Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

Ust-Kul O.I கிராமத்தில் கஜகஸ்தான் குடியரசின் மாநில கல்வி நிறுவனத்தின் கலை ஆசிரியரால் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் தொகுக்கப்பட்டன. விளக்கக்காட்சி உறைவிடப் பள்ளி மாணவர்களின் படைப்புகளை வழங்குகிறது.

மோனோடைப் ப்ளோட்டோகிராபி பொருட்கள்: A4 தாள் தாள் தண்ணீர் கண்ணாடி அணில் தூரிகைகள் எண். 6,7 வாட்டர்கலர் பெயிண்ட்ஸ் அல்லது கோவாச் படத்தைப் பெறும் முறை: வெள்ளைத் தாளை வளைத்து பாதியாக நேராக்கவும். மடிப்பு வரிசையில் 2-3 பல வண்ண கோவாச் புள்ளிகளை வைக்கவும். தாளை பாதியாக மடித்து, உங்கள் விரலை மையத்திலிருந்து விளிம்புகளுக்கு இயக்கவும். இலையைத் திறந்து ஒரு பட்டாம்பூச்சி அல்லது பூவைப் பெறுங்கள்! உலர்த்திய பிறகு, சிறிய விவரங்களைச் சேர்க்க ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவைப் பயன்படுத்தவும்.

மேஜிக் நூல்கள் பொருட்கள்: A4 தாள் தாள் தண்ணீர் இழைகள் Gouache படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: வெள்ளை அட்டைத் தாளை வளைத்து நேராக்குங்கள். தடிமனான கம்பளி நூலை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாளின் இரண்டு பகுதிகளுக்கு இடையில் வைக்கவும். தாளை லேசாக அழுத்தி நூலை நகர்த்தவும். மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லி என்ன நடக்கிறது என்று பாருங்கள். விவரங்களை முடிக்கவும்.

நாங்கள் பருத்தி துணியால் வரைகிறோம் பொருட்கள்: A4 காகிதத்தின் தாள் ஒரு கண்ணாடி தண்ணீர் பருத்தி துணியால் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது கோவாச் ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: முன் பயன்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தின்படி பருத்தி துணியால் வரைவோம் அல்லது வரைபடத்தின் போது ஒரு படத்தைக் கொண்டு வருவோம். செயல்முறை. ஒரு பருத்தி துணியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாள அசைவுகளுடன் காகிதத்தில் வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குங்கள். இந்த நுட்பத்தில் வண்ணங்களையும் நிழல்களையும் கலக்க முயற்சிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.

வீசும் பொருட்கள்: A4 தாள் தாள் தண்ணீர் குழாய், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது மை படத்தைப் பெறும் முறை: வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளை தண்ணீருடன் மிகவும் திரவ நிலைக்கு நீர்த்துப்போகச் செய்கிறோம். தடிமனான காகிதத்தின் தாளில் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக எந்த வண்ணங்களையும் ஊற்றுகிறோம். நாங்கள் காக்டெய்ல் வைக்கோலை மையத்தில் குறைத்து, வெவ்வேறு திசைகளில் சுட்டிக்காட்டி, வலுவாக வீசத் தொடங்குகிறோம். பல வண்ண கிளைத்த தளிர்கள் பெறப்படுகின்றன. விவரங்களை நிறைவு செய்வோம்.

பசை + ரவை பொருட்கள்: PVA பசை, தடித்த வண்ண காகிதம், ரவை. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: முன் பயன்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தின் படி குழந்தை பசை கொண்டு வரைகிறது. பசை உலர அனுமதிக்காமல், பசை மீது ரவை (படத்தின் படி) ஒன்று அல்லது பல முறை தெளிக்கவும். அது காய்ந்து போகும் வரை நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்.

உள்ளங்கை வரைதல் பொருட்கள்: கோவாச் கொண்ட பரந்த தட்டுகள், தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: உங்கள் உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையையும்) கோவாச்சில் நனைக்கவும் அல்லது தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டவும் (ஐந்து வயதிலிருந்து) மற்றும் காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்கவும். அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும். விவரங்களை நிறைவு செய்வோம்.

வாட்டர்கலர் + பசை + உப்பு பொருட்கள்: உப்பு, காகிதம், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், சிலிக்கேட் பசை. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளால் கேன்வாஸை மூடி, ருசிக்க வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், வண்ணப்பூச்சுகள் உலர்வதற்கு முன், வெளிப்படையான பசை சில துளிகள் சேர்த்து, எங்கள் படத்தை ராக் உப்புடன் தெளிக்கவும். உப்பு காய்ந்தவுடன் வண்ணப்பூச்சிலிருந்து நிறமியை உறிஞ்சுவதன் மூலம் நம்பமுடியாத விளைவை உருவாக்குகிறது.

வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஒரு தாளை மூடி வைக்கவும்

வண்ணப்பூச்சு இன்னும் ஈரமாக இருக்கும்போது, ​​​​சில துளிகள் தெளிவான பசை சேர்க்கவும்.

