Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

Weitere Bücher zu ähnlichen Themen:

Autor	Buch	Beschreibung	Jahr	Preis	Buchtyp
T. A. Podshibyakina		Die Publikation konzentriert sich auf die Grundkonzepte der Politikwissenschaft (zum Beispiel Macht, Konflikt, politische Institution, Interessengruppe, Zivilgesellschaft, politische Elite, Prognose, politisch... - Phoenix, (Format: 70x100/64, 128 Seiten) Mini-Spickzettel für Universitäten: Sitzung für 5+	2015	74	Papierbuch
Podshibyakina T.		Die Publikation konzentriert sich auf die Grundkonzepte der Politikwissenschaft (z. B. Macht, Konflikt, politische Institution, Interessengruppe, Zivilgesellschaft, politische Elite, Prognose, politisch... – Phoenix, (Format: Soft Glossy, 127 Seiten)	2015	71	Papierbuch
Podschibyakina Tatjana Alexandrowna		Die Publikation konzentriert sich auf die Grundkonzepte der Politikwissenschaft (z. B. Macht, Konflikt, politische Institution, Interessengruppe, Zivilgesellschaft, politische Elite, Prognose, politisch... – PHOENIX, (Format: Soft Glossy, 127 Seiten) Mini-Spickzettel für Universitäten	2015	64	Papierbuch
V. F. Kolomiytsev		Die von der Wissenschaft untersuchte Politik bleibt zugleich eine Kunst. Soziologie und Politikwissenschaft nähern sich ihrem Verständnis aus unterschiedlichen Blickwinkeln. In diesem Buch, geschrieben in Form von kurzen Essays über die wichtigsten... - Liebrock, (Format: 60x90/16, 400 Seiten)	2016	432	Papierbuch
Kolomiytsev V.F.		Die von der Wissenschaft untersuchte Politik bleibt zugleich eine Kunst. Soziologie und Politikwissenschaft nähern sich ihrem Verständnis aus unterschiedlichen Blickwinkeln.	2016	378	Papierbuch
V. F. Kolomiytsev		In diesem Buch, geschrieben in Form von kurzen Aufsätzen über die wichtigsten ... - URSS, (Format: 70x100/16, 448 Seiten) -	2016	323	Papierbuch
		Die Sammelpublikation enthüllt die Konzepte der politischen Funktionsweise des Journalismus, Methoden seiner Forschung und Arbeitstechnologie im politischen Journalismus. Der Inhalt wird berücksichtigt... - V. A. Mikhailov Publishing House, (Format: 70x100/16, 448 Seiten) Bibliothek eines professionellen Journalisten	2004	1200	Papierbuch

Siehe auch in anderen Wörterbüchern:

Politikwissenschaft- (Griechisch πολιτικός vom griechischen πολίτης Bürger, weiter von der griechischen πόλις Stadt entfernt; anderes griechisches λόγος ... Wikipedia

POLITIKWISSENSCHAFT- (griechische ro1Shke-Politik und 1оgos-Doktrin) die Wissenschaft der Politik; die Wissenschaft vom Wesen, den Formen und Mustern der Entstehung, Funktionsweise und Entwicklung politischer Systeme, politischer Phänomene und Prozesse, ihrem Platz und ihrer Rolle im Leben der Gesellschaft. Wie… … Wörterbuch-Nachschlagewerk zur Politikwissenschaft

METHODEN DER POLITISCHEN WISSENSCHAFT- (gr. methodos Pfad der Forschung) Analysemittel, Methoden zur Prüfung und Bewertung politischer Theorie. Die wichtigsten Methodentypen und Ebenen der politischen Forschungsmethodik entwickelten sich im Laufe der Zeit allmählich historische Entwicklung politisches Denken... ...

Vergleichende Politikwissenschaft- ein Zweig der Politikwissenschaft, in dem durch Vergleich die Merkmale und spezifischen Unterschiede verschiedener Gruppen politischer Objekte hervorgehoben werden. Anwendung vergleichende Analyse im Bereich der Politikwissenschaft ist seit der Antike bekannt. Bereits in Arbeit... ... Politikwissenschaft: Wörterbuch-Nachschlagewerk

Inhaltsanalyse- (aus dem Englischen: Inhalte, Inhalt) oder Inhaltsanalyse ist eine Standardforschungsmethode auf diesem Gebiet Sozialwissenschaften, Gegenstand der Analyse ist der Inhalt von Textarrays und Produkten der kommunikativen Korrespondenz. In... ... Wikipedia

Soziologie des Journalismus ist ein spezieller soziologischer Zweig, der Journalismus studiert soziales Phänomen, journalistische Materialien und Bewerbung Soziologische Methoden in der Arbeit mit ihnen werden die Merkmale des sozialen Denkens von Journalisten und des Publikums untersucht... ... Wikipedia

Methodologie der Geschichte- Methodik der Geschichtswissenschaft (Geschichte) ist eine spezielle historische Disziplin, die das Subjekt und den Gegenstand der Geschichtswissenschaft, das Ziel wissenschaftlicher Geschichtserkenntnis, das Studium wissenschaftlicher und sozialer Status Geschichtswissenschaft, ihre... ... Wikipedia

Konzept- Dieser Artikel sollte komplett neu geschrieben werden. Möglicherweise gibt es Erklärungen auf der Diskussionsseite. Der Begriff der Einheit wesentlicher Eigenschaften, Zusammenhänge und Beziehungen spiegelt sich im Denken wider... Wikipedia

Territoriale Identität- Dieser Artikel in im Moment aktiv bearbeitet vom Teilnehmer Andrey Baburov. Bitte nehmen Sie keine Änderungen daran vor, bis diese Anzeige verschwindet. Andernfalls kann es zu Bearbeitungskonflikten kommen. Das... ... Wikipedia

Methodik politisch- (aus dem Griechischen metodos der Weg des Wissens und loqos Lehre, das Wort: die Lehre vom Weg, der Weg des Wissens) die Sphäre des politischen Bewusstseins, in der die Arten des Verständnisses der politischen Realität verwirklicht werden, sowie die Selbst- Bewusstsein für die politische Mentalität selbst.… … Politikwissenschaft. Wörterbuch.

