Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pavlova Oksana Vyacheslavovna - Tagapagturo ng MDOU Kubrinsky kindergarten "Ryabinka" kasama. Kubrinsk, distrito ng Pereslavl, rehiyon ng Yaroslavl
Petsa ng pagtanggap ng trabaho para sa kumpetisyon: 11/27/2018.

Synopsis ng GCD LESSON DRAWING IN 1 YOUNGER GROUP

"Sangay ng Rowan"

Nilalaman ng programa:

Target:Upang turuan ang mga bata na ilarawan ang isang bungkos ng abo ng bundok, upang gumuhit ng mga berry na may mga imprint ng cotton swabs.

Mga gawain:

Upang maitanim sa mga bata ang interes sa sining, pagmamahal sa kalikasan, matutong gumuhit ng mga rowan berries gamit ang cotton swabs.

Kakilala sa isang bagong diskarte sa pagguhit - sundutin. Ayusin ang diskarte sa pagguhit - i-type ang gouache sa isang cotton swab, ilapat ang mga print na may mga paggalaw ng poking. Ayusin ang pula.

- Upang pukawin ang isang emosyonal at aesthetic na tugon sa paksa ng aralin.

materyal:isang bungkos ng abo ng bundok, pulang gouache, isang basang napkin, mga sheet ng album na inihanda nang maaga na may larawan ng isang sangay ng rowan, mga silhouette ng bullfinches (para sa bawat bata).

Pag-unlad ng aralin:

Guys may bisita tayo ngayon, batiin natin.

Well, ano ang nagustuhan mo sa mga bisita?

Ngayon lumapit sa akin at ipakita sa iyong mga mata kung gaano sila katalino at kagandahan.

Guys, mainit ba o malamig sa labas?

At ano ang nangyayari sa mga puno sa taglagas?

Ang mga dahon ay nagiging dilaw at pula at nalalagas.

At sa taglagas, ang mga berry ay hinog sa abo ng bundok sa kagubatan. Paboritong delicacy ng bullfinches. Sa taglamig, malamig at gutom sa kagubatan, at ang mga ibon ay may pagkain sa mga sanga.

Nagdala ako ng abo ng bundok para sa iyo mula sa kagubatan. Tingnan nang mabuti kung anong mga friendly na berry ang mayroon siya, ang isa ay lumalaki sa tabi ng isa. Maraming mga berry ang nakolekta sa isang brush.

Sabihin mo sa akin, anong kulay ang mga berry? (pula) at hugis (bilog)

Guys, nakalimutan ko na, kaninang umaga isang pamilyar na karkusha ang lumipad at sinabi sa akin na mayroong isang sakuna sa kagubatan. Lumakas ang malakas na hangin at pinunit ang lahat ng berry sa abo ng bundok.

At sa lalong madaling panahon ang mga bullfinches ay darating, ngunit walang paboritong treat! Tulungan natin ang mga bullfinches, gumuhit ng mga berry sa isang abo ng bundok, maaari ba tayong tumulong?

Pagkatapos ay umupo sa mga upuan.

Ngayon kami ay magiging mga magician, hindi kami gumuhit gamit ang isang brush, ngunit may cotton swabs.

Tumingin nang mabuti, gumuhit kami ng mga rowan berries. Kumuha ako ng isang stick at isawsaw ito sa gouache (hindi ang buong stick, ngunit ang tip) at ilapat ito sa brush

Ngayon kunin mo ang wand sa iyong kamay. Ipakita sa akin ang isang wand. Magaling, nakuha mo ito ng tama!

Isawsaw ang stick sa gouache, ilapat sa palad. Subukan nating muli (ika-2 beses) isawsaw sa gouache at ilapat.

Ngayon ay maaari mong tulungan ang mga ibon.

Friendly ba kayo guys? (Oo). Dito ay sama-sama nating tutulungan ang mga ibon.

Makakapagtrabaho ka na. Maingat na gumuhit, kunin nang mabuti ang gouache sa isang stick (upang ang mga berry ay makatas). Gumuhit ng higit pang mga berry upang ang lahat ng mga ibon ay magkaroon ng sapat, isang berry malapit sa isa.

At anong kulay mayroon tayong gouache (pula). Magaling

(Tumutulong ako sa proseso ng trabaho.)

Oh, anong magagandang berry ang mayroon ka sa abo ng bundok at kung ilan ang mayroon.

Anong mabubuting kapwa ang nasubukan mo. Mayroong maraming mga berry, makatas, pula sa tabi ng isa, ngayon ang mga bullfinches ay hindi natatakot sa taglamig.

Aray! Tingnan mo, lumipad papunta sa amin ang mga bullfinches at umupo sa isang sanga at gusto ng abo ng bundok.

At gusto mong maging mga ibon. Lumapit sa akin at sabihin ang mga mahiwagang salita:

Sampung ibon ang dumagsa.

Kantahan, kantahan: - Ipakpak ang iyong mga kamay
Sampung ibon - isang kawan. - Ikalat ang mga daliri sa magkabilang kamay

Ang ibong ito ay isang nightingale, - Salit-salit na ibaluktot ang mga daliri sa kanang kamay, simula sa malaki
Ang ibong ito ay maya.
Ang ibong ito ay isang kuwago
Inaantok ang ulo.
Ang ibong ito ay isang waxwing
Ang ibong ito ay isang corncrake

Ang ibong ito ay isang starling, - Salit-salit na ibaluktot ang mga daliri sa kaliwang kamay, simula sa malaki
Kulay abong balahibo.
Ang isang ito ay isang finch.
Ang isang ito ay isang gupit.
Ang isang ito ay isang masayahing siskin.
Well, ang isang ito ay isang masamang agila. - Itaas ang dalawang kamay, mga daliri sa anyo ng mga kuko
Mga ibon, mga ibon - umuwi na kayo! - Iwagayway namin ang aming mga braso tulad ng mga pakpak, pinagsama ang aming mga kamay sa itaas ng aming mga ulo - ang bubong

Magaling guys, nagtrabaho sila nang husto, nailigtas ang mga bullfinches mula sa isang gutom na taglamig, gumuhit ng maraming makatas na berry. Well, ngayon magpaalam na tayo sa mga bisita!

Municipal budgetary preschool educational institution Kindergarten No. 272 ​​​​ng distrito ng lungsod

lungsod ng Ufa, Republika ng Bashkortostan

Abstract

direktang gawaing pang-edukasyon

Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic"

/drawing/

"Sanga ng Rowan sa isang plorera"

pangkat ng preschool

Inihanda ni:

Fattakhova L.R.

tagapagturo

Nilalaman ng programa

Mga gawain:

Pang-edukasyon.

F pagbuo ng mga ideya tungkol sa kagandahan ng kalikasan sa pamamagitan ng visual na aktibidad sa halimbawa ng isang puno ng rowan.

Upang mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kalikasan, lalo na tungkol sa puno ng abo ng bundok.

1. Nagpapaunlad.

Upang mabuo ang kakayahang gumuhit mula sa kalikasan, upang ihambing ang pagguhit sa kalikasan.

Upang mabuo ang kakayahang ihatid sa pagguhit ang mga tampok na katangian ng sangay ng rowan: ang istraktura ng sangay, ang hugis at kulay ng mga dahon, mga berry.

Upang ayusin ang iba't ibang paraan ng pagguhit gamit ang isang brush (na may buong pile at ang dulo).

Upang mabuo ang kakayahang bumuo ng komposisyon ng larawan.

Bumuo ng memorya, imahinasyon, pagkamalikhain.

1. Pang-edukasyon.

Pagpapalaki ng pakiramdam ng kagandahan sa pamamagitan ng visual na aktibidad.

Edukasyon ng paggalang sa kalikasan.

Kagamitan :

Teknikal na paraan: projector, laptop, musika - background Ang cycle na "Seasons": "Oktubre", P.I. Tchaikovsky;

Paraan ng pamamaraan: mga sanga ng mga puno ng taglagas (birch, mountain ash, maple, aspen), sanga ng rowan sa isang plorera, berdeng tablecloth;

Ang ibig sabihin ng organisasyon: berdeng mga sheet ng A4 na papel, isang simpleng lapis, mga brush No. 1, No. 3, mga watercolor, napkin.

Paunang gawain kasama ang mga bata : mga obserbasyon ng taglagas phenomena sa kalikasan, pagsusuri ng mga bushes at puno, kulay sa taglagas. Pagbabasa ng mga kwento at tula tungkol sa taglagas, tungkol sa mountain ash lalo na.

Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral : ang mga rekomendasyon ay ibinigay sa mga magulang upang ayusin ang mga paglalakad ng pamilya sa kagubatan, mga parke, mga parisukat; habang naglalakadiguhit ang atensyon ng bata sa kung anong panahon ang dumating, kung anong mga pagbabago ang naganap sa panahon;maingat na suriin ang mga puno, ang kanilang mga putot, mga sanga, mga dahon;iguhit ang atensyon ng bata sa pagbabago ng kulay ng mga dahon sa taglagas; mangolekta ng mga dahon ng mga puno ng iba't ibang kulay; turuan ang isang bata na makita ang kagandahan sa kalikasan, pag-usapan ito.

Mga pamamaraang pamamaraan:

biswal

Ang ehersisyo

Teknolohiya ng eksperimento

Paghahalo ng mga pintura

Teknolohiya ng epekto sa musika - ang paggamit ng saliw ng musika

Relaxation exercise na may musika

Pagguhit sa musika

Gawain sa bokabularyo: sketch, buhay pa rin.

Kapaligiran sa pag-unlad: eksibisyon ng mga libro, dekorasyon ng isang sulok ng kalikasan sa temang "Autumn" (natural na materyal: cones, acorns, dahon ng iba't ibang mga puno, atbp.).

Panimulang gawain: koleksyon ng teoretikal at praktikal na materyal sa paksa, paghahanda kinakailangang kagamitan at materyales.

Pag-unlad ng GCD

1. sandali ng organisasyon:

Target: lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa komunikasyon, i-set up ang mga bata para sa mga paparating na aktibidad

Mga gawain:

Tiyakin ang pagpapakilos ng atensyon ng mga bata;

Tagapagturo: Kaninang umaga, habang nagmamaneho ako papunta sa trabaho, nakilala ko ang may-ari ng kagubatan - ang duwende. Hiniling niya sa akin na bigyan ka ng regalo mula sa kanya mula sa kagubatan. Tingnan - ito ang mga sanga ng mga puno ng taglagas.

