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홍콩 안데르센. 이야기 “눈의 여왕”

현실과 허구.

안데르센은 평범한 극작가였습니다.이 사람은 좋은 소설가이고뛰어난 여행 작가. 그러나 동화에서 그는 도달했습니다.완전. (노트에 쓰세요.)

보 그뢴벡

목표: 학생들에게 안데르센의 전기와 동화 “눈의 여왕”을 소개합니다. 동화 속 주인공의 행동을 예로 들어 작가와 그의 작품에 대한 관심을 불러 일으키고 학생들에게 이웃에 대한 친절 함, 반응성, 사랑의 감각을 키우기 위해.

수업 진행 상황

1. 선생님의 말씀.

우리는 지난 세기 중반부터 오늘날까지 러시아에서 우리와 함께 남아 있는 유명한 작가의 동화를 읽기 시작할 것입니다.가장 유명하고 사랑받는 것 중 하나입니다. 그건 우연이 아니야동화의 왕이라 불렸으며 매년 국제대회가 열렸습니다.동화책의 탄생일은 언제나 그의 탄생일에 시작된다데니아 - 4월 2일." 안데르센은 자신의 자녀가 없다고 말했습니다.전 세계 어린이를 위한 동화. 어떤 안데르센 동화를 알고 있나요?기억해, 사랑? 그들의 영웅의 이름을 지정하십시오.

2. 동화 '눈이'의 첫 번째 이야기를 소리내어 읽어주는 선생님 여왕". 어휘 작업. (트롤 - "스칸디나비아 신앙에서당신은 초자연적인 존재이고, 보통 사람들에게 적대적이에요." 다른 동화에서 트롤은 다르게 보일 수 있습니다.난쟁이일 수도 있고, 거인일 수도 있고 심지어 마녀일 수도 있습니다.)

3. 작품에 대한 대화:

첫 번째 이야기는 동화의 일종의 "서문"입니다.그것은 작품의 주요 주제, 즉 선과 악의 투쟁을 주제로 설정합니다. 그리고 그것은 이미지 기호의 도움으로 주어집니다. 악이 앞에 있습니다의인화를 비웃기로 결정한 트롤의 모습으로 나타납니다.창작자 자신에 의해. 트롤의 속임수의 결과 파괴적: 악마의 거울 조각이 눈에 들어오면 사람들은 "모든 것을 뒤집어 보기" 시작하거나 "모든 것에서 단 한 가지 나쁜 점만 알아차리기" 시작합니다. 그만 사랑해인생을 살면서 그들은 자비와 친절을 잊어버립니다. 하지만 최악의 상황은 파편에 직접 맞은 사람들이었습니다.모 마음 속으로. 왜 그렇게 생각하세요? 다음 단어를 어떻게 이해합니까?“마음이 얼음 조각으로 변했다”? 표현은 무엇을 의미하나요?"차가운 마음" 그리고 "차가운 사람" ? 동화 속 현실과 환상은 무엇이라고 생각하시나요?

4. 수업의 결론.

5. 채점.

6. 숙제:

2. 개별 작업 - 질문에 답하세요.

a) 카이와 게르다가 자란 곳에서 가족들은 어떻게 살았나요?

b) 눈의 여왕에 관해 그녀는 아이들에게 어떤 전설을 말했습니까?
할머니?

c) 장미는 아이들의 삶에서 어떤 역할을 했나요?

d) 카이는 무엇이 되었나요?

e) 두 번째 이야기에 나오는 눈의 여왕의 두 초상화를 비교해 보세요.

안데르센의 동화 '눈의 여왕'의 주요 아이디어는 사랑입니다.

주요 아이디어는 실제 감정이 불가능을 극복하는 데 도움이 될 수 있고 심지어 기적을 일으킬 수도 있다는 것입니다. 헌신, 우정, 헌신은 모든 장애물을 극복하고 가장 차가운 마음까지도 녹일 수 있습니다.

동화 '눈의 여왕'을 왜 그렇게 부르나요?

이 동화는 눈의 여왕이 카이를 납치하는 사건이 주된 줄거리이기 때문에 '눈의 여왕'이라고 불린다. 동화는 일곱 가지 이야기로 구성되어 있습니다.

소녀 게르다와 소년 카이. 그들은 이웃집에 살며 형제처럼 사랑했습니다. 그들은 지붕에서 서로를 방문했고 배수로의 상자에서 자라는 장미 아래 벤치에서 노는 것을 좋아했습니다.

동화 속 현실적이고 환상적인 '눈의 여왕'

그의 동화를 통해 Andersen은 독자에게 사람이 무언가를 성취하고 싶다면이 사람이 친절하고 따뜻한 마음을 갖고 있다면 자연과 사람 모두 그를 도울 것이며 그 사람은 확실히 그의 목표를 달성 할 것이라고 말합니다.

Gerda는 신에 대한 믿음,기도, 그녀의 사랑에 대한 충성, 용기, 충실함으로 눈의 여왕의 궁전에서 도움을 받았습니다. 그녀의 뜨거운 눈물이 카이의 얼어붙은 마음을 녹였고, 카이는 살아나 게르다를 기억했다. 카이는 얼음 조각의 도움을 받았습니다. 그들은 춤을 추고 스스로 "영원"이라는 단어를 만들었습니다.

저자는 결말을 통해 겨울이 끝나듯이 악도 힘을 다할 것이라고 말하고 싶다. 봄이 올 것이고 그 사람은 집으로 돌아갈 것이지만 그의 영적 경험은 더욱 풍성해질 것입니다. 사람은 성장할 것이고, 어른이 어린 시절처럼 마음과 영혼이 순수하면 좋습니다.

문학 독서 수업(UMK “예비초등학교”. 4학년)

노르비덴 S.N.

초등학교 교사

MAOUSOSH No.1 네만

주제: G.Kh의 동화 속 현실적이고 환상적입니다. 안데르센의 '눈의 여왕'.

