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Natalia Smirnova

Integration lehrreich Regionen: künstlerische und ästhetische Entwicklung, kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung.

Methodische Aufgaben: Festigung des Wissens der Kinder über herbstliche Naturphänomene, Ernte und Vorbereitung Gemüse; Namen wiederholen Gemüse, erweitern Sie das Wissen der Kinder über das Ernten Gemüse; aktivieren Sie die Sprache der Kinder, bereichern Sie ihren Wortschatz mit neuen Wörtern und Sätzen; den Wunsch der Kinder wecken, an einem Dramatisierungsspiel teilzunehmen, ihnen beibringen, Gedichte ausdrucksstark zu rezitieren; weiterhin Techniken zum Kleben vorgefertigter Formen lehren, die Fähigkeit stärken, mithilfe von Applikationen ein ausdrucksstarkes Bild zu erstellen; Pflegen Sie einen sorgfältigen Umgang mit Ihrer Gesundheit.

Vorarbeit: Ansehen der Multimedia-Präsentation „Wir haben einen Gemüsegarten angelegt“, Gedichte mit Kindern lernen, Materialien für Applikationen vorbereiten, Kostüme auswählen.

Methodik: Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich daran zu erinnern, wie sie im Frühling einen Garten angelegt und die Ernte eingefahren haben.

Leute, was Gemüse bist in unserem Garten aufgewachsen? (Kinderliste).

Gut gemacht, wir haben die Ernte eingefahren. Einige wurden sofort verzehrt, andere wurden für den Winter gelagert. Im Winter essen wir im Garten angebaute Vitamine. Machen wir in der Zwischenzeit einen Spaziergang zum Zaubergarten. (Kinder tragen Kostüme)

Oh was Gemüse ist gewachsen! Komm schon, komm schon, wen haben wir hier?

Ich bin ein Kohl, der dickste von allen!

Ohne mich gibt es keine Kohlsuppe!

Borschtsch, Salat und Vinaigrette

Sie essen es gerne zum Mittagessen.

Und denken Sie gleichzeitig daran, Kinder,

Erste Gemüse Ich bin auf Diät!

Als Letzter gehen Gurke und Tomate

Gurke: Was? Du brauchst keine Gurke?

Was wäre das Abendessen ohne ihn?

Und in Essiggurke, und im Salat-

Mit einer Gurke ist jeder zufrieden!

Tomate: Schluss mit diesem dummen Streit!

Am wichtigsten von allem - Tomate!

Er ist ein hübscher Kerl!

Ich nicht Gemüse - ich bin ein Star!

Oh, wie fühlst du dich? Gurke und Tomate werden gelobt! Wir müssen sie dringend auf den Winter vorbereiten! Beeilen Sie sich und setzen Sie sich an die Tische, wir sind da Dosengurken und Tomaten!

Kinder sitzen an Tischen, der Lehrer zeigt, wie man vorgefertigte Formulare aufklebt (grünes Oval und roter Kreis) Anschließend auf vorbereitete Bleche in Form eines Glases geben Gemüse in einem Glas, Kinder kleben den Deckel.

Abschließend wird das Outdoor-Spiel „Magic Round Dance“ gespielt.

Viel Spaß, Reigen, alle Jungs sind glücklich!

Schauen Sie in den Garten – alles, was Sie brauchen, ist gewachsen!

Unsere Ernte ist gut, wir müssen tanzen

Veröffentlichungen zum Thema:

Integrierter Unterricht für Kinder mit besonderem Förderbedarf, Mittelgruppe. Unkonventionelles Zeichnen mit der Poke-Methode Thema: „Filzstiefel“ (lexikalisches Thema: „Schuhe“) Ziele: 1. Bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz zum Thema „Schuhe“ und achten Sie dabei besonders auf das Wörterbuch.

Integrierte Modellierungsstunde „Eine schöne Jungfrau sitzt in einem Kerker. Beschreibung des Gemüses“ (mittlere Gruppe) Integrierte Modellierungsstunde. Thema: Eine schöne Jungfrau sitzt im Gefängnis. Beschreibung von Gemüse. (mittlere Gruppe). Integration von Bildungsbereichen:.

