Die Anzahl der Führungskräfte in einem festen Team ändert sich nicht, nur die Anzahl der Mitglieder ihrer Kontaktmikrogruppen ändert sich in Abhängigkeit von der „psychologischen Wertigkeit“ der Führungskraft. Es gibt keine schlechten Führer. Der Leiter spiegelt immer die Bedürfnisse seiner Gruppe wider.

Für praktische Aktivitäten zur Bildung und Leitung des Kinderkollektivs muss die Lehrkraft die folgenden Phasen der Arbeit mit dem Kinderkollektiv durchlaufen:

Bedürfnisse und Interessen erkennen Kinder und organisiere sie sozial nützliche Aktivitäten in diesen Interessen.

Formulieren Sie im ersten Schritt klar und eindeutig Bedarf an das gebildete Team von Kindern und die Reihenfolge der strengen Steuerung für ihre Ausführung, einen autoritären Führungsstil verwenden.

Im Laufe der Tätigkeit des Teams, Entdecken Sie die Möglichkeiten und Fähigkeiten von Kindern, Führungspersönlichkeiten zu werden, die auf die spezifischen Eigenschaften einer Führungskraft aufmerksam machen: Geselligkeit, Wohlwollen, intellektuelle und körperliche Entwicklung, mentale Stabilität, die Fähigkeit, Respekt zu wecken, die Fähigkeit, ein bis 16 Kinder in einer Mikrogruppe zu führen, Organisationstalent.

Benennen Sie vom ersten Tag an Kinder mit Eigenschaften wie ihre Helfer.

Zu enthüllen Mikrogruppen, um die Anführer bilden.

Finden Sie Kontakt zu den Leitern dieser Mikrogruppen und Bedingungen schaffen, um ihre Autorität (sozialen Status) im entstehenden Team zu erhöhen.

Nachdem Sie einen positiven Kontakt zu den Leitern gefunden haben, beziehen Sie sie in organisatorische Aktivitäten ein, um die Ziele des Kinderteams zu erreichen, und schaffen Sie Ein Rat von Führern, angeführt von den einflussreichsten, eine positiv ausgerichtete Führungskraft, die den Anforderungen des Lehrers zustimmt.

Helfen Sie dem Leiter und seinem Gefolge bei der Planung und Leitung des Kinderteams nach den zuvor festgelegten Anforderungen, schrittweise zu einem demokratischen Stil der Teamführung übergehen.

Bedingungen für den Wettbewerb von Führungskräften und ihren Gruppen zu schaffen, um die gesetzten Ziele des Teams besser zu erreichen, indem die Gewinner-Mikrogruppen mit Geschenken ausgezeichnet werden, die für die Kinder von Bedeutung sind, und indem sie sich gegenseitig unterstützen, um ihre Ziele zu erreichen. Machen Sie die Anführer miteinander befreundet , den Zusammenhalt des Teams stärken.

Übertragen Sie das gebildete Kinderteam nach Selbstverwaltung,„Auf Autopilot“, Übergang zu einem „liberalen“ Führungsstil, Führung des Teams „durch Abweichung“.

Der Leiter in der Klasse ist die Unterstützung des Klassenlehrers, des Schulleiters für die pädagogische Arbeit. Führungskräfte sind die Jungs, die ihre Kollegen auf natürlichste Weise organisieren, die Etablierung gesellschaftlich bedeutsamer Werte und Orientierung fördern. Deshalb ist es sowohl für den Klassenlehrer als auch für den Fachlehrer sehr nützlich, den informellen Leiter im Klassenzimmer, in der Schule, zu kennen, um ihn nach verschiedenen Kriterien identifizieren zu können.

Die Haupteigenschaft einer Führungskraft ist Gerechtigkeit, die Fähigkeit, für andere einzustehen, das Team zu vereinen. Er trifft Entscheidungen nicht nur, sondern trifft sie basierend auf dem, was vor allem für das Team, das Geschäft, benötigt wird.

Eine Besonderheit der Position eines Führers in einer Gruppe ist die Nähe, der Schutz vor unvorhergesehenen Einflüssen. Möglichst weit entfernt, gegenüber dem Lehrer oder am Ende eines langen Tisches (in Konfrontationsposition) platzieren. Wenn er sich neben ihn gesetzt hat, sollten Sie wissen: Ein "Witz" oder eine Art Einladung zur Zusammenarbeit ist in Vorbereitung (sollte erst angenommen werden, wenn die Führung bereits eindeutig an Sie übergegangen ist).

Ein bekannter Test kann durchgeführt werden - Bild einer Person aus 10 geometrischen Formen. Das Quadrat ist das stabilste unter ihnen. Führungsqualitäten zeigt derjenige mit den meisten Quadraten im Bild einer Person.

Der Anführer ist normalerweise am aktivsten lehnt die offizielle Führung ab weil informelle Führung am meisten zu ihm passt. Zwingen Sie ihm keine Führung auf, denn der wahre Führer der Gruppe kann derjenige sein, den die Klasse oder Abteilung mit unserer Unterstützung dafür auswählt.

Führer- dies ist derjenige, dessen Worte in fröhlicher Gesellschaft sicherlich ein anerkennendes Lachen hervorrufen werden, auch wenn sich der Gedanke in Tiefe und Witz nicht unterscheidet; derjenige, der, ohne auffallen zu wollen, die Gesprächspausen ausfüllt und geschickt ein Wort einfügt, das seinen weiteren Verlauf lenken kann.

Das Selbstvertrauen und die oft kompromisslose Haltung der Führungskraft werden durch die Eigenschaft aussehen.

Aber die vollständigste Beschreibung der führenden Persönlichkeit wird immer noch ihr Sprachporträt geben.

Nur wer schon das Recht hat zu führen als „mein eigenes“ wahrgenommen diejenigen, die intuitiv jeden in der Gruppe fühlen, werden schneller und genauer als andere auf Fragen und Bitten reagieren, die noch nicht gehört wurden.

Bei den Worten des Führers verstummen die temperamentvollsten Polemiker, sie hören ihm zu, unterbrechen ihn nicht. Das erkennen , spricht der Anführer ohne große Rücksicht auf die Ausdruckskraft der Rede, ohne daran zu zweifeln, dass er recht hat. Wer an sich selbst zweifelt, kann kein Führer sein. Das „verbale Porträt“ eines Führers hat noch ein weiteres Merkmal: Er erzählt nie die Meinungen anderer als Stütze seiner eigenen, er vermeidet es im Allgemeinen, seine Schiedsrichterbefugnisse an andere zu delegieren. Er steckt voller Anekdoten, Skizzen, lustiger Geschichten für alle Gelegenheiten. Gleichzeitig wiederholt er sie jedoch nie in einer Gruppe und schafft sich damit einen Ruf als Person mit phänomenalem Gedächtnis.

Der Führer ist derjenige, dessen Idee am attraktivsten ist, dessen Bild die allgemeinen Ideen über das Ideal am besten verkörpert. Aber diese Idee und dieses Bild haben auch eine entsprechende Sprachmaske, mit der Sie immer vorne liegen können. Wenn es keine inspirierende Idee gibt- der Führer hat nicht stattgefunden.

Eine Führungskraft ist jemand, der in der Hoffnung angesprochen wird, gehört zu werden, wenn sich jemand seines Rechts auf endgültige Urteile nicht sicher ist. Die Fähigkeit zu führen ist die Fähigkeit, die Meinungen jedes Einzelnen zu kennen, zu synthetisieren, um später die notwendigen Entscheidungen treffen zu können. Wenn ein Anführer in einen Streit verwickelt wird, was äußerst selten vorkommt, wird er nichts eifrig beweisen, er wird nicht drohen, sich rechtfertigen oder überzeugen. Im Gegenteil, er gibt dem Gegner das Recht, sich zu äußern, wartet auf seine Urteile, Argumente, wird mehr fragen als antworten, weil eine Frage die vorteilhafteste Position in einem Streit ist. Der Anführer erinnert sich: In einem Streit sollte man sich nicht beeilen, Ausreden suchen, drohen oder irgendetwas vorschlagen.

Der Führer entfernt sich immer aus dem Konflikt und unterstützt keine Seite, wenn der Konflikt unvereinbar ist. Beiden weiß er zu gefallen, um sie unmerklich seinen Zielen unterzuordnen, d.h. die Ziele der Mannschaft. Er versteht es, den unerbittlichsten Polemiker mit einer sensationellen Tatsache, einer interessanten und praktisch unbeantworteten Frage, neuen Informationen oder demonstrativem Schweigen zu verblüffen. Er unterbricht niemanden, verwendet keine Verbote, Drohungen, geschweige denn Ausreden.

Der Leiter lässt demonstrativ zu, dass andere Gruppenmitglieder Schwächen zeigen, über Fehler sprechen und Sprachfehler machen, aber er selbst spricht fehlerfrei in der von der Gruppe akzeptierten Sprache. Wenn dies die Literatursprache der sogenannten Majors ist, beherrscht er sie fließend. Wenn dies der Jargon von Rockern oder Nostalgikern ist, sollte er diesen Jargon besser kennen als jeder andere. Der Leiter weiß, wie er seinen Sprechstil gewinnbringend umwandeln kann. Wenn die asozialen Orientierungen der Gruppe offensichtlich sind, beherrscht er ihre Sprache und ihr gesamtes Kommunikationsverhalten hervorragend. Er findet sich in einer anderen Gesellschaft mit mindestens einem Mitglied seiner Gruppe wieder, übernimmt die Sprache dieser Gemeinschaft und präsentiert so seinen Mitmenschen sowohl seine Kompetenz als auch seine Fähigkeit, die Situation zu kontrollieren.

Der Leiter spürt subtil die Stimmung der Gruppe, konzentriert sich immer auf die aktuelle Situation und aufkommende Wünsche. Er spricht mit der Gruppe über ihre Probleme; erscheint als eine Person, die in der Lage ist, sie zu lösen und andere dazu zu bewegen, sie zu lösen. Er ist lakonisch - stimmt zu, wenn nötig; ignoriert, wenn das Gesagte keine Aufmerksamkeit verdient, nicht den Schutz oder die Unterstützung von jemandem braucht, es ablehnt. Ein interessantes Detail: Der Anführer vermeidet es, zu zitieren, da dies ein Appell an die Autorität von jemandem ist, und die Autorität ist er selbst.

