Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

• வகை: கவிதைகள், படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு

படைப்பின் வரலாறு

1939 இலையுதிர்காலத்தில் இருந்து, ட்வார்டோவ்ஸ்கி ஃபின்னிஷ் பிரச்சாரத்தில் ஒரு போர் நிருபராக பங்கேற்றார். "எனக்குத் தோன்றுகிறது," என்று அவர் எம்.வி.க்கு எழுதினார். இசகோவ்ஸ்கி, "என் வாழ்நாள் முழுவதும் இராணுவம் எனது இரண்டாவது கருப்பொருளாக இருக்கும்." மேலும் கவிஞர் தவறாக நினைக்கவில்லை. லெனின்கிராட் இராணுவ மாவட்டத்தின் பதிப்பில், "தாய்நாட்டின் காவலில்", ஒரு மகிழ்ச்சியான சிப்பாய்-ஹீரோவின் சுரண்டல்களைப் பற்றி தொடர்ச்சியான பொழுதுபோக்கு வரைபடங்களை உருவாக்க ஒரு கவிஞர்கள் குழு யோசனை கொண்டிருந்தது. "யாரோ ஒருவர், எங்கள் ஹீரோவை வாஸ்யா டெர்கினை அழைக்க பரிந்துரைத்தார், அதாவது வாஸ்யா, வாசிலி அல்ல." ஒரு நெகிழ்ச்சியான, வெற்றிகரமான போராளியைப் பற்றிய ஒரு கூட்டுப் படைப்பை உருவாக்குவதில், ட்வார்டோவ்ஸ்கி ஒரு அறிமுகத்தை எழுத அறிவுறுத்தப்பட்டார்: “... நான் குறைந்தபட்சம் டெர்கினின் மிகவும் பொதுவான “உருவப்படத்தை” கொடுக்க வேண்டும் மற்றும் பேசுவதற்கு, தொனி, விதம் ஆகியவற்றை தீர்மானிக்க வேண்டும். வாசகருடனான எங்கள் மேலும் உரையாடல்.

செய்தித்தாளில் (1940 - ஜனவரி 5) “வாஸ்யா டெர்கின்” கவிதை இப்படித்தான் வந்தது. ஃபியூலெட்டன் ஹீரோவின் வெற்றி, நெகிழ்ச்சியான வாஸ்யா டெர்கினின் சாகசங்களைப் பற்றிய கதையைத் தொடர யோசனையைத் தூண்டியது. இதன் விளைவாக, "வாஸ்யா டெர்கின் அட் தி ஃப்ரண்ட்" (1940) புத்தகம் வெளியிடப்பட்டது. பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​இந்த படம் ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளில் முக்கியமானது. "வாசிலி டெர்கின்" ட்வார்டோவ்ஸ்கியுடன் போரின் சாலைகளில் நடந்தார். "வாசிலி டெர்கின்" இன் முதல் வெளியீடு மேற்கு முன்னணியின் செய்தித்தாளில் "கிராஸ்னோர்மெய்ஸ்காயா பிராவ்டா" இல் நடந்தது, செப்டம்பர் 4, 1942 இல் அறிமுக அத்தியாயம் "ஆசிரியரிடமிருந்து" மற்றும் "நிறுத்தத்தில்" வெளியிடப்பட்டது. அப்போதிருந்து, போர் முடியும் வரை, கவிதையின் அத்தியாயங்கள் இந்த செய்தித்தாளில், "ரெட் ஆர்மி மேன்" மற்றும் "ஸ்னம்யா" இதழ்களிலும், பிற அச்சு ஊடகங்களிலும் வெளியிடப்பட்டன.

“...போர் முடிவடைந்தவுடன் எனது பணி தற்செயலாக முடிவடைகிறது. புத்துணர்ச்சியான ஆன்மா மற்றும் உடலின் இன்னும் ஒரு முயற்சி தேவை - அதற்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்க முடியும், ”என்று கவிஞர் மே 4, 1945 இல் எழுதினார். முடிக்கப்பட்ட கவிதை இப்படித்தான் “வாசிலி டெர்கின். ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்" (1941-1945). ட்வார்டோவ்ஸ்கி எழுதினார், அதில் பணிபுரிவது, மக்களின் பெரும் போராட்டத்தில் கலைஞரின் இடத்தின் நியாயத்தன்மையின் "உணர்வை" அளித்தது ... கவிதை மற்றும் வார்த்தைகளைக் கையாள முழுமையான சுதந்திரத்தின் உணர்வு.

1946 ஆம் ஆண்டில், "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்" இன் மூன்று முழுமையான பதிப்புகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வெளியிடப்பட்டன.

வகை, வகை, படைப்பு முறை

1941 வசந்த காலத்தில், கவிஞர் எதிர்கால கவிதையின் அத்தியாயங்களில் கடினமாக உழைத்தார், ஆனால் போர் வெடித்தது இந்த திட்டங்களை மாற்றியது. யோசனையின் மறுமலர்ச்சி மற்றும் "டெர்கின்" பணியின் மறுதொடக்கம் 1942 ஆம் ஆண்டின் நடுப்பகுதியில் இருந்து தொடங்குகிறது. இந்த நேரத்தில் இருந்து, வேலையின் ஒரு புதிய கட்டம் தொடங்கியது: "கவிதையின் முழு தன்மை, அதன் முழு உள்ளடக்கம், அதன் தத்துவம் , அதன் ஹீரோ, அதன் வடிவம் - கலவை, வகை, சதி - மாறிவிட்டது. போரைப் பற்றிய கவிதை கதையின் தன்மை மாறிவிட்டது - தாயகம் மற்றும் மக்கள், போரில் உள்ள மக்கள், முக்கிய கருப்பொருள்களாக மாறியுள்ளனர். இருப்பினும், அதைப் பற்றி வேலை செய்யத் தொடங்கும் போது, ​​​​கவிஞர் இதைப் பற்றி அதிகம் கவலைப்படவில்லை, அவரது சொந்த வார்த்தைகளால் சாட்சியமளிக்கப்பட்டது: "வகையின் நிச்சயமற்ற தன்மை, ஆரம்பத் திட்டத்தின் பற்றாக்குறை குறித்த சந்தேகங்கள் மற்றும் அச்சங்களுடன் நான் நீண்ட காலம் வாடவில்லை. முழு வேலையையும் முன்கூட்டியே தழுவி, ஒருவருக்கொருவர் அத்தியாயங்களின் பலவீனமான சதி இணைப்பு. கவிதையல்ல - சரி, அது கவிதையாகிவிடக்கூடாது என்று முடிவு செய்தேன்; ஒரு சதி இல்லை - அது இருக்கட்டும், வேண்டாம்; ஒரு விஷயத்தின் ஆரம்பம் இல்லை - அதைக் கண்டுபிடிக்க நேரமில்லை; முழு கதையின் க்ளைமாக்ஸ் மற்றும் நிறைவு திட்டமிடப்படவில்லை - எரிகிறது, எது காத்திருக்கவில்லை என்பதைப் பற்றி எழுதுவோம், பின்னர் பார்ப்போம், அதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் படைப்பின் வகையின் கேள்வி தொடர்பாக, ஆசிரியரின் பின்வரும் தீர்ப்புகள் முக்கியமானதாகத் தெரிகிறது: “நான் குடியேறிய “ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்” வகையின் பெயர், வெறுமனே தவிர்க்கும் விருப்பத்தின் விளைவாக இல்லை. பதவி "கவிதை", "கதை", முதலியன. இது ஒரு கவிதை, கதை அல்லது நாவலை வசனத்தில் எழுதக்கூடாது என்ற முடிவோடு ஒத்துப்போனது, அதாவது அதன் சொந்த சட்டப்பூர்வ மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு கட்டாயமான சதி, அமைப்பு மற்றும் பிற அம்சங்களைக் கொண்ட ஒன்று அல்ல. இந்த அறிகுறிகள் எனக்கு வெளியே வரவில்லை, ஆனால் ஏதோ ஒன்று வெளிவந்தது, இதை நான் "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்" என்று நியமித்தேன்.

இது, "ஒரு சிப்பாயைப் பற்றிய புத்தகம்" என்று கவிஞரே அழைத்தது போல், முன் வரிசை யதார்த்தத்தின் நம்பகமான படத்தை மீண்டும் உருவாக்குகிறது, போரில் ஒரு நபரின் எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. மக்களின் விடுதலைப் போராட்டம், பேரழிவுகள் மற்றும் துன்பங்கள், சுரண்டல்கள் மற்றும் இராணுவ வாழ்க்கை ஆகியவற்றின் யதார்த்தமான சித்தரிப்பின் சிறப்பு முழுமை மற்றும் ஆழத்திற்காக இது அக்காலத்தின் பிற கவிதைகளில் தனித்து நிற்கிறது.

ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் படைப்பின் வகை பாரம்பரிய நியதிகளை மீறியது: ஒரு "கவிதை" அல்ல, இது மிகவும் பொதுவானதாக இருந்திருக்கும், ஆனால் ஒரு "புத்தகம்": "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்." "கவிதை" என்ற வசனம் "கிராஸ்னோர்மெய்ஸ்கயா பிராவ்தா" செய்தித்தாளில் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் முதல் வெளியீடுகளில் மட்டுமே தோன்றியது. சில விமர்சகர்கள் வகையின் தெளிவின்மை மற்றும் தெளிவற்ற தன்மையால் வெட்கப்பட்டனர். இருப்பினும், கவிஞரே புத்தகத்தின் வகை நிச்சயமற்ற தன்மையை ஒரு பாதகமாக கருதவில்லை: "ஒரு நாளாகமம் ஒரு நாளாகமம் அல்ல, ஒரு நாளாகமம் அல்ல, ஆனால் ஒரு "புத்தகம்," ஒரு வாழும், நகரும், இலவசம்; வடிவம் புத்தகம், உண்மையான விஷயத்திலிருந்து பிரிக்க முடியாதது. "புத்தகம்" என்பதன் வகை வரையறை "கவிதை" என்பதன் பாரம்பரிய வரையறையை விட மிகவும் சிக்கலானது, பரந்தது மற்றும் உலகளாவியது. இருப்பினும், "கவிதை" முதன்மையாக கிளாசிக்ஸுடன், இலக்கியத்துடன் - கிளாசிக்கல் இலக்கியத்துடன், ஆனால் இலக்கியத்துடன், எடுத்துக்காட்டாக, M.Yu எழுதிய "Mtsyri" உடன் தொடர்புடையது (வகையின் நினைவகம் மற்றும் வாசகர் உணர்வின் விதிகள் தூண்டப்படுகின்றன). லெர்மொண்டோவ், "போல்டாவா" உடன் ஏ.எஸ். புஷ்கின் ... ட்வார்டோவ்ஸ்கி உள்ளுணர்வாக இலக்கிய வகை பாரம்பரியத்திலிருந்து விலகிச் செல்ல முயன்றார் - "இலக்கியம்", அவரது படைப்பின் வகையை "உலகளாவிய", வாழ்க்கைக்கு நெருக்கமாக இருக்க, இலக்கியத்திற்கு அல்ல, வேறுவிதமாகக் கூறினால், அதன் விளைவை வலுப்படுத்த. இலக்கிய புனைகதைகளின் நம்பகத்தன்மை. எல்லாவற்றையும் எளிமையான செயல்திறனாகக் குறைக்கும் ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் இந்த மதிப்பெண்ணின் விளக்கங்கள் மிகவும் வஞ்சகமாகத் தோன்றுகின்றன (பெரும்பாலும் ட்வார்டோவ்ஸ்கியைப் போலவே), மேலும் சிலவற்றில் அடிக்கடி நடப்பது போல, அவற்றை ஒரு இலக்கிய முழுமையான நிலைக்கு உயர்த்த எங்களுக்கு உரிமை இல்லை. ட்வார்டோவ்ஸ்கியைப் பற்றிய படைப்புகள்: “வகையின் நிச்சயமற்ற தன்மை, முழு வேலையையும் முன்கூட்டியே தழுவும் ஆரம்பத் திட்டத்தின் பற்றாக்குறை, அத்தியாயங்களின் பலவீனமான சதி இணைப்பு பற்றிய சந்தேகங்கள் மற்றும் அச்சங்களால் நான் நீண்ட காலம் நீடிக்கவில்லை. இது கவிதையல்ல - சரி, இது ஒரு கவிதையாக இருக்கட்டும், நான் முடிவு செய்தேன் - அதைக் கண்டுபிடிக்க நேரம் இல்லை, கதையின் முழுமையும் திட்டமிடப்படவில்லை - இது பற்றி எழுத வேண்டும் என்ன எரிகிறது, காத்திருக்கவில்லை, ஆனால் நாங்கள் பார்ப்போம், அதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

துல்லியமாக இந்த வகை வடிவம் - "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்" - கவிஞருக்கு படைப்பு சுதந்திரத்தை அளித்தது, வெளிப்புறமாக கலையற்ற ("ஒளி") படைப்பில் இலக்கிய மாநாட்டின் நிழலை ஓரளவு அகற்றியது, வாசகர்களின் நம்பிக்கையின் அளவை அதிகரித்தது. படைப்பு, ஒருபுறம், அதன் வழக்கமான யதார்த்தத்துடன் இலக்கியம், மறுபுறம், நிபந்தனையற்ற வாழ்க்கை போன்ற, நம்பகமான, இதில் வழக்கமான யதார்த்தமும் யதார்த்தமும் மிகவும் ஒன்றிணைந்து, இந்த கலை மாநாடு கவனிக்கப்படாமல் இயல்பாகவே தோன்றியது, வாசகர் அதை பற்றி நினைக்கவில்லை.

"புத்தகத்தின்" வகை நினைவகம் வேறுபட்டது, மேலும் இது முதன்மையாக பழைய மற்றும் புதிய ஏற்பாட்டின் புத்தகங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, புதிய ஏற்பாட்டை (யாத்திராகமம் 32:32-33) பார்க்கவும், அங்கு ஒரு பொன் கன்றுக்குட்டியை உருவாக்கி பாவம் செய்த மக்களுக்காக மோசே கடவுளிடம் கேட்கிறார்: "அவர்களுடைய பாவத்தை மன்னியுங்கள் நீங்கள் எழுதிய புத்தகத்தில், "எனக்கு எதிராக யார் பாவம் செய்தாலும், நான் என் புத்தகத்திலிருந்து அழித்துவிடுவேன்" என்று மோசேயிடம் கூறினார். ஜான் இறையியலாளரின் வெளிப்பாட்டில் வாழ்க்கை புத்தகம் மீண்டும் மீண்டும் பேசப்படுகிறது.

ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் கவிதை புதிய காலங்களிலும் புதிய சூழ்நிலைகளிலும் அதன் மாறுபட்ட, இலவச வெளிப்பாடுகளில் மக்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு புத்தகம். புஷ்கினின் நாவலான "யூஜின் ஒன்ஜின்" உடன் ஒப்புமை மூலம், ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் கவிதையை ஒரு கலைக்களஞ்சியம் என்று அழைக்கலாம் - இது முன் வரிசை வாழ்க்கையின் ஒரு கலைக்களஞ்சியம் மட்டுமல்ல, ஒரு ரஷ்ய நபரின் சிறந்த பண்புகளும் ஆகும்.

ஆசிரியரும் தனது கவிதையை அருகில் கொண்டு வந்தார் நாளாகமம்மற்றும் நாளாகமம்- ரஷ்யாவில் நீண்ட மரபுகளைக் கொண்ட வகைகள். ட்வார்டோவ்ஸ்கி “வாசிலி டெர்கின்” பற்றி எழுதினார்: “... ஒரு குறிப்பிட்ட நாளாகமம் ஒரு நாளாகமம் அல்ல, ஒரு நாளாகமம் அல்ல,” இதன் மூலம் ரஷ்ய வரலாற்றாசிரியர்கள் மற்றும் நாளேடுகளின் தொகுப்பாளர்களின் மனசாட்சி மற்றும் துல்லியம், குடிமை நோய் மற்றும் பொறுப்பு பண்புகளை வலியுறுத்துகிறது.

சதி மற்றும் கலவை. கவிதை (ஒரு படைப்பின் இந்த பாரம்பரிய வகை வரையறையைப் பயன்படுத்துவோம், அதன் வகையின் தனித்துவத்தை மறந்துவிடாதீர்கள்) “வாசிலி டெர்கின்” 29 (“என்னைப் பற்றி” அத்தியாயம் மற்றும் நான்கு அத்தியாயங்கள் “ஆசிரியரிடமிருந்து” உட்பட) சுயாதீனமான, உள்நாட்டில் முழுமையான அத்தியாயங்கள், நிகழ்வுகளின் கடுமையான வரிசையால் இணைக்கப்படவில்லை. அதாவது, கடுமையான சதி இக்கட்டான நிலை எதுவும் இல்லை, மேலும் இது சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியுடன் நேரடியாக தொடர்பில்லாத விஷயங்களைப் பற்றி நிறைய சொல்ல ஆசிரியருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது, ஆனால் ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்க பங்களிக்கிறது, மக்களின் வாழ்க்கையின் முழுமை. போர். உண்மையில் வேலையில் சதி இல்லை. ஒவ்வொரு அத்தியாயத்திலும் தனிப்பட்ட அடுக்குகள் மட்டுமே உள்ளன, மேலும் அத்தியாயங்களுக்கு இடையில் சில சதி இணைப்புகள் மட்டுமே உள்ளன. இருப்பினும், இந்த வேலையில் நிகழ்வு மற்றும் சதி மிகவும் முக்கியமானது அல்ல: "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்" மற்றவர்களுக்கு மதிப்புமிக்கது. போர் முன்னேறும்போது புத்தகத்தின் சதி உருவாகிறது, அதன் மையமானது முழு மக்களின் தலைவிதி, கசப்பான நேரத்தில் தாய்நாட்டின் தலைவிதி.

