Permyak na papel. Sitwasyon para sa isang araling pampanitikan sa pagbasa "Ang Saranggola" ni E. Permyak
Ang mga pangunahing tauhan ng kwento ni Evgeny Permyak " saranggola- tatlong lalaki: Borya. Sema at Petya. Nakaupo sila sa isang burol at pinapanood ang ibang mga lalaki na nagpapalipad ng saranggola. Ang bawat isa sa tatlong lalaki ay nangangarap ng kanilang sariling saranggola.
Si Bori ay may naka-imbak na papel at shingle para dito, na personal niyang binalak. Ngunit wala siyang batayan para sa kanyang buntot at mga sinulid na papalipadan ng saranggola.
Mayroon ding iniimbak si Sema para sa paggawa ng saranggola ng papel. May skein siya ng thread. At si Petya ay may washcloth, ngunit wala siyang lahat ng iba pa.
Kaya ang mga lalaki ay nakaupo, hindi alam kung paano gumawa ng saranggola. At hindi nila naiintindihan na para dito kulang sila ng napakaliit na bagay - pagkakaibigan.
ganyan yan buod kwento.
Ang pangunahing ideya ng kwento ni Permyak na "The Kite" ay sa pamamagitan ng pagkakaisa, ang mga tao ay nakakagawa ng higit pa kaysa sa kung sila ay nakahiwalay sa isa't isa. Bawat isa sa tatlong lalaki ay may gamit na maaaring gamitin sa paggawa ng saranggola. Ngunit hindi nila mahulaan na dapat silang magkaisa at gumawa ng isang karaniwang saranggola.
Itinuturo sa atin ng kwento na maging magkaibigan para sa kabutihang panlahat at huwag ihiwalay ang sarili sa ibang tao.
Anong mga salawikain ang akma sa kuwento ni Permyak na "Ang Saranggola"?
Malakas ang artel sa pagkakaibigan.
Ang karaniwang palayok ay kumukulo nang mas makapal.
At lalong nagiging ingay ang kagubatan kapag maraming puno.
Kasalukuyang pahina: 1 (ang aklat ay may kabuuang 3 pahina)
Font:
100% +
Evgeniy Andreevich Permyak
Ang Saranggola: Mga Kwento at Kuwento
Mga kwento
saranggola
Isang magandang simoy ng hangin ang umihip. Makinis. Sa ganoong hangin, isang saranggola ang lumilipad nang mataas. Mahigpit niyang hinihila ang sinulid. Tuwang-tuwa ang basang buntot. kagandahan! Nagpasya si Borya na gumawa ng sarili niyang saranggola. May hawak siyang papel. At pinaplano niya ang mga shingles. Oo, walang sapat na basa para sa buntot at mga sinulid na lilipadan ng mga ahas. At ang Syoma ay may malaking skein ng sinulid. May maipapalipad siyang ahas. Kung naglabas siya ng papel at basa ang buntot niya, nagpalipad din siya ng sariling saranggola.
May washcloth si Petya. Iniligtas niya ito para sa ahas. Ang kailangan lang niya ay sinulid at isang papel na may shingles.
Lahat ay may lahat, ngunit lahat ay may kulang.
Ang mga lalaki ay nakaupo sa burol at nagdadalamhati. Idiniin ni Borya ang kanyang sheet ng shingles sa kanyang dibdib. Kinuyom ni Syoma ang kanyang mga sinulid sa kanyang kamao. Itinago ni Petya ang kanyang washcloth sa kanyang dibdib.
Isang magandang simoy ng hangin ang umiihip. Makinis. Ang palakaibigang lalaki ay naglunsad ng mga saranggola sa langit. Masayang iwinagayway niya ang kanyang basang buntot. Mahigpit niyang hinihila ang sinulid. Kagandahan!
Marunong ding magpalipad ng naturang saranggola sina Borya, Syoma at Petya. Mas mabuti pa. Hindi pa lang sila natutong maging magkaibigan. Yan ang problema.
Paano naging malaki si Masha
Gustong lumaki ni Little Masha. napaka. Ngunit hindi niya alam kung paano ito gagawin. Sinubukan ko lahat. At lumakad ako sa sapatos ng aking ina. At nakaupo siya sa hood ng aking lola. At ginawa niya ang kanyang buhok tulad ng kay Tita Katya. At sinubukan ko ang mga kuwintas. At nilagay niya ang relo sa kamay niya. Walang gumana. Tinawanan lang siya ng mga ito at pinagtatawanan.
Isang araw nagpasya si Masha na walisin ang sahig. At winalis ito. Oo, nawalis niya ito nang husto na maging ang aking ina ay nagulat:
- Mashenka! Lumalaki ka na ba talaga sa amin?
At nang hugasan ni Masha ang mga pinggan nang malinis at pinunasan ang mga ito, hindi lamang ang ina, kundi pati na rin ang ama ay nagulat. Nagulat siya at sinabi sa lahat ng nasa mesa:
"Hindi namin napansin kung paano lumaki si Maria sa amin." Hindi lang siya nagwawalis ng sahig, kundi naghuhugas din ng mga plato.
Ngayon ang lahat ay tinatawag na maliit na Masha malaki. At pakiramdam niya ay para siyang matanda, kahit na naglalakad siya sa kanyang maliliit na sapatos at maikling damit. Walang hairstyle. Walang kuwintas. Walang relo.
Kumbaga, hindi sila ang nagpapalaki ng maliliit.
Paano gustong dayain ni Misha ang kanyang ina
Umuwi ang ina ni Misha pagkatapos ng trabaho at niyakap ang kanyang mga kamay:
- Paano mo, Mishenka, nagawang maputol ang isang gulong ng bisikleta?
- Ito, nanay, nag-break sa sarili nitong.
- Bakit napunit ang iyong kamiseta, Mishenka?
- Siya, mommy, pinunit ang sarili.
-Saan napunta ang iba mong sapatos? Saan mo nawala?
- Siya, Nanay, naligaw sa kung saan.
Pagkatapos ay sinabi ng ina ni Misha:
- Napakasama nilang lahat! Sila, ang mga bastos, ay kailangang turuan ng leksyon!
- Paano? – tanong ni Misha.
"Napakasimple," sagot ng aking ina. "Kung natutunan nilang sirain ang kanilang sarili, paghiwalayin ang kanilang sarili, at mawala ang kanilang sarili, hayaan silang matutong ayusin ang kanilang sarili, tahiin ang kanilang sarili, hanapin ang kanilang sarili." At ikaw at ako, si Misha, ay uupo sa bahay at hihintayin nilang gawin ang lahat ng ito.
Umupo si Misha sa tabi ng sirang bisikleta, napunit ang sando, walang sapatos, at nag-isip ng malalim. Tila may iniisip ang batang ito.
Unang isda
Si Yura ay nanirahan sa isang malaki at palakaibigang pamilya. Nagtrabaho ang lahat sa pamilyang ito. Si Yura lang ang hindi gumagana. Limang taong gulang pa lang siya.
Minsan, pumunta ang pamilya ni Yurina para manghuli ng isda at magluto ng sopas ng isda. Nakahuli sila ng maraming isda at ibinigay lahat kay lola. Nakahuli din si Yura ng isang isda. Ruff. At binigay ko rin sa lola ko. Para sa sopas ng isda.
