Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

1 slide

Lev Nikolaevich Tolstoy "Prisoner of the Caucasus" At tulad ng paniniwala ko noon na mayroong berdeng patpat kung saan ito nakasulat, isang bagay na dapat sirain ang lahat ng kasamaan sa mga tao at bigyan sila ng malaking kabutihan, kaya naniniwala ako ngayon na mayroong katotohanang iyon at kung ano ang magiging bukas siya sa mga tao at ibibigay sa kanila ang kanyang ipinangako. L.N. Tolstoy

2 slide

Anong mga kwento ni L.N. Kilala mo ba si Tolstoy? Ano ang pinahahalagahan ng manunulat sa mga tao, ano ang kanyang tinatanggihan? Bakit nakakaakit ang may-akda sa mga bata?

3 slide

Nagtalo ang may-akda na ang mga tao ng iba't ibang nasyonalidad ay makakahanap ng pag-unawa sa isa't isa, dahil ang unibersal na mga pagpapahalaga sa moral ay pareho - pag-ibig sa trabaho, paggalang sa isang tao, pagkakaibigan, katapatan, tulong sa isa't isa. At kabaliktaran, ang kasamaan, poot, pagkamakasarili, pansariling interes ay likas na kontra-tao. Ang pag-ibig ay hinahadlangan ng lahat ng uri ng panlipunang mga pundasyon, mga ossified na pambansang hadlang, protektado ng estado at nagdudulot ng mga maling halaga: ang pagnanais para sa ranggo, kayamanan, karera - lahat na tila pamilyar at normal sa mga tao. Anong mga problema ang itinaas ng may-akda sa kuwentong "Prisoner of the Caucasus"?

4 slide

Mabubuhay ba ang mga tao sa kapayapaan at pagkakaibigan? Ano ang naghihiwalay sa kanila at ano ang nag-uugnay sa kanila? Posible bang malampasan ang matandang awayan ng mga tao sa isa't isa? Aling mga tao ang may mga katangiang ito, at alin ang wala?

5 slide

Iba't ibang karakter, iba't ibang kapalaran nina Zhilin at Kostylin. Zhilin Kostylin Sino ang unang nagpasya na mauna sa detatsment? Bakit? Naiintindihan niyang mabuti ang panganib at umaasa lamang sa kanyang lakas, liksi, bilis ng kanyang kabayo. Walang tiyaga, iresponsable, ginagabayan ng kanyang sariling kapritso, at hindi ng kaalaman sa sitwasyon. Kunin Sino ang pinakamatapang na bayani? "Isang kasunduan lamang - hindi maghiwa-hiwalay." "Hindi ko ibibigay ang sarili ko ng buhay!" "Ang kanyang paningin ay lumabo, at siya ay sumuray-suray." "Sa halip na maghintay, nakita ko na lang ang mga Tatar, na pinagsama sa kuta." "Ang kabayo ay huminto sa ilalim niya, at ang baril ay tumigil." Konklusyon: Nilabanan ni Zhilin, ngunit imposibleng makatakas mula sa mga kamay ng mga kaaway. Konklusyon: ang mga opisyal ay nakuha dahil sa kawalang-hanggan at kaduwagan ni Kostylin, na natatakot sa panganib.

6 slide

Bakit naisip ni Zhilin, na nakita ang pagkakanulo kay Kostylin: "Masama ito. Nawala ang baril? Liham ng pantubos. "Naku, mas masama ang mahiya sa kanila." "Kung gusto niya akong takutin, hindi ako magbibigay ng isang sentimos, at hindi ako magsusulat. Hindi ako natakot, at hindi ako matatakot sa inyo mga aso. "Si Zhilin ay sumulat ng isang liham, ngunit mali ang pagkakasulat niya sa liham, upang hindi ito maabot. Iniisip niya: "Aalis na ako." "Nagsulat siya ng sulat pauwi, limang libong barya ang ipapadala." Konklusyon: Naiintindihan ni Zhilin na ang pagbabayad ng ransom ay maaaring makasira sa kanyang ina, umaasa lamang sa kanyang sarili, aktibong naghahanap ng paraan. Konklusyon: Tinatanggap ni Kostylin ang lahat ng mga kondisyon ng kanyang mga kaaway, umaasa ng tulong mula sa bahay. Hindi lumalaban, passively nagpapasakop sa mga pangyayari.

