Zeit und Raum in einem Kunstwerk. Letzte Worte des Lehrers

Abschnitte: Literatur

Am 4. August 2008 verstarb der große russische Denker, Prosaschriftsteller, Dramatiker des 20. Jahrhunderts, Nobelpreisträger für Literatur und Akademiker der Russischen Akademie der Wissenschaften Alexander Issajewitsch Solschenizyn. Für die russische Kultur wurde er zum Symbol des 20. Jahrhunderts. In diesem Zusammenhang empfahl das Ministerium für Staatspolitik und rechtliche Regulierung im Bildungsbereich aufgrund der Größe seiner Persönlichkeit und der Bedeutung, die diese Figur für die Geschichte der Entwicklung des gesellschaftlichen Denkens in Russland hat, das Studium der Arbeit des Schriftstellers in der Schule in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. und Literaturgeschichte der gleichen Zeit.

Studieren der Geschichte „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ im Verlauf der Literatur des 20. Jahrhunderts. vor allem mit dem „Lagerthema“ in der russischen Literatur des 20. Jahrhunderts verbunden. Wenn wir uns dieser Arbeit zuwenden, können wir das tragische Schicksal des Menschen in einem totalitären Staat und die Verantwortung des Volkes und seiner Führer für die Gegenwart und Zukunft des Landes thematisieren.

Im Literaturunterricht in der 11. Klasse wird eine textliche und nicht eine Übersichtsstudie dieser Arbeit vorgeschlagen, weil Das „Camp-Thema“ wird von Studierenden möglicherweise nicht verstanden, wenn sie sich nicht auf den Text der Arbeit beziehen.

Die Untersuchung von „One Day:“ ermöglicht es uns zu zeigen, welche Rolle die Fiktion bei der Entdeckung der tragischen Seiten der russischen Geschichte des 20. Jahrhunderts spielt.

Es kommt eine Gruppenarbeitsform zum Einsatz (teilweise werden exemplarische Antworten gegeben), Elemente der Theaterpädagogik.

Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts:

  • stellen Sie das Leben und Werk von A.I. Solschenizyn vor, die Entstehungsgeschichte der Geschichte „Ein Tag im Leben von Iwan Denisowitsch“, ihr Genre und ihre kompositorischen Merkmale, künstlerischen und ausdrucksstarken Mittel, den Helden des Werkes;
  • Beachten Sie die Merkmale der künstlerischen Fähigkeiten des Autors.
  • Betrachten Sie die Widerspiegelung der tragischen Konflikte der Geschichte im Schicksal der Helden;

Ausstattung: Porträt und Fotografien von A.I. Solschenizyn, literarische Blätter zum Werk des Schriftstellers, eine Ausstellung seiner Bücher, ein Fragment des Spielfilms „Cold Summer of '53“, ein Referenzdiagramm basierend auf dem Text des Werks, eine Retrospektive ( 1977, 1970, 1969, 1967) der Lebensdaten des Schriftstellers, Plaketten mit den Namen der Schriftsteller für ein spontanes Treffen des Schriftstellerverbandes der UdSSR (K. Fedin, A. Korneichuk, A. Surkov, Y. Yashin). , A. I. Solschenizyn).

Fragen an der Tafel zur Aktualisierung der Wahrnehmung:

- Was sieht der Autor als sein Ziel in der Literatur an?

Woher kommt seine Kreativität?

Was ermöglicht es einem Menschen, unter unmenschlichen Bedingungen zu überleben?

Wie kann ein Mensch unter Bedingungen tatsächlicher Unfreiheit frei bleiben?

Wortschatzarbeit:

  • Retrospektive -
etwas, das eine Retrospektivbesprechung enthält (Retrospektivausstellung, Beschreibung)
  • Retrospektive -
  • widmet sich der Betrachtung der Vergangenheit, dem Rückblick in die Vergangenheit (von lateinisch retro – zurück und spectare – schauen)
  • Rückblick -
  • Rückblick, Verweis auf die Vergangenheit

    Während des Unterrichts

    1. Bestimmung des Zwecks und der Ziele des Unterrichts.

    Retrospektive einer Auswahl kritischer Zeitungsartikel zu A.I. Solschenizyn.

    Theatertreffen des Schriftstellerverbandes der UdSSR.

    Kurze biografische Informationen über den Autor.

    Standbilder aus dem Film „Cold Summer of '53“.

    Analyse der Geschichte „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“:

    1) Entstehungs- und Veröffentlichungsgeschichte, Genre des Werkes;

    2) Thema, Hauptidee, Handlung der Geschichte;

    3) Biografie des Helden vor dem Lager;

    4) Charaktereigenschaften und spirituelle Qualitäten von Ivan Denisovich;

    5) „das Lager mit den Augen eines Mannes“;

    6) die Breite des Themas der Arbeit;

    8) die Bedeutung des Beiworts für das Wort „Tag“, das im Titel der Geschichte enthalten ist;

    Warum beim Lesen dieses wunderbaren Buches nicht nur Trauer das Herz drückt, sondern auch Licht in die Seele eindringt.
    Das liegt an der tiefen Menschlichkeit, denn die Menschen blieben auch in einer Umgebung des Spottes menschlich.
    Zh.Medwedew.

    Einleitende Bemerkungen des Lehrers:

    :An einem feuchten Februartag im Jahr 1974 stürzte ein einzelner Passagier die Rampe einer sowjetischen Maschine hinunter, die außerplanmäßig von Moskau nach Frankfurt am Main geflogen war. Dieser Passagier in einem Übergangsmantel mit abgeschnittenen Knöpfen am Hemdkragen, der vor drei Stunden im berühmten Lefortovo einen Gefängniseintopf geschlürft hatte und jetzt nicht genau wusste, was ihn erwartete.

    Deutsche Beamte, die den ungewöhnlichen russischen Gast (oder den Titel „Exil“) und dann natürlich den berühmten deutschen Schriftsteller Heinrich Böll trafen, konnten nicht umhin, Spuren offensichtlicher Müdigkeit in seinem Gesicht zu bemerken, die Faltenkrone um seine Augen, scharfsinnig und aufmerksam , die Furchen auf seiner Stirn: Das waren Zeichen kontinuierlicher Gedankenarbeit.

    Wer war dieser einsame russische Exilpassagier, schweigsam, geizig in seinen Bewegungen und äußerst schweigsam in seinen ersten Gesprächen mit der Presse? Alles in ihm war bis zum Äußersten „gedrückt“, die Willensquelle wurde nicht aufgelöst. Grenzen, Visa, Pässe! Sie blitzen für ihn auf und ersetzen einander, aber seine innere Welt hat sich nicht verändert. Nichts trennte ihn für einen Moment – ​​wie die nahe Zukunft zeigte – vom Kontinent der russischen Geschichte, von Russland.

    Dieser Passagier, der viele Fragen von Journalisten rundweg ablehnte, war Alexander Issajewitsch Solschenizyn, der in seiner Heimat viele Prozessrunden durchlief. Und in dieser Lektion wird vorgeschlagen, diese Kreise im Nachhinein zu betrachten, das heißt, sich wieder der Vergangenheit des Schriftstellers zuzuwenden und herauszufinden, warum A.I. Solschenizyn im Ausland landete, was Alexander Isaevich als sein Ziel in der Literatur als Schriftsteller ansieht, was waren die Die Ursprünge seines Schaffens am Beispiel der Erzählung „Ein Tag im Leben des Iwan Denisowitsch“.

    Hören wir uns einige an Zeitungssammlungen jene Jahre mit aussagekräftigen Überschriften, ausgewählt aus den zahlreichen Briefen des Autors (Schüler schreiben Daten auf und lesen Nachrichten vor).

    TASS-Nachricht: Durch Erlass des Präsidiums des Obersten Sowjets der UdSSR wurde A.I. Solschenizyn die Staatsbürgerschaft der UdSSR entzogen und aus der Sowjetunion ausgewiesen, weil er systematisch Handlungen begangen hatte, die mit der Zugehörigkeit zur Staatsbürgerschaft der UdSSR unvereinbar waren und der Union der Sozialistischen Sowjetrepubliken Schaden zugefügt hatten.

    Mit einem Gefühl der Erleichterung las ich, dass der Oberste Sowjet der UdSSR Solschenizyn die Staatsbürgerschaft entzogen hat und dass unsere Gesellschaft ihn losgeworden ist. Solschenizyns ziviler Tod ist natürlich und gerecht. Valentin Kataev.

    Aus dem Vorstandssekretariat des Schriftstellerverbandes der RSFSR: Mit seinem offenen Brief bewies Solschenizyn, dass er auf Positionen steht, die unserem Volk fremd sind, und bestätigte damit die Notwendigkeit, Gerechtigkeit und Unvermeidlichkeit seines Ausschlusses aus dem Verband der sowjetischen Schriftsteller ...

    Wort des Lehrers: Am 22. September 1967 fand eine Sitzung des Sekretariats des Schriftstellerverbandes der UdSSR statt. Und heute haben wir die einmalige Gelegenheit, einen Teil davon zu reproduzieren. 30 Autoren nahmen an dem Treffen teil. Den Vorsitz führte K. Fedin. A.I. Solschenizyn wurde eingeladen. Das Treffen zur Analyse seiner Briefe begann um 13 Uhr und endete nach 18 Uhr (die Schüler schlüpfen in die Rolle von Schriftstellern; sie kommen mit Schildern mit den Namen der Schriftsteller heraus und setzen sich an den Tisch, dann gehen sie abwechselnd zum spontanen Podium, um eine Rede zu halten).

    K. Fedin: Ich war schockiert über Solschenizyns Briefe. Und heute müssen wir über seine Werke sprechen, aber es scheint mir, dass wir allgemein über seine Briefe sprechen müssen.

    A. Korneychuk: Mit unserer Kreativität verteidigen wir unsere Regierung, unsere Partei, unser Volk. Wir gehen ins Ausland, um zu kämpfen. Von dort kehren wir erschöpft, erschöpft, aber im Wissen um unsere Pflicht zurück. Wir wissen, dass Sie viel gelitten haben, aber Sie sind nicht allein (an Solschenizyn gerichtet). Außer Ihnen waren noch viele andere Menschen in den Lagern. Alte Kommunisten. Sie gingen vom Lager an die Front. In unserer Vergangenheit gab es nicht nur Gesetzlosigkeit, sondern auch Heldentum. Aber du hast es nicht gemerkt. Alles, was Sie schreiben, ist böse, schmutzig, beleidigend!

