Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

ஸ்லைடு 5

ஸ்லைடு 6

ஸ்லைடு 7

ஸ்லைடு 8

பணி 2: ஹீரோக்களின் தோற்றத்தை தீர்மானிக்கும் முக்கிய குணங்களை சுருக்கமாக முன்னிலைப்படுத்தவும்.

ஹீரோக்களின் முக்கிய குணங்கள் ஜிலின் கோஸ்டிலின் ஒரு பெரிய குறிக்கோளைக் கொண்டிருத்தல் சுயநலம் செயல்பாடு பொறுப்பின்மை கடமைக்கு விசுவாசம் ஈகைத்தன்மை நட்புக்கு விசுவாசம் விருப்பமின்மை துரோகம் செய்யும் திறன்

ஸ்லைடு 9

குறுக்கெழுத்து

கிடைமட்டமாக: 1. சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட ஒரு நபர் என்ன குணநலன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்? 2. “...இடதுபுறம், ஒரு சரிபார்ப்பாளரைக் கொண்டு உங்களால் எதுவும் செய்ய முடியாது” 3. ஒரு கடிதத்தில் தவறான முகவரியை எழுதும்போது ஜிலின் என்ன உணர்வை அனுபவிக்கிறார்? 4. டாடர்கள் ஜிலினாவை என்ன அழைத்தார்கள்? 5. 6. கோஸ்டிலினிடம் இல்லாத குணாதிசயத்தை ஜிலினில் குறிப்பிடலாம்? 7. ஜிலினின் முக்கிய குறிக்கோள் சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதாகும். 8. ஒரு அதிகாரி காகசஸில் பணியாற்றினார், "அதிக எடையுள்ள, கொழுத்த மனிதர்." 9. டாடர்கள் கோஸ்டிலினை என்ன அழைத்தார்கள்? செங்குத்தாக: 1. கோஸ்டிலின் உங்கள் மீது என்ன உணர்வை ஏற்படுத்துகிறார்? 2. கோஸ்டிலின், சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட போதும், தப்பிக்கும் போதும், ஜிலினுக்காக மாறியது 3. ஜிலின் செயல்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார், கோஸ்டிலின் ... 4. தப்பிக்கும் போது கோஸ்டிலின் தொடர்பாக ஜிலின் என்ன அனுபவிக்கிறார்? 5. ஜிலின் ஏற்கனவே அவளுக்கு (யாருக்கு) முன்கூட்டியே உணவளித்தார்

"எல்.என். டால்ஸ்டாய். எழுத்தாளர் பற்றிய தகவல்கள். "காகசஸ் கைதி" கதையின் வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய அடிப்படை

(இலக்கிய பாடம். 5ம் வகுப்பு)

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

1. பற்றிய உங்கள் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்

L.N இன் வாழ்க்கை டால்ஸ்டாய்

2. தொடர்ந்து பழகவும்

எழுத்தாளரின் படைப்பாற்றல்

3. வாசகர்களின் எண்ணிக்கையை வளர்ப்பதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்

திறன்கள் மற்றும் திறமைகள்

டால்ஸ்டாய் நமது தேசிய பெருமை

கோர்டலோவ்ஸ் வீடு

லியோ டால்ஸ்டாய் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கும் போது

கசானில் லியோ டால்ஸ்டாயின் நினைவுச்சின்னம்

கசான் இம்பீரியல் பல்கலைக்கழகம்

• காகசியன் போர் 1817-1864 ஒரு போர் ரஷ்ய பேரரசுமலைவாழ் மக்களுடன். செச்சினியா, மலை தாகெஸ்தான் மற்றும் வடமேற்கு காகசஸ் ஆகியவை ரஷ்யாவுடன் இணைக்கப்பட்டது. ரஷ்ய இராணுவத்தின் பல எண்ணிக்கையிலான மேன்மை மற்றும் அதன் தொழில்நுட்ப மேன்மை காரணமாக வெற்றி அடையப்பட்டது.
• காகசியர்கள் மலைவாழ் மக்கள்: செச்சென்ஸ், ஒசேஷியர்கள், சர்க்காசியர்கள், நோகாய்ஸ், அவார்ஸ் மற்றும் பலர்.
• எல்.என். டால்ஸ்டாய் தனது “காகசஸின் கைதி” என்ற கதையில் மலையக மக்களை டாடர்கள் என்று அழைக்கிறார், ரஷ்யர்கள் பெரும்பாலும் முஸ்லீம் மதத்தை வெளிப்படுத்தும் அனைவரையும் அழைத்தனர்.

காகசியன் போரின் அத்தியாயம்.

எம்.யு. லெர்மண்டோவ் (1840)

காகசஸில் லியோ டால்ஸ்டாய்

காகசஸ் - "ஒரு காட்டு நிலம், இதில் இரண்டு எதிர்மாறான விஷயங்கள் மிகவும் விசித்திரமாகவும் கவிதை ரீதியாகவும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன - போர் மற்றும் சுதந்திரம் ».

(எல்.என். டால்ஸ்டாயின் டைரி பதிவிலிருந்து)

கதையின் தலைப்பின் பொருள்

"காகசியன்" – இடம், அழகு, சுதந்திரம் .

"கைதி" - சிறைபிடிப்பு, போர்.

கதையின் வகை: உண்மைக் கதை

கதை - சிறிய கதை வேலைஒரு சதித்திட்டத்தால் ஒன்றுபட்டது மற்றும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அத்தியாயங்களைக் கொண்டது

சதி - வேலையில் நிகழும் நிகழ்வுகளின் சங்கிலி

அத்தியாயம் - தொடக்கமும் முடிவும் கொண்ட ஒரு நிகழ்வின் படம்

உண்மைக்கதை - உண்மையில் நடந்த ஒரு நிகழ்வைப் பற்றிய கதை

"நான் கிட்டத்தட்ட பிடிபட்டேன், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் நான் மிகவும் உணர்திறன் உடையவராக இருந்தாலும் நன்றாக நடந்துகொண்டேன்."

குழு 2 - 3.4 பாகங்கள்

குழு 3 - 5.6 பாகங்கள்

ஸ்லைடு 1

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய்

"காகசஸின் கைதி"

ஸ்லைடு 2

"ஜிலின் குதிரைக்கு போதுமான இடத்தைப் பெற முடியவில்லை, அவர்கள் பின்னால் இருந்து துப்பாக்கியால் சுட்டு குதிரையைத் தாக்கினர். குதிரை தனது முழு வலிமையுடனும் அடித்து ஜிலினின் காலில் விழுந்தது.

ஸ்லைடு 3

"ஜிலின் தனது உதடுகளாலும் கைகளாலும் அவருக்கு ஒரு பானம் கொடுப்பதாகக் கூறினார். கருப்பு புரிந்துகொண்டார், சிரித்தார், ஒருவரை அழைத்தார்: "தினா!" ஒரு பெண் ஓடி வந்தாள் - ஒல்லியாக, ஒல்லியாக, சுமார் பதின்மூன்று வயது, அவள் முகம் கருப்பாக இருந்தது... நீளமான நீலச் சட்டை அணிந்து, அகலமான சட்டையுடன், பெல்ட் இல்லாமல்...”

ஸ்லைடு 4

"அடுத்த நாள் காலை அவர் பார்க்கிறார், விடியற்காலையில் தினா ஒரு பொம்மையுடன் வாசலில் இருந்து வெளியே வந்தாள். அவள் ஏற்கனவே சிவப்பு கந்தல் கொண்ட பொம்மையை அகற்றி, ஒரு குழந்தையைப் போல அதைக் குலுக்கிவிட்டாள், அவள் அதை தன் சொந்த வழியில் தூங்க வைக்கிறாள்.

“அதிலிருந்து, ஜிலினின் புகழ் அவர் ஒரு மாஸ்டர் என்று பரவியது. அவர்கள் தொலைதூர கிராமங்களிலிருந்து அவரிடம் வரத் தொடங்கினர்: சிலர் அவருக்கு ஒரு பூட்டைக் கொண்டு வருவார்கள், சிலர் ஒரு கடிகாரத்தைக் கொண்டு வருவார்கள்.

ஸ்லைடு 5

"நான் ரஷ்யப் பக்கத்தைப் பார்க்க ஆரம்பித்தேன்: என் கால்களுக்குக் கீழே ஒரு நதி இருந்தது, என் கிராமம், சுற்றிலும் தோட்டங்கள்... ஜிலின் உற்றுப் பார்க்கத் தொடங்கினார் - பள்ளத்தாக்கில் புகைபோக்கிகளில் இருந்து புகை போல ஏதோ ஒன்று தோன்றியது. எனவே இது ஒரு ரஷ்ய கோட்டை என்று அவர் நினைக்கிறார்.

ஸ்லைடு 6

“நான் சரிவில் இறங்கி, ஒரு கூர்மையான கல்லை எடுத்து, தடுப்பை அணைக்க ஆரம்பித்தேன். மற்றும் பூட்டு வலுவானது - அது தட்டாது, அது மோசமானது. தினா ஓடி வந்து கல்லை எடுத்து என்னிடம் கொடு என்றாள். அவள் மண்டியிட்டு அமர்ந்து முறுக்க ஆரம்பித்தாள். ஆம், சிறிய கைகள் கிளைகளைப் போல மெல்லியவை - எந்த வலிமையும் இல்லை.

ஸ்லைடு 7

ஜிலின் கோஸ்டிலின் தாய் தினா டாட்டரி கவனிப்பு உதவி மரியாதை உதவியை நாடுகிறது அன்பு அன்பை தொந்தரவு செய்யாது, இரக்கம்

ஸ்லைடு 8

ஒப்பீட்டு பண்புகள்ஜிலினா மற்றும் கோஸ்டிலினா.

வகையான (அம்மாவைப் பற்றி நினைக்கிறார்);

தன்னை நம்பி;

செயலில் உள்ள நபர்;

கிராமத்தில் குடியேற முடிந்தது;

கடின உழைப்பாளி, சும்மா உட்கார முடியாது;

அனைவருக்கும் உதவுகிறது, அவரது எதிரிகள் கூட;

தாராளமாக, கோஸ்டிலினை மன்னித்தார்.

ஜிலின் கோஸ்டிலின்

ஒரு பலவீனமான நபர், தன்னை நம்பவில்லை;

காட்டிக்கொடுப்பு திறன்;

தளர்ந்து போனது, இதயத்தை இழந்தது;

மற்றவர்களை ஏற்கவில்லை.

வகையான, மக்களுக்கு உதவ பாடுபடுகிறது;

சுய தியாகம் செய்யக்கூடியது.

TATARS கடின உழைப்பாளிகள்;

புரிந்துகொள்ளவும் பாராட்டவும் முடியும் நல்ல மனிதன்

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் 1828-1910

ஜிலின் மற்றும் கோஸ்டிலின் -

இரண்டு வெவ்வேறு பாத்திரங்கள்

காகசஸின் கைதி

வகுப்பில் எப்படி வேலை செய்வோம்

• கவனமாக படிக்க
• சரியாக எழுதுங்கள்
• தெளிவாகவும் அணுகக்கூடியதாகவும் பேசுங்கள்
• கவனமாக கேளுங்கள்

மகிழ்ச்சியடைந்தார்

இணை உருவாக்கம் தயார்

எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் வரிகள், கதையின் பகுதி 1 இன் உள்ளடக்கம், எதிர்நிலை என்றால் என்ன

நீங்கள் படித்ததை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துங்கள், கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், ஒரு குழுவில் வேலை செய்யுங்கள்

வேலைக்கு தயாராகிறது

மூளைக்கான உடற்பயிற்சி கதை ஏன் "காகசஸின் கைதி" என்று அழைக்கப்படுகிறது?

கதை காகசஸ் மலைகளில் நடைபெறுகிறது

ஜிலின் உடல் ரீதியாக மட்டுமல்ல, மன ரீதியாகவும் கைப்பற்றப்பட்டதாக டால்ஸ்டாய் சுட்டிக்காட்டுகிறார்

ஏன், எல். டால்ஸ்டாயின் கதைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பாடத்தில், ஏ. புஷ்கின், எம். லெர்மொண்டோவின் படங்கள் உள்ளதா?தவறைப் பிடி!

படைப்பாற்றலில் பெரும் முக்கியத்துவம்கொடுமை மற்றும் போரின் கருப்பொருளைக் கொண்டுள்ளது

சிறந்த எழுத்தாளர் எல்.என். டால்ஸ்டாய் வளர்ந்தார் யஸ்னயா பொலியானாமாஸ்கோவிலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை

அங்கு, தனது வீட்டில், விவசாயக் குழந்தைகளுக்கான பள்ளியை ஏற்பாடு செய்தார்.

"காகசஸின் கைதி" கதை பெரியவர்களுக்காக எழுதப்பட்டது

அவர்களின் காகசியன் கதைகள்மலையேறுபவர்களை சித்தரிக்கும் போது டால்ஸ்டாய் அழகுபடுத்துகிறார்

டால்ஸ்டாய் மலைவாழ் மக்கள், அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை முறைகளை மதித்தார்

நாடுகளுக்கிடையே விரோதம் தொடரும் என்று அவர் நம்பினார்

கதை கதை

லெவ் டால்ஸ்டாய்

மற்றும் Sado Meserbiev - இரண்டு kunaks

லெக்சிக்கல் வேலை

கைப்பற்றப்பட்ட, அடிமை

எதிர்ப்பு -

கைதி –

வசீகரிக்க -

இது ஒரு மாறுபாடு

1) பிடிப்பு, 2) மயக்கு, கவர்ந்து, அடக்கி

கைப்பற்றப்பட்ட, அடிமை

1) உண்மையில் நடந்தது உண்மையில் நடந்தது

2) ஒரு உண்மையான நிகழ்வு, சம்பவம் பற்றிய கதை

கழுகின் விமானம் கண்களுக்கு உடல் பயிற்சி

கட்டணம் வசூலித்ததற்கு நன்றி!

கண்கள் நன்றாக இருக்கிறது

ஜிலின் மற்றும் கோஸ்டிலின் குழுவின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்

• விவரிக்கவும்ஜிலின் மற்றும் கோஸ்டிலின் பயணம் எப்படி தொடங்குகிறது
• பகுப்பாய்வு செய்யவும், தோற்றத்தைப் போலவே, ஜிலினா மற்றும் கோஸ்டிலின் குடும்பப்பெயர்களும் ஹீரோக்களின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன.
• ஒப்பிடுடாடர்களை கவனிக்கும்போது ஜிலின் மற்றும் கோஸ்டிலின் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்கள்
• காரணங்களை கூறுங்கள்,ஷிலின் மற்றும் கோஸ்டிலின் கான்வாயில் இருந்து பிரிந்து செல்ல முடிவு செய்வது நல்லதா கெட்டதா

ஒரே சூழ்நிலையில் இருவர் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்கிறார்கள் என்பதை எப்படி விளக்குவது?

பெண்டாவர்ஸ் அல்லது சின்குயின்

கோஸ்டிலின்

• 1 பெயர்ச்சொல்
• 2 உரிச்சொற்கள்
• 3 வினைச்சொற்கள்
• கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பைப் பற்றிய அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் 4-வார்த்தை சொற்றொடர்
• 1 சொல் - முதல் வார்த்தைக்கு இணையான சொல்

குழுக்களில் வேலையைப் பற்றி விவாதிக்கவும், மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

பிரதிபலிப்பு பாடத்தில் நாம் எவ்வாறு வேலை செய்தோம்? கதையின் அத்தியாயங்களைப் படித்ததில் எனக்கு என்ன புரிந்தது? ஹீரோக்களின் செயல்களை நான் எப்படி மதிப்பிடுவது? நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? இணைய வளங்கள் http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg