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Todo fonoaudiólogo sabe o quão árduo é o trabalho de diferenciar os sons configurados.

Chamo a atenção dos fonoaudiólogos que trabalham com pré-escolares, um material sistematizado - índice de cartão de tarefas para a diferenciação de sons[s] - [w].

O arquivo contém 12 cartões.

Kerina Elena Alexandrovna ,

professor fonoaudiólogo, MDOU "CRR-d / s" Kristallik ",

Abakan, República da Khakassia

Alguns cartões para sua referência:

Número do cartão 7.

1. Pronuncie os sons [s] e [w] alternadamente.

2. O jogo "4º extra". Repita uma série de palavras, determine qual palavra é supérflua, explique por quê.

Botas, casaco de pele, máscara, kvass.

Cachorro, gato, cavalo, raposa.

Chapéu, lenço, vestido de verão, casaco de pele.

Chapéu, botas, casaco de pele, calções.

Armário, tigela, colher, copo.

Pinho, camomila, álamo tremedor, vidoeiro.

Ameixa, pêra, laranja, beterraba.

Batata, repolho, pêra, alho.

3. Repita as palavras:

Sasha, seco, secando, secando, poste, seis, acabado, lã, brincadeira, pressa, farfalhar, ouvir, ouvir, Sasha, sênior, assustador, sol, vidro, rodovia, rir, rir, cortar, fazer-me rir, apressar, seco, risada, pressa, rima, engraçado, carregar, sorrir, com sucesso, perfumado, fofo, obediente, silencioso, filho pequeno, covarde, velha, fez um barulho, menino pastor, maquinista.

4. Mude a frase:

Estou ouvindo uma rima. Você .. ele (ela) .. nós .. você .. eles ..

5. Aprenda:

A buceta tem um brinquedo - um ursinho de pelúcia

O urso tem um brinquedo - uma buceta fofa.

Diferenciação de sons [S] e [W]

Número do cartão 9.

1. Repita as frases.

Uma piada engraçada, uma secagem deliciosa, um passarinho vociferante, ervilhas-de-cheiro, uma rosa-doce, uma viagem perigosa, um pedaço de vidro, um gato persa, crianças obedientes, uma estrada de senhora idosa, uma estrada de alta velocidade, um filho pequeno engraçado , um garoto esperto, cerejas secas, o farfalhar dos juncos.

2. Repita trava-línguas, gradualmente acelerando o ritmo.

Damas na mesa, cones no pinheiro.

Sasha adora secar e arganaz adora cheesecakes.

Pequena coruja, pequena coruja, cabeça grande.

Lavamos as tigelas dos ratos para o urso.

Sasha é pequena, Sasha lavou as orelhas com sabonete.

3. Pronuncie as frases de forma lenta e clara (2-3 vezes), controlando a articulação correta.

O elefante tem orelhas grandes. Lesha pegou um grande bagre bigodudo. O gato come mingau de uma tigela. Dasha tem deliciosas cerejas. A cesta está na janela. O cuco kukuet alegremente. Alyosha adora salada e Sveta adora chocolate. Um gato fofo está sentado na janela. V floresta de pinheiros cheira a resina perfumada. No silêncio, ouve-se o zumbido de um avião. As crianças ouvem rimas engraçadas. O galo sentou-se em uma vara. Masha tem um gato fofo. O pastorzinho corre para casa.

Diferenciação de sons [S] e [W] Número do cartão 8.

1. Repita frases puras, articulando claramente todos os sons:

Sha-sha-sha - Sasha dá banho no bebê.

Su-su-su - balão Eu carrego.

Shih shih - bebês vão para a cama.

Shu-shu-shu - Estou escrevendo uma carta.

Mais ou menos - Misha gira o volante.

Su-su-su - o urso foi visto na floresta.

Ash-ash-ash - há uma cabana sob o pinheiro.

2. Repita a frase três vezes, acelerando gradualmente o ritmo. Controle a pronúncia correta dos sons ssh.

Avô grisalho, velha avó, pinhas, garoto engraçado, aula barulhenta, ondas salgadas, roseira brava. Secagem a seco, gato fofo, lírio do vale perfumado, rimas engraçadas, The Cherry Orchard, macarrão delicioso, cachorro Grande, colher de sopa, chocolate doce, borda da floresta, abelha listrada. 3. Aprenda:

Gato fofo a secar ao sol

Pêlo nas costas, rabo de cavalo e orelhas.

O autor está satisfeito, não é difícil para você - clique em "GOSTO"

Como

Sinopse individual aulas de terapia da fala para a classe 2

Tópico: Diferenciação de sons [S] - [W].

Alvo: ensina a diferenciar os sons [s] e [w] em sílabas, palavras, frases.

Tarefas:

Educacional Correcional: consolidação da pronúncia correta dos sons [s] e [w]; diferenciação dos sons [s] e [w] por características acústicas e articulatórias em sílabas e palavras, frases; definindo-os ao conduzir a análise silábica de palavras.

Correcional e de desenvolvimento: o desenvolvimento das habilidades motoras finas e articulatórias, o desenvolvimento da audição fonêmica e da atenção auditiva, o aprimoramento da postura gramatical da fala, o enriquecimento do vocabulário dos alunos e a estimulação das crianças para completar as emissões da fala por meio de vários exercícios de treinamento e aprendizagem jogos.

Educacional Correcional: fomentar a escuta e seguir com clareza as orientações do professor fonoaudiólogo; a formação do controle sobre a própria fala; a criação de uma motivação positiva para as atividades educativas.

Equipamento: quadros temáticos, fichas com atribuições, espelho, caderno e caneta.

Plano de aula:

I. Momento organizacional

Saudações

II. O palco principal

Ginástica de articulação

Exercícios de respiração

Anúncio do tema da aula

Exercícios de treinamento

III. Resumindo os resultados da lição

4. Trabalho de casa

PROCESSO DA LIÇÃO:

		Atividade infantil	Equipamento
I. Momento organizacional	Schoolboy Pasha escreve Chapéu, máquina de lavar, mingau Mouse, midge, joke, Xadrez, urso. E agora em outro poema: Vamos construir o avião nós mesmos, Vamos voar sobre as florestas Vamos voar sobre as florestas E então de volta para a mãe.	Cumprimenta, identifica os sons Ш, С.
II. O palco principal Ginástica de articulação	Vamos lembrar o que você precisa fazer para pronunciar esses sons corretamente. Começamos nossos exercícios para a língua e lábios: "Sorriso" "Cerca" "Pancake" conta até 5 / resfriado, "Nós escovamos os dentes" (com dentro superior / inferior; de fora), pressionou a língua nos dentes inferiores, "Taça" (conte até 10), "Geléia deliciosa" (5 vezes), "Pintor" (5 vezes), "Cavalo"	A criança está fazendo exercícios articulatórios.
Exercícios de respiração	E o que mais é necessário para que os sons da nossa fala soem corretamente e sejam compreendidos pelos outros? Respire corretamente: 1. "Cocheiro": o fonoaudiólogo e a criança se revezam no papel de cavalo (barulho) e cocheiro (de boca fechada dizem "uau-oo-oo") - desenvolvemos a força da expiração. 2. “Aqueça as mãos”: sopre nas palmas, alterando a força de expiração.	A criança faz exercícios respiratórios.
Anúncio do tema da aula.	Hoje vamos distinguir entre os sons C e W.	A criança dá uma resposta afirmativa.
Análise da articulação de sons Características dos sons	Vamos lembrar como esses sons são feitos e caracterizá-los: Diga o som [s] "A canção da cobra" - ШШШ. Agora vamos dar uma descrição desses sons: (comum - consoantes, sem voz, emparelhados; a diferença - o som C - é forte e suave, e o som W é sempre forte). Que letras representam esses sons? Vamos nomeá-los e escrevê-los: a letra [es] e a letra [sha].	A criança escuta, faz sons. O som "C" - lábios em um sorriso, a ponta da língua repousa sobre os dentes frontais inferiores, uma corrente de ar frio flui no meio da língua. As pregas vocais não funcionam. O som “W” - os lábios estão estendidos para a frente, a língua assume o formato de uma xícara, por estar no topo, no meio da língua existe uma corrente de ar quente. As pregas vocais não funcionam. Vamos mostrar A criança dá as características do som [S] - consoante, sonoro, sólido. A criança dá as características do som [Ш] - consoante, surdo, sempre duro. A criança nomeia e prescreve sons.	Espelho, caderno, caneta
Diferenciação S-W em sílabas	1. Jogo "Papagaio velho e jovem": repita depois de mim como um papagaio: Você fez um jovem papagaio maravilhoso! 2. Agora lemos as sílabas de mesa da esquerda para a direita: 3. Tente repetir as frases depois de mim: SA-SA-SA - uma raposa vive sob um pinheiro. SHA-SHA-SHA - estamos caminhando devagar. SU-SU-SU - Estou trazendo mel para Sonya. SHU-SHU-SHU - nós cozinhamos mingaus. CO-CO-CO - o carro tem uma roda. SHO-SHO-SHO - muito bom no verão. CH-CH-CH - não temos medo de vespas. Você fez um ótimo trabalho!	A criança repete. A criança está lendo. A criança repete.	Tabela com sílabas
Diferenciação S-W em palavras	4. Se eu disser uma palavra com o som [c], você deve mover as alças para baixo, e se eu disser uma palavra com o som [w], você levante as alças: SUCO, RUÍDO, KOSA, PUSHOK, PASSO, SOM, SOPA, PNEU. Voce é muito atenciosa! Garota esperta! 5. Vamos comparar pares de palavras em som e significado: Cartão número 1 ARMÁRIO-CAPACETE; URSO - TAÇA; MASK - MASK; RAT - TELHADO; NOITE - PIADA; COGUMELO - ORELHAS; TORRE - TORRE. 6. Agora, por favor, preencha as letras que faltam e diga a palavra extra: Cartão número 2 ... Ashka, nós ... e, kry ... a, bir ... a, ma ... ina, katu ... ka. Jogue isto uma série de palavras da memória (em ordem para frente e para trás). Foi uma tarefa difícil e você fez um bom trabalho! 7. Complete a palavra adicionando a sílaba SA ou SHA: Cartão número 3 li- ..., ka - .., to - .., su - .., kry- ..., kol- ..., frasco- ..., mas- ..., ro- ... . Fez um excelente trabalho! 8. As crianças escolhem figuras com sons [S, W] em seus nomes, coloque-os em dois grupos e determine o lugar do som em uma palavra (as figuras são mostradas para a criança). Acabou bem! 9. Você precisa responder a todas as perguntas com uma resposta completa: Quem levanta a barra? (levantador de peso) Quem joga xadrez? (jogador de xadrez) Quem joga hóquei? (jogador de hockey) Quem dirige os trens? (motorista) Quem dirige o táxi? (taxista) Quem toca piano? (pianista) Quem toca violão? (guitarrista). Que palavras recebemos (táxi - motorista de táxi, violão - guitarrista)? - com raiz única. 10. Rimas de confusão: Ajude a devolver os sons e as palavras aos seus lugares e a pronunciar as rimas corretamente. O gato pega a "tigela" Mamãe lava o mouse. À vista das crianças O "rato" é pintado por pintores. O bombeiro usa um "mingau" Sasha comeu um capacete. Misha está dançando no "Mashka" O doce foi dado à "máscara". Você fez isso!	A criança levanta / abaixa os braços. A criança explica o significado das palavras. A criança completa a tarefa. A criança completa a tarefa. A criança organiza as fotos em duas pilhas. A criança atende. A criança restaura a ordem correta de sons e palavras.	Carta de missão Cartão de tarefas, caderno, caneta Carta de missão Imagens de objetos
Diferenciação S-W em frases	11. Altere a frase de acordo com a amostra: Cartão número 4 Você veste - eu visto Você está com pressa - Você dorme - Você desenha - Você despeja - Você semeia - Eu visto - você veste Eu pergunto - Estou com pressa - Eu estou desenhando - Estou derramando - 12. Invente frases, escolhendo palavras da segunda coluna que sejam adequadas ao significado das palavras da primeira coluna: Cartão número 5 Rodovia alegre Menino pastor claro Sol seco Gato interessante Jornada cinza Você escolheu tudo corretamente! 13. Crie frases com estas frases: Cartão número 6 Delicioso macarrão, perfumado lírio do vale, trenó, banho no chuveiro. Você fez maravilhoso ofertas completas!	A criança completa a tarefa. A criança completa a tarefa. A criança completa a tarefa.	Cartas de missão
III. Resumo da lição	Que sons distinguimos hoje? Vamos repetir a regra. O que você gostou na aula? Como você avalia seu trabalho (se tudo deu certo, aumente mão direita para cima, se não todos - mão direita no nível do peito, nada aconteceu - coloque a mão direita para baixo).	Língua para cima ... shsh. Língua para baixo ... sss. A criança atende. A criança avalia a si mesma.
4. Trabalho de casa	Escreva as frases inserindo as letras que faltam: Kuku ... ka ve ... kukuet comido. Sa ... não ... em gru ... u. Pa ... tu ... ok ... ne ... hum ... em casa. Se ... tra ... costurou Sa ... e ruba ... ku.

Tabela com sílabas

Cartão número 1

ARMÁRIO-CAPACETE; URSO - TAÇA; MASK - MASK; RAT - TELHADO; NOITE - PIADA; COGUMELO - ORELHAS; TORRE - TORRE;)

Cartão número 2

... Ashka, nós ... e, kry ... a, bir ... a, ma ... ina, katu ... ka.

Cartão número 3

li- ..., ka - .., para - .., su - .., kry- ..., kol- ..., frasco- ..., mas- ..., ro- ... .

Cartão número 4

Você veste - eu visto

Você está com pressa -

Você dorme -

Você desenha -

Você despeja -

Você semeia -

Eu visto - você veste

Eu pergunto -

Estou com pressa -

Eu estou desenhando -

Estou derramando -

Cartão número 5

Rodovia alegre

Menino pastor claro

Sol seco

Gato interessante

Jornada cinza

Cartão número 6

Delicioso macarrão, perfumado lírio do vale, trenó, banho no chuveiro.

Escreva as frases inserindo as letras que faltam:

Kuku ... ka ve ... kukuet comido. Sa ... não ... em gru ... u. Pa ... tu ... ok ... ne ... hum ... em casa. Se ... tra ... costurou Sa ... e ruba ... ku.

S - W 1

bagre, urso, pinheiro, gato, junco, areia, Lusha, raposa, salsicha, carteira, aterragem, fazer barulho.

2. "Lembre-se, repita"

4. Faça uma frase com a palavra "mineiro", "guardanapo".

1. "Ouça, não boceje e mostre a letra: S ou W"

S - W 2

Sonya, vazia, barulhenta, abafada, vamos lá, sal, mingau, linguiça, última, alta, pãezinhos, orelha, galope.

2. "Lembre-se, repita"

4. "Eu ..., você ..., ele ..., nós ..., você ..., eles ..."

- mexa os chalés de sopa / c / tímido

1. Fale

S - W 3

2. "Adicione a sílaba CA ou SHA"

3. "de 1 a 6 (10) e vice-versa" - chapéu leve, peça grande

4. Crie frases com as palavras:

- sopa de milho

- pães doces.



1. "Lembre-se, repita"

S - W 4

3. "Eu ..., você ..., ele ..., nós ..., você ..., eles ..."

- Com no C para meu avô C parente Com apogeu

4. "Lembre-se, repita"

Sasha - sussurro - escuta

pressa - assustador - seis

secagem - vidro - rodovia

1. Pronuncie, distinguindo entre os sons S e W:

S - W 5

2. "1 10" - bebê engraçado, deliciosa secagem

3. "Confusão" - compor frases com palavras:

1. dry, Masha, sundress, balcony, on - Masha seca o vestido de verão na varanda.
2. brincar, gatinho, Pasha, fofo, com - ...
3. escola, manhã, Sonya, rápido, em - ...
4. sandálias, compre, Sasha, avó, lindo - ...
5. carro, rodovia, corra - ...

4. Aprenda

COM uma C uma Com pi quieto Com al Com Eu C Noé. COM Pove quieto C en em C e Com atual.

A chuva caiu torrencial. COM no C isto COM uma C uma Com uivo Com ti C OK.

1. - Ouça a história.

Motorista estava dirigindo Na estrada. Ele estava carregando sacos de batatas de carro.

De repente o chofer vê: ao longo da borda da pista tece cavalo. Um cavalo carrega uma carroça e, sobre ela, em cima dessas malas, está sentado cara. Ultrapassando um carrinho, chofer gritou para o camponês: "A cavalo longe você não vai sair!».

De repente motor parado... Carro acordei no meio da rodovia. Ultrapassando o carro, um homem a cavalo gritou para o motorista: “Cala-te Você vai- mais longe você poderia! ". / Tkachenko T.A. /

2. - Ouça a história novamente e nomeie as palavras de ação.

3. Reconte a história.

Como você entende o provérbio “ Quanto mais silencioso você for, mais longe você chegará "?

Diferenciação S-W

Diferenciação em fases soa S-W

Estágio 1
2. Jogo "Adicionar uma sílaba":
A) [s] ou [w]: le .., isso .., kwa .., gua .., anana., Globo .., pequeno .., mas .., du .., naso .., nós .., foku ...
B) [sa] ou [sha]: seja .., ka .., co .., Nata .., Sa .., plak .., oh .., blot .., gru ...
C) [sy] ou [shi]: kami .., oh .., lápis .., filhotes .., bu ..., ve ..., cha ..., ok ..
3. Repita linhas de duas sílabas:
sha - sa shu - su shi - sy she - se
sa - sha su - shu sy - shi se - ela
Repetir linhas de sílabas
sa-sha sha-sa sa-sa-sha-sha-sha-sa
so-sho-so-sa-sha-sha-sa-sa
su-shu shu-su sa-sha-sa sha-sa-sha
si-si-si-si

4. Repita as palavras em pares, primeiro lentamente na frente do espelho, depois mais rápido. Chame a atenção da criança para o significado das palavras:
Saika - Dia da Gangue - piadas Stuki - peças Rock - escala
Rolha - Esporos de saca-rolhas - Junta de esporas - Cicatriz de baioneta - Cicatriz
Suco - choque Pecuária - Folha Estilo - calmo

Estágio 2
1. Pronuncie os sons [s] e [w] alternadamente.
2. Lembre-se e repita:
sha-sa sho-so shu-su she-se shi-sy
asha-asa osho-oso wushu-usu ashe-asa ishi-isy
3. Repita algumas palavras:
Seu - você é Nosso - nós Torre - fábula assustadora - vermelho
Kashka - Copa do capacete - frequentemente Terra arável - macarrão Camisa - salsicha Grosh - cresceu Went - cresceu Reed - kumis Yashka - claro
Taco de hóquei - lustre Pawns - canções Sacos - vingança Urso - tigela Cereja - pendurado Poemas - torno Swift - arroz Decidir - cortar Hinder - escrever Cavalo - plantar
Homem travesso - saúda o Mineiro - Cabana do sapador - Salada de Salvia - Mingau de guardanapo - caixa registradora Telhado - rato
Macarrão - linguiça Khorosha - tira Ushanka - trenós

Estágio 3
1. Pronuncie os sons [s] e [w] alternadamente.
2. Lembre-se e repita:
sha-sa-sha shu-su-shu shi-sy-shi ela-se-ela-sha-sa su-shu-su sy-shi-sy se-ela-se sha-sa-sa shu-su-su shi -sy-sy ela-se-se
3. Repita algumas palavras:
Chapéu - abelha derretida - cortinas ousadas - vigia travessas - pedaço dormido - penugem
Areia - vershok Meia - cinta Quarenta - farfalhar Sono - bolsa de rato - barulhento
Eu carrego - eu escrevo Passe - eu passo
Dançarino - Eu danço, Consigo - fazer barulho
Fed - Ratos costurados - camundongos
Queijo - Erupção de largura - espinho
Força - furador perguntado - decidido
4. Mude a frase:
Estou com pressa para a escola. Você .. Ele (ela) .. Nós .. Você .. Eles ..

Estágio 4
1. Pronuncie os sons [s] e [w] alternadamente.
2. Lembre-se e repita:
asa-asa-asha usho-usho-usa asha-asa-asha usu-usho-usa
aso-aso-asho ush-ush-ushe asu-asu-asu ush-ush-ush
asy-asy-ashi dos us-us-usa ashi-asy-ashi dos us-us-usa
3. O jogo "Diga o contrário":
Duques ficam ruins e cinco ... (bom).
A grama é baixa e a árvore é ... (alta).
O riacho é estreito e o rio ... (largo).
A mostarda é amarga, e o açúcar ... (doce).
É noite escura e durante o dia ... (claro).
O gnomo é pequeno, e o gigante ... (grande).
Depois da chuva a terra fica úmida, mas no calor ... (seca). A tartaruga rasteja lentamente e a lebre corre ... (rapidamente).
4. Mude a frase:
Eu ouço uma risada. Você .. Ele (ela). .Nós vocês eles..

Estágio 5
1. Pronuncie os sons [s] e [w] alternadamente.
2. O jogo "4º extra". Repita uma série de palavras, determine qual palavra é supérflua, explique por quê.
Botas, casaco de pele, máscara, kvass; Cachorro, gato, cavalo, raposa.
Chapéu, lenço, vestido de verão, casaco de pele; Chapéu, botas, casaco de pele, shorts.
Armário, tigela, colher, copo; pinho, camomila, choupo, bétula.
Ameixa, pêra, laranja, beterraba; Batata, repolho, pêra, alho.
3. Repita as palavras:
Sasha, seque, seque, seque, poste, seis, acabado, lã, brincadeira, pressa, farfalhar, ouvir, ouvir,
Sasha, sênior, assustador, sol, vidro, rodovia, rir, rir, cortar a grama, rir, pressa, seque,
me faz rir, perfumada, fofa, obediente, calada, filhinho, covarde, velha, faz barulho, menino pastor, maquinista.
4. Mude a frase: Estou ouvindo uma rima. Você, ele ... nós ... você ... eles ..
5. Aprenda: a xoxota tem um brinquedo - um ursinho de pelúcia,
O urso tem um brinquedo - uma buceta fofa.

6 estágios
1. Repita frases puras, articulando claramente todos os sons:
Sha-sha-sha - Sasha dá banho no bebê. Su-su-su - Estou carregando um balão.
Shih shih - bebês vão para a cama. Shu-shu-shu - Estou escrevendo uma carta.
Mais ou menos - Misha gira o volante. Su-su-su - o urso foi visto na floresta.
Ash-ash-ash - há uma cabana sob o pinheiro.
2. Repita a frase três vezes, acelerando gradualmente o ritmo. Controle a pronúncia correta dos sons ssh.
Avô grisalho, avó idosa, pinhas, criança alegre, turma barulhenta, ondas salgadas, roseira brava.
Secadores a seco, gato fofo, lírio do vale perfumado, poemas engraçados, pomar de cereja, macarrão delicioso, cachorro grande,
colher de sopa, chocolate doce, borda da floresta, abelha listrada.
3. Aprenda:
Gato fofo a secar ao sol
Pêlo nas costas, rabo de cavalo e orelhas.

7 etapas
1. Repita as frases:
Uma piada divertida, uma secagem deliciosa, um estorninho vociferante, ervilhas, roseiras bravas, uma viagem perigosa,
pedaço de vidro, gato persa, crianças obedientes, estrada velha, rodovia,
filho engraçado, criança inteligente, cerejas secas, farfalhar de juncos.
2. Repita trava-línguas, gradualmente acelerando o ritmo.
Damas na mesa, cones no pinheiro. Sasha adora secar e arganaz adora cheesecakes. Pequena coruja, pequena coruja, cabeça grande.
Lavamos as tigelas dos ratos para o urso. Sasha é pequena, Sasha lavou as orelhas com sabonete.
3. Diga as frases lenta e claramente (2-3 vezes):
O elefante tem orelhas grandes. Lesha pegou um grande bagre bigodudo. O gato come mingau de uma tigela.
Dasha tem deliciosas cerejas. A cesta está na janela. O cuco kukuet alegremente.
Alyosha adora salada e Sveta adora chocolate. Um gato fofo está sentado na janela. A floresta de pinheiros cheira a resina perfumada.

8 etapas
1. Aprenda:
Costurei uma camisa para o urso.
Vou costurar calças para ele.
Eu preciso costurar um bolso neles
E coloque um lenço.
Mingau é cozido no fogão,
Onde está nossa colher grande?

Pinho
Sasha e Masha foram para a floresta em busca de galhos de pinheiro. Aqui está o limite da floresta. Há um pinheiro alto na borda. Nos pinheiros são densos ramos fofos... E no alto, bem no topo, há grandes saliências. As saliências caem ruidosamente no chão. Existem muitas pinhas debaixo do pinheiro. Sasha e Masha estão pegando caroços. Eles correm para casa com um pacote de cones.
Perguntas:
Por que Sasha e Masha foram para a floresta? Onde está o pinheiro alto? o que há no pinheiro? O que há no topo? Como os cones caem? O que há embaixo do pinheiro? O que Sasha e Masha estão fazendo sob o pinheiro? Onde estão as crianças com pressa?

9 estágio
1. Aprenda:
Sasha, Sasha, o que você está chorando
E escondendo os olhos nas mãos?
Se você ouvir contos de fadas,
Você vai parar de chorar imediatamente!
2. Um adulto lê uma história para uma criança e a convida a primeiro responder às perguntas e, em seguida, recontá-la.
Fluff e Masha
Sasha tem um cachorro, Fluff. Dasha tem um gato Masha. Fluff adora ossos e Masha adora ratos. Fluff está dormindo aos pés de Sasha e Masha está no sofá. Dasha costura um travesseiro para a própria Masha. Masha vai dormir em um travesseiro. Perguntas:
Quem é Sasha? Quem é Dasha? O que Fluff ama? O que Masha ama? Onde dorme o fofo? Onde Masha dorme? O que Dasha costura para Maschka? Onde Masha vai dormir?

10 etapas
1. Um adulto lê uma história para uma criança e a convida a primeiro responder às perguntas e, em seguida, recontá-la.
Irmã mais velha
Sasha tem uma irmã, Natasha. Natasha é seis anos mais velha que Sasha. Ela está na sexta série. Em seu tempo livre, Natasha leva Sasha de trenó, joga damas com ele, ajuda a construir seus aviões. No domingo Natasha leva Sasha ao cinema. Sasha a ama irmã mais velha Natasha.
Perguntas:
Qual é o nome da irmã de Sasha? Quantos anos Natasha é mais velha do que Sasha? Em que classe Natasha está? Como Natasha e Sasha passam o tempo livre? Para onde Natasha leva Sasha no domingo? Quem Sasha ama?

Diferenciação de sons S-W em sílabas

A) em sílabas diretas:
sa - sa - sha
sa - sha - sa
co - sho - co
su - nós - shu
co - sho - co
sy - shi - sy
sy - shi - se
su - shi - se
su - shi - então
se - ela - se
se - shi - sa
b) na posição intervocal:
asa - asa - asha
aso - aso - asho
asu - asu - asu
asi - asi - ashi
ashi - asy - asy
c) em sílabas com confluência de consoantes
usho - usho - usa
sshu - sshu - ush
nós - nós - nós
nós - nós - nós
EUA - EUA - EUA

Diferenciação de sons S-W em palavras

A) em sílabas diretas:
gangue - saika
choque - suco
costurado - bem alimentado
bobo da corte
b) em sílabas reversas:
rato - capa
faca - nariz
já - bigode
nosso Nós
praia - dança
c) na posição intervocal:
mingau - checkout
telhado - rato
raposa - goblin
interfere - massagem
perguntar - esfarelar
go - embaixador
d) em sílabas com confluência de consoantes:
migalha - tinta
mingau - capacete
Masha - máscara
urso - tigela
bipé - mamilo
escala - rocha
esporo - esporo
espora - briga
cicatriz - vergonha

Diferenciação de sons S-Sh em frases

Brincadeira divertida
secagem deliciosa
estorninho vociferante
ervilha doce
Rosa Mosqueta perfumada
jornada perigosa
pedaço de vidro
gato persa
crianças obedientes
estrada da velha
via Expressa
filhinho engraçado
criança esperta
cerejas secas
farfalhar de juncos

Diferenciação de sons S-W em frases

No deserto, o barulho da rodovia não é audível.
Rosas perfumadas foram plantadas ao longo da rodovia.
Lyosha estava pendurada no armário do xale da avó.
Nós colocamos em uma bolsa casaco velho e um chapéu.
Jays e cucos começaram a sussurrar na orla da floresta.
À noite, no canto, ouviu-se um farfalhar - o rato não nos deixava dormir.
Após o banho, Sasha foi enxugada com uma toalha fofa.
Com o início da primavera, um rouxinol torna-se audível na floresta.
Sasha compôs rima engraçada.
Eles costuraram uma máscara e uma fantasia de urso para Sasha para um baile de máscaras.
Nosso gato tem cabelo fofo e bigode comprido.

Mude de acordo com o padrão. Altere cada frase conforme indicado no exemplo. Observe a pronúncia dos sons C e S.
Amostra:
Eu ouço uma risada.
Ele (a) ouve uma risada.
Nós ouvimos uma risada.
Você ouve uma risada.
Eles ouvem uma risada.

Eu corto lã.
Estou ouvindo uma rima.
Estou com pressa para a escola.
Jogue fora as pinhas.
Seque sua calça jeans ao sol.
Ouça uma história engraçada.
Coma secadores com sementes de papoula.

Divulgação de propostas. Lembre-se e repita as frases corretamente. Observe a pronúncia dos sons Ш e С.
Eu ouço.
Eu ouço barulho.
Eu posso ouvir o barulho da rodovia.
Posso ouvir bem o barulho da rodovia.
Posso ouvir bem o barulho da rodovia.

Estou secando.
Estou secando cogumelos.
Eu seco deliciosos champignon.

Vou pentear o gato.
Vou pentear o gato fofo.
Vou pentear um gato persa fofo.
Vou pentear o felino felino persa com um pente.

Diferenciação de sons S-Sh em trava-línguas

Há um mosquito no mingau. Depressa, gato. Coma mingaus com mosquitos de uma tigela.

Na cabana apenas uma abelha faz barulho, ali, enrolada, Sasha dorme.

A mãe deu a Sasha um soro de leite coalhado.

Nosso gato cinza estava sentado no telhado, e seu gato cinza estava sentado mais alto.

Depressa, não hesite, corra para as nozes.

O chapéu de Sashka bateu em pedaços.

Dezesseis ratos caminharam
E seis moedas carregadas.
E os ratos, que são mais comuns,
Eles vasculham ruidosamente.

Cones no pinheiro e damas na mesa.

Sasha caminhou ao longo da rodovia e sugou a secagem.

O pinheiro faz barulho de sono, um pinheiro faz barulho de sono.

Diferenciação de sons S-Sh nas histórias

Recontar os textos, articulando claramente os sons C e S.

Um trem

Neve em todos os lugares. Masha tem um trenó. Misha tem um trenó. Tolya tem um trenó. Gali tem um trenó. Um pai sem trenó.
Ele pegou os trenós de Galina, enganchando-os nos Tolins, Tolins nos Mishins e Máquinas nos Mishins. Era um trem.
Misha grita:
- Tu-tu!
Ele é um maquinista.
Masha grita:
- Seus ingressos!
Ela é uma condutora.
E o pai puxa a corda e diz:
- Chug-chukh .. Chukh-chukh ...
Então ele é uma locomotiva a vapor.

Por que o mês não tem vestido

Decidi costurar um vestido para mim por um mês. O alfaiate tirou suas medidas e sentou-se para trabalhar. Na hora marcada, chegou um mês para o vestido. E o vestido é estreito e curto.
“Acho que me enganei”, diz o alfaiate.
E ele se sentou para trabalhar novamente. Na hora marcada, chegou um mês para o vestido. Novamente o vestido é pequeno.
“Acho que estou errado agora”, disse o alfaiate.
E novamente ele começou a cortar e costurar.
Na terceira vez, o mês chegou ao alfaiate. Eu vi um alfaiate: ele estava andando no céu durante todo o mês - não um mês, mas uma lua inteira, e duas vezes mais largo que o vestido que ele acabara de fazer. O que o alfaiate deveria fazer?
Ele correu para correr. Procurei por ele durante um mês, procurei, mas não encontrei. Então, ficou um mês sem vestido.

Mitka coletou tantos cogumelos que não conseguiu trazer para casa. Ele os empilhou na floresta. Ao amanhecer, Mitka foi buscar cogumelos. Eles levaram os cogumelos e ele começou a chorar. A mãe lhe disse: "Por que você está chorando? Ou os gatos comeram os nossos bolos?" Então Mitka se sentiu estranho, esfregou as lágrimas no rosto e ele próprio riu.

Reconte o texto e responda às perguntas. Observe a pronúncia dos sons Ш e С.

Lápis

Papai trouxe um grande lápis. Masha grita: "Para mim!" Misha grita: "Para mim!" Papai disse:
- Shhh, vamos compartilhar.
Desenhado uma extremidade - azul. Desenhado a outra extremidade - vermelho.
Misha e Masha riem: "Vamos dividir um lápis!" Misha tem uma extremidade azul e Masha uma vermelha. Misha desenha fotos em azul e Masha desenha em vermelho.

Perguntas:
1. O que o pai trouxe Masha e Misha de presente?
2. Por que os caras brigaram?
3. O que o pai fez?
4. Que imagens Masha e Misha desenharam?

Diferenciação de sons S-SH em verso

O mouse sussurrou baixinho:
"Bem, filho, você está acordado?"
"Estou tremendo", disse ao camundongo, "
Eu ouço um barulho terrível na floresta. "
"Não tenha medo, meu bebê,
É chuva ", sussurra o rato.

*****
Viveu na orla da floresta
Ouriço sob um velho pinheiro.
Fui buscar cones
Para brincar com o ouriço.

*****
Os ratos sussurraram no silêncio
Que os ratos são menores do que uma colisão,
Que gato fofo voe
Melhor dormir em um travesseiro.
O gato mexe as orelhas:
"Não é hora dos ratos?"
Se alguém ouvir ratos,
A caça começa.
Seria melhor se ratos bobos
Não sussurrava em silêncio.

*****
Cat Fluff e o cachorro Snowball
Saímos juntos para a campina.
O gato correu atrás do rato,
O cachorro estava deitado ao sol.

*****
Era uma vez um gato fofo
Ela me pediu para comer um pouco.
Na bilheteria da ferrovia
Ela recebeu requeijão.

*****
Nossa pequena Sasha deu uma risada.
Ela riu o dia todo.
Tudo parecia engraçado para ela então,
Eu até me machuquei, e isso não importa.

*****
Ouriço com ouriço Pasha
Fui visitar o sapo,
E o sapo Masha
Secadores secos.
Chá da floresta
Fuma para convidados
Na erva de orégano
Masha não é mesquinho.
O cheiro delicioso esta dançando
Voa pela floresta
Então, o sapo Masha
Ouriços se encontram.

*****
Sasha é o melhor menino pastor.
Ele leva um chifre com ele.
Saco de esteiras
Com uma tigela e uma colher.

*****
O gato tem bigode e orelhas.
Ela precisa de ouvidos para ouvir.
Mas é por isso, não sabemos,
Um animal precisa de bigode?

*****
O coelho galopa ao longo da borda
Perto da cabana da lebre.
Ele está procurando por cogumelos de uma onda,
Para ser salgado em uma cuba.
Apenas vazio na borda.
Ele não encontrou uma única onda.
Ele se sentou e coçou as orelhas de tristeza
Na cabana no limite.

*****
Língua para cima: sha-sha-sha,
Mingau, tortas, macarrão.
Língua para baixo: sa - sa - sa,
Açúcar, manteiga, salsicha.

*****
Uma noite senhoras velhas
Bebemos chá e mordiscamos secadores.
Gato em um travesseiro
Ele lava ... as orelhas com a pata.
Vai para a cama gemendo, velha,
Coloca um travesseiro sob a cabeça.
A velha senhora assou donuts
E coloque os donuts em uma tigela.

*****
Seis gatinhos fofinhos
Eles querem comer linguiça.
E divertida Natasha
Dê a eles mingau de milho.

Nº 1 parece S-Sh

1. Sílabas: sa-sa-sa - sha-sha-sha, mais ou menos - sho-sho-sho, su-su-su - shu-shu-shu, sy-sy-sy - shi-shi-shi.
2. Parônimos: orelhas - bigode, piadas - dia, mingau - capacete, Masha - máscara, Urso - tigela, rocha - escama, junta - baioneta, estilo - calma, Marte - marcha, você - seu, capa - rato, plana - uma tigela , sal - desobediente, quarenta - farfalhar, uma fábula - uma torre, um rato - um telhado, ser capaz de - fazer barulho, morder - comer, furador - força.
3. "Pegue fotos de Sonya e Shura" (separe as palavras com os sons "S" e "W"): meias, cegonha, carrinho, casaco de pele, guarda-roupa, rato, bolsa, cerejas, degraus, bolsa, vidro, astronauta, travesseiro, satélite, jarro, cuco, pinho, aspirador de pó, colisão, cadeira, travesseiro, lápis.
4. Conta de 1 a 10 com algumas das palavras acima.

No. 2 parece S-Sh

1. Sílabas: sa-sha, so-sho, sy-shi, su-shu, sha-sa, sho-so, shi-sy, shu-su, sash, sosh, sush, sysh, shas, ​​shos, shus, shis.
2. Selecionando sons S, W e pronunciando palavras com eles:

cetim, caminhar, despejar, sussurrar, serapilheira, assobiar, fazer barulho, seco, cru, bem alimentado, macarrão, centáurea, creme de leite, batata, bobina, esfregão, lombada, borda, novos colonizadores, folhas.

1. Adicione a sílaba SI ou SHI: gu (si), gru (shi), lo (si), maly (shi), vyne (si), try (si), voro (shi), kry (shi).
2. Forme novas palavras com os prefixos C-, CO-: interferir - misturar, perguntar - perguntar, costurar - costurar, dançar - dançar, costurar - costurar, desenhar - cortar, transportar - transportar, escrever - escrever, pegar - coletar, agitar - agitar ...

No. 3 parece S-Sh

1. Palavras: Sasha, seis, secando, rodovia, sol, maquinista, dezesseis, plugue, sessenta, jogador de xadrez, seiscentos, viajante, menino pastor, pastora, brincadeira, rima, vidro, fofo, filho, sorriso, velha, bem-sucedido, obediente, covarde, silencioso, riso, sardas.
2. Pontuação de 1 a 10 - filho, jogador de xadrez, pastor, velha.
3. Memorizando trava-línguas:

Damas na mesa, cones no pinheiro.

O chapéu de Sashka bateu em pedaços.

4. Conjugação (eu, você, nós, você, ele, ela, eles) no presente. Tempo .:

Jogue fora as pinhas.

Colete pinhas.

No. 4 parece S-Sh

1. Palavras: seco, audível, inteligente, rouxinol, pressa, acaso, farfalhar, procissão, poste, estrada, invasão, lã, poste, engraçado, pressa, pilão, plug.
2. Contagens 1-10 - Traveller, Plug.
3. Memorizando uma frase-mongering:

Nosso grande gato fofo sentado na janela

E seu gatinho engraçado sai da janela.

4. Seleção de sinais e ações para sons S, W para o sujeito:

O gato (o quê?) É grande, fofo, engraçado, orelhudo, de pelúcia. O que ele está fazendo? Ele se apressa, respira, prega peças, dorme, come.

5. "Adivinhe a palavra" (omitido S ou W):

Apka, .nki, .uba, .om, .mka, .lem, .ova, .aiba, .ol, .umit,

Ok, .up, .um, .pat, do., Kva., Anana., Kami., Comp., Nós ..

Nº 5 parece S-Sh

1. Colocações: sardas de Natasha, pastor alegre, bebê obediente, gato fofo, rimas engraçadas, jornada perigosa, caixão luxuoso, rouxinol ruidoso, sol terno, lírio perfumado do vale, protetores de ouvido fofos, peras secas, cantigas infantis engraçadas, prado ceifado, barulhento rodovia, borda da floresta de juncos farfalhantes, cereja madura.
2. Palavras relacionadas: Para fazer rir - rir, rir, rir, engraçado, zombar, sorrir, engraçado. Pressa - pressa, pressa, pressa.
3. Conjugação no presente (Eu, Você, Você, Nós, Ele, Ela, Eles): Correr ao longo da estrada está secando. Sussurre uma rima engraçada no ouvido da sua avó. Seque travesseiros ao sol.

Nº 6 parece S-Sh

1. Frases: farfalhar em silêncio, farfalhar no celeiro, se ouvir no jardim, correr para a escola, secar em um cabide, correr pela estrada, neve fofa está caindo, ouve-se um barulho alto, o casaco de pele de Misha está pendurado, um engraçado música é ouvida.
2. A história de Pine (memorização ou recontagem):

Sasha e Masha foram para a floresta em busca de pinhas. Aqui está o limite da floresta. Há um pinheiro alto na borda. Existem ramos densos e fofos no pinheiro. E no alto, bem no topo, há grandes saliências. As saliências caem ruidosamente no chão. Existem muitas pinhas debaixo do pinheiro. Sasha e Masha estão levantando cones. Eles correm para casa com um pacote de cones. E atrás você pode ouvir o barulho de uma floresta de pinheiros.

1. Isolamento de palavras da história: com os sons "S", "W" em uma palavra; com o som “C”; com o som "Ш".

Nº 7 parece S-Sh

1. Pontuação de 1 a 10 com frases: pinho fofo, Pinha, shampoo espumoso, xale azul.
2. Conjugação do tempo presente: (Eu, Você, Ele, Ela, Eles)

Corra para a floresta para comprar pinhas.

Volte da floresta para casa com pinhas.

Sussurre uma história engraçada no ouvido de seu avô.

1. Pronunciar frases:

Sasha corre ao longo da rodovia e continua secando.

O motorista corre pela rodovia carregando secadores.

Viajante ... Pastorzinho…. Pastora….

1. Seleção de itens para recursos:

Engraçado (th, th). Perfumado (th, th). Silencioso (th, th).

Nº 8 parece S-Sh

1. Ofertas: Os carros correm pela rodovia. As folhas farfalham no jardim. As peras são secas no telhado. Os ratos farfalham no celeiro. O gato está se aquecendo ao sol. Pinheiros altos sussurram na floresta. O lírio perfumado do vale floresceu na orla da floresta. O rouxinol ruidoso canta no jardim. Os arbustos estavam cobertos de neve. Árvores de Aspen sussurram silenciosamente floresta de outono... Natasha encontrou um lenço colorido.
2. Provérbios: Não se apresse com a língua, apresse-se com as ações. Ao ir para a cama, você dormirá. Em um rebanho voluntário, o lobo não é terrível. Você não pode secar o feno em tempo nublado. Não existe lado nativo mais bonito no mundo. Um bom jardineiro, e peras são boas. Brinquedos para um gato, lágrimas para um rato. Se você se apressar, fará as pessoas rirem.

No. 9 parece S-Sh

Trava-línguas:

Existem seis patifes na cabana. O chapéu de Sasha bateu em solavancos.

A mãe deu a Sasha um soro de leite coalhado.

Nosso gato cinza estava sentado no telhado

e seu gato cinza estava sentado mais alto.

Quarenta ratos caminharam, eles carregaram quarenta centavos,

Dois ratos comuns carregavam duas moedas de um centavo.

Sasha caminhou ao longo da rodovia e sugou a secagem.

Centopéias têm pernas demais.

Nossa vela está costurada à consciência. Mesmo a tempestade não nos assustará.

Sasha seca rapidamente secando. Sasha secou cerca de seis.

E as velhas das secadoras de Sasha estão com uma pressa engraçada para comer.

Ouve-se um farfalhar nos juncos - faz barulho nos ouvidos.

Cem sapos destemidos assustam a garça em um sussurro.

No. 10 parece S-Sh

Poemas:

Fale mais baixo! - perguntam aos ratinhos.

Não faça barulho de manhã cedo. O gato dorme no canto do sofá ...

À noite, em um porão úmido com um gato, brincamos de pega-pega

Não acorde nosso gato - deixe-o descansar um pouco.

O rato secou os secadores. O rato convidou ratos.

Os ratos secos começaram a comer, seus dentes quebraram imediatamente.

Cinco alegres sapos estão com pressa com seus negócios.

Enquanto está úmido, enquanto está empoçado, você precisa pular para o rio.

Se você encontrar sapos, não se preocupe, eles estão com pressa.

Peguei um ursinho de pelúcia debaixo do braço.

Ela me colocou na banheira e foi buscar sabonete.

Eu olhei em volta - oh, oh, oh! Meu urso era travesso.

No. 11 parece S-Sh

Leite azedo foi dado a Klana - Klasha está infeliz:

Eu não quero iogurte, apenas me dê mingau.

Eles deram nosso mingau Klasha em vez de leite coalhado.

Não quero apenas mingau assim, sem iogurte.

Eles deram nossa Klasha junto com mingau coalhado.

Ela comia, Klasha comia mingau junto com iogurte.

E quando ela comeu, ela se levantou. “Obrigada,” ela disse.

O rato está sonhando pesadelo que ele não é um rato, mas um elefante.

Que ele veio para a África, ele se deitou em uma cama de elefante.

Comecei a dormir e ali tive um sonho que ele era um rato, não um elefante,

E que ele não está dormindo na África, mas em casa novamente.

"Que sonho terrível eu tenho!" - acordando em um sonho,

Ele pensou e perguntou acordado: "Eu sou um elefante ou um rato?"

Nº 12 parece S-Sh

Trava-línguas do folclore russo:

Anime Savely, agite o feno.

Glasha recebeu leite coalhado e o de Glasha foi mingau.

Carvalho de folha larga.

Sasha costurou um chapéu para Sasha. Sashka bateu nos solavancos com um chapéu.

Embora o lúcio esteja encantado, ele não comerá o ruff da cauda.

Sasha caminhou ao longo da rodovia, carregando uma máquina de secar em um mastro.

Stepan tem creme de leite, iogurte e queijo cottage.

Na beira da cabana, vivem velhas tagarelas.

Cada velha tem uma cesta. Há um gato em cada cesta.

Gatos em cestos costuram botas para velhas.