Tagapagturo: Sabihin mo sa akin, anong mga sanga ng mga puno ang kanyang dinaanan? (mga sagot ng mga bata).

Educator: Bakit sa tingin mo binigay niya ang mga ito sa iyo? (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Hiniling sa akin ni Goblin na sabihin sa iyo na huwag mahuli upang makita ang mahiwagang pagbabago ng kalikasan, kapag binago niya ang kanyang damit, binibigyan kami ng kanyang mga bunga. At tinawag niya kayong lahat sa kagubatan, sa mga parke, upang doon ay mamasyal at tamasahin ang kagandahan ng kagubatan ng taglagas, ang makulay na dekorasyon ng kalikasan, at mangolekta ng mga dahon para sa iyong trabaho sa hinaharap.

2. Pag-unlad ng GCD:

Educator: Nagustuhan mo ba ang regalo ng duwende? (mga sagot ng mga bata).

Educator: Paano niya nalaman na nakatanggap kami ng regalo mula sa kanya? Tingnan mo ang iyong mga mesa (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Maging mga artista tayo at gumuhit ng isa sa mga sanga ng puno ng taglagas. At ano, makinig sa bugtong at hulaan:

berde sa tagsibol,

Sunbath sa tag-araw

ilagay sa taglagas

Mga pulang korales.

Anong puno? (mga sagot ng mga bata).

Paglalarawan at pagsusuri ng mga guhit na naglalarawan ng abo ng bundok sa iba't ibang oras ng taon (slide 1-8).

Pagkilala sa mga katutubong palatandaan tungkol sa abo ng bundok:

Maraming abo ng bundok sa kagubatan - ang taglagas ay maulan, kung hindi sapat - tuyo.
Kung ang mga dahon sa abo ng bundok ay nalalanta at nananatili para sa taglamig, pagkatapos ay magkakaroon ng matinding frosts.

Ang mas maraming abo ng bundok ay ipinanganak, mas maraming snow ang babagsak.

Pisikal na edukasyon:

Lumakad ang duwende sa landas,

Natagpuan ang isang kabute sa isang clearing (naglalakad sa pwesto).

Isang fungus, dalawang fungus,

Narito ang kumpletong kahon (squats).

Umuungol si Goblin: pagod

Mula sa pagkakaupo niya.

Matamis na nag-inat si Leshy, (Higop - itaas ang mga kamay)

At saka tumalikod

At pagkatapos ay sumandal

At umabot sa sahig (Tumiling pasulong at paatras).

Lumiko sa kaliwa't kanan.

Well, fine (iikot ang katawan sa kanan at kaliwa ).

Nag-warm-up si Leshy

At umupo sa daanan ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa ).

Gawain sa bokabularyo: buhay pa.

Ang tula na "Still Life", Grigory Gladkov.

Kung makikita mo sa larawan

Isang tasa ng kape sa mesa

O juice sa isang malaking decanter,

O isang rosas sa kristal

Pumunta sa tansong plorera,

O isang peras, o isang cake,

O lahat ng mga item nang sabay-sabay -

Alamin na ito ay isang buhay na buhay.

Pagsusuri sa mga bata ng isang sangay ng rowan sa isang plorera, linawin ang mga tampok nito, i-activate ang mga bata.

Paano matatagpuan ang sanga ng rowan sa isang plorera sa isang sheet ng papel?

Mas mahaba ba ang sanga kaysa sa plorera o hindi?

Ilang sanga na may mga dahon ang sumasanga mula sa pangunahing sangay?

Ilang bungkos ng berries?

Anong hugis ang mga dahon?

Anong kulay?

Pagpapaliwanag at pagpapakita ng ayos ng pagguhit mula sa kalikasan: isang sanga ng rowan sa isang plorera.

Gawain sa bokabularyo: sketch - isang sketch ng hinaharap na pagguhit.

Nagpe-perform ng still life ng mga bata na may background music Cycle "Seasons": "Oktubre", P.I. Tchaikovsky. Sa proseso ng aktibidad, tinutulungan ng guro ang mga bata kung kinakailangan.

Minuto ng pisikal na edukasyon sa pagtatapos ng pagguhit ng mga bata:

May abo ng bundok sa burol,

Humawak ng tuwid, tuwid sa likod (p pull-up - itaas ang mga kamay).

Hindi madali para sa kanya ang mabuhay sa mundo -

Umiikot ang hangin, umiikot ang hangin (in pag-ikot ng katawan sa kanan-kaliwa).

Ngunit ang abo ng bundok ay yumuko lamang,

Hindi malungkot - tumatawa (n slope sa gilid)

Ang libreng hangin ay umiihip nang marahas

Sa isang batang abo ng bundok (d iwagayway ng mga bata ang kanilang mga kamay, ginagaya ang hangin).

3. Mga resulta. Pagsusuri ng Aralin

Sa pagtatapos ng trabaho, anyayahan ang mga bata na bisitahin ang art gallery at tingnan ang lahat ng mga guhit, i-highlight ang mga gawa na pinaka-katulad sa kalikasan at piliin ang mga ipinadala sa pamamagitan ng koreo sa may-ari ng kagubatan - ang goblin. Kapag sinusuri ang gawain ng mga bata, humingi ng isang detalyadong katwiran para sa pagpili ng isang partikular na pagguhit.

Ano ang iginuhit natin ngayon?

Anong mga pamamaraan ang ginamit natin ngayon?

Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Ang iyong mga guhit ay parang sanga ng rowan sa isang plorera?

Anong mga gawa ang ipapadala natin sa diyablo? Bakit?

Surprise moment. Pagtatanghal ng mga medalya "Young Artist".

Listahan ng ginamit na panitikan:

Komarova T.S. Visual na aktibidad sa kindergarten: Grupo ng paghahanda para sa paaralan. – M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2016.

Komarova T.S. Pagtuturo sa mga preschooler ng pamamaraan ng pagguhit. - M., 2005.

Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan. Tinatayang pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool / Ed. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. – M.: Mosaic-Synthesis, 2015.

Mga mapagkukunan ng Internet

Tatiana Zvegintseva
Buod ng GCD sa pagguhit mula sa kalikasan sa pangkat ng paghahanda na "Sangay ng Rowan"

Tema: "Rowan branch" (mula sa kalikasan)

Nilalaman ng programa: Alamin na palamutihan ang isang sheet ng papel na may malaking sangay na may mga kulot; gumamit ng iba't ibang pamilyar na elemento upang palamutihan ang sangay; magsanay ng pagguhit gamit ang mga watercolor, isang brush (na may buong pile at ang dulo nito, sa isang hindi kinaugalian na paraan (pag-print ng mga berry gamit ang mga daliri).

Pagsasama: Pang-edukasyon na lugar na "Cognition"; Lugar na pang-edukasyon "Pagbasa ng fiction".

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo:

Misteryo:

berde sa tagsibol,

Sunbath sa tag-araw

ilagay sa taglagas

Mga pulang korales.

At narito ang isang katutubong palatandaan na nauugnay sa abo ng bundok: Maraming abo ng bundok sa kagubatan - ang taglagas ay maulan, kung hindi sapat - tuyo. Napansin ba ninyo na ang mountain ash na tumutubo sa ating site ay maraming hinog na kumpol ngayong taglagas na nagpapalamuti sa mga sanga ng mga puno. At tandaan, umulan ng malakas. Totoong tanda. Oo guys? Maaari mo bang ipaliwanag kung bakit, bakit itinuturing nilang kagandahan ang abo ng bundok? Ano sa tingin mo ang maganda sa punong ito? (Mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo:

Nakilala kita, aking rowan,

Nasa labas ka ng nayon

Sa itaas ng kulay abong bubong ng kamalig

Lumalaki sa ilalim ng hilagang kalangitan

Niyanig ka ng masamang panahon

At ikaw sa kabila ng lahat ng kalungkutan

Ito ay lumago at lumakas taon-taon,

Nakatingin sa salamin ng lawa.

Ang mga berry ay hindi matamis

Ngunit saya sa mata

At palamuti sa hardin,

At mga treat para sa mga kaibigan.

Tagapagturo:

Finger gymnastics (Winter walk):

(Ibaluktot ang mga daliri nang paisa-isa)

Isa dalawa tatlo apat lima

Pumunta kami sa bakuran para mamasyal.

Nililok nila ang isang babaeng niyebe,

Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,

At gumulong din sa niyebe.

(Ipagpag ang mga palad)

Ang lahat ay umuwi sa niyebe.

Kumain kami ng sopas at humiga na.

Paliwanag at pagpapakita ng pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng pagguhit sa pedagogical sketch.

Pisikal na edukasyon "Ryabinka"

Nananatiling tuwid, tuwid pabalik.

Umiikot ang hangin, umiikot ang hangin.

Hindi malungkot - tumatawa.

Para sa isang batang abo ng bundok.

Tagapagturo: Magaling guys, mahusay ang ginawa ninyo. Parang si Autumn mismo ang bumisita sa amin at nag-iwan ng makulay na marka. Oo, at ang rowan na lumabas ka na parang totoo!

Ang edukasyon sa visual na aktibidad ay isang mahalagang bahagi ng programang pang-edukasyon ng kindergarten. Ang pagguhit, pagmomodelo at appliqué ay ang mga paboritong aktibidad ng mga bata, ang pananabik para sa pagkamalikhain ay mas malakas taon-taon. Ang pagtanggap ng mga positibong emosyon mula sa proseso ng paglikha ng mga crafts, ang mga lalaki sa parehong oras ay bumuo ng mga kasanayan na kinakailangan para sa kanilang hinaharap na buhay sa paaralan. Sa edad na 6-7 taon, ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga preschooler ay mahusay na binuo, ang mga kakayahan para sa pagtataya at pagsusuri ay lilitaw, para sa pagtukoy ng mga ugnayan sa pagitan ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo. Sa silid-aralan para sa visual na aktibidad, ang mga bata ay binibigyan ng pinakamataas na kalayaan sa pagpili sa pagkumpleto ng gawain: nakapag-iisa na nag-iisip sa pamamagitan ng ideya, pagpaplano ng mga aksyon para sa pagpapatupad nito, pagtukoy ng pamamaraan ng pagpapatupad, ang mga kinakailangang kasangkapan at materyales. Ngayon sasabihin namin sa iyo kung paano dapat maganap ang aralin sa paksang "Mushrooms and Berries" sa pangkat ng paghahanda ng mga bata.

