As principais imagens em "O Conto da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs. A.S. Pushkin "O Conto da Princesa Morta"
Pushkin A.S. "O Conto da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs"
Os personagens principais de "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs" e suas características
- A princesa, filha do rei, era muito bonita e gentil, amava o príncipe Eliseu, era honesta e trabalhadora.
- O rei, após a morte da velha rainha, casou-se com uma jovem beldade
- A rainha, muito bonita, mas zangada, invejosa, orgulhosa, rebelde.
- Sete heróis, cavaleiros em plena floração, todos se apaixonaram pela princesa, mas se comportaram com ela como irmãos
- O príncipe Eliseu, o noivo da princesa, a procurava em todo o mundo, perguntando o caminho do sol, da lua e do vento.
- Chernavka, a serva da rainha, teve pena da princesa.
- O nascimento de uma princesa e a morte de uma mãe
- A nova esposa do rei
- Espelho Milagroso
- Inveja da Rainha
- Chernavka na floresta
- Princesa nos Sete Bogatyrs
- A rainha dá uma maçã
- caixão de cristal
- sol, lua e vento
- Eliseu encontra o túmulo
- morte da rainha
- Casamento
- O rei se casa com a rainha e ela se considera a mais bela do mundo, e por isso quer matar a princesa.
- Ela envia a princesa para a floresta, mas Chernavka não mata a princesa e encontra abrigo com sete heróis.
- A rainha descobre que a princesa está viva e lhe dá uma maçã, mordendo e a princesa morre
- Eliseu procura a princesa em todo o mundo e o vento lhe diz como encontrá-la.
- Eliseu quebra o caixão e a princesa ganha vida
- A madrasta da rainha morre de angústia e os jovens se casam.
A inveja e o orgulho são vícios humanos muito terríveis.
O que "O Conto da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs" ensina?
Este conto de fadas nos ensina a bondade, que a bondade ainda será mais forte que o mal. Ela nos ensina perseverança e lealdade. Ela nos ensina que o principal em uma pessoa é sua alma, e se a alma é feia, nenhuma beleza externa tornará uma pessoa bonita.
Sinais de um conto de fadas em "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs"
- Ajudante mágico - espelho
- Criaturas mágicas - sol, lua, vento
- Vitória do bem sobre o mal.
Gostei muito do conto de Pushkin "Sobre a princesa morta". Nele, a personagem principal, a princesa, é tão linda e gentil que todos ao seu redor a amam e têm pena dela. E sua madrasta, a rainha, é tão má e invejosa que morre de angústia pelo fato de alguém ser mais bonito que ela. Esta é uma história muito bonita, com muitas aventuras e um final feliz. As imagens de heróis que estavam engajados em proteger a Pátria dos inimigos são muito bem apresentadas nela.
Provérbios para "O Conto da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs"
A boa glória é odiosa ao mal.
Uma boa ação não afunda na água e não queima no fogo.
Bem, isso acaba bem.
Resumo, breve releitura de "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs"
A velha rainha esperou o retorno do rei por nove meses, e quando ele voltou, ela deu à luz uma filha e morreu.
Um ano depois, o rei se casa com outra. A nova rainha acaba sendo muito bonita, mas ao mesmo tempo muito má. Ela constantemente pergunta ao espelho quem é a mais bonita de todas.
A jovem princesa cresceu, tinha um noivo com um bom dote, e o espelho disse à rainha que agora a princesa é a mais bela de todas.
Enfurecida, a rainha ordena que Chernavka leve a princesa para a floresta e a mate lá. Chernavka cede aos pedidos da princesa e a deixa ir.
A princesa não desaparece na floresta, mas encontra uma bela torre. Ela o arruma e aquece o fogão.
Sete heróis retornam e veem a ordem restaurada. Eles convidam um estranho para morar com eles. A princesa sai, os heróis a reconhecem e prestam várias homenagens.