유형:새로운 지식과 기술을 배우는 수업

작업:

그의 작품의 특징인 안데르센의 특징적인 성격 특성을 강조합니다.

작품 내용과 작가의 철학적 신념, 도덕적 사상 사이의 연관성을 보여줍니다.

계획된 결과

주제:

내러티브에서 예술적 세부 사항을 찾고, 설명된 사건에 대한 작가의 태도를 전달하는 세부 사항의 역할, 이미지 생성에서 세부 사항의 역할을 이해합니다.

작품에서 환상적인 것과 실제적인 것을 구별하고, 작품에서 환상적인 요소의 역할을 이해하고, 설명합니다.

작품에서 작가의 위치에 대한 이해를 확인하는 작품 텍스트의 단편을 선택합니다.

작품에 대한 당신의 인식에 대해 이야기하십시오.

문학 작품에 등장하는 등장인물의 행동, 감정, 경험의 동기와 결과를 이해합니다.

등장 인물의 성격에 맞게 진술을 조정하십시오.

메타주제:

규제:

각 학습 활동 유형에 대해 스스로 과제를 설정하세요.

교사의 설명과 과제를 주의 깊게 듣고, 명확한 질문을 할 수 있습니다.

그룹 작업에서 자신의 역할을 결정하고, 대화와 독백 연설에서 재치와 균형감을 관찰하십시오.

의사소통:

작가의 의도에 따라 작품을 이해합니다.

수업 시간에 학생들 및 교사와 대화를 나누십시오.

토론을 통해 자신의 의견을 표현하고 주장해보세요.

개인의:

읽는 내용에 대한 태도를 결정하십시오.

언어 문화를 개선합니다.

문학적 영웅과 공감하는 능력을 키우십시오.

미적 취향을 개발하기 위해 노력하십시오.

주변 세계와의 연결, 도덕적 입장을 인식하십시오.

학제 간 연결:지리(덴마크); 러시아어 (환상, 환상, 상징, 상징이라는 단어의 의미).

수업 자료:리더; 안데르센의 초상화와 함께 교사가 준비한 슬라이드.

수업의 목표와 목적:

초등학교에서 민속 및 원본 문학 작품을 상호 연관하여 완전히 읽고 인식할 수 있을 뿐만 아니라 다양한 유형의 이야기를 나타내는 텍스트에서 미적 즐거움을 받을 수 있도록 필요하고 충분한 도구 키트를 형성합니다.

문학 동화에 대한 4학년 학생들의 생각을 풍부하게 합니다. 작가의 동화에 대한 학생들의 지식을 요약합니다. 예술적 이미지와 그 창작 수단에 대한 아이디어를 통합합니다.

책에서 필요한 정보를 찾는 능력을 개발합니다. 제목(주제, 주요 아이디어, 주요 경험)으로 텍스트의 내용을 결정하는 능력

관찰(문학 작품에서 세부 사항 및 세부 사항 찾기) 및 일반화(발견된 세부 사항 및 세부 사항을 기반으로 결론 내리기, 서로 다른 정보를 전체적인 그림으로 결합) 활동을 형성합니다.

어린이들에게 문학 작품에 등장하는 인물의 행동, 감정 및 경험의 동기와 결과를 이해하도록 가르칩니다.

아이들에게 영웅의 성격에 맞게 진술을 적용하도록 가르치십시오.

세상(문학과 예술 문화 작품뿐만 아니라 주변 세계 전체, 사람과 자연의 세계)을 민감하고 지능적으로 인식하는 의식 교육에 기여합니다.

수업 진행

1. 조직적인 순간

2. 지식 업데이트. 반사.

슬라이드.

에이). 선생님은 지구본을 들고 있어요.

내 손에는 지구본이 있습니다. 이것은 가이드입니다. 우리 수업의 주제와 직접적으로 관련된 장소를 나타냅니다. .

책 전시회는 이곳을 푸는 데 도움이 될 것입니다.

(전시에는 안데르센의 동화와 다른 작가의 책 한 권이 포함되어 있습니다).

전시회에서 책을 하나로 묶는 것은 무엇입니까? 이건 어떤 동화인가요? (저자의 동화).

여기에는 어떤 책이 없나요? 왜?

슬라이드.

지구상에 어떤 지리적 개체가 있는지 누가 짐작했습니까? (유럽 북부에는 스칸디나비아의 작은 나라 덴마크가 있습니다. 위대한 이야기꾼 한스 크리스티안 안데르센은 덴마크에서 태어나 삶을 살았습니다.)

3.수업 주제의 메시지.

슬라이드.

“동화란 무엇인가요? "진짜 동화요?" 꼬마 안데르센이 아버지에게 물었습니다.

그는 그에게 이렇게 대답했습니다. "동화가 진짜라면 그것은 현실과 우리가 추구하는 삶을 완벽하게 결합한 것입니다."

즉, 이것은 현실 세계와 환상 세계의 연결입니다.

환상적이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (환상적이란 마법적이고 상상적이라는 뜻입니다. 이곳은 동화 속 꿈의 세계, 바다 괴물, 사이렌, 인어의 세계입니다.)

현실 세계는 무엇을 의미합니까? (이것이 우리가 사는 세상입니다.)

공과 주제를 읽으십시오.

(보드: H.H. 안데르센의 동화 “눈의 여왕”에서 현실적이고 환상적입니다.)

수업의 목표를 공식화 하시겠습니까?

안데르센이 어느 정도 아버지의 명령을 이행하고 동화 "눈의 여왕"에서 양립할 수 없는 것처럼 보이는 현실과 환상을 어느 정도 결합했는지 오늘 우리는 알아낼 것입니다.

그러니 계속하세요!

4. 에드바르 그리그의 연극 '산왕의 동굴에서' 음악부터 헨리크 입센의 드라마 '페르귄트'까지 감상합니다.

이제 노르웨이 작곡가 Edvard Grieg의 음악부터 Henrik Ibsen의 드라마 "Peer Gynt"까지 한 곡을 들어보실 수 있습니다.

안에 1863 그리그가 가는 해 코펜하겐- 당대 음악생활의 중심지 스칸디나비아. Grieg는 스칸디나비아 문학 및 예술과 긴밀한 관계를 유지하고 있습니다. 그는 유명한 사람을 만난다 덴마크 말시인이자 이야기꾼 한스 크리스티안 안데르센. 이는 작곡가를 그와 가까운 민족 문화의 주류로 끌어들인다. 그리그는 안데르센의 가사를 바탕으로 노래를 씁니다.

조심하세요. 안데르센의 동화 '눈의 여왕'에 나오는 영웅을 상상해 보세요.

(듣기)

이 연극의 제목은 "산왕의 동굴에서"(트롤 댄스)입니다.

노르웨이 작곡가 그리그가 음악적 수단을 통해 만들어낸 신비로운 세계를 여러분이 상상해 볼 수 있어서 기뻤습니다.

5.텍스트 작업. 동화 조각을 선택적으로 읽습니다. 질문에 대한 답변.

1). - 어떤 이야기에서 주인공 트롤을 만났나요? (거울과 그 조각에 대해 알려주는 첫 번째 이야기).

동화 '눈의 여왕'에는 몇 개의 이야기가 있나요? (7).

리더를 엽니다(67페이지). 우리는 텍스트로 작업합니다.

이야기 1에서 트롤은 어떻게 묘사되나요? (텍스트의 일부를 읽으십시오).

“옛날 옛적에 사악하고 비열한 트롤이 있었습니다. 절대 악마."(P.67) 모든 기독교인과 마찬가지로 안데르센에게도 악마는 악의 절대적인 화신입니다. 그 특징은 사물에 대한 부정확한(왜곡된) 시각과 조롱입니다.

마귀가 자신의 목표를 달성하기 위해 선택했다는 것은 무엇을 의미합니까?

"저런 거울을 만들었구나..."거울은 사람의 진짜 모습을 왜곡하는 수단이다. “머지않아 그에게 왜곡된 형태로 반영되지 않는 나라는 단 한 명도, 단 한 사람도 남지 않게 될 것입니다.”

눈에, 마음에 거울조각이 박힌 사람들에게 무슨 일이 일어났는가?

“그리고 눈에 가시가 있는 사람은 모든 것을 뒤집어 보기 시작했습니다…(p.69). 어떤 사람들은 파편이 심장에 곧바로 박혔습니다..."

2). - 별명(표현력, 아름다움에 영향을 미치는 단어의 정의)을 사용하여 사람들이 어떤 사람이 되었는지 말해 보세요.

칠판에 포스터:

조롱

인내심 있는

무정한

솔직한

굳어진

이기적인

부러워하는

(선생님께서 정답을 스티커로 표시해 주십니다.)

인간의 이러한 특성을 어떻게 알 수 있습니까? (안타깝게도 이러한 특성은 동화 세계뿐만 아니라 현실 세계에서도 발견됩니다.)

아직도 마음 속에 거울 조각을 품고 있는 사람들을 아시나요?

아니면 동물을 고문하고, 나무를 부수고, 해를 끼치고 모욕하고, 이름을 부르고 모욕하는 사람들일까요?

아니면 마음 속에 사악한 트롤의 거울 조각이 있는 분들도 계실까요? (나는 이것에 대해 매우 행복합니다).

안데르센 동화를 이해하는 데 첫 번째 이야기가 왜 중요한가요?

6. 신체 운동.

7. 지식의 일반화 및 체계화.

- 동화의 주인공을 기억합시다. 동화 속 인물과 현실 세계 사이에 어떤 연관성이 있는지 생각해 봅시다.

그러기 위해서는 좀 해보자. 연구 작업.

- 학습지를 보세요.

1개 그룹.

과제: (Whatman 논문)

1. 역할별로 본문을 읽어보세요.

2. "icy heart"라는 단어의 별명을 선택하고 적습니다.

_________________________________________________________________

3. 시트의 절반에는 "얼음 심장"을, 다른 절반에는 "뜨거운 심장"을 그립니다.

아아! - 카이가 갑자기 비명을 질렀어요. "심장을 찔렸는데 눈에 뭔가가 들어갔어요!"
소녀는 그의 목에 작은 팔을 감았고, 그는 자주 눈을 깜박였지만 그의 눈에는 아무것도 없는 것 같았다.
“뛰어나온 게 틀림없어요.” 그가 말했다. 그러나 그것은 사실이 아니었습니다. 이것은 우리가 처음에 이야기했던 그 악마적인 거울의 파편들에 불과했습니다.
불쌍한 카이! 이제 그의 마음은 얼음덩어리처럼 되어 버렸습니다. 통증은 사라졌지만 파편은 남아 있었습니다.
-무슨 일로 울고 있나요? -그는 Gerda에게 물었습니다. - 전혀 아프지 않아요! 윽, 너 정말 못생겼어! -갑자기 소리 쳤어요. - 저 장미를 갉아먹는 벌레가 있어요. 그리고 그 사람은 완전히 비뚤어졌습니다. 정말 못생긴 장미! 튀어나온 상자보다 낫지 않습니다.
그리고 그는 상자를 걷어차고 장미 두 송이를 뜯었습니다.
- 카이, 뭐 하는 거야! - 게르다는 비명을 질렀고, 그는 그녀의 두려움을 보고 또 다른 장미를 골라 창밖으로 사랑스러운 작은 게르다에게서 도망쳤습니다.

(그룹 1의 성능).

슬라이드.

질문:

이야기꾼은 카이의 눈에 거울 조각이 닿았을 때 카이를 걱정하는 걸까, 아니면 신경 쓰지 않는 걸까?

파편이 떨어진 심장은 왜 얼음이 되나요(철도 아니고 돌도 아닙니다)?

"얼음 심장"이라는 별명을 어떻게 이해합니까? (추위, 따뜻함, 생명력 없음).