Paghahanda para sa isang aralin sa pagguhit sa paksang "Mushrooms and Berries" sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten

Ang pagguhit ay isa sa mga pangunahing anyo ng malikhaing aktibidad ng isang bata. Ang mga klase na gaganapin sa kindergarten ay nagsisilbi sa maayos at emosyonal na positibong pag-unlad ng preschooler, naghahanda para sa elementarya at bumuo ng mga personal na katangian. Ang pagtatrabaho gamit ang isang brush, mga lapis at mga felt-tip na panulat ay nagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at naghahanda ng kamay para sa pag-master ng isang mahalagang kasanayan para sa hinaharap na buhay - pagsusulat. Sa mga klase sa pagguhit, ang bata ay nakakakuha ng kaalaman tungkol sa mga kulay at mga kulay, natututong makita ang kagandahan sa iba't ibang mga kumbinasyon ng kulay. Ang spatial na pag-iisip ay bubuo, ang mga konsepto ng komposisyon at pananaw ay naayos. Ang matalinghagang memorya at mga proseso ng pag-iisip ay isinaaktibo.

Ang mga gawain ng pagtuturo ng pagguhit sa pangkat ng paghahanda

1. Pag-unlad ng aesthetic na damdamin: kulay at komposisyon na pang-unawa ng mga bagay, isang pakiramdam ng anyo, ritmo, proporsyon. Ang pagdidirekta sa mga bata sa isang tiyak na visual na pang-unawa ng mga bagay, dapat turuan sila ng guro na makita ang kagandahan ng bagay, ang mga natatanging katangian ng mga bagay.
2. Pag-unlad ng spatial na pag-iisip, pagsasama-sama ng mga kakayahan sa komposisyon. Ang mga senior preschooler ay dapat na makalikha ng isang three-dimensional na komposisyon.
3. Pag-aaral na i-highlight ang mga pangunahing o pinakamahalagang katangian ng isang bagay gamit ang pag-highlight ng kulay, laki ng imahe, posisyon sa foreground ng larawan.
4. Pag-unlad ng kasanayan sa pagguhit ayon sa ideya (sa mga tema ng nakapaligid na katotohanan, batay sa mga engkanto).
5. Paghikayat sa independiyenteng aktibidad ng malikhaing, pag-activate ng imahinasyon ng bata.

Ang mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda ay pamilyar sa pangunahing uri ng pagguhit at gumamit ng iba't ibang mga diskarte at diskarte upang ipatupad ang isang malikhaing ideya:

1. Pagguhit ng paksa.

   Natututo ang mga bata na makatotohanang ihatid sa pagguhit ang katangiang hugis ng isang bagay o mga bahagi nito, alinsunod sa mga proporsyon, kulay, lakas ng tunog, paggalaw. Ang analytical na pag-iisip ay aktibong umuunlad sa mga bata na 6-7 taong gulang, natututo silang kilalanin ang mga karaniwang tampok sa mga bagay at mga tampok kung saan sila ay naiiba sa isa't isa. Ang pagguhit sa silid-aralan sa mga senior at preparatory group ay hindi isinasagawa. Posibleng suriin ang mga sample ng mga natapos na gawa sa isang partikular na paksa, talakayin ang mga diskarte sa pagganap, mga diskarte sa pagguhit. Ang direktang pagpapakita ng mga aksyon ay hindi isinasagawa. Inirerekomenda na sa panahon ng pag-aaral ng mga teknikal na mapa at mga visual na tagubilin, kasama ang mga mag-aaral, bumuo ng isang oral action plan. Malaking kahalagahan ang ibinibigay sa pagguhit ng mga bagay mula sa kalikasan: natututo ang mga bata na ihatid ang mga katangian ng istraktura at hugis gamit ang mga tiyak na halimbawa. Sa pangkat ng paghahanda, ang mga lalaki ay gumuhit ng mga bagay ayon sa ideya, na nagpapatakbo ng mga larawan ng visual na memorya at sumusunod sa imahinasyon.

2. Pagguhit ng kwento.

   Natututo ang mga preschooler na ihatid ang kanilang mga impression at damdamin sa pamamagitan ng pagguhit ng mga bagay at pagpapakita ng kanilang pag-unawa sa koneksyon sa pagitan nila, pakikipag-ugnayan. Sa pangkat ng paghahanda, ang mga bata ay binibigyan ng pagkakataon na nakapag-iisa na makabuo ng isang kuwento (isang maliit na sketch) sa paksa ng aralin. Ang mga kakayahan sa komposisyon ng mga batang artista ay bubuo: inilalagay nila ang pagguhit sa buong lugar ng sheet, natutunan upang matukoy ang posisyon ng mga bagay - foreground at background. Sa pangkat ng graduation ng kindergarten, pinagkadalubhasaan ng mga bata ang kakayahang ihatid ang mga katangian ng paggalaw ng mga bagay, pagtagumpayan ang conventionality at static na imahe.

3. Pandekorasyon na pagguhit.

   Ang pag-aaral na palamutihan ang isang blangko na papel o isang pigurin na papier-mache ay tumutupad sa pangangailangan para sa pagbuo ng aesthetic na panlasa sa silid-aralan para sa pinong sining. Ang mga preschooler ay nakikilala ang mga katutubong sining ng ating bansa, natututong makita ang kagandahan sa mga produkto ng mga manggagawa mula sa mga tao. Ginagamit ng mga bata ang kaalamang natamo tungkol sa mga tampok ng Gzhel, Khokhloma, Gorodets mural sa paglikha ng kanilang sariling mga pattern batay sa katutubong sining.

Para sa paksang "Mushrooms and Berries" sa pangkat ng paghahanda, ang pinaka-nauugnay ay ang pagguhit ng paksa mula sa buhay o ayon sa ideya: "Mga sanga ng Spruce", "Bunch of mountain ash", "Amanita", "Mushrooms in the forest", "Pamilya ng mga honey mushroom", atbp. Guys nagsasagawa sila ng mga kasanayan sa paglikha ng isang komposisyon, pag-aayos ng mga bagay sa isang sheet ng papel, pag-aaral na punan ang buong sheet ng isang guhit, na lumilikha ng isang hindi pangkaraniwang background. Ang pagguhit mula sa buhay ang magiging pangunahing pamamaraan sa paaralan. Sa pangkat ng paghahanda, ang mga mag-aaral ay walang tungkuling ilarawan ang dami ng isang bagay o lumikha ng chiaroscuro. Ang layunin sa pagtuturo sa mga batang may edad na 6–7 ay matutong i-highlight ang mga tampok ng bagay sa harap nila at ipakita ang mga ito sa pagguhit: ang hugis ng bagay, ang mga bahagi nito, ang ratio ng mga detalye sa pangunahing pigura. Ang pagsusuri ng isang bagay at ang paglilipat ng mga detalye nito ay matagumpay na isinasagawa ng mga batang 6-7 taong gulang na may malapit na lokasyon ng bagay. Epektibong pumasa sa mga klase batay sa isang elemento ng laro. Halimbawa, sa harap ng bawat mag-aaral, ang isang sangay ng abo ng bundok ay inilalagay sa mesa, na, ayon sa takdang-aralin, ay dapat na iguguhit mula sa kalikasan. Ang bawat tao'y nag-aaral lamang ng kanyang sariling sangay, nagha-highlight at naglalarawan ng mga tampok nito (isa o dalawang bagyo ng mga berry, isang sanga na sanga, ang bilang ng mga dahon, sariwa o lantang mga dahon). Sa pagtatapos ng aralin, kinokolekta ng guro ang mga sanga at inilalagay ang mga ito sa isang karaniwang mesa, na inaanyayahan ang mga bata na hanapin mula sa mga guhit kung sino ang gumuhit kung aling sangay.

Ang mga gawa sa paksang ito ay kadalasang ginagawa gamit ang paraan ng pagguhit ng balangkas: "Bullfinches peck a mountain ash", "Squirrel jumped on a branch", "Mushroom hedgehog", "Sino ang nagtago sa ilalim ng fungus", atbp. Natututo ang mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda upang ilarawan ang mga katangian ng paggalaw ng mga ibon at hayop, pag-isipan ang mga maliliit na eksena sa balangkas. Sa pandekorasyon na pagguhit, ang mga mushroom at berries ay ginagamit din upang lumikha ng isang floral ornament sa isang workpiece.

Bilang batayan ng mga guhit, ang mga hanay ng puti at kulay na papel, espesyal para sa watercolor at gouache, whatman paper (karaniwan ay para sa paglikha ng mga kolektibong gawa o pagpapatupad ng mga malikhaing proyekto). Ang tinted na papel ay bihirang ginagamit para sa trabaho, pangunahin upang lumikha ng isang pandekorasyon na pattern batay sa katutubong sining. Sa mga klase sa pagguhit ng paksa at plot, natututo ang mga bata na lumikha ng background sa kanilang sarili (monochrome o may makinis na mga transition).

Mga diskarte at teknik sa pagguhit

Isaalang-alang sa anyo ng isang talahanayan kung anong mga diskarte ang dapat na makabisado ng mga matatandang mag-aaral bilang bahagi ng pagtuturo ng pagguhit sa pangkat ng paghahanda:

Ano ang gumagawa ng pagguhit	Teknik at pamamaraan ng pagguhit
Mga lapis, mga marker	Paglikha ng isang sketch: na may isang magaan na linya, nang walang pagpindot sa isang sheet ng papel, ang mga contour ng paksa ay inililipat. Pagsasaayos ng presyon ng lapis. Paglikha ng pagpisa na may iba't ibang antas ng presyon at saklaw nang hindi lalampas sa mga contour ng imahe. Paggamit ng mga kulay na felt-tip pen upang gumuhit ng mga balangkas at mga detalye ng mga bagay.
Mga pintura: watercolor, gouache	Paghahalo ng mga kulay sa isang palette. Paglalabo ng pintura sa isang malaking ibabaw. Paglalapat ng mga stroke at stroke sa hugis ng isang bagay. Pagdikit (overlay ng mga vertical stroke). Pagguhit gamit ang dulo ng isang brush (nagpapatong ng mga linya o poking). Pagguhit sa isang basang background.
Tuyong pastel	Mastering ang graphic technique ng pagguhit (pastel ng isang kulay). Paglikha ng pangunahing tono sa pamamagitan ng pagtatabing, gamit ang isang matigas na brush. Pagguhit ng mga makinis na linya. Ang pagbuo ng katumpakan kapag gumuhit gamit ang mga pastel: may hawak na isang sheet ng papel sa proseso ng pagguhit, nanginginig ang alikabok sa isang napkin.

