Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Opsyon ko.

1. Ano ang tunay na pangalan ni Frederik Stendhal?

a) Sorel, b) Bayle, c) Balzac.

2. Ang batayan ng balangkas ng nobelang "Pula at Itim" ay kinuha mula sa:

a) kwento ng kaibigan, b) personal na karanasan, c) salaysay sa pahayagan.

3. Ang bayani ng nobela ay:

a) isang binata mula sa mga tao, b) isang binata mula sa provincial nobility, c) mula sa pamilya ng marquis.

4. Ang pangalan ng pangunahing tauhan ay:

a) Lucien Level, b) Gobsek, c) Julien Sorel.

5. Una, ang bayani ay pumipili ng karera:

a) isang pari, b) isang tagapagturo, c) isang siyentipiko.

6. Ang pagmamahal kay Julien ay:

a) paraan ng pagpapatibay sa sarili, b) maling akala, c) pamumuhay.

7. Ang ideal ni Julien ay:

a) ang alkalde ng lungsod, si G. de Renal, b) ama, c) Napoleon.

8. Kaninong larawan ito?

"Siya ay isang maikling binata na 18 o 19 taong gulang, medyo marupok ang hitsura, na may hindi regular,

ngunit maseselang mga katangian at isang pait, baluktot na ilong. Malaking itim na mata, maitim na kayumangging buhok na halos nakatakip sa noo ":

a) Julien Sorel, b) anak ni Madame de Renal, c) Monsieur Valno.

9. Sino ang nagsalita tungkol kay Julien ng ganoon?

“... pangalan at estado lang ang kulang sa kanya. Siya ay lumikha ng isang pangalan para sa kanyang sarili, siya ay lumikha ng isang kapalaran":

a) Mayor de Renal, b) Mathilde de La Mole, c) Madame de Renal.

10. Bumili si Julien ng mga pistola at pinagbabaril kanino sa simbahan?

a) Matilda, b) Madame de Renal, c) Abbé Chelan.

11. Bakit tumanggi si Julien na tumakas mula sa bilangguan?

a) hindi nakita ang punto sa susunod na buhay, b) natatakot sa paghabol, c) gustong mamatay.

12. Sino ang naglibing kay Julien sa isang kuweba sa tuktok ng bundok?

a) Ama, b) Matilda, c) Abbé Pirard.

Pagsubok batay sa nobela ni Frederic Stendhal na "Red and Black"

II opsyon.

1. Sa anong pamilya ipinanganak si F. Stendal?

a) Sa isang pamilya ng mga maharlika, b) burges, c) mga magsasaka.

2. Ayon sa genre, ang nobelang "Red and Black" ay:

a) pag-ibig, b) historikal, c) sosyo-sikolohikal.

3. Ang orihinal na pamagat ng aklat na "Red and Black":

a) "Julien", b) "Pari Sorel", c) "Gobernador".

4. Ang nobelang "Pula at Itim" ay:

a) ang isang nobela ay isang utopia, b) isang nobela ng isang "nag-iisang bayani", c) isang "kuwento sa loob ng isang kuwento".

5. Ang bayani ng nobelang "Red and Black" ay nakamit ang tagumpay sa pag-aaral:

a) kasaysayan, b) Latin, c) jurisprudence.

6. Sinong lihim sa iba ang nangarap na maging Julien?

a) isang lalaking militar, b) isang opisyal, c) isang pari.

7. Nanliligaw sa mga babae, ugali ni Julien:

a) romantiko, b) gumagawa ng kabaliwan, c) matino at maingat.

8. Ang pangarap ng buong buhay ng bayani ay:

a) pagkilala sa aristokrasya, b) kayamanan, c) pag-ibig.

9. Kaninong larawan ito?

“... nakakita siya ng isang binibini, isang napakagandang blonde, hindi pangkaraniwang balingkinitan ... hindi pa siya nakakita ng ganoon kagandang mga mata; ngunit sila lamang ang naglantad ng isang hindi pangkaraniwang malamig na kaluluwa”:

a) Eliza, b) Madame de Renal, c) Matilda.

10. Sino ang nagsalita tungkol kay Julien ng ganoon?

"Ang kahirapan at kasakiman ang nag-udyok sa lalaking ito na akitin ang isang mahina at kapus-palad na babae ... hindi kinikilala ang anumang mga batas ng relihiyon ...":

a) Mathilde, b) Madame de Renal, c) Abbé Pirard.

