இசை விளையாட்டுகள். அசைவுகள் மற்றும் வார்த்தைகளுடன் குழந்தைகளின் இசை விளையாட்டுகள்

கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளும் இசையை விரும்புகிறார்கள் வேடிக்கையான நடனங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் நடனமாடுவதன் மூலம் நடனத்தில் தன்னை நிரூபிக்க ஒரு நல்ல வாய்ப்பைக் கொடுங்கள். இதன் உதவியுடன், குழந்தை தாளம், சமநிலை, செவிப்புலன் ஆகியவற்றின் உணர்வை முழுமையாக உருவாக்குகிறது. படைப்பு திறன்கள்மற்றும் உங்கள் உடலை அறிந்து கொள்வது.

"புதிய நடனம் சோக் டா சோக்"நாற்றங்கால் gr.

1. ஒன்றாக இணைந்த கைகள்,
சந்தோசமாக நடந்தான்
மற்றும் ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிகால்,
நாக் அவுட் சோக் ஆம் சோக்! (நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறோம், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறோம்).

2. ஓ, ஆம், எங்களிடம் விரல்கள் உள்ளன,
அனைவரும் நடனமாட ஆரம்பித்தனர்
ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிகால்
நாக் அவுட் சோக் ஆம் சோக்! ('விளக்குகள்' காட்டு)

3. இங்கே நாங்கள் நடனமாடுவதில் சோர்வாக இருக்கிறோம்,
உட்கார்ந்து ஓய்வெடுப்பது நல்லது
மற்றும் ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிகால்,
நாக் அவுட் சோக்-டா சோக்! (தரையில் உட்கார்ந்து)

4. குதிகால், நீ, குதிகால்,
தட்டாதே, நீ சோக் ஆம் சோக்!
ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிகால்
நாக் அவுட் சோக் ஆம் சோக்! (குதிகால்களைத் தட்டுதல், தரையில் உட்கார்ந்து)
இழப்பு: பெல்ட்டில் கைப்பிடிகள். நாங்கள் எங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறோம்.

5. நாங்கள் உட்கார்ந்து எழுந்தோம்,
அனைவரும் மீண்டும் நடனமாடுவோம்
ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிகால்
நாக் அவுட் சோக் ஆம் சோக்! (எழுந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்)

6. மீண்டும் முன்னோக்கி ஓடுகிறது
எங்கள் மகிழ்ச்சியான சுற்று நடனம்,
ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிகால்
நாக் அவுட் சோக் ஆம் சோக்! (கைகளை பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும்)

இழப்பது. நாங்கள் எங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறோம்.

தயார் ஆகு. sl. மற்றும் இசை. இ.மக்ஷந்த்சேவா

கைதட்டுவோம், கொஞ்சம் கைதட்டுவோம்,
கைதட்டுங்கள். மிகவும் நல்லது!
கைதட்டவும், கொஞ்சம் கைதட்டவும்,
கைதட்டுங்கள். மிகவும் நல்லது!-அவர்கள் கைதட்டவும்

மற்றும் விரல்கள் நடனமாடும், மற்றும் விரல்கள் நடனமாடும்,
மற்றும் விரல்கள் நடனமாடும், மற்றும் விரல்கள் நடனமாடும்
சிறிய குழந்தைகளில்.
மற்றும் விரல்கள் நடனமாடும், மற்றும் விரல்கள் நடனமாடும்,
மற்றும் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் அனைவரும் சமமாக அமர்ந்துள்ளனர். - ஒளிரும் விளக்குகள்

தட்டு-தட்ட-சுத்தி
பறவை இல்லம் கட்டுவோம்.
தட்டு-தட்ட-சுத்தி,
பறவைகளை அதில் குடியேறவும் - முஷ்டியில் முஷ்டி தட்டவும்

பூம் பூம் டிரம்
அது என்ன சத்தம் மற்றும் தாரா-ராம்?
பூம் பூம் டிரம்
காலையில் எழுந்திரு! - மாறி மாறி முழங்கால்களில் முஷ்டிகளைத் தட்டுதல்

டூ-டூ-டூ, டூ-டூ-டூ
இது என்ன டிக்.
டூ-டூ-டூ, டூ-டூ-டூ,
இது என்ன டிக்.
டூ-டூ-டூ, டூ-டூ-டூ,
இது என்ன டிக்.
டூ-டூ-டூ, டூ-டூ-டூ,
என்ன ஒரு குழாய்.—- குழாய் விளையாடுவதைப் பின்பற்று

மெதுவாக செல்வோம்
மெதுவாக செல்வோம்
மற்றும் விரைவாகவும் விரைவாகவும்
மற்றும் விரைவாகவும் விரைவாகவும்
மற்றும் வந்தார்! - மாறி மாறி தங்கள் கைகளால் முழங்கால்களை அடித்தார்கள்

`நீ, என்னிடம்...`

ஒரு பிரபலமான பாடலின் பதிப்பு

1. என்னிடம் உள்ளது, உங்களிடம் உள்ளது
உரத்த மிளகாய்,
என்னிடம் உள்ளது, உங்களிடம் உள்ளது
நீரூற்றுகள் போல, கால்கள்.
நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், நாங்கள் உங்களோடு இருக்கிறோம்
அறைதல், அறைதல், அறைதல், அறைதல் (முழங்காலில்)
நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், நாங்கள் உங்களோடு இருக்கிறோம்
ஜம்ப் ஜம்ப், ஜம்ப் ஜம்ப்.
2. என்னிடம் உள்ளது, உங்களிடம் உள்ளது
பொத்தான்கள் போன்ற கண்கள் (கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரலை ஒரு வளையத்தில் இணைக்கவும்)
என்னிடம் நீ இருக்கிறாய்
கிரான்பெர்ரி போன்ற உதடுகள்.
உங்கள் கண்களுடன் நாங்கள் இருக்கிறோம்
கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல், (உங்கள் கைகளால் `கொக்குகளைக்' காட்டு)
நாங்கள் உங்களுடன் கடற்பாசிகள்
பெக், பெக், பெக், பெக். (முத்தங்கள்)
3. என்னிடம் உள்ளது, உங்களிடம் உள்ளது
அதிசய முழங்கைகள், (பெல்ட்டில் கைப்பிடிகள், `ஸ்பிரிங்` நிகழ்ச்சி)
என்னிடம் நீ இருக்கிறாய்
பாயிண்டி சாக்ஸ். (கால்விரலை இழுப்பது)
நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், நாங்கள் உங்களோடு இருக்கிறோம்
ஹாப், ஹாப், ஹாப், ஹாப்! (`இறக்கைகள்`)
நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், நாங்கள் உங்களோடு இருக்கிறோம்
ஜம்ப் ஜம்ப், ஜம்ப் ஜம்ப்!

கோட்டிஷேவா ஈ.என் நிகழ்த்திய நாற்றங்கால்களுக்கான சுற்று நடனங்கள் மற்றும் விளையாட்டு-பாடல்கள் கொண்ட ஒரு வட்டு.,

"கொழுப்பு கரடி". ஏ.யாரனோவா

2. கொழுப்பு கரடி, நடனம், நடனம், நடனம்
கொழுத்த கரடி நடனம், நடனம் - ஆம்!
3. கொழுத்த கரடி, சுற்றி சுழல்....
4. கொழுத்த கரடி, வில் ...

சவாரி, சவாரி காட்டு பாதையில், சவாரி, சவாரி, குருவி அந்தோஷ்கா.
(நாங்கள் இரண்டு கால்களில் குதிக்கிறோம்.)
சிட்டுக்குருவி அந்தோஷ்காவை குத்தியது, குத்தியது தரையில், தானியங்கள் சிறிது.
(குந்து,
தானியங்களை பேனா "பெக்" செய்யவும்.)
அந்தோஷ்கா அசைத்தார், இறக்கைகளை அசைத்தார். ஒரு குருவி பறந்தது, கொஞ்சம் பறந்தது.
(நாங்கள் எங்கள் கைகளை இறக்கைகள் போல அசைக்கிறோம்,
நடக்க அல்லது ஓடவும்)
ஒரு குருவி பாதையில் ஒரு பூனையைக் கண்டது. நடுங்கி, அந்தோஷ்கா என்ற குருவி ஓடியது.
(ஒரு பூனை (பராமரிப்பவர்) தோன்றுகிறது.
குழந்தைகள் ஓடிவிடுகிறார்கள்

A. Yaranov எழுதிய "ஒரு மரங்கொத்தி பற்றிய பாடல்"

தட்டுங்கள், தட்டுங்கள், தட்டுங்கள்.
முஷ்டியில் முஷ்டி தட்டுகிறோம்
(ஒன்றுக்கு மேல் மற்றொன்று)
என்ன சத்தம், என்ன சத்தம்?
(தோள்களை குலுக்கி)
யாரோ கட்டுகிறார்கள் புதிய வீடுரம்பத்தால் அல்ல, கோடரியால் அல்ல.

உங்களது தலையை ஆட்டுங்கள்)
தட்டு-தட்ட, தட்டு
முஷ்டியில் முஷ்டி தட்டுகிறோம்
(ஒன்றுக்கு மேல் மற்றொன்று)
கைகள் இல்லாமல் கட்டுவது யார்?
(தோள்களை குலுக்கி)
ஒரு சுத்தியல் போன்ற கொக்கு
(அவர் தனது விரலால் மூக்கைத் தொடுகிறார்.)
இங்கே தரை மற்றும் கூரை உள்ளது.
(நாங்கள் தரையையும், கூரையையும் காட்டுகிறோம்.)
இதோ உங்கள் புதிய வீடு
(நாங்கள் எங்கள் தலைக்கு மேல் கைகளால் "வீடு" செய்கிறோம்,
உங்களது தலையை ஆட்டுங்கள்)
நாங்கள் அதை டூப் என்று அழைப்போம்.
உங்கள் கைகளால் ஓ எழுத்தை உருவாக்குதல்
மரங்கொத்தி இங்கு வாழும்
(கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும்.)
மற்றும் குஞ்சுகள் வேண்டும்.
(பெல்ட்டில் கைகள்.)

பாடல்-விளையாட்டு "ஆடு கொம்பு" ஏ. யாரனோவ்

(குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள்.)
கொம்புள்ள ஆடு, அது எங்கே இருந்தது? கொம்புள்ள ஆடு, என்ன கொண்டு வந்தாய்?
(ஆடு பாடுகிறது)
நான் மெலென்காவில் இருந்தேன், வெள்ளை மாவில் இருந்து நான் என் நண்பர்களுக்காக பைகளை சுட்டேன்.

- நான் வயல் முழுவதும் நடந்தேன், நான் ஒரு குளம்பு மூலம் மிதித்தேன். என் நண்பர்களுக்காக சோளப்பூக்களை சேகரித்தேன்.
- கொம்புள்ள ஆடு, அது எங்கே இருந்தது? கொம்புள்ள ஆடு, என்ன கொண்டு வந்தாய்?
- நான் மாமா பெதுஷ்காவைப் பார்க்க புல்வெளியின் குறுக்கே நடந்தேன். இதோ உங்களுக்காக ஒரு சேவல் அனுப்பிய தானிய மூட்டை.
திரைக்குப் பின்னால் இருந்து ஒரு பையை எடுத்து ஆசிரியரிடம் கொடுக்கிறார்.
பிறகு விடைபெற்றுச் செல்கிறார்

இந்த இடுகை சனிக்கிழமை, ஆகஸ்ட் 10, 2013 அன்று பிற்பகல் 07:05 மணிக்கு , இல் வெளியிடப்பட்டது. ஊட்டத்திற்கு குழுசேர்வதன் மூலம் நீங்கள் செய்திகளைப் பெறலாம். உன்னால் முடியும்

இயக்கத்துடன் பேச்சை ஒருங்கிணைப்பதற்கான விளையாட்டுகள்

"சூரியன்"

சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, பேச்சு மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி

கோல்டன் அடிப்பகுதி.

எரிக்கவும், பிரகாசமாக எரிக்கவும்

வெளியே செல்லக்கூடாது.

தோட்டத்தில் ஓடை ஓடியது,

நூறு ரோகுகள் பறந்தன

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும்,

மற்றும் பூக்கள் வளரும்.

குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் ஒரு வட்டத்தில் பின்தொடர்ந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் மாறி மாறி தங்கள் கைகளை முன்னோக்கிப் பிடிக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கவாட்டில் விரித்து இதயத்தில் அழுத்துகிறார்கள்.

கைகளை முன்னோக்கி நீட்டிய அலை போன்ற அசைவுகளைச் செய்யுங்கள்.

பக்கங்களுக்கு கைகள், இறக்கைகள் படபடப்பதைப் பின்பற்றவும்.

குழந்தைகள் மெதுவாக உட்காருகிறார்கள். கால்விரல்களில் எழுந்து நீட்டவும்.

"ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்"

இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு, கற்பனையின் வளர்ச்சி

"பனி"

"தோட்டம்"

"மரம்"

"BED"

நான் வசந்தத்திற்காக காத்திருந்தேன்

எனக்கு சொந்த தொழில் உள்ளது

எனக்கு தோட்டத்தில் ஒரு நிலம் உள்ளது

இன்று என் அம்மா எடுத்தாள்

நான் என் ஸ்பேட்டூலாவை எடுத்துக்கொள்கிறேன்

நான் ஒரு படுக்கையைத் தோண்டப் போகிறேன்

மென்மையான படுக்கை இருக்க வேண்டும்

இது காதல் விதை நிகழ்ச்சி

நான் அதன் மீது ஒரு கேரட் நடுவேன்

மற்றும் ஒரு முள்ளங்கி. மற்றும் பக்கங்களில் இருந்து

பீன்ஸ் புதர்கள் இருக்கும்.

குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்

இயக்கத்தின் திசையை மாற்றவும்

நிறுத்துங்கள், அவர்கள் எப்படி தோண்டுகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்

ஒரு ரேக் மூலம் ஒரு படுக்கையை எப்படி தளர்த்துவது

அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, விதைகளை சிதறடிக்கிறார்கள்.

"சாம்பல் இறகுகள்"

"வீடு"

"சாரதி"

"கார்"

"கால்கள்"

"பந்து"

பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, தாள உணர்வு, கால்விரல்களில் குதிக்கும் திறன். இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு.

"தாங்க"

"நாங்கள் நடக்கிறோம்"

இப்படிப் பாதைகளில் நடக்கிறோம்!

நாங்கள் பாதைகளில் நடக்கிறோம்

உங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்தவும்

உங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்துங்கள்!

குட்டை என்றால் குதிப்போம்!

பின்னர் நாங்கள் திரும்பிச் செல்வோம்

மேலும் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறோம்

எல்லோரும் சேர்ந்து இப்படி சுற்றுவோம்!

குழந்தைகள் இடத்தில் உள்ள படிகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

அவர்கள் அந்த இடத்தில் நடக்கிறார்கள், முழங்கால்களை உயர்த்தி, அதே நேரத்தில் முழங்கைகளில் வளைந்த கைகளை அசைப்பார்கள்.

உடலை சற்று முன்னோக்கி சாய்த்து, உங்கள் கைகளை அகலமாக விரித்து, பின்னர் முன்னோக்கி குதிக்கவும்.

4 படிகள் பின்வாங்கவும்.

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் திரும்பி புன்னகைக்கிறார்கள்.

அவர்கள் இடத்தில் வட்டமிடுகிறார்கள்.

"மேகம்"

"சூரியன்"

"கோழிகள் மற்றும் பூனை"

"பொழுதுபோக்கு பூங்கா"

"இலைகள்"

இலையுதிர் கால இலைகள் அமைதியாக சுழல்கின்றன

(கால்விரலில் சுழன்று, கைகளை பக்கவாட்டில்)

இலைகள் நம் காலடியில் அமைதியாக கிடக்கின்றன

(குந்து)

மற்றும் சலசலப்பு, சலசலப்பு

(கை அசைவுகள் இடது மற்றும் வலது)

அவர்கள் மீண்டும் சுற்ற விரும்புவது போல் தெரிகிறது.

(உயர்ந்து, சுழன்று)

"அறுவடை"

தோட்டத்திற்கு செல்வோம்

அறுவடை செய்வோம்.

நாங்கள் கேரட்டை இழுக்கிறோம் ("அவர்கள் இழுக்கிறார்கள்")

நாங்கள் உருளைக்கிழங்கை தோண்டி எடுக்கிறோம்.

("தோண்டுதல்")

நாங்கள் முட்டைக்கோசின் தலையை வெட்டுகிறோம்,

("துண்டிக்கவும்")

வட்டமான, தாகமாக, மிகவும் சுவையாக,

(கைகளால் ஒரு வட்டத்தைக் காட்டு - 3 முறை)

கொஞ்சம் சோற்றைப் பறிப்போம்

("கிழித்தெறிய")

நாங்கள் மீண்டும் பாதையில் வருவோம்.

(கைகளை பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும்)

"காய்கறிகள்"

ஒரு மாலை தோட்டத்தில்

டர்னிப், பீட்ரூட், முள்ளங்கி, வெங்காயம்

கண்ணாமூச்சி விளையாட முடிவு செய்தான்

ஆனால் முதலில், ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும்.

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்,

வட்டத்தின் மையத்தில் - கண்மூடித்தனமான இயக்கி)

உடனடியாக கணக்கிடப்பட்டது:

(நிறுத்து, டிரைவரை திருப்ப)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.

சிறப்பாக மறை, ஆழமாக மறை

சரி, நீ போய் பார்.

(அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், குந்துகிறார்கள், டிரைவர் தேடுகிறார்)

"குதிரை"

நான் என் குதிரையை நேசிக்கிறேன்

நான் அவள் தலைமுடியை சீராக வருடுகிறேன்.

(ஒரு கற்பனையின் தலையில் உள்ளங்கையை அடிப்பது

குதிரைகள், பின் முதுகில், வாலில்)

நான் போனிடெயிலை ஸ்காலப்பால் அடித்தேன்

நான் பார்க்க குதிரையில் செல்வேன்.

(உயர்ந்த முழங்கால் உயர்த்தி ஒரு வட்டத்தில் இயங்கும்,

கைகள் கற்பனை கடிவாளத்தை வைத்திருக்கின்றன)

"பந்து"

ஒன்று, இரண்டு, குதி, பந்து.

(பந்தை அடிப்பது போல் உங்கள் வலது உள்ளங்கையை அசைக்கவும்)

ஒன்று, இரண்டு, நாங்கள் சவாரி செய்வோம்.

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்

அவை பந்துகளைப் போல துள்ளுகின்றன.

(கால்விரல்களில் தாள தாவல்கள், பெல்ட்டில் கைகள்)

"டேபிள்வேர்"

இங்கே ஒரு பெரிய கண்ணாடி தேநீர் தொட்டி உள்ளது,

ஒரு முதலாளியாக மிகவும் முக்கியமானது.

(வயிற்றை உயர்த்தியது: பெல்ட்டில் ஒரு கை,

மற்றொன்று மூக்கு போல் வளைந்திருக்கும்)

இதோ பீங்கான் கோப்பைகள்,

மிகவும் பலவீனமான, மோசமான விஷயம்.

(உட்கார்ந்து, ஒரு கை பெல்ட்டில்)

இங்கே பீங்கான் தட்டுகள் உள்ளன,

தட்டுங்கள் - அவை உடைந்துவிடும்.

(சுழன்று, தங்கள் கைகளால் ஒரு வட்டம் வரைந்து)

இங்கே வெள்ளி கரண்டிகள் உள்ளன

ஒரு மெல்லிய தண்டு மீது தலை.

(நீட்டி, கைகள் தலைக்கு மேல் மூடப்பட்டன)

இதோ பிளாஸ்டிக் தட்டு.

அவர் எங்களுக்கு உணவுகளை கொண்டு வந்தார்.

(கம்பளத்தின் மீது படுத்து, நீட்டி)

"SNEGIR"

இங்கே கிளைகளில், பாருங்கள்

சிவப்பு டி-ஷர்ட்களில் புல்ஃபின்ச்கள்.

(பக்கங்களில் ஒவ்வொன்றும் 4 கைதட்டல்கள் மற்றும்

ஒரு வரிக்கு 4 தலை சாய்வுகள்)

பஞ்சுபோன்ற இறகுகள்

வெயிலில் குளிப்பது.

(ஒவ்வொரு வரியின் முதல் வார்த்தையிலும் - அடிக்கடி

கைகுலுக்கி, இரண்டாவது - ஒன்று

பக்கங்களில் பருத்தி)

தலையைத் திருப்பி,

அவர்கள் பறக்க விரும்புகிறார்கள்.

(ஒரு வரிக்கு 2 தலை திருப்பங்கள்)

ஷ்ஷ்! ஷ்ஷ்! பறந்து போ!

பனிப்புயலுக்கு! பனிப்புயலுக்கு!

(குழந்தைகள் குழுவைச் சுற்றி சிதறி, அசைக்கிறார்கள்

இறக்கைகள் போன்ற கைகள்

"குருவி"

வெள்ளை புறாக்கள் மத்தியில்

குதிக்கும் வேகமான குருவி.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், புறாக்களை சித்தரிக்கிறார்கள்;

மையத்தில் ஒரு குழந்தை உள்ளது - அவர் ஒரு குருவி போல குதிக்கிறார்)

பறவை குருவி,

சாம்பல் சட்டை.

பதில் சொல், குருவி

வெளியே பறக்க, வெட்கப்பட வேண்டாம்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்,

படிப்படியாக நடக்கிறார்கள். "குருவி"

வட்டத்திலிருந்து "வெளியே பறக்க" முயற்சிக்கிறது; "புறாக்கள்",

கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு, அவனை உள்ளே விடாதே)

"வீட்டுப் பறவைகள்"

காலையில் எங்கள் வாத்துகள் -

குவாக்-குவாக்-குவாக்! குவாக்-குவாக்-குவாக்!

(அவர்கள் ஒரு சுற்று வட்டத்தில் நடந்து, பின்பற்றுகிறார்கள்

வாத்துகளின் நடை)

குளத்தின் அருகே எங்கள் வாத்துக்கள் -

ஹஹஹா! ஹஹஹா!

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, தங்கள் கழுத்தை முன்னோக்கி நீட்டுகிறார்கள்

கைகளை வைத்து - "இறக்கைகள்" பின்னால்)

ஜன்னலில் எங்கள் கோழிகள் -

கோ-கோ-கோ! கோ-கோ-கோ!

(அவர்கள் நின்று, ஒரு வட்டத்தில் எதிர்கொண்டு நிற்கிறார்கள்,

அவர்கள் தங்கள் கைகளால் பக்கவாட்டில் அடிப்பார்கள்)

பெட்யா காக்கரெல் பற்றி எப்படி?

அதிகாலையில்

நாங்கள் பாடுவோம்: கு-கா-ரீ-கு!

(அவர்கள் முதுகில் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், கழுத்தை நீட்டுகிறார்கள்

மேலே, முனையில் உயரவும்)

"ஹோஸ்டஸ்"

எங்கள் தொகுப்பாளினி

அவள் புத்திசாலி

(கைகளை பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும்)

குடிசையில் உள்ள அனைவரும் தொழிலாளி

விடுமுறைக்கு வழங்கப்பட்டது:

கோப்பை நாய்

நாக்கால் கழுவுகிறார்.

(அவர்கள் ஒரு கோப்பையில் தங்கள் உள்ளங்கைகளை மடித்து, கோப்பையை "நக்குங்கள்")

பிக்கி சேகரிக்கிறது

ஜன்னலுக்கு அடியில் crumbs.

(உட்கார்ந்து, உங்கள் தலையை தாளமாக சாய்க்கவும்)

மேஜையில் ஒரு பூனை உள்ளது

பாதம் அரிப்பு,

(எழுந்து, உங்கள் வலது கையால் செய்யுங்கள்

உன்னை நோக்கி நகரும்)

வாசல் ஆடு

விளக்குமாறு துடைக்கிறது.

("ஸ்வீப்" தளம்)

"யாகோர்ஸ் ஹரே"

ஹரே யெகோர்கா

ஏரியில் விழுந்தது.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்;

ஒரு குழந்தை மையத்தில் குந்துகிறது)

மலையிலிருந்து கீழே ஓடு!

யெகோர்காவைக் காப்பாற்றுங்கள்!

(குழந்தைகள் உட்கார்ந்திருக்கும் குழந்தையை நோக்கி ஓடுகிறார்கள்

மேலும் அவருக்கு எழுந்திருக்க உதவுங்கள்

"ரயில் விரைகிறது"

சூ-ச்சூ! சூ-ச்சூ!

ரயில் முழு வேகத்தில் விரைகிறது.

நீராவி லோகோமோட்டிவ் பஃப்ஸ்.

நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன்! - சலசலக்கிறது. -

நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன்! நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன்!

நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன்!

(குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் கைகளை வைத்துக்கொண்டு ஓடுகிறார்கள்

முன்னால் இருப்பவரின் தோள்களில். முதல் குழந்தை

வளைந்த கைகளுடன் வட்ட இயக்கங்களை உருவாக்குகிறது

முழங்கைகளில், மற்றும் என்ஜின் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும்)

"விமானம்"

விமானத்தை நாமே உருவாக்குவோம்

காடுகளுக்கு மேல் பறப்போம்.

காடுகளுக்கு மேல் பறப்போம்

பின்னர் மீண்டும் அம்மாவிடம்.

(குழந்தைகள் குழுவைச் சுற்றி ஓடுகிறார்கள், தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கிறார்கள்)

"சாரதி"

கச்சு,

நான் பறக்கிறேன்

முழு வேகத்தில்.

நானே ஒரு டிரைவர்

மேலும் அவர் ஒரு மோட்டார்.

(ஒரு வட்டத்தில் இயக்கவும், ஒரு கற்பனையான திசைமாற்றி சக்கரத்தை திருப்பவும்)

நான் அழுத்துகிறேன்

மிதி மீது

மற்றும் கார்

தூரத்திற்கு விரைகிறது.

(அவர்கள் நிறுத்தி, தங்கள் வலது காலால் ஒரு கற்பனை மிதிவை அழுத்தி, எதிர் திசையில் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள்)

"வெஸ்னியங்கா"

சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி

கோல்டன் அடிப்பகுதி.

எரிக்கவும், பிரகாசமாக எரிக்கவும்

வெளியே செல்லக்கூடாது.

(கைகளை பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும்)

தோட்டத்தில் ஓடை ஓடியது,

(வட்டங்களில் இயங்கும்)

நூறு ரோகுகள் பறந்தன

(ஒரு வட்டத்தில் "பறத்தல்")

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும்,

(மெதுவாக குந்துங்கள்)

மற்றும் பூக்கள் வளரும்.

(கால்விரலில் கைகளை உயர்த்தி)

"குளிர்காலம் கடந்துவிட்டது"

ஒரு பிர்ச்சில் இருந்து குருவி

சாலையில் - குதி!

இனி உறைபனி இல்லை

சிக்-சிர்ப்!

(தாளமாக ஒரு வட்டத்தில் குதித்தல், பக்கவாட்டில் கைதட்டுதல்)

இங்கே அது பள்ளத்தில் கூச்சலிடுகிறது

வேகமான ஓட்டம்,

மற்றும் பாதங்கள் குளிர்ச்சியடையாது -

குதி, குதி, குதி!

பள்ளங்கள் வறண்டு போகும்!

குதி, குதி, குதி!

பூச்சிகள் வெளியே வரும் -

சிக்-சிர்ப்!

(ஒரு வட்டத்தில் தாளமாக குதிக்கவும், முதலில் கடிகார திசையிலும், பின்னர் எதிரெதிர் திசையிலும்)

"காலை புல்வெளியில்"

காலையில் புல்வெளியில்

நாங்கள் ஒரு விளையாட்டைத் தொடங்கினோம்.

நான் ஒரு பனித்துளி, நீ ஒரு பைண்ட்வீட்.

எங்கள் மாலை ஆக.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு,

வட்டத்தை அகலமாக்குங்கள்.

(4 படிகள் பின்வாங்கி, வட்டத்தை விரிவுபடுத்தவும்)

இப்போது நாம் நீரோடைகள்

பந்தயம் நடத்துவோம்.

(வட்டங்களில் இயங்கும்)

நேராக ஏரிக்குப் போவோம்

ஏரி பெரிதாக மாறும்.

(பரப்பு வட்டம்)

மீண்டும் வட்டத்திற்குள் செல்லுங்கள்

(நெருங்கிய வட்டம்)

வெயிலில் விளையாடுவோம்.

(வட்டங்களில் இயங்கும்)

நாங்கள் மகிழ்ச்சியான கற்றைகள்

(கால்விரல்களில் நீட்டவும், கைகள் மேலே)

நாங்கள் சுறுசுறுப்பாகவும் சூடாகவும் இருக்கிறோம்.
(கால்விரல்கள் மீது குதி, பெல்ட்டில் கைகள்)

"பானையில் உள்ள ஜன்னலில்"

தொட்டிகளில் ஜன்னலில்

மலர்கள் உயர்ந்தன.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் குந்து, மெதுவாக எழுந்திருங்கள்)

சூரியனை அடைந்தது

சூரியன் சிரித்தான்.

(கால்விரல்களை அடையவும், கைகள் மேலே, பக்கங்களிலும் அகலமாக)

சூரியனுக்கு இலைகள்

மலர்கள் திருப்பப்படுகின்றன.

(உள்ளங்கைகள் மேலே திரும்புகின்றன)

மொட்டுகள் விரிந்தன,

வெயிலில் மூழ்குங்கள்.

(கைகள் தலைக்கு மேலே இணைகின்றன, மெதுவாக பக்கங்களுக்கு பரவுகின்றன)

விழுங்குகிறது

விழுங்கிகள் பறந்தன

மக்கள் அனைவரும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர்.

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், கைகளை அசைத்து, பறவைகளின் பறப்பை சித்தரிக்கிறார்கள்)

விழுங்கிகள் அமர்ந்தன

மக்கள் அனைவரும் வியந்தனர்.

(அவர்கள் குந்து, தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் இறக்கி, இறக்கைகளை மடிப்பது போல)

உட்காருங்கள், உட்காருங்கள்.

உயர்ந்தது, பறந்தது.

பறக்க, பறக்க

பாடல்கள் பாடப்பட்டன.

(ஒரு வட்டத்தில் ஓடி, கைகளை அசைக்கவும்)

"பட்டர்ஃபிளை"

விடிலெக் அந்துப்பூச்சி,

எங்களுக்கு தென்றலை கொண்டு வாருங்கள்

வாயிலில் இருந்து - திருப்பம்

படகை ஓடையில் ஓட்டுங்கள்.

(திருப்பு; எதிர் திசையில் ஓடு)

வெய், வெய், தென்றல்,

படகோட்டியை இழுக்கவும்

(நிறுத்து, ஒரு வட்டத்தில் முகம் திரும்பவும்; உங்கள் கைகளை அசைத்து, நீட்டவும்)

சில்லுகளை ஓட்டுங்கள்

மேற்கிலிருந்து கிழக்கு நோக்கி.

(ஒரு வட்டத்தில் ஓடவும், கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு)

"அக்வாரியம்"

நத்தைகள் ஊர்ந்து செல்கின்றன

அவர்கள் தங்கள் வீடுகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

(அரை குந்து, கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் கட்டிக்கொண்டு வட்டமாக நகர்த்தவும்)

அவர்கள் தங்கள் கொம்புகளை நகர்த்துகிறார்கள்

அவர்கள் மீனைப் பார்க்கிறார்கள்.

(அவர்கள் நிறுத்தி, தங்கள் விரல்களிலிருந்து "கொம்புகளை" உருவாக்குகிறார்கள், தாளமாக தங்கள் தலையை இடது, வலப்புறமாக சாய்க்கிறார்கள்)

மீன்கள் நீந்துகின்றன

அவர்கள் துடுப்புகளுடன் துடுப்பெடுத்தாடுகிறார்கள்.

(அவை சிறிய படிகளில் ஒரு வட்டத்தில் நகர்கின்றன, உடலுடன் தங்கள் கைகளைக் குறைக்கின்றன; தங்கள் உள்ளங்கைகளால் மட்டுமே முன்னும் பின்னுமாக இயக்கங்கள்)

இடது, வலது திருப்பம்,

இப்போது நேர்மாறாகவும்.

(மென்மையான உடல் இடது மற்றும் வலது மற்றும் நேர்மாறாகவும் மாறும்)

"புல்வெளியில்"

புல்வெளியில் பச்சை நிறத்தில்

பாலாலைகா நடித்தார்.

புல்லாங்குழல் இசைத்தது

டுடோச்கா-பீப்.

(குழாயை விளையாடுவதை சித்தரிக்கவும்)

சிவப்பு நிற ஆடையில்

நாஸ்தென்கா நடனமாடினார்.

(நடனம்)

"BY BERRIES"

நடந்தோம், நடந்தோம், நடந்தோம்

(அணிவகுப்பு, பெல்ட்டில் கைகள்)

ஸ்ட்ராபெர்ரி கிடைத்தது.

(குனிந்து, முழங்கால்களை வளைக்காமல், வலது கையால் இடது காலின் கால்விரலைத் தொட்டு)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,

(அணிவகுப்பு)

மீண்டும் பார்க்கப் போகிறோம்.

(குனிந்து, இடது கை வலது பாதத்தின் விரலை வெளியே எடுத்தது)

"பனிமனிதன்"

வாருங்கள், நண்பரே, தைரியமாக இருங்கள், நண்பரே,

உங்கள் பனிப்பந்தை பனி வழியாக உருட்டவும்.

(குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு பனிப்பந்தை உருட்டுவது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்கள்)

அது தடிமனான கட்டியாக மாறும்,

(அவர்கள் நிறுத்தி, இரு கைகளாலும் ஒரு பந்தை "வரைய")

மேலும் அது பனிமனிதனாக மாறும்.

(வெவ்வேறு அளவுகளில் மூன்று வட்டங்களில் இருந்து ஒரு பனிமனிதனை "வரையவும்")

அவரது புன்னகை மிகவும் பிரகாசமானது!

(அவர்கள் முகத்தில் ஒரு புன்னகை காட்டு)

இரண்டு கண்கள், ஒரு தொப்பி, ஒரு மூக்கு, ஒரு விளக்குமாறு.

(அவர்கள் தங்கள் கண்களைக் காட்டுகிறார்கள், தங்கள் தலையை உள்ளங்கைகளால் மூடிக்கொள்கிறார்கள், மூக்கைக் காட்டுகிறார்கள், நேராக நிற்கிறார்கள், கற்பனையான விளக்குமாறு பிடித்துக்கொள்கிறார்கள்)

ஆனால் சூரியன் சிறிது சுடும் -

(மெதுவாக குந்துங்கள்)

ஐயோ! - மற்றும் பனிமனிதன் இல்லை.

(தோள்களை குலுக்கி, கைகளை உயர்த்தி)

"சிறிய முயல்"

சிறிய முயல், பஞ்சுபோன்ற முயல்

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் குதித்து, தங்கள் உள்ளங்கைகளிலிருந்து "காதுகளை" உருவாக்கி, முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்துகிறார்கள்)

கோலிக் வரை நம் அனைவரையும் சிரிக்க வைத்தது:

(நிறுத்து, அவர்களின் வயிற்றைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்)

ஒரு அணிலுக்காக குதித்தது, ஒரு வாத்துக்காக பாய்ந்தது,

(முதலில் அவர்கள் நேராக கால்களில் குதித்து, பின்னர் குந்து)

துலிப் செடியை தன் பாதத்தால் கண்ணாடி போல உயர்த்தினான்.

(அவர்கள் நிறுத்தி, அவர்களின் முகத்தில் ஒரு கற்பனைக் கண்ணாடியை உயர்த்துகிறார்கள்)

ஓ, அவரது காதுகள் எவ்வளவு வேடிக்கையானவை!

(உள்ளங்கைகளிலிருந்து "காதுகளை" உருவாக்குங்கள்)

நாங்கள் சிரித்தோம், அதில் உள்ள ஆத்மாக்கள் தேநீர் அல்ல,

(மீண்டும் வயிற்றைப் பிடித்துக்கொண்டு)

ஆனால், விளிம்பில் ஒரு நரியைக் கவனித்து,

(கையை வெளியே பார்க்கிறேன்)

அவர் எங்களைப் பார்த்து கண் சிமிட்டி காட்டுக்குள் மறைந்தார்.

(கண் சிமிட்டு, ஓடிவிடு)

"விமானம்"

பக்கங்களுக்கு கைகள் - விமானத்தில்

நாங்கள் ஒரு விமானத்தை அனுப்புகிறோம்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் கால்விரல்களில் ஓடுகிறார்கள், கைகளை நீட்டுகிறார்கள்)

வலதுசாரி முன்னோக்கி

(வலது தோள்பட்டையைத் திருப்பவும்)

இடதுசாரி முன்னோக்கி

(இடது தோள்பட்டையைத் திருப்பவும்)

எங்கள் விமானம் புறப்பட்டது.

(கைகளை நீட்டி ஒரு வட்டத்தில் ஓடுங்கள்)

"TEPLOKHOD"

பச்சை கப்பலில் இருந்து

கப்பல் தள்ளப்பட்டது.

(படி முன்னோக்கி, கைகளை கீழே)

ஒன்று இரண்டு -

அவர் முதலில் பின்வாங்கினார்.

பின்னர் முன்னேறினார்

(இரண்டு படிகள் முன்னோக்கி)

ஒன்று இரண்டு -

மற்றும் நீந்தினார், ஆற்றின் குறுக்கே நீந்தினார்,

முழு வேகம் பெறுகிறது.

(கைகள் முன்னோக்கி நீட்டி மூடியவை -

இது கப்பலின் வில்; வட்டத்தைச் சுற்றி சிறிய படிகள்)

"பைலட்"

ஓட்டுநராக இருப்பது நல்லது

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், ஒரு கற்பனையான ஸ்டீயரிங் திருப்புகிறார்கள்)

மற்றும் விமானி சிறந்தவர்,

நான் விமானிகளிடம் செல்வேன்

எனக்கு கற்பிக்கப்படட்டும்.

(சிறகுகள் போல் கைகளை நீட்டிக்கொண்டு ஓடுங்கள்)

நான் தொட்டியில் பெட்ரோல் ஊற்றுகிறேன்,

(நிறுத்தப்பட்டது, ஒரு கற்பனை பாத்திரம் சாய்ந்தது)

நான் ஒரு ப்ரொப்பல்லரைப் பெறுகிறேன்.

(வலது கையால் வட்ட இயக்கம்)

"சொர்க்கத்திற்கு, மோட்டார், எடுத்து,

பறவைகள் பாடுவதற்காக"

(கைகளை நீட்டிக்கொண்டு ஓடு)

"ஓவியங்கள்"

ஓவியர்கள் சுண்ணாம்பு அணிவார்கள்

(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் கற்பனை வாளிகளைப் பிடித்துக்கொண்டு, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)

சுவர்கள் விட்ரியால் தூரிகை.

(ஒரு வட்டத்தில் முகம் திரும்பியது, ஒரு கற்பனை தூரிகையின் அசைவுகள் மேலும் கீழும்)

மெதுவாக, சுண்ணாம்பு வளர்க்கவும்.

(குனிந்து, ஒரு கற்பனை வாளியில் ஒரு தூரிகையில் தலையிடவும்)

என்னால் அதையும் செய்ய முடியும்.

("அழகு")

"கூரை"

இது ஆலங்கட்டி அல்ல, இடி அல்ல -

கூரையில் கூரை.

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கிறார்கள், கால்விரல்களை நீட்டி, கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்)

அவர் ஒரு சுத்தியலால் சத்தமாக அடிக்கிறார் -

(சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)

அக்கம் பக்கத்தினர் அனைவரும் கேட்கிறார்கள்.

(கைகளால் காதுகளை மூடவும்)

அவர் வீட்டை இரும்பினால் மூடுகிறார்,

(சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)

உலர வைக்க.

(குனிந்து, கைகளால் சாக்ஸை வெளியே எடுக்கவும்)

"மேப்பிள்"

ஜன்னலுக்கு வெளியே, பனிக்கட்டி உருகுகிறது,

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் முகம் காட்டுகிறார்கள். கால்விரல்களில் 4 தாவல்கள், பெல்ட்டில் கைகள்)

காற்று மேகங்களைத் துண்டாடுகிறது.

(கைகள் மேலே; உடற்பகுதி இடது-வலது, இடது-வலது சாய்கிறது)

ஒடுக்குகிறது, அழுத்துகிறது

மேப்பிள் இறுக்கமான முஷ்டிகள்.

(கைகள் மார்புக்கு முன்னால், முழங்கைகள் கீழே; மெதுவாக முஷ்டிகளை அவிழ்த்து விடுங்கள்)

ஜன்னலில் சாய்ந்தான்.

(4 தாவல்கள்)

மற்றும் பனி உருகியவுடன்

(சாய்கள்)

எனக்கு பச்சை கை உள்ளது

மாப்பிள் மற்றவர்களுக்கு முன்பாக நீட்டுவார்.

(அவர்கள் ஒருவரையொருவர் எதிர்கொண்டு, தங்கள் வலது கைகளை ஒருவருக்கொருவர் நீட்டுகிறார்கள் - ஒரு கைகுலுக்கல்)

"BED"

நான் நீண்ட காலமாக வசந்தத்திற்காக காத்திருக்கிறேன்.

எனக்கு சொந்த தொழில் உள்ளது.

எனக்கு தோட்டத்தில் ஒரு நிலம் உள்ளது

அம்மா என்னை அழைத்துச் சென்றாள்.

(எதிர் திசையில் செல்கிறது)

நான் என் ஸ்பேட்டூலாவை எடுத்துக்கொள்கிறேன்

நான் போய் ஒரு படுக்கையை தோண்டுகிறேன்.

(நிறுத்து, தோண்டுவது போல் பாசாங்கு)

ஒரு மென்மையான படுக்கை இருக்க வேண்டும்,

விதைகள் அதை விரும்புகின்றன.

(அவர்கள் படுக்கையை ஒரு ரேக் மூலம் எவ்வாறு தளர்த்துகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள்)

நான் அதன் மீது ஒரு கேரட் நடுவேன்

மற்றும் ஒரு முள்ளங்கி. மற்றும் பக்கங்களில் இருந்து

பீன்ஸ் புதர்கள் இருக்கும்.

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, விதைகளை சிதறடிக்கிறார்கள்)

"கார்கள்"

எங்கள் தெருவில்

கார்கள், கார்கள்,

சிறிய கார்கள்,

கார்கள் பெரியவை.

(குழந்தைகள் குழுவின் ஒரு முனையிலிருந்து மறுமுனைக்கு நகர்கிறார்கள், கற்பனையான ஸ்டீயரிங் கைகளில் பிடித்துக்கொண்டு)

லாரிகள் விரைந்து வருகின்றன

கார்கள் குறட்டை விடுகின்றன.

அவசரம், அவசரம்

உயிருடன் இருப்பது போல்.

(யு-டர்ன் செய்த பிறகு, அவை வேறு திசையில் செல்கின்றன)

ஏய் கார்கள், முன்னோக்கி முழு வேகம்

நான் ஒரு முன்மாதிரியான பாதசாரி:

எனக்கு அவசரம் பிடிக்காது

நான் உனக்கு வழி செய்வேன்.

(அனைத்து “கார்களும் கடந்து” செல்லும்போது, குழந்தைகளில் ஒருவர், ஒரு பாதசாரி, “தெருவைக் கடக்கிறார்”, இந்த வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார். பாதசாரிகள் - எல்லா குழந்தைகளும் மாறி மாறிச் செல்கின்றனர்)

"கேட்டர்பில்லர்"

ஜன்னல்கள் இல்லாத இந்த விசித்திரமான வீடு

மக்கள் அதை "கூட்டு" என்று அழைக்கிறார்கள்.

(குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் நீண்டு கிடக்கிறார்கள்; உடலுடன் கைகள், வட்டத்தின் மையத்தில் கால்கள்)

இந்த வீட்டை ஒரு கிளையில் திருப்புவது,

ஒரு கம்பளிப்பூச்சி அதில் தூங்குகிறது.

(இடது பக்கம் திரும்பி, கன்னத்தின் கீழ் ஒரு உள்ளங்கையை வைக்கவும்)

குளிர்காலம் முழுவதும் எழுந்திருக்காமல் தூங்குகிறது.

(மறுபுறம் புரட்டவும், கன்னத்தின் கீழ் கைகள்)

ஆனால் குளிர்காலம் கடந்துவிட்டது -

(முதுகில் சுருண்டு, படுத்துக்கொள்ளவும்)

மார்ச், ஏப்ரல், சொட்டு, வசந்த ...

(மெதுவாக உட்காரவும்)

எழுந்திரு, உறக்கத்தலையே!

(உட்காரும்போது நீட்டவும்)

பிரகாசமான வசந்த சூரியனின் கீழ்

கம்பளிப்பூச்சி தூங்கவில்லை.

அவள் ஒரு பட்டாம்பூச்சியானாள்!

(ஒரு வட்டத்தில் ஓடுங்கள், இறக்கைகள் போல தங்கள் கைகளை அசைத்து)

"மழை"

நீண்ட மெல்லிய காலில் எங்களுக்கு

பாதையில் மழை பெய்கிறது.

(ஒரு வட்டத்தில் ஒரு காலில் குதித்தல்)

ஒரு குட்டையில் - பார், பார்! -

அவர் குமிழிகளை வீசுகிறார்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் முகம்; தாள குந்துகைகள்)

புதர்கள் நனைந்தன

(கைகளை உயர்த்தி, கைகுலுக்கி)

மலர்கள் ஈரமானவை.

(சாய்ந்து, கைகளை தரையில் சாய்த்து, கைகுலுக்கி)

ஈரமான சாம்பல் குருவி

இறகுகளை வேகமாக உலர்த்தும்.

(எழுந்து, உடலுடன் கைகள், தூரிகைகளால் குலுக்கி)

"காளான்களுக்கு"

அனைத்து விலங்குகளும் விளிம்பில் உள்ளன

அவர்கள் பால் காளான்கள் மற்றும் அலைகளைத் தேடுகிறார்கள்.

(குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனம் ஆடுகிறார்கள்)

அணில்கள் குதித்தன

ரிஷிக் பறித்தார்.

(குதித்து குந்துதல், கற்பனை காளான்களை பறித்தல்)

நரி ஓடியது

சேகரிக்கப்பட்ட சாண்டரெல்ஸ்.

(ஓடு, கற்பனை காளான்களை சேகரிக்கவும்)

முயல்கள் குதித்தன

அவர்கள் பிழைகளைத் தேடிக்கொண்டிருந்தனர்.

(எழுந்து நின்று, காளான்களைப் பறிக்கவும்)

கரடி கடந்து சென்றது

ஃப்ளை அகாரிக் நசுக்கப்பட்டது.

(சுற்றி நடந்து, கோட்டின் முடிவில் அவர்கள் வலது காலால் மிதிக்கிறார்கள்)

"நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?"

கால்கள், கால்கள், நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?

(இடத்தில் நடப்பது)

அவர்கள் காளான்களுக்காக காட்டுக்குச் சென்றனர்.

பேனாக்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தீர்கள்?

நாங்கள் காளான்களை சேகரித்தோம்.

(உட்கார்ந்து, காளான்களை "சேகரியுங்கள்")

நாங்கள் காளான்களை சேகரித்தோம்.

நீங்கள் உதவி செய்தீர்களா?

தேடிப் பார்த்தோம்

எல்லா ஸ்டம்புகளும் சுற்றிப் பார்த்தன.

(கையின் கீழ் இருந்து பார்க்கவும், இடது, வலதுபுறம் திரும்பவும்)

"தி ஹெர்ட் கேம்"

நாங்கள் நேற்று மந்தை விளையாடினோம்

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)

நாங்கள் கர்ஜிக்க வேண்டியிருந்தது.

நாங்கள் உறுமினோம்: "Rrr"

(நாங்கள் எழுந்து, விரல்களிலிருந்து "நகங்களை" உருவாக்கினோம்)

மற்றும் முணுமுணுத்தார்: "மூ!"

("கொம்புகள்" செய்யப்பட்டது)

அவர்கள் நாய்களைப் போல குரைத்தனர்: “அட! வூஃப்!

(நான்கு கால்களிலும் ஏறவும்)

கருத்துகள் எதுவும் கேட்கவில்லை

அன்னா நிகோலேவ்னா.

(மீண்டும் வட்டங்களில் செல்கிறேன்)

மேலும் அவள் கடுமையாக சொன்னாள்:

உங்களுக்கு என்ன வகையான சத்தம்?

(நிறுத்து)

நான் நிறைய குழந்தைகளைப் பார்த்தேன் -

இவற்றை நான் முதன்முறையாகப் பார்க்கிறேன்.

(ஆசிரியரின் வார்த்தைகள்)

அவளிடம் திரும்ப சொன்னோம்.

(வட்டத்தில் நிற்கவும்)

இங்கே குழந்தைகள் இல்லை!

(தலையை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திருப்பவும்)

நாங்கள் பெட்டிட் அல்ல, வோவா அல்ல -

(விரல்களை வளைக்கவும்)

நாங்கள் நாய்கள்

(நான்கு கால்களிலும் ஏறவும்)

மற்றும் பசுக்கள்!

(கொம்புகளை உருவாக்கு)

அவள் பதிலளித்தாள்:

ஆமாம் நீ?

சரி, நீங்கள் மாடுகளாக இருந்தால்,

அப்போது நான் ஒரு மேய்ப்பன்.

மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

நான் மாடுகளை வீட்டிற்கு கொண்டு வருகிறேன்.

(ஆசிரியரின் வார்த்தைகள். குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)

"தண்ணீரில்"

ஒரு காட்டுப் பாதை வழியாக ஒரு சூடான நாளில்

விலங்குகள் நீர்ப்பாசனம் செய்யும் இடத்திற்குச் சென்றன.

(குழந்தைகள் அமைதியாக ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கிறார்கள்)

கடமான் தாயின் பின்னால் ஒரு கடமான் கன்று மிதித்தது,

(அவர்கள் சத்தமாக மிதித்து நடக்கிறார்கள்)

ஒரு நரி குட்டி தாய் நரியின் பின்னால் ஊர்ந்து சென்றது.

(கால்விரல்களில் பதுங்கி)

தாய்-முள்ளம்பன்றியின் பின்னால் ஒரு முள்ளம்பன்றி உருண்டு கொண்டிருந்தது,

(குந்து, மெதுவாக முன்னேறவும்)

தாய் கரடியைப் பின்தொடர்ந்து ஒரு கரடி குட்டி,

(அவர்கள் அலைந்து திரிகிறார்கள்)

தாய்-அணலுக்குப் பின் அணில்கள் பாய்ந்தன,

(குதிக்கும் குந்து)

தாய் முயலுக்குப் பின்னால் - சாய்ந்த முயல்கள்,

(நேரான கால்களில் குதித்தல்)

ஓநாய் குட்டிகளை வழிநடத்தியது,

(நான்கு கால்களிலும் நடக்கவும்)

எல்லா தாய்மார்களும் குழந்தைகளும் குடிபோதையில் இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

(ஒரு வட்டத்தில் முகம், நாக்கு அசைவுகளை செய்யுங்கள் - "மடியில்")

"தாங்க"

ஒரு மலையைப் போல - பனி, பனி,

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், அதன் மையத்தில் "கரடி தூங்குகிறது"; கைகள் படிப்படியாக உயரும் - உள்ளிழுக்கவும்)

மற்றும் மலையின் கீழ் - பனி, பனி,

மற்றும் மரத்தில் - பனி, பனி,

(அவர்கள் மீண்டும் எழுந்து நின்று கைகளை உயர்த்துகிறார்கள் - உள்ளிழுக்க)

மற்றும் மரத்தின் கீழ் - பனி, பனி.

(குந்து, கீழ் கைகள் - மூச்சை வெளியேற்றவும்)

ஒரு கரடி பனியின் கீழ் தூங்குகிறது.

ஹஷ், ஹஷ்... சத்தம் போடாதே!

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் கால்விரலில் ஓடுகிறார்கள். கடைசி வார்த்தைகளில், "கரடி" எழுந்து குழந்தைகளைப் பிடிக்க விரைகிறது)

"குளிர்கால வேடிக்கை"

நாங்கள் உங்களுடன் ஸ்கைஸில் ஓடுகிறோம்,

ஸ்னோ கோல்ட் ஸ்கிஸ் லிக்ஸ்.

(குழந்தைகள் பனிச்சறுக்கு விளையாட்டைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)

பின்னர் - ஸ்கேட்களில்,

(சறுக்கு விளையாட்டை சித்தரிக்கவும்)

ஆனால் நாங்கள் விழுந்தோம். ஓ!

("வீழ்ச்சி")

பின்னர் பனிப்பந்துகள் செய்யப்பட்டன,

(நின்று, அவர்களின் உள்ளங்கைகளால் ஒரு கற்பனை பனிப்பந்தை அழுத்தவும்)

பின்னர் பனிப்பந்துகள் உருண்டன

(ஒரு கற்பனை கட்டியை உருட்டவும்)

பின்னர் அவர்கள் கீழே விழுந்தனர்

("வீழ்ச்சி")

நாங்கள் வீட்டிற்கு ஓடினோம்.

(வட்டங்களில் இயங்கும்)

"புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!"

புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்! புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்!

வணக்கம் Dedushka Moroz!

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், வில்)

அவர் காடுகளுக்கு வெளியே கடந்து செல்கிறார்

கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஏற்கனவே எங்களிடம் கொண்டு வரப்பட்டுள்ளது.

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை தோளில் சுமந்து செல்வதை சித்தரிக்கிறார்கள்)

கிளைகளுக்கு மேலே மேலே

(ஒரு வட்டத்தில் எதிர்நோக்கி நிற்கவும்)

எப்போதும் போல சுடப்பட்டது

(கீழ் கைகள், மூச்சை வெளியேற்றும்போது சொற்றொடரை உச்சரிக்கவும்)

பிரகாசமான, வெப்பமான ஒளி

ஐந்து இறக்கைகள் கொண்ட நட்சத்திரம்.

"வெஸ்னியங்கா"

மேலும் சூரியன் தெளிவாக உள்ளது

இது சூடாக இருக்கிறது, இது சூடாக இருக்கிறது.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கைகளைப் பிடித்து, மெதுவாக கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்)

மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் தங்கம்

சிந்தியது, சிந்தியது.

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கைகளைப் பிடித்து, மெதுவாக தங்கள் கைகளை குறைக்கிறார்கள்)

தெருவில் ஓடுகிறது

எல்லோரும் முணுமுணுக்கிறார்கள், முணுமுணுக்கிறார்கள்.

(அவர்கள் தங்கள் கால்விரல்களில் எதிர் திசையில் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், தங்கள் கைகளை தங்கள் பெல்ட்களில் பிடித்துக்கொள்கிறார்கள்)

கொக்குகள் கீச்சிடுகின்றன

அவர்கள் பறக்கிறார்கள், பறக்கிறார்கள்.

(அவர்கள் எதிர் திசையில் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, முழங்கால்களை உயரமாக உயர்த்தி, தங்கள் கைகளால் இறக்கைகளை மடக்குவதை சித்தரிக்கிறார்கள்)

"பெர்ரி-மலிங்கா"

ராஸ்பெர்ரிக்காக காட்டுக்குச் செல்வோம்,

காட்டுக்குப் போவோம்.

(அவர்கள் கைகளை பிடித்துக்கொண்டு ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடக்கிறார்கள்)

நாங்கள் பழுத்த பெர்ரிகளை எடுப்போம், நாங்கள் எடுப்போம்.

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, இரு கைகளாலும் கற்பனையான பெர்ரிகளை எடுக்கிறார்கள்)

சூரியன் அதிகமாக உள்ளது

மற்றும் காட்டில் ஒரு பாதை.

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, தங்கள் கைகளை மேலே நீட்டி, பின்னர் அவர்கள் தங்கள் விரல்களால் "பாதையை" வெளியே எடுத்து, ஒரு சாய்வை உருவாக்குகிறார்கள்)

இனிய நீ என்னுடையவன்

பெர்ரி-ராஸ்பெர்ரி.

(ஒரு வட்டத்தில் ஓடவும், கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு)

"கோல்டன் ரை"

தென்றல் பறக்கும்போது கேட்டது:

நீ ஏன் கம்பு, தங்கம்?

(கால்விரல்களில் ஒரு வட்டத்தில் இயக்கவும், பெல்ட்டில் கைகள்; ஓட்டத்தின் திசையை மாற்றவும்)

அதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, ஸ்பைக்லெட்டுகள் சலசலக்கும்:

(நிறுத்து, கைகளை உயர்த்தி, பக்கவாட்டில் சாய்த்து)

பொன் கைகள் வளரும்!

(கால்விரல்களுக்கு இரண்டு சாய்வுகள்)

"ஸ்பிரிங், ஸ்பிரிங் ரெட்!"

வசந்தம், சிவப்பு வசந்தம்!

வசந்தம், மகிழ்ச்சியுடன் வா,

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)

மகிழ்ச்சியுடன், மகிழ்ச்சியுடன்

மிகுந்த கருணையுடன்:

(ஒரு வட்டத்தில் எதிர் திசையில் நடக்கவும்)

உயரமான ஆளி கொண்டு,

(நிறுத்து, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்கவும், உள்ளிழுக்கவும்)

ஆழமான வேருடன்

(குந்து, கீழ் கைகள், மூச்சை வெளியேற்றவும்)

ஏராளமான ரொட்டியுடன்.

(கைகளை பிடித்து, ஒரு வட்டத்தில் ஓடுதல்)

"சூரியன்"

சூரியன்,

மணிக்கூண்டு,

(குழந்தைகள் ஒரு சிறிய வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்; பின்வாங்கவும், முடிந்தவரை வட்டத்தை விரிவுபடுத்தவும், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளவும்)

நீ சீக்கிரம் எழுந்திரு

(கைகளை மேலே உயர்த்தவும், கால்விரல்களில் நீட்டவும் - உள்ளிழுக்கவும், உள்ளிழுக்கவும் சொற்றொடர்)

எங்களை அதிகாலையில் எழுப்புங்கள்.

(கீழ் கைகள் - மூச்சை வெளியேற்று, வெளிவிடும் சொற்றொடர்)

நாங்கள் களத்தில் ஓடுகிறோம்

வசந்தத்தை வரவேற்கிறோம்.

(ஒரு வட்டத்தில் ஓடவும், கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு)

"ஸ்னோ பாபா"

இன்று ஒரு பனி ஈரமான பந்திலிருந்து

(அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு கற்பனை கட்டியை உருட்டுகிறார்கள்)

வீட்டிற்கு அருகில் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கினோம்.

எங்கள் பெண் வாசலில் நிற்கிறாள்,

(ஒரு சிறிய வட்டத்தில் தொடங்கி, தங்கள் கைகளால் மூன்று வட்டங்களை "வரையவும்")

யாரும் கடந்து செல்ல மாட்டார்கள், யாரும் கடந்து செல்ல மாட்டார்கள்.

(முதலில் ஆள்காட்டி விரலால் மிரட்டவும் வலது கை, பின்னர் விட்டு)

அவள் ஏற்கனவே எல்லா குழந்தைகளுக்கும் தெரிந்தவள்,

மேலும் பூச்சி குரைக்கிறது: "ஒரு வேற்றுகிரகவாசி முற்றத்தில் இருக்கிறார்!"

(வட்டங்களில் நடக்கவும் கடைசி வார்த்தைகள்ஒரு குழந்தை சொல்கிறது - பிழை)

"வெள்ளாடு"

நான் ஒரு ஆடு Me-ke-ke,

நான் புல்வெளியில் நடக்கிறேன்.

(வட்டங்களில் நடக்கவும்)

கூர்மையான கொம்புகள்,

மெல்லிய கால்கள்.

("கொம்புகளை" காட்டு, கால்விரல்களில் குதிக்கவும்)

மிக உச்சியில் -

வெல்வெட் காதுகள்.

(உள்ளங்கைகள் "காதுகளை" காட்டுகின்றன)

கைத்தறி நாக்கு,

(திணியால் நாக்கைக் காட்டு)

சணல் வால்…

(கை காட்சி "வால்")

நான் குதித்தவுடன், நான் உடனடியாக குத்துவேன்.

(குதித்தல், "பட்ட்டிங்")

"புல்வெளியில்"

புல்வெளியில் பச்சை நிறத்தில்

பாலாலைகா நடித்தார்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், பலலைகா விளையாடுவதை சித்தரிக்கிறார்கள்)

புல்லாங்குழல் இசைத்தது

டுடோச்கா-பீப்.

(குழாயை விளையாடுவதை சித்தரிக்கவும்)

சிவப்பு நிற ஆடையில்

நாஸ்தென்கா நடனமாடினார்.

(நடனம்)

"ஆப்பிள் மரம்"

- ஆப்பிள் மரம்! ஆப்பிள் மரம்!

உங்கள் ஆப்பிள்கள் எங்கே?

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்; மையத்தில், கைகளை உயர்த்தி, ஒரு குழந்தை உள்ளது - "ஆப்பிள் மரம்")

உறைபனி அவர்களை உறைய வைத்ததா?

அல்லது காற்று அவர்களை அடித்துச் சென்றதா?

அல்லது மின்னல் தாக்கியதா?

அல்லது ஆலங்கட்டி மழை அவர்களை தாக்குமா?

அல்லது பறவைகள் குத்தப்பட்டதா?

(குழந்தைகள் நிறுத்துகிறார்கள், ஒவ்வொரு வரிக்கும் அவர்கள் இடது கையில் ஒரு விரலை வளைக்கிறார்கள். "ஆப்பிள் மரம்" குழந்தை எதிர்மறையாக தலையை அசைக்கிறது)

அவர்கள் எங்கே காணாமல் போனார்கள்?

(கை குலுக்கி, தோள் குலுக்கி)

- உறைபனி அவர்களை உறைய வைக்கவில்லை,

மேலும் அவர்களை அழைத்துச் சென்றது காற்று அல்ல

அவற்றை நெருப்பால் எரிக்கவில்லை,

மழையுடன் ஆலங்கட்டி மழை இல்லை,

பறவைகள் அவர்களைக் குத்தவில்லை...

குழந்தைகள் உடைந்தனர்!

(குழந்தைகள் சிதறுகிறார்கள், "ஆப்பிள் மரம்" அவர்களுக்குப் பின் ஓடுகிறது, "கறை")

சுற்று நடனம் "பிர்ச்"

என் பிர்ச், பிர்ச்.

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடக்கிறார்கள்)

என் வெள்ளை பிர்ச்

சுருள் பிர்ச்.

(திசையை மாற்று)

நீ நிற்க, பிர்ச்,

(எழுந்து, கைகளை உயர்த்தி, உள்ளிழுக்கவும்)

பள்ளத்தாக்கின் நடுவில்

(கைகளை கீழே, மூச்சை வெளியேற்றவும்)

உங்கள் மீது, பிர்ச்

(கைகளை உயர்த்தி, உள்ளிழுக்கவும்)

இலைகள் பச்சை,

(கைகளை கீழே, மூச்சை வெளியேற்றவும்)

உங்கள் கீழ், பிர்ச் மரம்,

(கைகளை உயர்த்தி, உள்ளிழுக்கவும்)

பட்டு புல்.

(கைகளை கீழே, மூச்சை வெளியேற்றவும்)

மழை

மழை பெய்யத் தொடங்கியது -

ஒரு கையின் ஆள்காட்டி விரல் மற்றொரு கையின் உள்ளங்கையைத் தட்டுகிறது

மழை தீவிரமடைகிறது, தீவிரமடைகிறது, தீவிரமடைகிறது... -

சேர்க்கப்பட்டது: இதையொட்டி தட்டுங்கள் - இரண்டாவது, மூன்றாவது, நான்காவது விரல்

பலத்த மழை பெய்தது -

இரண்டு கைகளால் கைதட்டல்

இடி முழக்கமிட்டது... -

ஸ்டாம்பிங் கிளாப்ஸில் சேர்க்கப்படுகிறது

இடி குறைகிறது...

மேலும் மழை வந்து கொண்டே இருக்கிறது...

பாப்ஸ் மட்டுமே உள்ளது, டாப் பாட் இல்லை

மழை குறைகிறது, குறைகிறது, குறைகிறது -

முதல் நான்கு விரல்கள் உள்ளங்கையில் தட்டவும், பின்னர் மூன்று, இரண்டு, ஒன்று

அது முற்றிலும் முடிந்துவிட்டது

வன ஒலிகள்

காடுகளின் ஒலிகளைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் அவர்கள் குரல் கொடுக்க வேண்டிய பாத்திரத்தை (தனியாக அல்லது துணைக்குழுக்களில்) தேர்வு செய்கிறார்கள் (அல்லது ஆசிரியர் அவர்களுக்கு வழங்குகிறார்கள்). ஆசிரியர் ஒரு நடத்துனராக செயல்பட்டு குரல் கொடுக்க வேண்டியவருக்கு சைகை செய்கிறார். முதலில் இதையொட்டி, பின்னர் அனைவரும் ஒன்றாக, மற்றும் இறுதியில்"ஒரு காகம் தோன்றுகிறது"மற்றும் அனைவரும் அமைதியாக இருக்கிறார்கள். (எதிர்காலத்தில், நடத்துனர் ஒரு குழந்தையாக இருக்கலாம்)

சலசலக்கும் புல்

(“ஷுர்-ஷுர்-ஷுர்!” - உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தேய்க்கவும்)

பறவைப்பாடல்

("ட்வீட்-ட்வீட்")

சலசலக்கும் ஓடை(“Brl-brl-brl!” - நாக்கு மேல் உதட்டைத் தொடுகிறது)

பெரிய ஆந்தை("வாவ்! வாவ்! வாவ்!...")

காக்கா("கூ-கூ!")

ஊளையிடும் காற்று("ஹூ!...")

முடிவில், ஒரு காகம் பறந்து சத்தமாக கூக்குரலிடுகிறது("கர்-ஆர்-ஆர்!")

ஹிப்போட்ரோம்

வீரர்கள் நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, தங்கள் முதுகை நேராக வைத்து, முழங்காலில் கைகளை வைத்திருக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்:"ஹிப்போட்ரோம்" என்றால் என்ன தெரியுமா?(விளக்க)நாம் ஹிப்போட்ரோமில் இருப்பதாக பாசாங்கு செய்யலாம்.

குதிரைகள் தொடக்கத்தில் உள்ளன. -குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, முழங்காலில் கைகள்.

குதிரைகள் குதிக்கின்றன.- குழந்தைகள் முழங்காலில் கைதட்டி, நாக்கைக் கிளிக் செய்க

குதிரைகள் தடையைத் தாண்டி குதிக்கின்றன. -"மேலே!"- இரண்டு கைகளாலும் முழங்கால்களில் ஒரு கைதட்டல்

குதிரைகள் இரட்டைத் தடையைத் தாண்டி குதிக்கின்றன. -“ஏப்! மேலே!”- இரு கைகளாலும் இரண்டு முழங்கால்கள்

குதிரைகள் மணலில் பாய்கின்றன. -உங்கள் கைகளை தடவி சொல்லுங்கள்"ஷூர்! ஷூர்! ஷூர்!

குதிரைகள் பாறைகளின் மேல் குதிக்கின்றன.- "ஆ-ஆ-ஆ!"- கைமுட்டிகள் மார்பில் தட்டுகின்றன

குதிரைகள் சதுப்பு நிலத்தின் வழியாக ஓடுகின்றன. -"சுவாக்! சவாக்! சவாக்!- முழங்கால்களில் கைதட்டல்

குதிரைகள் பெண்களின் மேடையை கடந்து செல்கின்றன. -"ஆ-ஆ-ஆ!"பெண்கள் அலறுகிறார்கள்

குதிரைகள் சிறுவர்களின் மேடையை கடந்து செல்கின்றன. -"ஆ-ஆ-ஆ!"சிறுவர்கள் கத்துகிறார்கள்

குதிரைகள் பூச்சுக் கோட்டை நெருங்குகின்றன. -குழந்தைகள் முழங்காலில் கைதட்டி, தங்கள் நாக்கை வேகமான வேகத்தில் கிளிக் செய்கிறார்கள்

குதிரைகள் இறுதிக் கோட்டிற்கு வந்துவிட்டன. -"வாவ்!"- காற்றை வெளிவிடும்

வாழ்த்துகள்! நீங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக பூச்சு வரிக்கு வந்தீர்கள்! -அனைவரும் கைதட்டுகிறார்கள்

ஒரு உடற்பயிற்சி"பாம்பு"

ஐ.பி.- இரு கைகளும் முதுகுக்குப் பின்னால், ஒவ்வொரு கையின் விரல் நுனிகளும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

- பாம்புகள் இருந்தன. ஒரு நாள் காலை, அவர்களில் ஒருத்தி எழுந்து தன் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்தாள்.(ஒரு கை, சுழற்சி இயக்கங்களைச் செய்வது, பின்புறத்தின் பின்னால் இருந்து பெறப்பட்டது)

வலது பக்கம் பார்த்தேன்... யாரும் இல்லை...

இடது பக்கம் பார்த்தேன்... யாரும் இல்லை...

- என் காதலி எங்கே? - பாம்பு ஆச்சரியப்பட்டது ...(மணிக்கட்டு மேலே, விரல்கள் கீழே)

- நான் வீட்டிற்குச் செல்வேன், - பாம்பு நினைத்து ஊர்ந்து சென்றது ...

- இந்த நேரத்தில், இரண்டாவது பாம்பு எழுந்தது. அவள் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்து தன் காதலியைத் தேட ஆரம்பித்தாள் ...

- இரண்டு பாம்புகளும் தங்கள் வீடுகளில் இருந்து ஊர்ந்து சென்றன ...

- வணக்கம், பாம்பு! நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? இவ்வளவு நேரம் எங்கே இருந்தாய்?

- நான் உனக்காகக் காத்திருந்தேன், காத்திருந்தேன், உன்னைக் கண்டேன், உன்னைக் கண்டேன்!

நாம் எப்படி ஒன்றாக வாழ்கிறோம் என்பதைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்!

- நாம்! ..

-ஏ-ஆ-ஆ-ஆ-ஆ! - ஒரு பாம்பு மெல்லிய குரலில் பாடுகிறது.

-ஏ-ஆ-ஆ-ஆ-ஆ! - தாழ்ந்த குரலில் மற்றொரு பாம்பை பாடுகிறார்.

- நீங்கள் பாடுவது மோசமானது!

- நீங்கள் மோசமாகப் பாடுகிறீர்கள்!

-நீ-நீ-நீ-நீ!

பாம்புகள் சண்டையிட்டன, ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்தப்பட்டன ...

"யாரை முதலில் புண்படுத்தியது யார்?"

யார் யாரை முதலில் புண்படுத்தினார்கள்?

- அவன் நான்!

- இல்லை, அவர் நான்!

யார் யாரை முதலில் அடித்தார்கள்?

- அவன் நான்!

- இல்லை, அவர் நான்!

நீங்கள் நல்ல நண்பர்களாக இருந்தீர்கள்!

- நான் நண்பர்களாக இருந்தேன்!

நீங்கள் எதைப் பகிரவில்லை?

-நான் மறந்துவிட்டேன்!

- மற்றும் நான் மறந்துவிட்டேன்!

மற்றும் பாம்புகள் சமரசம் செய்தன.

இப்போது நாம் தூங்க வேண்டிய நேரம் இது!

நாளை மீண்டும் சந்திப்போம்!

இசை எந்தவொரு வணிகத்தையும் எளிமையானதாகவும், இனிமையாகவும் மாற்றுகிறது வேடிக்கை செயல்பாடு. இல்லாத அனைவரும் இசைக்கருவிவாழ்வதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை, அவர்கள் மியூசிக்கல் கேம்களை தேர்வு செய்ய விரும்புகிறார்கள், இது ஆன்லைனில் இலவசமாக விளையாடலாம், அதே நேரத்தில் மாஸ்டர் இசைக்கருவிகள். டிரம், பியானோ, கிட்டார் மற்றும் பிற இசைக்கருவிகளை வாசிக்க கற்றுக்கொள்ள விருப்பம் உள்ளவர்கள் தீவிர ஆதரவைப் பெறலாம். தனிப்பட்ட ஆசிரியரிடமிருந்து கற்றுக் கொள்ளவும், இசையைப் பயன்படுத்தவும் உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும். ஒவ்வொரு பாடமும் சிறப்பு கவனம் தேவை. இதயத்தால் கற்றுக்கொள்வதற்கு ஒரே வழி இதுதான். மெல்லிசையை மீண்டும் செய்ய, சம்பந்தப்பட்ட விசைகளை நினைவகத்தில் வைத்திருப்பது அவசியம். நீங்கள் அதைக் கற்றுக்கொண்டால், கலவை பதிவு செய்யப்பட்டு தனிப்பட்ட வலைப்பதிவில் வழங்கப்பட வேண்டும். கூடுதலாக, நீங்கள் பாடும் குதிரைகள் மற்றும் Masyanya பயன்படுத்தி போது, பொழுதுபோக்கு ஏற்பாடு செய்யலாம் - ஒரு DJ.

இசை பாடங்களை நடத்துவதற்கான கோட்பாடுகள்

உங்களுக்கு இசை கூடத் தெரியாமல் இருக்கலாம் - எப்படி இருந்தாலும் அவற்றை எப்படிப் படிப்பது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் கற்பிப்போம். பல வகுப்புகளில் கலந்து கொண்ட பிறகு, உங்களில் எவரும் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்ய முடியும் இசைக் குறியீடு, மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத மர்மத்திலிருந்து இசை எழுதுதல், எளிமையான ஒன்றாக மாறும். விசைகள் மற்றும் சரங்களும் குறிப்புகளால் குறிக்கப்படும், மேலும் முதல் பாடங்கள் ஒரு நோயாளி நடத்துனரால் நடத்தப்படும், அவர் கருவியில் பயன்படுத்த வேண்டிய இடங்களை கருவியில் ஒளிரச் செய்வார். இந்த நேரத்தில்.

நீங்கள் ஆன்லைனில் இசைக்கருவிகளை வாசிக்க வேண்டிய விளையாட்டுகள் இவை

ஆன்லைனில் மியூசிக்கல் கேம்களை விளையாடுவதன் மூலம், உங்கள் தலைசிறந்த படைப்புகளைப் பதிவுசெய்து அவற்றைக் கேட்கலாம். நீங்கள் திருப்திகரமான முடிவைப் பெற்றால், நீங்கள் ஒரு சமூகப் பக்கத்தில் மெல்லிசைக்கான இணைப்பை வைக்கிறீர்கள், மேலும் நீங்கள் என்ன சாதித்தீர்கள் என்பதை உங்கள் நண்பர்கள் பார்ப்பார்கள்.
அதன் மேல் தாள வாத்தியங்கள்இசை விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பதன் மூலம் விளையாடலாம். ஹெட்ஃபோன்களை அணிந்து, நீங்கள் அதை இயக்கலாம் முழு தொகுதிடிரம்ஸின் தாள தாளங்களை ரசிப்பதற்காக. இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் யாருடனும் தலையிட மாட்டீர்கள். நீங்கள் ஒரு டிஸ்க் ஜாக்கியாகவும் முயற்சி செய்யலாம், நிறுவலில் இருந்து ஒலிகளைப் பிரித்தெடுக்கலாம், இது தளத்தில் நடனமாடும் கூட்டத்தை இயக்கலாம்.

மற்ற இசை பாடங்கள்

கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள், பொம்மைகள் மற்றும் இளவரசிகளுடன் நடனமாடுங்கள், கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பேஷன் இயக்கங்கள்பெண்களுக்கான இசை விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பதன் மூலம் - சிறந்த நடன தளம். எலும்புக்கூடுகள் மற்றும் குழந்தைகள், கரடி குட்டிகள், மான்கள், விவசாயிகள் நடனங்களில் பங்கேற்கின்றனர். அவர்களுடன் சேர்ந்து பாடுங்கள், புதிய அசைவுகளையும் குறிப்புகளையும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் கொண்ட பிரிவு "நாங்கள் சொல்லிக் காட்டுவோம்"அத்தகைய பெயரைப் பெற்றது, ஏனெனில், உரையை உச்சரிக்கும் போது, அதன் அர்த்தத்தை விளக்கும் இயக்கங்களை ஒரே நேரத்தில் செய்ய வேண்டியது அவசியம்.

மனித மூளையில், பேச்சு மற்றும் விரல் இயக்கங்களுக்கு பொறுப்பான மையங்கள் மிக நெருக்கமாகவும் நெருக்கமாகவும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் தூண்டப்பட்டால், மூளையின் தொடர்புடைய பிரிவுகள் மட்டுமல்ல, பேச்சுக்கு பொறுப்பான பகுதிகளும் செயல்படுத்தப்படுகின்றன. உங்கள் குழந்தையின் விரல்களை வளர்ப்பதன் மூலம், பேச்சில் வேகமாகவும் திறமையாகவும் தேர்ச்சி பெற அவருக்கு உதவுகிறீர்கள்.

வார்த்தைகளில் எதையாவது வெளிப்படுத்துவது கடினமாக இருக்கும்போது நாங்கள் கவனித்தோம், நாங்கள் எங்கள் கைகளால் அசைவுகளைச் செய்து அவர்களை அழைக்கிறோம் - சைகை. குழந்தை தனது முதல் வார்த்தைகளுடன் அசைவுகளுடன் செல்கிறது: அவர் "எனக்கு சாறு கொடுங்கள்!" என்று மட்டும் கூறவில்லை, ஆனால் மீண்டும் கூறுகிறார்: "எனக்கு கொடுங்கள்!", தனது கையால் பிடிக்கும் இயக்கங்களைச் செய்கிறார். சிறிய கை அசைவுகளுக்கும் பேச்சுக்கும் நேரடித் தொடர்பு இருப்பதை இது தெளிவாகக் காட்டுகிறது.

வளரும் இயக்கங்கள், நாம் ஒரே நேரத்தில் பேச்சை உருவாக்குகிறோம், பேச்சை வளர்க்கிறோம், ஒரே நேரத்தில் இயக்கங்களை உருவாக்குகிறோம்.

இயக்கங்களின் வளர்ச்சி - இது பெரிய மற்றும் சிறிய தசைகளை வலுப்படுத்துதல், கூட்டு இயக்கம், தசை உணர்வு, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

பேச்சு வளர்ச்சி- இது தனித்தனியாகவும் சொற்களிலும் ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பு, வார்த்தையில் ஒலியின் நிலையைப் பொருட்படுத்தாமல் (வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், அதன் நடுவில் அல்லது முடிவில் ஒரு ஒலி உள்ளது), சரியான உச்சரிப்பு வார்த்தைகளில் முடிவடைதல் மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை ஒன்றாக இணைக்கும் திறன், நிலையான நிரப்புதல் சொல்லகராதி. இறுதியில்: ஒருவரின் எண்ணத்தை சுயாதீனமாக சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறன், இதற்கான சரியான (தேவையான, பொருத்தமான) சொற்களைப் பயன்படுத்தி, வாக்கியங்களை சரியாக உருவாக்குதல்.

"ஒரு குழந்தையின் மூளை சரியாக வளர்ச்சியடைவதற்கு ஒரு குழந்தை நேசிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் செயல்பட ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்" என்று விஞ்ஞானி ஜெரால்ட் ஷ்ரோடர் கூறினார். எனவே, முன்மொழியப்பட்ட பயிற்சிகள் உட்பட குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான அனைத்து வாய்ப்புகளையும் பெற்றோர்கள் பயன்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம்.

பயிற்சிகளுக்கான உரைகள் சில நோக்கமுள்ள உடல் அசைவுகளுக்கு ரைமிங் துப்புகளாகும்.

ஆடுகளும் நானும்

/ "விரல்கள் ஹலோ சொல்லும்" இயக்கத்தைச் செய்யவும்: முதலில் இரண்டு கைகளில் ஒரே நேரத்தில் இணைக்கவும் கட்டைவிரல்மற்றும் சிறிய விரல், பின்னர் கட்டைவிரல் மற்றும் மோதிர விரல், கட்டைவிரல் மற்றும் நடுத்தர விரல், இறுதியாக கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல். ஒவ்வொரு வரிக்கும் இயக்கத்தை மீண்டும் செய்யவும், மீண்டும் கட்டைவிரல் மற்றும் சிறிய விரலின் இணைப்புடன் தொடங்குகிறது. வார்த்தைகள் தெளிவாகவும், தெளிவாகவும், தாளமாகவும் விரல் அசைவுகளைச் செய்ய வேண்டும். முன்னதாக, இயக்கத்தின் தன்மையை குழந்தைக்கு பின்வருமாறு விளக்கலாம்: அனைத்து விரல்களும் கட்டைவிரலுக்கு வணக்கம் சொல்ல விரும்புகின்றன, எனவே அவை மாறி மாறி அவரை அணுகி முத்தமிடுகின்றன. /

காட்டில் நான்கு செம்மறி ஆடுகள்

நாங்கள் ஒன்றாக அமர்ந்து பேகல்களை மென்று சாப்பிட்டோம்.

செம்மறி ஆடுகள்

மூன்று நாட்களுக்கு ஆட்டுக்குட்டிகள்.

ஆடுகள் அழைத்தன

எனக்கு உதவுங்கள்.

"முடிந்தவரை சீக்கிரம் வந்து பேகல்களை சாப்பிடுங்கள்,

இல்லையேல் வாழ்நாள் முழுவதையும் ஒரு சுத்தவெளியில் உட்கார வைப்போம்.

(எல். வெங்கர்)

**************************************************************************************************************

குழந்தைகள்

/ உடற்பயிற்சி செய்வதற்கு முன், நாங்கள் 3 நண்பர்களைப் பற்றி ஒன்றாகப் பேசுவோம் என்று குழந்தைக்கு விளக்குங்கள் - ஒரு சுட்டி, ஒரு தவளை மற்றும் ஒரு காக்கா. கட்டைவிரல் சுட்டியாகவும், ஆள்காட்டி விரலில் தவளையாகவும், நடுவிரல் காக்காவாகவும் இருக்கும். முழு உடற்பயிற்சியும் இந்த மூன்று விரல்களால் மட்டுமே செயல்படும். மற்ற இரண்டையும் உறுதிப்படுத்துவது அவசியம்: மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்கள் எப்போதும் உங்கள் உள்ளங்கையில் அழுத்தப்படுவதை உறுதி செய்ய வேண்டும், அதே போல் ஒரு தேவையான விரலை மட்டும் நேராக்க அல்லது உள்ளங்கையில் அழுத்துவதை உறுதிசெய்து, கவிதையின் நபரை சித்தரிக்கிறது. . தொடக்க நிலை: விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டன. /

ஒரு சிறிய சுட்டி

/ முஷ்டியில் இருந்து ஒரு கட்டைவிரலை மட்டும் அவிழ்த்து விடுங்கள் - "சுட்டி" /

மற்றும் ஒரு சிறிய தவளை

/ கேம் - குறியீட்டிலிருந்து இரண்டாவது விரலை அவிழ்த்து விடுங்கள் - "தவளை" /

மற்றும் ஒரு சிறிய காக்கா

/ முஷ்டியிலிருந்து மூன்றாவது விரலை அவிழ்த்து விடுங்கள் - நடுத்தர ஒன்று - "காக்கா" /

இதுவரை எங்கும் சந்திக்கவில்லை.

/மூன்று விரல்களை நேராகவும் முடிந்தவரை அகலமாகவும் வைக்கவும்/

மிங்கில் ஒரு சுட்டி இருப்பதால்,

/ கட்டை விரலை மட்டும் மீண்டும் முஷ்டிக்குள் இறுக்கிக் கொள்ளுங்கள் - “சுட்டி மிங்கில் மறைந்தது” /

ஆற்றின் தவளைக்கு அருகில்,

/ ஆள்காட்டி விரலை மட்டும் பிடி /

மற்றும் உயர் காக்கா

/நடுவிரலைப் பிடித்துக்கொள்/

அவர் தனது கூட்டில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

\ அனைத்து விரல்களும் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கமாக இறுகியது. அவர்கள் கட்டைவிரலில் இருந்து மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்களை உள்ளங்கையில் அழுத்தியதால், கட்டைவிரல் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களின் கீழ் அழுத்தப்படும்.

ஆனால் ஒரு சுட்டி நடக்க வெளியே வரும்,

/ மீதமுள்ள விரல்களை அவிழ்க்காமல், கட்டை விரலை மட்டும் வெளியே வைக்கவும் /

குதிக்கும் தவளை,

/ஆள்காட்டி விரலை நேராக்கவும்/

மற்றும் ஒரு சிறிய காக்கா

கூட்டிலிருந்து அவர்களிடம் இறங்கி வாருங்கள்.

/ நடுவிரலை நேராக்க /

அப்போதிருந்து, சுட்டி,

/கட்டைவிரலை மட்டும் பின் கிள்ளவும் /

மற்றும் ஒரு சிறிய தவளை

/ஆள்காட்டி விரலைப் பிடிக்கவும்/

மற்றும் ஒரு சிறிய காக்கா

/நடுவிரலைப் பிடித்துக்கொள்/

என்றென்றும் நட்பு கொள்ளுங்கள்.

மூன்று விரல்களை கூர்மையாக நேராக்கி, அவற்றை ஒரு சிட்டிகையாக இணைத்து மூன்று முறை பிரிக்கவும்./

(ஏ. கோண்ட்ராடிவ்)

/ வெவ்வேறு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் குட்டிகள் எவ்வாறு சரியாக அழைக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள்: ஒரு பசுவிற்கு ஒரு கன்று உள்ளது, ஒரு வான்கோழிக்கு ஒரு வான்கோழி உள்ளது, ஒரு அணிலுக்கு ஒரு அணில் உள்ளது மற்றும் பல./

**************************************************************************************************************

ஆடு

அனைத்து கோடை

ஆடு

உலுக்கியது

மேலும் அவர்கள் பாடினார்கள்

மற்றும் நாங்கள்

ஊஞ்சலில்

வானத்தில்

பறந்தது.

நஸ்தாலி

இலையுதிர் நாட்கள்,

ஆடு

தங்கினார்

தனியாக.

பொய்

ஊஞ்சலில்

இரண்டு மஞ்சள்

துண்டு பிரசுரம்,

மற்றும் காற்று

ஆடு

நடுங்குகிறது

சற்று.

(வி. டாங்கோ)

/ முதல் 4 வரிகளில், நின்று, இரு கைகளாலும் முன்னும் பின்னுமாக ஊசலாடவும், முழங்கால்களில் சிறிது ஊசலாடவும். 5 வது - 8 வது வரிகளில் - கை அசைவுகளின் வரம்பு மற்றும் கால்களின் வசந்த இயக்கம் அதிகரிக்கும். உங்கள் கைகளால் பெரிய வட்டங்களை 2 முறை விவரிக்க வேண்டியது அவசியம். கைகளை எடுக்கும்போது, கால்கள் கால்விரல்கள் வரை உயரும். 2 வது சொற்றொடரின் தொடக்கத்தில், அமைதியாக அறையைச் சுற்றி ஒரு இலவச திசையில் நடந்து, எட்டு படிகள் எடுக்கவும். 3வது சரணத்தில், கைகளை முன்னும் பின்னுமாக அசைத்து, முழங்கால்களில் ஊசலாடவும்./

**************************************************************************************************************

மழை

/ நின்று, உங்கள் உள்ளங்கைகளை கீழே கொண்டு உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும்.

1-2 வது வரிகளில் - கைகளால் சுதந்திரமாக குலுக்கவும்.

3, 4, 5 வது வரிகளில் - உங்கள் கைகளால் குலுக்கி, உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திருப்பவும்.

6 வது - 8 வது வரிகளில் - இயக்கங்கள் ஒரே மாதிரியானவை, ஆனால் ஒரு "வசந்தத்துடன்".

1 மற்றும் 2 வரிகளின் இயக்கங்கள் இறுதி இரண்டு வரிகளில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன. /

மழை மேகங்கள் வந்துவிட்டன:

- லீ, மழை, லீ!

மழைத்துளிகள் நடனமாடுகின்றன

எப்படி உயிருடன்:

- குடி, கம்பு, குடி!

மற்றும் கம்பு

பசுமையான நிலத்தை நோக்கி சாய்ந்தது

குடிக்கவும், குடிக்கவும், குடிக்கவும்.

மற்றும் சூடான மழை அமைதியற்றது

ஊற்ற, ஊற்ற, ஊற்ற!

(I. Diagutite)

**************************************************************************************************************

வீடு கட்டுதல்

/வலது கையை உங்கள் உள்ளங்கையில் வைத்து, விளிம்பில் உள்ள மேசையில் வைக்கவும். ஆசிரியர் ஓ. க்ரோமோவாவின் கவிதை வரிகளை, "ஒரு வீட்டைக் கட்ட", அதாவது, செங்கல் வேலைகளைப் பின்பற்றி, இடது கையை வைத்து, உள்ளங்கையை உங்களை நோக்கித் திருப்பவும், வலதுபுறத்தின் மேல் விளிம்புடன், வலதுபுறம் நகர்த்தவும். கையை உயர்த்தி, அதாவது, இடதுபுறம் மேலே வைக்கவும், மேலும் - "செங்கல் வேலை வளரும்"./

நாங்கள் ஒரு வீடு கட்டுகிறோம்

வீடு கட்டுதல்

இருந்து பெரிய கதவுமற்றும் ஜன்னல்.

நாங்கள் கூரைக்கு வந்தோம்.

யாருடைய கூரை உயர்ந்தது?

/யாருடைய கைகள் உயர்ந்தவை என்பதைச் சரிபார்க்கவும் - "யாருடைய சுவர் உயர்ந்தது"?/

நாங்கள் ஜன்னல் வழியாக வெட்டினோம்

/ காற்றில் உங்கள் கைகளால் ஒரு சதுரத்தை வரையவும், முதலில் பெரியது - "எனக்கான ஜன்னல்", பின்னர் ஒரு சிறியது - "பூனைக்கு ஜன்னல்" /

எனக்கும் பூனைக்கும்.

/இப்போது நாங்கள் செவ்வகங்களையும் வரைகிறோம் - பெரிய மற்றும் சிறிய: மக்கள் மற்றும் எலிகளுக்கான கதவுகள்./

பெரிய கதவு -

மக்களுக்காக.

சிறியது - எலிகளுக்கு.

/ கைதட்டுங்கள். /

வீட்டில் சேர்ந்து வாழ்வோம்.

நாய் வீட்டைக் காக்கும். வூஃப்!

/ உங்கள் விரல்களால் ஒரு நாயை நீங்கள் சித்தரிக்கலாம்: பெரிய, நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களை வெளியே இழுத்து ஒன்றாக வைக்கவும் - "முகவாய்", மற்றும் ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்களை நேராக உயர்த்தவும் - "காதுகள்". "வூஃப்!" என்ற வார்த்தைக்கு நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களை மேலே எடுத்து, மற்றும் கட்டைவிரலை கீழே - "உங்கள் வாயைத் திறந்து, பட்டை."

**************************************************************************************************************

பத்து பையன்கள்

/ பயிற்சியானது ஓ. க்ரோமோவா "பத்து பையன்கள்" கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. உள்ளங்கைகளால் கைகளை இணைக்கவும், விரல்கள் மேலே. இரு கைகளின் பத்து விரல்கள் - இது பத்து பையன்கள், இரு கைகளின் ஒரே பெயரின் விரல்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளதால், அவர்கள் ஒரு ஜோடி "தோழர்களை" பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள்.

இங்கே பாருங்கள்:

இவர்கள் பத்து சிறுவர்கள்.

இப்போது குழந்தைகள்

அவர்கள் ஜோடியாக மிகவும் அமைதியாக நிற்கிறார்கள்.

/ உங்கள் கட்டைவிரலால் ஒருவரையொருவர் தாளமாகத் தட்டவும் /

இரண்டு பிள்ளைகள்

வலுவான, குண்டான, ஆரோக்கியமான.

/ இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்களால் ஒருவரையொருவர் தாளமாகத் தட்டவும் /

இரண்டு பிள்ளைகள்

தந்திரமான, எல்லா இடங்களிலும் ஏறத் தயாராக உள்ளது.

/ நடுத்தர விரல்களால் ஒருவரையொருவர் தாளமாகத் தட்டவும் /

இரண்டு அவ்வளவு உயரம்

எல்லோரும் பெரியவர்கள் போல

/ மோதிர விரல்களால் ஒருவரையொருவர் தாளமாகத் தட்டவும் /

மற்றும் இரண்டு - விகாரமான,

மற்ற அனைத்தும் மென்மையானவை.

/ இரு கைகளின் சிறிய விரல்களால் ஒருவரையொருவர் தாளமாகத் தட்டவும் /

இரண்டு சிறு குழந்தைகள்

கட்டி முடிக்கவும்.

/ ஒரே நேரத்தில் அனைத்து விரல்களாலும் ஒருவரையொருவர் தாளமாகத் தட்டவும். இந்த வழக்கில், கைகள் மணிக்கட்டுகளால் ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தும். "குடும்பம்" என்ற வார்த்தையில் அனைத்து விரல்களையும் "கோட்டையில்" நெசவு செய்யுங்கள். /

எல்லா குழந்தைகளும் மிகவும் நட்பானவர்கள்

ஒரே குடும்பமாக வாழ்கின்றனர்.

/ நட்பு மற்றும் குடும்பத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுவதற்கும், ஐந்துக்கு மீண்டும் எண்ணுவதற்கும், ஜோடி விரல்களை எண்ணுவதற்கும், பத்து வரை இரு கைகளிலும் ஒவ்வொரு விரலை எண்ணுவதற்கும் உடற்பயிற்சி ஒரு காரணத்தை அளிக்கிறது, "ஜோடி" மற்றும் "இரண்டு" என்ற கருத்தை தெளிவாக விளக்குகிறது. கணிதத்தில் பாடத்திற்கு மாற்றமாக, கணித செயல்களை மீண்டும் செய்ய முடியும்./

**************************************************************************************************************

பதிவு

/ இந்த விளையாட்டு உடற்பயிற்சி உணர்ச்சி பதற்றத்தை போக்க உதவும், பெரிய மற்றும் சிறிய உடலின் தசைகளை வலுப்படுத்த, விரல்களின் உறுதியைப் பயிற்றுவிக்கும். சிறிய மற்றும் ஏற்கனவே மிகவும் பெரிய குழந்தைகளுக்கு சமமாக ஏற்றது. உங்கள் குழந்தையை ஒரு சோபா, படுக்கை அல்லது போதுமான மென்மையான மற்றும் வசந்த மேற்பரப்பில் வைக்கவும். குழந்தை நிமிர்ந்து நிற்க வேண்டும். முதல் வரியின் வார்த்தைகளால், அவரை மெதுவாக, ஆனால் கடினமாகத் தள்ளுங்கள், இதனால் அவர் சோபாவின் மென்மையான மேற்பரப்பில் அவரது உயரத்திலிருந்து நேராக, வளைக்காமல் விழுவார். இதைச் செய்ய, குழந்தை நிதானமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் உங்களை நம்ப வேண்டும். அவர் பயந்தால், அவரை மேற்பரப்பில் "விடு", இரு கைகளாலும் அவரைத் தூக்கி, தோள்கள் மற்றும் முழங்கால்களுக்குக் கீழே. பின்னர், இரண்டாவது வரியை உச்சரிப்பது, “அதை சமன்” செய்வது போல: உங்கள் கைகளை உடலுக்கு நெருக்கமாக அழுத்தவும், உங்கள் கால்களை நேராக்கவும், அவற்றை இழுக்கவும் அல்லது அவற்றைத் தட்டவும், நீங்கள் ஒரு பதிவை உருட்டுவது போல படுக்கையைச் சுற்றி உருளத் தொடங்குங்கள்: பின்னர் குழந்தையின் உடலின் பல முழு திருப்பங்கள் உங்களிடமிருந்து விலகி, பின்னர் நீங்களே. போதும் என்று உணரும் போது, இந்த செயலை நிறுத்திவிட்டு, "மட்டமாக்குவோம்" என்று சொல்லுங்கள். கடைசி வரியின் வார்த்தைகளுடன், குழந்தையை கைகளால் உயர்த்தவும். அவர் தனது விரல்களால் உங்கள் கைகளை உறுதியாகப் பிடித்துக் கொள்ள வேண்டும், அவரது முழங்கைகளை உடலுடன் நெருக்கமாக வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், இதனால் அவர் நேராக கட்டையைப் போல வளைக்காமல் நேராக நிற்கிறார். பிறகு உடற்பயிற்சியை எத்தனை முறை வேண்டுமானாலும் செய்யலாம்.

பதிவை இடித்தோம்.

ஓ, இது நேராக இல்லை.

பதிவை சமன் செய்வோம்:

முன்னும் பின்னுமாக உருட்டவும்...

சமன்படுத்தப்பட்டது.

மீண்டும் போட்டார்கள்.

**************************************************************************************************************

பத்து ஆடுகள்

/ இந்த வேடிக்கையான பயிற்சி நினைவில் கொள்ள எளிதானது மற்றும் பத்துக்குள் கவுண்ட்டவுனைப் பயிற்றுவிப்பது எளிது. கவிதைகளை எழுதியவர் ஓ. க்ரோமோவா. தொடக்க நிலை: உங்கள் முன் கைகள், மேலே சுட்டிக்காட்டும் விரல்கள். /

ஆற்றின் குறுக்கே பாலத்தில்

வேடிக்கையான ஆடுகள் இருந்தன.

/ அனைத்து பத்து விரல்களையும் நீங்கள் விரும்பும் வழியில் நகர்த்தவும்: ஒரு நேரத்தில் ஒன்று, அவற்றை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வளைத்தல் மற்றும் வளைத்தல், அல்லது பத்து விரல்களையும் ஒரே நேரத்தில் வளைத்தல் மற்றும் வளைத்தல்

அவர்களில் பத்து பேர் குதித்தனர் ...

/கைகளால் சுழல்/

திடீரென்று ஒருவர் விழுந்தார்.

/ வலது கையில் சிறிய விரலை உள்ளங்கைக்கு அழுத்தவும் - "ஆடு பாலத்திலிருந்து விழுந்தது." ஒன்பது ஆடுகள் மட்டுமே எஞ்சியுள்ளன என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உடற்பயிற்சி மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, ஆனால் இப்போது அனைத்து இயக்கங்களும் நேராக்கப்பட்ட ஒன்பது விரல்களால் செய்யப்படுகின்றன. சிறிய விரல் உள்ளங்கையில் அழுத்தப்பட்டிருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நிச்சயமாக, சொற்களும் கொஞ்சம் மாறுகின்றன: "பத்து" என்ற வார்த்தைக்கு பதிலாக "ஒன்பது" என்று சொல்ல வேண்டும் /

ஆற்றின் குறுக்கே பாலத்தில்

வேடிக்கையான ஆடுகள் இருந்தன.

/ முதல் வழக்கில், உங்கள் விரல்களை நகர்த்தவும், ஆனால் ஒன்பது. வலது கையின் சிறிய விரல் உள்ளங்கையில் இறுக்கமாக அழுத்தப்படுகிறது.

அவர்களில் ஒன்பது பேர் குதித்தனர் ...

/ கைகளால் சுழற்று. வலது கையின் சிறிய விரல் உள்ளங்கையில் இறுக்கமாக அழுத்தப்படுகிறது.

திடீரென்று ஒருவர் விழுந்தார்.

/ வலது கையின் மோதிர விரலை உள்ளங்கைக்கு அழுத்தவும். இன்னும் எட்டு ஆடுகள் உள்ளன. உடற்பயிற்சி ஆரம்பத்தில் இருந்து மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, ஆனால் இரண்டு விரல்களால் அழுத்தவும். மேலும், அனைத்து ஆடுகளும் ஆற்றில் விழும் வரை, நீங்கள் சொல்ல வேண்டும்: "ஒன்று மட்டும் குதித்தது, அது விழுந்தது." பின்னர் உடற்பயிற்சி முடிவடைகிறது:

அனைத்து வேடிக்கையான ஆடுகள்

ஆற்றில் இருந்து ஈரமாக வெளியே வந்தேன்.

/ பத்து விரல்களையும் நகர்த்தி, முடிவில் கைகளை அசைத்து, தண்ணீரை அசைப்பது போல் - "ஆடுகள் தங்களைத் தாங்களே குலுக்கிக் கொள்கின்றன." / / செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள், அவை மனிதர்களுக்கு எவ்வாறு பயனுள்ளதாக இருக்கும், செம்மறி கம்பளி மற்றும் "லானோலின்" பொருள் பற்றி பேசுங்கள், இது கம்பளி மிகவும் அழுக்காகவும் ஈரமாகவும் மாறுவதைத் தடுக்கிறது. பாலங்களைப் பற்றி பேசவும் நீங்கள் பயிற்சியைப் பயன்படுத்தலாம்./

**************************************************************************************************************

வடிவியல் வரைபடங்கள்

/ உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் காற்றில் ஒரு நேர் கோட்டை வரையவும், உங்கள் கையை வலமிருந்து இடமாக நகர்த்தவும். /

ஒரு கோடு வரைவோம்

வலமிருந்து இடமாக,

/ காற்றில் அலை அலையான கோட்டை வரைய உங்கள் ஆள்காட்டி விரலைப் பயன்படுத்தவும். இப்போது கை இடமிருந்து வலமாக நகர்கிறது./

இப்போது அலை அலையானது

தைரியமாக செல்வோம்.

/ வரை புள்ளி கோடு. எதிர் திசையில் கையை நகர்த்துதல் /

புள்ளி கோடு,

எல்லாமே ஓட்டைகள் நிறைந்தது போல.

/ உடைந்த கோட்டை வரையவும், உங்கள் கையை இடமிருந்து வலமாக நகர்த்தவும். /

மற்றும் உடைந்த கோடு

சுருக்கம், விகாரமான.

/ காற்றில் ஒரு வட்டத்தை வரைய உங்கள் ஆள்காட்டி விரலைப் பயன்படுத்தவும் /

ஒரு வட்டம் வரைவோம்

இனிமையாக இருக்க முயற்சிப்போம்

சுற்றி முயற்சிப்போம்.

வேகமாக வரைவோம்.

/ உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் ஒரு சதுரத்தை வரையவும்: குவாட்ரெயினின் ஒவ்வொரு வரிக்கும், சதுரத்தின் ஒரு பக்கம். /

ஒரு சதுரத்தை வரைவோம்

பக்கங்களும் சமமாக இருக்கும்.

ஒரு சதுரத்தை வரைவோம்

மூலைகளை தெளிவாக வரையவும்.

/ஆள்காட்டி விரலால், உரையின் முதல் இரண்டு வரிகளுக்கு காற்றில் ஒரு முக்கோணத்தை வரையவும், அடுத்த இரண்டு வரிகளுக்கு மற்றொரு முக்கோணத்தை வரையவும்./

ஒரு முக்கோணத்தை வரைவோம்:

மூன்று பக்கங்கள் மட்டுமே உள்ளன.

ஒரு முக்கோணம் வரைவோம்

கூர்மையான மூலைகள் இருக்கும்.

/ உடற்பயிற்சி நின்று மற்றும் உட்கார்ந்து, மற்றும் கூட வாய்ப்புள்ள நிலையில் செய்ய முடியும்; ஒரே நேரத்தில் ஒரு கை மற்றும் இரண்டு. மூலம், இரண்டு கைகளாலும் ஒரே நேரத்தில் உடற்பயிற்சி செய்வது மூளையின் வலது மற்றும் இடது அரைக்கோளங்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. முதலில் எதிர் திசைகளில் வரையவும், பின்னர் ஒன்று, பின்னர் மற்றொன்று மற்றும் நோக்கி. உதாரணமாக, ஒரு சதுரம் வரையப்பட்டது: **************************************************************************************************************

பூனை பார்சிக்

/கால்விரலில் நடக்கவும்/

பார்சிக் பூனை தூங்க விரும்புகிறது.

என்னுடன் விளையாடி அலுத்துவிட்டார்.

நான் அவரை எழுப்ப மாட்டேன்.

நான் கால்விரலில் நடக்கிறேன்.

அமைதியாக - அமைதியாக கடந்து செல்லுங்கள்

என் அன்பான பூனை தூங்கட்டும்.

மறுபடியும் எப்படி எழுவார்

நான் அவருடன் விளையாடுவேன்.

/பூனைகள் ஆரோக்கியமாக இருக்க இரவில் குறைந்தது 18 மணிநேரம் தூங்க வேண்டும் என்று உங்கள் பிள்ளைக்கு சொல்லுங்கள். உங்கள் குழந்தை ஒரு நாளைக்கு எத்தனை மணி நேரம் தூங்குகிறது என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். "நாள்" என்றால் என்னவென்று குழந்தைக்குத் தெரியாவிட்டால், அதைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லுங்கள், பகலில் இரவும் பகலும் இருக்கிறது, காலை மற்றும் மாலை.

**************************************************************************************************************

இசை கைகள்

/ இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்களையும் ஒன்றோடொன்று தட்டவும்: பிறகு இடது கையின் விரல் வலது விரலில், பின்னர் வலது கையின் விரலால் இடது விரலில் /

விரலால் விரல்: "தட்டு-தட்டு" -

என்ன ஒரு வேடிக்கையான ஒலி!

/ மேலே ஒரு முஷ்டியை வைத்து, ஒருவருக்கொருவர் எதிராக இறுக்கமான முஷ்டிகளால் தட்டுங்கள் வலது கை, பின்னர் இடது கை கேமரா /

ஒருவரை ஒருவர் தட்டிக் கொண்டனர்

கைமுட்டிகள், மற்றும் சோகம் இல்லை.

/தாள கைதட்டல்/

இப்போது உங்கள் கைகளை அடிக்கவும்

அதை மேலும் வேடிக்கை செய்ய!

**************************************************************************************************************

இசை மழை

/கைதட்டல்/

ஜன்னல்கள் மற்றும் கூரையின் மீது மழை பெய்கிறது:

/ ஒருவரையொருவர் விரல்களால் முஷ்டிகளாக இறுக்கி, தாளத்தைத் தட்டவும் /

/கைதட்டல்/

இப்போது அவர் சத்தமாக தட்டுகிறார், பின்னர் திடீரென்று - அமைதியாக:

/ ஒருவரையொருவர் பிடுங்கிய முஷ்டிகளால் அடித்துக்கொண்டு தாளத்தைத் தட்டவும்விரல்கள்/

/கைதட்டல்/

ஆனால் மழை மட்டும் பெய்யவில்லை

மழை ஒரு பாடலைப் பாடுகிறது:

முஷ்டிகளாக இறுக்கினார்