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„Atbasar audanynyn bilim boliminin Atbasar kalasy

№ 1 orta mektebi" KMM

KSU" Mittelschule Nr. 1 Atbasar-Bildungsabteilung

Bezirk Atbasar“

ENTWICKLUNG EINER LEKTION IN DER KLASSE 6 „A“ IN RUSSISCHER SPRACHE ZUM THEMA:

„Konnektiv O, E in schwierige Wörter»

(UNTERRICHT-FORSCHUNG)

Hergestellt von: Shcherbak A.N.

Lehrer der russischen Sprache

und Literatur-Sekundarschule Nr. 1

2016-2017 Ok, zhyly

Maksaty:

bei den Schülern die Fähigkeit zu entwickeln, komplexe Wörter zu finden, die Verbindungsvokale O und E richtig zu schreiben und komplexe abgekürzte Wörter richtig zu koordinieren;

entwickeln Sie Rechtschreibwachsamkeit, Kommunikationsfähigkeiten und Interesse am Thema;

ein Gefühl der Freundschaft und des Kollektivismus kultivieren.

Hund Barysy:

Zeit organisieren

Wissen aktualisieren

Kreatives Diktat.

Ersetzen Sie die Phrasen durch ein komplexes Wort, das eine Definition des Substantivs wäre.

1 Person, liebevolles Leben, Freude (fröhlich).

2) Eine Person, die die Arbeit liebt (fleißig).

3) Pflanzungen zum Schutz von Feldern (Feldschutz).

4) Eine Maschine, die Straßen vom Schnee befreit (Schneepflug).

5) Der Fluss, auf dem Schiffe fahren (schiffbar).

6) Lichtempfindliches Papier (fotoempfindlich).

Gespräch mit Studierenden.

Was haben diese Wörter gemeinsam?

Nennen Sie die besonderen Arten der Wortbildung, die Sie kennen.

Wie nennt man diese Methode der Wortbildung?
- Können Sie erraten, wie solche Wörter heißen könnten?

III . Neues Material lernen

1. Erklärung des Lehrers.

Mit komplexen Worten Sie nennen Wörter, die zwei Wurzeln enthalten, zum Beispiel: Elektrolokomotive, Staubsauger, Hubschrauber.

Einige zusammengesetzte Wörter haben mehrere Wurzeln, zum Beispiel: Flugzeugbau.

Zusammengesetzte Wörter werden auf zwei Arten gebildet:

1) Verwendung von Verbindungsvokalen o oder e als Ergebnis der Hinzufügung der Stämme der ursprünglichen Wörter (Dampf, Dampfschiff) oder ganzer Wörter (Elster, Tausendfüßlerbein).

2) Ohne verbindende Vokale, zum Beispiel: drei Meter, fünf Meter.

2. Offenlegung der Wahrnehmung. Errate die Rätsel. Schreiben Sie die Wörter auf – Vermutungen.

Obwohl er verlockend aussieht,

aber dennoch giftig.

Die Menschen wissen es schon lange:

Ungenießbar (Fliegenpilz)

Schwebt kühn am Himmel,
Vögel im Flug überholen.
Der Mensch kontrolliert es.
Was? (FLUGZEUG)

Wir haben einen Roboter in unserer Wohnung,

Er hat einen riesigen Kofferraum

Der Roboter liebt Sauberkeit

Und es summt wie ein TU-Flugzeug.

Er schluckt bereitwillig Staub.

Wird nicht krank, niest nicht. (STAUBSAUGER)

Jeder Tag kommt morgens heraus

Auf Ihrer täglichen Wanderung.
Muss alle Regeln kennen
Auf den Straßen... (Fußgänger)

Sowohl am Boden als auch im Schnee

Ich kann das Biest verfolgen

Den Spuren von Pfoten und Hufen folgen.

Deshalb bin ich... (PATTERNER)

Schwimmt tapfer durch die Wellen,
Ohne langsamer zu werden.
Nur das Summen des Autos ist wichtig,
Was? (DAMPFSCHIFF)

Ausführen Morphemanalyse Wörter - Wie lässt sich die Wahl des verbindenden Vokals „o“ in allen Worten erklären? Ein Märchengedicht hilft bei der Beantwortung dieser Frage.

