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Tema: Viagem pelos contos folclóricos russos

Tseeub: Consolidação do conhecimento infantil sobre contos folclóricos russos.

Educacional:

Aprenda a reconhecer um conto de fadas por ilustrações, enigmas, episódios;

h fortalecer a capacidade de criar a estrutura de um conto de fadas com a ajuda da modelagem;

h Fortaleça as habilidades de contar histórias das crianças.

R expandir o vocabulário;

corrigir os nomes dos contos folclóricos russos.

Em desenvolvimento:

Desenvolver a fala e a atividade cognitiva das crianças, a capacidade de comparar, generalizar, tirar conclusões e conclusões;

Desenvolver o pensamento, a imaginação, a memória visual, a observação.

Educacional:

Desperte o interesse pelos contos folclóricos russos.

Para formar o hábito de cooperação, benevolência.

Uso de tecnologias modernas:

Método L. B. Fesyukova "Educação com um conto de fadas".

"TRIZ no jardim de infância" S.M. Gin.

Recepções de tecnologias que salvam a saúde por Avetisov e V. Bazarny (mudança de atividades, elementos de ginástica para os olhos, minutos físicos, ginástica mímica)

Equipamento:

Um baú, um novelo de linha, ilustrações para contos de fadas, uma pasta - uma imitação de uma capa de livro, 7 páginas multicoloridas, envelopes para modelagem, envelopes com enigmas, cartas.

Trabalho preliminar:

Lendo contos folclóricos russos.

Examinando ilustrações.

Vendo a apresentação "Os enigmas do gato cientista"

Jogos - dramatizações de contos populares russos.

Métodos e técnicas:

Verbal:

momento surpresa;

respostas sobre perguntas;

apelar à experiência das crianças;

adivinhar enigmas;

avaliação pedagógica, incentivo;

Visual:

demonstração, visualização de ilustrações

Prático:

modelagem de contos de fadas;

Solução de problemas;

atividades de busca;

dramatização de um conto de fadas;

jogos didáticos;

minuto físico;

exercício de mímica;

exercícios de respiração.

Progresso da lição:

As crianças entram e ficam em círculo.

NOdistribuidor: Pessoal, trouxe um novo livro de contos de fadas para vocês. Olha como ela é linda! (Eu abro, acontece que todas as páginas desapareceram). Gente, onde vocês acham que as páginas do livro desapareceram? (criançasrazão,expressarsuas suposições). Veja, em vez de uma das páginas - uma carta. De quem poderia ser? Vamos ler. "Ola crianças! Não consegue encontrar as páginas do seu livro? Fui eu, Baba Yaga, que pedi ao Vento Poderoso que os espalhasse pela Terra dos Contos de Fadas! Procure, você pode encontrar! Mas não espere nenhuma ajuda de mim!

cuidador: Baba Yaga não pode viver sem prejudicar ninguém. Você e eu temos uma tarefa difícil: precisamos encontrar todas as páginas do nosso livro para que possamos lê-lo. Onde fica esta Terra dos Contos de Fadas - não sabemos. E como chegar lá? Quem nos mostrará o caminho? (declarações das crianças. )

educadorb: Em muitos contos folclóricos russos há um item mágico que mostra o caminho para os heróis. Você se lembra o que é este item? Esta é uma bola mágica. Eu tenho uma bola assim, me foi dada por uma feiticeira familiar. Está armazenado nesta bolsa maravilhosa. (Eu abrobolsa, encontro ali uma bola desenrolada) Ah, gente, Baba Yaga conseguiu nos prejudicar aqui também, desenrolou a bola inteira. O que fazer, como devolver o poder mágico da bola? Eu conheço uma maneira - para rebobinar a bola, enquanto nomeia contos folclóricos russos. Quanto mais nomeamos, mais poderes mágicos a bola terá (Egruma « Nomeie os contos de fadas» : as crianças passam a bola umas para as outras, enrolando o fio e nomeando um conto de fadas).

educadorb: Olha que bola ficou! Por que ele é tão grande? (respostas das crianças). Isso mesmo, porque você conhece muitos contos de fadas! Esta bola nos mostrará o caminho para a terra dos contos de fadas. (Crianças com um professorpronunciarpalavras mágicas: “Somos uma bola, socorro, emA PARTIR DEtraga um monte de contos de fadas!”, a bola rolou no peito) .

educadorb: Aqui está uma página! Olha como ela é linda! Qual cor? Quem é retratado nele? (crianças olham e nomeiamheróievcontopara) Vamos fechar os olhos e dizer 3 vezes: "1-2-3 encontre-se em um conto de fadas, Terra dos Contos de Fadas, mostre-se!". Aqui estamos na terra dos contos de fadas!

educadorb: Globo, meu amigo, ajude-nos a encontrar as páginas restantes do livro! (A bola leva as crianças até a mesa, na qual há uma carta de Baba Yaga “Muito bem, crianças! Eles ainda encontraram o caminho, e uma página. Apenas não se alegre muito, mas olhe melhor no envelope. Viu no que eu transformei seus personagens favoritos? Se você conseguir desencantar, descobrir os personagens, de que conto de fadas eles são, você terá mais uma página! ( Mmodelagem de contos de fadas: "Três Ursos", « Masha e o Urso", "O Lobo e os Sete Filhos", "Teremok".As crianças nomeiam um conto de fadas Heróis). E aqui está mais uma página! Qual cor? Quem é retratado? Esses personagens que desencantamos são retratados.

educadorb: Vamos procurar por nós mesmos, talvez as páginas restantes estejam escondidas em algum lugar próximo? (Ginástica para os olhos é realizada: "Vamos olhar para longecomer nas proximidades,olhe para cima, olhe para baixodesenhar uma bola com os olhos). Nem uma única página é visível em qualquer lugar. Emaranhado, conduza-nos, mostre-nos o caminho! (Eles vão, vão para as cadeiras, sentam-se).

educadorb: Aqui está outra carta, o envelope diz "Socorro!". Eu só não entendo quem precisa da nossa ajuda? (abro o envelope, tiro os cartões. O jogo "Socorro!". Sugestãoé possível não apenas nomear aquelesque precisam de ajuda, mas também tentar ajudá-los).

