Criação de um portfólio eletrônico de um diretor musical. Portfólio do diretor musical da instituição autônoma de educação pré-escolar do município do distrito urbano de Zavodoukovsky "centro de desenvolvimento

Marina Kukushkina
Portfólio do diretor musical

Informações gerais sobre o professor

Minha família

Credo pedagógico

Minha profissão

Autoanálise do trabalho pedagógico

Documentos educacionais

Cursos de atualização

Trabalho de autodesenvolvimento "Ensinar as crianças a brincar no instrumentos musicais».

OGM "Música Infantil"

Reportagem fotográfica do OGM:

"Organização da música infantil em instrumentos musicais».

"Métodos de criação não tradicionais instrumentos musicais, sua implementação em atividades musicais de crianças».

11. Participação em competições profissionais para o período 2015-2017.

12. Conquistas dos alunos

O uso da educação moderna tecnologias:

Tecnologias de jogos

Tecnologia de design

14. Tecnologias de informação e comunicação

15. Trabalhando com professores

16. Trabalhando com os pais

17. Feedback dos pais sobre as atividades realizadas

18. Atividades comunitárias

Credo pedagógico

Existem muitas profissões diferentes no mundo

E cada um tem sua própria beleza.

Mas não há mais nobre, mais necessário e mais maravilhoso

Do que aquele para quem eu trabalho!

« Música como um livro nos faz

melhor, mais inteligente e mais gentil" (D. Kabalevsky)

Trabalhe o autodesenvolvimento

Tema: "Ensinar as crianças a brincar no instrumentos musicais».

Relevância do tema: A produção de música infantil expande o escopo atividade musical

pré-escolares, aumenta o interesse lições de música, contribui para o desenvolvimento

memória musical, atenção, ajuda a superar a timidez excessiva, rigidez.

Durante o jogo, os traços individuais de cada um são claramente manifestados. artista: Disponibilidade

vontade, emotividade, concentração, desenvolver e melhorar musical

capacidades.

Plano de trabalho sobre o tema "Ensinar as crianças a brincar em instrumentos musicais».

Seleção repertório musical.

Desenvolvimento de resumos de classes.

Seleção de ilustrações, criação de um arquivo instrumentos musicais.

Conselhos para os pais na decoração da casa canto musical.

Ciclo de master class "Música Infantil". (OGM)

Concurso para professores para os melhores canto musical.

Exposição de produtos caseiros instrumentos musicais.

Desempenho de crianças em matinês infantis.

Apresentação da orquestra infantil nos concertos da escola de música filarmónica infantil em Zarechny.

Associação metódica da cidade "Música Infantil"

Desde setembro de 2016 estou líder grupo de trabalho da Cidade Metodológica

associações "Música Infantil".

O público alvo: educadores e especialistas de instituições de educação pré-escolar.

Alvo: para ajudar a melhorar a competência dos professores na organização de

Musical atividades criativas das crianças.

Tarefas do grupo de trabalho:

Aumentar o nível de competência dos professores no campo do uso do jogo para crianças instrumentos musicais;

Contribuir para a melhoria das competências práticas dos professores no brincar nas instrumentos musicais;

Modernizar o ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento de grupos e jardim de infância;

Tradução e divulgação de experiências inovadoras.

Plano de trabalho do grupo de trabalho

1. Organização de música infantil tocando em tradicional instrumentos musicais.

2. Maneiras de criar não tradicionais instrumentos musicais, sua implementação em

3. O fazer musical infantil como forma de integração das áreas educativas.

4. Concerto virtual de orquestras infantis DOU GO Zarechny. Exibição musical

Participação em competições profissionais para o período 2015-2017.

Diploma de grau III no concurso todo russo do centro de informação e metodológico "Velas Escarlate". Roteiro de férias "Dia da vitória". (junho de 2015).

Diploma do laureado na competição All-Russian « gotas musicais» . Roteiro de férias "Dia da vitória". (fevereiro de 2016).

Diploma do vencedor que coloco na competição All-Russian « gotas musicais» . O cenário do feriado de 8 de março "Pequena senhorita". (junho de 2016).

Diploma do laureado do 1º grau no concurso internacional Talent 2016 na nomeação - Conjunto de violinistas. (fevereiro de 2016)

5. Diploma do laureado do II grau no concurso internacional Talent 2016 na nomeação "Desempenho Instrumental"- Conjunto de violinistas. (fevereiro de 2016)

Diploma de grau III na competição "O melhor manual didático faça você mesmo" do jardim de infância "Vaga-lume". (dezembro de 2016)

Conquistas dos alunos

Diploma para participação no festival da cidade do distrito da cidade Zarechny "Gotas de Abril". (abril de 2015).

Diploma para participação no festival da cidade do distrito da cidade Zarechny "Gotas de Abril". (abril de 2016).

Diploma do vencedor II lugar na competição All-Russian « gotas musicais» . composição de dança "Filhos da Guerra". (junho de 2016).

Conquistas dos alunos

musical e criatividade artística de crianças pré-escolares "Caleidoscópio Criativo". Nomeação - coreografia (conjunto coreográfico). Organizador: USPU. Ecaterimburgo. (2016) .

Diploma para participação na competição All-Russian musical "Caleidoscópio Criativo". Indicação - performance instrumental (Orquestra Infantil). Organizador: USPU. Ecaterimburgo. (2016) .

Diploma do laureado do III grau para participação na competição All-Russian musical e criatividade artística de crianças pré-escolares "Caleidoscópio Criativo". Nomeação - coreografia (conjunto coreográfico). Organizador: USPU. Ecaterimburgo. (2016) . Diploma para participação na competição All-Russian musical

Uso de tecnologias educacionais modernas

No meu trabalho, utilizo amplamente tecnologias tradicionais e inovadoras destinadas a criar um interesse cognitivo em atividade musical.

Tecnologias que salvam a saúde

Criação em musical salão de um ambiente de desenvolvimento confortável e seguro.

Dosagem de carga e abordagem diferenciada no processo educacional.

Inclusão em atividades educativas organizadas de ritmoplastia, logorrítmica, respiratória, articulatória, ginástica de dedos.

Foi desenvolvido um sistema de jogos ao ar livre, incluindo a proteção da voz e da audição, o desenvolvimento da respiração da fala, musicalmente Exercícios rítmicos para correção da postura.

Aulas, entretenimento e férias no verão, bem como o feriado de Maslenitsa, são realizados na rua. (Em apoio a esta ideia, o jardim de infância comprou um sintetizador e sistema de áudio portátil).

Tecnologias de jogos

O uso de tecnologias de jogos enriquece as crianças com novas impressões, conhecimentos, habilidades, desenvolve o interesse pela literatura, pelo teatro, forma um discurso dialógico e emocionalmente rico, ativa o dicionário e contribui para a educação moral e estética de cada criança.

Criação de um sistema integrador musicalmente-ambiente de jogo em salas de grupo e em Sala de música do jardim de infância.

Desenvolvimento de fichas de jogos didáticos, jogos teatrais, jogos criativos, role-playing, jogos de dramatização, jogos cognitivos e educativos.