„Wie wurden einfache Wörter komplex?“

Es war vor langer Zeit

IN weit entferntes Königreich,

Im dreißigsten Staat,

In der Nähe des Flusses Grammaticheskaya

Langlebige Wörter und Schlagworte.

Wir haben zusammen gegessen, getrunken, Spaß gehabt,

Wir waren noch nie auf irgendetwas stolz,

Sie stritten nicht und wurden nicht arrogant:

Sie wurden mit einfachen Worten aufgerufen.

Aber eines Tages am Grammatic River

Es erschienen seltsame Menschen:

Die Buchstaben O und E sind aus dem Alphabet verschwunden,

Sie begannen wütend Worte zu flüstern:

„Oh, ihr Dummköpfe und Dummköpfe

Öffne deine Augen, reinige deine Ohren!

Sagen wir Ihnen nichts für ungut,

Du siehst sehr schlicht aus!

Sie haben den Ruf, Dummköpfe zu sein.

Es ist jetzt unmodern

Unanständig, unedel!

Und am Fluss Grammaticheskaya

Einfache Worte rebellierten.

„Das wollen wir nicht sein in einfachen Worten,

Lasst alle Hüte vor uns abnehmen,

Wir werden schon von weitem begrüßt

Alle Fans der russischen Sprache!

Wir wollen komplexe Wörter sein!

Ist eine solche Transformation nicht möglich?“

Nur ein Wunsch reicht nicht aus!

Wie kann man das machen? Der Buchstabe O deutete an:

„Vereinigt euch, sortiert euch zu zweit,

Verschwenden Sie nicht Ihre Zeit.“

Der Vogel flog, um das Wort zu fangen,

Der Mond rollte auf das Wort Walk zu,

Das Wasser floss bis zum Wortfall.

Aber sie müssen irgendwie verbunden sein!

Zwei Hälften fallen auseinander

Ohne verbindliche goldene Mitte.

Unruhestifter O und E

Wir haben beschlossen, Worte zu verwenden, um in Schwierigkeiten zu helfen:

„Wir werden zwischen Konsonanten sein

Vokale verbinden!

Stimmt, O war ein bisschen faul,

Ich hatte nicht viel zu tun:

Nach festen Konsonanten beschloss ich, es zu werden.

Und der Buchstabe E, ich liebe meinen Freund,

Sie stimmte zu, den Rest zu übernehmen.

Nach weichen Konsonanten, Zischlauten und Ts

In komplexen Wörtern soll es immer ein E geben!

Und nach den harten, lass es sein O -

Niemand wird sie verwirren

Wie lässt sich die Wahl des verbindenden Vokals „o“ in allen Wörtern erklären?

Versuchen Sie, eine Regel zum Schreiben der Verbindungsvokale O und E in komplexen Wörtern zu formulieren.

IV. Konsolidierung des untersuchten Materials.

3. Arbeiten mit dem Lehrbuch. Die Regeln lesen.

4. Arbeiten Sie in Gruppen (Reihen)

A) Wählen Sie zusammengesetzte Wörter, die Folgendes bedeuten:

Gruppe 1 – Haushaltsgegenstände (Staubsauger, Samowar, Feuerlöscher,

Mausefalle, Gemüseschneider, Fleischwolf, Waschtisch, Fliegenklatsche)

Gruppe 2 – Eigenschaften, die eine Person charakterisieren (harte Arbeit, gute Natur, Stubenhocker,

Naschkatze, Wassertrinker, Neugier, Lebenslust, müßiger Redner,

Buchliebhaber, Arroganz, Heuchelei, Gewissenhaftigkeit)

Gruppe 3 – Naturphänomene (Sternenfall, Laubfall, Wasserfall, Schneefall, Eis,

Sonnenschein, Erdbeben, Vollmond, trockener Wind, Eisgang)

B) Schreiben Sie den Text auf. Unterstreichen Sie schwierige Wörter im Text

An der Schule für Hexerei und Zauberei studierten Harry Potter und seine Klassenkameraden Kräuterkunde, Zaubertränke und andere Fächer. Hermine las in dem Buch „Potent Poisons“, dass für den Vielsafttrank die Algen bei Vollmond gesammelt und die Florfliegen drei Wochen lang infundiert werden.

B) Schreiben Sie in zwei Spalten auf, die erste – Vertreter der Fauna, die zweite –

Vertreter der Flora.