    A. Surkow: Solschenizyn ist für uns gefährlicher als Pasternak. Pasternak war ein vom Leben abgeschnittener Mann, und Solschenizyn hatte ein lebhaftes, militantes und ideologisches Temperament. Das ist ein ideologischer Mann, das ist ein gefährlicher Mann.

    A. Yashin (Popov): Der Autor von „Das Fest der Gewinner“ ist durch Hass vergiftet. Die Menschen sind empört darüber, dass es in den Reihen des Schriftstellerverbandes einen solchen Schriftsteller gibt. Ich möchte vorschlagen, ihn aus der Union auszuschließen. Er war nicht der Einzige, der gelitten hat, aber andere verstehen die Tragödie der Zeit.

    K. Fedin: Erteilen wir dem Schriftsteller selbst das Wort – A. I. Solschenizyn.

    A.I. Solschenizyn: Ich glaube, dass die Aufgabe der Literatur sowohl in Bezug auf die Gesellschaft als auch in Bezug auf den Einzelnen nicht darin besteht, die Wahrheit vor ihm zu verbergen, sie zu mildern, sondern die Wahrheit so zu sagen, wie sie ist: Die Aufgaben des Schriftstellers betreffen die Geheimnisse von das menschliche Herz und Gewissen, die Kollision von Leben und Tod, die Überwindung spirituellen Kummers und jene Gesetze der erweiterten Menschheit, die in den unvordenklichen Tiefen von Jahrtausenden entstanden sind und erst aufhören werden, wenn die Sonne untergeht. Sag mir, worum geht es in meinem Brief?

    A.I. Solschenizyn: Sie haben damals nichts von Zensur verstanden. Dies ist ein Brief über das Schicksal unserer großen Literatur, die einst die ganze Welt eroberte und in ihren Bann zog. Ich bin Patriot, ich liebe meine Heimat. Unter meinen Sohlen liegt mein ganzes Leben lang das Land des Vaterlandes, nur seinen Schmerz höre ich, nur ich schreibe darüber.

    Wort des Lehrers:

    Historische Referenz. Wir sprechen über den „Offenen Brief“, den A. I. Solschenizyn am 16. Mai 1967 an die Delegierten des IV. Allunionskongresses verfasste und den Alexander Isaevich als Rede an das Präsidium des Kongresses richtete, da er selbst noch nicht gewählt war als Delegierter.

    A.I. Solschenizyn: Ohne Zugang zur Kongresstribüne bitte ich Sie, über die unerträgliche Unterdrückung zu sprechen, der unsere Fiktion seit Jahrzehnten durch die Zensur ausgesetzt ist. Literatur kann sich nicht in den Kategorien „ob sie dich reinlassen oder nicht“ entwickeln. Literatur, die nicht der Luft ihrer heutigen Gesellschaft entspricht, die es nicht wagt, der Gesellschaft ihren Schmerz und ihre Angst zu vermitteln, rechtzeitig vor drohenden moralischen und sozialen Gefahren zu warnen, verdient nicht einmal den Namen Literatur.

    Sie sagen über mich: „Er wurde vorzeitig entlassen!“ Zusätzlich zu der 8-jährigen Haftstrafe verbrachte ich einen Monat in Durchgangsgefängnissen und erhielt dann eine ewige Verbannung ohne Strafe. Mit diesem ewigen Schicksal verbrachte ich drei Jahre im Exil, nur dank des 20. Kongresses wurde ich freigelassen – und das heißt früh!

    Ich bin allein, Hunderte verleumden mich. Der einzige Trost ist, dass ich durch keine Verleumdung einen Herzinfarkt bekommen werde, weil ich in Stalins Lagern abgehärtet war.

    Niemand kann die Wege der Wahrheit versperren, und ich bin bereit, den Tod für ihre Bewegung in Kauf zu nehmen. Aber vielleicht werden uns viele Lektionen schließlich lehren, die Feder des Schriftstellers zu seinen Lebzeiten nicht anzuhalten. Dies hat unsere Geschichte kein einziges Mal verschönert.

    Gegeben (kurz) biografische Informationen über den Autor von Studierenden vorbereitet.

    Wort des Lehrers: „Meine Heimat ist dort, mein Herz ist dort, deshalb gehe ich“, sagte der Schriftsteller, bevor er am 27. Mai 1994 nach Russland flog. Er erwies sich als Prophet seines eigenen Schicksals, da er seine Rückkehr im stagnierenden Jahr 1984 vorhersah: „Ich werde dorthin zurückkehren, nicht nur meine Bücher werden zurückkehren, sondern ich werde lebend dorthin zurückkehren: Aus irgendeinem Grund, so scheint es.“ mir, dass ich in meiner Heimat sterben werde.“

    Im Sommer 2008 erlitt Russland einen großen Verlust: Ein Bürgerschriftsteller starb, der sein Vaterland leidenschaftlich und hingebungsvoll liebte und mit ganzer Seele dafür eintrat; eine Person mit einer klar zum Ausdruck gebrachten Position im Leben, die ihre moralischen Prinzipien bis zum Schluss verteidigt; eine beharrliche, mutige Person (so etwas wie dieses verbale Porträt sollte in den Heften der Schüler auftauchen).

    Solschenizyn begann seine Suche im Namen des Menschen in einer Person, der Held der Geschichte „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“.

    Historischer Bezug: Die Opfer des Terrors von 1947 bis 1953 (Daten in allen Quellen basieren auf von A. I. Solschenizyn gesammelten Materialien) betrugen 5,5 bis 6,5 Millionen Menschen.

    1970 wurde in Norwegen ein auf dieser Geschichte basierender Film gedreht. Im russischen Kino entstand der Spielfilm „Kalter Sommer 1953“, dessen mehrere Bilder Sie in die Atmosphäre dieser Jahre versetzen und die Frage beantworten: Was ist das gemeinsame Schicksal von Iwan Denisowitsch Schuchow und den Helden der? Film (Sicht). In seinem Werk spiegelte A.I. Solschenizyn die tragischen Konflikte der Geschichte im Schicksal der Helden wider; zeigte, wie Menschen zu Sklaven des „Personenkults“ wurden. Und trotzdem: Der Geist des Volkes brach durch wie ein Spross, der den Asphalt durchbricht (Sch. Medwedew).

    Gruppenarbeit zum Text der Erzählung „Ein Tag im Leben des Iwan Denisowitsch“(Jede Gruppe erhielt vorläufige Hausaufgaben zum Text der Arbeit.)

    1. Entstehungs- und Veröffentlichungsgeschichte, Gattung des Werkes.

    „One Day“ wurde vom Autor während der allgemeinen Arbeit im Speziallager Ekibastus im Winter 1950/51 konzipiert. 1959 eingeführt, zunächst als „Shch – 854 (Ein Tag eines Gefangenen)“ (shch-854 ist die Lagernummer des Autors selbst). Nach dem XXII. Kongress entschloss sich der Schriftsteller zum ersten Mal, der öffentlichen Presse etwas vorzuschlagen und wählte A. Tvardovskys „Neue Welt“. Die Veröffentlichung war nicht einfach.

    „Wie ist das entstanden? Es war so ein Camp-Tag, harte Arbeit, ich trug eine Trage mit einem Partner und überlegte, wie ich die gesamte Camp-Welt beschreiben könnte – an einem Tag. Natürlich kann man Ihre 10 Jahre Camp beschreiben , dort, die ganze Geschichte der Lager, aber genug an einem Tag, sammeln Sie nur einen Tag von einem durchschnittlichen, unauffälligen Menschen von morgens bis abends, und das ist alles.

    Diese Idee wurde mir 1952 geboren. Im Lager. Natürlich war es verrückt, damals darüber nachzudenken. Und dann vergingen die Jahre. Und 1959 dachte ich: Es scheint, dass ich diese Idee jetzt schon anwenden könnte. Sieben Jahre lang lag sie einfach da. Lassen Sie mich versuchen, einen Tag über einen Gefangenen zu schreiben. Ich setzte mich und wie es anfing zu schütten! Mit schrecklicher Spannung! Denn viele dieser Tage konzentrieren sich auf einmal auf dich. Und um nichts zu verpassen, schrieb ich unglaublich schnell „Eines Tages:“

    Bild von Ivan Denisovich entstand aus dem Soldaten Schuchow, der mit dem Autor im sowjetisch-deutschen Krieg kämpfte (und nie ins Gefängnis kam), den allgemeinen Erfahrungen von Gefangenen und den persönlichen Erfahrungen des Autors in einem Speziallager als Maurer.

    Das Genre der Geschichte hat den Autor angezogen, da sich in einer kleinen Form viel unterbringen lässt, und es ist für einen Künstler eine große Freude, an einer kleinen Form zu arbeiten, weil man darin „mit großer Freude die Kanten für sich selbst verfeinern“ kann .“

    2. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee und enthüllen Sie die Handlung der Geschichte.

    „Ein Tag im Leben des Iwan Denissowitsch“ ist nicht nur ein Porträt eines Tages unserer Geschichte, es ist ein Buch über den Widerstand des menschlichen Geistes gegen die Gewalt im Lager.

    3. Obwohl die Handlung der Geschichte auf den Ereignissen eines Tages basiert, ermöglichen uns die Erinnerungen des Hauptcharakters, ihn uns vorzustellen Biografie vor dem Camp. Beschreiben Sie es kurz.

    4. Beachten Sie die Charaktereigenschaften und spirituellen Qualitäten von Ivan Denisovich.

    Was für eine Figur steht vor uns? Welchen Eindruck erweckt der Held?

    Ivan Denisovich Shukhov ist in erster Linie ein Bauer, er zeichnet sich durch Besonnenheit und Gründlichkeit in den Gedanken aus, er ist nicht wählerisch und frisst sich in die kleinen Dinge des Lebens hinein; weiß, dass das Leben aus ihnen besteht; einfallsreich, vernünftig, verliert nie die Menschenwürde.

    Sein Charakter wird in einer ganzen Reihe kleiner Episoden enthüllt.

    Vielleicht ist es kein Zufall, dass der Name „Ivan“ in der Übersetzung des Althebräischen vorkommt. - (Gott) hatte Gnade, (Gott) hatte Gnade.

    5. Welches Lager vertritt Solschenizyn in dieser Geschichte? Wie kann ein Mensch darin leben und überleben? Welche Logik steckt hinter der Charakterkomposition?

