isang hayop bilang isang leon? (Mabangis na hayop, mandaragit, hari ng mga hayop.)

At sino ito? (Aso - ilustrasyon sa slide)

Ano ang masasabi tungkol sa aso? (Ang aso ay isang alagang hayop, isang kaibigan ng tao, ang tanging malapit na buhay na nilalang, isang kaibigan)

Makakahanap ba ng karaniwang wika ang 2 ganap na magkakaibang hayop (ayon sa ugali at tirahan)? (mga sagot ng mga bata: oo - hindi)

Nalaman namin ang tungkol dito sa kurso ng trabaho sa gawain ng L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

Sino ang nakahula ano ang pangalan ng kwentong ito? (“The Lion and the Dog” ni L.N. Tolstoy)

IV. Magtrabaho sa nilalaman ng gawain ng L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

A) Pangunahing pananaw sa teksto.

Ngayon ay inaanyayahan ko kayong makinig sa isang kuwentong naganap noong nakaraan, sa malayong lungsod ng London, ang kabisera ng England.

Si LN Tolstoy ay wala sa bansang England, hindi pa siya nakapunta sa lungsod ng London. Marahil ang kuwentong ito ay sinabi sa manunulat ng isa sa mga mandaragat na bumisita sa daungan ng London. At nang marinig siya ni Lev Nikolayevich, hindi siya nanatiling walang malasakit sa kanya at nagsulat ng isang kuwento tungkol dito - "The Lion and the Dog".

Umupo nang kumportable at makinig nang mabuti sa kuwentong ito. At pagkatapos nito, dapat mong sagutin ang aking tanong: Tungkol saan (at hindi tungkol kanino) ang kuwentong ito?

Ang kasamang audio recording ay "The Lion and the Dog".

Nagustuhan mo ba ang kwento?

Pinakinggan mong mabuti ang kwentong ito. Kaya sagutin mo ako sa tanong: Tungkol saan ang kwentong ito?

(Tungkol sa pagmamahal at pagmamahal ng mga hayop sa isa't isa)

Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo habang nakikinig sa kwentong ito? (Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

Pangalanan ang mga pangunahing tauhan. (Leon at aso).

Saan nagaganap ang aksyon? ( sa menagerie)

Aling episode ang nakita mo ang pinakamatindi? (nang itinapon ang aso sa hawla)

Naawa ka ba sa sinuman? (una isang aso, pagkatapos ay isang leon)

Minuto ng pisikal na edukasyon

B)Gawaing bokabularyo.

Bago basahin ang teksto, gagawa tayo ng mahihirap na salita at sama-sama nating ibubunyag ang kahulugan ng mga salitang ito.

Anong mga salita ang hindi mo naintindihan?

Bigyang-pansin, ang mga salitang ito na mahirap para sa iyo na maunawaan ay matatagpuan sa slide sa sumusunod na pagkakasunud-sunod.

Menagerie- isang lugar kung saan inilalagay ang mga hayop sa mga kulungan para ipakita. Ngayon ito ay tinatawag na zoo.

Barin- isang mayaman na may mga alipin.

Bristle- itaas ang buhok sa likod, naghahanda upang ipagtanggol o atake.

nakipaglaban – paghampas, paghampas, paggawa ng biglaang paggalaw.

nagmamadali – gumagalaw nang hindi mapakali mula sa gilid hanggang sa gilid.

patay na ako- namatay.

bolts- malalaking lock ng pinto.

B) Muling pagbabasa ng teksto.

Ang pagbabasa ng mga bata ay isang "kadena" (sa pamamagitan ng talata).

- Basahin nating mabuti ang teksto, at pagkatapos ay ibahagi ang ating mga impression.

SA). Pag-uusap sa kabuuan ng nilalaman. Pagsusuri ng gawain.

Bakit hinuli ng lalaki ang aso at dinala sa menagerie? Hanapin at basahin ang sagot sa tanong ko. ( Para sa panonood ng mga ligaw na hayop kumuha sila ng pera o hayop (pusa o aso) para pakainin ang mga hayop.Walang pera ang lalaking ito, ngunit gusto niyang tingnan ang mga hayop sa menagerie).

