ஒரு இலக்கிய பாத்திரத் திட்டத்திற்கு ஒரு கடிதம் எழுதுவது எப்படி. ஒரு இலக்கிய நாயகனுக்கு ஒரு கடிதம் என்ற தலைப்பில் கட்டுரை
நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்
“உடன் மேல்நிலைப் பள்ளி. ஓல்ஷங்கா
செர்னியான்ஸ்கி மாவட்டம், பெல்கொரோட் பகுதி"
உங்களுக்குப் பிடித்த இலக்கியப் பாத்திரத்திற்குக் கடிதம்
(ரஷ்ய மொழி பாடத்தின் முறையான வளர்ச்சி)
தயாரித்தவர்: பி
ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்
2009
உங்களுக்குப் பிடித்த இலக்கியப் பாத்திரத்திற்குக் கடிதம்
இலக்குகள்: மாணவர்களின் படைப்பு படைப்புகளின் எபிஸ்டோலரி வகையை புதுப்பிக்கவும்;
பேச்சு கலாச்சாரம் மற்றும் உணர்வுகளின் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்தை உறுதி செய்தல்;
மாணவர்களின் கவனத்தை அவர்களின் தாய்மொழியின் மதிப்புகளில் செலுத்துங்கள்.
நான் . பேச்சு சூடு.
மற்றும் உறையில் உள்ள தாள் சுத்தமாக உள்ளது,
அதில் எழுத்துகளோ வரிகளோ இல்லை.
ஒரு இலை இலையுதிர் காலம் போல வாசனை வீசுகிறது -
மரத்திலிருந்து விழுந்த இலை.
உங்கள் முகவரி மற்றும் பெயர் மட்டும்
உறையில் எழுதுகிறேன்,
நான் நீல பெட்டியைக் கண்டுபிடிப்பேன்
நான் என் காகிதத்தை கீழே போடுகிறேன்.
என் கடிதத்தைப் பெறுவீர்கள்
திடீரென்று நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள்:
உலகில் வாழ்க்கை மிகவும் சிறந்தது,
ஒரு நண்பர் ஒரு நண்பரை நினைவு கூர்ந்தால்.
(யா. அகிம்)
கவிதையை நீங்களே படியுங்கள்.
இந்த கவிதையின் முக்கிய கருத்து என்ன?
தர்க்க ரீதியான முக்கியத்துவம் உள்ள ஒலிப்பு இடைநிறுத்தங்கள் மற்றும் சொற்களை முன்னிலைப்படுத்தி, கவிதையைப் படியுங்கள்.
பலகையின் மீது எழுதுக:
- "எபிஸ்டோலா" - "செய்தி", லத்தீன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்ப்பு. "எபிஸ்டோலரி" வகையானது உரைநடை மற்றும் கவிதைகளில் ஒரு நண்பர் அல்லது காதலருக்கு எழுதப்பட்ட கடிதத்தின் வடிவத்தில் உள்ள பாடல் வகைகளில் ஒன்றாகும்.
· இது ஒரு தனிப்பட்ட கடிதத்திலிருந்து ஒரு பகுதி:
“எனக்கு கடிதம் எழுதத் தெரியாது. அவை ஏன் எழுதப்பட்டுள்ளன? ஒருவேளை, அவற்றைச் சேமிப்பதன் மூலம், பார்வைகளும் கையெழுத்துகளும் காலப்போக்கில் மாறுவதை நீங்கள் காணலாம், மேலும் அவற்றை எழுதியவர் மாறிவிட்டார் என்று கூட தோன்றத் தொடங்குகிறது. டார்வினின் அவதானிப்புகளுக்கு கடிதங்களில் பரிணாமம் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அவர் விரும்பினால், வார்த்தைகளிலும் செயல்களிலும் அடாவிஸங்களின் அழிவைக் கண்டிருப்பார். வாழ்க்கை அனுபவம் என்பது அடாவிசங்களின் திரட்சி மற்றும் அவற்றின் படிப்படியான இழப்பு. சர்ச்சைக்குரிய?
II . தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.
1. ஆசிரியரிடமிருந்து அறிமுக உரை
- எங்கள் பாடம் பண்டைய, உன்னதமான, ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இழந்த கலைக்கு அர்ப்பணிக்கப்படும் - கடிதங்களை எழுதும் திறன்.
ஒரு நவீன இளைஞன் சொல்லத் தயங்கவில்லை: "எனக்கு கடிதங்கள் எழுதத் தெரியாது, நான் உங்களை தொலைபேசியில் அழைக்க விரும்புகிறேன், உங்களுக்கு எஸ்எம்எஸ் அனுப்ப விரும்புகிறேன் ..."
இதை ஒப்புக்கொள்வது கிட்டத்தட்ட அநாகரீகமானது என்று அவர் கலையில்லாமல் அறிவித்தார் என்பது அவருக்குத் தோன்றாது: "உங்களுக்குத் தெரியும், என்னால் இதைப் படிக்க முடியாது - நான் எழுத்தறிவில் தேர்ச்சி பெறவில்லை?"
இது ஒரு உண்மை, இதில் இருந்து தப்பிக்க முடியாது. கடிதம் எழுதும் கலை அழிந்து விட்டது. அவர்கள் வாழ்த்து அட்டைகளை மிகக் குறைவாகவே எழுதத் தொடங்கினர். விடுமுறைக்கு முந்தைய நாட்களில், அஞ்சல் அலுவலகத்தில் இந்த வண்ண அட்டைகளைப் பார்த்தால், நண்பர்கள், குடும்பத்தினர் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களுக்கு பாரம்பரிய வாழ்த்துக்களின் உரைகளின் வறுமையைப் பார்த்து நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்.
ஆனால் ஒரு காலத்தில் எங்கள் தோழர்களுக்கு எப்படி எழுதுவது என்று தெரியும், விரும்பினார்கள். பின்னர் அவர்கள் அதை விரைவாக எழுத அஞ்சல் அட்டையைப் பிடிக்கவில்லை ... மற்றும் அவர்களின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சி! பின்னர் அவர்கள் கவனமாக வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, தங்களையும் நிருபரையும் மதித்து, வரைவை வெண்மையாக்குகிறார்கள், இதனால் வலியையும் மகிழ்ச்சியையும் வெளிப்படுத்தும் வார்த்தையின் தேடல் எழுத்தாளரின் ரகசியமாக இருக்கும், மேலும் வாசகர் கண்டுபிடிக்கப்பட்டதை உணருவார் - ஒரே ஒரு.
பல இலக்கியப் படைப்புகள் இக்கலை மற்றும் எழுத்துச் செயல்பாட்டின் உதாரணங்களைப் பாதுகாத்து வைத்திருப்பது நல்லது. அவர்களை நினைவில் கொள்வோம். (மாணவர்களின் பதில்கள்: "யூஜின் ஒன்ஜின்", புஷ்கின், டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி", குப்ரின் "கார்னெட் பிரேஸ்லெட்", "குற்றம் மற்றும் தண்டனை", தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "ஏழை மக்கள்".)
தற்காலத்தில் தொலைந்து போன கலாச்சார மரபுகளை மீட்டெடுக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி அதிகம் பேசப்படுகிறது, எபிஸ்டோலரி வகையின் முக்கியத்துவம் மற்றும் முக்கியத்துவம் பற்றிய குரல்கள் கேட்கப்படுகின்றன. எங்கள் பாடத்தை இப்படி அழைக்க விரும்புகிறேன்: "கடிதங்களை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள்!" எபிஸ்டோலரி எழுதும் கலையின் மறுமலர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாக இருக்க உங்களை ஊக்குவிக்கிறேன்.
- கடிதங்களை எழுதுவது மிகவும் முக்கியமானது என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? மக்கள் ஏன் எழுத்தைக் கண்டுபிடித்தார்கள்?
பலகையில் எழுதப்பட்ட கல்வெட்டுடன் பணிபுரிதல்.
