Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

"Childhood of Nikita" - isang kuwento ni A. N. Tolstoy, na inilathala noong 1922. Ang kwento ay hango sa mga alaala ng manunulat sa malayong pagkabata. Pinangalanan niya ang pangunahing tauhan bilang parangal sa kanyang anak na si Nikita. Ang kwentong ito ay nakatuon sa anak.

Ang plot ng kwento

Mapapansing walang ganoong plot sa kwento. Ang gawain ay autobiographical, naalala ng manunulat ang mga taon ng kanyang pagkabata at ibinahagi ang mga alaalang ito sa mga mambabasa. Ang tunay na pangalan ng ari-arian ni Tolstoy, kung saan siya nakatira bilang isang bata, ay Sosnovka din.

Ang mga larawan ng ina at ama ni Nikita ay halos eksaktong inuulit ang mga tunay na magulang ni A. Tolstoy mismo. Gayundin, ang mga kaibigan ni Nikita ay kahawig ng mga tunay na bata, mga kaibigan ng may-akda.

Ang pagsasalaysay mula sa ikatlong tao ay nagpapahintulot, isang maliit na pag-atras, upang masuri ang oras ng sariling pagkabata. Sinusuri ito ng may-akda bilang isang ganap na masaya, tahimik at mahinahon na panahon.

Ang receptive at matanong na bata na si Nikita ay nag-explore nang may interes sa mundo sa paligid niya, hindi lamang sa mundo ng ari-arian, kundi pati na rin sa nayon, kagubatan, lahat ng nakapaligid na kalikasan.

Gustung-gusto niya ang kalikasan ng Russia, ang maingat na kagandahan nito, napansin ang anumang mga pagbabago, ang pagbabago ng mga panahon.

Si Nikita ay gumugol ng maraming oras sa kalikasan: sa kagubatan o sa tabi ng ilog, pinapanood ang buhay na mundo sa paligid niya. Ngunit ito sa ilang paraan ay nakagambala sa kanyang pag-aaral: Si Nikita ay mas interesado sa paglalakad at pagtakbo sa kalikasan kaysa sa pag-upo sa isang silid at paggawa ng araling-bahay.

Si Nikita ay kaibigan ng mga bata mula sa nayon, higit pa sa mga maharlika. Sinilip niya ang lahat ng kanilang mga gawain at kaugalian, nakinig sa kanilang opinyon.

Mga Katangian ni Nikita

1. Si Nikita ay isang palakaibigan, palakaibigan, masayahin at masayang tao.
2. Siya ay isang masigla at mausisa na bata, napakatalino at mabilis, na may mahusay na pakiramdam ng kagandahan.
3. Gayunpaman, si Nikita ay hindi isang masigasig na mag-aaral, dahil mas gusto niyang maglakad sa open air kasama ang mga kaibigan kaysa sa umupo sa bahay.
4. Gayunpaman, siya ay may sapat na isip upang maunawaan ang mga pakinabang ng pagtuturo at pahalagahan ang payo ng kanyang guro.

Noong 1920 si Alexey Nikolaevich Tolstoy ay nakatanggap ng isang order mula sa magazine na Green Stick na magsulat ng isang serye ng mga kuwento para sa mga anak ng mga emigrante, siya ay nadala ng kanyang mga alaala sa pagkabata at sumuko sa espirituwal na salpok na muling likhain ang imahe ng Inang-bayan sa pandiwang mga larawan na siya ay naglihi ng isa sa mga pinaka-makatang kuwento ng kanyang "imigrante" na panahon

- ang kuwentong "Kabataan ni Nikita". Ang pagkakaroon ng pag-aayos sa kanyang sarili sa mga pahina ng kanyang trabaho sa edad na 9, na ibinigay ang pangalan ng kanyang anak, si Tolstoy ay lumikha ng isang higit na autobiographical na kuwento: "Si Nikita ay ang aking sarili, isang batang lalaki mula sa isang maliit na ari-arian malapit sa Samara."

