Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pasaporte ng music hall ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo
pinagsamang uri ng kindergarten No. 9 "Golden Key"
urban na distrito ng lungsod ng Bor, rehiyon ng Nizhny Novgorod
Pinagtibay sa konseho ng mga guro na may petsang 09/03/2014
Inaprubahan ko: Ulo __________________

PASSPORT NG MUSIC HALL

Business card
Direktor ng musika:
Boldankova Irina Gennadievna,
Mataas na edukasyon,
nagtapos mula sa Nizhny Novgorod Regional College of Culture,
Iginawad ang kwalipikasyon: teacher-organizer,
pinuno ng isang amateur folk choir;
Volga Engineering at Pedagogical Academy
noong 2004, kwalipikasyon: social manager
Karanasan sa pagtuturo: 14 na taon
Unang kategorya (2014)
Listahan ng mga dokumento ng direktor ng musika
- Mga plano (pananaw at kalendaryo) para sa indibidwal, subgroup at frontal na mga klase na may mga bata.
- Isang analytical na ulat sa mga resulta ng trabaho para sa taon (ang mga resulta ng pagsuri sa antas ng musical development ng mga bata).
- Ang iskedyul ng trabaho ng direktor ng musika, na tumutukoy sa nilalaman ng linggo ng pagtatrabaho, na isinasaalang-alang ang propesyonal na pagkarga.
Magplano para sa pag-aaral sa sarili.
Payo para sa mga guro at magulang.
Ang mga klase ay gaganapin alinsunod sa mga kinakailangan ng SanPin dalawang beses sa isang linggo sa silid ng musika:
Pangkat 3-4 na taon -15 minuto
Pangkat 4-5 taon-20 minuto
Pangkat 5-6 taong gulang - 25 minuto
Pangkat 6-7 taong gulang-30 minuto

Teknikal na paraan
1. Piano
2. Synthesizer
3. Mikropono - 2 mga PC.
4. Laptop
5. Kompyuter
6. Music center
7. Projector
8. Screen
9. Video player
10. TV
11. Tape recorder - 2 mga PC.
12. Monitor - 2 mga PC.

Visual na materyal sa pagpapakita:
Mga larawan ng mga kompositor ng mundo
Isang hanay ng mga visual aid na "Vocal at choral work sa kindergarten"
Didactic na materyal na "Mga instrumentong pangmusika"
Mga Presentasyon: "Napakaganda ng lungsod ng Bor"
"Mommy, mahal kita"
"Ang aking Russia ay may mahabang pigtails"
"Pasko"
"Pasko"
"Awit ng Lark. mga panahon"
"Pebrero 23"
"Kapaligiran ng Musika"
"Autumn round dances"
"Ave Maria" (mga kopya ng mga sikat na artista)
mesa ng mnemonic
Diagnostics para sa pag-unlad ng musikal ng mga bata
Enumeration ng musical-didactic games.

Mga laro para sa mga bata ng mas batang grupo (3-4 g)

"Ibon at mga sisiw" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng dalawang tunog (hanggang 1-hanggang 2)
"Hulaan" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon sa mga tunog ng octave (hanggang 1-hanggang 2)

Para sa pakikinig ng musika"Merry-sad" Layunin: Upang bumuo sa mga bata ng ideya ng kalikasan ng musika (masayahin, malungkot) "Ano ang ginagawa ng mga bata?" Layunin: Upang bumuo sa mga bata ng isang ideya ng mga genre sa musika, ang kakayahang makilala sa pagitan ng isang martsa, isang kanta, isang oyayi.

"Malakas at tahimik na musika" Layunin: Upang makita ang musika ng isang masayahin, sayaw na karakter, upang makilala sa pagitan ng mga dynamic na shade. "Pumunta sa amin ang mga bisita" Layunin: upang bumuo ng timbre na pandinig ng mga bata.

Mga laro para sa mga bata ng gitnang pangkat (4-5 taong gulang)

Para sa pagbuo ng pitch hearing"Ibon at mga sisiw" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng dalawang tunog (do1-do2) "Swing" Layunin: Upang bumuo ng persepsyon at diskriminasyon ng ikapitong tunog (do2-re1)
"Echo" Layunin: Upang bumuo ng pang-unawa ng mga tunog ng ikaanim (re1 -si1). "Mga Manok" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon sa ikalimang tunog (fa1-do 2)
Layunin ng "Three Bears": Upang malaman ang pagkakaiba sa pagitan ng taas ng mga tunog (nagrehistro)

"Sino ang naglalakad kung paano" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at diskriminasyon ng isang accent sa tatlong ritmikong pattern.
"Nakakatawang mga tubo" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pang-unawa at pagkakaiba ng tatlong ritmikong pattern na may kondisyong tumutugma sa ritmo ng tunog ng mga sumusunod na instrumento: mga tubo (mga pagtugtog ng oso); mga tubo (naglalaro ang isang soro); mga tubo (naglalaro ang isang daga).

Para sa pagbuo ng timbre at dynamic na pandinig
“Alamin ang iyong instrumento” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga timbre ng tunog ng piano, kampana at tubo.
"Loud-quiet" Layunin: i-ehersisyo ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng malakas at tahimik na tunog.

Mga laro para sa mas matatandang bata (5-6 taong gulang)

Sa pang-unawa ng musika
"Tatlong Sayaw" Layunin: Upang bumuo sa mga bata ng isang ideya ng mga genre ng sayaw, ang kakayahang makilala sa pagitan ng sayaw, polka, waltz.

Para sa pagbuo ng pitch hearing
Layunin ng "Pipe": Upang gamitin ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng dalawang tunog ng isang quart (sol1-do2).
“Sino ang magpapatulog ng mga manika nang mas maaga?” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga tunog ng ikatlong (mi1-sol1).
"Nakakatawang harmonicas" Layunin: Upang magsanay sa mga bata sa pagkilala sa pagitan ng dalawang tunog ng isang segundo (sol1-la1).
"Kilalanin ang kanta sa pamamagitan ng dalawang tunog" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga agwat: ikalima (kanta ni E. Tilicheeva na "Chicken"), quarts (kantang "Pipe"), ikatlo (kantang "Sleep, dolls"), segundo (kanta " Akordyon” ).

Para sa pagbuo ng maindayog na pandinig
"Tandang, manok, manok" Layunin: i-ehersisyo ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng tatlong ritmikong pattern.
“Rhythmic Lotto” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga ritmikong pattern ng mga kanta ni E. Tilicheeva mula sa “Musical Primer” ni N.A. Vetlugina: “We are walking with flags”, “The sky is blue”, “The month of May”, “Brave piloto”.

Para sa pagbuo ng timbre at dynamic na pandinig
"Hulaan mo kung ano ang nilalaro ko" Layunin: Upang masanay ang mga bata sa pagkilala sa tunog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata: xylophone, zithers, flute, maracas (o rattles), metallophone.
"Alamin ang Tunog ng Iyong Akordyon"
Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng mga dynamic na kulay ng mga tunog ng musika: malakas, katamtamang malakas at tahimik.

Mga laro para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda (6-7 taong gulang)

Sa pang-unawa ng musika
"Kunin ang musika" Layunin: upang makilala ang likas na katangian ng musika (lyrical, comic, heroic)
"Pumili ng isang instrumento" Layunin: Upang bumuo sa mga bata ng isang ideya ng mga visual na posibilidad ng musika "Bumuo ng isang kanta" Layunin: upang bumuo sa mga bata ang kakayahang makilala sa pagitan ng anyo ng isang piraso ng musika (singal at chorus sa isang kanta), upang ihatid ang istraktura ng kanta, na binubuo ng paulit-ulit na mga elemento sa anyo ng isang kondisyon na imahe.

Para sa pagbuo ng pitch hearing
"Kilalanin ang kanta sa pamamagitan ng dalawang tunog" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga agwat: octaves (kantang "Bird and Chicks"), ikapito (awit "Swing"), ikaanim (awit "Echo"), ikalima (awit na "Chickens") , quarts (kantang "Pipe"), thirds (kantang "Sleep, dolls"), segundo (song "Accordion"), prima (song "Andrey-Sparrow" r.n.m.)
"Sino ang nakilala ng bun?" Layunin: Upang bumuo ng pang-unawa ng mga bata sa mga rehistro (mataas, katamtaman, mababa)
“Jingles” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa tatlong tunog ng magkakaibang taas (tunog ng isang major triad): “do2-la1-fa1”.
"Musical Ladders" Layunin: Upang bumuo ng pang-unawa at pagkakaiba ng mga pagkakasunud-sunod ng tatlo, apat, limang scale na hakbang na pataas at pababa.
Layunin ng "Circus Dogs": Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng isang buong sukat (pitong hakbang), isang hindi kumpletong sukat (limang hakbang), mga pagkakasunud-sunod ng tatlong tunog ng isang pangunahing triad.

Para sa pagbuo ng maindayog na pandinig
“Rhythmic Lotto” Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga ritmikong pattern ng mga kanta ni E. Tilicheeva mula sa “Musical Primer” ni N.A. Vetlugina: “We are walking with flags”, “The sky is blue”, “The month of May”, “ Matapang na piloto", " Cockerel "r.n.m.