Liste der wissenschaftlichen Zeitschriften der Höheren Bescheinigungskommission des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands seit 2011- Dies ist eine Serviceliste von Artikeln, die erstellt wurde, um die Arbeit an der Entwicklung des Themas zu koordinieren. Diese Warnung gilt nicht... Wikipedia

M.: Ves Mir, 1997. - 544 S.

Die amerikanischen Professoren J.B. Mannheim und R.C. Rich hielten viele Jahre lang Vorlesungen für Studenten und Doktoranden über Forschungsmethoden in der Politikwissenschaft. Daraus entstand dieses Buch, das im Westen vier Auflagen erlebte und nun dem russischen Leser zugänglich ist.

Für Lehrende, Studierende und alle, die sich politikwissenschaftliche Forschungstechniken – von der Problemstellung bis zur Ergebnisinterpretation – aneignen wollen, wird das Lehrbuch von Mannheim und Rich zum Nachschlagewerk und zu einem wichtigen Hilfsmittel für Studium und Arbeit.

Format: doc/zip

Größe: 1,7 MB

Einführung

1. Forschungsprozess

Formulierung der Theorie

Operationalisierung der Theorie

Auswahl geeigneter Forschungsmethoden

Verhaltensbeobachtung

Datenanalyse

Interpretation der Ergebnisse

Vorbereitung auf das Studium

2. Eine Theorie erstellen: Konzepte und Hypothesen in der Politikwissenschaft

Was ist eine Theorie?

Logik der Theoriekonstruktion

Bestandteile der Theorie

Theorie testen und verbessern

Die Rolle von Hypothesen

Hypothesen formulieren

Abschluss

3. Vom Abstrakten zum Konkreten: Operationalisierung und Messung

Operationalisierung: die Beziehung zwischen Theorie und Beobachtung

Operative Definitionen

Messung. Messebenen

Arbeitshypothese

Messfehler

Gültigkeit

Zuverlässigkeit

Abschluss

4. Nach Plan arbeiten: So erstellen Sie ein Forschungsprogramm

Zweck und Programm der Forschung

Berücksichtigung alternativer konkurrierender Hypothesen im Forschungsprogramm

Entspannen Sie sich – schauen Sie sich Bilder, Witze und lustige Statusmeldungen an

Verschiedene Aphorismen

Das Mädchen steht vor einer schwierigen Entscheidung: Entweder sie verliert ihre Jungfräulichkeit im Kampf um die Liebe oder sie verliert die Liebe im Kampf um ihre Unschuld.

Zitate und Status mit Bedeutung

Menschen wundern sich oft über Dinge, die sie nicht erklären können, und beginnen, solche Dinge mit viel mehr Respekt zu betrachten, als es ihre eigenen Interessen erfordern.

Witze aus Schulaufsätzen

Sie folgten dem ersten Rurikovich, den sie trafen, der seinen Tod rächen wollte ...

Mannheim J.B., Rich R.C. Politikwissenschaft. Forschungsmethoden: Trans. aus dem Englischen / Vorwort A.K. Sokolova. – M.: Verlag „Ves Mir“, 1997. – 544 S.
Vollversion
Die amerikanischen Professoren J.B. Mannheim und R.C. Rich hielten viele Jahre lang Vorlesungen für Studenten und Doktoranden über Forschungsmethoden in der Politikwissenschaft. Daraus entstand dieses Buch, das im Westen vier Auflagen erlebte und nun dem russischen Leser zugänglich ist. Für Lehrende, Studierende und alle, die sich politikwissenschaftliche Forschungstechniken – von der Problemstellung bis zur Ergebnisinterpretation – aneignen wollen, wird das Lehrbuch von Mannheim und Rich zum Nachschlagewerk und zu einem wichtigen Hilfsmittel für Studium und Arbeit.
„Mannheim und Rich haben ein wunderbares Buch geschrieben ... Den Autoren ist es gelungen, komplexe Themen des Forschungsprozesses auf einfache und zugängliche Weise darzustellen und dabei mehr Aufmerksamkeit auf das Studium von Methoden zu richten, die nicht so sehr auf soziale, sondern auf politische Realitäten abzielen.“

Daniel E. Ponder
Universität von Colorado
Colorado Springs

Vorwort

Einführung

1. Forschungsprozess

Formulierung der Theorie

Operationalisierung der Theorie
Auswahl geeigneter Forschungsmethoden
Verhaltensbeobachtung
Datenanalyse
Interpretation der Ergebnisse

Vorbereitung auf das Studium

2. Eine Theorie erstellen: Konzepte und Hypothesen in der Politikwissenschaft

Was ist eine Theorie?

