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Lidia Mikhailovna ist die Französischlehrerin der Hauptfigur. Sie ist die Klassenlehrerin: „...Die erste Unterrichtsstunde war, wie es der Zufall so wollte, Französisch. Lidia Michailowna, von Rechts wegen Klassenlehrerin, interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer, und es war schwierig, etwas vor ihr zu verbergen sie..." Lidia Michailowna ist eine gute, fürsorgliche Person. Sie unterrichtet nicht nur ihr Fach. Sie beobachtet auch das Leben ihrer Schüler: „... Sie kam herein und sagte Hallo, aber bevor sie die Klasse einrichtete, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und vermeintlich humorvolle, aber obligatorische Bemerkungen zu machen ...“ Lydia Michailownas Alter beträgt etwa 25 Jahre: „...Lidia Michailowna war damals wahrscheinlich etwa fünfundzwanzig Jahre alt...“ Lydia Michailownas Auftritt in Zitaten: „...Lidia Michailowna blickte mich wieder an. Sie hat sie zusammengekniffen und sah aus, als würden sie vorbeigehen, aber zu diesem Zeitpunkt hatten wir bereits gelernt, zu erkennen, wohin sie blickten ...“ In ihrer weiblichen Jugend, die ich vage spürte, drang der Geruch von Parfüm zu mir ...“ „... Ich erinnere mich noch gut an ihr regelmäßiges und daher nicht allzu lebhaftes Gesicht mit zusammengekniffenen Augen, um den Zopf darin zu verbergen, und einem angespannten Lächeln öffnet sich selten bis zum Ende; völlig schwarzes, kurzgeschnittenes Haar. Aber bei alledem war in ihrem Gesicht keine Härte zu erkennen.<...> aber da war eine Art Vorsicht, List, Verwirrung, die sich auf sie selbst bezog und zu sagen schien: Ich frage mich, wie ich hier gelandet bin und was ich hier mache? Nun denke ich, dass sie es zu diesem Zeitpunkt bereits geschafft hatte, verheiratet zu sein; in ihrer Stimme, in ihrem Gang – sanft, aber selbstbewusst, frei, in ihrem gesamten Verhalten konnte man Mut und Erfahrung in ihr spüren…“ „...Lydia Michailowna ging in einem einfachen Hauskleid, aus weichem Filz, durch den Raum Schuhe ...“ Mikhailovna ist eine aufmerksame Person. Sie bemerkt alles, was ihren Schülern passiert: „... Ich fühlte mit meiner Haut, wie beim Blick ihrer schielenden, aufmerksamen Augen alle meine Probleme und Absurditäten anschwollen und sich füllten mit ihrer bösen Macht...“ ..Aber egal wie ich sie versteckte, egal wie ich sie gebissen habe, Lidia Mikhailovna hat gesehen...“ Lidia Mikhailovna lebt im Regionalzentrum neben der Schule, in den Häusern der Lehrer . Ihre Nachbarin ist die Schulleiterin: „...Sie wohnte neben der Schule, in Lehrerhäusern.“ Auf der anderen, größeren Hälfte von Lydia Michailownas Haus wohnte der Direktor selbst..." "... und Wassili Andrejewitsch wohnt hinter der Mauer. Er ist ein sehr ernster Mensch...“ Lidia Michailownas Wohnung sieht so aus: „... Es waren viele Bücher im Zimmer, auf dem Nachttisch am Fenster stand ein großes, schönes Radio; mit einem Spieler - damals ein seltenes Wunder und für mich ein völlig beispielloses Wunder. Lidia Michailowna spielte Schallplatten, und eine geschickte Männerstimme lehrte wieder Französisch ...“ Lidia Michailowna ist ein störrisches Mädchen. In der Schule hatte sie Probleme mit der französischen Sprache. Sie trat in die Französischabteilung ein und bewies sich selbst, dass sie die französische Sprache beherrschen konnte : „...sie ging nur auf die Französischfakultät, weil ihr diese Sprache auch in der Schule nicht vermittelt wurde, und sie beschloss, sich selbst zu beweisen, dass sie sie nicht schlechter beherrschen konnte als andere...“ Lidia Mikhailovna ist eine Stadtmenschin ist es gewohnt, in der Stadt zu leben: „...Ich bin ein Stadtmensch...“ Lidia Michailowna wurde in Kuban geboren. Sie kam nach Sibirien, um als Lehrerin zu arbeiten: „...Und wir haben Äpfel in Kuban.“ . Oh, wie viele Äpfel gibt es jetzt. Heute wollte ich nach Kuban, aber aus irgendeinem Grund bin ich hierher gekommen ...“ „...Ich werde zu meiner Wohnung in Kuban gehen“, sagte sie und verabschiedete sich ...“ Lidia Michailowna glaubt, dass eine Lehrerin das tun sollte Sei nicht langweilig und zu ernst: „...Manchmal ist es gut zu vergessen, dass du Lehrer bist, sonst wirst du so ein Idiot und ein Idiot, dass lebende Menschen dich langweilen.“ Für einen Lehrer ist es vielleicht das Wichtigste, sich selbst nicht ernst zu nehmen und zu verstehen, dass er sehr wenig lehren kann ...“ Lidia Michailowna ist im Herzen ein Kind. Als Kind war sie ein verzweifeltes, schelmisches Mädchen. Als Erwachsene will sie immer noch springen und galoppieren: „...Als Kind war ich ein verzweifeltes Mädchen, meine Eltern hatten viel Ärger mit mir. Auch jetzt möchte ich immer noch oft springen, galoppieren, irgendwohin hetzen , etwas Unangemessenes tun.“ Nicht nach einem Zeitplan, sondern nach Belieben. Manchmal werde ich alt, nicht wenn er alt wird, sondern wenn er aufhört, ein Kind zu sein.

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Lidia Michailowna

Lidia Michailowna ist die Heldin von V. Rasputins Geschichte „Französischunterricht“, eine Französischlehrerin und Klassenlehrerin der fünften Klasse in einer sibirischen Stadt. Sie war von Natur aus eine freundliche und großzügige Person. Äußerlich ist sie eine junge Frau von etwa fünfundzwanzig Jahren mit regelmäßigen Gesichtszügen und schrägstehenden Augen. Sie versuchte diesen Fehler zu verbergen, indem sie leicht die Augen zusammenkniff. Sie war bereits verheiratet und unterrichtete nun Französisch an einer Schule im Regionalzentrum. In Lydia Mikhailovnas Klasse gab es einen Jungen aus dem Outback, der nicht gut Französisch konnte. Im Allgemeinen war er klug und erhielt in anderen Fächern glatte Einsen.

Bald bemerkte sie, dass er blaue Flecken im Gesicht hatte und begann sich zu fragen, woher diese kamen. Wie sich herausstellte, spielte der Junge mit den Ältesten um Geld, um sich wenigstens ein Glas Milch leisten zu können. Nachdem sie das erfahren hatte, versuchte sie, ihm auf jede erdenkliche Weise zu helfen: Sie lud ihn unter dem Vorwand von Zusatzkursen zu sich nach Hause ein, um ihm das Abendessen zu geben, schickte ihm von ihrer Mutter angeblich aus dem Dorf stammende Lebensmittelpakete und begann sogar damit zu spielen ihn für Geld und gab absichtlich nach. Als der Schulleiter, der nebenan wohnte, sie dabei erwischte, entließ er sie sofort. Lydia Mikhailovna musste nach Kuban zurückkehren, von wo aus sie dem Jungen ein weiteres Paket mit Nudeln und Äpfeln schickte.

siehe auch: Merkmale der Hauptfiguren des Werkes Französischunterricht, Rasputin
Zusammenfassung des Französischunterrichts, Rasputin
Aufsätze zum Werk Französischunterricht, Rasputin
Kurze Biographie von Valentin Rasputin