그렇다면 친구에게 도움을 줄 수 있는 마음, 자비를 베풀 수 있는 마음을 무엇이라 부를까요? (더운).

동화 속 영웅 중 얼음 같은 마음을 가진 사람은 누구입니까?

누가 화끈해요?

이 조각품은 가장 특이한 재료인 네덜란드 델프트(Delft)시에 있는 유리 구성 "눈의 여왕의 심장"으로 만들어졌습니다.

슬라이드.

표의 첫 번째 행인 1열과 2열을 채워 보겠습니다. (카이 - 분노, 뻔뻔, 이기적).

사람과 자연의 아름다움을 보지 못하고 사랑할 줄 모르는 사람은 감정이 차가운 사람, 마음이 차가운 사람입니다.

두 번째 그룹.

과제: (따옴표가 포함된 봉투)

1. 역할별로 본문을 읽어보세요.

2. 일치하는 항목을 찾습니다. 동화 속 영웅의 이름에 적합한 인용문을 선택하세요.

사슴은 다시 Gerda를 요구하기 시작했고 Gerda 자신은 눈물로 가득 찬 애원하는 눈으로 Finn을 바라보며 다시 눈을 깜박이고 사슴을 옆으로 데려가 머리의 얼음을 바꾸고 속삭였습니다.
- 카이는 실제로 눈의 여왕과 함께 있지만, 매우 행복하고 이보다 더 좋을 수 없다고 생각합니다. 모든 것의 이유는 그의 마음과 눈 속에 자리 잡은 거울의 파편 때문이다. 제거해야 합니다. 그렇지 않으면 눈의 여왕이 그에 대한 권력을 유지하게 됩니다.
"게르다에게 그녀를 다른 누구보다 강하게 만들어줄 무언가를 줄 수는 없나요?"
"나는 그녀를 그녀보다 더 강하게 만들 수 없습니다." 그녀의 힘이 얼마나 대단한지 모르시나요? 사람과 동물 모두 그녀를 섬기는 것을 보지 못합니까? 결국, 그녀는 맨발로 세계의 절반을 걸었습니다! 그녀의 힘을 빌려야하는 것은 우리가 아닙니다. 그녀의 힘은 그녀의 마음에 있습니다. 그녀는 순진하고 사랑스러운 아이라는 사실입니다. 그녀 자신이 눈의 여왕의 궁전에 침투하여 카이의 심장에서 파편을 제거할 수 없다면 우리는 확실히 그녀를 돕지 않을 것입니다!

(그룹 2의 성능).

슬라이드.

질문:

이야기꾼은 게르다에 대해 어떻게 생각하나요? 그녀에 대해 어떤 감정을 갖고 있나요?

거울 조각이 게르다의 마음에 떨어질 것이라고 상상할 수 있습니까?

왜 그렇게 생각하시나요? (그녀의 진실한 사랑과 친절은 악의 세력의 지배를 받지 않습니다.)

인생에서 이런 일이 항상 발생합니까? 악이 더 강해지면 어떻게 될까요? (싸워야지)

표의 2행, 1열, 2열을 채워보겠습니다. (게르다 - 친절하고 용감합니다).

세 번째 그룹.

과제 : (컷된 그림이 담긴 봉투)

1. 역할별로 본문을 읽어보세요.

2.사진을 수집하세요. 동화 "눈의 여왕"의 영웅들의 이름을 지어보세요.

눈 조각은 계속 자라서 결국 커다란 흰 닭으로 변했습니다. 갑자기 그들은 옆으로 흩어졌고, 큰 썰매가 멈추고 그 안에 앉아 있던 남자가 일어섰다. 그녀는 키가 크고 날씬하며 눈부신 백인 여성, 즉 눈의 여왕이었습니다. 그녀가 입고 있는 모피 코트와 모자는 모두 눈으로 만들어졌습니다.
- 우리는 즐거운 시간을 보냈어요! - 그녀가 말했다. - 하지만 당신은 완전히 추워요. 내 모피 코트를 입으세요!
그녀는 소년을 썰매에 태우고 곰 모피 코트로 감싸주었습니다. 카이는 눈더미 속으로 가라앉는 듯했다.
-아직도 얼고 있나요? -그녀는 그의 이마에 묻고 키스했습니다.
- 내 썰매! 내 썰매를 잊지 마세요! - 그는 깨달았습니다.
썰매는 흰 닭 한 마리의 등에 묶여 있었고, 그녀는 큰 썰매를 따라 날아갔습니다. 눈의 여왕은 카이에게 다시 키스했고 그는 할머니인 게르다와 집에 있는 모든 사람을 잊어버렸습니다.
“다시는 너한테 키스 안 할 거야.” 그녀가 말했다. - 그렇지 않으면 키스해서 죽을 거에요.
카이는 그녀를 바라보았다. 그녀는 정말 훌륭했어요! 그는 이보다 더 똑똑하고 매력적인 얼굴을 상상할 수 없었습니다. 이제 그녀는 창밖에 앉아서 그에게 고개를 끄덕였을 때처럼 그에게 차갑게 보이지 않았습니다.

(그룹 3의 성능).

슬라이드.

표의 3행, 1열, 2열을 채워보겠습니다. (“눈의 여왕” - 무자비하고, 무정하고, 영혼이 없다).

(테이블을 집단적으로 작성합니다. 그룹 내 학생들의 작업 분석).

동화 속 영웅들(프로토타입 - 프로토타입, 원본, 원본 샘플, 실제 인물)과 유사한 사람들을 현실 세계에서 만날 수 있습니까? 증명해 보세요.

8. 게임 "거울".

슬라이드.

모든 사람의 마음에는 선과 악이 모두 살고 있습니다. 악은 사람이 끊임없이 투쟁하는 부정적인 성격 특성에 의해 전달됩니다.

그리고 오늘 저는 마법의 거울을 보면서 당신이 없애고 싶은 부정적인 특성의 이름을 정할 것을 제안합니다. 쉽지는 않지만 열망이 있습니다. 시도해 보자...