பின்னர் எங்கள் படத்தை கல் உப்புடன் தெளிக்கவும்

உப்பு காய்ந்தவுடன் வண்ணப்பூச்சிலிருந்து நிறமியை உறிஞ்சுவதன் மூலம் நம்பமுடியாத விளைவை உருவாக்குகிறது.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!!!

ஸ்லைடு 1

ஸ்லைடு 2

ஸ்லைடு 3

ஸ்லைடு 4

ஸ்லைடு 5

ஸ்லைடு 6

ஸ்லைடு 7

ஸ்லைடு 8

ஸ்லைடு 9

ஸ்லைடு 10

ஸ்லைடு 11

ஸ்லைடு 12

ஸ்லைடு 13

ஸ்லைடு 14

ஸ்லைடு 15

ஸ்லைடு 16

"வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சியை எங்கள் இணையதளத்தில் முற்றிலும் இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம். திட்டப் பொருள்: MHC. வண்ணமயமான ஸ்லைடுகள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள் உங்கள் வகுப்பு தோழர்கள் அல்லது பார்வையாளர்களை ஈடுபடுத்த உதவும். உள்ளடக்கத்தைப் பார்க்க, பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும் அல்லது அறிக்கையைப் பதிவிறக்க விரும்பினால், பிளேயரின் கீழ் தொடர்புடைய உரையைக் கிளிக் செய்யவும். விளக்கக்காட்சியில் 16 ஸ்லைடு(கள்) உள்ளன.

விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகள்

ஸ்லைடு 1

ஸ்லைடு 2

ஸ்லைடு 3

பனை வரைதல்

வயது: இரண்டு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், அற்புதமான நிழல். பொருட்கள்: கோவாச், தூரிகை, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவ தாள்கள், நாப்கின்கள் கொண்ட பரந்த தட்டுகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையையும்) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது அதை ஒரு தூரிகையால் (ஐந்து வயதிலிருந்து) வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள். வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

ஸ்லைடு 4

விரல் ஓவியம்

வயது: இரண்டு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, புள்ளி, குறுகிய கோடு, நிறம். பொருட்கள்: கௌச்சே கொண்ட கிண்ணங்கள், எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், சிறிய தாள்கள், நாப்கின்கள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது விரலை குவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகளை வைக்கிறது. ஒவ்வொரு விரலும் வெவ்வேறு நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது. வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் விரல்களை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

ஸ்லைடு 5

நுரை ரப்பர் தோற்றம்

வயது: நான்கு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: கறை, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணம் அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நுரை ரப்பர் துண்டுகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை நுரை ரப்பரை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. நிறத்தை மாற்ற, மற்றொரு கிண்ணம் மற்றும் நுரை ரப்பர் பயன்படுத்தவும்.

ஸ்லைடு 6

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் முத்திரை

வயது: நான்கு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: கறை, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: சாஸர் அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு குழந்தை நொறுங்கிய காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, சாஸர் மற்றும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் இரண்டையும் மாற்றவும்.

ஸ்லைடு 7

இலை அச்சுகள்

வயது: ஐந்து ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: காகிதம், பல்வேறு மரங்களின் இலைகள் (முன்னுரிமை விழுந்தது), கோவாச், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் மரத்தின் ஒரு பகுதியை மூடுகிறது, பின்னர் ஒரு அச்சைப் பெறுவதற்கு வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் காகிதத்தில் அதைப் பயன்படுத்துகிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய இலை எடுக்கப்படுகிறது. இலைகளின் இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்.

ஸ்லைடு 8

மெழுகு க்ரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்கள்

வயது: நான்கு ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகு பென்சில்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை வெள்ளை காகிதத்தில் மெழுகு பென்சில்களை வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். மெழுகு பென்சில்கள் கொண்ட வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.

ஸ்லைடு 9

பொருள் மோனோடைப்

வயது: ஐந்து ஆண்டுகளில் இருந்து. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், சமச்சீர். பொருட்கள்: எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், தூரிகைகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர். ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து அதன் ஒரு பாதியில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் பாதியை வரைகிறது (பொருள்கள் சமச்சீராக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன). வண்ணப்பூச்சு ஈரமாக இருக்கும் போது பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் வரைந்த பிறகு, தாள் மீண்டும் பாதியாக மடித்து அச்சிட வேண்டும். பல அலங்காரங்களை வரைந்த பிறகு தாளை மடிப்பதன் மூலம் படத்தை அலங்கரிக்கலாம்.

ஸ்லைடு 10

ஸ்லைடு 11

ஸ்லைடு 12

மழலையர் பள்ளியின் வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்

ஜூனியர் குழு (2-4 வயது) கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகையை விரலால் வரைதல், உள்ளங்கையால் வரைதல், பருத்தி துணியால் வரைதல், உருளைக்கிழங்கில் செய்யப்பட்ட முத்திரைகள், கார்க் மூலம் அச்சிடுதல்

நடுத்தர குழு (4-5 வயது) நுரை ரப்பருடன் அச்சு, அழிப்பான், இலைகள், மெழுகு க்ரேயன்கள் + வாட்டர்கலர் மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர் வரைதல் ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்ட முத்திரைகள்.