    Das Sträflingslager wurde von Solschenizyn nicht als Ausnahme, sondern als Lebensform übernommen.

    Ein Mensch kann seine Kräfte sammeln und gegen die Umstände kämpfen. Überleben kann man nur, wenn man sich dem Lagerbefehl der erzwungenen Ausrottung widersetzt. Und die ganze Handlung ist, wenn man genau hinschaut, die Handlung des Nicht-Widerstands zwischen lebenden und nicht lebenden Dingen, zwischen Mensch und Lager. Das Lager wurde zum Zweck des Mordes geschaffen, mit dem Ziel, das Wichtigste im Menschen zu zerstören – die innere Welt: Gedanken, Gewissen, Erinnerung. „Das Leben hier quälte ihn vom Aufwachen bis zum Schlafengehen und hinterließ keine müßigen Erinnerungen: Und er hatte noch weniger Grund, sich an das Dorf Temgenevo und seine Heimathütte zu erinnern.“

    Lagergesetz: „Wenn du heute stirbst, werde ich morgen sterben.“ Diese allgemeine „Richtung des Lebens“ stellt einen Menschen auf die andere Seite von Gut und Böse. Sich das nicht zu erlauben, wenn man Mensch genannt werden will, ist Schuchows Aufgabe.

    Frage an die Schüler der gesamten Klasse: Was rettet einen Menschen in diesem unmenschlichen Leben?

    1) Speichert Zugehörigkeit zu einer Gemeinschaft von Menschen. Hier ist es eine Brigade, ein Analogon einer Familie im freien Leben.

    2) Speichert arbeiten(Die Episode des Mauerbaus auf der Baustelle wird noch einmal gelesen: „Er hat die Arbeit schneidig gemacht, aber ohne überhaupt darüber nachzudenken:“). Ivan Denisovich kehrte sowohl zu sich selbst als auch zu anderen zurück – wenn auch nur für kurze Zeit! - ein Gefühl der Reinheit und sogar Heiligkeit der Arbeit. Die gesamte Maurerszene ist ein Schauplatz menschlicher Emanzipation, da sie keine Angst mehr hatten und sogar die Sicherheit vergaßen.

    6. Ist das Leben im Lagergebiet der einzige thematische Inhalt der Geschichte? Welche Fragmente weisen auf eine größere Themenbreite hin?

    1) Modernes Dorfleben;

    2) Erinnerungen an das Dorf;

    3) Diskussion von Eisensteins Film „Iwan der Schreckliche“;

    4) Einzelheiten der sowjetischen Geschichte im Zusammenhang mit dem Schicksal der Mithäftlinge (das Schicksal des Vorarbeiters Tjurin spiegelte die Folgen der Kollektivierung im Land wider).

    Beschreibung der Szene unterliegt dem Prinzip der Erweiterung konzentrischer Kreise: Kaserne - Zone - Überquerung der Steppe - Bau. Der umzäunte Raum ist durch einen Drahtzaun begrenzt. Camp ist Zuhause, das sagen alle: „Wir gehen nach Hause.“ An einem Tag bleibt keine Zeit, sich an ein anderes, echtes Haus zu erinnern, aber dank der inneren Vision des Helden existiert es in der Geschichte. Und dann erscheint die nächste Zeile konzentrische Kreise: Haus – Dorf – Region – Heimat. (Referenzdiagramm)

    Zeitdekret.

    Keiner der Gefangenen sieht jemals eine Uhr in seinen Augen, und welchen Sinn hat eine Uhr? Der Gefangene muss nur wissen, ob es Zeit ist, bald aufzustehen, wie lange bis zur Scheidung? Bis zum Mittagessen? Bevor das Licht ausgeht? Den Gefangenen wird keine Uhr gegeben; die Behörden wissen, wie spät es ist.

    Die Zeit wird durch Sonne und Monat bestimmt:

    „Schuchow hob den Kopf zum Himmel und schnappte nach Luft: Der Himmel war klar und die Sonne war fast zur Mittagszeit aufgegangen. Es ist ein wundersames Wunder: Die Zeit der Arbeit vergeht wie im Flug! rollen Sie vorbei – Sie werden nicht zurückblicken, aber die Frist selbst vergeht überhaupt nicht, beseitigt sie nicht vollständig.

    „Am Morgen können sich die Häftlinge nur dadurch retten, dass sie sich langsam zur Arbeit schleppen. Wer schnell rennt, wird seine Zeit im Lager nicht überleben – er wird verdunsten und fallen.“

    8. Finden Sie einen Beinamen für das Wort „Tag“ im Titel der Geschichte.

    „Fast ein glücklicher Tag“, denkt Iwan Denissowitsch Schuchow am Ende seines Tages. Nennen wir die glücklichen Ereignisse im Leben des Helden dieses Tages:

    Er zögerte beim Aufstieg – sie steckten ihn nicht in eine Strafzelle;

    Die Brigade wurde nicht in der Kälte auf ein offenes Feld getrieben, um den Draht abzureißen;

    Mittags gelang es mir, etwas Brei zuzubereiten;

    Der Vorarbeiter schloss das Interesse gut ab, daher wird der Vorarbeiter in den nächsten fünf Tagen „gut ernährt“ sein;

    Ich habe ein Stück einer Bügelsäge gefunden, es vergessen, bin aber beim „Schmon“ nicht hängengeblieben;

    Abends arbeitete ich für Caesar und kaufte Tabak;

    Und er wurde nicht krank, er hat es überstanden.

    „Von nichts überschattet“, der glückliche Tag eines einfachen sowjetischen Gefangenen I.D. „Der Tag verging, ungetrübt, fast glücklich.“ „In seiner Amtszeit gab es von Glocke zu Glocke dreitausendsechshundertdreiundfünfzig solcher Tage. Aufgrund von Schaltjahren kamen drei zusätzliche Tage hinzu:“

    Frage an die ganze Klasse: Warum hat uns der Autor einen „glücklichen“ Camp-Tag beschert? (Ich denke, weil das Hauptziel des Autors darin besteht, den russischen Volkscharakter unter verschiedenen Umständen zu zeigen, durch ein Ereignis, eine Ereigniskette, eine Persönlichkeit zu zeigen. Das Lager ist so ein „Ereignis“. Und die Persönlichkeit ist Ivan Denisovich Shukhov) .

    9. Fazit aus der Analyse der Geschichte.

    Was ist der Held der Geschichte?

    „Ivan Denisovich Shukhov, ein russischer Mann, klug, feinfühlig, fleißig, in dem die grausame Ära der Kultivierung von Neid, Wut und Denunziationen diesen Anstand, diese moralische Grundlage, die fest unter den Menschen lebt und niemals in die Tiefe dringt, nicht zerstört hat ihrer Seelen, Gut und Böse, Ehre und Schande zu verwechseln, egal wie sehr sie danach rufen - im Namen von was, im Namen von welchem ​​sozialen Experiment, welchem ​​Spiel von Geist und Fantasie - aus der Familie, aus dem Erde und in eine riesige Baracke geworfen, die von anderen Räumen bewohnt wurde (A. Latynina).

    Astashkina Larisa Nikolaevna

    Lehrer für russische Sprache und Literatur

    MOBU-Sekundarschule Nr. 34, Taganrog


    Thema : „Ein Mensch wird durch Würde gerettet“ (basierend auf A.I. Solschenizyns Geschichte „Ein Tag im Leben von Iwan Denisowitsch“).

    Bis zum Ende,

    Bis zum stillen Kreuz

    Lass die Seele

    Bleibt sauber

    N. Rubtsov.

    Solschenizyn wurde zu Sauerstoff

    unserer atemlosen Zeit.

    V. Astafjew.

    Unterrichtsformat:

    Kontrasttafel:

    Slogan: (einseitiges Flügelbrett)

    „Vielen Dank an Genosse Stalin für unser glückliches Leben“

    Poster: (anderer Flügel der Tafel)

    „Die dunkle Nacht unserer Geschichte“

    Unter diesen Inschriften befinden sich Bilder von Baustellen, Bilder von Lagern. Plakat über die Zahl der unterdrückten Menschen.Im mittleren Teil der Tafel:- Unterrichtsthema - Porträt von Solschenizyn- Eine Tabelle, an der die Kinder am Ende der Lektion Antworten anhängen.
    Ziele für den Lehrer: Interesse an der Persönlichkeit und dem Werk des Autors wecken;Zeigen Sie ungewöhnliches Lebensmaterial, das als Grundlage der Geschichte dient;Führen Sie die Schüler dazu, das tragische Schicksal des Menschen in einem totalitären Zustand zu verstehenStaat, um das Selbstwertgefühl zu fördern.Die Fähigkeit entwickeln, einen mündlichen Monolog zu erstellen;Lernen Sie, Syncwines zu komponieren;
    Ziele für Studierende: Kennen Sie den Inhalt der Geschichte; Auf dem SchreibtischIn der Lage sein, sprachliche Merkmale eines bestimmten Textes zu finden;In der Lage sein, Texte zu analysieren.

    Während des Unterrichts:

    1. Klassenorganisation – 1 Minute.2. Einführungsrede des Lehrers: Das Thema der Unterrichtsstunde wird bekannt gegeben, auf das erste Epigraph wird hingewiesen. Die 50er Jahre kamen. Alles wurde für die Menschen getan, für die Menschen. Der 8-Stunden-Arbeitstag wurde wiederhergestellt, der Jahresurlaub eingeführt, das Kartensystem abgeschafft und eine Währungsreform durchgeführt. Und die dankbaren Menschen wurden nicht müde, den heiligen Namen Stalins zu verherrlichen und Lieder und Gedichte über ihn zu verfassen. Filme machen und nach seinen Geboten leben. Aber es gab ein anderes Leben, das vor Außenstehenden streng verschlossen war und dessen Wahrheit einem Menschen erst sehr lange bekannt wurde. Es wurde durch Stacheldraht, Angst in den Seelen unserer Väter und Großväter und eine Lüge, die sich im gesamten Informationsraum des Landes ungeheuer ausgebreitet hatte, zurückgehalten. Und ganz andere Worte wurden an den „Vater aller Zeiten und Völker“ gerichtet.
    Manche malen dich und preisen dich,Und sie beten und dürsten nach Auferstehung!Andere überfallen und verunglimpfen,Man kann sie nicht beruhigen, man kann sie nicht betteln.

    Über diese Andere Zum ersten Mal in der russischen Literatur äußerte sich Solschenizyn offen in der Erzählung „Ein Tag im Leben von Iwan Denisowitsch“. Achten Sie auf das Epigraph unserer Lektion.
    Siehe das zweite Epigraph.
    - Wer ist er also, Alexander Issajewitsch Solschenizyn? Das Schicksal bestimmte, dass er alle Kreise der „Gefängnishölle“ durchlaufen musste: 8 Jahre in den Lagern und 3 Jahre im Exil für Briefe von der Front an einen Freund, in denen er Lenin und Stalin verurteilte. 1974 bereitete das Leben einen weiteren Schlag vor – er wurde gewaltsam des Landes verwiesen, und das, obwohl die ganze Welt sein Talent als Schriftsteller bereits anerkannt hatte und ihm 1970 den Nobelpreis verlieh. Im Alter von 55 Jahren wurde Solschenizyn ins Exil geschickt, weil er es wagte, die Wahrheit über die schreckliche stalinistische Ära zu sagen und ein Werk über das Lagerleben zu schaffen. Vor ihm lagen 20 Jahre Heimweh. Und erst 1994 kehrte Solschenizyn in seine Heimat zurück, aber er tat es auf seine eigene Art: 55 Tage lang zog er vom Fernen Osten nach Moskau, durchquerte das halbe Land, um in unser Leben einzutauchen.Heute ist K.I. Solschenizyn ist ein Mann, der acht Jahrzehnte hinter sich hat, Jahre voller dramatischer Ereignisse und dem Erwerb von Weisheit. Heute ist er einer der am meisten betitelten Schriftsteller unserer Zeit. Aber das ist heute so, und dann, in den sechziger Jahren, wurde er aus der Literatur verbannt, ihm wurde die Veröffentlichung verboten und alle seine Bücher wurden aus den Bibliotheken entfernt. Und der Anfang von all dem ist die Geschichte „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“.
    - Was ist die Entstehungsgeschichte dieses Werkes? „Eines Tages ...“ wurde vom Autor während der allgemeinen Arbeit im Speziallager Ekibastus im Winter 1950-1951 konzipiert. 1959 eingeführt, zunächst als „Shch-854“ (Ein Tag eines Gefangenen). Nach dem 22. Kongress beschloss der Schriftsteller zum ersten Mal, der öffentlichen Presse etwas vorzuschlagen. Ich habe mich für „New World“ von Tvardovsky entschieden. Tvardovsky selbst brachte es auf den Punkt: „Das Lager aus der Sicht eines Bauern, eine sehr beliebte Sache.“ Nachdem Tvardovsky es gelesen hatte, begann er sofort mit dem Kampf um die Veröffentlichung. Schließlich „wurde die Entscheidung, die Geschichte zu veröffentlichen, vom Politbüro im Oktober 1969 auf persönlichen Druck Chruschtschows getroffen.“
    -Und jetzt, da Solschenizyn zum zweiten Mal dem heimischen Leser zugänglich gemacht wurde, haben wir die Gelegenheit, uns erneut mit „Ein Tag im Leben von Iwan Denisowitsch“ zu befassen.
    - Nennen Sie die beiden Hauptfiguren der Geschichte. (Lager – Mann)(Wenn sie den Namen des Schülers nicht nennen, lautet die Frage: Einer von ihnen ist eine lebende, reale Person und der andere ist ein Bildsymbol.)-Ich habe Sie in 2 Gruppen eingeteilt: Eine Gruppe versucht anhand der Arbeit zu zeigen, was das Lager mit einem Menschen macht, und die andere - wie ein Mensch ein Mensch bleibt. Der antike griechische Wissenschaftler Sokrates sagte, dass es viele Menschen gibt, aber es ist schwierig, einen Menschen unter ihnen zu finden.- Leute, was bedeutet es, ein echter Mensch zu sein?
    - Als Ergebnis unserer Gedanken im Unterricht füllen wir die Tabelle aus (Auf dem Schreibtisch).

    Aufgabenstellung für Gruppen.

    1. Wie tötet das Man-in-Man-Camp? (Antwort: Wille, Menschenwürde, Reflexions- und Denkfähigkeit, Standhaftigkeit, wird zum Sklaven).2. Verfassen Sie einen Syncwine zum Thema: „Camp“
    Gruppe II 1.Wie widersetzt sich eine Person dem Lager? (Antwort: Sich mit Vornamen und Vatersnamen ansprechen, menschliche Beziehungen, Erlösung in der Arbeit, Lebensdurst, nicht mit Hut am Tisch sitzen).2. Verfassen Sie einen Syncwine zum Thema: „Mann“

    Problematische Frage.

    Im Laufe unserer Arbeit müssen wir die Frage beantworten: Wer gewinnt: Camp-Human? Mann – Lager? (Auf dem Schreibtisch).
    3.Direkte Analyse. - Solschenizyn beschrieb die Lagerwelt tagsüber allein. Welcher? Kommen wir zum Ende des Textes.(Vorlesen )-Das ist Schuchows Einschätzung des vergangenen Tages.-Jetzt lesen wir die Einschätzung des Autors:„In seiner Amtszeit gab es von Glocke zu Glocke dreitausendsechshundertdreiundfünfzig solcher Tage.“ Und Tage wie diese machen einem Angst.- Der Autor, die Helden der Geschichte und nach ihnen befinden wir uns in einem Sonderlager für politische Gefangene. Also Januar 1951. - Wie begann der Tag?? Warum ist Schuchow nie aufgewacht?- Besuchen wir die Küche. (Lesen Sie S. 14-15: Es ist kalt, wenn man im Esszimmer sitzt ). Wie besiegt das Lager einen Menschen hier, wozu drängt es ihn?- Gehen wir raus in die Kälte und schauen wir uns die Inspektionsfolge an. (Lesen Sie S. 26-27: Aber er rief Wolkowa etwas zu ... ) Die Bedeutung dieser Episode. (Das Gesetz wird gebrochen; sie können direkten moralischen Protest nicht ertragen).

    - Wir werden mit der 104. Brigade an die Arbeit gehen. Achten wir darauf, wie die Lagerinsassen an die Arbeit herangehen.

    -Warum beschreibt Solschenizyn Schuchows Werk so berührend?? (Lesen Sie S.65: Die Arbeiten haben begonnen...) (Zitat: „Arbeit ist wie ein Stock, sie hat zwei Ziele: Wenn du sie für Menschen tust, gib ihr Qualität; wenn du sie für einen Narren tust, zeige sie.“
    - Durch wessen Augen sahen wir den Alltag im Lager?(Schuchow und Autor).- Was ist das Besondere an der Geschichte?

    Lesen wir die Passage auf Seite 14„Arbeit ist wie ein Stock...“

    - Ist das verwendete Vokabular abstrakt oder spezifisch?? (Spezifisch. Der Autor beschreibt, was er sieht, d. h. es ist wie Wochenschau-Filmmaterial vor uns.)

    - Bestimmen Sie die Art der Rede. (Erzählung)

    -Lasst uns die Verben finden: geschickt gehandhabt, abgewischt, geworfen, gezogen, bespritzt, gestoßen, mithalten müssen, nicht hängen bleiben, fangen, pflanzen . Was ist das Motiv in ihnen? (Beeilen Sie sich. Die Zeit gehört nicht den Gefangenen, der Tag wird minutengenau geplant.)

    -Welche weiteren Erzählmerkmale verwendet der Autor? (Parzellierung, Vergleiche, Lagervokabular, der Autor findet einen Platz für ausdrucksstarke Sprachmittel).

    - Wie werden die Zeichen der Bauernsprache und des Lagerjargons in der Sprache von Iwan Denisowitsch kombiniert?

    -Finden Sie Wörter im Text, die als Mittel zur Spracherweiterung klassifiziert werden könnten. Welche Wortbildungsmethoden verwendet der Autor? Ordnen Sie diese Wörter häufig verwendeten Synonymen zu. Was ist die semantische Kapazität, der Schattierungsreichtum von Solschenizyns Vokabular?

    (Berufung, Ples, Ples, Okunumshi, Dokhryastyvayut. Häufiger verwendet der Autor traditionelle Methoden der Wortbildung, aber die ungewöhnliche Kombination von Morphemen macht das Wort äußerst lakonisch, ausdrucksstark und schafft neue Bedeutungsnuancen. Darüber hinaus handelt es sich um ein vereinfachtes Vokabular. Dies hilft dem Autor, seine Rede der Rede des Analphabeten Schuchow anzunähern.

    - Schuchow ist also ein einfacher Mann, warum landete er im Lager? ( Vorlesen)(Es wurde eine Anordnung zur Anzahl der Festnahmen erlassen)So sagte A. Achmatowa, deren Werk Sie gleich kennenlernen werden, über diese Zeit:
    Über uns standen TodessterneUnd die unschuldige Rus wand sichUnter blutigen StiefelnUnd unter den schwarzen Reifen Marus.
    -Wofür sitzen die anderen im Gefängnis? Erinnern Sie sich an Vdovushkin, den Sanitäter, Tyurin, den Vorarbeiter, Aljoschka, die Täuferin.-Da es sich um ein Speziallager handelt, bedeutet das, dass es dort Verräter am Vaterland gibt. Gibt es welche unter den Hauptfiguren? Antwort: Nein - Und wer sitzt? Und talentierte Studenten, Künstler, Drehbuchautoren, Militärs, Baptisten und Bauern. Das Beste, d.h. außergewöhnliche Individuen, die eine reiche spirituelle Welt haben)- Warum bringt Solschenizyn eine solche Polyphonie und Vielfalt in die Geschichte ein?(Um die Wahrheit zu verkörpern, muss sie gehört werden. Und Solschenizyn ist ein epischer Künstler. Er brauchte alle Stimmen, um diese Wahrheit auszudrücken.) -Können wir benennen, wer an allem schuld ist?(System)
    Abschluss: Solschenizyn spricht über die Grausamkeit und Ungerechtigkeit des totalitären Systems.
    Leute, das wirft die Frage auf:- Ist es möglich, in den vom System geschaffenen Lagern menschlich zu bleiben? Wenn ja, wer ist dann ein Mensch geblieben? (Sie haben die Namen der Charaktere – wählen Sie diejenigen aus, die nicht gebrochen sind.)
    - Und jetzt, nachdem wir uns in den Text vertieft haben, hören wir uns gegenseitig die Argumente und Schlussfolgerungen an. Kehren wir zu unserer Aufgabe zurück und reproduzieren sie an der Tafel. Geben Sie 3 Minuten Zeit. Fragen zur Tabelle:
    Lager - spiritueller Streit, Kampf Mann - Staub Persönlichkeit - Was passiert zwischen dem Lager und der Person? (Spiritueller Streit, Kampf)- Was macht das Lager aus einem Mann? Wenn ich sage, dass es im Staub liegt, stimmst du dann zu? - Und wann bleibt der Mensch ein Mensch? (Wenn er eine Person ist) Vertreter der Gruppen kommen an die Tafel und hängen die Antworten, die das Ergebnis der Arbeit der gesamten Gruppe waren, an die Tabelle. Die Antworten werden auf vorbereitete Zettel geschrieben (Tipp: Um die Zettel mit Antworten auf Whatman-Papier zu befestigen, können Sie Büroklettbänder verwenden, die jetzt im Angebot sind. Sehr praktisch und ästhetisch ansprechend.)
    -Achten wir noch einmal auf den Titel. Zu Beginn der Lektion haben wir über mehrere Optionen für den Namen gesprochen. Welche? -Schauen Sie sich die Tabelle an und versuchen Sie zu entscheiden, warum Solschenizyn die letzte Option am richtigsten erschien?
    - Fassen wir alles zusammen, was gesagt wurde. Und wir werden dies tun, indem wir einen Syncwine machen. Sie haben Anweisungen. Zuerst arbeiten wir zusammen und dann jede Gruppe einzeln. Memo „Wie schreibe ich einen Syncwine.“ Das Wort „cinquain“ kommt vom französischen „fünf“. Dies ist ein fünfzeiliges Gedicht.
    Die erste Zeile ist das Thema des Gedichts, ausgedrückt in einem Wort, normalerweise einem Substantiv.
    Die zweite Zeile ist eine Beschreibung des Themas in zwei Worten, meist unter Verwendung von Adjektiven.
    Die dritte Zeile ist eine Beschreibung der Aktion innerhalb dieses Themas in drei Wörtern, normalerweise Verben.
    Die vierte Zeile ist ein aus vier Wörtern bestehender Satz, der die Einstellung des Autors zu diesem Thema zum Ausdruck bringt.
    Die fünfte Zeile ist ein Wort – ein Synonym für das erste, das die Essenz des Themas auf einer emotional-figurativen oder philosophisch-verallgemeinerten Ebene wiederholt.
    Kompilieren eines Syncwine mit einer Klasse:
    Geschichte Tiefgründig, wahrÖffnet, lehrt, hilftWir müssen versuchen, menschlich zu bleiben Epos
    Mögliche Syncwines von Gruppen: Lager Unmenschlich, katastrophalDemütigt, bricht, zerstört Kommentar der Studierenden: Zeigt die Unmenschlichkeit des totalitären Systems und warum sie es aufgegriffen habenKiller-Ki-Har-Ki
    Menschlich Gewöhnlich, einfachWidersteht, bewahrt, überlebtLass dich nicht kaputt machen Persönlichkeit
    -Beantworten wir die problematische Frage. Gab es diejenigen, die das Lager brechen konnte? Erinnern Sie sich an die Aufgabe zu den Charakteren. Gab es diejenigen, die sich als Individuen bewahrten?
    - Nun wollen wir sehen, ob wir zum richtigen Schluss gekommen sind. Haben wir die Absicht des Autors entschlüsselt? Achten Sie auf die unterstützende Zusammenfassung von Solschenizyn selbst und versuchen Sie, sie zu entziffern?( Hängen Sie es vor der Frage an die Tafel. Hier wird die Frontispiztechnik verwendet.

    (Der obere Teil des Bildes ist ein falsches, verzerrtes menschliches Gesicht, weil Das Lager versuchte, das geistige und körperliche Wesen des Gefangenen zu verändern.Der untere Teil des Bildes ist ein Symbol des Lagers, hinter dem sich Kraft und Stärke befinden, daher sind die Linien fetter.)-Das Lager wurde zum Töten geschaffen, und das Lager besiegte viele und zermalmte sie zu Staub, Lagerstaub. Er hat ein Ziel: alles zu töten: Gedanken, Gefühle, Gewissen, Erinnerung. Wer also gewinnt: Camp-Man oder Man-Camp.
    -Also haben wir unsere problematische Frage mit Hilfe einer Tabelle, Syncwine und einer Zeichnung beantwortet. ( Persönlichkeit über dem Lager). Was lehren uns Solschenizyn und seine Hauptfigur? (Damit ein Mensch unter keinen Umständen sein Selbstwertgefühl verliert, egal wie hart das Leben ist, egal welche Prüfungen es bereithält, muss man immer menschlich bleiben und darf keine Geschäfte mit dem Gewissen machen).
    Zusammenfassung der Lektion.
    Das letzte Wort des Lehrers (es kann vor dem Hintergrund des Liedes von A. Marshal über Kolyma erklingen):Der Unterricht dauerte 40 Minuten und in jenen Jahren wurden alle 2 Minuten 140-150 Menschen erschossen. Es ist beängstigend, sich vorzustellen, wie viele Menschen in dieser Zeit ihres Lebens beraubt wurden. Vielleicht wurden die Familien Ihrer Lieben unterdrückt, und unsere Lektion wird Ihnen helfen, die Trauer und das Grauen, die sie erlebten, besser zu verstehen.
    Deshalb ist unsere heutige Lektion eine Hommage an die Millionen Menschen, die erschossen wurden, die nicht einmal die Hälfte ihres Lebens lebten, die an Hunger und Überarbeitung starben. Dies ist eine Hommage an die Menschen, die für eine Schüssel Brei und ein Stück Brot arbeiteten, denen sie im Gegenzug ihre Namen wegzunehmen und ihnen eine gesichtslose Nummer zuteilen wollten. Aber dies ist eine Hommage an all jene Iwans, die den Großen Vaterländischen Krieg gewonnen, den Bau von Städten auf ihren Schultern getragen haben und dann unbekannt in Lagerbaracken starben und im gefrorenen Land Kolyma Zuflucht fanden. Deshalb war „nur ein Tag von Iwan Denisowitsch“ für Solschenizyn so wichtig, weil Russland dank dieser Iwans überlebte, und deshalb wurde dieser Gefangene so respektvoll mit seinem Vornamen und seinem Vatersnamen Iwan Denisowitsch benannt.
    -Und ich möchte auch fragen: „Wird das menschliche Leben heute hoch geschätzt?“ - Von wem hängt es ab? (Sie stehen an der Schwelle zum Erwachsensein, und ich möchte, dass Sie sich daran erinnern, dass viel von Ihnen abhängt).-Danke für die Lektion, alles Gute.

    D/z Vergleichen Sie die Bilder von Schuchow und Matrjona Timofejewna.

    Komponieren Sie einen Syncwine für das Bild von Matryona Timofeevna.

    „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ versammelte eine Leserkonferenz. Und 50 Jahre nach der ersten Veröffentlichung („Tomsk News“)

    Zeitung „Tomsk News“, Asya Shulbaeva, 23.11.2012

    Der Chefredakteur von Novy Mir, Alexander Tvardovsky, der neun Monate lang um das Recht zur Veröffentlichung des Werks kämpfte, entdeckte einen neuen Autor, der später Nobelpreisträger wurde, und eine neue Ebene dessen, was nicht üblich war nicht nur darüber schreiben, sondern auch darüber reden.

    Die Geschichte hat die Worte bewahrt, die die Herausgeberin der Prosaabteilung, Anna Berzer, sagte, als sie die Seiten des Manuskripts in die Hände von A. Tvardovsky übergab: „Das Lager mit den Augen eines Bauern.“ Eine sehr beliebte Sache.“

    Der fünfzigste Jahrestag der Veröffentlichung der Geschichte von A. I. Solschenizyn war einer Leserkonferenz gewidmet, die am 18. November im Gedenkmuseum für die Geschichte der politischen Repression „NKWD-Ermittlungsgefängnis“ stattfand.

    Organisiert wurde es vom Direktor des Museums, dem Co-Vorsitzenden der Memorial-Gesellschaft Wassili Khanevich und einem Gast der Stadt, der Vertreterin der Kleinen Orthodoxen Bruderschaft der Heiligen Katharina, Evgenia Parfenova.
    „Anna Akhmatova nannte die Veröffentlichung von „One Day in the Life of Ivan Denisovich“ ein epochales Ereignis“, begann Tamara Meshcheryakova, Moderatorin der Konferenz und außerordentliche Professorin der Abteilung für Philosophie an der SSMU, ihre Rede.
    Es waren nur wenige Leute da und die Diskussion fand in Kammeratmosphäre statt. Allerdings hat der letzte Satz in diesem Zusammenhang eine doppelte Bedeutung – alle Räumlichkeiten des Museums befinden sich in ehemaligen Kerkern.
    An dem Treffen nahmen Universitätslehrer, Schullehrer, Studenten, Lyzeumsstudenten und Vertreter der älteren Generation teil – diejenigen, die in ihrer Kindheit selbst Mitglieder der Familien der Unterdrückten waren.

    Ältere Menschen sagten, dass das, was sie 1962–1963 lasen, anders wahrgenommen wurde als heute. Es wurde zu einem Spiegelbild der Phänomene, die die Menschen kürzlich um sich herum gesehen hatten. Der Geologe Fjodor Bakscht, der in den 1950er Jahren am Tomsker Polytechnikum studierte, erinnerte daran, dass Häftlinge auch in den Gebäuden Kirov, 2 und 4 sowie im 10. und 11. Gebäude der TPU Schlafsäle errichteten.

    Fjodor Borisowitsch erzählte, wie Geologen während seines Studentenpraktikums, das in der Region Kemerowo stattfand, buchstäblich außerhalb der Umzäunung der Juschkuzbasslag-Lager arbeiteten. Und indem er sich einen Hut aufsetzte, zeigte er, wie man ihn beim Treffen mit Lagerwächtern im Wald mit einer scharfen Bewegung des Kopfes (nicht mit der Hand! - erhobene Hände) abwerfen musste – um zu zeigen, dass der Das Haar war lang, daher kein Gefangener.

    – Was finden Sie in der Geschichte für sich? Was ist für Sie relevant? – wurden die jungen Konferenzteilnehmer gefragt.
    Es stellt sich heraus, dass es eine Menge gibt. Und wie man auch unter unmenschlichen Bedingungen menschlich bleibt und darüber nachdenkt, was es bedeutet, sich „anzupassen“, um zu überleben, sich aber nicht zu verlieren.

    Die jüngste Teilnehmerin des Treffens, Lyzeumsstudentin Katya, machte auf die Episode von Schuchows Briefwechsel mit seiner Frau aufmerksam, auf seine Überlegungen, ob er als Bauer nach so vielen Jahren im Lager in Freiheit leben könnte und kümmere dich um seine Familie.

    „Auch die Gedanken von Gefangenen sind nicht frei“, zitierte Katya und fuhr fort:
    – Was mir Angst macht, ist, dass ich, wenn ich mit meinen Freunden rede, höre: „Na und – hast du gesessen?“ Vielleicht waren sie schuld? Und im Allgemeinen sind die Menschen in der Umgebung damit beschäftigt, das, was sie verdienen, zu verdienen und auszugeben. Und wenn Sie in einem Gespräch mit ihnen anfangen, tiefgreifende Themen anzusprechen, hören Sie als Antwort: „Warum brauchen Sie das?“

    Das Gespräch, das längst vergangene Tage zu betreffen schien, wandte sich natürlich der Gegenwart zu.

    Als Antwort auf die Bemerkung eines Lesers: „Man muss menschlich bleiben.“ Es gibt jetzt keine schlimmen Zustände, aber…“, wandte ein anderer Diskussionsteilnehmer ein:

    - Wirklich? Lassen Sie sie nicht in so großem Ausmaß existieren. Und für eine Einzelperson? Kennen Sie zum Beispiel den Namen Vladimir Pereverzin? Dies ist ein Mann, der mehr als sieben Jahre im „YUKOS-Fall“ diente und zweifellos über eine literarische Begabung verfügt. Lesen Sie seine Notizen, lesen Sie die Skizzen „Prison People“ von Michail Chodorkowski selbst und Sie werden sehen, wie wenig sich die Ordnung in den Zonen geändert hat. Und diejenigen, die rechtswidrig und zu Unrecht verurteilt wurden, werden im Land erneut vor Gericht gestellt und verurteilt.

    „Die Vergangenheit, was auch immer sie sein mag, wird gegenüber der Gegenwart niemals gleichgültig. Der Schlüssel zu einem vollständigen und unwiderruflichen Bruch mit allem in der Vergangenheit, von dem es überschattet wurde, ist ein wahrheitsgemäßes und mutiges Verständnis seiner Folgen bis zum Ende“, schrieb Alexander Tvardovsky im Vorwort zur Geschichte „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“. “ in Roman-Gazeta.

    Ein halbes Jahrhundert später sind die Worte des Autors immer noch relevant.


    Fast ein Drittel der Haftzeit im Lager – von August 1950 bis Februar 1953 – Alexander Issajewitsch Solschenizyn Dienstzeit in Speziallager Ekibastus im Norden Kasachstans. Dort, im Generalwerk, kam mir an einem langen Wintertag die Idee einer Geschichte über einen Tag eines Häftlings in den Sinn. „Es war so ein Lagertag, harte Arbeit, ich trug mit einem Partner eine Trage und überlegte, wie ich die gesamte Lagerwelt beschreiben sollte – an einem Tag“, sagte der Autor in einem Fernsehinterview mit Nikita Struve (März 1976) . „Natürlich können Sie Ihre zehn Jahre im Lager beschreiben, die gesamte Geschichte der Lager, aber es reicht aus, alles an einem Tag zusammenzufassen, als ob es ausreichen würde, nur einen Tag einer durchschnittlichen, unauffälligen Person zu beschreiben morgens bis abends. Und alles wird sein.“

    Alexander Solschenizyn

    Die Geschichte „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ [siehe. auf unserer Website seinen vollständigen Text , Zusammenfassung Und literarische Analyse ] geschrieben in Rjasan Wo ist Solschenizyn? im Juni 1957 niedergelassen und ab dem neuen Schuljahr wurde er Lehrer für Physik und Astronomie an der Sekundarschule Nr. 2. Begonnen am 18. Mai 1959, endete am 30. Juni. Die Arbeiten dauerten weniger als eineinhalb Monate. „Es kommt immer so heraus, wenn man aus einem dichten Leben heraus schreibt, über dessen Weg man zu viel weiß, und es nicht so ist, dass man nicht etwas erraten, versuchen muss, etwas zu verstehen, sondern nur unnötiges Material abwehren muss, nur damit das Unnötige nicht bestiegen wird, sondern das Nötigste untergebracht werden kann“, sagte der Autor in einem Radiointerview für die BBC (8. Juni 1982), geführt von Barry Holland.

    Während er im Lager schrieb, lernte Solschenizyn zunächst nur Gedichte auswendig und am Ende seiner Amtszeit Dialoge in Prosa und sogar fortlaufende Prosa, um das, was er schrieb, und damit auch ihn selbst geheim zu halten. Im Exil und dann rehabilitiert, konnte er arbeiten, ohne einen Durchgang nach dem anderen zu zerstören, musste aber wie zuvor verborgen bleiben, um einer erneuten Verhaftung zu entgehen. Nach erneutem Abtippen auf einer Schreibmaschine wurde das Manuskript verbrannt. Auch das Manuskript der Lagergeschichte wurde verbrannt. Und da die Schreibmaschine versteckt werden musste, wurde der Text auf beiden Seiten des Blattes gedruckt, ohne Ränder und ohne Zwischenräume zwischen den Zeilen.

    Erst mehr als zwei Jahre später, nach einem plötzlichen gewalttätigen Angriff auf Stalin von seinem Nachfolger übernommen N. S. Chruschtschow auf dem XXII. Parteitag (17. - 31. Oktober 1961), A.S. ging das Risiko ein, eine Geschichte zur Veröffentlichung einzureichen. „Cave Typescript“ (aus Vorsicht - ohne den Namen des Autors) wurde am 10. November 1961 von R.D. Orlova, der Frau von A.S.s Gefängnisfreund Lev Kopelev, an die Prosaabteilung der Zeitschrift „New World“ übergeben. an Anna Samoilowna Berzer. Die Schreibkräfte schrieben das Original um, Anna Samoilovna fragte Lev Kopelev, der in die Redaktion kam, wie er den Autor nennen sollte, und Kopelev schlug ein Pseudonym an seinem Wohnort vor – A. Ryazansky.

    8. Dezember 1961, kaum Chefredakteur von Novy Mir Alexander Trifonovich Twardowski Nach einem Monat Abwesenheit erschien er in der Redaktion, A. S. Berzer bat ihn, zwei schwierige Manuskripte zu lesen. Eine besondere Empfehlung bedurfte es, zumindest nach dem, was ich über die Autorin gehört hatte, nicht: Es handelte sich um die Erzählung „Sofya Petrovna“ von Lydia Chukovskaya. Über die andere Seite sagte Anna Samoilowna: „Das Lager aus der Sicht eines Bauern ist eine sehr beliebte Sache.“ Dies nahm Tvardovsky bis zum Morgen mit. In der Nacht vom 8. auf den 9. Dezember liest er die Geschichte immer wieder. Am Morgen wählt er die Kette zu demselben Kopelev, erkundigt sich nach dem Autor, erfährt seine Adresse und ruft ihn einen Tag später per Telegramm nach Moskau. Am 11. Dezember, an seinem 43. Geburtstag, erhielt A.S. dieses Telegramm: „Ich bitte die Redakteure der Neuen Welt, dringend zu kommen, die Kosten werden übernommen = Tvardovsky.“ Und Kopelev telegrafierte bereits am 9. Dezember nach Rjasan: „Alexander Trifonovich ist von dem Artikel begeistert“ (so einigten sich die ehemaligen Gefangenen untereinander darauf, die unsichere Geschichte zu verschlüsseln). Für sich selbst schrieb Tvardovsky am 12. Dezember in sein Arbeitsbuch: „Der stärkste Eindruck der letzten Tage ist das Manuskript von A. Ryazansky (Solongitsyn), den ich heute treffen werde.“ Tvardovsky zeichnete den richtigen Namen des Autors aus seiner Stimme auf.

    Am 12. Dezember empfing Twardowski Solschenizyn und rief die gesamte Redaktion zu einem Treffen und Gespräch mit ihm zusammen. „Tvardovsky warnte mich“, bemerkt A.S., „dass er die Veröffentlichung nicht fest versprochen hat (Herr, ich war froh, dass sie es nicht dem ChKGB übergeben haben!), und er würde keine Frist angeben, aber er würde nicht verschonen jede Anstrengung.“ Sofort ordnete der Chefredakteur den Abschluss einer Vereinbarung mit dem Autor an, wie A.S. feststellt ... „zum höchsten von ihnen akzeptierten Satz (ein Vorschuss entspricht meinem Zweijahresgehalt).“ A.S. verdiente „sechzig Rubel im Monat“ durch Unterrichten.

    Alexander Solschenizyn. Ein Tag von Ivan Denisovich. Der Autor liest. Fragment

    Die ursprünglichen Titel der Geschichte waren „Shch-854“, „One Day of One Prisoner“. Der endgültige Titel wurde von der Redaktion von Novy Mir beim ersten Besuch des Autors auf Drängen von Tvardovsky verfasst und „unter Beteiligung von Kopelev Annahmen über den Tisch geworfen“.

    Nach allen Regeln der sowjetischen Apparatespiele begann Tvardovsky nach und nach, eine Kombination aus mehreren Zügen vorzubereiten, um schließlich die Unterstützung des obersten Apparatschiks des Landes, Chruschtschow, zu gewinnen, der einzigen Person, die die Veröffentlichung der Lagergeschichte genehmigen konnte. Auf Wunsch von Tvardovsky wurden schriftliche Rezensionen zu „Ivan Denisovich“ von K. I. Chukovsky (seine Notiz hieß „Literarisches Wunder“), S. Ya. Marshak, K. G. Paustovsky, K. M. Simonov … verfasst. Tvardovsky selbst verfasste ein kurzes Vorwort zur Geschichte und ein Brief an den Ersten Sekretär des ZK der KPdSU, den Vorsitzenden des Ministerrats der UdSSR N. S. Chruschtschow. Am 6. August 1962, nach einer neunmonatigen Redaktionszeit, wurde das Manuskript „Ein Tag im Leben von Iwan Denisowitsch“ mit einem Brief von Tvardovsky an Chruschtschows Assistenten W. S. Lebedew geschickt, der zustimmte, nachdem er auf einen günstigen Moment gewartet hatte , um den Auftraggeber an das ungewöhnliche Werk heranzuführen.

