பின்னொட்டு அல்லது முடிவு?

எல்.எஸ்.ஸ்டெபனோவா

தற்போது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் கருவிகளில், வினைச்சொற்களின் காலவரையற்ற வடிவத்தின் மார்பீம்கள் (-th, -ty மற்றும் -whose ) "முடிவிலி முடிவு" அல்லது "முடிவிலி குறிப்பான்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த கண்ணோட்டம் காணப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, எஸ்.ஜி பாடப்புத்தகங்களில். பர்குதரோவா, எஸ்.இ. Kryuchkova, L.Yu. மக்ஸிமோவா, எல்.ஏ. செக்.

கையேட்டில் எம்.டி. பரனோவா, டி.ஏ. கோஸ்ட்யேவா, ஏ.வி. ப்ருட்னிகோவா “ரஷ்ய மொழி. குறிப்புப் பொருட்கள்" (M.: Prosveshcheniye, 1987) கூறுகிறது: "காலவரையற்ற வடிவத்தில் உள்ள வினைச்சொற்கள் பின்வரும் முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளன..." (ப. 104). கீழே ஒரு அட்டவணை உள்ளது-டி மற்றும் -டி முடிவுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, மற்றும்-யாருடைய - ஒரு பின்னொட்டு மற்றும் பூஜ்ஜிய முடிவு. "பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைபவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியில் பயிற்சிகளின் சேகரிப்பு" இல் டி.இ. ரோசென்டால் (மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகப் பதிப்பகம், 1994) மேலும் வாசிக்கிறோம்: “காலவரையற்ற வடிவம் முடிவுகளின் மூலம் உருவாகிறது-டி அல்லது -டி” (பக். 109).

இருப்பினும், அதே "பயிற்சிகளின் சேகரிப்பில்..." டி.இ. § 17 இல் உள்ள ரோசென்டல் “ஒரு வார்த்தையின் கலவை” கூறுகிறது: “ரஷ்ய மொழியின் சொற்கள், உருவ அமைப்பின் பார்வையில், ஊடுருவல் வடிவங்களைக் கொண்ட சொற்களாகவும், ஊடுருவல் வடிவங்கள் இல்லாத சொற்களாகவும் பிரிக்கப்படுகின்றன. முதல் குழுவின் சொற்கள் இரண்டு பகுதிகளாக விழுகின்றன: தண்டு மற்றும் முடிவு, அல்லது ஊடுருவல்; இரண்டாவது குழுவின் வார்த்தைகள் தூய அடிப்படையைக் குறிக்கின்றன" (பக். 37-38). மேலும்: “முடிவு அல்லது ஊடுருவல் என்பது ஒரு வார்த்தையின் மாறிப் பகுதியாகும், இது கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் வேறு வார்த்தைகளுக்கு உள்ள தொடர்பைக் குறிக்கிறது, அதாவது. ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வார்த்தையின் தொடரியல் பண்புகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வழிமுறையாகும்” (பக். 38). "ரஷ்ய மொழி" கையேட்டில் இதையே காண்கிறோம். குறிப்பு பொருட்கள்" எம்.டி. பரனோவா மற்றும் பலர்.: "மாறும் சுயாதீன வார்த்தைகளில், அடிப்படை மற்றும் முடிவு வேறுபடுகின்றன ... மற்றும் மாற்ற முடியாத வார்த்தைகளில், அடிப்படை மட்டுமே முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது ..." மேலும்: "முடிவு என்பது வார்த்தையின் மாறக்கூடிய குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வார்த்தையின் வடிவத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் வார்த்தைகளை இணைக்க உதவுகிறது ... மாற்ற முடியாத சொற்களுக்கு முடிவுகள் இல்லை" (பக். 34).

ஒரு முரண்பாடு உள்ளது: ஒரு வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவம் ஒரு முடிவைக் கொண்டிருந்தால், மேலே உள்ள வரையறைகளின்படி, அது ஊடுருவல் வடிவங்களைக் கொண்ட இலக்கண வகையைக் குறிக்க வேண்டும், அதாவது. வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தை மாற்றுவதை ஒருவர் அங்கீகரிக்க வேண்டும். இருப்பினும், மேற்கோள் காட்டப்பட்ட அனைத்து வெளியீடுகளிலும், முடிவிலியின் மாறாத தன்மையின் தெளிவான குறிப்பை நாம் எளிதாகக் காணலாம். "சொற்றொடர் சேர்க்கை" பிரிவில், அருகாமையை வரையறுக்கும்போது, ​​இயற்கையாகவே, முடிவிலி அருகாமையின் எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் ரஷ்ய மொழி பாடப்புத்தகத்தில் எஸ்.ஜி. பர்குதரோவா, எஸ்.இ. Kryuchkova, L.Yu. மக்ஸிமோவா, எல்.ஏ. 8 ஆம் வகுப்புக்கான செக் நேரடியாகக் கூறுகிறது: "அருகில் இருக்கும் போது சார்ந்திருக்கும் சொல் மாறாதது (வினையுரிச்சொல், வினைச்சொல்லின் முடிவிலி வடிவம், ஜெரண்ட்)."

ஒருவேளை, இந்த சரிசெய்ய முடியாத முரண்பாட்டைத் தவிர்ப்பதற்காக, பாடநூல் பதிப்பு. வி வி. Babaytseva ("ரஷ்ய மொழி. கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை." M.: Prosveshcheniye) முடிவிலியின் இறுதி உருவங்கள்-th, -ty மற்றும் -whose பின்னொட்டுகளாக வரையறுக்கப்படுகின்றன. "ரஷ்ய மொழி" என்ற குறிப்பு வெளியீட்டிலும் இந்த மார்பிம்கள் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன. என்சைக்ளோபீடியா" (2வது பதிப்பு, திருத்தப்பட்ட மற்றும் கூடுதல். தலைமை ஆசிரியர். யு.என். கரௌலோவ். எம்.: "பிக் ரஷியன் என்சைக்ளோபீடியா", "பஸ்டர்பேஷன்", 1997). இங்கே "இன்ஃபினிட்டிவ்" என்ற கட்டுரையில் அது கூறுகிறது: "ஒரு முடிவிலி ஒரு தண்டு மற்றும் பின்னொட்டைக் கொண்டுள்ளது" (பக். 158).

ஆனால் இங்கே நாம் மற்றொரு முரண்பாட்டை எதிர்கொள்கிறோம் - ஒரு முடிவின்றி ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாக ஒரு தண்டு என்ற பாரம்பரிய வரையறையுடன். வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தில் பின்னொட்டு தண்டு பகுதியாக இல்லை என்று மாறிவிடும்.

எவ்வாறாயினும், மொழியியலில் நீண்டகாலமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பின்னொட்டுகளை சொல்-உருவாக்கம் மற்றும் ஊடுருவல் அல்லது படிவத்தை உருவாக்குதல் எனப் பிரிப்பது பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டால் அனைத்து முரண்பாடுகளும் அகற்றப்படும். மேற்கோள் காட்டப்பட்ட வெளியீட்டில் “ரஷ்ய மொழி. என்சைக்ளோபீடியா "பின்னொட்டு" கட்டுரையில் நாம் படிக்கிறோம்:“பின்னொட்டுகள் வளைவுகளாகவும் (தனிப்பட்ட சொற்களை உருவாக்க உதவுகின்றன) மற்றும் ஊடுருவலாகவும் (சொல் வடிவங்களை உருவாக்க சேவை செய்கின்றன) ... ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட பட்டங்களின் பின்னொட்டுகள் வளைந்திருக்கும்.(strong-ee, strongest-ey), இறந்த காலம்(nes-l-a), infinitive (nes-ti), பங்கேற்பாளர்கள் (ஏற்றப்பட்டது, எடுத்துச் செல்லப்பட்டது, கொண்டு வந்தது)மற்றும் gerunds (பார், பேன் எழுது)...» (பக்கம் 547). உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடப்புத்தகத்தில் "நவீன ரஷ்ய மொழி", பதிப்பு. டி.இ. ரோசென்டால், பகுதி 1. (எம்.: உயர்நிலைப் பள்ளி, 1979) வளைவு இணைப்புகள் உருவாக்கம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன:“இதன்படி... அவற்றின் செயல்பாட்டின் படி, இணைப்புகள் சொல் உருவாக்கம் மற்றும் வடிவம் உருவாக்கம் என பிரிக்கப்படுகின்றன... படிவத்தை உருவாக்கும் இணைப்புகள் புதிய சொற்களை உருவாக்காது, அவை வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை மாற்றாது, ஆனால் வடிவங்களை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அதே வார்த்தையில்"(பக்கம் 146). அதே பாடப்புத்தகம் மிகவும் தெளிவாகக் கூறுகிறது: “பெரும்பாலான வினைச்சொற்கள் பின்னொட்டுகளின் உதவியுடன் காலவரையற்ற வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன.-т மற்றும் -ти... -ch உடன் தொடங்கும் வினைச்சொற்கள் நவீன மொழியில் ஒரு சிறிய குழுவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துங்கள்..."

