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Às vezes, ao desenhar animais, pintamos sua pele com uma cor sólida. A pelagem é lisa e elegante. Como você pode transmitir a maciez do pelo de um animal ou a maior parte da superfície? Existem várias maneiras de fazer isso. Sobre esta técnica desenho não convencional conta "A Escola dos Sete Anões"

Uma delas é cutucando com uma escova dura. Uma maciez particular ou espinhosa é obtida apenas ao usar um pincel completamente seco com uma pequena quantidade de tinta. Portanto, é muito importante que a criança desenhe o guache apenas na ponta da pilha e comece a desenhar da esquerda para a direita, sem deixar lacunas.

Materiais: Folha do álbum papel, um lápis simples, guache, pincéis duros e macios, uma jarra de água, um pano.

Progresso:

Desenhar lápis simples imagem de contorno de um animal (para crianças mais velhas, os contornos de animais podem ser ignorados).

Em um pincel seco e duro, pegue um pouco de guache a cor desejada e, segurando o pincel verticalmente (o pincel bate com um "calcanhar"), fazemos "picadas" em cima, colocando-os dentro e ao longo das bordas da silhueta do animal.

Quando a tinta secar, pinte os olhos, nariz, boca, bigodes e outros detalhes característicos do animal com a ponta de um pincel macio.

Opções de trabalho: você pode desenhar um gatinho, um cachorro, um cordeiro, uma cabra, um ouriço, uma juba de leão, um boneco de neve, neve, uma árvore de Natal, um pinheiro, uma floresta, o sol, flores (dentes de leão, girassóis) e muito mais cutucando uma escova semi-seca dura.

Era: qualquer.

Ferramentas de expressão: textura de cor, cor.

Materiais: pincel duro, guache, papel de qualquer cor e tamanho, ou uma silhueta recortada de um animal fofo ou espinhoso.

O método de desenho proposto não exige que as crianças descrevam habilmente linhas finas que carregam uma carga artística importante. Basta saber e saber desenhar figuras geométricas em diferentes combinações, e não necessariamente da forma correta e linhas retas finas. No processo de pintura com pokes, essas imprecisões não afetam a percepção do desenho, e os objetos desenhados acabam sendo mais próximos dos reais. Para colorir, você precisa de um guache grosso e um pincel duro. O uso de uma esponja ou algodão em vez de uma escova é excluído. Ao desenhar, o pincel deve ser segurado verticalmente em relação ao plano da folha e fazer movimentos de jab, assim deve-se obter uma grande ponta "fofa". Além disso, quanto menos tinta no pincel, mais "fofo" o ponto, mais real e crível será a imagem na imagem. Como você sabe, o guache é uma tinta espessa, por isso leva menos tempo para secar. Isso permite sobrepor tintas de cores diferentes umas sobre as outras, para criar diferentes combinações de cores. Há uma oportunidade de "sentir" a imagem multicolorida do objeto, e a combinação da técnica de cutucar com o desenho individual peças pequenas linhas finas abre grandes oportunidades para as crianças. Os desenhos são obtidos volumosos e vivos devido aos movimentos repetidos do pincel, primeiro ao longo da linha de contorno do objeto e depois dentro dele.

"Cachorrinho" "Frango" "Espinha de peixe elegante"

Idade mais jovem

As vantagens desta técnica:

Permite desenvolver habilidades e habilidades especiais que preparam a mão da criança para a escrita;

Permite sentir a imagem multicolorida dos objetos, sem dúvida importante para a percepção mais completa do mundo circundante;

Forma uma atitude emocionalmente positiva em relação ao próprio processo de desenho (a criança se acalma com o ritmo do desenho, tem um sentimento de satisfação com seu trabalho);

Contribui para um desenvolvimento mais efetivo da imaginação e percepção e, consequentemente, das habilidades cognitivas - os desenhos criados pelo método poke são estéticos e compreensíveis tanto para a própria criança quanto para os que a cercam.

A técnica de cutucar permite que você libere tempo que pode ser efetivamente usado para atividades cognitivas e uma história fascinante sobre os objetos e enredos retratados, bem como para jogos ao ar livre e didáticos.

Antes de começar a ensinar as crianças a cutucar, é importante entender a técnica de cutucar. Ao desenhar dessa forma, como mencionado acima, o guache deve ser grosso, o pincel rígido (de preferência de cerdas naturais) e, o mais importante, seco, ou seja, não precisa ser mergulhado em água antes de começar a desenhar. Para maior efeito, recomendo aparar o pincel de 2 a 3 mm. Ao aplicar um puxão, o pincel deve estar na posição vertical, então a pilha é achatada e um ponto grande e "fofo" é obtido.