Nagluto si lola ng sopas ng isda. Ang buong pamilya sa baybayin ay umupo sa paligid ng palayok at nagsimulang purihin ang kanilang mga tainga:
"Kaya ang sabaw ng isda natin ay masarap, dahil nakahuli si Yura ng malaking isda." Kaya naman mataba at mayaman ang sopas ng isda natin, dahil mas mataba ang sopas ng isda kaysa hito.
At kahit maliit si Yura, naiintindihan niya na nagbibiro ang mga matatanda. Mayroon bang maraming kita mula sa isang maliit na brush? Pero masaya pa rin siya. Masaya siya dahil ang kanyang maliit na isda ay nasa tainga ng malaking pamilya.
Oh!
Walang magawa si Nadya. Binihisan ni lola si Nadya, sinuot ang sapatos, nilabhan, sinuklay.
Pinainom ni Nanay si Nadya ng tubig mula sa isang tasa, pinakain mula sa isang kutsara, pinatulog, at pinatulog.
Narinig ni Nadya kindergarten. Ang mga kasintahan ay nagsasaya sa paglalaro doon. Sumasayaw sila. Kumakanta sila. Nakikinig sila ng mga fairy tale. Mabuti para sa mga bata sa kindergarten. At si Nadenka ay magiging masaya doon, ngunit hindi nila siya dinala doon. Hindi nila tinanggap!
sigaw ni Nadya. sigaw ni mama. sigaw ni lola.
– Bakit hindi mo tinanggap si Nadenka sa kindergarten?
At sa kindergarten sinasabi nila:
- Paano natin siya matatanggap kung hindi niya alam ang gagawin?
Natauhan si lola, natauhan naman si nanay. At sinalo ni Nadya ang sarili. Nagsimulang magbihis si Nadya, magsuot ng sapatos, maglaba, kumain, uminom, magsuklay, at matulog.
Nang malaman nila ang tungkol dito sa kindergarten, sila mismo ang pumunta para kay Nadya. Dumating sila at dinala siya sa kindergarten, nagbihis, may sapatos, naglaba, at nagsuklay ng buhok.
Tungkol sa ilong at dila
Si Katya ay may dalawang mata, dalawang tainga, dalawang braso, dalawang binti, at isang dila at isang ilong.
“Sabihin mo sa akin, lola,” tanong ni Katya, “bakit dalawa lang ang mayroon ako, at isang dila at isang ilong?”
"At samakatuwid, mahal na apo," sagot ng lola, "upang mas makakita ka, makarinig ng higit pa, makagawa ng higit pa, lumakad nang higit pa at hindi gaanong magsalita, at huwag idikit ang iyong matangos na ilong sa hindi dapat."
Ito pala ang dahilan kung bakit iisa lang ang dila at isang ilong.
Mabilis na kutsilyo
Pinutol ni Mitya ang patpat, pinutol ito at itinapon. Ito pala ay isang pahilig na patpat.
Hindi pantay. Pangit.
- Paano ito? - tanong ng ama ni Mitya.
"Ang kutsilyo ay masama," sagot ni Mitya, "ito ay pumutol ng patago."
"Hindi," sabi ng ama, "ang kutsilyo ay mabuti." Nagmamadali lang siya. Kailangan itong turuan ng pasensya.
- Paano? - tanong ni Mitya.
"At gayon," sabi ng ama.
Kinuha niya ang patpat at nagsimulang magplano nang unti-unti, unti-unti, nang maingat.
Naunawaan ni Mitya kung paano magturo ng isang kutsilyo ng pasensya, at nagsimula rin siyang mag-whittle unti-unti, unti-unti, nang maingat.
Sa mahabang panahon ay ayaw sumunod ng nagmamadaling kutsilyo. Nagmamadali siya: sinubukan niyang lumihis paminsan-minsan, ngunit hindi ito nagtagumpay. Pinilit siya ni Mitya na magpasensya.
Ang kutsilyo ay naging mahusay sa whittling. Makinis. Maganda. Masunurin.
WHO?
Tatlong babae ang minsang nagtalo tungkol sa kung sino sa kanila ang magiging pinakamahusay sa unang baitang.
"Ako ang magiging pinakamahusay na first-grader," sabi ni Lyusya, "dahil binilhan na ako ng nanay ko ng school bag."
“Hindi, ako ang magiging pinakamahusay na first-grader,” sabi ni Katya. "Tinahi ako ng aking ina ng isang unipormeng damit na may puting apron."
"Hindi, ako... Hindi, ako," pagtatalo ni Lenochka sa kanyang mga kaibigan. "Hindi lang ako may school bag at isang pencil case, hindi lang ako may uniform na damit na may puting apron, binigyan din nila ako ng dalawang puting laso sa aking mga braids."
The girls argued like that, they argued - naging paos sila. Tumakbo sila papunta sa kaibigan nila. kay Masha.
Hayaang sabihin niya kung alin sa kanila ang magiging pinakamahusay na first-grader.
Dumating sila sa Masha, at si Masha ay nakaupo sa kanyang ABC book.
"Hindi ko alam, mga babae, kung sino ang magiging pinakamahusay na first-grader," sagot ni Masha. - Wala akong oras. Ngayon kailangan kong matuto ng tatlo pang letra.
- Bakit? - tanong ng mga babae.
"At pagkatapos, upang hindi ka maging pinakamasama, ang pinakahuling first-grader," sabi ni Masha at nagsimulang basahin muli ang primer.
Natahimik sina Lucy, Katya at Lenochka. Wala nang pagtatalo kung sino ang magiging pinakamahusay na first-grader. At kaya ito ay malinaw.
Ang pinakamasamang bagay
Si Vova ay lumaking malakas at malakas na bata. Lahat ay natatakot sa kanya. At paanong hindi ka matatakot dito! Tinalo niya ang mga kasama. Binaril niya ng tirador ang mga babae. Pinagmasdan niya ang mga matanda. Tinapakan niya ang buntot ng aso na si Cannon. Hinugot niya ang mga balbas ni Murzey na pusa.
Pinaandar ko ang bungang hedgehog sa ilalim ng aparador. Masungit pa siya sa lola niya.
Si Vova ay hindi natatakot sa sinuman. Hindi siya natatakot sa anumang bagay. At ipinagmamalaki niya ito. Ipinagmamalaki ko, ngunit hindi nagtagal.
Dumating ang araw na ayaw siyang paglaruan ng mga lalaki. Iniwan nila siya at iyon na. Tumakbo siya papunta sa mga babae. Ngunit ang mga babae, kahit na ang pinakamabait, ay tumalikod din sa kanya.
Pagkatapos ay sumugod si Vova sa Pushka, at tumakbo siya palayo sa kalye. Gusto ni Vova na makipaglaro sa pusang si Murzey, ngunit umakyat ang pusa sa aparador at tumingin sa batang lalaki na may masamang berdeng mga mata. Galit.
Nagpasya si Vova na akitin ang hedgehog mula sa ilalim ng aparador. Saan doon! Ang hedgehog ay lumipat sa ibang bahay upang manirahan sa mahabang panahon ang nakalipas.
Lumapit si Vova sa kanyang lola. Hindi man lang nilingon ng naapihang lola ang kanyang apo. Ang matandang babae ay nakaupo sa sulok, nagniniting ng medyas at nagpupunas ng luha.
Dumating ang pinakamasama sa pinakamasamang nangyari sa mundo: Naiwan si Vova na mag-isa.