இந்த வழக்கில் அடிப்படையின் வரையறை ஓரளவு மாறுகிறது என்பது தெளிவாகிறது. வார்த்தையின் தண்டுகளில் உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் சேர்க்கப்படவில்லை என்பதால், தண்டு பற்றிய கருத்தை பின்வருமாறு வரையறுக்கலாம்:தண்டு என்பது வார்த்தையின் முடிவு மற்றும் உருவாக்கும் பின்னொட்டைத் துண்டித்த பிறகு இருக்கும் ஒரு பகுதியாகும்(pisa -t, pisa -l, pisa -vsh-y) . நடைமுறையில், தண்டு எப்போதும் இந்த வழியில் வரையறுக்கப்படுகிறது (மாணவர்களுக்கு விளக்குவது, எடுத்துக்காட்டாக, கடந்த கால வினைச்சொற்களின் வடிவத்தின் உருவாக்கம், இது தண்டுடன் கடந்த கால பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாகிறது என்று ஆசிரியர் கூறினார்.-எல்- ), எனவே கோட்பாட்டில் உள்ள குழப்பத்தை அகற்றுவது மிகவும் பயனுள்ளது.

மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், பள்ளியில் ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் பின்வரும் மாற்றங்களைச் செய்ய நான் முன்மொழிகிறேன்.

1. "சொல் உருவாக்கம்" பிரிவில், பின்னொட்டுகளின் பிரிவைக் கொடுங்கள்வழித்தோன்றல்மற்றும் உருவாக்கம் 1 .

வழித்தோன்றல்பின்னொட்டுகள் புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகின்றன, வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை மாற்றுகின்றன:வீடு - வீடு-ஐக் (சிறிய வீடு), கண்டுபிடிக்க - கண்டுபிடிக்க(வினைச்சொல் காலம்/மீண்டும் மற்றும் செயலின் முழுமையின்மை ஆகியவற்றின் பொருளைப் பெறுகிறது) போன்றவை.

படிவம்-கட்டிடம்பின்னொட்டுகள் சொல் வடிவங்களை உருவாக்க உதவுகின்றன மற்றும் வார்த்தையின் லெக்சிக்கல் பொருளை மாற்றாது. உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் முதன்மையாக முடிவுகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அவை சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் சொற்களின் இணைப்பை வெளிப்படுத்த உதவாது. உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

ஓ ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகை பின்னொட்டுகள்-ee, -e (விரைவு-ஒய் - ஃபாஸ்ட்-ஈ, ஃபாஸ்ட்-ஓ - ஃபாஸ்ட்-ஈ; கிளீனர்),-eysh-, -aysh- (போரிங் - போரிங்-ஐ, பெரிய - பெரிய-இஷ்);

ஓ வினைச்சொற்களின் கடந்த கால பின்னொட்டு-எல்- (எழுதினார், அமர்ந்தார்);

ஓ முடிவிலி பின்னொட்டுகள்(எழுது, எடுத்துச் செல்ல, கவனித்துக்கொள்)

ஓ முடிவிலி பின்னொட்டுகள்(எழுது, எடுத்துச் செல்ல, கவனித்துக்கொள்)(பின்னொட்டு விஷயத்தில்-யாருடைய மேலடுக்கு (பயன்பாடு) நிகழ்வு எப்போது நிகழ்கிறது-h- ஒரே நேரத்தில் வேர் மற்றும் பின்னொட்டு இரண்டிற்கும் சொந்தமானது (வரலாற்று மாற்றங்கள்:கவனித்துக்கொள் - கவனித்துக்கொள்);

ஓ பங்கேற்பு பின்னொட்டுகள்-ush-, -yush-, -ash-, -box-(எழுதவும், படிக்கவும், உருவாக்கவும், சுவாசிக்கவும்)-sh-, -vsh-, -nn-, -enn-, -t-(un-sh-y, pis-sh-y, torn-nn-y, buy-y, sh-y),-சாப்பிடு-, -om-, -im- (துரத்தப்பட்டது, வழிநடத்தப்பட்டது, இயக்கப்பட்டது);

ஓ gerund பின்னொட்டுகள்-a, -ya (கத்து-ஒரு, படிக்க-யா), -teach, -yuchi (திருட-கற்று, பரிதாபம்-யுச்சி),-வி, -பேன், -ஷி (பார்த்தது, பேன் நினைத்தது, தாங்கியது);

ஓ கட்டாய பின்னொட்டு-மற்றும் (ஒரு மெய்யெழுத்தில் நிகழ்கால தண்டு கொண்ட வினைச்சொற்களில்)(கோரிக்கைகள்) 2.

2. கிராஃபிக் மார்பெமிக் மற்றும் சொல்-உருவாக்கம் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​பின்னொட்டுகளைக் குறிக்க ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வழக்கமான குறியீட்டுடன் ^ உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளைக் குறிக்கவும். 3 .

3. கிராஃபிக் மார்பெமிக் மற்றும் சொல்-உருவாக்கம் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​வார்த்தையின் தண்டுகளில் படிவத்தை உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளை சேர்க்க வேண்டாம்(wash -ya, read -wash, bud -teach).

4. அடிப்படையின் வரையறையை மாற்றவும்.தண்டு என்பது ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாகும், அது அதன் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் வார்த்தையின் முடிவையும் உருவாக்கும் பின்னொட்டையும் துண்டித்த பிறகும் உள்ளது.. உட்செலுத்தப்பட்ட அல்லது இணைந்த சொற்களில் (பங்கேற்பு, மிகைப்படுத்தப்பட்ட உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களின் கடந்த காலத்தைத் தவிர), அவற்றிலிருந்து முடிவைத் துண்டிப்பதன் மூலம் தண்டு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.(கடல், டொரோப்ல், யூஸ், இலையுதிர் காலம்) . பங்கேற்புகளில், மிகையான உரிச்சொற்கள் மற்றும் கடந்த கால வினைச்சொற்கள், கூடுதலாக, தண்டு தீர்மானிக்கும் போது, ​​உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் துண்டிக்கப்படுகின்றன.(புஷ்-யுஷ்-ஒய், ஃப்ரெஷ்-ஆய்ஷ்-ஒய், கொண்டு வந்த -எல்-ஏ) . வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவில், gerunds, infinitives மற்றும் வினைச்சொற்களின் கட்டாய மனநிலையில், தண்டு தீர்மானிக்கும் போது உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் துண்டிக்கப்படுகின்றன.(விரைவு -ee, play -in, open -t, கொண்டு -and).

5. நிச்சயமாக, தண்டு போன்ற ஒரு வரையறை தற்போது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதை விட ஒரு வார்த்தையின் மார்பெமிக் கலவையை ஆய்வு செய்வதற்கு சற்று வித்தியாசமான செயல்முறை தேவைப்படும். "பின்னொட்டு" மற்றும் "உருவாக்கும் பின்னொட்டு" என்ற வகைகளை மாணவர்கள் நன்கு அறிந்த பின்னரே ஒரு வார்த்தையின் அடிப்படை மற்றும் அதன் நடைமுறை கண்டுபிடிப்பு பற்றிய கருத்து சாத்தியமாகும்.

மேலே உள்ள அனைத்து மாற்றங்களும், என் கருத்துப்படி, பள்ளியில் ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிப்பதை மிகவும் சிக்கலாக்காமல், இந்த விஷயத்தில் சரிசெய்ய முடியாத முரண்பாடுகள் மற்றும் குழப்பத்தைத் தவிர்க்க அனுமதிக்கும், மாணவர்களால் சொற்களின் மார்பெமிக் கலவையை இயந்திரத்தனமாக மனப்பாடம் செய்ய உதவுகிறது. பல்கலைக்கழக தேவைகளுக்கு நெருக்கமான ரஷ்ய மொழியின் பள்ளி கற்றல் நிலை.

1 "உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள்" என்ற சொல் "இன்ஃப்ளெக்ஷனல் பின்னொட்டுகளை" விட மிகவும் வெற்றிகரமானதாகத் தெரிகிறது, முதன்மையாக, ஊடுருவல் மார்பீம் என்பது ஒரு முடிவாகும், இது உண்மையில் தொடரியல் தேவைகளுக்கு ஏற்ப சொற்களை மாற்றுவதற்கான வழிமுறையாக செயல்படுகிறது. உட்செலுத்தப்பட்ட (ஊடுருவப்பட்ட அல்லது இணைந்த) சொற்களுக்கு மட்டுமே ஒரு ஊடுருவல் உருவமாக முடிவடைகிறது. உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் மாற்ற முடியாத சொற்களிலும் உள்ளன, மேலும் அவை தொடரியல் செயல்பாட்டைச் செய்யாது. அவை சொற்களின் சிறப்பு வடிவங்களை உருவாக்குகின்றன.

2 கட்டாய பின்னொட்டு -i என்பது D.E ஆல் முன்னர் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட பாடப்புத்தகத்தில் ஒரு உருவாக்கும் ஒன்றாக உள்ளது. உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான ரோசென்டல், தொகுதி 1, ப. 258. வேறு சில படைப்புகளில், -i என்பது கட்டாய வினைச்சொற்களின் முடிவாக வரையறுக்கப்படுகிறது (பார்க்க "ரஷ்ய மொழி. என்சைக்ளோபீடியா", 2வது பதிப்பு., ப. 346). இருப்பினும், என் கருத்துப்படி, இந்த மார்பிம் முடிவின் வரையறைக்கு ஒத்திருக்கவில்லை, ஏனெனில் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் தொடரியல் இணைப்புகளை மற்ற சொற்களுடன் வெளிப்படுத்த உதவாது.