9. 결론수업. 반사.

1).- 자, 여러분, 멋진 덴마크를 통한 우리의 여행이 이제 끝나가고 있습니다. 이제 주식을 조사할 시간입니다.

왜 동화 "눈의 여왕"을 만들 때 G.Kh. 

안데르센은 현실과 환상을 연결한다? (동화는 현실 세계에서 악이 여전히 존재하며 이에 맞서 싸워야 한다는 사실을 이해하고 보는 데 도움이 됩니다. 이를 위해 우리는 먼저 냉담함, 이기심, 분노, 누군가를 비웃고 자신이 되고 싶은 욕망을 제거해야 합니다. 더 도덕적이고, 더 깨끗하고, 더 친절합니다.)

슬라이드.

(Andersen은 동화에서 독자에게 사람이 무언가를 성취하고 싶다면이 사람이 친절하고 따뜻한 마음을 갖고 있다면 자연과 사람 모두 그를 도울 것이며 그 사람은 확실히 그의 목표를 달성 할 것이라고 말합니다).

추위가 영원히 지속될 것이라고 생각하지 마세요

마음의 따뜻함이 그를 녹일 것입니다.

인류는 세계에서 승리할 것이다.

사랑과 친절은 모든 것의 왕관입니다!

2).- “올바른 단어를 선택하여 문장을 완성하세요” 10.D/Z:

읽은 동화에 대한 리뷰를 작성하세요.

메모 1번.

3.긍정적인 영웅을 꼽는다면?

4.이 작품의 어떤 점이 마음에 들었나요?

메모 2번

1.어떤 작품이 마음에 드셨나요?

3.긍정적인 영웅을 꼽는다면? 당신은 그를 어떤 행동으로 기억합니까?

4. 이 영웅에게서 어떤 긍정적인 점을 얻고 싶나요?

5.이 작품의 어떤 점이 마음에 들었나요?

어린이로서(그리고 많은 성인으로서) 독서를 좋아하지 않을 사람, 불굴의 천하무적 영웅의 힘, 손재주, 수완을 존경하지 않을 사람은 아마도 이 세상에 없을 것입니다. 그러나 우리는 강력한 영웅, 사랑에 빠진 왕자 또는 최악의 경우 재치있는 바보 Ivanushka가 악에 맞서 승리하고 자신의 목숨을 걸고 결국 승리한다는 사실에 익숙합니다. 하지만 여기에 H. K. Andersen ""이 있습니다. 그러면 우리는 무엇을 봅니까? 주된 것은 차갑고 아름다운 매력에 저항할 수 있을 뿐만 아니라 그녀의 궁전을 파괴하고 그녀의 맹세한 형제 카이를 곤경에서 구출할 수 있었던 것으로 밝혀진 작고 온화하며 연약한 소녀입니다. 게르다는 어떤 시련을 겪었고, 길고 위험한 여행 동안 어떤 장애물을 극복했습니까? 이 지칠 줄 모르는 여행자는 어떤 어려움도 극복할 수 있었습니다. 믿음과 소망과 사랑이 그녀의 마음 속에 있었기 때문입니다. 그녀는 아마도 유명한 기사조차도 퇴각했을 곳을 통과했습니다. 나는 이 동화가 우리에게 작고 약한 사람들도 자신의 힘과 자신이 선택한 목표에 대한 충실성을 믿으면 항상 목표를 달성할 수 있다는 것을 가르쳐 준다고 생각합니다.

나는 마법과 기적, 놀라움, 그리고 가장 놀라운 모험이 있기 때문에 동화를 읽는 것을 정말 좋아합니다. 현실과 환상은 동화 속에 너무 얽혀 있어 때로는 한쪽이 끝나고 다른 쪽이 시작되는 곳을 알 수 없습니다. 예를 들어 H. C. Andersen의 동화 "The Snow Queen"이 있습니다. 동화의 주인공은 평범한 소년과 소녀입니다. 그들은 놀고, 비밀을 지키고, 썰매를 타고, 꽃을 키우는 것을 좋아합니다. 그리고 그들의 할머니는 손자를 걱정하고 끝없이 사랑하는 평범한 노파입니다. 그러나 차가운 냄새가 났고 눈의 여왕은 창문을 통해 신비롭고 감정이 없으며 아름다웠습니다. 그러나 트롤의 수치스러운 제자들은 악마의 거울을 깨뜨렸고, 그 교활한 파편들은 전 세계의 선하고 정직한 사람들의 눈과 마음에 떨어져 그들을 잔인하고 사악하고 무자비하게 만들었습니다. 작은 강도, 공주와 왕자, 말하는 동물들 - 이것들은 사랑과 우정, 희망과 충실함의 힘에 관한 이 멋진 동화를 채우는 경이로움 중 일부일 뿐입니다.
우리는 마법과 놀라운 모험이 동화뿐만 아니라 현실에서도 발견된다고 믿고 싶어하며, H. C. 안데르센의 『눈의 여왕』은 우리가 이러한 기적을 만날 수 있기를 희망하도록 도와줍니다.

겨울밤, 하늘에는 달이 밝게 빛나고, 밖에서는 바람이 휘파람을 불며 휘몰아치는 하얀 눈송이 떼를 혼란에 빠뜨릴 때, H. C. 안데르센의 동화 속 눈의 여왕이 자주 내 창문을 들여다본다. 그녀의 얼굴은 놀라운 문양으로 뒤덮인 유리창에 잠시 닿았고 이제 왕실 썰매가 크리스탈 종소리를 울리며 떠나는 소리를 들을 수 있습니다. 그리고 따뜻한 낙타 담요 아래에서도 불편하고 왠지 시원함을 느낍니다... 아니요, 두렵지 않습니다. 얼음 같은 아름다움이 그토록 열심히 지키려고 노력했지만 작고 연약한 소녀 게르다가 밝혀낸 비밀을 알고 있기 때문입니다. , 이름이 붙은 오빠를 찾아 겁 없이 나선다 이 비밀의 이름은 사랑이고, 게르다의 뜨거운 말에 카이의 얼어붙은 심장이 녹고, 눈에서 악마의 거울 조각이 떨어져 나가고, 전 세계의 어른과 아이들이 대항하는 가장 중요한 무기를 알게 되어 기쁘다. 속임수와 무감각.