Tecnologia de design

O uso de tecnologia de projeto no GCD enriquece crianças pré-escolares musical impressões e contribuir para a formação Gosto musical, memória musical e musicalidade

Desenvolvimento e implementação projetos:

"Álbum Infantil" P.I. Tchaikovsky,

"Conto em música E. Grieg",

"Brincar para crianças instrumentos musicais» ,

"Temporadas".

A base para apresentar os resultados dos projetos implementados é a Escola de Música Infantil de Zarechny.

As crianças do nosso jardim de infância são ativas em atividades de concerto dentro das paredes musical

escolas, participar de concertos infantis filarmônica musical.

Tecnologia de Aprendizagem Integrativa

A integração de diferentes tipos de arte e uma variedade de atividades infantis contribui para

formação de vínculos entre todas as áreas educacionais. Isso estimula o desenvolvimento

pensamento visual-efetivo, visual-figurativo, lógico; torna as crianças mais

conhecimento profundo e versátil, uma visão holística do mundo e a interligação de todos os seus

componentes. A tecnologia de aprendizagem integrativa é amplamente utilizada em projetos

Atividades.

Tecnologias de informação e comunicação

Uso ativamente os recursos da Internet ao planejar atividades educacionais para desenvolvimento musical de crianças Estou engajado no estudo da experiência pedagógica de outros professores - músicos no site - Rede social dos trabalhadores Educação: nsportal.ru.

Realizo aulas que exigem uma apresentação visual do material, utilizando apresentações em computador.

Colaborar com os pais e partilhar experiências com os pares educação musical

Estou trabalhando na criação do meu blog na Internet - Morada: http://www.site/users/mama1212

Trabalhando com professores

Eu interajo com professores de jardim de infância nos seguintes instruções:

Consultas individuais

Discussão de cenários para entretenimento e férias

Workshops em grupo sobre educação musical

Participação ativa de professores em entretenimento e férias

A participação dos professores no projeto Salão de música

Professores preparam figurinos e atributos para eventos

Trabalhar com os pais

O sucesso no desenvolvimento das habilidades criativas das crianças pode ser alcançado

apenas em estreita interação com os pais dos alunos, uma vez que o conhecimento

que a criança recebe no jardim de infância deve ser apoiada no ambiente familiar.

Solução: para organizar adequadamente o trabalho com os pais sobre musical

criar filhos na família.

Atividade social

Por mais de 10 anos tenho colaborado ativamente com professores de crianças Escola de música

Zarechny. Sou membro do conjunto de violinos, sob gestão T. P. Razina. Conjunto

participa em concursos de vários níveis, em várias escolas e

concertos.

Em março de 2016, foi organizado e realizado com sucesso um concerto para os reformados do infantário

instituições de ensino de nossa cidade. O concerto contou com a presença de crianças e

funcionários da unidade estrutural do jardim de infância "Vaga-lume". Em gratidão,

os convidados do nosso concerto deixaram uma agradável

resenha no jornal local "Feira".

Em abril de 2016, organizei e

sediou o festival anual da cidade

"Gotas de Abril". quero anotar,

que o festival foi organizado pela primeira vez em

Teatro do Jovem Espectador em Zarechny

Em dezembro de 2015, representei a cidade de Zarechny na Sra.

Eurasia 2015”, onde foi premiada com duas nomeação:

Nomeação "Senhora Natural"

Vencedor da competição "Sra. Eurásia 2015".

Diana Vorobieva
Portfólio do diretor musical

Portfólio do diretor musical

Vorobieva Diana Avtândilovna

MBDOU №30

Arte. Krylovskaya.

Meu credo pedagógico.

Seja amigo de amigos da música,

Afinal a musica é sempre boa.

Ela não vai sair, ela não vai trair

E abra as portas para um conto de fadas.

MINHA PROFISSÃO - DIRETOR DE MÚSICA.

Todos os dias, quando vou trabalhar no jardim de infância, mergulho no mundo da harmonia, no mundo da infância e dos contos de fadas.

A vida é um rio de fluxo rápido, com suas voltas e reviravoltas do destino. Ninguém sabe o que espera nossos alunos no futuro, mas tenho certeza de que o tempo passado no jardim de infância não só não será esquecido, mas trará um resultado positivo na vida de cada criança.

O início do desenvolvimento criativo das crianças depende em grande parte do professor.

Música desempenhar um papel especial na educação da criança. Uma pessoa entra em contato com esta arte desde o nascimento, e o primeiro musical Ele é educado no jardim de infância. musical a educação é um dos meios de moldar a personalidade da criança.

« Música a infância é uma boa educadora e uma amiga confiável para toda a vida.

Meu objetivo em sala de aula é o desenvolvimento integral da criança, a formação de habilidades criativas e seu desenvolvimento, bem como o desenvolvimento das qualidades individuais da criança, por meio de música.

Eu quero encher a estadia das crianças no jardim música, um conto de fadas, impressões agradáveis, bondade e compreensão mútua. Meu trabalho me dá essa oportunidade. diretor de música.

F. I. O. Vorobieva Diana Avtândilovna.

Data de nascimento: 29.08.1979

Educação: Especial secundário.

Faculdade de Cultura de Rostov 2011

Especialidade: Professor-organizador.

Local de trabalho: MBDOU Nº 30.

Experiência geral de trabalho: 16 anos.

Experiência Pedagógica em Educação Infantil. jardim: 6 anos

Cursos de atualização: de 12/11/2012 a 23/11/2012

Treinamento de curta duração na Instituição Educacional Orçamentária do Estado do Território de Krasnodar KKIDPPO sobre o tema "Problemas modernos de formação das fundações musical cultura dos pré-escolares.

Direção de trabalho: "O desenvolvimento criativo da criança, através musicalmente-educação estética.

Atividade profissional.

Conhecimento da educação moderna tecnologias:

Desenvolvido e testado programas:

1. Programa teatral "Mundo do Conto de Fadas" baseado em programas padrão de A. V. Shchetkin "Atividade teatral no jardim de infância" 2008; L. V. Savitskaya "Desenvolvimento das habilidades criativas das crianças por meio musicalmente-arte teatral "2004. Protocolo nº 6. datado de 29.08.2013

2. Programa vocal "Notas de toque" baseado em programas padrão M. I. Belousenko "Encenação de uma voz cantada" 2006; D. Ogorodnova « Musicalmente-educação de canto das crianças" 2003 Protocolo nº 6. datado de 29.08.2013

3. Programa de ritmoplastia "Ritmo Alegre" baseado em programas padrão de A. I. Burenina "Mosaico Rítmico"; S.L. Slutskoy "Mosaico de dança. Coreografia no jardim de infância» 2006 Protocolo nº 6. datado de 29.08.2013

O uso das TIC nas atividades profissionais.

Curso de operador de computador. Certificado de atribuição do 3º nível de qualificação. Número de registro 0916

Organize seus mini-sites.

http://nsportal.ru/kanadalovad

http: //www.site/kanadalovad

Participação em competições regionais:

1. 2009 "Cavaleiro do Ano"- 1 lugar. do autor conto de fadas musicais"Bogatyr Semyon".

2. 2010 "Senhorita Polegarzinha"- 1 lugar.

3. 2011 « fogos de artifício musicais» - diploma.

4. 2012 « fogos de artifício musicais» - certificado de honra.

5. 2013 « fogos de artifício musicais» - certificado de honra.

ISSO É A COISA MAIS IMPORTANTE DA VIDA. OLHOS BRILHANTES E SORRISO FELIZ

DOS MEUS ALUNOS - O RESULTADO MAIS IMPORTANTE DO MEU TRABALHO.

Obrigada! Adeus!

Avaliação pericial da atividade profissional

Timofeev Vitaly Ivanovich, diretor musical, instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal "jardim de infância" Teremok "

Cidade Slavyanka do distrito municipal de Khasansky,

a fim de estabelecer a categoria de qualificação mais alta.

Grupo de especialistas composto por:

Zaitseva Tatyana Egorovna, especialista do MCU "Departamento de Educação do Distrito Municipal Khasansky", Khokhlova Galina Afanasievna, diretora musical da cidade MBDOU "Topolek". Slavyanka, com a categoria de qualificação mais alta, Yulia Georgievna Kondrakova, educadora sênior do MBDOU "Sail", Slavyanka, com a categoria de qualificação mais alta

realizou uma análise abrangente das atividades profissionais de Timofeev Vitaly Ivanovich.

No decorrer da análise, foram utilizadas as seguintes fontes de informação: o portfólio do professor, o caderno de observações do processo pedagógico, o GCD visitado, os resultados das atividades pedagógicas do professor, o mapa pessoal de crescimento profissional do professor, o site pessoal do professor , fórum internacional de diretores de música http://muz-ruk.forum2x2.ru, recursos eletrônicos

materiais de discursos do diretor musical em conselhos de professores, consultas, associações metodológicas, resultados de uma pesquisa de pais realizada pela administração da pré-escola no final do ano, desenvolvimentos metodológicos e material didático. Foi realizada uma conversa com o responsável da instituição de ensino, o educador sénior.

O diretor musical Timofeev V.I. também foram apresentados a documentação do diretor musical e materiais didáticos e metodológicos, o programa de trabalho do diretor musical da instituição de ensino pré-escolar na área educacional "Desenvolvimento artístico e estético" para crianças pré-escolares (2-7 anos), compilado em a base do programa educacional do MBDOU "Teremok", o programa do círculo vocal "Rosinki".

Timofeev Vitaliy Ivanovich tem uma educação especial secundária, graduada na Escola de Cultura de Omsk com um diploma em "diretor do coro folclórico"

Possui 11 anos de experiência docente, 11 anos como diretora musical e 11 anos nesta instituição.

Possui a mais alta categoria de qualificação para o cargo de “diretor musical”, seu prazo de validade é até 31 de maio de 2017.

No período de intercertificação, realizou formação avançada em 2012, um programa de formação avançada abrangente para professores da instituição de ensino pré-escolar 156 horas do GOAU DPO PK IRO Certificado nº 127541 Reg. Nº 3473 2012, participou do “Fórum de Iniciativas Educacionais” 40 horas GOAU DPO PC IRO Certificado B\N 2016, em 2016 passou na reciclagem profissional “Pedagogia e métodos da educação pré-escolar” na reciclagem profissional Nº 342403428341 30/06/16, Reg n.º PP 3486. Foi membro do júri do concurso distrital (2014 ) "Voz da Infância", é um especialista, vice-presidente da comissão de certificação do MBDOU "Teremok", a fim de confirmar o cargo ocupado.

Timofeev V.I. trabalha com crianças pré-escolares de 2 a 7 anos, realizando atividades musicais na área educacional "Desenvolvimento artístico e estético". O processo educacional é realizado de acordo com o programa de trabalho desenvolvido por ele de acordo com o programa educacional do MBDOU "Teremok", programas parciais: "Ladushki" I.M. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva, “Top clap, kids” de A. Burenina, T. Sauko, “Elementary music making” de T.E. Tyutyunnikova.

O diretor musical faz de tudo para compreender e implementar a Norma Educacional Estadual Federal e as condições para sua implementação na instituição de educação infantil, uma mudança qualitativa nos conteúdos e tecnologias educacionais no campo educacional "Desenvolvimento artístico e estético", a formação de qualidades do indivíduo.

Timofeev Vitaly Ivanovich possui tecnologias educacionais modernas.

Ele é fluente no básico de trabalhar com um computador pessoal (editores de texto, planilhas), e-mail e navegadores, equipamentos multimídia, editores de música.

Com a ajuda das tecnologias de informação e comunicação, a pessoa certificada cria apresentações multimídia de forma independente, videoclipes para crianças pequenas, EER para atividades educacionais diretas.

O aluno forma a cultura musical de um pré-escolar em todos os tipos de atividades musicais (percepção, performance, criatividade, atividades musicais e educativas, musicais e jogos), com base no desenvolvimento de emoções estéticas, interesse, gosto, ideias sobre beleza.

Utiliza eficazmente as potencialidades da arte musical no processo educativo, incluindo a área educativa "Desenvolvimento artístico e estético" da atividade musical com a integração das áreas educativas como forma de otimizar, enriquecer e organizar o processo educativo.

Vitaliy Ivanovich estabelece conexões especiais entre a atividade musical da área educacional "Desenvolvimento artístico e estético" com as áreas "Desenvolvimento da fala" e "Desenvolvimento cognitivo", utilizando obras literárias como ilustração de imagens musicais.

Na atividade musical do campo educacional "Desenvolvimento artístico e estético", pode-se traçar o uso da tecnologia dialógica-problema por meio da música, afetando o potencial intelectual e criativo da criança: no canto, as crianças improvisam as melodias mais simples para um determinado texto ; ao tocar instrumentos musicais infantis, eles selecionam as melodias mais simples de acordo com um determinado tema.

Vitaly Ivanovich possui tecnologias que salvam a saúde para fortalecer e preservar as cordas vocais, ensinando as crianças a respirar corretamente, fortalecendo o sistema musculoesquelético dos alunos, usando a metodologia de O.N. Arsenievskaya “O sistema de trabalho musical e recreativo no jardim de infância; aulas, jogos, exercícios.

As tecnologias de jogos visam o desenvolvimento da personalidade artística e criativa da criança. Nas atividades educacionais, o diretor musical inclui estudos musicais e figurativos, por exemplo, crianças são retratadas como animais na Marcha Real do Leão de Tchaikovsky, Galinhas e Galos de C. Saint-Saens, heróis dos contos de fadas de P. Tchaikovsky, A. Grechaninov jogos infantis. Andar a cavalo”, “Mosquitinho” e outros.

O diretor musical domina com maestria a técnica de tocar em colheres de pau, ensinando isso às crianças mais velhas, tocar em colheres tem um impacto efetivo no desenvolvimento da fala das crianças, na mobilidade dos dedos e na coordenação das mãos da criança. As crianças que brincam de colher, como observam os educadores, dominam melhor os fundamentos da preparação das mãos para dominar a escrita, têm percepção auditiva e atividade de fala mais desenvolvidas. O uso de tecnologias educacionais modernas contribui para o desenvolvimento das habilidades criativas das crianças, o desenvolvimento da pesquisa, atividade cognitiva.

Vitaliy Ivanovich faz uma contribuição pessoal para melhorar a qualidade da educação.