Sa paksang "Mushrooms and Berries", ang mga klase ay gaganapin sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit: mga krayola ng waks na may sketch ng watercolor na pintura, cotton swab, tisa sa papel de liha, sa mga pamamaraan ng scratching, monotype, atbp.

Mga halimbawa ng mga guhit ng mushroom, sanga at berry na ginawa gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan

Pagguhit gamit ang mga print Nagkamot na Blotography Finger painting Monotype Blot printing Finger painting Drawing gamit ang wax at watercolor Dot painting Pagguhit gamit ang mga krayola sa papel ng liha Paraan ng Poke

Sa proseso ng aktibidad na pang-edukasyon, ang isang diskarte na nakatuon sa tao ay dapat isagawa. Kapag naghahanda para sa pagguhit ng mga klase sa pangkat ng paghahanda, dapat isaalang-alang ng guro ang mga indibidwal na katangian ng bawat bata. Ito ang antas ng karunungan ng mga tiyak na diskarte sa pagguhit, ang kakayahang magtrabaho sa halo-halong media, ang antas ng paglahok sa mga kolektibong aktibidad. Ang lahat ng mga mag-aaral ay dapat dumating sa pagpapatupad ng layunin na itinakda sa simula ng aralin. Para sa mga nahihirapan sa proseso ng paglikha ng isang pagguhit, inilalapat ng guro ang anyo ng isang indibidwal na display. Ang mga matagumpay na mag-aaral ay binibigyan din ng mga gawain upang palamutihan ang isang natapos na pagguhit o magdisenyo ng isang pangkalahatang komposisyon sa isang subgroup (paglikha ng isang panel sa isang piraso ng drawing paper).

Ang personal na diskarte ay natanto sa pamamagitan ng kalayaan sa pagpili ng mga mag-aaral ng mga materyales para sa pagguhit. Dapat bigyan ng access ang mga bata sa mga set ng papel, lapis at marker, pintura at krayola. Ang mga senior preschooler, batay sa pagtatasa ng kanilang mga kakayahan, ay may karapatang pumili ng kanilang sariling diskarte sa pagguhit upang makumpleto ang gawain.

Ang pangunahing bagay sa pagpapatupad ng konsepto ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay ang pagkakaloob ng kalayaan sa disenyo. Ang bata ay binibigyan ng isang paksa na nagsasangkot ng pag-activate ng imahinasyon. Ang pagguhit ng plot ay lalong nakakatulong sa pagpapantasya: ang bata ay may mga larawan para sa pagguhit, isang sitwasyon, ang relasyon ng mga bagay.

Mga variant ng indibidwal at kolektibong komposisyon sa temang "Berries at mushroom"

Paksa ng aralin	Anyo ng organisasyon ng aralin	Mga gawaing pang-edukasyon at pagpapaunlad	Teknik at pamamaraan ng pagguhit
"Sangay ng Rowan"	Indibidwal.	Ang pagbuo ng kakayahang gumuhit mula sa buhay, pag-aralan ang paksa at tukuyin ang mga tampok na katangian nito. Pag-unlad ng mga kasanayan sa komposisyon.	Pagguhit sa watercolor. Ihasa ang mga diskarte sa pagpipinta gamit ang isang brush (lahat ng pile / bristle at tip).
"Mushroom hedgehog"	Indibidwal.	Pagbuo ng masining na pag-iisip, pagbuo ng imahinasyon.	Gumawa ng paunang sketch gamit ang isang simpleng lapis. Paglikha ng background. Pagpapalawak ng mga detalye (pagpisa, linya, hagod, pokes).
"Mushroom meadow"	Sama-sama.	Pag-unlad ng mga kasanayan sa komposisyon. Pagbuo ng konsepto ng pananaw (foreground at background). Pagsasama-sama ng kasanayan sa pagguhit ng paksa sa paglilipat ng mga katangian ng mga bagay.	Pagguhit sa isang karaniwang sheet ng drawing paper ng mga subgroup. Paglalapat gamit ang isang brush (mushroom). Isang paraan ng pagguhit gamit ang gusot na papel (damo).
	Indibidwal.	Pagpapalakas ng kasanayan sa pagguhit ng paksa. Pag-unlad ng visual na pang-unawa.	Bilang isang patakaran, sa pangkat ng paghahanda, ang isang aralin sa paksang ito ay isinasagawa gamit ang pamamaraan ng pagpipinta ng daliri: Pagguhit ng mga patayong linya - mahaba at maikli. Pagguhit ng punto.
"Mga kabute sa kagubatan"	Sama-sama.	Pag-activate ng mga proseso ng memorya at atensyon. Pagpapalakas ng kasanayan sa pagguhit ng paksa.	Pagguhit sa mga subgroup. Pagguhit gamit ang mga lapis: Pagpisa sa loob ng mga contour ng sketch na may iba't ibang antas ng presyon. Paglikha ng mga contour na may mga kulay na felt-tip pen.
"Sino ang nagtago sa ilalim ng fungus"	Indibidwal.	Pag-activate ng memorya, imahinasyon.	Pagguhit sa mixed media - watercolor at gouache. Paghahanda sa background. Pagguhit sa isang basang background. Pagguhit gamit ang mga stroke ng iba't ibang direksyon. Gumagawa ng maliliit na detalye gamit ang manipis na brush.
"Bullfinches sa isang sanga ng rowan"	Indibidwal.	Pagbuo ng mga kasanayan sa pagkukuwento. Pag-activate ng makasagisag na memorya, pagbuo ng kakayahang pag-aralan at hulaan.	Pagpipinta ng gouache: Paghahanda sa background. Pagguhit gamit ang mga stroke. Pagguhit ng mga detalye gamit ang isang manipis na brush.
"Fairy Mushroom"	Indibidwal.	Paglinang ng kasanayan sa pagguhit sa pamamagitan ng representasyon. Pag-activate ng imahinasyon.	Pagguhit gamit ang mga kulay na lapis: Gumawa ng balangkas. Iniisip ang background. Pagpisa na may iba't ibang antas ng presyon. Pagguhit ng mga detalye (maaaring gamit ang isang felt-tip pen).

Nakakaganyak na pagsisimula ng aralin sa paksang "Berries at Mushrooms"

Ang isang obligadong yugto ng isang aralin sa visual na aktibidad sa pangkat ng paghahanda ay isang nakakaganyak na simula. Lumilikha ito ng isang emosyonal na positibong kapaligiran, pinapagana ang makasagisag na memorya ng mga mag-aaral, pinalawak ang kaalaman ng mga bata sa nakapaligid na katotohanan, at itinatakda ang mga ito para sa kasunod na proseso ng paglikha. Bilang isang motibasyon na materyal sa simula ng isang aralin sa pagguhit, ang mga sumusunod ay ginagamit:

• Visual na materyal: mga pampakay na poster, card, mga guhit sa mga libro, mga laruan at mga pigurin.
• Pagbasa ng mga tula, engkanto, salawikain at kasabihan, mga sipi mula sa mga akdang prosa ng sining sa paksa ng aralin.
• Nagsasagawa ng pag-uusap.
• Paglikha ng mga sitwasyon ng problema at laro, mga sandali ng sorpresa.
• Paggamit ng mga teknikal na paraan: pakikinig sa mga audio recording, pagpapakita ng mga slide sa isang projector.

Mga halimbawa ng paggamit ng mga materyales sa pagganyak sa simula ng aralin sa paksang "Mushrooms and Berries"

Paksa ng aralin	Pagsisimula ng motivating
"Fairy Mushroom"	Nakikinig mga salawikain tungkol sa mushroom: Lumalaki ang mga kabute sa nayon, at kilala sila sa lungsod. Ang tagsibol ay pula na may mga bulaklak, at taglagas na may mga kabute. Gustung-gusto ng mga berry ang araw, mga mushroom - gabi at lilim. at iba pa. Pag-uusap sa mga mag-aaral: kung paano nila naiintindihan ito o ang salawikain na iyon, kung saan tumutubo ang mga kabute, anong uri ng panahon ang gusto nila, atbp. Pag-aaral kasama ang mga mag-aaral Tongue Twisters tungkol sa mushroom.
"Sangay ng Rowan"	Paglikha sandali ng sorpresa: Isang ardilya (bear cub, hare, hedgehog o iba pang hayop sa kagubatan) ang dumating upang bisitahin ang mga lalaki. Dinalhan niya ang mga bata ng isang palumpon ng mga sanga ng rowan bilang regalo. Ang ardilya ay namamahagi ng isang sangay sa mga lalaki at napansin na mayroon silang mga papel, mga brush at mga pintura sa kanilang mga mesa, ngunit ang mga lalaki ba ay maaaring gumuhit ng mga sanga ng rowan? Matapos makumpleto ang gawain, ipinangako ng ardilya na laruin ang larong "Hanapin ang iyong sangay sa palumpon" kasama ang mga lalaki.
"Mushroom meadow"	Sa simula ng aralin, itatanong ng guro ang mga bata mga palaisipan tungkol sa mga kabute at ikinakabit ang mga larawang naglalarawan ng mga hula sa pisara (o naglalagay ng mga pigura ng mga hulang kabute sa mesa). Hawak mga pag-uusap tungkol sa mga kabute: kung saan sila lumalaki, kung ano ang mga lugar na gusto ng ilang mga kabute, kung aling mga kabute ang hindi nakakain. Ang mga bata ay binibigyan ng gawain na hatiin ang mga larawan ng mga kabute sa dalawang grupo - sa nakakain at nakakalason. Minuto ng pisikal na edukasyon"Para sa mga kabute".