직장, 직위: - Saratov 지역 Ekaterinovsky 지역 Industrialny 마을의 시립 교육 기관 중등 학교.

지역: — 사라토프 지역

수업(세션)의 특성 교육 수준: - 기초 일반 교육

대상 청중: — 교사 (교사)

학년: – 5학년

주제: — 문학

수업 목표: - 수업 목표: 예술 작품 분석 기술을 개발하고, 사려 깊은 독서 기술을 개발합니다. 도덕적 개념을 심화하고 풍부하게 합니다. 우리 주변 세계에 대한 정서적, 가치 기반 태도의 형성을 촉진합니다. 학생들의 환상, 상상력, 창의성의 발달을 촉진합니다. 학생의 성격 발달에 초점을 맞춘 목표: 자신의 관점을 공식화하고 자신의 의견을 표현하고 주장하는 능력 개발을 위한 조건을 조성합니다. 서로 의사소통하는 능력의 발달을 촉진하고, 학생들이 공동 활동의 가치를 깨닫도록 돕고, 그룹 활동을 할 수 있는 능력을 개발합니다. 다양한 역량(인지적, 개인적, 사회적, 의사소통 등) 형성에 기여

수업 유형: — 새로운 지식을 공부하고 처음으로 통합하는 수업

수업 중인 학생(청중): - 21

사용된 교과서 및 교육 자료: -

G.S. 머킨 "문학. 5학년"

사용된 방법론 문헌: —

사용된 장비: -

 기술 장비(음악 및 영상);  멀티미디어 제품;  작업 카드

중고 DSO: —

프레젠테이션

간략한 설명: — 강의 – 역량 기반 접근 기술을 사용한 여정

1. 선생님의 개회사:

안녕하세요 여러분! 제 이름은 나탈리아 빅토로브나입니다. 오늘은 문학수업을 할게요. 아시다시피, 우리는 서로를 거의 알지 못한다는 사실에도 불구하고 아마도 공통점이 많을 것입니다. 나는 노래하는 것을 좋아합니다. 당신은 어때요? 그림 그리기, 시 읽기, 컴퓨터 친화적이고 동화를 좋아합니다. 놀랍게도 저는 이전에 그렇게 많은 창의적인 사람들을 만난 적이 없습니다. 그리고 오늘 우리는 크리에이티브 테이블에서 크리에이티브 그룹의 재능을 보여줄 기회를 갖게 될 것이라고 생각합니다. 그리고 저는 여행을 정말 좋아한다고 말씀드리고 싶습니다. 당신은 어때요? 그럼, 오늘 우리는 성공할 것이고, 저와 함께 멀고 아름다운 나라 덴마크로 가도록 여러분을 초대합니다. 이 나라에 대해 아는 게 있나요?

유틀란트 반도(Jutland Peninsula)에 위치하고 있습니다. 이것은 해양 국가입니다. 육지 어느 곳에서나 해안까지 60km를 넘지 않습니다. 그리고 동부 해안은 말 그대로 만과 만으로 움푹 패여 있습니다. 그리고 이것은 덴마크의 수도입니다. 코펜하겐은 유럽에서 가장 오래된 도시 중 하나이며 800년이 넘었습니다. 이것은 가장 큰 상업 항구입니다. 우리는 도심에 접근하고 있습니다. 여기 시내 중심가 시청 맞은편에는 위대한 이야기꾼 H. C. 안데르센의 기념비가 있습니다. 그에 대해 들어본 적 있나요?

2. 지식 업데이트.

안데르센은 1805년 4월 2일 덴마크의 옛 마을 오덴세에서 태어났습니다. 그의 아버지는 단순한 구두 수선공이었고 그의 어머니는 세탁소였습니다. 가족은 매우 가난하게 살았지만 작은 Andersen에게는 모든 것이 기적으로 변했습니다. 그는 종이에서 인물을 오려내고 그들과 함께 연극을 했습니다. 그는 모든 것을 즐기는 방법을 알고 있었습니다. 작은 항아리에서 흩날리는 에메랄드 꽃가루, 단순한 질경이 꽃, 향기로운 주스로 가득 찬 풀잎 등 모든 것을 즐길 수 있었으며 꽃, 특히 장미를 좋아했습니다. 하지만 안데르센의 삶에서 가장 흥미롭고 중요한 것은 장로들이 저녁에 들려주는 이야기와 동화였습니다. 조만간 재능, 친절, 힘, 용기가 승리할 것입니다. 그것을 가진 사람들이 가난하게 태어났다 할지라도. 안데르센에게도 이런 일이 있었고, 인생의 온갖 고난을 겪은 후에 그는 세계적으로 알려진 위대한 이야기꾼이 되었습니다. 안데르센이라는 걸 알고 계셨나요? 평생 170편이 넘는 동화를 썼다고? 확실히 그의 이야기 중 많은 부분이 여러분에게 친숙합니다. 이름을 지어보세요. “동화란 무엇인가요? 진짜 동화요? — 어린 안데르센이 아버지에게 질문을 한 적이 있습니다. 그는 그에게 이렇게 대답했습니다. "동화가 진짜라면 그것은 현실과 우리가 추구하는 삶을 완벽하게 결합한 것입니다." 즉, 이것은 현실 세계와 환상 세계의 연결입니다. 환상적이라는 단어를 어떻게 이해합니까? 판타스틱(Fantastic)은 마술적, 상상적이라는 뜻으로, 동화 같은 꿈의 세계이자 바다 괴물, 사이렌, 인어의 세계입니다. 현실 세계는 무엇을 의미합니까? 이것이 우리가 살고 있는 세상입니다.