3 சில சமீபத்திய படைப்புகளில், முடிவிலியின் இறுதி உருவத்தைக் குறிக்க "^" ("வீடு") குறியீட்டைக் காணலாம். இந்த மார்பீம் பின்னொட்டு மற்றும் முடிவின் பண்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது என்பதன் மூலம் இது தூண்டப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த கண்ணோட்டம் எனக்கு நம்பமுடியாததாக தோன்றுகிறது, ஏனெனில் முடிவு என்பது ஒரு சொல் மற்றும் வாக்கியத்தின் பிற சொற்களுடன் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் உடன்பாடு மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் தொடரியல் உறவுகளை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. ஒரு உருவாக்கும் பின்னொட்டு ஒருபோதும் செயல்படாது மற்றும் அத்தகைய தொடரியல் செயல்பாட்டைச் செய்ய முடியாது, அதாவது. இது முக்கிய பண்புகள் மற்றும் நிறைவு அறிகுறிகள் இல்லாதது.

பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை உருவவியலுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. இந்த மார்பிம் எழுதுவதற்கு வெவ்வேறு விதிகள் உள்ளன, அவை பேச்சின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் வேறுபடுகின்றன. என்ன வினை பின்னொட்டுகள் உள்ளன என்பதைப் பார்ப்போம்.

பின்னொட்டு -ova-/-eva-, -ыva-/-iva-

இந்த பின்னொட்டுகள் அபூரண வினைச்சொற்களை உருவாக்குகின்றன, அதைத் தொடர்ந்து "என்ன செய்வது?" உதாரணமாக: வரைதல், நடனம், பெயிண்ட், நடனம்.

மார்பிம்கள் -ஓவா-/எவா- பொதுவாக பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து பேச்சின் மற்ற பகுதிகளிலிருந்து அபூரண வினைச்சொற்களை உருவாக்குகின்றன:

• கட்டளை - கட்டளையிட;
• மாதிரி - முயற்சி;
• பொறாமை - பொறாமைக்கு;
• உற்சாகம் - கவலைப்பட;
• செலவு - செலவு செய்ய;
• துக்கம் - வருத்தம்;
• உரையாடல் - பேச;
• பங்கு - பங்கு கொள்ள;
• உணர்வு - உணர;
• அனுதாபம் - அனுதாபம்;
• பக்கவாதம் - குஞ்சு பொரிக்க.

இந்த மார்பிம்களின் எழுத்துப்பிழை முதல் நபர் ஒருமை வினை வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கப்படுகிறது. நிகழ்காலத்தில் எண்கள். வினைச்சொல்லை தேவையான வடிவத்தில் வைக்க, நீங்கள் கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும்: "நான் இப்போது என்ன செய்கிறேன்?" பதில் இருக்கும்:

• நான் இப்போது நடனமாடுகிறேன்;
• நான் இப்போது வரைகிறேன்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, வினைச்சொல் -y இல் முடிவடைகிறது. இந்த வழக்கில், பின்னொட்டு -ova-/-eva- என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.

வாய்மொழி பின்னொட்டு -ova-/-eva- வலியுறுத்தப்பட்ட சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• நான் பொறாமைப்படுகிறேன் - பொறாமைப்படுகிறேன், வாழ்த்துகிறேன் - வாழ்த்துகிறேன், ஆராய்கிறேன் - ஆராய்கிறேன், ஒழுங்கமைக்கிறேன் - ஒழுங்கமைக்கிறேன், நெளிகிறேன் - பிடுங்குகிறேன், கவலை - கவலை, பெக் - பெக், தாக்குதல் - தாக்குதல், பின்தொடர்தல் - பின்தொடர்தல், பயன்படுத்துதல் - பயன்படுத்துதல், சண்டை - சண்டை.

மார்பிம்கள் -yva-/-iva- வினைச்சொற்களையும் உருவாக்குகின்றன, அதைத் தொடர்ந்து "என்ன செய்வது?" உதாரணமாக: ஒரு கடி.

-ыva-/-iva- என்ற பின்னொட்டுகள் சரியான வினைச்சொற்களிலிருந்து நிறைவற்ற வினைச்சொற்களை உருவாக்குகின்றன:

(என்ன செய்வது?) அனுபவம் - (என்ன செய்வது?) அனுபவம்.

இந்த மார்பிம்களின் எழுத்துப்பிழை 1 வது எழுத்தைப் பொறுத்தது. ஒன்றே ஒன்று உண்மையான எண்கள் நேரம். கேள்வியை நினைவில் கொள்வோம்: "நான் இப்போது என்ன செய்கிறேன்?" பதில்: "நான் இப்போது நடனமாடுகிறேன்," "நான் இப்போது முடிக்கிறேன்."

இதற்குப் பிறகு, முடிவில் - yu/-ivayu என்பதை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம்.

அது தனித்து நிற்கும் சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

நான் மூச்சுத் திணறல் - மூச்சுத் திணறல், கண்டுபிடிப்பு - கண்டுபிடிப்பு, ஊஞ்சல் - ஊஞ்சல், கல்வி - கல்வி, கடி - கடி, மறுப்பு - மறுப்பு, தேடுதல் - தேடுதல், கிரீஸ் - கிரீஸ், தொங்குதல் - தொங்குதல், பெயிண்ட் - பார்த்தேன் - பார்த்தேன், அவிழ்த்து - அவிழ், எடுக்க தவிர - பிரித்து, வெளியே வரைய - வெளியே வரைய, தளர்த்த - தளர்த்த, சிதறல் - சிதறல், கண் சிமிட்டுதல் - கண் சிமிட்டுதல், தொங்குதல் - தொங்குதல், சோதனை - சோதனை, நடுக்கம் - நடுக்கம், சிந்தனை - சிந்தனை.

பங்கேற்புகளில் பின்னொட்டுகள்

மார்பிம்கள் - ova-/-eva-, -ыva-/-iva- செயலில் உள்ள பங்கேற்புகளில் பாதுகாக்கப்படுகின்றன.

செயலின் மூலம் ஒரு பொருளின் சிறப்பியல்புகளைக் குறிக்கும் பங்கேற்பாளர்கள் வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன, மேலும் வாய்மொழி பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை அவற்றில் பாதுகாக்கப்படுவதே இதற்குக் காரணம். உதாரணத்திற்கு:

வினை பின்னொட்டு -va மற்றும் அதற்கு முன் உயிர்

வினைச்சொல்லின் இறுதிப் பகுதியில் அழுத்தம் விழுந்தால், -ova-/eva-, -ыva-/-iva- ஆகியவற்றை முன்னிலைப்படுத்த முடியாது, ஏனெனில் பின்னொட்டு வேறுபட்டதாக இருக்கும் - va. இது எப்போதும் வலியுறுத்தப்படுகிறது, மேலும் இது முந்தைய சொல் உருவாக்கும் மார்பிம்களிலிருந்து வேறுபடுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, இது வார்த்தைகளில் சிறப்பிக்கப்படுகிறது:

• பலவீனப்படுத்து;
• மூடுபனி;
• பாலி;
• prod-va´-t;
• ஹம்.

இந்த பின்னொட்டு முழுமையின் முழுமையற்ற வடிவத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் nes வடிவத்தில் தோன்றுகிறது. வி. மற்றும் ஆந்தைகளின் வினைகளில் மறைந்துவிடும். வி. இது வார்த்தையில் முன்னிலைப்படுத்த உதவும்:

• பலவீனப்படுத்த (sov.v.) - பலவீனப்படுத்த (nesov.v.);
• மூடுபனி (sov.v.) - மூடுபனி (sov.v. அல்ல);
• தண்ணீர் (sov.v.) - தண்ணீர் (sov.v. அல்ல);
• நூல் (sov. v.) - prod-va-t (non-sov. காட்சி);
• ஹம் (sov.v.) - sing-va-t (non-sov.v.).

வினைச்சொற்களில் தோன்றும், அது அழுத்தத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது, மேலும் அதன் முன்னால் உள்ள உயிரெழுத்து அழுத்தப்படாததாக மாறி ஒரு ஆர்த்தோகிராமாக மாறும். அதைத் தேர்ந்தெடுக்க, பின்வரும் விதி பயன்படுத்தப்படுகிறது: அழுத்தப்பட்ட பின்னொட்டு -va க்கு முன் ஒரு உயிரெழுத்தை சரியாக எழுத, இந்த பின்னொட்டை நீங்கள் தவிர்க்க வேண்டும்.

பின்னொட்டு -e-

இந்த வாய்மொழி பின்னொட்டு இடைச்செருகல் வினைச்சொற்களில் எழுதப்பட்டுள்ளது, அதில் இருந்து கேள்விகளை குற்றச்சாட்டு வழக்கில் வைக்க முடியாது:

• துக்கத்திலிருந்து கருமை (எதிலிருந்து?)
• சிக்கல்களிலிருந்து தீவிரத்தன்மை (எதிலிருந்து?)
• துருப்பிடித்த (எதிலிருந்து?) ஈரப்பதத்திலிருந்து;
• வயதான காலத்தில் இருந்து வெள்ளை (எதிலிருந்து?).

இத்தகைய வினைச்சொற்கள் வெளிப்புற செல்வாக்கு இல்லாமல் நிகழும் ஒரு செயலின் பொருளைக் கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் இந்த அர்த்தம் பின்னொட்டு -e மூலம் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது.

-l- பின்னொட்டுக்கு முன் உயிரெழுத்துக்கள்

கடந்த கால வாய்மொழி பின்னொட்டு -l- பொதுவாக உயிரெழுத்துக்களை உச்சரித்த பிறகு காணப்படுகிறது: ver...l, drive...l, hover...l, measure...l, detour...l, despair...l, stuck...l, sit...l, clean. ..எல்.

-l-க்கு முன் ஒரு உயிரெழுத்தை தேர்வு செய்ய, நீங்கள் வினைச்சொல்லை ஆரம்ப வடிவத்தில் வைக்க வேண்டும். -tக்கு முன் வரும் உயிர் -l க்கு முன் இருக்கும்:

• சுழி - எச்சில்;
• வின்னோ - வின்னோ;
• தொடக்கம் - தொடங்கியது;
• சார்ந்து - சார்ந்து;
• அளந்து - அளவிடப்பட்ட;
• வருந்தவும் - வருந்தவும்;
• வில் - பணிந்து;
• போற்றி - போற்றப்பட்ட;
• நம்பிக்கை - நம்பிக்கை;
• பயணம் - பயணம் செய்த;
• விரக்தி - விரக்தி;
• குச்சி - ஒட்டப்பட்ட;
• உயர - உயர;

• கேள் - கேட்டேன்;
• விதைத்தது - விதைத்தது;
• சுத்தம் - சுத்தம்;
• மணம் - மணம்.

என்பது குறிப்பு. இது -v- மற்றும் -louse-க்கு முன் gerunds இல் பாதுகாக்கப்படுகிறது: அவநம்பிக்கையான பேன், ஒட்டிக்கொள், கேள், விதைத்தல், சுத்தம் செய்தல்.

ஒருங்கிணைப்பதற்கான பணி

எனவே, என்ன வினைச்சொற்கள் உள்ளன, அவை எவ்வாறு எழுதப்படுகின்றன என்பதை நீங்கள் அறிந்தால், நீங்கள் நடைமுறை பகுதிக்கு செல்லலாம்.

இந்த உரையில் கடிதங்கள் இல்லை. வினைச்சொற்களின் எழுத்துப்பிழைகளை நிர்வகிக்கும் சில கற்றறிந்த விதிகளை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்தால் அதை மீட்டெடுப்பது எளிது.

மரங்களில் வாழும் குரங்குகளைப் பார்ப்பது சுவாரஸ்யமானது. நீங்கள் அவர்களைப் பார்த்து புகைப்படம் எடுக்கலாம், ஏனென்றால் அவர்கள் பயத்தை அனுபவிக்காமல், சுதந்திரமாக திறமையின் பல்வேறு அற்புதங்களைச் செய்கிறார்கள். அவர்கள் குதிக்க மாட்டார்கள்... ஆனால் படபடக்கிறார்கள்... கிளையிலிருந்து கிளைக்கு, ஊசலாடுகிறார்கள்.. மற்றும் கொடிகளின் மீது சிலிர்க்கிறார்கள். குரங்குகள் தங்களுக்கு கவர்ச்சியாகத் தோன்றும் அனைத்தையும், குரங்குகள் அதைக் கிழித்து, தங்கள் உறுதியான பாதங்களால் பிடுங்கி, பரிசோதித்து, முகர்ந்துபார்த்து, முயற்சி செய்து, அதைக் காதுக்குக் கொண்டு வந்து கேட்கும். அவர்கள் சிலவற்றை கன்னத்தில் அடகு வைத்து, சிலவற்றை தேவையற்றவை என்று நிராகரிக்கின்றனர்.

எந்த தயக்கமும் இல்லாமல், அவர்கள் பரிசுகளுக்காக கெஞ்சுகிறார்கள், மிக அழகான விஷயங்களைக் கவனிக்கிறார்கள், கொட்டாவி விடாதீர்கள், உங்கள் கண்களைத் திறந்து வைத்திருங்கள்.

பின்னொட்டு அல்லது முடிவு?

எல்.எஸ்.ஸ்டெபனோவா

தற்போது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் கருவிகளில், வினைச்சொற்களின் காலவரையற்ற வடிவத்தின் மார்பீம்கள் ( -டி, -டி மற்றும் -யாருடைய ) "முடிவிலி முடிவு" அல்லது "முடிவிலி குறிப்பான்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த கண்ணோட்டம் காணப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, எஸ்.ஜி பாடப்புத்தகங்களில். பர்குதரோவா, எஸ்.இ. Kryuchkova, L.Yu. மக்ஸிமோவா, எல்.ஏ. செக்.

கையேட்டில் எம்.டி. பரனோவா, டி.ஏ. கோஸ்ட்யேவா, ஏ.வி. ப்ருட்னிகோவா “ரஷ்ய மொழி. குறிப்புப் பொருட்கள்" (M.: Prosveshcheniye, 1987) கூறுகிறது: "காலவரையற்ற வடிவத்தில் உள்ள வினைச்சொற்கள் பின்வரும் முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளன..." (ப. 104). கீழே ஒரு அட்டவணை உள்ளது -வது மற்றும் -டி முடிவுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, மற்றும் -யாருடைய - ஒரு பின்னொட்டு மற்றும் பூஜ்ஜிய முடிவு. "பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைபவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியில் பயிற்சிகளின் சேகரிப்பு" இல் டி.இ. ரோசென்டால் (மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகப் பதிப்பகம், 1994) மேலும் வாசிக்கிறோம்: “காலவரையற்ற வடிவம் முடிவுகளின் மூலம் உருவாகிறது -வது அல்லது -டி "(பக்கம் 109).

இருப்பினும், அதே "பயிற்சிகளின் சேகரிப்பில்..." டி.இ. § 17 இல் உள்ள ரோசென்டல் “ஒரு வார்த்தையின் கலவை” கூறுகிறது: “ரஷ்ய மொழியின் சொற்கள், உருவ அமைப்பின் பார்வையில், ஊடுருவல் வடிவங்களைக் கொண்ட சொற்களாகவும், ஊடுருவல் வடிவங்கள் இல்லாத சொற்களாகவும் பிரிக்கப்படுகின்றன. முதல் குழுவின் சொற்கள் இரண்டு பகுதிகளாக விழுகின்றன: தண்டு மற்றும் முடிவு, அல்லது ஊடுருவல்; இரண்டாவது குழுவின் வார்த்தைகள் தூய அடிப்படையைக் குறிக்கின்றன" (பக். 37-38). மேலும்: “முடிவு அல்லது ஊடுருவல் என்பது ஒரு வார்த்தையின் மாறிப் பகுதியாகும், இது கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் வேறு வார்த்தைகளுக்கு உள்ள தொடர்பைக் குறிக்கிறது, அதாவது. ஒரு வார்த்தையின் தொடரியல் பண்புகளை ஒரு வாக்கியத்தில் வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையாகும்” (பக். 38). "ரஷ்ய மொழி" கையேட்டில் இதையே காண்கிறோம். குறிப்பு பொருட்கள்" எம்.டி. பரனோவா மற்றும் பலர்.: "மாறும் சுயாதீன வார்த்தைகளில், அடிப்படை மற்றும் முடிவு வேறுபடுகின்றன... மற்றும் மாற்ற முடியாத வார்த்தைகளில், அடிப்படை மட்டுமே...." மேலும்: "முடிவு என்பது வார்த்தையின் மாறக்கூடிய குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், இது வார்த்தையின் வடிவத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் வார்த்தைகளை இணைக்க உதவுகிறது ... மாற்ற முடியாத சொற்களுக்கு முடிவுகள் இல்லை" (பக். 34).

ஒரு முரண்பாடு உள்ளது: ஒரு வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவம் ஒரு முடிவைக் கொண்டிருந்தால், மேலே உள்ள வரையறைகளின்படி, அது ஊடுருவல் வடிவங்களைக் கொண்ட இலக்கண வகையைக் குறிக்க வேண்டும், அதாவது. வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தை மாற்றுவதை ஒருவர் அங்கீகரிக்க வேண்டும். இருப்பினும், மேற்கோள் காட்டப்பட்ட அனைத்து வெளியீடுகளிலும், முடிவிலியின் மாறாத தன்மையின் தெளிவான குறிப்பை நாம் எளிதாகக் காணலாம். "சொற்றொடர் சேர்க்கை" பிரிவில், அருகாமையை வரையறுக்கும்போது, ​​இயற்கையாகவே, முடிவிலி அருகாமையின் எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் ரஷ்ய மொழி பாடப்புத்தகத்தில் எஸ்.ஜி. பர்குதரோவா, எஸ்.இ. Kryuchkova, L.Yu. மக்ஸிமோவா, எல்.ஏ. 8 ஆம் வகுப்பிற்கான செக் நேரடியாகக் கூறுகிறது: "அருகில் இருக்கும் போது சார்ந்திருக்கும் சொல் மாறாதது (வினையுரிச்சொல், வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவம், ஜெரண்ட்)."

ஒருவேளை, இந்த சரிசெய்ய முடியாத முரண்பாட்டைத் தவிர்ப்பதற்காக, பாடநூல் பதிப்பு. வி வி. Babaytseva ("ரஷ்ய மொழி. கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை". M.: Prosveshcheniye) முடிவிலியின் இறுதி உருவங்கள் -டி, -டி மற்றும் -யாருடைய பின்னொட்டுகளாக வரையறுக்கப்படுகின்றன. "ரஷ்ய மொழி" என்ற குறிப்பு வெளியீட்டிலும் இந்த மார்பிம்கள் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன. என்சைக்ளோபீடியா" (2வது பதிப்பு, திருத்தப்பட்ட மற்றும் கூடுதல். தலைமை ஆசிரியர்: யு.என். கரௌலோவ். எம்.: "பிக் ரஷியன் என்சைக்ளோபீடியா", "பஸ்டர்பாட்", 1997). இங்கே "இன்ஃபினிட்டிவ்" என்ற கட்டுரையில் அது கூறுகிறது: "ஒரு முடிவிலி ஒரு தண்டு மற்றும் பின்னொட்டைக் கொண்டுள்ளது" (பக். 158).

ஆனால் இங்கே நாம் மற்றொரு முரண்பாட்டை எதிர்கொள்கிறோம் - ஒரு முடிவின்றி ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாக ஒரு தண்டு என்ற பாரம்பரிய வரையறையுடன். வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தில் பின்னொட்டு தண்டு பகுதியாக இல்லை என்று மாறிவிடும்.

எவ்வாறாயினும், மொழியியலில் நீண்டகாலமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பின்னொட்டுகளை சொல்-உருவாக்கம் மற்றும் ஊடுருவல் அல்லது படிவத்தை உருவாக்குதல் எனப் பிரிப்பது பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டால் அனைத்து முரண்பாடுகளும் அகற்றப்படும். மேற்கோள் காட்டப்பட்ட வெளியீட்டில் “ரஷ்ய மொழி. என்சைக்ளோபீடியா "பின்னொட்டு" கட்டுரையில் நாம் படிக்கிறோம்: “பின்னொட்டுகள் வளைவுகளாகவும் (தனிப்பட்ட சொற்களை உருவாக்க உதவுகின்றன) மற்றும் ஊடுருவலாகவும் (சொல் வடிவங்களை உருவாக்க சேவை செய்கின்றன) ... ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட பட்டங்களின் பின்னொட்டுகள் வளைந்திருக்கும். (strong-ee, strongest-ey), இறந்த காலம் (அன்-எல்-ஏ), முடிவிலி (செல்க), பங்கேற்பாளர்கள் (ஏற்றப்பட்டது, எடுத்துச் செல்லப்பட்டது, கொண்டு வந்தது)மற்றும் gerunds (பார், பேன் எழுது)...» (பக்கம் 547). உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடப்புத்தகத்தில் "நவீன ரஷ்ய மொழி", பதிப்பு. டி.இ. Rosenthal, பகுதி 1. (M.: Higher School, 1979) inflectional affixes formative என்று அழைக்கப்படுகின்றன: “... அவற்றின் செயல்பாட்டின் படி, இணைப்புகள் சொல்-உருவாக்கம் மற்றும் உருவாக்கம் என பிரிக்கப்பட்டுள்ளன... உருவாக்கும் இணைப்புகள் புதிய சொற்களை உருவாக்காது, அவை வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை மாற்ற வேண்டாம், ஆனால் அதே வார்த்தையின் வடிவங்களை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன” (பக். 146). அதே பாடப்புத்தகம் மிகவும் தெளிவாகக் கூறுகிறது: “பெரும்பாலான வினைச்சொற்கள் பின்னொட்டுகளின் உதவியுடன் காலவரையற்ற வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன. -வது மற்றும் -டி ... வினைச்சொற்கள் -யாருடைய நவீன மொழியில் ஒரு சிறிய குழுவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துங்கள்..."

இந்த வழக்கில் அடிப்படையின் வரையறை ஓரளவு மாறுகிறது என்பது தெளிவாகிறது. வார்த்தையின் தண்டுகளில் உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் சேர்க்கப்படவில்லை என்பதால், தண்டு பற்றிய கருத்தை பின்வருமாறு வரையறுக்கலாம்: தண்டு என்பது வார்த்தையின் முடிவு மற்றும் உருவாக்கும் பின்னொட்டைத் துண்டித்த பிறகு இருக்கும் ஒரு பகுதியாகும் (பீசா-வது, பீசா-எல், பீசா-vsh-y) . நடைமுறையில், தண்டு எப்போதுமே இவ்வாறு வரையறுக்கப்படுகிறது (மாணவர்களுக்கு விளக்குவது, எடுத்துக்காட்டாக, கடந்த கால வினைச்சொற்களின் வடிவத்தின் உருவாக்கம், தண்டுக்கு கடந்த கால பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இது உருவாகிறது என்று ஆசிரியர் கூறினார். -எல்- ), எனவே கோட்பாட்டில் உள்ள குழப்பத்தை அகற்றுவது மிகவும் பயனுள்ளது.

மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், பள்ளியில் ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் பின்வரும் மாற்றங்களைச் செய்ய நான் முன்மொழிகிறேன்.

1. "சொல் உருவாக்கம்" பிரிவில், பின்னொட்டுகளின் பிரிவைக் கொடுங்கள் வழித்தோன்றல்மற்றும் உருவாக்கம் 1 .

வழித்தோன்றல்பின்னொட்டுகள் புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகின்றன, வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை மாற்றுகின்றன: வீடு - வீடு-ik(சிறிய வீடு), கண்டுபிடிக்க - கண்டுபிடிக்க(வினைச்சொல் காலம்/மீண்டும் மற்றும் செயலின் முழுமையின்மை ஆகியவற்றின் பொருளைப் பெறுகிறது) போன்றவை.

படிவம்-கட்டிடம்பின்னொட்டுகள் சொல் வடிவங்களை உருவாக்க உதவுகின்றன மற்றும் வார்த்தையின் லெக்சிக்கல் பொருளை மாற்றாது. உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் முதன்மையாக முடிவுகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அவை சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் சொற்களின் இணைப்பை வெளிப்படுத்த உதவாது. உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகை பின்னொட்டுகள் -ee, -e(விரைவு-ஒய் - ஃபாஸ்ட்-ஈ, ஃபாஸ்ட்-ஓ - ஃபாஸ்ட்-ஈ; கிளீனர்), -eysh-, -aysh-(போரிங் - போரிங்-ஐ, கிரேட் - கிரேட்-இஷ்);

  வினைச்சொற்களின் கடந்த கால பின்னொட்டு -எல்-(எழுதினார், அமர்ந்தார்);

  முடிவிலி பின்னொட்டுகள் (எழுது, எடுத்துச் செல்ல, கவனித்துக்கொள்)

  முடிவிலி பின்னொட்டுகள் (எழுது, எடுத்துச் செல்ல, கவனித்துக்கொள்)(பின்னொட்டு விஷயத்தில் -யாருடைய மேலடுக்கு (பயன்பாடு) நிகழ்வு எப்போது நிகழ்கிறது -h- ஒரே நேரத்தில் வேர் மற்றும் பின்னொட்டு இரண்டிற்கும் சொந்தமானது (வரலாற்று மாற்றங்கள்: கவனித்துக்கொள் - கவனித்துக்கொள்);

  பங்கேற்பு பின்னொட்டுகள் -ush-, -yush-, -ash-, -box-(எழுதவும், படிக்கவும், உருவாக்கவும், சுவாசிக்கவும்) -sh-, -vsh-, -nn-, -enn-, -t-(un-sh-y, pis-sh-y, torn-nn-y, buy-y, sh-y) -சாப்பிடு-, -om-, -im-(துரத்தப்பட்டது, வழிநடத்தப்பட்டது, இயக்கப்பட்டது);

  gerund பின்னொட்டுகள் -மற்றும் நான்(கத்தவும், படிக்கவும்) -கற்று, -யுச்சி(திருட-கற்று, பரிதாபம்-யுச்சி), -வி, -பேன், -ஷி(பார்த்தது, பேன் நினைத்தது, தாங்கியது);

  கட்டாய பின்னொட்டு -மற்றும் (ஒரு மெய்யெழுத்தில் நிகழ்கால தண்டு கொண்ட வினைச்சொற்களில்) (கோரிக்கைகளை) 2 .

2. கிராஃபிக் மார்பெமிக் மற்றும் சொல் உருவாக்கம் பகுப்பாய்வைச் செய்யும்போது, ​​பின்னொட்டுகளைக் குறிக்க ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வழக்கமான குறியீடு ^ 3 உடன் படிவத்தை உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளைக் குறிக்கவும்.

3. கிராஃபிக் மார்பெமிக் மற்றும் சொல்-உருவாக்கம் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​வார்த்தையின் தண்டுகளில் படிவத்தை உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளை சேர்க்க வேண்டாம் (கழுவுதல்-நான்- ஸ்யா, படி-vsh-y, விருப்பம்- கற்பிக்க).

4. அடிப்படையின் வரையறையை மாற்றவும். தண்டு என்பது வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாகும், அது அதன் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் வார்த்தையிலிருந்து முடிவையும் உருவாக்கும் பின்னொட்டையும் துண்டித்த பிறகு உள்ளது. உட்செலுத்தப்பட்ட அல்லது இணைந்த சொற்களில் (பங்கேற்பு, மிகைப்படுத்தப்பட்ட உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களின் கடந்த காலத்தைத் தவிர), அவற்றிலிருந்து முடிவைத் துண்டிப்பதன் மூலம் தண்டு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. (கொள்ளைநோய்-இ, அவசரம்-யூ- ஸ்யா, இலையுதிர் காலம்-வது). பங்கேற்புகளில், மிகையான உரிச்சொற்கள் மற்றும் கடந்த கால வினைச்சொற்கள், கூடுதலாக, தண்டு தீர்மானிக்கும் போது, ​​உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் துண்டிக்கப்படுகின்றன. (நான் பொங்கி எழுகிறேன்-யுஷ்-ஒய், புதியது-அய்ஷ்-ஒய், கொண்டு வரப்பட்டது-l-a). வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவில், gerunds, infinitives மற்றும் வினைச்சொற்களின் கட்டாய மனநிலையில், தண்டு தீர்மானிக்கும் போது உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் துண்டிக்கப்படுகின்றன. (வேகமாக-அவள், இழப்பு-வி, திறந்த-வது, கொண்டு வரப்பட்டது-மற்றும்).

5. நிச்சயமாக, தண்டு போன்ற ஒரு வரையறை தற்போது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதை விட ஒரு வார்த்தையின் மார்பெமிக் கலவையை ஆய்வு செய்வதற்கு சற்று வித்தியாசமான செயல்முறை தேவைப்படும். "பின்னொட்டு" மற்றும் "உருவாக்கும் பின்னொட்டு" என்ற வகைகளை மாணவர்கள் நன்கு அறிந்த பின்னரே ஒரு வார்த்தையின் அடிப்படை மற்றும் அதன் நடைமுறை கண்டுபிடிப்பு பற்றிய கருத்து சாத்தியமாகும்.

மேலே உள்ள அனைத்து மாற்றங்களும், என் கருத்துப்படி, பள்ளியில் ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிப்பதை மிகவும் சிக்கலாக்காமல், இந்த விஷயத்தில் சரிசெய்ய முடியாத முரண்பாடுகள் மற்றும் குழப்பத்தைத் தவிர்க்க அனுமதிக்கும், மாணவர்களால் சொற்களின் மார்பெமிக் கலவையை இயந்திரத்தனமாக மனப்பாடம் செய்ய உதவுகிறது. பல்கலைக்கழக தேவைகளுக்கு நெருக்கமான ரஷ்ய மொழியின் பள்ளி கற்றல் நிலை.

1 "உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள்" என்ற சொல் "இன்ஃப்ளெக்ஷனல் பின்னொட்டுகளை" விட மிகவும் வெற்றிகரமானதாகத் தெரிகிறது, முதன்மையாக, ஊடுருவல் மார்பீம் என்பது ஒரு முடிவாகும், இது உண்மையில் தொடரியல் தேவைகளுக்கு ஏற்ப சொற்களை மாற்றுவதற்கான வழிமுறையாக செயல்படுகிறது. உட்செலுத்தப்பட்ட (ஊடுருவப்பட்ட அல்லது இணைந்த) சொற்களுக்கு மட்டுமே ஒரு ஊடுருவல் உருவமாக முடிவடைகிறது. உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள் மாற்ற முடியாத சொற்களிலும் உள்ளன, மேலும் அவை தொடரியல் செயல்பாட்டைச் செய்யாது. அவை சொற்களின் சிறப்பு வடிவங்களை உருவாக்குகின்றன.

2 கட்டாய பின்னொட்டு -i என்பது D.E ஆல் முன்னர் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட பாடப்புத்தகத்தில் ஒரு உருவாக்கும் ஒன்றாக உள்ளது. உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான ரோசென்டல், தொகுதி 1, ப. 258. வேறு சில படைப்புகளில், -i என்பது கட்டாய வினைச்சொற்களின் முடிவாக வரையறுக்கப்படுகிறது (பார்க்க "ரஷ்ய மொழி. என்சைக்ளோபீடியா", 2வது பதிப்பு., ப. 346). இருப்பினும், என் கருத்துப்படி, இந்த மார்பிம் முடிவின் வரையறைக்கு ஒத்திருக்கவில்லை, ஏனெனில் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் தொடரியல் இணைப்புகளை மற்ற சொற்களுடன் வெளிப்படுத்த உதவாது.

3 சில சமீபத்திய படைப்புகளில், முடிவிலியின் இறுதி உருவத்தைக் குறிக்க "^" ("வீடு") குறியீட்டைக் காணலாம். இந்த மார்பீம் பின்னொட்டு மற்றும் முடிவின் பண்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது என்பதன் மூலம் இது தூண்டப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த கண்ணோட்டம் எனக்கு நம்பமுடியாததாக தோன்றுகிறது, ஏனெனில் முடிவு என்பது ஒரு சொல் மற்றும் வாக்கியத்தின் பிற சொற்களுடன் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் உடன்பாடு மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் தொடரியல் உறவுகளை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. ஒரு உருவாக்கும் பின்னொட்டு ஒருபோதும் செயல்படாது மற்றும் அத்தகைய தொடரியல் செயல்பாட்டைச் செய்ய முடியாது, அதாவது. இது முக்கிய பண்புகள் மற்றும் நிறைவுக்கான அறிகுறிகள் இல்லாதது.

ரஷ்ய மொழியில் பின்னொட்டுகள் மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. அவர்களின் உதவியுடன், புதிய சொற்கள் மட்டுமல்ல, இலக்கண வடிவங்களும் உருவாகின்றன, மேலும் அவை பேச்சின் உணர்ச்சிக் கூறுகளை வெளிப்படுத்தவும் உதவுகின்றன. அதனால்தான் பின்னொட்டுகள் என்றால் என்ன, அவை எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

பின்னொட்டு என்றால் என்ன?

பின்னொட்டு என்பது ஒரு வேரின் பின்னால் வரும் ஒரு மார்பிம் ஆகும். சில நேரங்களில் ஒரு பின்னொட்டு முடிவைப் பின்தொடரும் சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன. இந்த வழக்கில் அது "postfix" என்று அழைக்கப்படுகிறது. முதலாவதாக, இது -sya-/-s- என்ற மார்ஃபிமைப் பற்றியது: தங்களைத் தாங்களே கழுவிக் கொள்ளுங்கள் (முடிவு -yut, postfix -sya-), தயாராகுங்கள், காட்சிப்படுத்துங்கள் மற்றும் பிறர்.

பின்னொட்டின் முக்கிய செயல்பாடு புதிய சொற்களை உருவாக்குவதாகும், இருப்பினும், இந்த மார்பிம் ஒரு உருவாக்கும் பாத்திரத்தை வகிக்கும் சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன. மொழியில் பல பின்னொட்டுகள் உள்ளன, அவை வெளிப்படையான மற்றும் உணர்ச்சி அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன.

இது மிகவும் ஏராளமானது, இது தொடக்க வகுப்புகளில் பள்ளியில் படிக்கத் தொடங்குகிறது. ரஷ்ய மொழியில் உள்ள பின்னொட்டுகள் 2 ஆம் ஆண்டின் நடுப்பகுதியில் ஏற்கனவே நடைபெறுகின்றன.

இந்த மார்பிமைப் பயன்படுத்தி, பேச்சின் எந்தப் பகுதி நமக்கு முன்னால் உள்ளது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எளிது. எனவே, குறிப்பிட்ட -ush/-yusch மற்றும் -ash-/-yash-க்கு நன்றி, இது ஒரு பங்கேற்பு என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம், மேலும் -v- கேள்விக்குரிய சொல் ஒரு ஜெரண்ட் என்று தெளிவாகக் கூறுகிறது. இந்த மார்பிம்களை நோக்கத்தின் பார்வையில் முதலில் கருத்தில் கொள்வோம், பின்னர் பேச்சின் எந்தப் பகுதியையும் சேர்ந்தவர்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

ஒரு சொல் பின்னொட்டு இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் அது லெக்ஸீமுக்கு அதன் சிறப்புப் பொருளைக் கொடுக்கும் பின்னொட்டு ஆகும். இரண்டு அல்லது மூன்று பின்னொட்டுகள் இருக்கும்போது எதிர் நிகழ்வுகளும் அசாதாரணமானது அல்ல. எனவே "கற்பித்தல்" என்ற வார்த்தையில் அவற்றில் இரண்டு உள்ளன: -tel- மற்றும் -stv-, மற்றும் "கற்பித்தல்" என்ற வார்த்தையில் மூன்று உள்ளன: வாய்மொழி -ஓவா- முந்தைய இரண்டில் சேர்க்கப்பட்டது.

செயல்பாட்டின் அடிப்படையில் அவை என்ன?

அவற்றின் செயல்பாட்டின் பார்வையில் பின்னொட்டுகள் என்ன என்பதைப் பார்ப்போம்.

மதிப்புகளின் நிழல்கள்

மேலும், பின்னொட்டுகள் எந்த அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன என்பதைப் பொறுத்து துணைப்பிரிவு செய்யலாம். ரூட் முக்கிய சொற்பொருள் சுமைகளைக் கொண்டுள்ளது என்பது இரகசியமல்ல. பின்னொட்டு மட்டுமே தெளிவுபடுத்துகிறது மற்றும் வார்த்தையை மேலும் வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த கண்ணோட்டத்தில் பின்னொட்டுகள் என்ன என்பதையும் அவை வெளிப்படுத்தும் அர்த்தங்களையும் பார்ப்போம்:

• சிறு: அட்டவணை-அட்டவணை; ஆட்டுக்குட்டி; அழகான - அழகான; குழந்தை - குழந்தை.
• உருப்பெருக்கம்: பூட்ஸ், கைகள், கைமுட்டிகள், ராட்சதர்கள்.
• குட்டி விலங்குகள்: வாத்து, கன்று, பூனைக்குட்டி, குட்டி யானை.
• எந்தவொரு தொழிலையும் சேர்ந்தவரின் பதவி: விற்பனையாளர், கிரேன் ஆபரேட்டர், பார்மெய்ட்; மேலும் இடங்கள்: சைபீரியன், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், மஸ்கோவிட், தெற்கு; தேசிய இனங்கள்: உக்ரேனியன், ஜார்ஜியன், ஜெர்மன், ஃபின்னிஷ்.
• ஒரு பொருள் அல்லது நபர் மீதான அகநிலை அணுகுமுறை: திருடன், சிறியவர், தந்திரம், பேராசை, சிரிப்பு.

பெயர்ச்சொல் பின்னொட்டுகள்

உயர்நிலைப் பள்ளியில் அவர்கள் உருவவியலை விரிவாகப் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், எனவே பேச்சின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் ரஷ்ய மொழியில் (தரம் 5) என்ன பின்னொட்டுகள் உள்ளன என்பதை அவர்கள் தீர்மானிக்கிறார்கள். இந்தக் கண்ணோட்டத்தில் இருந்து இந்த உருவத்தை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

மிகவும் சிறப்பியல்பு பின்னொட்டுகளை மட்டுமே நாங்கள் ஒரு எடுத்துக்காட்டுக்கு மேற்கோள் காட்டுவோம், இதன் மூலம் அவற்றின் உருவ அமைப்பைப் பற்றி சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சொல்ல முடியும்.

பெயர்ச்சொல் பின்னொட்டுகள்:

உரிச்சொல் பின்னொட்டுகள்

இப்போது பெயரடை பின்னொட்டுகள் என்றால் என்ன என்பதைப் பற்றி பேசலாம்.

இந்த மார்பிம்களுக்கான பேச்சின் பணக்கார பகுதி இதுவாக இருக்கலாம்.

வினைப் பின்னொட்டுகள்

ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொற்களுக்கான பின்னொட்டுகள் என்ன? பெரும்பாலும் அவை உருவாகின்றன (அவற்றைப் பற்றி நாங்கள் முன்பு எழுதியுள்ளோம்). இருப்பினும், சில அர்த்தங்களைக் கொண்டவைகளும் உள்ளன. எனவே -ova-/-yva- செயல் முடிவடையவில்லை, ஆனால் செயல்பாட்டில் உள்ளது (திட்டம், கற்பனை, கவனிப்பு) - இவை அனைத்தும் நிறைவற்ற வினைச்சொற்கள்.

பின்னொட்டுகள் -sya-/-s-, அவை ஒரு பிரதிபலிப்பு வினையை உருவாக்கினாலும், அவை ஊடுருவல் அல்ல. அவை முற்றிலும் அடித்தளத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

பிரதிபெயர் பின்னொட்டுகள்

கடைசியாகப் பேசவேண்டியது என்னவெனில் பிரதிபெயர் பின்னொட்டுகள் என்ன என்பதுதான். அவற்றில் மூன்று மட்டுமே உள்ளன: -இது, -ஒன்று, -ஏதாவது. அவை அனைத்தும் ஹைபனுடன் எழுதப்பட்டவை மற்றும் யாரையும், ஏதேனும், எதையாவது உருவாக்குவதில் பங்கேற்கின்றன.

பின்னொட்டு - ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி, ஒரு மூலத்திற்குப் பிறகு அல்லது மற்றொரு பின்னொட்டுக்குப் பிறகு வரும் மற்றும் பொதுவாக புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவுகிறது, சில நேரங்களில் ஒரு வார்த்தையின் புதிய வடிவங்களை உருவாக்குகிறது.

பின்னொட்டு வார்த்தையின் தேவையான பகுதி அல்ல. ஒரு சொல்லுக்கு பின்னொட்டு இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பின்னொட்டுகள் இருக்கலாம்:

நண்பர், நண்பர் சரி , ரேம்- ஆஹா (A)

வடிவம்-உருவாக்கும் (உருவாக்கம்) பின்னொட்டுகள்

ஒரு வார்த்தையின் புதிய வடிவங்களை உருவாக்க உதவும் பின்னொட்டுகள் (அவற்றில் சில உள்ளன) அழைக்கப்படுகின்றனஉருவாக்கம் (பரிமாற்றம்). மார்பெமிக் பாகுபடுத்தலின் போது, ​​இந்த பின்னொட்டுகள் வார்த்தையின் தண்டில் சேர்க்கப்படவில்லை.

உதாரணத்திற்கு,

பின்னொட்டு-வது ( -டி ) வினைச்சொல்லின் முடிவிலி வடிவத்தை உருவாக்குகிறது:பக்கம் டி , எடுத்துச் செல்லப்பட்டது நீ

பின்னொட்டு-எல்- - கடந்த கால வினைச்சொற்களின் வடிவம்:படி- எல் , நினைக்க - எல் .

பின்னொட்டுகள்-வது ( -டி ), -எல்- வார்த்தையின் பகுதியாக இல்லை.
சில நேரங்களில் ஒரு வடிவ பின்னொட்டு பின்னர் தோன்றலாம் : நாம் செல்வோம்)- அந்த, போவேன் (சாப்பிடுவேன்) - அந்த .

பிரதிபலிப்பு வினை பின்னொட்டு -ஸ்யா/-ஸ்யா ஒரு காலத்தில் பிரதிபெயராக இருந்ததுநானே :

சீப்பு ஸ்யா = சீப்பு(கள்) நானே .

பிரதிபலிப்பு பின்னொட்டுகள்-ஸ்யா, -ஸ்யா என்பது வார்த்தையின் அடிப்படைமற்றும் அடிக்கடி பின் நிற்க :

மூடுதல் (et) சியா , கழுவுதல் (யு) ஸ்யா

மேலும் விவரங்களுக்கு பார்க்கவும்ஊடுருவல் பின்னொட்டுகள்.

அதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்:

ஊடுருவல் - இது கல்விஅதே c இன் வடிவங்கள் மீன்பிடித்தல்

வார்த்தை உருவாக்கம் - இது கல்விபுதிய சொற்கள்

வழித்தோன்றல் பின்னொட்டுகள்

பயன்படுத்திவழித்தோன்றல் பின்னொட்டுகள் பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் சொற்கள் உருவாகின்றன, ஆனால் பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் பெரும்பாலும் உருவாகின்றன.
எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொல் உருவாக்கத்தில் மிகவும் செயலில் உள்ள பின்னொட்டுகளில் ஒன்று-நிக்- :

காடு - நிக் , பள்ளி - நிக் , படிப்பு - நிக் , மூன்று - நிக் , செயற்கைக்கோள் - நிக் , உல்லாசப்போக்கிடம் - நிக் , நன்மைகள் - நிக் , சனிக்கிழமைகளில் - நிக் முதலியன

உரிச்சொற்கள் உருவாகும் மிகவும் செயலில் உள்ள பின்னொட்டு பின்னொட்டு ஆகும்-sk- :

கிராமப்புற sk (கள்), கிராமம்- sk (ii), கொள்ளைநோய் -sk (ஓ), மாஸ்கோ- sk (ii) முதலியன

வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களை உருவாக்க அதே பின்னொட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன பேச்சின் அதே பகுதி .
உதாரணமாக, பின்னொட்டு- நிக் -, - இருந்து - . - சரி - ( காளான்-நிக், சிவப்பு- இருந்து (ஒரு நண்பர்- சரி ) பெயர்ச்சொற்களை மட்டுமே உருவாக்க உதவுகிறது;-sk- ( கடற்படை- sk (ii) ) - பெயரடைகளை மட்டும் உருவாக்க; -yva -,- வில்லோ - ( அதை பற்றி யோசி yva -வது ) - வினைச்சொற்களுக்கு மட்டும். அதனால்தான் பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் பின்னொட்டுகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்:

பல்வேறு பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி சொல் உருவாக்கத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

வேரில் இருந்துகருணை- : வகையான, வகையான-இருந்து, வகையான-யாக், வகையான-இருந்து-n, வகையான-e-t ;

இருந்துராஸ்பெர்ரி : malin(a), malin-k(a), malin-nik(), malin-ovk(a), malin-ov(y), malin-n(y) ;

இருந்துநேரம்- : vrem(s), vrem-echk(o), vrem-yank(a), vrem-en-n(y), vrem-en-o, vrem-en-shchik .

மூலத்தில் வார்த்தையின் முக்கிய லெக்சிகல் பொருள் (உணர்வு) இருந்தால், பின்னொட்டுகள் (போன்ற ) இந்த அர்த்தத்தை முழுமையாக்குங்கள், தெளிவுபடுத்துங்கள். உதாரணத்திற்கு:

பின்னொட்டு ஒரு சிறிய பொருளை சேர்க்கிறது:மகள் - மகள் - செய்ய (ஒரு மகள்- yenk (அ), வீடு - வீடு - ஐஆர் ;

பெரிதாக்கும் மதிப்பு:கை - கை - தேடுகிறது (A) ;

குழந்தை விலங்குகளுக்கு பெயரிடும் சொற்களை உருவாக்க பின்னொட்டு பயன்படுத்தப்படுகிறது:யானை- குழந்தை , ut- குழந்தை ;

தொழில், வசிக்கும் இடம் அல்லது தேசியம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஆண் நபர்களை நியமிக்க:கற்பிக்க- தொலைபேசி , டிராக்டர் - ist , மாஸ்கோ- ich , சைபீரியன் யாக் , கல்வி ஐஆர் , சரக்கு- உள்ளே , காகசஸ்- ec முதலியன;

தொழில், வசிக்கும் இடம் அல்லது தேசியம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பெண் நபர்களை நியமிக்க:விற்பனை சச்சரவுகள் (அ), மாஸ்டர் ஓ அப்படியா (அ), துணை மருத்துவம்- ஓ அப்படியா (அ), ஒசெட்-இன்- செய்ய (அ), இயந்திரம்- செய்ய (ஒரு எழுத்தாளர்- சாஷ்டாங்கமாக (A) முதலியன

ஒரு நபர் மீதான அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு:தந்திரமான தெற்கு ஆ, ஜேட் தெற்கு ஆ, சிறியது மாறிவிடும் ஓ, ஆடுகள் மாறிவிடும் ஆ, ஆளி தாய் , உமிழ்நீர் தாய் .

பின்னொட்டுகள் (மற்றும் ) ஒரு வார்த்தையைப் பற்றி நிறைய சொல்ல முடியும். பின்னொட்டுகள் மூலம் நீங்கள் பேச்சின் பகுதியையும், பெயர்ச்சொற்களுக்கு, பாலினத்தையும் தீர்மானிக்க முடியும். உதாரணமாக, பின்னொட்டு- தொலைபேசி வார்த்தையின் முடிவில் - ஒரு ஆண்பால் பெயர்ச்சொல் (ஆசிரியர், கட்டடம் கட்டுபவர், ஓட்டுநர் ),
பின்னொட்டு -இருந்து - - பெண்பால் பெயர்ச்சொல் (நல்ல-இருந்து (அ), செவிடு-இருந்து (அ), அழகான-இருந்து (அ) );
பின்னொட்டு -sk - - பெயரடை (hungarian-sk(ii), russ-sk(ii) ).

பின்னொட்டு எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படாமல் இருக்கலாம்.

பின்னொட்டு அல்லது பின்னொட்டின் ஒரு பகுதி மறைக்கப்படலாம் , அதாவது, எழுத்துப்பூர்வமாக கடிதங்களில் வெளிப்படையாக குறிப்பிடப்படவில்லை. பின்னர் அது டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனைப் பயன்படுத்தி தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது, இது பின்னொட்டின் ஒலியைக் குறிக்கிறது.
உயிரெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு மற்றும் பிறகுb, b எழுத்துக்கள்ஈ, யோ, யூ, ஐ இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கவும், அவற்றில் ஒன்று [th'] (அல்லது பெரும்பாலும் குறிக்கப்படுகிறது). இந்த ஒலியே பின்னொட்டு அல்லது பின்னொட்டின் ஒரு பகுதியாக மாறக்கூடும். பின்னர் டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனைப் பயன்படுத்தி பின்னொட்டு முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது.
உதாரணத்திற்கு:

பொய்யர் - [பொய்யர்' / th' /a], குடியேற்றம் - புலம்பெயர்ந்தோர், இரண்டு - dv, நரி [l’is’/ th' /வில்லோ], நரி [l'is'/ th' /ii’].

ஒரு வார்த்தையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு வார்த்தையில் பின்னொட்டை முன்னிலைப்படுத்துவதற்கான செயல்முறை பழைய :

வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்றி, வெவ்வேறு பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்புடைய சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் மூலத்தையும் முடிவையும் தேர்ந்தெடுக்கவும்:பழைய, பழைய, பழைய, பழைய - பழைய-சத்திரம் ⇒ வேர்பழைய -, முடிவுவது ;

முடியும்-சத்திரம்- பின்னொட்டாக இருக்குமா? பகுதியைக் கொண்டிருக்கும் தொடர்புடைய சொற்களைப் பார்க்கிறோம்-சத்திரம்- . வார்த்தையைக் கண்டுபிடிபழைய உள்ளே (A) , இதில்-இல் - - பின்னொட்டு, அதை முன்னிலைப்படுத்தவும்: பழைய உள்ளே- n(th) .

மீதமுள்ளவற்றைக் கருத்தில் கொள்வோம் -n- . பழைய (a) என்ற பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து பழைய-n(y) என்ற பெயரடை உருவாக்கப்பட்டது-n-

மார்பிம் தேர்வின் சரியான தன்மையை நிரூபிப்போம் -n- , வேறு வேர் கொண்ட வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, ஆனால் அதே பின்னொட்டுடன் (அசல் வார்த்தையின் அதே பகுதி, பின்னொட்டுகள் பேச்சின் பகுதிகளுடன் "தொடர்புடையவை" என்பதால்): தோட்டம் -என் (த) (தோட்டத்தில் இருந்து), mod- n (வ) (நாகரீகத்திலிருந்து), இலையுதிர்- n (ii) (இலையுதிர்காலத்தில் இருந்து) . இது மார்பிம் தேர்வின் சரியான தன்மையை நிரூபிக்கிறது.

முடிவுரை: பழைய சத்திரம் (த) .

பாகுபடுத்தலின் சரியான தன்மையை நீங்கள் சொல் உருவாக்கும் அகராதியில் பார்க்கலாம்.

மேலும் விவரங்களுக்கு பார்க்கவும் ஒரு வார்த்தையில் பின்னொட்டை முன்னிலைப்படுத்துதல்.

பின்னொட்டுகளை அடையாளம் காண, அதிகம் பயன்படுத்தப்பட்டவற்றை அறிந்து கொள்வது பயனுள்ளது.

உதாரணமாக

அவர்களுடைய பணி

படிவம் பெயர்ச்சொற்கள்

-இதற்கு-
-ஹிக்-
-ஏக்-
-சரி-
-என்க்-
-onk-
-echk-
-புள்ளிகள்-
-உஷ்க்-
-யுஷ்க்-

மீன் - மீன் செய்ய ஏ
திறவுகோல் - திறவுகோல் ஐஆர்
பூட்டு - பூட்டு ek
நண்பன் - நண்பன் சரி
கை-கை yenk ஏ
நரி-நரி ஒன்க் ஏ
வான்யா - வான் Echk ஏ
ஊசி - ஊசி புள்ளிகள் ஏ
தாத்தா - தாத்தா காது ஏ
வயல் - தரை யுஷ்க் ஓ

சொற்களுக்கு ஒரு சிறிய அல்லது அன்பான பொருளைக் கொடுங்கள்

-நிக்-
-குஞ்சு-
-சிக்-
-டெல்-
-சாஷ்டாங்கமாக-
-இதற்கு-

காடு - காடு நிக்
சுமந்து - வண்டி குஞ்சு
பறை - பறை பெட்டி
கற்பிக்க - கற்பிக்க தொலைபேசி
கற்பிக்க - ஆசிரியர் சாஷ்டாங்கமாக ஏ
வானொலி இயக்குபவர் - வானொலி இயக்குபவர் செய்ய ஏ

நபர்களை அவர்களின் தொழிலின் மூலம் பெயரிடும் வார்த்தைகளை உருவாக்குங்கள்

உரிச்சொற்களை உருவாக்குங்கள்

-ist-
-sk-
-ov-
-ev-
-n-

பாறை - பாறை ist வது
நகரம் - நகரம் sk ஐயோ
பட்டாணி - பட்டாணி ov வது
சால்வை - சால்வை ev வது
கோடை - ஆண்டுகள் n வது

வினைச்சொற்களை உருவாக்குங்கள்

-எ-
-மற்றும்-
-e-
-ova-(-eva-)
-iva-(-ыva-)

ஒலி - ஒலி ஏ டி
காயம் - காயம் மற்றும் டி
வெள்ளை - வெள்ளை இ டி
குளிர்காலம் - குளிர்காலம் கருமுட்டை டி
மோதிரம் - மோதிரங்கள் ஈவ் டி
இயக்க நோய் - இயக்க நோய் வில்லோ டி
திறந்த - திறந்த yva டி

-ஸ்யா-(-s-)

கற்பிக்க - கற்பிக்க சியா - நான் கற்பிக்கிறேன் ஸ்யா
உபசரிப்பு - உபசரிப்பு சியா - நான் பறக்கிறேன் ஸ்யா

பிரதிபலிப்பு அர்த்தத்துடன் வினைச்சொற்களை உருவாக்குகிறது. முடிந்த பிறகு கண்டுபிடிக்கலாம். அவை வார்த்தையின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன.

உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள்

-வது-
-டி-

சிட்டா டி
கொண்டு செல்லப்பட்டது நீ

வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தின் பின்னொட்டுகள். அவை வார்த்தையின் பகுதியாக இல்லை.

-எல்-

நான் படித்தேன் - நான் படித்தேன் எல் ;
நான் சொல்கிறேன் - பேசு எல்

வினைச்சொல்லின் கடந்த கால வடிவத்தை உருவாக்குகிறது. அவை வார்த்தையின் பகுதியாக இல்லை.

முடிவடையும் வினைச்சொற்களுக்கு -யாருடைய , வார்த்தையின் ஒரு பகுதி -யாருடைய வேரின் ஒரு பகுதி: எரி, சுட.

வழித்தோன்றல் மற்றும் மார்பெமிக் அகராதிகளில் பின்னொட்டுகளை நீங்கள் தெளிவுபடுத்தலாம் (ரஷ்ய மொழியின் சொற்களின் கட்டமைப்பின் பொதிகா இசட். ஏ. பள்ளி அகராதி. எம்., 1987, டிகோனோவ் ஏ. என். ரஷ்ய மொழியின் டெரிவேடிவ் அகராதி, எஃப்ரெமோவா டி. எஃப். ரஷ்ய மொழியின் வழித்தோன்றல் அலகுகளின் விளக்க அகராதி. எம்., 1996. , ரஷியன் மொழியில் வார்த்தைகளை உருவாக்குவதற்கான பரனோவ் எம்.டி பள்ளி அகராதி, கலவை மூலம் வார்த்தைகளின் பகுப்பாய்வு, எம்., 2011, முதலியன.