Sturmvogel , Schafgarbe,Nashorn , Ameisenbär , Adonis,Schnabeltier , Steppenläufer, Huflattich,Spitzmaus , Wolfshund , Weidenröschen, Tryn-Gras,Bachstelze.

D) Schreiben Sie den Satz auf und führen Sie eine Analyse durch.

Unser Flugzeug nach viele Stunden 2 Flug engagiert Landung V Sydney Flughafen 4 . (narrativ, nicht-narrativ, einfach, zweiteilig, distributiv)

D) Selbstständige Arbeit (Mehrstufige Aufgaben )

Level 1

Merken und aufschreiben literarische Helden, deren Namen mit gebildet werden

zusammengesetzte Nomen.

2. Ebene.

Verfassen und schreiben Sie komplexe Wörter mit Stamm auf: Brot, Schnee, Blatt, Wald.

3. Ebene.

Überlegen Sie sich zwei Wörter mit verbindenden Vokalen -o-, -e-. Bilden Sie Sätze mit diesen Wörtern und schreiben Sie sie auf.

V . Zusammenfassung der Lektion.

Was war der Zweck des Unterrichts? Haben wir es erreicht? Reproduzieren Sie die Regel mit dem Algorithmus.

Was hat Ihnen an der Lektion gefallen? Was war schwierig?

Betrachtung. Selbsteinschätzung der Aktivitäten der Schüler im Unterricht.

Ich danke Ihnen für Ihre Arbeit im Unterricht. Haben Sie erraten, warum ich heute dieses spezielle Wort verwendet habe? Danken - Güte und Freundlichkeit geben. Lasst uns Gutes tun und einander Gutes schenken!

Hausaufgaben : einen Miniaturaufsatz zum Thema „Sport“ schreiben,

schwierige Wörter verwenden.

Russischunterricht in der 6. Klasse.

Lehrer: Egorova

Albina Vsevolodovna,

Lehrer für russische Sprache

UND Literatur MBOU

„Sekundarschule Nr. 24“ Tscheboksary

Thema: „Vokale O-E in zusammengesetzten Wörtern verbinden.“»

Ziel:

1. Wiederholen Sie die grundlegenden Arten der Wortbildung.
2. Einführung in die Methode zur Bildung von Wörtern aus den Stämmen ursprünglicher Wörter unter Verwendung verbindender Vokale;
3. lehren, wie man Steckverbinder auswählt Vokale o-e in komplexen Worten;
4. Interesse an Wörtern wecken, die visuellen Möglichkeiten der Wortbildung aufzeigen.

Während des Unterrichts

1. Wiederholung bereits bekannter Wortbildungsweisen der Schüler

Geben Sie eine zusammenhängende Antwort auf die Frage: „Was sind die wichtigsten Formen der Wortbildung in der russischen Sprache, kennen Sie?“ Veranschaulichen Sie Ihre Antwort mit Beispielen.“

Leute, ich möchte euch ein Statement von einem berühmten Menschen geben Kinderbuchautor K. I. Tschukowski:

„Präfixe verleihen der russischen Sprache so viele satte Nuancen. Die wunderbare Ausdruckskraft der Sprache hängt maßgeblich von ihnen ab. In der Vielfalt der Präfixe liegt eine Vielfalt an Bedeutungen.“ Stimmen Sie ihm zu? Versuchen Sie, Chukovskys Standpunkt anhand von Beispielen zu belegen.

Tatsächlich kann ein Präfix die Bedeutung selbst offensichtlich ähnlicher Wörter bis zur Unkenntlichkeit verändern. Zum Beispiel: Beitrag, Tablett, Übertragung, Denunziation, Abnutzung, Entfernung usw.

Bilden Sie aus diesen Wörtern ein neues Wort, indem Sie diese Präfixe und Suffixe verwenden. Schreiben Sie die Wörter auf und sortieren Sie sie nach ihrer Zusammensetzung:

2. Festlegung des Unterrichtsziels:

Arbeiten mit einer Tabelle:

Schauen Sie sich die Tabelle genau an. Was wird Ihrer Meinung nach heute im Unterricht besprochen? Wie würden Sie das Problem formulieren, an dem wir heute arbeiten werden? Bestimmen Sie die Ziele der heutigen Lektion.

(Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen)

3. Erläuterung eines neuen Themas

Was ist das Besondere an den in der Tabelle enthaltenen Wörtern? (Sie haben alle 2 Wurzeln)

Mit welchen Vokalen werden sie verbunden? Was bestimmt Ihrer Meinung nach die Wahl der Vokale –o und –e?

Was können Sie zu den Wörtern in der dritten Spalte sagen? Warum sind sie getrennt?

Was würden Sie in die erste Zeile der Tabelle schreiben?

Ergänzen Sie die Tabelle mit Ihren eigenen Beispielen.

Abschluss : Der Verbindungsvokal -O wird nach harten Konsonanten geschrieben. Konsonanten folgen nicht der Regel–zh,-sh,-ts , danach wird ein verbindender Vokal geschrieben-e.

Nach der Basis auf einem weichen Konsonanten, nach Zischlauten und–ts der verbindende Vokal wird geschrieben - e.

4.Trainingsübungen

Kreatives Diktat

Ersetzen Sie die Phrasen durch ein komplexes Wort und unterstreichen Sie den Konsonanten, von dem die Wahl des verbindenden Vokals abhängt.

Gegenseitig helfen (gegenseitige Hilfe)

Liebe Arbeit (harte Arbeit)

Personen mit demselben Nachnamen (Namensvetter)

Einer, der geht (Fußgänger)

Einer, der Stahl herstellt (Stahlhersteller)

Protokollierung (Protokollierung)

Gerät zum Fangen von Mäusen (Mausefalle)

Behandlung mit Schlamm (Fangotherapie)

Käfer, der Rinde frisst (Borkenkäfer)

Der im Meer schwimmende (Navigator)

5. „Errate das Rätsel“

Leute, wir machen mit dem Vokabeldiktat weiter, nur ihr müsst die Wörter selbst aufschreiben. Schreiben Sie das Wort auf, das die Lösung des Rätsels ist.

1. Ich werde schnurren, ich werde schreien, ich werde in den Himmel fliegen (Hubschrauber, Flugzeug).

2. Es trinkt mit seinem Schwanz und gibt Wasser mit seinem Schnabel ab (Wasservorrat).

3. Es hat einen Gummirumpf, einen Bauch aus Segeltuch und wenn sein Motor brummt, schluckt es sowohl Staub als auch Abfall (Staubsauger).

4. In meinem Zimmer lebt seit Jahren ein Igel.

Wenn Sie den Boden mit Wachs bestreichen, wird er dadurch auf Hochglanz gebracht (elektrische Poliermaschine).

5. Oben ist ein Loch, unten ein Loch und in der Mitte ist Feuer und ein Loch (Samowar).

6. Ein Wunder-Hausmeister vor uns hat mit seinen harkenden Händen in einer Minute eine riesige Schneeverwehung (Schneefräse) zusammengeharkt.

7. Ein Fabelvogel fliegt und darin sitzen Menschen und reden miteinander (Flugzeug).

8. Was auch immer dieses Auge sieht, es wird alles im Bild (Kamera) wiedergeben.

„Such dir einen Partner“

- Leute, jetzt spielen wir. Jeder von Ihnen erhält ein Blatt Papier, auf dem das eine oder andere Wort geschrieben steht. Ihre Aufgabe besteht darin, einen Partner zu finden und mithilfe eines verbindenden Vokals ein komplexes Wort zu bilden.

(Die Tabelle zeigt Beispielgruppe Wörter, die Kindern gegeben werden)

5. Visuelle Möglichkeiten der Wortbildung

Schriftsteller verwenden häufig bekannte Wortbildungsmethoden, um ihre eigenen Wörter zu erstellen; sie werden Autorenwörter genannt. Zum Beispiel, berühmter Autor Saltykov-Shchedrin, den Sie aus seinen Märchen kennen, schafft die dafür nötigen anklagenden Worte satirisches Bild zeitgenössische Gesellschaft: Unsinnsbrüder, Igelsinn, Schaumschäumer usw.

Moderne Schriftsteller nutzen aktiv die Möglichkeiten der Wortbildung. Lesen wir Matusovskys Gedicht, in dem der Dichter neue Wörter bildet, die dem Wort forbs (blühende Wiesen) ähneln.

Wer könnte sonst noch mithalten?