Mag-isa!
Tulay ng Pichugin
Sa pagpunta sa paaralan, ang mga bata ay gustong makipag-usap tungkol sa kanilang mga pagsasamantala.
“Masarap,” sabi ng isa, “na iligtas ang isang bata sa apoy!”
"Magandang mahuli kahit ang pinakamalaking pike," pangarap ng pangalawa. "Malalaman ka nila kaagad."
"Mas mainam na lumipad sa buwan," sabi ng ikatlong lalaki. "Kung gayon malalaman ng mga tao sa lahat ng mga bansa."
Ngunit si Syoma Pichugin ay hindi nag-isip tungkol sa anumang bagay na tulad nito. Lumaki siya bilang isang tahimik at tahimik na bata.
Tulad ng lahat ng mga bata, gustong-gusto ni Syoma na pumasok sa paaralan kasama ang maikling ruta sa kabila ng Bystryanka River. Ang maliit na ilog na ito ay umaagos sa matarik na pampang, at napakahirap tumalon dito. Noong nakaraang taon, isang schoolboy ang hindi nakarating sa kabilang baybayin at nahulog. Kahit nasa ospital ako. At ngayong taglamig, dalawang batang babae ang tumatawid sa ilog sa unang yelo at natitisod. Nabasa kami. At marami ring hiyawan.
Ang mga lalaki ay ipinagbabawal na dumaan sa maikling ruta. Gaano ka katagal kaya kung may maikli!
Kaya't nagpasya si Syoma Pichugin na ihulog ang lumang wilow mula sa bangkong ito patungo sa isang iyon.
Magaling ang kanyang palakol. Pinait ng lolo ko. At sinimulan niyang putulin ang wilow sa kanila.
Ito ay naging hindi isang madaling gawain. Napakakapal ng willow. Hindi mo ito makukuha sa dalawang tao. Sa ikalawang araw pa lamang ay bumagsak ang puno. Ito ay bumagsak at nakahiga sa kabila ng ilog.
Ngayon ay kinakailangan upang putulin ang mga sanga ng wilow. Napailalim sila at nahirapang maglakad. Pero nang putulin sila ni Syoma, mas naging mahirap ang paglalakad.
Walang dapat panghawakan. Tingnan mo lang, babagsak ka. Lalo na kung umuulan ng niyebe.
Nagpasya si Syoma na maglagay ng rehas mula sa mga poste.
Tumulong si lolo.
Ito pala ay isang magandang tulay. Ngayon hindi lamang ang mga batang lalaki, kundi pati na rin ang lahat ng iba pang residente ay nagsimulang maglakad mula sa nayon patungo sa nayon kasama ang isang maikling kalsada. Sa sandaling lumihis ang sinuman, tiyak na sasabihin nila sa kanya:
- Saan ka pupunta pitong milya ang layo para uminom ng halaya! Dumiretso sa Pichugin Bridge.
Kaya't sinimulan nilang tawagan siya sa apelyido ni Semina - Pichugin Bridge. Nang mabulok ang willow at naging delikado ang paglakad dito, nagtayo ng tunay na tulay ang kolektibong bukid. Ginawa mula sa magagandang log. Ngunit ang pangalan ng tulay ay nananatiling pareho - Pichugin.
Hindi nagtagal ay napalitan din ang tulay na ito. Sinimulan nilang ituwid ang highway. Ang kalsada ay dumaan sa Bystryanka River, kasama ang parehong maikling landas kung saan ang mga bata ay tumakbo sa paaralan.
Nagawa ang malaking tulay. May mga cast iron railings. Ito ay maaaring bigyan ng isang malakas na pangalan. Konkreto, sabihin nating... O iba pa. At tinawag ito ng lahat sa lumang paraan - Pichugin Bridge. At hindi man lang sumagi sa kanino man na ang tulay na ito ay maaaring tawaging iba.
Ganito ang nangyayari sa buhay.
Currant
Marami nang narinig si Tanyusha tungkol sa mga pinagputulan, ngunit hindi niya alam kung ano ang mga iyon.
Isang araw ang aking ama ay nagdala ng isang bungkos ng mga berdeng sanga at sinabi:
- Ito ay mga pinagputulan ng kurant. Magtanim tayo ng currant, Tanyausha.
Nagsimulang tingnan ni Tanya ang mga pinagputulan. Ang mga stick ay parang mga stick - bahagyang mas mahaba kaysa sa isang lapis. Nagulat si Tanyausha:
- Paano tutubo ang mga currant mula sa mga patpat na ito kung wala silang mga ugat o sanga?
At ang sagot ng ama:
- Ngunit mayroon silang mga buds. Ang mga ugat ay lilitaw mula sa mas mababang mga putot. Ngunit mula sa tuktok na ito, ang isang currant bush ay lalago.
Hindi makapaniwala si Tanyusha na ang isang maliit na usbong ay maaaring maging isang malaking bush. At nagpasya akong suriin ito. Nagpasya akong magtanim ng mga currant sa aking sarili. Sa harap na hardin. Sa harap ng kubo, sa ilalim mismo ng mga bintana. At may mga burdock at burdock na tumutubo doon. Oo, napakatiyaga nila na hindi mo sila maalis kaagad.
Tumulong si Lola. Hinugot nila ang mga burdock at dawag, at nagsimulang maghukay si Tanyusha sa lupa. Ito ay hindi isang madaling trabaho. Una kailangan mong alisin ang turf, pagkatapos ay hatiin ang mga clod. At ang turf malapit sa lupa ay makapal at matigas. At matigas ang mga bukol.
Kailangang magtrabaho nang husto si Tanya hanggang sa masakop ang lupain. Ito ay naging malambot at maluwag.
Minarkahan ni Tanya ang hinukay na lupa gamit ang isang kurdon at mga pegs. Ginawa ko ang lahat ayon sa utos ng aking ama at nagtanim ng mga pinagputulan ng currant sa mga hilera. Umupo siya at nagsimulang maghintay.
Dumating na ang araw na pinakahihintay. Ang mga sprouts ay lumitaw mula sa mga buds, at sa lalong madaling panahon lumitaw ang mga dahon.
Sa taglagas, ang maliliit na palumpong ay bumangon mula sa mga usbong. At isang taon mamaya sila ay namumulaklak at gumawa ng mga unang berry. Isang maliit na dakot mula sa bawat bush.
Natutuwa si Tanya na siya mismo ang nagtanim ng mga currant. At ang mga tao ay nagagalak na nakatingin sa batang babae:
- Iyan ay kung ano ang isang magandang "currant" ang Kalinnikovs ay lumalaki. Nagpupursige.
Masipag. Itim ang mata, may puting laso sa kanyang tirintas.
Walang kuwentang pagbili
Isang araw nagpunta ako sa Moscow Bird Market para bumili ng mga loro, ngunit bumili ako ng fox cub. Binili ko ito nang hindi gusto. Ang tiyahin na nagbebenta ng fox cub ay patuloy na nag-alok nito, at ang fox cub ay napaka-cute at napakamura kaya binili ko ito kasama ng isang basket at dinala ito sa dacha na aming inupahan malapit sa Moscow.
Ang pabahay para sa maliit na soro ay nakaisip ng isang mamahaling ideya. Pagdating, nagtayo ako ng medyo maluwag, mababang enclosure mula sa mesh.
