Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

கரண்டியில் விளையாடும் போது முக்கிய பாத்திரம்தோள்பட்டை மற்றும் முன்கை ஆகியவை ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொன்று சம்பந்தப்பட்டிருந்தாலும், கைக்கு சொந்தமானது. அசையும், நெகிழ்வான, மீள் தூரிகை அதிசயங்களைச் செய்கிறது, சிக்கலான தாள உருவங்களைச் செய்கிறது, டிம்பர் வண்ணங்கள் நிறைந்தது. கையின் தசைகள் பதட்டமாக இருக்கக்கூடாது, இது கருவியை வாசிக்கும்போது விறைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் இறுக்கம், அத்துடன் விரைவான சோர்வு ஆகியவற்றைத் தவிர்க்க உதவும். கரண்டிகளை கைகளில் உறுதியாக வைத்திருக்க வேண்டும், ஆனால் பதற்றம் இல்லாமல். ஒலி உற்பத்தியின் முக்கிய முறை ஒரு அடியாகும், இது பல கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: கையின் ஊசலாட்டம், ஒலி மூலத்தை நோக்கி இயக்கப்பட்ட இயக்கம் மற்றும் ஒலி இனப்பெருக்கம், ஒரு மீள் எழுச்சி - கை திரும்பும் இயக்கம். அழகான ஒலியைப் பெற, அடியின் திசை, வலிமை மற்றும் தரம் ஆகியவற்றின் மீது நிலையான செவிவழிக் கட்டுப்பாடு அவசியம். கைகளின் தசைகளின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு முறையான பயிற்சிகளின் செயல்பாட்டில் அடையப்படுகிறது. சிறப்பு பயிற்சிகளின் உதவியுடன், தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, ரிதம் துணைப் பகுதியைச் செய்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும் மெதுவான வேகம். செயல்திறன் திறன்களை நீங்கள் மாஸ்டர் மற்றும் ஒருங்கிணைத்து, அவற்றை தன்னியக்கத்திற்கு கொண்டு வரும்போது, ​​நீங்கள் வேகத்தை அதிகரிக்கலாம். தாள வடிவங்களைச் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இயக்கவியலை மாற்றுகிறது, இது செவிப்புலன் உணர்வை செயல்படுத்துகிறது. விளையாடக் கற்றுக் கொள்ளும் செயல்முறையானது ஒரு கருவி இல்லாமல் கைகளை ஒரு சிறப்பு வெப்பமாக்கலுடன் தொடங்க வேண்டும். இது விளையாட்டிற்கான செயல்திறன் கருவியைத் தயாரிக்கும், விளையாட்டுக்குத் தேவையான தசை உணர்வுகளை உருவாக்கி பிரதிபலிக்கும், மேலும் கை ஒருங்கிணைப்பை வளர்க்கும். எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகள் ராட்செட்டில் விளையாடத் தொடங்குவதற்கு முன் (“அலை” விளையாட்டின் வரவேற்பு), அவர்களுடன் வார்ம்-அப் விளையாட்டு “டிரைவர்” விளையாடப்படுகிறது: அவர்கள் ஸ்டீயரிங் திருப்பும் டிரைவரின் கைகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள். கார். அல்லது குழந்தைகள் பெட்டியில் விளையாடுவதற்கு முன், அவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், கைகளை மாற்றி, முழங்காலில் "டிரம்" செய்ய.

இரண்டு ஸ்பூன்களுடன் விளையாடுவதற்கான நுட்பங்கள்

அவர்கள் ஒரு கரண்டியால் மற்றொரு கரண்டியால் அடித்தனர்.

இதைச் செய்ய, ஒரு ஸ்பூன் குவிந்த பக்கத்துடன் மேலே வைக்கவும் இடது உள்ளங்கைமேலும், ஒரு வகையான ரெசனேட்டரை உருவாக்கி, அதை மற்றொரு கரண்டியால் அடிக்கவும். ஒலி குளம்புகளின் சத்தத்தை ஒத்திருக்கிறது;

"ஊசல்" என்பது ஒரு கரண்டிக்கு எதிராக ஒரு ஸ்பூனின் நெகிழ் பக்கவாதம் ஆகும், இது ஊசல் இயக்கங்களை நினைவூட்டுகிறது. அவை கரண்டியின் முதுகில் அல்லது ஒரு கரண்டியின் கைப்பிடியை மற்றொரு கரண்டியின் முதுகில் அடிக்கும். கரண்டிகளை செங்குத்தாகவும் கிடைமட்டமாகவும் வைக்கலாம்;

"பந்துகள்" - இது மற்றும் அடுத்தடுத்த நிகழ்வுகளில், இரண்டு கரண்டிகளும் வைக்கப்படுகின்றன வலது கைபின்வருவனவற்றில் ஒருவருக்கொருவர் பின்வாங்கவும்: ஒன்று முதல் மற்றும் இரண்டாவது விரல்களுக்கு இடையில், இரண்டாவது இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது விரல்களுக்கு இடையில். ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு என்ற கணக்கில், அவர்கள் முழங்காலில் கரண்டியால் அடித்தார்கள், கரண்டிகள் பந்துகள் போல் முழங்காலில் இருந்து குதிக்கின்றன. பின்னர் இந்த நுட்பம் சிக்கலானது;

"ராட்செட்" என்பது மிகவும் பொதுவான செயல்திறன் நுட்பமாகும் - முழங்காலுக்கும் இடது கையின் உள்ளங்கைக்கும் இடையில் கரண்டிகள் வைக்கப்பட்டு வேலைநிறுத்தங்கள் செய்யப்படுகின்றன. இடது உள்ளங்கையுடன் கரண்டிகளின் தொடர்பிலிருந்து பெறப்படும் அடிகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்;

"ஹேங்கர்கள்" - வலது கையில் வைத்திருக்கும் கரண்டியால் அடிக்கவும், இடது கையின் உள்ளங்கையில் மற்றும் இடதுபுறத்தில் அண்டை தோளில்;

"முழங்கால்" - இடது கையின் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் அடிக்கவும், வலதுபுறத்தில் அண்டை வீட்டாரின் முழங்காலில் அடிக்கவும்;

"ஸ்விங்" - அவர்கள் முழங்காலில் கரண்டியால் அடித்தார்கள் மற்றும் இடது கையின் கையில் இடதுபுறம், வலதுபுறம் ஒரே நேரத்தில் உடலின் லேசான சாய்வுடன் கண்களின் நிலைக்கு உயர்த்தினார். "ஒன்று" தொகுப்பில் - முழங்காலுக்கு ஒரு அடி; "இரண்டு" - இடதுபுறத்தில் ஒரு அரை சாய்வு, உயர்த்தப்பட்ட இடது கையின் கரண்டிகளுக்கு ஒரு அடி; "மூன்று" இழப்பில் - முழங்காலில் ஒரு அடி; "நான்கு" - உடலின் பாதி சாய்வு வலதுபுறம், உயர்த்தப்பட்ட கைக்கு ஒரு அடி;

"ஆர்க்" - "ஒன்று" செலவில் - முழங்காலில் கரண்டியால் அடிக்கவும். "இரண்டு" செலவில் - இடது கையின் முழங்கையில் கரண்டியால் ஒரு அடி;

முழங்கால்களில் "கிளிசாண்டோ". இரண்டு கரண்டிகளும் ஒன்றுக்கொன்று முதுகைக் கொண்டு வலது கையில் பிடித்து முழங்கால்களுக்கு சறுக்கும் அடிகளைச் செய்கின்றன;

"ஆட்சியாளர்" - இடது கை, இடது கால் முழங்கால், குதிகால் மற்றும் தரையில் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் அடிக்கவும்;

"சூரியன்" - அவர்கள் இடது கையின் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் அடித்து, படிப்படியாக தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, இடமிருந்து வலமாக தலையைச் சுற்றி வட்டமிடுகிறார்கள் (ஒரு வட்டம் பெறப்படுகிறது);

"வட்டம்" - அவர்கள் இடது கையின் பனை, இடது கையின் தோள்பட்டை, வலது கையின் தோள்பட்டை, வலது காலின் முழங்காலில் அடித்தார்கள்;

"துளிகள்" - முழங்கால்களுக்கு ஒற்றை மற்றும் இரட்டை அடி, உள்ளங்கை, தோள்கள், உள்ளங்கை மற்றும் முழங்கால், இடது மற்றும் வலது முழங்கால், இடது மற்றும் வலது தோள்பட்டை.

மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாடுவதற்கான நுட்பங்கள்

இரண்டு ஸ்பூன்கள் இடது கையில் எடுக்கப்படுகின்றன, ஒன்று வலதுபுறம். இடது கையில், கரண்டியை கட்டை விரலால் உள்ளங்கையில் அழுத்தினால், பின் பக்கம் மேலே இருக்கும். மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது விரல்களுக்கு இடையில் கரண்டியை வைக்கிறோம், இதனால் இந்த கரண்டியின் பின்புறம், கரண்டியின் பின்புறத்தில் "தோன்றுகிறது". தூரிகை மூடப்பட்டது, ஒரு அடி பெறப்படுகிறது. இந்த தருணம் முடிந்த பிறகு, அவர்கள் இரண்டு கைகளால் விளையாடுகிறார்கள். ஒரு ஸ்பூன் வலது கையில் உள்ளது.