Logik der Theoriekonstruktion
Bestandteile der Theorie
Theorie testen und verbessern
Die Rolle von Hypothesen
Hypothesen formulieren
Abschluss

3. Vom Abstrakten zum Konkreten: Operationalisierung und Messung

Operationalisierung: die Beziehung zwischen Theorie und Beobachtung

Operative Definitionen
Messung. Messebenen
Arbeitshypothese
Messfehler
Gültigkeit
Zuverlässigkeit
Abschluss

4. Nach Plan arbeiten: So erstellen Sie ein Forschungsprogramm

Zweck und Programm der Forschung

Berücksichtigung alternativer konkurrierender Hypothesen im Forschungsprogramm
Experimentelle Forschungsprogramme
Bildung von Gruppen
Feldexperimente und nichtexperimentelle Programme
Quasi-experimentelle Programme
Auswahl eines Forschungsprogramms
Faktoren, die die Gültigkeit gefährden

5. Wer, was, wo, wann: das Stichprobenproblem

Repräsentative Stichprobe

Verfahren zur Bildung einer repräsentativen Stichprobe
Festlegung der erforderlichen Stichprobengröße
Abschluss

Datenerfassungsmethoden

6. Umfrage

Phasen der Durchführung einer Umfrage

Konzeptualisierung
Schematisierung der Umfrage
Vorbereitung von Werkzeugen
Umfrageplanung und Probenahme
Probleme im Zusammenhang mit der Finanzierung von Umfragen
Personalschulung und -schulung
Vorläufige Tests
Durchführung einer Umfrage
Beobachten des Fortschritts der Umfrage (Monitoring)
Kontrollkontrolle
Sekundäranalyse von Umfragedaten

7. Vorstellungsgespräche

Selektive Interviews

Fragen formulieren
Auswahl der Interviewer
Geführte Interviews
Gezielte Interviewtechnik
Spezialisierte Interviews

8. Skalierung

Maßstabskonstruktion: zwei Hauptprobleme

Likert-Skalierung
Guttman-Skalierung
Thurstone-Skalierung
Semantische Differentialmethode

9. Inhaltsanalyse

Vorbereitung auf die Inhaltsanalyse

Durchführung aussagekräftiger Inhaltsanalysen
Durchführung struktureller Inhaltsanalysen
Bei der Inhaltsanalyse sind einige Probleme aufgetreten

10. Quellen und Verwendung von zusammenfassenden Daten

Arten von zusammenfassenden Daten

Probleme bei der Verwendung von Zusammenfassungsdaten
Aggregierte Datenquellen
Sammlung zusammenfassender Daten
Abschluss

11. Jenseits der Grenzen: Vergleichende Forschungspraktiken

Identifizierung „nomadischer Probleme“

Suche nach einem äquivalenten Maß
Auswahl der Studienländer
Auswahl unabhängiger Beobachtungen
Materialauswahl
Abschluss

Datenverarbeitung

12. Datenaufbereitung und -verarbeitung

Codierung: Was bedeuten all diese Zahlen?

Codebuch und Codierformular
So verarbeiten Sie Daten

13. Beschreibung der Daten: Erstellung von Tabellen, Diagrammen, Histogrammen

Auflistungstabelle

Liniendiagramm
Kreisdiagramm und Histogramm
Zweiseitiges Histogramm
Tabelle der gegenseitigen Kontingenz von Merkmalen
Einige Vorsichtsmaßnahmen

14. Statistik I: Analyse univariater Verteilungen

Messung der durchschnittlichen Tendenz und Streuung

Messungen für nominale Variablen
Messungen für ordinale Variablen
Messungen für Intervallvariablen
Abschluss

15. Statistik II: Untersuchung der Beziehungen zwischen zwei Variablen

Messung von Assoziationen und statistischer Signifikanz

Messassoziation und Signifikanz für nominale Variablen
Messung der Assoziation und Signifikanz für Ordinalvariablen
Messen von Assoziationen und Signifikanz für Intervallvariablen
Abschluss

16. Statistik III: Untersuchung der Beziehungen zwischen mehreren Variablen

Tabellenanalyse

Multiple Regression
Interpretation der Ergebnisse der multiplen Regression
Häufige multiple Regressionsprobleme lösen
Pat-Analyse
Zeitreihenanalyse
Abschluss

17. Mathematische Modellierung

Modellierungsprozess

Warum werden Modelle benötigt?
Beispiele für mathematische Modelle politischen Verhaltens
Andere Modelltypen
Herausforderungen bei der Modellierung
Abschluss

18. Einige Verallgemeinerungen

Hypothesenentwicklung, Messungen und Forschungsprogramm

Datenerfassung und -analyse
Checkliste zur Forschungsbewertung
Abschluss

Anhang A. Statistische Tabellen

Anhang B: Ethische Fragen in der empirischen Forschung

Glossar der Begriffe

Ende des Formulars

VORWORT

Das Vorwort ist gewissermaßen die schwierigste Phase bei der Arbeit an einem Buch. Normalerweise schreiben sie es zuletzt, wenn die Autoren ihr Manuskript nicht mehr in Ruhe betrachten können und davon träumen, es so schnell wie möglich fertigzustellen. Damit es von Nutzen ist, müssen die Autoren im Vorwort den Hauptzweck des Buches, die ihm zugrunde liegenden Motive sowie grundlegende Konzepte und Ideen angeben. Doch wenn Autoren vor diesen Aufgaben stehen, sind sie, wie so oft, so sehr in die Details des Werkes vertieft, dass die grandiose Gestaltung, die vor vielen Monaten die Fantasie des Verlegers beflügelte, entweder völlig vergessen ist oder in den Hintergrund tritt. Wir haben versucht, nicht von den Grundprinzipien des Buches abzuweichen; Darüber hinaus haben wir mehrere Jahre lang ständig an sie gedacht. Nach einer solchen Kraftprobe sind wir zuversichtlich, dass unsere Herangehensweise an das Thema Beachtung verdient.