A princesa vive com os heróis e eles se apaixonam por ela. Eles perguntam se a princesa vai escolher um deles, mas a princesa admite que tem um noivo.
Enquanto isso, a rainha descobre que a princesa está viva e queima com o desejo de matá-la. Ela se veste de velha e vai até a torre. O cachorro late para ela, mas a princesa joga pão para a velha. Em resposta, a rainha joga uma maçã. A princesa morde a maçã e morre.
Então os heróis a encontram e a colocam em um caixão de cristal.
Enquanto isso, o príncipe Eliseu procura sua amada. Ele pergunta ao sol e à lua sobre seu destino, mas eles não podem ajudá-lo. Então Eliseu se vira para o vento e o vento lhe conta sobre o caixão de cristal.
Eliseu encontra a tumba e, desgostoso, bate a testa contra ela. O caixão se rompe e a princesa ganha vida.
Neste momento, a rainha, como de costume, fala com o espelho, e o espelho fala sobre a jovem princesa. A rainha fica melancólica e morre.
Eliseu se casa com uma princesa.
Ilustrações e desenhos para "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs"
Instituição de ensino municipal
"Escola secundária nº 14"
G. Bryansk
Resumo da lição de literatura
na 5ª série
As principais imagens em "O Conto da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs"
preparado
Bryansk
Metas: 1) compreender o conteúdo do conto;
2) introduzir os alunos na comparação e antítese dos termos literários;
3) desenvolver a capacidade de fazer uma descrição comparativa dos heróis de um conto de fadas;
4) desenvolver a fala coerente dos alunos.
Equipamento: retrato, texto "Contos da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs", ilustrações de alunos para o conto de fadas, palavras cruzadas sobre o conteúdo do conto de fadas, Dicionário Explicativo da Língua Russa, editado, Dicionário de Termos Literários, editado.
Plano de aula
1. Momento organizacional.
2. Preparação para a percepção do tema.
3. Verificando a lição de casa (plano de conto de fadas).
4. Trabalhe em um novo tópico.
A) A imagem da mãe da princesa.
B) A imagem da madrasta.
C) A imagem da princesa.
D) Trabalhar com ilustrações.
D) Palavras cruzadas sobre o conteúdo do conto.
5. Os resultados da lição, classificação.
6. Lição de casa.
7.Reflexão (preenchimento da folha do questionário).
Durante as aulas
1. Organizando o tempo.
2. Preparação para a percepção do tema.
Professora Gente, você já teve situações em sua vida em que você sinceramente sonhou com magia, milagres?
Cada um de nós acredita que tudo ficará bem, o bem vencerá e o mal será punido. E em que tipo de obras isso sempre acontece?
Aluna Nos contos de fadas.
Professora Anote o tópico da lição "As principais imagens do" Conto da Princesa Morta e os Sete Heróis "".
Quais são os nossos objetivos para a lição de hoje?
Aluna Continuaremos nossa familiaridade com o conto de fadas, prestando atenção especial às principais imagens da obra, destacando características comuns e diferentes nelas.
Professora Primeiro, responda a algumas perguntas que um grupo de alunos preparou com base no material aprendido na lição anterior.
estudantes
1) Em que ano ele nasceu? (1799)
2) Conte-nos sobre seus pais. (Pai - major aposentado Sergei Lvovich Pushkin, pertencia a uma família nobre antiga, mas empobrecida. Mãe - Nadezha Osipovna - neta do arap favorito de Pedro, o Grande, Aníbal.)
3) Graças a quem saiu um grande número de contos de fadas da caneta de Alexander Sergeevich? (Graças à babá Arina Rodionovna Yakovleva.)
4) O que é um conto de fadas? Defina um gênero. (Um conto de fadas é uma história divertida sobre eventos e aventuras extraordinárias.)
5) Que tipos de contos de fadas você conhece? (Contos sobre animais, casa, magia.)
6) Qual é a diferença entre um conto de fadas literário e um conto popular? (Um conto literário é um conto popular processado pelo autor.)