Integrierte Lektion zur Sprachentwicklung und FEMP basierend auf dem Märchen „Mascha und der Bär“ der Mittelgruppe Ziel: Aufmerksamkeit, Denkfähigkeit und Vernunft entwickeln. Wecken Sie Interesse an Mathematik und bewahren Sie eine positive emotionale Einstellung.

Integrierte Lektion zum Märchen von K. I. Chukovsky „Die Kakerlake“, Mittelgruppe Ziele des Programms: Bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, an sie gerichtete Sprache zuzuhören und zu verstehen, Fragen zu beantworten und zu stellen und sich daran zu beteiligen.

Integrierte Lektion zum Thema Ökologie (Mittelgruppe) „Das Leben der Fische im Aquarium“ Das Leben der Fische im Aquarium Programminhalt: Vertiefung des Wissens der Kinder über Fische (Struktur, Bewegungsart, Aufmerksamkeitsentwicklung, Beobachtung,...)

Integrierte Unterhaltungsaktivität „Wie man ein kleines Mädchen wird“ (Mittelgruppe) Integrierter Unterricht - Unterhaltung im Bildungsbereich „Gesundheit“. „Wie man ein kleines Mädchen wird.“ Mittelgruppe. Ziel: Bedingungen erkennen.

Lange Zeit habe ich nicht darauf geachtet und mich nur von Früchten ablenken lassen, aber jetzt ist ihre Zeit gekommen. Beginnen wir mit etwas Einfachem. Ich erkläre dir, wie man eine Tomate zeichnet.

Die Tomate ist meist ein treuer Partner der Gurke; allein in einem Salat findet man sie selten. Sogar die fortschrittliche Konserventechnologie, die zur Erhaltung strategischer Reserven eingesetzt wird, umfasst neben Paprika auch Tomaten und Gurken.

Was ist über Tomaten bekannt:

• Beginnen wir mit der Tatsache, dass eine Tomate dieselbe Beere ist wie;
• Die wissenschaftliche Debatte darüber, was eine Tomate ist, hat dazu geführt, dass sie als Gemüse anerkannt wird;
• In Europa galt es offenbar aufgrund seiner roten Farbe lange Zeit als giftig;
• Es kann auch daran liegen, dass seine Haut vom menschlichen Verdauungssystem nicht verdaut wird;
• Aber das Wichtigste ist, dass die Tomate ein entfernter Verwandter der Kartoffel und seltsamerweise des Tabaks ist, denn alle drei Pflanzen gehören zur Familie der Nachtschattengewächse. Tabak fühlt sich ziemlich unangenehm an.

Versuchen Sie es zu zeichnen:

Wie man Schritt für Schritt eine Tomate mit einem Bleistift zeichnet

Schritt eins. Natürlich müssen wir zuerst die Form des Gemüses skizzieren. Schritt zwei. Skizzieren Sie nun die Oberseite mit den Blättern darin. Schritt drei. Wählen Sie die Oberseite sorgfältig aus und skizzieren Sie sie. Schritt vier. Es bleibt nur noch, die Schatten einfach zu zeichnen und die bemalte Tomate nicht zu essen. Ich empfehle, auch andere essbare Köstlichkeiten auszuprobieren.

Ich wollte gerade den Artikel „Wie man Gemüse zeichnet“ nennen und habe aus Neugier im Internet geschaut: Welche anderen Gemüsesorten könnten (und sollten) gezeichnet werden? Hier erwartete mich eine Entdeckung – Gurke und Tomate sind formal... ja! - Früchte.

Hier sind also die Konventionen: Es besteht Einigkeit darüber, dass essbare Früchte, die Samen enthalten, Früchte sind. Und diejenigen, die essbar sind, aber nicht zur Pflanzenvermehrung bestimmt sind, sind Gemüse. Dies ist die moderne Klassifizierung. Obwohl ich Gurken und Tomaten jahrelang als Gemüse bezeichnet habe (und es ihnen nichts ausmachte).

Aber nachdem wir herausgefunden haben, wer in Wirklichkeit wer ist, bleiben wir nun bei der Wahrheit: Wie zeichnet man Früchte – eine Gurke und eine Tomate?

Beginnen wir der Reihe nach.

Lassen Sie uns Schritt für Schritt eine Gurke zeichnen

Nehmen wir ein oder zwei Gurken und überlegen.

Lange grüne Gurken. Einer ist leicht gebogen. Nicht so cool wie, aber es gibt ein bisschen. Wenn die Banane jedoch immer auf dem Bauch liegt und die Enden hochgezogen sind, dann stimmt die Gurke jeder Anordnung zu: Mit einer Klammer nach oben und einer Klammer nach unten passt ihr alles. Unter Berücksichtigung der Schwierigkeiten beim Beschatten einer Banane werde ich die Gurke bequem platzieren – mit einem Bogen nach oben.

Lassen Sie uns die Konturen zeichnen – wow, die Gurken sind geworden – sofort erkennbar (wenn Sie wissen, wovon wir reden). Wenn ja, dann nennen wir dieses Bild „Gurken-Malseite“:

Und fangen wir mit dem Ausmalen an. Zuerst mit Bleistiften. Was haben wir im Set? Salat, grasgrün, blaugrün (hmm...natürlich nicht passend - lass es in der Box bleiben), braun, grau und schwarz. Ausgestattet mit dieser ganzen Palette können wir loslegen.

Hier! Ich bin schlau, dass ich die Gurke richtig positioniert habe – die Hand selbst bewegt sich in einem bequemen Bogen.

Die Nase der Gurke ist heller und hat weiße Längsstreifen, und das Schwanzende ist dunkelgrün und fast schwarz. Und hier gebe ich zu, Kameraden, Aquarellstifte sind eine tolle Sache, aber es ist schwierig, helle, satte Farben zu vermitteln Beim Auftragen vieler überlappender Schichten wirkt die Farbe transparent-luftig. Wenn man jedoch ein paar Pickel auf die Haut aufträgt, sieht die Gurke ziemlich süß aus.

Aber ein anderer wartet darauf, dass er an die Reihe kommt. Ach nein! Ich habe es schon satt, zehn Schichten Bleistifte aufzutragen – ich schaffe es nicht, den gewünschten Farbton zu erreichen, und das Papier fängt bald an zu reißen. Wie werden wir entscheiden?

Komm zu mir, mein treues Aquarell!

Mit Farben ging es viel lustiger und viel schneller. Zwar musste ich auch mehrere Schichten auftragen, aber nicht 10! Allerdings gibt es auch einige Nachteile – jetzt ist das Papier nass und verbiegt sich sofort leicht. Aber was für eine satte Farbe!

Ich zeichne Schatten unter beide Gurken... Ehhh! War – nein – war! Da wir so eine Disco haben, holen wir uns hier mal eine Tomate! Ich werde auch eine Tomate zeichnen.

Lassen Sie uns Schritt für Schritt eine Tomate zeichnen

Vom Leben. Und malt.

Die Bleistiftzeichnung einer Tomate ist nichts Kompliziertes – ein Kreis. Wenn es etwas Interessantes gibt, dann ist es der Schwanz – ein kurzer Blattstiel mit fünf langen, gebogenen, spitzen Kelchblättern.

Und nun werden wir in einer Welle der Inspiration versuchen, ein möglichst ähnliches Porträt von Senor Tomato zu zeichnen.

Diesmal mussten die Farben in vielen Schichten aufgetragen werden – die Farbtöne an den Seiten waren sehr vielfältig: Rot und Orange und Ocker und Scharlach und Lila.

Blik! Genossen, vergesst das Blenden nicht! Bei der Aquarelltechnik gibt es keine weiße Farbe – Sie müssen also eine Stelle schaffen, an der das Highlight nicht versehentlich mit der allgemeinen Farbe des Rouges übermalt wird. Analysieren Sie auch sorgfältig Schatten und Reflexe (Lichter an den Seiten). Für mich ist der Schatten nicht nur dunkles Burgunderrot, sondern sogar purpurrot und sogar mit einem gewissen Hauch von kaltem Lila. So dass. Als Kind, das an der Kunsthochschule studierte, wollte ich das nicht sehen, aber jetzt bin ich erwachsen geworden und die Schattierungen und Nuancen sind für mich interessant geworden. Leider wurde ich genau dann für meine Unaufmerksamkeit bestraft – in meiner Kindheit. Eh-ma, alles hat seine Zeit.