Ang "Nikita's Childhood" ay may maraming makatotohanang mga detalye: halimbawa, mga prototype ng mga totoong tao na inilipat ng may-akda mula sa kanyang pagkabata (Mishka Koryashonok, tutor Arkady Slovokhotov, atbp.). Ang kalidad na ito ay gumagawa ng kuwento na nauugnay sa mga naturang autobiographical na mga gawa tulad ng "Kabataan" ni L.N. Tolstoy, "Pagkabata ni Bagrov-apo" S.T. Aksakov.

At si Nikita sa A.N. Tolstoy, at Nikolenka sa L.N. Tolstoy, at Seryozha sa S.T. Lumaki si Aksakov sa isang marangal na kapaligiran, kung saan naiintindihan nila ang buhay na naaayon at naaayon sa labas ng mundo, naramdaman ang kanilang pagsasanib sa kalikasan. Ang pagiging musmos ng bata, ang unang pagsakay sa kabayo, ang unang pag-ibig, ang unang pagkabigo na nauugnay sa mga kontradiksyon ng pagiging, na dati ay hindi nakikita - ito ang nagbubuklod sa mga bayani. Gayunpaman, hindi maaaring tanggihan ng isa ang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan nila. "Ang mga kwentong autobiograpikal tungkol sa pagkabata ng isang marangal na bata ay mga akdang kumpisal, na nakatuon sa pangunahing pagsisiwalat ng isang taong hiwalay sa mundo o nakahiwalay na, hindi alintana kung ang maliit na bayani ay naakit sa mundong ito o hindi." 94 Ito ay kung paano lumitaw sina Seryozha at Nikolenka sa harap ng mga mambabasa, sa paglalarawan kung saan inilagay ng mga may-akda ang pangunahing diin sa proseso ng pag-unlad ng indibidwal na "I". Dito nagmula ang sikolohikal na "hermeticism".

Sa "Kabataan ni Nikita", tulad ng sa "Kabataan", ang salaysay ay bilog; ito ay nagsisimula sa isang paglalarawan ng isang mayelo na umaga at nagtatapos sa isang taglagas na hapon. Kaya, ang bayani ay binuo sa sistema ng katutubong kalendaryo. Ang paikot na katangian ng oras ng plot ay paulit-ulit na binanggit ng mga mananaliksik ng Nikita's Childhood. Narito ang, halimbawa, itinuro ni V. Shcherbina: "Apat na panahon ang lumipas nang sunud-sunod sa kuwento ... Ang pagbabago ng mga panahon ay inilalarawan ... bilang aktibo, na nakakaapekto sa lahat ng aspeto ng pag-iral at aktibidad ng mga tao. Ang ganitong pang-unawa ay nauunawaan: ito ay tinutukoy ng buong iskedyul ng paggawa ng nakapaligid na buhay ng magsasaka. 96 Ang gayong komposisyon na singsing ay isang tanda ng isang idyllic chronotope; salamat dito, ang mga batang bayani ay maaaring maiugnay sa uri ng "mga tao na kaakit-akit" na, ayon kay E.I. Lyapushkina, "ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok ng mundo na nabuo ito - sila ay palaging sarado at palaging katumbas ng kanilang sarili." 97 Sa kaibahan ng opinyong ito, maaaring banggitin ang pahayag ni A.V. Alpatov na si Nikolenka, tulad nito, ay nagpapakilala ng "kumplikado, na may gayong mga patong na nagmula sa kamalayan ng isang may sapat na gulang na tagapagsalaysay na naalala ang lumang"; Si Nikita, gayunpaman, "ay dayuhan sa elemento ng moralisasyon", sa kuwento "lahat ng bagay ay ibinigay bilang ito ay pinaghihinalaang ng isang bata, matanong na tumitingin sa mundo na may dilat na mga mata."