11. Bakit hinatulan ng hukuman ng kamatayan si Julien?

a) para sa isang pagtatangka kay Madame de Renal, b) para sa pang-insulto sa korte, c) para sa pagsisikap na tumagos sa mataas na lipunan.

12. Ano ang naunawaan ng bayani habang nasa kulungan?

a) ang pangunahing bagay sa buhay ay pag-ibig, b) hindi mo maaaring barilin ang isang tao, c) kailangan mong takpan ang iyong mga track ng maayos.

Paglalarawan

Ang paksa ay ipinakita sa isang matrix na may 25 pula at 24 na itim na numero. Kailangan mong maghanap ng mga pulang numero sa pataas na pagkakasunud-sunod mula 1 hanggang 25, at mga itim na numero sa pababang pagkakasunud-sunod mula 24 hanggang 1. Ang mga numero ay matatagpuan sa turn: 1 - pula, 24 - itim, 2 - pula, 23 - itim, . ...

Ang kabuuan ng dalawang pula at itim na numero ay palaging 25 (1+24=25, 2+23=25). Ang mga numero ay dapat ipasok gamit ang mouse. Kung may nangyaring error, tumutunog ang isang naririnig na signal.

Pagbabayad

Ang isang analogue ng pagsubok ay ang pula-itim na mga talahanayan ng Gorbov-Anfimov. Pagsusuri ng bilis at kalidad ng gawain. Ang pagsusuri sa pagpapalit ng atensyon ay batay sa pagkalkula ng bilang ng mga tamang sagot. Ang mga ganap na halaga ay kino-convert sa mga marka. Ang tagal ng pagsusulit ay 5 minuto. Posible ang pagsasanay sa paglilipat ng pansin.

Mga Parameter

Oras ng pagsubok

0 hanggang 300 seg.

Porsiyento ng Error

Ang porsyento ng mga error sa kabuuang bilang ng mga numero.

puntos

Mula 0 hanggang 9 na puntos.

Demo na bersyon ng complex

Para sa pag-aaral, kakailanganin ang mga talahanayan ni Gorbov -Laki ng Schulte 49 x 49cm na may mga numero mula 1 hanggang 25 itim at mula 1 hanggang24 pula (pic 2), stopwatch at pointer. Siguraduhing maghanda nang maagamaghanda ng isang protocol upang itala ang oras at mga error dito kung kailan naghahanap ng mga numero.

Fig.1.2. Itim at pulang mesa Gorbov - Schulte

pag-aralan ang pagpapalit ng atensyon.

Tandaan. Ang mga naka-highlight na numero ay itim.

Mga dapat gawain. Ang aralin ay gaganapin nang paisa-isamanigarilyo sa mga paksa ng pagsusulit. Sa harap niya, patayo sa mesa ang nakalagayitim at pula na mesa, isang pointer ang ibinigay at ang mga tagubilin ay ibinigay: "Satalahanayan 25 itim na numero mula 1 hanggang 25 at 24 pulang numero mula 1 hanggang 24.Kinakailangang ipakita at pangalanan ang mga itim na numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.sa isang hilera mula 1 hanggang 25, at mga pula sa pababang pagkakasunud-sunod mula 24 hanggang 1. Kinakailangang magbilang ng halili: tawagan muna ang itim na numeroru, pagkatapos ay pula, pagkatapos ay itim muli, at pagkatapos ay pula hanggang sa mga iyonhanggang sa matapos ang account. Kailangan mong kumpletuhin ang gawain nang mabilis at walang mga error. Itinatala ng eksperimento ang oras mula sahiwalay para sa bawat isa sa limang yugto (sampung numero para sa bawat isayugto) at ang mga pagkakamali ng paksa ng mga sumusunod na uri: pagpapalit ng order - isang error kung saan ang paksa ng mga numero na tinawag niya sa edadnagpapababa ng pagkakasunud-sunod, nagsisimulang tumawag sa pababang pagkakasunud-sunod, at kabaliktaran; pagpapalit ng isang digit - pagpapalit ng serial number nito: sa halip na23 tawag 21; pagpapalit ng kulay - sa halip na mga itim na pangalan at displaymay pulang numero.

Ang oras ng pagpapatupad ng gawain ay humigit-kumulang 90 segundo.