A pessoa certificada desenvolve e introduz novos materiais educativos e metodológicos no sistema de educação e formação musical:

Planos de longo prazo para o uso de didática musical e exercícios de jogos musicais em todos os tipos de atividades musicais;

Novo material de demonstração, apostila e jogo sobre vários tipos de atividade musical;

Vitaly Ivanovich possui uma rica biblioteca de mídia nas seções: "Obras-primas da música clássica", "Música em sintonia com a natureza", "Estações", etc. Tudo isso contribui para o acúmulo de impressões musicais altamente artísticas.

Foi desenvolvido material didático para o desenvolvimento do senso de ritmo nas crianças (imagens, cartões de ritmo, bastões de madeira, flanelógrafo), também na forma de apresentações multimídia.

Foram feitos instrumentos musicais de ruído não padronizados (chocalhos, rubel de ábaco de madeira, música de sopro de tubos de metal, barulhentos de garrafas plásticas)

Vitaly Ivanovich fez um kit de percussão infantil (bateria), jogos musicais e didáticos: "Thumbelina", "Reconhecer uma música por melodia", "Direção de uma melodia (para cima, para baixo)".

Criou apresentações multimídia infantis para enriquecer os horizontes cognitivos das crianças: "Instrumentos folclóricos russos", "Conto de fadas orquestral", videoclipes com canções infantis "Quem tem mãe", "Chegou a primavera", desenvolveu atividades educativas com base no trabalho de P.I. Tchaikovsky "Sala de Desenho Musical"

Um sistema de cantos musicais logopédicos foi criado usando os jogos didáticos desenvolvidos por ele "Fox", "Teremok", "Stove", "Osa", "Goat.

Para ajudar os educadores nos exercícios matinais, Vitaly Ivanovich preparou vários discos de áudio de música, bem como preparou cânticos de fonoaudiologia.

Timofeev V.I. cria faixas de apoio para crianças do autor e as fornece gratuitamente para o trabalho dos diretores musicais da região e as distribui em fóruns russos e internacionais, agradece o chefe do jardim de infância MDOU Suksun "Malyshok" do Território de Perm Oparina G. V. por arranjar a música "Mom and Babies" e criar um projeto de vídeo com o mesmo nome, por arranjar a música "That's What a Christmas Tree" .

O ambiente de desenvolvimento da disciplina equipado pelo professor contribui para a realização dos interesses, inclinações e necessidades individuais das crianças.

O auditório atende aos requisitos modernos: é equipado com projetor, computador, microfones, equipamento de áudio de alta qualidade, atributos necessários, figurinos para música, jogos e atividades de dança.

O aluno está trabalhando o tema da autoeducação: "Logo-ritmo na atividade musical de pré-escolares". A generalização pelo diretor musical da experiência sobre o tema: “Logorrítmica na atividade musical de pré-escolares” possibilitou resultados práticos perceptíveis. A experiência foi defendida na associação metódica em 2015. Vitaliy Ivanovich preparou um desenvolvimento metodológico "Aplicação da logorrítmica na atividade musical de pré-escolares" e recomendado para trabalho pelos diretores musicais do distrito. A experiência representa um sistema de exercícios logorrítmicos, recomendações metodológicas para desenvolver nas crianças o senso de ritmo, a fala correta e a atenção.

Por vários anos, a pessoa que está sendo certificada tem sido o chefe do círculo vocal de Rosinki. Mudanças significativas para melhor ocorreram nas atividades de canto das crianças: o alcance das vozes das crianças aumentou; as crianças aprenderam a ouvir umas às outras, iniciar e terminar uma música juntos.

Na atividade musical-rítmica, as crianças aprenderam a sentir os fundamentos musicais e transmiti-los em movimento: refletir nos movimentos um ritmo moderado, rápido e lento, padrão rítmico; distinguir e marcar no movimento uma característica do gênero (canção, dança, marcha).

Foi realizado trabalho em grupo e individual com as crianças.

Os resultados do trabalho foram apresentações em feriados, concertos: "Legendary Hasan", participação

na competição distrital "minha babá favorita". As crianças também se apresentaram no eslavo local

Televisão STV.

Acompanhamento do nível de desenvolvimento das habilidades musicais e motoras da criança.

Vitaly Ivanovich interage ativamente com os pais, envolvendo-os na educação musical das crianças. Para auxiliar no desenvolvimento musical e estético da criança na família, realiza GCD aberto, salões musicais, consultas individuais na realização de férias infantis, na criação de uma biblioteca musical com gravações em áudio de obras musicais para uma determinada idade das crianças. Os pais são participantes ativos em feriados, entretenimento, preparam decorações, fantasias, participam de jogos, danças, competições, etc. O diretor musical convida anualmente os pais a realizar feriados folclóricos russos, como Natal, Reunião de Primavera, Trindade, Maslenitsa.

Em 2016, Vitaliy Ivanovich realizou uma consulta usando TIC "Home Media Library" para os pais, a fim de fornecer assistência pedagógica às famílias, apoiar a educação integral, o desenvolvimento de crianças de 1,6 a 7 anos que não frequentam uma instituição de educação pré-escolar, com base em um ponto consultivo gratuito especialmente aberto MBU DO CDT "Inspiração".

A pessoa certificada participa ativamente na divulgação de valiosa experiência pedagógica no campo da melhoria da qualidade da educação e da formação entre os professores do distrito. Todos os anos, com base neste jardim de infância, são realizadas associações metodológicas regionais:

2012 Associação metodológica distrital “Programa de educação musical de crianças pré-escolares “Ladushki” I. Kaplunova, I. Novoskoltseva (orador). GCD sob o programa "Ladushki" (grupo sênior). Relatório sobre o programa "Ladushki"

2013 Associação metódica regional “Utilização das TIC na área educativa “Música” (orador). demonstração do GCD integrado (Grupo Preparatório) "Outono" usando TIC. Relatório “Aplicação das TIC no campo educacional “Música”

2014 Associação metódica regional. "O desenvolvimento do ritmo na atividade musical de pré-escolares" (falante)

2014 Master class para diretores musicais do distrito "Editores de som, conversores de som, editores de vídeo, tipos de arquivos de som" "Programas de computador necessários para o trabalho de um diretor musical de uma instituição de ensino pré-escolar"

2015 Associação metódica regional. GCD integrado (logarítmica) "No mundo animal".

(Grupo Sênior) Reportagem sobre o tema "desenvolvimento metodológico" O uso de logorritmos na atividade musical de pré-escolares "

Master class "Técnicas de tocar em colheres musicais de madeira"

2017 Associação metódica regional. Workshop sobre o tema: “Implementação da componente regional no processo educativo da instituição de ensino pré-escolar “Teremok” (Relatório criativo apresentando a apresentação “Componente regional na instituição de ensino pré-escolar” orador com a preparação da apresentação.

Timofeev V.I. participa ativamente em competições distritais, regionais, russas e internacionais.

2013 Vencedor do 1º lugar do concurso MKDOU "Teremok" "O melhor portfólio de um professor de uma instituição de ensino pré-escolar" Diploma de MKDOU

no nível municipal;

2014 Vencedor 2º lugar na competição profissional regional "Professor do Ano 2014" Diploma do MKU UO.

a nível regional;

2015. vencedor na nomeação "Portfólio eletrônico de um professor de uma instituição de ensino pré-escolar" concurso regional "Festival de tecnologias educacionais modernas" Diploma de PC IRO 2015

no nível de toda a Rússia;

2014 Diploma do laureado na nomeação "Blog ou página do site" VII competição criativa de toda a Rússia "Talantokha". Diploma №Т7RU-4918 SMI El№ФС77-56409

2015 vencedor do 1º grau na nomeação "O uso das TIC na atividade pedagógica" Teste de toda a Rússia "Roskonkurs" Diploma AE-376

2015. Vencedor do 1º grau na nomeação "Aspectos psicológicos e pedagógicos da esfera educacional" Teste de toda a Rússia "Roskonkurs" Diploma AE-386

2016 O vencedor do 1º grau na nomeação "Pedagogia pré-escolar" Teste de toda a Rússia "Teste total" Diploma No. 52056

2015 vencedor do 1º grau na nomeação "O melhor site do professor" competição All-Russian com participação internacional "Intertechinform". Diploma No. AB 1088 2015 Meios de comunicação de massa El No. FS77-66048

2016. Diploma do participante do concurso na nomeação "Site de uma organização educacional como janela para o mundo" Ideias de startup de educação: novas fronteiras de gestão" "Teste total" Diploma do PC IRO

2016 vencedor do 1º grau na nomeação "O uso das TIC na educação musical de instituições de ensino pré-escolar de acordo com os Padrões Educacionais do Estado Federal" Concurso de toda a Rússia no portal "Prosveshchenie" Diploma No. 1629103446 2016

Mídia El#FS77-57749

2016. vencedor do 1º grau na nomeação "Minha vocação" concurso All-Russian no projeto "Erudito" Diploma "Erudito"

2016 vencedor do 1º grau na nomeação "Melhor Portfólio" centro educacional da competição de toda a Rússia "Melhor Solução". Diploma LLC "Melhor Solução"

a nível internacional.

2014 laureado 1º lugar na nomeação "Profissionais do sistema educativo" IV concurso internacional de apresentações de portefólios Diploma n.º 11673337633 2014

2015. vencedor do 3º grau na nomeação "Meu filme" "Competição internacional" Amizade de Talentos " Diploma DTS-215-066 2015

Vitaliy Ivanovich participa ativamente de fóruns on-line de diretores musicais, onde troca ativamente experiências com colegas, é o criador e administrador do fórum internacional de diretores musicais de instituições de ensino pré-escolar, o endereço web do fórum é http://muz -ruk.forum2x2.ru

Criei meu site pessoal onde são postados todos os materiais didáticos e metodológicos, portfólio do professor, férias realizadas na instituição de ensino pré-escolar. Criou uma página na rede social de educadores, onde postou seus achados metodológicos: publicou o material didático e metodológico "Jogos de Fala para o Desenvolvimento do Sentido do Ritmo na Criança", postou um portfólio eletrônico, um currículo de trabalho e longa -planos de prazo.

Criou e é o administrador do site de uma instituição educacional https://teremok-slavyanka.ru participou da competição de sites de instituições educacionais "O site de uma organização educacional como uma janela para o mundo", realizada pelo PC IRO em 2015, recebeu um diploma do PC IRO por trabalho criativo. Vitaliy Ivanovich é um dos principais desenvolvedores da marca Teremok MBDOU, participando do concurso municipal "Marca como recurso para o desenvolvimento de uma instituição educacional" (Hino, brasão, bandeira, logotipo da instituição).

A pessoa que está sendo certificada é um participante ativo no movimento público internacional "International House of Creativity" "Inter Kultur Haus", onde a administração do fórum abriu a oficina on-line pessoal de Vitaly Ivanovich "Fonogramas de material musical" na seção "oficinas criativas" no portal global da Internet, Vitaly Ivanovich também é moderador deste fórum http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833 .

As metas e objetivos das atividades musicais da área educacional "Desenvolvimento artístico e estético" implementadas por Vitaly Ivanovich contribuem para o alcance dos resultados pretendidos do programa educacional do jardim de infância, o desenvolvimento das qualidades físicas, pessoais e intelectuais das crianças.

De acordo com os resultados do acompanhamento pedagógico do crescimento do desenvolvimento musical das crianças, pode-se constatar que o nível de desenvolvimento aumentava ao final de cada ano letivo. As crianças tornaram-se mais ativas, no grupo do meio as crianças aprenderam a cantar as melodias das músicas, começaram a imitar melhor, surgiram habilidades primitivas de improvisação, no grupo sênior no final do ano letivo as crianças aprenderam a dar uma resposta musical a uma pergunta musical , tornaram-se capazes de compor melodias simples para um determinado texto, e também para uma melodia de natureza apropriada, assim como os pré-escolares se interessaram pela improvisação, encenando canções.

Quadro-resumo para avaliação dos níveis de eficácia das influências pedagógicas

Atividade musical "Desenvolvimento artístico e estético" (em %)

ano instruções curto média Alto
Percepção musical 18,6% 59,1% 22,3%
Cantando 22,3% 59,1% 18,6%
11,2% 73,9% 14,9%
Produção musical elementar 14,9% 70,2% 14,9%
música 22,3% 59,1% 18,6%
jogo musical 14,9% 66,5% 18,6%
Dança 22,3% 62,8% 14,9%
Percepção musical 14,9% 51,7% 33,4%
Posse de ferramentas de execução Cantando 14,9% 40,6% 44,5%
Movimentos rítmico-musicais 7,5% 59,1% 33,4%
Produção musical elementar 7,5% 55,4% 37,1%
Criatividade musical infantil música 7,5% 48% 44,5%
jogo musical 11,2% 51,7% 37,1%
Dança 11,2% 44,3 44,5%
Percepção musical 3,8% 14,9% 81,3%
Posse de ferramentas de execução Cantando - 15% 85%
Movimentos rítmico-musicais 3,8% 14,9% 81,3%
Produção musical elementar 3,8% 18,6% 73,9%
Criatividade musical infantil música - 18,6% 81,4%
jogo musical - 14,9% 85,1%
Dança 3,8% 14,9% 81,3%

Assim, a organização correta e propositada das atividades educativas, o uso de programas modernos e tecnologias educacionais pelo diretor musical garante a dinâmica positiva do desenvolvimento musical da criança, revela o potencial pessoal da criança, garante a idade e a situação individual de desenvolvimento e ajuda aumentar o nível de cultura musical e estética dos pré-escolares.

Conforme mostram os resultados da pesquisa com os pais, as crianças têm maior interesse pela cultura musical, melhora das habilidades vocais, percepção imaginativa da música, independência criativa, atividade cognitiva.

Vitaly Ivanovich está constantemente trabalhando para identificar e desenvolver as habilidades das crianças para a atividade criativa. Os alunos do aluno certificado são participantes regulares em eventos tradicionais realizados na aldeia, distrito: "Legendary Hasan", "1 de maio", "Dia das Crianças".

Vitaly Ivanovich preparou os vencedores de competições regionais russas e internacionais.

2013 Naydenskaya Katya 1º lugar na nomeação "Vocal" instituição de ensino pré-escolar "Notas engraçadas"

2012. Vasilenko Zlata 2º lugar na nomeação "Canção" concurso criativo regional "Voz da infância"

2012 Grupo vocal Rosinki" 2º lugar na indicação "Canção" concurso criativo regional "Voz da infância"

2012 Grupo de dança 2º lugar na nomeação "Dança" concurso criativo regional "Voz da infância"

2013. Danina Milana 3º lugar na nomeação "Canção" do concurso criativo distrital "Voz da Infância"

2013. Grupo vocal Rosinki" 3º lugar na indicação "Vocal" concurso criativo regional "Voz da infância"

2014 Grupo vocal Rosinki" 2º lugar na indicação "Vocal" concurso criativo regional "Voz da infância"

2017. Grupo de dança "Porquê" 2º lugar na nomeação "Dança" concurso criativo regional "Voz da infância"

2017. Kornienko Ira 2º lugar na nomeação concurso criativo regional "Vocal" "Voz da infância"

2014 Lymar Vitya é um vencedor de diploma na nomeação "Vocal" da VII competição criativa de toda a Rússia "Talantokha"

2015 Grupo vocal Rosinki" 2º lugar na nomeação "Victory Day potpourri" VI Concurso criativo de toda a Rússia "Talentos russos"

2016. Grupo vocal Rosinki" 2º lugar na nomeação "Canção patriótica" Concurso criativo internacional "Artkopilka"

Atualmente, 8 graduados da instituição de ensino pré-escolar estão estudando na escola de artes, estão envolvidos no estúdio vocal New Wave e no conjunto de dança Entourage.

Vitaly Ivanovich recebeu certificados de Teremok MBDOU por trabalho criativo ativo, uma grande contribuição à causa da geração mais jovem, um certificado do Departamento de Educação do Distrito Municipal de Khasansky por um alto nível de excelência profissional, uma grande contribuição pessoal à causa da geração mais jovem.

Vitaly Ivanovich é caracterizada por uma visão clara das tarefas modernas no campo educacional "Desenvolvimento artístico e estético" atividade musical, uma posição ativa que contribui para o desenvolvimento musical significativo das crianças.

O grupo de especialistas acredita que o nível de habilidade de Timofeev Vitaly Ivanovich atende aos requisitos para a mais alta categoria de qualificação

Membros do grupo de especialistas:

Zaitseva T. E. ________________________________

Khokhlova G.A. _________________________________

Kondrakova Yu.G_________________________________

Parecer do chefe da instituição de ensino "Concordo com a opinião do especialista"


"05" _Poderia 2017 ________________________ Orlova Galina Grigorievna

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  1. Cartão de visitas.
  2. Autoeducação.
  3. Trabalho de design.
  4. Materiais postados em recursos da Internet.
  5. Consultas.
  6. Vivemos felizes.
  7. Diagnóstico da educação musical.
  8. Trabalho criativo.
  9. Tecnologias de economia de saúde e jogos.
  10. Foto reportagem.
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    Velichko Lilia Viktorovna

    • Educação - especial secundário.
    • Experiência de trabalho total - 30 anos.
    • Experiência docente - 30 anos.
    • Em 1983 ela se formou na Artemovsk State Music School.
    • Local de trabalho: de 1983 a 1987, Escola de Música Infantil da Ucrânia.
    • de 1987 a 2013, escola de música infantil p. Kropotkin (em 2013 foi atribuída a primeira categoria de qualificação)
    • Trabalho em um jardim de infância desde 2006 em meio período, desde 2013 - no meu trabalho principal.

    Jardim de infância MDOU nº 16 "Alyonushka", vila de Kropotkin, rua Zarechnaya, 2.

    E-mail [e-mail protegido]

    slide 4

    slide 5

    Cursos de atualização:

    Participação em sementes.

    OGAOU DPO Irkutsk Instituto de Estudos Avançados, o programa "O uso da tecnologia da informação no ensino."

    "O papel do desenvolvimento da fala de pré-escolares na formação das habilidades comunicativas."

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    Meus princípios pedagógicos

    Veja tudo, entenda tudo, saiba tudo, experimente tudo,
    Todas as formas, todas as cores para absorver com os olhos,
    Andar por toda a terra com os pés em chamas,
    Aceite tudo e pague novamente.

    É muito importante poder entender a criança, avaliar sua condição, ser sincero com ela.

    V.A. Sukhamlinsky escreveu: “... se uma criança vive em inimizade, ela aprende a agressão; se uma criança é constantemente criticada, ela aprende a odiar; se uma criança é ridicularizada, ela tende a se retrair; se uma criança cresce em reprovação, aprende a viver com culpa, mas ao mesmo tempo, se uma criança cresce em tolerância, aprende a compreender os outros; se uma criança é encorajada, ela aprende a acreditar em si mesma; se uma criança é elogiada, ela aprende a ser grata; se uma criança cresce em segurança, aprende a acreditar nas pessoas; se uma criança vive em compreensão e amizade, ela aprende a encontrar o amor neste mundo.”

    Essas palavras tornaram-se minha principal diretriz nas atividades educativas. Procuro sempre avaliar o conforto dos meus alunos na sala de aula, criar um ambiente acolhedor na sala de música, confiar nos meus alunos e as crianças respondem-me com gratidão.

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    auto-educação

    1. Formulários de relatório
    2. Cronometragem
    3. Formas de trabalho
    4. O conteúdo da obra

    Uma lição complexa como uma das condições para o desenvolvimento de uma percepção emocionalmente holística da arte.

    Divulgação de um determinado tema através de vários tipos de atividades infantis: musicais, visuais, artísticas - discursivas, teatrais.

    Formação nas crianças de ideias sobre os tipos, gêneros e meios de expressão artística, desenvolver a percepção artística e a criatividade das crianças em atividades produtivas (desenho, modelagem, apliques, trabalhos artísticos), cultivar uma atitude estética em relação ao mundo ao redor.

    1. Ocupação integrada.
    2. Entretenimento.
    3. Apresentações em matinês.

    • auto-educação
    • Introspecção.
    • Conhecimento de novos materiais, avaliação da possibilidade de sua aplicação no processo educacional.
    • Entretenimento.
    • Aulas integradas.
    • Atividades de lazer.
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    Aulas integradas sobre o tema da autoeducação:

    1. "Ritmo onipresente" - o mundo ao redor e a música. Objetivo: desenvolver e ouvir padrões; formar ideias de que na natureza tudo está sujeito a um certo ritmo; traduzir ideias sobre ritmo na natureza e vida em sensações rítmicas: auditivas, visuais, táteis.

    2. "Viagem à floresta de inverno" - leitura artística, pintura, música. Objetivo: evocar uma resposta emocional à imagem artística de uma paisagem de inverno, desenvolver a capacidade de expressar julgamentos, correlacionar de acordo com o humor, aprender a distinguir entre tons de humor no canto, no movimento, na dança; enriquecer o vocabulário das crianças.

    3. "Com pincel e música na palma da mão" - desenho e música. Objetivo: ensinar as crianças a determinar a natureza da música, ouvir as entonações expressivas da melodia. Desenvolva a capacidade de transmitir a natureza da música em um desenho.

    4 "Flower Girl" - leitura literária e música. Objetivo: desenvolver conexões interdisciplinares: música e literatura, transmitir emocionalmente imagens musicais através do movimento Entretenimento: “A mamãe está em casa, como o sol no céu” - aplicação e música. Objetivo: desenvolvimento de habilidades de canto; aprender a usar a cor como meio de transmitir humor; Reforçando as habilidades de trabalho com tesoura, seleção independente de papel da cor desejada.

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    O tema que me interessa é LOGORITMIC

    Uma metodologia abrangente que inclui os meios de fonoaudiologia, música rítmica e educação física. Os três pilares sobre os quais se sustenta a logorrítmica são o movimento, a música e a fala.

    • desenvolvimento da motricidade geral, fina e articulatória;
    • a formação de respiração adequada;
    • desenvolvimento da capacidade de navegar no espaço;
    • desenvolvimento de movimentos coordenados claros em conjunto com a fala;
    • desenvolvimento da audição fonêmica;
    • formação de habilidades de relaxamento;
    • desenvolvimento e correção de movimentos rítmico-musicais.
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    A lição logarítmica inclui os seguintes elementos:

    • ginástica fonoaudiológica (articulação) - um conjunto de exercícios para fortalecer os músculos dos órgãos do aparelho articulatório;
    • ginástica dos dedos para o desenvolvimento de habilidades motoras finas, uma vez que a fala é formada sob a influência de impulsos vindos das mãos;
    • exercícios à música para o desenvolvimento de habilidades motoras gerais, correspondentes às características da idade das crianças, para treinamento musculoesquelético e de coordenação;
    • exercícios de articulação vocal para desenvolvimento de dados de canto e respiração com e sem acompanhamento musical;
    • exercícios fonopédicos para fortalecer a laringe e estimular a respiração da fala;
    • canções e poemas, acompanhados de movimentos das mãos, para o desenvolvimento da fluência e expressividade da fala, audição da fala e memória da fala, treinamento da coordenação;
    • jogos musicais e rítmicos com instrumentos musicais que desenvolvem o senso de ritmo;
    • jogos musicais que contribuem para o desenvolvimento da fala, da atenção, da capacidade de navegar no espaço;
    • exercícios para o desenvolvimento dos músculos faciais para o desenvolvimento da esfera emocional, imaginação e pensamento associativo-figurativo;
    • jogos e danças comunicativas para o desenvolvimento do lado dinâmico da comunicação, emotividade e expressividade dos meios de comunicação não verbais, autopercepção positiva;
    • exercícios para o desenvolvimento da criação de palavras, ampliação do vocabulário ativo das crianças.
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    O objetivo do projeto: Introduzir pré-escolares à música clássica. Os participantes do processo são os seniores - o grupo preparatório. Período de implementação - 2011 - 2013.

    O diretor musical é chamado a ajudar as crianças a entrar no mundo da música, entender suas leis e conhecer seus mistérios.

    “Considero a música não como uma arte para divertir o ouvido, mas também como um dos maiores meios para tocar a alma e excitar os sentidos” (K. Gluck)

    Objetivos do projeto:

    • O desenvolvimento da esfera emocional da criança.
    • Formação em crianças da percepção estética do mundo ao redor.
    • Introdução à cultura musical.
    • Para formar a necessidade de percepção da música.
    • Enriquecer as impressões musicais das crianças e contribuir para a formação do gosto musical, da memória musical e da musicalidade em geral.
    • Desenvolvimento de habilidades cognitivas e criativas.
    • Para promover o desenvolvimento da atividade mental, memória, audição, fantasia.
    • Enriquecimento do dicionário.
    • Desenvolva o desejo de usar terminologia especial.
    • Explorar diferentes formas de aprendizagem.

    1. Apresentando pré-escolares à música clássica.
    2. Formação da capacidade de classificar a música.
    3. Conhecimento da orquestra.
    4. Formação da capacidade de classificar orquestras.
    5. Conhecer a orquestra sinfônica e seu líder.
    6. Formação da capacidade de classificar os instrumentos de uma orquestra sinfónica em grupos.
    7. Adquirir os fundamentos do conhecimento musical e histórico. História e lendas da origem dos instrumentos musicais.

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    "O som é um assistente" (2013-2014). Participantes do projeto: sênior - grupo preparatório.

    Objetivo do projeto:

    • desenvolver o interesse pelo lado estético da realidade, a necessidade das crianças de auto-expressão criativa, iniciativa e independência na incorporação do design artístico.

    Objetivos do projeto:

    • Ampliar os horizontes das crianças através do conhecimento da cultura musical e dos instrumentos musicais;
    • Contribuir para a criação de condições para a auto-expressão criativa da criança, tendo em conta as suas capacidades individuais;
    • Envolver as crianças em vários tipos de atividades artísticas e estéticas, ajudando-as a dominar vários meios, materiais e métodos de confecção de instrumentos musicais de brincar;
    • Apoiar a iniciativa e o desejo das crianças de improvisar ao tocar brinquedos musicais caseiros - instrumentos.

    Etapa 1: estudo dos sons não musicais do ambiente;
    Etapa 2: criar os instrumentos mais simples de acordo com o modelo e, juntamente com o professor, reproduzir o padrão rítmico de várias canções infantis, cantos;
    Etapa 3: “Instrumentos musicais”, “Uma orquestra de instrumentos alegres soa alegremente”, “Nosso mundo se reflete nos sons”.
    Etapa 4: lição final "Arco-íris de sons"

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    Materiais postados em recursos da Internet. Maaam.ru é um projeto internacional de Internet educacional social em russo.

    1. O cenário do feriado de Ano Novo "Como a Donzela da Neve queria se tornar uma estrela."

    2. Cenário das férias de verão "Água Feiticeira".

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    Consultas

    Para educadores.

    1. "O papel do educador no desenvolvimento da atividade musical independente das crianças."
    2. "Desenvolvimento infantil na atividade musical".
    3. "O desenvolvimento das habilidades criativas das crianças através de atividades teatrais."

    Para os pais.

    1. "Educação musical de crianças".
    2. Recomendações para os pais.
    3. "Lembrete para os Pais"
    4. Como ensinar uma criança a ouvir música em casa.
    5. "Recomendações para os pais quando visitam feriados e matinês no jardim de infância."
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    Diagnóstico da educação musical de crianças.

    Com base nos resultados do diagnóstico, pode-se concluir que as crianças apresentam aumento da autoestima, empenham-se na atividade musical ativa e na dança e criatividade lúdica.

    As crianças são emocionalmente responsivas, curiosas, capazes de resolver problemas intelectuais e situações-problema, adequadas à idade.

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    trabalho criativo

    Apresentações de férias:

    • “Como vivemos em um jardim de infância” - no baile de formatura.
    • Grupo "Gotas".
    • Grupo Sol.
    • Dia das Mães.
    • As crianças desenham a mãe (8 de março).

    Para aulas de música:

    • Natureza e música.
    • Instrumentos musicais.
    • Canções de ninar.
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    Minhas realizações

    Minhas realizações.

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    O sistema de trabalho musical e recreativo

    O sistema de trabalho musical e recreativo

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    Tecnologias de economia de saúde e jogos

    • logorrítmicos (um método de superar distúrbios da fala desenvolvendo a esfera motora em combinação com a palavra e a música);
    • ginástica dos dedos (desenvolvimento de habilidades motoras finas);
    • psicoginástica (exercícios faciais; relaxamento; jogos e danças comunicativas; esboços para o desenvolvimento da expressividade dos movimentos, encenação; musicoterapia, esboços, jogos e exercícios destinados a desenvolver e corrigir vários aspectos do psiquismo da criança, tanto cognitivos como emocionais- pessoal);
    • ginástica respiratória e articulatória (a respiração afeta a pronúncia do som, a articulação e o desenvolvimento da voz);
    • Quando se tornar uma bela flor
      Capaz da personalidade de uma pessoa.
      E temos que criar
      Desprezando todas as dificuldades do mundo,
      Para colocar verdades leves
      Os rudimentos da alma são jovens.
      Para mostrar-lhes o caminho certo,
      Ajude-me a não desaparecer na multidão.
      Não podemos prever
      Mas devemos nos esforçar!
  • Slide 25

    Obrigado pela sua atenção!

    Obrigado pela sua atenção!

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    “Nossa vocação é ajudar as crianças a entrar no mundo da música, entender suas leis, unir seus mistérios. Este processo é interminável. Quão infinita e ilimitada é toda atividade musical. É importante começar. Deixe a criança sentir que o mundo mágico da música pode lhe trazer alegria, tornar-se compreensível e próximo. S.I. Merzlyakova

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    Legendas dos slides:

    PORTFÓLIO Gushchina Larisa Gennadievna

    NOME COMPLETO. Gushchina Larisa Gennadievna Data de nascimento: 16/07/1970 Local de nascimento: assentamento Vasilievo, TASSR Cidadania: Federação Russa Gênero: feminino E-mail: [e-mail protegido] Educação: secundário especializado, Kazan Pedagogical College No. 1, 1998 Especialidade: professor de jardim de infância. Experiência profissional: a) geral 28 b) geral pedagógico 25 c) pedagógico nesta instituição 15 anos Cargo ocupado: Diretor musical Categoria _2___ categoria 12_ SUMÁRIO Local de trabalho: Orçamentária municipal instituição de educação pré-escolar jardim de infância "Sosenka No. 36", UO ZMR RT p.g.t.Vasilyevo, Lagernaya st., 9a

    “Nossa vocação é ajudar as crianças a entrar no mundo da música, entender suas leis, unir seus mistérios. Este processo é interminável. Quão infinita e ilimitada é toda atividade musical. É importante começar. Deixe a criança sentir que o mundo mágico da música pode lhe trazer alegria, tornar-se compreensível e próximo. S.I. Merzlyakova “Tenho orgulho da minha profissão pelo fato de viver minha infância muitas vezes ...”

    Eu amo meu trabalho, porque é uma oportunidade de estar constantemente no mundo dos contos de fadas e da fantasia, no mundo da infância. As crianças são as pessoas mais importantes do nosso planeta. Não sabemos o que eles se tornarão quando crescerem, o que farão. Para que eles cresçam como pessoas boas e gentis, também somos necessários - professores que ajudem as crianças a descobrir um mundo novo e desconhecido. Encontrei um poema na internet, gostei muito, mas infelizmente não conheço o autor: existem muitas profissões diferentes no mundo. Mas eu sei que o meu não é mais interessante. Nas mãos do professor está um tesouro inestimável: Vinte caras teimosos e barulhentos, Vinte com olhos como estrelas radiantes, Que eu criei gentil, limpo. O mundo se abriu para eles brilhante, maravilhoso. Não há trabalho mais interessante para mim.

    Anos de estudo Nome dos cursos de formação avançada Número de horas Tipo de documento recebido 2006 "Melhorar o nível de actividade profissional do educador" 72 Certificado de desenvolvimento profissional de curta duração 2008 "Novas abordagens à educação musical de crianças pré-escolares" 72 Certificado de desenvolvimento profissional a curto prazo 2011 "Inovações na educação musical de pré-escolares: teoria e prática" 108 horas certificado de formação avançada 2015 "Tecnologias modernas de educação musical para crianças pré-escolares" Formação avançada sistemática

    Minhas publicações: Site da rede social de educadores Materiais para os pais 10 MANDAMENTOS PARA OS PAIS Regras de comportamento para os pais nas férias das crianças Aula musical e rítmica Cenário de férias em 8 de março "PAÍS DA MÃE" no grupo sênior MUSICAL - JOGOS DIDÁTICOS Cenário das férias de primavera no dia 8 de março "Notas de Velye" Cenário de mundo circundante de entretenimento de crianças na economia de energia "Salvemos o planeta" Cenários de feriados Cenário de graduação em jardim de infância no dia 8 de março com Kolobok. "PIE - RUSHED BOK" Conto de fadas musical "Geese-swans" Roteiro de Ano Novo "Livro Mágico" Roteiro de Ano Novo "Mitten" Entretenimento esportivo de outono "Para não ter medo da gripe, você precisa praticar esportes" Entretenimento esportivo " Esperanças olímpicas, vão para o jardim de infância" Noites de roteiro de formatura "Cidade da Infância" CENÁRIO DE ENTRETENIMENTO SEGUNDO SDA NO GRUPO MÉDIO "VIAGEM À CIDADE DE SINAIS DE TRÂNSITO" Concerto festivo dedicado ao dia dos idosos "Como éramos jovens" Internacional portal educacional Maam. Cenário baile de formatura no jardim de infância (2015) Jogos e manuais musicais e didáticos para uma aula de música Conto de fadas musical "Geese-swans" Cenário de entretenimento infantil de economia de energia "Salve o planeta"

    Apoio de recursos Lista de apoio científico e metodológico: Utilização de materiais metodológicos e literatura educativa Utilização das TIC no processo educativo Informação sobre participação em concursos pedagógicos profissionais e criativos, seminários Desenvolvimento de projetos, clubes, regulamentos, redação de artigos Páginas pessoais em comunidades online: http: // site/ http://www.maam.ru/ /

    Uso das TIC no processo educacional: Lista de alguns recursos da Internet usados ​​Não. Nome do site Endereço 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Para professores http:// www . o - infância. ru/forteachers. html 3. Portal Sun http://www. solar. ee/concursos/index. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ users . php? m = registrar 5. Seu filho http:// www . seu filho. ru/index. shtml 6. Educação de crianças pré-escolares http://doshvozrast. ru / rabrod / rabrod . htm 7. Sala metodológica educacional http://ped-kopilka.ru/ 9. Resumos de aulas no jardim de infância http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Portal educacional internacional Maam. http://www.maam.ru/ / 11. Jardim de Infância http://detsad-kitty.ru/ 12. CENTRO DE COOPERAÇÃO REMOTA [e-mail protegido]

    Tenho os seguintes prêmios: um diploma do Comitê Executivo da cidade de T. Vasilyevo pela participação na vida pública da vila em 2011. Pela participação ativa no trabalho da rede social de educadores nsportal. ru, recebeu uma carta de agradecimento da administração da rede social, 2013; “Por muitos anos de trabalho, alto profissionalismo e criatividade no trabalho com crianças” foi premiado com uma carta de agradecimento do comitê executivo da vila de Vasilyevo, 2014, foi premiado com uma carta de agradecimento do Conselho de Veteranos por participar do festival festivo concerto “Ao Dia do Idoso” em 2015.

    Incentivos, prêmios, certificados.

    FOTOS

    Colheita DIA DO RISO-2012

    Concurso "ÚNICA AULA AMBIENTAL" "África"

    “VAMOS À FLORESTA DE OUTONO E PEGAR OS COGUMELOS”

    "ANO NOVO NA ÁFRICA"