3. Verificando a lição de casa.
Professora E agora vamos verificar qual plano para o desenvolvimento do enredo do conto de fadas você fez em casa.
estudantes Plano de lote
1. O retorno do rei, o nascimento de uma filha, a morte de uma rainha.
2. "O rei se casou com outra."
3. “Mas a jovem princesa... entretanto cresceu...”
4. “Mas a princesa ainda é mais legal...”
5. "... aqui está um chernavka entrou na floresta ..."
6. "Seja nossa querida irmã."
7. "A rainha má... decidiu não viver ou destruir a princesa."
8. "...um mendigo mirtilo anda pelo quintal com uma vara..."
9. “Eu peguei uma maçã em minhas mãos.”
10. “Aqui eles colocam o cadáver de cristal da jovem princesa no caixão …”
11. “Para sua noiva, o príncipe Eliseu, enquanto isso, galopa ao redor do mundo.”
12. “O caixão foi quebrado. A donzela de repente ganhou vida.
13. "Só ela foi enterrada, o casamento foi imediatamente arranjado."
4. Trabalhe em um novo tópico
Professora Que técnicas de composição de contos de fadas você conhece?
estudantes Uma dica, um começo, um fim.
Professora Existe um ditado tradicional em “O Conto da Princesa Morta…”: “Isto não é um conto de fadas, não é um conto de fadas, um conto de fadas estará à frente”, “Uma boa história começa, começa de Sivk, de Burk, do profético Kaurka”?
Aluna Não
Professora Que eventos aprendemos no início de um conto de fadas?
Aluna O rei foi embora e a rainha está esperando por ele, depois de 9 meses nasce uma filha, o rei retorna.
Professora Que tipo de rainha mãe aparece diante de nós? Coletaremos material para caracterização no texto.
Alunos
... O rei se despediu da rainha,
Equipado na estrada,
E a rainha na janela
Ela se sentou para esperá-lo sozinha.
Esperando, esperando de manhã à noite,
Olha no campo, indus olhos (indus - mesmo)
Ficar doente
Da alvorada branca à noite;
Não consigo ver Querido amigo !
... Nove meses se passam,
Ela não tira os olhos do campo.
…De manhã cedo Bem vindo convidado,
Dia e noite assim muito esperado ,
de longe finalmente
retornou pai rei.
Professora Então, vamos anotar em um caderno o que a rainha aparece - a mãe da princesa.
Aluna A rainha - a mãe da princesa - é uma esposa fiel, ama o marido, espera seu retorno.
Professora E agora vamos nos voltar para a imagem da rainha-madrasta. Quem é a madrasta?
Aluna No dicionário explicativo lemos: “A madrasta é a esposa do pai em relação aos filhos do primeiro casamento.
Professora Em que contos populares encontramos a história de uma enteada que uma madrasta gostaria de matar?
Aluna"Morozko", "Pequeno-Havroshechka".
Professora Agora nossa tarefa se torna mais difícil. Não apenas coletaremos material para caracterizar a madrasta, mas também compará-lo com a enteada da princesa.
Aluna A assistente, que trabalhava com o dicionário literário, dita.
Vamos escrever o termo em um caderno: “A comparação é uma definição figurativa de um objeto, conceito ou fenômeno, comparando-o com outro. A comparação contém o que está sendo comparado e com o que está sendo comparado. Compare - encontre semelhanças e diferenças.
O resultado das características comparativas será uma tabela que preencheremos no processo de trabalho das imagens. (Anexo 1)
Professora Qual é a aparência da rainha-madrasta?
...bem feito
De fato, havia uma rainha:
alto, magro, branco,
E ela levou com sua mente e todos ...
Professora O que na descrição da rainha causa admiração?
Aluna Esta é a beleza externa.
Professora Por que essa beleza não agrada os outros?
Aluna Por trás da beleza externa está a natureza má, teimosa e mal-humorada da madrasta.
Professora Encontre os verbos com os quais ele caracteriza a rainha, falando sobre sua comunicação com o espelho.
Alunos eles leem um diálogo em papéis em que o espelho elogia a rainha.
Os verbos são anotados: “exibindo, ela falou”; “rir”, “agitar”, “piscar”, “clicar”, “torcer”, “akimbo”, “olhar com orgulho”.
Professora Agora vamos ver que tipo de rainha é quando o espelho diz a verdade.
Alunos mostram uma dramatização do episódio em que o espelho diz a verdade. Personagens: rainha-madrasta, espelho, autor.
Os alunos marcam os verbos: “pular”, “balançar”, “bater”, “pisar”.
Professora Como é a madrasta? Vamos anotá-lo na coluna "Características das Diferenças".
Aluna A madrasta é má, invejosa, orgulhosa, rebelde, preguiçosa, rude, arrogante. Ela não tem amigos de verdade, e mesmo o espelho, com o qual ela era “bem-humorada e doce sozinha”, não perdoa a verdade.
Professora Como a madrasta se vingou da princesa e o que a levou a fazer isso?
Aluna A madrasta ordenou ao chernavka que levasse a princesa para a floresta. E ela foi empurrada para isso pela “inveja negra” - maliciosa, insidiosa, criminosa.
Professora Como terminará a história da madrasta malvada? Por que ela foi punida?
Aluna"Aqui a saudade a levou e a rainha morreu." Ela é punida por seu coração cruel.
Professora Vamos escrever em um caderno: a rainha é "de coração duro".
ProfessoraÉ possível comparar a rainha-madrasta e a princesa-enteada?
Aluna Sim, ambos são muito bonitos por fora, mas a princesa continua linda por dentro.
Professora Vamos anotar na tabela "características de semelhança": origem real, bela na aparência, inteligente.
Lemos muito, escrevemos muito e precisamos descansar. Educação Física.
Para caracterizar a imagem da princesa, buscaremos material por grupos. Cada grupo seleciona o material para um item do plano, que é impresso em folhas separadas. (O plano de caracterização da imagem está no Apêndice 2.)
1 grupo Descrição da aparência da princesa e suas qualidades internas.
... Mas a princesa é jovem,
florescendo silenciosamente,
Enquanto isso, ela cresceu, cresceu,
Rosa e floresceu
De rosto branco, sobrancelhas negras,
temperamento manso tal...
... A princesa andava pela casa,
Limpei tudo em ordem ... (trabalhador)
... Ela renunciou ao vinho verde;
A torta acabou de quebrar
Sim, eu mordi um pedaço ... (bem educado, contido)
"…O que eu faço? porque eu sou uma noiva.
Para mim vocês são todos iguais
Todos ousados e inteligentes
Eu amo todos vocês de coração;
Mas para outro eu sou para sempre
Dado. eu amo todo mundo
Príncipe Eliseu. (fiel ao noivo)
2 grupo Atitude em relação à princesa de outros personagens do conto de fadas:
1) Chernavki:
... Que (Chernavka), amando-a em minha alma,
Não matou, não ligou
Ela soltou e disse:
"Não se preocupe, Deus está com você."
E ela foi para casa.
2) Cão Sokolki:
De repente com raiva sob a varanda
O cachorro latiu...
... Mas acabei de sair da varanda,
O cachorro sob seus pés - e late,
E não deixa a velha,
Somente a velha irá até ela,
Ele, o animal da floresta está mais bravo,
Para uma velha...
... O olho de boi voa em linha reta ...
O cachorro vai pular, guinchar...
... E com a princesa na varanda
O cachorro corre e na cara dela
Parece lamentável, uiva ameaçadoramente,
Como o coração de um cão está doendo,
Como se quisesse dizer a ela:
3) Sete heróis:
...Irmãos de uma doce menina
Amavam…
... Na frente da princesa morta
Irmãos em desgosto
Todos baixaram a cabeça...
4) Príncipe Eliseu:
... Príncipe Eliseu,
Orando fervorosamente a Deus,
Partiu na estrada
Para uma alma bonita
Para a jovem noiva...
... Não não! Ele chora amargamente.
... Noite Escura Eliseu
Eu esperei na minha angústia...
... Eliseu, não desanimando,
Correu ao vento, chamando.
... E sobre o caixão da noiva querida
Acertou com toda a força...
3 grupo O comportamento da princesa: 1) na torre dos heróis;
2) em relação às pessoas ao seu redor.
1) Na torre dos heróis:
... A princesa andava pela casa,
Removido tudo,
Acendeu uma vela para Deus
Acendeu o fogão...
... Ela não vai contradizê-los,
Eles não vão contar a ela.
Assim os dias passam.
E ela é a anfitriã
Enquanto isso, sozinho
Pegue e cozinhe.
2) A atitude da princesa em relação a Chernavka:
"Minha vida!
Do que, diga-me, sou culpado?
Não me mate garota!
E como eu vou ser uma rainha,
Tenho dó de você!"
A atitude da princesa em relação aos sete heróis:
... E a princesa desceu até eles,
Homenageou os donos
Inclinei-me na cintura,
Corando, eu me desculpei
Algo foi visitá-los,
Mesmo que ela não tenha sido chamada.
Atitude em relação ao pobre mirtilo (freira):
Vovó, espere um pouco, -
Ela grita pela janela, -
Eu mesmo vou ameaçar o cachorro
E eu vou te trazer algo."
Olhando com amor para a heroína, Pushkin mostra tanto sua beleza externa (“cara branca, sobrancelhas negras”) quanto interna (“o temperamento de uma pessoa tão mansa”, “alma bonita”), enfatiza a diligência, a dignidade interior, a delicadeza, a paciência , complacência, sinceridade, fidelidade, ingenuidade interior, bondade. Não é por acaso que para o poeta ele é “uma jovem princesa”, “minha alma”.
Professora Então, vamos fazer uma entrada na tabela. Que princesa?
Aluna A princesa é gentil, altruísta, modesta, mansa, trabalhadora, educada, simples, virtuosa.
Professora Quais características são mais, semelhanças ou diferenças? Que técnica ajuda a revelar essas imagens?
Aluna Mais diferenças, ou seja, as imagens são opostas.
Professora Vamos escrever em um caderno mais um termo do dicionário literário.
Aluna Assistente que trabalhava com um dicionário literário. "Antítese - oposição de palavras, imagens, conceitos.
Professora Faça uma descrição oral de uma das imagens, usando as entradas da tabela e exemplos do texto.
Os alunos respondem.
4. Trabalhando com ilustrações. Até que ponto seus desenhos correspondem às nossas ideias sobre heróis? (Desenho verbal oral.)
O que essa história te ensinou?
5. Palavras cruzadas(preparado por um grupo de alunos mais fortes). (Anexo 3)
6. Resumo da lição, classificação.
7. Lição de casa:
1) leitura expressiva de cor (segundo as opções) do apelo de Eliseu ao sol, mês, vento;
2) aprender os termos;
3) descrição oral das imagens (opcional).
Reflexão.(Preenchendo o questionário). (Anexo 4)
Anexo 1.
Características comparativas das imagens da rainha-madrasta e da princesa
Anexo 2
O plano das características da imagem da princesa
1. Descrição da aparência da princesa e suas qualidades interiores.
2. A atitude de outros personagens do conto de fadas em relação a ela:
A) Chernavki;
B) o cão Sokolka;
C) sete heróis;
D) Príncipe Eliseu.
3. O comportamento da princesa:
A) na torre dos heróis;
B) em relação aos personagens ao seu redor.
Apêndice 3. Palavras cruzadas.
Depois de responder as perguntas horizontalmente, pegue o nome de um item mágico de um conto de fadas.
1. "Preto... cheio." (Inveja)
2. O nome do príncipe. (Eliza)
3. Quem levou a princesa para a floresta? (Chernavka)
4. A posição da princesa amada. (Rei)
5. Em que tipo de relacionamento estavam os heróis? (Irmãos)
6. A quem são dirigidas as palavras “Você anda o ano todo no céu”? (Sol)
7. Nome do cachorro? (Sokolko)
8. Item mágico em um conto de fadas? (Espelho)
Anexo 4. Folha de questionário.
1. O que despertou interesse durante a aula?
3. O momento positivo da aula.
4. Momento negativo da aula.
5. Dê a si mesmo uma nota pelo trabalho da lição.
6. Que lição será útil para você na vida?
Lista de literatura usada
1., yova. Desenvolvimentos Pourochnye na literatura. 5º ano - M.: "VAKO", 2003.
2. Literatura. 5º ano Leitor de livros didáticos para instituições de ensino. Às 2 horas. Autor-compilador e outros - M.: "Enlightenment", 2009.
3. , . Dicionário explicativo da língua russa. - M.: "Iluminismo", 2009.
quatro. . Dicionário de termos literários. - M.: "Iluminismo", 2000.
Metas: para conhecer a história de A.S. Pushkin; aprender a analisar as ações dos heróis; ensinar leitura competente e expressiva; aprender a comparar contos folclóricos e contos literários, a dividir o texto em partes; para formar a capacidade de analisar literatura
trabalhe, argumente sua resposta, ensine-o a ver o significado oculto contido nos contos de fadas; cultivar uma cultura de fala, uma cultura de escuta, uma cultura de expressão, uma cultura de emoções; ensinar a distinguir entre personagens positivos e negativos, dar uma breve descrição dos personagens principais, uma avaliação de suas ações; ensinar a trabalhar com o texto do livro didático, dar respostas com base no texto, desenvolver a memória, o raciocínio lógico, a fala.
Resultados planejados:sujeito: a capacidade de ler em voz alta com uma transição gradual para a leitura para si mesmo, aumentar o ritmo da leitura em voz alta, corrigir erros ao reler o texto, perceber uma obra de arte de ouvido; meta-assunto: R - formulação da tarefa de aprendizagem da aula, com base na análise do material didático em atividades conjuntas, compreendendo-o, planejando, junto com o professor, atividades para estudar o tema da aula, avaliando o trabalho de cada um na aula, P - análise do texto literário, destacando a ideia principal nele contida, seleção de coadjuvantes (palavras-chave) para criar o seu próprio texto, busca das informações necessárias em um livro, capacidade de navegar em um livro didático e de ficção, um livro independente e escolha intencional de um livro, K - respostas a perguntas com base no texto literário do livro didático, compreensão das regras de interação em par e grupo (distribuição de tarefas, elaboração de um plano de ações conjuntas, capacidade de concordar em ações conjuntas ); pessoal: a formação de um sistema de valores morais (amor pela natureza, orgulho do país, beleza das relações humanas, respeito pelos mais velhos, valor da vida humana), a manifestação de interesse em ler e estudar a obra de A. S. Pushkin .
Equipamento: retrato de A. S. Pushkin, uma exposição dos livros do escritor, cartões, um suplemento de áudio para o livro didático, uma gravação em vídeo de um filme de animação baseado no conto de fadas de A. S. Pushkin.
Progresso da lição 2
I. Momento organizacional
II. Atualização de conhecimento. Relatar o tópico e definir os objetivos da aula
Pessoal, leiam o nome do conto de fadas que conhecemos na última aula. (“O Conto da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs.”)
- Diga o que podemos aprender com o título. (Podemos descobrir que este é um conto de fadas; os heróis nele são a princesa e os sete heróis.)
- Quem é um homem rico? Procure o significado desta palavra nos dicionários. (Dicionário de SI. Ozhegov: um herói é um homem de grande força, resistência e coragem. Um herói de épicos russos, realizando feitos militares. Dicionário de V.I. Dal: um herói é um homem alto, robusto e proeminente; um extraordinário forte homem, guerreiro valente e bem sucedido, valente e feliz.
- Prove que isso é um conto de fadas. Lembre-se de todos os sinais de um conto de fadas. (1. Começo. 2. Itens mágicos. 3. Palavras e expressões fabulosas. 4. Repetição de três vezes. 5. A luta entre o bem e o mal. 6. O bem vence o mal. 7. Término.)
- Leia o tópico da lição, escolha os pontos que precisamos trabalhar hoje. (A luta entre o bem e o mal, o bem triunfa sobre o mal.)
Vamos lembrar o significado das palavras "bom" e "mal".
(Os alunos explicam com suas próprias palavras como entendem o significado dessas palavras e, em seguida, encontram seu significado no dicionário de SI. Ozhegov.)
Bem-vindo - 1) tudo positivo, bom, útil; 2) propriedade, coisas (coloquial).
Mal - 1) algo ruim, prejudicial, oposto ao bom; 2) problema, infortúnio, problema.
Defina os objetivos da aula. Que perguntas devemos responder hoje?
III. Trabalhe o tema da aula
Então, vamos lembrar quais heróis do conto de fadas são os principais, sem os quais não haveria todos os eventos descritos. (Personagens principais- rainha e rainha.)
Vamos descobrir quem é mau em nosso conto de fadas e quem é bom.
(Leitura e análise do conto até as palavras “Mas a noiva é jovem?...” na p. 73.)
O que você aprendeu desde o início da história?
Por que a rainha morreu?
Encontre uma descrição da nova rainha.
Como você entende a expressão "e a mente e tudo levou"? Explique o significado das palavras "quebrar" e "desviar". (Broken - teimosamente não concorda com nada. Wayward - teimoso, caprichoso, agindo como ela quer.)
O que significa ser manso? (Temperatura - caráter, qualidades espirituais. Manso - não malicioso, submisso, manso.) Que dote está preparado para a princesa?
Quantos de vocês sabem o que é uma despedida de solteira? (Na cerimônia de casamento folclórico: uma festa com amigos na casa da noiva na véspera do casamento, bem como uma festa geral onde meninas e mulheres se reúnem.) O que a rainha aprendeu com o espelho?
o espelho dizia a verdade, mas era necessário contá-la, porque conhecia o temperamento de sua senhora?
Gente, vocês gostam da verdade? É realmente necessário na vida? Como você entende o significado da expressão "inveja preto e branco"? Qual é a diferença?
Você já experimentou tais sentimentos? A que eles levam? O que a inveja negra levou em um conto de fadas?
O que você pode dizer sobre a princesa? (A princesa é jovem, muito bonita, modesta, gentil, tímida; ela é fiel à sua palavra.)
- Como era a rainha? (A madrasta rainha é bonita, inteligente, ciumenta, teimosa, caprichosa; ela faz o que quer e não pensa nos outros; ela também quer permanecer sempre a mais bonita- seu humor e toda a sua vida dependem completamente disso.)
- Pense: qual dos nossos heróis é positivo e qual é negativo? (A rainha é uma heroína negativa e a princesa é uma heroína positiva.)
- O que são traços de caráter positivos e negativos? (Traços de caráter positivos (bons) inerentes a um herói positivo: bondade, amor, fidelidade, mansidão, receptividade. Traços de caráter negativos (ruins) inerentes a um herói negativo: inveja, raiva, ciúme, egoísmo, traição.)
Gente, como você pode dizer se uma pessoa é má ou boa? Afinal, toda pessoa se considera boa. (De acordo com suas ações. Se uma pessoa faz boas ações que fazem os outros se sentirem bem, então essa pessoa é gentil, boa. E se as ações de uma pessoa causam dor, sofrimento a outros, então essa pessoa é má, cruel.)
4. Minuto de Educação Física