Mesh din ang sahig ng enclosure para hindi makatakas ang maliit na soro. Walang bubong. At upang hindi mabasa ang hayop, naglagay ako ng isang makapal na kahon sa enclosure, gumawa ng isang butas dito at tinakpan ito ng lahat ng uri ng "malambot na bagay", mula sa cotton wool hanggang sa lumot.
Mabilis na nasanay ang maliit na soro. Natulog sa isang kahon. Tinakbo niya ito bago bumuhos ang ulan, na para bang hinuhulaan niya ang masamang panahon. Pinakain nila ang maliit na soro ng lahat ng posible. At siyempre, karne. Bumili kami ng ikatlong baitang. Ang hayop ay naging mas matakaw, lumaki nang napakabilis.
Sa pamamagitan ng taglagas siya ay tumangkad at naging, kung hindi isang soro, kung gayon kahit isang bagay na ganoon. Sinabi sa akin ng aking pamilya na napagod na sila sa pagbili ng karne, at ang lingguhang rasyon ng karne ay hindi naging mura. Ang karne ng ikatlong baitang ay hindi palaging magagamit. At saka, malapit na ang taglagas. Huwag dalhin ang fox sa Moscow! Mayroon lamang isang paraan palabas at ang pinakasimpleng. Palayain ang matakaw sa ligaw at hayaan siyang alagaan ang kanyang sarili at mamuhay sa mabuting kalusugan.
At sa lalong madaling panahon, nang tumakbo ang fox sa kahon, isinara namin ang butas kung saan ito pumasok. Pagkatapos ay binuksan nila ang mesh enclosure at dinala ang fox sa kagubatan.
Dumating sila sa clearing, inilapag ang kahon, at binuksan ang pinto. Hindi nagtagal ay maingat na inilabas ng fox ang kanyang nguso, tumingin sa paligid, pagkatapos ay umalis. Paglabas niya, ayaw niyang pumasok sa kagubatan. Nagpasya kaming takutin. Nagpalakpakan sila. Inihagis nila ang anumang bagay na maaari nilang makuha sa kanyang direksyon, ngunit hindi siya tumakas.
Sa wakas, dinala namin siya sa kagubatan at bumalik sa aming lugar. Parang naging maayos ang lahat. Ngunit sa nangyari, walang natapos, ngunit nagsimula.
Nagutom ang soro at bumalik sa kulungan. Pinakain ko siya, pinalabas at tinatakan ang butas sa mesh ng enclosure. Mas malala pa ang nangyari. Ang fox, na nakasanayan sa magaan na pagkain at mga tao, ay nagsimulang manghuli ng mga manok ng dacha village.
Hindi nagtagal ay nakilala ang mangangaso. Ako ay binomba ng mga reklamo. Sinabi nang tiyak at malinaw: "Sinimulan mo ito, babayaran mo ito." Ginawa ko ito hangga't kaya ko, at pagkatapos ay binuksan ko ang isang butas sa mesh ng enclosure at nahuli ang kriminal, nagpasyang ibigay siya sa zoo. Huwag gawing kwelyo ang iyong dating kaibigan... Ngunit hindi ito dumating sa zoo. Ang mga pioneer ay dumating upang iligtas. Dinala namin ang fox sa isang sulok ng wildlife. Kung ano ang nangyari sa kanya noon, hindi ko alam at ayokong alamin. Pagkatapos lamang noon ay nangako ako sa aking sarili na hinding-hindi ako magmamay-ari ng mga ligaw na hayop at hindi ko sila iingatan.
Hayaan ang iba na gawin ito, na magagawa, na may mga kakayahan, kasanayan, at lahat ng iba pa para dito. Kahit yung sweet, tahimik isda sa aquarium at ang mga iyon ay kailangang maingat na ihanda ang lahat ng kailangan bago sila gawing kanilang mga nangungupahan. At kung wala ito, ito ay magiging masama para sa mga residente, at mas masahol pa para sa kanilang mga may-ari.
Hindi mahirap gumawa ng walang kabuluhang pagbili, ngunit hindi laging madaling maranasan ang mga kahihinatnan nito sa ibang pagkakataon. Kahit na bago makakuha ng isang tuta, kailangan mong pag-isipan ang lahat hanggang sa huling detalye...
At muli, sinasabi ko ang lahat ng ito hindi para sa walang ginagawang pagtuturo, ngunit kung sakali, bilang isang mabait na babala...
kami ni mama
Kung pag-uusapan natin ang buong pagkabata, malamang na hindi sapat ang isang linggo. Kaya, mangyaring isang bagay. Halimbawa, may kaso...
Late na kami sa school dahil tinatapos namin ang wall newspaper. Pag-alis namin, dumidilim na. Ito ay mainit-init. Malaki, malambot na niyebe ang bumabagsak. Tila, kaya sina Tonya at Lida ang sayaw ng snowflake sa daan. Ang aking nakababatang kapatid, na naghihintay sa akin na sumama, ay pinagtawanan sila:
- Tumalon sila na parang mga first-graders!
Ang snow ay bumabagsak ng mas makapal at mas makapal. Hindi na pwedeng sumayaw. Ang niyebe ay nakatambak hanggang sa kalahati ng isang felt boot.
- Huwag mawala! - binalaan kami ng aking nakababatang kapatid, bilang ang pinaka malayong paningin.
- Fuck you, duwag! - sagot ni Lida. "We'll be home in fifteen minutes."
Samantala, tumindi ang pagbuhos ng niyebe. Nag-alala rin ako, alam ko kung gaano kalupit ang mga snowstorm sa Siberian steppe natin. Ito ay nangyari na ang mga tao ay naligaw ng landas habang malapit sa kanilang tahanan. Pinayuhan ko silang bilisan, ngunit hindi na ito posible dahil sa malalim na layer ng snow na tumatakip sa kalsada.
Mas lalo itong naging madilim. Isang uri ng puti at maniyebe na kadiliman ang pumasok. At nagsimula na ang kinatatakutan ko. Ang mga snowflake ay biglang nagsimulang umikot... Sila ay umikot sa ganoong sayaw na pagkaraan ng ilang minuto ay nagsimula ang isang tunay na blizzard, na hindi nagtagal ay naging isang malaking snowstorm.
Tinakpan ng mga babae ang kanilang mga mukha ng scarves. Ibinaba namin ni Fedya ang aming mga tenga sa aming mga sombrero. Ang makipot na landas na patungo sa aming nayon ay patuloy na naglalaho sa ilalim ng aming mga paa. Nauna akong naglakad, sinusubukan kong hindi mawala ang momentum ng kalsada sa ilalim ng aking mga paa. Wala pang isang milya ang layo nito sa bahay. Naniniwala ako na makakalabas kami ng ligtas.
walang kabuluhan.
Nawala ang daan. Para bang isang taong hindi maganda sa fairy tale ng aking lola ang nagnakaw nito mula sa ilalim ng aking mga paa. Baka Crazy Snowstorm... siguro ang masamang matandang si Buran Buranovich.
- Iyan ang sinabi ko sa iyo! - Sinira kami ni Fedya.
Masayahin pa rin si Lida, at si Tonya ay halos umiyak na. Siya ay nasa isang blizzard na kasama ang kanyang ama. Nagpalipas siya ng gabi sa mala-niyebe na steppe. Ngunit pagkatapos ay mayroong isang ekstrang mainit na amerikana ng balat ng tupa sa sleigh, at si Tonya, na natatakpan nito, ay nakatulog nang ligtas sa buong gabi. At ngayon?