சதித்திட்டத்தின் அசாதாரண தன்மை (உண்மையில், அது இல்லாதது) மற்றும் புத்தகத்தின் கலவை, "நடுவில் இருந்து" தொடங்கி தீர்மானம் இல்லாமல் முடிந்தது, உரையில் நகைச்சுவையான உட்பிரிவுகளை அறிமுகப்படுத்த ஆசிரியரை கட்டாயப்படுத்தியது ("ஆசிரியரிடமிருந்து" அத்தியாயத்தில் ”):

ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம். ஒரு ஆரம்பம் இல்லாமல், முடிவு இல்லாமல், ஒரு சிறப்பு சதி இல்லாமல், இருப்பினும், அது உண்மைக்கு தீங்கு விளைவிக்காது. போரில் சதி இல்லை. - அது எப்படி இல்லை? - எனவே, இல்லை. ஒரு சட்டம் உள்ளது - காலம் வரை சேவை செய்ய, சேவை வேலை, ஒரு சிப்பாய் விருந்தினர் அல்ல. ஒரு வெளிச்சம் இருக்கிறது - நான் ஆழ்ந்து தூங்கினேன், ஒரு எழுச்சி இருக்கிறது - நான் ஒரு ஆணி போல் குதித்தேன்.

அத்தியாயம் "ஆசிரியரிடமிருந்து" என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் வாசகரிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறது, ஆசிரியர் வாசகருடன் ஒரு ரகசிய உரையாடலை நடத்துகிறார் (இருப்பினும், ஆசிரியரின் குரல் ஹீரோவின் குரலிலிருந்து பிரிப்பது சில நேரங்களில் கடினம், அவை மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளன). இந்த துண்டில் உள்ள சதி பற்றிய உரையாடல் சுட்டிக்காட்டுகிறது: அவர் யார் - ஆசிரியரின் கற்பனையான உரையாசிரியர், ஒரு சதி இல்லாமல் வேலை வெறுமனே இருக்க முடியாது என்று நம்புகிறார்? பெரும்பாலும், இது ஒரு பிடிவாதமான விமர்சகர், அவர் இலக்கிய நியதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை உறுதியாக தேர்ச்சி பெற்றவர், பொதுவாக சரியான இலக்கிய மொழியில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறார், ஆனால் இங்கே அவர் ஒரு சதி இல்லாதது பற்றிய மதவெறி அறிக்கையால் அதிர்ச்சியடைந்தார், குழப்பத்தில் அவர் மீண்டும் கூறுகிறார். பேச்சுவழக்கில் முரண்பாடான "இல்லை": "இல்லை எப்படி வந்தது?" 1

ஆசிரியரின் இந்த அறிக்கையில் இலக்கிய கோட்பாடுகளை புறக்கணித்தல் மற்றும் சதி இல்லாததற்கான மற்றொரு காரணத்தின் விளக்கம் ஆகிய இரண்டையும் கொண்டுள்ளது: புத்தகம் போரின் போது உருவாக்கப்பட்டது, மற்றும் போரில் "முன்னோக்கி யூகிக்க முடியாது" ("ஆசிரியரிடமிருந்து" ) சதித்திட்டத்தின் கட்டமைப்பால் ஏற்படும் எந்தவொரு திட்டமும் அல்லது முன்னறிவிப்பும் கதையின் இயல்பான தன்மையில் நம்பிக்கையை இழப்பதை அச்சுறுத்தும்.

புத்தகத்தின் இறுதி பதிப்பை உருவாக்கும் போது, ​​ட்வார்டோவ்ஸ்கி போரின் போது வெளியிடப்பட்ட பல துண்டுகள் மற்றும் சதி திருப்பங்களை விட்டுவிட்டார். ஆசிரியரின் திட்டங்களில் சதி கவனச்சிதறல்கள் அடங்கும் (டெர்கின் இளமை, கட்சிக்காரர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்காக முன் வரிசையை கடப்பது, டெர்கின் ஜேர்மனியர்களால் கைப்பற்றப்பட்டது போன்றவை), அவை நிறைவேறவில்லை. "நான் பார்த்தேன்," "வாசிலி டெர்கின்" எப்படி எழுதப்பட்டது" என்ற கட்டுரையில் ட்வார்டோவ்ஸ்கி எழுதினார், "இது புத்தகத்தை ஒருவித தனிப்பட்ட வரலாற்றைக் குறைக்கிறது, அதை அற்பமாக்குகிறது, ஏற்கனவே வெளிப்பட்ட அந்த முன்னணி "உலகளாவியத்தன்மையை" இழக்கிறது. இந்த வகை போராளிகள் தொடர்பாக டெர்கினின் பெயரை ஏற்கனவே வீட்டுப் பெயராக ஆக்கினேன், நான் இந்த பாதையிலிருந்து தீர்க்கமாக விலகி, எதிரியின் பின்புறத்துடன் தொடர்புடையதை எறிந்துவிட்டு, “பொது” அத்தியாயத்தை மறுவேலை செய்து மீண்டும் ஹீரோவின் தலைவிதியை உருவாக்க ஆரம்பித்தேன். முன்னர் நிறுவப்பட்ட திட்டத்தில்” (வி, 129).

ஒரு வார்த்தையில், புத்தகம் நடுவில் இருந்து மற்றும் ஆரம்பிக்கலாம். மேலும் அது அங்கு செல்லும்.

ஒவ்வொரு அத்தியாயத்தையும் ஒரு சுயாதீனமான படைப்பாக வாசிக்கும் வகையில் புத்தகம் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. சதி மூலம் வெளிப்புறமாக ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பில்லாத தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் முழுமை அவசியம் என்பதை கவிஞர் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டார், இதனால் முந்தைய அத்தியாயங்களை அறியாதவர்களால் அவற்றைப் படிக்க முடியும். "முந்தைய அத்தியாயங்களைப் பற்றி அவருக்குப் பரிச்சயம் இல்லாவிட்டாலும், இன்று செய்தித்தாளில் வெளியிடப்பட்ட இந்த அத்தியாயத்தில் முழுவதுமாக, வட்டமான ஒன்றைக் காணக்கூடிய வாசகரை நான் மனதில் கொள்ள வேண்டும்" (வி, 124). இருப்பினும், புத்தகம் முழுவதுமாக இல்லை என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. புத்தகத்தின் கலவை ஒற்றுமை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தால் வழங்கப்படுகிறது, அவர் எப்போதும் எல்லா நிகழ்வுகளின் மையத்திலும் இருப்பார் மற்றும் மனித விதிகளின் இழைகள் யாருக்கு நீண்டுள்ளது; எழுத்தாளர்-கதைஞர், ஆசிரியரிடமிருந்து தனது பாடல் வரிகள் விலகல்களுடன், சில சமயங்களில் தனது ஹீரோ மற்றும் வாசகருடன் நேரடி உரையாடலை நடத்துகிறார், தன்னைப் பற்றி பேசுகிறார். பாணி - வாழும் "ரஷியன் பேச்சு, பெரிய ரஷியன் வார்த்தை", மக்கள் இருந்து வரையப்பட்ட மற்றும் மக்கள் திரும்பினார் (பார்க்க A. Akhmatova கவிதை "தைரியம்"); புனிதமான பாத்தோஸ் மற்றும் நயவஞ்சகமான முரண்பாட்டின் தனித்துவமான இணைவு, இதற்கு நன்றி ஆசிரியர் அறிவிப்பு மற்றும் நேர்மையற்ற நிந்தைகளைத் தவிர்க்க நிர்வகிக்கிறார்.

டெர்கின் ஒரு சாதாரண போர்த் தொழிலாளி, அவரது முன் வரிசை உலகம் ஒரு உறுதியான உலகம், கண்ணுக்குத் தெரியும், புலன்களால் நேரடியாக உணரப்படும், விவரங்களின் உலகம், அமைதியான நிகழ்வுகள், மேலும் இது படத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கான கலவை, அத்தியாயங்களின் தேர்வு ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கிறது. ஹீரோவின். எனவே நிகழ்வுகளின் குறுகிய நோக்கம், பணியாளர்களின் விரைவான மாற்றம், அறியப்படாத அல்லது முக்கியமற்ற கிராமங்கள் மற்றும் போரின் போக்கிற்கான குடியேற்றங்கள் ...

இவை அனைத்தும் போரின் சுற்றளவு மற்றும் அதே நேரத்தில் அதன் உண்மையான ஈர்ப்பு மையம்.