Jungs wenden sich oft an die Führungskraft als bewertende Autorität und führen einen indirekten Dialog miteinander. Wenn es notwendig wird, jemanden zu bestrafen, tut der Führer dies nur in der Gewissheit, dass er unterstützt wird, argumentiert und bestreitet etwas nur im Namen der Gruppe. In diesem Fall sagt er nicht „ich“, sondern „wir“. Wenn "wir" auf den Lippen eines anderen klang, ist dies eine direkte Bedrohung eines "Palastputsches". "Wir", "mit uns", "von uns" - die Worte eines wahren Führers... Er wird nicht „Du“ zur Gruppe sagen und sich dadurch von ihr trennen, im Gegenteil: Er betont immer seine Verbundenheit mit anderen mit den sogenannten inklusiven Formen.

Oft spricht der Leiter im Namen der ganzen Gruppe, um seine Entscheidung dem Lehrer, Erzieher aufzuzwingen. "Wir wollen keine ruhige Stunde, wir sind ganz erwachsen." Der Lehrer wird das Falsche tun, wenn er anfängt, allen Anweisungen vorzulesen, hier ist etwas anderes erforderlich - sofort die Gruppe „enthaupten“, mit den Worten des Leiters dagegenhalten: „Und wir alle wollen, dass niemand für uns spricht, wir selbst können. Wirklich Jungs?" Die Pronomen „wir“, „uns“, eine direkte Frage an das Publikum, schaffen eine neue Kommunikationssituation. Die Jungs werden nicht mit "Nein" antworten, aber wenn sie bejahend antworten, werden sie den Anführer entlarven und dem Erwachsenen dabei helfen.

Eines der wichtigen Merkmale der Rede eines Führers ist Elliptizität, Unvollständigkeit der Sprachstrukturen, die Fähigkeit, die Gedanken an den interessantesten oder offensichtlichsten abzuschneiden, um so den Taktstock der Rede an die Leute weiterzugeben, die sie mit Begeisterung auswählen hoch.

Eine Situation zu schaffen, in der das Denken und Sprechen sofort von anderen fortgesetzt wird, ist die Kunst eines wahren Organisators, Leiters einer Kindergruppe.

In einer gut organisierten Gruppe ist die Unterwerfung an den Leiter automatisiert, die Person erfüllt die Anforderungen träge, ohne sie einem analytischen Verständnis zu unterwerfen.

Dem Führer wird viel erlaubt, aber er hat nicht das Recht, etwas zu tun, was den etablierten Orientierungen der Gruppe, auch von außen, zuwiderläuft - indem er sich dem Rest entgegenstellt, wird ihm der einzige Machtmechanismus genommen - der Fähigkeit, einige mit Hilfe anderer zu kontrollieren.

Eine weitere Eigenschaft, die Sie bei einer Führungskraft beobachten können, ist die Anrede. In "The Bronze Bird" gibt es verschiedene Charaktere: Kit, Byashka, Genka, Slavka, und es gibt einfach Mischa. Er ist ein Ratgeber - ein Führer, und Führer werden immer beim Namen genannt, sie haben keine Spitznamen und Suffixe, die den Namen verfälschen. Wenn der Berater "Mikha" hieß, denken Sie daran, dass die Funktionen des informellen Führers auf den übertragen wurden, der ihn zuerst so nannte. "Seryoga" - ein neuer Berater wird empfohlen. Bei aller demokratischen Natur einer solchen Repräsentation ist die pädagogische Fehleinschätzung offensichtlich: Wenn man ihn Seryoga nennt, wird es immer „Mascha“ oder „Andrey“ geben, deren Namen niemand verfälschen wird.

Die Fähigkeit, fröhlich, optimistisch und sogar unbeschwert zu bleiben, ist die Qualität, die eine Führungskraft ausmacht. Er führt. Und wer den Weg nicht kennt oder Schwierigkeiten fürchtet, kann niemanden führen.

Wie wird man ein Klassenleiter?

Erstens müssen Sie gut lernen, hohe Punktzahlen in den Fächern haben, damit Sie mit gutem Beispiel vorangehen. Aber es ist unerwünscht, ein "Stampfer" und ein Langweiler zu werden. Seien Sie aktiv, haben Sie Spaß mit Spielen, Spaß, verbringen Sie Zeit mit Freunden.

Wir müssen sowohl für Lehrer als auch für Genossen „unser“ werden. Keine Komplexe, keine Steifheit in der Kommunikation. Sie sollen das andere Geschlecht mögen, für sich selbst einstehen können, das Interesse anderer wecken.

Jungs-Führungskräfte engagieren sich oft aktiv im Sport, führen verantwortungsvolle Aufgaben von Erwachsenen aus und nehmen an gesellschaftlichen Veranstaltungen teil. Mädchen legen großen Wert auf ihr Aussehen, ihr Auftreten, sie machen auch mit , aber oft zum Gesprächsthema werden, wecken den Neid der Mitschüler.

Dabei sind Führungsqualitäten in jedem Fall sowohl im geschäftlichen als auch im persönlichen Bereich gleichermaßen gefragt. Also, Mann, werden wir heute versuchen, dich mit Hilfe einer weiteren Auswahl großartiger Persönlichkeiten dazu zu inspirieren, deine innere charismatische Persönlichkeit zu finden. Bereit? Gehen!

1. „Emotionale Führung. Die Kunst, Menschen basierend auf emotionaler Intelligenz zu führen", Daniel Goleman

Lassen Sie sich nicht von dem langweiligen, langen Titel dieses Buches täuschen: Die darin zum Ausdruck gebrachten Gedanken und Ideen können durchaus als Ihrer wertvollen Aufmerksamkeit würdig angesehen werden. Nehmen Sie es in die Hand und lernen Sie die klassischen Lektionen der zwischenmenschlichen Kommunikation basierend auf Empathie und Verständnis, denn dies sind unglaublich mächtige Werkzeuge, die in unserer modernen Gesellschaft völlig unterschätzt werden. Der Autor des Buches beschreibt, wie Sie mit Hilfe von Empathie Menschen manipulieren und führen und die Unglücklichen mit Ihrem Charisma und Charme blenden. Denken Sie vor allem daran, dass wir für diejenigen verantwortlich sind, die wir gezähmt haben.

2. "Jahreszeiten des Lebens" von Jim Rohn

Ein Reflexionsbuch, das sich auf die Grundlagen des menschlichen Verhaltens konzentriert und wie es sich auf die optimale Leistung sowohl im persönlichen als auch im beruflichen Bereich auswirkt. Der Autor des Buches versucht dem Leser zu helfen, komplexe Ideen zu generieren und sie so zu vereinfachen, dass sie die schnellsten Ergebnisse bringen. So ähnlich ist dies ein weiteres Lehrbuch, wie man lernt, gut zu leben. Aber im Gegensatz zu einer Menge anderer ähnlicher Altpapiere weiß dieses Buch wirklich, wie man "einhängt" und den Verstand des Lesers erreicht.

3. "Führer ohne Titel" von Robin Sharma

Alle Bücher dieses kanadischen Autors und Führungscoachs sind leicht zu lesen und machen Spaß. "Führer ohne Titel" ist eine Arbeit, die sowohl von einem versierten Unternehmer als auch von denen geschätzt wird, die gerade den dornigen Weg des Unternehmertums eingeschlagen haben. Der Autor schreibt: „Um ein großartiger Führer zu werden, werde zuerst ein großartiger Mensch“ – und dieser Gedanke zieht sich wie eine rote Linie durch sein ganzes Werk, das sowohl bei Psychologen als auch bei Normalsterblichen beliebt ist, die von persönlichem Wachstum und Selbstentwicklung verwirrt sind.

4. „21 unwiderlegbare Gesetze der Führung“ von John Maxwell

Die Moral dieses Buches ist, dass, wenn Sie die beschriebenen „Gesetze“ der Führung befolgen, Ihnen die Führung folgen wird. Maxwells Arbeit ist ein kraftvoller Satz von Prinzipien, die sehr leicht zu verstehen sind, und die anschaulichen beschreibenden Beispiele, die jeden Absatz begleiten, werden selbst dem erbärmlichsten Lumpen helfen, die Anfänge von Führungsqualitäten zu finden und diese Fähigkeiten heute in ihrem Leben anzuwenden.

5. „Emotionale Intelligenz 2.0“ von Travis Bradbury

Es stellt sich heraus, dass erfolgreiche Menschen ihren Zustand weniger ihrem hohen IQ-Wert als ihrem EQ verdanken – ihrer emotionalen Intelligenz. Er ist es, der die Wirksamkeit der Interaktion einer Person mit ihren Mitmenschen und der Welt im Allgemeinen bestimmt. Selbsterkenntnis, Selbstbeherrschung, Empathie und Beziehungskompetenz sind integrale Bestandteile einer harmonischen emotionalen Entwicklung eines Menschen. Wie Sie all diese Komponenten verbinden und Ihre Lebensqualität verbessern können, erfahren Sie, wenn Sie ein Buch von Travis Bradbury lesen, na ja, oder einfach nur ein kaltes Bier in der warmen Gesellschaft Ihrer besten Freunde trinken.

6. Drehen Sie Ihr Schiff von David Marquet

Geschrieben von Captain David Marquet, dem Kommandanten des Atom-U-Boots USS Santa Fe, ist das Buch eine überzeugende und klare Anleitung für diejenigen, die ihren Lebensweg ändern möchten, aber noch nicht wissen, wo sie mit ihrer Suche beginnen sollen. Tipps, Beispiele, Werkzeuge und Taktiken - all das finden Sie auf den Seiten dieses sinnvollen Werkes, wo die Praxis der Theorie vorgezogen wird.

7. „7 Gewohnheiten hocheffektiver Menschen“ von Stephen Covey

Es ist eines der beliebtesten Bücher zur Persönlichkeitsentwicklung, das jemals veröffentlicht wurde. Stephen Covey hat ein Handbuch für jeden erstellt, der die Macht in der Hand hält oder nur darüber nachdenkt. Der Weltbestseller, in einer leicht verständlichen Sprache geschrieben und nicht ohne Sachlichkeit und Humor, wird Ihre persönlichen und fachlichen Führungswissenslücken füllen und die richtigen Weichen für die Veränderungen stellen, für die Sie sich letztendlich entscheiden.

8. „Wie man Anführer wird“, Warren Bennis

Der Autor bezeichnet den Mangel an Führungspersönlichkeiten als neue gesellschaftliche Krankheit und will mit seinem Buch dem Leser helfen, sich selbst zu verstehen, und reiht sich damit in die Riege der Heiler des genannten Leidens ein. Beim Durchblättern dieser Seiten lesen wir, dass Führungskräfte nicht geboren werden – sie werden es sicherlich. Manager aller Ebenen und Bereiche, die Investitionen in ihre Ausbildung für die lohnendste Investition halten, sollten unbedingt die Arbeit des anerkannten Führungsguru und Coaches - Warren Bennis - lesen.

9. Good to Great von Jim Collins

Jim Collins stellt Ihnen die besten Führungspraktiken vor, die aus der Erfahrung der renommiertesten Organisationen und Unternehmen der Welt gewonnen wurden. Das Forbes-Magazin hat "Good to Great" in die Liste der besten Wirtschaftsbücher der letzten 20 Jahre aufgenommen. Diese Enzyklopädie empfiehlt sich zum Lesen von Unternehmensleitern, Geschäftsinhabern, Entwicklungsleitern, Unternehmensberatern und all denen, die ihre Messlatte höher legen und versuchen wollen, mehr zu erreichen als bisher.

10. „Living at Full Power“ von Jim Loer und Tony Schwartz

Die Autoren dieses Buches argumentieren, dass der wahre Schlüssel zu hoher Produktivität nicht darin liegt, wie gut Sie Ihre Zeit einteilen, sondern wie gut Sie Ihre Emotionen und Ihre verschwendete Energie kontrollieren. Auch wenn Sie also in Planung und Zeitmanagement ein paar Hunde gefressen haben, sind Sie ohne gute Gesundheit und einen stabilen emotionalen Zustand machtlos. Living at Full Power ist der Crashkurs zu einem ganz wichtigen Thema: Wohlbefinden.

„Führungskräfteentwicklung in der Studierendenschaft“

Einleitung …………………………………………………………………………… ..3

Hauptteil …………………………………………………… … …………………… 5

1. Das Phänomen Führung als sozialpsychologischer Begriff.

1.1 Das Konzept der „Führung“ in der Sozialpsychologie ………………………… .5

1.2. Theoretische Ansätze zum Verständnis von Führung in der Sozialpsychologie …………………………………………………………………………… .6

2. Praktische Ansätze zur Identifikation und Entwicklung von Führung im Kinderteam

2.1. Die Qualitäten einer modernen Führungskraft im Deming-Managementmodell ……… ..11

2.2. Die Wahrnehmung des Leiters durch die Gruppe ………………………………………… .12

2.3. Identifizieren einer Führungskraft ………………………………………………………… 13

Fazit …………………………………………………………………………… 16

Liste der verwendeten Quellen …………………………………………… ........ 17

Anhänge ………………………………………………………………… ......... 18

Die Gruppe ist eine mächtige Kraft, bei der "Führung als einer der Mechanismen zur Integration von Gruppenaktivitäten fungiert, wenn ein Individuum oder ein Teil einer sozialen Gruppe die Rolle eines Führers spielt, d. h. vereint, die Handlungen der gesamten Gruppe lenkt, der wiederum sein Handeln erwartet, akzeptiert und unterstützt"

Das Interesse an Führung hat seinen Ursprung in der Antike. Das Phänomen der Führung bewegt seit Jahrhunderten die Köpfe ausländischer Forscher. In den frühen neunziger Jahren wird Führung immer stärker unter die Lupe genommen. In den 70er Jahren erschienen viele Arbeiten zur Erforschung dieses Phänomens: J. McGregor Burns, B. Kellerman, R. Tucker, J. Page.

Das Phänomen Führung als Gruppenphänomen ist auch für die moderne Gesellschaft von herausragender Bedeutung. Neue Lebensbedingungen im Zusammenhang mit dem Übergang zu einer Informationsgesellschaft, einer neuen Kultur, erwerben verbesserte Verhaltensmuster von Führungskräften im Anpassungsprozess an die äußere Umgebung.

Führung als Gruppenphänomen gewinnt in den modernen Beziehungen zwischen Menschen eine besondere Bedeutung.

In jedem Team, jeder Organisation entwickeln sich formelle und informelle Beziehungen, wobei zwei Arten von Führungskräften unterschieden werden: formelle und informelle.

Formeller Führer ist ein Führer, der von der höheren Leitung ernannt wird und bestimmte Befugnisse erhält, ohne die Meinung der Untergebenen über seine würdige Kandidatur zu berücksichtigen.

Der informelle Führer wird aus seiner Umgebung mit gleichem oder ähnlichem Status nominiert. Egal, wie sehr eine Person danach strebt, eine Führungspersönlichkeit zu werden, sie wird nie eine werden, wenn andere sie nicht als Führungskraft wahrnehmen.

Führung ist somit ein sozialpsychologisches Phänomen eines Gruppenphänomens.

Ziel der Arbeit ist es, Führung als Gruppenphänomen zu untersuchen.

Gegenstand der Untersuchung sind Studierende im Alter von 12-13 Jahren.

Gegenstand der Forschung sind die Besonderheiten der Führungskräfteentwicklung in der Studierendenschaft.

* Studium und Analyse sozialpsychologischer Literatur zum Thema.

* Offenlegung des Inhalts von "Führung" als sozialer und psychologischer Begriff.

* Methodenüberlegung und Auswahl der optimalen Führungsdiagnostik im Unterricht.

* Aufzeigen der Charakteristika von Führung als Gruppenphänomen.

* Studium der Richtung der Gruppe, abhängig von der Persönlichkeit des Leiters.

* Entwicklung von Führungsqualitäten durch psychologisches Training.

Hauptteil

1 Das Phänomen Führung als sozialpsychologischer Begriff. 1.1. Das Konzept der "Führung" in der Sozialpsychologie.

Führung ist ein natürlicher sozialpsychologischer Prozess in einer Gruppe, der auf dem Einfluss der persönlichen Autorität einer Person auf das Verhalten und die Ansichten der Gruppenmitglieder aufbaut. Der Führer leitet und führt seine Gefolgsleute nicht nur, sondern will sie auch führen, und die Gefolgsleute folgen nicht nur dem Führer, sondern wollen ihm auch folgen.

Sigmund Freud verstand Führung als zweifachen psychologischen Prozess: einerseits als Gruppenprozess, andererseits als individueller Prozess. Diese Prozesse basieren auf der Fähigkeit, Gefühle der Bewunderung, Anbetung usw. Die Akzeptanz derselben Persönlichkeit durch die Menschen kann diese Person zu einer Führungspersönlichkeit machen.

Voraussetzung für Führung ist der Besitz von Macht in bestimmten formellen oder informellen Organisationen unterschiedlicher Ebenen und Größenordnungen. Aber in allen Fällen hat der Führer eine soziale und psychologische, emotionale Unterstützung in der Gesellschaft oder in den Gruppen von Menschen, die ihm folgen.

Ein Leader ist also eine Person, die eine besondere soziale Rolle in der Gesellschaft hat: ein Leader, ein Planer, ein Organisator, ein Manager der Aktivitäten einer bestimmten Anzahl von Personen, die im Vergleich zum Rest der ein höheres Aktivitätsniveau aufweisen Mannschaft.

Vertrauen in einen Führer bedeutet Anerkennung seiner persönlichen Verdienste, Verdienste und Kräfte, Anerkennung der Notwendigkeit, Richtigkeit und Wirksamkeit seines Handelns. Dies ist eine interne Vereinbarung mit dem Autoritätsträger, eine Bereitschaft, gemäß seiner Einstellung zu handeln. Vertrauen bedeutet, dass Menschen in innerer Harmonie und Einheit mit der Führungskraft sind.

Die Struktur der Einflussmechanismen der Führer auf die Masse hängt von den Eigenschaften der Anhänger ab. Der Leader ist in ständiger Abhängigkeit vom Team. Eine Gruppe, die ein Bild von einem Führer (Modell) hat, erfordert, dass ihm ein echter Führer entspricht, und andererseits muss der Führer in der Lage sein, die Interessen der Gruppe zum Ausdruck zu bringen. Nur wenn diese Bedingungen erfüllt sind, folgen Follower nicht nur ihrem Anführer, sondern wollen ihm auch folgen.

Entsprechend den Eigenschaften der Follower baut der Leader Methoden zur Beeinflussung auf. Diese Methoden sollen erstens die Initiierung von Aktivitäten, die Koordination der Aktionen der Gruppe und die Sicherung ihrer Außenbeziehungen und ihres Prestiges sicherstellen. Zum anderen ist es dazu notwendig, die zwischenmenschlichen Beziehungen in der Gruppe zu regeln, um die Mitglieder der Gruppe persönlich zu unterstützen.

1.2. Theoretische Ansätze zum Verständnis von Führung in der Sozialpsychologie.

Gegenwärtig identifizieren Psychologen mehrere theoretische Hauptansätze zum Ursprung von Führung. Unter Berücksichtigung der persönlichen Qualitäten einer Führungskraft beleuchten sie die Theorie der Eigenschaften sowie Verhaltens- und Situationsansätze.

Höllentheorie, oder "charismatische Theorie" wird in den Studien des englischen Psychologen und Anthropologen Francis Galton (1822-1911) betrachtet, der versuchte, Führung mit einem erblichen Faktor zu erklären. Ein Führer kann nach dieser Theorie nur eine Person sein, die eine bestimmte Reihe von persönlichen Qualitäten oder eine Reihe bestimmter psychologischer Eigenschaften, Charisma, außergewöhnlicher Eigenschaften und Fähigkeiten besitzt.

Verschiedene Autoren haben versucht, diese für eine Führungskraft notwendigen Eigenschaften oder Eigenschaften zu isolieren. So glaubte beispielsweise der französische Soziologe Gabriel Tarde (1843-1904), dass Führungskräfte durch eine Kombination von Qualitäten wie kreativem Talent und Nonkonformismus gekennzeichnet sind. Vom gleichen Standpunkt aus wurde die Persönlichkeit des Führers von Gustave Le Bon (1841-1931) charakterisiert, der darin verschiedene Merkmale feststellte: feste Überzeugung ("die Überzeugten beteiligen sich an den verborgenen Kräften, die die Welt regieren"), Fanatismus ("Fanatiker und Halluzinationen machen Geschichte"), Ideenwahn ("Ideen und folglich die Menschen, die sie verkörpern und verbreiten, beherrschen die Welt"), blinder Glaube, "Berge versetzen". Intelligenz, so Le Bon, seien keine Führereigenschaften, da "der Denker die Komplexität der Probleme zu klar sieht, als dass er jemals sehr tiefe Überzeugungen haben könnte, und zu wenige politische Ziele erscheinen ihm seiner Bemühungen würdig." Seiner Meinung nach können nur "Fanatiker mit begrenztem Verstand, aber mit einem energischen Charakter und mit starken Leidenschaften Religionen, Imperien gründen und die Massen erheben".

In der amerikanischen Sozialpsychologie wurden Sets von Führungseigenschaften besonders sorgfältig erfasst, da sie die Grundlage für die Konstruktion von Testsystemen zur Identifizierung möglicher Führungskräfte waren. Hunderte von Studien wurden in dieser Richtung durchgeführt und haben eine lange Liste von identifizierten Führungsmerkmalen erstellt.

Verhaltensbasierter Ansatz konzentriert sich auf das Verhalten der Führungskraft, wobei eine Grundlage für die Klassifizierung von Führungsstilen oder Verhaltensstilen besteht. Es ist zu einem bedeutenden Beitrag und zu einem nützlichen Werkzeug geworden, um die Komplexität der Führung zu verstehen. Einfluss wurde nun als der wichtigste Aspekt der Führung angesehen. der sich als Anführer herausstellte. Als Ergebnis wurden zwei Hauptverhaltenstypen verschiedener Führungskräfte identifiziert: Aufmerksamkeit und Fürsorge. in Bezug auf Mitglieder ihrer Gruppe und Initiative. Rensis Lickert (1967), der zu ähnlichen Ergebnissen in der Untersuchung des Führungsverhaltens gekommen war, nannte die erste Verhaltensart, die sich auf Arbeiter konzentriert, und die zweite, die auf die Produktion ausgerichtet ist. Andrew Halpin beschreibt beide Faktoren und stellt fest, dass Fürsorge ein Indikator dafür ist, inwieweit eine Führungskraft im Umgang mit Gruppenmitgliedern Freundlichkeit, Vertrauen, gegenseitiges Vertrauen, Wärme usw. Aufrichtige Fürsorge zeigt, dass sich der Leiter der Bedürfnisse jedes Mitglieds der Gruppe bewusst ist

Trotz der Tatsache, dass sich der Verhaltensansatz auf das tatsächliche Verhalten der Führungskraft konzentrierte, war sein Hauptfehler die Tendenz, von der Annahme auszugehen, dass es einen optimalen Führungsstil gibt. Die Ergebnisse von Studien mit diesem Ansatz zusammenfassend, kommen viele Forscher zu dem Schluss, dass „es nicht den einen ‚optimalen‘ Führungsstil gibt“. Es ist sehr wahrscheinlich, dass die Wirksamkeit eines Stils von der Art einer bestimmten Situation abhängt, und wenn sich die Situation ändert, ändert sich auch der entsprechende Stil. Spätere Autoren und Wissenschaftler der Verhaltensschule erkannten, dass sich der situative Führungsansatz je nach Situation ändert.

Situative Führungstheorie(Stogdill R., Hilton T., Goldier A.)

Diese Theorie besagt, dass Führung ein Produkt der Situation ist. In verschiedenen Situationen des Gruppenlebens ragen einzelne Mitglieder der Gruppe heraus, die anderen zumindest in einer Eigenschaft überlegen sind, und die Person, die sie besitzt, wird zum Führer. Ein Führer ist besser als andere, der in einer bestimmten Situation seine ihm innewohnende Eigenschaft (deren Vorhandensein grundsätzlich auch bei anderen Personen nicht geleugnet wird) in einer bestimmten Situation verwirklichen kann. Der Anführer ist nach R. Stogdill eine Funktion einer bestimmten Situation, und eine Person, "die in einer Situation führend ist, muss in anderen Situationen nicht unbedingt eine Führungspersönlichkeit sein". Führungsmerkmale sind aus dieser Sicht relativ, obwohl Befürworter des Situationskonzepts nach wie vor die Notwendigkeit von Kompetenz, Engagement, Selbstvertrauen, Verantwortungsbereitschaft für die Lösung eines bestimmten Problems erkennen.

Die Schwäche des Situationskonzepts liegt in der Unterschätzung der persönlichen Aktivität einer Person, die die Führungsposition anstrebt: Es gibt keine geeignete Situation, und sie kann keine Führungskraft werden.

Hartley E. hat vier "Modelle" vorgeschlagen, die es Ihnen ermöglichen, eine spezielle Interpretation der Tatsache zu geben, warum bestimmte Menschen Anführer werden und warum nicht nur die Situation ihre Nominierung bestimmt: ein Führer in einer anderen Situation steigt; 2) wenn Sie sich als Führungskraft bewiesen haben, haben Sie sich Autorität angeeignet, die zu Ihrer Ernennung in eine Führungsposition beitragen und dadurch Ihre Führung festigen kann; 3) die Wahrnehmung der Gruppe ist stereotyp, und wenn Sie in einer Situation eine Führungspersönlichkeit werden, nimmt sie Sie in einer anderen als solche wahr; 4) der Führer wird derjenige, der danach strebt. Aber die Argumentation kann laut Andreeva kaum als überzeugend genug angesehen werden, um die vollständige Relativität der Eigenschaften einer Führungskraft, wie sie in der Situationstheorie erscheinen, zu überwinden. Dennoch hat sich die Situationstheorie als sehr beliebt erwiesen. Auf dieser Grundlage wurden viele experimentelle Forschungen zum Thema Führung in der Schule der Gruppendynamik durchgeführt.

Wichtigtheoretischer Ansatz zum Verständnis des Ursprungs von Führungpräsentiert in der sogenanntenSystemtheorie Führung , wonach Führung als Prozess verstanden wirdOrganisation der zwischenmenschlichen Beziehungen in einer Gruppe und der Leiter als Subjekt des Managements dieses Prozesses. In diesem Ansatz wird Führung interpretiertals Funktion der Gruppe und sollte daher unter dem Gesichtspunkt der Ziele undAufgaben der Gruppe, obwohl die Persönlichkeitsstruktur der Führungskräfte nichtermäßigt.

Der Aktivitätsansatz von M. Ya Basov, S. L. Rubinstein, A. N. Leontyev wurde als Grundlage für die Untersuchung des Führungsproblems in den entwickelten häuslichen Theorien verschiedener Bereiche der Psychologie verwendet.

Die wichtigste Errungenschaft des Aktivitätsansatzes besteht darin, dass sich in seinem Rahmen eine produktive Richtung herausgebildet hat – die Psychologie des Handelns.

Sensorisches, wahrnehmungsbezogenes, objektives, darstellendes, mnemonisches, mentales, affektives und sonstiges Handeln sowie deren strukturelle Komponenten: Motive, Ziele, Aufgaben, Durchführungsmodalitäten und Durchführungsbedingungen.

Der Aktivitätsansatz ist eine methodische Forschungsrichtung, die sich an der Kategorie der objektiven Aktivität orientiert. Die psychologisch vollständige Handlungsstruktur beinhaltet nach der Aktivitätstheorie immer eine motivational-orientierte, exekutive und kontroll-evaluative Verbindung. Die vollständige Umsetzung der Aktivitäten setzt die Umsetzung aller Komponenten ihrer Struktur voraus.

Die Prinzipien des Aktivitätsansatzes spiegeln sich in der inhaltlichen Analyse der Komponenten der psychologischen Führungsstruktur wider und sind die methodische Grundlage für die Untersuchung von Führungsaktivität. Die Anwendung des Aktivitätsansatzes auf die Auslegung des Wesens von Führung basiert auf einer Reihe von Bestimmungen:

– Insbesondere findet die menschliche Interaktion immer zusammen mit anderen Menschen statt, daher ist alle menschliche Aktivität mit Sozialität gesättigt. Nach theoretischen Konzepten wird Führung als Gruppenphänomen betrachtet: Ein Führer ist allein undenkbar, er ist immer als Element der Gruppenstruktur gegeben, und Führung ist ein System in dieser Struktur;

– Führung kann unter Berücksichtigung der drei Hauptglieder ihrer Struktur als eine besondere Art von Aktivität dargestellt werden: motivierend-indikativ, exekutiv und kontrollbewertend;

– Es ist ratsam, die Entwicklung der Führungstätigkeit aus handlungstheoretischer Sicht aufzubauen, da es ohne Kenntnis der Struktur der Tätigkeit unmöglich ist, konzeptionelle Modelle für das Management ihrer Bildung und Entwicklung zu erstellen.

Laut R. L. Krichevsky erfordert das Studium der Führung „einen Ansatz, der das Verständnis einer sozialen Gruppe als einer funktionalen Einheit zugrunde legt, die in ein breites System sozialer Beziehungen eingebunden ist“.

Das Phänomen der Führung in Kleingruppen wird von russischen Psychologen im Rahmen gemeinsamer Gruppenaktivitäten betrachtet, d.h. Dabei werden nicht nur „Situationen“ berücksichtigt, sondern konkrete Aufgaben, bei denen bestimmte Gruppenmitglieder ihre Fähigkeit unter Beweis stellen können, die Gruppe zur Erfüllung dieser Aufgaben zu organisieren. Der Unterschied zwischen dem Anführer und anderen Mitgliedern der Gruppe manifestiert sich in der Anwesenheit eines höheren Einflusses. In diesem Zusammenhang hat Umansky L.I. und seine Mitarbeiter beschreiben: einen Leiter-Organisator, der die Funktion der Gruppenintegration erfüllt; ein Initiatorführer, der den Ton angibt, um Gruppenprobleme zu lösen; ein Führer-Generator der emotionalen Stimmung (analog der Rolle eines emotionalen Führers); gelehrter Führer (eine der Rollen eines intellektuellen Führers); der Anführer der emotionalen Anziehung (entspricht dem "soziometrischen Stern"); Leiter-Meister, Handwerker (d. h. Spezialist für eine Tätigkeit). Das bekannteste ist das von R. L. Krichevsky entwickelte. das Konzept des Werteaustauschs als Mechanismus zur Förderung einer Führungskraft: Die Führungskraft gilt als diejenige, in der solche Qualitäten am vollständigsten dargestellt werden, die für die Gruppenaktivität von besonderer Bedeutung sind, d.h. das sind Werte für die Gruppe. So wird im Laufe der Interaktion ein Mitglied der Gruppe, das die umfassendsten Gruppenwerte hat, in eine Führungsposition befördert. Aus diesem Grund, so Krichevsky R.L. und Ryzhak M. M. (1985) ist er der einflussreichste.

Somit ist Führung einerseits das am meisten erforschte und andererseits das am wenigsten verstandene Konstrukt der Sozialpsychologie, das ein Phänomen der Gruppenentwicklung ist.

2 Praktische Ansätze zur Identifizierung und Entwicklung von Führung im Kinderteam.

2.1. Die Qualitäten einer modernen Führungskraft im Deming-Managementmodell.

Deming, ein renommierter Experte unserer Zeit im Bereich Management und strategisches Management, identifizierte neun wesentliche Qualitäten einer modernen Führungskraft:

* Versteht, wie die Arbeit seiner Gruppe zu den Zielen des Unternehmens passt.

* Arbeitet mit den vor- und nachgelagerten Prozessstufen.

* Bemüht sich, eine Atmosphäre für alle zu schaffen, die die Arbeit angenehm macht.

* Er ist Coach und Berater, aber kein Richter.

* Verwendet Zahlen, um die Motive seines Volkes und seiner selbst zu verstehen. Versteht Variationen. Verwendet statistische Berechnungen, um herauszufinden, welche Arbeiter sich außerhalb des Systems befinden und besondere Hilfe benötigen.

* Arbeitet an der Verbesserung des Systems, in dem er und seine Leute arbeiten.

* Schafft eine Atmosphäre des Vertrauens. Versteht, dass Vertrauen aufzubauen erfordert, Risiken einzugehen.

* Erwartet keine Perfektion.

* Hört zu und lernt, ohne den Zuhörer zu bestrafen.

Diese einem Führer innewohnenden Qualitäten spiegeln sich in der Methode der Märchentherapie mit Schülern von Schulen wider, wo es möglich wird, sich so weit wie möglich mit der Hauptfigur - dem Träger einer bestimmten Qualität - zu identifizieren.

Im verwendeten Deming-Modell, wo die Qualitäten einer modernen Führungskraft so beschaffen sind, dass sie für jedes Kind nützlich sind, auch für eines, das nicht nach Führung strebt (Anhang 1).

2.2. Die Wahrnehmung des Leiters durch die Gruppe.

Die Führungskraft muss als „einer von uns“ verstanden werden.

Das Akzeptieren der Kernnormen und -werte der Gruppe reicht nicht aus, um eine vollwertige Führungskraft zu werden. Sie müssen nicht nur wie „die meisten von uns“ sein, sondern „der Beste von uns“ werden, denn nur wenn er ein herausragender Mensch ist, kann er der Gruppe als Vorbild dienen und den „Führer“ symbolisieren. Es ist auch notwendig, der „Beste“ zu sein, um die Arbeit der Gruppe effektiv zu leiten und zusammenzuarbeiten, dann werden diese Aufgaben entweder nicht oder nicht vollständig erfüllt.

Ein Leader sollte jedoch „der Beste von uns“ sein, viel besser sollte er nicht sein. Er muss auch nicht viel schlauer sein. Erstens wird zu klug nicht als "einer von uns" wahrgenommen. Zweitens können seine Interessen weit vom Problem in der Gruppe entfernt sein, er wird nicht motiviert sein, der Gruppe zu helfen. Drittens können aufgrund der großen Disparität im intellektuellen Bereich Kommunikationsprobleme auftreten. Schließlich gibt es Grund zu der Annahme, dass eine hochintelligente Führungskraft Innovationen vornimmt, die die Gruppe nicht zu akzeptieren bereit ist, weil sie der etablierten Gruppenideologie widersprechen; In diesem Fall wird der Anführer nicht wie "die meisten von uns" sein.

Ein Führer muss die Erwartungen seiner Anhänger erfüllen.

Die Gruppenmitglieder können eine gemeinsame, etablierte Meinung darüber haben, wie sich der Leiter verhalten und welche Funktionen er ausführen soll. Und sie werden nur die Art von Führungskraft wählen und behalten, die ihren Erwartungen entspricht.

Die beiden Funktionen eines Führers - die Beseitigung der individuellen Verantwortung und die Symbolisierung des Vaters, des Führers “- legen nahe, dass der Führer einer ausgewählt wird, der in der Lage ist, solche Bedürfnisse des Einzelnen wie das Bedürfnis, sich auf jemanden zu verlassen, zu befriedigen sich auf jemanden beziehen und so weiter.

Somit hängt die Persönlichkeit des gewählten Führers teilweise von den Persönlichkeitsmerkmalen der Gefolgsleute ab.

2.3. Identifizieren einer Führungskraft

Betrachtet man das Konzept der Führung als Phänomen eines Gruppenphänomens, ist es notwendig, die Situation in einer realen sozialen Gruppe zu analysieren - einem Klassenkollektiv, in dem Führung als eines der Elemente des Gruppenlebens fungiert.

Ein effektiver Indikator kann die Überwachung der psychologischen und pädagogischen Unterstützung von Schülern sein.

In einer der städtischen Schulen der Region Tomsk wird langfristig daran gearbeitet, Führungsqualitäten zu identifizieren. Die Arbeit verwendet ein soziometrisches Verfahren nach der von I.G. Balashova im Jahr 1999.

Die soziometrische Technik wird verwendet, um Beziehungen in kleinen Gruppen zu untersuchen. Es wurde in der ausländischen Psychologie und Soziologie nach der Veröffentlichung des Buches "Who Will Survive?" des amerikanischen Psychologen J. Moreno im Jahr 1934 weit verbreitet. Nach Morenos Definition beschäftigt sich die Soziometrie mit der inneren Struktur sozialer Gruppen, die mit der Kernnatur des Atoms oder der physiologischen Struktur der Zelle verglichen werden kann (Moreno, 1958). Diese Methode wurde ausschließlich für die Bedürfnisse der psychologischen Praxis entwickelt und kann daher bei kompetenter Anwendung die wichtigsten Informationen für die Planung der Korrektur- und Entwicklungsarbeit mit der Klasse liefern.

Das Hauptziel der soziometrischen Forschung ist es, die informelle Struktur zwischenmenschlicher Beziehungen in einer kleinen Gruppe zu untersuchen.

Unter den Anforderungen für die Durchführung der Soziometrie ist mindestens Folgendes zu beachten:

a) Alle Schüler sollten sich gut kennen.

b) Bei der Durchführung der Methodik ist die obligatorische Anwesenheit der vollständigen Zusammensetzung der Klasse erforderlich. Wenn jemand nicht da ist, wird die Recherche mit ihm separat durchgeführt.

c) Soziometrische Forschung wird entweder vom Klassenlehrer oder vom Schulpsychologen durchgeführt, also von der Person, die emotionalen Kontakt zur Klasse hat.

d) Die Vertraulichkeit der erhaltenen Informationen ist zu wahren.

Das Rechercheverfahren umfasst 2 Stufen. Das erste ist das "Einleitungswort", wenn die Stimmung für diese Art von Arbeit geschaffen wird, die richtige Motivation.

Die zweite Stufe ist ein Praxisblock, in dem die Studierenden die Aufgabe selbst ausführen. Sie kann sowohl schriftlich als auch mündlich präsentiert werden.

Die Standardanweisung lautet wie folgt: „Beantworten Sie zwei Fragen: mit wem möchten Sie am selben Schreibtisch sitzen und mit wem nicht“ (die ausgewählten Fragen können geändert werden, ohne dass die Bedeutung geändert wird).

Die Verarbeitung der erhaltenen Daten beginnt mit dem Ausfüllen der soziometrischen Matrix (Anhang 2). Positive und negative Wahlen werden getrennt gezählt.

ICH G. Balashova schlägt vor, die folgenden Arten von soziometrischem Status zu unterscheiden:

* "Führungskraft" (die Person mit der maximalen Anzahl von positiven Entscheidungen und keiner einzigen negativen).

* "Favorit" - mindestens 5 positive Entscheidungen und nicht mehr als 1 negative.

* "Bevorzugt" - 3-4 positive Entscheidungen und nicht mehr als 2 negative.

* "Tolerant" - 1-2 positive Entscheidungen und nicht mehr als 1 negative.

* "Mehrdeutig" - fast gleich viele positive und negative Entscheidungen.

* "Unsichtbar" - erhielt nicht mehr als 1 Stimme.

* „Ungeliebt“ – es gibt mehr negative als positive Entscheidungen, nicht weniger als 2.

„Verfolgt“ - mindestens 10 negative Wahlen.

Ein Leiter kann nicht in jeder Klasse identifiziert werden, dies liegt vor allem daran, dass die aussagekräftigsten Ergebnisse in den letzten Klassen der Primarstufe sowie in der Mittel- und Oberstufe liegen. Dies deutet darauf hin, dass die entwicklungspsychologisch belegten Einstellungen der Kinder in den ersten Bildungsjahren äußerst instabil sind, was die Genauigkeit der erhaltenen soziometrischen Daten verringert (Anhang 3).

So heben sich bei einer gebildeten Gruppe von Studierenden 1-2 Personen ab, die in der Lage sind, die Meinung und bestimmte Handlungen ihrer Mitschüler zu beeinflussen. Diese Arbeit bestätigt, wie wichtig es ist, Führung als Gruppenphänomen zu identifizieren.

Abschluss

Betrachtet man das Wesen der Führung, kann man zu dem Schluss kommen, dass es sich bei diesem Konzept um ein Phänomen eines Gruppenphänomens handelt. Die Auswahl einer bestimmten Gruppe aus der "Menge" erfolgt durch die energische Aktivität und die Ansichten einer Person, die bestimmte Eigenschaften hat, die von Anhängern geschätzt werden.

Viele Forscher haben dieses Phänomen seit Jahrhunderten untersucht. Bis vor kurzem wurden die Probleme, die mit dem Konzept der Führung verbunden sind, in unserem Land nicht untersucht. In dieser Hinsicht gehören die meisten Arbeiten westlichen Wissenschaftlern, die sich mit bestimmten Ansätzen zum Verständnis von Führung im Bereich der Sozialpsychologie beschäftigt haben, wo es keine universelle Theorie und einheitliche Interpretation des Phänomens Führung gibt.

Berücksichtigt wurden: der Inhalt des Begriffs „Führung“, theoretische Ansätze zum Führungsverständnis, die Qualität einer modernen Führungskraft, Faktoren, die Führung als Gruppenphänomen betonen.

Im praktischen Teil wurden Ansätze identifiziert, um Führung im Team zu identifizieren und zu entwickeln. Eine soziometrische Methode wurde angewendet, um den Führer einer Gruppe durch ein System von soziometrischen Wahlen zu bestimmen, aber die Wahl dieser Methode ist nicht immer gerechtfertigt.

Liste der verwendeten Quellen

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Semechkin N.I. Psychologie von Kleingruppen: Lehrbuch - Wladiwostok: TIDOT FENU, 2004

Andreeva G. M. Sozialpsychologie. Lehrbuch. M.: 2003, 187 s

Fridman L.I., Kulagina I.Yu. "Psychologischer Lehrerführer" M.: Aufklärung 1991

Große sowjetische Enzyklopädie. - M.: Sowjetische Enzyklopädie. 1969-1978.

Psychologische Führungsgeschichten für Grundschüler / Igor Vachkov. - M.: Chistye Prudy, 2009.-- S. 4-6

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Miklyaeva A.V., Rumyantseva P.V. "Schwierige Klasse": Diagnose- und Korrekturarbeit. - SPb.: Rech, 2007.-- 320s.

Manchmal finden sich die wertvollsten Ideen gar nicht bei berühmten Geschäftsleuten, sondern in klassischen Werken.

Wenn wir von „Büchern über Führung“ sprechen, kommen einem ganz bestimmte Werke in den Sinn, wie Dale Carnegies berühmtes Werk „How to Win Friends and Influence People“.

Aber indem wir uns auf Leitfäden, Biografien und Studien beschränken, verpassen wir eine riesige Menge an Literatur. Manchmal finden sich die wertvollsten Ideen gar nicht bei berühmten Geschäftsleuten, sondern in der klassischen Literatur.

Im Gegensatz zu traditionellen Wirtschaftsbüchern sehen wir hier das Innenleben der Helden. Wir präsentieren eine Liste von Werken, die zum Nachdenken anregen und gleichzeitig literarisch herausragend sind.

1. „Der große Gatsby“ von Francis Scott Fitzgerald

Dieser unsterbliche Roman erzählt die Geschichte eines Bauernjungen im Mittleren Westen, der durch Gefühle für seine verlorene Geliebte zum Erfolg kam.

Was hat Gatsby so großartig gemacht, das ihn von den anderen abgehoben hat? Sein Idealismus und seine Träume. Was können wir von ihm lernen? Die Tatsache, dass Sie Ihr Leben verändern können, beschränkt sich nicht auf das Alltägliche, das Verlangen nach Sicherheit und den Wunsch nach Macht.

Viele von uns können sich einen solchen Idealismus nur für kurze Zeit leisten. Aber natürlich fordert Fitzgeralds Buch diesen Idealismus von Gatsby heraus, indem es die Grenzen seiner Ideale aufzeigt.

2. „Der Weg der Weisheit. Siddhartha", Hermann Hesse

„Der Weg der Weisheit. Siddhartha ist ein weiteres literarisches Beispiel für die Aufrechterhaltung der Work-Life-Balance.

Der Roman erzählt von einem Mann, der versucht, spirituelle Entwicklung und Geschäft zu verbinden. Er wird ein wohlhabender Kaufmann, der weniger an materiellem Erfolg interessiert ist als an einem ethischen Ansatz im Umgang mit Kunden.

Aber später versklavt ihn das Geld immer noch, und er wird nicht nur zur Gemeinheit fähig, sondern befindet sich auch am Rande des Selbstmords. Er findet schließlich Seelenfrieden, indem er Fährmann wird und Reisende über den Fluss trägt. Er versucht, ihr spiritueller Mentor zu werden, stellt jedoch fest, dass sie meistens einfach nur auf die andere Seite gelangen wollen.

3. "Der Außenseiter", Albert Camus

Solche Bücher zwingen viele dazu, ihr Leben komplett zu überdenken. Für eine Weile schieben sie die Themen Spiritualität und Religion beiseite und stellen einfachere und tiefere Fragen: Was ist der Sinn des Lebens und gibt es einen?

4. Romane über Zuckerman, Philip Roth-Trilogie

Die Trilogie erzählt die Geschichte von Roths fiktionalem Alter Ego Nathan Zuckerman in einer höchst lobenswerten Tragikomödie

5. "Rest des Tages" von Kazuo Ishiguro

Ishiguros Buch enthüllt die Natur der Unterschiede zwischen West und Ost. Dies ist die Geschichte eines betagten Butlers, der sich seinem Beruf so sehr verschrieben hat, dass er den Rest der Welt verlassen hat. Auf diese Arbeit wird oft in Diskussionen über Führung und Arbeitsethik Bezug genommen.

6. Tod eines Verkäufers von Arthur Miller

Dieses Stück ist eine Lektion in Vertrauen, Vertrauen in sich selbst und die Welt um Sie herum. Der Handelsreisende Willie Lohman glaubte, nicht nur sein eigenes Schicksal, sondern auch seine Kinder kontrollieren zu können, und versuchte, sich und die Kinder zu einer Arbeit zu zwingen, die ihrer Natur widersprach.

Wie würde sich sein Schicksal wenden, wenn er der Welt vertrauen und sich auf andere verlassen könnte und nicht versuchen würde, alles zu kontrollieren und seine Natur zu akzeptieren, anstatt zu versuchen, jemand anderes zu werden? Es kann sehr gut sein, dass sie viel glücklicher wäre als er.

7. "Der letzte Tycoon", Francis Scott Fitzgerald

Fitzgeralds neuster (unvollendeter) Roman wirft die ständig brennende Frage nach dem Verhältnis von Arbeit und Privatleben auf.

Fitzgerald erzählt die Geschichte des Hollywood-Tycoons Monroe Star (basierend auf dem wirklichen Leben des Produzenten Irving Thalberg), der einen unglaublichen Erfolg in der Öffentlichkeit darstellt, aber zutiefst unglücklich ist.

Wir sehen ein Beispiel für ungesunde Leidenschaft - einen Menschen, der bei der Arbeit erfolgreich ist, sich aber buchstäblich in den Tod treibt. Und wir fragen uns: Was hätte er erreicht, wenn er ein gemäßigteres Leben geführt hätte?

8. "Pension Miramar", Naguib Mahfouz

Dies ist ein Buch über eine Bäuerin namens Zohra, die ihre Familie verlässt und einen Job in einem kleinen Hotel in Alexandria annimmt. Anhand des Materials aus ihrem Leben werden Fragen der sexuellen Belästigung am Arbeitsplatz betrachtet.

Der Text hat aber auch eine andere Lesart, aus der wichtige betriebswirtschaftliche Lehren gezogen werden können. Das Buch von Mahfuz zeigt den Konflikt zwischen ewigen Werten (Gerechtigkeit, Freiheit und Mut) und Flüchtigkeit (zum Beispiel der obsessive Wunsch, um jeden Preis Gewinn zu machen).

9. „Alle meine Söhne“, Arthur Miller

Zwei Charaktere zeigen uns, wie vielseitig ein Mensch sein kann und lassen uns über unsere Werte nachdenken.

Der amerikanische Geschäftsmann Joe Keller beschließt, defekte Köpfe an Kunden zu versenden Block Zylinder, die im Zweiten Weltkrieg zu zahlreichen Flugzeugabstürzen führten; Auch sein Sohn, Pilot Larry, ist in Gefahr. Er sagt, er tue dies für einen anderen Sohn, Chris, der seine Firma erben soll.

Mit der Zeit fühlt sich Joe verantwortlich für das ganze Land und was mit ihm durch seine Schuld passiert. Er erkennt, dass er sich nicht darauf beschränken kann, sich um Larry und Chris zu kümmern, dass "sie alle seine Söhne sind".

Als Chris von dem Verbrechen seines Vaters erfährt, bricht er mit naivem Idealismus, erkennt, dass die Welt nicht in Schwarz und Weiß geteilt werden kann, und versucht, eine Sicht des Menschen als eine Kombination aus Laster und Tugend zu entwickeln.

Jeder Mensch hat seine eigenen Prototypen für das Erbe, Idole oder einfach Menschen, deren Biografien zum Handeln motivieren. In der Weltgeschichte gibt es mehr als ein Beispiel für Biografien berühmter Persönlichkeiten, die Sie nach der Lektüre absolut für jede Aktion begeistern. Oft sind dies Menschen, die vor Jahrhunderten gelebt haben, aber es gibt auch unsere Zeitgenossen. Für die einen sind das Sportler, für die anderen - Politiker, für andere - erfolgreiche Unternehmer. Aber eines verbindet sie alle – sie sind führend. Und selbst heute, wenn sich die Welt rasant verändert, manchmal mehrere Jahrhunderte nach dem Tod solcher Persönlichkeiten, bleiben ihre Ideen weiterhin relevant und tragen zum Sammeln der Menschen bei. Ist das nicht die Aufgabe eines echten Leaders?

Politische Führer

Berufspolitiker, geschickte Staatsmänner gaben der Geschichte die größte Anzahl berühmter Führer. Der Grund dafür ist die Besonderheit der Region, in der solche Menschen oft über das Schicksal der Welt entschieden und ihre Namen ständig gehört wurden. Um in der Politik erfolgreich zu sein, bedarf es darüber hinaus Charisma, Standhaftigkeit und in der Regel einer exzellenten Redefähigkeit.

Winston Spencer Leonard Churchill(1874-1965) - Britischer Staatsmann, politischer und militärischer Führer, Premierminister von Großbritannien 1940-1945 und 1951-1955. Journalist, Schriftsteller, Wissenschaftler. Nobelpreisträger für Literatur. Größter Brite der Geschichte, Air Force Survey 2002

W. Churchill ist ein Mann von außergewöhnlicher Energie und Gelehrsamkeit. Er arbeitete in vielen Ministerien, hatte direkten Einfluss auf die Entwicklung militärischer Aktionspläne während der beiden Weltkriege. Bei der Lektüre seines "Zweiten Weltkriegs" staunt man immer wieder, mit welcher Detailtreue der Autor die diplomatischen Wechselfälle der späten 1930er Jahre schildert und auf der nächsten Seite eine vollständige technische Beschreibung der Magnetmine gibt. Als Führer nahm Churchill aktiv an allem teil und interessierte sich für alles, was direkt oder indirekt mit der Regierung zu tun hatte. Er war ein ausgezeichneter Redner - seine Radioreden während der Kriegsjahre (zum Beispiel die berühmte "Es war ihre beste Zeit") zogen ein riesiges Publikum an und flößten den Menschen Optimismus und Stolz auf Großbritannien ein. Viele Reden des britischen Politikers bleiben ein Beispiel für Redekunst, und manche Phrasen sind beflügelt.

« Erfolg kann nicht garantiert werden, nur verdient»

Franklin Delano Roosevelt(1882-1945) - US-amerikanischer Staatsmann und Politiker, 32. Präsident der Vereinigten Staaten, der einzige Präsident in der Geschichte des Landes, der viermal in Folge in das höchste öffentliche Amt gewählt wurde. Er ist der Autor des Wirtschaftsprogramms New Deal, das den Vereinigten Staaten aus der Weltwirtschaftskrise half, und einer der aufeinanderfolgenden Innovatoren der Idee, die UNO zu gründen.

F. Roosevelt ist ein Beispiel für eine Führungspersönlichkeit, die in der Lage ist, in schwierigen Zeiten die unterschiedlichsten Menschen zu vereinen, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Aufgrund einer Krankheit an den Rollstuhl gefesselt, gelang es dem Politiker, ein Team aus vielen Spezialisten zusammenzustellen und im Kongress Unterstützung für Reformen zur Verbesserung der Wirtschaft zu gewinnen. Die Roosevelt-Administration gewährte vielen jüdischen Flüchtlingen aus Deutschland nach der Machtübernahme der Nazis Zuflucht. Mit ungewöhnlichem Mut, Entschlossenheit und festem Charakter hatte diese Figur in den 30er Jahren - ich Hälfte der 40er Jahre - einen enormen Einfluss auf die internationale Politik. XX Jahrhundert.

