Puxar pão por toda a cabeça no grupo preparatório. Desenhando um campo de grãos
Svetlana Didenko
Resumo do OOD sobre o desenvolvimento da estética artística no grupo de idosos. sobre o tema "Pão, produtos de panificação"
Metas:
Apresente diferentes tipos produtos de confeitaria;
Esclarecer e consolidar o conhecimento sobre produtos de confeitaria;
Tarefas:
Continuar a desenvolver nas crianças a imaginação criativa, as habilidades motoras finas e gerais das mãos, memória, pensamento, olhos;
Para formar a capacidade de transmitir a forma de objetos familiares, suas proporções, usando técnicas de escultura previamente dominadas;
Cultivar a precisão e uma atitude positiva em relação ao seu trabalho através da introdução de tecnologias inovadoras.
Trabalho preliminar: - memorizar ditos e poemas sobre produtos de confeitaria; - visualização de ilustrações.
Trabalho de vocabulário: amassar, beliscar, rolar.
Material e equipamento para ocupação: massa, tábuas de modelar, pilhas, guardanapos, rolos de massa.
Educacional moderno tecnologias: promoção da saúde, CRC, aprendizagem em colaboração.
Tempo de organização.
Mostre às crianças a apresentação “De onde o pão chegou.
Educador: Pessoal agora vamos jogar o jogo:O jogo "De onde você veio pão?» ... Eu farei perguntas e você me responderá.
Onde o pão chegou? - Da loja.
Como você chegou à loja? - Da padaria.
O que a padaria está fazendo? - assar pão.
Sobre o que? - De grão.
De onde vem o grão? - De uma espiga de trigo.
De onde vem o trigo? - Cresci no campo.
Quem o semeou? - Pessoas. / Produtores de grãos /.
O que eles estão fazendo? - O pão é removido.
Educador: Pessoal, sobre o que acham que vamos conversar hoje?
Crianças: O pão.
A professora convida as crianças para um jogo didático
"Adivinhe o gosto".
Crianças de olhos fechados provam as peças de pão, determinando se é branco ou preto pelo gosto.
Bem feito. Você conhece bem o sabor do trigo pão e centeio.
Após a brincadeira, a professora chama a atenção das crianças para o fato de grupo existem jogos de RPG. Mas o jogo favorito das crianças é a loja. Hoje, na lição, vamos reabastecer o enredo - jogo de RPG "Pontuação" produtos de confeitaria.
No início, vamos levar um minuto físico.
Fizminutka "Somos motoristas"
(as crianças devem mostrar movimento)
Vamos embora de carro (dirigindo)
Pise no pedal (dobre a perna na altura do joelho, estique-a)
Ligue o gás, desligue-o (gire a alavanca em sua direção, longe de você)
Nós olhamos atentamente para a distância (palma na testa)
Wipers contando gotas
Certo, esquerdo - limpeza! ( "Limpadores")
Cabelo despenteado pelo vento (bagunce seu cabelo com os dedos)
Somos motoristas em qualquer lugar! (polegar direito para cima)
A professora convida as crianças a irem aos seus lugares.
Gente quem coze pão? (padeiros)
Crianças olham fotos com uma foto produtos de pão.
A professora presta atenção em uma caixa sobre a mesa. Ele se oferece para adivinhar enigmas e, a cada resposta, tira uma foto da caixa.
Eles assam cheesecakes de mim,
E panquecas e panquecas.
Se você está fazendo massa,
Deve colocar em mim
(Para enfarinhar.)
Todo mundo, todo mundo está familiarizado com ele -
Aqui está um pedaço de massa,
Eles assam queijo cottage nele,
Acontece que.
(Torta)
O copo encontrou vazio
Era uma vez farinha com água ...
Noiva e noivo-
Ocorrido
(Massa)
Em uma frigideira quente
Você precisa assá-los com muita habilidade.
Conversa boquiaberta
E eles se tornarão instantaneamente um caroço.
Como eles são deliciosos com mel
Essas avós…. (Panquecas)
Pequeno, manteiga
A roda é comestível.
Eu não vou te comer sozinho
Vou dividir os caras para todos
(Bagel)
A professora presta atenção na postura correta das crianças, lembra como trabalhar com uma pilha (regras para trabalhar com uma pilha).
Antes de esculpir, faremos ginástica de dedos.
Ginástica de dedo: "Amassando a massa"
Massa mnem, mnem, mnem!
(Com nossas mãos nós imitamos o processo de amassar a massa)
Pressionamos a massa, pressionamos, pressionamos!
(nós apertamos e abrimos nossas mãos vigorosamente em punhos (simultaneamente e alternadamente)
Vamos assar as tortas!
(fazemos movimentos com as mãos, como se estivéssemos fazendo bolas de neve) Somos massa Trabalho prático
(Instruções do cuidador)
(Fazendo trabalho por crianças)
Resumo da lição
Galera me diga por que pão
Como tratar pão?
pão?
No final da aula, a professora, junto com as crianças, examina produtos, destaca o melhor e deixa secar, a fim de pintar na próxima lição produtos.
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Sinopse do GCD integrado para o desenvolvimento artístico e estético "Russian Matryoshka" para crianças do grupo de idosos Objetivo: Ensinar as crianças a pintar blocos de madeira de brinquedos. Objetivos: -Continuar a familiarizar as crianças com a variedade de bonecas russas. -Consertar.
Resumo do GCD sobre "Desenvolvimento estético artístico:" Visitando artesãos populares "para crianças do grupo preparatório. Objetivo: consolidar o conhecimento do artesanato popular da Rússia em crianças. Objetivos: 1. Para melhorar as habilidades de pintura, usando característica para cada um.
Atribuições: 1. Educacional: - consolidar ideias sobre a pintura de Dymkovo e seus elementos; - consolidar a capacidade de compor de forma independente uma decoração.
"Galo". Resumo da aula de desenvolvimento artístico e estético do grupo preparatório Resumo Tópico "Galo" Conteúdo programático: 1. Tarefa visual: transmitir no desenho os traços característicos da aparência de um galo.
No jardim de infância, cada semana escolar tem seu próprio tema específico. Podem ser animais de estimação ou animais selvagens, vegetais ou frutas, pássaros ou insetos, transporte ou profissões de adultos. Um dos tópicos obrigatórios em todas as faixas etárias é o tópico “O pão é a cabeça de tudo”. Todas as aulas da semana reforçam este tema: o desenvolvimento da fala e a familiarização com o ambiente e a natureza, conversas e observações. Aulas de atividades também são realizadas neste tópico. Esta semana as crianças spikelets e No artigo vamos informar os pais de como o desenho é executado no grupo de idosos sobre o tema "Pão".
Produtos de confeitaria
Começando pelo grupo mais jovem, as crianças aprendem a desenhar vários assuntos e a traçar imagens sobre o tema “O pão é a cabeça de tudo”. Pelo grupo mais velho, eles já têm habilidade para desenhar espiguetas simétricas, pãezinhos e rosquinhas. Durante a semana dedicada ao pão, pode ser programada uma exposição de produtos de panificação com as crianças do grupo de idosos.
O educador pode distribuir quem vai desenhar quais pastéis, ou as próprias crianças podem, se quiserem. Em seguida, em folhas separadas de papel, os caras desenham um pão, pão, bagel, pão, pão, bagels, donuts e tranças, etc. Aí toda a variedade fica pendurada em um estande no corredor. As crianças do grupo mais jovem, os pais, os funcionários do jardim de infância podem ser convidados para a exposição de obras.
Reunião com convidados
Existe uma tradição no nosso país, segundo a qual os queridos convidados são recebidos com pão e sal. Eles trazem um lindo pão sobre uma toalha limpa e bordada. Com crianças de cinco anos no grupo de idosos, o desenho sobre o tema “Pão” pode ser realizado a partir da história da professora sobre o pão, considerando as ilustrações do encontro de convidados. Separadamente, as crianças vêem uma amostra de uma linda toalha bordada. A professora explica como desenhar um grande pão decorado. Um pequeno saleiro é colocado no meio dele. Segundo a tradição, os hóspedes devem partir um pedacinho de pão, mergulhar no sal e comê-lo.
As crianças, seguindo o modelo da professora, primeiro desenham um semicírculo de pão com tinta marrom claro. A parte superior do pão é decorada com espigas ou flores da mesma cor. Uma toalha branca é desenhada abaixo. Após a secagem, suas bordas são pintadas com um ornamento geométrico ou floral. No final do desenho, um saleiro é colocado em cima. O sal branco pode ser feito mergulhando em um cotonete.
Pão na cesta
Neste tópico, você pode planejar o seguinte:
1. Primeiro, as crianças desenham uma cesta. Este pode ser um produto comum, tecido com galhos. A criança primeiro desenha contornos com um lápis simples, dividindo-o em setores. Só então pequenos detalhes são pintados, alternando elementos claros e escuros entre si.
2. Em seguida, após a secagem completa, o pão e a rosquinha são desenhados, sombreando as curvas dos produtos com um tom mais claro.
3. Você pode inserir várias espigas na cesta no fundo. Para isso, é preciso desenhar com um simples lápis e depois pintar, também alternando as cores.
Este desenho no grupo de idosos sobre o tema "Pão" pode ser feito com giz de cera ou giz de cera. Uma vez que existem muitos pequenos detalhes.
Observação: se você quiser fazer um desenho assim em casa com seu filho, então as crianças de cinco anos já devem entender a disposição espacial dos objetos. O que está mais próximo é desenhado em um tamanho maior, o que está mais longe - pequeno. Para puxar a cesta, use esse ângulo quando a frente da carteira estiver mais para baixo, e não nivelada com a parte de trás. O interior do contêiner é visível. Você pode desenhar uma caneta ou colocar um guardanapo no fundo da cesta e desenhar os cantos do tecido pendurados no meio.
Campo de pão
Depois de uma aula de familiarização com as profissões dos adultos, na qual as crianças observaram como fazem o pão, o que as pessoas estão envolvidas no processo de criação de um produto principal em nossa mesa, você pode consolidar o material em uma aula de desenho nos mais velhos. grupo. Não é difícil desenhar um campo de pão, mas algum trabalho preliminar é necessário.
Primeiro, um dia antes da aula, você precisará pintar um fundo azul para que a tinta seque bem. No dia seguinte, a galera já está desenhando o próprio trigo que cresce no campo. Você pode desenhar espiguetas amarelas totalmente maduras ou pode representar um crescimento verde.
As crianças do grupo mais velho já estão aprendendo a representar o movimento de objetos. Portanto, é necessário explicar às crianças que o vento balança as orelhas e elas inclinam em diferentes direções. Eles também podem ser desenhados em um semicírculo para baixo. Quando a espiga está madura, os grãos ficam pesados e puxam para baixo. A parte inferior da imagem está cheia de gravetos que seguram os grãos. No topo do céu azul, você pode desenhar nuvens brancas e o sol.
Tópico de desenho
Como opções adicionais no grupo de idosos sobre o tema "Pão", podem ser propostas as seguintes opções:
1. Guloseimas para as bonecas.
2. Festa do chá com bagels.
3. Festa da Páscoa.
4. Sanduíche do café da manhã.
5. Donuts favoritos.
6. Assamos bagels para a vovó.
Você pode fantasiar por muito tempo, o que permite uma variedade de produtos de panificação. Você pode desenhar um feixe em um campo ou espigas em um vaso. O principal é que as crianças aprendam que o pão é um produto importante na vida das pessoas, por isso deve ser protegido e tratado com respeito.
Elena Papenkina
Resumo de uma aula de artes plásticas do grupo preparatório "Pão, produtos de padaria"
Resumo de uma aula de artes plásticas no grupo preparatório"Pão, produtos de confeitaria"
Tarefas:
1. Ensine as crianças a conceber o conteúdo do seu trabalho com base na experiência pessoal.
2. Esclarecer e consolidar o conhecimento das crianças sobre produtos de confeitaria.
3. Para formar a capacidade de transmitir a forma de objetos familiares, suas proporções, usando as técnicas de escultura previamente aprendidas.
Material e equipamento: Imagens e ilustrações sobre o tema « Pão» , bobos produtos de confeitaria, massa salgada, oleados, pilhas, "Varinha mágica".
Trabalho preliminar: lendo Prishvin Lisichkin pão» , Musatov A. - Como pão veio para a mesa, G. Lagzdynia "Aventura homem do pão» , S. Shurtakov "O grão caiu no solo", Conto folclórico bielorrusso "Leve pão» ... Memorizando ditos sobre pão, considerando produtos de panificação na padaria(excursão para padaria, lendo poemas de D. Kugultinov "Peça de pão» , H. Myand « Pão» , K. Kubilinskas "Feixes", história de E. Shim « O pão está crescendo» .
1. Momento organizacional.
Chapeuzinho Vermelho vem visitar as crianças, ela explica às crianças que as tortas que sua mãe fazia, e que ela deveria levar para a avó, ela esquecia em algum lugar da floresta quando estava colhendo flores.