அலெக்சாண்டர் ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் பணி ரஷ்யாவிலும் வெளிநாட்டிலும் பரவலாக அறியப்படுகிறது. "வாசிலி டெர்கின்" கவிதையே அவரது அழைப்பு அட்டையாக மாறியது மற்றும் அவருக்கு மகத்தான புகழையும் அங்கீகாரத்தையும் கொண்டு வந்தது. கவிதை 8 ஆம் வகுப்பில் படித்தது, இலக்கியப் பாடங்களுக்கான தயாரிப்பில், ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் "வாசிலி டெர்கின்" பற்றிய கூடுதல் தகவலின் படி வேலையின் விரிவான பகுப்பாய்வு உங்களுக்குத் தேவைப்படும். "Vasily Terkin" இல், அத்தியாயங்களின் சுயாட்சி மற்றும் பொதுவான சதி இல்லாததால் பகுப்பாய்வு குறிப்பிட்டது, எனவே எங்கள் கட்டுரையில் உள்ள இலக்கிய உரையின் முழு பகுப்பாய்வையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்ளுமாறு நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.

சுருக்கமான பகுப்பாய்வு

எழுதிய வருடம் – 1942-1945.

படைப்பின் வரலாறு- முக்கிய கதாபாத்திரம் முற்றிலும் கற்பனையான பாத்திரம், ஆசிரியர் அவரைப் பற்றிய கதையை பெரும் தேசபக்தி போரில் ரஷ்ய இராணுவத்தின் வெற்றியுடன் முடித்தார்.

பொருள்- ஒரு எளிய சிப்பாயின் சாதனை, ரஷ்ய பாத்திரம், ரஷ்ய நபரின் தார்மீக வலிமை.

கலவை- முன்னுரை மற்றும் எபிலோக் கொண்ட 30 அத்தியாயங்கள், தன்னாட்சி, ஆனால் பொதுவான குறிக்கோள் மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தால் ஒன்றுபட்டது.

வகை- ஒரு கவிதை, ஒரு பாடல்-காவியப் படைப்பு, "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்."

திசையில்- யதார்த்தவாதம்.

படைப்பின் வரலாறு

கவிதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் - ஒரு கற்பனை ஹீரோ - லெனின்கிராட் செய்தித்தாளின் "ஆன் கார்ட் ஆஃப் தி மதர்லேண்டின்" ஆசிரியர் குழுவால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு பெயரிடப்பட்டது, இதில் ஆசிரியருக்கு கூடுதலாக, கலைஞர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் உள்ளனர். சிறிய ஃபியூலெட்டன் கவிதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரமாக வாசிலி இருக்க வேண்டும். இருப்பினும், பாத்திரம் மிகவும் பிரபலமானது, அலெக்சாண்டர் ட்வார்டோவ்ஸ்கி ஒரு பெரிய அளவிலான படைப்பை எழுத முடிவு செய்தார்.

1942 இல், பழம்பெரும் கவிதையின் முதல் அத்தியாயங்கள் எழுதப்பட்டு வெளியிடப்பட்டன. 1945 வரை, இது 1942 இல் செய்தித்தாள்களில் வெளியிடப்பட்டது, இன்னும் முழுமையடையாத கவிதையின் முதல் பதிப்பு வெளியிடப்பட்டது. இவ்வாறு, ட்வார்டோவ்ஸ்கி மூன்று ஆண்டுகள் கவிதையில் பணியாற்றினார். இது மிகவும் பிரபலமாக மாறியது, அதன் பணிகள் முடிந்துவிட்டன என்ற செய்தி வாசிலி தியோர்கின் பற்றிய கதையின் தொடர்ச்சியைக் கேட்டு பல கடிதங்களைத் தூண்டியது.

கருத்து 1939 இல் ரஷ்ய-பின்னிஷ் போரின் போது ட்வார்டோவ்ஸ்கிக்கு இந்த கவிதை வந்தது, அவர் ஒரு போர் நிருபராக இராணுவ நிகழ்வுகளில் பங்கேற்றார். ஆசிரியரே பங்கேற்ற பெரும் தேசபக்திப் போர், உண்மையான நிகழ்வுகள் யூகிக்கப்படும் ஒரு படைப்பை எழுதுவதற்கான தூண்டுதலாக அமைந்தது: வோல்கா போர், டினீப்பர் நதியைக் கடப்பது, பெர்லினைக் கைப்பற்றுவது. 1942 ஆம் ஆண்டில், வெப்பமான போர்களில் பங்கேற்ற பிறகு, ஆசிரியர் மாஸ்கோவுக்குத் திரும்பி, கவிதையில் வேலை செய்யத் தொடங்கினார்.

பொருள், ட்வார்டோவ்ஸ்கி தேர்ந்தெடுத்தது பன்முகத்தன்மை வாய்ந்தது மற்றும் அவரது வேலையில் எல்லாமே நகைச்சுவை மற்றும் நம்பிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது - இராணுவக் கள நிலைமைகளில் உள்ள வீரர்களின் உண்மையான வாழ்க்கையைப் போலவே. கட்சியின் முக்கியத்துவம், வெற்றி மற்றும் போராட்டத்திற்கான அதன் பங்களிப்பு பற்றிய குறிப்புகள் கவிதையில் இல்லாததற்கு அதிகாரிகளின் அழுத்தம் இருந்தபோதிலும், எழுத்தாளர் கருத்தியல் அம்சங்களை கதையில் சேர்க்கவில்லை. அவை, ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, படைப்பின் பொதுவான தொனி, அதன் யோசனை மற்றும் குறிக்கோள்களுடன் முற்றிலும் பொருந்தவில்லை. தணிக்கைக்கு படைப்புகளின் எடிட்டிங் தேவை என்ற போதிலும், "வாசிலி டெர்கின்" அனைத்து நன்கு அறியப்பட்ட வெளியீடுகளாலும் ("Znamya", "Pravda", "Izvestia") மீண்டும் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் அதன் புகழ் வளர்ந்தது. ஒவ்வொரு பள்ளி மாணவர்களும் கவிதையின் வரிகளை இதயப்பூர்வமாக அறிந்திருந்தனர், அது வானொலியில் வாசிக்கப்பட்டது, முன்னால் உள்ள வீரர்களுக்கு வாசிக்கப்பட்டது, மேலும் சிறப்பு இராணுவ தகுதியின் அடையாளமாக பிரசுரங்கள் பரிசுகளாக வழங்கப்பட்டன.

பொருள்

தலைப்புட்வார்டோவ்ஸ்கியின் அழியாத கவிதையை பின்வருமாறு விவரிக்கலாம்: வெற்றியில் நம்பிக்கை, ரஷ்ய பாத்திரத்தின் வலிமை, ஒரு எளிய சிப்பாயின் சாதனை. சிரித்துக் கொண்டே வாழும், மனம் தளராமல், வெற்றியை நம்பி, வாழ்க்கையைப் பிடித்துக் கொள்ளும் ஒரு எளிய மனிதனின் கதையைச் சொல்கிறது கவிதை. அவரது குணாதிசயங்கள், நகைச்சுவை மற்றும் சுரண்டல்கள் முன்னணியில் உள்ள வீரர்களுக்கு ஒரு உண்மையான புராணமாக மாறியது. வாசிலி ஒரு உண்மையான நபர் என்று மக்கள் நம்பினர், அவர்கள் அவரைப் பார்த்தார்கள், ஹீரோவைப் பார்த்து கைகுலுக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டார்கள்.

எழுத்தாளர் தனது முன் வரிசை அனுபவம், கலை வழிமுறைகள் மற்றும் அவரது திறமையின் சக்தி ஆகியவற்றால் அத்தகைய "வாழும் படத்தை" அடைந்தார். வெற்றியை நம்புவது, மரணத்தை எதிர்கொண்டாலும் (தியோர்கின் ஒரு அத்தியாயத்தில் செய்வது போல) எந்த சூழ்நிலையிலும் தொடர்ந்து வாழ்வதும் போராடுவதும் வேலையின் முக்கிய யோசனையாகும். விமர்சனமும் தணிக்கையும் வாசகனுக்குக் கற்பித்தவற்றில் அதிருப்தி அடைந்தன, எதிரியைத் தோற்கடிப்பதில் கட்சியின் பங்கை வலியுறுத்துவது அவசியம். ஆனால் கதையின் பொதுவான திசை, அதன் பாணி மற்றும் தன்மை ஆகியவை கருத்தியலுக்கு அந்நியமானவை பிரச்சனைகள், கவிதையில் எழுப்பப்பட்டவை, பாரபட்சம் மற்றும் கருத்தியல் மேலோட்டங்கள் அற்றவை.

முக்கிய கதாபாத்திரம் வாசகருக்கு நெருக்கமாகவும் அன்பாகவும் மாறுகிறது, அவர் ஒரு நண்பர், ஆயுதத் தோழர், பக்கத்து நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த பையன், ஆனால் ஒரு கவர்ச்சியான தலைவர் அல்ல, வழிகாட்டி அல்ல, அரசாங்க ஊழியர் அல்ல. சர்ச்சை மற்றும் தணிக்கையின் அழுத்தம் காரணமாக, ட்வார்டோவ்ஸ்கி 1942-43 இல் கடுமையான படைப்பு நெருக்கடியை அனுபவித்தார், ஆனால் தடைகளைத் தவிர்த்து, படைப்பின் அசல் யோசனையை உணர முடிந்தது.