இது ஒரு தனிப்பட்ட கடிதத்திலிருந்து ஒரு பகுதி:
எனக்கு கடிதம் எழுதத் தெரியாது. அவை ஏன் எழுதப்பட்டுள்ளன? ஒருவேளை, அவற்றைச் சேமிப்பதன் மூலம், பார்வைகளும் கையெழுத்தும் காலப்போக்கில் மாறுவதை நீங்கள் காணலாம், மேலும் அவற்றை எழுதியவர் மாறிவிட்டார் என்று கூட தோன்றத் தொடங்குகிறது. டார்வினின் அவதானிப்புகளுக்கு கடிதங்களில் பரிணாமம் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அவர் விரும்பினால், வார்த்தைகளிலும் செயல்களிலும் அடாவிஸங்கள் அழிந்து போவதைக் கண்டிருப்பார். வாழ்க்கை அனுபவம் என்பது அடாவிசங்களின் திரட்சி மற்றும் அவற்றின் படிப்படியான இழப்பு. சர்ச்சைக்குரிய?
- இந்த அறிக்கையில் சர்ச்சைக்குரியது என்ன?
- கடிதங்களைப் பற்றி ஆசிரியர் எப்படி உணருகிறார்?
- கடிதங்கள் மிகவும் முக்கியமானவை என்பதை அவரது பத்தியில் இருந்து எந்த வரிகள் நம்மை நம்ப வைக்கின்றன?
கடிதங்கள் உண்மையில் தூரங்களைக் குறைக்கின்றன மற்றும் அன்பான, அன்புக்குரியவரை குறைந்தபட்சம் சில நிமிடங்களுக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவதை சாத்தியமாக்குகின்றன. அவை அர்த்தமுள்ள, பரஸ்பரம் செறிவூட்டும் உரையாடல் நடைபெறுவதை சாத்தியமாக்குகின்றன: அவை ஓரளவிற்கு ஒரு நபரின் தன்மையை உருவாக்குகின்றன, அல்லது குறைந்தபட்சம் அதை மெருகூட்டுகின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு கடிதத்தில், ஒரு நாட்குறிப்பில். ஒரு நபர் கவனம் செலுத்துகிறார், முறைப்படுத்துகிறார் மற்றும் தன்னை "சுருக்கமாக்குகிறார்", தன்னை அறிவார், மற்றொருவருக்கு தன்னை விளக்குகிறார்.
எபிஸ்டோலரி எழுத்துக்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி எப்போதும் ஒரு நபரின் கலாச்சாரம் மற்றும் சுய விழிப்புணர்வின் குறிகாட்டியாக இருந்து வருகிறது.
2. "எபிஸ்டோலரி வகை" என்ற கருத்தைப் புரிந்துகொள்வது
எபிஸ்டோலரி வகையைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்ததை நினைவில் கொள்வோம்.
உங்களுக்கு என்ன வகையான கடிதங்கள் தெரியும்?
கடிதத்தின் முக்கிய பகுதிகள் யாவை?
ஆரம்பத்தில் என்ன பேச்சு சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்துவது பொருத்தமானது. முக்கிய பகுதி, கடிதத்தின் முடிவு?
முகவரியை சரியாக பதிவு செய்வது எப்படி?
நண்பருக்கு கடிதம் எழுதும்போது என்ன விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும்?
3. கடிதத்தின் உரையை திருத்தும் வேலை.
வணக்கம் எஸ்.
இந்த ஆண்டு பிப்ரவரி 24 அன்று வீட்டிலிருந்து உங்களுக்கு எழுதுகிறேன். எனவே நான் உங்களுக்கு எழுத முடிவு செய்தேன்.
எல்லாம் எங்களுடன் வழக்கம் போல் உள்ளது. மற்றும் நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?
விரைவில் அமெச்சூர் நிகழ்ச்சிகளை நடத்துவோம். கடந்த குளிர்கால விடுமுறை நாட்களில் நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை கொண்டாட கிரெம்ளினுக்குச் சென்றோம். அங்கு புத்தாண்டு நிகழ்ச்சியை மிகவும் ரசித்தேன்.
சரி, நான் உங்களுக்கு எழுதி முடித்துவிட்டேன். இனி எழுத ஒன்றுமில்லை.
அப்புறம் விடைபெறுகிறேன்.
TO.
– இந்த கடிதத்தின் உரை எபிஸ்டோலரி வகையின் அறிக்கைகளுக்கான தேவைகளைப் பூர்த்திசெய்கிறதா? முந்தைய பாடங்களிலிருந்து பொருளைப் பார்ப்போம். என்ன கலவை பாகங்கள் இல்லை? (முகவரியாளர் தனது வாழ்க்கையைப் பற்றி விரிவாகக் கூறும் முக்கிய பகுதி எதுவும் இல்லை, உரையாசிரியருக்கு எந்த கேள்வியும் இல்லை, கடிதத்தின் முடிவின் ஆசாரம் வடிவம் கவனிக்கப்படவில்லை.)
- எபிஸ்டோலரி வகையின் என்ன பணிகள் நிறைவேற்றப்படவில்லை? (நீட்டிப்பு இல்லை, ஒரு சுவாரஸ்யமான உரையாடலாளராக இருக்க விருப்பம் இல்லை.)
- உரையை சரிசெய்யவும், முக்கிய பகுதியைத் திருத்தவும், இறுதி சொற்றொடர்களுக்கான விருப்பங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.
எந்த இலக்கியப் படைப்புகளில் இத்தகைய கடிதங்களும் குறிப்புகளும் காணப்படுகின்றன? அவற்றை எழுதியவர் யார்?
உரை எண். 1
ஷாஸ்விர்னஸ்
ஷாஸ்விர்னஸ்
(ஏ. மில்னே. வின்னி - பூஹ் மற்றும் எல்லாம் - எல்லாம் - எல்லாம்; கிறிஸ்டோபர் ராபின்)
உரை எண். 2
என் அப்பா அம்மா!
நான் நன்றாக வாழ்கிறேன். பிரமாதம். எனக்கு சொந்த வீடு உள்ளது. சூடாக இருக்கிறது.
இது ஒரு அறை மற்றும் ஒரு சமையலறை உள்ளது. சமீபத்தில் நாங்கள் ஒரு புதையலைக் கண்டுபிடித்து ஒரு பசுவை வாங்கினோம். மற்றும் டிராக்டர் டிஆர் - டிஆர் மித்யா. டிராக்டர் நல்லது, ஆனால் அது பெட்ரோல் பிடிக்காது, ஆனால் சூப் பிடிக்கும்.
(ஈ. உஸ்பென்ஸ்கி. மாமா ஃபியோடர், நாய் மற்றும் பூனை; மாமா ஃபியோடர்)
உரை எண். 3
ஒரு கட்லெட்டுகள், மூன்று பாக்கெட் மலாக் மற்றும் ஒரு முட்கரண்டி வெள்ளையில் வைக்கவும். pl. புதிய பற்றி கோர்., இல்லையெனில் அது உங்கள் குழந்தையை எழுப்பிவிடும்.
(ஈ. உஸ்பென்ஸ்கி. கோலோபோக் பாதையைப் பின்தொடர்கிறார்; வாஸ்யா)
உரை எண். 4
அமைச்சகம். நான் வைக்கும் ஒவ்வொரு அடிக்கும் ஆசிரியர் என்னை வேதனைப்படுத்துகிறார். நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டு, எனது படிப்புக்கான ஆரோக்கிய நலன்களைத் தருமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன், நன்றி. கச்சு தனது ஓய்வூதியத்தைப் பெறுகிறார். இதற்காக மீண்டும் நன்றி மற்றும் வணக்கம்.
(எல். டேவிடிச்சேவ்; ஐ. செமனோவ்)
உரை எண். 5
அன்புள்ள அம்மா!
நீங்கள் சீக்கிரம் வந்து என்னை 1 ஆம் வகுப்புக்கு அழைத்துச் செல்வீர்கள் என்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
சீக்கிரம் வா.
உங்கள் மகள்.
(I. Tokmakova. Alya, Klyaksich மற்றும் எழுத்து "A"; Alya)
இந்த கடிதங்களில் எந்த ஆசாரம் அம்சங்கள் மீறப்படுகின்றன, எவை மதிக்கப்படுகின்றன?