7 slide

Ang unang buwan sa pagkabihag Looks out, elicits kung paano siya makakatakas. "Naglalakad siya sa paligid ng aul, sumipol, kung hindi man ay nakaupo siya, gumagawa ng karayom ​​- alinman ay naglilok siya ng mga manika mula sa luwad, o naghahabi ng wickerwork mula sa mga sanga." "Si Zhilin ay isang dalubhasa sa lahat ng pananahi." "Muling sumulat si Kostylin sa bahay, patuloy na naghihintay na maipadala ang pera at nababato. Sa buong mga araw ay nakaupo siya sa kamalig at binibilang ang mga araw kung kailan darating ang sulat; o natutulog." Konklusyon: Si Zhilin ay palakaibigan, aktibo, isang mahusay na master. Ngunit ang kanyang pangunahing layunin ay ang makatakas mula sa pagkabihag. Konklusyon: Si Kostylin ay mahina ang kalooban, walang malasakit sa kapaligiran, pasibo.

8 slide

Unang pagtakas. "Kung balat mo ang iyong mga binti, gagaling sila, at kung maabutan nila, papatayin ka nila, mas malala." "Bumangon ka, maupo ka sa likod - ibababa ko ito kung hindi ka makalakad." “At hinila ako ng diyablo para dalhin ang deck na ito sa akin. Matagal na sana akong umalis." "Hooked isang bato sa kanyang paa, thundered." "Putulin ang lahat ng mga binti ... nahuhuli." "Hindi ko kaya, hindi ko kaya." "Hindi ko kaya, wala akong lakas." "Salted" - nanghina, pagod. "Habang sumisigaw si Kostylin: "Oh, masakit!" "Mag-isa ka, bakit ka mawawala dahil sa akin." Konklusyon: abala siya sa paghahanap ng mga kalsada, at ang lahat ng kanyang pag-uugali ay napapailalim sa layuning ito: napapansin niya ang lahat sa paligid niya, nagagalak sa kanyang kalooban, nag-aalala tungkol sa tagumpay ng kanyang pagtakas, sinusubukan na huwag pansinin ang sakit at pagkapagod; hindi iniiwan ang kanyang kasama sa gulo .. Konklusyon: Si Kostylin ay mahina ang kalooban, ayaw at alam kung paano lumaban, pasibo na sumusunod sa isang kasama, ang lahat ng kanyang mga iniisip ay nakatuon sa kanyang sarili. Hindi niya nakikita ang kapaligiran, natatakot siya.

9 slide

Bakit nabigo ang pagtakas? Nabigo ang pagtakas dahil sa pagiging makasarili at pagkababae ni Kostylin. Hindi siya nakaramdam ng pananagutan sa kanyang kasama, hindi napigilan, naiinip. - Bakit pinaghahambing ng manunulat sina Zhilin at Kostylin? Ipinakita ng may-akda kung gaano nakasalalay ang buhay sa tao mismo. Sa parehong mga kalagayan, ang ilan ay naging mga bayani, ang iba ay hindi karapat-dapat na tawaging tao. Bago ang pangalawang pagtakas "Buweno, Kostylin, umalis tayo, subukan natin sa huling pagkakataon; I'll put you up." "Hindi, parang hindi ako makakaalis dito. Saan ako pupunta kung wala nang lakas para lumingon? Konklusyon: sa kabila ng lahat ng paghihirap, hindi nawalan ng gana si Zhilin na mabuhay, ang pagnanais para sa kalayaan. Konklusyon: Si Kostylin ay tumangging makatakas, hindi naniniwala sa kanyang sarili, sumuko sa awa ng kanyang mga kaaway.