Mit diesem Waldgrün?

Sommer all deine Reichtümer

Verstreut sich vor mir.

Notieren

Das ist uns noch nicht gelungen

Kräuter, verschiedene Farben,

Die Vielfalt der Wälder auf der ganzen Erde.

Bei uns wird es nie langweilig

Werden Sie nie müde davon

Vielfalt, Klangvielfalt,

Die Vielfalt dieser Orte.

Junge Birken in der Nachbarschaft

Einsame Ulmen sind traurig

Ich nehme es mir direkt zu Herzen

Ich habe Angst, etwas fallen zu lassen.

Minze, Brei, Lungenkraut

Hier drängen sie sich auf der Wiese zusammen.

Es ist Zeit für uns, uns zu trennen,

Auf keinen Fall kann ich das.

Älter geworden, egal wie alt ich bin,

Ich fühle immer mehr

Sorten, Obstvielfalt,

Verschiedene Vögel an Sommertagen.

Schreiben Sie komplexe Wörter aus dem Text heraus und verteilen Sie sie auf zwei Spalten. In welche Gruppen werden Sie sie einteilen?

Mit welchen visuellen und ausdrucksstarken Mitteln schafft der Dichter das Bild eines Sommertages?

6.Reflexion

Welche neue Art der Wortbildung haben wir heute kennengelernt?

Was bestimmt die Wahl des Verbindungsvokals?

7. Erklärung der Hausaufgaben

Ich schlage vor, dass Sie die Wortschöpfung durchführen. Überlegen Sie sich Ihre eigenen komplexen Worte zum Thema „Winter“.

In dieser Lektion werden wir uns Konzepte wie zusammengesetzte Wörter und verbindende Vokale ansehen. Beantworten wir die Frage, wann der verbindende Vokal O geschrieben wird und wann - E.

Komplexe Wörter sind solche, die durch die Kombination von zwei (seltener drei) Wörtern zu einem Wort entstanden sind:

allein, fliegen - Flugzeug

Dampf, Spaziergang - Dampfschiff

Brei, kochen - kochen

Geflügel, Fabrik - Geflügelfarm

Zusammengesetzte Wörter werden aus den Verbindungsvokalen O und E gebildet. Diese Vokale werden am Ende des ersten Wortstamms angehängt, der Teil des zusammengesetzten Worts ist.

Bitte beachten Sie einige Wörter unten:

Anhand dieser Beispiele formulieren wir eine Regel zum Schreiben der Verbindungsvokale O und E in komplexen Wörtern.

Der Verbindungsvokal E wird geschrieben nach:

1) Zischen: w, w, shch, h;

2) Buchstaben C;

3) weiche Konsonanten.

Und der Verbindungsvokal O wird nach den Stämmen eines harten Konsonanten (außer zh, sh und ts) geschrieben: fabulist, trapper.

Wie kann man bestimmen, welcher Verbindungsvokal in einem Wort geschrieben werden soll?

Dazu müssen Sie zunächst die erste Wurzel auswählen. Wenn der Endkonsonant der Wurzel ein Zischlaut, der Buchstabe C oder ein weicher Konsonant ist, sollte der Buchstabe E geschrieben werden, um die Wurzeln zu verbinden.

In anderen Fällen wird das verbindende O geschrieben.

Zum Beispiel:

In anderen Fällen wird der Verbindungsbuchstabe O in komplexen Wörtern geschrieben, zum Beispiel:

Es ist wichtig zu lernen, Wurzeln in komplexen Wörtern richtig zu identifizieren, sich die Regel zum Schreiben der Verbindungsvokale O und E zu merken und sie anzuwenden.

Liste der verwendeten Literatur:

1. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A., Shansky N.M., Vlasenkova A.I. Arbeitsprogramme und kalenderthematische Planung in russischer Sprache für das Lehrbuch „Russische Sprache“ für die 6. Klasse, herausgegeben von Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L.A., Grigoryan L.T.
2. Sokolova G.P. Russischunterricht in der 6. Klasse: Ein Buch für Lehrer: Aus Berufserfahrung. - M.: „Aufklärung“, 1986. - 80 Seiten.
3. Kalender und thematische Planung „Russische Sprache Klasse 6“ nach dem Lehrbuch: „Russische Sprache Klasse 6“. Anleitung für Bildungsinstitutionen. Autoren und Verfasser: Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L. und andere - M.: Bildung, 2012. Bundesstaatlicher Bildungsstandard.
4. Gromov S.A. Russisch. Praktischer Alphabetisierungskurs. Lehrbuch für allgemeinbildende Einrichtungen. – M.: Moskauer Lyzeum, 2006. -55 Seiten.
5. Blinov G.I., Antokhina V.A. Sammlung von Diktaten zur Rechtschreibung und Zeichensetzung. Handbuch für Lehrer. – M.: „Aufklärung“, 1986.
6. Yarovikova O. V. Erinnern durch ein Bild. Toolkit für Lehrer und Schüler. - Yoshkar-Ola: „String“, 2008. – 84 Seiten.

Unterrichtsthema: Schwierige Wörter. Vokale o und e in zusammengesetzten Wörtern verbinden.

Ziele: kennen die Methoden zur Bildung komplexer Wörter, die Bedingung für die Wahl der Verbindungsvokale O und E; entwickeln Sie Rechtschreibwachsamkeit, Kommunikationsfähigkeiten und Interesse am Thema; kultivieren Sie ein Gefühl der Freundschaft, des Kollektivismus und die Fähigkeit, einen Bildungsdialog zu führen

Ausrüstung: Präsentation , Karten.

Während des Unterrichts:

I. Organisatorischer Moment

Einführung

Bevor die Jungs mit dem Unterricht begannen, sahen sie sich an und lächelten.

Ich wünsche Ihnen allen viel Glück, dass unser Unterricht freundlich und hell sein wird

II. Wissen aktualisieren

Aufgabe: Bereiten Sie die Schüler darauf vor, neues Material wahrzunehmen, und wiederholen Sie Material über Möglichkeiten, Wörter zu bilden.

Übung: Lesen Sie das Gedicht „Fröhliche Gedichte“ und erzählen Sie, wie Wörter in der russischen Sprache gebildet werden.

Wie Worte wachsen

Es war einmal vor vielen Jahren
Sie haben etwas Seltsames gepflanzt Garten.
Es gab keinen Obstgarten -
Er war nur ein Wort.

Dieses Wort ist das Wurzelwort,
Es begann bald zu wachsen
Und es hat uns Früchte gebracht -
Es gibt viele neue Wörter.

Hier von Garten
Zu dir Sämling.
Hier ist ein anderes Landungen nahe.
Und hier Gärtner.
Mit ihm Gärtner Kommen.
Sehr interessant
Reingehen Garten verbal.
(A.E.IsmailoV)

III Arbeite an einem neuen Thema .

1.Video „Komplexe Wörter auf Russisch“

2. Festlegung des Unterrichtsthemas. Notieren Sie die Nummern und Themen der Lektion in Ihrem Notizbuch. Zusammengesetzte Wörter. Vokale o und e in zusammengesetzten Wörtern verbinden.

- Was ist das Thema unserer Lektion?

Die Wörter Fußgänger, Elektrolokomotive, Dampfschiff, Flugzeug sind komplexe Wörter. Sie werden gebildet:

ganze Wörter hinzufügen: Internat;

Wortstämme mit einem verbindenden Vokal: Dampfer;

Teile eines Wortstamms mit einem ganzen Wort: Kindergarten;

abgekürzte Grundlagen: Theater junger Zuschauer– Jugendtheater.

In zusammengesetzten Wörtern: Konnektiv Ö wird nach harten Konsonanten und dem Konnektiv geschrieben e– nach weichen Konsonanten, Zischlauten und ts.

Zum Beispiel: Ölpipeline, Flugzeug, Vogelfänger.

Wir haben herausgefunden, welche Wörter komplex genannt werden, und erfahren, dass an der Bildung komplexer Wörter zwei verbindende Vokale O und E beteiligt sind.

Es gibt auch den Buchstaben I, der diese Rolle spielt, aber mit ihr Wir werden uns treffen, wenn wir Zahlen lernen, zum Beispiel: Sechsjährige, also sind wir geblieben UM Und E. Sie werden heute die Gäste unseres Unterrichts sein.