Ngayon ay naubos na kami. Hindi ko alam kung ano ang susunod na gagawin. Natunaw ang snow sa mukha ko, at naging yelo ang mukha ko. Sumipol ang hangin sa lahat ng paraan. Nandoon daw ang mga lobo.
“Sino ang kinatatakutan mo? Mga blizzards? Parang gusto mong sumigaw? Sino ang makakarinig sa iyo sa gayong hangin! Baka umaasa kang mahanap ka ng mga aso? walang kabuluhan. Anong uri ng aso ang pupunta sa steppe sa gayong panahon! Isa na lang ang natitira sa iyo: ibaon mo ang iyong sarili sa niyebe.”
- Naligaw tayo ng landas. Baka mapagod tayo at mag-freeze. Ibaon natin ang ating sarili sa niyebe tulad ng ginagawa ng mga nomad.
Tila, inihayag ko ito nang mahigpit na walang tumutol sa akin. Tanging si Tonya ang nagtanong sa isang umiiyak na boses:
At sumagot ako:
- Parang partridges lang.
Pagkasabi nito, ako ang unang nagsimulang maghukay ng balon sa malalim na niyebe ng Pebrero. Sinimulan ko munang hukayin ito gamit ang aking bag sa paaralan, ngunit ang bag ay naging makapal; pagkatapos ay kinuha ko sa aking bag ang isang geographical atlas na nakatali sa isang malakas na pagkakatali ng karton. Naging mas mabilis ang mga pangyayari. Pinalitan ako ng kapatid ko, tapos si Tonya.
Natuwa pa si Tonya:
- Gaano kainit ito! Subukan ito, Lidochka. Magpapainit ka.
At nagsimula kaming magpalitan ng paghuhukay ng balon sa niyebe. Nang maabot ng balon ang taas namin, nagsimula kaming maghukay ng kuweba sa gilid nito na may niyebe. Kapag natakpan ng snowstorm ang balon, makikita natin ang ating sarili sa ilalim ng maniyebe na bubong ng isang hinukay na kuweba.
Nahukay namin ang isang kuweba, nagsimula kaming manirahan dito. Hindi nagtagal ay tinakpan ng hangin ang balon ng niyebe, nang hindi humihip sa yungib. Natagpuan namin ang aming sarili sa ilalim ng niyebe, na parang nasa isang butas. Parang itim na grouse. Pagkatapos ng lahat, sila rin, itinapon ang kanilang sarili mula sa isang puno sa isang snowdrift at "nalunod" dito, pagkatapos ay gumawa ng mga sipi ng niyebe at pakiramdam ang kanilang sarili doon sa pinakakahanga-hangang paraan.
Nakaupo sa aming mga bag ng paaralan, pinapainit ang maliit na espasyo ng aming aparador sa aming hininga, medyo komportable kami. Kung may candle stub lang bukod sa lahat ng ito, makikita na namin ang isa't isa.
May dala akong piraso mantika natira sa almusal. At kung may posporo, gagawa ako ng mitsa mula sa panyo at magkakaroon kami ng lampara. Ngunit walang mga tugma.
"Buweno, naligtas tayo," sabi ko.
Pagkatapos ay hindi inaasahang inihayag sa akin ni Tonya:
- Kolya, kung gusto mo, ibibigay ko sa iyo ang aking Topsik.
Topsik ang tawag sa isang tame gopher.
Hindi ko kailangan ang gopher. Kinasusuklaman ko ang mga gopher. Pero sobrang natuwa ako sa pangako ni Tonino. Naunawaan ko kung ano ang naging sanhi ng mapagbigay na salpok na ito ng kaluluwa. Oo, at naunawaan ng lahat. Hindi nakakagulat na sinabi ni Lida:
- Ikaw, Nikolai, mayroon na kaming kapangyarihan! Lalaki!
Nakaramdam ako ng lakas at nagsimulang magkuwento ng mga kuwento ng matatandang asawa. Sinimulan kong sabihin sa kanila dahil natatakot akong makatulog. At kapag nakatulog na ako, matutulog din ang iba. At ito ay mapanganib. Baka mag-freeze ka. Sunud-sunod, kinuwento ko marahil sa trenta, at marahil higit pa, mga kuwento. Nang maubos na ang buong stock ng fairy tales ni lola, nagsimula akong mag-imbento ng sarili ko. Pero, kumbaga, nakakasawa ang mga fairy tales na naimbento ko. Isang mahinang hilik ang narinig.
- Sino ito?
“Ito si Tonya,” sagot ni Lida. - Nakatulog siya. Gusto ko na rin matulog. pwede? Iidlip lang ako saglit.
- Hindi hindi! – ipinagbawal ko. - Ito ay mapanganib. Ito ay nakamamatay.
- Bakit? Tingnan kung gaano ito kainit!
Pagkatapos ay natagpuan ko ang aking sarili at matagumpay na nagsinungaling na pagkatapos noon ay wala nang gustong matulog. sabi ko:
- Inaatake ng mga lobo ang mga natutulog na tao. Naghihintay na lamang silang makarinig ng hilik ng isang tao.
Pagkasabi nito, binanggit ko ang maraming kaso na naimbento ko nang napakabilis na hindi ako makapaniwala ngayon kung paano ko ito magagawa...
Ngayon ang iba ay nagsasabi. Isa-isa.
Mabagal na lumipas ang oras, at hindi ko alam kung hatinggabi na o baka madaling araw na. Ang balon na hinukay natin ay matagal nang natatakpan ng blizzard.
Ang mga nomadic na pastol, na natagpuan ang kanilang mga sarili sa parehong posisyon, ay gumawa ng isang mataas na anim sa snow. Partikular nilang dinala ito sa steppe kung sakaling magkaroon ng bagyo ng niyebe, upang sa kalaunan ay matagpuan sila at mahukay.
Wala kaming poste at walang pag-asa. Para lang sa mga aso. Ngunit hindi nila kami naamoy sa makapal na niyebe.
Ang aking mantika ay hinati at kinain noon pa man, tulad ng tinapay ni Lida.
Tila sa lahat ng umagang iyon ay dumating na, at gusto nilang maniwala na ang blizzard ay tapos na, ngunit ako ay natatakot na makapasok sa tuktok. Nangangahulugan ito na punuin ng niyebe ang kuweba, mabasa at, marahil, muling makita ang sarili sa isang puting maniyebe na ulap. Ngunit naiintindihan ng bawat isa sa amin kung gaano karaming problema ang naidulot namin sa lahat. Marahil ay hinahanap nila tayo, tinatawag tayo sa steppe... At naisip ko ang aking ina na sumisigaw sa hangin:
“Kolyunka... Fedyunka... Sagutin mo ako!..”
Sa pag-iisip tungkol dito, nagsimula akong makapasok sa tuktok. Ang bubong ng niyebe sa itaas namin ay hindi masyadong makapal. Nakita namin ang maputlang buwan at ang namamatay na mga bituin. Isang uri ng antok, parang kulang sa tulog, maputlang bukang-liwayway.
- Umaga! – sigaw ko at nagsimulang gumawa ng mga hakbang sa snow para makalabas ang iba.