Pagguhit ng buod ng isang aralin sa pagguhit sa paksang "Mushrooms and Berries"

Plano ng oras para sa mga klase sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda

Ang tagal ng isang aralin sa pagguhit sa mga mag-aaral na 6-7 taong gulang ay hindi hihigit sa 30 minuto.

• Organisasyon sandali 1-2 minuto.
• Pagsisimula ng motivating 6-7 minuto.
• Praktikal na trabaho 15-17 minuto.
• Pagpapakita at pagtalakay sa mga natapos na gawain 2–3 minuto.
• Summing up ng 1 minuto.

Ang bawat aralin ay susuriin ng guro ayon sa sumusunod na pamantayan:

• Pagkamit ng layunin ng aralin.
• Pagtupad sa mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon.
• Ang emosyonal na kalagayan ng mga mag-aaral sa bawat yugto ng aralin (kung ano ang sanhi nito o ganoong kalagayan ng mga bata).
• Ang pagkakaroon ng mga pagkaantala sa anumang yugto ng aralin: pagtukoy sa mga sanhi at paraan ng pagwawasto sa kasunod na mga aktibidad na pang-edukasyon.
• Pagsusuri ng gawain ng mga mag-aaral: anong mga diskarte sa pagguhit ang nangangailangan ng karagdagang pagsasama.
• Pagsusuri sa sarili ng gawain ng guro: kung aling mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo ang epektibo sa pagsasagawa ng aralin, na hindi.

Balangkas ng isang aralin sa pagguhit (pangkat sa paghahanda) sa paksang "Rowan Branch".

Paglikha ng isang pagguhit gamit ang iba't ibang mga diskarte (pagdidikit, pagsundot, pagguhit gamit ang dulo ng isang brush, mga elemento ng pagpipinta ng daliri). Mga gawainUpang lumikha ng mga komportableng kondisyon para sa positibong aktibidad ng malikhaing.
Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagguhit gamit ang mga watercolor.
Pag-aayos ng kasanayan sa paghahalo ng mga pintura sa isang plastic palette o sheet ng papel.
Ang pagbuo ng isang pakiramdam ng kagandahan sa pamamagitan ng pagmamasid sa mga likas na bagay. Pag-unlad ng aralinNagbabasa ang guro ng tula tungkol sa magandang abo ng bundok. Sinasabi sa mga bata ang tungkol sa mga tampok na istruktura ng punong ito at kung paano nagbabago ang kulay ng mga dahon nito sa simula ng taglagas.
Ang pag-aaral at pagtalakay ng visual material - mga larawang naglalarawan ng abo ng bundok sa iba't ibang oras ng taon.
Praktikal na bahagi:
Pag-toning ng isang sheet ng papel na may pintura at isang piraso ng foam rubber.
Habang natutuyo ang papel, muling sinusuri ng guro ang larawan ng sangay ng rowan kasama ang mga bata, tinatalakay ang mga tampok na istruktura, ang hugis ng mga berry at dahon, at ang mga katangian ng kulay.
Pagguhit ng mga sanga at dahon gamit ang isang brush, rowan berries na may mga daliri.
Pagguhit ng maliliit na detalye gamit ang dulo ng isang brush: mga ugat ng mga dahon - na may mga stroke, sa gitna ng mga berry - na may mga tuldok.
Pagpapakita at pagsusuri ng mga natapos na gawa.
Salamat sa mga mag-aaral sa kanilang pagsusumikap.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng mga guhit sa temang "Mushrooms and berries"

Ang mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda ay aktibong nagkakaroon ng kakayahang sundin ang mga tagubilin sa bibig ng guro. Samakatuwid, bago kumpletuhin ng mga bata ang praktikal na bahagi ng gawain, dapat talakayin ng tagapagturo sa kanila kung anong mga paraan at sa anong pagkakasunud-sunod ang kanilang iguguhit ng tanawin, at sa pamamagitan ng mga nangungunang tanong at tip, dalhin sila sa inirerekumendang kurso ng pagkilos. Maaari mong isaalang-alang ang mga halimbawa ng natapos na mga gawa sa isang partikular na paksa at anyayahan ang mga bata na tukuyin kung anong mga paraan ang ginawa ng mga guhit na ito. Para sa mga batang nahihirapang kumpletuhin ang gawain, maaaring mag-alok ng mga card na may mga tagubiling eskematiko para sa pagguhit ng mga bagay. Ang direktang pagpapakita ng mga aksyon para sa mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda ay isinasagawa ng guro lamang sa kaso ng pagsasagawa ng isang partikular na kumplikadong elemento o indibidwal sa isang sitwasyon ng matinding kahirapan para sa mag-aaral.

"Sangay ng Rowan"

Sketching Sketching Sketching Pangkulay na may hatching Pagguhit gamit ang pagpisa ng mga dahon Proseso ng pagpisa Pagtatabing sa mga contour ng mga berry Painted brush Proseso ng pagsubaybay sa mga contour ng isang sangay Pagguhit ng contours Pagguhit ng mga ugat ng mga dahon Pagguhit ng mga contour ng mga berry Brush na may mga outline na berry Pagguhit ng mga core ng berry (mga krus o bituin) Brush na may mga traced core Pagguhit ng mga core na may mga tuldok Tapos na ang trabaho

"Sangay ng Rowan"

Pagguhit ng simpleng balangkas ng lapis Pagguhit ng sanga Pagkulay ng sanga Pagguhit at pagkulay ng mga dahon May kulay na sanga at dahon Pagguhit ng mga berry Pagkukulay ng mga berry May kulay na mga kumpol ng sanga at rowan Pagguhit ng mga ugat ng mga berry (cross-stitches) Intermediate na yugto ng pagguhit Pagguhit ng maliliit na detalye Tapos na trabaho

"Mushroom hedgehog"

Paglikha ng background ng watercolor Habang natutuyo ang background, gumuhit ng katawan ng hedgehog Gamit ang mga stroke, gumuhit ng damo Gumuhit ng mga binti ng hedgehog Gumuhit ng muzzle at ilong Maglagay ng brown stroke - needles Maglagay ng mga stroke na may itim na pintura Gouache, gumuhit ng mga binti ng kabute Gumuhit ng mushroom caps Hayaang matuyo ang gouache Gamit ang dulo ng brush, balangkasin ang mga binti ng mushroom Sa hedgehog, ang mga mushroom ay natunton din Tapos na Trabaho

"Sino ang nagtago sa ilalim ng fungus"

Gumuhit kami ng background ng langit gamit ang watercolor na pintura Sa isang maayos na paglipat gumuhit kami ng damo Sa isang basang background gumuhit kami ng mga ulap sa kalangitan Gumuhit kami ng mga stroke sa isang basa na watercolor background ng mga patak Gumuhit kami ng damo at mga dahon na may mga stroke sa isang basa na background ng watercolor Gouache gumuhit ng binti ng kabute Gouache gumuhit ng sumbrero Iguhit ang katawan at ulo ng mga surot Tinatapos namin ang antennae at paws gamit ang dulo ng brush beetle Iguhit ang mga detalye gamit ang dulo ng brush Tapos na trabaho

Pagguhit ng aralin sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten.

Layunin: pagguhit sa isang halo-halong pamamaraan ng pagguhit: pagdikit, pagsundot, pagguhit gamit ang dulo ng brush, pagguhit gamit ang isang daliri.

1. Lumikha ng komportableng sikolohikal na klima.

2. Matutong magpinta ng isang sangay ng rowan na may mga watercolor sa isang sheet ng papel, gamit ang iba't ibang mga diskarte sa pagguhit: pagdikit, pagsundot, pagguhit gamit ang tip ng brush, pagguhit gamit ang isang daliri.

3. Bumuo ng kakayahang maghalo ng mga pintura sa isang sheet ng papel, sa isang palette.

4. Linangin ang kakayahang mapansin at maipakita ang kagandahan ng kalikasan sa iginuhit.

Pag-unlad ng kurso.

Ang guro ay nagbabasa ng isang tula sa mga bata:

Ang abo ng bundok ay may mga palad

Hinalikan ng ulan.

Mga berry na nagniningas na mumo

Sa mga sanga at sa ilalim ng paa.

Ang abo ng bundok ay may landas.

Kung sino man ang makapasa ay magpapasalamat sa iyo.

Para sa init at magandang ugali.

Wala nang mas maganda ngayon.

Ang abo ng bundok ay isang kahanga-hangang dekorasyon ng mga kagubatan. Ito ay isang eleganteng puno, napakaganda sa anumang oras ng taon.

Sa unang bahagi ng tagsibol, ang abo ng bundok ay naglalagay ng damit ng maputlang berdeng lacy na dahon, at sa pagtatapos ng tagsibol, noong Mayo, namumulaklak ito sa malago na puting kumpol.

Sa tag-araw, ang abo ng bundok ay nagbibigay sa atin ng lamig, na nagpoprotekta sa atin mula sa mainit na araw.

At sa mga araw ng taglagas ang punong ito ay nagiging mahiwagang maganda. Ang araw, na nagpaalam sa abo ng bundok hanggang sa tagsibol, ay nagbibigay sa kanya ng pinakamagagandang kulay. Tulad ng isang fairy-tale princess sa isang lace yellow sundress na may maliwanag na pulang kumpol hikaw, rowan flaunts. Ngunit ang palamuti na ito ay panandalian. Malapit nang mapunit ng malamig na hanging walang awa ang kahanga-hangang kasuotan, at ang mga pulang bungkos lamang ng mga berry ang magtataglay ng malambot na alaala ng tag-araw at init.

Pagkatapos ay darating ang taglamig, at ang puting sparkling na niyebe ay palamutihan ang mga sanga. Ngunit ang abo ng bundok ay hindi kailangang maging malungkot at nababato sa taglamig. Pagkatapos ng lahat, ang malusog at masarap na rowan berries ay magliligtas sa mga ibon mula sa gutom sa isang mahabang malamig na taglamig.

Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng mga larawan ng abo ng bundok sa iba't ibang oras ng taon.

Tara na sa trabaho. Sisimulan namin ang trabaho sa pamamagitan ng pag-toning ng isang sheet ng papel. Upang gawin ito, kailangan namin ng mga pintura ng watercolor, isang foam swab, tubig.