இன்று நாம் ஒரு இலக்கிய நாயகனுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத முயற்சிப்போம். நிச்சயமாக, இந்த ஹீரோவை நீங்களே தேர்வு செய்கிறீர்கள், ஏனென்றால் அவருடைய வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் அவரது செயல்களை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.
ஒரு கடிதம் எழுதுவதற்கு முன், அவரைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள், அவரிடம் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள், என்ன சொல்ல வேண்டும் என்று யோசியுங்கள்.
மிட்ஷிப்மேன், ஃபார்வர்ட் படத்தின் ஹீரோக்களுக்கு அவர் எழுதிய உங்கள் சகாவின் கடிதத்தை இப்போது நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறேன்!
வணக்கம், மிட்ஷிப்மேன்!
நான் நீண்ட காலமாக இதைச் செய்ய விரும்பினாலும், உங்களுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதத் துணியவில்லை. 90களில் வாழும் ஒரு பையன் உன்னைப் பற்றி என்ன நினைக்கிறான் என்பதை நீங்கள் அறிய விரும்பலாம்XXநூற்றாண்டு.
நான் உங்களைப் பற்றி சமீபத்தில் கற்றுக்கொண்டேன், ஆனால் உங்களுடன், அலியோஷா கோர்சக் மற்றும் உங்களுடன், சாஷா பெலோவ் மற்றும் உங்களுடன், நிகிதா ஓலெனேவ் ஆகியோருடன் நட்பு கொள்ள விரும்புகிறேன்.
வழிசெலுத்தல் பள்ளியின் கேடட்களே, நான் உங்களுக்கு எப்படி பொறாமைப்படுகிறேன், ஏனென்றால் உங்களுக்கு வேலி போடுவது, குதிரை சவாரி செய்வது மற்றும் துப்பாக்கியால் சுடுவது எப்படி என்று தெரியும்! உங்கள் திறமை, தைரியம், பிரபுக்கள் ஆகியவற்றில் ரஷ்யாவின் தலைவிதி, பலரின் தலைவிதியைப் பொறுத்தது - அனஸ்தேசியா யாகுஜின்ஸ்காயா, அதிபர் பெஸ்டுஷேவ், சோபியா ஜோடோவா, வாசிலி லியாடாஷ்சேவ்.
ஆம், நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எதிரிகளுடன் சண்டையிட வேண்டியிருந்தது: பயோனெட் கேடட் கோடோவ், கவாலியர் டி பிரில்லி, லைஃப் சர்ஜன் லெஸ்டாக் மற்றும் பலர். மேலும் அதிர்ஷ்டம் எப்போதும் உங்களுடன் சேர்ந்து கொண்டது, ஏனென்றால் நீங்கள் எல்லா கடினமான, குழப்பமான சூழ்நிலைகளிலிருந்தும் வெற்றி பெற்றீர்கள்.
நான் பொறாமைப்படுவது உங்கள் நட்பைப் பற்றி. நான் இதைப் பற்றி நிறைய யோசித்தேன் மற்றும் நான் தவறு செய்தேன் என்பதை உணர்ந்தேன், ஏனென்றால் நான் எனது சிறந்த நண்பர்களை கிட்டத்தட்ட இழந்தேன். இப்போது நாங்கள் எப்போதும் ஒன்றாக இருக்கிறோம், உங்களைப் போல, மிட்ஷிப்மேன்கள்.
அதற்கு நன்றி.
அன்புடன் -
7 ஆம் வகுப்பு மாணவர் “பி” வியாசெஸ்லாவ் கோமரோவ்.
கடிதம் சரியாக எழுதப்பட்டதா?
சிறுவன் ஏன் இலக்கியப் பணியின் ஹீரோக்களிடம் திரும்பினான்?
கடிதத்தின் மூன்று முக்கிய பகுதிகள் பின்பற்றப்படுகிறதா?
வியாசஸ்லாவ் கோமரோவ் அட்டவணையில் என்ன பேச்சு முறைகளைப் பயன்படுத்தினார்?
இப்போது ஒரு இலக்கிய நாயகனுக்கு நமது கடிதம் எழுதுவோம்.
முகவரியில் வாழ்ந்த இலக்கிய நாயகர்கள் யார் தெரியுமா?
லண்டன், பேக்கர் ஸ்ட்ரீட், 221b? (ஷெர்லாக் ஹோம்ஸ்)
லண்டனில், பேக்கர் தெருவில், வீட்டின் எண் 000b இல், ஒரு நினைவு தகடு உள்ளது, அதில் "1881 முதல் 1903 வரை தனியார் துப்பறியும் ஷெர்லாக் ஹோம்ஸ் இங்கு வாழ்ந்து பணியாற்றினார்" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது. புகழ்பெற்ற துப்பறியும் நபரின் அருங்காட்சியகம் இன்னும் இங்கே உள்ளது. கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு நாளும் வாசகர்களிடமிருந்து கடிதங்கள் இந்த முகவரிக்கு வருகின்றன, ஆனால் அவை குப்பைத் தொட்டியில் மறைந்துவிடாது அல்லது மின்னஞ்சலில் மறைந்துவிடாது. அத்தகைய ஒவ்வொரு கடிதத்திற்கும் ஒரு சிறப்பு செயலாளரால் பதிலளிக்கப்படுகிறது, அவருடைய கடமைகளில் ஷெர்லாக் ஹோம்ஸின் கடிதப் பரிமாற்றம் அடங்கும். உண்மை, பின்வரும் உள்ளடக்கத்துடன் நீங்கள் ஒரு கடிதத்தைப் பெறலாம்:
"உங்களுக்கு உரிய மரியாதையுடன், ஐயா, இனி உங்கள் கடிதத்தை திரு. ஹோம்ஸுக்கு தெரிவிக்கும் நிலையில் நாங்கள் இல்லை..." அல்லது "ஐயா, நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்: திரு. ஹோம்ஸ் இப்போது நம்மிடையே இல்லை ..."
ஆனால் இன்னும் பெரிய துப்பறியும் நபருக்கு ஒரு கடிதம் எழுத முயற்சிக்கவும்.
முகவரியை எப்படி எழுதுவது? நீங்கள் அவரை எவ்வாறு தொடர்புகொள்வீர்கள்? இங்கிலாந்தில் இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. எதைப் பற்றி எழுதுவீர்கள்? நீங்கள் என்ன சொல்ல அல்லது கேட்க விரும்புகிறீர்கள்? உங்கள் கடிதத்தை எப்படி முடிப்பீர்கள்?
1-2 கடிதங்களைப் படித்தல் மற்றும் மதிப்பாய்வு செய்தல்.
III. வீட்டுப்பாடம்.
வெவ்வேறு குறிக்கோள்களுடன் இலக்கிய ஹீரோக்களில் ஒருவருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள்:
அ) யாருடைய செயல்களை நீங்கள் கண்டிக்கிறீர்கள்;
B) யாரை நீங்கள் பார்வையிட அழைக்க விரும்புகிறீர்கள்;
C) நீங்கள் யாரிடம் கோரிக்கை வைக்க விரும்புகிறீர்கள்;
D) பிற விருப்பங்கள்.
I. படைப்பின் ஹீரோ (ஆசிரியர்) க்கு வாழ்த்துக்கள் மற்றும் முகவரி. உன்னை அறிமுகப்படுத்து. வணக்கம் எல்லி! 4ஆம் வகுப்பு படிக்கும் கரினா, உங்களுக்கு எழுதுகிறார்.
கோடையில் உங்கள் சாகசங்களைப் பற்றிய புத்தகத்தைப் படித்தேன்.
வணக்கம், வேடிக்கையான விசித்திரக் கதை நாயகன் பினோச்சியோ! உங்களுக்கு எழுதுகிறார்
4ம் வகுப்பு மாணவி சாஷா.
வணக்கம், அன்புள்ள குலிவர்! என் பெயர் போரியா. எனக்கு
எட்டு வயது, நான் இரண்டாம் வகுப்பு படிக்கிறேன்.
வணக்கம், அன்புள்ள மால்வினா. A இன் விசித்திரக் கதையிலிருந்து நான் உன்னைப் பற்றி அறிந்தேன்.
டால்ஸ்டாயின் "கோல்டன் கீ".
அன்புள்ள நில்ஸ்! வணக்கம்! க்ரியாசோவெட்ஸ் நகரத்திலிருந்து யூலியா உங்களுக்கு எழுதுகிறார்.
ஹலோ அன்பே ………………! மாணவர் 5 உங்களுக்கு எழுதுகிறார்
வர்க்கம், ……………….
II. படைப்பின் ஹீரோ அல்லது ஆசிரியரை எங்கே, எப்போது சந்தித்தீர்கள்.
சமீபத்தில் உங்களைப் பற்றிய ஒரு கதையைப் படித்தேன்நான் அதை விரும்பினேன்.
கோடையில் உங்களைப் பற்றிய செல்க்மாவின் கதையைப் படித்தேன்
Lagerlöf "காட்டுகளுடன் நில்ஸின் பயணம்"
வாத்துகள்"
சமீபத்தில் நான் கதை படித்தேன் ……………………….
நான் உன்னை அங்கே சந்தித்தேன். நாங்கள் பிளவுபட்டுள்ளோம்
பல நூற்றாண்டுகள், நீங்கள் ஒருபோதும் படிக்க மாட்டீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்
எனது கடிதம், ஆனால் என்னால் உங்களுக்கு எழுதாமல் இருக்க முடியாது.
III. படைப்பின் ஹீரோ (ஆசிரியர்) உடனான உரையாடல்
(ஒருவரின் சொந்த நிலையின் நுட்பமான வெளிப்பாடு,போற்றுதல் அல்லது, மாறாக, செயல்களை மறுத்தல்
ஹீரோ, அவரது நடத்தை)
விஷயங்கள் எப்படி மாறியது என்பதை நான் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் படித்தேன்
உங்கள் வாழ்க்கை. இந்த நாட்களில் மிகவும் வித்தியாசமானது, ஆனால்
பிரபுக்கள், நேர்மை மற்றும், துரதிர்ஷ்டவசமாக,
கொடுமையும் அநீதியும் எஞ்சியிருந்தன.
உங்கள் மீதும் உங்கள் மீதும் எனக்கு மிகுந்த மரியாதை உண்டு
செயல்கள். நான் தைரியமாக இருக்க விரும்புகிறேன்
தீர்க்கமான.
தந்தையின் வீட்டில் அன்பு, மீட்க ஆசை
நீதி உங்கள் செயல்களை வழிநடத்தியது. இல்லையெனில்,
மரியா மீதான காதலுக்காக பழிவாங்குவதை விட்டுவிட்டாய் என்று
கிரிலோவ்னா, உங்கள் உன்னதத்தை நிரூபிக்கிறார்.
IV. ஹீரோ (ஆசிரியர்) விடைபெறுதல்
பிரியாவிடை……..பிரியாவிடை………….
உங்களை மீண்டும் சந்திப்பேன் என்று நம்புகிறேன்
எப்போதோ ஒரு கதையின் பக்கங்களில்....... வி. உங்கள் பெயர் (வலது)
உண்மையுள்ள, 6 ஆம் வகுப்பு மாணவர் மாக்சிம்
உங்கள் வாசகர்.....
உங்கள் அபிமானி....
உங்களின் அன்பான வாசகர்.......
VI. தேதி (இடது)
நவம்பர் 28, 2015 அல்லது நவம்பர் 28, 2015
கடிதம் எண். 1
வணக்கம், அன்புள்ள மால்வினா.டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையிலிருந்து உங்களைப் பற்றி நான் கற்றுக்கொண்டேன்
"கோல்டன் கீ". நீ எனக்கு மிகவும் முக்கியம்
உன்னைப்போல. உங்களுக்கு மிகவும் அன்பான இதயம் இருக்கிறது.
உங்களுக்கு நல்ல நண்பர்கள் உள்ளனர். நீங்கள் ஒன்றாக
வலிமைமிக்க கரபாஸ் பராபாஸை தோற்கடித்தார்.
உங்கள் புதிய நண்பருக்கு உதவி செய்தீர்கள்
பினோச்சியோ. இப்போது நீங்கள் இறுதியாக ஆகிவிட்டீர்கள்
இலவசம். நான் உங்களுடன் இருக்க விரும்புகிறேன்
உன்னை சந்தித்து விளையாடு
நண்பர்கள்.
10.12.2014
மாஷா.
கடிதம் எண். 2
அன்புள்ள நில்ஸ்! வணக்கம்!க்ரியாசோவெட்ஸ் நகரத்திலிருந்து யூலியா உங்களுக்கு எழுதுகிறார். உன்னைப் பற்றி படித்தேன்
செல்க்மா லாகர்லோஃப் கதை “காட்டுகளுடன் நில்ஸின் பயணம்”
வாத்துக்கள்."
நீங்கள் மாறிய விதம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது. நீங்கள் இப்போது மோசமாக இருந்தீர்கள்
உண்மையான நண்பரானார்! நீங்கள் மிகவும் நேசிக்கிறீர்கள் என்று தெரிந்து கொண்டேன்
நண்பர்கள், உறவினர்கள், மார்ட்டினுடன் பறக்க உதவுங்கள். நானும்
நான் நண்பர்களுடன் பழகுவதையும் உதவி தேவைப்படும் அனைவருக்கும் உதவுவதையும் விரும்புகிறேன்.
ஆரம்ப காலத்தில் நீங்கள் மார்ட்டினை எப்படி கவனித்துக் கொண்டீர்கள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது. நீங்கள்
நான் மனச்சோர்வு இல்லாதவன், போக்கிரி, சோம்பேறி, ஏமாற்றுபவன்! பின்னர்
பயணம் நீங்கள் கவனத்துடன், நேர்மையாக, நேர்மையாகிவிட்டீர்கள்
நண்பரே, மற்றவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரத் தொடங்கினார். உங்களிடம் நிறைய இருக்கிறது
நண்பர்கள். தடைகளை கடக்க கற்றுக்கொண்டீர்கள்.
நான் வரைய மிகவும் விரும்புகிறேன், நான் கலைப் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன். வா
எங்கள் படைப்புகளின் கண்காட்சியை உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். நாங்கள் உங்களுடன் இருப்போம்
நல்ல நண்பர்கள்.
வருகிறேன்!
கடிதம் எண். 3
வணக்கம், டெனிஸ்கா!கோடை விடுமுறை முடிந்து புதிய கல்வியாண்டு தொடங்கியுள்ளது.
கோடையில் எத்தனை சுவாரஸ்யமான மற்றும் வேடிக்கையான விஷயங்கள் நடந்தன
தளர்வு - அவர் ஒருமுறை எனக்கு வாசிக்கக் கொடுத்த புத்தகத்தைப் போலவே
தாத்தா. இந்த புத்தகம் "நீல வானத்தில் சிவப்பு பந்து" மற்றும்
இது விக்டர் டிராகன்ஸ்கி என்பவரால் எழுதப்பட்டது. தாத்தா இந்தப் புத்தகத்தைப் படித்ததாகச் சொன்னார்
என் அப்பாவும், அவர் இப்போது என் வயதாக இருந்தபோது.
அது படிக்க இன்னும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது.
ஒரு பையனைப் பற்றிய கதைகளின் பக்கங்களில். அதன் பெயர் டெனிஸ்கா
கோரப்லெவ் மற்றும் அவரது உண்மையுள்ள நண்பர் மிஷ்கா, நான் உங்களை அப்படித்தான் சந்தித்தேன். எனக்கு
உங்கள் பள்ளி வாழ்க்கை மற்றும் வேடிக்கையான விஷயங்களைப் படித்து மிகவும் மகிழ்ந்தேன்
சாகசங்கள். உங்களைப் பற்றியும் மிஷ்காவைப் பற்றியும் படிக்கும்போது நான் அடிக்கடி சிரித்தேன்
சாகசங்கள், நான் உண்மையில் உங்கள் நண்பனாக இருக்க விரும்பினேன். என்னால் முடியும்
உங்களுடன் கச்சேரிகளில் பங்கேற்கவும், புத்தாண்டுக்குச் செல்லவும்
விடுமுறை நாட்களில், வலிமையான வாஸ்யாவின் அப்பாவைப் பற்றி பாடல்களைப் பாடுங்கள்
கணிதம், மற்றும் ஒரு பெட்டியில் மின்மினிப் பூச்சியுடன் உட்காரவும். ஏனென்றால் அவர் உயிருடன் இருக்கிறார்
மற்றும் ஒளிர்கிறது.