Técnica de cutucar para pré-escolares mais jovens consiste no seguinte: o professor com antecedência em uma folha de crianças desenha um simples contorno a lápis de um objeto. As crianças primeiro examinam e traçam o contorno do objeto com os dedos, nomeando suas partes em voz alta. Começando a desenhar, eles devem cutucar com um pincel ao longo da linha de contorno da esquerda para a direita, não deixando espaço entre as cutucadas; então, com cutucadas arbitrárias, pinte sobre a superfície dentro do contorno. As crianças desenham o restante dos detalhes necessários do desenho com a ponta de um pincel fino.

"Girassol" "Ásteres em um vaso"

Idade Média

As crianças mais velhas devem desenhar independentemente os contornos dos objetos com um simples lápis ou imediatamente com um pincel, usando formas geométricas em diferentes combinações. A técnica de pintura é a mesma. Se você decidir ensinar a desenhar no caminho de espetar crianças com um ancião ou grupo preparatório, depois para dominar a técnica de desenho, convide as crianças a pintarem vários trabalhos com cutucadas ao longo do contorno desenhado por você.

Pegue a escova assim (A mão repousa sobre o cotovelo, segure a escova

É difícil? Não, é uma ninharia. três dedos acima da parte metálica.)

Cima - baixo, direita - esquerda (Realize movimentos com a mão.)

Orgulhosamente como uma rainha

A escova foi espetando

Batido com um "calcanhar".

A partir da experiência do educador. Técnica de pintura não convencional. Desenhando com um pincel duro usando o método "poke" - "Flores, flores ..."

O autor da obra: Shakleina Irina Yurievna, educadora do MADOU CRR d / s número 110 da região de Kaliningrado, cidade de Kaliningrado.
Este material será interessante para educadores pré-escolares no trabalho com crianças idade pré-escolar, para os pais. O desenho pode ser usado como presente, decoração de quarto.
Alvo: criando condições para a realização das capacidades individuais e criativas das crianças.
Tarefas:
- introduzir técnicas não convencionais desenhando;
- formar a capacidade de criar (em atividades conjuntas com o professor e de forma independente) imagens simples, associar a imagem a objetos do mundo circundante;
- desenvolver habilidades técnicas, coordenação olho-mão, características motoras e habilidades de construção de formas;
Materiais e ferramentas:
- material visual (foto, ilustração ou natureza);
- papel de desenho;
- guache grosso;
- pincel de cola com cerdas duras;
- panos para secar a escova.

Eu trabalho no primeiro grupo júnior (crianças de 2 a 3 anos). Conduzir atividades educacionais(aula) 10 minutos são atribuídos. Como você quer dar às crianças o máximo neste curto período de tempo informação interessante, leia poesia, tire um minuto físico, exercícios de respiração e criar outra beleza... Especialmente quando flores de uma beleza sem precedentes estão florescendo por aí! A beleza deles dura tão pouco...
Mas como você pode preservar a beleza das flores em sua memória? Bem, é claro que podemos desenhá-los.
O. Chusovitina "Um presente para a mamãe"
eu amo minha mãe
Vou dar-lhe um presente.
eu mesmo fiz um presente
Feito de papel com tintas.
vou dar pra minha mãe
Abraçando com carinho.
Para aulas de desenho, "encontrei" um assistente - um pincel de cola de cerdas duras. Para o trabalho, precisamos de um pincel seco e, se for necessário lavar a tinta, depois de enxaguar com água, o pincel deve ser seco com um pano. Precisamos de um guache grosso. Desenhamos a tinta na ponta do pincel e “batemos” com o pincel, aplicando a tinta no papel. "Knocking" - é assim que falamos com as crianças. A ponta do pincel está voltada para o teto.
Que trabalhos maravilhosos fazemos.
A primavera chegou, o sol esquentou e aqui estão eles... dentes de leão.
Vysotskaya O. "Dente-de-leão"
Derrubou o sol

Um raio de ouro.
Um dente de leão cresceu
Primeiro, jovem.
Ele tem um maravilhoso
Cor dourada.
Ele é um grande sol
Pequeno retrato.

Para turmas com crianças de 2 a 4 anos, a professora faz espaços em branco para cada criança: recortamos folhas de papel colorido, colamos em folhas de papel; para crianças de 2 a 3 anos, desenhamos com um lápis simples o contorno da futura flor,

e crianças de 3 a 4 anos desenham uma flor sozinhas.

Primeiro, aplicamos tinta ao longo do contorno da futura flor e depois pintamos o espaço livre no centro. As crianças desenham o caule com canetas hidrográficas, você pode pintar, mas nós damos o pincel com esquilo.
As crianças do grupo do meio (e mais velhas) desenham folhas verdes, o professor ainda não faz os preparativos.

Olha, a cereja do pássaro floresceu.

S. Yesenin "cereja de pássaro" (trecho)
Cereja de pássaro
Desligando, vale a pena
E os verdes são dourados
Ele queima no sol.

A. Barto "Tempestade de Primavera" (trecho)
Cereja de pássaro, cereja de pássaro
Floresceu na ravina.
Cereja de pássaro, cereja de pássaro
Fica branco-branco.
E agora maio chegou. O cheiro de lilases no ar...

Svetlana Dzhus "Lilás"
O arbusto floresce cor lilás,
Ela só floresce na primavera, não no verão.
As abelhas voam e zumbem:
“O aroma das flores é muito agradável.
Vamos circular sobre ele o dia todo.
Oh! Que lindo é o lilás!"

Para crianças de 2 a 4 anos, fazemos espaços em branco para cada criança.

Para retratar flores lilás para crianças primeiro grupo júnior foi dada tinta diluída pronta (fúcsia + cal).

E as crianças desenharam este lilás no círculo de desenho. Primeiro, as crianças desenharam cachos de lilases cor escura(roxo, fúcsia), sem deixar a primeira camada secar, foi aplicado guache branco por "poking". As tintas se misturam para criar tons diferentes criando volume.

Então chegou o outono. Mas ainda há lindas flores no canteiro.

Marina Blinnikova "Astra".
Há tal flor no jardim
e ele parece uma estrela.
Pode ser de qualquer cor.
Para um buquê de outono
vamos recolher uma bela flor,
é chamado - ASTRA.

Este é o nosso trabalho em equipe.

Obrigado pela sua atenção!

Organização: MADOU Jardim da infância No. 72 tipo combinado

Localidade: região de Moscou, Odintsovo

1. Educacional.

Aprenda a transmitir a imagem de uma flor, sua estrutura e forma usando o método de espetar com um pincel duro. Expanda o conhecimento das primeiras flores da primavera. Melhore a capacidade de segurar o pincel corretamente ao pintar.

1. Multar.

Forme habilidades e habilidades visuais. Ser capaz de organizar flores por toda a folha. Para consolidar a capacidade de usar um pincel fino ao desenhar folhas, caules. Descreva as cabeças de flores com um pincel duro, sem deixar espaço entre os puxões. Para consolidar a capacidade de desenhar flores independentemente cutucando (ovais e círculos grandes e pequenos).

1. Em desenvolvimento.

Desenvolver a imaginação e percepção do mundo circundante, habilidades cognitivas. Orientação no espaço, sentido de cor, ritmo. Desenvolvimento da coordenação olho-mão, controle de mão. Domine as técnicas de representação de flores usando formas ovais em várias combinações.

1. Educacional.

Incutir limpeza ao desenhar. Formar uma atitude emocionalmente positiva em relação ao próprio processo de desenho.

1. Trabalho de dicionário.

Poke desenho, flores da primavera, caule, folhas, textura de cor.

Preparação para a aula

Trabalho preliminar:

Conversa sobre as primeiras cores da primavera com as crianças. Conhecimento das crianças com a técnica de desenho pelo método poke, lendo o poema de Vysotskaya "Dandelion", vendo uma reprodução da pintura "Dandelions" de Levitan, examinando fotos e fotografias representando dentes de leão.

Equipamento:

Guache verde e amarelo, Branco; duas escovas - uma escova com cerdas duras, uma escova macia com ponta fina; paleta; folha de papel verde claro A-4; folha de papel branca; pano pano; guardanapo de papel; uma jarra de água; suporte de escova.

Curso da lição

Uma conversa sobre as primeiras flores da primavera com as crianças.

Educador:

"Gente, chegou tempo bonito do ano Primavera. Toda a natureza acorda de um longo sono. Quais flores florescem primeiro?" (respostas das crianças)

Educador: (Enigma do dente-de-leão)

Queimado na grama orvalhada

A lanterna é dourada.

Então ele desapareceu, saiu

E virou buço. (Dente-de-leão)

Vou lhe contar um belo verso. Lendo o poema "Dandelion" de Vysotskaya.

O sol deixou cair um raio dourado.

Dandelion cresceu - Primeiro jovem!

Ele tem uma cor dourada maravilhosa,

Ele é um grande sol, um pequeno retrato!

Veja que lindo dente de leão. Como esta flor se parece com o sol?

Crianças:

"O mesmo redondo e amarelo."

Educador:

O que tem um dente de leão? (caule, folhas, flor).

Ouça, alguém está zumbindo.

Quem é?

O professor faz um enigma:

“Moda alada, vestido listrado

Pelo menos um pouquinho de crescimento, se morder, vai ser ruim!"

Crianças:

"Abelha".

A professora traz um brinquedo de abelha para o grupo.

Educador:

“Olá, abelha! Qual é o seu nome?" - Maia.

A abelha descobriu que um dente-de-leão apareceu em nosso grupo. Ela acordou cedo, e as flores não desabrocharam em lugar nenhum. A abelha quer tanto coletar muito néctar. Então ela voou até nós.

Educador:

“Gente, uma abelha precisa de muitas flores para coletar o néctar das flores. Onde podemos conseguir muitas flores?"

Crianças:

"Desenhar".

Peça às crianças que desenhem dentes-de-leão usando o método cutucar. Relembre e mostre às crianças como segurar o pincel corretamente: igual a um lápis, com três dedos, mas acima da parte metálica do pincel.

Realize o exercício - aquecimento com uma escova, enquanto a mão deve estar no cotovelo. (As crianças realizam movimentos de acordo com o texto folha pequena papel).

Seguramos a mão do pincel no cotovelo. A escova é segurada com três dedos. acima de sua parte metálica.

É difícil? Não, nada! - Movimento da mão sobre o texto.

Direita - esquerda, para cima e para baixo

Nosso pincel correu.

E então, e então... O pincel é mantido verticalmente.

O pincel corre em círculo. Pique sem tinta

Girado como um top. na folha.

Para um jab vem um jab!

As crianças desenham o contorno de um dente de leão sozinhas com um lápis (flor oval ou redonda, a pedido das crianças).

Lembre as crianças e mostre as peculiaridades do desenho com um pincel, ou seja, plano com toda a pilha, molhando, o fim, e se o pincel for mantido verticalmente no papel e achatado contra a pilha, então uma imitação de um grande "fofo " ou ponto "espinhoso" é obtido (as crianças repetem a técnica de desenhar com pincel em uma folha de papel).

Mostre e explique a sequência e a técnica de cutucar.

As crianças primeiro traçam o contorno da flor com o dedo, depois cutucam com um pincel de cerdas duras sem tinta ao longo do contorno da flor. (A mão repousa sobre o cotovelo, o pincel é segurado com três dedos, acima da parte metálica, o pincel é colocado verticalmente sobre uma folha de papel e desce de cima, os movimentos são repetidos ritmicamente).

Ofereça-se para desenhar um dente de leão na cor que eles quiserem. (escolha independente das crianças).

Convide as crianças a pintar em um pincel com guache. O guache deve ser grosso, o pincel deve estar seco.

Para remover o excesso de tinta, você precisa fazer alguns puxões arbitrários em uma pequena folha de papel e ver qual cor você obtém.

Chame a atenção das crianças que o ponto é "arejado", "fofo", como um verdadeiro botão de dente-de-leão. Lembre-se que um tom amarelo claro pode ser obtido misturando guache amarelo e branco na paleta.

Peça às crianças que comecem a desenhar por conta própria com cutucadas ao longo da linha do botão, cutucando uma ao lado da outra, sem deixar espaço entre as cutucadas. Em seguida, com cutucadas arbitrárias, pinte sobre a superfície dentro do contorno da flor.

Desenhe flores com tinta amarela e branca à escolha das crianças. Ao trocar a tinta, enxágue o pincel em água, seque-o com um pano e continue pintando.

Desenhe o restante dos detalhes da flor (caule, folhas) com a ponta de um pincel macio. A ponta do pincel é mergulhada em uma jarra de água, excesso de água limpo molhando em um pano. Em seguida, o guache é desenhado na ponta do pincel e pintado.

O professor ajuda as crianças a completar o desenho usando sua amostra.

Parte final

Minuto de cultura física "Dandelions".

Carrega um dente de leão

Sarafan amarelo (mãos no cinto, vira para a direita, esquerda)

Crescer - vestir-se

Com um vestidinho branco (agache-se devagar, levante-se devagar).

Leve, arejado

Obediente ao vento (correndo na ponta dos pés).

Após uma pausa, as crianças colocam seus trabalhos sobre a mesa. Eles ficam em um semicírculo em torno de suas obras. A professora coloca o brinquedo Maya, a abelha, nos desenhos das crianças.

Maya, a Abelha:

“Obrigado pessoal, vou coletar muito néctar agora.”

Educador de crianças:

“Você e eu nos encontramos em um grande prado onde crescem dentes-de-leão. Vamos dar uma olhada neles."

A professora faz perguntas de orientação às crianças.

Como os dentes-de-leão foram desenhados? (respostas das crianças)

De que cor são os dentes-de-leão? (respostas das crianças)

Como é um prado de dente-de-leão? (respostas das crianças)

Mostre-me o dente de leão que você mais gosta? (respostas das crianças)

Por que precisamos de flores? (respostas das crianças)

Precisa colher flores assim? (respostas das crianças)

Educador de crianças:

“Vocês todos tentaram pintar lindas flores, verdadeiros artistas. Vamos fazer uma exposição de suas pinturas para que todos os convidados que venham ao nosso grupo possam admirar suas flores.”