"ஒன்று" என்ற எண்ணிக்கையில், இடது கையின் கரண்டியில் வலது கையில் வைத்திருக்கும் கரண்டியால் கீழ்நோக்கி ஒரு நெகிழ் அடி செய்யப்படுகிறது.

"இரண்டு" எண்ணிக்கையில் - இடது கையின் மணிக்கட்டு இயக்கத்தை வளைத்து, கரண்டியின் பின்புறத்தை கரண்டிக்கு எதிராக அடித்தல்.

மூன்று எண்ணிக்கையில், இடது கையின் உள்ளங்கையை இரண்டு கரண்டியால் கீழே திருப்பி, இடது கை கரண்டியின் கைப்பிடியில் வலது கை கரண்டியால் மேல்நோக்கி ஒரு நெகிழ் அடியை செய்யவும்.

"நான்கு" எண்ணிக்கையில் - இடது கையின் மணிக்கட்டு இயக்கம், கரண்டியின் பின்புறத்தில் கரண்டிக்கு எதிராக அடிக்கிறது.

"கப்பல்கள்" - மூன்றில் இரண்டு ஸ்பூன்களில் நெகிழ் பக்கவாதம். அடியை தன்னிடமிருந்தும் தன் மீதும் செய்ய முடியும்.

"ட்ரெமோலோ" - இடது கையின் இரண்டு கரண்டிகளுக்கு இடையில் வலது கையின் கரண்டியால் அடிக்கடி ஒளி வீசுகிறது. ஒலியின் வலிமையை படிப்படியாக அதிகரிப்பதன் மூலம் ட்ரெமோலோவை நிகழ்த்த முடியும். கைகள் முழங்கால்களின் மட்டத்திலிருந்து இடது தோள்பட்டையின் நிலைக்கு நகர்கின்றன - "ஸ்லைடு". தொடக்க நிலையில், இரண்டு ஸ்பூன்களுடன் இடது உள்ளங்கை கீழே குறைக்கப்படுகிறது. ஒரு இசை வாக்கியத்தை ஒலிக்கும் செயல்பாட்டில், கரண்டிகளுடன் உள்ளங்கை படிப்படியாகத் திறந்து இடது தோள்பட்டை மட்டத்தில் "ஸ்லைடு" வழியாக நகரும். வாக்கியத்தின் முடிவில், கரண்டிகளுடன் இடது உள்ளங்கையை எதிர்நோக்கி, மூன்றாவது கரண்டியால் இந்த இரண்டின் மீதும் அடிக்கும்.

கரண்டியால் விளையாடுவது எப்படி என்று குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்

வர்ணம் பூசப்பட்ட மர ஸ்பூன் பழங்காலத்திலிருந்தே மேசைகளில் மட்டுமல்ல, விளையாட்டுகள், ரஷ்ய நடனங்கள், பாடல்கள் ஆகியவற்றை அலங்கரிக்கிறது. இசைக் குழுக்கள், இசைக்குழுக்கள்.

ஸ்பூன்களின் குழுமத்தில் விளையாடுவது பல்வேறு வகைகளைக் கொண்டுவருகிறது இசைக் கல்விகுழந்தைகள், இசை நினைவகம், தாள உணர்வு, டிம்ப்ரே உணர்தல், நிகழ்த்தும் திறன்களின் வளர்ச்சி, கூட்டு இசை தயாரிப்பில் அன்பைத் தூண்டுகிறது, ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சியைத் தூண்டுகிறது.

கரண்டிகள் சத்தம் தாள வாத்தியங்களின் குழுவைச் சேர்ந்தவை. ஸ்பூன்களுக்கான பாகங்கள் ஸ்டேவ் மற்றும் ஒரு வரியில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன, "நூல்" என்று அழைக்கப்படுபவை ஒரு சாவி மற்றும் அறிகுறிகள் இல்லாமல்.

நீங்கள் இரண்டு மற்றும் மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாடலாம். குழுமத்தின் எண் அமைப்பு பதினைந்து முதல் பதினேழு பேர். அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் கரண்டிகளை ஒரே மாதிரியாக, ஒரே மட்டத்தில் வைத்திருந்தால் மட்டுமே குழுமம் நன்றாக இருக்கும் என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டியது அவசியம். ஸ்பூன் பிளேயர்களின் குழுமத்தில், அனைவரும் ஒரே வேகத்தில் விளையாட வேண்டும், ஒரே நேரத்தில் விளையாட்டைத் தொடங்கி முடிக்க வேண்டும், அதே வேகத்தில் தாளத்தைத் தெளிவாகத் தட்ட வேண்டும்.

குழுமத்துடன் பணியில் மூன்று நிலைகள் உள்ளன.

முதல் கட்டம்.

கரண்டியால் விளையாடுவதற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். ஆசிரியர் கரண்டியில் விளையாட வேண்டும், இசையால் குழந்தைகளை வசீகரிக்க வேண்டும்.

இரண்டாம் கட்டம்.

விளையாட்டின் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி, தாள பயிற்சி. இந்த கட்டத்தில், ஒரு குழுவில் விளையாடுவதற்கான குழந்தைகளின் ஒருங்கிணைந்த கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, நீங்கள் பின்வரும் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளை நடத்தலாம்:

1. பழக்கமான பாடல், பாடலின் எளிமையான தாள வடிவத்துடன் உங்கள் கைகளைத் தட்டவும், பின்னர் இந்த தாளத்தை கரண்டியில் தட்டவும்.

2. விளையாட்டு "இசை எதிரொலி".

ஆசிரியர் தாளத்தைத் தட்டுகிறார் - குழந்தைகள் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

தாளத்தைத் தட்டுவதற்கு குழந்தையை நீங்கள் அழைக்கலாம் - எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மீண்டும் செய்யவும்.

3. தாள வடிவத்துடன் கூடிய அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு தாள பணிகளை அறிமுகப்படுத்துவது அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

4. தாள மேம்பாடு.

ஆசிரியர் எந்த நடன பாடலையும் வாசிப்பார், குழந்தைகள் தாளத்தை மீண்டும் உருவாக்குகிறார்கள்.

மூன்றாம் நிலை:

விடுமுறை நாட்களில் நிகழ்ச்சிகள், கச்சேரிகள்.

கரண்டி விளையாட்டுகள்

ஸ்பூன் பாகங்கள்: கைப்பிடி, கப், "ஹீல்".

இரண்டு கைகளில் கரண்டிகள் கைப்பிடிகளால் பிடிக்கப்படுகின்றன, நுட்பங்களுடன் அடி:

1. "சரி"

ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கைகளாலும் "ஹீல்" மீது "ஹீல்".

2. "அப்பத்தை"

கரண்டிகள் உள்ளே கிடைமட்ட நிலை, இடது கரண்டியின் "குதிகால்" மீது தாக்குகிறது, பின்னர் வலது கரண்டியின் "குதிகால்" மீது.

3. "தட்டுகள்"

ஆயுதங்கள் முன்னோக்கி நீட்டி, "குதிகால்" மீது "ஹீல்" உடன் தாக்குகிறது.

4. "தம்பூரின்"

கையில் ஒரு ஆதரவு கரண்டி முழங்கையில் வளைந்திருக்கும் அல்லது முன்னோக்கி நீட்டி, மற்றொன்று "ஹீல்" மீது அடிக்கும்.

5. "பார்க்கவும்"

உங்கள் முன் கைகளின் வட்ட இயக்கங்கள்.

6. இரண்டு கரண்டியால் ஒரே நேரத்தில் வலது-இடது, மேல்-கீழாக அடிக்கவும்.

கரண்டிகளின் நிலையை மாற்றுவதன் மூலம் இந்த நுட்பங்கள் அனைத்தையும் செய்ய முடியும்: ஒரு ஸ்பூன் - கைப்பிடியால் (வலது கையில்), மற்றொன்று இடது கையில் "பெட்டி" நுட்பத்துடன் (கப் உள்ளங்கையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. , கைப்பிடி மேல்நோக்கி இயக்கப்படுகிறது).

ஒரு கரண்டியின் "குதிகால்" மற்றொரு கரண்டியின் "ஹீல்" மீது அடித்தல். கரண்டிகளை செங்குத்தாகவும் கிடைமட்டமாகவும் வைக்கலாம்.

"பாக்ஸ்" நுட்பத்துடன், உங்கள் வலது கையில் கரண்டியால் கைப்பிடியிலும், இடது கையில் கரண்டியின் "குதிகால்" மீதும் மாறி மாறி அடிப்பதன் மூலம் குதிரையின் குளம்புகளின் சத்தத்தை நீங்கள் தெரிவிக்கலாம்.