(Wörter werden an die Tafel geschrieben)

Climber←top, klettern

Ölpipeline ← Öl, leiten
Fußgänger ← Fußgänger, gehen
Gemüseschneider ← Gemüse, schneiden
Geflügelfarm ← Geflügel, Fabrik

3. Vorbereitung auf die Wahrnehmung des Themas. Aufgabe: Rätsel lösen

Schwebt kühn am Himmel,
Vögel im Flug überholen.
Der Mensch kontrolliert es.
Was? (FLUGZEUG)

Schwimmt tapfer durch die Wellen,
Ohne langsamer zu werden.
Nur das Summen des Autos ist wichtig,
Was? (DAMPFSCHIFF)

Jeder Tag kommt morgens heraus
Auf Ihrer täglichen Wanderung.
Muss alle Regeln kennen
Auf den Straßen... (Fußgänger)

Wie nennt man diese Methode der Wortbildung?
- Können Sie erraten, wie solche Wörter heißen könnten?

4.Arbeiten mit dem LehrbuchÜbung 5 Seite 75 Bilden Sie aus jedem Wortpaar ein zusammengesetztes Wort, schreiben Sie es auf, unterstreichen Sie den verbindenden Vokal o oder e. Begründen Sie Ihre Wahl. 5.Aufgabe: Finden Sie Antonyme für diese Wörter und erklären Sie die Wahl des verbindenden Vokals.

Ein fauler Student ist ein harter Arbeiter.

Ein ernsthafter junger Mann ist leichtfertig.

Monotone Bewegung – vielfältig.

Feindseligkeit- freundlich.

6. Fiznutka

7. Aufgabe:

Wählen Sie für die Wörter in der linken Spalte Wörter aus der rechten Spalte aus, deren Bedeutung geeignet ist. Schreiben Sie ein komplexes Wort auf und geben Sie dabei grafisch die Wahl des Verbindungsvokals an.

8. Kreuzworträtsel

(Jeder Schüler erhält eine Karte mit einem Kreuzworträtsel und füllt diese selbstständig aus).

1. Spezialist für den Anbau von Gärten.
2. Lokomotive mit Dampfmaschine.
3. Kanal für den Rauchaustritt aus dem Schornstein.
4. Russisches Volkstanzspiel.
5. Durch einen Sturm zerstörter Wald.
6. Ungeplante, spontane Ausführung eines Geschäfts oder einer Arbeit.
7. Feuerarme.

9. Wortschatzarbeit

MANAGER ist ein Spezialist, der die Produktion organisiert bzw kommerzielle Aktivitäten, Organisation von Außenhandelsgeschäften; führt kommerzielle Verhandlungen.

10. Spiel „Einkaufsmanager“

Stellen Sie sich vor, Sie wären Einkaufsleiter. Machen Sie eine Liste Fahrzeug, in dessen Namen es verbindende Vokale o - e geben würde.

Stellen Sie sich vor, Sie wären Leiter einer Arbeitsvermittlung. Erstellen Sie eine Liste der Berufe und Berufe, die für unser Dorf, unsere Region notwendig sind und in denen es Anschlussmöglichkeiten geben würde Vokale e-o

11. „Stilles Diktat.“ Schreiben Sie die Namen aus den Bildern

12. Kreative Arbeit.

Aufgabe: Ersetzen Sie die Wörter durch ein komplexes Wort. (Machen Sie es mündlich).

13. Arbeiten mit Karten. Überprüfe dich selbst

Betriebskontrolle.

Testen Sie „Wahre und falsche Aussagen“.

Ich mache Aussagen, wenn Sie seiner Meinung sind, klatschen Sie in die Hände, wenn Sie nicht einverstanden sind, stampfen Sie mit den Füßen.

1. Zusammengesetzte Wörter sind alle lange Wörter.

2. Wenn die erste Wurzel auf einen harten Konsonanten endet, schreiben wir den verbindenden Vokal –O-.

3. Nach den Buchstaben – Ж – und – Ш – steht – О-.

4. Wörter mit zwei Wurzeln werden als komplex bezeichnet.

5. In den Wörtern Gärtner, Taucher ist der verbindende Vokal -O-.

6. Wenn die erste Wurzel auf einen weichen Konsonanten endet, schreiben Sie den verbindenden Vokal -E-.)

VI. Zusammenfassend.

Benotung.

Hausaufgabe: Schreiben Sie Rätsel, bei denen die Antworten komplexe Wörter sind