Habe eine Antwort hinterlassen zhanna2006

Lidia Mikhailovna ist die Französischlehrerin der Hauptfigur. Sie ist die Klassenlehrerin: „...Die erste Unterrichtsstunde war, wie es der Zufall so wollte, Französisch. Lidia Michailowna, von Rechts wegen Klassenlehrerin, interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer, und es war schwierig, etwas vor ihr zu verbergen sie..." Lidia Michailowna ist eine gute, fürsorgliche Person. Sie unterrichtet nicht nur ihr Fach. Sie beobachtet auch das Leben ihrer Schüler: „...Sie kam herein und sagte „Hallo“, aber bevor sie sich in die Klasse setzte, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und vermeintlich humorvolle, aber obligatorische Bemerkungen zu machen ...“
Lidia Mikhailovna ist eine aufmerksame Person. Sie nimmt alles wahr, was ihren Schülern passiert: „...Ich fühlte mit meiner Haut, wie beim Blick ihrer schielenden, aufmerksamen Augen alle meine Sorgen und Absurditäten anschwollen und sich mit ihrer bösen Macht füllten...“ „.. .Aber wie egal wie ich es versteckt habe, egal wie sehr ich hineingebissen habe, Lidia Michailowna hat es gesehen...“ Lidia Michailowna lebt im regionalen Zentrum neben der Schule, in den Häusern der Lehrer. Ihr Nachbar ist der Schuldirektor: „...Sie wohnte neben der Schule, in den Häusern der Lehrer. Auf der anderen, größeren Hälfte von Lydia Michailownas Haus wohnte der Direktor selbst...“ „...ja, Wassili Andrejewitsch lebt hinter der Mauer. Er ist ein sehr ernster Mensch ...“ Lydia Michailownas Wohnung sieht so aus: „... Im Zimmer lagen viele Bücher, auf dem Nachttisch am Fenster stand ein großes, schönes Radio ; mit einem Player – eine Seltenheit zu dieser Zeit und für mich ein völlig beispielloses Wunder, Lydia Mikhailovna spielte wieder Schallplatten und die geschickte Männerstimme brachte ihr wieder Französisch bei.“ In der Schule hatte sie Probleme mit Französisch. Sie trat in die Französischfakultät ein und bewies sich selbst, dass sie die französische Sprache beherrschen konnte: „... Sie trat in die Französischfakultät nur ein, weil ihr diese Sprache in der Schule auch nicht vermittelt wurde, und sie beschloss, sich selbst zu beweisen, dass sie sie beherrschen konnte.“ nicht schlechter als andere. „Lidija Michailowna ist eine Stadtmenschin.“ Sie war es gewohnt, in der Stadt zu leben: „...Ich bin ein Stadtmensch...“ Lidia Michailowna wurde in Kuban geboren. Sie kam nach Sibirien, um als Lehrerin zu arbeiten: „...Und wir haben Äpfel in Kuban heute, aber aus irgendeinem Grund bin ich hierher gekommen.“ ...Ich werde zu ihr nach Kuban gehen, sagte sie und verabschiedete sich...“ Lidia Michailowna glaubt, dass ein Lehrer nicht langweilig und zu ernst sein sollte: „...Manchmal ist es nützlich zu vergessen, dass man ein Lehrer ist , sonst wirst du so ein Tyrann und eine Buche, dass lebende Menschen sich mit dir langweilen. Für einen Lehrer ist es vielleicht das Wichtigste, sich selbst nicht ernst zu nehmen und zu verstehen, dass er sehr wenig lehren kann ...“ Lidia Michailowna ist im Herzen ein Kind. Als Kind war sie ein verzweifeltes, schelmisches Mädchen. Als Erwachsene will sie immer noch springen und galoppieren: „...Als Kind war ich ein verzweifeltes Mädchen, meine Eltern hatten viel Ärger mit mir. Auch jetzt möchte ich immer noch oft springen, galoppieren, irgendwohin hetzen , etwas Unangemessenes tun.“ Nicht nach einem Zeitplan, sondern nach Belieben. Manchmal werde ich alt, nicht wenn er alt wird, sondern wenn er aufhört, ein Kind zu sein.

Valentin Rasputin ist ein Klassiker unserer Zeit. Seine Helden leben neben uns. Dies sind die Menschen, denen wir auf unserem Lebensweg begegnen, und viele von ihnen hinterlassen leuchtende Spuren in unserem Leben.

Die Geschichte „Französischunterricht“ ist autobiografisch. Der Autor erzählt von einem Jungen aus Angarsk, der in schwierigen Nachkriegszeiten zum Studium ins Regionalzentrum geht.