Protokol ng Pag-aaral ng Paglipat ng Atensyon

Pagproseso ng mga resulta: Ang pagtaas ng oras at ang bilang ng mga error mula 1 hanggang 5 na agwat ay nagpapahiwatig ng pagkaubos ng mga proseso ng nerbiyos, at isang pagbagal sa kanilang kadaliang kumilos sa pagtatapos ng gawain.

Kapag pinoproseso ang mga resulta, kinakalkula ang pangkalahatang tagapagpahiwatigpaglipat ng pansin, katumbas ng kabuuan ng mga tagapagpahiwatig para sa limang etamem. Upang makalkula ito, kailangan mong matukoy ang tagumpay mo pagkumpleto ng gawain na "maghanap ng mga numero na may paglipat" para sa bawat isapa hiwalay. Isang solong pamantayan sa pagsusuri na sumasalamin sa tagapagpahiwatig Ang paglipat ng pansin ay katumbas ng oras ng paghahanap ng mga numero, na isinasaalang-alang nakagawa ng mga pagkakamali. Ito ay kinakalkula ng formula:

A \u003d T - C, kung saan

Ang A ay isang tagapagpahiwatig ng paglipat ng atensyon,

T at C - pagmamarkaki oras at mga error, ayon sa pagkakabanggit.

Oras ng pagpapalit ng atensyon at mga marka ng errorbinigay niya sa table. 3.4.

Upang ihambing ang mga katangian ng intermodal attenuationstick ito ay kinakailangan upang ilipat ang isang indibidwal na tagapagpahiwatigpaglipat ng atensyon sa mga marka ng sukat (Talahanayan 1.3).

Talahanayan 1.3

Marka ng Paglipat ng Pansin

Makatuwirang pag-aralan ang pang-eksperimentong datasa ilang direksyon. Una, ito ay kinakailangan, bilang isang resultapaghahambing ng data, upang makagawa ng konklusyon tungkol sa presensya o kawalanmga pagkakaiba sa edad sa mga sinuri na grupo sa kabuuan. Pangalawa,Sa ito ay kinakailangan upang malutas ang isyu ng antas ng kalubhaan ng indibidwalpagkakaiba, ibig sabihin, hanggang saan ang nakuhang datoskapag sinusuri ang isang paksa, mula sa karaniwang mga tagapagpahiwatig ng pangkat. At panghuli, pangatlo, kung mayroon tayong experimentaldata sa pagbuo ng iba pang mga katangian ng pansin, maaari isamagsagawa ng interindividual na pagsusuri, pag-uugnay sa kanilang mga sarilimagnitude ng mga pagtatantya ng sukat para sa iba't ibang katangian ng atensyon.

Talahanayan 1.4

Marka ng error sa switch ng atensyon

mga kulay

numero

utos

4 - 5

Pagsusuri ng paglipat at pamamahagi ng atensyon. Maaaring gamitin upang suriin ang mga bata at matatanda.

Paglalarawan ng Pagsubok

Ang pag-aaral ay isinasagawa gamit ang mga espesyal na form, kung saan mayroong 25 pula at 24 na itim na numero. Dapat munang hanapin ng paksa ang mga itim na numero sa pataas na pagkakasunod-sunod, pagkatapos ay ang mga pulang numero sa pababang pagkakasunod-sunod.

Ang ikatlong gawain ay ang salit-salit na paghahanap ng mga itim na numero sa pataas na pagkakasunod-sunod at mga pulang numero sa pababang pagkakasunod-sunod. Ang pangunahing tagapagpahiwatig ay ang oras ng pagpapatupad.

Ang unang dalawang gawain ay isinasagawa gamit ang isang form, ang pangatlong gawain - sa isa pang form.

Mga tagubilin para sa pagsusulit

Para sa mga matatanda: “Ang iyong letterhead ay may 25 pula at 24 na itim na numero. Dapat mong hanapin ang mga itim na numero sa pataas na ayos (mula 1 hanggang 24) at pagkatapos ay ang mga pulang numero sa pababang pagkakasunod-sunod (mula 25 hanggang 1). Sa bawat oras na mahanap mo ang numero na kailangan mo, isulat ang titik na katumbas ng numerong iyon.

Ang oras ng pagpapatupad ng gawain ay naayos.

Pangalawang tagubilin: “Kunin ang pangalawang anyo. Ngayon ay kailangan mong maghanap ng mga pulang numero sa pababang pagkakasunud-sunod at itim na mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod nang sabay-sabay, halili. halimbawa: pulang numero 25, itim na numero 1, pulang numero 24, itim na numero 2 at iba pa.

Ang mga titik na tumutugma sa mga pulang numero ay nakasulat sa isang hilera (itaas), at ang mga kaukulang itim na numero ay nakasulat sa isa pa (ibaba), kaya dalawang hilera ng mga titik ang nakuha.

Opsyon ng mga bata: “Sa talahanayang ito, ang mga pulang numero mula 1 hanggang 24 at itim na numero mula 1 hanggang 25 ay hindi maayos. Dapat mong ipakita at pangalanan ang mga itim na numero sa pataas na pagkakasunud-sunod, at ang mga pulang numero sa pababang pagkakasunud-sunod sa parehong oras, sa turn: 1 ay itim, 24 ay pula, 2 ay itim, 23 ay pula, at iba pa.

materyal sa pagsubok

Pangangasiwa sa mga resulta ng pagsusulit

Ang oras ng pagpapatupad ng bawat serye at mga error ay isinasaalang-alang. Ang oras para sa pagkumpleto ng pangatlong gawain ay hindi katumbas ng kabuuan ng mga oras na ginugol sa pagkumpleto ng una at pangalawa, dahil ang bahagi ng oras ay ginugugol sa paglipat ng pansin at kaagad na pinapanatili ang mga numerong pinangalanan lamang sa ulo. Ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang tagapagpahiwatig ng oras ay ang oras upang ilipat ang atensyon mula sa isang serye ng mga numero patungo sa isa pa. Kung mas maliit ang pagkakaibang ito, mas mabuti. pagpapalit ng atensyon.

Mga uri ng pagkakamali: paglaktaw ng isang numero, pag-uulit ng parehong numero ng dalawang beses, at iba pa.

Ang bersyon ng mga bata ng pula-itim na mesa ay maaaring gamitin pagkatapos maibigay ang paksa Mga talahanayan ng Schulte, dahil ginagawa nitong posible na ihambing ang mga resulta ng dalawang pamamaraan sa isa't isa. .

Pagproseso ng data sa bersyong pambata katulad ng pagproseso ng pang-adultong bersyon. Para sa paghahambing, ang average na oras upang makumpleto ang mga gawain sa Ang pamamaraan ni Schulte at nakapirming oras ng pagtatrabaho mesa ni Gorbov. Ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang oras ay ang oras pagpapalit ng atensyon.

Mga pinagmumulan

• Ang pamamaraan ni Gorbov na "Red-black table"/ Almanac ng mga sikolohikal na pagsusulit. M., 1995, S.117-118.

a) Paris b) Lyon; c) Besancon;d) Verrieres

2. Kaninong anak si Julien Sorel?

a) isang karpintero b) panday; c) karpintero; d) mangungulti

3. Ano ang mga libangan ni Julien Sorel?

a) mga aklat b) chess; c) pangingisda; d) mga kard

4. Ilang taon si Julien Sorel noong unang ipinakilala ng mga mambabasa-

kasama ang bayaning ito?

a) 20; b) 16; c) 19; d) 25

5. Paano nasakop ni Julien ang mga ordinaryong tao?

a) virtuoso na pagtugtog ng biyolin; b) kaalaman sa ensiklopediko;

c) kaalaman sa Latin

6. Saan nag-aral si Julien Sorel sa Besançon?

a) sa unibersidad;b) sa isang theological seminary; c) sa akademya

7. Ang kalidad ni Julien na siyang nagpapatingkad sa kanya sa karamihan?

a) pagiging prangka; b) ambisyon; c) pagmamataas; d) katapatan

8. Bawat kabanata ng nobela ay may epigraph. Ano ang pangalan ng kabanata, epigraph

kung saan ang mga salita ay nagsisilbing: "Ang isang nobela ay isang salamin kung saan ka dumaan

mahabang daan"?

a) "Openwork stockings"; b) "Gabi sa estate"; c) "Tumilaok ang tandang";

d) "Ingles na gunting"

9. Sino ang nagmamay-ari ng mga salitang: “Ito ang ibig sabihin ng espirituwal na titulo; ginagawa nito

maamo at matalinong tao":

a) Fouquet b) Abbot Chelan;c) Julien Sorel; d) Ginoo de Renal

10. Kaninong mga salita ang mga ito: “Ito ang gusto ko! Magdurusa ako, dahil kailangan ko ... "

a) Julien Sorel;b) Louise de Renal; c) Mathilde de La Mole

11. Sino ang naglagay nito tungkol sa pangunahing tauhan ng nobela: “Abot na sana ang Julien ko

mataas na posisyon at sa ilalim ng umiiral na rehimen, maging mabait sa kanya

lyon at ang pagtangkilik ng aking ama…”:

a) Madame de Renal; b) Marquis de Croisenois;c) Mathilde de La

Gamu-gamo; d) San Luc

12. Sino ang nagsabi: “Ang batang Sorel ang tanging nilalang na kasama niya

maaari kang magpalipas ng oras nang walang pagkabagot":

a) Norber; b) Abbe Pirard; c) Mas Malaya;d) ang Marquis de La Mole

13. Sino sa Verrieres ang nailalarawan bilang isang boor, isang manloloko, mapagbigay, tulad ng isang magnanakaw?

a) M. de Valno; b) Norber; c) Vicar Freeler

14. Ano ang tinatawag ni Julien Sorel na "kanyang tanging sandata"?

a) isip b) wika; c) pagkukunwari; d) kabaitan

15. Paano ipinagdiwang si Julien Sorel sa Besancon Seminary?

a) ay ginawaran ng commendation sheet; b) nagbigay ng mas mataas na sti-

pensiyon; c) hinirang bilang isang tutor

16. Anong aklat ang ibinigay ng obispo kay Julien Sorel sa pulong?

a) Virgil b) ang Bibliya;c) Tacitus; d) Ovid

17. Anong mga tungkulin ang ginawa ni Julien Sorel sa Paris kasama ang Marquis de

La Mole?

a) ay isang tagapagturo;b) isang kalihim; c) isang guro; d) isang doktor

18. Anong color suit ang laging isinusuot ni Julien Sorel?

a) kulay abo; b) asul; c) kayumanggi;d) itim

19. Sino ang nakilala ni Julien Sorel sa bola at nakita siyang kawili-wili

kausap?

a) Croisenois; b) Kelus; c) Norbert;d) Bilang ng Altamira

20. Sino sa mga dakilang tao ang ikinukumpara ni Mathilde de La Mole kay Julien?

a) Napoleon b) Danton; c) Louis d) Robespierre

21. Ano ang gitnang pangalan ng Matilda de la Mole?

a) Gabrielle b) Anna;c) Margarita; d) Jeanne

22. Kaninong larawan ito?

“Namumutla siya, parang nasa medieval portrait lang ang mukha niya.

mga. Kailanman ay hindi niya napansin sa kanya ang gayong kahanga-hangang kamahalan.

wa; siya ay tunay na maganda at marilag."

a) Louise de Renal;b) Matilda

23. Saan unang nagkita sina Julien at Matilda?

a) sa silid-aklatan; b) sa hardin;c) sa kanyang silid; d) sa simbahan

24. Ano ang aksidenteng nabasag ni Julien Sorel sa sala?

a) mantel clock;b) isang Japanese vase; c) kristal na salamin

25. Anong katangian ang binabanggit ni Matilde de la Mole sa kanyang liham sa kanyang ama?

a) tungkol sa katapangan; b) tungkol sa katapangan; c) tungkol sa katapatan; d) pagkukunwari

26. Sino ang mga tunay na kaibigan ni Julien Sorel?

a) Abbe Pirard; b) Abbot Chelan; c) G. Valno;d) Fouquet

27. Talumpati ni Julien Sorel sa paglilitis. Ano ito?

a) umamin ng pagkakasala;b) isang diatribe

sa kanilang mga hukom; c) isang hatol sa modernong lipunan

28. Kanino tinutugunan ang mga salita ni Sorel: “Alamin: Noon pa man ay mahal kita, wala akong sinuman

hindi minahal pero ikaw"?

a) kay Matilda; b) kay Louise de Renal

29. Saan inilibing si Julien Sorel?

a) sa paanan ng bundokb) sa isang kuweba; c) sa isang maliit na kapilya

30. Napanood mo na ang pelikulang adaptasyon ng libro. Sino ang gumanap ng pangunahing papel

Julien Sorel?

a) Oleg Menshikov; b) Dmitry Kharatyan;c) Nikolay Eremenko;

d) Vladimir Shevelkov