அந்தக் கதைகளை நான் பலமுறை மீண்டும் படித்தேன்
நான் அவர்களை விரும்பினேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, படிக்க மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது, ஏனென்றால் நாங்கள்
நீங்கள் அதே வயதுடையவர், எங்களுக்கும் இதுபோன்ற வழக்குகள் நடக்கின்றன. எனவே ஐ
நான் உன்னைக் கருதுகிறேன் - டெனிஸ்கா கோரப்லெவ் என் சிறந்த புத்தக ஹீரோ மற்றும்
நான் உங்களைச் சந்திக்க விரும்பும் போதெல்லாம், நான் ஒரு புத்தகத்தைத் திறக்கிறேன்
நான் விரும்பும் கதைகளைப் படியுங்கள்.
வேரா நிகோலேவ்னா, என் கோபத்தை உங்களுக்கு வெளிப்படுத்தாமல் இருக்க முடியாது. இது எனக்கு கொடூரமாக இருக்கலாம், ஆனால் ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரவர் கருத்துக்கு உரிமை உண்டு, அது உங்களுக்கு ஏற்படுத்தும் வலி இருந்தபோதிலும் அதை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். உன்னை சிலை செய்தவனின் உணர்வுகளை புரிந்து கொள்ள விரும்பாத கொடூரமான பெண் நீ. அவர் உன்னதமான, தூய்மையான, பிளாட்டோனிக் அன்புடன் நேசித்தார், மேலும் உங்களை வணங்கினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த காதல் உங்கள் வாழ்க்கை பாதையை ஒளிரச் செய்யும்; நீங்கள் அத்தகைய அன்பிற்காக காத்திருந்தீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் நேசிக்கப்பட விரும்புகிறீர்கள்; இந்த அமானுஷ்ய அன்பிற்கு பதிலளிப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறித்து சில நேரங்களில் உங்களுக்கு பைத்தியக்காரத்தனமான எண்ணங்கள் இருந்ததை நீங்கள் மறுக்க மாட்டீர்களா? ஆனால் உங்களைத் தடுத்து நிறுத்தியது எது? கண்ணியமா? உங்கள் கணவருக்கு விசுவாசமா? உறவினர்களின் கண்டனமா? பயமில்லை! ஆம், ஆம், சரியாக பயம். உங்கள் வாழ்க்கையின் வழியை, நீங்கள் விரும்பிய ஏகபோகத்தை மாற்ற நீங்கள் மிகவும் பயந்தீர்கள். மற்றும் நீங்கள் என்ன சாதித்தீர்கள்? இந்த அன்பைக் கொன்றாய், உன் அபிமானியைக் கொன்றாய். தூண்டுதலை நீங்களே இழுத்தது போல் உள்ளது. நீங்கள், நிச்சயமாக, மனந்திரும்பினீர்கள், அவருடைய உன்னதமான அன்பிற்கு நீங்கள் பதிலளித்திருந்தால் உங்கள் வாழ்க்கை எப்படி மாறியிருக்கும் என்பதைப் பற்றி இப்போது அடிக்கடி சிந்திக்கிறீர்கள். ஆனால் இப்போது மிகவும் தாமதமாகிவிட்டது, பின்வாங்க முடியாது, உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் இந்த கேள்வியை நீங்களே கேட்டுக்கொள்வீர்கள், அவருடைய மரணம் உங்கள் மனசாட்சியில் இருக்கும். ஒருவேளை நான் தவறாக இருக்கலாம். உங்களைக் கண்டிக்க எனக்கு உரிமை இல்லை, ஆனால் வாழ்க்கையில் உங்கள் ஒரே வாய்ப்பை இழந்ததற்காக நான் உங்களைக் கண்டிக்கிறேன் - நேசிக்கப்பட வேண்டும். ஆனால் நீங்கள் உங்கள் விருப்பத்தை செய்துள்ளீர்கள். அலெக்சாண்டர் இவனோவிச் குப்ரின் ஒரு நபராகவும் எழுத்தாளராகவும் முதல் ரஷ்ய புரட்சியின் புயல் காலத்தால் வடிவமைக்கப்பட்டார். இதுதான் குப்ரின் ஓவியங்களுக்குத் தெரிவித்தது - அவற்றின் உண்மை எவ்வளவு இருண்டதாக இருந்தாலும் - எதிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு கனவு, உலகத்தை சுத்தப்படுத்தி மாற்றும் ஒரு புயலின் உணர்ச்சிமிக்க எதிர்பார்ப்பு. மனிதநேயவாதியான குப்ரின் இருத்தலின் சோகமான முரண்பாட்டைப் பற்றிய நேசத்துக்குரிய சிந்தனை: ஒரு நல்ல மற்றும் தாராளமான இயல்பு மற்றும் ஒரு கொடூரமான, இயற்கைக்கு மாறான உடைமை அமைப்பு ஆகியவற்றில் ஆரம்பத்தில் அழகான நபர், அவருக்கு வேதனையையும் மரணத்தையும் தருகிறது. A.I. குப்ரின் குறிப்பிடத்தக்க படைப்புகளில் ஒன்று "கார்னெட் பிரேஸ்லெட்" காதல் கதை. எழுத்தாளரே அவளை "இனிமையானவர்" என்று அழைத்தார், மேலும் "... அவர் ஒருபோதும் கற்புடைய எதையும் எழுதவில்லை" என்று ஒப்புக்கொண்டார். கதையின் சதி எளிதானது: ஒரு இளம் தந்தி ஆபரேட்டர் நீண்ட காலமாக இளவரசி வேரா நிகோலேவ்னா ஷீனாவை நம்பிக்கையற்ற முறையில் காதலித்து வருகிறார். அந்த இளைஞன் அன்பின் வேதனைகளைத் தாங்க முடியாது, தானாக முன்வந்து தனது வாழ்க்கையை விட்டு வெளியேறுகிறான், வேரா நிகோலேவ்னா அவள் எவ்வளவு பெரிய அன்பைக் கடந்து சென்றாள் என்பதை புரிந்துகொள்கிறாள். ஒரு எளிய, பழமையான சதித்திட்டத்திலிருந்து, குப்ரின் பல தசாப்தங்களாக மங்காத ஒரு அழகான பூவை உருவாக்க முடிந்தது. இளவரசி வேரா தனது கணவனை நேசிக்கிறாள், நேசிக்கிறாள், “கணவனின் முன்னாள் உணர்ச்சிமிக்க காதல் நீண்ட காலமாக நீடித்த, உண்மையுள்ள, உண்மையான நட்பின் உணர்வாக மாறியது, அவள் இளவரசனுக்கு தனது முழு பலத்துடன் உதவுகிறாள். ..” அவர்கள் சமூகத்தில் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளனர்: அவர் பிரபுக்களின் தலைவர். இளவரசி புத்திசாலித்தனமான சமூகத்தால் சூழப்பட்டிருக்கிறாள், ஆனால் அவளை விட்டு வெளியேறாத இந்த வேதனையான மனச்சோர்வு எங்கிருந்து வருகிறது? "அன்பு" பற்றிய தனது தாத்தாவின் கதைகளைக் கேட்ட வேரா நிகோலேவ்னா, உண்மையான அன்பின் திறன் கொண்ட ஒரு நபரை அறிந்திருப்பதை புரிந்துகொள்கிறார் - "தன்னலமற்ற, தன்னலமற்ற, வெகுமதிக்காக காத்திருக்கவில்லை. அதைப் பற்றி - "மரணத்தைப் போல வலிமையானவர்" ... எந்த ஒரு சாதனையை செய்தாலும், உயிரைக் கொடுப்பதற்கும், சித்திரவதைக்கு உள்ளாவதற்கும் ஒரு வகையான அன்பு வேலை இல்லை, ஆனால் மகிழ்ச்சியும் கூட.. காதல் ஒரு சோகமாக இருக்க வேண்டும்...” இது காதல் அல்லவா? "சிறிய தந்தி ஆபரேட்டர்" ஜெல்ட்கோவ்? உயர் தார்மீக குணங்கள் ஒரு நபரின் வகுப்பைச் சார்ந்தது அல்ல என்பதை குப்ரின் அற்புதமாகக் காட்டுகிறார், இது கடவுளால் கொடுக்கப்பட்டது - அன்பின் ஆன்மா ஒரு ஏழை குடிசையிலும் அரண்மனையிலும் வாழ முடியும். எல்லைகள் இல்லை, தூரங்கள் இல்லை, தடைகள் இல்லை, இளவரசி வேராவை நேசிப்பதை நிறுத்த முடியாது என்று ஷெல்ட்கோவ் ஒப்புக்கொள்கிறார், மரணம் மட்டுமே இதை முடிக்க முடியும், இது ஒரு அழகான மற்றும் சோகமான உணர்வு. ஏழை ஜெல்ட்கோவ் மற்றும் பிரபு அனோசோவ் ஆகியோரின் எண்ணங்கள் எவ்வளவு மெய்யானவை. "ஏழு தந்தி ஆபரேட்டரின் பல வருட நம்பிக்கையற்ற மற்றும் கண்ணியமான அன்பு" அவரை மதிக்கும் உரிமையை அவருக்கு வழங்குகிறது, வேராவின் கணவர் வாசிலி லிவோவிச், ஜெல்ட்கோவைப் புரிந்து கொண்டார், ஒருவேளை அவர் இந்த மனிதனின் திறமையை பொறாமைப்படுத்தியிருக்கலாம். ஜெல்ட்கோவின் மரணத்திற்குப் பிறகு, இளவரசி வேரா அவரது தற்கொலையைத் தடுக்காததற்காக தூக்கிலிடப்பட்டார், இருப்பினும் அவர் அத்தகைய முடிவை உணர்ந்தார் மற்றும் முன்னறிவித்தார். அவள் தனக்குத்தானே ஒரு கேள்வியைக் கேட்டுக்கொள்கிறாள்: "அது என்ன: காதல் அல்லது பைத்தியம்?" ஜெல்ட்கோவ் பைத்தியம் இல்லை என்று வாசிலி லோவிச் தனது மனைவியிடம் ஒப்புக்கொள்கிறார். அவர் இளவரசி வேராவின் மீது காதல் இல்லாமல் தனது வாழ்க்கையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாத ஒரு சிறந்த காதலராக இருந்தார், மேலும் அவரது கடைசி நம்பிக்கையும் போய்விட்டது, அவர் இறந்தார். இறந்த ஜெல்ட்கோவைப் பார்க்கும்போது இளவரசி வேராவை ஒரு விவரிக்க முடியாத மனச்சோர்வு மறைக்கிறது மற்றும் "ஒவ்வொரு பெண்ணும் கனவு காணும் காதல் அவளைக் கடந்து சென்றது..." குப்ரின் எந்த மதிப்பீடுகளையும் ஒழுக்கத்தையும் கொடுக்கவில்லை. எழுத்தாளர் காதல் பற்றிய அழகான மற்றும் சோகமான கதையை மட்டுமே தெரிவிக்கிறார். ஹீரோக்களின் ஆத்மாக்கள் மிகுந்த அன்பிற்கு பதிலளிக்கும் வகையில் எழுந்தன, இது முக்கியமானது.
நியமனம் "எனக்கு பிடித்த இலக்கிய பாத்திரத்திற்கான கடிதம்"
ஏ.பி. பிளாட்டோனோவின் கதையான “யுஷ்கா” இலிருந்து யுஷ்காவுக்கு எழுதிய கடிதம்
வணக்கம், யுஷ்கா!
கஸ்டோரென்ஸ்கி மாவட்டத்தின் குர்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் தொலைதூர கிராமமான ஓரெகோவோவிலிருந்து அறிமுகமில்லாத ஒரு பெண் உங்களுக்கு எழுதுகிறார்.
என் பெயர் தாஷா. நான் ஒரு சாதாரண பெண். நான் என் அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் வசிக்கிறேன். எனக்கு மிகவும் நல்ல நட்பு குடும்பம் உள்ளது.
நான் 7ம் வகுப்பு படிக்கிறேன். எங்கள் வகுப்பில் 14 பேர். வகுப்பில் ரஷ்ய பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் மட்டுமல்ல, துருக்கிய தேசிய மாணவர்களும் படிக்கிறார்கள். நாங்கள் அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் நட்பாக இருக்கிறோம். எவ்வாறாயினும், சில நேரங்களில், நாம் சண்டையிடலாம், ஆனால் நம் குறைகளை மிக விரைவாக மறந்துவிடுகிறோம். நாங்கள் எங்கள் எல்லா பிரச்சினைகளையும் ஒன்றாக தீர்க்கிறோம், ஒரு கடினமான பணியில் ஒன்றாக வேலை செய்கிறோம், ஒன்றாக உழைப்பில் இறங்குகிறோம். பொதுவாக, நாங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒன்றாகச் செய்கிறோம்.
யுஷ்கா, சமீபத்தில், ஏ.பி. பிளாட்டோனோவின் கதையான “யுஷ்கா”வைப் படித்தபோது உங்களைச் சந்தித்தேன். இந்தக் கதை என்னை மையமாகத் தொட்டது. உலகில் இவ்வளவு தீமைகள் இருக்கும் என்று என்னால் நினைத்துக்கூட பார்க்க முடியவில்லை. நான், யுஷ்கா, உங்களுக்காக மிகவும் வருந்துகிறேன். உங்களை புண்படுத்தும் குழந்தைகளுக்காக நான் வெட்கப்படுகிறேன். ஒருவேளை, அவர்கள் தங்கள் பெரியவர்களை மரியாதையுடன் நடத்த வேண்டும் என்று அவர்களின் பெற்றோர் அவர்களுக்கு விளக்கவில்லை. நீங்கள், யுஷ்கா, அவர்களை மன்னியுங்கள். அவர்கள் வளர்ந்து, அவர்கள் முற்றிலும் சரியாக இல்லை என்பதை உணருவார்கள். ஆனால், சரி... குழந்தைகள். பெரியவர்கள் பற்றி என்ன? பெரியவர்கள் வெறுமனே என்னை ஆச்சரியப்படுத்தினர். என் வாழ்நாளில் ஒரு பெரியவர் இன்னொருவரை வெட்கமின்றி நடத்துவதை நான் பார்த்ததில்லை. அவர்களால் தீர்க்க முடியாத பல சொந்த பிரச்சினைகள் இருக்கலாம், எனவே அவர்கள் தங்கள் ஆத்மாவில் குவிந்துள்ள அனைத்து தீமைகளையும் உங்கள் மீது எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். அவர்களையும் மன்னியுங்கள். அவர்கள் இதை தீமையால் அல்ல, ஆனால் அன்றாட விரக்தியால் செய்கிறார்கள்.
அன்பே, யுஷ்கா! நான் உன்னை நினைத்து பெருமைபடுகிறேன்! உங்கள் பெருமைமிக்க பெயரை நீங்கள் உயர்வாக வைத்திருப்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன் - மனிதன். இரக்கம், தாராள மனப்பான்மை, அடக்கம், எந்த நொடியிலும் ஒரு நபரின் உதவிக்கு வர விருப்பம் போன்ற சிறந்த மனித குணங்களை நீங்கள் இழக்கவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எல்லோரும் மற்றொரு நபருக்காக தங்களை தியாகம் செய்ய முடியாது. மற்றும் நீங்கள் திறமையானவர்! நீங்கள், உங்களை தியாகம் செய்து, ஒரு அனாதை பெண் பிழைக்க, கல்வி பெற, மக்களை எப்படி நடத்த வேண்டும் என்பதை உங்கள் உதாரணத்தின் மூலம் காட்டியுள்ளீர்கள். அவள், உன்னைப் போலவே, மக்களை நேசித்தாள், அவர்களுக்கு சிகிச்சை அளித்தாள். அவள் நீ வாழ்ந்த கிராமத்தை விட்டு வெளியேறவில்லை. உங்கள் தாயகம் அவளுடைய வீடாக மாறிவிட்டது.