Para sa pagbuo ng timbre at dynamic na pandinig
"Mga Instrumentong Pangmusika" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa tunog ng mga instrumentong pangmusika: violin, accordion, drum, tamburin, sitar, domra, metallophone.
"Sino ang pinaka matulungin" Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa pagitan ng apat na dynamic na kulay ng mga tunog ng musika: malakas, katamtamang malakas, katamtamang tahimik, tahimik.
"Bells" Layunin: Upang turuan ang mga bata na makilala ang kapangyarihan ng tunog. "Musical puzzle" Layunin: Gamitin upang pagsamahin ang kaalaman sa posisyon ng mga tala sa stave at ang kanilang mga pangalan. Mag-ambag sa paglitaw ng interes sa musical literacy, bumuo ng mga kasanayan sa imahinasyon, kalayaan.

Mga senaryo ng bakasyon at libangan

Junior group:
Libangan na "Radiant Sun"
pagdiriwang ng taglagas
Holiday "Hello, taglagas!"
Holiday "Mga himala ng Bagong Taon"
Libangan "Winter's Tale"
Holiday "Kuwento ng Bagong Taon"
Holiday "Hello New Year"
Holiday "Maligayang Bisperas ng Bagong Taon"
Autumn entertainment "Golden Autumn"
Autumn holiday na may mga elemento ng Russian folklore
Marso 8. Congratulations sa ating mga nanay"
Holiday "Si Nanay ay binabati ng mga bata"
Libangan "Sa nayon sa lola"
Libangan "May kaarawan ang isang bata"
Folklore entertainment "Sunshine, shine"
Libangan "Mga clown at clown"

Gitnang pangkat:
Entertainment "Ganyan tayo kalaki"
Libangan "Ano ang taglagas sa basket?"
Pagdiriwang ng taglagas sa kagubatan
Libangan "Makulay na taglagas"
Libangan "Sorceress-Autumn"
Ang holiday ng Bagong Taon na "Magic Santa Claus"
Libangan "Nagdala sa amin ang taglamig ng isang masayang holiday"
Libangan "Hello, zimushka-winter"
Holiday "Halika, Christmas tree, sindihan ang mga ilaw!"
Libangan "Pumunta tayo sa istasyon ng Kiskino"
Libangan para sa Araw ng mga Defender ng Fatherland "Pag-aaral na maging mga sundalo"
Holiday "Aming mahal na mga ina, lagi kaming ipinagmamalaki sa iyo!"
Libangan “Marso 8. Ang aming masayang teremok"
Libangan "Kumusta, pula ang tagsibol!"
Libangan "Pagbisita sa Spring"
Libangan "Masha at ang Oso"
Kindergarten holiday - ang aming tahanan
Piyesta sa tag-araw "May isang birch sa bukid"
Libangan "Hare, sayaw, lakad"
Libangan "Pula, dilaw, berde"

Senior na grupo
holiday ng taglagas
Folklore holiday na "Autumn gatherings"
Holiday "Napakaganda ng lungsod ng Bor, hindi ka makakahanap ng mas magandang lungsod"
Libangan "Nahum - literate"
Libangan "Autumn Ball sa Autumn Queen"
Family holiday "Tatay, Nanay, ako ay isang magiliw na pamilya!"
Libangan na nakatuon sa pandaigdigang araw ng ina na "My mother is my sun"
Libangan na nakatuon sa Pandaigdigang Araw ng mga Ina na "Like in a high tower"
International Mother's Day holiday
pagdiriwang ng Bagong Taon
Holiday "Hello, hello, New Year!"
Holiday "Mga Pakikipagsapalaran ng Bagong Taon"
Holiday "Isang engkanto sa puno ng Bagong Taon!"
Libangan "Paglalakbay sa taglamig"
Libangan "Bogatyr competition"
Libangan "Tungkol sa kung paano ipinakilala ni Baba Yaga ang kanyang apo sa hukbo"
Ang holiday na nakatuon sa Araw ng Marso 8 "Halika, mga nanay"
Holiday "Narito ang aming mga ina"
Holiday "Mas mahusay na huwag maghanap ng isang ina"
Ecological entertainment "Forest Teremok"
Libangan "Larks"
Libangan "Kolobok - kaibigan ng bumbero"
Libangan "Naghahanap ng tagsibol ang Little Red Riding Hood"
Folklore holiday "Paparating na ang tagsibol sa mga tinig ng ibon - pula"
Libangan "Holiday - mapangahas"
Komposisyong musikal at pampanitikan "Sa bilog na sayaw"
Libangan "Cat Leopold filming company"
Libangan "Masaya at magtrabaho nang magkatabi"
Libangan "Guys, tungkol sa mga hayop"
Libangan "Red Summer"
Holiday "Dumating na naman ang tag-araw sa atin!"
Summer holiday para sa Araw ng mga Bata
Libangan "Sundin ang mga panuntunan sa kaligtasan - lumaki nang malusog, malakas!"

pangkat ng paghahanda:
Libangan sa tag-init na "Maligayang mga turista"
Folklore holiday "Autumn"
Mga pagtitipon sa taglagas na "Kuzminki"
Holiday "Maganda ito sa taglagas sa Russia"
Mga Masayang Karera para sa Araw ng Ina
Holiday na nakatuon sa International Mother's Day na "Miss Mom"
Araw ng Inang-bayan "Russia, Russia - mahal na lupain"
Folklore holiday "Pokrovskaya Fair"
Bagong Taon holiday "Snezhenika"
Ang pista opisyal ng Bagong Taon "Isang engkanto sa Christmas tree"
Holiday "Bagong Taon Magic of Santa Claus and Old Man Hottabych"
Ang pista opisyal ng Bagong Taon "Naghihintay ang kaligayahan sa lahat ngayon"
Folk holiday "Paano dumating si Carols sa oras ng Pasko"
Holiday na nakatuon sa Araw ng mga Defender ng Fatherland "Halika, mga tatay"
Libangan na nakatuon sa Araw ng Defender ng Fatherland "Kurso ng isang batang manlalaban"
Libangan "Paaralan ng mga tunay na ama"
Libangan "Magkasama tayong nagkita sa tagsibol"
Libangan "Sa paghahanap ng Red Book"
Holiday "Marso 8 sa isang disyerto na isla"
Musical fairy tale sa isang bagong paraan "The Wolf and the Seven Kids"
Libangan "Sa pamamagitan ng bibig ng isang sanggol"
Libangan "Dapat tandaan ng lahat na hindi ka maaaring maglaro ng apoy"
Libangan na "Holiday-outrageous" (Abril 1)
Mga pagtitipon ng tsaa "Hindi kami nababato sa samovar - nag-uusap kami sa tsaa"
Maslenitsa
Prom
Holiday "Paalam, minamahal na kindergarten"
Graduation ball "Pumasok sa gymnasium si Fly-Tsokotuha"
Graduation ball "Pumunta si Cinderella sa paaralan"
Graduation ball "Wind of Change"
Graduation ball "Vovka sa ika-tatlumpung kaharian"
Graduation ball "Salamat, kindergarten"

Mga Instrumentong pangmusika.
1. Bell - 25 mga PC.
2. Sipol - 2 mga PC.
3. Pipe - 1 pc.
4. Rumba - 5 mga PC.
5. Mga martilyo ng musika - 25 na mga PC.
6. Harmonika
7. Triangle - 3 mga PC.
8. Maracas - 4 na mga PC.
9. Pipe - 5 mga PC.
10. Kalansing - 30 mga PC.
11. Drum - 10 mga PC.
12. Xylophone - 5 mga PC.
13. Metallophone - 25 na mga PC.
14. Ratchet - 1 pc.
15. Mga kutsara - 50 mga PC.
16. Tamburin - 5 mga PC.
17. Harp
18. Akurdyon - 3 mga PC.
19. Balalaika - 3 mga PC.
20. Akordyon

Music library, mga CD at mp3 disc
"Hindi ba ito isang himala"
"Dawn Wizard"
"Golden Hill"
"Pagbisita sa isang fairy tale"
"Encore"
"Mayo 9"
"Lilipad na barko"
"Mga Lumang Marso"
"Waltzes"
"Wild honey"
"Tunog ng kalikasan"
"Mga laro sa mobile, pisikal na minuto at pangkalahatang pagsasanay sa pag-unlad" na may pananalita at musika
"Golden Collection" 170 kanta ng mga bata
"Musika at kanta para sa mga klase na may mga batang 4-7 taong gulang"
"ABC, nursery rhymes"
"Ganap na pitch mula 0-5"
"Tatakbo tayo, tumalon tayo"
"Mga Masasamang Kanta"
"Pagsasayaw para sa mga Bata"
"My Kindergarten" cycle ng mga kanta ng mga bata ni P. Tchaikovsky
"Mga tunog, boses at ingay ng nakapaligid na mundo" 1 edisyon: musika, teatro
"Mga tunog, tinig at ingay ng mundo" 2 edisyon: transportasyon
"Wide Maslenitsa" folklore ensemble ng mga bata na "Belfry"
"Preschool ditties" mga bata at kabataan na folklore ensemble na "Igranchiki"
"Tulad ng atin sa mga tarangkahan" na mga elemento ng sayaw ng Russia
"Mga pista opisyal ng Russia"
The Nutcracker Music ni P. Tchaikovsky
Fairy tale "Cinderella"
Fairy tale "Turnip" sa isang bagong paraan
Fairy tale "10 mice"
"Rhythmic Mosaic" ni A.I. Burenina (4 na disc)
"Musical Masterpieces" ni O.P. Radynova (10 disc)
Mga Kanta ni Igor Russkikh (6 na disc)
Mga kanta ng mga bata, pangkat na "Barbariki"
Mga awiting pambata, grupong "Street Magic"
Mga kanta ng mga bata, pangkat na "Fidgets"
"Sumakay ka sa charger"
"Clown Pluff Gymnastics"
"Sumayaw nang mas masaya" modernong disco ng mga bata
Finger gymnastics na may musika
Mga sayaw ng mga tao sa mundo

Card file ng mga pantulong sa pagtuturo sa edukasyong pangmusika ng mga batang preschool.
1. Anisimova G.I. 100 musikal na laro para sa pagpapaunlad ng mga preschooler. (mga senior at preparatory group). Yaroslavl: Academy of Development, 2008.
2. Anisimova G.I. Mga bagong kanta para sa mga klase sa isang speech therapy kindergarten. St. Petersburg: KARO, 2008.-64s.
3. Bodrachenko I. Mga larong pangmusika sa kindergarten para sa mga batang may edad na 3-7 taon. / Irina Bodrachenko. – M.: Iris Press, 2009.
4. Boromykova O.S. Pagwawasto ng pananalita at paggalaw na may saliw ng musika: Isang hanay ng mga pagsasanay upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagsasalita sa mga batang preschool na may malubhang sakit sa pagsasalita. St. Petersburg: "CHILDHOOD-PRESS", 1999. -64s.
5. Burenina A.I., Tyutyunnikova T.E. Tutti: Ang programa ng musikal na edukasyon para sa mga batang preschool - St. Petersburg: RJ "Musical Palette", 2012.-144 p.
6. Burenina A.I. "Theater of all things". Isyu 1: Mula sa laro hanggang sa pagtatanghal: Paraang pang-edukasyon. allowance.-2nd ed., binago. At idagdag.-SPb., 2002. -114 p.
7. Vlasenko O.P. Paalam sa kindergarten: mga script para sa mga partido sa pagtatapos at libangan para sa mga preschooler / ed. O.P. Vlasenko. - Volgograd: Guro, 2007-319 p.
8. Gavrisheva L.B. Musika, dula-dulaan! Mga ekolohikal na senaryo ng mga theatrical na laro para sa mga bata ng speech therapy group ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool St. Petersburg: "Childhood-Press", 2004-80s.
9. Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Mga pag-awit ng speech therapy, musical finger gymnastics at mga laro sa labas: Upang matulungan ang mga guro sa preschool para sa mga batang may mga karamdaman sa pagsasalita. - St. Petersburg: "CHILDHOOD-PRESS", 2009 -32s.
10. Gorbina E.V., Mikhailova M.A. Sa aming teatro kami ay kumakanta at sumasayaw para sa iyo. Musical fairy tale - mga pagtatanghal para sa mga preschooler / Artists V.Kh. Yanaev, V.N. Kurov.- Yaroslavl: Academy of Development: Academy Holding, 2000.-112p.
11. Gorohova L.A., Makarova T.N. Mga aktibidad sa musika at teatro sa institusyong pang-edukasyon sa preschool: Mga pinagsamang klase / Ed. K.Yu. Puti.- M: TC Sphere, 2005.
12. Gromova O.N., Prokopenko T.A. Mga nakakatuwang laro para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata. 50 pagsasanay na may saliw ng musika. Pang-edukasyon at praktikal na gabay - M .: Publishing house GNOM at D, 2001-64s.
13. Devyatova T.N. "Ang tunog ng wizard" Programang pang-edukasyon para sa edukasyon ng mga bata sa edad ng senior preschool. -M.: 2006.
14. Kindergarten: weekdays at holidays / Gabay sa pamamaraan para sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / Comp. T.N.Doronova, R.A. Ryzhov. - M.: LINKA-PRESS, 2006-320 p.
15. Doronova T.N. Mula preschool hanggang paaralan. Manwal para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool (tinatayang pampakay na pagpaplano ng aralin) - M .: LINKA-PRESS 2007 - 232 p.
16. Mga klase at libangan kasama ang mga matatandang preschooler: pagbuo ng mga klase, pag-uusap, laro at libangan sa mga paksang moral / author-compiler L.G. Arstanova - Volgograd: Guro, 2009 - 247 p.
17. Kakilala ng mga bata sa Russian folk art. Mga tala ng mga klase at senaryo ng kalendaryo-seremonyal na mga pista opisyal: Patnubay sa pamamaraan para sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / Ed.- comp. L.S. Kuprina, T.A. Budarina, O.A. Markeeva, O.N. Korepanov at iba pa - 3rd ed., binago. at karagdagang - St. Petersburg: "CHILDHOOD-PRESS" 2001-400s.
18. Zamytskaya L.S. Krasheninnikova N.B. Pagtuturo sa mga preschooler na nagpapahayag ng pag-awit sa proseso ng pagbuo ng kanilang mga kasanayan sa musika at pagsasalita: Patnubay sa pamamaraan - Nizhny Novgorod: Nizhny Novgorod Humanitarian Center, 2003-134p.
19. Zaretskaya N.V. Pagsasayaw para sa mga bata ng senior na edad ng preschool: isang manwal para sa mga practitioner ng institusyong pang-edukasyon sa preschool / N.V. Zaretskaya .- M .: Iris press, 2005.
20. Zaretskaya N.V., Root Z.Ya. Mga Piyesta Opisyal sa kindergarten: Mga sitwasyon, kanta at sayaw - 4th ed. Moscow: Iris press, 2005.
21. Zaretskaya N.V. Calendar musical holidays para sa mga bata sa maaga at mas batang edad ng preschool: Isang gabay para sa mga practitioner ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool - 3rd ed.-M .: Iris press, 2005-144s.
22. Zakharova S.N. Mga pista opisyal sa kindergarten. - M.: Makatao. Ed. Center VLADOS, 2000.-256p.: mga tala.
23. Zatsepina M.B. Edukasyon sa musika sa kindergarten. Programa at mga alituntunin.- M.: Mosaic-Synthesis, 2005.
24. Zatsepina M.B. Mga aktibidad sa kultura at paglilibang sa kindergarten. Mga rekomendasyon sa programa at pamamaraan. - M.: Mosaic-Synthesis, 2005-64s.
25. Zatsepina M.B., Antonova T.V. Mga pista opisyal sa kindergarten. Patnubay sa pamamaraan para sa mga guro at pinuno ng musika. / Ed. T.S. Komarova.-M.: Mosaic-Synthesis, 2005.
26. Zatsepina M.B., Antonova T.V. Mga pista opisyal at libangan sa kindergarten. Patnubay sa pamamaraan para sa mga guro at pinuno ng musika./ Sa ilalim. Ed. T.S. Komarova.- M.: Mosaic-Synthesis, 2005.
27. Kartushina M.Yu. Vocal at choral work sa kindergarten. -M.: Publishing house "Scriptorium 2003", 2010-176s.
28. Kartushina M.Yu. Mga pista opisyal sa kindergarten. Edad ng junior preschool. Edad ng senior preschool. -M.: "Publishing house Scriptorium 2003", 2008.
29. Kartushina M.Yu. Mga senaryo ng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga bata 3-7 taong gulang. -M.: TC Sphere, 2004.
30. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Pagpapakilala sa mga bata sa pinagmulan ng kulturang katutubong Ruso: Programa. Tulong sa pagtuturo. -2nd ed., binago. at karagdagang .- St. Petersburg: Childhood-Press "2000-304p.
31. Kostina E. P. Tuning fork: isang programa ng edukasyon sa musika para sa mga bata ng maaga at preschool na edad. – M.: Linka-Press, 2008-320 p.
32. Kostina E.P. Mga larong musikal at didactic: pamamaraan. allowance / E.P. Kostina - Rostov n / D: Phoenix, 2010-212s.
33. Kostina E.P. Pamamahala ng kalidad ng edukasyon sa musika ng mga preschooler batay sa pinagsamang pagsubaybay sa pedagogical: monograph. - Nizhny Novgorod: "Mga bundok ng Dyatlovy", 2012-424p.
34. Kostina E.P., Kochneva N.N., Karimova L.G., Semikova L.A. Aking tahanan. Mga programa (para sa mga batang 4-7 taong gulang). Manwal na pang-edukasyon at pamamaraan - N. Novgorod: Talam, 2000-96 p.
35. Krasheninnikova N.B. Ang panlipunang pag-unlad ng mga preschooler sa pamamagitan ng musika: methodical manual / N.B. Krasheninnikova, I.A. Makarova - Nizhny Novgorod: Nizhny Novgorod Humanitarian Center, 2006-132 p.
36. Kurevina O.A. Synthesis ng sining sa aesthetic na edukasyon ng mga bata ng preschool at edad ng paaralan. – M.: LINKA-PRESS, 2003-176s.