மூத்த மற்றும் ஆயத்தக் குழு (5-7 வயது) ஒரு பல் துலக்குடன் ஒரே மாதிரியான நிலப்பரப்பு வரைதல். மணலுடன்

கலை நடவடிக்கைகளின் பல்வேறு வடிவங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: கூட்டுப் படைப்பாற்றல், பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளின் சுயாதீனமான மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான நடவடிக்கைகள்; காட்சிக் கலைகளில் வகுப்புகளைத் திட்டமிடும்போது, ​​குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாரம்பரியமற்ற காட்சி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அமைப்பு மற்றும் தொடர்ச்சியைக் கவனிக்கவும்; புதிய வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள் மற்றும் படத்தின் நுட்பங்களை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் உங்கள் தொழில்முறை நிலை மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

பொருட்கள் (பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள் போன்றவை) குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் அவருக்கு உருவாக்க விருப்பம் உள்ளது; சுற்றியுள்ள விஷயங்கள், வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு, நுண்கலையின் பொருள்கள், குழந்தை பேச விரும்பும் அனைத்தையும் வரைய முன்வரவும், அவர் வரைய விரும்பும் அனைத்தையும் பற்றி அவருடன் பேசவும்; குழந்தையை விமர்சிக்க வேண்டாம் மற்றும் அவசரப்பட வேண்டாம், மாறாக, அவ்வப்போது குழந்தையை வரைதல் பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கவும்; உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள், அவருக்கு உதவுங்கள், அவரை நம்புங்கள், ஏனென்றால் உங்கள் குழந்தை தனிப்பட்டது!

ஒரு நல்ல விளக்கக்காட்சி அல்லது திட்ட அறிக்கையை உருவாக்குவதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்

1. கதையில் பார்வையாளர்களை ஈடுபடுத்த முயற்சிக்கவும், முன்னணி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி பார்வையாளர்களுடன் உரையாடலை அமைக்கவும், விளையாட்டுப் பகுதி, கேலி செய்ய பயப்பட வேண்டாம் (பொருத்தமான இடத்தில்).
2. உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் ஸ்லைடை விளக்க முயற்சிக்கவும், கூடுதல் சுவாரஸ்யமான உண்மைகளைச் சேர்க்கவும், நீங்கள் ஸ்லைடுகளிலிருந்து தகவலைப் படிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, பார்வையாளர்கள் அதைப் படிக்கலாம்.
3. உரைத் தொகுதிகளுடன் உங்கள் திட்டத்தின் ஸ்லைடுகளை ஓவர்லோட் செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை, மேலும் குறைந்தபட்ச உரையானது தகவலைச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்தும் மற்றும் கவனத்தை ஈர்க்கும். ஸ்லைடில் முக்கிய தகவல்கள் மட்டுமே இருக்க வேண்டும்;
4. உரை நன்கு படிக்கக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் பார்வையாளர்கள் வழங்கப்படுவதைப் பார்க்க முடியாது, கதையிலிருந்து பெரிதும் திசைதிருப்பப்படுவார்கள், குறைந்தபட்சம் ஏதாவது ஒன்றை உருவாக்க முயற்சிப்பார்கள் அல்லது அனைத்து ஆர்வத்தையும் முற்றிலும் இழக்க நேரிடும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் சரியான எழுத்துருவைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், விளக்கக்காட்சி எங்கு, எப்படி ஒளிபரப்பப்படும் என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, பின்னணி மற்றும் உரையின் சரியான கலவையைத் தேர்வு செய்யவும்.
5. உங்கள் அறிக்கையை ஒத்திகை பார்ப்பது முக்கியம், பார்வையாளர்களை நீங்கள் எப்படி வாழ்த்துவீர்கள், முதலில் நீங்கள் என்ன சொல்வீர்கள், விளக்கக்காட்சியை எப்படி முடிப்பீர்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். அனைத்தும் அனுபவத்துடன் வருகிறது.
6. சரியான ஆடையைத் தேர்ந்தெடுங்கள், ஏனெனில்... பேச்சாளரின் ஆடையும் அவரது பேச்சைப் புரிந்து கொள்வதில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது.
7. நம்பிக்கையுடனும், சீராகவும், இணக்கமாகவும் பேச முயற்சி செய்யுங்கள்.
8. செயல்திறனை ரசிக்க முயற்சி செய்யுங்கள், அப்போது நீங்கள் மிகவும் எளிதாகவும் பதட்டமாகவும் இருப்பீர்கள்.

இரினா எருஸ்லங்கினா
தலைப்பில் கல்வியாளர்களுக்கான விளக்கக்காட்சி: "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் வகைகள்"

தலைப்பில் கல்வியாளர்களுக்கான விளக்கக்காட்சி:

« பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் வகைகள்»

குழந்தைகள் அழகு, விளையாட்டுகள், விசித்திரக் கதைகள், இசை, வரைதல், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல் உலகில் வாழ வேண்டும். V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி

சாதாரணமானதை அசாதாரணத்திலும், சாதாரணமானதை அசாதாரணத்திலும் கண்டறிவதில்தான் கலை இருக்கிறது.

டெனிஸ் டிடெரோட்

சிறு வயதிலிருந்தே ஒரு நபரை அழகுக்கு பழக்கப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம். மேலும் அழகைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நுண்கலையை விட தெளிவான உதாரணம் எதுவாக இருக்க முடியும்? ஆனால் சில நேரங்களில் ஒரு குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டுவது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. சிறு குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராய்வதில் தொடர்ந்து இருக்கிறார்கள். உட்காருவதற்கு ஒரு நாற்காலியும், ஒரு போர்வை மூடுவதற்கும், ஒரு குஞ்சம் என்பதும் அவர்களுக்கு முன்பே தெரியும். பெயிண்ட். முடிவற்ற தொடர் "பெரியவர்கள்"விதிகள் மற்றும் ஒரு படி ஒதுக்கி இல்லை. ஒரு குழந்தைக்கு நுண்கலைகளை கற்றுக்கொடுக்கும் வடிவத்தை உடைக்கவும். நிச்சயமாக, அவர்களுடன் தொடங்குவதற்கு முன், பென்சில்கள், கிரேயன்கள் மற்றும் தூரிகைகள் ஆகியவற்றைக் கையாளும் அடிப்படைகளை கற்பிப்பது அவசியம். சிறிய கலைஞர் அடிப்படை கிளாசிக்கல் மாஸ்டர் பிறகு மட்டுமே வரைதல் நுட்பங்கள், தொடங்குவது அவசியம் வழக்கத்திற்கு மாறான.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்குழந்தைகளை அவர்களின் தன்னிச்சை மற்றும் சுதந்திரத்துடன் ஈர்க்கவும். இங்கே எந்த விதிகளும் இல்லை, ஆனால் முக்கிய விஷயம் செயல்முறை. இத்தகைய வகுப்புகளின் போது, ​​அழகு பற்றிய பார்வை மற்றும் புரிதல் மட்டுமல்ல, கற்பனை, சாமர்த்தியம், புத்தி கூர்மை மற்றும் மோட்டார் திறன்களும் உருவாகின்றன. வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்நேர்மறையான உந்துதலைத் தூண்டுகிறது மற்றும் குழந்தையின் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. வெவ்வேறு இணைத்தல் தொழில்நுட்பவியலாளர்தனிப்பட்ட மற்றும் மிகவும் வெளிப்படையான படைப்புகளை உருவாக்குவதற்கு பொருத்தமான நுட்பங்களை சிந்திக்கவும் சுயாதீனமாக தேர்வு செய்யவும் குழந்தையை ஊக்குவிக்கிறது.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறைகளின் வகைகள்:

பிளாஸ்டினோகிராபி

-ரவையில் வரைதல்

-நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்

நிட்கோகிராபி

-மணல் ஓவியம்

பிளாட்டோகிராபி

-வரைதல்உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்கள்

-உப்பு கொண்டு ஓவியம்

மோனோடைப்

பளிங்கு காகிதம்

பிளாஸ்டினோகிராபி என்பது ஒரு புதிய வகை அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை. இது ஒரு கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ குவிந்த, அரை-அளவிலான பொருட்களை சித்தரிக்கும் ஸ்டக்கோ ஓவியங்களை உருவாக்குவதைக் குறிக்கிறது.

முக்கிய பொருள் பிளாஸ்டைன் ஆகும்.

நுட்பம்"தெளிப்பு"ஒரு சிறப்பு சாதனத்தைப் பயன்படுத்தி சொட்டுகளை தெளிப்பதைக் கொண்டுள்ளது, இது மழலையர் பள்ளியில் பல் துலக்குதல் அல்லது தூரிகையை மாற்றும். உங்கள் கையில் ஒரு பல் துலக்குதல் பயன்படுத்தி, ஒரு சிறிய பெயிண்ட் எடுத்து, மற்றும் ஒரு அடுக்கு (அல்லது தூரிகை)தூரிகையின் மேற்பரப்பில் நம்மை நோக்கி நகர்கிறோம். ஸ்பிளாஸ்கள் காகிதத்தில் பறக்கின்றன. க்கான தலைப்புகள் வரைதல்மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம்.

மான்கோகிராபி என்பது எந்த வயதினருக்கும் ஒரு செயலாகும். வழக்கமான குழப்பம் தவிர வரைதல்மேலும் குழந்தைக்கு இலவச விளையாட்டும் சாத்தியமாகும் மலர்கள் வரைய, சூரியன் மற்றும் கதிர்கள், மேகங்கள் மற்றும் மழை, வீடு மற்றும் வேலி போன்றவை. மேலும் இதுவும் நுட்பம்மணல் மற்றும் உப்பு வேலை செய்யும் போது பயன்படுத்தலாம்.