Para sa. Pangunahing interesado si Tolstoy sa buhay ni Nikita kasabay ng buhay ng ibang tao at ng buong pag-iral. Ang batang lalaki ay sumali sa mga salungatan ng mismong pag-iral na ito, ngunit hanggang sa ang mga ito ay magkakaugnay sa labas ng mundo. Nakatuon ang kuwento sa kung paano tinutulungan ng mundo at ng mga tao sa paligid ang personalidad ni Nikita na magbukas at umunlad: ang mga salita at gawa ni Arkady Ivanovich, mga magulang, Mishka Koryashonok, Lily at ang kanyang kapatid na si Viktor. Tulungan ang pagpapahayag ng pangunahing tauhan at mga larawan ng mga pista opisyal at pang-araw-araw na buhay: nagbubukas sila ng larawan ng buhay, at si Nikita ay bahagi nito. “A.N. Si Tolstoy, na naglalarawan sa pagkabata ng kanyang bayani na si Nikita, ay naglalarawan sa kanyang pag-iral sa loob ng balangkas ng "isang solong espasyo - ang inang bayan, Russia, magpakailanman bata, hindi mahahati, hindi mahahati at maliwanag", iyon ay, sarado, idyllic, at epikong oras, bilog, kumpleto, nauugnay sa mga panahon.

Sa pamamagitan ng karakter ni Nikita, ang mundo ay nagpapahayag ng sarili, na lumilitaw sa anyo ng mass life. Kaya, lumilitaw ang pangalawang karakter - ang mga tao, ang buhay ng mga tao. Ito ay nagpapahiwatig ng pagnanais ng manunulat na pag-usapan ang tungkol sa likas na puwersa, makapangyarihan at nagpapatibay sa buhay. Ang koneksyon ni Nikita sa buhay ng masa ng magsasaka ay binibigyang diin sa buong kwento. Walang katangian ng anumang relasyon sa lipunan at ari-arian. Ang banta ng tagtuyot at ang sumusunod na "taglamig ng gutom, tipus, pagbagsak ng mga alagang hayop, pagkamatay ng mga bata" ay hindi itinuturing na kanilang sariling kasawian, ngunit bilang isang pambansang. Umuurong ang hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan sa harap ng kasawian ng mga tao.

Ayon kay A.K. Voronsky, A.N. Tolstoy "napakahusay na nararamdaman ang kagandahan ng mga simpleng relasyon ng tao, kalikasan, buhay sa pag-ibig, sa mga bagay, sa masaya at hindi kumplikadong pang-araw-araw na buhay." Naipapakita ito sa kung paano umaangkop si Nikita sa buhay magsasaka: matapang ba siyang nakikipaglaban sa "atin" laban sa "hindi sa atin"? Konchansky guys, siya ay naglalaro ng mga baraha sa isang pantay na katayuan sa lahat ng iba at tulad ng iba, pagkatapos matalo, siya ay nakakakuha ng isang sampal sa ilong. Hindi sumagi sa isip ng batang lalaki na siya ay kabilang sa may pribilehiyong klase, hindi kailanman sinubukan ng kanyang mga magulang na itaboy siya sa mga batang nayon. Isang araw, si Nikita lamang ang nakakaramdam ng kanyang saloobin sa maharlika - nang tawagin siya ng isang hindi kilalang matandang lalaki na "kadete" habang papunta sa perya. Pinalaya ni Tolstoy ang kanyang teksto mula sa mga salungatan sa uri ng lipunan, kung saan tinutulungan siya ng maskara ng isang bata na gumugugol ng kanyang oras sa mga anak ng mga magsasaka. Ang paglubog ni Nikita sa mass folk life ay pinalalim ni Mishka Koryashonka, ang pinakamatalik na kaibigan ng batang lalaki, na nagsisilbing isang uri ng gabay sa natural na mundo: tinuturuan niya siya ng mga pangunahing kaalaman sa pagsakay, magkasama nilang ginalugad ang lokal na kapaligiran. “Tinignan ni Nikita si Koryashonok nang may malaking paggalang.”103 Ang Nikita na ito, walang alinlangan, ay natuto mula sa kanyang pamilya, na hindi kakaiba sa kagalakan ng mahirap na paggawa ng magsasaka. Ang ama, kasama ang mga manggagawang bukid, ay nagtatrabaho sa makinang panggiik; si nanay, walang kapaguran, gumagawa ng gawaing bahay kasama ang mga batang babae sa bakuran. Ang mga magulang ni Nikita ay ipinakita bilang mabait at natural na mga tao na hindi nailalarawan sa pamamagitan ng affectation at pagmamataas. Organikong umaangkop sila sa nakapaligid na buhay ng magsasaka, na nagiging mahalagang bahagi nito. Si Inay ay isang huwarang noblewoman, isang mabuting ina at isang tapat na asawa, na pinagsasama ang mga talento tulad ng pagtugtog ng piano sa isang banda, pananahi at pananahi sa kabilang banda. Pinagkalooban siya ng may-akda ng mga nagpapahayag na mga tampok sa hitsura na nagbibigay-diin sa kanyang marangal na pinagmulan: "Iniyuko ni Inay ang kanyang ulo sa ibabaw ng libro, ang kanyang buhok ay maabo, manipis at kulot sa templo, kung saan ang nunal ay, tulad ng butil ng dawa." At ang higit na kaibahan ay ang maayos nitong koneksyon sa buhay magsasaka.