Also das Wichtigste Komponente Jedes Vorwort soll den Zweck des Buches verkünden. Es basiert auf der Erfahrung in der Vermittlung von Forschungsmethoden für Studenten und Doktoranden, die über beides verfügen eigene Wahl oder auf Anordnung der Verwaltung belegten sie schließlich unsere Kurse, in denen das Wesen und die Ziele des Forschungsprozesses detailliert dargelegt werden. Gleichzeitig wollten wir im Laufe der Jahre einen Text finden, der leicht zu lesen ist, ohne formelhaft zu sein, gründlich, ohne mit unnötigen Details überladen zu sein, zugänglich und gleichzeitig praktisch anwendbar, ohne Pedanterie. Wir haben überall gesucht, in allen Bücherregalen gestöbert, man könnte sagen, Himmel und Erde umgedreht, aber wir haben nie einen Text gefunden, der diesen Anforderungen entsprach. All dies führte uns zu dem Schluss, dass es nur einen Ausweg gibt – ein neues Buch zu schreiben.

Als Ergebnis unserer Bemühungen ist ein Werk entstanden, in dem es uns hoffentlich gelungen ist, die widersprüchlichen Anforderungen an die Autoren in Einklang zu bringen Einführungskurs. Wir Wir glauben, dass unser Buch die Hauptphasen des Forschungsprozesses von der Problemformulierung bis zur Interpretation der Ergebnisse klar und konsistent widerspiegelt.

Es sollte hinzugefügt werden, dass das Buch in bekannter Weise angepasst. Wir versuchen nicht, die Studierenden herabzuwürdigen, sondern schreiben mit ihnen im Hinterkopf. Wir sind bestrebt, die Fragen der Studierenden zu antizipieren und Antworten darauf zu geben. Wir führen Begriffe ein, die zum Verständnis notwendig sind, vermeiden aber gleichzeitig Professionalität. Begriffe im Text werden – bei der ersten Erwähnung – hervorgehoben in Fettschrift; Ihre Bedeutung wird im Wörterbuch am Ende des Buches erklärt. Um die Hauptaspekte des Forschungsprozesses zu verstehen, ist es unserer Meinung nach keineswegs notwendig, sie alle zu kennen. Manchmal gehen wir ins Detail, versuchen aber gleichzeitig, den Inhalt und das Wesen des Forschungsprozesses nicht aus den Augen zu verlieren.

Schließlich und vielleicht am wichtigsten ist, dass das Buch ein breites Spektrum an Methoden und Anwendungen für die politikwissenschaftliche Forschung bietet: von Stichproben bis hin zu Modellen, von den Schwierigkeiten vergleichender Forschung bis hin zur Demonstration ihrer Vorzüge. Obwohl wir nicht die Tiefe der Einsicht in ein bestimmtes Problem erreichen, die durch gezielte Forschung erreicht werden kann, vermitteln wir dennoch ein Verständnis der Prinzipien der Methoden und ihrer möglichen Anwendungen in einem Ausmaß, das ausreicht, um den unerfahrenen Forscher zufriedenzustellen. Wir hoffen, dass der Leser dieses Buches viel lernen und verstehen wird, was für den Forschungsprozess relevant ist (nicht zuletzt ein Bewusstsein dafür, wie viel es noch zu lernen gibt); Wir hoffen auch, dass Lehrkräfte außer diesem Buch keine weiteren Hilfsmittel benötigen, um den Methodenkurs zu lesen.

Trotz aller aufgeführten Eigenschaften wird das Buch natürlich nicht jedem gefallen können. Bei dieser Art von Arbeit gibt es immer ein Auswahlproblem: Was genau soll darin enthalten sein und in welcher Form – und jede Auswahl birgt eine potenzielle Quelle von Meinungsverschiedenheiten. Wir sind den anonymen Rezensenten, die bei der Lösung unserer Aufgabe sowohl vor als auch bei der Erstellung dieser zweiten Auflage unseres Buches geholfen haben, aufrichtig dankbar, unabhängig davon, ob sie unserer Auswahl zustimmten (bestätigen) oder nicht daher die Weisheit unseres Verlegers, sie als Rezensenten auszuwählen). In einigen Fällen haben sie ihre Präferenzen zum Ausdruck gebracht und dadurch zur Verbesserung der endgültigen Version beigetragen; in anderen Fällen taten sie dies auf sehr wenig überzeugende Weise und untermauerten die Richtigkeit unserer Position. Ohne ihre Beteiligung wäre der Prozess der Bucherstellung vielleicht einfacher gewesen, aber die Ergebnisse wären weniger zufriedenstellend gewesen.

Wir danken allen an der Erstellung beteiligten Personen für ihre hilfreichen Kommentare. vierte Auflage Rezensenten:

Terri Susan Fine, University of Central Florida
Raymond E. Owen, Universität Pittsburgh
Daniel E. Ponder, Universität von Colorado
Sharon D. Wright, Universität Louisville
Adrian Clark, James Madison University
Philip R. Baumann, Moorhead State University
Kay Knickrehm, James Madison University
Aman Khan, Texas Tech University
Mark Wattier, Murray State University
Jasper M. LiCaIzi, Dr., Temple University
Jack Corbett, Lewis & Clark College

Wir danken auch dem Literaturverwalter des verstorbenen Sir Ronald A. Fisher (Federal Reserve), Dr. Frank Yates (Fed) und Longman Ltd., London, für die Erlaubnis, die Tabellen IV und VII aus ihrem Buch Statistical Tables for nachzudrucken Biologische, landwirtschaftliche und medizinische Forschung“ (6. Auflage, 1974).

Abschließend möchten wir unseren Familien unseren Dank aussprechen, die weiterhin unser Verhalten ertragen haben, das zweifellos unerträglich wurde, da wir zunehmend davon überzeugt waren, dass die Unterzeichnung eines Veröffentlichungsvertrags und die Einreichung einer fertigen Arbeit überhaupt nicht dasselbe sind.

Doch nun halten wir, mit aller möglichen Hilfe von allen Seiten, das gesuchte Buch in unseren Händen. Wir sind für seine Schwächen verantwortlich und Stärken. Wir finden, dass dies ein erstaunliches Buch ist, und wir hoffen, dass Sie uns zustimmen.