"Ajuda! O lobo cinzento quer nos comer!” ("O lobo e os sete cabritos")

“Socorro, eu quebrei um ovo - não um simples, mas um de ouro!” ("Ryaba galinha")

"Ajuda! Eu quebrei a casa dos animais!” ("Teremok")

"Socorro, eu me transformei em uma cabra!" ("Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka")

"Socorro, três ursos estão me perseguindo!" ("Três Ursos")

"Socorro, meu rabo caiu!" ("Fox irmã e lobo cinzento")

"Ajuda! Eu me perdi na floresta!" ("Masha e o Urso")

"Ajuda! Eu me transformei em uma nuvem!" ("Donzela de neve")

educadorb: Que bons companheiros vocês são! E aqui está outro página encontrado. Qual cor? Você sabe o que está escrito lá? OBRIGADO! Esses heróis agradecem!

Antes de continuar a viagem, sugiro brincar um pouco, e deixar nosso emaranhado descansar!

Minuto de cultura física “Contos“ (conduzido por crianças sob a orientação de um professor)

1 criança: O mouse correu rápido (correr no lugar)O rato abanou o rabo(simulação de movimento)Ops, deixei cair um ovocurvar-se, "levantar o testículo")Olha, está quebrado(mostre o “testículo” nos braços estendidos)2 filhos: Aqui nós plantamos (curvar)E derramou água sobre ela(simulação de movimento)O nabo cresceu bem e forte (espalhar os braços para os lados)Agora vamos puxá-lo(simulação de movimento)E cozinhe mingau de nabos(imitação de comida)E seremos saudáveis ​​e fortes do nabo(mostrar "força")3 filhos: Somos uma família gloriosa de cabras Adoramos pular e galopar (pulando no lugar)Adoramos correr e brincar Adoramos bater chifres (ficam em pares e mostram “chifres” com os dedos indicadores de ambas as mãos)

educadorb: Nossa bola descansou e está pronta para rolar ainda mais! (Aproximamo-nos da mesa onde está localizada paraenvelope com ilustrações para contos de fadas). E Baba Yaga conseguiu visitar aqui! Olha, eu misturei todas as fotos! Como descobrir onde está um conto de fadas - eu não sei! Podemos ajudar vocês? (O jogo está sendo jogado"Colete a história das fotos."Criançasbrevementetransmitir o conteúdo dos contos de fadas. Encontrando a página verde)

educadorb: Aqui está a página verde, e a bola nos leva mais longe.

(As crianças, juntamente com o professor, vêm à mesa com enigmas)

educadorb: Gosta de resolver enigmas? Se adivinharmos todos os enigmas, Baba Yaga retornará outra página para nós!

A garota vermelha está triste

Ela não gosta da primavera.

É difícil para ela no sol

A pobrezinha derrama lágrimas.

(Donzela de neve)

Alyonushka tem irmãs

Eles levaram o irmãozinho do pássaro.

Eles voam alto

longe eles parecem

(gansos cisnes)

Plantou seu avô no campo

O verão inteiro cresceu.

A família toda puxou ela

Era muito grande.

(nabo)

No creme de leite foi misturado

Assado em forno russo.

Conheci animais na floresta

E os deixou rapidamente.

(Kolobok)

Era uma vez sete crianças

Cabrinhas brancas.

Penetrado pelo engano cinza na casa.

A cabra o encontrou

Ela foi capaz de superá-lo.

E ela salvou todos os seus filhos.

(cabras)

educador b: Muito bem, crianças! Aqui está outra página. De que cor ela é?

(azul)

A bola está nos chamando para a frente! Ainda faltam algumas páginas e podemos montar nosso livro. Fique em um círculo, eu convido você a jogar. O jogo é chamado de "Characters Talk". Eu ofereço a você as tampas dos personagens e você nos mostrará um trecho de um conto de fadas.

(cápsulas: lobo e raposa ("Leeirmãzinha e lobo cinzento");lebre e galo ( "cabana de Zayushkina"); rato e sapo ("Teremok"); lobo e cabra ("Lobo e sete crianças")

educadorb: Aqui está a página azul! Estamos quase terminando nosso livro. Falta mais uma página. Nossa bola não sabe onde está. Desta vez ele vai nos ajudar Poderoso O vento que espalhou as páginas. Eu sei uma maneira de chamá-lo. Vamos nos tornar amigos do vento e soprar lentamente, chamá-lo. (Exercícios de respiração"Brisa") .

educadorb: Enquanto tocávamos, o próprio Vento Poderoso nos trouxe a última página. De que cor ela é? Roxo. Todas as páginas do nosso livro são multicoloridas. Vamos chamá-los todos. Vermelho, laranja, ….., roxo. O que essas cores te lembram? Cores do arco-íris. Muito bem, agora vamos transformar nosso livro em um verdadeiro livro de contos de fadas. Nosso baú mágico nos ajudará. Vamos colocar o livro no baú e dizer as palavras mágicas "Snoop, snap, snure!". Para que um milagre aconteça, precisamos desses diga palavras mágicas3 vezes de maneiras diferentes:

ser surpreendido, olhos bem abertos, braços abertos;

o rosto expressa insatisfação, proferindo palavras mágicas, batendo os pés;

divertido, sorrindo, batendo palmas.

(As crianças se apresentam junto com a professora)

educadorb: Vamos dar uma olhada na nossa caixa! Veja que livro conseguimos colecionar! Todas as noites vamos lê-lo com você! Vocês são todos bons companheiros! Vocês são os melhores amantes dos contos folclóricos russos, os melhores conhecedores! (a professora avalia a atividade de cada criança).

educadorb: Acreditar em um conto de fadas é felicidade. E para quem acredita, um conto de fadas certamente abrirá todas as portas. E algo interessante vai dar

(As crianças recebem como um presentedo peitocolorindo páginas). Baba Yaga lhe enviou um presente pela coragem, pela diligência, pelo amor pelos contos folclóricos russos. Eu sugiro que você pinte-os em casa e conte para sua mãe e seu pai um conto de fadas sobre esse herói. Proponho enviar nossa bola para um conto de fadas, pode ser útil para outros heróis de lá e ir para o nosso grupo

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre os contos folclóricos russos e, com base nos contos de fadas, despertar nas crianças o desejo de participar de tarefas sobre um tema de “conto de fadas”.

Educacional:

• consolidar o conhecimento infantil dos contos de fadas familiares, reconhecê-los por fragmentos, ilustrações, objetos, etc.;
• aprenda a responder perguntas
• consolidar as habilidades de contagem ordinal em 5;
• consolidar a capacidade das crianças de nomear corretamente as palavras para um determinado som;
• enriquecer o vocabulário infantil.

Educacional:

• desenvolver a fala, pensamento, atenção, habilidades motoras finas;
• desenvolver a capacidade de analisar enigmas para determinar a resposta;

Educacional:

• educar o interesse pelos contos de fadas;
• aprenda a ouvir as histórias dos camaradas sem interromper, trabalhe junto em pares.

Trabalho de vocabulário: Chapeuzinho Vermelho, Pinóquio, Chave de Ouro, fabuloso, mágico, Homem-biscoito, Três Ursos, Três Porquinhos, Aibolit, Teremok, Gato de Botas, Dunno, Cisnes de Gansos, Princesa - Sapo, Por comando de pique, Sivka- burca, Ivan - Tsarevich e lobo cinzento, Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka, Menino com um dedo, O medo tem olhos grandes, Galo é uma vieira dourada, Mingau de um machado.
Trabalho preliminar: ler contos de fadas, ver ilustrações, aprender provérbios, ditados, trava-línguas, adivinhar contos de fadas.

Materiais e equipamentos: fotos de heróis de contos de fadas, fotos divididas de heróis de contos de fadas, um pacote, cinco letras sob os números com tarefas, medalhas de Pinóquio.

1. Momento organizacional

Vamos ficar juntos em um semicírculo
Vamos dizer olá!" uns aos outros.
Vamos dizer olá!" nós para você
Caros convidados.
Se todos sorrirem
Bom dia vai começar.

Educador: Gente, vocês gostam de contos de fadas? Você já conhece muitos contos de fadas? Hoje vamos em uma viagem através dos contos de fadas. Assim, começa a viagem pela fabulosa ilha.
vamos amigos
Em um conto de fadas milagroso - você e eu.
Peguem seus lugares.
Há uma batida na porta.
Eles trazem um pacote e uma carta.
Vamos ler?

Carta: Olá queridos rapazes! Eu não queria estudar e a Malvina me fechou no armário. Preciso da tua ajuda! Ajude Malvina a completar as tarefas e o castelo mágico se abrirá. As atribuições estão neste pacote. É importante completar as tarefas em ordem. Desde já, obrigado. Pinóquio.

Educador: A galera vai ajudar a libertar o Pinóquio? (respostas das crianças)
Então vá.

Aqui está o envelope com a primeira tarefa. Tarefa número 1

2. Corpo principal
Jogo didático "Adivinhe o conto de fadas"
A avó amava muito a menina.
Ela lhe deu um chapéu vermelho.
A garota esqueceu o nome dela.
Bem, diga-me o nome dela. (Chapeuzinho Vermelho)
Misturado com creme de leite
Está frio na janela
Lado redondo, lado avermelhado
Rolou... (Kolobok)
Meu pai teve um menino estranho
Incomum - de madeira.
Mas o pai amava o filho.
Que estranho
homenzinho de madeira
Em terra e debaixo d'água
Procurando uma chave de ouro?
Tem um nariz comprido em todos os lugares.
Quem é? (Pinóquio)
Perto da floresta, na borda
Três deles vivem em uma cabana.
Há três cadeiras e três canecas.
Três camas, três travesseiros.
Adivinhe sem uma pista
Quem são os heróis desta história? (Três Ursos)
O nariz é redondo, irregular,
É conveniente para eles cavar no chão,
Rabo de crochê pequeno
Em vez de sapatos - cascos.
Três deles - e para que
Os irmãos são amigos.
Adivinhe sem uma pista
Quem são os heróis desta história? (Três porcos)
Cura crianças pequenas
Cura pássaros e animais
Olhando através de seus óculos
Bom médico... (Aibolit).
Esta casa não tem preocupações. Os animais viviam, só que agora, o Urso veio até eles depois, Quebrou a casa dos animais. (Teremok)

Educador: Vocês adivinharam todos os contos de fadas!

Aqui está o envelope com a segunda tarefa. Tarefa número 2

Educador:
Koschei estava visitando ontem O que ele fez, apenas - Ah! Ele misturou todas as fotos. Ele confundiu todas as histórias. Quebra-cabeças que você deve coletar. E nomeie um conto de fadas!
(Trabalhar em pares. As crianças colecionam figuras e nomeiam um conto de fadas).

Educador:enquanto as crianças recolhem
É difícil montar um conto de fadas, Mas não temos que sofrer. Amigáveis, ousados ​​e habilidosos. Nós começamos a trabalhar com você!
(respostas das crianças)
Oh, que grandes companheiros, eles coletaram todas as histórias, adivinharam todas as histórias!

Ginástica Articular

Shu-shu-shu, eu sento quieto, eu não farfalhei (crianças batem levemente os joelhos com as palmas das mãos).
Orelhas-orelhas-orelhas - prepare as orelhas (puxar os lóbulos das orelhas)
Orelha-orelha-orelha - vou ouvir um conto de fadas (representa a palma da mão em uma orelha e depois na outra)
Sha-sha-sha - um conto de fadas muito bom (bate palmas).

Aqui está o envelope com a terceira tarefa. Tarefa número 3

Jogo didático "Baú de fadas"
- Os contos de fadas ficaram guardados no baú por muitos anos, mas de vez em quando os nomes de alguns contos de fadas ficavam difíceis de ler. Corrija-me se eu estiver errado.
1. "Princesa - peru";
2. "Cãozinho";
3. "Sivka-booth";
4. "Ivan Tsarevich e o Lobo Verde";
5. "Irmã Alyonushka e irmão Nikitushka";
6. "Punho-menino";
7. "O medo tem orelhas grandes";
8. "Pastor de Galo Dourado";
9. "O riso tem olhos grandes";
10. "Macarrão Machado".
Bem feito!

Aqui está o envelope com a quarta tarefa. Tarefa número 4

Situação de treinamento do jogo “Compondo propostas»

Educador: eu vou te mostrar herói de conto de fadas, e você tem que nomear do que é contos de fadas. Exemplo: Este é Pinóquio, ele é do conto de fadas Golden Key, e então compor sobre elesentença de quatro palavras.Exemplo: Pinóquio foi feito por Papa Carlo. Ouça 3-4 crianças.
Bem feito rapazes fizeram o trabalho!

Minuto de Educação Física

E agora:
Todos os caras se levantaram juntos
E eles caminharam no lugar.
Esticado nos dedos dos pés
e agora está se inclinando para trás.
Como molas nos sentamos
E eles se sentaram em silêncio.

Educador: descansado.
Aqui está o envelope com a quinta tarefa. Tarefa número 5

Nomeie um herói de conto de fadas cujo nome comece com o som [З]
(Lebre, Serpente Gorynych, Cinderela, Peixinho Dourado...)
Ao som [K]
( Gato de Botas, Carlson, Little Raccoon, Little Humpbacked Horse, Koschey, o Imortal, Gingerbread Man, Chapeuzinho Vermelho, Brownie Kuzya, Papa Carlo, Kai, Karabas-Barabas)
Ao som [M]
(Morozko, Fly-Tsokotuha, Mowgli, Menino-com-dedo, Malvina, Moidodyr, Little Muk).

Educador: Aqui estão todas as tarefas concluídas!

3. Parte final

Resultado: Pessoal, foi difícil para vocês completar as tarefas da Malvina? Qual tarefa foi a mais difícil? E o mais fácil?
Educador: (pega um pacote) Mas temos algo mais no pacote?
(As crianças olham e encontram medalhas com a imagem de Pinóquio ali. A professora distribui medalhas para as crianças.)

Área educacional: desenvolvimento da fala.

Participantes: Educador e crianças do grupo preparatório.

Idade: 6-7 anos.

Tipo de aula: Combinado.

Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre os contos folclóricos russos.

Tarefas:

Educacional: Aprenda a reconhecer um conto de fadas a partir de ilustrações, enigmas, episódios; reforçar as habilidades de contar histórias das crianças.

Desenvolver: Desenvolver a fala e a atividade cognitiva das crianças, a capacidade de comparar, generalizar, tirar conclusões e conclusões; desenvolver o pensamento, a imaginação, a memória visual, a observação.

Educacional: Desperte o interesse pelos contos folclóricos russos.

Equipamento:

Um baú, um novelo de linha, ilustrações para contos de fadas, uma pasta - uma imitação de uma capa de livro, 7 páginas multicoloridas, envelopes para modelagem, envelopes com enigmas, cartas.

Métodos e técnicas:

Verbal: momento surpresa; conversação; respostas sobre perguntas; apelar à experiência das crianças; adivinhar enigmas; avaliação pedagógica, incentivo;

Visual: demonstração, vendo ilustrações

Prático: simulação de conto de fadas; Solução de problemas; atividades de busca; jogos didáticos; tecnologias de saúde (ginástica dos dedos, ginástica visual, minuto físico, exercício de mímica).

Trabalho preliminar:

Lendo contos folclóricos russos ( "Masha e o Urso" , "Três Ursos" , "Kolobok" , "Raposa e Lebre" , "Nabo" , "Teremok" , visualizando ilustrações para eles; recontar contos de fadas; jogo didático "Descubra de que conto de fadas o herói é" .

Resultado esperado:

• A criança tem uma ideia sobre os contos de fadas, conhece os nomes e reconhece os heróis dos contos de fadas.
• Captura a capacidade de raciocinar, falar.
• Utilização dos conhecimentos adquiridos em actividade independente.
• A formação das habilidades práticas da criança no trabalho com vários materiais.

Duração da aula: 30 min

1. Momento organizacional:

As crianças entram e ficam em círculo.

O jogo da saúde mental.

Educador: Crianças. Que dia maravilhoso hoje. Vamos dar uns aos outros sorrisos e nossos cumprimentos.

Inventado por alguém simples e sabiamente,

Em uma reunião para cumprimentar: - Bom dia!

Bom Dia! Sol e pássaros!

Bom Dia! Rostos sorridentes.

E todos se tornam gentis, confiantes...

Deixe o bom dia durar até a noite.

2. Ginástica Articular "Sorriso" , "Beijo aéreo"

2. Parte principal:

Educador:

Gente, vocês gostam de contos de fadas? (respostas das crianças)

Por que você os ama? (respostas das crianças)

Gente, por que vocês acham que contos de fadas são chamados de folk (respostas das crianças) (porque eles foram feitos pelo povo). As histórias foram passadas de uma pessoa para outra. Portanto, os contos de fadas pertencem à arte popular oral.

Educador:

Pessoal, trouxe para vocês um novo livro de contos de fadas. Olha como ela é linda! (Eu abro, acontece que todas as páginas desapareceram).

Gente, onde vocês acham que as páginas do livro desapareceram? (crianças raciocinam, expressam suas suposições).

Em vez de uma das páginas - uma carta. De quem poderia ser? Vamos ler. "Ola crianças! Não consegue encontrar as páginas do seu livro? Fui eu, Baba Yaga, que pedi ao Vento Poderoso que os espalhasse pela Terra dos Contos de Fadas! Procure, você pode encontrar! Mas não espere nenhuma ajuda de mim!

Educador:

Baba Yaga não pode viver sem prejudicar ninguém. Você e eu temos uma tarefa difícil: precisamos encontrar todas as páginas do nosso livro para que possamos lê-lo. Onde fica esta Terra dos Contos de Fadas - não sabemos. E como chegar lá? Quem nos mostrará o caminho? (Declarações das crianças.)

Educador: Em muitos contos folclóricos russos há um item mágico que mostra o caminho para os heróis. Você se lembra o que é este item? Esta é uma bola mágica. Eu tenho uma bola assim, me foi dada por uma feiticeira familiar. Está armazenado nesta bolsa maravilhosa. (Eu abro a bolsa, encontro uma bola desenrolada lá) Ah, gente, Baba Yaga conseguiu nos prejudicar aqui também, desenrolou a bola inteira. O que fazer, como devolver o poder mágico da bola? Conheço uma maneira - faço uma meada e, ao mesmo tempo, você nomeia contos folclóricos russos. Quanto mais nomeamos, mais poderes mágicos a bola terá.

O jogo "Nomeie as histórias" : as crianças passam a bola umas para as outras, enrolando o fio e dando nome a um conto de fadas).

Educador:

Olha que bola ficou! Por que ele é tão grande? (respostas das crianças).

Isso mesmo, porque você conhece muitos contos de fadas! Esta bola nos mostrará o caminho para a terra dos contos de fadas. (As crianças junto com a professora dizem as palavras mágicas: “Um glomérulo, ajude-nos, traga-nos para a Terra dos Contos de Fadas!” , a bola rolou no peito).

Aqui está uma tarefa para nós. Agora vou ler um conto de fadas incomum, você me ouve e me diz quais erros foram cometidos no conto de fadas.

História "Katya e os três lobos"

Era uma vez uma família: mãe, pai e filha Katenka. Katya foi sozinha para a floresta e se perdeu. Ela se desviou pela floresta e se deparou com uma cabana. E na cabana vivia uma família de lobos que foram caçar. Katya entrou na cabana e começou a hospedar lá. Comi mingau de pratos, sentei em cadeiras e depois fui dormir na menor cama dobrável. Os lobos voltaram da caça e vamos nos ressentir do fato de que alguém estava no comando da casa deles. Katya ouviu um barulho, pulou pela janela e fugiu. Assim, os lobos não sabiam quem visitou sua cabana.

(História "Três Ursos" . No conto de fadas, o nome da menina é Masha. Heróis não são lobos, mas ursos. Masha não se deitou no berço, mas na cama.)

Educador: Então havia uma página! Veja que cor? (vermelho)

Educador: Ball, meu amigo, nos ajude a encontrar as páginas restantes do livro! (A bola leva as crianças até a mesa, na qual há uma carta de Baba Yaga “Muito bem, crianças! Eles ainda encontraram o caminho, e uma página. Apenas não se alegre muito, mas olhe melhor no envelope. Viu no que eu transformei seus personagens favoritos? Se você conseguir desencantar, descobrir os personagens, de que conto de fadas eles são, você terá mais uma página! (Simulação de contos de fadas: "Masha e o Urso" , "Galinha Ryaba" , "Nabo" , As crianças chamam um conto de fadas, heróis).

Educador:

E aqui está mais uma página! Qual cor (laranja).

Vamos procurar por nós mesmos, talvez as páginas restantes estejam escondidas em algum lugar próximo?

Ginástica para os olhos: “Vamos olhar para longe, olhar para perto, olhar para cima, para baixo, desenhar uma bola com os olhos” .

Educador: Nem uma única página é visível em qualquer lugar. Emaranhado, conduza-nos, mostre-nos o caminho! (Eles vão, vão para as cadeiras, sentam-se).

Educador: Aqui está outra carta, o envelope diz "Ajuda!" . Eu só não entendo quem precisa da nossa ajuda? (abro o envelope, tiro os cartões).

O jogo "Ajuda!" .

Propõe-se não apenas nomear aqueles que precisam de ajuda, mas também tentar ajudá-los).

"Socorro, três ursos estão me perseguindo!" ("Três Ursos" )

"Ajuda! Eu quebrei a casa dos animais!” ("Teremok" )

"Ajuda! Eu me transformei em uma cabra!" ("Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka" )

"Socorro, meu rabo caiu!" ("Irmã Chanterelle e o Lobo Cinzento" )

"Ajuda! Eu me transformei em uma nuvem!" (Donzela de neve")

Educador:

Que bons companheiros vocês são! E aqui está outra página. Qual cor? (amarelo)

Você sabe o que está escrito lá? OBRIGADO! Esses heróis agradecem!

Antes de continuar a viagem, sugiro brincar um pouco, e deixar nosso emaranhado descansar!

Minuto de cultura física "Contos"

Aqui nós plantamos (curvar)

E derramou água sobre ela (simulação de movimento)

O nabo cresceu bom e forte (espalhar os braços para os lados)

Agora vamos puxá-lo (simulação de movimento)

E cozinhe mingau de nabos (imitação de comida)

E seremos saudáveis ​​e fortes do nabo (mostrar força)

Educador:

- Gente, olhem e me digam de que conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração do conto de fadas "O lobo e os sete filhos"

O que esse conto nos ensina? (O fato de que você não pode abrir a porta para estranhos, obedecer sua mãe, não ser mau como um lobo, mas você tem que ser gentil.)

"gansos cisnes" . Qual é o nome desse conto de fadas? Por que os gansos-cisnes levaram seu irmão? Por que o fogão, a macieira e o rio ajudaram Alyonushka? O que você faria se estivesse em tal situação?

Olhe e diga de que conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração de um conto de fadas "Galinha Ryaba" (Este é um conto de fadas "Galinha Ryaba" .)

E qual galinha neste conto de fadas é boa ou ruim? (A galinha é boa. Ela deu aos avós um ovo de ouro, e quando o rato o quebrou, ela teve pena deles e colocou outro ovo para eles.)

Então encontramos mais duas páginas do livro. De que cor são? (Verde e azul).

Gosta de resolver enigmas? Se adivinharmos todos os enigmas, Baba Yaga retornará outra página para nós!

1. Uma flecha voou e atingiu o pântano,

E neste pântano alguém a pegou.

Quem, dizendo adeus à pele verde.

Você se tornou fofo, bonito, gracioso? (Princesa Sapo)

2. Uma mulher em uma vassoura cavalga no céu e na terra,

Assustadora, má, quem é ela? (Baba Yaga)

3. Que animal passou a viver em segundo lugar no fabuloso Teremok?

4. Que animal fabuloso não poderia jantar na garça e deu a Kolobok uma lição de jactância? (Raposa)

5. Qual conto de fadas contém as palavras: “Você está quente, garota, você está quente, linda? (Morozko)

6. Quem cumpriu todos os desejos de Emelya? (Pique)

Educador:

Muito bem, crianças, adivinharam todos os enigmas! Aqui está outra página. De que cor ela é? (azul)

A bola está nos chamando para a frente! Falta mais uma página e podemos montar nosso livro.

Fique em um círculo, eu convido você a jogar.

O jogo: "Você para mim - eu para você" .

(As crianças formam um círculo. O líder do meio do círculo joga a bola para as crianças, nomeando o animal. As crianças se revezam respondendo em qual conto de fadas esse herói ocorre.) Por exemplo: uma vaca é um conto de fadas "Pequeno - Khavroshechka" .

Cabra -…; Urso -…; Lobo -…; Gansos -…; Raposa -…; Frango -…; Lebre-…; Cavalo… -; Bem feito! -

Educador:

Aqui está a última página! Qual cor? (roxo)

Todas as páginas do nosso livro são multicoloridas. Vamos chamá-los todos. Vermelho, laranja, ..., roxo.

O que essas cores te lembram? (respostas das crianças).

Cores do arco-íris. Muito bem, agora vamos transformar nosso livro em um verdadeiro livro de contos de fadas. Nosso baú mágico nos ajudará. Vamos colocar o livro no peito e dizer as palavras mágicas "Snoop, snap, snure!" . Para que um milagre aconteça, precisamos pronunciar essas palavras mágicas 3 vezes de maneiras diferentes:

• ser surpreendido, olhos bem abertos, braços abertos;
• o rosto expressa insatisfação, proferindo palavras mágicas, batendo os pés;
• divertido, sorrindo, batendo palmas.

(As crianças se apresentam junto com a professora)

Reflexão:

3. Educador: Vamos olhar dentro do nosso peito! Veja que livro conseguimos colecionar! Todas as noites vamos lê-lo com você! Vocês são todos bons companheiros! Vocês são os melhores amantes dos contos folclóricos russos, os melhores conhecedores! Acreditar em um conto de fadas é felicidade. E para quem acredita, um conto de fadas certamente abrirá todas as portas. E algo interessante vai dar. (As crianças recebem como presente do baú de colorir). Baba Yaga lhe enviou um presente pela coragem, pela diligência, pelo amor pelos contos folclóricos russos. Eu sugiro que você pinte-os em casa e conte para sua mãe e seu pai um conto de fadas sobre esse herói. Proponho enviar nossa bola para um conto de fadas, pode ser útil para outros heróis de lá e ir para o nosso grupo nós mesmos.

Educador:

O que os contos de fadas nos ensinam?

O que são contos de fadas?

O que você mais se lembra da nossa aula? (respostas das crianças)

Bem feito meninos! Quero agradecer a todos os personagens de contos de fadas. Você conhece muito bem os contos folclóricos russos.

Bibliografia

1. Gerbova V.V. O desenvolvimento da fala no grupo preparatório do jardim de infância para a escola. -M.: MOSAICO-SÍNTESE, 2015
2. Gurovich M. L. Criança e livro: Um manual para uma educadora de infância /L. M. Gurovich, L. B. Coastal - São Petersburgo: Editora "IMPRESSÃO INFANTIL" , 2000
3. Koryakina L.V. Minutos alegres de educação física. //Educação pré-escolar. 2006. - Nº 5
4. PROGRAMA PRÉ-ESCOLAR "DO NASCIMENTO À ESCOLA" editores científicos N.E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, editora MOSAIC-SYNTHESIS, Moscou, 2015
5. Sukhin I. G. "Quizzes literários, testes e contos de enigmas para pré-escolares e estudantes mais jovens" - M.: "Nova escola" , 2007.
6. sua primeira biblioteca "Contos folclóricos russos" - M.: "Planeta da Infância" , 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. "Desenvolvimento da fala, preparação para o desenvolvimento da escrita" - M.: "WAKO" , 2005.

A educadora Bredneva E.N.

Tipos de atividades infantis: comunicativa, pesquisa cognitiva, produtiva.

Os objetivos da atividade do professor:

1. Fixe contos de fadas familiares na memória das crianças, reconheça-os por fragmentos, ilustrações, objetos etc.
2. Desenvolver discurso coerente, pensamento, memória, imaginação.
3. Aumente o interesse e o amor pelos contos de fadas.
4. Diploma - continuar trabalhando na proposta, sua composição verbal.
5. Formação da habilidade de coordenar o movimento da mão ao escrever, desenvolver habilidades motoras finas.

Equipamento:

Ilustrações para contos de fadas - "O lobo e os sete cabritos" , "Galinha Ryaba" , ; exposição de livros sobre contos de fadas; bola; brinquedos - uma lebre, uma raposa, um urso, um lobo, um pão; espaços em branco para um livro, lápis de cor para cada criança.

Resultados planejados

As crianças usam os conhecimentos adquiridos em atividades independentes.

1. Momento organizacional:

O jogo da saúde mental.

Educador: Crianças. Que dia maravilhoso hoje. Vamos dar uns aos outros sorrisos e nossos cumprimentos.

Crianças:

Inventado por alguém simples e sabiamente
Em uma reunião para cumprimentar: - Bom dia!
- Bom Dia! Sol e pássaros!
Bom Dia! Rostos sorridentes.

E todos se tornam gentis, confiantes...
Deixe o bom dia durar até a noite.

2. Ginástica Articular "Sorriso" , "Beijo aéreo"

Gente, vocês gostam de contos de fadas? (Sim.) Você já conhece muitos contos de fadas. Você quer visitar contos de fadas? Então dê as mãos e vá. (Som de música. As crianças andam em círculo)

3. Lendo um poema de F. Krivin "Uma tábua de chão range sobre alguma coisa" :

Sobre algo que o assoalho range,
E a agulha não dorme de novo,
Sentado na cama, travesseiros
As orelhas já estão em pé.

E de repente os rostos mudam
Os sons e as cores mudam...
A tábua do assoalho range suavemente
Um conto de fadas anda pela sala...

4. D/ jogo de bola

(As crianças ficam em círculo. Elas passam a bola umas para as outras ao som da música, a música para; a criança tira uma foto com o herói de um conto de fadas. As crianças se revezam respondendo em qual conto de fadas esse herói ocorre.) Por exemplo: uma vaca é um conto de fadas "Pequeno - Khavroshechka" .

Cabra -…; Urso -…; Lobo -…; Gansos -…; Raposa -…; Frango -…; Lebre-…

Bem feito! -

Você pode nos dizer sobre o que são os contos de fadas?

Os contos de fadas falam sobre o inédito, o milagroso.

O que são contos de fadas?

Gente, por que vocês acham que contos de fadas são chamados de folk (porque eles foram feitos pelo povo).

As histórias foram passadas de uma pessoa para outra. Portanto, os contos de fadas pertencem à arte popular oral.

Qual é a natureza dos contos de fadas?

As histórias são boas. Toda história sempre vence... (Boa) e o mal é sempre... (punido).

6. Jogo: "Conheça um conto de fadas por um enigma"

Gente, vocês conhecem muitos contos de fadas? (Sim). Agora vamos verificar. Farei enigmas para você, e você nomeará um conto de fadas.

Uma garota apareceu em um copo de uma flor
E havia aquela garota um pouco mais que uma unha. (Polegrelina)

Perto da floresta, na borda
Três deles vivem em uma cabana.
Há três cadeiras e três canecas,
Três camas, três travesseiros.

Adivinhe sem uma pista
Quem são os heróis desta história? (Três Ursos)

Cura crianças pequenas
Cura pássaros e animais
Olhando através de seus óculos
Bom médico... (Aibolit).

Deixei meu avô.
deixei minha avó
Eu irei até você em breve. (Kolobok).

7. Jogo: "Reconheça a história a partir da imagem"

Você é ótimo, você pode aprender um conto de fadas com um enigma. E tente aprender um conto de fadas com a ilustração (ilustrações para contos de fadas estão penduradas no quadro "O lobo e os sete cabritos" , "Galinha Ryaba" , "Fox - irmã e lobo cinzento" ) .

1) - Gente, olhem e me digam de que conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração de um conto de fadas "O lobo e os sete cabritos" (Este é um conto de fadas "O lobo e os sete cabritos" .)

Quem o compôs? (Este conto popular russo.)

O que esse conto nos ensina? (Para o fato de que é impossível para estranhos abrirem a porta, você deve obedecer sua mãe, não ser mau como um lobo, mas ser gentil.)

2) E essa ilustração é de qual conto de fadas?

"Fox - irmã e lobo cinzento"

Diga-me, a raposa fez a coisa certa?

Não, ela mentiu para todos

3) - Olhe e me diga de que conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração de um conto de fadas "Galinha Ryaba" (Este é um conto de fadas "Galinha Ryaba" .)

E qual galinha neste conto de fadas é boa ou ruim? (A galinha é boa. Ela deu aos avós um ovo de ouro, e quando o rato o quebrou, ela teve pena deles e colocou outro ovo para eles.)

8. Jogo: "Aprenda a história dos heróis"

Vou nomear heróis de contos de fadas e você se lembrará dos nomes dos contos de fadas em que eles atuam.

1. Avô, inseto, neta, rato. (História "Nabo" )
2. Rato, avó, ovo. (História "Galinha Ryaba" )
3. Muito garotinha, besouro, andorinha, rato. (História "Polegrelina" )
4. Rei, três filhos, flecha, pântano. (História "Princesa Sapo" )
5. Fizminutka:

"Há dois sapos no pântano..."
Há dois sapos no pântano
Duas amigas alegres
Lavado de madrugada

Esfregado com uma toalha
pés pisados
Mãos batendo palmas
Inclinando-se da esquerda para a direita e voltando

Aqui está o segredo da saúde!
Olá a todos os amigos da educação física!!!

10. Situação de treino de jogo "Compondo propostas"

Pessoal, agora vou mostrar um herói de conto de fadas, e vocês devem nomeá-lo e fazer qualquer frase com essa palavra. Por exemplo: lebre (lebre adora cenouras). Quantas palavras tem esta frase? (Esta frase tem 3 palavras.). (Gato; Rato).

11. Ginástica dos dedos:

Há uma Donzela de Neve - beleza,
Três ursos, Lobo - Raposa.
Não esqueçamos Sivka-Burka,
Nosso kaurka profético.

Conhecemos um conto de fadas sobre o pássaro de fogo,
Não esquecemos o nabo
Conhecemos o Lobo e as cabras.
Todo mundo está feliz com essas histórias.

Educador:

Koschey estava visitando ontem
O que você fez, apenas - Ah!
Todas as fotos misturadas
Ele confundiu todos os meus contos de fadas

Quebra-cabeças que você deve coletar
Nomeie um conto de fadas russo!

(Crianças de quebra-cabeças coletam uma imagem de um conto de fadas. Contos de fadas: Gansos-cisnes, Masha e o urso, Ivan Tsarevich e o lobo cinzento, Nabo, Kolobok, Donzela de Neve. O professor neste momento lê um poema:

É difícil montar um conto de fadas
Mas não precisamos nos preocupar.
Amigável, ousado e habilidoso
Nós começamos a trabalhar com você!

Educador.

Bem feito! Conseguiu juntar!
Os truques de Koshchei foram superados!
Ficamos um pouco
E agora na estrada,

Preciso voltar ao jardim de infância.
e mãos à obra.

(Crianças ao som da música "Retorna" )

12. Criação artística

Preparei um espaço em branco para um livro de contos folclóricos russos e convido vocês a serem ilustradores para ele. Vamos dar às crianças, deixe-as se alegrar. Sente-se nas mesas.

A mesa não é a cama
E você não pode mentir sobre isso.
Você se senta à mesa harmoniosamente
E se comporte com dignidade.

(as crianças colorem as páginas para colorir do conto de fadas "Nabo" )

13. Reflexão

O que os contos de fadas ensinam?

O que são contos de fadas?

Educador.

Para mãos hábeis
Para inteligência e engenhosidade
Aos que trabalharam
Para aqueles que tentaram

Eu quero dizer obrigado!

Sinopse de atividades educativas organizadas para o desenvolvimento da fala.

no grupo sénior nº 11 "Sorriso". O tema é "contos folclóricos russos".

Tarefas:

Educacional:

• Continue a se familiarizar com a maior riqueza da cultura popular russa - contos de fadas;
• Fixe contos de fadas familiares na memória das crianças, ensine-os a reconhecê-los por fragmentos, ilustrações, objetos, etc.
• Exercite as crianças na capacidade de contar o conteúdo de um conto de fadas usando uma tabela mnemônica;

Em desenvolvimento:

• Continue a desenvolver o pensamento, a memória, a atenção e a imaginação.
• Ative a fala, enriqueça o vocabulário.

Educacional:

• Aumente o interesse e o amor pelos contos de fadas.
• Cultivar uma atitude benevolente para com os heróis dos contos de fadas e uns com os outros.

Equipamentos e materiais:Exposição de livros com contos folclóricos russos, ilustrações de personagens de contos de fadas. Mnemotables para contos populares russos.

trabalho preliminar: Lendo contos folclóricos russos. Exame de ilustrações para contos folclóricos russos. Representando contos de fadas com a ajuda do teatro de mesa. Resolvendo enigmas. Jogos didáticos: "O quarto extra", "Palavras vivas", "De que conto de fadas", "Colocando imagens de enredo em uma determinada sequência", etc. Jogos de dramatização baseados em contos de fadas. Descrição de animais usando mnemotables.

Progresso OOD

Educador: Gente, vocês gostam de contos de fadas?

Crianças: Sim!

Educador: Você já conhece muitos contos de fadas. E hoje nos reunimos para relembrar mais uma vez nossos contos de fadas favoritos. Então, a jornada para a terra dos contos de fadas começa! (A professora e as crianças dão as mãos e andam em círculo, lendo o poema de F. Krivin “Um provérbio range sobre alguma coisa).

Um provérbio range sobre algo

E a agulha não dorme de novo,

Sentado na cama, travesseiros

As orelhas já estão em pé.

E de repente os rostos mudam

Os sons e as cores mudam...

A tábua do assoalho range suavemente

Um conto de fadas está andando pela sala.

Educador: Os contos de fadas falam sobre o inédito e maravilhoso, e são diferentes: folclóricos e de autor.

Educador: Gente, por que vocês acham que contos de fadas são chamados de folk?

Crianças: Porque eles foram feitos pelo povo.

Educador: As histórias foram passadas de uma pessoa para outra. Portanto, os contos de fadas pertencem à arte popular oral.

Educador: Por que os contos de fadas são chamados de direitos autorais?

Crianças: Porque eles foram compostos e escritos por uma pessoa - o autor.

Educador: As histórias são boas. Em todo conto de fadas, sempre vence... (bem), e mal sempre... (punido).

Jogo: "Você para mim - eu para você."As crianças ficam em círculo. A professora do meio da roda joga a bola para as crianças, nomeando o herói do conto de fadas. As crianças se revezam respondendo em qual conto de fadas ocorre.

Por exemplo: uma vaca - um conto de fadas "Pequeno - Khavroshechka". Cabra…;

Urso…; Lobo …; Gansos…; Raposa - ….; Frango …; Lebre …

Educador: Muito bem!

Jogo: "Reconheça um conto de fadas por um enigma."

Educador: Gente, vocês conhecem muitos contos de fadas?

Crianças: Sim!

Educador: Agora vamos verificar. Eu vou adivinhar para você

enigmas e você chamará um conto de fadas.

* Perto da floresta, na orla,

Três deles vivem em uma cabana.

Há três cadeiras e três canecas,

Três camas, três travesseiros.

Adivinhe sem uma pista

Quem é o herói deste conto? (Três Ursos)

* Deixei meu avô.

deixei minha avó

Em breve irei até você (Kolobok).

Jogo: "Reconheça o conto de fadas da imagem."

Educador: Você é ótimo, você pode aprender um conto de fadas com um enigma. E tente descobrir o conto de fadas da ilustração (ilustrações para os contos de fadas “O Lobo e os Sete Filhos”, “Ryaba the Hen”, “The Chanterelle - Sister and the Grey Wolf”, etc.) quadro.

Educador: Pessoal, olhem e digam

De que história é essa ilustração? - mostra uma ilustração

do conto de fadas "O Lobo e os Sete Filhos".

Crianças: Este é um conto de fadas "O lobo e os sete filhos".

Professora: Quem escreveu?

Crianças: Este é um conto popular russo.

Professora: O que essa história nos ensina?

Crianças: Ao fato de que é impossível para estranhos abrirem a porta,

obedeça sua mãe, não seja mau como um lobo, mas você tem que ser gentil.

Educador: Olhe e diga de que conto de fadas é essa ilustração? - mostra uma ilustração do conto de fadas "Ryaba the Hen".

Crianças: Este é o conto de fadas "Ryaba the Hen".

Educador: E qual galinha neste conto de fadas é boa ou ruim?

Crianças: O frango é bom. Ela deu a seus avós um ovo de ouro, e quando o rato o quebrou, ela teve pena deles e colocou outro ovo para eles.

Educador: E essa ilustração, de qual conto de fadas?

Crianças: "Fox - irmã e lobo cinzento"

Educador: Diga-me, a raposa fez a coisa certa?

Crianças: Não, ela mentiu para todos.

Jogo: "Reconheça o conto de fadas dos heróis."

Educador: Vou nomear heróis de contos de fadas e você se lembrará do nome dos contos de fadas em que eles atuam.

1. Avô, inseto, neta, rato (conto de fadas "Nabo").

2. Rato, avó, testículo (conto de fadas "Ryaba Hen").

3. Gansos, Baba Yaga, menina (Conto "Geses - cisnes").

4. O rei, três filhos, uma flecha, um pântano (The Tale "The Frog Princess").

Contação de histórias: contar uma história.

Educador: E agora proponho contar qualquer conto de fadas usando uma mesa mnemônica (As crianças, se desejarem, contam um conto de fadas com base em uma mesa mnemônica, de forma expressiva, transmitindo os diálogos dos personagens).

Educador: Bem feito! eu quero te dizer

Obrigado de todos os personagens de contos de fadas. Você está bem

conheço contos folclóricos russos, mas acho que

cada um de vocês tem um conto de fadas favorito.