10 slide

Sina Zhilin at Dina. Ang espirituwal na pagkakalapit ng mga tao mula sa mga naglalabanang kampo. Ang pagpapatibay ng humanistic ideals sa kwento. May digmaang nagaganap sa Caucasus. SA AT. Sumulat si Dahl: “Ang isang nakakasakit na digmaan ay kapag ang isang hukbo ay pinamunuan laban sa isang dayuhang estado; defensive - kapag nakilala nila ang hukbong ito upang protektahan ang kanilang sarili. -Kinukundena ba ng may-akda ang mga highlander sa pakikipaglaban sa mga Ruso? Para sa mga taong naninirahan sa Caucasus, ang digmaang ito ay nagtatanggol, ang mga highlander ay desperadong lumalaban, hindi pinapasok ang mga Ruso sa kanilang teritoryo, ngunit sinakop ng hukbo ng Russia ang Caucasus at nagbabayad ng mataas na presyo sa buhay ng libu-libong mga sundalo at opisyal ng Russia. -Bakit galit ang matandang nasa turban sa mga Ruso?

11 slide

Paano at bakit nagbago ang ugali ng may-ari sa mga bihag? Si Zhilin ay nagbubunga ng pakikiramay mula sa may-ari sa kanyang katapangan at pakiramdam ng dignidad ng tao, at mula sa mga ordinaryong Tatar sa kanyang kasanayan, kasipagan, pagpayag na gumawa ng mabuti sa mga tao, at mula kay Dina, na nakakita sa kanya bilang isang mabait at tapat na tao. Ngunit pagkatapos ng pagtatangkang makatakas, hinigpitan ng may-ari ang mga kondisyon ng pamumuhay. Si Zhilin ay isang bilanggo kung saan ang may-ari ay makakatanggap ng isang pantubos, at kung ito ay mabigo, siya ay papatayin siya. Ang mga relasyon ng tao ay sumasalungat sa awayan at pansariling interes. Matapos makatakas ang mga opisyal, ang may-ari ay hindi tumatawa, nagsasalita ng masama sa kanila, at nagbabanta na papatayin sila. Konklusyon: Ang mga tao ay maaaring mamuhay sa pagkakaibigan, ngunit ito ay nahahadlangan ng pambansang alitan, na humahantong sa digmaan. Nakakasagabal din ang pansariling interes. -Sino sa mga Tatar ang nagtrato sa mga bihag na may partikular na poot? - Paano lumilitaw ang matandang ito sa harap natin? Ikwento niya.

13 slide

Ano ang mga tagumpay sa kwento? Sa kuwento tungkol sa digmaan, hindi poot at poot ang nagtatagumpay, kundi kabaitan, ang espirituwal na pagkakalapit ng mga tao mula sa mga naglalabanang kampo.

Caucasus

sa buhay

at pagkamalikhain

L.N. Tolstoy

Nakumpleto ang trabaho

10 "A" na mag-aaral sa klase

MKOU sekondaryang paaralan No. 6 settlement Zaterechny

Kislyakova Elena

Ulo - Krayushkina I.V.

HIPOTESIS : Ang Caucasus ay may malaking impluwensya sa pagbuo ng personalidad ni Leo Tolstoy, na makikita sa kanyang gawain

MGA LAYUNIN :

• alamin ang impluwensya ng pagiging nasa Caucasus sa pananaw sa mundo ni L.N. Tolstoy,
• matukoy kung paano makikita ang tema ng Caucasus sa kanyang gawain

PARAAN : maghanap ng karagdagang materyal, pagsusuri, paglalahat.

ANG AKING PANANALIKSIK:

• Ang pananatili ni Leo Tolstoy sa Caucasus.
• Interes sa alamat at pang-araw-araw na buhay ng mga Caucasians.
• Caucasian cycle ng kanyang trabaho.

KONKLUSYON:

NALAMAN KO :

Noong ika-40 ng ika-19 na siglo - sa panahon ng pagtaas ng demokratikong pag-iisip ng Russia - si Tolstoy ay dumating sa Caucasus bilang isang batang opisyal. Siya ay nanirahan sa Chechnya mula Mayo 1851 hanggang Enero 1854 - halos palaging kasama ng mga Chechen at Cossacks, kung saan marami siyang naging kaibigan. Sa mga talaarawan at liham ng panahong ito, mayroong katibayan ng malalim na interes ni Tolstoy sa buhay ng mga Chechen. Sinikap niyang "maunawaan ang espirituwal na istruktura ng mga lokal na tao", ang kanilang mga asal at kaugalian, at gumawa ng kanyang sariling mga paghatol.

Walang alinlangang lumingon si Tolstoy at itinuring sina Pushkin at Lermontov bilang kanyang mga nauna. Nagsalita siya tungkol sa kanyang pag-ibig sa Caucasus noong 1854 sa mga terminong literal na kasabay ng mga tula ni Lermontov (mula sa pagpapakilala kay Izmail Bey): "Nagsisimula akong mahalin ang Caucasus, kahit na may posthumous, ngunit malakas na pag-ibig."

Tungkol sa impluwensya ng Caucasus sa kanyang buhay at trabaho, isinulat ni Tolstoy noong 1859: "... Ito ay parehong masakit at magandang panahon. Kailanman, ni bago o pagkatapos, ay umabot ako sa ganoong taas ng pag-iisip gaya noong panahong iyon ... At lahat ng nahanap ko noon ay mananatili sa aking paniniwala magpakailanman.

NALAMAN KO :

Noong 1852, nag-record siya ng dalawang Chechen folk songs - mula sa mga salita ng kanyang mga kaibigang Chechen na sina Sado Misirbiev at Balta Isaev. Nang maglaon ay ginamit niya ang mga ito at ang iba pang mga tala sa kanyang mga gawa.

Noong Disyembre 1852, ipinadala ni Tolstoy mula sa Caucasus ang magasing St. Petersburg na Sovremennik, na progresibo sa pinakasikat na magasin noong panahong iyon, ang kanyang unang kuwento ng militar, The Raid. Bago iyon, ang kuwentong "Childhood" ay nai-publish sa isyu ng Setyembre ng magazine. Nang ang susunod na kuwento ng Caucasian ni Tolstoy, "The Cutting of a Forest," ay lumabas sa Sovremennik, ang editor ng journal, N. A. Nekrasov, ay sumulat kay I. S. Turgenev; "Alam mo ba kung ano ito? Ito ay mga sketch ng iba't ibang uri ng mga sundalo (at bahagyang mga opisyal), iyon ay, isang bagay na hindi pa nalalaman sa panitikang Ruso. At gaano kahusay!"

I DEFINITED:

Sa mga taon ng paglilingkod sa Caucasus, binigyang pansin ni Tolstoy ang koleksyon at pagsulong ng North Caucasian oral folk art, ang paglalathala ng alamat ng Chechen.

Ang pag-ibig para sa Caucasus, isang malalim na interes sa mga kakaiba ng buhay ng mga highlander ay makikita sa marami sa mga gawa ni Tolstoy.

Ang mga pagmumuni-muni ni Tolstoy sa kapalaran ng mga highlander ay naging batayan ng Caucasian cycle ng kanyang trabaho ("The Raid. A Volunteer's Story", "Cutting a Forest. A Junker's Story", "From Caucasian Memories. Degraded", "Notes of a Marker", "Notes about the Caucasus. Trip to Mamakay- Yurt").

Sa Caucasus, nakita ni Tolstoy ang digmaan at ang mga taong nakikipagdigma sa kanyang sariling mga mata. Dito niya natutunan kung paano maisasaayos ang buhay magsasaka nang walang serfdom mula sa may-ari ng lupa.

I DEFINITED:

Sa mga kwentong Caucasian, nabuo ang pangkalahatang pananaw ng manunulat sa buhay, sa digmaan sa mundo - sa madaling salita, ang pilosopiya ng pagiging, na nakapaloob sa mga masining na imahe. Ang digmaan at kapayapaan ay mahigpit na pinaghahambing, at ang digmaan ay hinahatulan dahil ito ay pagkawasak, kamatayan, paghihiwalay ng mga tao, ang kanilang alitan sa isa't isa, na may kagandahan ng buong "sanlibutan ng Diyos."

Sa Caucasus, ang pilosopiya ni Tolstoy ng pag-ibig at pagsasakripisyo sa sarili ay unang binuo - at ito ang pinakamahal na damdamin ng isang taong Ruso.

KONKLUSYON: PANGKALAHATANG KONKLUSYON -

Ang Caucasus ay may malaking impluwensya sa pagbuo ng mga pananaw ng manunulat at naipakita sa kanyang gawain.

MGA RESOURCES:

• http://elbrusoid.org/content/liter_theatre/p137294.shtml - Mga Kanta ng Highlanders
• Malayang pahayagan napetsahan 06/01/2001 Orihinal: http://www.ng.ru/style/2001-06-01/16_song.html
• "Tales and stories" LN Tolstoy, Moscow, "Fiction", 1981, isang serye ng "Classics and contemporaries".
• "Leo Tolstoy", isang sanaysay sa buhay at trabaho; K.N. Lomunov, ika-2 edisyon, Moscow, ed. "Panitikan ng mga Bata", 1984
• K. Kuliev "Ang makata ay palaging kasama ng mga tao", M., 1986

"L.N. Tolstoy. Impormasyon tungkol sa manunulat. Batayan sa kasaysayan at pampanitikan ng kwentong "Prisoner of the Caucasus"

(Aral sa panitikan. Baitang 5)

Layunin ng Aralin:

1. Palawakin ang iyong kaalaman tungkol sa

buhay ni L.N. Tolstoy

2. Magpatuloy sa

gawa ng manunulat

3. Magpatuloy sa pag-unlad ng pagiging mambabasa

kasanayan

Si Tolstoy ang ating pambansang pagmamalaki

Bahay ng mga Gortalov

Leo Tolstoy sa panahon ng kanyang pag-aaral sa Kazan University

Monumento kay Leo Tolstoy sa Kazan

Kazan Imperial University

• Ang digmaang Caucasian noong 1817-1864 ay ang digmaan ng Imperyong Ruso sa mga taong bundok. Nagtapos ito sa pagsasanib ng Chechnya, Mountainous Dagestan at North-Western Caucasus sa Russia. Ang tagumpay ay nakamit dahil sa maramihang numerong higit na kahusayan ng hukbong Ruso at ang teknikal na kahusayan nito.
• Ang mga Caucasians ay mga taong bundok: Chechens, Ossetians, Circassians, Nogais, Avars at marami pang iba.
• Si L.N. Tolstoy sa kanyang kwentong "Prisoner of the Caucasus" ay tinawag ang mga highlander na Tatar, dahil madalas na tinatawag ng mga Ruso ang lahat na nag-aangkin ng relihiyong Muslim.

Episode ng Caucasian War.

M.Yu. Lermontov (1840)

Leo Tolstoy sa Caucasus

Caucasus - "isang ligaw na lupain kung saan ang dalawang pinaka magkasalungat na bagay ay kakaiba at patula na pinagsama - digmaan at kalayaan ».

(Mula sa diary entry ni Leo Tolstoy)

Kahulugan ng pamagat ng kwento

"Caucasian" – espasyo, kagandahan, kalayaan .

"bilanggo" - pagkabihag, digmaan.

Genre ng kwento - maikling kwento

Kwento - isang maikling gawaing pagsasalaysay, pinagsama ng isang balangkas at binubuo ng isa o higit pang mga yugto

Plot - isang hanay ng mga pangyayaring nagaganap sa isang akda

Episode - isang larawan ng isang pangyayari na may simula at wakas

totoong kwento - isang account ng isang kaganapan na aktwal na nangyari

"Muntik akong mahuli, ngunit sa kasong ito ay kumilos ako nang maayos, kahit na masyadong sensitibo."