Jarol B. Mannheim,
Richard K. Rich

Niemand hat das ausschließliche Recht auf die Wahrheit...

Es werden nur die Fakten angegeben, mehr nicht.

E. Howard Hunt

EINFÜHRUNG

1. FORSCHUNGSPROZESS

Neugier und Notwendigkeit sind die wichtigsten Motive der menschlichen Erkenntnis. Wir versuchen, die Welt um uns herum zu verstehen, um Wissen und Selbstverteidigung zu erlangen und um unser Schicksal zu erleichtern. Auf jeden Fall erhalten wir zumindest potenziell eine Möglichkeit, die bestehende Ordnung der Dinge zu korrigieren. Mit anderen Worten: Je mehr wir über die Welt um uns herum erfahren, desto mehr Möglichkeiten haben wir, sie zu kontrollieren. Das gilt in der Politik ebenso wie in anderen Bereichen. Um den Schlüssel zum Verständnis und zur Veränderung zu haben, muss man nur mehr darüber wissen.

Dieser einfache Gedanke über die Notwendigkeit von Wissen stellt jedoch zwei völlig unterschiedliche dar einfache Fragen. Wie gewinnen wir Wissen? Wie zu verwenden Was wissen wir? Die erste Frage ist eine Frage der Methode, die zweite ist eine Frage der Ethik und Präferenz. Im ersten Fall geht es uns um den Erwerb und die Organisation von Wissen; Im zweiten Fall geht es um moralische Verpflichtungen, die untrennbar mit diesem Prozess verbunden sind. In beiden Fällen sind Beurteilungen erforderlich, die auf unserer Erfahrung basieren und unterschiedliche intellektuelle Anstrengungen erfordern.

Um die Frage zu klären, wie wir Wissen erlangen, ist es notwendig, strenge Regeln für die Definition der politischen Realität zu formulieren. Beispielsweise könnten wir die politische Realität als das Ergebnis unserer Wahrnehmung der Untersuchung des politischen Systems definieren, was recht einfach erscheint. Doch was ist politisches System? Über welche Art von Forschung sprechen wir? Haben wir alle möglichen politischen Ereignisse berücksichtigt oder ist unsere Definition übermäßig eingeschränkt? Wovon hängt die politische Realität ab: vom Beobachter, wie aus unserer Definition hervorgeht, oder vom System selbst? Mit dieser Definition sind unterschiedliche Beobachter mit unterschiedlichen Erfahrungen und unterschiedlich Standpunkt, Sie werden es nicht nur haben andere Präsentationüber die politische Realität, aber auch verstehen auf unterschiedliche Weise. Das Ergebnis kann ein Wissensbestand sein, der höchst individueller Natur ist, ohne dass es einen Mechanismus zur Weitergabe dieses Wissens an andere Menschen gibt. Das Problem, zu bestimmen, wie wir Wissen erwerben, ist also das Problem, eine allgemein akzeptierte Art und Weise zu erreichen, die Realität in einer gemeinsamen Untersuchungssprache zu beschreiben, so dass jeder, der die Regeln gelernt hat oder „die Sprache beherrscht“, auf der Grundlage von a kommunizieren kann gemeinsames Verständnis mit allen, die das Gleiche gelernt haben. Zumindest theoretisch, wenn wir alle dazukommen könnten einhellige Meinung um Wie Wenn wir an Wissen gewinnen, könnten wir uns irgendwann auf viel mehr einigen komplexes Thema um Was wir wissen es.

Entscheiden, wie es geht verwenden Was wir wissen, ist ein völlig anderer Prozess. Es besteht kein Bedarf mehr an einer allgemein akzeptierten oder einheitlichen Wahl für alle, obwohl wir ihn immer noch brauchen gemeinsame Sprache und bietet Gelegenheit zur Kommunikation und Diskussion. Letztendlich ist die Entscheidung über die beste oder wünschenswerteste Anwendung von Wissen subjektiv und individuell. Jeder von uns hat seine eigenen Wünsche und Bedürfnisse, die dazu führen können, dass wir ein Ergebnis höher bewerten als ein anderes, und es ist nicht notwendig (obwohl es wünschenswert sein könnte), dass wir zu einem Ergebnis gelangen Gesamtbeurteilung. Wenn die Steuern gesenkt würden, hätten Menschen mit mittlerem Einkommen ein besseres Leben, aber die Sozialversicherungsausgaben, die vor allem den Armen, Alten und Kranken zugute kommen, würden gekürzt. Sollen die Steuern gesenkt werden? Es ist klar, dass die Antwort auf diese Frage nicht davon abhängt, was wir wissen, sondern davon, wie Wissen mit unserer sozialen Stellung und unserem Wertesystem zusammenhängt. Die Ideologie und das politische System bieten die Möglichkeit, die Präferenzen des Einzelnen zu strukturieren und zu festigen, die Entscheidung selbst wird jedoch von jedem Einzelnen ohne Bezug auf einen allgemeinen Standpunkt getroffen.

Um diese beiden Bereiche zu unterscheiden, verwenden Politikwissenschaftler spezielle Konzepte. Im ersten Fall, wann wir reden darüber darüber, wie wir Wissen erlangen und was wir wissen, wird verwendet Begriff " empirisch Analyse". Im zweiten Fall, wenn es darum geht, wie unser Wissen genutzt werden soll, ist der Begriff „ normativ Analyse". Empirische Analyse ist die Entwicklung und Verwendung einer gemeinsamen, objektiven Sprache zur Beschreibung der politischen Realität. Sprache kann sein quantitativ, basierend auf einem statistischen Vergleich der Eigenschaften verschiedener Objekte oder Fälle; oder vielleicht hohe Qualität, basierend auf dem Verständnis derselben Objekte oder Fälle durch einen Forscher, der im Besitz der Informationen ist 1 . Unter normativer Analyse versteht man die Entwicklung und Prüfung der subjektiven Ziele, Werte und ethischen Standards, an denen wir uns orientieren geführt von wenn wir unser Wissen über die Realität nutzen.