கலவை

கவிதையின் அமைப்பில் 30 அத்தியாயங்கள், முன்னுரை மற்றும் எபிலோக். இது புவியியல் அல்லது குறிப்பிட்ட வரலாற்று தேதிகளுக்கு உட்பட்டது அல்ல. நடவடிக்கை நேரம் - பெரும் தேசபக்தி போர், இடம் - முன் வரிசை சாலைகள் - இந்த உலகளாவிய தன்மை மற்றும் தியோர்கின் உருவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் தான் வேலையை அழியாததாக மாற்றியது. "போருக்கு சதி இல்லை" என்று கவிதையின் ஆசிரியரே கூறினார்.

இந்த அம்சம்தான் படைப்பின் கலவையின் சிறப்பியல்பு - இது பல கதைகளை ஒன்றிணைத்து, அவற்றை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்துடன் ஒன்றிணைத்தது. ஒரு இலக்கிய உரையை உருவாக்குவதற்கான மற்றொரு அம்சம் ஆசிரியருக்கும் அவரது கதாபாத்திரத்திற்கும் இடையிலான உரையாடல் - அவர்கள் சக வீரர்கள், சக நாட்டு மக்கள். ஆசிரியர் தனது ஹீரோவுடன் வாதங்கள் அல்லது உரையாடல்களின் வடிவத்தில் பல முக்கியமான விஷயங்களை முன்வைக்கிறார். கவிதையின் ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் ஒரு தனி கவிதையாகக் கருதப்படலாம் - அவை அனைத்தும் முழுமையானவை மற்றும் பலவீனமான இணைப்பு, உறவினர் சுயாட்சி. கவிதை தனித்தனி அத்தியாயங்களில் வெளியிடப்பட்டதே இதற்குக் காரணம், மேலும் முந்தைய பகுதிகளின் உள்ளடக்கம் வாசகருக்குத் தெரிந்திருக்காது.

முக்கிய பாத்திரங்கள்

வகை

படைப்பின் வகை ஒரு கவிதையாக வரையறுக்கப்படுகிறது. அடிப்படையில், இது ஒரு பாடல்-காவியப் படைப்பாகும், ஏனெனில் இது பல கதைக் கதைகளைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் பாடல் வரிகள் ஒரு காவியத் தொடக்கத்திற்குச் சமமானவை. பாரம்பரிய கட்டமைப்புகள் மற்றும் கூறுகளுடன் பொருந்தாததால், ஆசிரியரே இந்த வகையை "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்" என்று அழைக்கிறார். பையன்-ஷர்ட்டைப் பற்றிய அவரது கதை வாசிலி ஒரு குறிப்பிட்ட வகையின் கட்டமைப்பிற்குள் விழ மிகவும் சிறப்பானதாகவும் அசலாகவும் மாறியது. ஆசிரியரால் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினைகள் ஒரு கவிதை அல்லது கதையின் வகைக்கு ஏற்ப மிகப் பெரிய அளவில் உள்ளன.

வேலை சோதனை

மதிப்பீடு பகுப்பாய்வு

சராசரி மதிப்பீடு: 4.5 பெறப்பட்ட மொத்த மதிப்பீடுகள்: 420.

"வாசிலி டெர்கின்" என்ற கவிதையின் கருப்பொருளை ஆசிரியரே துணைத் தலைப்பில் வடிவமைத்தார்: "ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம்", அதாவது, போர் மற்றும் போரில் ஒரு மனிதனைப் பற்றி பேசுகிறது. கவிதையின் ஹீரோ ஒரு சாதாரண காலாட்படை சிப்பாய், இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில், ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, தேசபக்தி போரில் முக்கிய ஹீரோவும் வெற்றியாளரும் சாதாரண சிப்பாய். இந்த யோசனை பத்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு M.A. ஷோலோகோவ் மூலம் தொடரும், அவர் "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" இல் ஒரு சாதாரண சிப்பாய் ஆண்ட்ரி சோகோலோவை சித்தரிப்பார், பின்னர் சாதாரண வீரர்கள் மற்றும் இளைய அதிகாரிகள் யு.வி. பொண்டரேவ், வி.எல். கோண்ட்ராடிவ், வி.பி. சோவியத் யூனியனின் புகழ்பெற்ற மார்ஷல் ஜி.கே. ஜுகோவ் தனது "நினைவுகள் மற்றும் பிரதிபலிப்புகள்" என்ற புத்தகத்தையும் ரஷ்ய சிப்பாக்கு அர்ப்பணித்தார் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

கவிதையின் யோசனை தலைப்பு கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: ரஷ்ய மக்களின் தன்மையைப் போல (இது சோவியத் மக்களுக்கு எதிரானது அல்ல) போரின் நிகழ்வுகளில் ஆசிரியர் அதிகம் ஆர்வம் காட்டவில்லை. கடினமான இராணுவ சோதனைகளில் தெரியவந்தது. வாசிலி டெர்கின் மக்களின் பொதுவான உருவத்தை பிரதிபலிக்கிறார், அவர் ஒரு "ரஷ்ய அதிசய மனிதர்" ("ஆசிரியரிடமிருந்து"). அவரது தைரியம், விடாமுயற்சி, சமயோசிதம் மற்றும் கடமை உணர்வுக்கு நன்றி, சோவியத் யூனியன் (தோராயமான தொழில்நுட்ப சமநிலையுடன்) நாஜி ஜெர்மனியை தோற்கடித்தது. ட்வார்டோவ்ஸ்கி தேசபக்தி போரின் இந்த முக்கிய யோசனையையும் அவரது படைப்புகளையும் கவிதையின் முடிவில் வெளிப்படுத்துகிறார்:

வலிமை வலிமைக்கு நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது:
வலிமைக்கு வலிமை பொருந்தாது.
உலோகத்தை விட வலிமையான உலோகம் உள்ளது
நெருப்பை விட மோசமான நெருப்பு இருக்கிறது. ("குளியலில்")

“வாசிலி டெர்கின்” ஒரு கவிதை, அதன் வகை அசல் தன்மை காவிய காட்சிகளின் கலவையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இது பல்வேறு இராணுவ அத்தியாயங்களை பாடல் வரிகள் மற்றும் பிரதிபலிப்புகளுடன் சித்தரிக்கிறது, இதில் ஆசிரியர் தனது உணர்வுகளை மறைக்காமல், போரைப் பற்றி, அவரது ஹீரோவைப் பற்றி பேசுகிறார். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ட்வார்டோவ்ஸ்கி ஒரு பாடல்-காவிய கவிதையை உருவாக்கினார்.

ஆசிரியர் அத்தியாயங்களில் போர்களின் பல்வேறு படங்களை வரைகிறார்: "கடத்தல்", "சதுப்பு நிலத்தில் போர்", "யார் சுட்டது?", "டெர்கின் காயமடைந்தார்" மற்றும் பிற. இந்த அத்தியாயங்களின் தனித்துவமான அம்சம் போரின் அன்றாட வாழ்க்கையை சித்தரிப்பதாகும். ட்வார்டோவ்ஸ்கி தனது ஹீரோவுக்கு அடுத்தபடியாக இருக்கிறார் மற்றும் சிப்பாயின் சுரண்டல்களை கம்பீரமான பாத்தோஸ் இல்லாமல் விவரிக்கிறார், ஆனால் பல விவரங்களைத் தவறவிடாமல். உதாரணமாக, "யார் சுட்டது?" என்ற அத்தியாயத்தில் சோவியத் வீரர்கள் மறைந்திருந்த அகழிகளில் ஜெர்மன் குண்டுவீச்சு சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு கொடிய சூழ்நிலையில் எதையும் மாற்ற முடியாத ஒரு நபரின் உணர்வை ஆசிரியர் வெளிப்படுத்துகிறார், ஆனால், உறைந்த நிலையில், வெடிகுண்டு பறக்கும் வரை காத்திருக்க வேண்டும் அல்லது அவரை நேரடியாக தாக்க வேண்டும்:

நீங்கள் திடீரென்று எவ்வளவு கீழ்ப்படிந்திருக்கிறீர்கள்
நீங்கள் உங்கள் பூமிக்குரிய மார்பில் படுத்துக்கொள்கிறீர்கள்,
கறுப்பு மரணத்திலிருந்து உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளுங்கள்
உங்கள் சொந்த முதுகில் மட்டுமே.
நீ முகத்தில் படுத்திருக்கிறாய், பையன்
இருபது வயதுக்கும் குறைவான வயது.
இப்போது நீங்கள் முடித்துவிட்டீர்கள்,
இப்போது நீங்கள் அங்கு இல்லை.