3. 수업의 주제와 목적을 발표합니다.

안데르센이 어느 정도까지 아버지의 명령을 이행하고 양립할 수 없어 보이는 것들을 연결했는지, 오늘 우리는 그의 가장 유명한 동화 중 하나인 "눈의 여왕"의 페이지를 열어서 알아볼 것입니다. 그럼 시계를 겨울 시간으로 옮겨 보겠습니다. 이와 같이. 보이나요? 눈이 내리기 시작했어요. 눈 회오리바람이 눈송이를 집어 들고 춤을 추듯 소용돌이치게 했습니다. 아마도 이 눈송이들 사이에 사악한 트롤의 거울 조각이 공중에 날아다니고 있을지도 모릅니다... 어떻게요? 이 이야기를 듣지 못하셨나요? 그럼 그녀의 말을 들어보자. 하지만이 이야기를 소개하기 전에 한 그룹이 창의적인 테이블, 즉 단어의 대가로 이동합니다. 오늘 그들은 싱크와인을 만드는 방법을 배울 것입니다. 지침은 책상 위에 있습니다. 주의 깊게 연구하고 작업을 시작하십시오.

4. 텍스트 작업

4.1.선생님의 글을 읽는다.

4.2.텍스트 분석.

질문: - 이 이야기의 주인공은 누구인가요? 트롤은 거인입니다(독일어 - 스칸디나비아 신화). 그들은 보물을 보관하는 산 속에 산다. 트롤은 일반적으로 사람들에게 해를 끼치고 가축을 훔치며 식인종이 됩니다.

하지만 안데르센의 동화 속 트롤에 대해 우리는 무엇을 말할 수 있습니까? 트롤은 악마인가, 악령인가, 사탄인가, 악의 절대화신인가? 그를 어떻게 상상하시나요? 설명해보세요. 그의 초상화를 그리는 데 어떤 색을 사용하시겠습니까? 우리 크리에이티브 팀은 트롤을 어떻게 그렸나요? 당신이 무엇을 창조했는지 알려주세요. — 트롤은 학생들에게 무엇을 가르치나요? - 당신 주변과 사람들의 세상에서 가장 최악이고 추악한 것만 보십시오.

—마귀가 자신의 목표를 달성하기 위해 무엇을 선택했습니까? (읽다)…그는 이런 거울을 만들었다… 거울은 사람의 실제 모습을 손상시키는 수단입니다. “머지않아 반영되지 않는 나라는 단 한 명도, 한 명도 남지 않게 될 것입니다.왜곡된 형태로요." 트롤의 세력에 빠진 그들은 어떤 사람들이 되었습니까? (그들은 삶의 나쁜 면만 보기 시작했고 조롱하고, 화내고, 무자비하고, 냉담하고, 이기적이고, 무관심하고, 시기하고, 탐욕스러워졌습니다. 우리가 얼마나 많은 별명을 가지고 있습니까? 그러나 우리는 이러한 인간의 특성을 어떻게 알 수 있습니까? 불행히도 이러한 특성은 동화뿐만 아니라 현실 세계에서도 발견됩니다.

아직도 마음 속에 거울 조각을 품고 있는 사람들을 아시나요? 아니면 꽃을 짓밟고, 나무를 부수고, 동물을 고문하고, 사람들에게 해를 끼치고 모욕하고, 욕하고 모욕하는 사람들일까요? 아니면 마음속에 사악한 트롤의 거울 조각을 갖고 있는 분이 계십니까? 나는 이것에 대해 매우 행복합니다. — 여러분, 왜 거울이 깨졌다고 생각하시나요? 창조주 자신을 비웃고 싶었던 순간 트롤의 하인의 손에서 튀어 나온 것입니다. 저자는 이를 허용하지 않았습니다. 왜 그렇습니까? 그렇습니다. 왜냐하면 안데르센에게 있어서 그리스도인으로서 창조주 하나님은 거울이 담거나 왜곡할 수 없는 절대적 선함을 구현하시기 때문입니다. 이는 심지어 강력한 트롤이라도 진정한 선을 행할 수 없다는 것을 의미합니다! 선함을 그리고 싶다면 어떻게 그려야 할까요? -이것은 우리 아티스트의 작업이며 다른 크리에이티브 그룹이 크리에이티브 테이블로 보내집니다.

그러나 파편은 거울 자체보다 더 많은 문제를 야기했습니다. 다음 중 어떤 재난이 가장 끔찍하다고 생각하시나요? 이유는 무엇입니까? (“어떤 사람들에게는 파편이 심장에 직접 떨어졌습니다. 그리고 이것은 무엇보다도 최악이었습니다. 심장이 얼음 조각으로 변했습니다.”) 파편에 맞은 심장은 왜 철이 아닌 얼음이 되나요? , 돌이 아님)? 얼음 같은 마음(차갑고, 따뜻함이 없고, 생명이 없음)이라는 별명을 어떻게 이해합니까? - 더운. 유 동화 속 영웅 중 얼음 같은 마음을 가진 사람은 누구입니까? 누가 화끈해요?

이제 여러분, 동화에 대한 소개가 우연인지 생각해 봅시다. 결국 주요 작업은 아직 시작되지 않았습니다. 주요 작업이 무엇인지 알 수 있나요? 차갑고 뜨거운 마음, 선과 악, 그들이 현실 세계에서 얼마나 끈질긴지. 그리고 주인공을 알기 전에 "분석가"그룹, 즉 그것에 대해 생각하고 싶은 사람들에게 작업을 제공합니다. 우리 중에 그런 사람이 있나요? 그런 다음 창의적인 테이블을 요청합니다. 카드에 설명된 임무가 있습니다. 완료해야 합니다. 나는 당신의 성공을 기원합니다!