யுஷ்கா! நான் சமீபத்தில் படித்த ஒருவருடன் நீங்கள் மிகவும் ஒத்திருக்கிறீர்கள். இது மருத்துவர் - ஃபியோடர் பெட்ரோவிச் காஸ். அவர் தேசியத்தால் ஜெர்மன். ஆனால் அவர் தனது வாழ்க்கையின் பெரும்பகுதியை ரஷ்யாவில் வாழ்ந்தார். அவர் ஒரு மருத்துவர் மற்றும் இந்த பட்டத்தை உயர்வாக வைத்திருந்தார். அவர் தன்னைப் பற்றி ஒருபோதும் நினைத்ததில்லை, ஆனால் மற்றவர்களைப் பற்றி மட்டுமே. அவர் ஏழை, அவமானப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் அவமதிக்கப்பட்ட கைதிகளுக்கு உதவினார். எனது பணிக்காக நான் யாரிடமும் பணம் வாங்கியதில்லை. அவர், உங்களைப் போலவே, வேறொருவரின் குழந்தையை வளர்த்தார், ஒரு பையனை மட்டுமே. ஹாஸ் இறந்தபோது, சாதாரண ஏழை மக்கள் அவரது கல்லறையில் ஒரு நினைவுச்சின்னத்தை அமைத்து அதில் எழுதினார்கள்: "தாமதமாகிவிடும் முன் நல்லது செய்ய சீக்கிரம் ...".
இந்த வார்த்தைகள் ஒவ்வொரு நபரின் குறிக்கோளாக மாற விரும்புகிறேன். எல்லோரும் இல்லாவிட்டாலும், பெரும்பான்மை. மேலும், உலகம் தற்போது மிகவும் அச்சத்தில் உள்ளது. மக்களே! மேலும் நல்ல செயல்களைச் செய்வோம். ஒருவருக்கொருவர் அதிக சகிப்புத்தன்மையுடன் இருப்போம். உங்கள் புன்னகை உங்களை பிரகாசமாக்கட்டும்.
நீங்கள், யுஷ்கா, எங்களை மன்னியுங்கள். எங்கள் இதயமற்ற தன்மை, இரக்கமற்ற தன்மை மற்றும் முரட்டுத்தனத்திற்காக எங்களை மன்னியுங்கள். மன்னிக்கவும்! எங்கள் முழு தலைமுறையினரிடமும் மன்னிப்பு கேட்கிறேன்.
ஒரு இலக்கிய நாயகனுக்கு கடிதம்.நான்காம் வகுப்பு மாணவர்களால் எழுதப்பட்டது.
Cl. தலைவர் டி.பி. பராகோவா.
வணக்கம், வேடிக்கையான விசித்திரக் கதை நாயகன் பினோச்சியோ! 4 ஆம் வகுப்பு மாணவி சாஷா உங்களுக்கு எழுதுகிறார். உங்கள் சாகசங்களை நான் மிகவும் ரசிக்கிறேன். சில சமயங்களில் நான் உன்னைப் போலவே இருப்பதாகவும் தோன்றுகிறது. நான் வேடிக்கை பார்க்க, நடக்க, விளையாட மற்றும் குறும்பு செய்ய விரும்புகிறேன். ஒருவேளை ஒருநாள் நானும் திரையரங்கில் விளையாடுவேன், இல்லாமலும் இருக்கலாம்...
பை, பினோச்சியோ! புத்தகத்தின் பக்கங்களில் மீண்டும் சந்திப்போம்!
சாஷா.
வணக்கம், குட்டி இளவரசன். என் பெயர் போலினா. நான் உங்களைப் பற்றி A. Exupery இன் விசித்திரக் கதையான "தி லிட்டில் பிரின்ஸ்" மூலம் கற்றுக்கொண்டேன். நான் இயற்கையை மிகவும் நேசிக்கிறேன், குறிப்பாக பூக்கள். நீங்கள் உண்மையிலேயே ஒரு நண்பரைப் பெற விரும்புகிறீர்கள் என்பதை நான் கண்டுபிடித்தேன். உங்களுக்கு பிடித்த மலர் ரோஜா என்பதை உணர்ந்தேன். நான் பூமியில் வாழ்கிறேன், அங்கு பல வகையான ரோஜாக்கள் மற்றும் பிற மலர்கள் வளரும். அவை அனைத்தும் அற்புதமானவை. ஒவ்வொன்றும் அருமை. அவர்கள் அனைவரும் என் கிரகத்தை அலங்கரிக்கிறார்கள். நான் ரோஜாக்களைப் பார்க்கும்போது, அவற்றின் வாசனை எனக்கு வருகிறது. என் ஆன்மா மகிழ்ச்சியால் நிறைந்துள்ளது.
அன்புள்ள இளவரசே, நான் உங்களை பார்வையிட அழைக்கிறேன். நான் பல அழகான பூக்களைக் காண்பிப்பேன். நீங்களும் நானும் நண்பர்களாக இருப்போம் என்று நினைக்கிறேன்.
எனது கடிதத்திற்கான பதிலுக்காக காத்திருக்கிறேன்.
பாலின்.
வணக்கம், அன்புள்ள மால்வினா. A. டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "The Golden Key" இல் இருந்து உங்களைப் பற்றி நான் கற்றுக்கொண்டேன். எனக்கு உன்னை மிகவும் பிடிக்கும். உங்களுக்கு மிகவும் அன்பான இதயம் இருக்கிறது. உங்களுக்கு நல்ல நண்பர்கள் உள்ளனர். நீங்கள் ஒன்றாக சேர்ந்து வலிமைமிக்க கரபாஸ் பராபாஸை தோற்கடித்தீர்கள். உங்கள் புதிய நண்பரான பினோச்சியோவுக்கு உதவி செய்தீர்கள். இப்போது நீங்கள் இறுதியாக விடுதலையாகிவிட்டீர்கள். நான் உங்களைச் சந்தித்து உங்கள் நண்பர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறேன்.
மாஷா.
வணக்கம், அன்புள்ள லிட்டில் பிரின்ஸ். உன்னைப் பற்றியும் உன் பூவைப் பற்றியும் எனக்கு நிறைய தெரியும். ரோஜா உங்களை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்தியது என்பதை எதிர்த்து நிற்பதில் நீங்கள் சிறந்தவர். நரியின் அறிவுரை உங்களுக்கு நினைவிருக்கும் என்று நம்புகிறேன். உங்கள் பூவைப் போலவே பல ரோஜாக்களைப் பார்த்ததும் நீங்கள் ஆச்சரியப்பட்டீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும். ரோஜா உங்களைப் பயன்படுத்துகிறது என்று நீங்கள் எப்போதும் நினைத்தீர்கள், அவள் உன்னை நேசிக்கிறாள் என்று நீங்கள் கண்டுபிடிக்கும் வரை. அப்போதிருந்து, நீங்கள் அவளைப் பாதுகாத்து அவளைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறீர்கள். நீ அவளிடம் விடைபெற்றபோது, அவள் மிகவும் பெருமை வாய்ந்த மலராக இருந்தாலும், அவள் அழுதாள்.
குட்பை, குட்டி இளவரசன்.
அன்யா.
வணக்கம், லிட்டில் மெர்மெய்ட்! ஜூலியா உங்களுக்கு எழுதுகிறார். நீருக்கடியில் ராஜ்யத்தில் விஷயங்கள் எப்படி இருக்கின்றன? நான் நலம். நான் உங்களைப் பற்றி ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட விசித்திரக் கதைகளைப் படித்திருக்கிறேன், பல படங்கள் மற்றும் கார்ட்டூன்களைப் பார்த்தேன். எனக்கு எல்லாம் மிகவும் பிடித்திருந்தது. நான் உங்களைப் போலவே இருக்க விரும்புகிறேன்: மகிழ்ச்சியான, வேடிக்கையான, அழகான மற்றும் புத்திசாலி. நீருக்கடியில் நீந்தவும் சுவாசிக்கவும் முடியும் என்று நான் விரும்புகிறேன். உங்கள் வாழ்க்கை சாகசங்கள் நிறைந்தது என்பதை கார்ட்டூனில் பார்த்தேன், நானும் அதில் பங்கேற்க விரும்புகிறேன். சில நேரங்களில் நான் ஒரு தேவதை என்று கூட கற்பனை செய்கிறேன்.