போரில் ஒரு குறுகிய ஓய்வு, போர்களுக்கு இடையிலான இடைவெளியில் ஒரு சிப்பாயின் வாழ்க்கையையும் கவிதை விவரிக்கிறது. இராணுவ அத்தியாயங்களைப் பற்றிய அத்தியாயங்களை விட இந்த அத்தியாயங்களில் குறைவாக இல்லை. இதில் அடங்கும்: "துருத்தி", "இரண்டு சிப்பாய்கள்", "ஓய்வில்", "குளியல்" மற்றும் பிற. "ஒரு அனாதை சிப்பாயைப் பற்றி" அத்தியாயம் ஒரு சிப்பாய் தனது சொந்த கிராமத்திற்கு மிக அருகில் இருப்பதைக் கண்டறிந்த ஒரு அத்தியாயத்தை சித்தரிக்கிறது, இது போரின் தொடக்கத்திலிருந்து அவர் செல்லவில்லை. அவர் தனது உறவினர்களைப் பார்க்க தளபதியிடம் இரண்டு மணி நேரம் விடுமுறை கேட்கிறார். சிப்பாய் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே பழக்கமான இடங்கள் வழியாக ஓடுகிறார், சாலை, நதியை அடையாளம் காண்கிறார், ஆனால் கிராமத்தின் இடத்தில் அவர் உயரமான களைகளை மட்டுமே பார்க்கிறார், ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா கூட இல்லை:

இங்கே மலை, இங்கே நதி,
வனப்பகுதி, வீரனைப் போல உயரமான களைகள்,
ஆம், இடுகையில் ஒரு தகடு உள்ளது:
சிவப்பு பாலம் கிராமம் போல...
முட்கரண்டியில் உள்ள பலகையில்,
அவரது தொப்பியை கழற்றினார், எங்கள் சிப்பாய்
நான் கல்லறையில் இருப்பது போல் நின்றேன்.
மேலும் அவர் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

அவர் தனது பிரிவுக்குத் திரும்பியதும், அவரது தோழர்கள் அவரது தோற்றத்திலிருந்து எல்லாவற்றையும் யூகித்தனர், எதையும் கேட்கவில்லை, ஆனால் இரவு உணவை விட்டுவிட்டார்கள்:

ஆனால், வீடற்ற மற்றும் வேரற்ற,
பட்டாலியனுக்குத் திரும்பி,
சிப்பாய் தனது குளிர்ந்த சூப்பை சாப்பிட்டார்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் அழுதார்.

பல அத்தியாயங்களில் “ஆசிரியரிடமிருந்து” கவிதையின் பாடல் உள்ளடக்கம் நேரடியாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது (கவிஞர் கவிதை குறித்த தனது கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார், வாசிலி டெர்கின் மீதான தனது அணுகுமுறையை விளக்குகிறார்), மேலும் காவிய அத்தியாயங்களில் ஆசிரியர் இராணுவ நிகழ்வுகள் பற்றிய கதையுடன் உற்சாகத்துடன் செல்கிறார். , உணர்ச்சிகரமான வர்ணனை. உதாரணமாக, "கிராசிங்" என்ற அத்தியாயத்தில், ஆற்றின் குளிர்ந்த நீரில் இறக்கும் வீரர்களை கவிஞர் வேதனையுடன் சித்தரிக்கிறார்:

நான் உன்னை முதல் முறையாக பார்த்தேன்,
இது மறக்கப்படாது:
மக்கள் சூடாகவும் உயிருடனும் இருக்கிறார்கள்
நாங்கள் கீழே, கீழே, கீழே சென்றோம் ...

அல்லது "துருத்தி" அத்தியாயத்தில், ஒரு சீரற்ற நிறுத்தத்தின் போது, ​​வீரர்கள் எவ்வாறு சூடுபடுத்துவதற்காக சாலையில் நடனமாடத் தொடங்கினர் என்பதை ஆசிரியர் விவரிக்கிறார். மரணத்தைப் பற்றி, போரின் துயரங்களைப் பற்றி சில நிமிடங்கள் மறந்து, கடும் குளிரில் உல்லாசமாக நடனமாடும் வீரர்களை கவிஞர் சோகத்துடனும் பாசத்துடனும் பார்க்கிறார்:

மற்றும் துருத்தி எங்கோ அழைக்கிறது.
இது வெகு தொலைவில் உள்ளது, அது எளிதாக செல்கிறது.
இல்லை, நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?
ஆச்சரியமான மக்கள்.

இந்த கருத்து யாருக்கு சொந்தமானது - ஆசிரியர் அல்லது டியோர்கின், நல்லிணக்கத்தை வாசித்து நடனமாடும் ஜோடிகளைப் பார்க்கிறார்? உறுதியாகச் சொல்ல முடியாது: ஆசிரியர் சில சமயங்களில் வேண்டுமென்றே ஹீரோவுடன் ஒன்றிணைவது போல் தெரிகிறது, ஏனென்றால் அவர் ஹீரோவுக்கு தனது சொந்த எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை வழங்கினார். "என்னைப் பற்றி" என்ற அத்தியாயத்தில் கவிஞர் இவ்வாறு கூறுகிறார்:

நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன், நான் அதை மறைக்க மாட்டேன், -
இந்நூலில் அங்கும் இங்கும்
ஒரு ஹீரோ என்ன சொல்ல வேண்டும்
நானே தனிப்பட்ட முறையில் பேசுகிறேன்.
என்னைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் நான் பொறுப்பு
மற்றும் கவனிக்கவும், நீங்கள் கவனிக்கவில்லை என்றால்,
டெர்கினைப் போலவே, என் ஹீரோ,

சில நேரங்களில் அது எனக்காகப் பேசுகிறது. கவிதையின் அடுத்த சதி-கலவை அம்சம் என்னவென்றால், புத்தகத்திற்கு ஆரம்பம் அல்லது முடிவு இல்லை: ஒரு வார்த்தையில், ஆரம்பம் இல்லாமல், முடிவு இல்லாமல் ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம். இது ஏன் ஆரம்பம் இல்லாமல் இருக்கிறது? ஏனென்றால் நேரம் போதாது, அதை மீண்டும் தொடங்குங்கள். ஏன் முடிவில்லாமல்? பையனுக்காக நான் பரிதாபப்படுகிறேன். (“ஆசிரியரிடமிருந்து”) “வாசிலி டெர்கின்” என்ற கவிதை பெரும் தேசபக்தி போரின் போது ட்வார்டோவ்ஸ்கியால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் தனி அத்தியாயங்கள், தனி ஓவியங்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, அவை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தால் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன. போருக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் கவிதையை புதிய அத்தியாயங்களுடன் சேர்க்கத் தொடங்கவில்லை, அதாவது, ஒரு வெளிப்பாடு (போருக்கு முந்தைய தியோர்கின் வரலாற்றை விரிவுபடுத்துதல்) மற்றும் ஒரு சதி (எடுத்துக்காட்டாக, ஹீரோவின் முதல் போரை சித்தரித்தல்) நாஜிக்கள்). ட்வார்டோவ்ஸ்கி 1945-1946 இல் "ஆசிரியரிடமிருந்து" அறிமுகம் மற்றும் "ஆசிரியரிடமிருந்து" என்ற முடிவைச் சேர்த்தார். எனவே, கவிதை அமைப்பில் மிகவும் அசலானதாக மாறியது: ஒட்டுமொத்த கதைக்களத்தில் வழக்கமான வெளிப்பாடு, சதி, க்ளைமாக்ஸ் அல்லது கண்டனம் இல்லை. இதன் காரணமாக, ட்வார்டோவ்ஸ்கியே "வாசிலி டெர்கின்" வகையைத் தீர்மானிப்பது கடினமாக இருந்தது: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கவிதை ஒரு சதி கதையை உள்ளடக்கியது.

ஒட்டுமொத்த கதைக்களத்தின் இலவச கட்டுமானத்துடன், ஒவ்வொரு அத்தியாயத்திற்கும் அதன் சொந்த முழுமையான சதி மற்றும் கலவை உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, "இரண்டு சிப்பாய்கள்" அத்தியாயம் ஒரு அத்தியாயத்தை விவரிக்கிறது, இதில் தியோர்கின், மருத்துவமனையிலிருந்து முன்பக்கத்திற்குத் திரும்பி, இரண்டு வயதானவர்கள் வசிக்கும் ஒரு குடிசையில் சாலையில் இருந்து ஓய்வெடுக்கச் சென்றார். அத்தியாயத்தின் வெளிப்பாடு ஒரு குடிசை, ஒரு முதியவர் மற்றும் மோட்டார் நெருப்பைக் கேட்கும் ஒரு வயதான பெண்ணின் விளக்கமாகும்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, முன் வரிசை மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளது. தியோர்கின் பற்றிய ஆசிரியரின் குறிப்புதான் கதைக்களம். அவர் இங்கே பெஞ்சில் அமர்ந்து, பல்வேறு அன்றாட பிரச்சனைகளைப் பற்றி முதியவருடன் மரியாதையுடன் பேசுகிறார், அதே நேரத்தில் ஒரு மரக்கட்டை அமைத்து கடிகாரத்தை சரிசெய்கிறார். பின்னர் கிழவி இரவு உணவை தயார் செய்கிறாள். அத்தியாயத்தின் க்ளைமாக்ஸ் இரவு உணவின் போது முதியவர் தனது முக்கிய கேள்வியைக் கேட்கும் உரையாடலாகும்:

பதில்: நாங்கள் ஜெர்மானியரை வெல்வோம்
அல்லது ஒருவேளை நாங்கள் உங்களை வெல்ல மாட்டோம்?