Nahulog mula sa langit ang mga late snowflake. Agad kong nakita ang windmill namin. Ang usok ay tumaas mula sa mga chimney sa manipis, na parang mahigpit na nakaunat, mga string. Nagising ang mga tao. O baka hindi sila nakatulog noong gabing iyon.
Maya maya ay nakita na namin ang mga kasama namin. Masayang tumakbo sila patungo sa amin at sumigaw:
- Buhay! Lahat ng apat! Buhay!
Nagmamadali kaming pumunta sa kanila. Hindi ako nagdalawang isip at nakinig sa mga sinasabi ni Tonya at Lida tungkol sa gabing iyon, tungkol sa akin. Tumakbo ako papunta sa bahay namin.
Walang mga sleigh sa bakuran, ibig sabihin ay hindi pa bumabalik si tatay. Binuksan ko ang pinto, naiwan si Fedyunka sa aking likuran, sumugod ako sa aking ina. Sumugod siya at... ang nangyari ay... at nagsimulang umiyak.
- Ano ang sinasabi mo? – tanong ng aking ina, pinunasan ang aking mga luha gamit ang kanyang apron.
At sinabi ko:
- Tungkol sa iyo, nanay... Malamang na sira ang ulo mo nang wala kami.
Humalakhak ang ina. Kumalas siya sa pagkakayakap sa akin at pumunta sa crib ni Helen. Ito ang aming maliit na kapatid na babae. Lumapit siya at inayos ang kumot. At sinabi niya sa kanya: "Matulog ka." Bagamat tulog na siya at hindi na kailangan pang ayusin ang kumot. Pagkatapos ay nilapitan niya si Fedyunka, na dumating sa oras, at nagtanong:
- Basa ba ang iyong felt boots?
“Hindi,” sagot niya. – May satin sa ilalim ng felt boots. Nabasa ang maikling fur coat. gusto kong kumain...
"Magpalit ka ng sapatos at pumunta ka kaagad sa mesa," sabi ng ina, nang hindi nagtatanong ng anuman tungkol sa nakaraang gabi.
“Mahal niya ba tayo? - Naisip ko sa unang pagkakataon. - Mahal ka ba niya? Baka may iisang liwanag lang sa mata ang howler na ito na si Lenochka?
Nang kumain kami ng dalawang plato ng mainit na sabaw ng repolyo, sinabi ni nanay:
- Humiga ako, humiga. Hindi ka papasok sa paaralan. Kailangang matulog.
Hindi ako makatulog, pero gusto kong matulog. Nakahiga ako hanggang tanghali sa isang madilim na silid na nakasara ang mga shutter.
Tinawag kami para maghapunan. Dumating si tatay. Alam na niya ang lahat mula kina Lida at Tony. Pinuri niya ako. Nangako siyang bibili ako ng maliit ngunit totoong baril. Nagulat siya sa pagiging maparaan ko.
sabi ni nanay:
- Ang lalaki ay labintatlong taong gulang. At ito ay magiging nakakatawa kung siya ay nawala sa isang snowstorm at hindi nailigtas ang kanyang sarili at ang kanyang mga kasama.
“Anyuta!..” panunuyang sabi ng ama sa ina.
At pinutol ng ina ang ama at sinabi:
- Halika, kumain ka! Lumalamig na ang lugaw. Tumigil ka sa pagsasalita! Kailangan nilang kumuha ng mga aralin. Nagpalipas kami ng gabi sa paglibot, nawala ang araw...
Pagkatapos ng tanghalian, dinalhan ako ni Tonya ng Topsik. Hindi ko kinuha.
Ang ina ni Lida, si Marfa Egorovna, ay lumitaw na may malaking tingin at, yumuko sa kanyang ina, sinabi:
- Salamat, Anna Sergeevna, sa pagpapalaki ng gayong anak na lalaki! Nagligtas ng dalawang babae. May mga kapatid na babae si Tonka, ngunit si Lidka lang ang mayroon ako...
Nang matapos ni Marfa Yegorovna ang kanyang mga panaghoy, sinabi ng ina:
"Nahihiya ka, Marfa, na ipakita ang aking klutz Kolka bilang isang bayani!" - at, lumingon, walang tigil na tumanggi na tingnan ang tingin.
Kinagabihan naiwan kaming dalawa ng lola ko. Ang ina ay pumunta sa istasyon, upang makita ang paramedic. Baliw daw siya at masakit ang ulo.
Palaging madali at simple para sa akin ang aking lola.
Tinanong ko siya:
"Lola, sabihin mo sa akin ang totoo: bakit hindi tayo mahal ng ating ina?" Ganun na ba talaga tayo kawalang kwenta?
- Ikaw ay isang tanga, walang iba! - sagot ng lola. “Buong gabing hindi nakatulog si Nanay. She roared like crazy... Hinanap ka niya sa kabila ng steppe kasama ang isang aso. Mayroon akong frostbite sa aking mga tuhod... Tingnan mo lang, hindi mo ito pinag-uusapan sa kanya! Bilang siya, dapat siyang mahalin bilang siya. mahal ko siya...
Hindi nagtagal ay bumalik ang ina. Sinabi niya sa kanyang lola:
– Binigyan ako ng paramedic ng mga pulbos para sa ulo. Kalokohan ang sinasabi niya. Ito ay matatapos sa isang buwan.
Lumapit ako kay mama at niyakap ang mga binti niya. Sa kapal ng palda niya ay naramdaman kong may benda ang tuhod niya. Pero hindi ko man lang ipinakita. Hindi pa ako naging ganito kamahal sa kanya. Hindi ko pa minahal ng ganito ang aking ina. Nangingilid ang luha ko, hinalikan ko ang mga putik niyang kamay.
At siya, basta, parang guya, tinapik ako sa ulo at humiga. Tila nahihirapan siyang tumayo.
Ang aming mapagmahal at mapagmalasakit na ina ay nagpalaki at nagpalakas sa amin sa isang malamig na bulwagan. Nakatingin siya sa malayo. At walang masamang nangyari. Si Fedyunka ay isang twice Hero na ngayon. At masasabi ko ang tungkol sa aking sarili, ngunit mahigpit na ipinamana ng aking ina na sabihin ang kaunti hangga't maaari tungkol sa kanyang sarili.
Isang magandang simoy ng hangin ang umihip. Makinis. Sa ganoong hangin, isang saranggola ang lumilipad nang mataas. Mahigpit niyang hinihila ang sinulid. Tuwang-tuwa ang basang buntot. kagandahan!
Nagpasya si Borya na gumawa ng sarili niyang saranggola. May hawak siyang papel. At pinaplano niya ang mga shingles. Oo, walang sapat na tubig para sa buntot at mga sinulid na pagpapalipad ng mga saranggola.
At ang Syoma ay may malaking skein ng sinulid. May maipapalipad siyang saranggola. Kung naglabas siya ng papel at basa ang buntot niya, nagpalipad din siya ng sariling saranggola.
May washcloth si Petya. Iniligtas niya ito para sa ahas. Ang kailangan lang niya ay sinulid at isang papel na may shingles.
Lahat ay may lahat, ngunit lahat ay may kulang.
Ang mga lalaki ay nakaupo sa burol at nagdadalamhati. Idiniin ni Borya ang kanyang sheet ng shingles sa kanyang dibdib. Kinuyom ni Syoma ang kanyang mga sinulid sa kanyang kamao. Itinago ni Petya ang kanyang washcloth sa kanyang dibdib.