Tingnan ang naunang kalupitan ng tao sa mga hayop.

Ano ang pagpapahayag ng kalupitan ng mga tao sa gawaing ito? (Ang mga pusa, aso at pera ay pantay-pantay. Sa teksto, ang mga salitang ito ay pinagsama sa pangatnig na “o.” Kung walang pera, kung gayon ang mga alagang hayop, mga kaibigan ng tao, ay maaaring ibigay upang pakainin ang mababangis na hayop.)

Hanapin ang salitang "grabbed" sa text. Basahin nang buo ang panukala.

Pumili ng kasingkahulugan para sa salita "kinuha".

Sa kanyang trabaho L.N. Hindi inilarawan ni Tolstoy ang hitsura ng aso at leon, hindi sinabi nang detalyado ang tungkol sa kanilang mga karanasan. Ngunit marami siyang isinulat tungkol sa pag-uugali ng mga hayop na ito.

basahin, paano kumilos ang leon ? (Lumapit siya sa kanya, suminghot, tumingin nang may pag-usisa, hinawakan siya ng kanyang paa ...)

Bakit hindi niya siya pinunit, ngunit naging interesado sa kanya? Ano ang ikinagulat niya?

Hanapin at basahin ang lugar na ito.

(Ang aso na may matalinong hitsura ay tila humihiling sa kanya na huwag kainin ito. Siya ay napakabait, mapaglaro at mapagmahal, nagsimulang iwagwag ang kanyang buntot.)

Bakit? (mahal niya dahil maliit siya, mabait at walang pagtatanggol)

Alalahanin kung anong uri ng hayop ang isang leon? ( Maninira, hari ng mga hayop, malaking hayop, malakas na ungol)

Sa anong aksyon mula sa teksto makikita natin na siya ay isang mandaragit? Hanapin sa teksto at basahin.

(.. pinunit ang isang piraso ng karne at ibinahagi sa kanya)

Paano tinatrato ng leon ang aso? (Nagustuhan siya ng leon. Mabait ang pakikitungo sa kanya ng leon, nakipagkaibigan sa kanya, umibig sa kanya.)

Hanapin at basahin ang sandaling ito sa teksto. (Mula noon, ang aso ay nanirahan sa parehong hawla kasama ang leon, hindi siya hinawakan ng leon, kumain ng pagkain, natulog sa kanya, at kung minsan ay nakikipaglaro sa kanya).

Sa gabi, inilagay ng aso ang ulo nito sa paa ng leon. Ano ang sinasabi nito? (Maaaring umasa sa kanya, magtitiwala sa kanya, hindi siya sasaktan, hindi magtataksil).

Ano ang nabuo sa damdamin ng aso at ng leon? SA pagkakaibigan.

Ang leon at ang aso ay nanirahan nang magkasama sa isang hawla sa loob ng isang buong taon.

Bakit sa tingin mo ang kuwento ng isang buong taon ng buhay ay magkasya sa isang pangungusap? (Ang buhay sa isang hawla sa ligaw ay hindi masaya, at hindi partikular na kaganapan.)

-Anong nangyayari sa aso? (Nagkasakit ang aso at namatay

Maghanap at basahin ang isang sipi mula sa teksto tungkol sa kung paano naranasan ng leon ang pagkamatay ng isang aso? (Ang leon ay tumigil sa pagkain, ngunit patuloy na sumisinghot, dinidilaan ang aso at hinipo ito ng kanyang paa).

Ano ang pakiramdam ng isang leon sa pagkawala ng isang aso? (kawalan ng pag-asa, hindi niya alam kung paano babalikan ang kanyang kaibigan)

Buong araw ay nakipaglaban siya, itinapon sa kulungan at umungol, pagkatapos ay humiga sa tabi ng patay na aso at huminahon).

Bakit nagsimulang ngangatin ng leon ang mga tornilyo at ang sahig? ( Wala akong mahanap na lugar. Marahil ay napagtanto niya na hindi na siya maaaring manatili sa hawla, sinusubukan niyang kumawala, ngunit hindi niya magawa).

Sinubukan ng may-ari na baguhin ang sitwasyon? paano? Hanapin ang sandaling ito sa teksto at basahin ito. (nagbigay ng bagong aso)

Bakit siya pumatay ng isa pang aso? (hindi lumamig ang sakit ng pagkawala, nanatiling tapat sa kanyang kasintahan)

Bakit hindi tumatanggap ng bagong aso ang leon? (hindi nagbabago ang mga kaibigan, was herpinagtaksilan )

Kanino kasama si L.N. Si Tolstoy ang leon mismo at ang kanyang mga damdamin?

(Inilarawan niya ang leon bilang isang tao, ipinakita kung paano siya nakakaranas ng kalungkutan, pagkawala.)

Basahin ang huling dalawang pangungusap sa iyong sarili.

Maaari mo bang sabihin sa akin kung paano nagtatapos ang kwentong ito? ( Ang leon ay isang tapat na kaibigan, samakatuwid, nagulat sa pagkamatay ng aso, namatay siya, nakaligtas ito ng ilang araw).

Ano ang katapusan ng kwentong ito? ( malungkot)

Ang kwentong ito ay isang tunay na trahedya. Ang mga trahedya guys ay... (ipahayag ng mga bata ang kanilang opinyon).

- Sabihin mo sa akin, guys, sino ang ikinalulungkot mo ngayon? Bakit?

Sabihin mo sa akin, mangyaring, maaari bang ganap na magkakaibang mga hayop, sa laki, pamumuhay, karakter, makaranas ng malalim at malakas na damdamin para sa bawat isa? ( siguro dahil naging magkaibigan sila, nainlove sa isa't isa, naging true friends)

Ang kwentong ito ay nagpapatunay sa atin na ang mga hayop, tulad ng mga tao, ay may puso, naiintindihan nila ang lahat, nararamdaman ang mga nangyayari, nag-aalala, maaari silang maging matulungin at nagmamalasakit sa isa't isa. Kadalasan sila ay mas matalino, mas sensitibo, mas mabait at mas tapat kaysa sa atin.

Ngayon hawakan ang iyong puso. Naririnig mo ba siya?

Lagi mo bang napapansin ang sakit, ang saya ng kapwa tao at hayop?

Natutuwa ako na sa aming klase ay may mga lalaking may sensitibong puso.

V. Buod ng aralin: Pagninilay.

Guys, nagustuhan niyo ba ang lesson ngayon?

Ano ang naaalala mo sa kwentong ito sa partikular? Ano ang partikular na tumama sa iyo?

Kaya tungkol saan ang kwentong ito?? (Tungkol sa debosyon at pagmamahal ng mga hayop sa isa't isa)

Ano ang nararamdaman mo kapag umalis ka sa klase?

Takdang aralin: Bumuo ng sarili mong wakas sa kwento upang ito ay masaya.

Ang iyong malikhaing gawa ay papahalagahan nang naaayon.

Bago matapos ang aralin, gusto kitang pabayaan buod ng aralin:

Lahat ng gawa ni L.N. Si Tolstoy ay walang pag-aalinlangan na nagtuturo sa amin, nagbibigay sa amin ng bagong kaalaman, nagpapakilala sa amin ng karanasan sa buhay ng ibang tao, nagtuturo ng kabutihan at katarungan.

Gamit ang halimbawa ng kwentong The Lion and the Dog, nais kong tapusin na ang mga tao ay nagtatapon ng mga hayop sa kanilang mga tadhana ayon sa gusto nila. At ang pag-uugali ng isang leon ay isang aral sa mga tao. Isang aral sa kabaitan, katapatan, debosyon.

Salamat sa pagiging sensitibo sa klase ngayon at naiintindihan mo ang malalim na kahulugan ng akdang pampanitikan na ito.

Aklatan
materyales

Paksa ng aralin: L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso". Ang kwento ay totoo.

Guro: Tribunskaya I.V.

KSU sekondaryang paaralan No. 13 kasama si Ozernoe

Teknolohiya ng moral na edukasyon

Uri ng aralin: pinagsamang aralin.

Layunin ng aralin: Pagkilala sa nilalaman ng kwentong "The Lion and the Dog" ni L. Tolstoy; pag-unawa sa pangunahing ideya, edukasyon ng pakikiramay, kabaitan sa mga hayop.

Mga gawain:

1. Magbigay ng mga kondisyon para maakit ang atensyon ng mga bata sa talambuhay ng manunulat.

2. Tumulong upang maunawaan kung ano ang kakaiba ng genre na "totoong kwento".

3. Upang magturo ng pagpapahayag ng pagbasa para sa isang mas malalim at mas tumpak na paghahatid ng mga kaisipan at damdaming nakapaloob ng may-akda sa akda at pagsusuri ng akda.

4. Matutong ipahayag ang iyong sariling saloobin sa mga itinatanghal na pangyayari, tauhan at kilos.

5. Linangin ang damdamin ng pag-ibig at kabaitan para sa ating mas maliliit na kapatid.

6. Pagbubunyag ng mga katotohanan sa buhay ng mga bata - pagtitiwala, pangangalaga, debosyon at pagkakaibigan, sa halimbawa ng relasyon sa pagitan ng isang leon at isang aso.

Kagamitan: larawan ng L.N. Tolstoy, pagtatanghal tungkol sa buhay at gawain ni L.N. Tolstoy, isang seleksyon ng mga slide sa paksa ng aralin, isang eksibisyon ng mga libro ni L.N. Tolstoy, mga guhit ng mga bata batay sa mga gawa ng manunulat, isang tape recording ng L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

Sa panahon ng mga klase.

Oras ng pag-aayos.

Nagring na ang bell para sa lesson namin.

Magandang umaga mga bata!

Natutuwa akong makita ka. Nawa'y dalhin sa atin ng umaga na ito ang kagalakan ng komunikasyon, punan ang ating mga puso ng marangal na damdamin.

Guys, subukang tune in sa kawili-wiling trabaho, makinig nang mabuti, sagutin ang mga tanong nang malakas at malinaw.

Mangyaring tingnang mabuti ang slide at sabihin sa akin kung ano ang maaari mong sabihin tungkol sa taong ito?

Tumingin sa mukha at mata ng taong ito, dahil marami silang masasabi?

Subukang alalahanin kung ano ang naging tanyag ni L.N. Tolstoy?

Si Leo Nikolayevich Tolstoy ay isang mahusay na manunulat na Ruso!

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating kakilala sa gawain ng manunulat at ngayon ay maririnig natin ang isang mensahe tungkol sa buhay ni Tolstoy.

Si Leo Nikolayevich Tolstoy ay ipinanganak noong Setyembre 9, 1828 sa Yasnaya Polyana estate, malapit sa lungsod ng Tula. Ito ang bahay kung saan ipinanganak si Leo Tolstoy. Hindi gusto ni Tolstoy ang buhay lungsod. Mahal niya ang nayon, kagubatan, bukid, parang. Samakatuwid, ginugol ng manunulat ang halos lahat ng kanyang buhay sa Yasnaya Polyana. Sa pinagmulan, si Tolstoy ay kabilang sa isang sikat na pamilya. Kamag-anak niya si A.S. Pushkin. Ang kanilang mga lola sa tuhod ay magkapatid.

Ang pangalan ng ama ay Nikolai Ilyich, ang pangalan ng ina ay Maria Nikolaevna. Mayroong limang anak sa pamilya: 4 na anak na lalaki (Nikolai, Sergey, Dmitry, Leo) at anak na babae na si Masha. Si Lyovushka ang penultimate na bata. Ang mga bata ay naulila sa murang edad. Namatay si Nanay noong si Leva ay 1.5 taong gulang lamang, at ang ama na si Nikolai Ilyich ay namatay pagkatapos ng 7 taon. Ang guro at tagapag-alaga ng mga bata ay kapatid ng kanilang ama, si P.I. Yushkov.

Si Leo Tolstoy ay naiiba sa marami sa kanyang matanong na isip, gusto niyang malaman ang higit pa at mas mahusay. Siya ay may pambihirang kakayahan sa pag-aaral ng mga banyagang wika. Mahilig siya sa pangangaso, ngunit hindi niya matiis ang tahol ng mga aso. Si Lev Nikolaevich ay isang simpleng tao. Namuhay siya nang mahinhin, sinubukang pagsilbihan ang kanyang sarili. Pinutol niya at tinahi ang sarili niyang damit. Naglakad siya sa sapatos na nakatapak. Madali siyang umiyak, bihirang tumawa (pero maluha-luha). Siya ay maarte, ngunit sa parehong oras siya ay nahihiya at nakakagambala. Bihasa siya sa musika, nag-aral ng history, drawing, medicine, agriculture, maraming basahin at seryoso.

Si L.N. Tolstoy ay mahilig sa mga bata at noong taglagas noong 1859 nagbukas siya ng paaralan para sa mga batang magsasaka sa kanyang ari-arian na Yasnaya Polyana. Pagkatapos sa ating bansa ay kakaunti ang mga paaralan, kahit na sa mga lungsod, at sa mga nayon halos lahat ng mga magsasaka ay hindi marunong bumasa at sumulat. Si Tolstoy mismo ang sumulat ng mga aklat-aralin na "ABC" at "Bagong ABC" at siya mismo ang nagturo sa mga batang magsasaka mula sa kanila.

Nabuhay si Lev Nikolayevich ng 82 taon at itinalaga ang kanyang buong buhay sa panitikan. Si Tolstoy ay isang mahusay na manggagawa. Sumulat siya ng maraming maikling kuwento - para sa pinakamaliit, mga kuwento - para sa mas matatandang mga bata, mga kuwento, mga nobela, mga nobela at para sa mga mambabasa na nasa hustong gulang. Sumulat siya tungkol sa mga hayop, tungkol sa mga tao, tungkol sa mga natural na pangyayari, tungkol sa kasaysayan. Alam nating lahat ang mga gawang pambata tulad ng Philippok, Shark, Jump, Childhood, Bone, Kitten at iba pa.

Ang kanyang mga libro ay isinalin sa maraming wika at binabasa sa buong mundo.

Noong Nobyembre 20, 1910, bilang resulta ng isang malubhang sakit (pneumonia), namatay si Lev Nikolayevich at inilibing sa Yasnaya Polyana.

Ngayon tingnan ang slide at subukang hulaan kung anong gawain ang tatalakayin sa ating aralin?

(Ipinapakita ang theme recording).

-Totoo iyon.

– Ano ang ibig sabihin ng salitang totoo?

Bumaling tayo sa "Great Explanatory Dictionary of the Russian Language" ni Ozhegov at linawin ang eksaktong kahulugan ng salitang ito.

totoong kwento –

1. Ano ang nangyari sa nakaraan.

2. Isang kwento tungkol sa isang tunay na pangyayari.

Tignan mo sino to?

Ano ang alam mo tungkol sa isang hayop bilangisang leon ?

At sino ito?

Ano ang masasabi tungkol saaso ? (

Makakahanap ba ng karaniwang wika ang 2 ganap na magkakaibang hayop (ayon sa ugali at tirahan)?(mga sagot ng mga bata: oo - hindi)

Malalaman natin ang tungkol dito sa kurso ng paggawa sa gawaing ito.

Sino ang nakahulaano ang pangalan ng kwentong ito ? (Leon at aso L.N. Tolstoy)

Ngayon ay inaanyayahan ko kayong makinig sa isang kuwentong naganap noong nakaraan, sa malayong lungsod ng London, ang kabisera ng England.

Umupo nang kumportable at makinig nang mabuti sa kuwentong ito. At pagkatapos nito, dapat mong sagutin ang aking tanong: Tungkol saan (at hindi tungkol kanino) ang kuwentong ito?

Nagustuhan mo ba ang kwento?

Pinakinggan mong mabuti ang kwentong ito. Kaya sagutin mo ako sa tanong: Tungkol saan ang kwentong ito?

Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo habang nakikinig sa kwentong ito?(Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

Pangalanan ang mga pangunahing tauhan.(Leon at aso).

Saan nagaganap ang aksyon? (sa menagerie )

Aling episode ang nakita mo ang pinakamatindi?

Naawa ka ba sa sinuman?

B) Gawaing bokabularyo.

Bago basahin ang teksto, gagawa tayo ng mahihirap na salita at sama-sama nating ibubunyag ang kahulugan ng mga salitang ito.

Anong mga salita ang hindi mo naintindihan?

Bigyang-pansin, ang mga salitang ito na mahirap para sa iyo na maunawaan ay matatagpuan sa slide sa sumusunod na pagkakasunud-sunod.

Menagerie - isang lugar kung saan inilalagay ang mga hayop sa mga kulungan para ipakita. Ngayon ito ay tinatawag na zoo.

Barin - isang mayaman na may mga alipin.

Bristle - itaas ang buhok sa likod, naghahanda upang ipagtanggol o atake.

nakipaglaban – paghampas, paghampas, paggawa ng biglaang paggalaw.

nagmamadali – gumagalaw nang hindi mapakali mula sa gilid hanggang sa gilid.

patay na ako - namatay.

bolts - malalaking lock ng pinto.

B) Muling pagbabasa ng teksto.

- Basahin nating mabuti ang teksto, at pagkatapos ay ibahagi ang ating mga impression.

Tingnan ang naunang kalupitan ng tao sa mga hayop.

Ano ang pagpapahayag ng kalupitan ng mga tao sa gawaing ito?

Hanapin ang salitang "grabbed" sa text. Basahin nang buo ang panukala.

Pumili ng kasingkahulugan para sa salita"kinuha".

Bakit ginamit ng may-akda ang partikular na salitang ito, anong lilim ng kahulugan ang mahalaga para sa kanya?(Hinawakan niya ito - nangangahulugan ito na kumilos siya nang hindi nag-iisip, hindi sinasadyang nahawakan ang isang bagay na lumitaw sa ilalim ng kanyang braso.)

basahin,paano kumilos ang leon ?

Bakit hindi niya siya pinunit, ngunit naging interesado sa kanya? Ano ang ikinagulat niya?

Hanapin at basahin ang lugar na ito.

Hanapin at basahin sa teksto kung ano ang tawag ng may-akda sa aso?(aso, aso, paa, buntot at iba pang mabait na salita).

Bakit?

Sa anong aksyon mula sa teksto makikita natin na siya ay isang mandaragit? Hanapin sa teksto at basahin.

Paano tinatrato ng leon ang aso?

Hanapin at basahin ang sandaling ito sa teksto.

Sa gabi, inilagay ng aso ang ulo nito sa paa ng leon. Ano ang sinasabi nito?

Ano ang nabuo sa damdamin ng aso at ng leon? SApagkakaibigan.

Ang leon at ang aso ay nanirahan nang magkasama sa isang hawla sa loob ng isang buong taon.

Bakit sa tingin mo ang kuwento ng isang buong taon ng buhay ay magkasya sa isang pangungusap?

- Anong nangyayari sa aso ? ( Nagkasakit ang aso at namatay

Maghanap at basahin ang isang sipi mula sa teksto tungkol sa kung paano naranasan ng leon ang pagkamatay ng isang aso?

Ano ang pakiramdam ng isang leon sa pagkawala ng isang aso?

Sa tulong ng anong mga salita ang ipinahihiwatig ng may-akda sa damdamin ng ... .. isang leon? Basahin ito.(Bigla siyang tumalon, namutla, nagsimulang hagupitin ang kanyang buntot sa mga gilid, ibinagsak ang sarili sa dingding ng hawla at nagsimulang ngangatin ang mga bolts at sahig.

Sinubukan ng may-ari na baguhin ang sitwasyon? paano? Hanapin ang sandaling ito sa teksto at basahin ito.(nagbigay ng bagong aso)

Bakit siya pumatay ng isa pang aso?

Bakit hindi tumatanggap ng bagong aso ang leon?(hindi nagbabago ang mga kaibigan, was her pinagtaksilan )

Kanino kasama si L.N. Si Tolstoy ang leon mismo at ang kanyang mga damdamin?

Basahin ang huling dalawang pangungusap sa iyong sarili.

malungkot)

Ang kwentong ito ay isang tunay na trahedya. Ang mga trahedya guys ay...

mga sagot ng mga bata)

Ngayon hawakan ang iyong puso. Naririnig mo ba siya?

Lagi mo bang napapansin ang sakit, ang saya ng kapwa tao at hayop?

Natutuwa ako na sa aming klase ay may mga lalaking may sensitibong puso.

V. Bunga ng aralin: pagninilay.

Guys, nagustuhan niyo ba ang lesson ngayon?

Ano ang naaalala mo sa kwentong ito sa partikular? Ano ang partikular na tumama sa iyo?

Kaya tungkol saan ang kwentong ito?

Takdang aralin: Bumuo ng sarili mong wakas sa kwento upang ito ay masaya.

Ang iyong malikhaing gawa ay papahalagahan nang naaayon.

Bago matapos ang aralin, gusto kitang pabayaan buod ng aralin:

Salamat sa pagiging sensitibo sa klase ngayon at naiintindihan mo ang malalim na kahulugan ng akdang pampanitikan na ito.

Maghanap ng materyal para sa anumang aralin,
na nagpapahiwatig ng iyong paksa (kategorya), klase, aklat-aralin at paksa:

maaari mo ring piliin ang uri ng materyal:

Maikling paglalarawan ng dokumento:

Teknolohiya ng moral na edukasyon

Uri ng aralin: pinagsamang aralin.

Layunin ng aralin: Pagkilala sa nilalaman ng kwentong "The Lion and the Dog" ni L. Tolstoy; pag-unawa sa pangunahing ideya, edukasyon ng pakikiramay, kabaitan sa mga hayop.

Mga gawain:

1. Magbigay ng mga kondisyon para maakit ang atensyon ng mga bata sa talambuhay ng manunulat.

2. Tumulong upang maunawaan kung ano ang kakaiba ng genre na "totoong kwento".

3. Upang magturo ng pagpapahayag ng pagbasa para sa isang mas malalim at mas tumpak na paghahatid ng mga kaisipan at damdaming nakapaloob ng may-akda sa akda at pagsusuri ng akda.

4. Matutong ipahayag ang iyong sariling saloobin sa mga itinatanghal na pangyayari, tauhan at kilos.

5. Linangin ang damdamin ng pag-ibig at kabaitan para sa ating mas maliliit na kapatid.

6. Pagbubunyag ng mga katotohanan sa buhay ng mga bata - pagtitiwala, pangangalaga, debosyon at pagkakaibigan, sa halimbawa ng relasyon sa pagitan ng isang leon at isang aso.

Sa panahon ng mga klase.

Oras ng pag-aayos.

Nagring na ang bell para sa lesson namin.

Magandang umaga mga bata!

Natutuwa akong makita ka. Nawa'y dalhin sa atin ng umaga na ito ang kagalakan ng komunikasyon, punan ang ating mga puso ng marangal na damdamin.

Guys, subukang tune in sa kawili-wiling trabaho, makinig nang mabuti, sagutin ang mga tanong nang malakas at malinaw.

II. Pagkilala sa talambuhay ng manunulat.

Mangyaring tingnang mabuti ang slide at sabihin sa akin kung ano ang maaari mong sabihin tungkol sa taong ito?

Tumingin sa mukha at mata ng taong ito, dahil marami silang masasabi?

Subukang alalahanin kung ano ang naging tanyag ni L.N. Tolstoy?

Si Leo Nikolayevich Tolstoy ay isang mahusay na manunulat na Ruso!

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating kakilala sa gawain ng manunulat at ngayon ay maririnig natin ang isang mensahe tungkol sa buhay ni Tolstoy.

Ang kanyang mga libro ay isinalin sa maraming wika at binabasa sa buong mundo.