அடுத்த வரவேற்பறையில், இரண்டு கரண்டிகளும் வலது கையில் பின்பக்கமாக ஒன்றுக்கொன்று பின்வருமாறு: ஒன்று 1 வது மற்றும் 2 வது விரல்களுக்கு இடையில், மற்றொன்று 2 வது மற்றும் 3 வது இடையே.

விளையாட்டு நுணுக்கங்கள்:

1. அவர்கள் இடது கையின் உள்ளங்கையில் அடித்தார்கள்: அவர்களுக்கு முன்னால்; வலதுபுறம்; விட்டு.

2. "பந்துகள்" (உட்கார்ந்து, கால் முதல் கால் வரை நிகழ்த்தப்பட்டது).

முழங்காலுக்கு ஊதுகிறது, ஸ்பூன்கள் பந்துகள் போல் துள்ளுகின்றன.

3. முழங்காலுக்கும் இடது கையின் உள்ளங்கைக்கும் இடையில் கரண்டிகள் வைக்கப்பட்டு, மார்பின் முன் வளைந்து, முழங்கை உயர்த்தப்படுகிறது.

4. "ஸ்விங் நாற்காலி"

இடது கையின் உள்ளங்கை தோள்பட்டை மட்டத்தில் திறந்திருக்கும். முழங்காலில் மற்றும் உள்ளங்கையில் வேலைநிறுத்தங்கள், அதே நேரத்தில் இடது பக்கம் - வலதுபுறம் சிறிய சாய்வுகளை உருவாக்குகின்றன.

5. உட்கார்ந்து, அருகில் கால்கள், முழங்கால்களில் மாறி மாறி அடிக்க (எட்டாவது காலம்),

பின்னர் உள்ளங்கை முழுவதும் (காலம் காலாண்டு).

6. "அண்டை நாடுகள்"

அ) கரண்டியால் இடது உள்ளங்கையிலும், இடதுபுறம் உள்ளவரின் தோளிலும் அடிக்கவும்.

b) கரண்டியால் இடது கையின் உள்ளங்கையிலும், வலதுபுறத்தில் உள்ள அண்டை வீட்டாரின் முழங்காலில் அடிக்கவும்.

c) முழங்காலில் "ஒன்று" அடி,

இடதுபுறத்தில் உள்ளங்கையில் "இரண்டு" வேலைநிறுத்தம்,

முழங்காலில் "மூன்று" அடி,

இடது உள்ளங்கையில் "நான்கு" அடி, உடற்பகுதியை சாய்த்து வலதுபுறமாக நீட்டியது

ஈ) முழங்காலில் "ஒன்று" அடி,

"இரண்டு" - இடது கையின் முழங்கையில்.

e) குறுக்கே உட்கார்ந்து, "ஒன்று" - உள்ளங்கையில் ஒரு அடி, "இரண்டு" - முழங்காலுக்கு, "மூன்று" - உள்ளங்கைக்கு, "நான்கு" - இடது பாதத்தின் குதிகால் வரை.

ஜோடிகளாக கரண்டி விளையாடுவதற்கான நுட்பங்கள்

1. ஒருவரையொருவர் அரை திருப்பத்தில் உட்கார்ந்து: ஒருவர் தோள்பட்டை மட்டத்தில் அவரை நோக்கி ஒரு கோப்பையுடன் கரண்டிகளை இரண்டு கைகளில் வைத்திருக்கிறார், மற்றவர் ஒவ்வொரு ஸ்பூனிலும் (கால் அல்லது எட்டாவது ரிதம்) ஒரே நேரத்தில் அல்லது மாறி மாறி கூட்டாளியின் கரண்டிகளை அடிக்கிறார்.

2. கைகளின் நிலையை மாற்றவும்: உங்கள் முன் முழங்கைகளில் வளைந்து, கப் கீழே. பங்குதாரர் மேலிருந்து கீழாக ஸ்பூன்களைத் தாக்குகிறார் (தாளங்கள் வேறுபட்டவை).

3. "ஒன்று" - உங்கள் கரண்டிகளை அடிக்கவும், "இரண்டு" - ஒருவருக்கொருவர் கரண்டி மீது

4. "சரி"

"ஒன்று" - உங்கள் கரண்டிகளுக்கு ஒரு அடி,

"இரண்டு" - ஒருவருக்கொருவர் வலது கரண்டியில் வலது கரண்டியால்,

"மூன்று" - உங்கள் கரண்டிகளுக்கு ஒரு அடி,

"நான்கு" - இடது கரண்டியால் ஒருவருக்கொருவர் இடது கரண்டியால்.

இந்த நுட்பங்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நிற்கும் நிலையில் செய்யப்படலாம்.

நடன அசைவுகளுடன் இணைந்து கரண்டியில் விளையாடும் நுட்பங்கள்

குழந்தைகள் இரண்டு கைகளில் கரண்டிகளை வைத்திருக்கிறார்கள்.

1. ஸ்பூன்களுக்கு இரண்டு அடி, மூன்று இடத்திலேயே வழிந்தோடியது.
2. "பார்க்கவும்"

அ) ஸ்பூன்களுக்கு இரண்டு அடிகள், வலதுபுறமாக அரை திருப்பத்துடன் மூன்று ஓவர்ஸ்டெப்புகள்,

b) மீண்டும் கரண்டிகளுக்கு இரண்டு அடிகள், மூன்று ஓவர்ஸ்டெப்புகள், அரை-திருப்பத்துடன் மேலும் சுற்றி.

c) ஸ்பூன்களுக்கு இரண்டு அடிகளை மீண்டும் செய்யவும், உங்களைச் சுற்றி ஒரு அரை-திருப்பத்துடன் மூன்று ஓவர்ஸ்டெப்புகள்.

ஈ) ஸ்பூன்களுக்கு இரண்டு அடிகள், மூன்று பக்கவாதம் மூலம் தொடக்க நிலைக்கு திரும்பவும்.

3. "சமோவர்ச்சிக்"

அ) "ஒன்று" - கரண்டிகளுக்கு ஒரு அடி,

b) முழங்கால்களுக்கு "இரண்டு" அடி, அதே நேரத்தில் கால்களால் ஒரு சிறிய "வசந்தத்தை" உருவாக்குதல்,

c) மூன்று பாஸ்கள்.

4. "எடு"

அ) “ஒன்று”, “இரண்டு” - வலது காலால் அவர்கள் இயக்கத்தைச் செய்கிறார்கள்: கால், குதிகால்,

b) ஸ்பூன்களுக்கு ஒரே நேரத்தில் அடியுடன் மூன்று ஓவர்ஸ்டெப்புகள்.

இடது காலால் அதையே செய்யவும்.

5. "வெஸ்ட்"

அ) கரண்டிகளுக்கு "ஒன்று" அடி,

b) உடலை வலதுபுறமாகத் திருப்பி, வலது பாதத்தை குதிகால் மீது வைக்கவும் - கைகளை பக்கங்களிலும் பரப்பவும்.

மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாடுவதற்கான நுட்பங்கள்

இரண்டு கரண்டிகள் இடது கையில் எடுக்கப்படுகின்றன: ஒன்று - ஒரு கோப்பையின் உள்ளங்கையில், முதல் மற்றும் இரண்டாவது விரல்களுக்கு இடையில் கைப்பிடி, மற்றொன்று - மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது விரல்களுக்கு இடையில் கைப்பிடியுடன். வலது கையில் அவர்கள் ஒரு கரண்டியால் கைப்பிடியைப் பிடித்துள்ளனர்.

1. "ட்ரெமோலோ". இடது கையின் இரண்டு ஸ்பூன்களுக்கு இடையில் வலது கையின் கரண்டியால் அடிக்கடி லேசான பக்கவாதம். ஒலியின் வலிமையை படிப்படியாக அதிகரிப்பதன் மூலம் ட்ரெமோலோவை நிகழ்த்த முடியும். கைகள் முழங்கால்களின் மட்டத்திலிருந்து இடது தோள்பட்டை நிலைக்கு நகர்கின்றன - "ஹில்".

2. இடது கையில் ஸ்பூன்கள் விரல்களில், உள்ளங்கை கீழே பிணைக்கப்பட்டுள்ளது. வலது கரண்டியால் அடிக்க: ஒன்று - முதல் கரண்டியின் குதிகால் அடி, இரண்டு - முதல் கரண்டியின் கைப்பிடி, மூன்று - இரண்டாவது கரண்டியின் கோப்பை மற்றும் நான்கு - முதல் கரண்டியின் கைப்பிடியில் அடிக்கவும்.