37. Lazarev M.L. Hello!: Programa para sa pagbuo ng kalusugan ng mga batang preschool: Isang gabay para sa edukasyon. doshk. mga larawan. mga institusyon.-M.: Academy of Health, 1997.-376s.
38. Lazarev M.L. Intonika (Musical na pagtuklas ng mundo). –M., Kompositor, 1994.-160 p.
39. Lapshina G.A. Kalendaryo at mga pista opisyal sa kindergarten. Isyu 1. Autumn-Winter. - Volgograd: Guro, 2002-84s.
40. Lapshina G.A. Kalendaryo at mga pista opisyal sa kindergarten. Isyu 2. Spring - Volgograd: Guro, 2002-111s.
41. Ledyaykina E.G., Topnikova L.A. Mga Piyesta Opisyal para sa mga modernong bata / VN Kurov.-Yaroslavl: Academy of Development: Academy Holding: 2002-160s.
42. Medvedeva I.Ya. Ngiti ng tadhana. Mga tungkulin at tauhan / Medvedeva I.Ya., Shishova T.L.; artist B.L. Akim. - M.: "MINKA-PRESS" 2002. - 240 p.
43. Mikhailova M.A. At sa aming mga tarangkahan ay may masayang bilog na sayaw. Mga pista opisyal, laro at libangan / Artist V.N. Kurov - Yaroslavl: Academy of Development: Academy Holding, 2002-224p.
44. Mikhailova M.A. Mga pista opisyal ng mga bata. Mga laro, trick, masaya. Isang gabay para sa mga magulang at guro./ Artists GV Sokolov, VN. Kurov-Yaroslavl: "Academy of Development", 1997.
45. Mikhailova M.A., Voronina N.V. Pagsasayaw, laro, pagsasanay para sa magandang paggalaw. Upang matulungan ang mga direktor ng musika, tagapagturo, magulang / Artista Yu.V.Turilova, V.N.Kurov. - Yaroslavl: Academy of Development: Academy Holding, 2000-112p.
46. ​​​​Moreva N.A. Mga klase sa musika at libangan sa isang institusyong preschool: isang pamamaraan. Isang gabay para sa isang guro at musika. mga kamay doshk. arr. mga institusyon / N.A. Moreva.- 2nd ed.- M.: Enlightenment, 2006.
47. Aking aklat ng kalusugan: Appendix sa programang "Hello!": Aklat para sa mga bata Art. grupo ng kindergarten / Aut.-stat. M. L. Lazarev .- M .: Academy of Health, 1997-80s.
48. Musika sa kindergarten: pagpaplano, pampakay at kumplikadong mga klase / comp. N.G. Barsukova (at iba pa). - Volgograd: Guro, 2010-191s.
49. Folk art sa edukasyon ng mga preschooler. Isang libro para sa mga guro ng mga institusyong preschool, mga guro sa elementarya, mga pinuno ng mga art studio / Ed. T.S. Komarova. Pedagogical Society of Russia, M.: 2005.
50. Folk holiday calendar sa mga kanta, fairy tale, laro, ritwal. Part 1: Summer-autumn, part 2: Winter-spring. Pampanitikan at musikal na almanac, No. 3,4 1999.
51. Naumenko G.M. Folklore holiday sa kindergarten at sa paaralan. Mga kanta, laro, bugtong, theatrical performances sa recording ng may-akda, musical transcription at editing. -M.: LINKA-PRESS, 2000, 224p.
52. Nikitina E.A. Hello, taglagas! Mga sitwasyon ng mga holiday sa taglagas na may aplikasyon sa musika para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. - M .: TTs Sphere, 2002.
53. Nikitina E.A. Mga pista opisyal ng Bagong Taon sa kindergarten. Mga script na may notasyong pangmusika. Isyu 1.- M.: TC Sphere, 2008-48s.
54. Novikova G.P. Aesthetic na edukasyon at pag-unlad ng malikhaing aktibidad para sa mga bata ng senior na edad ng preschool: Mga Alituntunin para sa mga guro, tagapagturo at pinuno ng musika. Abstract ng mga klase. Mga senaryo ng paglilibang, libangan, pista opisyal. -2nd ed., rev. at karagdagang - - M .: ARKTI, 2003.-224 p.
55. Ikot na sayaw ng Bagong Taon: Mga script, mga tala para sa kindergarten at elementarya / Teksto ni Bezymyannaya O., musika ni Korchevsky V. -M .: Iris Press 2002-80s.
56. Dumating si Autumn upang bisitahin kami: mga script para sa mga pagtatanghal sa umaga at entertainment para sa mga preschooler / comp. N.M.Amirova, O.P.Vlasenko, T.A.Luneva, G.P.Popova. - Volgograd: Guro, 2007 - 316 p.
57. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Mga pista opisyal, laro at kasiyahan para sa mga bata. -M.: TC "Sphere", 1999.
58. Radynova O.P. Mga obra maestra sa musika: Musika tungkol sa mga hayop at ibon. –M.: TC Sphere, 2009-128s.
59. Ugat Z.Ya. Mga pista opisyal ng Bagong Taon sa kindergarten. Isyu 2. Mga sitwasyong may aplikasyon sa musika - M .: TC Sphere, 2008-48s.
60. Ugat Z.Ya. Mga pista opisyal sa taglagas sa kindergarten. Isyu 2. Mga sitwasyong may musical application. - M: TC Sphere, 2008.
61. Root Z. Mga sayaw na may mga tala para sa kindergarten. / Zinaida Root. - 2nd ed.-M.: Iris Press, 2007-112s.
62. Rodina M.I., Burenina A.I. Kuklyandiya: Paraan ng pagtuturo. Manwal para sa mga aktibidad sa teatro.-St. Petersburg: Musical Palette Publishing House, 2008.-112 p.: ill.
63. Rychkova N.A. Logopedic na ritmo. Diagnosis at pagwawasto ng mga boluntaryong paggalaw sa mga batang may pagkautal. Mga Alituntunin. - M .: Publishing house na GNOM at D "-32s. (Praktikal na speech therapy.), 2000.
64. Slutskaya S.L. Dance mosaic. Choreography sa kindergarten. - M.: LINKA-PRESS, 2006. - 272 p. + kasama
65. Solomennikova O.A. Ang kagalakan ng pagkamalikhain. Familiarization ng mga bata 5-7 taong gulang sa katutubong sining. 2nd ed., rev. at karagdagang - M.: Mosaic-Synthesis, 2005.
66. Mga sitwasyon ng mga pista opisyal ng mga bata na may mga kanta at tala / Comp. Yu.G.Grishkova. - Mn.: Unipress LLC, 2004 - 432 p.
67. Terentyeva L.A. Mga paraan ng pagtatrabaho sa isang grupo ng mga alamat ng mga bata: Proc. Allowance.-Samara: Publishing house ng SGAKI, 2000-105s.
68. Tikhonova M.V., Smirnova N.S. Pulang kubo ... Kakilala ng mga bata na may Russian folk art, crafts, buhay sa museo ng kindergarten - St Petersburg: "Childhood-Press", 2000-208s.
69. Tubelskaya G.N. Mga pista opisyal sa kindergarten at elementarya. - M.: "LINKA-PRESS", 2001 - 256 p.
70. Uskova S.B. Ang mga pista opisyal ay pamilyar at hindi karaniwan. Mga Sitwasyon: Upang matulungan ang mga guro sa elementarya. - St. Petersburg, "Childhood-Press", 2000-160s.
71. Firileva Zh.E., Saikina E.G. "SA-FI-DANCE". Dance-playing gymnastics para sa mga bata: Isang tulong sa pagtuturo para sa mga guro ng preschool at mga institusyon ng paaralan, - St. Petersburg: "Childhood-press", 352 p., ill.
72. Folklore-music-theater: Mga programa at tala para sa karagdagang mga guro sa edukasyon na nagtatrabaho sa mga preschooler: Paraan ng programa. allowance / Ed. S.I Merzlyakova. – M.: Makatao. ed. Center VLADOS, 1999-216s.
73. Folklore-ecological classes kasama ang mga bata sa senior preschool age / ed. GA. Lapshina - Volgograd: Guro, 2006-157p.
74. Fomenkova N.A. My Happy Kindergarten: Holiday Scenario, Plays and Entertainment, Lesson Notes, Poems, Songs, Riddles / Vladimir Region. Institute of Improvement Mga guro - Vladimir, 1997 - 256 p.
75. Shein V.A. Gamma: Mga sitwasyon ng musical educational games para sa pagtuturo sa mga batang may edad na 3-6 na taon na magbasa ng musika. Mga Isyu 1, 2, 3. Handbook para sa mga direktor ng musika ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga guro ng mga studio ng musika - M.: Publishing house GNOM at D, 2002.
76. Yudina S.E. Inaanyayahan namin ang mga kaibigan sa holiday: Mga script ng musika at mga kanta para sa mga bata / Artist V.N. Kurov - Yaroslavl: Academy of Development: Academy Holding, 2002.-128p.