« Glück liegt in der Freude, ein Ziel zu erreichen und im Nervenkitzel des kreativen Bemühens»

Nelson Rolilahla Mandela(1918-2013) - 8. Präsident und erster schwarzer Präsident Südafrikas, ein berühmter Kämpfer für Menschenrechte und gegen die Apartheid. Für seine Tätigkeit wurde er verurteilt und verbrachte von 1962 bis 1990 27 Jahre im Gefängnis. Friedensnobelpreisträger 1993, Ehrenmitglied von mehr als 50 internationalen Universitäten.

N. Mandela ist ein großartiges Beispiel für transaktionale Führung. Er widmete sein Leben der Idee, die Gleichberechtigung der schwarzen Bevölkerung Südafrikas mit Weißen zu erreichen, setzte sich für friedliche Transformationen ein, zögerte jedoch nicht, seinen Standpunkt durch Sabotageakte durch die Bemühungen des bewaffneten Flügels der Afrikaner zu beweisen Nationalkongress (ANC). Nach dem Gewinn der Präsidentschaftswahlen 1994 ernannte N. Mandela seinen wichtigsten politischen Gegner von der National Party, F. de Klerk, zum ersten Stellvertreter, der den in den 90er Jahren begonnenen Einigungsprozess abschließen wollte. Heute ist dieser Politiker einer der angesehensten Kämpfer gegen HIV-AIDS.

« Wenn Sie einen Traum haben, wird Sie nichts davon abhalten, ihn zu verwirklichen, bis Sie aufgeben.»

Margaret Hilda Thatcher(1925-2013) - Premierminister von Großbritannien 1979-1990. Die einzige Frau in diesem Amt und die erste weibliche Ministerpräsidentin eines europäischen Staates. Der Autor harter wirtschaftlicher Maßnahmen zur Verbesserung der Wirtschaft, genannt "Tet-Cherism". Den Spitznamen „Die Eiserne Dame“ erhielt sie für ihre Beharrlichkeit, mit der sie ihre Politik verfolgte und für die ständige Kritik an der sowjetischen Führung.

Der Führungsstil von M. Thatcher, der ihre Führungsqualitäten am besten charakterisiert, war fast autoritär. Sie ist eine typische Geschäftsfrau: vernünftig, logisch, kalt gegenüber den Emotionen, aber gleichzeitig hat sie eine weibliche Sicht auf das Problem. Die Entschlossenheit, mit der der Falklandkrieg geführt wurde, verrät in ihr eine selbstbewusste Politikerin, und die Briefe, die sie selbst für die Familie jedes Opfers unterzeichnet hat, sind eine Mutter. Der Konflikt mit der IRA, menschliche Verluste, Attentate auf das Leben der Premierministerin und ihres Mannes, schwierige Beziehungen zur UdSSR - dies ist eine unvollständige Liste dessen, was M. Thatcher zu bewältigen hatte. Wie sie diese Herausforderungen gemeistert hat, wird Geschichte sein. Nur eine Tatsache ist interessant - die eiserne Dame war dem Feminismus gleichgültig und versuchte ihr ganzes Leben lang zu zeigen, dass es keine Diskriminierung gibt und um etwas zu erreichen, reicht es aus, besser zu sein als alle anderen.

« Wenn Sie möchten, dass etwas gesagt wird, fragen Sie einen Mann danach; Wenn du willst, dass etwas getan wird, frag eine Frau»

Beispiele für Unternehmensführer

Unternehmen, im Gegensatz zur Politik ist dies ein Bereich, in dem das Wort "Erfolg" häufiger in Bezug auf berühmte Persönlichkeiten verwendet wird. Jeder möchte erfolgreich sein, was zum Teil der Grund für die Popularität von Büchern berühmter Geschäftsleute ist. Wirtschaftsführer sind oft mutige Innovatoren, riskante Abenteurer und Optimisten, die sich von ihren Ideen mitreißen lassen.

John Davison Rockefeller(1839-1937) - Amerikanischer Unternehmer, Philanthrop, der erste Dollar-Milliardär in der Geschichte der Menschheit. Gründer von Standard Oil, der University of Chicago, des Rockefeller Institute for Medical Research und der Rockefeller Foundation, die ein Philanthrop war und riesige Geldsummen spendete, um Krankheiten und Bildung zu bekämpfen.

J. Rockefeller war ein kompetenter Verwalter. In den Anfangstagen seiner Ölgesellschaft weigerte er sich, Gehälter in bar zu zahlen, und belohnte die Mitarbeiter mit Unternehmensanteilen. Dies machte sie am Erfolg des Unternehmens interessiert, da der Gewinn jedes einzelnen direkt vom Einkommen des Unternehmens abhing. Es gibt viele nicht sehr erfreuliche Gerüchte über die nächste Etappe seiner Karriere - die Übernahme anderer Unternehmen. Aber wenn man sich den Tatsachen zuwendet, kann man J. Rockefeller als religiösen Führer beurteilen - von Kindheit an spendete er 10 % seines Einkommens an die Baptistenkirche, spendete für die Entwicklung der Medizin und der christlichen Gemeinschaften, und in seinen Interviews betonte er immer wieder, dass er kümmert sich um das Wohl seiner Landsleute.

« "Ihr Wohlbefinden hängt von Ihren eigenen Entscheidungen ab."»

Henry Ford(1863-1947) - US-amerikanischer Erfinder, Industrieller, Eigentümer und Gründer der Ford Motor Company. Er war der erste, der einen Industrieförderer für die Produktion von Automobilen einsetzte, wodurch Ford-Autos für einige Zeit die günstigsten auf dem Markt waren. Er schrieb das Buch „My Life, My Achievements“, das zur Grundlage für ein politisches und wirtschaftliches Phänomen wie den „Fordismus“ wurde.

G. Ford war ohne Zweifel einer der Menschen, die im 20. Jahrhundert den größten Einfluss auf die industrielle Entwicklung der Welt hatten. O. Huxley verbindet in seiner Anti-Utopie "Brave New World" den Beginn der Konsumgesellschaft mit dem Namen Ford, den die Welt der Zukunft für einen Gott hält. Die Führungsentscheidungen von G. Ford waren in vielerlei Hinsicht revolutionär (eine fast 2-fache Lohnerhöhung ermöglichte es, die besten Spezialisten zu gewinnen), was im Widerspruch zum autoritären Führungsstil stand, der sich in dem Wunsch manifestierte, alle Entscheidungen auf seine Weise zu treffen den Arbeitsprozess, die Konfrontation mit Gewerkschaften sowie die antisemitische Weltanschauung zu eigen und vollständig zu kontrollieren. Infolgedessen stand das Unternehmen am Ende des Lebens des Industriellen am Rande des Bankrotts.

« Zeit wird nicht gerne verschwendet»

« Alles kann besser gemacht werden als bisher»

Sergey Mikhailovich Brin(*1973) ist ein US-amerikanischer Unternehmer und Wissenschaftler in den Bereichen Computer, Informationstechnologie und Wirtschaftswissenschaften. Entwickler und Mitbegründer von Google Search Engine und Google Inc. Der gebürtige UdSSR belegt jetzt den 21. Platz in der Liste der reichsten Menschen der Welt.

Im Allgemeinen führt S. Brin einen bescheidenen Lebensstil und ist keine öffentliche Person und gilt als einer der weltweit angesehensten Spezialisten im Bereich Suchtechnologien und IT. Derzeit leitet er spezielle Projekte bei Google Inc. S. Brin setzt sich für den Schutz des Rechts auf öffentlichen Zugang zu Informationen, Freiheit und Offenheit im Internet ein. Besondere Popularität in der Internet-Community erlangte er, als er sich gegen radikale Programme zur Bekämpfung der Online-Piraterie der US-Regierung aussprach.

« Reich oder nicht, ich bin glücklich, weil ich Spaß an dem habe, was ich tue. Und das ist eigentlich der wichtigste Reichtum.»

Stephen Paul Jobs(1955-2011) - US-amerikanischer Unternehmer, Entwickler und Mitbegründer der Animationsfirma Apple, NeXT und Pixar. Er leitete die Entwicklung von Software für iMac, iTunes, iPod, iPhone und iPad. Jobs ist nach Meinung vieler Journalisten der "Vater der digitalen Revolution".

Heute ist der Name Steve Jobs ein ebenso erfolgreiches Marketing-Zeichen wie der angebissene Apfel. Die Gründerbiografien von Apple werden millionenfach verkauft, weshalb auch Apples Produkte gewinnen. Das ist gewissermaßen der ganze Job: Der Erfolg seines Unternehmens und seiner Produkte ist nicht nur ein Verdienst der Qualität, sondern auch eines bis ins kleinste Detail geplanten Maßnahmenpakets in Marketing, Vertrieb und Support. Viele kritisierten ihn für seinen autoritären Führungsstil, aggressives Verhalten gegenüber Konkurrenten, den Wunsch nach totaler Kontrolle über Produkte auch nach dem Verkauf an den Käufer. Aber ist Applemania nicht deswegen zu einem echten Kulturtrend des frühen 21. Jahrhunderts geworden?

« Innovation unterscheidet einen Leader von einem Catch-up»

Führung in der Kultur

Ohne auf einen philosophischen Streit über den Einfluss der Massenkultur auf die zivilisatorische Entwicklung der Menschheit einzugehen, stellen wir fest, dass es die Führer in diesem Bereich sind, die am häufigsten zum Gegenstand von Anbetung und Vererbung werden, verständlich und einfach, genauso wie ein normales Mitglied der Gesellschaft. Grund dafür ist der schiere Massencharakter des Begriffs Popkultur und seine Zugänglichkeit.

Andy Warhole(1928-1987) - US-amerikanischer Künstler, Produzent, Designer, Schriftsteller, Sammler, Zeitschriftenverleger, Filmemacher, ikonische Person in der Geschichte der Pop-Art-Bewegung und der zeitgenössischen Kunst im Allgemeinen. Warhol ist nach Pablo Picasso der zweitgrößte Künstler der Welt.

Der Einfluss von E. Warhol mit seinen Werken als Hymne an die Ära des Massenkonsums hatte großen Einfluss auf die Kulturentwicklung der 60er Jahre. und bleiben es bis heute. Viele Modedesigner und Designer betrachten seine Verdienste um die Modewelt als einfach nur titanisch. Begriffe wie Bohème-Lifestyle und Schock sind fest mit dem Namen des Künstlers verbunden. Zweifellos verlieren Warhols Werke auch heute nicht an Popularität und bleiben sehr teuer, und viele Kulturschaffende erben weiterhin seinen Stil.