Para sa pagguhit, kailangan namin: isang puting makapal na sheet ng papel (mas mabuti na watercolor); watercolor, gouache, dalawang brush: pony o ardilya No. 1 at No. 2; double glass-non-spill para sa tubig.

Ibinabad namin ang pamunas ng tubig, pinipiga ang labis na tubig.

Kinokolekta namin ang nais na lilim ng watercolor, ilapat ang isang kahit na layer sa isang sheet ng papel. Maaari mong kulayan ang isang sheet na may isang kulay, o sa pamamagitan ng unti-unting paghahalo sa isang sheet ng papel, maayos na paglipat mula sa isang kulay patungo sa isa pa.

Habang natutuyo ang tinted sheet ng papel, isaalang-alang sa mga bata ang isang sanga ng rowan: istraktura, mga kulay ng kulay, hugis ng mga dahon at prutas.

Kinokolekta namin ang brown na watercolor sa brush (No. 1) at pahilis na inilapat ang isang guhit ng isang sangay ng rowan.

Gamit ang parehong pintura at brush, gumuhit ng maliliit na sanga sa dulo para sa unang rowan brush at para sa pangalawa.

Sa berdeng pintura, gumuhit kami ng batayan para sa mga dahon

Gumuhit ng mga berry:

Upang gumuhit ng mga rowan berries, gagamitin namin ang pamamaraan na "pagguhit ng daliri". Ibinababa namin ang pad ng isang daliri sa pulang gouache (na parang kumukuha kami ng pintura sa daliri).

Gumagawa kami ng fingerprint sa lugar kung saan pinlano naming gumuhit ng mga berry.

Kaya, bumubuo kami ng mga rowan brush.

Simulan natin ang pagguhit ng mga dahon.

Iguguhit namin ang mga dahon sa pamamagitan ng "pagsunod", i.e. Naglalagay kami ng isang brush na may pintura sa lugar kung saan namin binalak na gumuhit ng mga dahon. Ito ay kinakailangan upang iguhit ang atensyon ng mga bata sa kumplikadong hugis ng sheet. Ang maliliit na bahagi ng dahon na ipinipinta natin sa pamamagitan ng paglubog ng brush ay magkatapat.

Upang paghaluin ang mga pintura, maaari mo munang kunin ang dilaw na pintura sa brush, pagkatapos ay kunin ang berdeng pintura sa dulo. Ang mga dahon ay magiging maraming kulay, tunay na taglagas.

Maaari kang gumamit ng iba't ibang kulay ng kayumanggi, dilaw, pula.

Nang hindi naghihintay na matuyo ang mga dahon, nagsisimula kaming gumuhit ng mga ugat sa mga dahon na may madilim na pintura (kayumanggi, madilim na berde)

Tinatapos ang mga berry:

Upang magmukhang totoo ang mga berry, gumuhit ng isang itim na tuldok sa dulo ng isang maliit na brush sa bawat berry

Ang trabaho ay handa na: maaari mong ayusin ang trabaho sa isang frame.

Synopsis ng OOD sa pagguhit mula sa kalikasan sa pangkat ng paghahanda

Tema: "Rowan branch" (mula sa kalikasan)

Nilalaman ng programa: Alamin na palamutihan ang isang sheet ng papel na may malaking sangay na may mga kulot; gumamit ng iba't ibang pamilyar na elemento upang palamutihan ang sangay; magsanay ng pagguhit gamit ang mga watercolor, isang brush (na may buong pile at ang dulo nito, sa isang hindi kinaugalian na paraan (pag-print ng mga berry gamit ang mga daliri).

Mga materyales at kagamitan: Demonstration material: Easel, rowan illustrations, rowan twig. Handout: Album sheet, watercolors, simpleng graphite pencil, brush, basahan.

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo:

Guys, ngayon ay titingnan natin ang isang kamangha-manghang at hindi pangkaraniwang magandang puno. Pinalamutian nito ang mga lansangan ng ating lungsod.

berde sa tagsibol,

Sunbath sa tag-araw

ilagay sa taglagas

Mga pulang korales.

Anong puno? (Mga sagot ng mga bata). Tama, ito ay isang rowan.

At narito ang isang katutubong palatandaan na nauugnay sa abo ng bundok: Maraming abo ng bundok sa kagubatan - ang taglagas ay maulan, kung hindi sapat - tuyo. Napansin ba ninyo na ang mountain ash na tumutubo sa ating site ay maraming hinog na kumpol ngayong taglagas na nagpapalamuti sa mga sanga ng mga puno. At tandaan, umulan ng malakas. Totoong tanda. Oo guys? Maaari mo bang ipaliwanag kung bakit, bakit itinuturing nilang kagandahan ang abo ng bundok? Ano sa tingin mo ang maganda sa punong ito? (Mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo:

Guys, tingnan mo ang sanga ng rowan. Anong kulay ang mga berry? Anong hugis sila? Anong hugis ang mga dahon? Paano nakaayos ang mga berry? (mga sagot ng mga bata)

Ngayon makinig sa tula ni V. Rozhdestvensky:

Nakilala kita, aking rowan,

Nasa labas ka ng nayon

Sa itaas ng kulay abong bubong ng kamalig

Lumalaki sa ilalim ng hilagang kalangitan

Niyanig ka ng masamang panahon

At ikaw sa kabila ng lahat ng kalungkutan

Ito ay lumago at lumakas taon-taon,

Nakatingin sa salamin ng lawa.

Educator: Maraming abo ng bundok sa ating lungsod. Sa taglagas, ang mga kalye, patyo at mga parisukat ay binibihisan ng rowan beads. Ngunit para lamang ba sa kagandahan sa ating lungsod ang pagtatanim ng abo ng bundok? (Mga sagot ng mga bata). Ang mga ibon (lalo na ang mga titmouse, starling at maging ang mga uwak) ay kumakain ng mga rowan berries. Tulad ng mga berry at bear, moose. Si Rowan ay kaibigan sa lahat, sinusubukang pakainin ang lahat, at kung may magkasakit, siya ay gagaling. At bagaman mapait ang lasa ng mga bunga ng abo ng bundok, mabuti pa rin ang mga ito.

Ang mga berry ay hindi matamis

Ngunit saya sa mata

At palamuti sa hardin,

At mga treat para sa mga kaibigan.

Tagapagturo:

At ngayon ikaw at ako, guys, ay susubukan na gumuhit ng isang sanga ng abo ng bundok. Isipin ang paglalagay ng isang rowan twig sa isang piraso ng papel. Saan natin ito ipapakita? (Mga sagot ng mga bata). Oo, tama iyan, sa gitna ng sheet.

At bago tayo magsimula sa trabaho, iunat natin ang ating mga daliri at magpahinga nang sabay.

Finger gymnastics (Winter walk):

(Ibaluktot ang mga daliri nang paisa-isa)

Isa dalawa tatlo apat lima

("Let's go" sa mesa gamit ang hintuturo at gitnang mga daliri)

Pumunta kami sa bakuran para mamasyal.

("Lepim" isang bukol na may dalawang palad)

Nililok nila ang isang babaeng niyebe,

(Mga galaw ng pagdurog sa lahat ng daliri)

Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

(Tinatakbo namin ang hintuturo ng kanang kamay kasama ang palad ng kaliwang kamay)

Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,

(Inilagay namin ang aming mga palad sa mesa na may isang gilid, pagkatapos ay ang isa pa)

At gumulong din sa niyebe.

(Ipagpag ang mga palad)

Ang lahat ay umuwi sa niyebe.

(Paggalaw gamit ang haka-haka na kutsara, mga kamay sa ilalim ng pisngi)

Kumain kami ng sopas at humiga na.

Kaya, ngayon magsimula tayo sa trabaho.

Paliwanag at pagpapakita ng pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng pagguhit sa pedagogical sketch.

Stage 1. Gumuhit kami ng pangunahing sangay na may lapis kasama ang dayagonal ng sheet. Ang sanga ay magtataglay ng mga dahon at isang bungkos ng abo ng bundok.

Stage 2. Sa isang anggulo mula sa sangay sa isang direksyon mula sa itaas at ibaba, gumuhit kami ng mga linya kung saan magkakaroon ng mga dahon. Ang mga dahon ay hindi iginuhit.

Stage 3. Gumuhit ng isang linya mula sa sanga patayo pababa - isang sangay na may mga berry. Ang mga berry ay gaganapin sa isang twig-tassel. Anyayahan ang mga bata na ibaba ang kanilang kamay gamit ang kanilang mga daliri at tingnan kung paano nakakabit ang mga daliri sa palad. Ikumpara sa rowan brush. Gumuhit ng isang rowan brush. Hindi kami gumuhit ng mga berry.

Stage 4. Pangkulay ng drawing. Gumuhit kami ng mga dahon.

Stage 5 Nag-print kami ng mga berry gamit ang isang brush.

Malayang gawain ng mga bata. Tulungan ang mga batang nahihirapan. Pagwawasto ng postura.

Buod ng aralin. Pagsusuri ng mga natapos na gawa.

Mga Tanong: Anong sanga ng puno ang iginuhit natin ngayon? Gusto mo ba ang iyong mga guhit?

Teacher: Pagod na ba kayo? Iunat natin ang ating mga braso at binti. Bumangon kami, nag-stretch kami.

Pisikal na edukasyon "Ryabinka"

Sa burol ay isang abo ng bundok, Sipping - hands up.

Nananatiling tuwid, tuwid pabalik.

Hindi madali para sa kanya ang mabuhay sa mundo - Pag-ikot ng katawan sa kanan at kaliwa.

Umiikot ang hangin, umiikot ang hangin.

Ngunit ang abo ng bundok ay yumuko lamang, Tumagilid sa mga gilid.

Hindi malungkot - tumatawa.

Ang malayang hangin ay umiihip nang marahas Ang mga bata ay ikinakaway ang kanilang mga kamay, na ginagaya ang hangin.

Para sa isang batang abo ng bundok.

Hinahangaan ng mga bata ang mga iginuhit na sanga ng rowan. Binabasa ng guro ang tula.

Ang lahat ng aming mahirap na hardin ay gumuho,

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad sa hangin;

Sa malayo lamang sila ay nagyayabang, doon, sa ilalim ng mga lambak,

Ang mga brush ay matingkad na pulang nalalanta na abo ng bundok.

Tagapagturo: Magaling guys, mahusay ang ginawa ninyo. Parang si Autumn mismo ang bumisita sa amin at umalis ang iyong makulay na yapak. Oo, at ang rowan na lumabas ka na parang totoo!

Tema: "Rowan twig".

Nilalaman ng programa: Upang ipakilala sa mga bata ang di-tradisyonal na pamamaraan ng pagguhit gamit ang cotton swabs. Upang ayusin ang mga pamamaraan ng pagpipinta gamit ang isang brush (upang mag-ehersisyo sa pagguhit gamit ang gouache, isang brush na may buong pile at ang dulo nito). Upang bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon at kulay sa proseso ng paggamit ng iba't ibang mga diskarte upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe ng isang bungkos ng abo ng bundok, upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan. Upang turuan ang mga bata ng interes sa sining, pagmamahal sa kalikasan.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Pag-unlad ng Cognitive", "Pag-unlad ng pagsasalita".

Panimulang gawain: Pagsusuri sa isang puno ng rowan habang naglalakad, tumitingin sa mga ilustrasyon, mga pagpipinta sa taglagas; pagbabasa ng tula, didactic at word games.

Mga materyales at kagamitan: Mga poster na "Autumn Park", audio recording (Tchaikovsky's "Autumn"), ilustrasyon na "Mga ibon sa abo ng bundok", cotton swab; pula, orange, kayumanggi gouache; mga brush, napkin, baso ng tubig - para sa bawat bata.

1. Pansamahang sandali. Babasahin ng guro ang tula:

Ang cowberry ay hinog

Lumalamig ang mga araw

At mula sa sigaw ng ibon

Lalong naging malungkot ang puso ko.

Lumilipad ang mga kawan ng mga ibon

Malayo, sa kabila ng asul na dagat.

Nagniningning ang lahat ng puno

Sa multi-colored attire. (K. Balmont)

Anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng tulang ito?

Paano mo nahulaan?

Ano ang mangyayari sa taglagas?

Anong mga buwan ng taglagas ang alam mo?

Ano ang unang buwan ng taglagas, pangalawa, pangatlo?

Guys, gusto mo bang bisitahin ang autumn park?

Guys, ipikit mo ang iyong mga mata at pupunta tayo sa parke ngayon. (Ipinipikit ng mga bata ang kanilang mga mata gamit ang kanilang mga palad, mga tunog ng musika, nagbabago ang mga tanawin sa grupo: lumilitaw ang mga puno: spruce, birch, mountain ash, maple ...).

Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata (inilalagay ng guro ang isang wreath ng taglagas sa kanyang ulo).

Guys, sino ako? (Autumn)

Ang mga bata kasama si Autumn (guro) ay naglilibot sa parke.

2.Excursion sa parke.

Guys, ngayon kami ay naglalakad sa mga eskinita ng taglagas na parke, at upang malaman kung anong mga puno ang lumalaki sa parke, kakailanganin mong malutas ang mga bugtong.

dilaw at pulang damit

Ang bawat dahon ay parang palad.

Ito ang pinakamaliwanag sa taglagas.

nahulaan? Ito ay... (maple)

Tingnan kung gaano kaganda, makulay na mga dahon ng maple?

Puting ibaba, berdeng itaas -

Sa summer grove ang pinaka maganda sa lahat!

Mga guhit sa trunks.

Mabuti ... (birches)

Anong kulay ang dahon ng birch?

Pinalamutian ang kanilang mga tao

Tuwing bisperas ng Bagong Taon.

Sa halip na mga dahon - mga karayom.

Pangalanan ang mga puno! (Mga Christmas tree)

Paano naiiba ang spruce sa ibang mga puno?

Guys, sabihin sa akin kung anong uri ng puno ito?

Lumaki siya sa parke at sa kagubatan, tulad ng isang bayani,

Magbigay ng mga acorn sa oras.

Kapwa ang manggugubat at ang magtotroso

Pamilyar sila sa kanya. Ito ay... (oak)

Autumn: - Guys! At ngayon ay lalakad pa kami sa kahabaan ng eskinita. Tingnan mo kung gaano karaming magagandang puno sa paligid, ang iba ay may dilaw na dahon, ang iba ay may pula, iyon ang ibig sabihin ng "golden time".

Autumn: - Guys, laro tayo?

3. Mobile game na "Autumn leaves". Ang mga bata ay nagiging isang bilog. Nagkalat ang mga dahon sa sahig. Ang mga bata, kasama ang guro, ay binibigkas ang mga salita at nagsasagawa ng mga paggalaw:

Umiihip ang hangin, umiihip ang hangin

Mga suntok. (I-swing pakaliwa at pakanan, mga braso sa harap mo.)

dilaw na dahon

Pumutok ito sa puno! (Kumakaway ng mga kamay pataas at pababa sa harap nila.)

At lumilipad ang mga dahon

Diretso sa landas (Paikot-ikot sa pwesto)

Ang mga dahon ay nahuhulog

Sa ilalim mismo ng aming mga paa! (Tumigil sila, tumingkayad, ibaba ang kamay.)

Guys, tingnan mo kung gaano kaganda ang pagkahulog ng dahon, kung gaano karaming mga makukulay na dahon ang nahuhulog mula sa mga puno!

Kolektahin natin sila!

Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon, kolektahin ang mga dahon. Si Ulya ay pumipili ng mga dahon ng oak, si Arisha ay pumipili ng mga dahon ng maple, si Seryozha ay pumipili ng mga dahon ng birch, si Semyon ay pumipili ng mga dahon ng rowan.

Magaling, lahat ng mga dahon ay nakolekta nang tama.

Guys, tandaan natin kung ano ang tawag sa ating mga dahon.

Anong uri ng dahon ang mayroon ang birch? - birch. Anong dahon ang mayroon ang maple? -... Anong dahon ang mayroon ang oak? - ... Anong dahon mayroon ang abo ng bundok? - ...

4. Pagsusuri sa puno ng rowan. Ang guro ay gumagawa ng isang bugtong:

Noong Mayo, uminit ito, naging berde,

Naglalagay ako ng mga ubas sa taglagas.

Sa iskarlata berries - kapaitan.

Anong klaseng puno? (Pock)

Taglagas: - At sa taglagas, lumalaki ang abo ng bundok sa parke, ang mga berry ay hinog dito sa taglagas - isang paboritong delicacy ng bullfinches. Sa taglamig, malamig at gutom sa kagubatan, at ang mga ibon ay may pagkain sa mga sanga.

Tingnan nang mabuti kung anong mga friendly na berry ang mayroon siya, ang isa ay lumalaki sa tabi ng isa. Mayroong maraming mga berry, sila ay nakolekta sa isang brush o isang bungkos.

Sabihin mo sa akin, anong kulay ang mga berry? (pula) at hugis (bilog)

Guys, tingnan mo, ngunit kakaunti ang mga berry sa puno ng rowan na ito.

sa tingin mo bakit? (Ang isang malakas na hangin ay tumaas at pinutol ang lahat ng mga berry sa abo ng bundok, sila ay gumuho sa lupa, sila ay kinain ng mga ibon).

At sa lalong madaling panahon ang mga bullfinches ay darating, ngunit walang paboritong treat! Tulungan natin ang mga bullfinches, gumuhit ng isang sanga ng rowan na may mga berry?

5. Pagsasaalang-alang ng sample: "Sprig of mountain ash."

- Guys, tingnan kung anong maliwanag, makulay na mga sanga ng rowan ang inihanda para sa atin ng taglagas. Ang sangay ng Rowan ay binubuo ng mga berry at dahon. Ang mga dahon ay pahaba (hugis-itlog), ang mga berry sa sanga ay bilog - pula; malaki at maliit. Guys, mangyaring tandaan na ang mga berry ay nakolekta sa isang inflorescence.

6. Pagpapakita ng mga diskarte sa pagguhit.

Ngayon kami ay gumuhit ng isang sanga ng rowan. Gumuhit kami ng isang sangay na may brown gouache - isang brush. Gumuhit tayo ng mga dahon ng sanga ng abo ng bundok na may orange na gouache - isang brush, at ang mga berry na may pulang gouache - na may mga cotton swab.

Ibinababa namin ang dulo ng brush sa brown gouache at iginuhit ang pangunahing sangay ng abo ng bundok mula sa ibabang kaliwang sulok hanggang sa kanang sulok sa itaas. Sa parehong gouache gumuhit kami ng maliliit na sanga para sa mga brush ng rowan. Sa maliliit na sanga ay gumuhit kami ng mga dahon ng taglagas na may orange na gouache. Bigyang-pansin kung paano matatagpuan ang mga dahon ng rowan: ang mga bahagi ng dahon ay magkatapat. Upang gumuhit ng mga rowan berries, kailangan namin ng cotton swab. Kumuha kami ng cotton swab at ibababa ang tip sa pulang gouache at gumuhit ng mga berry na may "pokes".

7. Malayang gawain ng mga bata. Anyayahan ang mga bata na gumuhit ng sanga ng rowan. Bigyang-pansin ang postura ng mga bata.

8. Finger gymnastics: "Kukuskusin ko nang husto ang aking mga palad ...".

9. Pagsusuri ng trabaho. Pagsusuri ng gawain ng mga bata. Bigyang-pansin ang pinaka-kapansin-pansin na gawain. Purihin ang mga bata.

10. Bumalik sa grupo.

Autumn: - Guys, oras na para bumalik ako sa aking fairy forest, at kayo sa grupo!

Guys, ipikit ang inyong mga mata ... (tunog ng musika, ang mga bata ay nakapikit at ang mga bata ay bumalik sa grupo).

Buod ng mga aktibidad sa organisasyon at pang-edukasyon gamit ang TRIZ sa pagguhit sa senior group (pinagsamang view)

Tema: "Rowan twig"

materyal: dilaw, pula, orange na gouache, brush No. 3, brush stand, A-4 sheets, isang garapon ng tubig, isang simpleng lapis, herbaria (tuyong dahon ng rowan), isang napkin.

Nilalaman ng programa:

1. Upang ayusin ang istraktura ng puno ng rowan, ang hitsura nito, mga tampok na katangian.
2. Upang turuan ang mga bata na ihatid ang mga katangian ng isang sangay ng rowan: ang istraktura ng mga sanga, dahon, ang kanilang kulay, mga lilim.
3. Upang turuan ang mga bata na isipin ang lokasyon ng pagguhit sa sheet at gumuhit ng isang sketch ng isang sangay ng rowan na may isang simpleng lapis na may manipis na mga linya.
4. Upang bumuo ng aesthetic perception, upang patuloy na mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng daliri (pointillism), upang ipakilala ang diskarte sa pagguhit - isang imprint.
5. upang linangin ang katumpakan kapag gumuhit gamit ang gouache, ang kakayahang suriin ang kanilang sariling gawain at ang gawain ng kanilang mga kapantay, pati na rin ang pagnanais na gumuhit sa mga di-tradisyonal na pamamaraan.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Masining na salita, slide show, pagsusuri, usapan, tanong-sagot, paliwanag, tulong, pagsusuri sa trabaho, papuri.

Pag-unlad ng mga aktibidad sa organisasyon at pang-edukasyon:

1 bahagi.

Parang sapot ng gagamba

mga sanga ng rowan

Ang mga pula ay maganda

satin berries

Hindi namin sila sisirain

Gustung-gusto ng mga ibon na tumutusok sa kanila.

Guys, tungkol saan ang tula na ito?

0A, gusto mo bang sabihin ko sa iyo ang tungkol sa abo ng bundok?

Alam mo ba na ang mountain ash ay isang puno na hanggang 10 metro ang taas?

Ang mga prutas ng Rowan ay spherical, tulad ng berry, pula, maasim, mapait.

Ang Rowan ay namumulaklak noong Mayo, unang bahagi ng Hunyo.

Ang mga prutas ay hinog noong Setyembre.

Pagkatapos ng hamog na nagyelo, ang mga prutas ay nagiging matamis at malasa, na nananatili sa puno hanggang sa huling bahagi ng taglamig.

Mayroong maraming bitamina sa mga prutas, ang abo ng bundok ay ginagamit sa gamot, pati na rin sa industriya ng pagkain at kendi.

Gusto mo bang subukan ang rowan berries?

2 bahagi.

Ngayon kami ay gumuhit ng isang sanga ng rowan.

Alalahanin natin muli at sabihin kung ano ang hitsura ng mga berry? dahon?

Bigyang-pansin ang istraktura ng mga sanga ng rowan, paano nakaayos ang mga dahon? At ang mga berry? (mga bungkos

Anong kulay ang mga berry? At ang mga dahon?

Ikaw at ako ay gumuhit ng isang sanga ng abo ng bundok sa hindi pangkaraniwang paraan. Una, gumuhit kami ng isang maliit na sanga at berry na may isang simpleng lapis, huwag pindutin nang husto (gumawa kami ng isang sketch - isang sketch), ngunit ang mga dahon sa tulong ng mga kopya (naglalagay kami ng pintura sa isang tuyo na dahon ng rowan, ilapat ito sa papel) .

Ngayon nagsisimula kaming gumuhit ng mga berry: isawsaw namin ang dulo ng hintuturo sa pulang gouache, at pagkatapos ay hinawakan namin ang papel gamit ang daliri na ito, nakakakuha kami ng magagandang rowan berries.

Simulan natin ang paglikha...

Ngayon na handa na ang lahat, hayaang matuyo ang iyong mga guhit, at makikipaglaro kami sa iyo!

Ang larong "Kaninong dahon?" Ang mga bata ay nahahati sa 2 koponan. Ang unang koponan ay binibigyan ng mga dahon ng rowan, ang pangalawa ay mga dahon ng birch. Ang mga larawang nagpapakita ng mga puno ay nahuhulog sa iba't ibang bahagi ng grupo. Ang musika ay tumutugtog, ang mga bata ay lumilibot sa grupo, ang musika ay nagtatapos, ang mga bata ay gumagawa ng isang bilog (bawat isa ay malapit sa "kanilang" puno).

3 bahagi.

Magaling, nakakuha ka ng napakagandang sanga ng mountain ash! Isang tunay na "autumn vernissage"! At alin sa mga gawa ang pinakanagustuhan mo? Gusto mo ba si Seryozha? At ikaw Katya?

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

aralin sa pagmomodelo sa mga bata 2-3 taong gulang "Brush of mountain ash"

Synopsis ng mga klase sa pagmomodelo sa nakababatang grupo (2-3 taon) "Brushes" Mga Gawain: Palakasin ang kakayahang gumulong ng maliliit na bola sa isang pabilog na paggalaw gamit ang iyong daliri ...

Sitwasyon ng entertainment sa taglagas para sa mga bata sa edad ng senior preschool "Pangalan araw sa abo ng bundok"

Pagbubuod ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto para sa mga bata ng senior na edad ng preschool sa anyo ng entertainment "Pangalan araw sa abo ng bundok" ...

Abstract ng aralin sa napkin application na "Rowan branch".

Layunin: Upang pukawin ang isang masayang kalagayan sa mga bata mula sa darating na taglagas - bilang ang pinakamagandang oras ng taon. Hikayatin ang katumpakan kapag nagtatrabaho gamit ang gunting. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Araw...

Mga alamat at alamat tungkol sa abo ng bundok.
Sa isa sa mga lumang alamat ng Ingles, mayroong isang kuwento tungkol sa kung paano ang isang batang bayani, na naglakbay sa mahabang panahon, ay hindi makakabalik sa kanyang katutubong kastilyo sa loob ng mahabang panahon, na nahuli ng isang mangkukulam, dahil ang masamang wizard na iyon sa tuwing lumilikha ng mga bagyo. sa landas ng kanyang barko. At saka lamang nagtagumpay ang binata sa paglusob sa mga mahiwagang hadlang at pagpapalaya sa kastilyo, nang sabihin sa kanya ng isang matalinong tao na baguhin ang kilya ng barko mula sa oak patungo sa rowan, dahil ang masamang pangkukulam ay naglalaho kung saan ang kahoy ng punong ito, na minamahal ng maraming mga tao, lumilitaw ...
Ayon sa isa pang alamat, ang isang asawa ay naging isang abo ng bundok, kung saan namatay ang kanyang minamahal na asawa. Nais ng masasamang tao na paghiwalayin sila, ngunit hindi nila ito makakamit alinman sa tulong ng ginto, o sa tulong ng kapangyarihan at sandata, o kahit na sa tulong ng kamatayan. Ang kanilang buhay ay naging maganda, at ang kanilang kamatayan ay naging maganda. Ang paghalik sa kanyang asawa sa huling pagkakataon, ang tapat na asawa ay nanawagan sa Panginoon na protektahan siya mula sa kapangyarihan ng mga mamamatay-tao, at sa parehong sandali ay naging abo ng bundok sa kanyang libingan. Ang mga bunga nito ay naging pula na parang dugong dumanak sa ngalan ng pag-ibig.
Mayroong isang alamat ng Irish tungkol sa Phraorte, kung saan ang mahiwagang rowan berries na binabantayan ng dragon ay maaaring palitan ang siyam na pagkain, at bukod pa, sila ay isang mahusay na lunas para sa pagpapagaling ng mga nasugatan at nagdagdag ng dagdag na taon sa buhay ng isang tao. Kung bumaling tayo sa alamat ng Diarmoid at Grain, kung gayon mayroong higit pa, sinasabing ang mga rowan berries, tulad ng mga mansanas at mani, ay itinuturing na pagkain ng mga diyos.
Sinasabi nila ang isang alamat tungkol sa diyosa na si Freya (ang diyosa ng pag-ibig at kagandahan sa mga naninirahan sa Asgard), na mayroong kuwintas na gawa sa mga prutas ng rowan na nagpoprotekta sa kanya mula sa iba't ibang masamang mata at pinsala.
Nilagyan ng abo ng bundok ng mga taga-hilaga ang kanilang mga tirahan at templo, kaya pinoprotektahan ang mga gusali mula sa mga tama ng kidlat. At halos saanman ang puno mismo ay nakatuon sa lokal na diyos ng kulog. Kabilang sa mga Slav, ito ay ang puno ng Perun, ang Scandinavian Thor ay hindi rin umiwas sa abo ng bundok. Para sa parehong mga Scandinavian, pinrotektahan ni rowan hindi lamang mula sa kidlat, kundi pati na rin mula sa masamang mahika. Ang Karelian-Finnish deity na si Tara, ang parehong kulog bilang Thor consonant sa kanya, ay nakatanggap din ng mountain ash bilang dedikasyon. Sa mga Celts, ang abo ng bundok ay itinuturing na isang analogue ng Greek ambrosia. Ang kanyang mga pulang berry, na binabantayan ng berdeng dragon, ay tinawag na pagkain ng mga diyos.
Mayroong holiday ng rowan - ito ang araw ng Holy Cross, o "Rowan Day". Ipinagdiriwang noong Mayo 3 o Mayo 13. Sa araw na ito, ang mga sanga ng rowan ay dinala sa bahay upang protektahan ang bahay mula sa lahat ng uri ng kahirapan. Ipinagdiriwang din ang mga araw ng pangalan ng Rowan sa ilang lugar. Ang mga pista opisyal na ito ay naganap apat na beses sa isang taon: sa tagsibol, nang ipagdiwang nila ang pagtatapos ng pag-aararo at ang pagbubukas ng isang dahon ng rowan; sa tag-araw, kapag natapos ang panahon ng paghahasik at ang rowan ay namumulaklak; sa taglagas, nang matapos ang pag-aani at ipagdiwang ang bagong taon, ang abo ng bundok ay hinog nang sabay; at sa taglamig, kapag naghahanda para sa bagong panahon. Ang lahat ng mga pista opisyal na ito ay sinamahan ng isang espesyal na pagtunog ng kampana, na sikat na tinatawag na "Rowan ring".

Zoya Grigoryevna, ang iyong master class sa pagguhit ng isang rowan branch ay naglalarawan nang detalyado at sa isang naa-access na paraan ang lahat ng mga yugto ng trabaho. Napiling kawili-wiling materyal tungkol sa halaman na ito. Gumamit ng iba't ibang pamamaraan sa iyong trabaho na madaling ulitin ng mga bata. Ang gawain ng mga bata ay patunay ng iyong propesyonalismo. Malikhaing tagumpay sa iyo at sa aking boto +1!