Wie nennt man eine Papierhandwerksgruppe? Name des Kunstgewerbevereins, Arbeitsprogramm, Entwicklung
In einer Lerngruppe sind 3-4 Kinder mit ihren Eltern. Der Zirkel zielt auf die Anpassung und bewusste Entwicklung des Lebensraums des Kindes, die Arbeit mit didaktischem Material und die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten des Babys ab.
2.
Von 4 bis 6 Jahren.
Entwicklung kreativer Fähigkeiten und Vorbereitung auf die Schule. Entwicklung von sprachlichen, künstlerischen, kreativen und musikalischen Fähigkeiten, Schreib-, Lese-, Zähl- und mathematischen Denkfähigkeiten. Die Gruppen bestehen aus 6-8 Kindern.
3.
Ab 3 Jahren.
2 mal pro Woche morgens und abends.
Entwicklung von Sprache, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und logischem Denken anhand psychologischer Spiele. Die Tests werden regelmäßig durchgeführt; bei Bedarf ist eine individuelle Arbeit mit jedem Kind möglich. Die Gruppen bestehen aus 6-8 Kindern.
4.
Für Kinder ab 2 Jahren und deren Eltern.
Einmal pro Woche morgens und abends.
Entwicklung der Fein- und Grobmotorik, Sinneswahrnehmung, Erweiterung des Wortschatzes. Aktivierung visueller, akustischer, taktiler und geschmacklicher Analysatoren. Bildung einer Verhaltensregulation und Entwicklung eines Selbstbildes als unabhängige Person in dieser Welt. Der Unterricht beinhaltet Elemente der M. Montessori-Methode.
5.
Ab 6 Jahren.
2 mal pro Woche nachmittags und abends
Vorbereitung auf die Schule, Entwicklung kognitiver Interessen und intellektueller Fähigkeiten, Sprache. Erlernen von Lese- und Schreibfähigkeiten und Mathematik durch Lernspiele und Lernaktivitäten.
6.
Ab 4 Jahren.
Integriertes Erlernen der englischen Sprache (Zeichnen, Entwicklung der Feinmotorik, Rhythmus). Allgemeine intellektuelle Entwicklung mit Elite-Methoden der Cambridge- und Longman-Kurse, speziell entwickelt für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Die Gruppen bestehen aus 6-8 Kindern.
7.
Ab 7 Jahren.
2 mal pro Woche morgens und abends.
Englisch lernen mit traditionellen Methoden und innovativen Materialien.
8.
Ab 4 Jahren.
2 mal pro Woche morgens und abends.
Entwicklung des musikalischen Gehörs und der Fähigkeit, das Gehörte zu hören und richtig wiederzugeben. Wecken des Rhythmusgefühls durch Singen und elementares Musizieren auf Kindergeräuschinstrumenten (Xylophon, Metallophon, Glocke, Maracas). Die Gruppen bestehen aus 6-8 Kindern.
9.
Für Kinder im schulpflichtigen Alter.
Der Unterricht erfolgt nach einem lizenzierten Programm zur musikfreien Ausbildung. Stimmbildung, Erlernen der selbstständigen Auswahl von Liedern verschiedener Stilrichtungen und Richtungen.
10.
Von 6 bis 18 Jahren.
Einmal pro Woche sonntags.
Die Gruppen sind nach Alter aufgeteilt:
Junior - von 6 bis 11 Jahren
Senior - von 12 bis 18 Jahren.
Der Unterricht wird nach den Methoden der Schauspielabteilungen der Moskauer Theaterschule abgehalten. B.V. Shchukin und der St. Petersburger Akademie für Musik, Theater und Kino.
Das Kursprogramm umfasst: Schauspielunterricht, künstlerische Lektüre, Bühnenrede, Grundlagen der Bühnenbewegung und bildende Kunst.
11.
Ab 4 Jahren.
2 mal pro Woche.
Die Gruppen bestehen aus 7-10 Kindern. Tanz, Gesang, Bühnenpraxis.
12.
Ab 4 Jahren.
2 mal pro Woche.
Die Gruppen bestehen aus 8-10 Kindern. Zeichnen, Malen, angewandte Kunst.
13.
Ab 7 Jahren.
2 mal pro Woche.
Die Gruppen bestehen aus 8-10 Kindern.
14.
Ab 9 Jahren.
2 mal pro Woche.
Gruppen von 8-10 Kindern
Vorbereitungsabteilung der Kunstschule. Zeichnen, Malen.
15.
Ab 5 Jahren.
2 mal pro Woche.
Die Gruppen bestehen aus 8-10 Kindern.
Vereinsprogramm „Land des Handwerks“
künstlerische und ästhetische Ausrichtung
Erläuterungen.
Von allen Arten der Kreativität sind dekorative und angewandte Künste am beliebtesten. Es steht in direktem Zusammenhang mit der alltäglichen Umwelt eines Menschen und soll das Leben des Menschen und seines Lebensraums ästhetisch prägen und gestalten. Wenn Sie sich umschauen, werden Sie feststellen, dass Kunst und Handwerk die Umwelt zu Hause, am Arbeitsplatz und an öffentlichen Orten verschönern.
Seit der Antike wird ein großer Teil der Produkte zu Hause hergestellt. Frauen webten Stoffe, nähten Kleidung, strickten und schufen wunderschöne Gemälde. Im Laufe all dieser Jahre hat die Menschheit nach und nach die Erfahrungen geschickter Handwerker gesammelt und diese von Generation zu Generation weitergegeben und verbessert. Das Interesse an einzelnen Handwerken ließ nach oder nahm wieder zu, viele neue Handwerke entstanden, manche gerieten für immer in Vergessenheit.
Dekorative und angewandte Kunst bereichert die kreativen Bestrebungen der Kinder, die Welt zu verändern, entwickelt bei Kindern ungewöhnliches Denken, Individualität, die Fähigkeit zum Schauen und Beobachten sowie das Erkennen von Neuheiten und Märchenelementen in realen Objekten der dekorativen und angewandten Kunst. Bei der Herstellung von Objekten der angewandten Kunst festigen Kinder ihr Wissen über Form- und Farbstandards und bilden sich klare und ziemlich vollständige Vorstellungen von Objekten der dekorativen und angewandten Kunst im Leben.
Die Liebe zum Vaterland zu fördern ist eine der Hauptaufgaben der moralischen und patriotischen Erziehung. Wenn Kinder an Werke der dekorativen und angewandten Kunst herangeführt werden, ist es wichtig, sie an die ursprüngliche Kreativität und angewandte Kunst ihres Volkes heranzuführen. Kinder zeigen Interesse, und dies ist ein aufkommendes Gefühl der Liebe für ihr Heimatland, seine Geschichte, Natur, und die Arbeit der Menschen. Und es hängt von uns ab, ob unsere Kinder ihr Land lieben, es verstehen, sich ihm zuwenden, Traditionen unterstützen, respektieren und weiterentwickeln. Die Relevanz des Programms wird durch das gesellschaftliche Bedürfnis bestimmt, einen Bürger und Patrioten zu erziehen, der sein Heimatland kennt und liebt. Diese Aufgabe kann ohne eine tiefe Kenntnis des spirituellen Reichtums seines Volkes und der Entwicklung der Volkskultur nicht erfolgreich gelöst werden.
Die moralische Erziehung von Kindern wird maßgeblich durch den kollektiven Charakter der Arbeit beeinflusst: Kinder, die jeweils ihr eigenes Produkt schaffen, bilden zusammen die Gesamtkomposition. Im Prozess der künstlerischen und handwerklichen Ausübung entwickeln Kinder auch moralische und willensstarke Qualitäten: das Bedürfnis, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, konzentriert und zielgerichtet zu lernen und Schwierigkeiten zu überwinden. Bei der Schaffung kollektiver Werke entwickeln Kinder die Fähigkeit, sich für eine gemeinsame Sache zu vereinen, sich auf die Umsetzung der gemeinsamen Arbeit zu einigen, die Interessen des anderen zu berücksichtigen, die Fähigkeit zum koordinierten Handeln, die Fähigkeit zum Nachgeben zu entwickeln und ihren Teil beizutragen die Arbeit selbständig erledigen und bei Bedarf einem anderen helfen.
Die Einbeziehung eines Kindes in verschiedene Arten künstlerischer Aktivitäten auf der Grundlage des Materials des Volkskunsthandwerks ist eine der Hauptvoraussetzungen für die umfassende ästhetische Bildung eines Kindes und die Entwicklung seiner künstlerischen und kreativen Fähigkeiten. Nähen aus Resten, Sticken mit Seidenbändern, Modellieren aus Salzteig, Applikationen aus Naturmaterialien, Kennenlernen einer neuen Art von Papierplastik – Quilling, Jutefiligran – ist eine interessante und kreative Tätigkeit. Dies ist eine echte Kunst mit einer jahrhundertealten Geschichte und reichen Traditionen. Darüber hinaus bringen alle Kunsthandwerke auch praktische Vorteile mit sich.
Dieses Bildungsprogramm hat künstlerische und ästhetische Ausrichtung. Das Programm wurde auf Basis des Autorenprogramms „AdekART“ von M.S. Mitrokhina entwickelt.
Neuheit Das Programm besteht darin, dass es die sich entwickelnden Funktionen der dekorativen und angewandten Künste der Völker Russlands als integrales ethnisches, kulturelles, historisches und sozialpädagogisches Phänomen zeigt. Dass diese Funktionen in ihrer integrierten Form darauf abzielen, die persönliche Entwicklung von Kindern sicherzustellen. Darauf aufbauend baut das Programm auf der ästhetischen Bildung von Schulkindern auf und verbindet den Rückgriff auf kulturelle Tradition und einen innovativen Fokus. Im Unterricht des Vereins erlernen die Kinder nicht nur das Handwerk, sondern finden auch neue, originelle Kombinationen von Traditionen und Stilen mit einer modernen plastischen Bildlösung, die der Ästhetik unserer Tage entspricht.
Zweckmäßigkeit. Wir leben dort, wo es nicht möglich ist, den direkten technologischen Prozess der Herstellung künstlerischer Kompositionen, Haushaltsgegenstände und Spielzeuge zu sehen. Deshalb habe ich mir zum Ziel gesetzt, Kindern beizubringen, selbst Haushaltsgegenstände und Spielzeug herzustellen. Einführung in die Geschichte der Volkskunst, Beispiele für das Modellieren aus Salzteig und die Arbeit mit dem Pinsel zeigen, Einführung in die figurative Stilisierung pflanzlicher und geometrischer Muster.
Zweck des Programms: Bildung und Entwicklung der Grundlagen der künstlerischen Kultur eines Kindes durch Volkskunst und Kunsthandwerk.
Aufgaben:
Lehrreich:
1. Den Schülern die Geschichte und die modernen Trends in der Entwicklung des Kunsthandwerks näher bringen;
2. Bringen Sie den Kindern bei, verschiedene Techniken für den Umgang mit Materialien, Werkzeugen und Geräten zu beherrschen, die für die Arbeit erforderlich sind;
3. Lehren Sie Technologien für verschiedene Arten von Handarbeiten.
Lehrreich:
1. Den Schülern ein System kultureller Werte vorstellen, das den Reichtum der Kultur widerspiegelt;
2. Ermutigen Sie, die Grundlagen moralischen Verhaltens zu beherrschen (Freundlichkeit, gegenseitiges Verständnis, Toleranz gegenüber Menschen, Kommunikationskultur);
3. Fördern Sie eine respektvolle Haltung zwischen den Teammitgliedern bei gemeinsamen kreativen Aktivitäten;
Lehrreich:
1. Das kreative Potenzial jedes Kindes entwickeln: Beobachtung, Denken, künstlerischer Geschmack.
2. Entwickeln Sie figuratives und räumliches Denken, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, positive Emotionen und Willensqualitäten;
3. Entwickeln Sie das Bedürfnis nach kreativer Arbeit, den Wunsch, Schwierigkeiten zu überwinden und die gesetzten Ziele erfolgreich zu erreichen.
Merkmal dieses Programms besteht darin, dass es jedem Kind die Möglichkeit gibt, seine Fähigkeiten in verschiedenen Arten von Kunst und Handwerk zu verwirklichen, eine vorrangige Richtung zu wählen und sich darin maximal zu verwirklichen.
Pädagogische Grundsätze:
Liebe und Respekt für das Kind als aktives Subjekt der Bildung und Entwicklung – Hauptfunktionsprinzip.
Für jedes Kind Erfolgssituationen schaffen.
Bereitstellung von Bedingungen, die der Selbstbestimmung, Selbstentwicklung, Selbstverwirklichung und einem angemessenen Selbstwertgefühl des Einzelnen förderlich sind.
Alter der Schüler- 9-12 Jahre.
Bei der Organisation des Bildungsprozesses berücksichtigen wir
Leitung von Aktivitäten in verschiedenen Altersgruppen von Schülern, Im Unterricht wird eine respektvolle Kommunikation der Kinder untereinander vorausgesetzt; gegenseitige Hilfe wird gefördert; Freie Bewegung im Büro ist gestattet.
Für jedes Kind wird ein individueller Ansatz angewendet:
Bewusstsein und Anerkennung des Rechts des Einzelnen, anders als andere zu sein;
Respekt vor dem Einzelnen zeigen;
Beurteilung nicht der Persönlichkeit des Kindes, sondern seiner Aktivitäten und Handlungen;
Die Fähigkeit, ein Problem mit den Augen eines Kindes zu betrachten;
Berücksichtigung der individuellen psychischen Merkmale des Kindes (Art des Nervensystems, Temperament, Wahrnehmungs- und Gedächtnismerkmale, Denken, Motive, Status im Team, Aktivität).
Ein persönlicher Ansatz, der vom Lehrer verlangt, im Klassenzimmer Bedingungen zu schaffen, in denen sich der Schüler als Individuum fühlt und die Aufmerksamkeit des Mentors für ihn persönlich spürt.
Die Dauer des Zusatzausbildungsprogramms beträgt 1 Jahr. Nur 54 Stunden – 27 Wochen.
Grundformen und Methoden der Organisation des Bildungsprozesses.
Grundform
Bildungsaufgabe im Klassenzimmer gelöst
Methoden
1. Kognitive Lektion
Übermittlung von Informationen.
Gespräch, Geschichte, Bericht, Zuhören
2. Praktische Lektion zur Entwicklung einer bestimmten Fähigkeit.
Ausbildung. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Gegenständen, Werkzeugen und Materialien umzugehen. Lehren, die Theorie in der Praxis anzuwenden, Arbeitstätigkeit zu lehren.
Übungen
3.Selbstständige Aktivitäten von Kindern
Selbst eine Lösung für das Problem finden
Übungen
4.Kreative Übungen
Anwendung von Wissen unter neuen Bedingungen. Austausch von Ideen und Erfahrungen
Übungen, Peer Review, temporäre Gruppenarbeit
5. Spielform
Eine unterhaltsame Situation schaffen
Kurzes Spiel, Hütchenspiel
6. Wettbewerbe
Wissenskontrolle, Aufbau von Kommunikationsbeziehungen. Korrektur von Wissen, Fähigkeiten, Entwicklung von Verantwortung, Unabhängigkeit
Ein Spiel
7. Ausstellungen
Masseninformation und visuelle Informationen, Förderung der Kreativität, Bewertung des Kompetenzwachstums
Exposition
8. Lektion – Wettbewerb
Festigung von Fähigkeiten, Kenntnissen, Fähigkeiten
Ein Spiel
9. Lektion - Vorlesung
Motivationsbildung, Rahmen für aktive Wahrnehmung
10. Letzte Lektion
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass man das Wissensbewusstsein erkennt und die Verantwortung für das Ergebnis der eigenen Arbeit erhöht
Einzel- oder Gruppenunterricht, Interview, Test
Die im Rahmen der Lehrveranstaltungen geplante praktische Arbeit ist nicht streng geregelt. Die Schüler verwirklichen ihre kreativen Ideen, bereiten Kunsthandwerk und Souvenirs für ihre Familienfeiern und Lieblingsfeiertage vor. Dies ermöglicht es den Studierenden, ihr Wissen und Interesse zu erweitern.
Durch die Beherrschung verschiedener Handarbeitsarten und deren Kombination erhält das Kind die Möglichkeit, mit verschiedenen Techniken hochkünstlerische Produkte zu schaffen.
Unterrichtsmodus.
Der Unterricht findet einmal pro Woche für 2 Stunden statt.
Erwartete Ergebnisse und Bestimmungsmethoden
ihre Wirksamkeit.
Die Studierenden müssen Folgendes wissen:
Arten von Kunsthandwerk;
Name und Zweck von Handarbeitswerkzeugen und -geräten;
Name und Zweck der Materialien, ihre elementaren Eigenschaften, Verwendung, Anwendung und verfügbare Verarbeitungsmethoden;
Regeln für die Organisation des Arbeitsplatzes;
Regeln für Arbeitssicherheit und persönliche Hygiene bei der Arbeit mit verschiedenen
Materialien.
Die Studierenden müssen in der Lage sein:
Organisieren Sie Ihren Arbeitsplatz richtig;
Verwenden Sie manuelle Werkzeuge und wenden Sie erworbene Fähigkeiten in der Praxis an.
Beachten Sie bei der Arbeit mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen die Vorschriften zur Arbeitssicherheit und persönlichen Hygiene.
Führen Sie Arbeiten selbstständig und technisch entsprechend durch und nutzen Sie dabei die im Unterricht erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten;
Arbeiten Sie mit Ihren Kollegen zusammen, helfen Sie einem Freund und zeigen Sie Unabhängigkeit.
Überwachung der Lernergebnisse.
1. Eingangskontrolle (Gespräch, Befragung).
2. Aktuelle Kontrolle, Bestimmung des Grades der Assimilation des Unterrichtsmaterials durch die Schüler, Erhöhung der Verantwortung und des Interesses der Schüler am Lernen, Identifizierung von Kindern, die hinter und vor ihrem Lernen stehen (pädagogische Beobachtung, Umfrage, unabhängige Arbeit).
3. Endkontrolle – Bestimmung der Lernergebnisse. Feststellung von Veränderungen im Entwicklungsstand von Kindern, ihren kreativen Fähigkeiten (kollektive Reflexion, Selbstanalyse).
Praktische Ergebnisse und das Tempo der Beherrschung des Programms sind individuelle Indikatoren, da sie vom Grad des kreativen Potenzials, also von den natürlichen Fähigkeiten und der Grundausbildung des Studierenden, abhängen.
Formulare zur Zusammenfassung der Programmdurchführung: Abschlusskurse, festliche Veranstaltungen, Spiele, Ausstellungen basierend auf den Ergebnissen der Ausbildung, Vorführung von Modellen, Präsentation kreativer Arbeiten, Teilnahme an Wettbewerben verschiedener Niveaus, Überwachung.
Überwachung des Bildungsniveaus der Schüler:
Niedriges Niveau.
Der Schüler zeigt Interesse und den Wunsch, ein Handwerk herzustellen, bezieht das, was er wahrnimmt, jedoch nicht auf persönliche Erfahrungen. Mit der aktiven Förderung eines Erwachsenen kann dieser über bestimmte Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen, diese jedoch nicht bewusst und selbstständig einsetzen. Kreativität zeigt keine Kreativität.
Durchschnittsniveau.
Der Schüler zeigt Interesse und Bedarf an der Herstellung verschiedener Arten von Kunsthandwerk. Sieht charakteristische Zeichen von Ähnlichkeit und Unterschied, unterscheidet zwischen Arten künstlerischer Arbeit – Applikation, Design, Handarbeit usw. Kann diese oder jene Arbeit gemeinsam mit dem Lehrer ausführen. Zeigt Initiative und Kreativität. Nutzt Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in seinen eigenen Aktivitäten, wenn er mit verschiedenen Werkzeugen arbeitet, um ein ausdrucksstarkes Bild zu erstellen.
Hohes Niveau.
Der Schüler entdeckt ein ständiges und nachhaltiges Interesse, ein Bedürfnis, mit dem Lehrer zu kommunizieren, und empfindet Freude und Freude an der bevorstehenden Arbeit. Sieht und versteht, wie eine Vielzahl vorhandener Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten genutzt werden können, um diese oder jene Arbeit zu produzieren. Kennt den Zweck verschiedener Werkzeuge und die Sicherheitsregeln beim Umgang mit ihnen. Besitzt sie. Zeigt Initiative und Kreativität bei der Lösung bestimmter Probleme und unterstützt Gleichaltrige. Bewertet seine Fähigkeiten und Fertigkeiten angemessen.
Bildungs- und Themenplan.
Themenname
Anzahl der Stunden
Gesamt
Std.
Theoretischer Unterricht
Praktischer Unterricht
Datum
1
Einführungslektion.
1
1
2
Arbeiten mit Stoff.
10
2
8
Künstliche Blumen aus Stoff. Sicherheitsbesprechung. Werkzeuge, Materialien, Geräte zur Herstellung künstlicher Blumen.
Vorbereitung des Arbeitsmaterials: Stärken, Gelatinieren. Schablonen aus Blumen und Blättern herstellen. Teile ausschneiden. Arbeiten mit Abfallmaterial. Einen Souvenir-„Korb mit Blumen“ basteln.
Stilisierte Blumen.
Eine Rose basteln.
Herstellung einer Komposition aus künstlichen Blumen aus Stoff.
Patchwork-Applikation.
(Sonderanfertigung)
3
Arbeiten mit Papier.
10
2
8
ABC aus Papier-Kunststoff.
Technik – Quilling.
Elemente des Quillings.
Blumen basteln.
Einen Schmetterling basteln.
Erstellen Sie eine Komposition mit der Quilling-Technik Ihrer Wahl.
4
Künstlerische Malerei.
6
1
5
Einführung in die Arten der künstlerischen Malerei auf Holz.
Künstlerische Malerei auf Holz. Gorodets. Elemente der Malerei.
Schneidbrett. Gorodets-Gemälde.
5
Stickbänder.
9
2
7
Einführung in die Geschichte und Arten der Stickerei. Sicherheitstechnik.
Arbeitssicherheitsregeln.
Band in Stickerei. Notwendige Werkzeuge, Geräte und Materialien.
Stiche, die bei der Bandstickerei verwendet werden.
Glatte Naht. Schlaufenstich.
Naht „Korn“, „Knoten“.
Bandnaht, „Korb“.
Blumen aus Bändern basteln.
Entwicklung eines Designs zur Herstellung einer Weihnachtskarte.
Eine Weihnachtskarte basteln.
6
Modellieren aus Salzteig.
10
1
9
Materialien und Werkzeuge für die Arbeit mit Salzteig.
Methoden zur Herstellung von Produkten aus Salzteig.
Die Reihenfolge der Ausführung eines runden Spielzeugs.
Reihenfolge der Ausführung flacher Figuren.
Reihenfolge der Ausführung eines Wandpaneels auf einem festen Hintergrund.
Erstellen Sie eine Komposition aus Salzteig auf einem harten Untergrund Ihrer Wahl.
7
Jute filigran.
7
1
6
Einführung in die Technik – Jutefiligran. Materialien und Werkzeuge für die Arbeit mit Juteschnur. Sicherheitsbesprechung.
Eine Vase mit Jutekordel dekorieren.
Volumetrisches Kunsthandwerk aus Juteschnur. Schatulle.
8
Letzte (letzte) Lektion
1
1
GESAMT:
54
10
44
Abschnitt 1. Einführungslektion.
Thema 1.1 Einführungslektion. Sicherheitstechnik.
Organisatorische Angelegenheiten. Sicherheitsbesprechung. Arbeitsplan des Vereins, Ziele und Ziele der Klassen. Geschichte der Handarbeit.
Abschnitt 2. Arbeiten mit Stoff.
Thema 2.1 Künstliche Blumen aus Stoff. Sicherheitsbesprechung. Werkzeuge, Materialien, Geräte zur Herstellung künstlicher Blumen.
Einführungslektion. Sicherheitstechnik.
Thema 2.2. Vorbereitung des Arbeitsmaterials: Stärken, Gelatinieren. Schablonen aus Blumen und Blättern herstellen. Teile ausschneiden. Arbeiten mit Abfallmaterial. Einen Souvenir-„Korb mit Blumen“ basteln. Arbeiten mit Schablonen, Mustern, Vorlagen, Mustern.
Thema 2.3. Stilisierte Blumen. Eine Rose basteln.
Thema 2.4. Herstellung einer Komposition aus künstlichen Blumen aus Stoff.
Grundtechniken und Elemente des Patchwork-Nähens. Abschlusselemente: Nähte, Raffungen, Rüschen, Muscheln.
Thema 2.5. Patchwork-Applikation. Grundtechniken und Elemente der Patchwork-Applikation. Erstellung einer Bewerbung auf einer soliden Basis Ihrer Wahl.
Sektion 3. Arbeiten mit Papier.
Thema 3.1. ABC aus Papier-Kunststoff. Technik – Quilling. Sicherheitstechnik. Arbeitssicherheitsregeln.
Thema 3.2. Elemente des Quillings.
Thema 3.3. Blumen basteln.
Thema 3.4. Einen Schmetterling basteln.
Thema 3.5. Erstellen Sie eine Komposition mit der Quilling-Technik Ihrer Wahl.
Abschnitt 4. Künstlerische Malerei.
Thema 4.1 Einführung in die Arten der künstlerischen Malerei auf Holz. Sicherheitstechnik.
Arbeitssicherheitsregeln.
Thema 4.2. Künstlerische Malerei auf Holz. Gorodets. Elemente der Malerei.
Thema 4.3. Schneidbrett. Gorodets-Gemälde. Entwicklung eines Schnittmusters zur Herstellung eines Schneidebretts. Ein Schneidebrett bemalen.
Abschnitt 5. Bandstickerei.
Thema 5.1. Einführung in die Geschichte und Arten der Stickerei. Sicherheitstechnik.
Arbeitssicherheitsregeln.
Thema 5.2. Band in Stickerei. Notwendige Werkzeuge, Geräte und Materialien.
Thema 5.3. Stiche, die bei der Bandstickerei verwendet werden. Glatte Naht. Schlaufenstich.
Thema 5.4. Naht „Korn“, „Knoten“. Bandnaht, „Korb“.
Thema 5.5. Blumen aus Bändern basteln.
Thema 5.6. Entwicklung eines Designs zur Herstellung einer Weihnachtskarte
Thema 5.7. Eine Weihnachtskarte basteln.
Abschnitt 6. Modellieren aus Salzteig.
Thema 6.1. Materialien und Werkzeuge für die Arbeit mit Salzteig. Sicherheitstechnik.
Arbeitssicherheitsregeln.
Thema 6.2. Methoden zur Herstellung von Produkten aus Salzteig.
Thema 6.3. Die Reihenfolge der Ausführung eines runden Spielzeugs.
Thema 6.4. Reihenfolge der Ausführung flacher Figuren.
Thema 6.5. Reihenfolge der Ausführung eines Wandpaneels auf einem festen Hintergrund.
Thema 6.6. Erstellen Sie eine Komposition aus Salzteig auf einem harten Untergrund Ihrer Wahl.
Abschnitt 7. Jute-Filigran.
Thema 7.1. Einführung in die Technik – Jutefiligran. Materialien und Werkzeuge für die Arbeit mit Juteschnur. Sicherheitsbesprechung.
Thema 7.3. Volumetrisches Kunsthandwerk aus Juteschnur. Schatulle.
Abschnitt 8. Letzte (letzte) Lektion
Methodische Unterstützung für zusätzliche
Bildungsprogramm.
Spiele.
„Analogien“
"Das Gute und das Böse"
1. Winter, Sommer, Frühling, Herbst.
„Einen Satz hinzufügen“
2. Notizbuch, Affe, Eule.
5. Kissen, fröhlich, kauen.
6. Kuh, Licht, Fliege.
„Wandern mit den Wolken“
.
Spielübung „Ich bin eine Blume“
.
- Wie ist er?
„Box mit einem Märchen.“
Fortschritt des Spiels
„Die Zaubertrompete“
Fortschritt des Spiels
„Hilf Kolobok“
Fortschritt des Spiels
„Ein altes Märchen auf neue Art“
.
Fortschritt des Spiels
Der Moderator erinnert sich mit den Kindern anhand von Bildern an ein Märchen. Bitten Sie die Kinder, sich ein „umgekehrtes Märchen“ auszudenken: Die Bären verirrten sich und bekamen ein Mädchen. Was würden sie tun, wie würden sie sich verhalten? Der Moderator schlägt vor, mithilfe von Kreisen ein neues Märchen nachzuspielen. „Analogien“
Die Kinder werden gebeten, Gegenstände zu benennen, die der vorgegebenen Form ähneln (Teller – Scheibe, Mond, Sonne, Uhr); nach Struktur (Flusen - Schnee, Watte, Schaumgummi, Schaum); nach Farbe (Sonne - Löwenzahn, Eigelb, Käse, Zitrone); je nach Situation (eine Kiste mit Spielzeug – ein Bus mit Passagieren, eine Schale mit Obst, ein Glas mit Nüssen).
Wir erfinden neue Wörter (Objekte, Phänomene)
Die Bedeutung des Spiels basiert auf der Kombination zweier Wörter, Objekte, Situationen, Phänomene, die durch eine gewisse Distanz, Ungewöhnlichkeit und Unähnlichkeit voneinander getrennt sind. Das Spiel regt die Fantasie und Vorstellungskraft der Kinder an. Wir sagen den Kindern zum Beispiel zwei Wörter und bitten sie, ein neues zu benennen (Banane + Ananas = Bananen; Kuh + Krokodil = Korodil). Sie können Vorschulkinder einladen, über die Art und Weise zu sprechen, wie neue Objekte existieren.
"Das Gute und das Böse."
Zweck: Das Spiel zielt darauf ab, die Fähigkeit zu entwickeln, gegensätzliche Eigenschaften in einem Objekt zu erkennen, Gegensätze zu finden und dieselben Phänomene aus verschiedenen Blickwinkeln zu bewerten.
Hinweise zur Umsetzung: Die gängigere Bewertungskategorie für Kinder ist „gut – schlecht“. Bitten Sie Kinder anhand dieser Kategorie, Naturphänomene, Objekte und Taten zu bewerten:
1. Winter, Sommer, Frühling, Herbst.
2. Regen, Schnee, Wind, Feuer, Sonne.
3. Essen, schlafen, im Wald spazieren gehen, Berge besteigen.
4. Medikamente trinken, Sport treiben, waschen.
5. Messer, Teller, Glas, Farbe.
Zum Beispiel Sommer: gut – es ist warm, man kann schwimmen, man muss sich nicht lange anziehen, schlecht – es ist sehr heiß, man schwitzt, man kann einen Sonnenbrand bekommen. Messer: gut – leicht zu schneiden, schlecht – man kann sich schneiden.
"Bilde Sätze."
Ziel: die Fähigkeit entwickeln, Ideen zu generieren
Anleitung: Die Aufgabe besteht darin, aus drei vorgegebenen Wörtern möglichst viele Sätze zu bilden. Zum Beispiel:
1. Auto, nass, Hirte.
2. Notizbuch, Affe, Eule.
3. Klingeln, Schritte, Aufstehen.
4. Glühbirne, Holz, hoch.
5. Kissen, fröhlich, kauen.
6. Kuh, Licht, Fliege.
„Wandern mit den Wolken“
Ziel: Entwicklung von Vorstellungskraft und Fantasie
Anleitung: Bitten Sie die Kinder beim Gehen, die Wolken genau zu betrachten und sich vorzustellen, wie sie aussehen. In erstaunlichen Bildern, die sich oft ändern, können Sie Tiere, Vögel, Märchenfiguren usw. sehen.
Spielübung „Ich bin eine Blume.“
Ziel: Seien Sie sich Ihres Namens bewusst; Trainieren Sie Ihre kreative Vorstellungskraft
Kinder sitzen im Kreis auf dem Teppich. Anweisungen. Schließen Sie die Augen und stellen Sie sich einen Sommertag in einem Garten oder einer Waldlichtung vor. Spüren Sie die Wärme eines Sommertages, lauschen Sie dem Gesang der Vögel und betrachten Sie die Blumen in Ihrer Nähe. Stellen Sie sich nun eine Blume vor, die Sie nach sich selbst nennen könnten.
- Wie ist er?
Schauen Sie sich die Blume an, spüren Sie ihren Duft, heben Sie sie auf... Versuchen Sie sich daran zu erinnern, wie sich Ihre Hände anfühlen. Sie können tief durchatmen und die Augen öffnen. Teilen Sie uns nach Abschluss der Übung mit, wie Sie sich gefühlt haben (optional). Sie können eine Blume zeichnen.
„Box mit einem Märchen.“
Ziel: Entwicklung von Vorstellungskraft, kohärenter Sprache, kreativem Denken
Material: 8-10 verschiedene Figuren, Box
Fortschritt des Spiels
Der Moderator bietet an, Figuren nach dem Zufallsprinzip aus der Schachtel zu entfernen. Sie müssen herausfinden, wer oder was dieses Objekt in einem Märchen sein wird. Nachdem der erste Spieler 2-3 Sätze gesagt hat, holt der nächste Spieler einen weiteren Gegenstand heraus und setzt die Geschichte fort.
Wenn die Geschichte zu Ende ist, werden die Gegenstände wieder zusammengesetzt und eine neue Geschichte beginnt. Es ist wichtig, dass jedes Mal eine vollständige Geschichte herauskommt und dass das Kind in verschiedenen Situationen unterschiedliche Handlungsmöglichkeiten mit demselben Gegenstand entwickelt.
„Zaubertrompete“
Ziel: die Assimilation der gegensätzlichen Eigenschaften von Objekten durch das Kind; Entwicklung der kognitiven Funktion, Vorstellungskraft.
Material: Zeitschrift oder zu einer Röhre gerolltes Blatt Papier.
Fortschritt des Spiels
Der Moderator zeigt die „Zauberpfeife“ und sagt, wenn man durch sie auf ein Objekt schaut, verändert es seine Eigenschaften ins Gegenteil. Der Moderator fordert die Kinder auf, durch das Rohr auf Gegenstände zu schauen und zu erzählen, wie sie sich verändert haben.
„Hilf Kolobok.“
Ziel: Erziehung guter Gefühle, Entwicklung der Vorstellungskraft, kreatives Denken, kohärente Sprache.
Material: Märchen „Kolobok“; Karten aus zwei Büchern; mehrfarbige Kreise: Gelb (Kolobok), Grau (Wolf), Weiß (Hase), Braun (Bär), Orange (Fuchs).
Fortschritt des Spiels
Der Moderator bittet die Kinder, ihn mit Bildern oder bunten Kreisen an das Märchen von Kolobok zu erinnern. Bitten Sie die Kinder, darüber nachzudenken, wie sie Kolobok retten können. Lassen Sie die Kinder herausfinden, was mit Kolobok passieren wird, wenn er dem Fuchs entkommt, mit wem er befreundet sein wird und wo sein Haus sein wird. Diese und andere Fragen helfen Kindern, sich eine interessante Geschichte auszudenken.
„Ein altes Märchen auf neue Art.“
Ziel: Entwicklung von Sprache, Vorstellungskraft, kreativem Denken, Beherrschung der Konzepte „groß – kleiner – noch kleiner“
Material: Märchen „Drei Bären“, Kreise, die Bären darstellen (braun, verschiedene Größen), roter Kreis (Mädchen)
Fortschritt des Spiels
Der Moderator erinnert sich mit den Kindern anhand von Bildern an ein Märchen. Bitten Sie die Kinder, sich ein „umgekehrtes Märchen“ auszudenken: Die Bären verirrten sich und bekamen ein Mädchen. Was würden sie tun, wie würden sie sich verhalten? Der Moderator schlägt vor, mithilfe von Kreisen ein neues Märchen nachzuspielen.
Spiele und Übungen zum Training zur Entwicklung von Kreativität und kreativen Fähigkeiten.
Die vorgeschlagenen Spielübungen zielen auf die Entwicklung und Aktivierung der Kreativität – des Systems kreativer Fähigkeiten – ab.
Der Zweck dieser Übungen besteht darin, einer Person beizubringen, in Situationen der Neuheit und Unsicherheit produktiv zu handeln und sich dabei auf ihr kreatives Potenzial zu verlassen; Navigieren Sie in sich schnell ändernden Umständen und treffen Sie angemessene Entscheidungen, wenn die Ausgangsinformationen hierfür unvollständig sind.
Was, Wo, Wie.
Beschreibung
Den im Kreis sitzenden Teilnehmern wird ein ungewöhnlicher Gegenstand gezeigt, dessen Zweck nicht ganz klar ist (Sie können sogar nicht den Gegenstand selbst, sondern sein Foto verwenden). Jeder Teilnehmer muss schnell drei Fragen beantworten, um:
Was ist das?
Von wo ist das gekommen?
Wie kann das genutzt werden?
Eine Wiederholung ist jedoch nicht erlaubt; jeder Teilnehmer muss auf jede dieser Fragen neue Antworten finden.
Der einfachste Weg, Requisiten für diese Übung zu erhalten, besteht darin, nicht ganze Objekte (ihr Zweck ist normalerweise mehr oder weniger klar) zu nehmen, sondern Fragmente von etwas – so dass es schwierig ist, daraus zu verstehen, woher sie stammen.
Die Bedeutung der Übung
Ein leichtes „intellektuelles Aufwärmen“, das die Denkfähigkeit der Teilnehmer aktiviert und sie zu ungewöhnlichen Ideen und Assoziationen anregt.
Diskussion
Welche Antworten auf Fragen bleiben den Teilnehmern im Gedächtnis und erscheinen ihnen am interessantesten und originellsten?
Die Erde ist rund
Beschreibung
„Jeder weiß, dass die Erde rund ist. Aber welche konkrete Bedeutung kann diesen Worten beigemessen werden? Wie psychologische Studien zeigen, verstehen viele Kinder diese Wörter völlig anders, als Erwachsene es von ihnen erwarten. Sie glauben beispielsweise, dass die Erde ein flacher Kreis ist, der im Meer schwimmt oder frei im Weltraum schwimmt. Gleichzeitig antworten sie auf die Frage, welche Form die Erde hat, durchaus berechtigt: „Rund!“ – und diese Antwort widerspricht nicht ihren Vorstellungen vom Aufbau der Welt. Überlegen Sie sich so viele andere Optionen wie möglich, so irrtümlich wie möglich, aber aus logischer Sicht ist es konsequent, sich die „Rundheit“ der Erde vorzustellen.“
Die Übung wird in Untergruppen von 3-5 Personen durchgeführt, die Arbeitszeit beträgt 6-8 Minuten.
Die Bedeutung der Übung
Neben der Entwicklung der Fähigkeit, Ideen zu generieren, können Sie mit der Übung die Möglichkeit mehrdeutiger Interpretationen und damit das Auftreten von Fehlern auch beim Verständnis scheinbar offensichtlicher „Wahrheiten“ aufzeigen.
Diskussion
Gegensätze
Beschreibung
Den Teilnehmern werden kurze Beschreibungen mehrerer Situationen gegeben und sie werden gebeten, sich Situationen auszudenken, die als das Gegenteil der vorgeschlagenen angesehen werden könnten. Die Übung wird in Untergruppen von 3-4 Personen durchgeführt, die Arbeitszeit wird anhand der Berechnung von 2-3 Minuten pro Situation ermittelt. Dann äußern Vertreter jeder Untergruppe abwechselnd die erfundenen Optionen und argumentieren, warum sie als Gegenteil der vorgeschlagenen Situationen angesehen werden können.
Folgende Situationen können beispielsweise vorgeschlagen werden:
Der Boxer betritt den Ring.
Ein Mädchen fährt auf Rollschuhen einen Hügel hinunter.
Ein Fotojournalist sendet Fotos von Wettbewerben an die Redaktion.
Natürlich können Sie auch andere Situationen anbieten, aber Sie sollten zu einfache Optionen vermeiden, bei denen die gegenteiligen Situationen offensichtlich sind, und solche wählen, bei denen die Gegensätze nicht so offensichtlich sind oder zumindest anhand unterschiedlicher Zeichen identifiziert werden können.
Die Bedeutung der Übung
Training im Denken „durch Widerspruch“ – eine Möglichkeit, Lösungen für Probleme zu finden, bei denen, um ihr Wesen besser zu verstehen, ihr Gegenteil dargestellt wird. Entwicklung der Flexibilität in der Wahrnehmung von Lebenssituationen. Suchen Sie nach nicht offensichtlichen Lösungen.
Diskussion
Welche Bedeutung hatte der Begriff „Gegenteil“ bei der Durchführung dieser Übung? In welchen Situationen war es einfacher, gegenteilige Optionen zu finden, und in welchen war es schwieriger. Was ist der Grund dafür? Nennen Sie Beispiele für Lebenssituationen, in denen der „durch Widerspruch“-Ansatz zur Lösung von Problemen nützlich sein kann.
Ungewöhnliche Aktionen
Beschreibung
Jeder der Teilnehmer wird gebeten, sich an eine ungewöhnliche, originelle Handlung zu erinnern, eine seltsame und aus der Sicht des gesunden Menschenverstandes nicht ganz erklärbare Handlung, die in den letzten ein bis zwei Monaten begangen wurde (1-2 Minuten sind zum Nachdenken vorgesehen). Anschließend werden die Teilnehmer gebeten, kurz darüber zu sprechen und auch zu kommentieren:
Was genau finden sie an dieser Aktion ungewöhnlich?
Was hat ihn aus ihrer Sicht dazu bewogen?
Wie bewerten sie diese Aktion „im Nachhinein“ – wozu dient sie?
geführt, hat es sich gelohnt?
Bei weniger als 12 Teilnehmern empfiehlt es sich, die Übung gemeinsam mit einer größeren Teilnehmerzahl durchzuführen, besser ist es, die Gruppe in 2-3 Untergruppen aufzuteilen, die parallel arbeiten.
Die Bedeutung der Übung
Die Übung trägt dazu bei, Kenntnisse und Fähigkeiten im Zusammenhang mit Kreativität auf die Betrachtung des eigenen Lebens zu übertragen und so die Offenheit für neue Lebenserfahrungen zu erhöhen.
Diskussion
Wie wirken sich ungewöhnliche Handlungen auf unser Leben aus – machen sie es heller, interessanter, komplexer, gefährlicher oder verändern sie es auf andere Weise? Hatten die Teilnehmer in letzter Zeit Situationen, in denen sie etwas Ungewöhnliches tun wollten, aber etwas hielt sie davon ab? Wenn ja, was genau hat sie daran gehindert und wie wird dies „im Nachhinein“ beurteilt – ist es richtig, dass die Aktion nicht abgeschlossen wurde, oder wäre es besser gewesen, sie zu tun? Wessen ungewöhnliche Aktionen wollten die Teilnehmer wiederholen?
Fähigkeiten nutzen
Beschreibung
Jeder Teilnehmer nennt einige sportliche Fähigkeiten, die er besitzt (z. B. Snowboarden oder Inlineskaten, Klimmzüge an der Stange machen, einen Ball in eine genau vorgegebene Richtung werfen usw.). Anschließend bieten die anderen Teilnehmer mögliche Einsatzmöglichkeiten dieser Fähigkeiten an – nicht nur im Sportunterricht, sondern auch in anderen Lebensbereichen. Übung
im allgemeinen Kreis durchgeführt.
Die Bedeutung der Übung
Die Übung lehrt Sie, Ideen für die praktische Nutzung der den Teilnehmern zur Verfügung stehenden Ressourcen zu entwickeln, trägt zur Steigerung des Selbstwertgefühls bei und erhöht auch die Motivation, neue Fähigkeiten zu entwickeln und bestehende zu verbessern.
Diskussion
Die Teilnehmer tauschen ihre Eindrücke und Gedanken darüber aus, welche neuen Fähigkeiten und Anwendungsmethoden sie interessieren.
Übungen.
Übung „Anagramm“ (verstecktes Wort).
Ziel: die mentalen Analyse- und Synthesefunktionen des Kindes zu entwickeln.
Aufgabe: Notieren Sie den Namen der Blumen, indem Sie die Buchstaben neu anordnen.
ORZA, YULITK, ALDNSHY.
Übung „Vergleich“
Ziel: Bringen Sie dem Kind bei, Gegenstände zu vergleichen.
Aufgabe: Nennen Sie die gemeinsamen Merkmale: KAMILLE, KORNFORNOW;
Wie sie sich unterscheiden: BAUMSTÜCHSEL.
Übung „Klassifizierung“
Ziel: Dem Kind das Klassifizieren beibringen.
Aufgabe: Große und kleine, schwarze und weiße Kreise werden in 2 Gruppen eingeteilt. Auf welcher Grundlage werden die Kreise unterteilt: a) nach Farbe, b) nach Größe, c) nach Farbe und Größe
Liste der verwendeten Literatur.
K. Mititello „Applikation. Technologie und Kunst. Moskau. Ed. LLC „Eksmo“, 2005
M.I. Nagibin „Wunder für Kinder durch unnötige Dinge.“ Jaroslawl „Akademie für Entwicklung“ 1997
T.O. Skrebtsova, L.A. Danilchenko „Gesalzener Teig: Ideen für den Innenraum.“ Ed. „Phönix“, 2007
N.N. Golubeva „Applikation aus natürlichen Materialien.“ Moskau. Ed. „Kultur und Traditionen“, 2002
D.K.Di Fidio, V.S.Bellini „Seidenbänder. Wir besticken originelle Geschenke und Dekorationen.“ Moskau. Ed. „Inhalt“, 2009.
Die Wahl eines Namens für einen Kunsthandwerkskreis ist keine so einfache Aufgabe, wie es auf den ersten Blick erscheinen mag. Dieser Verein wird nicht auf ein Jahr gegründet; die Entwicklung des Kreises ist für die Zukunft geplant. Änderungen und Ergänzungen des Arbeitsprogramms, die Entstehung neuer Richtungen und Altersgruppen sind möglich. All dies macht die Wahl der Veranstaltung zu einer verantwortungsvollen Entscheidung.
Die Bedeutung zusätzlicher Bildung
Die Kinder, die den Club besuchen, erwerben Fähigkeiten und Fertigkeiten, die ihnen beim Lernen in der weiterführenden Schule helfen. Darüber hinaus sorgen kreative Aktivitäten mit einem leidenschaftlichen, fürsorglichen Lehrer dafür, dass sie besser organisiert und beherrschbar sind.
Die Feinmotorik, die in solchen Kursen gut entwickelt wird, ermöglicht es, gutes Schreiben zu lernen und eine schöne Handschrift zu erstellen. Es ist auch bekannt, dass es sich positiv auf die geistige Leistungsfähigkeit von Kindern auswirkt.
Der moderne Name des Kunsthandwerksclubs wird die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich ziehen und sie werden daran interessiert sein, ihn zu besuchen. Bei der Schaffung eines Kunstwerks wird ein kleiner Mensch Schwierigkeiten überwinden: Geduld lernen, seine Fähigkeiten kennenlernen.
Der Lehrer hilft Ihnen dabei, langweilige Arbeitsschritte, wie zum Beispiel eine monotone Operation, die sich viele Male wiederholt, mechanisch auszuführen. Dann ist Ihr Kopf frei für ein Gespräch über ein interessantes Thema. Während die Kinder schattieren, kleben, etwas ausschneiden, spricht die Lehrerin über ein allgemeines Thema.
- Blätter.
- Eicheln.
- Kleine Steine.
- Muscheln.
- Samen verschiedener Pflanzen.
- Kegel.
Dann entsteht Kunsthandwerk entweder in Form von Gemälden, die an die Wände des Raumes gehängt werden können, oder in Form von Figuren. Es können Szenen aus russischen Märchen dargestellt werden. Natürliches Material kann mit Gouache bemalt und nach dem Trocknen mit transparentem Acryllack überzogen werden. Es ist geruchlos und löst sich in Wasser auf.
Für das Arbeitsprogramm für Vorschulkinder geeignete Namen:
- "Programmierkenntnisse."
- "Vor der Schule".
- „Geschickte Hände.“
Club für Grundschulkinder
Die bisherige Praxis der Wahlfächer brachte greifbare Ergebnisse: Studierende, die sie besuchten, schnitten in ihren Fächern besser ab. Eine Gruppe von 10 Personen ist die optimale Anzahl für informellen Unterricht.
Während des Prozesses geht der Lehrer oft auf den einen oder anderen Schüler zu. Persönliche und pünktliche Betreuung durch einen Spezialisten ist der Schlüssel zum Erfolg eines Studierenden. Wenn sich vor allem zu Beginn der Arbeit viele Leute anmelden, hilft die gemeinsame Arbeit dabei, alle in einer Sache zu vereinen.
Durch die Aufgabenverteilung fühlen sich alle an Ort und Stelle und die Arbeit verläuft reibungsloser. Im Winter, wenn die Besucherzahlen zurückgehen, kann mehr Wert auf eine individuelle Ansprache gelegt werden.
Bereiche, die Grundschulkinder gerne studieren:
- Plastilin-Technologie.
- Salziger Teig.
- Dekorative Karte.
Perspektivische Entwicklung des Kreises
Um zu verhindern, dass sich der Kreis nach dem ersten Lebensjahr schließt, sollte seine langfristige Entwicklung berücksichtigt werden. Das Programm, das die Kinder im ersten Jahr besucht haben, bleibt für diejenigen, die zum ersten Mal zum Studium kamen, auch im zweiten Jahr bestehen. Im zweiten Jahr gibt es ein anderes Programm, sonst langweilen sich die Kinder.
Thematische Pläne für jedes Studienjahr können eigene Namen haben. Der Name des Kunstgewerbekreises bleibt jedoch bestehen. Jedes Jahr beinhaltet Wiederholungen, Festigung zuvor erworbener Fähigkeiten und neues Material.
Technologien, die eine ständige Weiterentwicklung erfordern, sollten wir hinter uns lassen und weiterentwickeln. Dabei kann es sich um folgende Arbeitsarten handeln:
- Modellieren.
- Zeichnung.
- Dekoration.
- Nähen.
- Stickerei.
- Stricken.
- Puppe des Autors.
Die Arbeit mit Papier wird für die Kinder höchstwahrscheinlich kein Interesse mehr haben. Obwohl Sie es für Glückwünsche an Ihre Lieben hinterlassen können
Im dritten Jahr (oder einem Kurs für ältere Kinder) können nicht nur Puppen oder Stofftiere, sondern auch Handschuhpuppen hergestellt werden. Dann können wir einen kleinen Auftritt hinlegen. Dies wird auch die Aufmerksamkeit der Eltern erregen.
Die Teilnahme an Ausstellungen ist ein schneller Weg, um in Ihrem gewählten Bereich erfolgreich zu sein. Manchmal wollen sich Lehrer darauf nicht festlegen und erklären, dass sie beschäftigt sind. Doch Kinder, die sich auf einen Wettkampf vorbereiten, können dafür viel Zeit aufwenden. Vor allem, wenn sie Lob hören. Scheuen Sie sich nicht, sich für die Teilnahme an städtischen, regionalen und anderen Wettbewerben zu bewerben. Dies wird eine gute Idee für die zukünftige Entwicklung sein.
Der Kreis kann einen Auftrag zur Herstellung von Werbeartikeln, Souvenirs, Baumodellen usw. erhalten. Das ist gute Werbung. Machen Sie Fotos vom Vorgang, schreiben Sie Notizen in die lokale Zeitung und jeder kennt den Namen des Kunsthandwerksvereins. Wenn Sie fertig sind, feiern Sie.
Dann fliegen die Kinder auf Flügeln zu ihrem Lieblingskreis und ihr Lehrer wird zu einem geliebten Menschen.
Städtisches Kulturhaus des Bezirks Karasun
Stadt Krasnodar,
st. Uralskaja, 198/1
Dienstag: 13.15-18.30 Uhr
Freitag: 13.15-18.30 Uhr
Städtische Kultureinrichtung „“
Kindervolksgesangsgruppe „Frühling“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Samstag 13.00 – 15.00 Uhr Sonntag 10.30 – 13.00 Uhr |
|
Vokalensemble „Girls“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Samstag 15.00 – 17.30 Uhr Sonntag 13.00 – 15.00 Uhr |
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Tanzclub „Kindheit“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Dienstag 10.00 – 11.00 Uhr Donnerstag 10.00 – 11.00 Uhr, Samstag 12.00 – 14.30 Uhr |
|
Tanzclub „Kindheit“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Dienstag 11.00 – 14.00 Uhr Donnerstag 11.00 – 14.00 Uhr Samstag 14.30 – 17.25 Uhr |
|
Kinder-Kunst- und Bastelgruppe „Handwerk“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Mittwoch 15.00 – 18.00 Uhr Freitag 15.00 – 18.00 Uhr Sonntag 11.00 – 14.00 Uhr |
|
Amateur Verein „Zateiniki“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Mittwoch 14.00 – 16.30 Uhr |
|
Volksinstrumentenclub | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Samstag 10.30 – 14.00, 14.30 – 17.00 Sonntag: 11.00 – 12.30, 13.00 – 14.30 |
|
Chor „Krinitsa“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Samstag: 09.00 – 12.00 Uhr |
|
Ensemble „Leisya Song“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Samstag: 12.30 – 18.30 Uhr |
|
Jugendverband „Jugend“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Mittwoch: 14.00 – 16.30 Uhr |
|
Amateurverein „Hausfrau“ | Ländliches Kulturhaus der Kopansky-Farm | Stadt Krasnodar, X. Kopanskaja, | Zweiter Samstag im Monat |
Städtische Kultureinrichtung „“
Tanzensemble „Stanitsa“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 18.00-20.00 Uhr Donnerstag: 18.00-20.00 Uhr Samstag: 18.00-20.00 Uhr |
|
Liederensemble „Elisabethanische“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | Montag: 19.00–21.00 Uhr Donnerstag: 19.00–21.00 Uhr Freitag: 19.00–21.00 Uhr |
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Veteranen-Ensemble „Ogonyok“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 9.00-12.00 Uhr Donnerstag: 9.00-12.00 Uhr |
|
Volksliedensemble „Mlada“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 17.30-20.00 Uhr Dienstag: 17.00-20.00 Uhr Donnerstag: 13.00-15.00 Uhr |
|
Konzertpropaganda- und Kulturbrigade "Hoffnung" | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 18.00-20.00 Uhr Donnerstag: 18.00-20.00 Uhr |
|
Popsong-Ensemble „Constellation“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 18.00-20.00 Uhr Mittwoch: 18.00-20.00 Uhr Donnerstag: 18.30-20.00 Uhr |
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Gesangsgruppe "Indischer Sommer" | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 19.00-21.00 Uhr Mittwoch: 19.00-21.00 Uhr |
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Tanzensemble „Kochanochka“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 16.00-18.00 Uhr Donnerstag: 16.00-18.00 Uhr Freitag: 18.00-20.00 Uhr Samstag: 16.00-18.00 Uhr |
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Volksliedensemble „Elizabeth Light“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 09.00-12.00 Uhr Donnerstag: 09.00-12.00 Uhr |
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Tanzensemble „Zadorinka“ 1. Gruppe (Junior) | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 10.30-12.00 Uhr Mittwoch: 10.30-12.00 Uhr Freitag: 10.30-12.00 Uhr Dienstag: 14.00-16.00 Uhr Freitag: 14.00-16.00 Uhr Samstag: 10.30-12.00 Uhr Montag: 8.30–10.30 Uhr Mittwoch: 8.30-10.30 Uhr Donnerstag: 8.30-10.30 Uhr Samstag: 13.00-14.00 Uhr |
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Choreografisches Studio „Malyshok“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 17.00-18.00 Uhr Mittwoch: 17.00-18.00 Uhr Montag: 18.15-19.15 Uhr Mittwoch: 18.15-19.15 Uhr |
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Studio für angewandte Kreativität "Biene" | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 9.00-10.00 Uhr Donnerstag: 15.00-17.00 Uhr Dienstag: 14.00-16.00 Uhr Freitag: 14.00-16.00 Uhr |
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Kindertanzensemble „Regenbogen“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 15.00-17.00 Uhr Mittwoch: 15.00-17.00 Uhr Donnerstag: 16.00-17.00 Uhr Samstag: 9.00-10.30 Uhr |
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Kindertanzensemble „Sonne“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 9.00-10.30 Uhr Mittwoch: 9.00-11.00 Uhr Freitag: 9.00-10.30 Uhr |
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Folklore-Ensemble „Sonnenblumen“ Juniorgruppe Mittelgruppe Seniorengruppe | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 12.00-13.00 Uhr Donnerstag: 12.00-13.00 Uhr Montag: 16.00-17.30 Uhr Donnerstag: 17.00-18.00 Uhr Montag: 18.00–19.30 Uhr Donnerstag: 18.00–19.30 Uhr |
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Choreografisches Studio für Kinder "Mosaik" 1. Gruppe 2. Gruppe | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 12.00-13.00 Uhr Mittwoch: 12.00-13.00 Uhr Dienstag: 12.30-13.50 Uhr Freitag: 12.30-13.50 Uhr |
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Pop-Gesangsstudio „Edelweiß“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 10.00-15.00 Uhr Donnerstag: 10.00-15.00 Uhr |
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Choreografisches Studio „Krokha“ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Freitag: 18.00-19.00 Uhr Samstag: 10.00-11.00 Uhr |
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Juniorengruppe | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 17.00-19.00 Uhr Donnerstag: 17.00-19.00 Uhr Sonntag: 11.00-13.00 Uhr |
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Mittelgruppe | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 10.00-12.00, Mittwoch: 10.00-12.00, Freitag: 10.00-12.00 Uhr, |
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Juniorgruppe /Mädchen/ | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 8.00-10.00 Uhr, Mittwoch: 8.00-10.00 Uhr, Donnerstag: 8.00-10.00 Uhr, Freitag: 8.00-10.00 Uhr, Samstag: 9.00-11.00 Uhr |
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Volleyball | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Mittwoch: 20.00-21.30 Uhr Freitag: 20.00-21.30 Uhr Sonntag: 19.00-20.30 Uhr |
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Basketball | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 14.30-16.00 Uhr Freitag: 15.00-16.30 Uhr Samstag: 14.00-17.00 Uhr |
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Aerobic | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 19.30-21.00 Uhr Donnerstag: 19.30-21.00 Uhr |
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Fußball (Erwachsene) | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 18.30-19.30 Uhr Mittwoch: 18.30-19.30 Uhr Donnerstag: 18.30-19.30 Uhr Freitag: 18.30-19.30 Uhr |
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Die künstlerische Gymnastik | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 16.00-18.30 Uhr Donnerstag: 16.00-18.30 Uhr Samstag: 12.30-14.00 Uhr |
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Billy-Tanz (Bauchtanz) | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Dienstag: 20.00-21.00 Uhr Samstag: 19.00-20.30 Uhr |
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Nahkampf | Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 15.00-17.00, Dienstag: 19.00-21.00 Uhr Mittwoch: 15.00-17.00, Donnerstag: 19.00-21.00 Uhr Freitag: 15.00-17.00 Uhr Samstag: 19.00-21.00 Uhr |
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Ländliches Haus für Kultur und Sport des Dorfes Elizavetinskaya | G. Krasnodar, st. Elizavetinskaya, Lenina/Schewtschenko, 276/60, | Montag: 19.00-21.00 Uhr Mittwoch: 19.00-21.00 Uhr Freitag: 19.00-21.00 Uhr |
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Städtische Kultureinrichtung „Stadthaus der Kultur“ des Zentralbezirks
Volksliedensemble „Native Tunes“ | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Mittwoch: 17.00-20.00 Uhr Freitag: 17.00-20.00 Uhr |
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Theater- und Zirkusstudio „Merry Carousel“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Dienstag: 17.00-19.00 Uhr Freitag: 17.00-19.00 Uhr |
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Gesellschaftstanzensemble aus Kriegs- und Arbeitsveteranen „Renaissance“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Der Unterricht findet an der Basis statt Garnisonshaus der Offiziere Dienstag: 15.00-17.00 Uhr Sonntag: 14.00-16.00 Uhr |
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Club für Amateurgesang, Kreativität und Tourismus „Rodnik“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Dienstag: 18.00-20.00 Uhr |
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Chor der Kriegs- und Arbeitsveteranen „Goldener Herbst“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Kulturhaus für Studenten der Region Krasnodar () Mittwoch: 15.00-16.30 Uhr Freitag: 15.00-16.30 Uhr |
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Militärpatriotischer Club „Metronom“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | 1 Mal pro Monat |
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Volksliedensemble „True Song“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Samstag: 16.00-19.00 Uhr Sonntag: 16.00-19.00 Uhr |
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Gesangsgruppe „Vita“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Der Unterricht findet an der Basis statt Garnisonshaus der Offiziere Mittwoch: 15.00-17.00 Uhr Freitag: 15.00-17.00 Uhr |
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Theaterstudio „Academy of Holiday“ | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 |
Mittwoch: 13.30-15.30 Uhr Freitag: 13.30-15.30 Uhr |
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Jugendshowtheater | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Der Unterricht erfolgt auf der Grundlage des Berufslyzeums Nr. 2 Dienstag: 13.30-16.30 Uhr Freitag: 13.30-16.30 Uhr |
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Gesangsstudio "Sonne" | Städtisches Kulturhaus des Zentralbezirks | G. Krasnodar, st. Sedina, 31 | Der Unterricht erfolgt auf Basis der Sekundarschule Nr. 10 (Kolchosnaja Str., 69) Dienstag: 17.00-20.00 Uhr Freitag: 17.00-20.00 Uhr |
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Städtische Kultureinrichtung „Stadthaus der Kultur Nr. 1“ des Zentralbezirks
Chor für behinderte Menschen Krieg und Arbeit „Ivushka“ | G. Krasnodar und | Montag: 12.00-14.00 Uhr Donnerstag: 12.00-14.00 Uhr |
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Vokal Gruppe "Grushitsa" | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Dienstag: 11.00-12.30 Uhr Freitag:. 11.00-12.30 Uhr |
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Volksliedchor „Junge Seele“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Dienstag: 10.00-11.30 Uhr Freitag: 10.00-11.30 Uhr |
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Vokalensemble „Skrynya“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Dienstag: 12.00-13.30 Uhr Freitag: 12.00-13.30 Uhr |
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Akademischer Chor | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Montag:. 16.00-17.30 Uhr Freitag: 16.00-17.30 Uhr |
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Veteranenchor Krieg und Arbeit „Treue Freunde“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Dienstag: 12.00-14.00 Uhr Freitag: 12.00-14.00 Uhr |
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akademischer Gesang "Elegie" | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Montag: 17.30-18.30 Uhr Mittwoch: 13.00-14.30 Uhr Donnerstag: 17.30-18.30 Uhr |
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Vokalensemble „Harmony“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Montag: 14.30-16.00 Uhr Mittwoch: 14.30-16.00 Uhr Donnerstag: 14.30-16.00 Uhr |
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Vokal- und Instrumentalensemble "Inspiration" | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Montag: 12.00-14.00 Uhr Mittwoch: 16.00-17.30 Uhr Donnerstag: 12.00-14.00 Uhr |
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Kindertanz Mannschaft „Orange“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Montag: 17.00-20.00 Uhr Mittwoch: 17.00-20.00 Uhr |
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Kinderfolkloreensemble „Zabavushka“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Montag: 17.00-19.00 Uhr Mittwoch: 17.00-19.00 Uhr |
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Zirkuskreis „Kapitoschka“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Dienstag: 15.00-17.00 Uhr Freitag: 15.00-17.00 Uhr |
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Volkstanzensemble "Souvenir" | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Dienstag: 17.00-19.00 Uhr Freitag: 17.00-19.00 Uhr |
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Musikalischer und poetischer Zirkel „Lyra“ | Städtisches Kulturhaus Nr. 1 des Zentralbezirks | G. Krasnodar und | Dienstag: 11.00-17.00 Uhr Freitag: 11.00-17.00 Uhr |
Städtische Kultureinrichtung „“
Gesellschaftstanzclub | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Der Unterricht findet im nach ihm benannten Bibliotheksclub statt. (Belozerny-Siedlung, 14/2) Donnerstag: 15.00 – 19.00 Uhr Sonntag: 15.00 – 17.00 Uhr |
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Schachkreis „Weißer Turm“ | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Samstag: 9.00 – 12.00 Uhr Sonntag: 9.00 – 12.00 Uhr |
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Sportverein „Billardclub“ | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Samstag: 12.00 – 17.00 Uhr Sonntag: 12.00 – 17.00 Uhr |
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Club „Stricken“ | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Montag: 9.00 – 11.00 Uhr Dienstag: 9.00 – 11.00 Uhr Donnerstag: 9.00 – 11.00 Uhr Freitag: 9.00 – 12.00 Uhr |
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Kreis „Kunsthandwerk“ | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Montag: 11.00 – 13.00 Uhr Dienstag: 11.00 – 13.00 Uhr Donnerstag: 11.00 – 13.00 Uhr Freitag: 12.00 – 15.00 Uhr |
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Kreis „Stofftier“ | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Dienstag: 14.00 – 17.00 Uhr Mittwoch: 14.00 – 17.00 Uhr Donnerstag: 9.00 – 12.00 Uhr |
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Kreis „Kreuzstich“ | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Samstag: 12.00 – 16.30 Uhr Sonntag: 12.00 – 16.30 Uhr |
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Kreis „Sudarushka“ (Puppenherstellung) | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Mittwoch: 9.00 – 13.00 Uhr |
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Kreis „Mukasolka“ (aus Salzteig modelliert) | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Mittwoch: 14.00 – 18.00 Uhr |
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Kreis „Herrin“ | Ländliches Kulturhaus im Dorf Belozerny | Krasnodar, Dorf Belozerny, 25 | Montag: 13.00 – 16.00 Uhr Dienstag: 13.00 – 16.00 Uhr Donnerstag: 13.00 – 16.00 Uhr |
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Städtische Einrichtung „“
Folklore- und Familienstudio „Makhonya“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Mittwoch: 17.00 – 18.00 Uhr Sonntag: 10.00 – 11.00 Uhr |
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Kindervolksmusikensemble „Zhavoronki“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Mittwoch: 15.00 – 17.00 Uhr Sonntag: 11.00 – 13.00 Uhr |
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Jugend-Folk-Ensemble „Broad Street“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Montag: 16.00–19.00 Uhr Sonntag: 16.00 – 19.00 Uhr |
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Volksliedensemble „Kuban Dawns“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Montag: 12.30–15.00 Uhr Mittwoch: 12.30 – 15.00 Uhr |
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Holzschnitzkreis „Bagatitsa“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Mittwoch: 10.00 – 16.00 Uhr Samstag: 10.00 – 16.00 Uhr Sonntag: 11.00 – 14.00 Uhr |
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Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Montag: 12.00 – 18.00 Uhr Dienstag: 12.00 – 18.00 Uhr Donnerstag: 10.00 – 13.00 Uhr |
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"PALETTE" Künstlerische Kreativität | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | ||
Kunstverein „Regenbogen“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Freitag: 14.00 – 20.30 Uhr Sonntag: 10.30 – 16.00 Uhr |
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Ton-Modellierkreis „Warme Erde“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Der Unterricht findet in der Kirche des Heiligen Schutzes (Stasova Str., 174/2) statt. Mittwoch 12.00 – 16.00 Uhr Samstag 12.00 – 16.00 Uhr |
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Theaterstudio „Konsonanz“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Montag: 15.00 – 17.00 Uhr Donnerstag: 15.00 – 16.00 Uhr Sonntag: 12.00 – 16.30 Uhr |
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Kindertanzensemble „Rhythmik“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Dienstag: 18.00 – 20.00 Uhr Freitag: 18.00 – 20.00 Uhr |
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Zeitgenössisches Poptanzensemble „Kaleidoskop“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Dienstag: 17.00 – 18.00 Uhr Freitag: 17.00 – 18.00 Uhr |
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Orientalische Tanzschule | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Montag: 19.00 – 20.00 Uhr Donnerstag: 19.00 – 20.00 Uhr |
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Gesellschaftstanzensemble | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Dienstag: 16.00 – 17.00 Uhr Donnerstag: 16.00 – 17.00 Uhr |
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Modernes Tanzstudio Breakdance, Hip-Hop | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Montag: 17.00 – 18.00 Uhr Donnerstag: 17.00 – 18.00 Uhr |
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„ABVGDeyka“ Juniorgruppe Seniorengruppe | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Dienstag: 17.00 – 18.00 Uhr Freitag: 17.00 – 18.00 Uhr Montag: 17.00 – 18.00 Uhr Donnerstag: 17.00 – 18.00 Uhr |
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Veteranenchor „Nadezhda“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Dienstag: 14.00 – 17.00 Uhr Mittwoch: 17.00 – 18.30 Uhr Donnerstag: 14.00 – 17.00 Uhr |
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Veteranenchor „Mit einem Lied durchs Leben“ | Paschkowski-Kulturhaus des Bezirks Karasun | Stadt Krasnodar, | Dienstag: 11.00 – 14.00 Uhr Mittwoch: 18.30 – 20.00 Uhr Donnerstag: 11.00 – 14.00 Uhr |
Städtische Kultureinrichtung
„Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Bezirks Prikubansky der Gemeindeformation der Stadt Krasnodar“
Volkschor Kriegsveterane | Montag: 10.00 – 12.00 Uhr Donnerstag: 10.00 – 12.00 Uhr |
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Showgruppe „Kirsche“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Montag: 12 Dienstag: 10.00 – 14.00 Uhr Mittwoch: 10.00 – 14.00 Uhr Donnerstag: 12 Freitag: 12 |
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Varieté-Ensemble „Wahre Freunde“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar |
Montag: 15.00 – 17.00 Uhr Donnerstag: 15.00 – 17.00 Uhr |
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Gesangsstudio Popgesang | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Der Unterricht findet im Haus der Kultur für Studenten der Region Krasnodar statt Montag: 14.00 – 16.00 Uhr Mittwoch: 14.00 – 16.00 Uhr |
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Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Montag: 14.00 – 16.00 Uhr Donnerstag: 14.00 – 16.00 Uhr |
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Modernes Tanzstudio „Breakdance“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Montag: 20.00 – 21.00 Uhr Mittwoch: 20.00 – 21.00 Uhr Freitag:18 Sonntag: 17.00 – 21.00 Uhr |
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Studio japanischer Animationsliebhaber „Lonley – Otaku“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Samstag: 14.00 – 17.00 Uhr |
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Tanzgruppe „Smile“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Montag: 16.00 – 18.00 Uhr Mittwoch: 16.00 – 18.00 Uhr Samstag: 16.00 – 18.00 Uhr |
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Choreografische Gruppe „Kindheit“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Montag: 14.00 – 15.30 Uhr Mittwoch: 14.00 – 15.30 Uhr |
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Choreografisches Studio „Rhythmen des Planeten“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Montag: 18.00 – 20.00 Uhr Mittwoch: 18.00 – 20.00 Uhr Samstag: 11.00 – 13.00 Uhr |
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Kindervolkstanzstudio „Regenbogen“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Dienstag: 18.00 – 19.00 Uhr Freitag: 17.00 – 18.00 Uhr Samstag: 13.00 – 14.00 Uhr |
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Ensemble von Veteranen des Gesellschaftstanzes „Harmony“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Dienstag: 20.00 – 21.00 Uhr Donnerstag: 19.00 – 21.00 Uhr Samstag: 20.00 – 21.00 Uhr |
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Choreografisches Studio „Dance Club“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Dienstag: 19.00 – 20.00 Uhr Donnerstag: 19.00 – 20.00 Uhr Samstag: 19.00 – 20.00 Uhr |
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Studio für Retro-Song-Liebhaber | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Montag: 16.00 – 17.30 Uhr Donnerstag: 16.00 – 17.30 Uhr |
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„IZO – Studio“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Dienstag: 9.30 – 11.00, 14.00 – 15.30, 17.00 – 18.30 Freitag: 9.30 – 11.00, 14.00 – 15.30, 17.00 – 18.30 Sonntag: 10.00 – 14.30 Uhr |
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Atelier für Kunsthandwerk „Palette“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Dienstag: 11.00 – 12.30, 15.30 – 17.00 Uhr Mittwoch: 10.00 – 11.30, 14.00 – 15.30 Freitag: 11.00 – 12.30, 15.30 – 17.00 |
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Kindergesangsstudio „Assol“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Dienstag: 9.00 – 10.00 Uhr Donnerstag: 10.00 – 11.00 Uhr |
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Kindertanzstudio „Konfetti“ | Zentrum für Kultur und Freizeit des innerstädtischen Stadtbezirks Prikubansky der Stadt Krasnodar | Dienstag: 18.00 – 19.00 Uhr Donnerstag: 18.00 – 19.00 Uhr Samstag: 18.00 – 19.00 Uhr |
Städtische Kultureinrichtung „“
Volksliedchor | Zentrum für Kreativität und Freizeit im Dorf Lazurny | Lazurny-Dorf St. Oktjabrskaja, 1/1 | Montag: 16.00-21.00 Uhr Donnerstag: 16.00-21.00 Uhr Freitag: 16.00-21.00 Uhr Samstag: 16.00-21.00 Uhr |
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Rockband „14 km“ | Zentrum für Kreativität und Freizeit im Dorf Lazurny | Lazurny-Dorf St. Oktjabrskaja, 1/1 | Montag: 18.00-21.00 Uhr Dienstag: 18.00-22.00 Uhr Donnerstag: 18.00-22.00 Uhr Sonntag: 18.00-22.00 Uhr |
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Zeitgenössisches Tanzensemble „Dance Project“ | Zentrum für Kreativität und Freizeit im Dorf Lazurny | Lazurny-Dorf St. Oktjabrskaja, 1/1 | Dienstag: 12.30-18.00 Uhr Donnerstag: 12.30-18.00 Uhr |
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Kunstverein „Hummingbird“ | Zentrum für Kreativität und Freizeit im Dorf Lazurny | Lazurny-Dorf St. Oktjabrskaja, 1/1 | Dienstag: 13.00-16.30 Uhr Donnerstag: 13.00-16.30 Uhr |
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Kunsthandwerksgruppe „Geschenkewerkstatt“ | Zentrum für Kreativität und Freizeit im Dorf Lazurny | Lazurny-Dorf St. Oktjabrskaja, 1/1 | Dienstag: 11.00-12.30 Uhr Donnerstag: 11.00-12.30 Uhr |
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Choreografisches Ensemble „Lazurit“ | Zentrum für Kreativität und Freizeit im Dorf Lazurny | Lazurny-Dorf St. Oktjabrskaja, 1/1 | Montag: 16.00-20.00 Uhr. Mittwoch: 16.00-20.00 Uhr Freitag: 16.00-20.00 Uhr |
Städtische Kultureinrichtung „“
Vokal- und Popensemble „Zvezdochki“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | Dienstag 15.00-16.00 Uhr Mittwoch: 12.00-13.00, 15.00-16.00 Sonntag – 10.00-13.00 Uhr |
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Kunst- und Handwerksclub „Fantasy“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 13.30-15.30, 16.00-16.45, Freitag: 14.00-15.30, 16.00-16.45 Samstag – 11.00–14.00 Uhr |
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Kunst- und Handwerksclub „Vorozheya“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Montag: 10.00–13.00 Uhr, 15.00–17.00 Uhr Samstag: 14.00-17.00 Uhr |
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Holzschnitzkreis „Berendei“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Montag: 15.00-17.00 Uhr Donnerstag: 11.00-12.00 Uhr |
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Kreis des Volkskunsthandwerks „Detinets“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 12.00-14.00 Uhr Donnerstag: 12.00-14.00 Uhr |
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Tanzensemble „Nadezha“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Samstag: 10.00-12.00 Uhr Sonntag: 10.00-12.00 Uhr |
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Volkstanzensemble „Krasno Solnyshko“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 9.00-11.00 Uhr Donnerstag: 14.30-16.00 Uhr Samstag: 14.00-16.00 Uhr Sonntag: 14.00-16.00 Uhr |
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Choreografischer Kreis „Taubentaube“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 14.30-16.00 Uhr Donnerstag: 14.30-16.00 Uhr Samstag: 12.00-14.00 Uhr Sonntag: 12.00-14.00 Uhr |
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Volkstanzensemble „Korsun“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Donnerstag: 19.00-21.00 Uhr Samstag: 17.00-21.00 Uhr Sonntag: 17.00-20.00 Uhr |
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Folklore- und Bühnengruppe „Firebird“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 14.00-16.00 Uhr Freitag: 14.30-16.30 Uhr Samstag: 16.00-18.00 Uhr Sonntag: 13.00-15.00 Uhr |
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Chorgruppe „Rodnichok“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 12.45-15.00 Uhr Freitag: 12.45-15.00 Uhr Samstag: 10.00-11.30 Uhr |
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Pop-Tanzclub „Haus der Kultur“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Mittwoch: 12.30-16.00 Uhr Sonntag: 10.00-14.00 Uhr |
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Sport-Gesellschaftstanzstudio | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Montag: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30 Mittwoch: 11.00-12.00, 13.00-14.00, Freitag: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30 |
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Varieté- und Bühnengruppe „Kunst – Mosaik“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Donnerstag: 14.00-16.00 Uhr Sonntag: 14.00-16.00 Uhr |
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Rockband „Region“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Mittwoch: 19.00-21.00 Uhr Sonntag: 18.00-20.00 Uhr |
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Blaskapelle | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Montag: 14.00-17.00 Uhr Dienstag: 10.00-12.00, Mittwoch: 10.00-12.00 Uhr Donnerstag: 14.00-17.00, 19.00-20.00 Uhr Samstag: 19.00-21.00 Uhr |
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Amateurverein „Kickboxen“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Montag: 19.00-21.00 Uhr Mittwoch: 19.00 – 21.00 Uhr Freitag: 19.00-21.00 Uhr |
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Volksliedchor | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Mittwoch: 16.00-18.00 Uhr Freitag: 16.00-18.00 Uhr |
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Vokal-Folk-Ensemble „Cossack Way“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Mittwoch: 18.00-20.00 Uhr Freitag: 18.00-20.00 Uhr |
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Familienensemble Shakhanov | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Montag: 18.00-20.00 Uhr Sonntag: 18.00-20.00 Uhr |
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Vokal- und Popensemble „Constellation“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Mittwoch: 21.00-22.00 Uhr Donnerstag: 15.00-18.00 Uhr Sonntag: 13.00-16.00 Uhr |
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Vokal- und Instrumentalensemble „Retro“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 20.00-23.00 Uhr Donnerstag: 20.00-23.00 Uhr Sonntag: 20.00-23.00 Uhr |
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Sportverein „Gesundheit“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Montag: 19.00-20.00 Uhr Dienstag: 19.30-21.00 Uhr Mittwoch: 20.00-21.00 Uhr Freitag: 19.30-21.30 Uhr |
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Volkstanzensemble „Familie“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Donnerstag: 18.00-20.00 Uhr Samstag: 19.00-21.00 Uhr |
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Amateurverband „Gebremster Tanz“ | Ländliches Kulturhaus des Dorfes Starokorsunskaya | G. Krasnodar, st. Starokorsunskaya, /1 | Dienstag: 17.00-21.00 Uhr Donnerstag: 17.00-21.00 Uhr |
Städtische Einrichtung „“
Tanzensemble „Jugend“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Mittwoch: 17.30-20.00 Uhr Freitag: 17.30-20.00 Uhr Sonntag 9.00-15.00 Uhr |
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Tanzensemble „Gems“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Montag: 17.30-19.00 Uhr Donnerstag: 17.30-19.00 Uhr |
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Kindervokalensemble „Solnyshko“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Dienstag: 10.00-12.00 Uhr Donnerstag: 10.00-12.00 Uhr |
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Literarischer Wortkreis „Paraphrase“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Montag: 18.00-20.00 Uhr Freitag: 18.00-20.00 Uhr |
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Modernes Tanzstudio „AtriS“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Dienstag: 19.00-21.00 Uhr Donnerstag: 19.00-21.00 Uhr Samstag: 17.00-21.00 Uhr |
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Vokal- und Instrumentalensemble „Inspiration“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Donnerstag: 17.00-20.00 Uhr Sonntag: 15.00-20.00 Uhr |
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Volksliedensemble „Cossack Circle“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Der Unterricht findet auf der Grundlage des Allrussischen Forschungsinstituts für Ölsaaten statt (Filatova Str., 17) Montag: 17.30-20.00 Uhr Donnerstag: 17.30-20.00 Uhr |
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Veteranenchor „Russen“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Dienstag: 10.00-12.00 Uhr Donnerstag: 12.00-14.00 Uhr |
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Volksliedensemble „Cossack“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Dienstag: 15.00-17.00 Uhr Donnerstag: 15.00-17.00 Uhr |
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Chor der behinderten Veteranen „Lyubasha“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Mittwoch: 12.00-14.00 Uhr Freitag: 13.30-16.00 Uhr |
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Volksakademischer Chor „Raspberry Ring“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Mittwoch: 17.00-20.00 Uhr Samstag: 10.00-15.00 Uhr |
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Ensemble russischer Instrumente „Accord“ | Städtisches Kulturhaus des Westbezirks | Krasnodar, Tschekistow-Allee, 31 | Der Unterricht findet im Krasnodar Regional Center for Development and Humanitarian Education statt Dienstag: 18.30-20.30 Uhr Donnerstag: 18.45-20.45 Uhr |
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Veteranenchor „Noch nicht Abend“ |