டெர்கின், இரவு உணவை சாப்பிட்டு, உரிமையாளர்களுக்கு பணிவுடன் நன்றி தெரிவித்து, தனது மேலங்கியை அணிந்துகொண்டு, ஏற்கனவே வாசலில் நின்று, முதியவருக்கு பதிலளிக்கும் போது, ​​​​"நாங்கள் உன்னை அடிப்போம், அப்பா ..." என்று கூறும்போது கண்டனம் ஏற்படுகிறது.

இந்த அத்தியாயத்தில் தனிப்பட்ட தினசரி எபிசோடை ஒரு பொதுவான வரலாற்றுத் திட்டமாக மாற்றும் ஒரு வகையான எபிலோக் உள்ளது. இதுவே கடைசி குவாட்ரெயின்:

எங்கள் சொந்த ரஷ்யாவின் ஆழத்தில்,
காற்றுக்கு எதிராக, மார்பு முன்னோக்கி,
வாசிலி பனி வழியாக நடந்து செல்கிறார்
டெர்கின். அவர் ஜெர்மானியரை வெல்லப் போகிறார்.

முதல் மற்றும் இறுதி குவாட்ரெயின்கள் நடைமுறையில் ஒத்துப்போவதால், அத்தியாயம் ஒரு வளைய கலவையின் படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது:

வயலில் ஒரு பனிப்புயல் உள்ளது,
மூன்று மைல் தொலைவில் போர் மூளுகிறது.
குடிசையில் அடுப்பில் ஒரு வயதான பெண்மணி இருக்கிறார்.
ஜன்னலில் தாத்தா உரிமையாளர்.

எனவே, அத்தியாயம் "இரண்டு சிப்பாய்கள்" ஒரு முழுமையான சதி மற்றும் முழு அத்தியாயத்தின் முழுமையை வலியுறுத்தும் ஒரு மோதிர கலவையுடன் ஒரு முழுமையான வேலை.

எனவே, "வாசிலி டெர்கின்" என்ற கவிதை பல கலை அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவை ஒருபுறம், படைப்பின் வரலாற்றால் விளக்கப்படுகின்றன, மறுபுறம், ஆசிரியரின் நோக்கத்தால். அறியப்பட்டபடி, ட்வார்டோவ்ஸ்கி 1942 முதல் 1945 வரையிலான காலகட்டத்தில் கவிதையின் அத்தியாயங்களை எழுதினார் மற்றும் அவற்றை தனித்தனியாக முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளாக வடிவமைத்தார்.

போரில் சதி இல்லை.
- அது எப்படி இல்லை?
- எனவே, இல்லை. ("ஆசிரியரிடமிருந்து")

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், சிப்பாயின் வாழ்க்கை அவர் உயிருடன் இருக்கும் வரை அத்தியாயத்திலிருந்து அத்தியாயம் வரை நீடிக்கும். முன் வரிசை வாழ்க்கையின் இந்த அம்சம், வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு தருணமும் மதிப்பிடப்படும்போது, ​​அடுத்தது இல்லாததால், ட்வார்டோவ்ஸ்கி "ஒரு சிப்பாய் பற்றிய புத்தகத்தில்" பிரதிபலிக்கிறார்.

தனிப்பட்ட சிறிய படைப்புகள் முதலில் ஒவ்வொரு அத்தியாயத்திலும் ஒரு வழியில் அல்லது இன்னொரு வகையில் இருக்கும் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தால் ஒன்றிணைக்கப்படலாம், பின்னர் தியோர்கின் உருவத்துடன் தொடர்புடைய முக்கிய யோசனை. தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களை ஒரு முழுமையான கவிதையாக இணைத்து, ட்வார்டோவ்ஸ்கி போர் ஆண்டுகளில் இயற்கையாகவே வளர்ந்த சதி மற்றும் கலவை அமைப்பை மாற்றவில்லை:

ஒரு போராளியைப் பற்றிய அதே புத்தகம்,
ஆரம்பம் இல்லாமல், முடிவு இல்லாமல்,
சிறப்பு சதி இல்லை
இருப்பினும், உண்மை தீங்கு விளைவிப்பதில்லை. ("ஆசிரியரிடமிருந்து")

"வாசிலி டெர்கின்" அதன் வேலைநிறுத்தம் செய்யும் கட்டுமான அம்சங்களால் வேறுபடுகிறது. முதலாவதாக, கவிதையில் ஒரு பொதுவான சதி மற்றும் அதன் அனைத்து கூறுகளும் இல்லை. இரண்டாவதாக, கவிதை தீவிர இசையமைப்பு சுதந்திரத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது அத்தியாயங்களின் வரிசை மோசமாக உந்துதல் பெற்றது - கலவை தேசபக்தி போரின் போக்கை மட்டுமே பின்பற்றுகிறது. இந்த கலவையின் காரணமாகவே ட்வார்டோவ்ஸ்கி தனது படைப்பின் வகையை பின்வரும் சொற்றொடருடன் வரையறுத்தார்: ஒரு கவிதை அல்ல, ஆனால் வெறுமனே ஒரு "புத்தகம்," "ஒரு வாழும், நகரும், இலவச வடிவ புத்தகம்" ("வாசிலி டெர்கின் எப்படி எழுதப்பட்டது" ) மூன்றாவதாக, ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் அதன் சொந்த சதி மற்றும் கலவையுடன் ஒரு முழுமையான துண்டு. நான்காவதாக, போரின் எபிசோட்களின் காவிய சித்தரிப்பு பாடல் வரிகள் மூலம் பின்னிப்பிணைந்துள்ளது, இது கலவையை சிக்கலாக்குகிறது. இருப்பினும், அத்தகைய அசாதாரண அமைப்பு ஆசிரியரை முக்கிய விஷயத்தை அடைய அனுமதித்தது - ஒரு ரஷ்ய சிப்பாய் மற்றும் பொதுவாக ஒரு ரஷ்ய நபரின் சிறந்த அம்சங்களை உள்ளடக்கிய வாசிலி டெர்கினின் பிரகாசமான மற்றும் மறக்கமுடியாத படத்தை உருவாக்க.