3. இடது கையில் உள்ள கரண்டிகள் இறுக்கப்பட்டு, உள்ளங்கையால் உங்களை நோக்கித் திறக்கவும். ஒன்று - முதல் கரண்டியின் குதிகால் கீழே ஒரு சறுக்கும் அடி, இரண்டு - இரண்டாவது ஸ்பூன் முதல் கரண்டியை குதிகால் மீது அடிக்கிறது, மூன்று - இடது உள்ளங்கையை கீழே திருப்பி, முதல் கைப்பிடியில் மூன்றாவது கரண்டியால் ஒரு சறுக்கு அடி செய்யுங்கள், நான்கு - இரண்டாவது ஸ்பூன் குதிகால் மீது முதல் ஸ்பூன் அடிக்கிறது.

4. கருணை குறிப்புகள். மூன்றாவதாக இரண்டு ஸ்பூன்கள் மீது பார்வை வீசுகிறது. ஒருவரிடம் இருந்து தனக்குத்தானே வீசுகிறது, கரண்டிகள் தன்னை நோக்கி திறந்த உள்ளங்கையில் வைக்கப்படுகின்றன.

வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க, அவர்கள் ஸ்பூன்களின் துணைக்குழுக்களுக்கு இடையில் போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள்.

அவர்கள் ஸ்பூன்களில் விளையாட்டை பாடுதல், நடன அசைவுகள் மற்றும் பிற கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்: ராட்டில்ஸ், முக்கோணங்கள், டம்போரைன்கள், சைலோபோன்கள், ரூபெல். உலோக (அலுமினியம்) கரண்டிகளில் விளையாடுவதன் மூலம் டிம்ப்ரே புத்திசாலித்தனம் கொண்டு வரப்படுகிறது.

மரக் கரண்டிகளில் விளையாடக் கற்றுக்கொள்வது. முறை வளர்ச்சி மாஸ்டர் வகுப்பு "மரக் கரண்டிகளில் விளையாடு". இடம் MBOUDOD "வீடு குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்» Lgov, Kursk பகுதியில் GMO இசை ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள் பிரிவில் கூடுதல் கல்வி, இசை இயக்குனர்கள்மழலையர் பள்ளி. முதன்மை வகுப்பின் நோக்கம்: பங்கேற்பாளர்களை அறிமுகப்படுத்த எளிய கூறுகள்மர கரண்டியில் விளையாட்டுகள். பாடத்தை விளையாட்டுத்தனமாக நடத்துங்கள். பணிகள்: 1. ரஷ்ய நினைவு பரிசு வரலாற்றில் பங்கேற்பாளர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - ஒரு மர கரண்டி. 2. இசைப் பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் மரக் கரண்டிகளில் விளையாடும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைக் கொண்டு மாஸ்டர் வகுப்பில் பங்கேற்பவர்களுக்கு கற்பித்தல் சாராத நடவடிக்கைகள். 3. பங்கேற்பாளர்களின் தொழில்முறை திறன் அளவை அதிகரிக்கவும். 4. நடைமுறையில் முறையான பயன்பாட்டிற்கான ஊக்கத்தை அதிகரிக்கவும். 5. உங்கள் சொந்த தொழில்முறை பாணியை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும், இது பொருளின் நிலையை நீங்கள் உணர அனுமதிக்கும் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள். சம்பந்தம்:

ரஷ்ய மக்களின் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான மரபுகளின் அடிப்படையில் பொது கல்வி செயல்முறையின் மாதிரியை உருவாக்குவதில் சிக்கல், அதன் பணக்காரர் கலாச்சார பாரம்பரியத்தை, குறிப்பாக நாட்டுப்புற கருவி இசை, தற்போது குறிப்பாக பொருத்தமானது.

அது மூலம் இசை செயல்பாடுஒரு சமூக செயலூக்கத்தை உருவாக்க முடியும் படைப்பு ஆளுமைஉலகளாவிய மதிப்புகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும், சாதனைகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ளுங்கள் தேசிய கலாச்சாரம்மற்றும் கலை. படைப்பாற்றல், எழுதுதல், கற்பனை செய்தல் ஆகியவற்றில் திறன் கொண்டவர்.

புதுமை:

இந்த மாஸ்டர் வகுப்பில்,

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்

- இசை, தொடர்பு, அறிவு.

நடைமுறை முக்கியத்துவம்:

வாங்கிய மாஸ்டர் வகுப்பில் பெற்ற அனுபவத்தை இசை பாடங்களில், சாராத செயல்பாடுகளில், ஆசிரியர்களின் முறையான சங்கங்கள் - பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், பாலர் சங்கங்களின் கல்வியாளர்கள் ஆகியவற்றில் பயன்படுத்தலாம்.

மர கரண்டிகளை எப்படி விளையாடுவது என்று கற்பிக்கும்போது, ​​​​பின்வரும் படிகள் உதவும்:

A) ஒரு மர கரண்டியைப் பற்றிய வரலாற்று தகவல்களுடன் அறிமுகம்;

பி) அம்சங்கள் மற்றும் செயல்திறன் திறன்கள்.

சி) செயல்படும் கருவியை அமைத்தல் - உடல் மற்றும் கைகள்;

D) மரக் கரண்டிகளில் விளையாடும் எளிய தந்திரங்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்.

மாஸ்டர் வகுப்பின் செயல்முறை:

அன்னை ரஷ்யாவில் பழைய நாட்களில் அவர்கள் எப்படிப் பயன்படுத்தினர் என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம்

மர கரண்டி. அது ஒரு கட்லரி, அதாவது, அவர்களின் உதவியுடன் அவர்கள் உணவை சாப்பிட்டார்கள். ஆனால் காலப்போக்கில், செயல்பாட்டில் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம்அவர்கள் தங்கள் சகோதரர்களுக்கு வழி கொடுத்தனர் - உலோக கரண்டி.

நீண்ட காலமாக அவை மக்களின் தலைவிதியாக இல்லை.பின்னர் அவை ஒரு இசைக்கருவியாக பரவலாகிவிட்டன.

மாலை நேரங்களில், மேட்டின் மீது உள்ள கிராமங்களில், பலலைகாவின் வெள்ளப்பெருக்கு ஒலிகளின் கீழ், கிராம கைவினைஞர்கள் உற்சாகமான தாளங்களைத் தட்டினர். ஒவ்வொரு தொழில்முறை இசைக்கலைஞரும் அவர் கேட்ட தாள முறையை மீண்டும் செய்ய முடியாத வகையில் சிலர் மர கரண்டிகளை வாசித்தனர். பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டில், ரஷ்யாவில் முதல் நாட்டுப்புற கருவி இசைக்குழுவை உருவாக்கிய விளாடிமிர் ஆண்ட்ரீவ், இசைக்குழுவில் மர கரண்டிகளை அறிமுகப்படுத்தினார்.

வெற்றி ஊர்வலம் தொடங்கியது மர கரண்டி, ஒரு தாள இசை தொழில்முறை கருவியாக. ஆர்கெஸ்ட்ராவின் நாட்டுப்புற மெல்லிசைகளின் நிகழ்ச்சியின் போது, ​​சில பிரபலமான ஸ்பூன் பிளேயர்கள், ஜாஸ்ஸைப் போலவே, தங்கள் இசை எண்களின் செயல்பாட்டின் போது அடிக்கடி மேம்படுத்தப்பட்டு, அதன் மூலம் பொதுமக்களுக்கு அவர்களின் திறன்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

இன்று, இந்த எளிய மற்றும் சிக்கலற்ற நாட்டுப்புற கருவியை வாசிப்பதற்கான சில தந்திரங்களை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். மர கரண்டிகளுடன் விளையாடுவது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல என்பதை நீங்கள் உடனடியாக புரிந்துகொள்வீர்கள்.

எனவே கரண்டியை கையில் எடுப்போம்.

நாம் பார்க்க முடியும் என, ஒரு ஸ்பூன் ஒரு மர கைப்பிடி மற்றும் ஒரு கரண்டி (வார்த்தையில் இருந்து ஸ்கூப் வரை) கொண்டுள்ளது.

அவர்கள் கரண்டிகளை கைப்பிடிகளால் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் ஸ்கூப்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் இருக்கும். ஒரு கரண்டிக்கு எதிராக ஒரு கரண்டியால் அடிப்பது ஒரு சிறப்பியல்பு அழகான ஒலியை உருவாக்குகிறது.

உடலை அமைப்பதன் மூலம் ஸ்பூன்களில் விளையாட கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்குவது அவசியம். நாங்கள் உங்களுடன் நேராக உட்காருவோம், தோள்களைக் குறைத்து, கைகள் சுதந்திரமாகவும் நிதானமாகவும் இருக்க வேண்டும். விளையாட்டின் முக்கிய விஷயங்கள் நம் கைகள், அதனால் அவை கிள்ளுவதில்லை, நாம் அவற்றை நீட்ட வேண்டும், அவர்கள் சொல்வது போல், அவற்றை சூடேற்றவும்.

இதற்கு பல பயிற்சிகள் உள்ளன, அவற்றில் சில இங்கே:

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - நீங்கள் கரண்டிகளைப் பாருங்கள்,

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு - எனவே நாங்கள் கரண்டிகளை வாங்கினோம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - நாங்கள் அவற்றை விளையாடுவோம்.