வரைதல்நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் - இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது வரைதல் நுட்பம், இது சிறிய கைகளுக்கு கற்பனைக்கும் சுதந்திரத்திற்கும் இடமளிக்கிறது. ஒரு பாடத்தைத் தயாரிக்கும் செயல்முறை கூட உற்சாகமானது. குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் காகிதக் கட்டிகளை நசுக்கலாம், அது உண்மையில் வேலையைச் செய்யும்.

நிடோகிராபி சுவாரஸ்யமானது நூல் வரைதல் நுட்பம். இதில் தொழில்நுட்பம்நூல்களை ஒட்டுவதற்குப் பிறகு கோடுகள் உருவாகின்றன. பசை அடித்தளத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படம் படிப்படியாக நூல்களின் அடுக்குகளுடன் நிரப்பப்படுகிறது.

கீறல் என்பது பேனா அல்லது கூர்மையான கருவியால் மையால் மூடப்பட்ட காகிதம் அல்லது அட்டையை கீறி ஒரு வரைதல் முறையாகும். வேறு பெயர் நுட்பங்கள் - waxography.

Blotography என்பது ஒரு வகை கிராஃபிக் தொழில்நுட்பம், கறைகளை விரும்பிய உண்மையான அல்லது அருமையான படங்களாக மாற்றுவதன் அடிப்படையில். இதில் வரைதல் நுட்பம் செய்யப்படுகிறது: மை, மை, வாட்டர்கலர், கோவாச்.

விரல் ஓவியம் படைப்பு திறன்களின் ஆரம்ப வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. அவர் என்னவாக இருந்தாலும் பரவாயில்லை வரைந்தார் மற்றும் எப்படி வரைந்தார், அவர் அதை எந்த மகிழ்ச்சியுடன் செய்கிறார் என்பதுதான் முக்கியம்.

மோனோடைப் ஒரு கிராஃபிக் நுட்பம். வடிவமைப்பு முதலில் ஒரு தட்டையான மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் அது மற்றொரு மேற்பரப்பில் அச்சிடப்படுகிறது.

பளிங்கு காகிதம் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பம்ஷேவிங் நுரை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை கலப்பதன் மூலம்.

உறைதல் - நுட்பம்கூர்மைப்படுத்தப்படாத பென்சிலின் தேய்த்தல் இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளின் அமைப்பு அல்லது பலவீனமாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட நிவாரணத்தை காகிதத்தில் மாற்றுதல்.

பயன்படுத்தி ஆக்கப்பூர்வமான கலை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்:

குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;

தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;

இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;

குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குகிறது;

ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;

பல்வேறு பொருட்களுடன் செயல்பட குழந்தைகளின் திறனை உருவாக்குகிறது;

கலவை, தாளம், நிறம், அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வை உருவாக்குகிறது;

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;

படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது;

செயல்பாடுகளின் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.

கலைஞர் விரும்புகிறார் பெயிண்ட்

அவருக்கு நோட்டுப் புத்தகம் கொடுக்க வேண்டாம்...

அதனால்தான் ஒரு கலைஞன் ஒரு கலைஞன்

எங்கு முடியுமோ அங்கெல்லாம் வரைகிறான்...

அவர் தரையில் ஒரு குச்சியை வரைகிறார்,

குளிர்காலத்தில், கண்ணாடி மீது ஒரு விரல்,

மற்றும் வேலியில் கரியுடன் எழுதுகிறார்,

மற்றும் ஹால்வேயில் உள்ள வால்பேப்பரில்.

கரும்பலகையில் சுண்ணாம்பு கொண்டு வரைகிறார்

களிமண் மற்றும் மணலில் எழுதுகிறார்,

கையில் காகிதம் இருக்கக்கூடாது,

மேலும் கேன்வாஸ்களுக்கு பணம் இல்லை,

அவர் செய்வார் கல்லில் வரையவும்,

மற்றும் பிர்ச் பட்டை ஒரு துண்டு மீது.

அவர் பட்டாசுகளால் காற்றை வர்ணிப்பார்,

பிட்ச்போர்க்கை எடுத்து தண்ணீரில் எழுதுகிறார்.

ஒரு கலைஞர், எனவே ஒரு கலைஞர்,

என்ன முடியும் எல்லா இடங்களிலும் வரையவும்,

மேலும் கலைஞரை தடுப்பது யார்?

அவர் பூமியின் அழகை இழக்கிறார்!

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்

MKDOU d\s எண். 64 Dirkonos M.N இன் ஆசிரியரின் விளக்கக்காட்சி.

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்

அவர்கள் பொருட்கள் மற்றும் கருவிகளின் அசாதாரண கலவையை நம்பியுள்ளனர். வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் வரைவது குழந்தைகளை ஆச்சரியப்படுத்தும் மற்றும் மகிழ்விக்கும் ஒரு வேடிக்கையான செயலாகும்.

குழந்தைகள் மறக்க முடியாத, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உணர்கிறார்கள், மேலும் உணர்ச்சிகளின் மூலம் குழந்தையின் மனநிலையை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும், அவருக்கு எது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, எது அவரை வருத்தப்படுத்துகிறது.

மேற்கொள்ளுதல் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் வகுப்புகள்:

• குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;
• தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
• இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
• ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
• பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
• கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
• படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.
• வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களுடன் பணிபுரிதல் , நாங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறோம்

• 1. படங்களை நிகழ்த்தும் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பாரம்பரியமற்ற நுட்பத்திற்கு திரும்பும் போது குழந்தைகளின் உணர்திறன் வயது;
• 2. கலைப் பண்புகளுடன் படத்தை வழங்கும் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்.
• 3. பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு விமானத்தில் படங்களை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்;
• 4. ஒரு விமானத்தில் படங்களைச் செய்வதற்கு பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் அடிப்படையில் படங்களைப் பெறுவதற்கான முறைகள்.

இளைய பாலர் வயது

• விரல் ஓவியம்;
• உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் முத்திரை; கார்க்
• பனை ஓவியம்.

நடுத்தர பாலர் வயது

• கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்து.
• நுரை அச்சிடுதல்;
• நுரை அச்சிடுதல்
• மெழுகு crayons + வாட்டர்கலர்;
• மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்;
• கசங்கிய காகித அச்சு
• மந்திர கயிறுகள்.

மூத்த பாலர் வயது

• உப்பு, மணல் கொண்டு வரைதல்;
• சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்;
• தெளிப்பு
• ஒரு குழாய் கொண்டு blotography;
• நிலப்பரப்பு மோனோடைப்;
• ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்;
• பொருள் மோனோடைப்;
• சாதாரண blotography;
• பிளாஸ்டினோகிராபி.

விரல் ஓவியம் ("தட்டு விரல்கள்")

1. குழந்தைகளின் உணர்திறன் வயது: 2 ஆண்டுகளில் இருந்து.

2. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, புள்ளி, குறுகிய கோடு, நிறம்.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: கௌசே கொண்ட கிண்ணங்கள், எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், நாப்கின்கள்.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை தனது விரலை கோவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகளை வைக்கிறது (வடிவமைப்பைப் பொறுத்து - வரைதல் பெர்ரி, கொத்துக்கள்; தோராயமாக வண்ண புள்ளிகளுடன் தாளை நிரப்புதல் - ஒரு மனநிலையை வரைதல்). வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் விரல்களை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

ஒரு படத்தைச் செருகுதல்

பனை வரைதல்

1 உணர்திறன் வயது: இரண்டு ஆண்டுகளில் இருந்து.

2. வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம்.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: gouache, தூரிகை, தடித்த காகிதம், நாப்கின்கள் கொண்ட பரந்த தட்டுகள்.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை தனது உள்ளங்கையை கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டுகிறது மற்றும் காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. ஒரு படத்தை (பறவைகள், மரங்கள்) பெறும் வரை அச்சு ஒரு தூரிகை மூலம் சுத்திகரிக்கப்படுகிறது. வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.

உருளைக்கிழங்கு, கார்க் கொண்டு முத்திரை

1. உணர்திறன் வயது: ஆண்டுகளில் இருந்து.

2. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: அமைப்பு, கறை, நிறம்.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: ஒரு கிண்ணம் அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் அல்லது பாட்டில் தொப்பிகள்.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை ஒரு கார்க் அல்லது உருளைக்கிழங்கு முத்திரையை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, கிண்ணத்தையும் நுரையையும் மாற்றவும்.

உருட்டல் காகிதம்

ஒரு படத்தைச் செருகுதல்

2. வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: அமைப்பு, தொகுதி.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: நாப்கின்கள் அல்லது வண்ண இரட்டை பக்க காகிதம், PVA பசை, தூரிகை, தடிமனான காகிதம் அல்லது அடித்தளத்திற்கான வண்ண அட்டை.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை தனது கைகளில் காகிதத்தை மென்மையாக மாறும் வரை நசுக்குகிறது. பின்னர் அவர் அதை ஒரு பந்தாக உருட்டுகிறார். அதன் அளவுகள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: சிறிய (பெர்ரி) முதல் பெரிய (மேகம், ஒரு பனிமனிதனுக்கு கட்டி). இதற்குப் பிறகு, காகித பந்து பசையில் நனைக்கப்பட்டு அடித்தளத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.

ஒரு பிளாஸ்டிக் பாட்டில் வரைதல்

• 4 வயது முதல் உணர்திறன் வயது.
• வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: கறை, நிறம், அமைப்பு.
• பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: gouache, தண்ணீர், பிளாஸ்டிக் பாட்டில்.
• ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: ஒரு கிண்ணத்தில் விரும்பிய வண்ணத்தின் கவ்வாச் நீர்த்த, குழந்தை பாட்டிலின் அடிப்பகுதியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் முத்திரைகளை உருவாக்குகிறது. பின்னர் நீங்கள் விவரங்களை முடிக்க முடியும்.

"மெழுகுவர்த்தி மற்றும் வாட்டர்கலர்"

1. உணர்திறன் வயது: நான்கு ஆண்டுகளில் இருந்து.

2. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: மெழுகுவர்த்தி, தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள்.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை காகிதத்தில் ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். மெழுகுவர்த்தி வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.

வழக்கமான பிளாட்டோகிராபி

2. வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: கறை.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: காகிதம், ஒரு கிண்ணத்தில் மெல்லிய நீர்த்த கவ்வாச், பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன்.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை ஒரு பிளாஸ்டிக் கரண்டியால் கவ்வாஷை எடுத்து காகிதத்தில் ஊற்றுகிறது அல்லது தடிமனான தூரிகை மூலம் தண்ணீரில் நீர்த்த வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, ஒரு தாளில் கறைகளை வைத்து, அதை கவனமாக அசைக்கவும். இதன் விளைவாக ஒரு சீரற்ற வரிசையில் புள்ளிகள். தாள் பின்னர் மற்றொரு தாள் மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் அழுத்தும். அடுத்து, மேல் தாள் அகற்றப்பட்டு, படம் எப்படி இருக்கும் என்பதைத் தீர்மானிக்க கவனமாக ஆராயப்படுகிறது. விடுபட்ட விவரங்கள் முடிக்கப்பட்டுள்ளன.

இலை அச்சுகள்

1. உணர்திறன் வயது: ஐந்து ஆண்டுகளில் இருந்து.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: காகிதம், பல்வேறு மரங்களின் இலைகள் (முன்னுரிமை விழுந்தது), கோவாச், தூரிகை.

ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: ஒரு குழந்தை மரத்தின் ஒரு பகுதியை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் மூடுகிறது, பின்னர் ஒரு அச்சைப் பெற காகிதத்தில் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய இலை எடுக்கப்படுகிறது. இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்.

தெளிப்பு ஓவியம் நுட்பம்

1. உணர்திறன் வயது: ஐந்து ஆண்டுகளில் இருந்து.

2. வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, அமைப்பு.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: காகிதம், கவ்வாச், கடினமான தூரிகை அல்லது சீப்பு, பல் துலக்குதல், ஸ்டென்சில்கள், 5*5 அட்டை

ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, காகிதத்திற்கு மேலே வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியில் லேசாக அடிக்கிறது - வண்ணப்பூச்சு காகிதத்தில் தெறிக்கிறது. வண்ணப்பூச்சியைத் தெளிக்க நீங்கள் பல் துலக்குதல் அல்லது சீப்பைப் பயன்படுத்தலாம்.

பொருள் மோனோடைப்

1. உணர்திறன் வயது: ஐந்து ஆண்டுகளில் இருந்து.

2. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், சமச்சீர்.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், தூரிகைகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர்.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து அதன் ஒரு பாதியில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் பாதியை வரைகிறது (வரைவதற்கு சமச்சீர் பொருள்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன). வண்ணப்பூச்சு ஈரமாக இருக்கும் போது பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் வரைந்த பிறகு, தாள் மீண்டும் பாதியாக மடித்து அச்சிட வேண்டும். பின்னர் படத்தை அலங்கரிக்கலாம், ஒவ்வொரு முறையும் தாளை ஒரே மாதிரியாக மடித்து விவரங்களை உருவாக்கலாம்.

ஒரு நூலுடன் பிளாக்கிராபி

ஒரு படத்தைச் செருகுதல்

1. உணர்திறன் வயது: 5 ஆண்டுகளில் இருந்து

2. வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: கறை.

3. பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணத்தில் நீர்த்த காகிதம், மை அல்லது குவாச், பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன், நடுத்தர தடிமனான பருத்தி நூல்.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: நூலை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, அதை அழுத்தி, பின்னர் நூலிலிருந்து படத்தை ஒரு தாளில் வைக்கவும். இதற்குப் பிறகு, மேலே மற்றொரு தாளை வைத்து, அதை அழுத்தி, அதை உங்கள் கையால் பிடித்து, நுனியால் நூலை இழுக்கவும். விடுபட்ட விவரங்கள் முடிக்கப்பட்டுள்ளன.

உப்பு மற்றும் குவாச்சே கொண்டு வரைதல்

ஒரு படத்தைச் செருகுதல்

உணர்திறன் வயது: 5 ஆண்டுகளில் இருந்து

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: நிறம், அமைப்பு.

பொருட்கள்: காகிதம், கோவாச், PVA பசை, உப்பு, தூரிகைகள்.

ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: ஒரு எளிய பென்சிலுடன் படத்தை வரையவும், பி.வி.ஏ பசை தடவி, உலர விடவும், கௌச்சே கொண்டு பெயிண்ட் செய்யவும்.

வண்ண கீறல் காகிதம்

1. உணர்திறன் வயது: ஆறு ஆண்டுகளில் இருந்து.

2. வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: கோடு, பக்கவாதம், மாறுபாடு, நிறம்.

3. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: வண்ண அட்டை அல்லது தடிமனான காகிதம், வாட்டர்கலர்கள் அல்லது கோவாச், ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு பரந்த தூரிகை, கோவாச் கிண்ணங்கள், ஒரு கூர்மையான முனையுடன் கூடிய குச்சி அல்லது வெற்று கம்பி, திரவ சோப்பு.

4. ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: குழந்தை ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு தாளைத் தேய்க்கிறது, அதனால் அது முற்றிலும் மெழுகு அடுக்குடன் மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் தாள் திரவ சோப்பைச் சேர்த்து கவ்வாச் (நிறத்தில் மாறுபட்டது) ஒரு அடுக்குடன் சாயமிடப்படுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, வடிவமைப்பு ஒரு குச்சியால் கீறப்பட்டது. அடுத்து, காணாமல் போன விவரங்களை கௌச்சே மூலம் செம்மைப்படுத்த முடியும்.

ஒரு படத்தைச் செருகுதல்

சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்

உணர்திறன் வயது: 6 வயது முதல்

வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: புள்ளி, மாறுபாடு, நிறம்.

பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: திரவ சோப்பு, தண்ணீர், குவாச்சே, கோப்பைகள், குழாய்கள்.

ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்: ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் குவாச்சேவை நீர்த்துப்போகச் செய்யுங்கள், திரவ சோப்பைச் சேர்க்கவும், வண்ண சோப்பு நுரை உருவாகும் வரை ஒரு குழாய் வழியாக ஊதவும், ஒரு தாளைக் கொண்டு, ஒரு முத்திரையை உருவாக்கவும், உலர விடவும், விவரங்களை முடிக்கவும்.

நான் என்ன, எப்படி வரைகிறேன். வரைதல். வரைதல் பாடங்கள். வரைதல் பாடம். வரைய கற்றுக் கொள்வோம். மணல் ஓவியம். நாங்கள் பூக்களை வரைகிறோம். நான் உலகத்தை வரைகிறேன். ஒரு டேப்லெட்டில் வரைதல். மழலையர் பள்ளியில் வரைதல். வரைதல் மற்றும் சிற்பம். ஒரு நபரை வரைதல். பென்சிலால் உருவப்படங்களை வரைவது எப்படி. எந்த வகையான நபர் நீங்கள்? வரைதல் விதிகள். நாங்கள் விரல்களால் வரைகிறோம். கோடுகள் வரைதல். வரைதல் கருவிகள்.

எல்லா குழந்தைகளும் வரைய விரும்புகிறார்கள். மனித வாழ்க்கையில் கலையின் பங்கு. முதல் ஜூனியர் குழுவில் வரைதல் பாடம். கலை வரலாற்றில் மனித உருவத்தின் சித்தரிப்பு. கையுறை வரைதல். ஓவியம் மற்றும் இலக்கியம். விளையாடிக் கொண்டே வரையக் கற்றுக் கொள்வோம். நாங்கள் செதுக்கி வரைகிறோம். இயக்கத்தில் ஒரு நபரை வரைதல். ஒளியுடன் வரைதல். முகத்தை வரைய கற்றுக்கொள்வது. நாங்கள் தட்டு கத்தியால் வரைகிறோம். ஸ்ட்ரோக் மூலம் வரைவோம்.

பறவைகளை படிப்படியாக வரைதல். பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி “வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல். "கிராஃபிக் டிக்டேஷன்ஸ்" (செல்கள் மூலம் வரைதல்). குழந்தைகளுடன் கலை வரைதல் நுட்பங்கள். ரோவன் கிளையை வரைதல். பறவைகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நாங்கள் தூரிகை இல்லாமல் வரைகிறோம். “மனிதன் இயல்பிலேயே ஒரு கலைஞன்.

கலை வரலாற்றில் மனித உருவம். கலை வரலாற்றில் மனித உருவத்தின் சித்தரிப்பு. நடன கலைஞரின் படிப்படியான வரைதல். முதன்மை வகுப்பு: "சுவாரஸ்யமான வரைதல்." ஒரு பெண்ணின் கண் வரைதல். சில்ஹவுட் வரைதல். கலை வரலாற்றில் மனித உருவத்தின் சித்தரிப்பு. மழலையர் பள்ளியில் ஓவியம் வரைந்து கருத்து தெரிவித்தார். விரல் ஓவியம் திட்டம்.

திறமையாக வரைய நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது. லெர்மொண்டோவின் ஓவியங்கள், வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் வரைபடங்கள். பார்வையாளர் திறன்கள், நவீன மனிதனுக்கு அவற்றின் முக்கியத்துவம். அளவீட்டு உடல்களை வரைதல். உங்கள் புத்தகங்களை வரைவது யார்? “ஏன், ஏன் குழந்தைகள் வரைகிறார்கள். வசந்த மலர்கள் - இயற்கையிலிருந்து பூக்களை வரைதல். கலங்களில் "ரிப்பன்" எழுத்துருவை வரைதல்.