Ang ama ni Nikita ay inilalarawan bilang ang tunay na may-ari: sa kanyang pagdating, ang gawain sa tagsibol ay nagsisimula sa lakas at pangunahing. Siya ay ipinakita bilang isang matapang, negosyong tao, ngunit sa parehong oras, hindi siya alien sa kanyang mga pagkukulang: Tolstoy emphasizes kanyang madamdamin pag-ibig para sa mga kabayo, ito ay hindi madali para sa kanya upang labanan ang pagbili ng isang matapang na kabayong lalaki. Minsan ay nakikipagtalo siya sa kanyang asawa, sa ilang mga paraan ay mas mababa siya sa kanya, ngunit sa isang lugar ay hindi siya sumasang-ayon. Muli nitong binibigyang-diin ang kanilang natural at malayang pag-uugali. Gayunpaman, ang mga pag-aaway ay hindi nag-iiwan ng isang imprint sa pananaw sa mundo ni Nikita, dahil hindi sila gumagawa ng mga engrandeng iskandalo, ngunit nagpapasya ang lahat nang maayos. Ang buhay sa ari-arian ay hindi mapaghihiwalay sa buhay magsasaka at sa trabaho.

Ang relasyon sa pagitan nina Nikita at Arkady Ivanovich ay kawili-wili. Sila ay sumasalungat sa isa't isa, nakikipagkumpitensya - ngunit wala sa kanila ang maaaring manalo ng isang pangwakas na tagumpay laban sa isa. Nais ni Nikita na maiwasan ang mga klase at tumakbo sa kalye nang walang almusal - naharang siya ni Arkady Ivanovich. Nag-alinlangan si Arkady Ivanovich nang malaman niya na dumating ang mail - sinamantala ni Nikita ang sandali at tumakbo palayo sa kanyang mga kaibigan. Gayunpaman, sa lahat ng ito, nararamdaman ng isang tao ang pagkakapantay-pantay sa posisyon ng lahat. Ito ay malinaw mula sa paraan ng pagtrato ni Arkady Ivanovich kay Nikita, sa kanyang mga parirala ay maaaring makaramdam ng atensyon sa bata, paggalang sa kanyang mga personal na hangganan:

Nang si Nikita, na kinuskos ang kanyang mga mata, ay umupo sa kama, si Arkady Ivanovich ay kumindat nang maraming beses at masiglang pinunasan ang kanyang mga kamay.

Ngayon, kapatid ko, hindi tayo mag-aaral.

Dahil dahil nagtatapos ito sa y. Maaari kang tumakbo ng dalawang linggo na nakalabas ang iyong dila. Tayo"

Walang patayong "guro sa mag-aaral", ang parehong mga kalahok sa mga kaganapan ay nakatayo sa tabi ng bawat isa.