இரண்டாவது பயிற்சி -

கைகள் பூட்டில் பிணைக்கப்பட்டு, அவர்களுக்கு முன்னால் பிடித்து, தங்கள் கைகளால் வட்ட இயக்கங்களைச் செய்தன.

இந்த சிக்கலற்ற பயிற்சிகள் செயல்திறன் கருவியைத் தயாரிக்கவும், தசை நினைவகத்தைப் பயிற்றுவிக்கவும், கரண்டிகளில் விளையாடும்போது எதிர்காலத்தில் கைகளின் தசைகள் கிள்ளுவதைத் தடுக்கவும் உதவுகின்றன.

இப்போது கரண்டிகளை விளையாடுவதற்கான எளிய வழிகளைக் கற்றுக்கொள்ள பரிந்துரைக்கிறேன்.

"துளி" - ஒரு கரண்டியில் ஒரு ஸ்பூன் நெகிழ் பக்கவாதம், கண்ணாடி அடிக்கும் நீர்த்துளிகள் நினைவூட்டுகிறது.

விளையாடுவதற்கான மற்றொரு வழி, கரண்டிகளை ஒரு கையில் பிடித்து மற்றொரு கைக்கு எதிராக அடிப்பது.

இந்த முறையில் "பந்துகள்" இயக்கங்கள் கரண்டியால் முழங்காலில் அடிக்க, முதலில் ஒரு கால், பின்னர் மற்றொன்று.

விளையாட்டின் இந்த நுட்பத்தை நீங்கள் மேலும் சிக்கலாக்கலாம் - நாங்கள் இடதுபுறத்தில் பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் முழங்காலில் அடித்தோம், பின்னர் எங்கள் இடது முழங்காலில், பின்னர் வலதுபுறம் மற்றும் வலதுபுறத்தில் பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் முழங்காலில்

"கயிறு" - உள்ளங்கை, கை மற்றும் தோள்பட்டை மீது கரண்டியால் வீசுகிறது.

"ராட்செட்". மிகவும் ஒன்று, என் கருத்துப்படி, சுவாரஸ்யமான தந்திரங்கள், விளையாடுவதற்கு மிகவும் பொதுவான வழி.

கரண்டிகள் உள்ளங்கைக்கும் முழங்காலுக்கும் இடையில் வைக்கப்படுகின்றன. .விரைவாக, விரைவாக அவர்கள் உள்ளங்கை மற்றும் முழங்காலில் அடித்தார்கள் - மேலிருந்து கீழாக

இப்போது, ​​முடிவில், "ஆட்சியாளர்" என்ற கடைசி இயக்கத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். நாங்கள் ஒரு காலை மற்றொன்றின் முழங்காலில் வைத்து, இடது பாதத்தை வலதுபுறத்தில் வைத்து, கரண்டியால் அடிக்கிறோம் - இடது கையின் உள்ளங்கையில், எங்களுக்கு எப்போதும் அதிர்ச்சி இருக்கும், வீசப்பட்ட காலின் முழங்காலில், இந்த விஷயத்தில் நாம் இடது காலை, இடது காலின் கன்றின் மீது மற்றும் இடது காலின் குதிகால் மீது வேண்டும்.

இப்போது, ​​​​எங்கள் இசை எண்ணை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்க, நாங்கள் சிலவற்றைச் சேர்ப்போம் நடன அசைவுகள். இசை அறிமுகத்தில், நாங்கள் மெதுவான படிகளுடன் முன்னோக்கி செல்கிறோம். எட்டு எண்ணிக்கையில், வலது காலால் மிதித்து, பின் நம் இடங்களுக்கு முதுகில் நகர்த்தி, நம் இடங்களில் அமர்ந்து கொள்கிறோம். எங்கள் எண்ணின் முடிவில், எதிர்பார்த்தபடி, நாங்கள் ரசிக்கும் பார்வையாளர்களுக்கு தலைவணங்குகிறோம்

எங்கள் பார்வையாளர்களிடமிருந்து பரவசமான கைதட்டல்.

எனவே, இசை மற்றும் இயக்கத்தின் செல்வாக்கின் குறிக்கோள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரம், நம் மக்களின் மரபுகள், இசை பாடங்களில் மட்டுமல்ல, எங்கள் தாத்தாக்கள் மற்றும் பெரிய பாட்டிகளின் பாடல்கள் மற்றும் நடனங்களுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கும் பங்களிக்கிறது. மேலும் செயல்திறனில் பங்கேற்க முயற்சிக்கவும் நாட்டு பாடல்கள்மற்றும் நடனம், விளையாட்டை செயல்படுத்துவதன் மூலம் நாட்டுப்புற கருவிகள். தங்கள் மக்களில் பெருமித உணர்வை உயர்த்துதல், வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் படைப்பாற்றல்மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் பள்ளி வயதுஅவர்களை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம் இசை படைப்பாற்றல். இதற்காகத்தான் நாம் பாடுபட வேண்டும்!

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: மர கரண்டி, நாட்டுப்புற உடைகள், இசை மையம், ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல் "லுகோவயா உதுஷ்கா". போட்டிக்கு "மாஸ்டர்-கிளாஸ்" Klycheva Elena Anatolyevna இசை ஆசிரியர் MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 3, Lgov, Kursk பகுதியில் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பு நடைபெற்றது.

இசையமைப்பாளர்

மிக உயர்ந்த தகுதி வகை

பாலியகோவா எலெனா நிகோலேவ்னா

கரண்டியில் விளையாட கற்றுக் கொள்ளும் முறைகள்

மிக உயர்ந்த தகுதி பிரிவின் இசை இயக்குனர்

பாலியகோவா எலெனா நிகோலேவ்னா

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் Vyborgsky மாவட்டத்தின் GDOU மழலையர் பள்ளி எண் 81

இந்த நுட்பம் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் விநியோகிக்கப்படுகிறது, வயது மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது தனிப்பட்ட அம்சங்கள்குழந்தைகள். படிப்படியாக, பாடத்திலிருந்து பாடம் வரை, சிக்கலாக்கும் இசை பொருள். முதலில், குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டுவது அவசியம், ஒரு குழுமத்தில் ஈடுபடுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பின்னர் மட்டுமே செல்லுங்கள். நோக்கம் கொண்ட உருவாக்கம்செயல்திறன் மற்றும் திறன்கள். கரண்டிகளில் ஒரே நேரத்தில் தாள விளையாடுவதை உருவாக்க, நுட்பத்தின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர், வகுப்பறையில் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன்:

- விரல் விளையாட்டுகள்;

- செயற்கையான விளையாட்டுகள்;

- குச்சி விளையாட்டுகள்;

- தாள பயிற்சிகள் நாட்டுப்புறவியல்- நர்சரி ரைம்கள், பாடல்கள், நகைச்சுவைகள், பாடல்கள், டிட்டிகள்);

துணைக்குழுக்களுக்கு இடையிலான போட்டிகள்;

கரண்டியில் விளையாடுவதற்கு உங்கள் சொந்த தந்திரங்களை உருவாக்கவும்.

முறையின் அமைப்பு:

முழு கல்விச் சுழற்சியும் செயல்திறன் திறன்களின் மூன்று நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1 படி – ஆயத்த நிலை(நர்சரி)

நோக்கம்: ஆரம்ப இசை அனுபவத்தைப் பெறுதல். ஒலி பிரித்தெடுக்கும் எளிய முறைகளுடன் அறிமுகம்.

2 படி - இளைய மற்றும் நடுத்தர குழுகுழுமம்

நோக்கம்: நிலை 1 இல் உள்ளடக்கப்பட்ட பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு: வளர்ச்சி இசை காதுமற்றும் ரிதம் உணர்வு, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

குழந்தைகள் நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்துடன் பழகுகிறார்கள்.

அவர்கள் ஒரு குழுமத்தில் விளையாட கற்றுக்கொள்கிறார்கள், புதிய விளையாட்டு நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார்கள், கரண்டியில் விளையாடும் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்.

3 படி - மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுகுழுமம்

நோக்கம்: மரபுகளுடன் அறிமுகம் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம். குழும நாடகம். 2 மற்றும் 3 ஸ்பூன்களில் விளையாடும் நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல். படைப்பு முன்முயற்சியின் வெளிப்பாடு.

வேலை முறைகள்:

• விளக்க-விளக்க

(உரையாடல், விளக்கம், கலை வார்த்தை, நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பயன்பாடு).

• இனப்பெருக்கம்

(கற்றல், பொருளை ஒருங்கிணைத்தல்).

• ஆராய்ச்சி

(சுய மரணதண்டனை, மதிப்பீடு, சுய மதிப்பீடு).

• பச்சாதாப முறை

(அழகுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்).

• சூழ்நிலைகளைத் தேடும் முறை

(ஆக்கபூர்வமான மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்).