Isang magandang simoy ng hangin ang umiihip. Makinis. Ang palakaibigang lalaki ay naglunsad ng isang saranggola sa itaas ng langit. Masayang iwinagayway niya ang kanyang basang buntot. Mahigpit niyang hinihila ang sinulid. kagandahan!
Si Borya, Sema at Petya ay maaari ding magpalipad ng gayong saranggola. Mas mabuti pa. Hindi pa lang sila natutong maging magkaibigan - iyon ang problema.
"Ang pagbabasa ay isang bintana kung saan nakikita at natututo ng mga bata ang tungkol sa mundo at sa kanilang sarili..."
V. Sukhomlinsky
Aral pampanitikan na pagbasa sa 1st grade. UMK "Paaralan" XXI siglo"
Paksa : E. Permyak. saranggola.
Target: paglikha ng mga kondisyon para makilala ang bagong akda ni E. Permyak at nais na basahin pa ito.
Mga gawain: - magturo ng maingat, makabuluhang pagbabasa;
Bumuo ng isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan at pagkakaibigan;
Magtanim ng pagmamahal sa pagbabasa.
Plano:
sandali ng organisasyon.
Aralin sa pagbasa sa panitikan.
Pagpili ng mga uri ng trabaho para sa mga bata.
Mga minamahal, ano ang iminumungkahi ninyong gawin sa panahon ng aralin? (magbasa, makinig, mag-proofread, sumulat...)
2. Pag-asa. (Gawin ang teksto bago basahin)
* - Basahin ang pangalan ng may-akda. (E. Permyak - nakilala na natin ang pangalan ng may-akda na ito)
Pangalanan ang mga akdang naaalala mo. (“Ang Pinakamasamang Bagay”, “Ang Hasty Knife”...)
Ano ang isinulat ni Permyak? Pangalanan ang genre. (mga kwento)
Para kanino isinulat ni E. Permyak ang kanyang mga gawa? (para kaming mga bata)
Panimula sa pangalan.
Kilalanin natin ang pamagat ng kwento. Upang gawin ito, kunin ang card No. 1 at kumpletuhin ang gawain.
Card No. 1Ayusin ang mga titik.
Guys, anong uri ng ahas ito? (makinig nang walang komento)
Bakit papel? (makinig nang walang komento)
* Buksan natin ang aklat-aralin at bumaling sa ilustrasyon.
Nakumpirma ba ang aming mga pagpapalagay? (...tungkol sa ahas, tungkol sa mga bata...)
3. Pakikinig sa teksto.
1) Pagbasa ng guro (susundan ng mga bata)
Sa dulo bago ang huling talata - PAUSE! Tapusin na natin ang pagbabasa.
Kaya ano ang hindi natutunan ng mga bata? (nagsalita ang mga mag-aaral, hindi nagkomento ang guro)
Bakit hindi nila ito natutunan? (friendship, camaraderie, atbp.) Upangmaintindihan ito, kailangan mong muling basahin ang gawain. Sana habang nagbabasa ng story tayo dinmag aral tayo may bago.
4. Pagbasa ng teksto at paggawa sa nilalaman.
1 talata – nagbabasa ang isang bata.
Guys, ilan na ba sa inyo ang nagpalipad ng saranggola at nakakita ng nabuong buntot?
Ano ang naramdaman mo noong nasa langit na ang saranggola? (kagalakan, pagmamataas...)
Anong mga kondisyon ang dapat magkaroon? (panahon, hangin, kasanayan, kumpanya...)
2 talata - nagbabasa ang mag-aaral.
Ano ang pinaplano ni Borya? (ahas)
Ano ang mayroon siya para dito? (papel, shingles )
Ano ang "shingles"? (basahin ang paliwanag)
Maaari bang magpalipad ng saranggola si Borya? (Hindi)
Ano ang kulang sa kanya? (bast, thread)
3 talata - nagbabasa ang susunod na mag-aaral.
Ano ang plano ni Syoma? (lumipad ng saranggola)
Ano ang mayroon kay Sema? At magkano? (mga thread, isang buong skein)
Kaya ba niyang gumawa ng saranggola nang mag-isa? (Hindi)
Ano ang kulang kay Sema? (washcloth, sheet ng papel)
Pisikal na edukasyon break.
4 na talata - nagbabasa ang bata.
Sino pa ang gustong magpalipad ng saranggola? (Petya)
Ano ang mayroon kay Petya? (bast)
Ano ang bast? (2 bata ang nagbasa ng kahulugan ng salitang ito mula sa iba't ibang diksyunaryo)
Paano maintindihan ang expression na "Matagal na niya itong iniligtas..."? (inihanda nang maaga)
Paragraph 5 - binasa ng isang bata.
Bakit ang mga lalaki ay nakaupo sa burol at nagdadalamhati? (hindi marunong magpalipad ng saranggola)
Bakit hindi sila marunong magpalipad ng saranggola? (Lahat para sa kanyang sarili, ayaw nilang ibahagi, hindi nila alam kung paano magtulungan...)
Anong mga salita ang nagmumungkahi na ang bawat tao ay para sa kanyang sarili? (Borya -pinindot Sema – kinurot Petya – nagtatago sa kanyang dibdib (ipakita nang may paggalaw))
Bakit ganito ang ugali ng mga bata? (hindi natutong magbahagi, hindi natutong maging kaibigan...) (HUWAG TINGIN ANG MGA SAGOT NG MGA BATA)
6 na talata - nagbabasa ang susunod na mag-aaral.
Nagpalipad ba ng saranggola ang ibang mga lalaki? (Oo)
Pinapayagan ba ito ng mga kondisyon? (Tiyak)
Basahin muli ang mga kondisyon kung saan maaari kang magpalipad ng saranggola? (may hangin, walang ulan, ang araw ay sumisikat, ...)
Pero HINDI KAYA sina Borya, Sema at Petya!
Tapos na ba tayong magbasa?
Paragraph 7 - binasa ng bata.
(Nais kong ipakita kung gaano kasarap at kasayahan ang magpalipad ng saranggola; kung gaano kaganda at kawili-wili ang paglalaro o paggawa ng isang bagay nang magkasama...)
Kaya ano ang HINDI natutunan ng mga lalaki? (makipagkaibigan, magtrabaho bilang isang pangkat...)
Pisikal na edukasyon break.
5. Pagsasama-sama.
Inaanyayahan kita na ikaw mismo ang makabuo ng wakas sa kwentong ito. "Ano ang mangyayari kung napagtanto ng mga lalaki ang kanilang mga pagkakamali?"
* Ang mga bata ay nagtatrabaho sa mga pangkat. Oras ng pagpapatakbo 3-5 minuto.
* Makinig sa mga pagtatapos ng mga kuwento.
6. Buod.
Ano ang natutunan natin sa klase ngayon? (maging magkaibigan, magtrabaho sa isang pangkat, magtulungan, makipag-ayos...)
Ano ang nakatulong sa amin na maunawaan ito? (pagbabasa ng isang kuwento, maasikasong pagbabasa ng isang gawa, "maalalahanin" na pagbabasa, ...)
Anong mga uri ng trabaho ang ginawa namin sa piraso? (nakinig, muling binasa, binuo, naunawaan, binasa ang talata bawat talata...)