이야기 2. —카이와 게르다는 누구인가요? 그들의 재산은 무엇입니까? (서로에 대한 사랑, 장미 덤불.) - 카이와의 불행 이전에 아이들은 서로를 어떻게 대했습니까? (그들은 남매처럼 서로 사랑했습니다.) 그들은 행복했습니다. 텍스트의 예. — 아이들의 집에는 왜 장미꽃만 자랐나요? 올바른 설명을 선택하세요.

에이. 그들은 단지 장미를 좋아했을 뿐입니다

비. 부모님이 가장 좋아하는 꽃이니까

기음. 집이 너무 좁아요

디. 장미는 사랑과 헌신의 상징입니다.

아이들은 할머니의 이야기에서 눈의 여왕에 대해 무엇을 배웠나요? 그녀는 어떻게든 눈의 여왕의 특징을 갖고 있나요? 창밖으로 그녀를 바라보는 카이의 눈을 통해 눈의 여왕을 묘사해 보세요. —

카이는 눈의 여왕을 처음 봤을 때 무엇을 두려워했나요? 그는 그녀의 차가운 눈을 두려워한다. - 눈의 여왕이 처음으로 게르다가 아닌 카이에게 온 이유를 설명해주세요. -결국 그 조각은 아직 그의 마음에 들어 가지 않았습니다. 카이는 여전히 눈의 여왕에 대해 그녀가 선한지 악한지 아무것도 모르지만 이미 "나는 그녀를 따뜻한 난로에 올려 놓을 것이고 그녀는 어떤 억양으로 녹일 것입니다"라고 말하고 있다는 점을 상기시켜 드리겠습니다. 이 단어를 발음해? 이 단어는 카이의 특징을 어떻게 설명하나요? 할머니는 왜 그를 방해합니까? (손자의 말이 마음에 들지 않습니다. 억양이 너무 화가 났습니까? 다른 사람에게 해를 끼치려는 너무 성급한 욕구가 있습니까?)

— 눈의 여왕이 카이에게서 뭔가 친근감을 느꼈고, 그의 마음 속에 사소하지만 악한 자리가 있다는 것을 이해했다고 가정할 수 있습니까? Snezhnaya가 그에게 복수합니까?여왕님 아니면 그를 자신의 사람으로 대하시나요? 거울 조각이 게르다의 마음에 떨어질 것이라고 상상할 수 있습니까? 왜 그렇게 생각하시나요? 그녀의 진실한 사랑과 친절은 악의 세력의 지배를 받지 않습니다. 인생에서 이런 일이 항상 발생합니까? 악이 더 강해지면 어떻게 될까요? (싸워야 한다) 눈의 여왕의 키스 이후 카이는 달라졌다. 증명해 보세요. 우리 분석가들이 이를 증명할 것입니다. 본문에서 예를 찾아보세요. 추가할 수 있는 것이 있나요? - 저자는 왜 그에 대해 "불쌍한 카이"라고 말합니까? (우리 앞에 다른 소년이 있습니다. 무례합니다. 화나고 잔인합니다. 카이에게는 가까운 사람과 낯선 사람 모두 조롱의 대상이 됩니다.. 그는 더 이상 따뜻함과 색상에 만족하지 않습니다. 그는 차가운 눈송이를 좋아하지만 그것이 매우 아름답거나 화려한 꽃처럼 보였기 때문에 카이에게는 그것이 잘 만들어진 것이 훨씬 더 흥미로워 보입니다. 삐뚤어진 선!” 당신 생각에는 장미가 더 아름다운가요, 눈꽃이 더 아름다운가요? (선과 모양의 정밀함, 자연스러움) 사람과 자연의 아름다움을 보지 못하고, 사랑하는 법을 모르는 사람은 차가운 감정을 가진 사람입니다. 차가운 마음, 이제 눈의 여왕도 그에게 보인다. - 왜 그는 지금 그녀의 차가운 눈빛을 두려워하지 않는 걸까?

이 차가운 포로 생활에서 카이를 구할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하시나요? 물론, Gerda의 사랑. 하지만 이에 대해서는 다음 강의에서 배우게 됩니다. 카이에게 편지를 쓸 수 있는 특별한 기회가 있었다면 지금 그에 대해 생각하는 모든 것을 그에게 말할 수 있습니다. 당신은 그에게 무엇에 관해 편지를 쓰겠습니까?

반사.

자, 여러분, 멋진 덴마크를 통한 우리의 여행이 이제 끝나가고 있습니다. 이제 표를 요약하고 작성하는 시간입니다. 오늘은 어떤 새로운 것을 배웠나요?, 어디로 갔나요? 우리는 무엇을 배웠나요, 무엇을 배웠나요? 안데르센의 동화는 우리가 현실 세계에서 무엇을 이해하고 보는 데 도움이 되었나요? (그 악은 여전히 ​​다양한 형태로 존재하며 우리는 이에 맞서 싸워야 합니다. 이를 위해 우리는 먼저 냉담함, 이기심, 분노, 그리고 누군가를 비웃고 더 도덕적이고 순수하고 친절해지려는 욕망을 제거해야 합니다. "

추위가 영원히 지속될 것이라고 생각하지 마세요

마음의 따뜻함이 그를 녹일 것입니다.

인류는 세계에서 승리할 것이다.

사랑과 친절은 모든 것의 왕관입니다!

(화살표를 봄으로 옮깁니다. 꽃이 피어납니다.)

미소꽃이 활짝 피어납니다.

소중한 꿈이 이루어집니다.

그리고 오해의 얼음은 녹을 것이다

인간의 온기가 그들을 녹일 것이다.

우리 수업이 끝나가고 있습니다. 수업 시간에 적극적으로 활동하고 훌륭한 협력 분위기에 대해 모두에게 감사드립니다. 나도 당신에게 고백하고 싶은 게 있어요. 솔직히 말해서, 이제 여러분은 모두 내 친구입니다! 선택할 수 있는 숙제:

선, 악, 행복을 그려보세요. 어떻게 상상하시나요?

싱크와인 "Gerda", "Snow Queen" 작곡

선과 악에 관한 잠언을 찾아 공책에 적어보세요.

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