ஒரு குழுமத்துடன் பணிபுரியும் போது, ​​நான் பயன்படுத்துகிறேன்தொழில்நுட்ப பயிற்சி உதவிகள் TCO:

(இசை மையம், டிவி, விசிஆர், கேம்கோடர்)

• கரண்டியில் விளையாடும் நுட்பத்தைப் பயிற்சி செய்ததற்காக;
• தாள பயிற்சியில்;
• இசைத் தொகுப்போடு பழகும்போது;
• சுய மதிப்பீட்டிற்காக (குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த செயல்திறனைப் பார்க்கிறார்கள்

முடிவுகள், பகுப்பாய்வு);

• பண்டிகை மட்டினிகளில், ஓய்வு நேரத்தில்.

முறையியல் ஆதரவு

நான் பிரிவு

கற்றல் நிலைகள்:

கரண்டி மீது

நிலை I - வர்ணம் பூசப்பட்ட கரண்டிகளுடன் அறிமுகம். கோக்லோமா ஓவியம் பற்றிய உரையாடல்.

நிலை II - செயல்படும் கருவியை அமைத்தல்: உடல், கைகள்.

நிலை III - கரண்டியில் விளையாடும் நுட்பங்களுடன் குழந்தைகளின் அறிமுகம். கோக்லோமாவைப் பற்றிய குறிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்வது.

நிலை IV - விளையாட்டின் நுட்பத்தை மாஸ்டரிங் செய்தல், தாள பயிற்சி. ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்களின் பதிவுகளைக் கேட்பது. வீடியோ கேசட்டுகளைப் பார்ப்பது.

நிலை V - இசையின் ஒரு பகுதியின் வேலை.

நிலை VI - விடுமுறை நாட்களில் செயல்திறன், கச்சேரிகள், பொழுதுபோக்கு. மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாடும் நுட்பத்தை மாஸ்டர்.

மர கரண்டிகள் குறிப்பாக கவர்ச்சிகரமானவை இளம் இசைக்கலைஞர்கள். கரண்டிகளை விளையாட கற்றுக்கொள்வதற்கு நீண்ட நேரம் மற்றும் சிறப்பு பயிற்சி தேவையில்லை.

கரண்டிகளில் விளையாடும் போது, ​​முக்கிய பங்கு கைக்கு சொந்தமானது, இருப்பினும் தோள்பட்டை மற்றும் முன்கை ஆகியவை ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொருவரை ஈடுபடுத்துகின்றன. அசையும், நெகிழ்வான, மீள் தூரிகை அதிசயங்களைச் செய்கிறது, சிக்கலான தாள உருவங்களைச் செய்கிறது, டிம்பர் வண்ணங்கள் நிறைந்தது. கையின் தசைகள் பதட்டமாக இருக்கக்கூடாது, இது கருவியை வாசிக்கும்போது விறைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் இறுக்கம், அத்துடன் விரைவான சோர்வு ஆகியவற்றைத் தவிர்க்க உதவும்.

கரண்டிகளை கைகளில் உறுதியாக வைத்திருக்க வேண்டும், ஆனால் பதற்றம் இல்லாமல். ஒலி உற்பத்தியின் முக்கிய முறை ஒரு அடியாகும், இது பல கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: கையின் ஊசலாட்டம், ஒலி மூலத்தை நோக்கி இயக்கப்பட்ட இயக்கம் மற்றும் ஒலி இனப்பெருக்கம், ஒரு மீள் எழுச்சி - கை திரும்பும் இயக்கம். அழகான ஒலியைப் பெற, அடியின் திசை, வலிமை மற்றும் தரம் ஆகியவற்றின் மீது நிலையான செவிவழிக் கட்டுப்பாடு அவசியம்.

கைகளின் தசைகளின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு முறையான பயிற்சிகளின் செயல்பாட்டில் அடையப்படுகிறது. சிறப்பு பயிற்சிகளின் உதவியுடன், தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, மெதுவான டெம்போவில் தாள துணைப் பகுதியைச் செய்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும். செயல்திறன் திறன்களை நீங்கள் மாஸ்டர் மற்றும் ஒருங்கிணைத்து, அவற்றை தன்னியக்கத்திற்கு கொண்டு வரும்போது, ​​நீங்கள் வேகத்தை அதிகரிக்கலாம். தாள வடிவங்களைச் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இயக்கவியலை மாற்றுகிறது, இது செவிப்புலன் உணர்வை செயல்படுத்துகிறது.

விளையாடக் கற்றுக் கொள்ளும் செயல்முறையானது ஒரு கருவி இல்லாமல் கைகளை ஒரு சிறப்பு வெப்பமாக்கலுடன் தொடங்க வேண்டும். இது விளையாட்டிற்கான செயல்திறன் கருவியைத் தயாரிக்கும், விளையாட்டுக்குத் தேவையான தசை உணர்வுகளை உருவாக்கி பிரதிபலிக்கும், மேலும் கை ஒருங்கிணைப்பை வளர்க்கும். எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகள் ராட்செட்டில் விளையாடத் தொடங்குவதற்கு முன் (“அலை” விளையாட்டின் வரவேற்பு), அவர்களுடன் வார்ம்-அப் விளையாட்டு “டிரைவர்” விளையாடப்படுகிறது: அவர்கள் ஸ்டீயரிங் திருப்பும் டிரைவரின் கைகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள். கார். அல்லது குழந்தைகள் பெட்டியில் விளையாடுவதற்கு முன், அவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், கைகளை மாற்றி, முழங்காலில் "டிரம்" செய்ய.

இரண்டு ஸ்பூன்களுடன் விளையாடுவதற்கான நுட்பங்கள்

அவர்கள் ஒரு கரண்டியால் மற்றொரு கரண்டியால் அடித்தனர்.

இதைச் செய்ய, ஒரு ஸ்பூனை குவிந்த பக்கமாக இடது உள்ளங்கையில் வைத்து, ஒரு வகையான ரெசனேட்டரை உருவாக்கி, அதை மற்றொரு கரண்டியால் அடிக்கவும். ஒலி குளம்புகளின் சத்தத்தை ஒத்திருக்கிறது;

"ஊசல்" - இவை ஒரு கரண்டியில் ஒரு ஸ்பூனின் நெகிழ் பக்கவாதம், ஊசல் இயக்கங்களை நினைவூட்டுகிறது. அவை கரண்டியின் முதுகில் அல்லது ஒரு கரண்டியின் கைப்பிடியை மற்றொரு கரண்டியின் முதுகில் அடிக்கும். கரண்டிகளை செங்குத்தாகவும் கிடைமட்டமாகவும் வைக்கலாம்;

"பந்துகள்" - இந்த மற்றும் அடுத்தடுத்த நிகழ்வுகளில், இரண்டு கரண்டிகளும் தங்கள் முதுகில் வலது கையில் பின்வருமாறு: ஒன்று முதல் மற்றும் இரண்டாவது விரல்களுக்கு இடையில், இரண்டாவது இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது விரல்களுக்கு இடையில். ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு என்ற கணக்கில், கரண்டியால் முழங்காலில் அடிக்க, ஸ்பூன்கள், பந்துகள் போல, துள்ளுகின்றன.முழங்கால். பின்னர் இந்த நுட்பம் சிக்கலானது;

"ராட்செட்" மிகவும் பொதுவான செயல்திறன் நுட்பம் - முழங்காலுக்கும் இடது கையின் உள்ளங்கைக்கும் இடையில் கரண்டிகள் வைக்கப்பட்டு வேலைநிறுத்தங்கள் செய்யப்படுகின்றன. இடது உள்ளங்கையுடன் கரண்டிகளின் தொடர்பிலிருந்து பெறப்படும் அடிகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்;

"ஹேங்கர்கள்" - கரண்டியால் அடிக்கவும், அவை வலது கையிலும், இடது கையின் உள்ளங்கையிலும், இடதுபுறத்தில் அண்டை தோள்பட்டையிலும் வைக்கப்படுகின்றன;

"முழங்கால்" - கரண்டியால் இடது கையின் உள்ளங்கையிலும், வலதுபுறத்தில் அண்டை வீட்டாரின் முழங்காலில் அடிக்கவும்;

"ஸ்விங்" - முழங்காலில் கரண்டியால் அடிக்கவும், இடது கையின் கையை கண்களின் மட்டத்திற்கு உயர்த்தவும், உடலின் இடதுபுறம், வலதுபுறம் ஒரே நேரத்தில் சிறிது சாய்ந்து கொள்ளுங்கள். செட்டில்"ஒன்று" - முழங்காலில் ஒரு அடி; "இரண்டு" - இடதுபுறத்தில் ஒரு அரை சாய்வு, உயர்த்தப்பட்ட இடது கையின் கரண்டிகளுக்கு ஒரு அடி; கணக்கிற்கு"மூன்று" - முழங்காலில் ஒரு அடி; "நான்கு" - உடலின் பாதி சாய்வு வலதுபுறம், உயர்த்தப்பட்ட கைக்கு அடி;

"வில்" - "ஒன்று" செலவில் - முழங்காலில் கரண்டியால் அடிக்கவும். கணக்கில்"இரண்டு" - இடது கையின் முழங்கையில் கரண்டியால் அடிக்கவும்;

"கிளிசாண்டோ" முழங்கால்களில். இரண்டு கரண்டிகளும் ஒன்றுக்கொன்று முதுகைக் கொண்டு வலது கையில் பிடித்து முழங்கால்களுக்கு சறுக்கும் அடிகளைச் செய்கின்றன;

"ஆட்சியாளர்" - இடது கை, இடது கால் முழங்கால், குதிகால் மற்றும் தரையில் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் அடிக்கவும்;

"சூரியன்" - அவர்கள் இடது கையின் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் அடித்தார்கள், படிப்படியாக தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, இடமிருந்து வலமாக தலையைச் சுற்றி வட்டமிடுகிறார்கள் (ஒரு வட்டம் பெறப்படுகிறது);

"ஒர் வட்டம்" - அவர்கள் இடது கையின் உள்ளங்கை, இடது கையின் தோள்பட்டை, வலது கையின் தோள்பட்டை, வலது காலின் முழங்காலில் அடித்தார்கள்;

"திரவத் துளிகள்" - முழங்கால்களுக்கு ஒற்றை மற்றும் இரட்டை அடி, உள்ளங்கை, தோள்கள், உள்ளங்கை மற்றும் முழங்கால், இடது மற்றும் வலது முழங்கால், இடது மற்றும் வலது தோள்பட்டை.

மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாடுவதற்கான நுட்பங்கள்

இரண்டு ஸ்பூன்கள் இடது கையில் எடுக்கப்படுகின்றன, ஒன்று வலதுபுறம். இடது கையில், கரண்டியை கட்டை விரலால் உள்ளங்கையில் அழுத்தினால், பின் பக்கம் மேலே இருக்கும். மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது விரல்களுக்கு இடையில் கரண்டியை வைக்கிறோம், இதனால் இந்த கரண்டியின் பின்புறம், கரண்டியின் பின்புறத்தில் "தோன்றுகிறது". தூரிகை மூடப்பட்டது, ஒரு அடி பெறப்படுகிறது. இந்த தருணம் முடிந்த பிறகு, அவர்கள் இரண்டு கைகளால் விளையாடுகிறார்கள். ஒரு ஸ்பூன் வலது கையில் உள்ளது.

"ஒன்று" என்ற கணக்கில் இடது கையின் கரண்டியில் வலது கையில் வைத்திருக்கும் கரண்டியால் கீழே ஒரு நெகிழ் அடியைச் செய்யவும்.

இரண்டு எண்ணிக்கையில் - இடது கையின் மணிக்கட்டு இயக்கத்தை வளைத்து, கரண்டியின் பின்புறத்தை கரண்டிக்கு எதிராக அடித்தல்.

மூன்று எண்ணிக்கையில் இடது கையின் உள்ளங்கையை இரண்டு கரண்டியால் கீழே திருப்பி, இடது கை கரண்டியின் கைப்பிடியில் வலது கை கரண்டியால் மேல்நோக்கி ஒரு நெகிழ் அடியை செய்யவும்.

நான்கு எண்ணிக்கையில் - இடது கையின் மணிக்கட்டு அசைவு, கரண்டியின் பின்புறம் கரண்டிக்கு எதிராக அடிப்பது.

"நாளங்கள்" - மூன்றில் இரண்டு ஸ்பூன்களில் நெகிழ் பக்கவாதம். அடியை தன்னிடமிருந்தும் தன் மீதும் செய்ய முடியும்.

"ட்ரெமோலோ" - இடது கையின் இரண்டு கரண்டிகளுக்கு இடையில் வலது கை கரண்டியால் அடிக்கடி ஒளி வீசுதல். ஒலியின் வலிமையை படிப்படியாக அதிகரிப்பதன் மூலம் ட்ரெமோலோவை நிகழ்த்த முடியும். கைகள் முழங்கால்களின் மட்டத்திலிருந்து இடது தோள்பட்டையின் நிலைக்கு நகர்கின்றன - "ஸ்லைடு". தொடக்க நிலையில், இரண்டு ஸ்பூன்களுடன் இடது உள்ளங்கை கீழே குறைக்கப்படுகிறது. ஒரு இசை வாக்கியத்தை ஒலிக்கும் செயல்பாட்டில், கரண்டிகளுடன் உள்ளங்கை படிப்படியாகத் திறந்து இடது தோள்பட்டை மட்டத்தில் "ஸ்லைடு" வழியாக நகரும். வாக்கியத்தின் முடிவில், கரண்டிகளுடன் இடது உள்ளங்கையை எதிர்நோக்கி, மூன்றாவது கரண்டியால் இந்த இரண்டின் மீதும் அடிக்கும்.

II பிரிவு

தோராயமான திறமை

கரண்டி மீது

1. "நிலவு ஒளிர்கிறது" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
2. "தோட்டத்தில், தோட்டத்தில்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
3. ஷைன்ஸ்கியின் "புன்னகை" இசை.
4. "கல்யா தண்ணீரை எடுத்துச் செல்கிறார்" உக்ரேனிய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
5. "நிழல், நிழல், வியர்வை" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
6. ஷைன்ஸ்கியின் "அந்தோஷ்கா" இசை.
7. வலெங்கா ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
8. "குவாட்ரில்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
9. "நான் மலைக்குச் சென்றேன்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
10. "இன் தி ஃபோர்ஜ்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
11. "நாங்கள் பாட்டியில் வாழ்ந்தோம்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
12. "பசுமை புல்வெளியில்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
13. "லேடி" ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை;
14. "நான் கரையில் ஒரு குயினோவாவை விதைப்பேன்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
15. மாட்ரியோஷ்கா ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
16. "நான் புல்வெளியில் இருக்கிறேன்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
17. "ஓ, நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
18. "புல்வெளி வாத்து" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
19. "கலிங்கா" ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
20. "ஸ்மோலென்ஸ்க் வாத்து" ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
21. லப்தி என்பது ரஷ்ய நாட்டுப்புறப் பாடல்.
22. "Travushka எறும்பு" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.

இசை ரீதியாக தாள இயக்கங்கள்

1. கரண்டியால் நடனமாடுங்கள்; ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
2. இசை அமைப்பு "நான் ஆற்றுக்கு வெளியே செல்வேன்"; ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
3. "Valenki" என்ற கருப்பொருளில் கலவை; ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்.
4. நடனம் "மேகங்கள்"; இசை ஷைன்ஸ்கி.
5. நடன அமைப்பு "ரிங்"; ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
6. நகைச்சுவை நடனம் "தேதி"; ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை.
7. கலவை "அந்தோஷ்கா"; இசை ஷைன்ஸ்கி.
8. இசை அமைப்பு "இரண்டு தவளைகள்"; இசை பிலிப்பென்கோ.

நாற்றங்கால்

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒவ்வொரு கையிலும் 1 ஸ்பூன்

உரையின் படி இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன

1 ஜோடி:

எங்கள் கரண்டிகள் சத்தமிட்டன

நல்லது, நல்லது

ஆ, எங்கள் கரண்டி என்ன

பார் பார்

வசனம் 2:

முழங்காலில் தட்டினார்

நல்லது, நல்லது

ஓ, என்ன, எங்கள் கரண்டி,

பார் பார்

வசனம் 3:

நாங்கள் கரண்டிகளை பின்னால் மறைக்கிறோம்

நல்லது, நல்லது

எங்கே, எங்கே எங்கள் கரண்டி?

எனக்குக் காட்டு, எனக்குக் காட்டு

வசனம் 4:

எங்கள் கரண்டிகள் நடனமாடின

நல்லது, நல்லது

ஓ, எங்கள் கரண்டி என்ன,

பார் பார்

"நான் மலைக்கு சென்றேன்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்

இளைய மற்றும் கூட்டு கலவை மூத்த குழுகுழுமம்

குழந்தைகள் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒரு கையில் கரண்டி.

அறிமுகம்: பாடலின் துடிப்புக்கு தாள அடிகள், இறுதியில் அவர்கள் தங்கள் கைகளை விரித்தனர்.

வசனம் I: பாடலுடன்

நான் மலை மேலே சென்றேன் , கடைசி அடியில் கரண்டியால் அடிக்கவும்

எடுத்துச் செல்வது கடினமாக இருந்தது. அதே வழி

கூட்டாக பாடுதல்:

சோர்வு, சோர்வு, கை முழங்கால், மற்றொரு கை

சோர்வாக. உங்கள் தலையை அசைத்து, அதை உங்கள் கைகளால் பிடிக்கவும்

எங்களுக்கு வியாபாரம் தெரியும்! மீண்டும்

சோர்வு, சோர்வு.