    Tvardovsky schrieb:

    „Lieber Nikita Sergejewitsch!

    Ohne diesen wirklich außergewöhnlichen Fall hätte ich es nicht für möglich gehalten, Ihre Zeit für eine private literarische Angelegenheit zu beanspruchen.

    Wir sprechen über die unglaublich talentierte Geschichte von A. Solschenizyn „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“. Der Name dieses Autors war bisher niemandem bekannt, aber morgen könnte er zu einem der bemerkenswertesten Namen unserer Literatur werden.

    Das ist nicht nur meine tiefe Überzeugung. Zu der einhelligen hohen Bewertung dieses seltenen literarischen Fundes durch meine Mitherausgeber der Zeitschrift New World, darunter K. Fedin, gesellen sich die Stimmen anderer prominenter Schriftsteller und Kritiker, die Gelegenheit hatten, sich im Manuskript damit vertraut zu machen.

    Aber aufgrund der ungewöhnlichen Natur des in der Geschichte behandelten Lebensmaterials verspüre ich ein dringendes Bedürfnis nach Ihrem Rat und Ihrer Zustimmung.

    Mit einem Wort, lieber Nikita Sergejewitsch, wenn Sie Gelegenheit finden, diesem Manuskript Aufmerksamkeit zu schenken, werde ich mich freuen, als wäre es meine eigene Arbeit.“

    Parallel zum Fortschritt der Geschichte durch die höchsten Labyrinthe lief in der Zeitschrift die routinemäßige Arbeit mit dem Autor am Manuskript. Am 23. Juli wurde die Geschichte in der Redaktion besprochen. Ein Mitglied der Redaktion und bald engster Mitarbeiter Twardowskis, Wladimir Lakschin, schrieb in sein Tagebuch:

    „Ich sehe Solschenizyn zum ersten Mal. Das ist ein etwa vierzigjähriger Mann, hässlich, in einem Sommeranzug – Leinenhose und Hemd mit aufgeknöpftem Kragen. Das Erscheinungsbild ist rustikal, die Augen liegen tief. Auf der Stirn ist eine Narbe. Ruhig, zurückhaltend, aber nicht verlegen. Er spricht gut, flüssig, klar und mit einem außergewöhnlichen Sinn für Würde. Lacht offen und zeigt dabei zwei Reihen großer Zähne.

    Tvardovsky lud ihn – in der zartesten Form und unaufdringlich – ein, über die Kommentare von Lebedew und Tschernoutsan [einem Mitarbeiter des ZK der KPdSU, dem Tvardovsky das Manuskript von Solschenizyn gab] nachzudenken. Nehmen wir an, fügen Sie dem Kavtorang gerechte Empörung hinzu, entfernen Sie den Schatten des Mitgefühls für die Banderaiten, geben Sie jemandem von der Lagerleitung (zumindest einem Aufseher) einen versöhnlicheren, zurückhaltenderen Ton, nicht alle von ihnen waren Schurken.

    Dementjew [stellvertretender Chefredakteur von Novy Mir] sprach schärfer und direkter über dasselbe. Yaro trat für Eisenstein, sein „Schlachtschiff Potemkin“, ein. Auch aus künstlerischer Sicht sei er mit den Seiten des Gesprächs mit dem Täufer nicht zufrieden gewesen, sagte er. Es ist jedoch nicht die Kunst, die ihn verwirrt, sondern dieselben Ängste, die ihn zurückhalten. Dementiev sagte auch (ich widersprach dem), dass es für den Autor wichtig sei, darüber nachzudenken, wie seine Geschichte von ehemaligen Häftlingen aufgenommen würde, die nach dem Lager überzeugte Kommunisten blieben.

    Das hat Solschenizyn verletzt. Er antwortete, dass er an eine so spezielle Leserkategorie nicht gedacht habe und auch nicht darüber nachdenken wolle. „Es gibt ein Buch und da bin ich. Vielleicht denke ich an den Leser, aber das ist der Leser im Allgemeinen und nicht verschiedene Kategorien ... Dann waren all diese Leute nicht in der allgemeinen Arbeit tätig. Je nach Qualifikation oder früherer Position bekamen sie normalerweise Jobs im Büro des Kommandanten, in einer Brotschneidemaschine usw. Und man kann die Position von Iwan Denisowitsch nur verstehen, wenn man in der allgemeinen Arbeit arbeitet, das heißt, sie von innen kennt. Selbst wenn ich im selben Lager wäre, es aber von der Seite beobachtet hätte, hätte ich das nicht geschrieben. Wenn ich es nicht geschrieben hätte, hätte ich nicht verstanden, was für eine Art Erlösungsarbeit ist ...“

    Es kam zu Streitigkeiten über den Teil der Geschichte, in dem der Autor direkt über die Position des Kavtorang spricht, dass er – ein sensibler, denkender Mensch – sich in ein dummes Tier verwandeln muss. Und hier gab Solschenizyn nicht zu: „Das ist das Wichtigste. Wer im Lager nicht abgestumpft wird, seine Gefühle nicht verhärtet, der geht zugrunde. Nur so habe ich mich gerettet. Ich habe jetzt Angst, das Foto anzuschauen, als ich herauskam: Damals war ich fünfzehn Jahre älter als heute, und ich war dumm, ungeschickt, mein Denken funktionierte ungeschickt. Und das ist der einzige Grund, warum ich gerettet wurde. Wenn ich als Intellektueller innerlich hin und her wälzte, nervös und besorgt über alles, was passierte, würde ich wahrscheinlich sterben.“

    Während des Gesprächs erwähnte Tvardovsky versehentlich einen Rotstift, der im letzten Moment das eine oder andere aus der Geschichte löschen könnte. Solschenizyn wurde alarmiert und bat um eine Erklärung, was das bedeutete. Kann der Herausgeber oder Zensor etwas entfernen, ohne ihm den Text zu zeigen? „Für mich ist die Integrität dieses Dings wertvoller als sein Druck“, sagte er.

    Solschenizyn hat alle Kommentare und Vorschläge sorgfältig niedergeschrieben. Er sagte, dass er sie in drei Kategorien einteilt: diejenigen, denen er zustimmen kann, die er sogar für nützlich hält; diejenigen, an die er denken wird, fallen ihm schwer; und schließlich unmöglich - solche, bei denen er das Ding nicht gedruckt sehen will.

    Tvardovsky schlug seine Änderungsanträge schüchtern, fast verlegen vor, und als Solschenizyn das Wort ergriff, sah er ihn liebevoll an und stimmte sofort zu, wenn die Einwände des Autors begründet waren.“

    A.S. schrieb auch über dieselbe Diskussion:

    „Das Wichtigste, was Lebedew forderte, war, alle Stellen zu entfernen, an denen der Kavtorang als Comicfigur dargestellt wurde (nach den Maßstäben von Iwan Denissowitsch), wie er es beabsichtigt hatte, und die Parteilichkeit des Kavtorang zu betonen (man muss eine haben). „positiver Held“!). Dies schien mir das geringste Opfer zu sein. Ich entfernte den Comic, und was übrig blieb, war etwas „Heldenhaftes“, aber „ungenügend Ausgereiftes“, wie Kritiker später feststellten. Nun war der Protest des Kapitäns gegen die Scheidung etwas übertrieben (man dachte, der Protest sei lächerlich), aber das störte vielleicht nicht das Bild des Lagers. Dann war es notwendig, das Wort „Hintern“ seltener zu verwenden, wenn ich mich auf die Wachen bezog. Ich reduzierte es von sieben auf drei; seltener - „schlecht“ und „schlecht“ über die Behörden (für mich war es etwas dicht); und damit zumindest nicht der Autor, sondern der Kavtorang die Banderaiten verurteilen würde (ich habe dem Kavtorang einen solchen Satz gegeben, ihn aber später in einer separaten Veröffentlichung verworfen: Es war für den Kavtorang selbstverständlich, aber sie wurden sowieso zu stark beschimpft ). Auch um den Gefangenen Hoffnung auf Freiheit zu geben (aber das konnte ich nicht). Und das Lustigste für mich, einen Stalin-Hasser, war, dass es mindestens einmal notwendig war, Stalin als Schuldigen der Katastrophe zu benennen. (Und tatsächlich wurde er in der Geschichte von niemandem erwähnt! Das ist natürlich kein Zufall, es ist mir passiert: Ich habe das Sowjetregime gesehen und nicht nur Stalin.) Ich habe dieses Zugeständnis gemacht: Ich habe „den schnauzbärtigen Alten“ erwähnt Mann“ einmal...“

    Am 15. September teilte Lebedew Twardowski telefonisch mit, dass „Solschenizyn („Eines Tages“) von N[ikita] S[ergeevi]ch genehmigt wurde“ und dass der Chef ihn in den kommenden Tagen zu einem Gespräch einladen werde. Chruschtschow selbst hielt es jedoch für notwendig, die Unterstützung der Parteielite zu gewinnen. Die Entscheidung, „Ein Tag im Leben von Iwan Denissowitsch“ zu veröffentlichen, wurde am 12. Oktober 1962 auf einer Sitzung des Präsidiums des ZK der KPdSU auf Druck Chruschtschows getroffen. Und erst am 20. Oktober empfing er Tvardovsky, um ihm das positive Ergebnis seiner Bemühungen mitzuteilen. Über die Geschichte selbst bemerkte Chruschtschow: „Ja, der Stoff ist ungewöhnlich, aber ich muss sagen, sowohl der Stil als auch die Sprache sind ungewöhnlich – es ist nicht plötzlich vulgär.“ Nun, ich denke, es ist eine sehr starke Sache. Und trotz dieses Materials ruft es kein schweres Gefühl hervor, auch wenn viel Bitterkeit darin steckt.“

    Nachdem ich „Ein Tag im Leben von Iwan Denisowitsch“ bereits vor der Veröffentlichung im Typoskript gelesen hatte, Anna Achmatowa, beschrieben in " Requiem„Die Trauer der „Hundert Millionen Menschen“ auf dieser Seite der Gefängnistore“, sagte sie mit Nachdruck: „Ich muss diese Geschichte lesen und auswendig lernen – jeder Bürger von allen zweihundert Millionen Bürgern der Sowjetunion.“

    Die Geschichte, die von den Herausgebern im Untertitel wegen ihres Gewichts als Geschichte bezeichnet wurde, wurde in der Zeitschrift „New World“ (1962, Nr. 11, S. 8 – 74) veröffentlicht; am 3. November zur Veröffentlichung unterzeichnet; ein Vorabexemplar wurde an die geliefert Chefredakteur am Abend des 15. November; laut Wladimir Lakshin begann der Versand am Abend des 19. November, etwa 2.000 Exemplare wurden für die Teilnehmer des Plenums des Zentralkomitees mitgebracht eine Notiz von A. Tvardovsky „Anstelle eines Vorworts.“ Auflage 96.900 Exemplare. (mit Genehmigung des ZK der KPdSU wurden zusätzlich 25.000 Exemplare gedruckt). Neuveröffentlichung in „Roman-Gazeta“ (M.: GIHL, 1963. Nr. 1/277. 47 S. 700.000 Exemplare) und als Buch (M.: Sowjetischer Schriftsteller, 1963. 144 S. 100.000 Exemplare). Am 11. Juni 1963 schrieb Wladimir Lakschin: „Solschenizyn schenkte mir das eilig veröffentlichte „One Day...“ von „Sowjetischer Schriftsteller“. Die Veröffentlichung ist wirklich beschämend: düsterer, farbloser Einband, graues Papier. Alexander Isaevich scherzt: „Sie haben es in der GULAG-Publikation veröffentlicht.“

    Cover der Publikation „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ in Roman-Gazeta, 1963

    „Damit sie [die Geschichte] in der Sowjetunion veröffentlicht werden konnte, mussten unglaubliche Umstände und außergewöhnliche Persönlichkeiten zusammentreffen“, bemerkte A. Solschenizyn in einem Radiointerview zum 20. Jahrestag der Veröffentlichung von „One Day in the“. Life of Ivan Denisovich“ für die BBC (8. Juni 1982). – Es ist absolut klar: Wenn Tvardovsky nicht Chefredakteur des Magazins gewesen wäre, nein, diese Geschichte wäre nicht veröffentlicht worden. Aber ich werde hinzufügen. Und wenn Chruschtschow in diesem Moment nicht dort gewesen wäre, wäre es auch nicht veröffentlicht worden. Mehr noch: Hätte Chruschtschow Stalin nicht in diesem Moment noch einmal angegriffen, wäre es auch nicht veröffentlicht worden. Die Veröffentlichung meiner Geschichte in der Sowjetunion im Jahr 1962 war wie ein Phänomen gegen physikalische Gesetze, als ob zum Beispiel Gegenstände von selbst aus dem Boden aufzusteigen begannen oder kalte Steine ​​sich von selbst zu erhitzen begannen, bis zur Brandstelle aufheizen. Das ist unmöglich, das ist absolut unmöglich. Das System war so aufgebaut und hatte 45 Jahre lang nichts veröffentlicht – und plötzlich gab es so einen Durchbruch. Ja, Tvardovsky, Chruschtschow und dieser Moment – ​​alle mussten zusammenkommen. Natürlich könnte ich es dann ins Ausland schicken und veröffentlichen, aber jetzt, aus der Reaktion der westlichen Sozialisten, ist klar: Wäre es im Westen veröffentlicht worden, hätten dieselben Sozialisten gesagt: Das sind alles Lügen, nichts davon geschah, und es gab keine Lager, und es gab keine Zerstörung, nichts geschah. Nur weil alle sprachlos waren, weil es mit Genehmigung des Zentralkomitees in Moskau veröffentlicht wurde, hat es mich schockiert.“

    „Wenn dies [Einreichen des Manuskripts bei Novy Mir und Veröffentlichung zu Hause] nicht geschehen wäre, wäre etwas anderes passiert, und noch schlimmer“, schrieb A. Solschenizyn fünfzehn Jahre zuvor, „hätte ich den Fotofilm mit Lagersachen geschickt – im Ausland, unter dem Pseudonym Stepan Khlynov, wie es bereits vorbereitet worden war. Ich wusste nicht, dass im besten Fall, wenn es sowohl im Westen veröffentlicht als auch wahrgenommen würde, nicht einmal ein Hundertstel dieses Einflusses hätte stattfinden können.“

    Die Veröffentlichung von „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ ist mit der Rückkehr des Autors zur Arbeit an „ Archipel GULAG" „Schon vor Iwan Denisowitsch habe ich mir den Archipel ausgedacht“, sagte Solschenizyn in einem Fernsehinterview mit CBS (17. Juni 1974), geführt von Walter Cronkite, „ich hatte das Gefühl, dass so etwas Systematisches nötig war, ein allgemeiner Plan für alles, was war.“ , und mit der Zeit, wie es passiert ist. Aber meine persönliche Erfahrung und die Erfahrung meiner Kameraden, egal wie viel ich nach den Lagern, allen Schicksalen, allen Episoden, allen Geschichten fragte, reichte für so etwas nicht aus. Und als „Ivan Denisovich“ veröffentlicht wurde, strömten aus ganz Russland Briefe an mich, und in den Briefen schrieben die Leute, was sie erlebt hatten, was sie hatten. Oder sie bestanden darauf, mich zu treffen und es mir zu sagen, und ich fing an, mich zu verabreden. Alle baten mich, den Autor der ersten Lagergeschichte, mehr, mehr zu schreiben, um diese ganze Lagerwelt zu beschreiben. Sie kannten meinen Plan nicht und wussten nicht, wie viel ich bereits geschrieben hatte, aber sie trugen und brachten mir das fehlende Material.“ „Und so habe ich unbeschreibliches Material gesammelt, das in der Sowjetunion nicht gesammelt werden kann, nur dank „Ivan Denisovich“, resümierte A.S. in einem Radiointerview für die BBC am 8. Juni 1982. „So wurde es wie ein Podest für“ Der Gulag-Archipel“.

    Im Dezember 1963 entstand „Ein Tag im Leben des Iwan Denisowitsch“. für den Lenin-Preis nominiert die Redaktion von „New World“ und das Zentrale Staatsarchiv für Literatur und Kunst. Laut Prawda (19. Februar 1964) „zur weiteren Diskussion“ ausgewählt. Dann in die Liste zur geheimen Abstimmung aufgenommen. Habe die Auszeichnung nicht erhalten. Preisträger im Bereich Literatur, Journalismus und Publizistik waren Oles Gonchar für den Roman „Tronka“ und Wassili Peskow für das Buch „Schritte im Tau“ („Pravda“, 22. April 1964). „Schon damals, im April 1964, wurde in Moskau davon gesprochen, dass diese Geschichte mit der Abstimmung eine „Probe für einen Putsch“ gegen Nikita sei: Würde es dem Apparat gelingen oder nicht, ein von ihm selbst genehmigtes Buch zurückzuziehen? In 40 Jahren haben sie sich das nie getraut. Aber sie wurden mutiger und hatten Erfolg. Das gab ihnen die Gewissheit, dass er selbst nicht stark war.“

    Ab der zweiten Hälfte der 60er Jahre wurde „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ zusammen mit anderen Veröffentlichungen von A.S. aus dem Verkehr gezogen. Das endgültige Verbot wurde auf Anordnung der Hauptdirektion für den Schutz von Staatsgeheimnissen verhängt in der Presse, vereinbart mit dem Zentralkomitee der KPdSU, vom 28. Januar 1974. Glavlits speziell Solschenizyn gewidmeter Befehl Nr. 10 vom 14. Februar 1974 listet die Ausgaben der Zeitschrift „Neue Welt“ auf, die die Werke des Schriftstellers enthalten vorbehaltlich der Entfernung aus öffentlichen Bibliotheken (Nr. 11, 1962; Nr. 1, 7, 1963; Nr. 1, 1966) und Einzelausgaben von „Ein Tag im Leben von Iwan Denisowitsch“, einschließlich einer Übersetzung ins Estnische und eines Buches „für Blinde“. Der Anordnung ist ein Vermerk beigefügt: „Ausländische Veröffentlichungen (einschließlich Zeitungen und Zeitschriften), die Werke des angegebenen Autors enthalten, unterliegen ebenfalls der Beschlagnahme.“ Das Verbot wurde durch eine Mitteilung der Ideologischen Abteilung des ZK der KPdSU vom 31. Dezember 1988 aufgehoben.

    Seit 1990 „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ erneut in seiner Heimat veröffentlicht.

    Ausländischer Spielfilm nach „Ein Tag im Leben des Iwan Denisowitsch“

    1971 entstand ein englisch-norwegischer Film basierend auf „Ein Tag im Leben des Iwan Denisowitsch“ (Regie: Kasper Wrede, Tom Courtenay spielte Schuchow). Zum ersten Mal konnte A. Solschenizyn ihn erst 1974 sehen. Als er im französischen Fernsehen (9. März 1976) sprach, antwortete er auf die Frage des Moderators nach diesem Film:

    „Ich muss sagen, dass die Regisseure und Schauspieler dieses Films sehr ehrlich und mit großer Durchdringung an die Aufgabe herangegangen sind, sie selbst haben dies nicht erlebt, nicht überlebt, aber sie konnten diese schmerzhafte Stimmung ahnen und dieses langsame Tempo vermitteln.“ Das dauert das Leben eines solchen Gefangenen 10 Jahre, manchmal 25, es sei denn, er stirbt, wie es oft vorkommt, zuerst. Nun, es gibt nur sehr geringe Kritikpunkte an der Gestaltung; hier liegt die westliche Vorstellungskraft vor allem daran, dass sie sich die Einzelheiten eines solchen Lebens einfach nicht vorstellen kann. Zum Beispiel für unsere Augen, für meine, oder wenn meine Freunde es sehen könnten, ehemalige Häftlinge (werden sie diesen Film jemals sehen?), – für unsere Augen sind die wattierten Jacken zu sauber, nicht zerrissen; Dann sind fast alle Schauspieler im Allgemeinen stämmige Männer, und doch gibt es im Lager Menschen am Rande des Todes, ihre Wangen sind eingefallen, sie haben keine Kraft mehr. Dem Film zufolge ist es in der Kaserne so warm, dass dort ein Lette mit nackten Beinen und Armen sitzt – das ist unmöglich, da wird man frieren. Nun ja, das sind kleine Bemerkungen, aber im Großen und Ganzen muss ich sagen, dass ich überrascht bin, wie die Filmemacher so viel verstehen konnten und mit aufrichtiger Seele versuchten, unser Leid dem westlichen Publikum zu vermitteln.“

    Der in der Geschichte beschriebene Tag findet im Januar 1951 statt.

    Basierend auf Materialien aus den Werken von Vladimir Radzishevsky.