Not und Hunger verfolgen ihn. Seine Verwandten können nicht helfen, die Menschen um ihn herum leben genauso hart, sogar die Familie seiner Tante stiehlt ihm Essen und der Junge muss sich nur auf sich selbst verlassen. Die einzige Person, die sich um die Probleme des Jungen kümmert, ist seine Französischlehrerin Lidia Michailowna.

In seinen Geschichten beschreibt Rasputin oft detailliert das Aussehen der Charaktere, ihr Verhalten und ihre Sprache, sagt aber fast nichts über ihren Charakter, als ob wir die innere Welt eines Menschen durch die Beobachtungen des Autors betrachten müssten. Genau so erscheint Lydia Mikhailovna vor uns. Wir sehen sie mit den Augen eines Jungen, und seine Haltung ihr gegenüber ist zweideutig. Sie scheint aus einer anderen Welt zu kommen – ruhig, aufmerksam, schön, gut gekleidet, geheimnisvoll, mit einer „kleinen und leichten“ Stimme und einem schielenden Auge. Etwas Fabelhaftes kommt von ihr, und der Junge kann sie nicht anlügen, aber es fällt ihm auch schwer, die Hilfe des Lehrers anzunehmen. Er vermeidet auf jede erdenkliche Weise, was er als Ausdruck von Mitleid ansieht. Dann lernen wir den Charakter von Lydia Michailowna kennen. Beharrlich, aber geduldig sucht sie nach Möglichkeiten, dem hungernden Kind zu helfen. Zunächst verrät der Junge alle Pläne des Lehrers und lehnt trotz seines Hungers die Hilfe ab, doch auch Lydia Michailowna ist stur. Nachdem sie herausgefunden hat, dass der Junge um Geld spielt, um Geld für Essen zu verdienen, verliert sie allmählich gegen ihn, indem sie vorgibt, ein Spieler zu sein. Jedes Mal, wenn der Junge den Verdacht hegt, dass sie nachgibt, ändert Lidia Michailowna ihre Taktik, und es funktioniert. Der Junge gewinnt Vertrauen zu ihr, weil sie, wie sich herausstellt, eine einfache, verständliche Person ist: Sie weiß, wie man betrügt, und argumentiert, bis sie heiser ist, und sie mag das Spiel. Er hält es nicht für eine Schande, Gewinne mitzunehmen. Und als der Betrug von Lidia Michailowna aufgedeckt wird, hat sie die Wahl: zu versuchen, sich dem Regisseur zu erklären und alles zu erzählen, oder das wahre Motiv ihres Handelns zu verbergen und das Vertrauen des Kindes aufrechtzuerhalten. Lidia Mikhailovna wählt die zweite.

Wir sehen die Charakterstärke und die hohen Lebensprinzipien dieser Frau. Man kann nur vermuten, welche Probleme den sowjetischen Schullehrer erwarten, der wegen Glücksspiel, „Korruption und Verführung“ entlassen wurde. Und Lydia

Auch Michailowna versteht dies, ohne sich mit ihrem Gewissen abzufinden, sie wird als Beispiel für Mitgefühl und Mut im Leben eines Jungen dienen, der, nachdem er Kindheitserinnerungen über die Jahre getragen hat, in Zukunft einer der größten Schriftsteller sein wird modernes Russland.

Meiner Meinung nach kann die Geschichte „Französischunterricht“ mit ihrer Einsicht niemanden gleichgültig lassen.

„Die Geschichte von Rasputins Französisch-Lektionen“ – V. Rasputin „Lektionen der Freundlichkeit.“ Wo liegen die Grenzen des Guten? Kreativgruppen. Geboren 1937. Moralische Stärke. Eigenschaften von Lydia Mikhailovna: Wie gut ist es, dass Freundlichkeit bei uns in der Welt lebt. Wissensdurst. Grundsätzliche Frage. Gruppe 1: „Kinder“. Auszug aus dem Artikel „Aus der Entstehungsgeschichte der Erzählung „Französischunterricht“.

