Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்பெட்ரோசாவோட்ஸ்க் நகர மாவட்டம் "பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி முன்னுரிமை செயல்படுத்தல்குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகள் எண். 3 "மொசைக்"

/data/files/q1513161029.pptx ("இசை சாகசம்")

(MDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 3)

MDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 3" இன் இசை இயக்குனர்

பெட்ரோசாவோட்ஸ்க்

கோலுப் ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா

2017

பாடத்தின் சுருக்கம் "இசை சாகசம்"

இலக்கு - இசை வளர்ச்சி மற்றும் படைப்பாற்றல்பல்வேறு வகையான பயன்பாடு மூலம் இசை செயல்பாடு.

பணிகள்:

கல்வி:

குழந்தைகளின் இசை மற்றும் மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு (ரிதம்,இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, விண்வெளியில் நோக்குநிலை);

இசையைக் கேட்பது, நிகழ்ச்சிகள் மூலம் இலையுதிர்கால இயற்கையின் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் இசை படைப்புகள்மற்றும் இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் படங்களைப் பார்ப்பது;

"இலையுதிர் காலம்" பாடலை இயல்பான குரலில் பாடுவதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளில் இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை உருவாக்குதல்;

கல்வி:

- தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு, தனக்குத்தானே குழந்தையின் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல்;

ஆரோக்கியம்:

ஒவ்வொரு குழந்தையின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும்;

உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்;

உபகரணங்கள்: பியானோ, ஆடியோ உபகரணங்கள், கணினி, ப்ரொஜெக்டர், குழந்தைகளுக்கான இசைக்கருவிகள், குழந்தைகள் விருதுகளுக்கான குறிப்புகள், ஒளிரும் பந்து.

இசைத்தொகுப்பில்: "மார்ச்" F. Nadenenko, "குதிரை வீரர்கள்" Vitlin, "விமானிகள், விமானநிலையத்திற்கு" M. Rauchverger, "மெர்ரி ரயில்" Z. Kompaneets, "இலையுதிர் பாடல்" சுழற்சியில் இருந்து "The Seasons" P. Tchaikovsky, "Autumn" A . Arutyunov, நாட்டுப்புற மெல்லிசை "ரஷியன் டியூன்", "வாட்டில்" "போல்கா" ஒய். Chichkov, "மார்ச்" என் லெவி, "முன்னணி" பகுதி பாக்.

பாடம் முன்னேற்றம் :

குழந்தைகள் அணிவகுப்புக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, இசையின் இரண்டாம் பகுதிக்கு ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடித்து சிதறி நிற்கிறார்கள்.

மியூஸ்கள். கை-எல். "ஹலோ" என்றால் என்ன? - சிறந்த வார்த்தைகள்
ஏனெனில் "ஹலோ" என்றால் ஆரோக்கியமாக இருங்கள்
மியூஸ்கள். "ஹலோ, குழந்தைகளே" என்று கை முக்கால் பாடுகிறது

குழந்தைகள் "ஹலோ" என்று முக்கோணத்தில் பதிலளிக்கிறார்கள்

மியூஸ்கள். ருக்-எல்: நாள் முழுவதும் நல்ல மனநிலையில் இருக்க, இப்போது ஒரு மகிழ்ச்சியான ட்ரயம்டி பாடலைப் பாடுவோம்.

வேலியோலாஜிக்கல் "ட்ரம்டி-பாடல்".
குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் ஜோடிகளாக நிற்கிறார்கள்
சிறிய விரல்கள்: முட்டி, முட்டி, முட்டி! விரல் நுனியில் "ஹலோ"
டிரம்மிங் விரல்கள்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்!
இப்போது உள்ளங்கைகள்: குலுக்கவும், குலுக்கவும், குலுக்கவும்! உள்ளங்கைகளிலும் அப்படியே
நம் முஷ்டிகளால் தட்டுவோம்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்! அதே கேமராக்கள்
ஷேக்-ட்ரியம்ஸ்கியில் நாம் கூறுகிறோம்:
மூக்குகள் முகர்ந்தன: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்! ஒருவரையொருவர் மூக்கால் தொடுதல்
ஸ்போட்ஸ்-பம்ப்ஸ்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்!
இப்போது நாங்கள் சிரித்தோம், "வசந்தம்" புன்னகை
அவர்கள் குதித்து திரும்பினர். உரையின்படி அந்த இடத்திலேயே செய்யவும்
நாங்கள் ட்ரையம்-டிரம்டியாவில் வசிக்கிறோம், அவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்
பாடல்களைப் பாடுவோம்: குலுக்கல், குலுக்கல், குலுக்கல்!

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

மியூஸ்கள். கை-எல்: காலையில், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன், கதவின் கீழ் நான் இந்த கடிதத்தைக் கண்டேன் (நிகழ்ச்சிகள்) “வணக்கம் தோழர்களே, நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? நீங்கள் கீழ்ப்படிதலுள்ளவர் என்பதை நான் அறிவேன் உண்மையுள்ள நண்பர்கள். நான் உங்களை பார்வையிட அழைக்க விரும்புகிறேன், இசை மட்டுமே ஆட்சி செய்யும் அழகான நாட்டில் அனைவரையும் பார்க்க நான் மகிழ்ச்சியடைவேன்!

மியூஸ்கள். கைகள்-எல்: இசை உலகிற்குச் செல்வதை ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நாங்கள் ஒன்றாக வாகனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்போம், ஆனால் நன்றாகப் பார்க்கவும் கேட்கவும், கண்களுக்கும் காதுகளுக்கும் பயிற்சிகள் செய்வோம்.

கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

நாங்கள் கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

ஒவ்வொரு முறையும் செய்கிறோம்.

வலது, இடது, சுற்றி, கீழே,

மீண்டும் சொல்ல சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள்.

கண்ணின் தசைகளை வலுப்படுத்துகிறோம்.

உடனே நன்றாகப் பார்ப்போம்.

காதுகளின் சுய மசாஜ்

உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடாக்க ஒன்றாக தேய்க்கவும்.உங்கள் வலது கையை உங்கள் வலது காதில் வைக்கவும் இடது உள்ளங்கைஇடது காதில். உங்கள் காதுகளை தேய்க்கவும். நாங்கள் அதை கவனமாக செய்கிறோம். காது மடல்களைப் பிடித்து மெதுவாக கீழே இழுக்கவும் 3 முறை - முறை, இரண்டு மூன்று. ஆரிக்கிளின் நடுப்பகுதியை எடுத்து, காதுகளை பக்கங்களுக்கு இழுக்கவும் - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. மேல் விளிம்பை எடுத்து, 3 முறை மேலே இழுக்கவும் - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. காதுகளை கீழிருந்து மேல், மேலிருந்து கீழாக கிள்ளவும். சபாஷ்! மசாஜ் முடிந்தது - உட்காருங்கள். இப்போது எங்கள் காதுகள் கேட்க தயாராக உள்ளன, எங்கள் கண்கள் பார்க்க தயாராக உள்ளன.

(ஸ்லைடு ஷோ மற்றும் கேட்பது இசை துண்டுகள்விட்லின் எழுதிய "குதிரை வீரர்கள்", எம். ரவுச்வெர்கரின் "பைலட்கள், விமானநிலையத்திற்கு", இசட். கொம்பனேய்ட்ஸ் எழுதிய "வேடிக்கை ரயில்"). (குழந்தைகள் ஒரு பயணத்திற்கு என்ன செல்ல வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்கிறார்கள், இசைக்கு ஏற்ப நகருங்கள்)

மியூஸ்கள். கை-எல்:மற்றும் நாம் எங்கே கிடைத்தது? (கேள்விக்குறி ஸ்லைடு)

இதோ நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புவது.

இன்று, இங்கே, இப்போது

நான் இசை தேவதை

நான் உங்களுக்காக இருக்க விரும்புகிறேன்!

(இசை இயக்குனர் "குறிப்புகளுடன் கூடிய மேஜிக் மேன்டில்" போடுகிறார்)

மியூஸ்கள். கை-எல்:

நான் இசையின் தேவதை, நண்பர்களே,

நிச்சயமாக நீங்கள் என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்கள்.

ஏனென்றால் ஒவ்வொரு மணி நேரமும் நான்

நாளுக்கு நாள்

நான் இந்த அறையில் மீண்டும் தோன்றுகிறேன்.

நான் ஒரு மந்திர நிலத்தில் வாழ்கிறேன்

இசை மட்டுமே ஆட்சி செய்யும் இடத்தில்.

இசையுடன் எப்போதும் நண்பர்களாக இருங்கள்

அவள் மகிழ்ச்சியை மட்டுமே தருகிறாள்.

நீங்கள் இசை நாட்டில் இருக்கிறீர்கள். இந்த நாட்டில் 5 இசை நகரங்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு நகரத்திலும், ஆச்சரியங்களும் பணிகளும் உங்களுக்கு காத்திருக்கின்றன, அதை முடித்த பிறகு நீங்கள் கடிதங்களைப் பெறுவீர்கள், அதிலிருந்து நீங்கள் ஒரு வார்த்தையைச் சேர்த்து, அனைத்து கருவிகளின் ராஜா யார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

("சிட்டி ஆஃப் ரிதம்" ஸ்லைடு, பந்தை அணைக்கவும்)

நாங்கள் ரிதம் நகரத்தில் முடித்தோம், இந்த நகரம் மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் ரிதம் இல்லாமல் இசை இருக்காது. இப்போது நான் உன்னுடன் விளையாட விரும்புகிறேன் « தாள எதிரொலி. ஒவ்வொருவருக்கும் வித்தியாசமான தாளத்தை நான் கைதட்டுவேன், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்டு மீண்டும் சொல்லுங்கள்: ஆசிரியருக்குப் பிறகு குழந்தைகள் குறுகிய தாள வடிவங்களை மீண்டும் உருவாக்குகிறார்கள் மெதுவான வேகம்(இந்த கட்டத்தில் - இடைநிறுத்தங்கள் இல்லாமல், ஒட்டுமொத்த இயக்கம் தொந்தரவு இல்லாமல் ரிதம் சரியான இனப்பெருக்கம்).

என் இசை சாம்ராஜ்யத்திற்கும் இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது(ஸ்லைடு), எனக்கு பிடித்த பருவங்களில் ஒன்று. ரஷ்ய இயற்கையின் அழகு ரஷ்ய கிளாசிக்கல் இசையமைப்பாளர்களால் அவர்களின் படைப்புகளில் பாடப்பட்டது. கவனித்துக் கொண்டிருக்கிறேன் இலையுதிர் இயற்கை, இலையுதிர் காலம் மந்தமானது மட்டுமல்ல, அழகான நேரமும் கூட என்பதை நாம் கவனிக்கிறோம். இலையுதிர்காலத்தில் இயற்கைக்கு என்ன நடக்கும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

கீழே வரி: இலையுதிர் காலம் - காட்டில் மற்றும் வயல்களில், பறவைகள் பறக்கும் வண்ணங்கள். காடு இலையுதிர்கால பல வண்ண ஆடைகளை அணிந்துள்ளது. பிர்ச்சில் தங்க இலைகள் தோன்றும், ஆஸ்பென் மீது மஞ்சள் மற்றும் கருஞ்சிவப்பு. விழும் இலைகள் ஒவ்வொரு நாளும் வலுவாக இருக்கும். பூமி வண்ணமயமான வண்ணப்பூச்சுகளால் மூடப்பட்டிருக்கும். அனைவரும் ஒன்றாக இலையுதிர் காலம் பற்றி ஒரு கவிதை சொல்வோம்.

"இலை வீழ்ச்சி" இயக்கங்களுடன் பேச்சு விளையாட்டு

இலையுதிர் காலம்! இலையுதிர் காலம்! விழும் இலைகள்!தாள கைதட்டல்

வன இலையுதிர் காலம்.விரல் படபடக்கிறது

சலசலக்கும் சிவப்பு இலைகள்உள்ளங்கையில் தேய்த்தல்

மற்றும் பறக்க, பறக்க, பறக்க!கை குலுக்குதல்

நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் சரியாக முடித்து, முதல் எழுத்தை (பி) பெற்றுள்ளீர்கள்

மியூஸ்கள். கைகள்: தொடரலாம்

( இசையமைப்பாளர்ஒரு "மேஜிக்" மந்திரக்கோலை அலைகள் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து எங்களுக்கு நகரத்தைக் காட்டுகிறது

( ஸ்லைடு "இசை நகரம்", பந்தை அணைக்கவும்)

மியூஸ்கள். கைகள்: பி இசை நகரம்இசை எழுதும் வாழும் மக்கள். அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அது சரி, இசையமைப்பாளர்கள். அதன் வண்ணங்களின் செழுமையுடன், இலையுதிர் காலம் சிறந்த ரஷ்ய இசையமைப்பாளரின் கவனத்தை ஈர்த்ததுபி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி (புகைப்பட ஸ்லைடு), 1876 இல் எழுதியவர் இசை ஆல்பம்"பருவங்கள்". இந்த தொகுப்பின் படைப்புகளில் ஒன்று "இலையுதிர் பாடல்". இது நாடகம் - ரஷ்யன்சோகம் நிறைந்த நிலப்பரப்பு. A. டால்ஸ்டாயின் வார்த்தைகள் இந்த வேலைக்கான கல்வெட்டாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன:

"இலையுதிர் காலம். எங்கள் ஏழை தோட்டம் அனைத்தும் நொறுங்குகிறது,

மஞ்சள் இலைகள் காற்றில் பறக்கின்றன ... "

விளக்கக்காட்சி "இலையுதிர் பாடல்" P.I. சாய்கோவ்ஸ்கி

கேட்டு பார்த்துவிட்டு, பார்த்ததை விவாதிக்கவும், இசையைப் பற்றி பேசவும், அது எப்படி இருக்கிறது?

மியூஸ்கள். hand-le: இப்போது அனைவரும் ஒன்றாக இலையுதிர் காலம் பற்றி மேலும் ஒரு கவிதை கூறுவோம்

"மழை" (பாடலுடன் விளையாட்டு சுய மசாஜ்)

மியூஸ்கள். கை-எல்: நீங்கள் கேட்ட இசையைப் பற்றி மிகவும் சுவாரஸ்யமாகப் பேசினீர்கள், அதனால் உங்களுக்கு மற்றொரு குறிப்புக் கடிதம் (A) கிடைக்கிறது

மியூஸ்கள். கை-எல்: சரி, நண்பர்களே, நாங்கள் அடுத்த நகரத்திற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

( இசையமைப்பாளர் தனது "மேஜிக்" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து எங்களுக்கு நகரத்தைக் காட்டுகிறது

(ஸ்லைடு "நடனத்தின் நகரம்", பந்தை அணைக்கவும்)

மியூஸ்கள். கை-எல்: மேஜிக் பந்து எங்களை நடன நகரத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது. இந்த நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் அனைவரும் விளையாடுவதும் ஆடுவதும் மிகவும் பிடிக்கும். அவர்களுக்கு பிடித்த விளையாட்டு "மியூசிக்கல் ஹைசேர்ஸ்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: நாற்காலிகள் ஒரு வட்டத்தில் அவற்றின் முதுகில் மையமாக அமைக்கப்பட்டிருக்கும். குழந்தைகள் 1-2-3 இல் கணக்கிடப்படுகிறார்கள், ஒவ்வொரு எண்ணுக்கும் அதன் சொந்த மெல்லிசை உள்ளது. ஓட்டுநர் வட்டத்திற்கு அருகில் நிற்கிறார். ஆசிரியர் எண் 1 இன் கீழ் உள்ள குழந்தைகளின் குழுவிற்கு ஒரு வால்ட்ஸை உள்ளடக்குகிறார். தலைவருக்குப் பிறகு ஒரு வட்டத்தில் ஒரு வால்ட்ஸ் படி செய்யுங்கள்.

தலைவருக்குப் பின்னால் எண் 2-ன் கீழ் உள்ள குழந்தைகள் குழு போல்கா படி செய்கிறார்கள்.

எண் 3க்கு கீழ் உள்ள குழந்தைகள் குழு ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்கு ஒரு சுற்று நடனத்தில் தலைவரைப் பின்தொடர்கிறது. அணிவகுப்பு ஒலித்தால், எல்லா குழந்தைகளும் எழுந்து நின்று தலைவரின் பின்னால் அணிவகுத்துச் செல்கின்றனர். இசை நின்றவுடன், குழந்தைகள் விரைவாக இலவச நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். போதாதவர் தலைவராவார்.

மியூஸ்கள். கை-எல்: போதும், குழந்தைகளே, நாங்கள் விளையாடுகிறோம்

நாங்கள் நடனமாட ஆரம்பிக்கிறோம்.

நீங்கள் அறிகுறிகளைப் பாருங்கள்

மற்றும் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்யவும்

« ஜோடி நடனம்» நினைவூட்டல்களைப் பயன்படுத்தி குரோஷிய நாட்டுப்புற மெல்லிசை (இணைப்பைப் பார்க்கவும்)

மியூஸ்கள். கை-எல்: நாங்கள் நடன நகரத்தில் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம், மேலும் உங்கள் பணியின் மற்றொரு கடிதத்தை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள் (O).

ஆனால் நாம் முன்னேற வேண்டிய நேரம் இது. நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்

(இசை இயக்குனர் தனது "மந்திர" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)

(ஸ்லைடு "குரல் நகரம்", பந்தை அணைக்கவும்)

மியூஸ்கள். கை-எல்: குரல் நகரத்தில் நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம். "குரல்" என்ற சொல் லத்தீன் வார்த்தையிலிருந்து வந்தது "குரல்”, ஒரு குரல், எனவே பாடகர்கள் மற்றும் பாடகர்கள் இங்கு வாழ்கின்றனர். உங்கள் அனைவருக்கும் சொனரஸ் மற்றும் அழகான குரல்கள் உள்ளன, எனவே இன்னும் ஒரு கடிதத்தைப் பெற, "இலையுதிர் காலம்" பாடலைப் பாடுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன் (ஒரு பாடல் பாடு).

மியூஸ்கள். கை-எல்: இந்த நகரத்தில் நீங்கள் பணியை முடித்தீர்கள், மேலும் ஒரு கடிதம் (ஜி) கிடைக்கும். வாத்தியங்களின் மன்னனின் பெயரைக் கண்டுபிடிக்க, நாங்கள் கடைசி நகரத்தைப் பார்க்க வேண்டும், நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, நாங்கள் புறப்பட்டோம்.

(இசை இயக்குனர் தனது "மந்திர" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து எங்களுக்கு நகரத்தைக் காட்டுகிறது

("சிட்டி ஆர்கெஸ்ட்ரா" ஸ்லைடு, பந்தை அணைக்கவும்)

மியூஸ்கள். கை-எல்: இது என்னுடைய கடைசி நகரம் இசை நாடு, நகர இசைக்குழு. ஆர்கெஸ்ட்ரா என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு பெரிய எண்ணிக்கைவெவ்வேறு இசைக்கருவிகளை வாசிப்பவர்கள்) (ஸ்லைடு)

இசை வழிகாட்டி: முதல் பணி: ரஷ்யன் இப்போது ஒலிக்கும் நாட்டுப்புற இசை, எந்த கருவி ஒலிக்கிறது என்பதை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும்."ரஷ்ய டியூன்"(கேட்கும் போது, ​​குழந்தைகள் கருவிகளை யூகிக்கிறார்கள் மற்றும் அவற்றின் படங்கள் ஸ்லைடில் தோன்றும்)

இசை-இயக்குனர்: நீங்கள் இந்த பணியை சமாளித்துவிட்டீர்கள். நண்பர்களே, நீங்களே இசையை இசைக்க விரும்புகிறீர்களா?

இலையுதிர் விசித்திரக் கதை

(இசைக் கருவிகளுடன் பேச்சு விளையாட்டு)

அமைதியாக பாதையில் அலைந்து கொண்டிருந்ததுஅமைதியாக தங்கள் உள்ளங்கைகளால் டிரம்ஸை அடிக்கவும்

தங்க ஆடைகளில் இலையுதிர் காலம்.

இலை எங்கே சலசலக்கும்,மரக்காஸ்

மழை எங்கே ஒலிக்கும்.மணி

ஒரு உரத்த தட்டு உள்ளது:மர குச்சிகள், க்யூப்ஸ்

இது ஒரு மரங்கொத்தி - தட்டவும் ஆம் தட்டவும்!

மரங்கொத்தி ஒரு குழியை உருவாக்குகிறதுசைலோபோன்கள்

அணில் அங்கே சூடாக இருக்கும். "ஷுர்ஷல்கி"

திடீரென்று காற்று வீசியது

மரங்கள் வழியாக சலசலத்தது,

சத்தமாக அலறுகிறதுட்ரெமோலோ டிரம்ஸ்

மேகங்களை சேகரிக்கிறது.

ரெயின்-டிங், ரெய்ன்-டான்!மணிகள், மெட்டலோஃபோன்கள்

கலகலப்பான ஓசையின் ஒரு துளி.

எல்லாம் ஒலிக்கிறது, தட்டுகிறது, பாடுகிறதுஅனைத்து கருவிகளும்

இலையுதிர் காலம் பிரகாசமானது!

மியூஸ்கள். hand-l: கடைசி எழுத்தை (H) பெறுங்கள். நீங்கள் எல்லா எழுத்துக்களையும் ஒன்றாக இணைத்தால், அனைத்து இசைக்கருவிகளின் ராஜா என்ற பெயரைப் பெறுவீர்கள், காரணம் இல்லாமல் நாங்கள் ஆர்கெஸ்ட்ரா நகரத்தில் இருக்கிறோம். (ஈசல் மீது கடிதங்களை அடுக்கி வைத்தல்) இது "உறுப்பு" (ஸ்லைடு "உறுப்பு") என்ற வார்த்தையாக மாறியது, உறுப்பு மிகப்பெரிய, மிகவும் கம்பீரமான இசைக்கருவியாகும். மிகவும் பழமையான மற்றும், ஒருவேளை, உலகில் இருக்கும் அனைத்து கருவிகளிலும் மிகவும் சிக்கலானது. இந்த கருவியின் பெயர் வந்தது பண்டைய கிரேக்க வார்த்தை organon - அதாவது ஒரு கருவி அல்லது கருவி. உறுப்பு குழாய்களின் உதவியுடன் ஒலிக்கிறது (ஸ்லைடு) ஒரு வித்தியாசமான டிம்பர் மூலம், பெல்லோஸ் உதவியுடன் இந்த குழாய்களில் காற்று வீசப்படுகிறது. உறுப்பில் உள்ள குழாய்கள் வேறுபட்டவை:(ஸ்லைடு) மரம், உலோகம், நாக்குகள் மற்றும் இல்லாமல், மெல்லிய மற்றும் தடிமனாக இருக்கும். எனவே, ஒலிகள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை.
உறுப்பு விளையாடக் கற்றுக்கொள்வது எளிதானது அல்ல. இந்த கருவியில் இருந்து ஒலிகளைப் பிரித்தெடுக்க, நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பல விசைப்பலகைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும் (ஸ்லைடுகள்) - கையேடுகள் (இவை கைகளுக்கான விசைப்பலகைகள்), மற்றும் மிதி விசைப்பலகை (கால்களுக்கு).
அனைத்து இசைக்கருவிகளிலும், அதன் ஒலி செழுமை மற்றும் வெளிப்பாட்டின் அடிப்படையில் இது முதல் இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. மற்றும் வீண் இல்லை இசை உலகம்இந்த உறுப்பு கருவிகளின் ராஜா என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பாக்கின் "Prelude" உறுப்பைக் கேட்போம், பகுதி

மியூஸ்கள். கை-எல்: எனவே எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.ஆனால் நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன்,பாடத்தைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருப்பதை எங்களிடம் கூறுவீர்கள். (குழந்தைகள் பாடத்திற்கு தங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் - பிரதிபலிப்பு) பிரிந்ததில், நான் உங்களுக்கு நன்றி மற்றும் வேடிக்கையான குறிப்புகளை வழங்க விரும்புகிறேன், ஆனால், நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, அவை அனைத்தும் வெள்ளை நிறம். நீங்கள் மீண்டும் குழுவிற்கு வந்து உங்கள் மனநிலைக்கு ஏற்ற வண்ணத்தில் உங்கள் குறிப்புகளுக்கு வண்ணம் கொடுக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். நாங்கள் வீடு திரும்புகிறோமா?

(இசை இயக்குனர் தனது "மந்திர" மந்திரக்கோலை அசைக்கிறார் - ஒரு ஒளிரும் பந்து ஒளிரும்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று - மேஜிக் பந்து எங்களை மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறது("மழலையர் பள்ளி" ஸ்லைடு, பந்தை அணைக்கவும்).

சரி, நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் மழலையர் பள்ளி. (கோட்டை கழற்றுகிறது). நான் இனி ஒரு இசை தேவதை அல்ல, ஆனால் ஒரு இசை இயக்குனர். விடைபெறுவோம்.

மியூஸ்கள். கைகள்-எல்: "குட்பை" என்ற அளவில் பாடுகிறார்

குழந்தைகள்: "குட்பை" என்ற அளவில் பாடுங்கள்

"மார்ச்" லெவியின் கீழ் குழுவிற்குச் செல்லவும்

நூல் பட்டியல்:

Arsenevskaya O.N. மழலையர் பள்ளி GEF பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஆசிரியர்" 2015 இல் இசை மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணிகளின் அமைப்பு.

ஓசோவிட்ஸ்காயா Z.E., கசரினோவா ஏ.எஸ். இசை இலக்கியம். முதல் ஆண்டு படிப்பு. எம்., "இசை" 2000.

க்ளினில் உள்ள Parfenov I. வீடு. குர்கன், 1990.

நீல வானத்தின் பெரிய கூடாரத்தின் கீழ். ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகள். Sverdlovsk. மிடில் யூரல் புத்தக வெளியீட்டு இல்லம், 1982.

சாய்கோவ்ஸ்கி பி. பருவங்கள். எம்., இசை 1974.

Vetlugina N.A., Dzerzhinskaya I.L., Komissarava L.N. முறை இசை கல்விமழலையர் பள்ளியில். எம்.: அறிவொளி, 1982. -271.

இணையதளம்-

உயர்நிலைப் பள்ளியில் இசை வகுப்பு அல்லது ஆயத்த குழு"இசையும் நமது ஆரோக்கியமும்" என்ற கருப்பொருளில் மழலையர் பள்ளி

பெலின்ஸ்கி, பென்சா பிராந்தியத்தில் MDOU DS எண் 1 DS எண் 3 இன் கிளையின் இசை இயக்குனர் Zakharova Irina Aleksandrovna.
வேலை விளக்கம்.மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குநர்கள், கல்வியாளர்கள், இசை ஆசிரியர்களுக்கு இந்த சுருக்கம் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஆரம்ப பள்ளி. இசை மனித ஆரோக்கியத்தை (குழந்தைகளின் வயது குணாதிசயங்களின்படி) எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்பதைப் பற்றிய யோசனைகளுடன் குழந்தைகளுக்கு வழங்குவதற்கான ஒரு மாறுபாடு இங்கே உள்ளது. சிக்கல் சூழ்நிலைகள் உள்ளன பல்வேறு வடிவங்கள்படைப்புகள், "நல்ல" மற்றும் "கெட்ட" இசையின் உதாரணம், பயன்படுத்தப்பட்டது விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்- பூனை பசிலியோ மற்றும் ஃபாக்ஸ் ஆலிஸ். 2016 ஆம் ஆண்டில் "ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்" போட்டியில் வெவ்வேறு வயதுக் குழந்தைகளுடன் (மூத்தவர், ஆயத்தம்) பாடம் காட்டப்பட்டது. புகைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்கள் (அமெச்சூர்) வழங்கப்படுகின்றன. பாடத்திற்கான ஒரு படம் (நிமிடங்கள் மற்றும் வினாடிகள் சுருக்கத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன), விளக்கக்காட்சியை விட இதைப் பயன்படுத்துவது எனக்கு மிகவும் வசதியாகத் தோன்றியது. எனது அனுபவம் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நம்புகிறேன்.
இலக்கு:உருவாக்கம் இசை சுவை, இசை மனித ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பது பற்றிய கருத்துக்கள்.
பணிகள்:இசையை உணர்வுபூர்வமாக உணருங்கள் வெவ்வேறு இயல்புமற்றும் அதைப் பற்றி பேசுங்கள்;
பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களின் உதவியுடன் திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் கலை படைப்பாற்றல்இசையின் தன்மையை உணர்த்தும்;
ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை மற்றும் கற்பனை, அறிவாற்றல் செயல்பாடு, குரல் - பாடல், தகவல் தொடர்பு திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாட முன்னேற்றம்.

1. உள்நுழையவும்.இசைக்கு, குழந்தைகள் பாம்பு போல மண்டபத்திற்குள் ஓடுகிறார்கள். (நுழைவுக்கான பாடல் "பாதை - அவசரம்" (00:03)
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, வேடிக்கையான பாதை உங்களை வழிநடத்தியதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன் இசை அரங்கம். உங்கள் வசதிக்கேற்ப உட்காருங்கள்.
(பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி சவுண்ட்ஸின் "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" அறிமுகத்தின் ஒரு பகுதி (01:06)
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது என்ன கேட்கிறீர்கள்? (இசை)
மக்களுக்கு இசை தேவை என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (பதில்)
- இன்று நாம் இசை பற்றி மட்டும் பேசுவோம். புதிரை யூகிப்பதன் மூலம் நீங்கள் கற்றுக்கொள்வது இங்கே.
நாம் அனைவரும் நீண்ட காலமாக அறிந்திருக்கிறோம்
பசுவின் பால்
வலுப்படுத்த உதவுகிறது
குழந்தை…… (உடல்நலம்)
- இசை எப்படியாவது மனித ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
- இன்று நாம் கேட்போம், நிகழ்த்துவோம் வெவ்வேறு இசை, மற்றும் இசை நம் ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கிறதா என்ற கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிப்போம் என்று நினைக்கிறேன், அப்படியானால், அதை எப்படி செய்வது?
இப்போது நிலப்பரப்புகளைப் போற்றுவோம், இசையைக் கேட்போம், அது என்ன உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம்.
2. சாய்கோவ்ஸ்கி "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" - கேட்பது(துண்டு(01:32)
இசையமைப்பாளர்: இந்த இசை என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது?
- இந்த இசையின் பெயர் என்ன, உங்களில் யார் இதை அங்கீகரித்தார்கள்?
- இந்த இசையை எழுதியவர் யார்?
- இந்த இசைக்கு யார் நடனமாட முடியும்?

இசை அமைப்பாளர்: ஆம். இந்த வேலை பிரபல ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியால் எழுதப்பட்டது மற்றும் அதை "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" என்று அழைத்தது. இந்த இசைக்கு அவர்கள் ஒரு மந்திர நடனத்தில் சுழல்கிறார்கள் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள்- இளவரசர் மற்றும் இளவரசி அழகான மலர்களால் சூழப்பட்டுள்ளனர். நாம் ஒரு விசித்திரக் கதையில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து, அழகான பூக்களாக மாறி, எல்லோருடனும் ஒன்றாக நடனமாடுவோம். யார் வேண்டுமானாலும் மலர்களால் அலங்கரிக்கலாம். (குழந்தைகள் மலர் மாலைகள் மற்றும் டைகளை அணிவார்கள்)
- இசையுடன் தொடர்புடைய இயக்கங்களைக் கொண்டு வர முயற்சிக்கவும். பருத்தி மூலம் நாம் இயக்கத்தை மாற்றுகிறோம்.
3. P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசைக்கு பிளாஸ்டிக் மேம்படுத்தல் "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" (03:11)

இசையமைப்பாளர்: அருமையாக நடனமாடியீர்கள். இந்த இசை மனித ஆரோக்கியத்தில் என்ன விளைவை ஏற்படுத்தும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (இது ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும்)
- நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? (அவள் நன்மை, மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறாள், அவள் ஆத்மாவில் நன்றாக உணர்கிறாள். அவர்களும் நடனமாடினார்கள், ஆனால் நடனமாடுவது பயனுள்ளது)
- நடனம் ஏன் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (தோரணையை பலப்படுத்துகிறது, தசைகளை வளர்க்கிறது)
- ஆம், இந்த இசை நமக்கு மகிழ்ச்சியையும் ஆரோக்கியத்தையும் தருகிறது, இசையின் உதவியுடன் அனைவருக்கும் ஆரோக்கியத்தை வாழ்த்துவோம் மற்றும் ஒரு பாடலுடன் சொல்வோம் - நல்ல மதியம்!
4. லோகோ-ரிதம் (தொடர்பு) விளையாட்டு - "ஹலோ!"
வணக்கம் நீல வானம்! (கைகளை உயர்த்தி)
வணக்கம் தங்க சூரியன்! (ஒரு அரை வட்டத்தில் மேல் கைகளை மூடு)
வணக்கம் இலவச தென்றல்! (தன்னையே அசைத்து)
வணக்கம் சிறிய ஓக் மரம்! (அவர்களுக்கு முன்னால் கை அசைத்து)
நாங்கள் ஒரே பகுதியில் வசிக்கிறோம். (முன்னோக்கி இழுக்கவும்)
உங்கள் அனைவரையும் வரவேற்கிறேன்! (கைகளை மேலே உயர்த்தவும்)

5. "குட் மதியம்" ஒப். வி. சுஸ்லோவா, இசை. யா.துப்ரவினா - செயல்திறன் (04:50)

இசையமைப்பாளர்: சில சூழ்நிலைகளில் இந்தப் பாடல் நமக்கு உதவும் என்று நினைக்கிறீர்களா? (சோகமாக இருந்தால், அவள் உங்களை உற்சாகப்படுத்தலாம்)
- ஏன்? (ஏனென்றால் இசையின் தன்மை மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறது)
- இந்த பாடல் நம் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும்?
- இது ஏன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது (இது மகிழ்ச்சி, நல்ல மனநிலையை அளிக்கிறது, பாடுவது நுரையீரலை பலப்படுத்துகிறது, சுவாசத்தை வளர்க்கிறது, ஸ்ட்ரீம் அதிகரிக்கிறது)
- ஆம், நீங்கள் சரியாகப் பாடினால், அது உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு நல்லது. முறையான பாடலுக்கான விதிகள் என்ன? (கத்த வேண்டாம், சரியாக சுவாசிக்கவும், வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்கவும்)
- நல்லது, நீங்கள் சொல்வது சரிதான். இப்போது நீங்கள் ஒரு காட்டில் இருந்தீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஓய்வெடுக்க உட்கார்ந்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு இசையைக் கேட்டீர்கள்.

6. ஹியரிங் மரியாஜ் டி "அமோர் - பால் டி சென்னெவில்லே - ஸ்பானிஷ் ரிச்சர்ட் கிளேடர்மேன். (துண்டு)(06:21)
இசையமைப்பாளர்: இசை முடிந்தது, நீங்கள் கண்களைத் திறந்தீர்கள்.
இப்போது ஈசலுக்குச் சென்று, காகிதத்தில் இசையின் மனநிலையை வெளிப்படுத்த வண்ண வண்ண க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்தவும்.
இலவசம் காட்சி செயல்பாடு. (இசைக்கு) (07:20)

இசையமைப்பாளர்: நீங்கள் ஏன் அத்தகைய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்? (இசை ஒளி, மென்மையானது, அமைதியானது, எனவே வண்ணங்கள் ஒளி, மென்மையானது - மஞ்சள், இளஞ்சிவப்பு, நீலம்)
- நன்றாக முடிந்தது. நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தீர்கள், நான் உங்களுக்கு ஒரு பரிசு கொடுக்க விரும்புகிறேன். இசைப்பெட்டி இருந்தது... எங்கே அவள்? பார்த்தீர்களா மக்களே?
(இசை((08:51) கேட் பாசிலியோ மற்றும் ஃபாக்ஸ் ஆலிஸ் உள்ளே வருகிறார்கள். சண்டை மற்றும் தள்ளு)

பூனை: திரும்பக் கொடு, நான் முதலில் பார்த்தேன்!
நரி: ஆனால் நான் அதை முதலில் எடுத்தேன்!
பூனை: திரும்பக் கொடு, நான் அதை மீண்டும் திறக்க முயற்சிக்கிறேன். தங்கமோ நகையோ இருக்கலாம்!
நரி: நான் மாட்டேன், நான் மாட்டேன். உங்களிடம் இன்னும் சாவி இல்லை.
பூனை: இதோ, இதோ.
இசையமைப்பாளர்: ஓ, நண்பர்களே, எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் இருப்பதாகத் தெரிகிறது. வணக்கம், அன்பே, நீங்கள் மழலையர் பள்ளியில் இருக்கிறீர்கள். எனவே வாக்குவாதம் செய்யாதீர்கள், சத்தியம் செய்யாதீர்கள், தயவுசெய்து.
லிசா: ஓ, குழந்தைகளே!
பூனை: ஆனால் அவள் பெட்டியை என்னிடம் கொடுக்க மாட்டாள். நான் அவளை முதலில் பார்த்தேன்!
லிசா: எனக்கு அவளை மிகவும் பிடிக்கும். உண்மை, அதற்கு திறவுகோல் இல்லை. சரி, ஒன்றுமில்லை, நான் என் சாவியுடன் முயற்சி செய்கிறேன் (பூட்டில் உள்ள தேர்வுகள், உரத்த, விரும்பத்தகாத இசை ஒலிகள் (09:13) பூனையும் நரியும் பயப்படும்)

இசையமைப்பாளர்: (சாவியை வெளியே எடுக்கிறார், இசை ஒலிப்பதை நிறுத்துகிறது) ஆம், இது என் மார்பு. பசங்களுக்கு சர்ப்ரைஸ் பண்ண நான் சமைச்சேன், நீங்க அனுமதி இல்லாம எடுத்துட்டு என்ன பண்ணிருக்கீங்கன்னு பாருங்க. மேலும் இசை ஒலிக்கக்கூடாது! நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது கேட்ட இசையைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்? (அவள் முரட்டுத்தனமான, கடுமையான, அருவருப்பான, மிகவும் சத்தமாக)
- இந்த இசையுடன் நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? (சண்டை, சண்டை, முகம்சுழிப்பு)
- இந்த இசையின் பதிவுகளை சித்தரிக்க க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்துவோம்.
இலவச சித்திர செயல்பாடு
நரியும் பூனையும் குழந்தைகளைச் சுற்றிச் சுற்றி வருகின்றன.
நரி: மஞ்சள் நிறத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
பூனை: புறா சிறந்தது
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, பூனைக்கும் நரிக்கும் சொல்லுங்கள், நீங்கள் ஏன் இத்தகைய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்? (அவள் விரும்பத்தகாதவள், பயங்கரமானவள், அதனால் நிறங்கள் இருண்டவை)
- இந்த பெட்டி குழந்தைகளுக்கு ஒரு பரிசு. ஒரு சிறப்பு விசை மட்டுமே அதை சரியாக திறக்க முடியும். நண்பர்களே, எந்தச் சாவி இசைப் பெட்டியைத் திறக்க முடியும் (நான் மூன்று விசைகளைக் காட்டுகிறேன். குழந்தைகள் வயலின் ஒன்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், பெட்டியைத் திறக்கவும்)
- பாருங்கள், தோழர்களே, இங்கே என்ன இருக்கிறது? (இசை கருவிகள்)

லிசா: நீங்கள் எங்களை மன்னித்து உங்களுடன் விளையாட அழைத்துச் செல்லுங்கள்.
பூனை: அனுமதி இல்லாமல், நாங்கள் எதையும் எடுக்க மாட்டோம்.
ஒன்றாக: நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்.
இசையமைப்பாளர்: சரி, சரி, நீங்கள் சத்தியம் செய்தால், நாங்கள் உங்களை மன்னிப்போம். இசைக்கருவிகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த மேஜிக் பாக்ஸ் எந்த மாதிரியான இசையைக் கொண்டுவரும் என்று பார்ப்போம். இசை உங்களுக்கு ஒரு கதை சொல்லும், திரையைப் பார்த்து கவனமாக இருங்கள்.

7.குழந்தைகளுக்கான இசை இசை கருவிகள்"நல்ல மாஸ்டர்" (10:03)
இசையமைப்பாளர்: இசை என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்தியது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
அது நமது ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கலாம்? (பலப்படுத்துங்கள், ஏனென்றால் அது மகிழ்ச்சியையும் வேடிக்கையையும் தருகிறது)
நரி மற்றும் பூனை: நன்றி. எந்த வகையான இசை பயனுள்ளது மற்றும் கேட்கப்பட வேண்டும் என்பதை இப்போது நாம் புரிந்துகொள்கிறோம். இப்போது அது எங்களுக்கு நேரம். குட்பை, குழந்தைகளே. (விடு, இசை (12:44)
இசை அமைப்பாளர்: இன்று வித்தியாசமான இசையைக் கேட்டோம். உங்கள் வரைபடங்களைப் பாருங்கள். நீங்கள் எந்த வகையான இசையைக் கேட்க விரும்புகிறீர்கள், நீங்கள் ஒளியாக சித்தரித்த இசை, பிரகாசமான வண்ணங்கள்அல்லது இருட்டாக சித்தரிக்கப்பட்ட ஒன்றா? ஏன்?
- எந்த வகையான இசை ஆரோக்கியத்திற்கு நல்லது? (கேட்குவதற்கு இனிமையானது, மகிழ்ச்சி, பிரகாசமான அமைதியைத் தருவது)
- நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்களே. இன்று உங்களுடன் பேசுவது மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. (இசை ஒலிக்கிறது, பின்னர் அமைதியாக, பின்னர் சத்தமாக)
8. வெளியேறு.இசையமைப்பாளர்: ஏய், நண்பர்களே, ஒரு வேடிக்கையான பாதை உங்களை குழுவிற்கு அழைக்கிறது, அங்கே ஒரு இன்ப அதிர்ச்சி காத்திருக்கிறது (குழந்தைகள் பாம்பைப் போல ஹாலில் இருந்து வெளியே ஓடுகிறார்கள்)

அமெச்சூர் வீடியோ பாடங்கள்.

வகுப்பிற்கான வீடியோ விளக்கக்காட்சி. ஒரு விளக்கக்காட்சியை விட இதைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் வசதியாக இருந்தது.

வாசிப்பு 11 நிமிடம். பார்வைகள் 2.8k.

"நல்ல செயல்களின் நாடு"
(வயதான குழந்தைகளுக்கு பாலர் வயது)
இலக்கு:அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் உணர்ச்சி நிலைவெளிப்புற அறிகுறிகளால் (முகபாவங்கள்); வெவ்வேறு உணர்வுகளுக்கும் அவற்றை ஏற்படுத்தும் காரணங்களுக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்துதல்.

பணிகள்:

• இசையின் தன்மை (மகிழ்ச்சியான, சோகம், கோபம்) பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; இயக்கங்கள், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் மூலம் மனநிலையை பிரதிபலிக்கவும்; இசையின் தன்மைக்கும் இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய புரிதலுக்கு குழந்தைகளைக் கொண்டுவருதல்.
• குழந்தைகளை சுறுசுறுப்பாக இருக்க ஊக்குவிக்கவும் படைப்பு வெளிப்பாடுகள்பணிகள் மற்றும் இசை விளையாட்டுகளில்.
• இசையின் மூலம் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகியல் உணர்வைக் கற்பித்தல்.
• வால்யூமெட்ரிக் மூலம் குரல் உருவாக்கும் இயக்கங்களுக்கு இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க - இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்கள்.
• குழந்தைகளின் செவிவழி கவனத்தின் வளர்ச்சி, பேச்சு சுவாசம், ஒலியின் தூய்மை; ஒரு தெளிவான உச்சரிப்பை உருவாக்குதல், ஒலி கருவியை "திறத்தல்".
• உங்கள் பாடும் திறனை மேம்படுத்தவும்.
• இசை அனுபவங்களால் குழந்தைகளை வளப்படுத்துங்கள்.

உபகரணங்கள்:

• டேப் ரெக்கார்டர், குழந்தைகள் நாடகங்கள் மற்றும் பறவைகள் பாடல்களுடன் கூடிய கேசட்டுகள்;
• உபதேச பொம்மை பிம்-போம்,
• இசை மற்றும் செயற்கையான கையேடு "மேஜிக் கிளேட்" மூன்று பருவங்கள் (கோடை, இலையுதிர், குளிர்காலம்), சில்லுகள் - விலங்குகளை சித்தரிக்கும் அட்டைகள் (பறவை, முயல், கரடி, ஓநாய், முள்ளம்பன்றி);
• மேஜிக் பை, இதயம், விலங்குகளுக்கு "விருந்தளிக்கும்" கூடை;
• இரைச்சல் கருவிகள், சுத்தியல் - குச்சிகள்.

இசைத்தொகுப்பில்:

மொழியியல்-தாள உடற்பயிற்சி "நடை" ("இலவச மார்ச்", இசை V. வெர்கோவினெட்ஸ்; "கீழ் நடனம் மற்றும் உயர் படி", V. கோசென்கோவின் இசை; "மென்மையானது" நடன படி", இசை. பி. லியாடோஷின்ஸ்கி; "பட்டாம்பூச்சிகள்", இசை. எஸ்.மய்கபாரா; "அக்டோபர்", இசை. பி. சாய்கோவ்ஸ்கி; எலிஸ், இசை எல். பீத்தோவன்; "பன்னி", இசை. டி. லோமோவோய், "குளிர்கால புயல்கள்", இசை. பி. சாய்கோவ்ஸ்கி; "ஜிமுஷ்கா - குளிர்காலம்", இசை. டி. கம்பெனியுமன்; "எங்கள் தோட்டம்", இசை. வி.கெர்ச்சிக்.

பாட முன்னேற்றம்.

(குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, ஒரு வட்டத்தில் நின்று, வணக்கம் சொல்லுங்கள் இசை மொழி, அதாவது, இசையமைப்பாளர் பாடுகிறார்: “நல்ல மதியம், குழந்தைகளே! ஆண்களும் பெண்களும்! ”

குழந்தைகள்பதில்: "நல்ல மதியம்!"

இசையமைப்பாளர்: "அனைத்து விருந்தினர்களுக்கும், நல்ல மதியம்!" (மதிய வணக்கம்!))

இசையமைப்பாளர்:குழந்தைகளே, நீங்கள் மக்களுக்கு நல்லது செய்ய விரும்புகிறீர்களா? மேலும் ஏன்? (குழந்தைகள் பதில்) இன்று நாங்கள் பிரபலமான மகிழ்ச்சியான சக, கனிவான மனிதர், மந்திரவாதி - கோமாளி பிம் - போம் ஆகியோரால் நாங்கள் சந்தித்தோம். அவர் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார் என்று பாருங்கள் ... (குழந்தைகள் பொம்மையைப் பார்க்கிறார்கள்)
உங்களுக்கு பிம்-போம் பிடித்திருக்கிறதா? கோமாளி எப்படி சிரிக்கிறார் (அகலமாகவும், அகலமாகவும்) ஒருவருக்கொருவர் காண்பிப்போம்.

வாய் "புன்னகை" க்கான உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

நன்றாக முடிந்தது.
நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், பிம்-போம் எங்களை எப்படி வாழ்த்துவார்? (மகிழ்ச்சியுடன், புன்னகை, சத்தமாக) யார் காட்டுவார்கள்? (குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் வரவேற்கப்படுகிறார்கள் - பாடுங்கள் அல்லது சொல்லுங்கள்): "நல்ல மதியம், குழந்தைகளே!", "அனைவருக்கும் - அனைவருக்கும், நல்ல மதியம்!" மற்ற அனைவரும் அந்த முகபாவனையுடன் பதிலளிக்கின்றனர்: "நல்ல மதியம், பிம்-போம்!". இசையமைப்பாளர் பிம் - போம் அவரிடம் ஏதோ சொல்கிறார் என்று பாசாங்கு செய்கிறார்/)

இசையமைப்பாளர்:பிப் - பாம் உங்கள் வாழ்த்துக்களை மிகவும் விரும்பினார். உங்கள் திறந்த இதயங்கள் மற்றும் அன்பான புன்னகைக்காக, நல்ல செயல்களின் நிலத்திற்கு உங்களை அதன் குடிமக்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த அவர் அனைவரையும் அழைக்கிறார். நீங்கள் ஒரு அசாதாரண சாகசத்திற்கு தயாரா? எனவே, போகலாம்.

மொழியியல்-தாள விளையாட்டு "நடை" (நடைமுறையின் வகைகள்).

இசையமைப்பாளர்:குழந்தைகள் பயணம் செல்கிறார்கள்
அவர்கள் புல் மீது மிதிக்கிறார்கள்
மற்றும் ஒரு வேடிக்கையான பாடல்
எல்லோரும் சேர்ந்து பாடுவார்கள் (சாதாரண நடைபயிற்சி).

அதனால் நாம் பூக்களை நசுக்க மாட்டோம்
கால்களை உயர்த்துவது அவசியம் (உயர் முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி).

புதர்களுக்கு இடையில் கவனமாக
நாங்கள் ஒரு பாம்புடன் நடக்கிறோம் (பாம்புடன் நடக்கிறோம்).
மெதுவாகவும் அமைதியாகவும் செல்வோம்
நாங்கள் சத்தம் போட மாட்டோம் (பயணத்தின் போது ஒரு மாற்றத்துடன் சராசரி வேகத்தில் எளிதாக இயங்கும்).

(குழந்தைகள் நிகழ்த்துகிறார்கள் பல்வேறு வகையானநடைபயிற்சி; இசை முடிந்ததும் நிறுத்துங்கள். இசையமைப்பாளர் சிறிது ஓய்வெடுக்க அறிவுறுத்துகிறார்.)

இசையமைப்பாளர்:ஒரு மந்திரவாதியின் உதவி இல்லாமல் நாம் செய்ய முடியாது என்று நான் காண்கிறேன். சாலை நீண்டது, மேலும் நல்ல செயல்களுக்கு சக்திகள் இன்னும் நமக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஃபேரிலேண்டிற்கு எப்படி செல்வோம்? (குழந்தைகள் வழங்குகிறார்கள் பல்வேறு வகையானபோக்குவரத்து. பீம் - போம் இசை அமைப்பாளரிடம் ஏதோ கிசுகிசுப்பது போல் தெரிகிறது.)

இசையமைப்பாளர்:குழந்தைகளே, உண்மையான வண்டியில் பயணத்தைத் தொடர பிம்-போம் எங்களை அழைக்கிறது. ஆனால் எங்கிருந்து கிடைக்கும்? (பிம் - போம் ஒரு மேஜிக் பை கொடுக்கிறார்)
ஆம், நிச்சயமாக, Bim-Bom தனது பையில் நிறைய மேஜிக் சுத்தியல்கள் உள்ளன, அவை விரைவாக வேகனை உருவாக்க உதவும்.

மொழியியல்-தாள உடற்பயிற்சி "வேடிக்கையான சுத்தியல்".

(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, இசை அமைப்பாளர் அடிக்கும் தாளத்தை வெளிப்படுத்த சுத்தியல்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், அதே நேரத்தில் ரைமிங் வரிகளை உச்சரிக்கிறார்கள்.)

குழந்தைகள் மற்றும் இசை இயக்குனர்:

தட்டு, தட்டு, சுத்தி,

தட்டு - தட்டு, தட்டு - தட்டு - மின்னோட்டம்,

மேலும் மகிழ்ச்சியுடன் தட்டவும். இன்னும் துல்லியமாக, ஒரு சுத்தியல் அடிக்கவும்.
இதுவும் இதுவும் இந்த கார்னேஷன்

நாக்-நாக், நாக்-நாக்-டோக்,
இன்னும் பலமாக அடிக்கவும்.

நாங்கள் ஒரு வண்டியை உருவாக்கினோம்.

இசையமைப்பாளர்:நாங்கள் ஒன்றாக ஒரு நல்ல வண்டியை உருவாக்கினோம், உங்கள் இடங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்:
எனவே, சாலையில் செல்லுங்கள், எல்லாவற்றையும் கவனமாகக் கவனியுங்கள்.

Onomatopoeia மீது உடற்பயிற்சி "நாங்கள் ஒரு சக்கர நாற்காலியில் போகிறோம்."

(பயிற்சி மிதமான வேகத்தில் செய்யப்படுகிறது. குழந்தைகள் சுயாதீனமாக ஒலிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள் சூழல்(வண்டியின் சத்தம், காற்றின் கிசுகிசுப்பு, இலைகளின் சலசலப்பு, பறவைகளின் பாடல், ஒரு ஓடையின் சத்தம்)

1. நாங்கள் சக்கர நாற்காலியில் செல்கிறோம்
மீன்பிடி வரிக்கு விஜயம் செய்தபோது. (ஸ்க்ரீக் - கிரீக், கிரீக் - கிரீக்)

2. தென்றல் நம்மை சந்திக்கிறது, (Fu - fu - fu ...)
அவர் இலைகளுடன் ஒளிந்து விளையாடுகிறார். (W - w - w ...)

3. மற்றும் பறவைகளின் வேடிக்கை
அவர்கள் தங்கள் பாடல்களைக் கொண்டு வந்தனர். (பொருத்தம் - பொருத்தம், சிவ் - சிவ், அந்த - அந்த ...)

4. ஒரு அணில் ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது,
அவளால் கொட்டைகள் சாப்பிட காத்திருக்க முடியாது (tsok - tsok - tsok ...)

5. இங்கே ஓடை பாய்கிறது, சலசலக்கிறது,
அவர் ஆற்றுக்கு ஓட விரும்புகிறார். (brr-brr...)

6. நாங்கள் மிக நீண்ட நேரம் ஓட்டினோம்,
இறுதியாக நாங்கள் வந்தோம். ஆஹா! (ஒன்றாக.)

(இசை இயக்குனர் 1 பக்கத்தைத் திறக்கிறார் உபதேச கையேடு"மேஜிக் ஃபீல்ட்". பறவை பாடல் போல் தெரிகிறது.)

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே, இந்த வண்டி எங்களை எங்கே கொண்டு வந்தது? எனவே, மாய புல்வெளிக்கு. எவ்வளவு அழகு பாருங்கள். வெளியில் கடுமையான குளிர்காலம் என்றாலும், பூக்கள் மற்றும் வண்ணத்துப்பூச்சிகள் எங்கும் இருந்தாலும், எல்லாமே பூத்துக் குலுங்குகின்றன.

எஸ்.மெய்கப்பரின் "மாத்" நாடகத்தைக் கேட்பது.

செயற்கையான விளையாட்டு "பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் பூக்கள்".

(டிடாக்டிக் கேம்: இசை ஒலிகள் - பட்டாம்பூச்சிகள் பறக்கின்றன, இசை நிற்கிறது - வண்ணத்துப்பூச்சிகள் பூக்களில் அமர்ந்திருக்கும். குழந்தைகள் கை அசைவுகளுடன் கருவி இசையின் தொடக்கத்தையும் முடிவையும் பிரதிபலிக்கிறார்கள்.)

இசையமைப்பாளர்:குழந்தைகளே, இந்த நாடகம் மனநிலைக்கு ஏற்றதா? (ஒளி, மொபைல், மகிழ்ச்சி.) இசை மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், அந்த நாள் "சன்னி" ஆக இருக்க வேண்டும் (குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கின்றனர்). சூரியன் மேகங்களிலிருந்து விடுபட உதவுவோம்.

சுவாசப் பயிற்சி "மேகங்களிலிருந்து சூரியனை விடுவிப்போம்."

(குழந்தைகளில் பேச்சு சுவாசத்தை மேம்படுத்துவதற்கும், இலக்கு வைக்கப்பட்ட காற்றோட்டத்தை வளர்ப்பதற்கும் இந்த பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகள் மேகத்தின் மீது வீசுகிறார்கள், "பட்டாம்பூச்சி" நாடகம் மீண்டும் ஒலிக்கிறது - தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தை சூரியனில் இருந்து மேகத்தை ஸ்டாண்டில் சுயாதீனமாக நகர்த்தி, திறக்கிறது. அது.)

உடற்பயிற்சி "அறிவியல் வெட்டுக்கிளி".

(சுருதி கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான ஒரு பயிற்சி, ஒரு மெல்லிசையின் இயக்கத்தை தீர்மானிக்கிறது.)

இசையமைப்பாளர்:ஓ, இங்கே பூக்கள் மீது குதிப்பது யார்? குழந்தைகளிடம் உங்களைக் காட்டுங்கள்! குழந்தைகளே, இந்த விஞ்ஞானியின் குதிரை, அவர் சொன்னது போல், பூக்கள் மீது குதிக்கிறது. வாருங்கள், சறுக்குங்கள், 3 பூக்கள் வரை குதித்து, பின்னர் இங்கிருந்து கீழே.

இப்போது 5 வது மலருக்கு மீண்டும் கீழே.

("ஸ்கோக்" கிடங்கில் உள்ள குழந்தைகள் கை அசைவுகளுடன் பாடலுடன் வருகிறார்கள். இசையமைப்பாளர் மெட்டலோஃபோனில் ஒரு மெல்லிசையை இசைக்கிறார், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தை வண்ணங்களின் மூலம் ஸ்கேட்டின் இயக்கத்துடன் பாடலுடன் செல்கிறது.)

(பிம்-போமின் முகம் மகிழ்ச்சியிலிருந்து சோகமாக மாறுகிறது.)

இசையமைப்பாளர்:குழந்தைகளே, எங்கள் பிம்-போமைப் பாருங்கள், சில காரணங்களால் அவர் மிகவும் வருத்தமாக இருக்கிறார், அவர் அழப்போகிறார். நண்பரே, என்ன தவறு, நீங்கள் ஏன் மிகவும் வருத்தப்படுகிறீர்கள்? (ஏதோ சொல்வது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்).

பிம் - புல்லில் காணப்படும் போம் சிறிய குஞ்சு. அது தன் கூட்டில் இருந்து விழுந்து தன் தாயை அழைக்கிறது. (மைனரின் சத்தம் கேட்கிறது.) ஒரு குருவி எப்படி பாடுகிறது என்பதை உங்கள் குரலில் எனக்குக் காட்டுங்கள்! (குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்து தங்கள் கைகளால் காட்டுகிறார்கள்).

இசையமைப்பாளர்:சிட்டுக்குருவி மீண்டும் கூடுக்கு வர உதவுவோமா? பின்னர் நாம் உள்ளங்கையில் உள்ள பறவையை எடுத்து, இதை B X ("x" வாசலில் அதிக மற்றும் வேகமாக) போல தூக்கி எறிகிறோம்.

உடற்பயிற்சி "குருவிக்கு உதவுங்கள்."

(உடற்பயிற்சியின் முக்கிய உறுப்பு, மார்பு "v" இலிருந்து ஃபால்செட்டோ "v" பதிவேட்டிற்கு "x" என்ற குரலின் சிறப்பியல்பு "எலும்பு" உடன் கூர்மையான மாற்றத்துடன் கூடிய ஏறுவரிசையாகும்.)

(முதலில், உற்சாகமான இசை ஒலிக்கிறது. என்ன நடக்கிறது என்று தனக்குப் புரியவில்லை என்று இசையமைப்பாளர் கூறுகிறார், பலத்த காற்று எங்கிருந்து வந்து அனைத்து பட்டாம்பூச்சிகளையும் சிதறடித்தது, மேகங்கள் சூரியனை மூடிவிட்டன. "தி சீசன்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து சோகமான இசை பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "அக்டோபர்" ஒலிகள்.)

மொழியியல்-தாள பயிற்சி "மழை பாடல்".

(இப்பயிற்சியானது தாள மற்றும் மெல்லிசை செவித்திறனை (ஒலியின் தூய்மை), ஒலிகளை தானியக்கமாக்குதல், கீழ் தாடையை இலவச உச்சரிப்புக்கு விடுவிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.)

இசையமைப்பாளர்:கொஞ்சம் கொஞ்சமாக மழை பெய்ய ஆரம்பித்தது. பயப்பட வேண்டாம், குழந்தைகளே! மழையோடு சேர்ந்து அவருடைய பாடலைப் பாடுவோம், இப்படி (ஒரு ஒலியில் அதிகமாகப் பாடுவோம்):
அந்த - அந்த - அந்த - அந்த - அந்த - அந்த - ஆம்,
நான் இந்தப் பாடலைப் பாடுகிறேன்!

இசையமைப்பாளர்:மழை இன்னும் நிற்கவில்லை, மாறாக இன்னும் வலுவடைகிறது மற்றும் அவரது பாடல் இப்போது இப்படி இருக்கிறது (ஒரே ஒலியில் குறைவாகப் பாடுகிறது):
தட்டு-தட்ட-தட்ட, தட்டு-தட்ட-தட்ட,
மழையின் சத்தம் கேட்கிறது.

(மழைப் பாடல் பலமுறை திரும்பத் திரும்பச் சொல்லப்படுகிறது, இதனால் குழந்தைகள் உயர்ந்த மற்றும் தாழ்ந்ததை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியும்
ஒலி நிலை.

சிறிய மற்றும் கனமழையின் பாடலை தங்கள் நாக்கால் காட்ட இசை இயக்குனர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார் - அதிக மற்றும் குறைந்த கிளிக்குகளை நிகழ்த்த.)

உடற்பயிற்சி "உயர்ந்த மற்றும் குறைந்த ஆரவார ஒலிகள்."

(குழந்தைகள் தங்கள் நாக்கைக் கிளிக் செய்து, வாயின் வடிவத்தை மாற்றுகிறார்கள்

இசையமைப்பாளர்:எல்லாம், மழை நின்று விட்டது, எங்களை பயமுறுத்த முடியவில்லை. கவனம் செலுத்துங்கள் குழந்தைகளே, பருவம் எப்படி மாறிவிட்டது. விசித்திரம், கோடைக்கு பதிலாக வந்தது ... (குழந்தைகள் பதில்).

(பக்கம் மாறுகிறது. "அக்டோபர்" நாடகம் மீண்டும் ஒலிக்கிறது. பிம்-போம் மேஜிக் பையில் இருந்து இரைச்சல் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி, இலைகளின் சலசலப்பு, காற்று, மழை ...) சித்தரிக்க இசை இயக்குனர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

இரைச்சல் கருவிகளை வாசித்தல், "எலிஸ்", இசை. எல்.வி. பீத்தோவன், கருவி செயலாக்கத்தில்.

இசையமைப்பாளர்:ஓ, பாருங்கள், குழந்தைகளே, யாரோ ஒரு மரத்தின் பின்னால் ஒளிந்திருக்கிறார்கள், வெளிப்படையாக ஒருவித விலங்கு. அவளைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

(இங்குதான் விலங்குகளின் பல அட்டைகள் உள்ளன என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள். இசையைக் கேட்ட பிறகு, இசை சொல்லும் அட்டையை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.)

"இன் தி ஃபாரஸ்ட்" சுழற்சியில் இருந்து டி. லோமோவாவின் "பன்னி" நாடகத்தைக் கேட்பது.

(இசையமைப்பாளர் குழந்தைகளின் கவனத்தை பிம்-போமின் முகத்தில் ஈர்க்கிறார், அது பயமாக இருக்கிறது. மரத்தின் பின்னால் நீங்கள் ஓநாய் உருவத்தைக் காணலாம்.)

"பயங்கரமான மிருகம்" உடற்பயிற்சி.

(குரலை உருவாக்கும் இயக்கங்கள் மற்றும் வால்யூமெட்ரிக்-ஸ்பேஷியல் பிரதிநிதித்துவங்கள் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கான ஒரு பயிற்சி, பேச்சு கேட்கும் திறன், ஒலியின் தூய்மை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது. குழந்தைகள் ஓநாய் பற்றிய உருவகமான விளக்கத்தை கொடுக்கிறார்கள்: அனைத்து சாம்பல், மிகவும் கோபம் - பி, பெரிய பயங்கரமான கண்கள் - UO, பயங்கரம் பற்கள் - UOA.

(ஓநாய் மறைந்ததும், பிம்-போமின் முகம் மீண்டும் மகிழ்ச்சியாக மாறும்.

இசையின் ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "குளிர்கால கனவுகள்". பக்கம் "குளிர்காலம்" என மாறுகிறது.)

இசையமைப்பாளர்:என்ன ஆச்சரியம், ஆண்டின் நேரம் மீண்டும் மாறிவிட்டது. சுற்றி வெள்ளை - வெள்ளை, மற்றும் உங்கள் காலடியில் பனி எப்படி சலசலக்கிறது என்பதை நீங்கள் கேட்கலாம்.

உச்சரிப்பு பயிற்சி.

(பாடல் சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு பயிற்சி, உச்சரிப்பு கருவியின் "திறப்பு". உடற்பயிற்சியானது மெய்யெழுத்துகளின் வலுவான செயலில் உச்சரிப்பைக் கொண்டுள்ளது. வாய் அதிகபட்சமாக தாடையின் மேல் மற்றும் கீழ் இயக்கங்களுடன் திறந்திருக்கும்.

இந்த நிலையில், வாய் வழியாக ஒரு அமைதியான சுவாசம் செய்யப்படுகிறது மற்றும் கைகளின் மூட்டுகளின் இயக்கத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. கைகள் வாயின் நிலைக்கு உயரும், கைகால்கள் திறந்திருக்கும், இதனால் விரல்கள் பரவி பதட்டமாக இருக்கும், உள்ளங்கைகள் முன்னோக்கித் திரும்புகின்றன. மெய்யெழுத்துக்களின் (w, s) உச்சரிப்புடன் கைகால்கள் இணைந்து செயல்படுகின்றன.

(இசை இயக்குனர் குழந்தைகளை ஒரு வேடிக்கையான நடனத்துடன் அரவணைக்க அழைக்கிறார்.)

பாடல் - D. நிறுவனத்தின் நடனம் "Zimushka - Winter".

இசையமைப்பாளர்:இந்த விசித்திரமான கூடாரத்தைப் பாருங்கள். ஓ, குழந்தைகளே, அமைதியாக இருங்கள், இது ஒரு குகை. கரடி குளிர்காலத்தில் தூங்குகிறது மற்றும் ஒரு கனவில் தேன் மற்றும் இனிப்பு பெர்ரிகளைப் பார்க்கிறது, அவர் தனது பாதத்தை உறிஞ்சி "சலசலக்கிறது" - அவர் தேன் கொடுக்க மிகவும் கேட்கிறார் - "யம் - யம் - யம்".

உடற்பயிற்சி "சத்தம்".

(பாடல் சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு பயிற்சி, இலவச உச்சரிப்புக்கான கீழ் தாடையின் வெளியீடு.
தொடக்க நிலை, முகம் தளர்வானது, வாய் சிறிது திறந்திருக்கும், கண்கள் அரை தூக்கத்தில் உள்ளன. நிலையான சுருதி இல்லாத நிதானமான குரல் பதிவேட்டை இயக்க இது அவசியம்.)

இசையமைப்பாளர்:நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், குழந்தைகளே, அனைத்து வன விலங்குகளும் குளிர்காலத்தில் தூங்குகின்றனவா? (இல்லை) குளிர்காலத்தில் உதவி தேவைப்படும் விலங்குகளுக்கு பெயரிட முடியுமா? (குழந்தைகள் பதில்.)

(ஆசிரியர் விலங்குகளுக்கான பரிசுகளுடன் ஒரு கூடையை விட்டுச் செல்கிறார்: கரடிகளுக்கு தேன், முயல்களுக்கு கேரட், முட்டைக்கோஸ், மான்களுக்கு செனெட்ஸ், எல்க், பறவைகளுக்கு தானியங்கள், அணில்களுக்கு கொட்டைகள்.)

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் சிறந்தவர்கள், உண்மையான நண்பர்கள், கடினமான காலங்களில் உதவுங்கள், விலங்குகளைப் பற்றி மறக்கவில்லை என்று பிம்-போம் கூறுகிறார்.
ஏனென்றால், பிம்-போம், எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு நண்பர்களை ஒருபோதும் சிக்கலில் விடக்கூடாது, ஒருவருக்கொருவர் உதவக் கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக இருக்கிறோம் - ஒரு நட்பு குடும்பம் மற்றும் இரக்கம் என்றால் என்ன என்பதை நாங்கள் அறிவோம். அனைவரையும் ஒன்றாக நட்பின் பாடலைப் பாட அழைக்கிறேன்.

V. Gerchik "எங்கள் தோட்டம்" பாடல்.

இசையமைப்பாளர்:நல்ல செயல்களுக்காக, ஒரு உண்மையான மந்திரவாதியாக, பிம்-போம் உங்களுக்கு கெளரவ பட்டத்தை வழங்குகிறார் " நல்ல வழிகாட்டி". அவருடைய வெள்ளி மழையின் கீழ் ஒன்றாக நில்லுங்கள். பிம்-போம், இன்றைய சந்திப்பின் நினைவாக, இந்த இதயத்தை உங்களுக்குத் தருகிறது, அது எப்போதும் அனைவரையும் அரவணைக்கட்டும்.

(குழந்தைகள் பரிசுகளுக்கு பிம்-போமுக்கு நன்றி கூறி, விடைபெற்று வெளியேறவும்.)

5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான இசை பாடத்தின் சுருக்கம். நாங்கள் பாடுகிறோம், தட்டுகிறோம், விளையாடுகிறோம் - எங்கள் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துகிறோம்!

திசையில்:இசையின் வளர்ச்சி, உடல் மற்றும் உளவியல் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல்.

கல்விப் பகுதி:இசை.

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: இசை, தொடர்பு, சமூகமயமாக்கல், ஆரோக்கியம், அறிவு, உடல் கலாச்சாரம்.

இலக்கு:அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் சிக்கலான வளர்ச்சி மற்றும் இசை திறன்கல்வியியல் சுகாதார சேமிப்பு மற்றும் அகச்சிவப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள்.

பணிகள்:

கல்வி:
- பாடும் செயல்பாட்டில் குரல் திறன் மற்றும் சுருதி கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்;
- டிம்பர் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், இசைக்கருவிகளின் ஒலியை வேறுபடுத்தி தீர்மானிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்;
- இசை மற்றும் பேச்சு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவித்தல்;
- சேர்ப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் பேச்சை வளப்படுத்த சொல்லகராதிஇசையின் தன்மையை வரையறுக்கும் வார்த்தைகள்.

வளரும்:
- தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், செவிப்புலன் கவனம்,
- நினைவக வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும், தருக்க சிந்தனை, கற்பனை;
- பேச்சு மற்றும் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
- குழந்தைகளின் படைப்பு செயல்பாடு, தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

கல்வியாளர்கள்:
- கேட்கும் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, இசை மீதான காதல், இசை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட விருப்பம்;
- தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, பச்சாதாப உணர்வு;
- மோட்டார் மேம்பாடுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;
- இசையில் வெளிப்படுத்தப்படும் உணர்வுகள் மற்றும் மனநிலைகளுக்கு குழந்தைகளின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்ப்பது.

சுகாதார சேமிப்பு:
- வகுப்பறையில் நேர்மறையான உளவியல் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தைக் குறைத்தல்;
- குழந்தைகளின் சுயமரியாதை, அவர்களின் நம்பிக்கையை அதிகரிக்கும் சொந்த படைகள்மற்றும் செயல்பாட்டின் முடிவுகள் (தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு);
- கூட்டு செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் ஆக்கபூர்வமான சுய வெளிப்பாட்டிற்கான உந்துதலை உருவாக்குதல்;
- சரியான பாடும் சுவாசத்தின் அடிப்படைகளை கற்பித்தல், நுரையீரலின் அளவை விரிவுபடுத்துதல்;
- காட்சி பதற்றம் குறைப்பு;
- குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கான நனவான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் மற்றும் அவர்களின் சொந்த சுகாதார மேம்பாட்டு திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
- சுய மசாஜ் விளையாட்டின் அடிப்படைகளை கற்பிப்பதன் மூலம் தசை பதற்றத்தை குறைத்தல்.

திட்டமிட்ட முடிவு:
- ஒரு நட்பு உறவை நிறுவுதல் (ஆசிரியர் - குழந்தைகள்);
- பாடம் முழுவதும் நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல் மற்றும் பராமரித்தல்;
- கற்றல் புதிய பாடல்அதைத் தொடர்ந்து அதன் நிறைவேற்றம்;
- குழந்தைகளில் ஒரு நிலையான பழக்கத்தை உருவாக்குதல் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைவாழ்க்கை;
- சுய மசாஜ் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு திறன்களை மாஸ்டர்.
பாடம் முன்னேற்றம்:
குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் இசை அமைப்பாளரால் சந்திக்கப்படுகிறார்கள்.

இசையமைப்பாளர்:- எந்த வகையான விருந்தினர்கள் மண்டபத்திற்கு அவசரமாக இருக்கிறார்கள்?
உங்களைப் பார்த்ததில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன் நண்பர்களே!
நட்பு வட்டத்தில் கூடுவோம்: (எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் கூடுகிறார்கள்)
வலதுபுறம் ஒரு நண்பர், இடதுபுறம் ஒரு நண்பர்!

ஹலோ என் நண்பர்கள்லே! இன்று நான் இதைப் பற்றி உங்களிடம் கேட்க விரும்புகிறேன். நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வரும்போது, ​​நீங்கள் சந்திப்பவர்களிடம் என்ன சொல்வீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அது சரி, படித்தவர்கள் அனைவரும் சந்திக்கும் போது ஒருவருக்கொருவர் ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறார்கள் - அவர்கள் கூறுகிறார்கள் ... "வணக்கம்." இன்று நான் உங்களை ஒரு அசாதாரண, இசை வழியில் வாழ்த்த அழைக்கிறேன். எங்கள் இசை வாழ்த்து ஒரு பாடல் - ஒரு எதிரொலி. எதிரொலியை எங்கே காணலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) எதிரொலி என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அது சரி, அது எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்கிறது. இப்போது நீங்கள் என் எதிரொலியாக மாறுவீர்கள். நான் ஒரு இசை சொற்றொடரைப் பாடுவேன், நீங்கள் அதை எதிரொலியாக மீண்டும் கூறுவீர்கள். நான் எங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தும்போது, ​​நாங்கள் அனைவரும் சேர்ந்து சத்தமாக "ஹர்ரே!" பணி தெளிவாக உள்ளதா?

1. இசை வாழ்த்து "எவ்வளவு பெரியது!" (இ. பிளாகோவா வார்த்தைகளின் ஆசிரியர்) (துணை இல்லாமல்):

திரு:
கூடி, கூடி!
குழந்தைகள்:- நாம் அனைவரும் இங்கே இருப்பது மிகவும் நல்லது.
கூடி, கூடி!
திரு:- நீங்கள் உங்கள் நண்பர்களைப் பார்த்து சிரிக்கிறீர்கள்,
புன்னகை, புன்னகை!
குழந்தைகள்:- நீங்கள் உங்கள் நண்பர்களைப் பார்த்து சிரிக்கிறீர்கள்,
புன்னகை, புன்னகை!
திரு:
குழந்தைகள்:- நண்பர்கள் அனைவரும் ஒன்று கூடினர்!
அனைத்தும்:- ஹூரே!

இசையமைப்பாளர்:- நல்லது! எனவே நாங்கள் ஒருவரையொருவர் மற்றும் மண்டபத்தில் உள்ள அனைவருக்கும் வாழ்த்தினோம்! மேலும் இப்போது…

கொஞ்சம் கைதட்டுவோம்... (கைதட்டல்)
மற்றும் எங்கள் உள்ளங்கைகளை தேய்க்கவும் ... (உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்க்கவும்)
இப்போது இன்னும் வலுவாக உள்ளது
சூடு பிடிக்க! (விரைவாகவும் தீவிரமாகவும் கைகளைத் தேய்த்தல்)
கீழிருந்து மேல்... மேலிருந்து கீழாக... (கழுத்து நெடுக விரல் நுனியில் அசைத்தல்)
எங்கள் குரல், எழுந்திரு! (கைதட்டல்)
மேலிருந்து கீழாக... கீழிருந்து மேல்... (கழுத்து நெடுக விரல் நுனியில் அசைவுகளை அசைத்தல்)
பாடுவதில் வெற்றி பெறுவோம்! (கைதட்டல்)

நண்பர்களே, நாம் எந்த விடுமுறையை விரைவில் கொண்டாடப் போகிறோம்? அது சரி, விரைவில் புதிய ஆண்டு. மேலும் புத்தாண்டு தினத்தன்று பரிசுகளை வழங்குவது வழக்கம். என் நண்பர்களே, நீங்கள் பரிசுகளை விரும்புகிறீர்களா? (பதில்) இன்று உங்களுக்காக என்னிடம் ஒரு பரிசு உள்ளது, ஆனால் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் ஒரு இசை. பியானோ அருகில் உட்காருங்கள் ... (குழந்தைகள் உட்காருங்கள்) என் பரிசு புதிய பாடல்…உட்கார்…

3. நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்தி "சனோச்கி" பாடலை (ஏ. ஃபிலிப்பென்கோவின் இசை, டி. வோல்ஜினாவின் பாடல் வரிகள்) எக்ஸ்பிரஸ் கற்றல்.

(கற்றல் நாற்காலிகளில் அமர்ந்து நடைபெறுகிறது, மற்றும் இறுதி செயல்திறன் நின்று கொண்டிருக்கிறது
எம்.ஆர் குழந்தைகளுக்கு பாடும் தோரணை, தோரணை பற்றி நினைவூட்டுகிறார்)

இசையமைப்பாளர்:
- நீங்கள் பாடலை சரியாகப் பாடினீர்கள்!
நாங்கள் முயற்சித்தோம் வீண் போகவில்லை!
நீங்கள் அனைவரும் வேலை செய்யும் போது
உங்கள் கண்கள் சோர்வாக உள்ளதா?
எந்த பிரச்சினையும் இல்லை! நாங்கள் அவர்களுக்கு உதவுவோம்!
அவர்களுக்கும் மசாஜ் செய்வோம்!
ஒழுங்காக இரு!
கண்களுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வோம்!

4. விஷுவல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "யோல்கா":

இங்கே ஒரு பெரிய மரம் உள்ளது
அவ்வளவுதான் உயரம். (கீழிருந்து மேல் வரை கண் அசைவுகளைச் செய்யுங்கள்)
அவளுக்கு பெரிய கிளைகள் உள்ளன.
இதோ அகலம். (கண் அசைவுகள் இடமிருந்து வலமாக செய்யப்படுகின்றன)
மாடியில் பெரிய புடைப்புகள் (கண்கள் மேலே)
மேலும் கீழே ஒரு கரடியின் குகை உள்ளது. (கண்கள் கீழே)
குளிர்காலத்தில், கிளப்ஃபுட் அங்கு தூங்குகிறது
மேலும் அவர் குகையில் தனது பாதத்தை உறிஞ்சுகிறார். (கண்களை மூடு)

இசையமைப்பாளர்:- நு இதோ, எங்கள் கண்கள் மற்றும் ஓய்வு. நண்பர்களே, "சனோச்கி" என்ற அற்புதமான பாடலை நாங்கள் பாடிய விதம் உங்களுக்குப் பிடித்திருக்கிறதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நாங்கள் ஒன்றாகப் பாடினோம், அப்படிப் பாடினோம்? (கோரஸில்)
நண்பர்களே, உங்கள் கைகளால் இசையைப் பாட முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? (குழந்தைகள் பதில்) முயற்சி செய்யலாமா? உங்களுக்காக நான் என்ன தயார் செய்திருக்கிறேன் என்று பாருங்கள்: பெண்களுக்காக - இந்த அற்புதமான பூக்கள் கையில் வைக்கப்படுகின்றன ... மேலும் நீங்கள் சிறுவர்களுக்காக - இந்த அந்துப்பூச்சிகள். எங்கள் பாடகர் குழுவில் உங்கள் இடத்தைப் பெறுங்கள். பெண்களே, தயவுசெய்து நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள், சிறுவர்கள், உண்மையான மனிதர்களைப் போல, அவர்களுக்குப் பின்னால் நிற்கவும்.

பெண்கள் தங்கள் கைகளில் பூக்களை வைக்கிறார்கள், சிறுவர்கள் பட்டாம்பூச்சிகளை வைக்கிறார்கள்.

நீண்ட காலமாக குளிர்காலத்தில் முற்றத்தில் -
வயல்களையும் வீடுகளையும் பனி மூடியிருந்தது.
மேலும் நாங்கள் இசையை வாசிப்போம்
மற்றும் கோடை நினைவில்!
முதல் பகுதியில் - பூக்கள் பூக்கும்,
மற்றும் இரண்டாவது - அந்துப்பூச்சிகள் படபடக்க!
பூக்கள் பூக்கும், அந்துப்பூச்சிகள் சுழலும்...
இறுதியில் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நட்பு கொள்வார்கள்!
(இ. பிளாகோவா)

5. புதுமையான இசை மற்றும் கல்வியியல் தொழில்நுட்பம்
டி. போரோவிக் (மோட்டார் டூ-வாய்ஸ்) முறையின்படி "கோரஸ் ஆஃப் ஹேண்ட்ஸ்"

இயக்கத்தில் உள்ள குழந்தைகள் ஒரு இசையின் வடிவம் மற்றும் இசை சொற்றொடரை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

இசையமைப்பாளர்:
ஒன்றாகச் சேர்த்துக்கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளே!
ஒரு புதிய விளையாட்டு இருக்கும்!
நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம் -
நேரடி தாளங்களை உருவாக்குங்கள்!

உங்கள் கைகளில் பெரிய பூக்கள் மற்றும் சிறிய அந்துப்பூச்சிகள் உள்ளன, அதிலிருந்து நாங்கள் தாள சூத்திரங்களை உருவாக்கி அவற்றை அறைவோம். பெரிய மலர்பெண்களில் இது ஒரு நீண்ட குறிப்பு "TA", மற்றும் சிறுவர்களில் ஒரு சிறிய அந்துப்பூச்சி ஒரு குறுகிய குறிப்பு "டீ" ஆகும். இப்போது "TA-TA-ti-ti-TA" (திரையில் ரிதம் ஃபார்முலாவைக் காட்டுகிறது) போன்ற ஒரு தாள உருவத்தில் வரிசைப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

6. விளையாட்டு "லைவ் ரிதம்ஸ்"
குழந்தைகள் ஒரு தாள சூத்திரத்தை உருவாக்குகிறார்கள்,
மற்றும் மீதமுள்ளவர்கள் தாளத்தை சொல்லி கைதட்டுகிறார்கள்.
பின்னர் திரையில் உள்ள ரிதம் சூத்திரங்கள் இரண்டு முறை மாறுகின்றன, மற்ற குழந்தைகள் தங்கள் கட்டுமானத்தில் பங்கேற்கிறார்கள்.

கடிகாரத்தின் டிக் சத்தம் கேட்கிறது.
இசையமைப்பாளர்:
- என் நண்பர்களே, கேளுங்கள்... நீங்கள் ஏதாவது கேட்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
நேரம் ஓடுகிறது,
இப்போது ஓய்வெடுங்கள்.
கடிகாரம் இவ்வாறு கிசுகிசுக்கிறது:
டிக்-டாக், டிக்-டாக்!
என் நண்பரே, தட்டுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!
நிற்காதே!
எனக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்!

7. "பார்" தட்டுகளுடன் இசை மற்றும் தாள விளையாட்டு

எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் கூடுகிறார்கள்.

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது எப்படி உணர்கிறீர்கள்? (பதில்) மீண்டும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம்! எங்கள் சந்திப்பை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? மேலும் நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) என்னை நம்புங்கள், இதுபோன்ற புத்திசாலி, இசை மற்றும் கவனமுள்ள தோழர்களை நான் எங்கும் சந்தித்ததில்லை! நான் நன்றி சொல்கிறேன்! இன்று உங்களைச் சந்தித்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், ஆனால் எங்கள் சந்திப்புக்கான நேரம் முடிவடைகிறது என்று எங்கள் கடிகாரம் சொல்கிறது. இந்த கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை நீங்கள் இப்போது அலங்கரிக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். உங்களிடம் இப்போது இருந்தால் மோசமான மனநிலையில், கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் ஒரு வெள்ளை பந்தை இணைக்கவும். மனநிலை சிறப்பாக இருந்தால் - ஒரு சிவப்பு பலூனை இணைக்கவும்.

(குழந்தைகள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கிறார்கள்)

நண்பர்களே! எங்கள் சந்திப்பின் நினைவுச்சின்னமாக, இந்த அற்புதமான வேடிக்கையான கடிகாரங்களை உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். புத்தாண்டில் உங்களுக்கு இனிமையான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நிமிடங்களை மட்டுமே அவர்கள் எண்ணட்டும்! பிரியாவிடை!

குழந்தைகள் அறையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.