Vielleicht lässt sich der Unterschied zwischen den beiden am besten an den Charakteren der Originalfernsehserie veranschaulichen. Star Trek" Mr. Spock, der Roboteroffizier, verkörperte die empirische Mentalität. Spock interessierte sich nur für das, was wissenschaftlich untersucht oder formuliert werden konnte, und nicht im Geringsten daran, was seine Mitmenschen irrationalerweise fühlten oder bevorzugten. Er nahm die Realität zur Kenntnis und maß sie, hatte aber keine Meinung dazu, analysierte sie nicht. Dr. McCoy hingegen vertrat eine normative Mentalität. Obwohl erzogen Wissenschaftliche Methoden, ließ er sich ausnahmslos mehr von Vorlieben und einem Sinn für Richtigkeit leiten als von Logik und dem Gefühl, dass etwas funktionieren und funktionieren würde. Schließlich war James Kirk, Kapitän des Raumschiffs, ein Beispiel für die Synthese der Alternativen empirischen und normativen Denkens. Er profitierte von Spocks Wissen und Argumentationstalent, milderte sein klares Urteilsvermögen jedoch durch McCoys Sinn für Moral. Ohne Anhänger eines dieser Polarpunkte zu sein, schöpfte er aus beiden Traditionen, und das Ergebnis war ein durchschlagender Erfolg.

Das Vorwort ist gewissermaßen die schwierigste Phase bei der Arbeit an einem Buch. Normalerweise schreiben sie es zuletzt, wenn die Autoren ihr Manuskript nicht mehr in Ruhe betrachten können und davon träumen, es so schnell wie möglich fertigzustellen. Damit es von Nutzen ist, müssen die Autoren im Vorwort den Hauptzweck des Buches, die ihm zugrunde liegenden Motive sowie die Grundkonzepte und Ideen angeben. Doch wenn Autoren vor diesen Aufgaben stehen, sind sie, wie so oft, so sehr in die Details des Werkes vertieft, dass die grandiose Gestaltung, die vor vielen Monaten die Fantasie des Verlegers beflügelte, entweder völlig vergessen ist oder in den Hintergrund tritt. Wir haben versucht, nicht von den Grundprinzipien des Buches abzuweichen; Darüber hinaus haben wir mehrere Jahre lang ständig an sie gedacht. Nach einer solchen Kraftprobe sind wir zuversichtlich, dass unsere Herangehensweise an das Thema Beachtung verdient.

Der Hauptbestandteil eines jeden Vorworts besteht also darin, den Zweck des Buches zu verkünden. Es basiert auf der Erfahrung bei der Vermittlung von Forschungsmethoden an Studenten und Doktoranden, die entweder freiwillig oder auf Anordnung der Verwaltung unsere Kurse belegten, in denen das Wesentliche und die Ziele des Forschungsprozesses detailliert beschrieben werden. Gleichzeitig wollten wir im Laufe der Jahre einen Text finden, der leicht zu lesen ist, ohne formelhaft zu sein, gründlich, ohne mit unnötigen Details überladen zu sein, zugänglich und gleichzeitig praktisch anwendbar, ohne Pedanterie. Wir haben überall gesucht, in allen Bücherregalen gestöbert, man könnte sagen, Himmel und Erde umgedreht, aber wir haben nie einen Text gefunden, der diesen Anforderungen entsprach. All dies führte uns zu dem Schluss, dass es nur einen Ausweg gibt – ein neues Buch zu schreiben.

Als Ergebnis unserer Bemühungen ist ein Werk entstanden, in dem es uns hoffentlich gelungen ist, die widersprüchlichen Anforderungen an die Autoren des Einführungskurses in Einklang zu bringen. Wir Wir glauben, dass unser Buch die Hauptphasen des Forschungsprozesses von der Problemformulierung bis zur Interpretation der Ergebnisse klar und konsistent widerspiegelt.

Es sollte hinzugefügt werden, dass das Buch in bekannter Weise adaptiert wurde. Wir versuchen nicht, die Studierenden herabzuwürdigen, sondern schreiben mit ihnen im Hinterkopf. Wir sind bestrebt, die Fragen der Studierenden zu antizipieren und zu beantworten. Wir führen Begriffe ein, die zum Verständnis notwendig sind, vermeiden aber gleichzeitig Professionalität. Begriffe im Text werden – bei der ersten Erwähnung – hervorgehoben in Fettschrift; ihre Bedeutung ist entschlüsselt im Wörterbuch am Ende des Buches. Um die Hauptaspekte des Forschungsprozesses zu verstehen, ist es unserer Meinung nach keineswegs notwendig, sie alle zu kennen. Manchmal gehen wir ins Detail, versuchen aber gleichzeitig, den Inhalt und das Wesen des Forschungsprozesses nicht aus den Augen zu verlieren.

Schließlich und vielleicht am wichtigsten ist, dass das Buch ein breites Spektrum an Methoden und Anwendungen für die politikwissenschaftliche Forschung bietet: von Stichproben bis hin zu Modellen, von den Schwierigkeiten vergleichender Forschung bis hin zur Demonstration ihrer Vorzüge. Obwohl wir nicht die Tiefe der Einsicht in ein bestimmtes Problem erreichen, die durch gezielte Forschung erreicht werden kann, vermitteln wir dennoch ein Verständnis der Prinzipien der Methoden und ihrer möglichen Anwendungen in einem Ausmaß, das ausreicht, um den unerfahrenen Forscher zufriedenzustellen. Wir hoffen, dass der Leser dieses Buches viel lernen und verstehen wird, was für den Forschungsprozess relevant ist (nicht zuletzt ein Bewusstsein dafür, wie viel es noch zu lernen gibt); Wir hoffen auch, dass Lehrkräfte außer diesem Buch keine weiteren Hilfsmittel benötigen, um den Methodenkurs zu lesen.

Trotz aller aufgeführten Eigenschaften wird das Buch natürlich nicht jedem gefallen können. Bei dieser Art von Arbeit gibt es immer ein Auswahlproblem: Was genau soll darin enthalten sein und in welcher Form – und jede Auswahl birgt eine potenzielle Quelle von Meinungsverschiedenheiten. Wir sind den anonymen Rezensenten, die bei der Lösung unserer Aufgabe sowohl vor als auch bei der Erstellung dieser zweiten Auflage unseres Buches geholfen haben, aufrichtig dankbar, unabhängig davon, ob sie unserer Auswahl zustimmten (bestätigen) oder nicht daher die Weisheit unseres Verlegers, sie als Rezensenten auszuwählen). In einigen Fällen haben sie ihre Präferenzen zum Ausdruck gebracht und dadurch zur Verbesserung der endgültigen Version beigetragen; in anderen Fällen taten sie dies auf sehr wenig überzeugende Weise und untermauerten die Richtigkeit unserer Position. Ohne ihre Beteiligung wäre der Prozess der Bucherstellung vielleicht einfacher gewesen, aber die Ergebnisse wären weniger zufriedenstellend gewesen.

Wir möchten den folgenden Rezensenten, die zu dieser vierten Ausgabe beigetragen haben, für ihre hilfreichen Kommentare danken:

Terri Susan Fine, University of Central Florida Raymond E. Owen, University of Pittsburgh Daniel E. Ponder, University of Colorado Sharon D. Wright, University of Louisville Adrian Clark, James Madison University Philip R. Baumann, Moorhead State University Kay Knickrehm, James Madison University Aman Khan, Texas Tech University Mark Wattier, Murray State University Jasper M. LiCaIzi, Dr., Temple University Jack Corbett, Lewis & Clark College

Wir danken auch dem Literaturverwalter des verstorbenen Sir Ronald A. Fisher (Federal Reserve), Dr. Frank Yates (Fed) und Longman Ltd., London, für die Erlaubnis, die Tabellen IV und VII aus ihrem Buch Statistical Tables for nachzudrucken Biologische, landwirtschaftliche und medizinische Forschung“ (6. Auflage, 1974).

Abschließend möchten wir unseren Familien unseren Dank aussprechen, die weiterhin unser Verhalten ertragen haben, das zweifellos unerträglich wurde, da wir zunehmend davon überzeugt waren, dass die Unterzeichnung eines Veröffentlichungsvertrags und die Einreichung einer fertigen Arbeit überhaupt nicht dasselbe sind.

Doch nun halten wir, mit aller möglichen Hilfe von allen Seiten, das gesuchte Buch in unseren Händen. Wir sind für seine Stärken und Schwächen verantwortlich. Wir finden, dass dies ein erstaunliches Buch ist, und wir hoffen, dass Sie uns zustimmen.

Jarol B. Mannheim, Richard K. Rich

Mannheim J.B., Rich R.K.. Politikwissenschaft. Forschungsmethoden: Übers. aus dem Englischen / Vorwort von A.K. Sokolova. – M.: Verlag „Ves Mir“, 1997. – 544 S.

Das Vorwort ist gewissermaßen die schwierigste Phase bei der Arbeit an einem Buch. Normalerweise schreiben sie es zuletzt, wenn die Autoren ihr Manuskript nicht mehr in Ruhe betrachten können und davon träumen, es so schnell wie möglich fertigzustellen. Damit es von Nutzen ist, müssen die Autoren im Vorwort den Hauptzweck des Buches, die ihm zugrunde liegenden Motive sowie die Grundkonzepte und Ideen angeben. Doch wenn Autoren vor diesen Aufgaben stehen, sind sie, wie so oft, so sehr in die Details des Werkes vertieft, dass die grandiose Gestaltung, die vor vielen Monaten die Fantasie des Verlegers beflügelte, entweder völlig vergessen ist oder in den Hintergrund tritt. Wir haben versucht, nicht von den Grundprinzipien des Buches abzuweichen; Darüber hinaus haben wir mehrere Jahre lang ständig an sie gedacht. Nach einer solchen Kraftprobe sind wir zuversichtlich, dass unsere Herangehensweise an das Thema Beachtung verdient.

Der Hauptbestandteil eines jeden Vorworts besteht also darin, den Zweck des Buches zu verkünden. Es basiert auf der Erfahrung bei der Vermittlung von Forschungsmethoden an Studenten und Doktoranden, die entweder freiwillig oder auf Anordnung der Verwaltung unsere Kurse belegten, in denen das Wesentliche und die Ziele des Forschungsprozesses detailliert beschrieben werden. Gleichzeitig wollten wir im Laufe der Jahre einen Text finden, der leicht zu lesen ist, ohne formelhaft zu sein, gründlich, ohne mit unnötigen Details überladen zu sein, zugänglich und gleichzeitig praktisch anwendbar, ohne Pedanterie. Wir haben überall gesucht, in allen Bücherregalen gestöbert, man könnte sagen, Himmel und Erde umgedreht, aber wir haben nie einen Text gefunden, der diesen Anforderungen entsprach. All dies führte uns zu dem Schluss, dass es nur einen Ausweg gibt – ein neues Buch zu schreiben.