இங்குதான் எனது கடிதத்தை முடிக்கிறேன். வருகிறேன்!
ஜூலியா.
வணக்கம், குட்டி இளவரசன். அண்ணா உங்களுக்கு எழுதுகிறார். உங்களைப் பற்றிய கதையைப் படித்தேன், எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. நான் உங்களை பூமிக்கு அழைக்க விரும்புகிறேன். நாங்கள் உங்களுடன் சர்க்கஸ், மிருகக்காட்சிசாலை, தியேட்டருக்குச் செல்வோம். நான் உன்னை என் பள்ளிக்கு அழைத்து வந்து என் வகுப்பு தோழர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவேன்.
நீங்கள் குளிர்காலத்தில் வந்தால், நாங்கள் பனிச்சறுக்கு, ஸ்லெடிங் அல்லது ஸ்கேட்டிங் செல்லலாம், பனிப்பந்துகளை விளையாடலாம் அல்லது ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கலாம். கோடையில் வந்தால், ரோலர் ஸ்கேட், சைக்கிள் ஓட்ட, கயிறு குதிக்க கற்றுக் கொடுப்பேன். கோடையில் நீங்கள் சூரிய ஒளியில் குளிக்கலாம் மற்றும் ஆற்றில் நீந்தலாம். நாங்கள் ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டு குமிழிகளை ஊதலாம். பொதுவாக, பூமியில் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உள்ளன.
எனக்கு இரண்டு தோழிகள். அவர்கள் கடினமான காலங்களில் எனக்கு உதவுகிறார்கள். வா! நினைவாற்றலுக்காக விளையாடுவோம், புகைப்படம் எடுப்போம். பின்னர் நீங்கள் புகைப்படத்தைப் பார்த்து ஒருவரையொருவர் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம். நான் உனக்காக காத்திருப்பேன்.
பிரியாவிடை.
அண்ணா.
வணக்கம், "மீனவர் மற்றும் மீனைப் பற்றி" என்ற விசித்திரக் கதையின் முதியவர். நான் ஆண்டன். தாத்தா, தங்கமீனை மூன்று முறை பிடித்தது உண்மையா? உங்கள் மனைவி ஒரு பேராசை கொண்டவர், அவளுக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுங்கள்: ஒரு தொட்டி, ஒரு குடிசை, அவளை ராணியாக்குங்கள். அதனால் அவளை விசாரித்தேன். உங்கள் வயது என்ன? எனக்கு வயது 11. உங்கள் பெயர் என்ன? நான் க்ரியாசோவெட்ஸ் நகரில் வசிக்கிறேன். நான் பள்ளி எண் 2ல், 4ம் வகுப்பு படிக்கிறேன். நான் குரல் படிக்கிறேன், கிட்டார் மற்றும் ஹாக்கி வாசிக்கிறேன்.
தயவுசெய்து பதிலளிக்கவும்.
பிரியாவிடை. ஆண்டன்.
வணக்கம், குட்டி இளவரசன்! ரொம்ப நாளா உன்னை பார்க்கணும்னு ஆசை. நான் உங்கள் கிரகத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறேன், உங்கள் பூக்கள் எவ்வளவு பெரியதாக வளர்கின்றன என்பதைப் பாருங்கள். நான் உன் ரோஜாவைப் பார்த்து அவளிடம் ஏன் உன்னை புண்படுத்தினாள் என்று கேட்க விரும்புகிறேன். நீங்கள் இப்போது நன்றாக இருக்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்.
பிரியாவிடை.
அலினா.
ஒரு இலக்கிய நாயகனுக்கு கடிதம்.
4 ஆம் வகுப்பு மாணவியான யூலியா ஷ் எழுதுகிறார்.
Cl. தலைவர் எஸ்.வி. நோவகோவ்ஸ்கயா.
அன்புள்ள நில்ஸ்! வணக்கம்! க்ரியாசோவெட்ஸ் நகரத்திலிருந்து யூலியா உங்களுக்கு எழுதுகிறார்.
உங்களைப் பற்றி செல்க்மா லாகர்லோஃப் எழுதிய “நில்ஸ் ஜர்னி வித் தி வைல்ட் கீஸ்” கதையைப் படித்தேன். நீங்கள் மாறிய விதம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது. நீங்கள் மோசமாக இருந்தீர்கள், ஆனால் இப்போது நீங்கள் உண்மையான நண்பராகிவிட்டீர்கள்! நண்பர்கள், உறவினர்களுக்கு உதவுவது மற்றும் மார்ட்டினுடன் பறப்பது உங்களுக்கு மிகவும் பிடிக்கும் என்பதை அறிந்தேன். நான் நண்பர்களுடன் வெளியே சென்று உதவி தேவைப்படும் அனைவருக்கும் உதவ விரும்புகிறேன். ஆரம்ப காலத்தில் நீங்கள் மார்ட்டினை எப்படி கவனித்துக் கொண்டீர்கள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது. நீங்கள் மனச்சாட்சி இல்லாதவர், போக்கிரி, சோம்பேறி, ஏமாற்றுக்காரர்! பயணத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் கவனத்துடன், நியாயமான, நேர்மையான, நண்பராகி, மற்றவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தர ஆரம்பித்தீர்கள். நீங்கள் நிறைய நண்பர்களை உருவாக்கியுள்ளீர்கள். தடைகளை கடக்க கற்றுக்கொண்டீர்கள்.
நான் வரைய மிகவும் விரும்புகிறேன், நான் கலைப் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன். எங்களிடம் வாருங்கள், எனது படைப்புகளின் கண்காட்சியைக் காண்பிப்பேன். நீங்களும் நானும் நல்ல நண்பர்களாக இருப்போம்.
வருகிறேன்!
ஒரு இலக்கிய நாயகனுக்கு கடிதம்.
டானிலா ஜி., 5 ஆம் வகுப்பு எழுதுகிறார்.
ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர் என்.பி. ஷரோனோவா.
வணக்கம் ஹாரி பாட்டர். என் பெயர் டானிலா. எனக்கும் ஹாக்வார்ட்ஸுக்குச் செல்லவும், விளக்குமாறு பறக்கவும், வெவ்வேறு மந்திரங்களைச் செய்யவும் விரும்புகிறேன். நான் நன்றாகப் படிக்கிறேன், நீ? எனக்கு பல மந்திரங்கள் தெரியும், எடுத்துக்காட்டாக: “அவாடா கெடவ்ரா” என்பது ஒரு கொலை மந்திரம், “எக்ஸ்பெக்டோ பேட்ரோனம்” என்பது சிறைக் காவலர்களின் மந்திரம். நீங்கள் எப்படி வாழ்கிறீர்கள், நீங்கள் நன்றாக சாப்பிடுகிறீர்களா, நீங்கள் பயப்படுகிறீர்களா? ஹாரி, லார்ட் வால்ட்மார்ட் உன்னை ஏன் கொல்லவில்லை? உங்களுக்கு ஏன் இப்படி ஒரு வடு?
எனக்கு பதில் மின்னஞ்சல் அனுப்பவும். உங்களிடம் இன்னும் ஒரு கேள்வி உள்ளது. உங்களுக்கு பிடித்த ஆசிரியர் யார்? ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் எனக்கு பிடித்த ஆசிரியர் நடால்யா போரிசோவ்னா ஷரோனோவா.
குட்பை, ஹாரி. எனது கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும், நீங்களும் என்னிடம் ஏதாவது கேட்க விரும்பினால், உங்கள் கேள்விகளை எனக்கு அனுப்பவும். நான் மகிழ்ச்சி அடைவேன்.
உங்கள் தோழி டானிலா.