Sa lahat ng ito mayroong isang tiyak na maayos na simula, "ang balanse ng mga tagumpay at pagkatalo, kalungkutan at kagalakan, na nakikita sa paningin." Matapos ang isang away sa "pinuno" ng "Konchan" Styopka Karnaushkin, siya at si Nikita ay naging magkaibigan. Nagalit si Inay sa pag-uugali ni Nikitin, ngunit hindi ito nagtatagal, dumating sila sa pagkakasundo. Nalungkot si Nikita sa isang mahabang gabi ng taglamig - dumating ang mga bisita mula sa Samara. Ang lahat ng mga problema ay hindi nagtatagal, ang saya at pag-ibig ay dumating sa kanilang lugar. Sa mundong ito pagkakasundo - isang tampok ng pang-unawa ng mga bata sa nakapaligid na katotohanan. Lahat ng bagay sa paligid ay puno ng isang espesyal na kahulugan. Sa isang panaginip, narinig ni Nikita ang isang boses na humihiling ng isang bagay na lumabas sa plorera - sa katotohanan ang batang lalaki ay nakahanap ng isang singsing na ibinigay niya kay Lily - ang kanyang unang pag-ibig. Ang unang pag-ibig ay bahagi rin ng pagkakasundo sa buhay, na nag-uugnay kay Nikita sa mainit na alaala ng tahanan.

Pinagkalooban ng may-akda ang kanyang bayani ng kongkretong matalinghagang pag-iisip, na direktang indikasyon ng kanyang edad. "Ang isang bata ay nagbibigay-buhay sa mundo sa paligid niya, nagdudulot ng emosyonal na kulay dito. Binabago niya ang mga bagay ng katotohanan gamit ang kanyang imahinasyon. Ang katotohanan sa paligid niya ay itinuturing bilang isang solong makasagisag na mundo, kung saan ang lahat ay nagkakaroon ng ibang kahulugan: ang mga larawan ng lolo sa tuhod at ang misteryosong babae sa isang pelus na Amazon ay nabuhay sa isang panaginip at hinabol si Nikita, isang mangangalakal na may arshin. ng tela mula sa isang ordinaryong problema sa aritmetika ay nagiging buhay, manipis, sa isang mahaba, maalikabok na sutana. Ang pantasiya ng bata ay gumuhit ng ganap na hindi inaasahang mga larawan na walang kinalaman sa aritmetika: “Dalawang piraso ng tela ang nakalatag sa isang maalikabok na patag na istante; iniunat ng mangangalakal ang kanyang mga payat na kamay sa kanila, kumuha ng mga piraso mula sa istante at tumingin nang may mapurol na mga mata.

Sa imahinasyon ng bata, ang mga hayop ay pinagkalooban din ng mga tampok na katangian, ang kanilang sariling linya ng pag-uugali. Ang reaksyon ng hedgehog Akhilka, ang pusa na si Vasily Vasilyevich, na ang pangalan ay napaka-kagalang-galang, ay inilarawan. Kahit na ang starling ay binigyan ng hindi pangkaraniwang pangalan nito - Zheltukhin.

Kapansin-pansin ang hitsura ni Zheltukhin sa pangkalahatang balangkas ng kuwento. Ang may-akda ay gumagamit ng tinatawag na "teksto sa teksto" na pamamaraan: sa kabila ng pagsasalaysay sa ikatlong panauhan, ang lahat ay ibinigay na ngayon sa ngalan ng starling, na nakapasok sa bahay ng mga tao at hindi naiintindihan kung siya ay mapanganib na gaya niya. parang. Ang likas na katangian ng ibon ay ipinahayag, ang mga iniisip at damdamin nito tungkol sa katotohanan na ito ay nasa pagkabihag. Ito ay isang karaniwang pamamaraan na ginagamit ni K.G. Paustovsky sa kanyang mga kwento tungkol sa mga hayop. Ang pagbibigay ng mga hayop na may mga katangian ng tao, ipinakita ni Paustovsky ang magkakaugnay na mga relasyon sa kalikasan, at sa parehong oras - ang hina nito, isang madaling paglipat mula sa balanse hanggang sa kawalan ng timbang. Ang pamamaraan na ito ay ginagamit din ni A.N. Tolstoy, upang bigyang-diin ang pagkakaisa at pagkakaugnay sa mundo sa paligid ni Nikita. Lahat ng bagay sa paligid niya ay nabubuhay, humihinga at naiintindihan siya. Kaya't si Zheltukhin, na nakita kay Nikita ang isang tagapagtanggol na nagligtas sa kanya mula sa mga pagtatangka ng pagpatay ng isang mapanlinlang na pusa, ay naging kanyang tunay na kaibigan at tagapagligtas: isang tuyong gabi, hinuhulaan niya ang pag-ulan gamit ang isang barometer.

Sa tradisyon ng Orthodox, ang ibon ay isang simbolo ng kaluluwa. Ang ideyang ito ay inilipat sa kanilang mga gawa ng maraming manunulat na Ruso. I.S. Shmelev, maraming mga ibon ang naging simbolo ng kaluluwa ng ama - ang pangunahing tao sa buhay ni Vanya. A.N. Iniugnay ni Tolstoy si Zheltukhin kay Nikita. Bilang isang maliit na sisiw na may dilaw na bibig, nakikilala rin niya ang mundo sa pamamagitan ng prisma ng kanyang walang karanasan na pang-unawa - tulad ni Nikita. Nang mature at lumakas, umalis ang starling sa bahay, at naramdaman ni Nikita ang kanyang koneksyon sa kanya nang umalis siya sa nayon patungo sa lungsod: "Sa dapit-hapon, umupo si Nikita sa bintana. Ang paglubog ng araw sa labas ng lungsod ay pareho pa rin sa kanayunan. Ngunit si Nikita, tulad ni Zheltukhin para sa gauze, ay naramdaman na parang isang bihag na bilanggo, isang estranghero - katulad ni Zheltukhin.

Kapansin-pansin na ang pagkabata ni Nikita ay nagtatapos sa oras na umalis sa lungsod. Sa sandaling ito, ang bayani ay tumigil sa pagiging isa sa mga tao. Ang kanyang paglaki ay tinutukoy ng balangkas ng kuwento: ang batang lalaki ay kailangang umalis, pumasok sa gymnasium - nang naaayon, nagsisimula ang pagbibinata. Sa sandaling ito, iniwan ang mga tao, si Nikita ay tumatanggap ng ilang uri ng "privacy", siya ay naputol mula sa misa. Ngunit hindi tulad ng L.N. Tolstoy o S.T. Aksakov, na interesado sa gayong pagpapakita ng detatsment at sariling katangian, A.N. Hindi iniisip ni Tolstoy ang kanyang bayani na nakahiwalay sa mga tao. At nawawalan ng interes sa kanya.

Dito, ayon kay V.P. Skobelev, isang dalawahang posisyon: sa isang banda, ang isang archaic na elemento ng salaysay bilang ang mga tao ay nagpapakita ng "idyllicity", solemnity, na nakatago sa "pagpapasimple" ng pagkatao ng bansa, na maaaring tawaging isang artistikong sagisag, kung hindi totoo, pagkatapos ay tiyak na isang alaala nito; sa kabilang banda, mayroong isang bagay na sumasalungat sa pagpapasimple at ideyal na ito: ito ang modernong buhay, na ipinahayag sa imahe ng lungsod, ugnayan ng mga uri, hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan, paghihiwalay ng nakahiwalay na "Ako" mula sa kolektibong "tayo".

Sa finale, malinaw na walang nagbago sa buhay ng mga tao - si Dunyasha ay tumatakbo pa rin sa paligid ng bakuran at tinitingnan ang kanyang kasintahan, ang manggagawang si Vasily. Ang damo, sa kabila ng hamog na nagyelo na dumampi dito, ay berde pa rin. Ang mga taganayon ay naghahanda para sa darating na taglamig. Ang mga maliliwanag na kulay ay nagdaragdag ng isang maligaya na ugnayan sa kuwento.

At ang lungsod ay mukhang ganap na naiiba. Ito ay inilalarawan sa kulay abong mga tono. Ang buhay ay napakahirap, ang mga tao sa mga lansangan ay "tumatakbo, tinatakpan ang kanilang mga bibig ng mga kwelyo mula sa hangin na may dalang mga papel at alikabok." Ang bawat isa para sa kanyang sarili, tumatakbo tungkol sa kanyang negosyo, sa kaibahan sa Sosnovka, kung saan ang lahat ay nagkakaisa ng isang karaniwang dahilan. Sa nayon, nakadama ng kalayaan si Nikita, hindi niya kailangang isipin ang kanyang hitsura o ang kanyang posisyon sa lipunan. Sa lungsod, napansin niya ang pagkakaiba ng nayon at lungsod, at nahihiya siya na ang kanyang pamilya ay hindi katulad ng iba. Maging ang mga taong kilala ng batang lalaki ay nagsisimulang mag-iba. Hindi na siya tinitingnan ni Lily ng magiliw at tila kinukundena siya sa pagpapakita ng magiliw na damdamin. Ang kanyang kapatid na si Vitya ay abala rin sa isang bagay, balisa, nagsusumikap na tumakas sa kung saan. Kahit na si Arkady Ivanovich ay nagbabago: wala na siyang pakialam sa batang lalaki, nagmamadali siyang makilala ang kanyang minamahal. Ito ay isa pang kaibahan sa pagitan ng malayang buhay sa labas ng lungsod at sa sarado, palaging nagmamadali sa isang lugar na buhay sa loob nito. Isa pang oposisyon "village-city".

Dito tinapos ni Tolstoy ang kwento. Gayunpaman, ang pagtatapos ay puno ng optimismo. Kahit na si Nikita ay naputol sa buhay sa kanayunan, sa mga tao, ngunit ang kanyang buhay ay nagsisimula pa lamang! Hindi pa rin alam kung mag-iisa ba talaga siya sa bagong lungsod, dahil malamang dito rin makakahanap ang bata ng mga totoong kaibigan. Optimismo A.N. Si Tolstoy ay napansin ng mga kritiko nang higit sa isang beses, lalo na, itinuro ni V. Baranov ang "masayang pagsusumikap na pasulong." Ito ay sanhi, una sa lahat, hindi sa pisikal at mental na kalusugan ni Nikita (sa kabila ng katotohanan na ito ay gumaganap ng isang mahalagang papel), ngunit sa pamamagitan ng katotohanan na sa likod niya ay isang maaasahang likuran, isang tinubuang-bayan ng mga bata batay sa pagkakaisa at pagkakaisa ng lahat. at lahat.

Taon ng pagsulat: 1922

Genre: kwento

Pangunahing tauhan: Nikita- batang lalaki sa unang baitang oso At Styopka- kanyang mga kaibigan

Ang pamilyang Tolstoy ay nagbigay sa amin ng maraming magagandang libro, isang buod ng kwentong "Nikita's Childhood" para sa talaarawan ng mambabasa ay isa sa kanila.

Plot

Nahihirapan si Nikita na makinig sa kanyang guro. Tumingin siya sa bintana, at tila sa kanya ay taimtim na tinatawag siya ng araw, berdeng parang, ilog at lahat ng kalikasan upang maglaro at magsaya. Ngunit ang guro ay matalino - nakikipag-usap siya sa mga magulang ng bata sa paraang kailangan niyang makinig sa kanyang mga aralin. Gustung-gusto ni Nikita ang taglamig - magtayo ng mga burrow ng niyebe, magtago sa kanila at maglaro. Madalas din siyang naglalaro sa lumang bahay na gawa sa kahoy kasama sina Mishka at Styopka. Siya ay may isang kapatid na babae, si Lilya, kung saan naramdaman niya ang hindi kapani-paniwalang pagmamahal at lambing. Kasama ang kanilang kapatid na babae, natagpuan nila ang singsing ng kanilang lola sa tuhod at hinangaan ang nahanap - pagkatapos ng lahat, marami silang narinig tungkol sa dakilang pag-ibig ng lola sa tuhod at lolo sa tuhod. Ang mga laro ay nagtatapos kapag oras na para sa batang lalaki na maghanda para sa ikalawang baitang ng paaralan.