« Das schönste in Tokio ist McDonald's, das schönste in Stockholm ist McDonald's. Das schönste in Florenz ist McDonald's, in Peking und Moskau gibt es noch nichts Schönes»

John Winston Lennon(1940-1980) - britischer Rockmusiker, Sänger, Dichter, Komponist, Künstler, Schriftsteller. Einer der Gründer und Mitglied der Beatles. Politischer Aktivist, predigte die Idee der Gleichheit und Brüderlichkeit der Menschen, des Friedens, der Freiheit. Laut einer Studie der Air Force steht sie auf Platz 8 der Rangliste der größten Briten der Geschichte.

J. Lennon war einer der bekanntesten spirituellen Führer und Inspiratoren der Hippie-Jugendbewegung, ein aktiver Prediger der friedlichen Lösung aller Konflikte in der Welt. Eine große Zahl junger Musiker bewunderte sein Talent und seine Aktivitäten. Lennon wurde für seinen Beitrag zur Weltkultur und sozialen Aktivitäten der Order of the British Empire verliehen. Die Kreativität der Gruppe sowie ihre Solokarriere hatten einen großen Einfluss auf die Entwicklung der Kultur des 20. Jahrhunderts, und die Lieder nehmen zu Recht Plätze auf der Liste der besten jemals geschriebenen Werke ein.

« Das Leben ist das, was dir passiert, während du energisch andere Pläne schmiedest.»

Michael Joseph Jackson(1958-2009) - US-amerikanischer Künstler, Songwriter und Sänger, Tänzer, Komponist, Choreograf, Philanthrop, Unternehmer. Der erfolgreichste Interpret in der Geschichte der Popmusik, Gewinner von 15 Grammy-Preisen und Hunderten von anderen. 25-mal in das Guinness-Buch der Rekorde aufgenommen; weltweit etwa eine Milliarde Exemplare von Jacksons Alben verkauft.

M. Jackson ist ein Mann, der die Musikindustrie und choreografische Darbietungen auf ein ganz neues Niveau gehoben hat. Die Zahl der Fans seines Talents wird in Millionen von Menschen aus der ganzen Welt gemessen. Ohne Übertreibung ist dieser Mann eine der bedeutendsten Persönlichkeiten der Popkultur unserer Zeit, die mit seinem Leben und Werk deren Entwicklung maßgeblich bestimmt hat.

« Sie haben vielleicht das größte Talent der Welt, aber wenn Sie sich nicht nach Plan vorbereiten und arbeiten, geht alles kaputt.»

Sportleiter

Sport- einer der Bereiche der Massenkultur. Um in diesem Bereich erfolgreich zu sein, braucht man Talent, das sich durch körperliche oder geistige Fähigkeiten auszeichnet, aber es gibt oft Fälle, in denen diejenigen, die durch anstrengendes Training und vollen Einsatz hartnäckig ans Ziel gingen, auch Erfolge erzielten. Das macht Sport zum Thema der Idealisierung, denn er kennt vor allem Beispiele, als ein Junge aus einem brasilianischen Slum oder aus einer Familie benachteiligter afrikanischer Einwanderer in die Höhe kletterte und zum Idol für Millionen gleicher Kinder auf der ganzen Welt wurde.

Edson Arantis do Nascimento(besser bekannt als Pele) (* 1940) - brasilianischer Fußballspieler, Unternehmer, Fußballfunktionär. Teilnehmer an vier Fußballweltmeisterschaften, von denen 3 Brasilien gewonnen hat. Der beste Fußballer des 20. Jahrhunderts laut der FIFA-Fußballkommission, der beste Athlet des 20. Jahrhunderts laut dem Internationalen Olympischen Komitee. Laut Time Magazine gehört er zu den 100 einflussreichsten Menschen der Welt.

Die Erfolgsgeschichte des Fußballers Pele entspricht am ehesten der Titelbeschreibung eines Slumboys. Viele Erfolge des Brasilianers sind bis heute einzigartig, fast alle Kinder, die auf dem Hof ​​Ball spielen, kennen seinen Namen. Für Bewunderer seines Genies ist Peles Vorbild nicht nur ein Beispiel für einen der größten Fußballspieler, sondern auch für einen erfolgreichen Geschäftsmann und eine Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, der ein Kindheitshobby zur Lebensaufgabe gemacht hat.

« Erfolg ist kein Zufall. Es ist harte Arbeit, Ausdauer, Lernen, Studieren, Opfer und vor allem Liebe für das, was Sie tun oder lernen.»

Michael Jeffrey Jordan(geboren 1963) - berühmter amerikanischer Basketballspieler, Angriffswächter. Einer der besten Basketballspieler der Welt auf dieser Position. Mehrfacher Gewinner der NBA-Meisterschaft, zweimaliger Olympiasieger. Heute besitzt er die BC "Charlotte Bobcats". Speziell für M. Jordan entwickelte Nike die Schuhmarke Air Jordan, die heute weltweit beliebt ist.

Laut einer Studie, die in einem Artikel mit dem Titel "The Jordan Effect" im Fortune-Magazin veröffentlicht wurde, werden die wirtschaftlichen Auswirkungen einer Marke namens "Michael Jordan" auf 8 Milliarden US-Dollar geschätzt. M. Jordan ist eine Kultfigur für Basketball-, Amerikaner- und Weltfans dieses Spiels. Er war es, der eine große Rolle bei der Popularisierung dieses Sports spielte.

« Grenzen sind wie Ängste oft nur Illusionen.»

Mohammed Ali(Cassius Marcellus Clay) (* 1942) ist ein US-amerikanischer Profi-Schwergewichtsboxer, einer der berühmtesten und bekanntesten Boxer in der Geschichte des Weltboxens. BBC-Sportler des Jahrhunderts, UNICEF-Botschafter des guten Willens, Philanthrop, ausgezeichneter Redner.

Mohammed Ali, einer der berühmtesten Boxer der „goldenen Ära des Boxens“, ist ein Beispiel dafür, wie ein talentierter Mensch, der alles verloren hat und weiterhin hart an sich selbst arbeitet, wieder die Spitze erreicht. Seine drei Kämpfe mit Joe Fraser zählen zu den besten Boxkämpfen aller Zeiten und sind zweifelsohne allen Fans des Sports bekannt. Auch nach dem Ende seiner Karriere blieb Mohammed Ali einer der bekanntesten Sportler des 20. Jahrhunderts, viele Bücher, Zeitungs- und Zeitschriftenartikel wurden über ihn geschrieben, mehr als ein Dutzend Filme wurden gedreht.

« Sich ständig über vergangene Fehler Gedanken zu machen, ist der schlimmste Fehler.»

Militärische Führer

Heute gibt es dank der rasanten Entwicklung der Technologie, einschließlich des Militärs, nicht viel Platz für ein militärisches Genie in der Geschichte. Aber noch vor einem Jahrhundert hing das Schicksal einzelner Staaten und der Welt als Ganzes manchmal von Kommandanten und militärischen Führern ab.

Alexander III. der Große von Makedonien(356-323 v. Chr.) - Mazedonischer König ab 336 v. Chr. NS. aus der Argead-Dynastie, Kommandant, Schöpfer der Weltmacht. Er studierte Philosophie, Politik, Ethik, Literatur bei Aristoteles. Bereits in der Antike war in Alexander der Ruhm eines der größten Militärführer der Geschichte verankert.

Alexander der Große, dessen militärisches und diplomatisches Talent unbestritten ist, war ein geborener Führer. Nicht umsonst gewann der junge Herrscher in so jungen Jahren die Liebe seiner Soldaten und den Respekt der Feinde (er starb mit 32 Jahren): Er hielt sich immer einfach, lehnte den Luxus ab und zog es vor, in zahlreichen Feldzügen dieselben Unannehmlichkeiten zu ertragen wie seinen Truppen, griffen nachts nicht an, waren ehrlich in Verhandlungen. Diese Eigenschaften sind ein zusammengesetztes Bild der Charaktere von Büchern und Filmen, die von uns allen in der Kindheit geliebt wurden, Helden, die in der Weltkultur idealisiert wurden.

« Ich verdanke Philipp, dass ich lebe, und Aristoteles, dass ich in Würde lebe»

Napoleon I. Bonaparte(1769-1821) - Kaiser von Frankreich 1804-1815, großer Feldherr und Staatsmann, Militärtheoretiker, Denker. Er war der erste, der die Artillerie einem eigenen Teil der Streitkräfte zuordnete und begann, Artilleriefeuer einzusetzen.

Einzelne von Napoleon gewonnene Schlachten wurden als Beispiele für die Kriegskunst in militärische Lehrbücher aufgenommen. Der Kaiser war seinen Zeitgenossen in seinen Ansichten über die Taktik und Strategie von Krieg und Regierung weit voraus. Sein ganzes Leben ist ein Beweis dafür, wie Sie eine Führungspersönlichkeit in sich kultivieren und es zur Lebensaufgabe machen können. Da er nicht von hoher Herkunft war, sich nicht mit besonderen Talenten von seinen Kollegen in der Militärschule abhob, wurde Napoleon dank ständiger Selbstentwicklung, beispiellosem Fleiß und außergewöhnlichem Denken zu einer der wenigen Kultpersönlichkeiten der Weltgeschichte.

« Der Anführer ist der Kaufmann der Hoffnung»

Pavel Stepanowitsch Nachimow(1802-1855) - Russischer Marinekommandant, Admiral. Er segelte im Team von MP Lazarev um die Welt. Er besiegte die türkische Flotte in der Schlacht von Sinop während des Krimkrieges. Ritter vieler Auszeichnungen und Orden.

Die Führungsqualitäten und -fähigkeiten von PS Nachimow kamen während seiner Führung der Verteidigung von Sewastopol am besten zum Ausdruck. Er bereiste persönlich die Frontlinien, wodurch er den größten moralischen Einfluss auf die Soldaten und Matrosen sowie auf die zur Verteidigung der Stadt mobilisierte Zivilbevölkerung hatte. Das Talent des Anführers, multipliziert mit Energie und der Fähigkeit, auf jeden einzugehen, machte Nachimow zu einem „Vater-Wohltäter“ für seine Untergebenen.

« Von den drei Möglichkeiten, auf Untergebene zu reagieren: Belohnung, Angst und Beispiel – die letzte ist die sicherste»

Bewertungen, Kommentare und Vorschläge

Die obige Liste herausragender Führungskräfte aus verschiedenen Bereichen ist nur ein kleiner Teil des Materials in diese Richtung. Sie können Ihre Meinung äußern oder über eine Person schreiben, die für Sie ein Vorbild ist, indem Sie das folgende Formular verwenden.