Mga Magasin:
1. Ang "Direktor ng Musika" ay naglalarawan ng pamamaraang magazine para sa mga direktor ng musika. 2008-2014
2. "Kolokolchik" magazine para sa mga direktor ng musika.
3. "Musical palette" musical education sa kindergarten, pamilya at paaralan.
4. "Edukasyon sa preschool" buwanang pang-agham at metodolohikal na journal. 1996-2013
5. "Handbook ng senior educator" para sa mga institusyong preschool 2010-2014

Listahan ng mga karnabal na costume para sa mga matatanda.
1. Santa Claus
2. Dalagang Niyebe
3. taong yari sa niyebe
4. Carlson
5. Matryoshka
6. Hare
7. Parsley - 2 mga PC.
8. Folk costume - 5 mga PC.
9. Matryoshka
10. Ivan Tsarevich
11. Pangalan
12. Goblin
13. Baba Yaga - 2 mga PC.
14. Kikimora
15. Puss in Boots
16. Taglamig
17. Taglagas
18. Spring
19. Pusang Basilio
20. Fox Alice
21. Matandang Lalaki Hottabych
22. Shapoklyak
23. Mga matandang babae na masayahin - 2 mga PC.
24. Mary Poppins
25. Hari
26. Prinsesa Nesmeyana
27. Prinsesa Palaka
28. Karabas-Barabas
29. Longing green
30. Tubig
31. Baka
32. Oso

Listahan ng mga karnabal na costume para sa mga bata.
1. Lobo - 3 mga PC.
2. Pusa - 4 na mga PC.
3. Firebird
4. Munting Humpbacked Horse
5. Tigre
6. Poppy - 4 na mga PC.
7. Hedgehog - 2 mga PC.
8. Ardilya - 3 mga PC.
9. Artist - 2 mga PC.
10. Oso - 5 mga PC.
11. Fox - 9 na mga PC.
12. Tajik
13. Araw
14. Mga palda - 15 mga PC.
15. Mga blusa - 5 mga PC.
16. Bloomers - 5 mga PC.
17. Little Red Riding Hood - 5 mga PC.
18. Tandang
19. Uwak
20. Manika - 5 mga PC.
21. Stargazer
22. Pinocchio - 2 mga PC.
23. Penguin - 4 na mga PC.
24. Kambing - 5 mga PC.
25. Mouse - 5 mga PC.
26. Mga kabute - 6 na mga PC.
27. Kosmonaut - 6 na mga PC.
28. Snowman - 6 na mga PC.
29. Mga chef - 2 mga PC.
30. Gnomes - 10 mga PC.
31. Parsley - 2 mga PC.
32. Matryoshka - 2 mga PC.
33. Sundress ng mga tao - 5 mga PC.
34. Mga katutubong kamiseta para sa mga batang babae - 5 mga PC.
35. Kosovorotki - 5 mga PC.
36. Dilaw na palda - 6 na mga PC.
37. Mga puting T-shirt - 5 mga PC.
38. T-shirt na asul - 5 mga PC.
39. Mga pulang T-shirt - 3 mga PC.
40. Mga Orange na T-shirt - 10 mga PC.
41. Black leggings - 10 mga PC.

Mga katangian sa mga sayaw, laro - pagsasadula,
atraksyon, handout.
1. Maraming kulay na mga panyo - 30 mga PC.
2. Orange na panyo - 30 pcs.
3. Scarves - 5 mga PC.
4. Burgundy scarves - 10 mga PC.
5. Matamis - 3 mga PC.
6. Bag - 3 mga PC.
7. Mga peluka - 10 mga PC.
8. Mga bag - 15 mga PC.
9. Mga sumbrero ng karton - 150 mga PC.
10. Mga Sultan - 50 mga PC.
11. Mga Sultan (ulan ng Bagong Taon) - 24 na mga PC.
12. Mga Snowball - 30 mga PC.
13. Mga Bandila - 30 mga PC.
14. Mga tainga - 30 mga PC.
15. Bulaklak - 60 mga PC.
16. Sombrero malaki, katamtaman, maliit
17. Niyebeng binilo - 3 mga PC.
18. Birches - 2 mga PC.
19. Screen
20. Malaking puno
21. Maliit na Christmas tree - 4 na mga PC.
22. Mga Poster (pana-panahong disenyo)
23. Water lilies - 1 malaki, 5 maliit
24. Mga Kahon - 2 mga PC.
25. Flappers - 2 mga PC.
26. Teremok malaki
27. Mga bahay ng karton - 3 mga PC.
28. Mga manika - 10 mga PC.
29. Malambot na mga laruan - 30 mga PC.
30. Wreaths - 15 mga PC.
31. Walis - 3 mga PC.
32. Salamin - 3 mga PC.
33. Tirador - 2 mga PC.
34. Rocker na may mga balde - 2 mga PC.
35. Basket - 10 mga PC.
36. Mga palanggana - 10 mga PC.
37. Balde - 4 na mga PC.
38. Mga bugtong na mansanas - 5 mga PC.
39. Fan - 4 na mga PC.
40. Araw
41. Mga gintong barya - 5 mga PC.
42. Itlog - 2 mga PC.
43. Mga garapon (asin, paminta, niyebe, tinsel)
44. Palaso ng Prinsesa ng Palaka.
45. Laro - atraksyon "Mangolekta ng bulaklak" (poppy, cornflower, tulip, chamomile)
46. ​​Malaking mga pindutan - 2 mga PC.
47. Mga kabute 10 pcs.
48. Puddles 8 pcs.
49. Mga dahon ng taglagas 30 mga PC.
50. Mga takip - 10 mga PC.
51. Silk apron 2 pcs.
52. Golden key Pinocchio
53. Ribbons, nababanat na mga banda (sa assortment).
54. Karot - 10 mga PC.
55. Ulan ng Bagong Taon
56. Mga flashlight - 20 mga PC.
57. Parcel
58. Briefcase - 5 mga PC.
59. "Russian Hut" (kalan, mga bangko 2, mesa, samovar, dibdib, mga tuwalya, kahon, mga kagamitan sa bahay)
60. Puppet theater (Teremok, Hare hut, 3 pigs, Kolobok, Turnip)

HALIMBAWA NOMENCLATURE NG MGA KASO

STATE PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION

Dokumentasyon music director ay:

Plano ng gawaing pang-edukasyon, na kinabibilangan ng isang pangmatagalang plano para sa tatlong buwan at isang plano sa kalendaryo para sa isang linggo;

Mga talahanayan ng buod batay sa mga resulta ng mga diagnostic;

Iskedyul;

Analytical na ulat sa gawaing ginawa para sa taon.

Plano Inirerekomenda na ang isang baguhan na guro ay magsagawa ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon sa anyo ng isang detalyadong plano sa kalendaryo, isang master na guro (na may higit sa 25 taong karanasan) - sa anyo ng isang pangmatagalang plano.

Sa pangmatagalan, ang direktor ng musika ay nagtatakda ng mga gawaing pang-edukasyon at pag-unlad para sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika (pang-unawa ng musika, pag-awit, musika at paggalaw, paggawa ng musika sa elementarya, pagkamalikhain ng musikal ng mga bata) ay tumutukoy sa repertoire, na isinasaalang-alang ang mga pangunahing anyo ng aktibidad ng musika, ang nilalaman ng mga nakaplanong kaganapan, ang oras ng taon, mga interes ng mga bata, ang kanilang mga kakayahan at pagkakataon; nilalaman ng trabaho sa mga tagapagturo at mga magulang.

Sa kalendaryo ang mga pangunahing anyo ng aktibidad sa musika ay ipinahiwatig: mga klase sa musika, libangan (paghahanda o pag-uugali), mga larong musikal (didactic - na may pag-awit, ritmo - na may isang salita, theatrical), mga pista opisyal (paghahanda o pag-uugali).

Nakaplanong pakikipagtulungan sa mga guro at magulang. Ang mga gawain ay nakonkreto ayon sa mga uri, ang mga pamamaraan ng pamamaraan na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay ay ipinahiwatig.

Ang record form ay arbitrary.

Sa pagtatapos ng bawat yugto (tatlong buwan), sinusuri ng direktor ng musika ang mga bata, na binabanggit ang mga antas ng kanilang pag-unlad sa musika. Isinasaalang-alang ang pagsusuri ng mga bata, nagpaplano ang guro ng mga aktibidad para sa susunod na tatlong buwan, nagtatakda ng mga karagdagang gawain. Ang mga materyales na ito ay kasama sa taunang ulat.

Iskedyul inaprubahan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, na pinagsama-sama sa simula ng taon ng pag-aaral. Tinutukoy nito ang nilalaman ng linggo ng pagtatrabaho, na isinasaalang-alang ang propesyonal na pagkarga.

Analytical na ulat tungkol sa gawaing ginawa para sa taon ay narinig sa panghuling konseho ng pedagogical. Ito ay pinagsama-sama sa isang libreng form (teksto, diagram, graphics) at may kasamang isang husay na pagsusuri ng katuparan ng mga gawain ng musikal na edukasyon ng mga bata, ang naipon na karanasan at natukoy na mga problema, kahirapan, at mga promising na lugar ng trabaho.

Mga tungkulin sa pagganap ng direktor ng musika

Ang direktor ng musika ay responsable para sa edukasyon sa musika. Nag-aayos at nagsasagawa ng mga klase sa musika, pampanitikan at musikal na matinees, mga gabi. Kinikilala ang mga batang may talento sa musika at nakikipagtulungan sa kanila nang paisa-isa at sa isang grupo. Nakikilahok sa himnastiko sa umaga, pisikal na edukasyon at libangan, nagbibigay ng musikal na saliw sa mga organisadong laro para sa mga bata sa ika-2 kalahati ng araw, nagsasagawa ng mga musikal at didactic, theatrical at rhythmic na mga laro.