2 pangkat - 3.4 bahagi

3 pangkat - 5.6 bahagi

slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

Slide 8

"Tolstoy" Boyhood "" - Ang pag-unlad ng pagsasalita. Personipikasyon, epithets. Pag-uugnay ng isang termino sa isang konsepto. Paraan ng masining na pagpapahayag. Ilarawan ang anumang karakter. Lyubochka. Ang huling laro batay sa gawain ni Leo Tolstoy na "Boyhood". Ipagpatuloy ang pangungusap. Ito ay gumiling, magkakaroon ng harina. bagyong may kulog at kulog. Gumawa ng crossword. Karera para sa pinuno.

"Pagkabata ni Tolstoy" - 1. Komposisyon - sanaysay 2. Eksibisyon ng mga guhit. Mga resulta ng pagtatanghal. Mag-aaral ng Faculty of Philology, 342 Jankyavichyute Diana. Mga yugto at oras ng proyekto. Mga mapagkukunang pang-impormasyon. Tolstoy "Kabataan". Tolstoy "Kabataan". mga layunin ng didactic. Pag-aaralan natin ang mga susunod na kabanata. Ano ang nag-uudyok sa iyo na mabuhay?

"Tolstoy" Swans "" - Paglalahat. Pangunahing bahagi. Parte ng buhay. LN Tolstoy "Swans". Aralin sa pagbasa sa panitikan. Nagbukas siya ng paaralan sa Yasnaya Polyana. Bumuntong-hininga ang sisne. Pagtatapos. Sinusuri ang takdang-aralin. Mahabang kawili-wiling buhay. Mga fairy tale. Halimbawang plano. Dibisyon sa mga bahagi. Ano ang alam mo tungkol kay Leo Tolstoy. Pagkilala sa gawain ni Leo Tolstoy.

"Tolstoy Two Brothers" - Tumakbo nang hindi lumilingon, napakabilis. Lumilikha si LN Tolstoy ng "ABC" at "Mga Aklat para sa pagbabasa". Malakas ang memorya ko. Nagtatrabaho ako. Ang bawat tao'y pinipili ang kanyang sariling landas sa buhay. Gusto ko matuto. Lumahok si LN Tolstoy sa pagtatanggol ng Sevastopol. Para sa isang pag-eehersisyo. Written for laughs, kaya hindi totoo. Gusto ko talagang mag-aral. Kuwento ni L. N. Tolstoy.

"Ang Leon at ang Aso" Tolstoy - Pinagtaksilan. Itinaas niya ang kanyang buntot. Ano ang pagkakaibigang ito? Mga tanong. Gawin ang lahat sa iyong sarili kung maaari. Ano ang reaksyon ng leon sa pagkamatay ng aso? Hulaan ang mga bugtong. Pinunit ang isang piraso ng karne. Pagmomodelo ng takip. Mahalin ang mga hayop. Ang pag-ibig, akala ko, ay mas malakas kaysa kamatayan. Bigyang-pansin. "Ang Leon at ang Aso" Huwag kang mapilit.

"Tolstoy Shark" - S. Yesenin F.I. Tyutchev A.S. Pushkin. Mga tore ng pasukan sa Yasnaya Polyana. Mga tore ng pasukan. Lahat ng bagay, libro, paintings dito ay genuine. A.S. Pushkin. Ang taglamig ay abala pa rin At nagbubulung-bulungan para sa tagsibol. Isang batang lalaki sa una ay naabutan ang kanyang kasama, ngunit pagkatapos ay nagsimulang mahuli. Parehong parang butiki. Ang mga maliliit na ibon ay nilalamig, Gutom, pagod, At mas mahigpit ang yakap.

Sa kabuuan mayroong 34 na presentasyon sa paksa