Als Ergebnis unserer Bemühungen ist ein Werk entstanden, in dem es uns hoffentlich gelungen ist, die widersprüchlichen Anforderungen an die Autoren des Einführungskurses in Einklang zu bringen. Wir Wir glauben, dass unser Buch die Hauptphasen des Forschungsprozesses von der Problemformulierung bis zur Interpretation der Ergebnisse klar und konsistent widerspiegelt.

Es sollte hinzugefügt werden, dass das Buch in bekannter Weise adaptiert wurde. Wir versuchen nicht, die Studierenden herabzuwürdigen, sondern schreiben mit ihnen im Hinterkopf. Wir sind bestrebt, die Fragen der Studierenden zu antizipieren und zu beantworten. Wir führen Begriffe ein, die zum Verständnis notwendig sind, vermeiden aber gleichzeitig Professionalität. Begriffe im Text werden – bei der ersten Erwähnung – hervorgehoben in Fettschrift; ihre Bedeutung ist entschlüsselt im Wörterbuch am Ende des Buches. Um die Hauptaspekte des Forschungsprozesses zu verstehen, ist es unserer Meinung nach keineswegs notwendig, sie alle zu kennen. Manchmal gehen wir ins Detail, versuchen aber gleichzeitig, den Inhalt und das Wesen des Forschungsprozesses nicht aus den Augen zu verlieren.

Schließlich und vielleicht am wichtigsten ist, dass das Buch ein breites Spektrum an Methoden und Anwendungen für die politikwissenschaftliche Forschung bietet: von Stichproben bis hin zu Modellen, von den Schwierigkeiten vergleichender Forschung bis hin zur Demonstration ihrer Vorzüge. Obwohl wir nicht die Tiefe der Einsicht in ein bestimmtes Problem erreichen, die durch gezielte Forschung erreicht werden kann, vermitteln wir dennoch ein Verständnis der Prinzipien der Methoden und ihrer möglichen Anwendungen in einem Ausmaß, das ausreicht, um den unerfahrenen Forscher zufriedenzustellen. Wir hoffen, dass der Leser dieses Buches viel lernen und verstehen wird, was für den Forschungsprozess relevant ist (nicht zuletzt ein Bewusstsein dafür, wie viel es noch zu lernen gibt); Wir hoffen auch, dass Lehrkräfte außer diesem Buch keine weiteren Hilfsmittel benötigen, um den Methodenkurs zu lesen.

Trotz aller aufgeführten Eigenschaften wird das Buch natürlich nicht jedem gefallen können. Bei dieser Art von Arbeit gibt es immer ein Auswahlproblem: Was genau soll darin enthalten sein und in welcher Form – und jede Auswahl birgt eine potenzielle Quelle von Meinungsverschiedenheiten. Wir sind den anonymen Rezensenten, die bei der Lösung unserer Aufgabe sowohl vor als auch bei der Erstellung dieser zweiten Auflage unseres Buches geholfen haben, aufrichtig dankbar, unabhängig davon, ob sie unserer Auswahl zustimmten (bestätigen) oder nicht daher die Weisheit unseres Verlegers, sie als Rezensenten auszuwählen). In einigen Fällen haben sie ihre Präferenzen zum Ausdruck gebracht und dadurch zur Verbesserung der endgültigen Version beigetragen; in anderen Fällen taten sie dies auf sehr wenig überzeugende Weise und untermauerten die Richtigkeit unserer Position. Ohne ihre Beteiligung wäre der Prozess der Bucherstellung vielleicht einfacher gewesen, aber die Ergebnisse wären weniger zufriedenstellend gewesen.

Wir möchten den folgenden Rezensenten, die zu dieser vierten Ausgabe beigetragen haben, für ihre hilfreichen Kommentare danken:

Terri Susan Fine, University of Central Florida
Raymond E. Owen, Universität Pittsburgh
Daniel E. Ponder, Universität von Colorado
Sharon D. Wright, Universität Louisville
Adrian Clark, James Madison University
Philip R. Baumann, Moorhead State University
Kay Knickrehm, James Madison University
Aman Khan, Texas Tech University
Mark Wattier, Murray State University
Jasper M. LiCaIzi, Dr., Temple University
Jack Corbett, Lewis & Clark College

Wir danken auch dem Literaturverwalter des verstorbenen Sir Ronald A. Fisher (Federal Reserve), Dr. Frank Yates (Fed) und Longman Ltd., London, für die Erlaubnis, die Tabellen IV und VII aus ihrem Buch Statistical Tables for nachzudrucken Biologische, landwirtschaftliche und medizinische Forschung“ (6. Auflage, 1974).

Abschließend möchten wir unseren Familien unseren Dank aussprechen, die weiterhin unser Verhalten ertragen haben, das zweifellos unerträglich wurde, da wir zunehmend davon überzeugt waren, dass die Unterzeichnung eines Veröffentlichungsvertrags und die Einreichung einer fertigen Arbeit überhaupt nicht dasselbe sind.

Doch nun halten wir, mit aller möglichen Hilfe von allen Seiten, das gesuchte Buch in unseren Händen. Wir sind für seine Stärken und Schwächen verantwortlich. Wir finden, dass dies ein erstaunliches Buch ist, und wir hoffen, dass Sie uns zustimmen.

Jarol B. Mannheim,
Richard K. Rich

Mannheim J.B., Rich R.K.. Politikwissenschaft. Forschungsmethoden: Übers. aus dem Englischen / Vorwort von A.K. Sokolova. – M.: Verlag „Ves Mir“, 1997. – 544 S.

Niemand hat das ausschließliche Recht auf die Wahrheit...
Es werden nur die Fakten angegeben, mehr nicht.

E. Howard Hunt

EINFÜHRUNG