„Rasputin“ – begann 1951 mit der Veröffentlichung. Ehrenbürger von Irkutsk (1986). Im Juli 1991 unterzeichnete er den Aufruf „Wort an das Volk“. Schaffung. Auszeichnungen. 1989-90 - Volksabgeordneter des Obersten Sowjets der UdSSR. Im selben Jahr erschien die Geschichte „Geld für Maria“. Im Kreise Gleichgesinnter. Im Jahr 2004 veröffentlichte er das Buch „Ivan’s Daughter, Ivan’s Mother“.

„Rasputin-Französischunterricht“ – Fazit: Die Französischlehrerin ist Lidia Mikhailovna. Wie verstehen Sie das Wort „gut“? Cinquain zu V. Rasputins Geschichte „Französischunterricht“. Walentin Rasputin. V. Rasputins Geschichte „Französischunterricht“ ist eine Lektion in Freundlichkeit. Lektionen der Freundlichkeit basierend auf der Arbeit von V. Rasputin „Französischunterricht“. Leiter Dedyukina S.V.

„Rasputin-Unterricht“ – Der Mensch. Moralisches Ideal in den Geschichten von V. Rasputin. Literaturunterricht in der 11. Klasse. Zuhause und Familie, Arbeit, Menschen, Erde. Cluster. Moral. V. Astafjew. Sinkwine. Autorin der Präsentation: Egorova L.N., Sekundarschule Nr. 10, Kanasch, Tschetschenien. Eidos-Kompendium. Von Valentin Rasputin angesprochene Probleme. Unterrichtsziele: Unterrichtsziele:

„Rasputin Walentin Grigorjewitsch“ – Erstens hatte ich Meinungsverschiedenheiten mit der Sowjetregierung in der nationalen Frage. Was zeigen und wie zeigen – das ist hier die Frage. - In den vergangenen Jahren galten Sie als Gegner des Sowjetregimes. - Sie waren schon immer ein Verteidiger des Volkes vor ungerechten Autoritäten. Es ist nur eine Art Basarbeziehung.

Zusammensetzung

Jeden Tag gehen wir zur Schule, jeden Tag treffen wir dieselben Lehrer. Wir lieben einige von ihnen, andere nicht so sehr, einige respektieren wir, vor anderen haben wir Angst. Aber es ist unwahrscheinlich, dass einer von uns vor V. G. Rasputins Geschichte „Französischunterricht“ über den Einfluss der Persönlichkeit eines bestimmten Lehrers auf unser gesamtes zukünftiges Leben nachgedacht hat.

Der Hauptcharakter der Geschichte hatte großes Glück: Er bekam eine kluge, subtile, sympathische und einfühlsame Frau als Klassenlehrerin. Sie sieht die Notlage des Jungen und gleichzeitig seine Fähigkeiten und seinen Wissensdurst und unternimmt ständig Versuche, ihm zu helfen. Entweder versucht Lydia Michailowna, ihren Schüler an den Tisch zu setzen und ihn ausreichend zu füttern, dann schickt sie ihm Essenspakete. Doch all ihre Tricks und Bemühungen sind vergebens, denn die Bescheidenheit und das Selbstwertgefühl der Hauptfigur erlauben es ihr nicht, nicht nur ihre Probleme zuzugeben, sondern auch Geschenke anzunehmen. Lidia Mikhailovna besteht nicht darauf – sie respektiert den Stolz, sucht aber ständig nach immer neuen Wegen, dem Jungen zu helfen. Am Ende beschließt die Französischlehrerin, einen prestigeträchtigen Job zu haben, der sie nicht nur gut ernährt, sondern auch beherbergt, und beschließt, die „Sünde“ zu begehen – sie selbst verwickelt den Schüler in ein Spiel um Geld, damit er die Möglichkeit hat, Geld zu verdienen sein eigenes Brot und seine eigene Milch. Leider kommt das „Verbrechen“ ans Licht und Lydia Michailowna muss die Stadt verlassen. Und doch wird der Junge niemals die Aufmerksamkeit, die freundliche Einstellung und die Opferbereitschaft vergessen können, die der Lehrer für die Hilfe seines Schülers gebracht hat, und sein ganzes Leben lang wird er für die besten Lektionen dankbar sein – Lektionen der Menschlichkeit und Freundlichkeit.

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