கவிதை 30 அத்தியாயங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவை ஒவ்வொன்றும் மிகவும் தன்னாட்சி மற்றும் அதே நேரத்தில் அவை அனைத்தும் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. அத்தகைய கலவையின் அம்சங்களைப் பற்றி ஆசிரியரே எழுதினார்: “ஒவ்வொரு தனிப் பகுதியின் ஒரு குறிப்பிட்ட முழுமைக்கான ஆசை மற்றும் ஒவ்வொரு காலகட்டத்திலும், சரணங்கள் கூட, கலவை மற்றும் சதித்திட்டத்தின் கொள்கையாக நான் ஏற்றுக்கொண்ட முதல் விஷயம். முந்தைய அத்தியாயங்களைப் பற்றி அறிமுகமில்லாதிருந்தாலும், இன்று செய்தித்தாளில் வெளியிடப்பட்ட அத்தியாயத்தில் முழுவதுமாக, வட்டமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கும் ஒரு வாசகரை நான் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ” இதன் விளைவாக, கவிதை கட்டமைக்கப்பட்டது. கதாநாயகனின் இராணுவ வாழ்க்கையிலிருந்து அத்தியாயங்களின் சங்கிலியாக. எனவே டெர்கின் முன்னேறும் அலகுடன் தொடர்பை மீட்டெடுக்க இரண்டு முறை பனிக்கட்டி ஆற்றின் குறுக்கே நீந்துகிறார்; ஒரு ஜேர்மன் தோண்டியை ஒற்றைக் கையால் ஆக்கிரமித்துள்ளார், ஆனால் அவரது சொந்த பீரங்கிகளிலிருந்தே துப்பாக்கிச் சூடு நடத்தப்படுகிறது; ஒரு ஜெர்மானியருடன் கைகோர்த்து சண்டையிடுகிறார், அவரை தோற்கடிப்பதில் சிரமப்பட்டு, அவரை சிறைபிடிக்கிறார்.
டெர்கின் மற்றும் அவரது சுரண்டல்கள் பற்றிய அத்தியாயங்களுடன், கவிதையில் ஐந்து அத்தியாயங்கள் உள்ளன - ஒரு வகையான பாடல் வரிகள், அவை அழைக்கப்படுகின்றன: "ஆசிரியரிடமிருந்து" (நான்கு) மற்றும் ஒன்று - "என்னைப் பற்றி". ஆசிரியரின் பாடல் வரிகள் அவற்றில் வெளிப்படுகின்றன, இது படைப்பின் வகைக்கு அசல் தன்மையைக் கொடுக்கும். நேரம், நிகழ்வுகள், ஹீரோக்கள் மற்றும் மையக் கதாபாத்திரத்தின் தன்மை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், இது ஒரு காவியப் படைப்பு. தேசத்தின் தலைவிதியைத் தீர்மானிக்கும் ஒரு தேசிய வரலாற்று நிகழ்வின் சித்தரிப்பு மற்றும் உண்மையான நாட்டுப்புற வீரப் பாத்திரம் இதில் முக்கிய விஷயம். வாசிலி டெர்கினைத் தவிர, இன்னும் பல ஹீரோக்கள் உள்ளனர் - போரில் பங்கேற்பாளர்கள் ("கிராசிங்" அத்தியாயத்தைச் சேர்ந்த "குறுகிய ஹேர்டு" தோழர்கள், "இரண்டு சிப்பாய்கள்" அத்தியாயத்தில் ஒரு வயதான மனிதர் மற்றும் ஒரு வயதான பெண், ஒரு சோர்வாக ஓட்டுநர். "துருத்தி" அத்தியாயத்திலிருந்து, துருத்தி ஒலிகளுக்கு நடனமாடுதல், முதலியன. ) கவிதையின் சிறப்பு ஹீரோ ஆசிரியர். "டெர்கின் அதன் ஆசிரியரிடமிருந்து சுயாதீனமாக சுயாதீனமாக உள்ளது. ஆனால் ஆசிரியர் அவருக்கும் அவரது தோழர்களுக்கும் மிகவும் நெருக்கமாகிவிட்டார், எனவே அவர்களின் இராணுவ விதிக்குள் நுழைந்தார், அவர்களின் எல்லா உறவுகளிலும் - இங்கே முன் மற்றும் இந்த மக்கள் எங்கிருந்து வந்தார்கள் - அவர் அவர்களை முழுமையான நம்பகத்தன்மையுடனும் சரியான உள்ளத்துடனும் வெளிப்படுத்த முடியும். சுதந்திர எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகள்" (வி. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்). "என்னைப் பற்றி" என்ற அத்தியாயத்தில் ஆசிரியர் எழுதுகிறார்:
நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன், நான் அதை மறைக்க மாட்டேன், -
இந்த புத்தகத்தில் அங்கும் இங்கும்
ஒரு ஹீரோ என்ன சொல்ல வேண்டும்
நானே தனிப்பட்ட முறையில் பேசுகிறேன்.
எழுத்தாளரும் ஹீரோவும் ஒன்றிணைவது கவிதையின் மிக முக்கியமான அம்சங்களில் ஒன்றாகும், இது ஒரு பாடல் காவியப் படைப்பாகும். அதன் ஒற்றுமை முழுக் கவிதையிலும் குறுக்கு வெட்டு நாயகனால், பொதுவான தேசிய-தேசபக்தி எண்ணத்தால் மட்டுமல்ல, ஆசிரியர் மற்றும் ஹீரோவின் சிறப்பு நெருக்கத்தாலும் உறுதி செய்யப்படுகிறது. கவிஞர் அறிமுக மற்றும் இறுதி அத்தியாயங்களில் வாசகரை நேரடியாக உரையாற்றுகிறார், "புனிதமான மற்றும் நியாயமான போரில்" தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார், மக்களை நோக்கி, டெர்கினின் ஆன்மீக தாராள மனப்பான்மை மற்றும் தைரியத்தைப் போற்றுகிறார், சில சமயங்களில் நிகழ்வுகளில் தலையிடுகிறார், போராளிக்கு அடுத்தபடியாக நிற்கிறார். .

தலைப்பில் இலக்கியம் பற்றிய கட்டுரை: "வாசிலி டெர்கின்" கவிதையின் வகை மற்றும் அமைப்பு

மற்ற எழுத்துக்கள்:

1. "டெர்கின்" எனக்கானது... எனது பாடல் வரிகள், எனது பத்திரிகை, ஒரு பாடலும் பாடமும், ஒரு சிறுகதை மற்றும் ஒரு பழமொழி, ஒரு இதயத்திலிருந்து இதய உரையாடல் மற்றும் சந்தர்ப்பத்திற்கு ஒரு கருத்து. A. Tvardovsky பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​A. T. Tvardovsky ஒரு போர் நிருபராக இருந்தார், எனவே இராணுவ தலைப்பு அவருக்கு சரியானது மேலும் படிக்க ......
2. “வாசிலி டெர்கின்” இல் சில முரண்பாடுகள் உள்ளன, ஆனால் நிறைய இயக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி உள்ளது - முதன்மையாக முக்கிய கதாபாத்திரம் மற்றும் ஆசிரியரின் படங்கள், ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் பிற கதாபாத்திரங்களுடனான தொடர்புகள். ஆரம்பத்தில் அவர்கள் தொலைவில் உள்ளனர்: அறிமுகத்தில் டெர்கின் ஒரு நல்ல சொல்லுடன் அல்லது சொல்லுடன் மட்டுமே ஒன்றுபட்டுள்ளார் - மேலும் படிக்க ......
3. முக்கிய கதாபாத்திரம் மற்றும் இரண்டாம் நிலை கதாபாத்திரங்களுக்கு கூடுதலாக, ஆசிரியரின் உருவம் "வாசிலி டெர்கின்" இல் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. புத்தகத்தில் "ஆசிரியரிடமிருந்து" பல பாடல் அத்தியாயங்கள் உள்ளன. இந்த அத்தியாயங்களில் முதல் அத்தியாயத்தில், ஆசிரியர் தனது ஹீரோவை வாசகருக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார், இரண்டாவதாக அவர் தனது எண்ணங்களை வாசகருடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார் மேலும் படிக்க ......
4. - இல்லை, நண்பர்களே, நான் பெருமைப்படவில்லை. தூரத்தைப் பற்றி சிந்திக்காமல், நான் இதைச் சொல்வேன்: எனக்கு ஏன் ஒரு ஆர்டர் தேவை? நான் ஒரு பதக்கத்திற்கு ஒப்புக்கொள்கிறேன். A. T. Tvardovsky அலெக்சாண்டர் ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் கவிதைகள் எளிமை மற்றும் துளையிடும் உண்மை, பாடல் வரிகளைத் தொடுதல் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன. ஆசிரியர் பொய் சொல்லவில்லை, ஆனால் நம்மிடம் வருகிறார் மேலும் படிக்க......
5. முதல் அத்தியாயங்கள் 1942 இல் வெளியிடப்பட்டன, இருப்பினும் புத்தகத்தின் ஹீரோ வாஸ்யா டெர்கின் பெயர் ஃபின்னிஷ் போரின் காலத்திலிருந்து மிகவும் முன்னதாகவே அறியப்பட்டது. "தாய்நாட்டின் காவலில்" முன் வரிசை செய்தித்தாளின் பக்கங்களில், காமன்வெல்த் உருவாக்கிய வெற்றிகரமான, திறமையான போராளியைப் பற்றிய கவிதை ஃபியூலெட்டன்கள் தோன்றத் தொடங்கின மேலும் படிக்க ......
6. ஒரு எளிய தோற்றம் கொண்ட மனிதர், போரில் ஆபத்தை எதிர்கொள்பவர் அல்ல... சில சமயங்களில் தீவிரமானவர், சில சமயங்களில் வேடிக்கையானவர், ... அவர் செல்கிறார் - ஒரு துறவி மற்றும் ஒரு பாவி. ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட அனுபவம் - பெரும் தேசபக்தி போரில் பங்கேற்றவர். வகையைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு இலவச விவரிப்பு நாளாகமம் மேலும் படிக்க ......
7. பெரும் தேசபக்தி போரின் போது புனைகதை பல சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. அதன் முக்கிய அம்சங்கள் தேசபக்தி பாத்தோஸ் மற்றும் உலகளாவிய அணுகலில் கவனம் செலுத்துதல். அலெக்சாண்டர் டிரிஃபோனோவிச் ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் "வாசிலி டெர்கின்" என்ற கவிதை அத்தகைய படைப்பின் மிக வெற்றிகரமான எடுத்துக்காட்டு. அதன் முதல் அத்தியாயங்கள் மேலும் படிக்க......
8. கவிஞர் ட்வார்டோவ்ஸ்கி பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய தனது கனமான வார்த்தையைச் சொல்ல முடிந்தது, இது அவரது திறமை மற்றும் ஆளுமையில் இயல்பாகவே உள்ளார்ந்த வலுவான உணர்வுடன் தொடர்புடையது. இது அவரது "Vasily Terkin" என்ற கவிதையால் முழுமையாக உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகத்தின் செயல் மேலும் படிக்க ...... என்று தொடங்குகிறது.