Konklusyon (opinion ko)

Ang pagkabata ay isang masaya at walang malasakit na panahon. Ito ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbuo ng pagkatao, naaalala natin ang pagkabata bilang mga may sapat na gulang, at ang ating mga puso ay nalulugod na sumasakit. Ang mga bata lamang ang may karapatang humanap ng libangan sa lahat ng bagay, hindi kailanman magsawa at makita ang mundong ito sa ibang paraan.

klase: 4

Layunin ng aralin: sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga tauhan ng mga bayani ng kuwento, upang matukoy kung aling mga katangian ng tauhan ang pangunahing katangian.

Layunin ng aralin:

• Matutong tukuyin ang isang gawain sa pag-aaral;
• Matutong magplano ng pagpapatupad ng isang gawain sa pag-aaral;
• Lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal na kalagayan;
• Alalahanin ang nilalaman ng kuwento;
• Ilarawan ang mga tauhan sa kwento;
• Upang mabuo ang kakayahang magtrabaho sa teksto;
• Suriin ang iyong mga katangian ng karakter
• Magpatuloy sa pag-unlad ng pagsasalita, memorya, kritikal na pag-iisip;
• Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Listahan ng mga kagamitan para sa aralin:

• Pampanitikan na pagbasa. ika-4 na baitang. Proc. para sa pangkalahatang edukasyon mga organisasyong kasama ng audiopril. sa isang elektron. carrier. Sa 2 o'clock Bahagi 1 / L.F. Klimanov, L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin; Ros. acad. Agham, Ros. acad. edukasyon, publishing house na "Enlightenment". - ika-4 na ed. - M.: Edukasyon, 2014. - 158 p. : may sakit. - (Academic school textbook) (Perspektibo);
• Pampanitikan na pagbasa. ika-4 na baitang. Malikhaing kuwaderno para sa pangkalahatang edukasyon. organisasyon / T.Yu. Coty; Ros. acad. Agham, Ros. acad. edukasyon, paglalathala ng "Enlightenment". - 3rd ed. - M.: Edukasyon, 2013. - 79 p. : may sakit. - (Perspektibo);
• Mga kagamitan sa multimedia para sa pagpapakita ng mga presentasyon, computer;
• Phonogram ng kantang "Island of Childhood" na ginanap ni M. Boyarsky;
• Sinuri ang mga workbook para sa literary reading;
• Mga strip ng mga parirala mula sa teksto upang ayusin ang gawain sa mga pangkat (ayon sa bilang ng mga pangkat).
• Mga dahon para sa pagsulat ng syncwine.

Mga nakaplanong resulta

Paksa:

• Tukuyin kung anong mood ang nilikha ng mga nabasang gawa.
• Magbigay ng paglalarawan ng mga tauhang pampanitikan batay sa binasang akda.

Metasubject:

• Tukuyin ang layunin ng pagkatuto ng aralin.
• Planuhin ang pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa itinalagang gawaing pang-edukasyon.
• Magsagawa ng lohikal na pagsusuri ng aksyon na may paglalaan ng mga mahahalaga at hindi mahahalagang tampok.
• Magsagawa ng lohikal na paghahambing ng aksyon ayon sa tinukoy at napiling pamantayan.
• Magsagawa ng lohikal na paglalahat ng aksyon.
• Ipaalam ang iyong posisyon sa iba, pinagtatalunan ito.

Personal:

• Ihambing ang iyong mga katangian ng karakter sa mga katangian ng karakter ng mga bayaning pampanitikan;
• Suriin ang iyong mga katangian ng karakter
• Tukuyin kung aling mga tampok ang pangunahing at pagtukoy;
• Mag-udyok para sa mga aktibidad sa pag-aaral;
• Bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa iba't ibang sitwasyon.

Sa panahon ng mga klase: