Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

சிறுவயதிலிருந்தே நகங்களைக் கடித்துக்கொண்டிருக்கிறீர்களா? அல்லது உங்கள் மாமியார் டிரஸ்ஸிங் டேபிளில் தானாக பாட்டில்களை வரிசையாக வைக்கிறீர்களா? காயம் ஆறாமல் பார்த்துக் கொண்டு கீறிக்கொண்டே இருக்கிறீர்களா? ஆனால் இந்த பழக்கவழக்கங்கள் அனைத்தும் நமது ஆழ் மனதில் இருந்து வரும் சமிக்ஞைகள்.

அவர்களின் மறைக்கப்பட்ட காரணங்களையும் அர்த்தங்களையும் அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், ஒரு நபர் தன்னையும் மற்றவர்களையும் எவ்வாறு நடத்துகிறார், அவர் உலகிற்கு என்ன காட்ட விரும்பவில்லை, தன்னைப் பற்றி அவருக்குத் தெரியாததைக் கூட நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம்.

அதனால்தான் எங்கள் கெட்ட பழக்கங்கள் உண்மையில் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தோம்.

நகங்கள் அல்லது பள்ளி நரம்புகள் கடிக்கும் பழக்கம்

"பள்ளி" நரம்புகள் அல்லது வெறித்தனமான இயக்கங்களின் நரம்பியல் என்று அழைக்கப்படும் முழு விண்மீன் உள்ளது, பொதுவாக குழந்தை பருவத்தில் வாங்கியது - நகங்கள், தொப்பிகள், பென்சில்கள், பேனாக்கள் ஆகியவற்றைக் கடித்தல்.

உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, நகங்களைக் கடிக்கும் பழக்கம் உள் கவலை மற்றும் மயக்கமான பதற்றத்தை குறிக்கிறது. உள் மோதலைத் தீர்க்க முயற்சிக்கும்போது, ​​​​"கொறித்துண்ணி" அதை வெளிப்புற, உடல் விமானத்திற்கு மாற்றுகிறது - அது உண்மையில் தன்னைத்தானே கசக்கிறது.

ஒரு விதியாக, இந்த பழக்கம் சுய அன்பின் பற்றாக்குறை மற்றும் குறைந்த சுயமரியாதையுடன் தொடர்புடையது. உங்கள் நகங்களைக் கடித்தல் மற்றும் உங்கள் கைகளை அருவருப்பானதாக மாற்றுவதன் மூலம், ஒரு நபர் அன்பிற்கு தகுதியற்றவர் என்று அறியாமல் தன்னைத்தானே தண்டிக்கிறார்.

மனோ பகுப்பாய்வின் பார்வையில், எந்த நீளமான நீள்வட்டப் பொருளும் (அது ஒரு பேனா அல்லது விரலாக இருக்கலாம்) நமது மயக்கத்திற்கு ஒரு ஃபாலிக் சின்னமாகும்.

அதுபோன்ற ஒன்றை உறிஞ்சும் அல்லது கடிக்கும் பழக்கம் வாய்வழி இன்பத்தைப் பெறுவதற்கான ஒரு மயக்கமான வழியாகும். ஒருவேளை இது சிற்றின்ப இன்பங்களில் குறிப்பிடத்தக்க செறிவைக் குறிக்கிறது.

புகைபிடிப்பதன் மூலம் மன அழுத்தத்தை சமாளிக்கும் பழக்கம்

உளவியலாளர்கள் தங்கள் கருத்தில் ஒருமனதாக உள்ளனர்: உடலியல் பற்றி பேசுவது தீங்கு விளைவிக்கும் போதை பழக்கத்தை கைவிடுவதற்கான தயக்கத்தை நியாயப்படுத்தும் முயற்சியைத் தவிர வேறில்லை. புகைபிடித்தல் தளர்வுடன் வலுவாக தொடர்புடையது; இது தளர்வு என்ற மாயையை அளிக்கிறது மற்றும் ஒரு வகையான உளவியல் "வலிநிவாரணியாக" செயல்படுகிறது.

உறிஞ்சும் அனிச்சையை ஈடுசெய்வதன் மூலம், புகைப்பிடிப்பவர் தாயின் மார்பில் குழந்தை உறிஞ்சும் அமைதி மற்றும் அமைதியை அனுபவிக்கிறார், இதன் மூலம் அன்பு மற்றும் உணவின் தேவையை பூர்த்தி செய்கிறார்.

பலர் கவனம் செலுத்துவதற்காக புகைபிடிப்பதாகக் கூறுகின்றனர், புகைபிடித்தல் கவனம் செலுத்த உதவுகிறது என்று நம்புகிறார்கள். சிலருக்கு, புகைபிடித்தல் சமூக தொடர்புகளை நிறுவுவதை எளிதாக்குகிறது - அலுவலக நடைபாதையில் இருப்பதை விட புகைபிடிக்கும் அறையில் எதையும் பற்றி உரையாடலைத் தொடங்குவது எளிது.

சிகரெட்டின் மீது உணர்ச்சிவசப்பட்டிருப்பதன் காரணம் எதுவாக இருந்தாலும், புகைபிடிப்பதை நிறுத்துவதற்கு, கவனம் செலுத்த, ஓய்வெடுக்க அல்லது மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பிற வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் நீங்கள் அதிலிருந்து விடுபட வேண்டும்.

கட்டுப்பாடற்ற உணவு பழக்கம் - அதிகமாக சாப்பிடுவது

போதைப் பழக்கம் மற்றும் குடிப்பழக்கத்தை விட உணவு அடிமையாதல்கள் பரவலின் அடிப்படையில் முதல் இடத்தில் உறுதியாக உள்ளன. உடம்பு சரியில்லாமல், பெல்ட் பக்கவாட்டில் வெட்டும் வரை உணவை சுவைக்காமல் அல்லது வாசனை பார்க்காமல் சாப்பிடுகிறோம்.

இதன் விளைவாக கடுமையான தூக்கம், செரிமான பிரச்சனைகள் மற்றும் எடை அதிகரிப்பு, சுய வெறுப்பு மற்றும் - ஒரு தீய வட்டத்தில் இருப்பது போல் - இந்த வெறுப்பை சாப்பிடுவதற்கான ஒரு கட்டுப்பாடற்ற ஆசை திரும்பும்.

பெரும்பாலான கெட்ட பழக்கங்களுக்கு காரணம் இன்ப ஆசை. உணவு அதன் வலுவான மற்றும் அணுகக்கூடிய ஆதாரமாகும். அதிகமாக சாப்பிடுவதன் மூலம், நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் பற்றாக்குறையை ஈடுசெய்கிறோம் மற்றும் மன அழுத்த சூழ்நிலைகளுக்கு நமது எதிர்வினைகளை மந்தமாக்குகிறோம்.

பல உணர்ச்சி உண்பவர்கள் மன வலிமையுள்ளவர்களிடமிருந்து தங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்கிறார்கள். கூடுதலாக, நமது ஆழ் மனதில் உணவுக்கும் பாலினத்திற்கும் இடையே ஒரு வலுவான தொடர்பு உள்ளது: இரண்டும் நம் உடலின் எல்லைகளை மீறுவதோடு இணைக்கப்பட்டு மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன.

நாம் அடிக்கடி செக்ஸ் மூலம் காதல் குறைபாட்டை ஈடு செய்ய முயற்சி செய்கிறோம். மேலும் காதல் மற்றும் உடலுறவின் பற்றாக்குறையை நாம் உணரும்போது, ​​​​அதை உணவின் மூலம் ஈடுசெய்கிறோம்.

உதடுகளையும் கன்னங்களையும் கடிக்கும் பழக்கம்

உட்புறத்தில் உதடுகளையும் கன்னங்களையும் கடிக்கும் பழக்கம் உள்ளவர்கள் ஸ்டோமாடிடிஸ் - வாயில் புண்களின் தோற்றத்தை நன்கு அறிவார்கள். இருப்பினும், இந்த பிரச்சனை மட்டும் இல்லை.

வாய் என்பது சுவை மற்றும் சிற்றின்பத்துடன் தொடர்புடைய சிற்றின்ப இன்பங்களை நாம் பெறும் இடம். அறியாமலேயே இந்த மண்டலத்திற்கு சேதம் விளைவிப்பதன் மூலம், ஒரு நபர் இந்த இன்பங்களில் அதிக உள் கவனம் செலுத்தியதற்காக தன்னைத்தானே தண்டிக்கிறார்.

பெரும்பாலும் இதுபோன்ற ஒரு வெறித்தனமான செயல் மற்றவர்களிடமிருந்து சுதந்திரம் மற்றும் சுயாட்சிக்கான விருப்பத்தையும் குறிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு வயது வந்தவர் தனது பெற்றோருடன் உளவியல் ரீதியாக இனி வாழ முடியாது, ஆனால் அவர்களிடமிருந்து பிரிந்து செல்ல அவருக்கு வாய்ப்பு இல்லை.

விரல்களை வெடிக்கும் பழக்கம்

மருத்துவர்களின் கூற்றுப்படி, பெண்களை விட ஆண்கள் தங்கள் முழங்கால்களை அடிக்கடி வெடிக்கிறார்கள். இந்த பழக்கம் பதற்றத்தை போக்கவும், கடினமான மூட்டுகளை விடுவிக்கவும், கைகளை ஓய்வெடுக்கவும் உதவுகிறது என்று க்ரஞ்ச் பிரியர்கள் கூறுகின்றனர்.

ஆனால் பெரும்பாலும் இந்த பழக்கம் உள் சுய சந்தேகத்தைப் பற்றி பேசுகிறது.

ஆணை வெறித்தனமான அன்பு

அவர்கள் எங்கு சென்றாலும், அது எவ்வளவு பொருத்தமானதாக இருந்தாலும் ஒழுங்கைக் கொண்டுவருகிறார்கள். இந்த பழக்கம் ஒரு நபரின் முழுமைக்கான கட்டாய ஏக்கத்தைப் பற்றி பேசுகிறது, இது திடீரென்று யாரோ ஒரு கண்ணாடியை மற்றவர்களுடன் இணையாக வைத்தால் வசதியாக உணர கடினமாக உள்ளது.

எல்லா இடங்களிலும் (ஷாம்பு பேக்கேஜ்கள், ஜாடிகள், பாட்டில்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து) லேபிள்களை நீங்கள் தொடர்ந்து கிழித்துவிட்டால் - இது உங்கள் பரிபூரணத்துவத்தையும் குறிக்கிறது. ஒரு சுத்தமான மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்பு இன்னும் சரியான தெரிகிறது.

உளவியலில் ஒழுங்கின் கருப்பொருளின் நிர்ணயம் "உச்சரிப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் ஒரு பிராய்டிய விளக்கத்தையும் கொண்டுள்ளது. குழந்தைப் பருவத்தில் கடுமையான கட்டளை முறைகளைப் பயன்படுத்தி சாதாரணமான பயிற்சி பெற்றவர்கள், தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒழுங்கு, தேய்த்தல், சுத்தம் செய்தல் மற்றும் ஒரு ஆட்சியாளரின் படி எல்லாவற்றையும் ஒழுங்கமைத்தல் ஆகியவற்றின் சிறிய தொந்தரவுகளைத் தாங்க முடியாது.

இது ஒரு குணாதிசயம், ஒரு நோய் அல்ல. இருப்பினும், இதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மதிப்புக்குரியது மற்றும் உங்கள் சொந்த குழந்தைகளை வளர்க்கும்போது உங்கள் பெற்றோரின் தவறுகளை மீண்டும் செய்யக்கூடாது. மேலும் உலகம் சிறந்ததல்ல என்பதை உணருங்கள், அது சரி.

காயங்கள் மற்றும் பருக்கள் அரிப்பு பழக்கம்

தோன்றிய பரு அல்லது குணப்படுத்தும் காயத்தால் நீங்கள் வேட்டையாடப்பட்டிருந்தால், அதை எடுக்க உங்களுக்கு வலுவான விருப்பம் இருந்தால், பெரும்பாலும் உங்கள் உள் நல்லிணக்கத்தை மீட்டெடுக்க நீங்கள் நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.

இந்த பழக்கம் நகம் கடிப்பது போன்றது மற்றும் அமைதியின்மை, பதட்டம் மற்றும் அதிருப்தி ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. ஃபின்னிஷ் உளவியலாளர்களின் ஆராய்ச்சியின் படி, அத்தகைய பழக்கம் கொண்ட ஒருவர் முட்டாள் அல்லது ஆபாசமான எண்ணங்களுக்கு தன்னைத்தானே தண்டிக்க முயற்சிக்கிறார்.

இது ஒருவரின் சொந்த ஆக்கிரமிப்புக்கு எதிரான ஒரு குறியீட்டு பழிவாங்கலாக உணரப்படலாம். ஒருவரின் சொந்த நபரின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக இதுபோன்ற செயல்களை தன்னியக்க ஆக்கிரமிப்பு (தனக்கு எதிராக இயக்கப்பட்ட ஆக்கிரமிப்பு) என்று கருதலாம்.

காகிதத்தை கிழிக்கும் பழக்கம்

காகிதத்தை கிழிக்கும் பழக்கம் ஒரு நபரின் சொந்த ஆக்கிரமிப்பை வெளிப்புறமாக இயக்கும் விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

ஒருவரின் சொந்த கோபம், எரிச்சல் அல்லது அதிருப்தியை நேரடியாக "குற்றவாளியிடம்" வெளிப்படுத்த முடியாத சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு நபர் மாற்று நடவடிக்கைகளுக்கு சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்.

மூல இணையதளம்

ஷெவ்சோவ் கிரில்

பென்சிலை மெல்லும் பழக்கத்தை வளர்ப்பதற்கான காரணங்கள். இந்த பழக்கத்தின் விளைவுகள். பேனா அல்லது பென்சில் மெல்லும் பழக்கத்தை முறியடிப்பதற்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் குறிப்புகள். வேலையின் நோக்கம்: ஒரு குழந்தை ஏன் பேனா அல்லது பென்சிலை மெல்லுகிறது, அதன் விளைவுகள் என்னவாக இருக்கும் என்பதைக் கண்டறிய.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

விண்ணப்பம்

முனிசிபல் தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனம்

"லிக்மா கிராமத்தில் உள்ள பொதுக் கல்வி மேல்நிலை (முழு) பள்ளி"

"முதல் படிகள்" பிரிவில் திட்டம்

திட்டத்தின் தலைப்பு:

"பள்ளி மாணவனின் நோய்"

ஷெவ்சோவ் கிரில்

வகுப்பு 1

திட்டத்தின் அறிவியல் இயக்குனர்:

போஸ்ட்னோவா ஸ்வெட்லானா யூரிவ்னா

வேலை இடம்: லிக்மாவில் உள்ள மாஸ்கோ மேல்நிலைப் பள்ளி

பதவி: ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்

லிக்மா கிராமம்

ஆண்டு 2013

அறிமுகம்…………………………………………………………………………………………………………

அத்தியாயம் I. பென்சில்கள் மற்றும் பேனாக்களின் உருவாக்கத்தின் வரலாறு …………………………………………… 5 - 6

அத்தியாயம் II. நோய் அல்லது பழக்கம்?........................................... ............................................................. .......7

அத்தியாயம் III. ஒரு பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் போக்கை பாதிக்கும் காரணிகள் மற்றும் அதன் விளைவுகள்....8 - 9

3.1 பென்சிலை மெல்லும் பழக்கத்திற்கான காரணங்கள்......................8

3.2 இந்த பழக்கத்தின் விளைவுகள் …………………………………………………… 8 - 9

4.1 வகுப்பு தோழர்களுக்கு அறிவுரை ………………………………………………………… 10

4.2 பெற்றோருக்கான அறிவுரை …………………………………………………………………………………………………….10-11

4.3 பாதுகாப்பு பென்சில்கள் ……………………………………………………………………… 11

முடிவு ………………………………………………………………………………… 12

இலக்கியம் ……………………………………………………………………… 13

பின்னிணைப்பு ………………………………………………………………………………………………..14-16

அறிமுகம்

சிந்தனையில் ஃபவுண்டன் பேனாவின் நுனியை மெல்லும் இந்த பழக்கத்திற்கு பல தலைமுறை குழந்தைகள் அஞ்சலி செலுத்தியுள்ளனர். லைசியம் மாணவர் புஷ்கின் தனது முதல் வசனங்களை இயற்றும் போது வாத்து இறகு நுனியைக் கவ்வினார் என்பதில் சந்தேகமில்லை. மேலும், இந்த குழந்தைக்கு கருத்து தெரிவிக்கும் எங்கள் நவீன குழந்தையின் தாத்தா மற்றும் தந்தை இருவரும் - "ஒரு நீரூற்று பேனாவை மெல்ல வேண்டாம், ஒரு பென்சிலை மெல்ல வேண்டாம்," - ஒவ்வொருவரும் ஒரு பேனா மற்றும் பென்சில் இரண்டையும் ஒரே நேரத்தில் மென்று சாப்பிடுகிறார்கள். நான் எதற்க்காக என ஆச்சரியப்பட்டேன்? நான் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தேன்.

எனது பணியின் நோக்கம்:ஒரு குழந்தை ஏன் பேனா அல்லது பென்சிலை மெல்லுகிறது மற்றும் இந்த செயல்கள் என்ன விளைவுகளை ஏற்படுத்தும் என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டில் இலக்கை அடைய, பின்வருபவை தீர்மானிக்கப்பட்டன:பணிகள்:

1. பென்சில்கள் மற்றும் பேனாக்களை உருவாக்கிய வரலாற்றைப் படிக்கவும்
2. பென்சில் மெல்லும் ஆசை ஒரு நோயா அல்லது பழக்கமா என்பதைக் கண்டறியவும்;
3. இந்த பழக்கத்தின் (நோய்) உருவாக்கம், போக்கு மற்றும் விளைவுகளை பாதிக்கும் காரணிகளை நிறுவுதல்;
4. பென்சிலை மெல்லும் விருப்பத்தை முறியடிப்பதற்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் உதவிக்குறிப்புகளை உருவாக்குதல்.

இந்த பிரச்சனையின் அளவை அறியதொடர்புடைய, 1 ஆம் வகுப்பில் நாங்கள் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினோம்(இணைப்பு 1) , இதன் விளைவாக 16 மாணவர்களில் 5 பேர் பென்சில் (பேனா) மெல்லுகிறார்கள் என்பதை அறிந்தோம்.(இணைப்பு 2) .

ஒரு பொருள் ஆராய்ச்சி - 1 மற்றும் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள், மற்றும்ஆய்வு பொருள்- பள்ளி மாணவர்களின் கெட்ட பழக்கம்.

கருதுகோள்: ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர்களின் பொதுவான சில கெட்ட பழக்கங்கள் வயதுக்கு ஏற்ப மறைந்துவிடும்.

ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டில் பின்வருபவை பயன்படுத்தப்பட்டன:முறைகள் : இலக்கியம் மற்றும் பிற தகவல் ஆதாரங்களின் பகுப்பாய்வு, கேள்வி.

திட்டப்பணியில் பின்வருவன அடங்கும்நிலைகள்:

1) தயாரிப்பு (நவம்பர்):

இணையம் மற்றும் பிற ஆதாரங்களில் தகவல்களைத் தேடுதல்;

2) முதன்மை (ஜனவரி):

- பெறப்பட்ட தகவல்களின் பகுப்பாய்வு;

ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்துதல்;

திட்ட விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்தல்;

3) இறுதி (பிப்ரவரி):

பள்ளி அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டில் திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி.

எதிர்பார்த்த முடிவுதிட்டத்தில் வேலை:

1. பென்சில் அல்லது பேனாவை மெல்லும் பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் முன்னேற்றத்தை பாதிக்கும் காரணிகளை நிறுவுதல்.
2. இந்த பழக்கத்தை முறியடிப்பதற்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் ஆலோசனைகளின் வளர்ச்சி.
3. "ஒரு பள்ளி குழந்தையின் நோய்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குதல்.

அதன் கட்டமைப்பால் படைப்பு ஒரு அறிமுகம், நான்கு அத்தியாயங்கள், ஒரு முடிவு, குறிப்புகளின் பட்டியல், ஒரு பின்னிணைப்பு மற்றும் ஒரு விளக்கக்காட்சி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

அத்தியாயம் I. பென்சில் மற்றும் பேனாவை உருவாக்கிய வரலாறு.

பென்சில் மற்றும் பேனாவின் மிக தொலைதூர மூதாதையர் ஒரு ஃபயர்பிரண்ட் என்று கருத வேண்டும் - இது குகை ஓவியங்களை வரைய பயன்படுத்தப்பட்டது. போதுமான அளவு வடிவமைக்கப்பட்ட முதல் எழுதுபொருட்கள் தண்டுகள் - ஈரமான களிமண்ணில் எழுதுவதற்கான குடைமிளகாய்; அவை பண்டைய அசீரியாவில் பயன்படுத்தப்பட்டன. கிரேக்கர்களும் ரோமானியர்களும் ஸ்டைலோஸ் - கூர்மையான குச்சிகளைப் பயன்படுத்தினர்.

பிரபலமான வாத்து இறகு. பொதுவாக, எழுதுவதற்குத் தயாரிப்பில், பேனாவை சூடான மணலில் சுத்தம் செய்து, வெட்டி, கூர்மைப்படுத்துவார்கள். நிச்சயமாக, வாத்து இறகுகள் குறைபாடுகளைக் கொண்டிருந்தன: முதலாவதாக, அவை பயங்கரமாக ஒலித்தன, இரண்டாவதாக, ஒரு வாத்து இறக்கையில் இருந்து 2-3 இறகுகள் மட்டுமே எழுதுவதற்கு ஏற்றது. நிச்சயமாக, சுண்ணாம்பு இருந்தது, ஆனால் சுண்ணாம்பு வெள்ளை காகிதத்தில் எழுத முடியாது.

18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், ஒரு உலோக பேனா உருவாக்கப்பட்டது. ஆச்சன் பர்கோமாஸ்டர் ஜான்சனின் வேலைக்காரன் எஃகு மூலம் ஒரு இறகு செய்தான். உண்மை, அதற்கு நடுவில் ஸ்லாட் இல்லை, எனவே அது தெறித்து அழுத்தம் இல்லாமல் எழுதப்பட்டது. பின்னர் அவர்கள் தங்கம் மற்றும் வெள்ளியிலிருந்து அத்தகைய இறகுகளை உருவாக்கத் தொடங்கினர்.

கிராஃபைட் பென்சிலின் முதல் விளக்கம் 1565 இல் எழுதப்பட்ட தாதுக்கள் பற்றிய ஒரு கட்டுரையில் காணப்படுகிறது. கிராஃபைட் (அது திடமான துண்டுகளாக இருந்தால்) தாதுவாக வெட்டப்பட்டு, தட்டுகளாக வெட்டப்பட்டு, மெருகூட்டப்பட்டது, பின்னர் குச்சிகளில் அறுக்கப்பட்டு குழாய்களில் செருகப்பட்டது. மரம் அல்லது நாணல்.

முதல் உண்மையான பென்சில். பிரிட்டனில் உள்ள பாரோடேல் ஏரியைச் சுற்றி மந்தைகளை மேய்க்கும் மேய்ப்பர்கள் தங்கள் ஆடுகளின் கம்பளி உள்ளூர் பாறைகளில் தேய்த்தால் கருப்பு நிறமாக மாறுவதை நீண்ட காலமாக கவனித்திருக்கிறார்கள். உள்ளூர் விஞ்ஞானிகளுக்கு இது குறித்து தெரிவிக்கப்பட்டபோது, ​​​​பாரோடேலனில் ஈயம் அல்லது "கருப்பு கல்" படிவுகள் மேற்பரப்பில் வருகின்றன என்று அவர்கள் முடிவு செய்தனர். உள்ளூர்வாசிகள் உடனடியாக தங்கள் ஆடுகளை கைவிட்டு, எழுதும் பாத்திரங்களைத் தயாரிக்கத் தொடங்கினர், அதை அவர்கள் "கருப்பு கற்கள்" என்று அழைத்தனர். துருக்கிய மொழியில்: கருப்பு என்பது "காரா", மற்றும் கல் "கோடு".

பிரெஞ்சு வேதியியலாளர் நிக்கோலஸ் கான்டே 18 ஆம் நூற்றாண்டில் ஒரு மர ஓட்டில் கருங்கல் (கிராஃபைட்) தண்டுகளை வைப்பதை முன்மொழிந்தார் - இது கிராஃபைட்டையே காப்பாற்றுவதை சாத்தியமாக்கியது. கூடுதலாக, இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட பென்சில் இன்னும் சிறப்பாக எழுதுகிறது.

பிரபுக்கள் பொதுவாக ஒரு வெள்ளி முள் பயன்படுத்துகின்றனர். மிகவும் வேடிக்கையான விஷயம், அத்தகைய முள் இருந்து அடர் சாம்பல் கோடு ஆக்ஸிஜனேற்றப்பட்ட போது பழுப்பு நிறமாக மாறியது, மேலும் இந்த கோட்டை அழிக்க இயலாது. டாவின்சி வெள்ளி முள் பயன்படுத்தினார்.

முதல் பால்பாயிண்ட் பேனா. உண்மையில், இது இராணுவ விமானத்தின் தேவைகளுக்காக கண்டுபிடிக்கப்பட்டது (அத்தகைய பேனாவிலிருந்து உயரத்தில் மை வெளியேறவில்லை), ஆனால் உற்பத்தியாளர்கள் இது ஒரு உண்மையான புரட்சி என்பதை விரைவில் உணர்ந்தனர். 1945 இல் முதல் தொகுதி பால்பாயிண்ட் பேனாக்கள் விற்பனைக்கு வந்தபோது, ​​​​அதிகாரிகள் பல நூறு போலீஸ் அதிகாரிகளைக் கொண்ட ஒரு வளைவை அமைக்க வேண்டியிருந்தது - அத்தகைய வரிசைகள் இருந்தன. புதிய தயாரிப்பு மலிவானதாக இல்லாவிட்டாலும், அவர்கள் ஒரு நாளில் 10 ஆயிரம் பேனாக்களை விற்க முடிந்தது - இது ஒரு அமெரிக்க தொழில்துறை தொழிலாளி 8 மணி நேரத்தில் பெற்றார்.

சராசரியாக ஒரு பென்சிலை பதினேழு முறை கூர்மைப்படுத்தி 45 ஆயிரம் வார்த்தைகளை எழுதலாம் அல்லது 56 கிமீ நீளமுள்ள நேர்கோட்டை வரையலாம்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் ரஷ்யர்கள் சுமார் 600 மில்லியன் நீரூற்று பேனாக்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

முதல் பால்பாயிண்ட் பேனா 1945 இல் விற்பனைக்கு வந்தது. முதல் நாளில் ஒரு கடையில் சுமார் 10 ஆயிரம் பேனாக்கள் விற்பனையானது!

நிலவில் முதன்முதலில் இறங்கிய விண்வெளி வீரர் நீல் ஆம்ஸ்ட்ராங், ஒருமுறை தற்செயலாக சந்திர லேண்டரின் சுவிட்ச் லீவரை உடைத்தார். சுவிட்ச் உடைந்த இடத்தில் பால்பாயிண்ட் பேனா இல்லை என்றால் அவர் மரணத்தைத் தழுவியிருப்பார்.

அத்தியாயம் II. நோய் அல்லது பழக்கம்?

ஒவ்வொரு வயதிலும், ஒரு குழந்தைக்கு அதன் சொந்த கெட்ட பழக்கங்கள் உள்ளன. சில குழந்தைகள் தங்கள் நகங்களைக் கடிக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தங்கள் விரல்களை உறிஞ்சுகிறார்கள். ஆரம்பப் பள்ளி வயது குழந்தைகள் பென்சில், ஃபவுண்டன் பேனா அல்லது பிற பள்ளிப் பொருட்களை எப்படி மெல்லுகிறார்கள் என்பதை நீங்கள் அடிக்கடி கவனிக்கலாம். பல வல்லுநர்கள் இந்த கெட்ட பழக்கத்தை "பள்ளி குழந்தையின் நோய்".

மற்ற வல்லுநர்கள் இதை ஒரு கெட்ட பழக்கம் என்று அழைக்கிறார்கள், இது குழந்தை பருவத்தில் எப்போதும் சமாளிக்க முடியாது மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் வேரூன்றலாம்.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் கூட, பேனா அல்லது பென்சிலை மெல்லுவது ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்று ஆசிரியர்கள் விளக்குகிறார்கள், ஆனால் இதுபோன்ற அறிவுறுத்தல்கள் எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்காது, இதன் விளைவாக பெரியவர்கள் அனைத்து வகையான எழுதுபொருட்களாலும் தங்கள் வாயை அடைப்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். நீங்கள் ஏன் மெல்லுகிறீர்கள் என்று கேட்டால், அவர்கள் பொதுவாக இவ்வாறு பதிலளிக்கிறார்கள்: அவர்களின் நரம்புகளை அமைதிப்படுத்த, மன அழுத்தத்தை அடக்க, ஒரு முக்கியமான பிரச்சனையில் கவனம் செலுத்த அல்லது வெறுமனே ஓய்வெடுக்க.

வயதாக ஆக இந்தப் பழக்கம் மறைந்துவிடும் என்பதை நிரூபிக்க, 5ம் வகுப்பு மாணவர்களிடம் ஆய்வு நடத்தினோம்(இணைப்பு 1) 20 பேரில் 1 பேர் மட்டுமே இந்த பழக்கத்தை வைத்துள்ளனர், 13 பேரில் இது மறைந்து விட்டது, மேலும் 6 பேரில் இது நடக்கவில்லை.(இணைப்பு 2) .

அத்தியாயம் III. ஒரு பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் போக்கை பாதிக்கும் காரணிகள் மற்றும் அதன் விளைவுகள்

3.1 பென்சிலை மெல்லும் பழக்கத்திற்கான காரணங்கள்

இந்த பழக்கத்திற்கான காரணங்கள் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்?

தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் உங்கள் பிள்ளையைப் பார்த்து, அவர் எங்கே, எப்போது பென்சில் அல்லது பேனாவை மென்று சாப்பிடுகிறார் என்பதைத் தீர்மானிக்க வேண்டும். பள்ளியில் அல்லது பள்ளியிலும் வீட்டிலும் மட்டுமே. பல குழந்தைகளுக்கு, பள்ளி மன அழுத்தத்தின் ஆதாரமாக உள்ளது. மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லாத, திரும்பப் பெறப்பட்ட மற்றும் ஒரு குழுவில் எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியாத குழந்தைகளுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை.அவர்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பகிரங்கமாக பதிலளிக்க வேண்டும் மற்றும் குழுவிற்கு செல்ல வேண்டும். குழந்தைகள் ஏதாவது தவறாகச் சொல்லவோ அல்லது செய்யவோ பயப்படுகிறார்கள், குறிப்பாக அது வகுப்புத் தோழர்களிடமிருந்து ஏளனம் அல்லது ஆசிரியரின் கருத்துகளை ஏற்படுத்தினால். எனவே, அவர்கள் எப்போதும் பதில் அல்லது தேர்வு எழுதும் போது பதற்றமடைகிறார்கள், தங்களை அறியாமல், அவர்கள் பென்சில்களை மெல்லத் தொடங்குகிறார்கள். அது மாறிவிடும் என்றுஅவர்கள் மிகவும் எளிமையான முறையில் நரம்பு பதற்றத்தை விடுவிக்கிறார்கள்.

ஒரு மாணவர் வீட்டில் பென்சில்களை மெல்லினால், பெரும்பாலும் அவரது பணிச்சுமை மறுபரிசீலனை செய்யப்பட வேண்டும். ஒருவேளை அவர் தனது வீட்டுப்பாடத்தை முடிக்க நேரமில்லை அல்லது அவரது மேசையில் சங்கடமாக உணர்கிறார். இந்த வழக்கில், பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்ய உதவ வேண்டும். நீங்கள் உள்ளடக்கிய உள்ளடக்கத்தை அணுகக்கூடிய மற்றும் சுவாரசியமான முறையில் சொல்ல முயற்சி செய்யலாம், மேலும் அதை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வழங்கவும். உங்கள் பிள்ளைக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்ய உதவுங்கள், மேலும் அவர் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பார் மற்றும் பென்சிலை மறந்துவிடுவார்.

3.2 இந்த பழக்கத்தின் விளைவுகள்

பென்சில் மெல்லும் பழக்கம் மிகவும் பாதிப்பில்லாதது என்று மாறிவிடும்.

தீங்கு பற்றி பேசுகிறது இந்த பொதுவான பழக்கம், நாம் இரண்டு புள்ளிகளை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும்:

♦ பேனா அல்லது பென்சிலின் நுனியை மெல்லும் குழந்தை தனது வாய்வழி குழிக்குள் கூடுதல் தொற்றுநோயை அறிமுகப்படுத்துகிறது. இது கடுமையான ஃபரிங்கிடிஸ், டான்சில்லிடிஸ் மற்றும் நாட்பட்ட டான்சில்லிடிஸ் போன்ற நோய்களால் அவரை அச்சுறுத்துகிறது. இந்த குழந்தை உணவுக்குழாய், வயிறு மற்றும் குடல்களின் அழற்சி நோய்களையும் உருவாக்கலாம்.

♦ பேனா அல்லது பென்சிலின் நுனியை மெல்லும் பழக்கம் உள்ள குழந்தைக்கு ஒரு நாள் பற்கள் சேதமடையலாம் (குறிப்பாக பேனாவின் முனை உலோகத்தால் செய்யப்பட்டிருந்தால்). பல் பற்சிப்பி, இது மனித உடலில் கடினமான திசுவாக இருந்தாலும், அது வடிவமைக்கப்படாத ஒரு சுமையை அனுபவிக்கிறது, மேலும் மிக விரைவாக அழிக்கப்படுகிறது, பின்னர் கேரிஸ் உருவாகிறது. அதனுடன் தொடர்புடைய பல சிக்கல்கள் உள்ளன - பல்வலி, தூக்கமில்லாத இரவுகள், ஒரு அசிங்கமான புன்னகை, பல் அலுவலகத்திற்கு மிகவும் இனிமையான பயணங்கள் அல்ல, உணவை மெல்லுவதில் சிரமம், டான்சில்ஸ் மற்றும் இரைப்பை குடல் மாசுபடுதல், நோய்க்கிரும தாவரங்கள், வயிற்று நோய்கள் போன்றவை.

மேலும், நீங்கள் மெல்ல விரும்பும் பொருள், அது பேனா அல்லது பென்சிலாக இருந்தாலும், அது மலட்டுத்தன்மையற்றது அல்ல, அதில் நிறைய கிருமிகள் உள்ளன, எனவே ஒவ்வொரு முறையும் இந்த அல்லது அந்த பொருளை உங்கள் வாயில் வைக்க விரும்புகிறீர்கள், அதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இது உங்கள் பற்களுக்கு எவ்வளவு தீங்கு விளைவிக்கும்.

4.1 வகுப்பு தோழர்களுக்கு அறிவுரை

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பெரும்பாலும் மக்கள் மன அழுத்தத்தில் இருக்கும்போது, ​​வீட்டுப்பாடம் செய்யும்போது, ​​எதையாவது பற்றி கவலைப்படும்போது, ​​சில சமயங்களில் சலிப்புடன் இருக்கும்போது பேனா அல்லது பென்சிலை மெல்லுவார்கள் (இது விருப்பமின்றி நடக்கும்). பின்வருவனவற்றை நாங்கள் அறிவுறுத்தலாம் - அத்தகைய தருணத்தை "பிடிக்க" முயற்சிக்கவும், பின்னர் இதைப் பற்றி சிந்திக்கவும்:

1. நீங்கள் ஒரு பேனாவை (பென்சில்) மெல்லும்போது, ​​வாய்வழி குழிக்குள் தொற்றுநோயை அறிமுகப்படுத்துகிறீர்கள். இது விரும்பத்தகாத நோய்களை ஏற்படுத்தும்: கடுமையான ஃபரிங்கிடிஸ், டான்சில்லிடிஸ், நாட்பட்ட டான்சில்லிடிஸ். உணவுக்குழாய், வயிறு மற்றும் குடல்களின் அழற்சி நோய்களும் உருவாகலாம். மேலும் பேனா மற்றும் பென்சில்கள் தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள் விஷமாக இருக்கலாம்!

2. இந்தப் பழக்கத்தால் உங்கள் பற்கள் பாதிக்கப்படலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல் பற்சிப்பி அத்தகைய சுமைகளைத் தாங்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்படவில்லை, மேலும் எதிர்காலத்தில் நீங்கள் பல் மருத்துவர்களை அடிக்கடி சந்திக்க நேரிடும்!

உங்களால் சொந்தமாக "வற்புறுத்த" முடியாவிட்டால், நீங்கள் கடிக்கிறீர்கள் என்பதை நினைவூட்டும்படி உங்கள் பெற்றோர் அல்லது வகுப்பு தோழர்களிடம் கேளுங்கள், ஏனென்றால் நீங்களே அதை கவனிக்காமல் இருக்கலாம். மன அழுத்தம் அல்லது சலிப்பிலிருந்து உங்கள் பேனாவை (பென்சில்) மெல்லத் தொடங்குவது போல் நீங்கள் உணர்ந்தால், ஓய்வு எடுத்து ஓய்வெடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.

மற்றொரு சிறந்த வழி உள்ளது: உதவிக்குறிப்புகளில் வேடிக்கையான புள்ளிவிவரங்களுடன் பேனாக்களை வாங்க உங்கள் அம்மாவிடம் கேளுங்கள், ஒருவேளை இது பழக்கத்தை உடைக்க உதவும்!

4.2 பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்

சிந்தனையில் இருக்கும் போது கடிக்கும் அல்லது பேனா அல்லது பென்சிலின் நுனியில் கடிக்கும் பழக்கத்தை ஒரு குழந்தை கவனிக்கும் தாய், குழந்தையை இந்தப் பழக்கத்திலிருந்து விரைவில் விலக்கிவிட வேண்டும். ஒரு குழந்தை ஒரு கெட்ட பழக்கத்தின் பழக்கத்தை எவ்வளவு வேகமாக உடைக்கிறதோ, அவ்வளவு குறைவாக அவர் மேலே குறிப்பிட்டுள்ள நோய்களில் ஒன்றால் பாதிக்கப்படுவார்.

பழக்கத்திலிருந்து தாய்ப்பால் சுரக்கும் முன்மொழியப்பட்ட முறை மிகவும் எளிமையானது: அயராது குழந்தைக்கு கருத்துகளைத் தெரிவிக்கவும், பழக்கத்தின் ஆபத்துகளைப் பற்றி பேசவும், இந்த பழக்கம் இல்லாத மற்ற குழந்தைகளுக்கு முன்மாதிரியாக அமைக்கவும். பென்சில் அல்லது பேனாவை மெல்லும் குழந்தையை கத்தவோ தண்டிக்கவோ தேவையில்லை. இது நிலைமையை மேலும் மோசமாக்கும். குழந்தை இதை ரகசியமாக செய்யும், இது அவரது உளவியல் நிலையை மோசமாக்கும். நம்பிக்கை, ஆறுதல் மற்றும் பாதுகாப்பு ஆகியவற்றின் சூழ்நிலையை வீட்டில் உருவாக்குவது அவசியம். மன அழுத்தத்தின் ஆதாரங்களை அகற்றவும், உங்கள் பிள்ளை பென்சில்களை குறைவாக மெல்லும்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் பள்ளிப் பொருட்களை மெல்லுவதைத் தடுக்க பல்வேறு தந்திரங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள். விரும்பத்தகாத ருசியுள்ள எண்ணெய்கள், கிரீம்கள் போன்றவற்றால் பென்சில்களின் முனைகளில் தடவும் அளவுக்கு இது செல்கிறது. உங்கள் தாய்க்கு நீங்கள் என்ன அறிவுரை கூறலாம்?

♦ கொஞ்சம் பாதுகாப்பாக விளையாடுங்கள் மற்றும் உலோகத்தால் செய்யப்பட்ட பாகங்களைக் கொண்ட ஃபவுண்டன் பேனாக்களை உங்கள் குழந்தைக்கு வாங்காதீர்கள்.

• ஒரு குழந்தை வீட்டுப்பாடம் செய்தால், ஒரு பென்சில் அல்லது பேனா குழந்தையின் கைகளில் தொடர்ந்து இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்: அவர் ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பது அல்லது ஒரு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்வது பற்றி யோசிக்கும்போது, ​​​​புத்திசாலித்தனமாக பென்சிலை எடுத்து அருகில் வைக்கவும்.
• உங்கள் குழந்தைக்கு "கெட்ட பழக்கம்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படியுங்கள்.(இணைப்பு 3).
  

4.3 பாதுகாப்பு பென்சில்கள்

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை பள்ளி பொருட்களை மெல்லுவதைத் தடுக்க பல்வேறு வழிகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

இத்தாலியைச் சேர்ந்த வடிவமைப்பாளர்சிசிலியா ஃபெல்லி பென்சிலை உருவாக்க நான் ஒரு சிறந்த யோசனையுடன் வந்தேன், அது பாதுகாப்பாக மட்டுமல்ல, பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும்.

இரண்டு முறை யோசிக்காமல், லைகோரைஸ் வேரில் இருந்து 15 சென்டிமீட்டர் பென்சில் பிறந்தது. ஆசிரியரே சொல்வது போல், நீங்கள் சோர்வாக, பசியுடன் இருந்தால், மதிய உணவிற்கு இன்னும் தொலைவில் இருந்தால், உங்களுக்கு இரவில் போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, இப்போது நீங்கள் வேலையில் தூங்குகிறீர்கள், பின்னர் இந்த அற்புதமான எழுதுபொருளை எடுத்து உணருங்கள். அதை மெல்ல இலவசம். ஈயம் நடுவில் இருந்து மட்டுமே தொடங்குவதால், எதைப் பற்றியும் கவலைப்படாமல் இந்த தயாரிப்பை நீங்கள் பாதுகாப்பாக கடிக்கலாம்.

மேலும், பென்சில்கள் இப்போது இருக்க முடியும்ஆர்வத்துடன் கடிக்க- அவை சாக்லேட்டால் செய்யப்பட்டவை. பென்சில்களின் தொகுப்பில் பல்வேறு வகைகள், வண்ணம் மற்றும் கோகோ பீன் உள்ளடக்கம், அத்துடன் ஒரு வசதியான கூர்மைப்படுத்தல் ஆகியவை அடங்கும், இதன் மூலம் உங்கள் இனிப்பை அசாதாரண சாக்லேட் சில்லுகளால் அலங்கரிக்கும் புதுமையை நீங்கள் உண்மையிலேயே அனுபவிக்க முடியும். இந்த விஷயத்தை விட பென்சில் க்ளியரிங் மிகவும் விரும்பத்தக்கதாக இருந்ததில்லை!

முடிவுரை

ப்ராஜெக்டில் பணிபுரியும் போது, ​​பென்சில் மற்றும் பால்பாயிண்ட் பேனாவின் தோற்றத்தின் வரலாற்றைப் படித்து, பேனா மற்றும் பென்சில் மெல்லும் ஆசை வயதுக்கு ஏற்ப மறைந்துவிடும் பழக்கம் என்பதை நிரூபித்தோம். இந்த பழக்கத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் போக்கை பாதிக்கும் காரணிகளையும் நாங்கள் நிறுவினோம், மேலும் ஒரு குழந்தை பென்சிலை மெல்லுவதால் என்ன நோய்கள் ஏற்படக்கூடும் என்பதைக் கண்டறிந்தோம். இந்த கெட்ட பழக்கத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பது குறித்த பரிந்துரைகளையும் ஆலோசனைகளையும் நாங்கள் வழங்கினோம்.

பைபிளியோகிராஃபி

1. http://images.yandex.ru
2. http://images.google.ru
3. http://go.mail.ru

4. பின் இணைப்பு 2

   வரைபடங்கள்

   பின் இணைப்பு 3

   விசித்திரக் கதை

   கெட்ட பழக்கம்

   பெட்யா நிஷ்கின் எட்டாவது குடியிருப்பில் மூன்றாவது மாடியில் உள்ள பத்தாவது கட்டிடத்தில் சடோவயா தெருவில் வசித்து வந்தார். நான்காம் வகுப்பில் சேர்ந்ததும் ஒரு கெட்ட பழக்கம் - பேனாவை மெல்ல ஆரம்பித்தான். அவர் ஒரு பேனாவை மட்டுமல்ல, ஒரு ஆட்சியாளர், ஒரு பென்சில் மற்றும் ஒரு ஷார்பனரையும் கூட மெல்லினாலும். ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அவர் ஒரு பேனாவை மெல்ல விரும்பினார் (குறைந்தபட்சம் அது அவரது கையின் கீழ் மற்றும் அவரது பற்களுக்கு அடியில் வந்த முதல் விஷயம்). பெட்டியா தனது வீட்டுப்பாடம் செய்து, பேனாவை மென்று தின்றபோது, ​​அவனது பெற்றோர் கவனிக்கவில்லை (அவர்கள் அவரைப் பார்க்கவே இல்லை). ஆனால் பள்ளியில், மாறாக, ஆசிரியர் எப்போதும் பெட்டியாவிடம் கருத்துக்களைக் கூறினார், ஆனால் எல்லாம் பயனற்றது - பெட்யா தனது பழக்கத்தின் பழக்கத்தை உடைக்க முடியவில்லை! தங்கள் மகனின் இந்த கெட்ட பழக்கத்தைப் பற்றி ஆசிரியர் பெட்யாவின் பெற்றோரிடம் கூறியபோது, ​​அவர்கள் அதை நம்பவில்லை, ஆனால் இன்னும் தங்கள் மகனைத் திட்டினர் (ஒருவேளை). பெட்யா தனது பேனாவை மெல்ல வேண்டாம் என்று உறுதியளித்தார், ஆனால் அவர் தனது பேனாவையும் பற்களையும் தொடர்ந்து கெடுத்துக் கொண்டார். இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு, பெட்டியா நாக்கிலும் வாயைச் சுற்றியும் புண்களை உருவாக்கினார். பெட்டியா நண்பர்களுடன் பேசியபோது அவர்கள் மிகவும் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தனர். ஆனால் நண்பர்கள் இந்த புண்களைக் கவனித்தபோது, ​​​​அவர்கள் பெட்டியாவுடன் தொடர்புகொள்வதை நிறுத்தினர் - அவரிடமிருந்து அவற்றைப் பெற அவர்கள் பயந்தார்கள். பெட்டியா சலித்துவிட்டார் - அவரிடம் பேச யாரும் இல்லை. மற்றும் மிக முக்கியமாக, ஒரு பயங்கரமான வலி அவரது வாயில் குடியேறியது. மேலும் அவர் தனது கெட்ட பழக்கத்திலிருந்து விடுபட முடிவு செய்தார். ஆனால் அதைச் செய்வது அவ்வளவு எளிதாக இருக்கவில்லை! பெட்டியா நீண்ட நேரம் அவதிப்பட்டார், அவரது கை தானாகவே பேனாவை எடுத்து வாயில் கொண்டு வந்தது. இன்னும் ஒரு மாதம் கஷ்டப்பட்ட பெட்டியா இறுதியாக தனது கெட்ட பழக்கத்திலிருந்து விடுபட்டார். பெட்யா மிக முக்கியமான விஷயம் ஆரோக்கியம் என்பதை உணர்ந்தார் - அதை கவனித்துக்கொள்ளத் தொடங்கினார்.

ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் எல்லாவற்றையும் தங்கள் வாயில் தீவிரமாக வைக்கிறார்கள் என்பது எல்லா பெற்றோருக்கும் தெரியும். இந்த வழியில், சிறிய ஆய்வாளர்கள் உலகத்தை ஆராய்கின்றனர். அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் அமைதியடைந்தவுடன், அவர்களின் குழந்தை பென்சில் பெட்டி, பேனாக்கள், பென்சில்கள் அல்லது பிற பள்ளி உபகரணங்களை மெல்லத் தொடங்குகிறது. பெரியவர்கள் இந்த நிகழ்வை கெட்ட பழக்கங்களுக்கு காரணம் என்று கூறுகிறார்கள் மற்றும் அவற்றை தீவிரமாக எதிர்த்துப் போராடத் தொடங்குகிறார்கள்.

ஒருவேளை சில பெற்றோர்கள் நினைக்கலாம், நல்லது, அவர் விரும்பினால் அதை மெல்லட்டும். உண்மையில், பென்சில் குழந்தையின் உடலுக்கு அனுப்பப்படும் பல நுண்ணுயிரிகளைக் கொண்டுள்ளது. உங்கள் குழந்தை பென்சிலை மெல்லும் முன் சோப்புடன் கழுவுவது சாத்தியமில்லை. அல்லது பின்னர் வாய்வழி குழியை கிருமி நீக்கம் செய்கிறது. குழந்தை எழுத்தாணியை விழுங்கும் அபாயமும் உள்ளது. மேலும் இது மனிதர்களுக்கு மிகவும் ஆபத்தானது.

கிருமிகள் உங்களைப் பயமுறுத்தவில்லை என்றால், ஒரு குழந்தை ஒரு ஆசிரியர் அல்லது பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் பென்சிலைக் கடனாகப் பெற்று, அதன் மீது கோரைப்பற்கள் அடையாளங்களுடன் அதைத் திருப்பிக் கொடுப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். மேலும், அந்தப் பழக்கம் நிலைத்து இளமைப் பருவத்தில் இடம்பெயரலாம். இயக்குனர் தனக்கு கீழ் பணிபுரிபவர்களுக்கு முன்னால் பென்சிலை மெல்லும் ஒரு சந்திப்பை கற்பனை செய்து பாருங்கள். குழந்தைகள் பென்சில்களை மெல்லும்போது இது மிகவும் இனிமையான படம் அல்ல.

முதிர்வயது

மெல்லுதல் முக்கியமாக பள்ளி மாணவர்களில் காணப்படுகிறது. பெற்றோரின் பணி குழந்தையை உன்னிப்பாகக் கவனித்து, அவர் எந்த நேரத்தில் பென்சிலை மெல்லுகிறார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். அத்தகைய பிரதிகளை அவர் பள்ளியில் இருந்து கொண்டு வந்தால், பாடங்களின் போது அவர் பதட்டமாக இருக்கிறார் என்று அர்த்தம். உதாரணமாக, அவர் ஏதாவது தவறு செய்ய பயப்படுகிறார் மற்றும் ஆசிரியரின் கருத்துக்களுக்கு அல்லது வகுப்பு தோழர்களின் கேலிக்கு பயப்படுகிறார். அல்லது அவர் சோதனைகள் அல்லது சுயாதீனமான வேலையின் போது ஒரு பென்சிலை மென்று, கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கிறார்.

அவர் வீட்டிலும் பள்ளியிலும் பென்சிலை மெல்லினால், உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள், அவருக்கு என்ன தொந்தரவு இருக்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும். ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பை அவர் புரிந்து கொள்ளாமல் இருக்கலாம் அல்லது பள்ளியில் ஒருவருடன் அவருக்கு மோதல்கள் இருக்கலாம். இவை அனைத்தும் சரி செய்யப்படலாம், குழந்தைக்கு உதவுங்கள், பிரச்சனை படிப்படியாக போய்விடும். அவர் தனது தோல்விகளை உங்களிடம் சொல்லக் கற்றுக்கொள்வார், மேலும் அவரது பிரச்சினைகளை பென்சிலில் புதைப்பது குறைவு.

ரகசிய உரையாடல்களுக்கு கூடுதலாக, நீங்கள் ஒரு தந்திரத்தைப் பயன்படுத்தலாம். இன்று, பிடித்த எழுத்துக்கள் அல்லது சுவாரஸ்யமான குறிப்புகள் கொண்ட பென்சில்கள் அதிக எண்ணிக்கையில் விற்கப்படுகின்றன. மாணவர் அவற்றை மெல்லுவது பரிதாபமாக இருக்கும், சில சமயங்களில் அது சாத்தியமற்றது. மற்றொரு விருப்பம் உலோக பென்சில்களை வாங்குவது.

குழந்தைகளின் கைகளில் ஒருமுறை, பள்ளி பொருட்கள் சில நேரங்களில் நம்பமுடியாத பயன்பாடுகளைக் காணலாம். சில காரணங்களால், குழந்தைகள் ஒரு எளிய குழந்தை ஆராய்ச்சி நுட்பத்தை மறந்துவிடுவது கடினம். சில பெரியவர்களும் இந்த அருவருப்பான பழக்கத்தால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். கேள்வி எழுகிறது: ஒரு குழந்தையை பென்சில்கள் மற்றும் பேனாக்களை மெல்லுவதை எப்படி நிறுத்துவது? அடிப்படைக் காரணங்கள் என்ன?

பிரச்சனையின் உளவியல் அம்சம்

முதலாவதாக, ஒரு குழந்தை தனது நகங்களை அல்லது பிற பொருட்களைக் கடிப்பதைப் பார்க்கும் பெரியவரின் மனதில் உடனடியாக எழும் எண்ணம், அவர் தன்னம்பிக்கை இல்லாதவர். அவர் சிந்திக்க அல்லது கவனம் செலுத்த வீணாக முயற்சிக்கிறார்:

• கல்வி பணி;
• கேட்ட மற்றும் பார்த்த தகவல்;
• தற்போதைய நிலைமை.

குழந்தை உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, பேனா மற்றும் பென்சில்களை மெல்லும் கெட்ட பழக்கம் கவனத்தை மேலும் சிதறடித்து சிதறடிக்கிறது.

இரண்டாவதாக, குழந்தையின் நிலையின் மற்ற அறிகுறிகளுடன், உளவியலாளர்கள் பதட்டம் என்று பெயரிடுகிறார்கள். பெரும்பாலும், குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்து பொருட்களை மெல்லுகிறார்கள். பள்ளிக் குழந்தைகள், குறிப்பாக படிப்பின் முதல் வருடத்தில் தழுவல் காலத்தில், வகுப்பு ஊழியர்கள் அல்லது ஆசிரியர்களை மாற்றும்போது, ​​மன அழுத்தமான அசௌகரியத்தை அனுபவிக்கிறார்கள். குடும்ப வாழ்க்கையின் நுணுக்கங்களும் உற்சாகமான நரம்பு நிலையை ஏற்படுத்தும்.

மூன்றாவதாக, ஆர்வமின்மை கேள்விக்கான விடையாக இருக்கலாம்: குழந்தை ஏன் பென்சில்களை மெல்லுகிறது? சலிப்பான உரையாடல் அல்லது விரிவுரையின் போது, ​​நோட்புக்கின் ஓரங்களில் வடிவியல் வடிவங்களை வரைந்தவர்களால் இதேபோன்ற பழக்கம் பகிர்ந்து கொள்ளப்படுகிறது.

நான்காவதாக, ஒரு குழந்தை தனது நகங்களால் எழுதும் கருவிகளை மெல்லத் தொடங்கலாம். அவர் செல்வாக்கின் பொருளை மாற்றி, குறைவான தீங்கு விளைவிக்கும், மாற்று நடவடிக்கையைத் தேர்ந்தெடுத்தார்.

பிரச்சனையின் மருத்துவ அம்சம்

சில சமயங்களில், குழந்தைக்கு ஏற்படும் பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்களை மெல்லுவது பசியின் உணர்வு மற்றும் உண்ணக்கூடியதாக இல்லாவிட்டாலும், வாயில் எதையாவது இழுக்கும் இயல்பான நடத்தை காரணமாக ஏற்படலாம்.

மருத்துவர்கள் கூறுவது:

• அசுத்தமான பொருட்களின் மூலம், நுண்ணுயிரிகள் மற்றும் ஹெல்மின்த் முட்டைகள் குழந்தையின் உடலில் நுழைகின்றன, இதனால் இரைப்பைக் குழாயின் செயல்பாட்டில் கடுமையான இடையூறுகள் ஏற்படுகின்றன;
• குழந்தையின் வளரும் பற்களில் ஒரு சுமை வைக்கப்படுகிறது, இது பல் பற்சிப்பியின் ஒருமைப்பாட்டை மீறுவதற்கு வழிவகுக்கிறது, வாய்வழி குழி மற்றும் ஈறுகளின் சளி சவ்வு காயம்;
• பள்ளிப் பொருட்களைத் தயாரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்களில் சுற்றுச்சூழலுக்கு ஆபத்தான இரசாயனங்கள் இருக்கலாம், அவை இரத்த ஓட்டத்தில் வெளியிடப்படுவது கடுமையான நோயை ஏற்படுத்தும்.

ஒரு கெட்ட பழக்கத்தை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான முறைகள்

பெரியவர்கள் பிரச்சனையை ஆக்கப்பூர்வமாக கையாள முயற்சிக்க வேண்டும், குரல் எழுப்பக்கூடாது, குழந்தையுடன் பேசும்போது ஒப்பீடுகள் மற்றும் அடைமொழிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். உங்கள் மீதான வெற்றிக்கான பாதையில் சிறிதளவு வெற்றிகளைப் பாராட்டி ஊக்குவிக்கவும்.

• முக்கிய கதாபாத்திரம் நகங்களையும் பொருட்களையும் கடிக்கும் கதையை எழுதுங்கள். குழந்தை தன்னையும் தன் வெறுக்கும் பழக்கத்தையும் வெளியில் இருந்து பார்க்கும் வாய்ப்பு கிடைக்கும்.
• வீட்டு விளையாட்டில் மாஸ்டர். கல்விப் பொருள் வாயில் இருக்கும் தருணம் வரும்போது, ​​​​குழந்தை சத்தமாக வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும்: "நான் மீண்டும் கடிக்கிறேன்!" முதலில் அவர் தன்னைக் கவனிப்பது வேடிக்கையாக இருக்கும். இதன் விளைவாக, விளையாட்டு குழந்தை முடிவில்லாமல் மீண்டும் மீண்டும் செயலின் ஆவேசத்தை உணர அனுமதிக்கும், மேலும் அந்த பழக்கத்தை வாழ்நாள் முழுவதும் பிடிக்க அனுமதிக்காது.
• தொப்பியின் நுனியில் உள்ள அழுக்கு மற்றும் நுண்ணுயிரிகளால் ஹெல்மின்த்ஸ் ஏற்படுகிறது என்று நீங்கள் ஈர்க்கக்கூடிய குழந்தைகளுக்கு சொல்லலாம். சாதாரண வார்த்தைகள், ஒரு விதியாக, வேலை செய்யாததால், இணையத்தில் எளிதாகக் காணக்கூடிய புகைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்களைக் காண்பிப்பது மட்டும் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.

நரம்புத் தளர்ச்சிக்கான காரணங்கள் அகற்றப்பட வேண்டும் மற்றும் ஹோமியோபதி மயக்க மருந்துகளின் பயன்பாடு பற்றி குழந்தை மருத்துவரிடம் ஆலோசனை பெற வேண்டும். நீங்கள் ஒரு உளவியலாளரைப் பார்வையிடலாம் மற்றும் விரும்பத்தகாத போதை, எளிய தளர்வு நுட்பங்களை எதிர்த்து பயனுள்ள நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

பின்வரும் நுட்பங்கள் வீட்டில் வேலை செய்கின்றன:

1. ஒரு கார்ட்டூன் பாத்திரத்தின் வடிவத்தில், எடுத்துக்காட்டாக, தொப்பியின் அசாதாரண வடிவம் காரணமாக கெட்டுப்போகும் அல்லது மெல்லுவதற்கு சங்கடமாக இருக்கும் பேனாக்களை வாங்கவும்.
2. ஒரு குழந்தையை பேனாவின் நுனியைக் கடிப்பதைத் தடுக்க, அனுபவம் வாய்ந்த பெற்றோரின் ஆலோசனையின் பேரில், அதைச் சுற்றி பருத்தி கம்பளி (ஒரு துணி) போர்த்தி அல்லது 3 நாட்களுக்கு கழுவாத சிறப்பு ஆணி எதிர்ப்பு வார்னிஷ் பயன்படுத்த உதவுகிறது. வாயில் ஏற்படும் விரும்பத்தகாத உணர்வுகள் மாணவரின் நனவை யதார்த்தத்திற்குத் திருப்பிவிடும் மற்றும் விருப்பத்தின் பலவீனத்தில் மகிழ்ச்சியடைய வாய்ப்பளிக்காது.
3. ஒரு பழக்கத்தை மற்றொரு பழக்கத்திற்கு மாற்ற உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். தீங்கு விளைவிக்கும் ஒன்றைப் பதிலாக, பயனுள்ள ஒன்றைப் பெறுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் காது மடல் மூலம் பிடில். நினைவகம் மற்றும் கவனத்திற்கு பொறுப்பான ஆற்றல் புள்ளிகள் உள்ளன, கற்றலில் மிகவும் அவசியமான சிந்தனை வகைகள்.

காரணங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் தந்திரமான பெற்றோருக்குரிய நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது பெரியவர்கள் ஒரு சிறிய நபரை ஒரு கெட்ட பழக்கத்திலிருந்து வெளியேற்ற உதவும்.