A professora acalma o Chapeuzinho Vermelho e convida as crianças a ajudarem o Chapeuzinho Vermelho a assar uma guloseima para a vovó.
Educador:
Os caras vão ajudar Chapeuzinho Vermelho?
Mas primeiro, quero jogar com vocês um jogo chamado "Varinha mágica". (a varinha é passada em um círculo, a criança em cujas mãos a varinha mágica chama produto de panificação.)
Educador: Muito bem pessoal, vocês sabem tanto produtos de confeitaria, por favor me diga, do que eles são feitos produtos de confeitaria? De onde vem a farinha? Que safras você conhece? (trigo, centeio, cevada, aveia, e quem coze pão? (padeiros)
Hoje seremos padeiros, faremos Produtos de confeitaria DIY... Crianças examinam manequins produtos de confeitaria.
Ginástica de dedo: "Amassando a massa"
Amassamos a massa, amassamos a massa,
Pediram-nos para misturar tudo bem,
Mas não importa o quanto nós amassamos e quanto, nós não,
Ficamos com os caroços repetidamente.
Educador: Gente, Chapeuzinho Vermelho diz que tem enigmas para vocês, oh produtos de confeitaria... Ouvir com cuidado:
Aqui está trigo no moinho
Isso está acontecendo com ela aqui!
Eles colocam isso em circulação, eles vão apagá-lo até virar pó!
(Farinha de trigo)
Acontece com arroz, com carne,
Acontece com as cerejas.
Eles o colocaram no forno primeiro,
E como ele vai sair de lá,
Em seguida, eles colocam em um prato.
Bem, agora chame os caras
Todo mundo vai comer um pedaço.
(Torta)
Eu borboto e sopro
Eu não quero viver em uma massa.
Estou cansado da massa
Coloque-me no forno.
(Massa)
O que é derramado na panela
Sim, eles dobram quatro vezes?
(Panquecas)
Pequeno, manteiga
A roda é comestível.
(Bagel)
Educador: Muito bem pessoal, e agora vamos esculpir com vocês produtos de confeitaria, sente-se nas mesas.
3. Trabalho prático:
O professor convida as crianças a pensar e escolher qual produtos assados que eles esculpirão... Lembre-me das várias técnicas de escultura.
4. Resultado Aulas:
Muito bem rapazes, vocês fizeram um ótimo trabalho hoje, ajudaram o Chapeuzinho Vermelho. O que foi interessante hoje ocupações?
Galera me diga por que pão chamou a coisa mais importante da casa?
Como tratar pão?
Por que você precisa respeitar o trabalho das pessoas que crescem pão?
No fim Aulas a professora, junto com as crianças, examina produtos, destaca o melhor e deixa secar, para a próxima ocupação para pintar produtos.
Jardim de infância №30 "Cravo"
"O pão é a cabeça de tudo"
para crianças pré-escolares mais velhas
Preparado por: educadores
primeira categoria de qualificação
Irina Pozdyaeva
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna
Sarov 2013
"O pão é a cabeça de tudo"
Participantes do projeto : educadores, filhos do grupo de idosos nº 8 "Dente-de-leão", pais
Tipo de projeto : pesquisa cognitiva, curto prazo
Período de implementação : 1 semana
Objetivo do projeto:
Sistematizar, generalizar e expandir as ideias das crianças sobre o processo desde o nascimento do pão até a chegada do pão à mesa.
Criar e proporcionar condições para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e de investigação das crianças no processo de desenvolvimento e condução do projeto criança-adulto “O pão é a cabeça de tudo”.
Tarefas:
Formação de conhecimento sobre a diversidade de cereais e produtos de panificação
Forme ideias sobre a longa jornada do pão do campo à mesa. Promova o desenvolvimento da curiosidade das crianças.
Desenvolva uma atitude estética em relação à realidade circundante
Enriqueça o vocabulário infantil. Melhore as habilidades de uma declaração coerente.
Desenvolver a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos nas atividades produtivas
Incentive atividades conjuntas ativas com adultos e crianças.
O resultado pretendido é:
Aprendizagem pelas crianças dos conhecimentos necessários sobre a produção de pães e produtos de panificação.
Promova a educação nas crianças de um senso de respeito pelo trabalho árduo das pessoas que plantam pão.
Envolvimento dos pais no processo pedagógico.
Dima viu pão abandonado no chão e perguntou: "Dá para jogar pão. E como cresce?"
PLANO DE IMPLEMENTAÇÃO
Conversa sobre pão (preliminar, sobre o conhecimento existente das crianças sobre o significado do pão)
Memorizar poemas temáticos, provérbios, ditados, ler histórias,
Lição cognitiva "De onde veio o pão";
Organização de lazer "Prove o enigma"
Experimentação:
"O que acontece se você misturar água, farinha e sal"
Veja a apresentação "Jornada de Kolobok"
Assistindo ao vídeo "De onde veio o pão?"
Criação de um museu do grão
Seleção de livros sobre o tema no canto do livro.
Excursão para crianças do grupo do meio "Tudo sobre pão" é conduzida por crianças do grupo mais velho
IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETO
Etapa 1 - preparatória.
Seleção de ficção para leitura e memorização de poesia.
Desenvolvimento do esboço da lição "De onde veio o pão?"
Seleção de material ilustrativo, apresentações para a execução do projeto.
.Fazer um jogo didático "Como fazer biscoitos" "Escolha um pedaço",
Seleção de cereais para o museu do grão
Consultas para pais: "Sobre os benefícios do Pão" "Segunda vida para pão dormido"
| Área educacional | Metas | Métodos e técnicas |
|
| Conhecimento | - Para se ter uma ideia do caminho que o pão percorre para aparecer na nossa mesa, sobre a variedade de produtos de panificação, Forme e amplie a compreensão das propriedades da água, farinha e sal Apresente os cereais às crianças e o que elas obtêm com eles Apresente às crianças a história do pão, como costumavam crescer o pão, desenvolva a curiosidade Ensine as crianças a adivinhar o sabor e a nomear os tipos de produtos de panificação - a capacidade de adivinhar enigmas Desenvolver habilidades de pensamento construir cadeias lógicas, | NOOC "Pão para tudo" Apresentações "Jornada de Kolobok" "De onde veio o pão?" Experimentação O que sai da farinha, da água e do sal " Visita ao museu do grão "Como costumavam cultivar pão" Lazer cognitivo "Experimente o enigma" D / E "Como fazer biscoitos" "Pegar um pedaço", "O que é supérfluo" "Confusão" |
|
| Comunicação | Estudar o nível de ideias das crianças sobre o tema. Para fomentar o amor e o respeito pelo pão, respeito pelas pessoas que plantam pão. Para desenvolver a memória, a capacidade de recontar textos de pequeno conteúdo., Para promover o respeito pela arte popular Desenvolva a expressividade entonacional. Desenvolva a fala, o pensamento lógico | Conversa preliminar "O que sabemos sobre pão" Memorizando o poema (Ya. Akim) "Pão de Centeio", provérbios e ditados sobre o pão. I. Thaitsa "Tudo está aqui" Elaboração de uma história a partir da pintura "Limpeza" Jogo de palavras "Continue o provérbio" "Quem faz o quê" |
|
| Socialização | desenvolver habilidades sociais: levar em conta os interesses de um parceiro, defender sua opinião, provar sua tese, despertar o interesse pelo tema do jogo, consolidar conhecimentos sobre o trabalho de um padeiro, sobre a sequência de suas ações; consolidação de ideias sobre o trabalho do vendedor, sobre a variedade dos produtos de algodão, fomentar o amor e o respeito pelo pão, o respeito pelas pessoas que plantam pão | Jogo de RPG "Padaria" Padaria " Jogo de construção "Caixas de grãos" |
|
| Segurança | Quais regras os adultos devem seguir ao usar uma faca, as crianças devem pegá-la e por quê? | Assistindo o corte do pão |
|
| Saúde | Fale sobre os benefícios do pão. | Conversa "Por que o pão é útil?" |
|
| Criação artística | Aprender a desenhar um espigão de pão, consolidar a capacidade de pintar com tintas; Ensine corte simétrico, faça um trabalho em equipe; para consolidar a capacidade de esculpir (rolar, rolar, juntar peças) transmitir as características da forma e cor de um determinado produto de pão (para o jogo "Padaria"), para desenvolver habilidades criativas | Baseando-se no tema: "Espigueta dourada" Aplicação coletiva sobre o tema “Pão de Campo” Modelando sua massa salgada: "Produtos de pão" Coloração de produtos de massa salgada |
|
| trabalhos | Apresente às crianças o trabalho de um cozinheiro e o processo de amassar massa despertar interesse e respeito pelo trabalho dos adultos Continue a ensinar as crianças a desenhar em papel, realizar o trabalho em uma sequência específica, com base em uma amostra e um diagrama. | Excursão para a cozinha jardim de infância "Como a massa é amassada" Supervisionar o descarregamento da van de grãos Trabalho manual "Caixa para grãos" |
|
| Ficção | manter o interesse pela leitura de ficção; desenvolver a capacidade de encontrar respostas a perguntas feitas com antecedência no texto. | Ukr.n.s. "Spikelet", R.N. com "Cool and Vert", Prishvin M.M "Pão leve". N. Samkova "On Bread" A. Musatova "De onde veio o pão?" história de Yu. Vanag "Produtores de grãos", G. Yurmina "Combineer", L. Voronova "On the far field", |
|
| Educação Física | treinar a habilidade de mover-se rapidamente em um sinal desenvolver interesse em jogos competitivos, desenvolver destreza e velocidade exercer a capacidade de responder à pergunta de um adulto com o movimento adequado, comparar e classificar objetos de acordo com um determinado critério (feito de farinha) Desenvolva habilidades motoras finas | P / e ratoeira " “Quem vai transportar o grão para o elevador mais rápido” "Bata palmas" - "Pão" Ginástica de dedo "Baker" "Ladushki" Esquematize a partir das varetas de contagem "Moinho." "Spikelet" |
|
| Música | - desenvolver habilidades de canto no processo de aprendizagem de uma nova música, a capacidade de ouvir uma peça musical. enriquecer as impressões musicais no processo de percepção de uma peça musical | Gravação de áudio da canção "My Russia" de G. Struve Ya.Frenkel "Campo Russo" canção folclórica "Pancakes" de V. Arzukova Olga Voronets "O pão é a cabeça de tudo" |
|
Estágio 3 - final
Análise e generalização do conhecimento adquirido
Excursão para crianças do grupo intermediário "Pão para toda a cabeça", realizada por crianças do grupo maior
Aprendendo provérbios e poemas com os pais
Ofereça-se para trazer sementes de cereais para a criação do "Museu do Grão".
Convide os pais para escreverem uma reportagem fotográfica "Segredos da confeitaria familiar"
Visite o departamento de padaria nos supermercados da cidade
- Oferecer-se para usar a Internet para expandir o conhecimento das crianças sobre a variedade de tecnologias agrícolas;
Compile com as crianças uma história "Sobre os cereais" "Como o pão era cultivado antes", "A forma do pão"
As crianças adquiriram novos conhecimentos sobre a produção de pão e produtos de padaria, sobre pessoas de diferentes profissões associadas ao cultivo e cozimento de pão, que seu trabalho é necessário, mas muito difícil. O conhecimento adquirido terá um grande impacto na formação das habilidades de uma atitude tolerante para com pessoas de diferentes profissões na infância.
Literatura
1. Leitor "Nossa pátria". -. ed. "Educação" 1984
2 .. Coleção de enigmas. Provérbios e provérbios - M., editora "Exame", 2008
3. Produtos de panificação em fotos. Auxílio visual para professores. - M., 2004.
4 "Cereais" em fotos. Auxílio visual para professores. - M., 2005
5.T.M. Bondarenko "Estudos ambientais com crianças de 5 a 6 anos"
Voronezh 2006
6.Averyanova A.P. Atividade visual no jardim de infância. - M. 2001
7. Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. Artes visuais de crianças no jardim de infância e na escola. - M. 2000
9. O programa de educação e treinamento no jardim de infância. (Editado por M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S.Komarova - 2ª ed., Revisado e complementado - М.2005.
10. “Cereais. O que eles são? " Moscow ed. GNOM e D 2003
Irina Sergeevna Panova
Integração de todas as áreas educacionais.
Idade das crianças: 5-6 anos.
Alvo: Consolidar o conhecimento do gênero pintura de paisagem. Aprenda a selecionar o esquema de cores apropriado.
Tarefas:
Educacional:
Aprenda a transmitir a forma, cor e tamanho dos objetos em um desenho;
Aprenda a posicionar harmoniosamente a imagem em um pedaço de papel;
Consolidar conhecimento do gênero pintura de paisagem.
Em desenvolvimento:
Desenvolver habilidade fundo de pintura retratando o céu e a terra;
Desenvolva uma visão de beleza estética na paisagem.
Educacional:
Para educar a habilidade de trabalhar com tintas com precisão.
Trabalho preliminar: Visualizar apresentações: "De onde para a nossa mesa o pão chegou?» Consideração e desenhando nas pontas da orelha, grão, feixe de espigas de milho.
Equipamentos e materiais:
Reproduções de pinturas com imagens Campos de trigo, espigas de trigo.
Folhas de álbum de formato A4, guache, pincéis, porta-pincéis, latas de água, panos.
Curso da aula
Educador:
Poemas sobre trigo
Ter modo de trigo especial,
Para fazer os grãos assados
Você precisa se encher de sol
Beber agua da chuva
Ficar sob o céu
Espiguetas douradas,
Balançar ao vento
E um dia pela manhã
Recolhido em feixes trigo,
Eles serão levados para a aldeia, para a aldeia
No moinho alado
os grãos são moídos
a mão gentil de alguém
Os grãos vão virar farinha.
Educador: O que você acha que vamos falar hoje ocupações? (respostas das crianças) Certo sobre pão.
Educador: Olhe para as fotos à sua frente, o que você pode dizer sobre elas (respostas das crianças)
Educador: Isso mesmo, é uma paisagem. O que é retratado na paisagem?
Vamos lembrar o que é uma paisagem? Paisagem é um gênero de arte que retrata a natureza ou um local. (floresta, bosque, campo, etc.)
Que gêneros de arte você ainda conhece?
Direito: Natureza morta e retrato.
Educador: Vamos dar uma olhada em nossa paisagem, o que há nela retirou?
(respostas das crianças).
Crianças: Campo. Campo de trigo... Céu.
Como o artista retratou campo, céu?
Crianças: Campo amarelo.
Educador: Por que campo amarelo?
Crianças: Porque consiste em espiguetas, e eles são amarelos.
Educador: Parece que a luz está vindo da pintura. Pessoal, sejamos artistas e desenhemos uma paisagem, mas para começar desenhar precisamos esticar nossos dedos.
Ginástica de dedo
A farinha é amassada na massa, os dedos são espremidos e abertos.
E com a massa nós cegamos: Bata palmas com as palmas das mãos, "Mofo".
Tortas e pãezinhos, dedos alternadamente dobrados
Cheesecakes começando com o dedo mínimo.
Pãezinhos e pãezinhos -
Vamos assar tudo no forno. Virando ambas as palmas para cima.
Muito saboroso! Acaricie o estômago.
Educador: Primeiro prepare o fundo para a imagem... Que pano de fundo você acha que vamos retratar? (Respostas das crianças).
Educador: Sim, pessoal, o fundo será o céu azul e campo de trigo amarelo... Lembrarei que o céu deve ser transparente, para isso aplicamos água limpa no papel com um pincel e adicionamos uma gota tintas: a parte superior da folha é pintada de azul, a parte inferior da folha é amarela. E dispersamos a tinta com um pincel úmido na superfície úmida de uma folha de papel. (professor mostra) Vamos esperar um pouco enquanto a folha seca.
Educação Física.
Bulka pico cresceu, Crianças levantam as mãos, mexem
Eles estão à esquerda e à direita.
O grão sob a mó era, vol. Exercício "Alimentando os pássaros".
E assaram no forno, batem com as mãos na outra.
Mestre gentil - padeiro! Emitir Exercício "Bandeja".
Levante os polegares.
Muito bem, agora vamos começar desenhar uma espiga. (Apresentação do professor)
Nós pintamos de amarelo no pincel e desenhamos o caule orelhas de, em seguida, pegue a tinta novamente e, umedecendo a pilha do pincel, desenhe os grãos orelha.
Chamo a atenção das crianças para o fato de que o pano de fundo principal é campo e em campo muitos estão crescendo espiguetas... Portanto é possivel desenhe espiguetas o quanto quiserem!
No fim desenhando considerando os desenhos.
Reflexão:
De que gênero de arte estamos falando hoje? (paisagem)
O que está passando lições que tiramos? (campo de trigo e espiguetas)
Foi difícil desenhar, o que exatamente? (respostas das crianças)
Gostou dos seus desenhos? (SIM)
Voce gosta de praticar desenhando? (SIM)
Educador: Você é tão bom! Muito bonito você tem campos de trigo e espigas, e o céu é realmente azul e azul!
Desenhamos uma exposição de obras infantis.
(grupo preparatório)
Metas:
Conseguir uma compreensão consciente pelas crianças do preço do pão, grande respeito e respeito pelo pão;
Criar nos filhos uma atitude de respeito pelo trabalho de pessoas que despendem muito trabalho, esforço e energia para cultivar e colher grãos - para produtores de grãos e operadores de máquinas;
Formação de respeito pelo pão.
Tarefas:
Educacional.
Dê uma ideia de como o pão é assado;
Amplie o conhecimento que as crianças têm sobre os sinais associados ao pão;
Consolidar os conceitos de “pão branco”, “pão preto”; ensinar a classificar produtos de panificação de acordo com esses critérios;
Esclareça e generalize as idéias das crianças sobre as condições favoráveis ao crescimento das plantas.
Em desenvolvimento.
Ajude as crianças a navegar corretamente na gama de produtos de panificação;
Desenvolva o pensamento lógico;
Para desenvolver o discurso coerente das crianças, o vocabulário das crianças;
Desenvolva a capacidade de responder às perguntas do professor com uma frase completa, defenda a sua opinião;
Para ativar a atividade cognitiva dos alunos, seu intelecto, memória, atenção, imaginação, audição;
Desenvolva as habilidades motoras finas das mãos.
Educacional.
Para formar uma visão de mundo ecológica e naturalista nas crianças;
Para formar um interesse cognitivo em profissões de trabalho;
Para promover um senso de respeito pelo trabalho dos produtores de grãos;
Promover uma atitude positiva em relação às respostas dos outros, promovendo uma comunicação ativa das crianças;
Levem ao entendimento de que o pão deve ser protegido, comido e não jogado fora.
Métodos e técnicas:
Observação;
Criação de uma situação problemática;
Método explicativo e ilustrativo;
Método verbal (conversa, contação de contos de fadas, poesia sobre pão);
Método de jogo;
Atividades conjuntas com crianças;
Visual (demonstração de material natural e ilustrações representando o trabalho de produtores de grãos, operadores de máquinas, padeiros),
Trabalho preliminar:
Ouvir canções (trigo amadurece, orelhas de centeio), aprender provérbios folclóricos, ditados; aprender poesia, canções;
Conversas sobre pão; leitura de ficção, livros infantis sobre pão, história de Alexandra Berezina “Crianças e pão”;
Jogos de RPG "Viagem por profissões";
Desenho de produtos de panificação.
Trabalho de vocabulário:
Amplie o vocabulário das crianças: "campo de grãos", "produtores de grãos", "padaria", "elevador".
Materiais e equipamentos:
Se possível, você pode colocar espigas de trigo, centeio em um vaso;
Desenhos de pão (pão, tartes, pãezinhos, cheesecakes, bagels ...);
Desenhos que representam esquematicamente as etapas de cozimento do pão;
- "Pãezinhos", "tortas" de poliestireno ou espuma de borracha.
Doll Spikelet (teatro de fantoches);
Uma caixa com fotos do enredo;
Manequins de produtos de panificação;
Cartaz "O pão é a cabeça de tudo."
Resultados planejados:
Tenha uma ideia do trabalho árduo dos produtores de grãos;
As crianças irão adquirir novos conhecimentos sobre como é difícil conseguir pão, sobre as sementes das plantas das quais crescem as espiguetas;
As crianças terão interesse pela natureza, que deve ser fortalecido, abrindo novos conhecimentos para as crianças por meio de atividades interessantes;
A professora pode distribuir às crianças várias sementes de trigo e centeio para o plantio em casa, junto com os pais;
Ser capaz de trabalhar em grupo, de tirar conclusões, de compreender as relações de causa e efeito;
Seja capaz de expressar seu ponto de vista, sua própria opinião.
Tipos de atividades infantis:
Comunicativo;
Pesquisa cognitiva;
Produtivo.
Curso da aula
1. Momento organizacional.
Há um pão em uma bandeja com uma toalha bordada, você pode colocar espigas de trigo em um vaso. Na parede, há um pôster "O pão é a cabeça de tudo" e desenhos de produtos de panificação.
Educador: Caros rapazes! Hoje nos reunimos com você para falar sobre pão. O pão é a cabeça de tudo! - há muito falo na Rússia. Estas palavras são uma homenagem ao grande respeito do povo pelo pão, que é transmitido de geração em geração.
O pão não é apenas o produto alimentar mais importante, mas algo mais. Ele é um símbolo de trabalho, prosperidade e paz. Da primavera ao outono, os produtores de grãos trabalham incansavelmente para que o pão chegue a cada casa, a cada mesa! Como as pessoas falam sobre pão? Vamos nos lembrar dos provérbios e provérbios.
Crianças: O pão é a cabeça de tudo.
Se quiser comer pãezinhos, não sente no fogão.
E na montanha dourada você pode morrer de fome.
O pão de centeio é o avô do trigo.
Louvado seja as mãos que cheiram a pão.
Não é um pedaço de pão, e a mesa é uma tábua.
O almoço é ruim se não houver pão.
Não é um grande pedaço da torta. E custa muito trabalho.
O mingau de trigo sarraceno é nossa mãe, e o pão de centeio é nosso próprio pai.
Cuide do pão - é nossa riqueza.
2. Mensagem do tema da aula:
Educador: O que vocês acham, onde trazem pão para as nossas lojas?
Ou talvez pães, pães e bagels cresçam em árvores de fruta-pão?
Filhos: Não, eles fazem pão.
Educador: Você gostaria de saber de onde é feito o pão?
As crianças respondem: Sim!
Educador: Gente, o Kolosok veio nos visitar, vai contar muito pra vocês!
Spikelet : (espetáculo de marionetas)
Eu sou um menino, Spikelet, cabelo dourado,
No meu sol, os grãos estão amadurecendo!
E para que os grãos estejam maduros,
É necessário que a chuva os regue,
Para o sol brilhar
E para que o vento sopre!
Depois que o grão é colhido
E eles os transformam em farinha,
E então você sem farinha
As tortas são assadas.
O pão está assado, biscoitos
Para surpresa de todos!
Educador: Os rapazes ouviram o que Kolosok disse: o pão faz-se com farinha, junta-se fermento, açúcar, sal e outros produtos. Mas o principal produto é a farinha. O pão é cozido em padarias e padarias.
Gente, vocês sabem que outros produtos de pão assam a farinha deles? (tortas, pãezinhos, cheesecakes ...)
Pessoal, o que é pão?
Crianças: brancas e pretas.
Educador: Certo. O pão é branco e preto porque é feito de diferentes farinhas. Pão branco - de trigo, preto - de centeio.
De onde vêm as farinhas de trigo e centeio? Trigo e centeio.
A professora mostra às crianças desenhos de espigas de trigo e centeio (ao lado das orelhas estão imagens de sacos de farinha)
O jogo "Jock-jock-jock é uma torta"
A professora lê um poema e as crianças dizem a última palavra de cada linha.
Jock-jock-jock é (torta).
Shki-shki-shki - batata frita (tortas).
Shki-shki-shki - nós amamos (tortas).
Jock-jock-jock - coma, Tanya, (torta).
Ah-ach-ach - aqui (kalach).
Chi-chi-chi - são assados no forno (pãezinhos).
Chi-chi-chi - nós amamos (kalachi).
Chi-chi-chi - haverá (rolos) para o feriado.
Educadora: - Para que nossas pernas não se cansem de sentar, elas precisam de um pequeno aquecimento. Levantem-se de seus assentos! (Educação Física “Acampamento no campo”)
Pessoal, imaginem que chegamos a um grande campo de grãos.
Campo de grãos, grande extensão
Olhar em volta
Aqui e ali, aqui e ali,
As espigas de grão estão crescendo
E os grãos vivem neles.
Esses grãos não são fáceis
Eles estão cheios de sol.
(as crianças caminham, param, giram em direções diferentes e estendem os braços para os lados)
Quantas espiguetas crescem aqui e como crescem no campo!
(as crianças agacham-se e depois levantam-se levantam as mãosa sobrecarga)
- Que orelhas grandes cresceram em nosso campo?
(mãos conectadas acima da cabeça, balançando de um lado para o outro)
Como as orelhas balançam com o vento?
(mãos no cinto e dobras em diferentes direções)
E eu irei atravessar o campo, coletar as espiguetas.
(Ficamos de pé, agacha-se e dobra-se para a frente, como se estivéssemos coletando)
Educador: Muito bem pessoal! Você pode se sentar.
Educador: Antes de chegar à nossa mesa, o pão percorre um caminho longo e difícil. Mas nem todo mundo sabe como fica difícil, qual é o seu verdadeiro preço. Milhares de pessoas trabalham dia e noite sob os raios escaldantes do sol e chuvas torrenciais para cultivar grãos nos campos. E quanto esforço é necessário para semear o grão, colher, debulhar e, por fim, assar um pão macio!
Educador: E agora os caras e eu estamos fazendo assados.
Plasticinografia.
Educador:
Gente, vejam esta foto: as colheitadeiras estão caminhando no campo de grãos.
Eles cortam o centeio ou o trigo e imediatamente debulham o grão que entra na tremonha. Quando a tremonha está cheia de grãos, um caminhão sobe e os grãos são despejados da tremonha na carroceria do carro.
Em seguida, os caminhões com grãos vão para os pontos de coleta. Aí o grão é pesado e decidido para onde o enviar a seguir: para o moinho ou para o elevador. Os elevadores são instalações especiais para armazenar grãos. Os grãos podem ser armazenados ali por vários anos, até que chegue a hora de substituí-los por grãos de uma nova safra. Você entende o que é um elevador? Você se esqueceu de onde o grão é tirado dos campos?
Eu moo farinha com os grãos fornecidos ao moinho. Ela é enviada para padarias e lojas. As padarias fazem pão para vender ao público.
Na loja, a farinha é comprada por quem quiser, que vai fazer tortas, panquecas, pãezinhos e outros produtos deliciosos.
Existe o Instituto de Nutrição, que desenvolve variedades de produtos de panificação:
Ø pão sem sal e sem proteínas é útil para quem sofre de insuficiência renal;
Ø com farinha de aveia - para doenças cardiovasculares;
Ø tem pão para bebês também - são enriquecidos com proteínas, vitaminas.
3. Consolidação do passado.
Agora, vamos traçar o caminho do pão até nossa mesa desde o início.
Jogo "De onde vem o pão?"
As crianças são cobertas por desenhos que mostram terras aráveis; produtores de grãos semeando grãos em um campo arado; espigas maduras, um moinho, uma colheitadeira caminhando pelo campo (colhendo), um elevador, uma loja, uma padaria. Eles precisam ser colocados na ordem correta.
Educador:
Aqui jaz um pão
Na minha mesa
Pão preto na mesa
Não há nada mais saboroso na terra.
Educador: Sim, ótimo trabalho! Você já entendeu isso !!! Você pode resolver os enigmas sobre o tema "pão"?
Fácil e rápido de adivinhar:
Macio, exuberante e perfumado
Ele é preto, ele é branco,
E às vezes está queimado. (Pão)
O pássaro Yuritsa olha para o vento,
Balançando as asas, ele mesmo não se move. (Moinho de vento)
No pão achatado, pão, secagem, pãezinhos, torta
Desde o nascimento, uma mãe de cabelos grisalhos chamada ... (Tormento)
O navio gigante está no chão.
O campo vai passar - a colheita vai colher. (Colheitadeira)
Uma casa cresceu em um campo. A casa está cheia de grãos.
As paredes são douradas. As venezianas estão fechadas com tábuas. (Milho)
Educador: Muito bem pessoal, eles adivinharam todos os enigmas !!! Sim, o pão é um presente da terra. As pessoas em anos de fome tinham que cuidar de cada migalha, porque recebiam apenas cem gramas de pão por dia, um pedaço muito pequeno. E essas migalhas os ajudaram a sobreviver durante aquele período difícil. É por isso que mesmo agora eles são tão reverentes em relação ao pão. A geração mais jovem não sabe o que é fome. Portanto, ele tem uma atitude completamente diferente em relação ao pão. Devemos ter vergonha quando simplesmente jogamos fora os pedaços não comidos. Você não pode fazer isso com pão, porque muito trabalho foi investido nele. Motoristas de trator, operadores de colheitadeiras no campo, padeiros em padarias trabalham sem poupar esforços para que cada um de nós sempre tenha pão na mesa. E devemos respeitar seu trabalho. O pão deve ser comido e os pássaros alimentados com migalhas.
O pão deve ser protegido!
E para concluir, em memória de nossa lição, Spikelet lhe dá um presente.
(Pego a caixa)
Educador: O que há nesta caixa!
(Abrimos a caixa, e tem tortas)
Educador: Quero presentear você com tortas.
(Sugiro que os caras levem tortas).
Crianças: Peguem tortas.
Educador: É mesmo possível comer com as mãos sujas?
Crianças: Você não pode.
Educadora: Vamos, galera, vamos lavar as mãos e comer tortas.
(As crianças vão lavar as mãos e sentam para comer tortas).
4. Reflexão.
Educador: Cada um de nós deve sempre lembrar: TER PÃO NA MESA É MUITA FELICIDADE.
Pessoal, gostaram da nossa aula?
Que novas lições você aprendeu sobre pão?
Que provérbios sobre pão você ainda conhece?
Que versículos sobre pão você conhece?
O que você aprendeu sobre a profissão de produtor de grãos?
O que te excitou?
Portanto, nossa lição chegou ao fim. Hora de dizer adeus.
Adeus, pessoal.
A lição acabou.
Irina Sergeevna Panova
Integração de todas as áreas educacionais.
Idade das crianças: 5-6 anos.
Alvo: Consolidar o conhecimento do gênero pintura de paisagem. Aprenda a selecionar o esquema de cores apropriado.
Tarefas:
Educacional:
Aprenda a transmitir a forma, cor e tamanho dos objetos em um desenho;
Aprenda a posicionar harmoniosamente a imagem em um pedaço de papel;
Consolidar conhecimento do gênero pintura de paisagem.
Em desenvolvimento:
Desenvolver habilidade fundo de pintura retratando o céu e a terra;
Desenvolva uma visão de beleza estética na paisagem.
Educacional:
Para educar a habilidade de trabalhar com tintas com precisão.
Trabalho preliminar: Visualizar apresentações: "De onde para a nossa mesa o pão chegou?» Consideração e desenhando nas pontas da orelha, grão, feixe de espigas de milho.
Equipamentos e materiais:
Reproduções de pinturas com imagens Campos de trigo, espigas de trigo.
Folhas de álbum de formato A4, guache, pincéis, porta-pincéis, latas de água, panos.
Curso da aula
Educador:
Poemas sobre trigo
Ter modo de trigo especial,
Para fazer os grãos assados
Você precisa se encher de sol
Beber agua da chuva
Ficar sob o céu
Espiguetas douradas,
Balançar ao vento
E um dia pela manhã
Recolhido em feixes trigo,
Eles serão levados para a aldeia, para a aldeia
No moinho alado
os grãos são moídos
a mão gentil de alguém
Os grãos vão virar farinha.
Educador: O que você acha que vamos falar hoje ocupações? (respostas das crianças) Certo sobre pão.
Educador: Olhe para as fotos à sua frente, o que você pode dizer sobre elas (respostas das crianças)
Educador: Isso mesmo, é uma paisagem. O que é retratado na paisagem?
Vamos lembrar o que é uma paisagem? Paisagem é um gênero de arte que retrata a natureza ou um local. (floresta, bosque, campo, etc.)
Direito: Natureza morta e retrato.
Educador: Vamos dar uma olhada em nossa paisagem, o que há nela retirou?
(respostas das crianças).
Crianças: Campo. Campo de trigo... Céu.
Como o artista retratou campo, céu?
Crianças: Campo amarelo.
Educador: Por que campo amarelo?
Crianças: Porque consiste em espiguetas, e eles são amarelos.
Educador: Parece que a luz está vindo da pintura. Pessoal, sejamos artistas e desenhemos uma paisagem, mas para começar desenhar precisamos esticar nossos dedos.
Ginástica de dedo
E com a massa nós cegamos: Bata palmas com as palmas das mãos, "Mofo".
Pãezinhos e pãezinhos -
Muito saboroso! Acaricie o estômago.
Educador: Primeiro prepare o fundo para a imagem... Que pano de fundo você acha que vamos retratar? (Respostas das crianças).
Educador: Sim, pessoal, o fundo será o céu azul e campo de trigo amarelo... Lembrarei que o céu deve ser transparente, para isso aplicamos água limpa no papel com um pincel e adicionamos uma gota tintas: a parte superior da folha é pintada de azul, a parte inferior da folha é amarela. E dispersamos a tinta com um pincel úmido na superfície úmida de uma folha de papel. (professor mostra)
Educação Física.
Bulka pico cresceu, Crianças levantam as mãos, mexem
Eles estão à esquerda e à direita.
O grão sob a mó era, vol. Exercício "Alimentando os pássaros".
E assaram no forno, batem com as mãos na outra.
Mestre gentil - padeiro! Emitir Exercício "Bandeja".
Levante os polegares.
Muito bem, agora vamos começar desenhar uma espiga. (Apresentação do professor)
Nós pintamos de amarelo no pincel e desenhamos o caule orelhas de, em seguida, pegue a tinta novamente e, umedecendo a pilha do pincel, desenhe os grãos orelha.
Chamo a atenção das crianças para o fato de que o pano de fundo principal é campo e em campo muitos estão crescendo espiguetas... Portanto é possivel desenhe espiguetas o quanto quiserem!
No fim desenhando considerando os desenhos.
Reflexão:
De que gênero de arte estamos falando hoje? (paisagem)
O que está passando lições que tiramos? (campo de trigo e espiguetas)
Foi difícil desenhar, o que exatamente? (respostas das crianças)
Gostou dos seus desenhos? (SIM)
Voce gosta de praticar desenhando? (SIM)
Educador: Você é tão bom! Muito bonito você tem campos de trigo e espigas, e o céu é realmente azul e azul!
Desenhamos uma exposição de obras infantis.
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Compilado por: Gurkalo O.B.
Conteúdo de software:
Consolidar conhecimentos sobre o género da natureza morta, para dar uma ideia da composição.
Aprenda a selecionar o esquema de cores apropriado.
Aprenda a transmitir a forma, a cor e o tamanho dos objetos em um desenho.
Aprenda a posicionar harmoniosamente a imagem em um pedaço de papel.
Desenvolva uma visão de beleza estética na natureza morta.
Equipamentos e materiais:
Reproduções de naturezas mortas: V. Stozharov "Pão, Sal e Irmão", Ilya Ivanovich Mashkov "Comida de Moscou. Pães ".
Foto de uma ilustração de produtos de panificação com cerca de 15x20 cm de tamanho, cortados em fragmentos.
Folhas de papel A4
Aquarela, guache, pincéis, porta-pincéis, latas de água, panos.
Música de P.I. Tchaikovsky "Julho, Agosto" do ciclo "Estações".
Curso da aula
Educador: As imagens o ajudarão a definir o tema da lição de hoje. Vou pedir que você suba e selecione por este fragmento. Agora olhe para o outro lado. Veja, as "camisetas" das fotos são de cores diferentes. Por favor, aqueles caras que têm fotos com uma "camisa" azul, vão até a mesa marcada com um círculo azul; aqueles com uma "camisa" amarela - vá para a "mesa amarela"; etc.
Então pessoal, deem uma olhada nas fotos resultantes. Vá para outras mesas. Sobre o que você acha que vamos conversar hoje na aula? Corretamente sobre o pão.
Pessoal, trouxe reproduções de pinturas de artistas russos para nossa classe. Em Stozharova "Pão, sal e irmão" e Ilya Ivanovich Mashkov "Pão de comida de Moscou".
Olhe para essas fotos, o que você pode dizer sobre elas.
Respostas das crianças: Corretamente, esta é uma natureza morta.
Vamos lembrar o que é uma natureza-morta. A natureza morta é um gênero de arte que retrata objetos inanimados em composições especialmente criadas.
Que gêneros de arte você ainda conhece?
Direito: Paisagem e retrato.
Uma paisagem é uma imagem da natureza ou de alguma localidade (floresta, campo, arvoredo, etc.)
Educador: Vamos dar uma olhada em nossa natureza morta, o que está pintado nela.
Respostas das crianças.
Como o artista organizou seus objetos. Não é bom ver tanta abundância de pão e tortas. Parece que a imagem emana um cheiro delicioso de pão recém-assado, pãezinhos, massa fofa.
Gente, sejamos artistas e desenhemos uma natureza morta, mas para começar a desenhar precisamos esticar os dedos.
Ginástica de dedo
A farinha é amassada na massa, os dedos são espremidos e abertos.
E da massa nós cegamos: Eles batem palmas, "bolor".
Tortas e pãezinhos, dedos alternadamente dobrados
Cheesecakes começando com o dedo mínimo.
Pãezinhos e pãezinhos -
Vamos assar tudo no forno. Virando ambas as palmas para cima.
Muito saboroso! Acaricie o estômago.
Educador: Primeiro, vamos preparar o fundo da imagem. Em que contexto você acha que é melhor retratar o pão? (Respostas das crianças).
Primeiro, umedeça uma folha de papel com água usando uma esponja de espuma ou um pincel largo. Em seguida, aplicamos aquarelas a uma superfície importante.
Vamos esperar um pouco enquanto a folha seca.
A educação física é realizada.
O pão cresceu com uma espiga de trigo, Crianças levantam as mãos, mexem
Eles estão à esquerda e à direita.
O grão sob a mó era, vol. Exercício "Alimentando os pássaros".
E assaram no forno, batem com a palma redonda
Um bom mestre é um padeiro! Emitir Exercício "Bandeja".
Levante os polegares.
Gente, olhe atentamente as figuras, lembre-se da lição anterior, como desenhar uma natureza morta, que tintas você vai usar, como organizar os objetos corretamente, tendo pensado bem a sequência de ações, você pode começar a desenhar.
Enquanto desenha, uma música suave é tocada. P.I. Tchaikovsky "Julho, Agosto" do ciclo "Estações".
Após a conclusão do trabalho, os caras falam sobre seus desenhos.
No jardim de infância, cada semana escolar tem seu próprio tema específico. Podem ser animais de estimação ou animais selvagens, vegetais ou frutas, pássaros ou insetos, transporte ou profissões de adultos. Um dos tópicos obrigatórios em todas as faixas etárias é o tópico “O pão é a cabeça de tudo”. Todas as aulas da semana reforçam este tema: o desenvolvimento da fala e a familiarização com o ambiente e a natureza, conversas e observações. Aulas de atividades também são realizadas neste tópico. Esta semana, as crianças desenharam em produtos assados, espiguetas e um campo de trigo. Neste artigo, vamos dar a conhecer aos pais como o desenho é executado no grupo de idosos no tópico "Pão".
Produtos de confeitaria
Começando pelo grupo mais jovem, as crianças aprendem a desenhar vários assuntos e a traçar imagens sobre o tema “O pão é a cabeça de tudo”. Pelo grupo mais velho, eles já têm habilidade para desenhar espiguetas simétricas, pãezinhos e rosquinhas. Durante a semana dedicada ao pão, pode ser programada uma exposição de produtos de panificação com as crianças do grupo de idosos.
O educador pode distribuir quem vai desenhar quais pastéis, ou as próprias crianças podem, se quiserem. Em seguida, em folhas separadas de papel, os caras desenham um pão, pão, bagel, pão, pão, bagels, donuts e tranças, etc. Aí toda a variedade fica pendurada em um estande no corredor. As crianças do grupo mais jovem, os pais, os funcionários do jardim de infância podem ser convidados para a exposição de obras.
Reunião com convidados
Existe uma tradição no nosso país, segundo a qual os queridos convidados são recebidos com pão e sal. Eles trazem um lindo pão sobre uma toalha limpa e bordada. Com crianças de cinco anos no grupo de idosos, o desenho sobre o tema “Pão” pode ser realizado a partir da história da professora sobre o pão, considerando as ilustrações do encontro de convidados. Separadamente, as crianças vêem uma amostra de uma linda toalha bordada. A professora explica como desenhar um grande pão decorado. Um pequeno saleiro é colocado no meio dele. Segundo a tradição, os hóspedes devem partir um pedacinho de pão, mergulhar no sal e comê-lo.
As crianças, seguindo o modelo da professora, primeiro desenham um semicírculo de pão com tinta marrom claro. A parte superior do pão é decorada com espigas ou flores da mesma cor. Uma toalha branca é desenhada abaixo. Após a secagem, suas bordas são pintadas com um ornamento geométrico ou floral. No final do desenho, um saleiro é colocado em cima. O sal branco pode ser feito mergulhando em um cotonete.
Pão na cesta
Com base no grupo sênior sobre este tópico, você pode planejar o seguinte:
1. Primeiro, as crianças desenham uma cesta. Este pode ser um produto comum, tecido com galhos. A criança primeiro desenha contornos com um lápis simples, dividindo-o em setores. Só então pequenos detalhes são pintados, alternando elementos claros e escuros entre si.
2. Em seguida, após a secagem completa, o pão e a rosquinha são desenhados, sombreando as curvas dos produtos com um tom mais claro.
3. Você pode inserir várias espigas na cesta no fundo. Para isso, é preciso desenhar com um simples lápis e depois pintar, também alternando as cores.
Este desenho no grupo de idosos sobre o tema "Pão" pode ser feito com giz de cera ou giz de cera. Uma vez que existem muitos pequenos detalhes.
Observação: se você quiser fazer um desenho assim em casa com seu filho, então as crianças de cinco anos já devem entender a disposição espacial dos objetos. O que está mais próximo é desenhado em um tamanho maior, o que está mais longe - pequeno. Para puxar a cesta, use esse ângulo quando a frente da carteira estiver mais para baixo, e não nivelada com a parte de trás. O interior do contêiner é visível. Você pode desenhar uma caneta ou colocar um guardanapo no fundo da cesta e desenhar os cantos do tecido pendurados no meio.
Campo de pão
Depois de uma aula de familiarização com as profissões dos adultos, na qual as crianças observaram como fazem o pão, o que as pessoas estão envolvidas no processo de criação de um produto principal em nossa mesa, você pode consolidar o material em uma aula de desenho nos mais velhos. grupo. Não é difícil desenhar um campo de pão, mas algum trabalho preliminar é necessário.
Primeiro, um dia antes da aula, você precisará pintar um fundo azul para que a tinta seque bem. No dia seguinte, a galera já está desenhando o próprio trigo que cresce no campo. Você pode desenhar espiguetas amarelas totalmente maduras ou pode representar um crescimento verde.
As crianças do grupo mais velho já estão aprendendo a representar o movimento de objetos. Portanto, é necessário explicar às crianças que o vento balança as orelhas e elas inclinam em diferentes direções. Eles também podem ser desenhados em um semicírculo para baixo. Quando a espiga está madura, os grãos ficam pesados e puxam para baixo. A parte inferior da imagem está cheia de gravetos que seguram os grãos. No topo do céu azul, você pode desenhar nuvens brancas e o sol.
Tópico de desenho
Como ideias adicionais para desenhar no grupo de idosos sobre o tema "Pão", você pode sugerir as seguintes opções:
1. Guloseimas para as bonecas.
2. Festa do chá com bagels.
3. Festa da Páscoa.
4. Sanduíche do café da manhã.
5. Donuts favoritos.
6. Assamos bagels para a vovó.
Você pode fantasiar por muito tempo, o que permite uma variedade de produtos de panificação. Você pode desenhar um feixe em um campo ou espigas em um vaso. O principal é que as crianças aprendam que o pão é um produto importante na vida das pessoas, por isso deve ser protegido e tratado com respeito.
Departamento de Educação Geral
Distrito de Rtishchevsky da região de Saratov
Instituição municipal de educação pré-escolar
"Jardim de infância No. 12" Zvezdochka ". G. Rtischevo, região de Saratov "
Desenho abstrato
Tópico: "O pão é a cabeça de tudo"
Educador: Kolomiets V.E.
Desenho abstrato "O pão é a cabeça de tudo"
Alvo: Ensine às crianças maneiras não tradicionais de desenhar uma espiga de trigo.
Amplie e aprofunde o conhecimento das crianças sobre a espiga de trigo, seu surgimento.
consolide suas habilidades de desenho com um pincel de cerdas.
- aumentar a motivação da atividade visual por meio da consciência de seu significado moral; melhorar as habilidades motoras gerais e finas.
Ative adjetivos na fala das crianças (amarelo, espinhoso, dourado).
Tarefas educacionais: educar independência e objetividade no trabalho, capacidade de levar o trabalho ao fim, precisão no trabalho com tintas. Para cultivar o respeito pelo pão.
Curso da aula
O professor conta uma antiga lenda sobre uma espiga de pão:
Nos tempos antigos, quando o próprio Deus andava na Terra, a vida das pessoas era fácil e bem alimentada. Era verão o ano todo. Quando precisava chover, quando precisava - o sol estava brilhando. Árvores frutíferas cresciam nas florestas. Os animais eram mansos e todos se alimentavam de grama. As pessoas não conheciam doenças, problemas ou fome. A espiga de milho era muito grande - quase não havia talo, os grãos partiam da própria terra e cada grão tinha o tamanho de um feijão. Havia tanto pão que ninguém gostou. Uma vez Deus caminhou sobre a terra e viu como sua mãe limpava com a ponta de um pão recém-assado uma criança manchada e ao mesmo tempo recusava comida ao estranho. Deus se zangou, subiu ao céu e privou as pessoas de pão. A terra tornou-se como pedra, os rios secaram, a grama murcha. A fome se instalou. Então o gato e o cachorro foram até Deus para pedir pão. Ele ficou com pena e alocou uma pequena orelha em uma longa haste para as partes de gato e cachorro. Deus fez com que o verão começasse a durar apenas meio ano. O inverno é para as pessoas e o verão é para os animais. As pessoas, assando pão fresco, deram o primeiro pedaço a gatos e cachorros. Agora me diga, o que a lenda ensina?
Educador: Pessoal, adivinhem a charada, “uma casa cresceu no campo, a casa está cheia de grãos” (orelha). Aqui está um espigão como nosso convidado de hoje, vamos contar o que sabemos sobre ele. Onde a espigueta cresce? Que outras plantas crescem no campo que possuem espiguetas?
Crianças: trigo, centeio, cevada.
Educador: pessoal, vamos olhar a foto, que mostra um campo de trigo. O que há em um espigão?
Crianças: grãos (o professor mostra uma espiga de trigo natural)
Educação Física
Um grão caiu no chão (crianças agacham-se),
Começou a germinar ao sol (mãos acima da cabeça).
A chuva regou o solo e o rebento cresceu (as crianças levantam-se devagar).
Ele alcançou a luz e o calor e se virou lindamente.
Educador: filhos, vamos sentar à mesa e tentar desenhar um campo de trigo (no começo desenhamos um talo, depois borrando a cova de uma escova.
A professora pede às crianças que imaginem que ele é uma espigueta, e eles são grãos. As crianças lentamente se reúnem em um círculo no tapete, no centro está o professor.
Gente, me diga o que é feito de grãos de trigo? (diferentes tipos de farinha)
Maria zelenina
Tarefas do programa:
Crie um clima alegre nas crianças;
Promover um senso de coletivismo;
Desenvolva a imaginação, a fantasia;
Material: farinha de trigo; imagem: campos, equipamentos de colheita (trator com grade, semeadora, colhedora, elevador, padaria, moinho, pão; bola; folhas de álbum (por número de filhos); canetas hidrográficas.
Curso da aula:
Educadora: Gente, onde é cultivado o pão? (no campo) Certo, e quem cresce? (pessoas) E como são chamadas essas pessoas? Eles são chamados de produtores de grãos. Para obter farinha dos grãos de trigo, você precisa despender muito trabalho: primeiro cultive o centeio e o trigo e depois a colheita. É isso que os produtores de grãos estão fazendo. Antes de semear um campo, um agrônomo deve verificar o terreno. O agrônomo é o responsável por uma boa colheita. Ele também verifica se as sementes estão germinando. As sementes germinarão rapidamente se o solo estiver úmido e quente. Para conseguir muito grão, eles semeiam enormes Campos... Um técnico ajuda uma pessoa a desenterrar e soltar os campos: trator com grade, semeadoras, colheitadeiras... O grão recolhido no campo é transportado para elevador... Um elevador é uma instalação de armazenamento de grãos para limpeza e secagem de grãos. Depois disso, o grão é transportado para moinho... Lá eles são esfregados, ao que parece farinha de trigo... Farinha é trigo e centeio. Pão branco, pãezinhos, biscoitos e bagels são feitos com farinha de trigo. E de centeio - pão preto.
Pão de centeio, pães, pãezinhos
Você não pode pegá-lo com uma caminhada.
As pessoas apreciam o pão nos campos,
Eles não poupam esforços por pão. (S. Pogorelovsky)
Um jogo de bola "Diga-me qual?" (que pão? que farinha)
As crianças formam um círculo, passam a bola umas para as outras e selecionam as palavras-sinais para as palavras dadas.
Educador: pessoal, vamos sentar à mesa, e sugiro que desenhem assados.
Ao final do trabalho, os desenhos são exibidos e discutidos.
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Elena Papenkina
Resumo de uma aula de artes plásticas do grupo preparatório "Pão, produtos de padaria"
Resumo de uma aula de artes plásticas no grupo preparatório"Pão, produtos de confeitaria"
Tarefas:
1. Ensine as crianças a conceber o conteúdo do seu trabalho com base na experiência pessoal.
2. Esclarecer e consolidar o conhecimento das crianças sobre produtos de confeitaria.
3. Para formar a capacidade de transmitir a forma de objetos familiares, suas proporções, usando as técnicas de escultura previamente aprendidas.
Material e equipamento: Imagens e ilustrações sobre o tema « Pão» , bobos produtos de confeitaria, massa salgada, oleados, pilhas, "Varinha mágica".
Trabalho preliminar: lendo Prishvin Lisichkin pão» , Musatov A. - Como pão veio para a mesa, G. Lagzdynia "Aventura homem do pão» , S. Shurtakov "O grão caiu no solo", Conto folclórico bielorrusso "Leve pão» ... Memorizando ditos sobre pão, considerando produtos de panificação na padaria(excursão para padaria, lendo poemas de D. Kugultinov "Peça de pão» , H. Myand « Pão» , K. Kubilinskas "Feixes", história de E. Shim « O pão está crescendo» .
1. Momento organizacional.
Chapeuzinho Vermelho vem visitar as crianças, ela explica às crianças que as tortas que sua mãe fazia, e que ela deveria levar para a avó, ela esquecia em algum lugar da floresta quando estava colhendo flores.
A professora acalma o Chapeuzinho Vermelho e convida as crianças a ajudarem o Chapeuzinho Vermelho a assar uma guloseima para a vovó.
Educador:
Os caras vão ajudar Chapeuzinho Vermelho?
Mas primeiro, quero jogar com vocês um jogo chamado "Varinha mágica". (a varinha é passada em um círculo, a criança em cujas mãos a varinha mágica chama produto de panificação.)
Educador: Muito bem pessoal, vocês sabem tanto produtos de confeitaria, por favor me diga, do que eles são feitos produtos de confeitaria? De onde vem a farinha? Que safras você conhece? (trigo, centeio, cevada, aveia, e quem coze pão? (padeiros)
Crianças examinam manequins produtos de confeitaria.
Ginástica de dedo: "Amassando a massa"
Amassamos a massa, amassamos a massa,
Pediram-nos para misturar tudo bem,
Mas não importa o quanto nós amassamos e quanto, nós não,
Ficamos com os caroços repetidamente.
Educador: Gente, Chapeuzinho Vermelho diz que tem enigmas para vocês, oh produtos de confeitaria... Ouvir com cuidado:
Aqui está trigo no moinho
Isso está acontecendo com ela aqui!
Eles colocam isso em circulação, eles vão apagá-lo até virar pó!
(Farinha de trigo)
Acontece com arroz, com carne,
Acontece com as cerejas.
Eles o colocaram no forno primeiro,
E como ele vai sair de lá,
Em seguida, eles colocam em um prato.
Bem, agora chame os caras
Todo mundo vai comer um pedaço.
(Torta)
Eu borboto e sopro
Eu não quero viver em uma massa.
Estou cansado da massa
Coloque-me no forno.
(Massa)
O que é derramado na panela
Sim, eles dobram quatro vezes?
(Panquecas)
Pequeno, manteiga
A roda é comestível.
(Bagel)
Educador: Muito bem pessoal, e agora vamos esculpir com vocês produtos de confeitaria, sente-se nas mesas.
3. Trabalho prático:
4. Resultado Aulas:
Muito bem rapazes, vocês fizeram um ótimo trabalho hoje, ajudaram o Chapeuzinho Vermelho. O que foi interessante hoje ocupações?
Galera me diga por que pão
Como tratar pão?
pão?
No fim Aulas a professora, junto com as crianças, examina produtos, destaca o melhor e deixa secar, para a próxima ocupação para pintar produtos.
Svetlana Didenko
Resumo do OOD sobre o desenvolvimento da estética artística no grupo de idosos. sobre o tema "Pão, produtos de panificação"
Metas:
Apresente diferentes tipos produtos de confeitaria;
Esclarecer e consolidar o conhecimento sobre produtos de confeitaria;
Tarefas:
Continuar a desenvolver nas crianças a imaginação criativa, as habilidades motoras finas e gerais das mãos, memória, pensamento, olhos;
Para formar a capacidade de transmitir a forma de objetos familiares, suas proporções, usando técnicas de escultura previamente dominadas;
Cultivar a precisão e uma atitude positiva em relação ao seu trabalho através da introdução de tecnologias inovadoras.
Trabalho preliminar: - memorizar ditos e poemas sobre produtos de confeitaria; - visualização de ilustrações.
Trabalho de vocabulário: amassar, beliscar, rolar.
Material e equipamento para ocupação: massa, tábuas de modelar, pilhas, guardanapos, rolos de massa.
Educacional moderno tecnologias: promoção da saúde, CRC, aprendizagem em colaboração.
Tempo de organização.
Mostre às crianças a apresentação “De onde o pão chegou.
Educador: Pessoal agora vamos jogar o jogo:O jogo "De onde você veio pão?» ... Eu farei perguntas e você me responderá.
Onde o pão chegou? - Da loja.
Como você chegou à loja? - Da padaria.
O que a padaria está fazendo? - assar pão.
Sobre o que? - De grão.
De onde vem o grão? - De uma espiga de trigo.
De onde vem o trigo? - Cresci no campo.
Quem o semeou? - Pessoas. / Produtores de grãos /.
O que eles estão fazendo? - O pão é removido.
Educador: Pessoal, sobre o que acham que vamos conversar hoje?
Crianças: O pão.
A professora convida as crianças para um jogo didático
"Adivinhe o gosto".
Crianças de olhos fechados provam as peças de pão, determinando se é branco ou preto pelo gosto.
Bem feito. Você conhece bem o sabor do trigo pão e centeio.
Após a brincadeira, a professora chama a atenção das crianças para o fato de grupo existem jogos de RPG. Mas o jogo favorito das crianças é a loja. Hoje, na lição, vamos reabastecer o enredo - jogo de RPG "Pontuação" produtos de confeitaria.
No início, vamos levar um minuto físico.
Fizminutka "Somos motoristas"
(as crianças devem mostrar movimento)
Vamos embora de carro (dirigindo)
Pise no pedal (dobre a perna na altura do joelho, estique-a)
Ligue o gás, desligue-o (gire a alavanca em sua direção, longe de você)
Nós olhamos atentamente para a distância (palma na testa)
Wipers contando gotas
Certo, esquerdo - limpeza! ( "Limpadores")
Cabelo despenteado pelo vento (bagunce seu cabelo com os dedos)
Somos motoristas em qualquer lugar! (polegar direito para cima)
A professora convida as crianças a irem aos seus lugares.
Gente quem coze pão? (padeiros)
Hoje seremos padeiros, faremos Produtos de confeitaria DIY... Crianças olham fotos com uma foto produtos de pão.
A professora presta atenção em uma caixa sobre a mesa. Ele se oferece para adivinhar enigmas e, a cada resposta, tira uma foto da caixa.
Eles assam cheesecakes de mim,
E panquecas e panquecas.
Se você está fazendo massa,
Deve colocar em mim
(Para enfarinhar.)
Todo mundo, todo mundo está familiarizado com ele -
Aqui está um pedaço de massa,
Eles assam queijo cottage nele,
Acontece que.
(Torta)
O copo encontrou vazio
Era uma vez farinha com água ...
Noiva e noivo-
Ocorrido
(Massa)
Em uma frigideira quente
Você precisa assá-los com muita habilidade.
Conversa boquiaberta
E eles se tornarão instantaneamente um caroço.
Como eles são deliciosos com mel
Essas avós…. (Panquecas)
Pequeno, manteiga
A roda é comestível.
Eu não vou te comer sozinho
Vou dividir os caras para todos
(Bagel)
A professora presta atenção na postura correta das crianças, lembra como trabalhar com uma pilha (regras para trabalhar com uma pilha).
Antes de esculpir, faremos ginástica de dedos.
Ginástica de dedo: "Amassando a massa"
Massa mnem, mnem, mnem!
(Com nossas mãos nós imitamos o processo de amassar a massa)
Pressionamos a massa, pressionamos, pressionamos!
(nós apertamos e abrimos nossas mãos vigorosamente em punhos (simultaneamente e alternadamente)
Vamos assar as tortas!
(fazemos movimentos com as mãos, como se estivéssemos fazendo bolas de neve) Somos massa Trabalho prático
(Instruções do cuidador)
O professor convida as crianças a pensar e escolher qual produtos assados que eles esculpirão... Lembre-me das várias técnicas de escultura. (Fazendo trabalho por crianças)
Resumo da lição
Galera me diga por que pão chamou a coisa mais importante da casa?
Como tratar pão?
Por que você precisa respeitar o trabalho das pessoas que crescem pão?
No final da aula, a professora, junto com as crianças, examina produtos, destaca o melhor e deixa secar, a fim de pintar na próxima lição produtos.
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No jardim de infância, cada semana escolar tem seu próprio tema específico. Podem ser animais de estimação ou animais selvagens, vegetais ou frutas, pássaros ou insetos, transporte ou profissões de adultos. Um dos tópicos obrigatórios em todas as faixas etárias é o tópico “O pão é a cabeça de tudo”. Todas as aulas da semana reforçam este tema: o desenvolvimento da fala e a familiarização com o ambiente e a natureza, conversas e observações. Aulas de atividades também são realizadas neste tópico. Esta semana as crianças spikelets e No artigo vamos informar os pais de como o desenho é executado no grupo de idosos sobre o tema "Pão".
Produtos de confeitaria
Começando pelo grupo mais jovem, as crianças aprendem a desenhar vários assuntos e a traçar imagens sobre o tema “O pão é a cabeça de tudo”. Pelo grupo mais velho, eles já têm habilidade para desenhar espiguetas simétricas, pãezinhos e rosquinhas. Durante a semana dedicada ao pão, pode ser programada uma exposição de produtos de panificação com as crianças do grupo de idosos.
O educador pode distribuir quem vai desenhar quais pastéis, ou as próprias crianças podem, se quiserem. Em seguida, em folhas separadas de papel, os caras desenham um pão, pão, bagel, pão, pão, bagels, donuts e tranças, etc. Aí toda a variedade fica pendurada em um estande no corredor. As crianças do grupo mais jovem, os pais, os funcionários do jardim de infância podem ser convidados para a exposição de obras.
Reunião com convidados
Existe uma tradição no nosso país, segundo a qual os queridos convidados são recebidos com pão e sal. Eles trazem um lindo pão sobre uma toalha limpa e bordada. Com crianças de cinco anos no grupo de idosos, o desenho sobre o tema “Pão” pode ser realizado a partir da história da professora sobre o pão, considerando as ilustrações do encontro de convidados. Separadamente, as crianças vêem uma amostra de uma linda toalha bordada. A professora explica como desenhar um grande pão decorado. Um pequeno saleiro é colocado no meio dele. Segundo a tradição, os hóspedes devem partir um pedacinho de pão, mergulhar no sal e comê-lo.
As crianças, seguindo o modelo da professora, primeiro desenham um semicírculo de pão com tinta marrom claro. A parte superior do pão é decorada com espigas ou flores da mesma cor. Uma toalha branca é desenhada abaixo. Após a secagem, suas bordas são pintadas com um ornamento geométrico ou floral. No final do desenho, um saleiro é colocado em cima. O sal branco pode ser feito mergulhando em um cotonete.
Pão na cesta
Neste tópico, você pode planejar o seguinte:
1. Primeiro, as crianças desenham uma cesta. Este pode ser um produto comum, tecido com galhos. A criança primeiro desenha contornos com um lápis simples, dividindo-o em setores. Só então pequenos detalhes são pintados, alternando elementos claros e escuros entre si.
2. Em seguida, após a secagem completa, o pão e a rosquinha são desenhados, sombreando as curvas dos produtos com um tom mais claro.
3. Você pode inserir várias espigas na cesta no fundo. Para isso, é preciso desenhar com um simples lápis e depois pintar, também alternando as cores.
Este desenho no grupo de idosos sobre o tema "Pão" pode ser feito com giz de cera ou giz de cera. Uma vez que existem muitos pequenos detalhes.
Observação: se você quiser fazer um desenho assim em casa com seu filho, então as crianças de cinco anos já devem entender a disposição espacial dos objetos. O que está mais próximo é desenhado em um tamanho maior, o que está mais longe - pequeno. Para puxar a cesta, use esse ângulo quando a frente da carteira estiver mais para baixo, e não nivelada com a parte de trás. O interior do contêiner é visível. Você pode desenhar uma caneta ou colocar um guardanapo no fundo da cesta e desenhar os cantos do tecido pendurados no meio.
Campo de pão
Depois de uma aula de familiarização com as profissões dos adultos, na qual as crianças observaram como fazem o pão, o que as pessoas estão envolvidas no processo de criação de um produto principal em nossa mesa, você pode consolidar o material em uma aula de desenho nos mais velhos. grupo. Não é difícil desenhar um campo de pão, mas algum trabalho preliminar é necessário.
Primeiro, um dia antes da aula, você precisará pintar um fundo azul para que a tinta seque bem. No dia seguinte, a galera já está desenhando o próprio trigo que cresce no campo. Você pode desenhar espiguetas amarelas totalmente maduras ou pode representar um crescimento verde.
As crianças do grupo mais velho já estão aprendendo a representar o movimento de objetos. Portanto, é necessário explicar às crianças que o vento balança as orelhas e elas inclinam em diferentes direções. Eles também podem ser desenhados em um semicírculo para baixo. Quando a espiga está madura, os grãos ficam pesados e puxam para baixo. A parte inferior da imagem está cheia de gravetos que seguram os grãos. No topo do céu azul, você pode desenhar nuvens brancas e o sol.
Tópico de desenho
Como opções adicionais no grupo de idosos sobre o tema "Pão", podem ser propostas as seguintes opções:
1. Guloseimas para as bonecas.
2. Festa do chá com bagels.
3. Festa da Páscoa.
4. Sanduíche do café da manhã.
5. Donuts favoritos.
6. Assamos bagels para a vovó.
Você pode fantasiar por muito tempo, o que permite uma variedade de produtos de panificação. Você pode desenhar um feixe em um campo ou espigas em um vaso. O principal é que as crianças aprendam que o pão é um produto importante na vida das pessoas, por isso deve ser protegido e tratado com respeito.
para crianças de grupos preparatórios para a escola
Área educacional básica:"Criação artística", desenho.
Integração com áreas:"Cognição", "Comunicação", "Socialização", "Música", "Criatividade Artística".
Alvo: Ensine às crianças maneiras não tradicionais de desenhar uma espiga de trigo.
Conteúdo de software:
- Conhecimento: expandir e aprofundar o conhecimento das crianças sobre a espiga de trigo, seu surgimento.
- Criação artística: para consolidar as habilidades de desenho com a ajuda da escovagem na pêra do pincel.
- Socialização: aumentar a motivação da atividade visual por meio da consciência de seu significado moral; melhorar as habilidades motoras gerais e finas.
- Comunicação: ativar adjetivos na fala das crianças (amarelo, espinhoso, dourado).
Tarefas educacionais: educar independência e objetividade no trabalho, capacidade de levar o trabalho ao fim, precisão no trabalho com tintas. Para cultivar o respeito pelo pão.
Equipamento: acompanhamento musical, ilustrações sobre o tema "O pão é a cabeça de tudo", espigas de trigo, um baú.
Progresso da atividade.
O professor conta uma antiga lenda sobre uma espiga de pão:
Nos tempos antigos, quando o próprio Deus andava na Terra, a vida das pessoas era fácil e bem alimentada. Era verão o ano todo. Quando precisava chover, quando precisava - o sol estava brilhando. Árvores frutíferas cresciam nas florestas. Os animais eram mansos e todos se alimentavam de grama. As pessoas não conheciam doenças, problemas ou fome. A espiga de milho era muito grande - quase não havia talo, os grãos partiam da própria terra e cada grão tinha o tamanho de um feijão. Havia tanto pão que ninguém gostou. Uma vez Deus caminhou sobre a terra e viu como sua mãe limpava com a ponta de um pão recém-assado uma criança manchada e ao mesmo tempo recusava comida ao estranho. Deus se zangou, subiu ao céu e privou as pessoas de pão. A terra tornou-se como pedra, os rios secaram, a grama murcha. A fome se instalou. Então o gato e o cachorro foram até Deus para pedir pão. Ele ficou com pena e alocou uma pequena orelha em uma longa haste para as partes de gato e cachorro. Deus fez com que o verão começasse a durar apenas meio ano. O inverno é para as pessoas e o verão é para os animais. As pessoas, assando pão fresco, deram o primeiro pedaço a gatos e cachorros. Agora me diga, o que a lenda ensina?
Educador: Pessoal, adivinhem a charada, “uma casa cresceu no campo, a casa está cheia de grãos” (orelha). Aqui está um espigão como nosso convidado de hoje, vamos contar o que sabemos sobre ele. Onde a espigueta cresce? Que outras plantas crescem no campo que possuem espiguetas?
Crianças: trigo, centeio, cevada.
Educador: pessoal, vamos olhar a foto, que mostra um campo de trigo. O que há em um espigão?
Crianças: grãos (o professor mostra uma espiga de trigo natural)
Minuto físico para música:
Um grão caiu no chão (crianças agacham-se),
Começou a germinar ao sol (mãos acima da cabeça).
A chuva regou o solo e o rebento cresceu (as crianças levantam-se devagar).
Ele alcançou a luz e o calor e se virou lindamente.
Educador: crianças, vamos sentar à mesa e tentar desenhar um campo de trigo (no início desenhamos um talo, e depois com uma soneca do pincel - uma espigueta, neste momento soa calma e melódica).
Reflexão:
A professora pede às crianças que imaginem que ele é uma espigueta, e eles são grãos. As crianças lentamente se reúnem em um círculo no tapete, no centro está o professor.
Gente, me diga o que é feito de grãos de trigo? (diferentes tipos de farinha)
O que é feito de farinha? (produtos de confeitaria)
Hoje nossa espigueta preparou uma guloseima em forma de bagel para você.
Quando comer, lembre-se da lenda da espiga de pão.
Fontes de materiais emprestados:
1. Aleshina N.V. “Familiarização de pré-escolares com o meio ambiente e a realidade social. Grupo sênior "-M .: LLC" Elize Trading ", 2001;
Resumo da lição para pré-escolares mais velhos. De onde veio o pão.
Nikolaeva Olga Ivanovna
Local de trabalho: MADOU CRR d / s nº 121, Kaliningrado
Descrição do material: Este resumo da lição para crianças de 6 a 7 anos "De onde veio o pão" permite que você mostre às crianças como o pão era cultivado nos velhos tempos, promove uma atitude cuidadosa em relação ao pão. O material será útil para professores dos grupos seniores e preparatórios do jardim de infância, professores de escolas primárias, professores de educação complementar e pais.
Alvo: Formação de ideias infantis sobre o cultivo de pão.
Tarefas: Informar as crianças de como se cultivava o pão antigamente, explicar que o pão é fruto do trabalho árduo de muitas pessoas, educar uma atitude de respeito pelo pão.
Material: fotos de trigo e centeio, foice, mangual, pão, toalha.
Curso da aula:
Educador: Adivinhe galera o enigma:Fácil e rápido de adivinhar:
Macio, exuberante e perfumado.
Ele é preto, ele é branco,
E às vezes está queimado. (Pão)
Crianças: Pão
Educador: Isso mesmo, é pão. Sempre temos esse produto em nossa mesa e todos o amamos muito. E de que é feito o pão?
Crianças: De farinha
Educador: E que tipo de farinha tem?
Crianças: Centeio e trigo
Educador: Diga-me, que tipo de pão é feito com farinha de centeio?
Crianças: Escuro
Educador: E do trigo?
Crianças: Branco
Educador: Nós, rapazes, sabemos como as pessoas cultivam centeio e trigo. Eles têm muitas máquinas - ajudantes: colheitadeiras, semeadoras, tratores. Hoje vamos aprender como as pessoas costumavam cultivar pão na Rússia antes.
Preparado para a semeadura com antecedência. Primeiro nos lavamos no balneário, vestimos uma camisa limpa e saímos para o campo de peito com uma cesta. Havia sementes de centeio e trigo na cesta. O semeador caminha pelo campo e espalha um punhado de grãos da esquerda para a direita a cada dois passos. Agora imagine que você é semeador.
As crianças mostram como espalhar grãos.
Educador: Como você acha que o tempo deveria estar neste dia?
Crianças: O tempo deve estar calmo.
Educador: Pessoal, o que é necessário para a vida e para o crescimento das plantas?
Crianças: Chuva e sol com moderação.
Educador: Muito bem. Ouça como as pessoas clicaram na chuva:
Chuva, chuva, água -
Haverá um pão
Haverá rolos, haverá secadores,
Haverá cheesecakes deliciosos.
- O povo da Rússia não apenas cantou cantos sobre o pão, mas também fez muitos provérbios sobre o pão.
Diga-me, quais provérbios sobre pão você conhece?
Crianças: as respostas
Educador: Muito bem, rapazes! Agora que o centeio e o trigo cresceram, é hora de fazer a colheita. E nos velhos tempos a colheita era feita assim. Os homens pegaram foices nas mãos, as mulheres pegaram foices e caminharam para o campo. As orelhas foram cortadas com uma foice e recolhidas em feixes.
Mas as orelhas tinham que ser trilhadas, ou seja, para tirar os grãos das orelhas. Para isso, as pessoas pegavam um mangual - uma ferramenta manual para debulhar - e batiam nas orelhas.
O grão, que era arrancado com um mangual, era peneirado e levado ao moinho, onde o grão era moído, obtinha-se farinha. Eles faziam muita farinha deliciosa com farinha, mas o principal era o pão.
Você e eu aprendemos como as pessoas trabalhavam no campo. E onde as pessoas descansaram?
Crianças: Eu descansei em casa
Educador: Como eram chamadas as casas na Rússia?
Crianças: Cabanas
Educador: Direito. E as cabanas eram todas iguais?
Crianças: as respostas
Educador: Caras, o povo russo é trabalhador?
Crianças: as respostas
Educação física "Kolos cresce".
Educador: Imagina, galera, que vocês plantaram pequenos grãos e grãos no chão
(crianças agacham-se)
O sol aqueceu a terra, a chuva regou a terra. Os grãos cresceram, cresceram e se transformaram em espiguetas.
As crianças se levantam lentamente, levantando as mãos
Espiguetas estendem-se ao sol
Crianças esticam as mãos
O sol está quente, e nossas espigas murcharam,
As crianças relaxam, abaixam as mãos, abaixam a cabeça
Mas, de repente, a chuva caiu, espiguetas ganharam vida e se estenderam novamente para o sol,
Espiguinhas maravilhosas cresceram no campo!
Crianças sorriem umas para as outras
Educador: Nós aquecemos, descansamos. Agora vamos continuar falando sobre pão. Para ter pão em cada casa, as pessoas precisam trabalhar muito. Como você deve tratar o pão?
Crianças: as respostas
Pães, pãezinhos
Você não pode pegá-lo com uma caminhada.
As pessoas apreciam o pão nos campos,
Eles não poupam esforços por pão.
Educador: Belas palavras, certo?
- Na Rússia, o pão era chamado de "pão".
Ouve-se uma batida na porta e o cozinheiro entra.
Ola pessoal. Eu ouvi o que você disse sobre o pão e fui até você com uma surpresa, mas primeiro ouça estas palavras:
O vento perguntou, voando por:
- Por que você está, centeio, dourado?
E em resposta, as espigas farfalham:
- Mãos douradas crescem! (L. Deguti)
Cozinheiro: Diga-me, o que são as mãos de ouro?
Crianças: as respostas
Cozinheiro: Sabe, pelo que vejo, tratar o pão com cuidado, e de presente trouxe-lhe um pão.
As crianças se tratam com um pão.
Jardim de infância №30 "Cravo"
"O pão é a cabeça de tudo"
para crianças pré-escolares mais velhas
Preparado por: educadores
primeira categoria de qualificação
Irina Pozdyaeva
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna
Sarov 2013
"O pão é a cabeça de tudo"
Participantes do projeto : educadores, filhos do grupo de idosos nº 8 "Dente-de-leão", pais
Tipo de projeto : pesquisa cognitiva, curto prazo
Período de implementação : 1 semana
Objetivo do projeto:
Sistematizar, generalizar e expandir as ideias das crianças sobre o processo desde o nascimento do pão até a chegada do pão à mesa.
Criar e proporcionar condições para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e de investigação das crianças no processo de desenvolvimento e condução do projeto criança-adulto “O pão é a cabeça de tudo”.
Tarefas:
Formação de conhecimento sobre a diversidade de cereais e produtos de panificação
Forme ideias sobre a longa jornada do pão do campo à mesa. Promova o desenvolvimento da curiosidade das crianças.
Desenvolva uma atitude estética em relação à realidade circundante
Enriqueça o vocabulário infantil. Melhore as habilidades de uma declaração coerente.
Desenvolver a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos nas atividades produtivas
Incentive atividades conjuntas ativas com adultos e crianças.
O resultado pretendido é:
Aprendizagem pelas crianças dos conhecimentos necessários sobre a produção de pães e produtos de panificação.
Promova a educação nas crianças de um senso de respeito pelo trabalho árduo das pessoas que plantam pão.
Envolvimento dos pais no processo pedagógico.
Dima viu pão abandonado no chão e perguntou: "Dá para jogar pão. E como cresce?"
PLANO DE IMPLEMENTAÇÃO
Conversa sobre pão (preliminar, sobre o conhecimento existente das crianças sobre o significado do pão)
Memorizar poemas temáticos, provérbios, ditados, ler histórias,
Lição cognitiva "De onde veio o pão";
Organização de lazer "Prove o enigma"
Experimentação:
"O que acontece se você misturar água, farinha e sal"
Veja a apresentação "Jornada de Kolobok"
Assistindo ao vídeo "De onde veio o pão?"
Criação de um museu do grão
Seleção de livros sobre o tema no canto do livro.
Excursão para crianças do grupo do meio "Tudo sobre pão" é conduzida por crianças do grupo mais velho
IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETO
Etapa 1 - preparatória.
Seleção de ficção para leitura e memorização de poesia.
Desenvolvimento do esboço da lição "De onde veio o pão?"
Seleção de material ilustrativo, apresentações para a execução do projeto.
.Fazer um jogo didático "Como fazer biscoitos" "Escolha um pedaço",
Seleção de cereais para o museu do grão
Consultas para pais: "Sobre os benefícios do Pão" "Segunda vida para pão dormido"
| Área educacional | Metas | Métodos e técnicas |
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| Conhecimento | - Para se ter uma ideia do caminho que o pão percorre para aparecer na nossa mesa, sobre a variedade de produtos de panificação, Forme e amplie a compreensão das propriedades da água, farinha e sal Apresente os cereais às crianças e o que elas obtêm com eles Apresente às crianças a história do pão, como costumavam crescer o pão, desenvolva a curiosidade Ensine as crianças a adivinhar o sabor e a nomear os tipos de produtos de panificação - a capacidade de adivinhar enigmas Desenvolver habilidades de pensamento construir cadeias lógicas, | NOOC "Pão para tudo" Apresentações "Jornada de Kolobok" "De onde veio o pão?" Experimentação O que sai da farinha, da água e do sal " Visita ao museu do grão "Como costumavam cultivar pão" Lazer cognitivo "Experimente o enigma" D / E "Como fazer biscoitos" "Pegar um pedaço", "O que é supérfluo" "Confusão" |
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| Comunicação | Estudar o nível de ideias das crianças sobre o tema. Para fomentar o amor e o respeito pelo pão, respeito pelas pessoas que plantam pão. Para desenvolver a memória, a capacidade de recontar textos de pequeno conteúdo., Para promover o respeito pela arte popular Desenvolva a expressividade entonacional. Desenvolva a fala, o pensamento lógico | Conversa preliminar "O que sabemos sobre pão" Memorizando o poema (Ya. Akim) "Pão de Centeio", provérbios e ditados sobre o pão. I. Thaitsa "Tudo está aqui" Elaboração de uma história a partir da pintura "Limpeza" Jogo de palavras "Continue o provérbio" "Quem faz o quê" |
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| Socialização | desenvolver habilidades sociais: levar em conta os interesses de um parceiro, defender sua opinião, provar sua tese, despertar o interesse pelo tema do jogo, consolidar conhecimentos sobre o trabalho de um padeiro, sobre a sequência de suas ações; consolidação de ideias sobre o trabalho do vendedor, sobre a variedade dos produtos de algodão, fomentar o amor e o respeito pelo pão, o respeito pelas pessoas que plantam pão | Jogo de RPG "Padaria" Padaria " Jogo de construção "Caixas de grãos" |
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| Segurança | Quais regras os adultos devem seguir ao usar uma faca, as crianças devem pegá-la e por quê? | Assistindo o corte do pão |
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| Saúde | Fale sobre os benefícios do pão. | Conversa "Por que o pão é útil?" |
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| Criação artística | Aprender a desenhar um espigão de pão, consolidar a capacidade de pintar com tintas; Ensine corte simétrico, faça um trabalho em equipe; para consolidar a capacidade de esculpir (rolar, rolar, juntar peças) transmitir as características da forma e cor de um determinado produto de pão (para o jogo "Padaria"), para desenvolver habilidades criativas | Baseando-se no tema: "Espigueta dourada" Aplicação coletiva sobre o tema “Pão de Campo” Modelando sua massa salgada: "Produtos de pão" Coloração de produtos de massa salgada |
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| trabalhos | Apresente às crianças o trabalho de um cozinheiro e o processo de amassar massa despertar interesse e respeito pelo trabalho dos adultos Continue a ensinar as crianças a desenhar em papel, realizar o trabalho em uma sequência específica, com base em uma amostra e um diagrama. | Excursão para a cozinha jardim de infância "Como a massa é amassada" Supervisionar o descarregamento da van de grãos Trabalho manual "Caixa para grãos" |
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| Ficção | manter o interesse pela leitura de ficção; desenvolver a capacidade de encontrar respostas a perguntas feitas com antecedência no texto. | Ukr.n.s. "Spikelet", R.N. com "Cool and Vert", Prishvin M.M "Pão leve". N. Samkova "On Bread" A. Musatova "De onde veio o pão?" história de Yu. Vanag "Produtores de grãos", G. Yurmina "Combineer", L. Voronova "On the far field", |
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| Educação Física | treinar a habilidade de mover-se rapidamente em um sinal desenvolver interesse em jogos competitivos, desenvolver destreza e velocidade exercer a capacidade de responder à pergunta de um adulto com o movimento adequado, comparar e classificar objetos de acordo com um determinado critério (feito de farinha) Desenvolva habilidades motoras finas | P / e ratoeira " “Quem vai transportar o grão para o elevador mais rápido” "Bata palmas" - "Pão" Ginástica de dedo "Baker" "Ladushki" Esquematize a partir das varetas de contagem "Moinho." "Spikelet" |
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| Música | - desenvolver habilidades de canto no processo de aprendizagem de uma nova música, a capacidade de ouvir uma peça musical. enriquecer as impressões musicais no processo de percepção de uma peça musical | Gravação de áudio da canção "My Russia" de G. Struve Ya.Frenkel "Campo Russo" canção folclórica "Pancakes" de V. Arzukova Olga Voronets "O pão é a cabeça de tudo" |
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Estágio 3 - final
Análise e generalização do conhecimento adquirido
Excursão para crianças do grupo intermediário "Pão para toda a cabeça", realizada por crianças do grupo maior
Aprendendo provérbios e poemas com os pais
Ofereça-se para trazer sementes de cereais para a criação do "Museu do Grão".
Convide os pais para escreverem uma reportagem fotográfica "Segredos da confeitaria familiar"
Visite o departamento de padaria nos supermercados da cidade
- Oferecer-se para usar a Internet para expandir o conhecimento das crianças sobre a variedade de tecnologias agrícolas;
Compile com as crianças uma história "Sobre os cereais" "Como o pão era cultivado antes", "A forma do pão"
As crianças adquiriram novos conhecimentos sobre a produção de pão e produtos de padaria, sobre pessoas de diferentes profissões associadas ao cultivo e cozimento de pão, que seu trabalho é necessário, mas muito difícil. O conhecimento adquirido terá um grande impacto na formação das habilidades de uma atitude tolerante para com pessoas de diferentes profissões na infância.
Literatura
1. Leitor "Nossa pátria". -. ed. "Educação" 1984
2 .. Coleção de enigmas. Provérbios e provérbios - M., editora "Exame", 2008
3. Produtos de panificação em fotos. Auxílio visual para professores. - M., 2004.
4 "Cereais" em fotos. Auxílio visual para professores. - M., 2005
5.T.M. Bondarenko "Estudos ambientais com crianças de 5 a 6 anos"
Voronezh 2006
6.Averyanova A.P. Atividade visual no jardim de infância. - M. 2001
7. Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. Artes visuais de crianças no jardim de infância e na escola. - M. 2000
9. O programa de educação e treinamento no jardim de infância. (Editado por M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S.Komarova - 2ª ed., Revisado e complementado - М.2005.
10. “Cereais. O que eles são? " Moscow ed. GNOM e D 2003
Maria zelenina
Tarefas do programa:
Crie um clima alegre nas crianças;
Promover um senso de coletivismo;
Desenvolva a imaginação, a fantasia;
Material: farinha de trigo; imagem: campos, equipamentos de colheita (trator com grade, semeadora, colhedora, elevador, padaria, moinho, pão; bola; folhas de álbum (por número de filhos); canetas hidrográficas.
Curso da aula:
Educadora: Gente, onde é cultivado o pão? (no campo) Certo, e quem cresce? (pessoas) E como são chamadas essas pessoas? Eles são chamados de produtores de grãos. Para obter farinha dos grãos de trigo, você precisa despender muito trabalho: primeiro cultive o centeio e o trigo e depois a colheita. É isso que os produtores de grãos estão fazendo. Antes de semear um campo, um agrônomo deve verificar o terreno. O agrônomo é o responsável por uma boa colheita. Ele também verifica se as sementes estão germinando. As sementes germinarão rapidamente se o solo estiver úmido e quente. Para conseguir muito grão, eles semeiam enormes Campos... Um técnico ajuda uma pessoa a desenterrar e soltar os campos: trator com grade, semeadoras, colheitadeiras... O grão recolhido no campo é transportado para elevador... Um elevador é uma instalação de armazenamento de grãos para limpeza e secagem de grãos. Depois disso, o grão é transportado para moinho... Lá eles são esfregados, ao que parece farinha de trigo... Farinha é trigo e centeio. Pão branco, pãezinhos, biscoitos e bagels são feitos com farinha de trigo. E de centeio - pão preto.
Pão de centeio, pães, pãezinhos
Você não pode pegá-lo com uma caminhada.
As pessoas apreciam o pão nos campos,
Eles não poupam esforços por pão. (S. Pogorelovsky)
Um jogo de bola "Diga-me qual?" (que pão? que farinha)
As crianças formam um círculo, passam a bola umas para as outras e selecionam as palavras-sinais para as palavras dadas.
Educador: pessoal, vamos sentar à mesa, e sugiro que desenhem assados.
Ao final do trabalho, os desenhos são exibidos e discutidos.
Larisa Grigoryan
Resumo de uma aula de desenho do grupo preparatório "Pão para toda a cabeça"
Conteúdo de software:
Consolidar conhecimentos sobre o género da natureza morta, para dar uma ideia da composição.
Aprenda a selecionar o esquema de cores apropriado.
Aprenda a transmitir a forma, a cor e o tamanho dos objetos em um desenho.
Aprenda a posicionar harmoniosamente a imagem em um pedaço de papel.
Desenvolva uma visão de beleza estética na natureza morta.
Equipamentos e materiais:
Reproduções de naturezas mortas: V. Stozharov « Pão, sal e irmão ", Ilya Ivanovich Mashkov “Comida de Moscou. Pães» .
Ilustração fotográfica padaria produtos com cerca de 15x20 cm de tamanho, cortados em fragmentos.
Folhas de papel A4
Aquarela, guache, pincéis, porta-pincéis, latas de água, panos.
Música de P.I.Tchaikovsky "Julho agosto" do laço "Temporadas".
Curso da aula
Educador: Tópico de hoje Aulas você será ajudado a identificar as fotos. Vou pedir que você suba e selecione por este fragmento. Agora olhe para o outro lado. Ver, "Camisas" fotos de cores diferentes. Por favor, esses caras que tem fotos com azul "Camisa", vá para a mesa marcada com um círculo azul; aqueles que "camisa" amarelo, - vá para "Mesa amarela"; etc.
Então pessoal, deem uma olhada nas fotos resultantes. Vá para outras mesas. O que você acha, sobre o que vamos falar hoje em ocupações? Certo sobre pão.
Pessoal, para o nosso classe Trouxe reproduções de pinturas de artistas russos. Em Stozharova « Pão, sal e irmão " e Ilya Ivanovich Mashkov "Comida moscovita pão» .
Olhe para essas fotos, o que você pode dizer sobre elas.
Respostas das crianças: Isso mesmo, ainda é vida.
Vamos lembrar o que é uma natureza-morta. A natureza morta é um gênero de arte que retrata objetos inanimados em composições especialmente criadas.
Que gêneros de arte você ainda conhece?
Direito: Paisagem e retrato.
Uma paisagem é uma imagem da natureza ou de alguma área (floresta, campo, bosque, etc.)
Educador: Vamos dar uma olhada em nossa natureza morta, o que há nela retirou.
Respostas das crianças.
Como o artista organizou seus objetos. Não é bom ver tanta abundância de pão, tortas. A pintura parece emanar um delicioso perfume de recém-assado de pão, rolos, massa fofa.
Pessoal, sejamos artistas e desenhemos uma natureza morta, mas para começar desenhar precisamos esticar nossos dedos.
Ginástica de dedo
A farinha é amassada na massa, os dedos são espremidos e abertos.
E com a massa nós cegamos: Bata palmas com as palmas das mãos, "Mofo".
Tortas e pãezinhos, dedos alternadamente dobrados
Cheesecakes começando com o dedo mínimo.
Pãezinhos e pãezinhos -
Vamos assar tudo no forno. Virando ambas as palmas para cima.
Muito saboroso! Acaricie o estômago.
Educador: Primeiro prepare o fundo para a imagem... Qual pano de fundo você acha que é melhor retratar pão. (Respostas das crianças).
Primeiro, umedeça uma folha de papel com água usando uma esponja de espuma ou um pincel largo. Em seguida, aplicamos aquarelas a uma superfície importante.
Vamos esperar um pouco enquanto a folha seca.
A educação física é realizada.
O pão cresceu com uma espiga de trigo, Crianças levantam as mãos, mexem
Eles estão à esquerda e à direita.
O grão sob a mó era, vol. Exercício "Alimentando os pássaros".
E assaram no forno, batem com a palma redonda
Mestre gentil - padeiro! Emitir Exercício "Bandeja".
Levante os polegares.
Pessoal, olhem bem as fotos, lembrem-se do anterior classe como necessário desenhar ainda vida que tintas você usará, como organizar os objetos corretamente, tendo pensado bem a sequência de ações, você pode prosseguir para desenhando.
No decorrer desenhando música suave liga. P. I. Tchaikovsky "Julho agosto" do laço "Temporadas".
Após a conclusão do trabalho, os caras falam sobre seus desenhos.
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