Ang pinakamahalagang pamantayan sa gawain ng direktor ng musika ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

1. Paglikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musikal sa mga bata, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata (pagkahiya, pagkamahiyain, atbp.), Pag-iwas sa paglitaw ng mga negatibong karanasan sa kanya.

2. Ang pag-unlad ng musikal na pandinig sa mga bata: pitch, ritmo, timbre, atbp. (ginagamit ang mga didactic na laro, diskarte sa pagmomodelo, atbp.)

3. Pagbuo ng mga kakayahan sa pag-awit.

4. Mastery ng elementarya na pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga preschooler: metallophone, tamburin, rattle, atbp.

5. Pagbuo ng mga kilos na musikal-ritmikong naaayon sa katangian ng musika.

6. Isinasaalang-alang ang mga nagawa ng bata sa iba't ibang uri ng aktibidad sa musika, pag-aayos ng pansin sa kanyang mga potensyal at kakayahan. Ang mga nagawa ng isang preschooler ay hindi inihambing sa mga nagawa ng ibang mga bata, ngunit sa kanyang sarili lamang.

7. Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapayaman ng mga bata na may mga impression na maaaring magamit sa isang musikal na laro (pagbabasa ng mga fairy tale nang magkasama, pakikinig sa mga audio cassette, pagtalakay sa mga kaganapan sa buhay ng mga bata; pag-aayos ng mga pagbisita sa mga museo, mga bulwagan ng konsiyerto, mga teatro sa musika, atbp. )

8. Pagpapakilala sa bata sa mundo at pambansang kultura ng musika.

9. Pagpapakilala sa mga bata sa klasikal na musika: pakikinig sa mga musikal na gawa, pakikipag-usap tungkol sa kanilang nilalaman, mga kompositor, atbp.

10. Pagkilala sa mga preschooler na may mga gawa ng katutubong musika at awit ng alamat: organisasyon ng kanilang pakikinig at pagganap, kakilala sa mga ditties, carols, round dances; pag-aaral ng mga katutubong sayaw, kanta, laro, atbp.

11. Pagbubuo sa mga bata ng mga ideya tungkol sa mga uri ng musikal na sining (opera, ballet, atbp.) at iba't ibang genre ng mga gawang pangmusika (waltz, martsa, lullaby, atbp.). \

12. Pagkilala sa mga bata sa silid-aralan na may iba't ibang paraan ng pagpapahayag sa musika (mode, melody, timbre, lakas, tempo, pitch, tagal ng tunog, atbp.).

13. Pag-familiarization ng mga preschooler sa iba't ibang mga klasikal at katutubong instrumentong pangmusika (isang kuwento tungkol sa mga sinaunang at modernong mga instrumentong pangmusika, kakilala sa kanilang hitsura at tunog).

14. Pagpapakilala sa mga bata sa ritwal, katutubong at tradisyonal na mga pista at kasiyahan.

15. Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa aktibidad ng musikal; pagbibigay ng play material at kagamitan para sa musical development ng mga bata.

16. Pagsasagawa ng mga aralin sa musika (pakikinig sa musika, pagkanta, musikal na ritmikong paggalaw, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika). Pagpapasigla at suporta sa pagnanais ng bata na ipahayag ang mga damdamin sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, kilos, galaw, boses.

17. Paghihikayat sa improvisasyon ng mga bata sa pag-awit, pagsayaw, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika, atbp.: paghikayat sa kanila na ihatid sa pamamagitan ng musikal ang mga katangiang katangian ng iba't ibang karakter, kanilang emosyonal na mga karanasan at mood, atbp.

18. Ang pagbibigay sa mga preschooler ng karapatang pumili ng mga paraan para sa improvisasyon at pagpapahayag ng sarili: mga instrumentong pangmusika, mga tungkulin, mga plot, mga aktibidad: pag-awit, pagsayaw, mga ritmikong paggalaw, atbp.

19. Paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng pagkamalikhain ng musikal ng mga bata batay sa synthesis ng sining, ang paggamit ng isang kumbinasyon ng iba't ibang uri ng mga aktibidad: musikal, visual, masining at pagsasalita, mga laro sa pagsasadula, atbp.

20. Paghihikayat sa pagsasagawa ng pagkamalikhain sa mga aktibidad sa musika (paglahok sa mga pagtatanghal ng musika, konsiyerto, atbp.) Sa suporta ng guro ng mga indibidwal na interes at kakayahan ng mga bata, habang isinasaalang-alang ang kanilang mga katangian ng edad.

21. Pagtulong sa mga bata (bilang mga preschooler na makabisado ang mga aksyon sa laro) sa pagpili ng iba't ibang musikal na tungkulin; organisasyon ng mga simpleng laro ng kuwentong pangmusika kasama ang ilang bata.

22. Pinagsanib na mga aktibidad sa musika ng mga bata at matatanda: paglikha (kung maaari) ng isang koro, orkestra o grupo ng sayaw na may partisipasyon ng mga matatanda; pagdaraos ng magkasanib na mga pista opisyal para sa mga bata, magulang at empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, atbp.

23. Ang pag-unlad sa mga preschooler, alinsunod sa kanilang mga indibidwal na katangian, ng kakayahang magsalita nang malaya sa harap ng mga may sapat na gulang at mga kapantay (kabilang ang pagbibigay ng mga pangunahing tungkulin sa mga mahiyaing bata, kabilang ang mga batang may kahirapan sa pagsasalita sa mga pagtatanghal sa musika), sa gayon ay tinitiyak ang aktibo partisipasyon ng lahat.

24. Patuloy na pagsasaalang-alang sa mga kakayahan ng bata, upang maiwasan ang kanyang pakiramdam na hindi sapat6 upang magbigay ng tulong kung sakaling magkaroon ng kahirapan, hindi upang "magpataw" ng masalimuot at hindi maintindihan na mga piraso ng musika sa kanya.

25. Pagpapakita ng paggalang sa personalidad ng bawat bata, magiliw na atensyon sa kanya; ang pagnanais na magtatag ng mapagkakatiwalaang mga relasyon sa mga bata, na nagpapakita ng pansin sa kanilang mga kalooban, pagnanasa, mga tagumpay at pagkabigo.

26. Paglikha ng isang umuunlad na kapaligiran na nakakatulong sa pag-unlad ng musika at emosyonal na kagalingan ng mga bata (paglalahad ng mga kuwadro na gawa, mga ukit, mga gawa ng katutubong sining, mga larawan ng mga kompositor at namumukod-tanging performer; mga eksibisyon ng mga gawa ng may-akda ng mga bata; mga magulang; mga bulaklak, atbp. .).

27. Ang organikong pagsasama ng musika sa iba't ibang aktibidad ng kindergarten (sa panahon ng pagsasanay, sa silid-aralan para sa sining, atbp.).

28. Ang paggamit ng musika kapag nag-aayos ng mga sandali ng rehimen (lullaby - bago matulog, masayang musika - habang naglalakad, sa panahon ng laro at mga klase).

29. Pagsasagawa ng mga konsultasyon at pagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga magulang sa edukasyong pangmusika ng mga bata sa paaralan.

30. Pagtiyak ng pagsunod sa mga tuntunin at regulasyon ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan at proteksyon sa sunog sa panahon ng mga klase.

31. Pakikilahok sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan.

32. Pagpapabuti ng iyong mga propesyonal na kwalipikasyon.

Noong Enero 1, 2014, ang Federal State Educational Standard for Preschool Education (FSES DO), na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155, ay nagpatupad. Anong mga pagbabago ang ginawa ng dokumentong ito sa mga propesyonal na aktibidad ng musical director ng kindergarten?

Ang unang bagay na dapat tandaan, na naging pamilyar sa GEF ng edukasyon sa preschool, ay ang oryentasyon ng bagong dokumento patungo sa pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng isang bata na may edad na 2 buwan hanggang 8 taon. Ang programang pang-edukasyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool ay nabuo bilang isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa positibong pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng personalidad ng mga batang preschool. Kaugnay nito, ang buong nilalamang pang-edukasyon ng programa, kabilang ang nilalamang musikal, ay nagiging kondisyon at paraan ng prosesong ito. Sa madaling salita, ang musika at aktibidad ng musika ng mga bata ay isang paraan at kondisyon para sa isang bata na makapasok sa mundo ng mga relasyon sa lipunan, upang matuklasan at ipakita ang kanyang "Ako" sa lipunan. Ito ang pangunahing sanggunian para sa mga espesyalista at tagapagturo sa pagbibigay-kahulugan sa musikal na nilalaman ng programa alinsunod sa Pamantayan.

Ang pangunahing nilalaman ng lugar na pang-edukasyon na "Musika", kung saan nasanay na tayo sa lohika ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool [ Mangyaring tandaan na ang mga order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia: na may petsang Nobyembre 23, 2009 No. 655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool"; napetsahan 20.07.2011 No. 2151 "Sa pag-apruba ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool" ay naging hindi wasto. - Tandaan. ed. ], ay kinakatawan na ngayon sa larangang pang-edukasyon na "Masining at Aesthetic na Pag-unlad" kasama ng sining at sining. Ito ay isang malaking plus, dahil ang paghahati ng mga sining sa mga lugar na pang-edukasyon ay naging mahirap sa proseso ng pagsasama. At may kaugnayan sa isang bata sa edad ng preschool, ito ay walang gaanong kahulugan, mahalaga para sa amin na turuan ang bata na makipag-usap sa mga gawa ng sining sa pangkalahatan, upang bumuo ng artistikong pang-unawa, ang sensual na globo, ang kakayahang bigyang-kahulugan ang mga masining na imahe. , at dito magkatulad ang lahat ng uri ng sining. Ang mga ito ay nakikilala sa pamamagitan ng masining na pagpapahayag, sa mga gawaing ito maaari tayong magkakaiba, ngunit sa pangkalahatan, ang layunin ng anumang uri ng sining ay upang ipakita ang katotohanan sa mga masining na imahe, at kung paano natututo ang isang bata na makita ang mga ito, isipin ang tungkol sa kanila, i-decode ang Ang ideya ng isang artista, kompositor, manunulat, direktor, ay nakasalalay sa gawain ng bawat espesyalista at tagapagturo.

Kaya, ang lugar na pang-edukasyon na "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic" ay kinabibilangan ng:

• pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual), ang natural na mundo;
• ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin sa mundo sa paligid;
• ang pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining;
• pang-unawa ng musika, fiction, alamat;
• pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga gawa ng sining;
• pagpapatupad ng independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (fine, constructive-model, musikal, atbp.).

Sa iba pang mga lugar na pang-edukasyon na ipinahiwatig sa Pamantayan, ang mga gawain ng edukasyon sa musika at pag-unlad ng bata ay isiwalat.

Kaya, halimbawa, tungkol sa larangan ng edukasyon na "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon", pinag-uusapan natin ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga sosyo-kultural na halaga ng ating mga tao, tungkol sa mga tradisyon at pista opisyal.

Ang pang-edukasyon na lugar na "Cognitive development" ay nagsasangkot ng pagbuo ng imahinasyon at malikhaing aktibidad; pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa sarili, ibang tao, bagay sa nakapaligid na mundo, tungkol sa mga katangian at ugnayan ng mga bagay sa nakapaligid na mundo (hugis, kulay, sukat, materyal, tunog, ritmo, tempo, dami, bilang, bahagi at kabuuan, espasyo at oras, paggalaw at pahinga , sanhi at epekto, atbp.), tungkol sa planetang Earth bilang isang karaniwang tahanan ng mga tao, tungkol sa mga katangian ng kalikasan nito, ang pagkakaiba-iba ng mga bansa at mga tao sa mundo.

Basahin ang buong artikulo sa Handbook ng Direktor ng Musika.

Alexandra Baranova
Dokumentasyon ng direktor ng musika ng kindergarten "Upang matulungan ang mga batang propesyonal"

1. Plano ng edukasyon at pagpapalaki trabaho:

* plano ng pananaw para sa tatlong buwan;

* plano sa kalendaryo para sa linggo;

2. Mga talahanayan ng buod batay sa mga resulta ng diagnosis ng mga bata;

3. Iskedyul ng trabaho;

4. Analytical na ulat sa gawaing ginawa para sa taon

Sa pananaw direktor ng musika nagtatakda ng mga gawaing pang-edukasyon at pagpapaunlad para sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika(pakikinig, pagkanta, musika at paggalaw, laro, musikal na pagkamalikhain ng mga bata, tinutukoy ang repertoire, na isinasaalang-alang ang mga pangunahing anyo aktibidad sa musika, ang nilalaman ng mga nakaplanong aktibidad, ang oras ng taon, ang mga interes ng mga bata, ang kanilang mga kakayahan at pagkakataon; nilalaman ng trabaho sa mga tagapagturo at mga magulang.

Binabalangkas ng kalendaryo ang mga pangunahing anyo aktibidad sa musika: mga aralin sa musika, libangan (paghahanda o pagdaraos, mga laro sa musika(didactic - may pag-awit, maindayog - sa ilalim ng salita, theatrical, holidays (paghahanda o pag-uugali).

Nakaplanong pakikipagtulungan sa mga guro at magulang. Ang mga gawain ay nakonkreto ayon sa mga uri, ang mga pamamaraan ng pamamaraan na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay ay ipinahiwatig.

Form ng pagre-record - arbitrary.

direktor ng musika sinusuri ang mga bata, na binabanggit ang kanilang mga antas pag-unlad ng musika. Ang mga materyales na ito ay kasama sa taunang ulat.

Naaprubahan ang iskedyul ng trabaho pinuno institusyong pang-edukasyon sa preschool, na pinagsama-sama sa simula ng taon ng pag-aaral. Tinutukoy nito ang nilalaman ng linggo ng pagtatrabaho, na isinasaalang-alang ang propesyonal na pagkarga.

Ang isang analytical na ulat sa gawaing ginawa para sa taon ay naririnig sa huling pedagogical council. Ito ay nasa libreng anyo. (teksto, chart, graphics) at may kasamang qualitative analysis ng pagganap ng mga gawain edukasyon sa musika ng mga bata, naipon na karanasan at natukoy na mga problema, kahirapan, promising mga lugar ng trabaho.

SHELF BUHAY DOKUMENTASYON 1 TAON

Mga kaugnay na publikasyon:

Synopsis ng isang pinagsamang aralin sa musika sa gitnang pangkat ng kindergarten Synopsis ng isang pinagsamang aralin sa musika sa gitnang pangkat ng kindergarten. Layunin: Upang turuan ang mga bata na madama ang mood sa pamamagitan ng pang-unawa.

Ang isang mahusay at mataas na kalidad na pagganap ay isang mahusay na garantiya ng tagumpay at isang napakagandang tulong - alam ito ng bawat direktor ng musika. Dito.

Quest, para sa mga matatandang grupo ng kindergarten "Upang matulungan ang Little Red Riding Hood" Pumasok si Little Red Riding Hood sa kwarto. Hello guys, kilala niyo ba kung sino ako? Nagkasakit ang lola ko at dinadala ko sa kanya ang isang basket ng mga gamot, ngunit biglang.

Ang mga pista opisyal ng Bagong Taon sa kindergarten ay ang inaasahan ng isang fairy tale, mga himala, mga regalo. Ginagawang posible ang dekorasyon, pagbabago ng music hall.

Paggawa ng musical corner sa isang kindergarten group. Para sa pagpapaunlad ng independiyenteng aktibidad ng musikal ng mga bata ay napakahalaga.

Ang paggamit ng ICT sa gawain ng isang musical director ng isang kindergarten - mula sa karanasan sa trabaho Kuzmina Tatyana Dmitrievna, direktor ng musika Ang paggamit ng ICT sa gawain ng direktor ng musikal ng isang kindergarten - mula sa karanasan sa trabaho.

Mga Tip sa Direktor ng Musika Napakahalaga ng pag-unlad ng musika para sa sinumang bata. Ngunit hindi ito nangangahulugan na kinakailangan na itaas ang isang napakatalino na musikero mula sa isang sanggol mula sa duyan.

Marina Melnikova
GEF DO: mga bagong diskarte sa trabaho ng isang direktor ng musika

Pinagtibay noong 2013, ang Federal State Educational Standard para sa Preschool Education (GEF DO) hinihiling sa mga practitioner na baguhin hindi lamang ang nilalaman ng edukasyon sa preschool, kundi pati na rin ang mga pamamaraan, pamamaraan at anyo ng mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga batang preschool. Ang mga guro sa preschool ngayon ay inilalagay sa napakahirap kundisyon: ang mga siyentipiko ay wala pang oras upang maghanda ng mataas na kalidad na mga pantulong sa pagtuturo, at ang mga guro sa preschool sa parehong oras ay dapat lumikha ng kanilang sariling programang pang-edukasyon.

Ang unang bagay na dapat tandaan, sa pagiging pamilyar sa Federal State Educational Standard para sa Preschool Education (simula dito ay tinutukoy bilang ang Standard), ay ang oryentasyon ng bagong dokumento patungo sa pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng bata mula sa edad na 2. buwan hanggang 8 taon. Ang programang pang-edukasyon ng organisasyong pang-edukasyon sa preschool (pagkatapos nito - DOO) ay nabuo bilang isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa positibong pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng pagkatao ng mga batang preschool. Kaugnay nito, ang lahat ng nilalamang pang-edukasyon ng programa, kabilang ang at musikal nagiging kondisyon at paraan ng prosesong ito. Sa ibang salita, musika at musikal ng mga bata Ang aktibidad ay isang paraan at kondisyon para makapasok ang bata sa mundo ng mga relasyon sa lipunan, upang matuklasan at ipakita ang kanyang "ako" lipunan. Ito ang pangunahing reference point para sa mga espesyalista at tagapagturo sa repraksyon musikal nilalaman ng programa alinsunod sa Pamantayan.

Lugar na pang-edukasyon

Ang pangunahing nilalaman ng lugar ng edukasyon « musika» , kung saan nasanay na tayo sa lohika ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, ay ipinakita na ngayon sa larangan ng edukasyon "Masining at aesthetic na pag-unlad" kasama ng sining at sining. Ito ay isang malaking plus, dahil ang paghahati ng sining sa mga lugar na pang-edukasyon ay naging mahirap sa proseso ng pagsasama. At may kaugnayan sa isang bata sa edad ng preschool, ito ay walang gaanong kahulugan, mahalaga para sa amin na turuan ang bata na makipag-usap sa mga gawa ng sining sa kabuuan, upang bumuo ng artistikong pang-unawa, ang sensual na globo, ang kakayahang bigyang-kahulugan ang masining. mga larawan, at dito lahat ng uri ng sining ay magkatulad. Ang mga ito ay nakikilala sa pamamagitan ng masining na pagpapahayag, sa mga gawaing ito maaari tayong hindi sumang-ayon, ngunit sa pangkalahatan, ang layunin ng anumang uri ng sining ay upang ipakita ang katotohanan sa mga masining na imahe, at kung paano natututo ang isang bata na makita ang mga ito, isipin ang tungkol sa kanila, i-decode ang Ang ideya ng isang artista, kompositor, direktor ay nakasalalay sa trabaho bawat propesyonal at tagapagturo.

Kaya ang lugar ng edukasyon "Masining at aesthetic na pag-unlad" nagmumungkahi:

Ang pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, mabuti, natural na mundo;

Ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin sa kapaligiran ang mundo:

Pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining;

Pagdama musika, kathang-isip, alamat;

Pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga gawa ng sining;

Pagpapatupad ng independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (pinong, nakabubuo - modelo, musikal, atbp..).

Mga gawain musikal edukasyon sa iba't ibang larangan ng edukasyon

Sa ibang mga lugar na pang-edukasyon na nakasaad sa Pamantayan, ang mga gawain ay isiniwalat musikal pagpapalaki at pag-unlad ng bata.

Kaya, halimbawa, sa larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon" pinag-uusapan natin ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga sosyo-kultural na halaga ng ating mga tao, tungkol sa mga katutubong tradisyon at pista opisyal.

Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng Cognitive" nagsasangkot ng pagbuo ng imahinasyon at malikhaing aktibidad; ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa sarili, ibang tao, bagay ng nakapaligid na mundo, tungkol sa mga katangian at ugnayan ng mga bagay sa nakapaligid na mundo (tunog, ritmo, tempo, tungkol sa planetang Earth bilang isang karaniwang tahanan ng mga tao, tungkol sa mga tampok ng ang kalikasan nito, ang pagkakaiba-iba ng mga bansa at mga tao sa mundo, tungkol sa maliit na tinubuang-bayan at Fatherland, tungkol sa mga domestic na tradisyon at pista opisyal.

Sa larangan ng edukasyon "Pagpapaunlad ng Pagsasalita" pinag-uusapan natin ang pag-unlad ng tunog at intonasyon na kultura ng pagsasalita, ang pagpapayaman ng aktibong bokabularyo, ang pagbuo ng pagkamalikhain sa pagsasalita.

Lugar na pang-edukasyon "Pisikal na kaunlaran" nagpapahiwatig ng mga gawain ng pagbuo ng mga pisikal na katangian tulad ng koordinasyon at kakayahang umangkop; pagbuo ng balanse, koordinasyon ng mga paggalaw, malaki at maliit na mga kasanayan sa motor ng parehong mga kamay; ang pagbuo ng purposefulness at self-regulation sa motor sphere.

Saklaw ng mga gawain musikal ang edukasyon at pag-unlad ng bata sa preschool childhood ay lumalawak. Ito ay mga gawaing may kinalaman sa pagpasok ng bata at ng mundo musika, mga gawain sa pagpapaunlad musikal karunungan at kultura ng mga preschooler, pinahahalagahan ang saloobin sa musika bilang isang anyo ng sining, musikal tradisyon at pista opisyal. Ito rin ay mga gawaing may kaugnayan sa pagbuo ng karanasang pang-unawa. mga gawang musikal, pakikiramay musikal na mga imahe, mood at damdamin, ang mga gawain ng pagbuo ng sound sensory at intonation na karanasan ng mga preschooler. musika gumaganap bilang isa sa mga posibleng wika para sa pagpapakilala sa mga bata sa mundo sa kanilang paligid, sa mundo ng mga bagay at kalikasan, at, higit sa lahat, ang mundo ng tao, ang kanyang mga damdamin, karanasan at damdamin.

Sa musika- aktibidad ng motor, paglalaro para sa mga bata mga Instrumentong pangmusika, musikal na mga laro sa daliri nakaayos sa mga aralin sa musika, bumuo ng mga pisikal na katangian ng bata, mga kasanayan sa motor at mga kakayahan sa motor, tumulong sa pagbuo ng self-regulation sa motor sphere.

Mga uri aktibidad sa musika

Tinutukoy ng pamantayan ang mga aktibidad na naaangkop sa edad, kabilang ang at mga aktibidad sa musika ng mga bata.

Sa kamusmusan (2 buwan - 1 taon)- ito ay direktang emosyonal na komunikasyon sa isang may sapat na gulang, pagmamanipula sa mga bagay at mga aksyon sa pananaliksik na nagbibigay-malay, pang-unawa musika, mga awit at tula ng mga bata, pisikal na aktibidad at tactile-motor games.

Sa mga batang taon (1 taon - 3 taon)- ito ay mga layuning aktibidad at laro na may pinagsama-sama at pabago-bagong mga laruan, komunikasyon sa mga nasa hustong gulang at magkasanib na laro sa mga kapantay sa ilalim gabay ng nasa hustong gulang. Pagdama ng kahulugan musika, mga engkanto, tula, pagtingin sa mga larawan, pisikal na aktibidad.

Para sa mga batang preschool (3 taon - 8 taon)- ito ay isang aktibidad sa laro, kabilang ang isang role-playing game bilang isang nangungunang aktibidad ng mga batang preschool, pati na rin ang isang laro na may mga panuntunan at iba pang mga uri ng mga laro, komunikasyon (komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa mga matatanda at mga kapantay, pang-unawa ng fiction at alamat, musikal(pang-unawa at pag-unawa sa kahulugan mga gawang musikal, kumanta, musikal ritmikong paggalaw, laro para sa mga bata mga Instrumentong pangmusika) at motor (karunungan ng mga pangunahing paggalaw) mga aktibidad ng bata.

Mga target sa pagtatapos ng preschool edukasyon:

Ang mga kinakailangan ng Pamantayan para sa mga resulta ng mastering ng Programa ay ibinibigay sa anyo ng mga target para sa edukasyon sa preschool, na mga katangian ng panlipunan at normatibong edad ng mga posibleng tagumpay ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng antas ng preschool. edukasyon:

Ang bata ay masters ang pangunahing kultural na pamamaraan ng aktibidad, nagpapakita ng inisyatiba at kalayaan sa iba't ibang uri ng mga aktibidad, paglalaro, komunikasyon, disenyo, atbp.; ay maaaring pumili ng kanyang trabaho, mga kalahok sa magkasanib na aktibidad;

May positibong saloobin sa mundo, sa ibang tao at sa kanyang sarili, may pakiramdam ng dignidad, aktibong nakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, nakikilahok sa magkasanib na mga laro. May kakayahang makipag-ayos, isaalang-alang ang mga interes at damdamin ng iba, makiramay sa mga pagkabigo at magalak sa mga tagumpay ng iba, sapat na nagpapakita ng kanyang mga damdamin, kabilang ang pananampalataya sa kanyang sarili, sinusubukan na lutasin ang mga salungatan;

May nabuong imahinasyon, na natanto sa iba't ibang aktibidad, at higit sa lahat sa laro; nagmamay-ari ng iba't ibang anyo at uri ng laro, nakikilala sa pagitan ng kondisyonal at tunay na mga sitwasyon, marunong sumunod sa iba't ibang alituntunin at pamantayan sa lipunan;

Siya ay sapat na matatas sa pagsasalita sa bibig, maaaring gumamit ng pagsasalita upang ipahayag ang kanyang mga iniisip, damdamin at mga hangarin, bumuo ng isang pahayag sa pagsasalita sa isang sitwasyon ng komunikasyon, maaaring makilala ang mga tunog sa mga salita, ang bata ay bumuo ng mga kinakailangan para sa karunungang bumasa't sumulat;

Ang bata ay nakabuo ng malaki at pinong mga kasanayan sa motor; siya ay palipat-lipat, matibay, dalubhasa sa mga pangunahing paggalaw, kayang kontrolin ang kanyang mga galaw at pamahalaan ang mga ito;

May kakayahang magsumikap, maaaring sumunod sa mga panlipunang kaugalian ng pag-uugali at mga patakaran sa iba't ibang mga aktibidad, sa mga relasyon sa mga matatanda at mga kapantay, maaaring sundin ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali at personal kalinisan:

Nagpapakita ng pagkamausisa, nagtatanong sa mga may sapat na gulang at mga kapantay, interesado sa mga ugnayang sanhi, sinusubukan na independiyenteng makabuo ng mga paliwanag para sa mga natural na phenomena at mga aksyon ng mga tao; hilig mag-obserba, mag-eksperimento. Nagtataglay ng mga pangunahing kaalaman tungkol sa kanyang sarili, tungkol sa natural at panlipunang mundo kung saan siya nakatira; pamilyar sa mga gawa ng panitikan ng mga bata, may mga elementarya na ideya mula sa larangan ng wildlife, natural na agham, matematika, kasaysayan, atbp.; ay nakakagawa ng kanyang sariling mga desisyon, umaasa sa kanyang kaalaman at kakayahan sa iba't ibang aktibidad.

Musical na nilalaman at musikal ang mga aktibidad ay tinutulungan ang bata na makabisado ang mga itinakda na target