7. Pagninilay. Sandali ng sorpresa! (ginagamit namin saliw ng musika)
"Paper Saranggola" ay dumating sa amin. (sinasabit namin ang saranggola sa pisara)
Isipin kung paano ka nagtrabaho sa klase ngayon at palamutihan ang "buntot" ng ahas! (susuriin ng mga bata ang kanilang trabaho sa pamamagitan ng paglakip ng mga kulay na "palad" sa "buntot", na kinuha nila sa sobre No. 2)
Guro: Chemodanova L. A.,
MAOU "Lyceum No. 58",
klase 1 "A" (correctional,
IVspecies, may kapansanan sa paningin),
Novouralsk, rehiyon ng Sverdlovsk.
SENARIO
aralin sa pagbasa sa panitikan sa ika-1 baitang
Paksa: "E. Permyak. Saranggola".
Layunin ng aralin: kakilala sa gawain ni E. Permyak, na may bagong gawain at pagpapasiya ng pangunahing ideya ng teksto.
Mga resulta ng paksa - bumuo ng kakayahang:
i-highlight ang mga semantikong bahagi ng teksto;
sagutin ang mga tanong tungkol sa nilalaman ng teksto;
iugnay ang materyal na naglalarawan at ang nilalaman ng isang akdang pampanitikan;
bumuo ng isang pahayag ayon sa isang ibinigay na pattern.
Regulatoryong UUD- bumuo ng kakayahang:
magtakda ng mga layunin sa trabaho, magplano ng mga aktibidad;
i-save ang gawain sa pag-aaral .
Cognitive UUD- bumuo ng kakayahang:
maunawaan ang aktwal na nilalaman ng teksto;
I-highlight ang mga kaganapan, tingnan ang kanilang pagkakasunud-sunod sa gawain;
Gamitin ang diksyunaryo ng aklat-aralin;
magsagawa ng mga lohikal na aksyon (pagsusuri, paghahambing);
gumana sa mga comparative table at modelo.
Komunikatibong UUD- bumuo ng kakayahang:
malasahan ang mga opinyon ng mga kasamahan tungkol sa akdang kanilang nabasa;
gumamit ng magagamit na paraan ng pagsasalita upang ihatid ang iyong mga impression;
makibahagi sa talakayan ng iyong binasa.
Personal na UUD- bumuo ng kakayahang:
bumuo ng mga panimulang ideya tungkol sa mga konseptong moral na makikita sa teksto (mutual assistance, generosity).
Pagpapatibay ng isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan.
Pag-unlad ng aralin:
| Mga hakbang sa aralin | Mga aktibidad ng guro | Mga aktibidad ng mag-aaral |
| 1. Pagsisimula ng pagpapakilos. | Positibong emosyonal na saloobin. | |
| 2. Pag-update ng kaalaman. Target: tandaan ang mga akdang binasa mula sa seksyong “Pag-aaral na maging matalino.” | Ang gawain ay ihambing ang pamagat ng akda at ang may-akda. Kailangang mahanap ng mga bata dagdag na trabaho. Saang seksyon natin nabasa ang mga kuwentong ito? Bakit ganito ang tawag sa section? Ano ang dapat na maging isang bagong trabaho kung ito ay nasa parehong seksyon? Ano ang dapat mong gawin upang malaman kung ano ang itinuturo ng gawain? | Magandang Kabayo - Plyatskovsky Sa skating rink - Oseeva Tungkol sa kung kanino nag-aaral si Vovka - Golyavkin - "Pag-aaral na maging matalino" Nananatili ang pangalang "Paper Kite". Nagtuturo. Pagpaplano ng aktibidad. |
| 3. Panimulang yugto. Target: kakilala sa pagkamalikhain ng Permyak. Pagtataya ayon sa pamagat. | Impormasyon tungkol sa gawain ng Permyak. Subukang hulaan mula sa pamagat kung tungkol saan ang teksto. Ano ang gawa sa ahas? (mga larawan) | Mga pahayag ng mga bata. Mga pagpapalagay. |
| 4. Primary perception (pagbasa ng guro). Target: kakilala sa gawain. | Gawaing bokabularyo(naka-highlight ang mga salita sa teksto, diksyunaryo sa ibaba). Mahirap basahin ang mga salita (nakasalungguhit). Pagbasa ng guro. Babasahin ko ang teksto, ang iyong gawain ay alalahanin ang impormasyon tungkol sa ahas. Tungkol saan ang teksto? Ano ang natutunan mo tungkol sa saranggola ng papel? Magtrabaho sa isang kuwaderno. Sa anong panahon ka nagpapalipad ng saranggola? | Bast, shingles. Ito ay nawawala, ito ay kumikislap. Kung saan ginawa ang ahas. Magrekord ng mga materyales. Gamit ang mahinang simoy ng hangin. |
| 5. Pagbasa ng mga mag-aaral. Pagbuo ng mga pangunahing semantiko na bersyon ng mga bata. Target: pagbuo ng mga bersyon at pag-aayos ng mga ito. | Pagbabasa ng mga bata. Ang iyong gawain ay upang matukoy ang genre, ang pangunahing ideya, at tandaan ang mga character ng trabaho. Ano ang genre ng akda? (patunayan) Sino ang mga pangunahing tauhan? (mga modelo) Modelo ng takip. Ano ang pangunahing ideya kwento? | Kwento. Mga lalaki. Mga bata. Pag-promote ng mga bersyon. Pag-aayos. (itinuturo ng gawaing ito na: mabait KAIBIGAN) |
| 6. Paglilipat ng paraan ng pag-unawa sa kahulugan ng teksto, pagtuklas ng nilalaman ng teksto. Target: pagsusuri ng mga bersyon, paghahambing ng bersyon ng isang tao sa isang bahagi ng teksto o buong teksto, kasama ang iba pang mga bersyon. | Guro nakikilala semantiko bersyon mula sa mga katangian mga bayani. Magagamit na mga materyales para sa mga lalaki. Sa slide habang sumasagot ang mga bata. Paggawa gamit ang mga guhit. Ano sa tingin mo ang pangalan ng unang lalaki? - Hanapin ang patunay sa teksto. Sino ang nasa gitna? Patunayan mo. Ano ang pangalan ng ikatlong lalaki? | Pinatunayan ito ng mga advanced na bersyon. Pagpuno ng mga talahanayan sa mga notebook. (magtrabaho nang magkapares) Tukuyin ang mga bayani. |
| 7. Pagbuo ng pangalawang bersyon ng pag-unawa sa teksto. Target: paghahanap ng paglalahat ng iba't ibang bersyon na lumitaw tungkol sa teksto. Mastering ang paraan ng pag-uugnay ng iyong bersyon sa buong teksto. | Kaninong bersyon ang hindi nakumpirma? Nagbago ba ang iyong bersyon? Paano? Sino ang hindi nagbago? Bakit? Patunayan mo. Ano ang dapat na ginawa ng mga lalaki? SLIDE (sama-sama) Ano ang pangunahing ideya? Paggawa gamit ang mga salawikain: pumili ng isa na tumutugma sa teksto. Anong mga sitwasyon sa buhay ang maiisip mo kapag nangyari ito sa iyo? Paano mo ipagpapatuloy ang kwento? | Pag-aayos (minus-plus). Paglalahat ng mga pahayag. Magtrabaho nang magkapares. Patunayan ang pagpili. Mga kwentong pambata. Magtrabaho nang magkapares. |
Sikat |