Noong Nobyembre 20, 1910, bilang resulta ng isang malubhang sakit (pneumonia), namatay si Lev Nikolayevich at inilibing sa Yasnaya Polyana.

III. Pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Ngayon tingnan ang slide at subukang hulaan kung anong gawain ang tatalakayin sa ating aralin?

(Ipinapakita ang theme recording).

-Totoo iyon.

- Ano ang ibig sabihin ng salitang totoo?

Bumaling tayo sa "Great Explanatory Dictionary of the Russian Language" ni Ozhegov at linawin ang eksaktong kahulugan ng salitang ito.

totoong kwento –

1. Ano ang nangyari sa nakaraan.

2. Isang kwento tungkol sa isang tunay na pangyayari.

Tignan mo sino to? (Leon - paglalarawan sa slide)

Ano ang alam mo tungkol sa isang hayop bilang isang leon? (Mabangis na hayop, mandaragit, hari ng mga hayop.)

At sino ito? (Aso - ilustrasyon sa slide)

Ano ang masasabi tungkol sa aso? (Ang aso ay isang alagang hayop, isang kaibigan ng tao, ang tanging malapit na buhay na nilalang, isang kaibigan)

Makakahanap ba ng karaniwang wika ang 2 ganap na magkakaibang hayop (ayon sa ugali at tirahan)? (mga sagot ng mga bata: oo - hindi)

Malalaman natin ang tungkol dito sa kurso ng paggawa sa gawaing ito.

Sino ang nakahula ano ang pangalan ng kwentong ito? (Leon at aso L.N. Tolstoy)

IV. Magtrabaho sa nilalaman ng gawain ng L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

A) Pangunahing pananaw sa teksto.

Ngayon ay inaanyayahan ko kayong makinig sa isang kuwentong naganap noong nakaraan, sa malayong lungsod ng London, ang kabisera ng England.

Umupo nang kumportable at makinig nang mabuti sa kuwentong ito. At pagkatapos nito, dapat mong sagutin ang aking tanong: Tungkol saan (at hindi tungkol kanino) ang kuwentong ito?

Ang kasamang audio recording ay "The Lion and the Dog".

Nagustuhan mo ba ang kwento?

Pinakinggan mong mabuti ang kwentong ito. Kaya sagutin mo ako sa tanong: Tungkol saan ang kwentong ito?

(Tungkol sa pagmamahal at pagmamahal ng mga hayop sa isa't isa)

Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo habang nakikinig sa kwentong ito? (Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

Pangalanan ang mga pangunahing tauhan. (Leon at aso).

Saan nagaganap ang aksyon? ( sa menagerie)

Aling episode ang nakita mo ang pinakamatindi?

Naawa ka ba sa sinuman?

B) Gawaing bokabularyo.

Bago basahin ang teksto, gagawa tayo ng mahihirap na salita at sama-sama nating ibubunyag ang kahulugan ng mga salitang ito.

Anong mga salita ang hindi mo naintindihan?

Bigyang-pansin, ang mga salitang ito na mahirap para sa iyo na maunawaan ay matatagpuan sa slide sa sumusunod na pagkakasunud-sunod.

Menagerie- isang lugar kung saan inilalagay ang mga hayop sa mga kulungan para ipakita. Ngayon ito ay tinatawag na zoo.

Barin- isang mayaman na may mga alipin.

Bristle- itaas ang buhok sa likod, naghahanda upang ipagtanggol o atake.

nakipaglaban – paghampas, paghampas, paggawa ng biglaang paggalaw.

nagmamadali – gumagalaw nang hindi mapakali mula sa gilid hanggang sa gilid.

patay na ako- namatay.

bolts- malalaking lock ng pinto.

B) Muling pagbabasa ng teksto.

Ang pagbabasa ng mga bata ay isang "kadena" (sa pamamagitan ng talata).

- Basahin nating mabuti ang teksto, at pagkatapos ay ibahagi ang ating mga impression.

SA). Pag-uusap sa kabuuan ng nilalaman. Pagsusuri ng gawain.