இரண்டாம் வசனம்:

நான் இல்லதிற்கு வந்துவிட்டேன் கடைசி அடியில் இரண்டு அடிகள்

ஓட்ஸ் கொட்டவும். மீண்டும்

கோரஸ் அதே தான்.

வசனம் III:

நான் அப்பத்தை சுட்டேன் முழங்காலில் அடி

ஆம், நான் திருப்தியாக சாப்பிட்டேன். அதே வழி

கோரஸ் அதே தான்.

"இன் தி ஃபோர்ஜ்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்

க்கான இளைய குழுகுழுமம்

தொடக்க நிலை: குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். கால்கள் ஒன்றாக. ஒவ்வொரு கையிலும், ஒரு ஸ்பூன்: செங்குத்தாக மார்பின் முன் கரண்டி.

அறிமுகம்.

நான் ஜோடி:

வோ கு, கரண்டியால் 2 அடிகள்

கோட்டையில். தாள முறை

ஆஹா,

கோட்டையில்.

ஃபோர்ஜில், தாளத்திற்கு இளம் துடிப்புகள்: கரண்டி - கிடைமட்டமாக

கொல்லர்கள்.

கள்ளத்தில் இளைஞர்கள்

கொல்லர்கள்.

இரண்டாம் வசனம்:

அவை முதல் வசனம் போல

அவர்கள் மோசடி செய்கிறார்கள். கரண்டி தாள வடிவத்தைக் கையாளுகிறது

அவர்கள்,

அவர்கள் மோசடி செய்கிறார்கள்.

அவர்கள் முதல் வசனத்தின் இரண்டாம் பகுதியை மீண்டும் உருவாக்குகிறார்கள்

தண்டனை கொடுக்கிறார்கள்.

அவர்கள் மோசடி செய்கிறார்கள்

தண்டனை கொடுக்கிறார்கள்.

வசனம் III:

முதல் வசனத்தைப் போலவே நாங்கள் தைக்கிறோம்

நாங்கள் துன்யாவை தைக்கிறோம். நாற்காலியில் தாளமாக துடிக்கிறது

தைப்போம்,

நாங்கள் துன்யாவை தைக்கிறோம்.

துன்யாவுக்கு ஒரு சண்டிரஸை தைப்போம், முதல் வசனத்தின் இரண்டாம் பகுதியை மீண்டும் செய்யவும்

சண்டிரெஸ்.

துன்யாவை தைக்கவும்

சூரிய ஆடை,

சண்டிரெஸ்.

IV வசனம்:

முதல் வசனத்தில் உள்ளதைப் போல அணியுங்கள்

துன்யா அணியுங்கள். தலைக்கு பின்னால் தாளமாக அடிக்கிறது

அணிய,

துன்யா அணியுங்கள்.

துன்யா சண்டிரெஸ் அணிந்து, முதல் வசனத்தின் இரண்டாம் பகுதியை மீண்டும் செய்யவும்

சண்டிரெஸ்.

துன்யா ஒரு சண்டிரெஸ் அணியுங்கள்,

சண்டிரெஸ்.

"நாங்கள் பாட்டியில் வாழ்ந்தோம்" ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்

ரஷ்ய மொழியில் மூன்று பெண்கள் மற்றும் மூன்று சிறுவர்கள் நாட்டுப்புற உடைகள். கையில் கரண்டிகள்.

1 வசனம்

பாட்டி பெண்களுடன் வாழ்ந்தார் மேலே செல்லுங்கள்

இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்து பையன்கள் முன்னால் செல்கின்றனர்

கூட்டாக பாடுதல்:

ஒரு சாம்பல் - பெண்கள் தாளமாக ஸ்பூன்களை 3 முறை தட்டுங்கள்

மற்றொன்று வெள்ளை, - சிறுவர்கள் தாளமாக தங்கள் கரண்டியை 3 முறை தட்டுகிறார்கள்

இரண்டு வேடிக்கையான வாத்துக்கள் - ஒரு வசந்தத்தை நிகழ்த்தி, அவர்களுக்கு முன்னால் கரண்டிகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்

அதையே மீண்டும் செய்யவும்.

வசனம் 2

வாத்துக்களின் பாதங்களைக் கழுவி, பெண்கள் மாறி மாறி கால்விரலில் கால் வைக்கிறார்கள்

பள்ளம் அருகே உள்ள ஒரு குட்டையில், சிறுவர்கள் மாறி மாறி கால்விரல் மீது கால் வைத்தனர்.

கூட்டாக பாடுதல்:

ஒரு சாம்பல் - 1 வசனத்தை மீண்டும் செய்யவும்

மற்றொரு வெள்ளை - மீண்டும் வசனம் 1

அவர்கள் ஒரு பள்ளத்தில் ஒளிந்து கொண்டனர் - அவர்கள் கரண்டியால் தங்கள் கைகளை தலையில் கொண்டு வந்து தலையை அசைக்கிறார்கள்.

மீண்டும் மீண்டும் செய்ய, 1 பகுதிக்கு - குழந்தைகள் கரண்டி விளையாடுகிறார்கள், மற்றும் 2 - குந்து (மறை).

வசனம் 3

இங்கே பாட்டி கத்துகிறார் - பெண் (“பாட்டி”) வெளியே வருகிறாள்

"ஓ, வாத்துக்கள் போய்விட்டன" - தனியாக பாடுகிறார்

ஒரு சாம்பல் தாளமாக கோகோஷ்னிக் தட்டுகிறது

ஒவ்வொரு வரிக்கும் மற்றொரு வெள்ளை 3 முறை

வாத்து என் வாத்து - கைகுலுக்குகிறது

மீண்டும் மீண்டும் அதே தான் - இறுதியில் "அழுகை" மற்றும் குழந்தைகள் "வாத்துக்கள்" எதிர்கொள்ளும்.

வசனம் 4

வாத்துகள் வெளியே வந்தன - பெண்கள் “வாத்துக்கள்” எழுந்து முன்னோக்கிச் செல்கின்றனர்

அவர்கள் பாட்டியை வணங்கினர் - சிறுவர்கள் "வாத்துக்கள்" எழுந்து முன்னோக்கிச் செல்லுங்கள்

ஒரு சாம்பல் நிறப் பெண், கும்பிடும்போது கரண்டியால் 3 முறை தட்டுகிறார்

மற்ற வெள்ளையர்களும் சிறுவர்கள்

பாட்டிக்கு குனிந்து - அவர்களின் தலையை குலுக்கி

ஒரு சாம்பல் கூட கரண்டியால் தட்டுங்கள்

மற்றொரு வெள்ளை 3 முறை

அவர்கள் பாட்டியை வணங்கினர் - அவர்கள் "பாட்டி" வரை ஓடி, அவளைச் சூழ்ந்து, "பாட்டி" "வாத்துக்கள்" குழந்தைகளை தலையில் அடிக்கிறார்கள்.

பாடல் "புன்னகை" இசை. ஷைன்ஸ்கி

ஐ.பி. குழந்தைகள் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்து, கால்கள் குறுக்காக, மார்பு மட்டத்தில் கரண்டி.

1 வசனம்

ஒரு புன்னகையிலிருந்து, இருண்ட நாள் பிரகாசமாக இருக்கும் (ஸ்பூன்களால் 3 அடிகள்)

வானத்தில் ஒரு புன்னகையிலிருந்து, ஒரு வானவில் எழுந்திருக்கும் (1 கரண்டியால் அடித்தது)

அவள் உங்களிடம் திரும்பி வருவாள் (1 கரண்டியால் அடி)

கூட்டாக பாடுதல்

பின்னர் நிச்சயமாக

திடீரென்று மேகங்கள் நடனமாடும்

(கரண்டியால் அடிக்கிறது - தட்டுகள்)

நீல ஓடையில் இருந்து

சரி நட்பு 3 குறுகியது

புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது

2வது வசனம் 1ஐப் போன்றது

கூட்டாக பாடுதல்

குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் - ஜோடிகளாக.

இடதுபுறத்தில் உள்ள குழந்தை மார்பு மட்டத்தில் கரண்டிகளை வைத்திருக்கிறது.

வலதுபுறம் குழந்தை தனது கரண்டியால் விளையாடுகிறது.

பின்னர் நிச்சயமாக

திடீரென்று மேகங்கள் தாளத்துடன் நடனமாடும்

மற்றும் வெட்டுக்கிளி வயலினில் பாடுகிறது

நீல ஓடையில் இருந்து

நதி தொடங்குகிறது, ஸ்பூன்களுடன் 2 நீண்ட பக்கவாதம்

சரி நட்பு 3 குறுகியது

புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது

3வது வசனம் 1ஐப் போன்றே

பின்னர் நிச்சயமாக

திடீரென்று மேகங்கள் நடனமாடும்

மற்றும் வெட்டுக்கிளி வயலினில் பாடுகிறது

நீல ஓடையில் இருந்து

நதி தொடங்குகிறது, ஸ்பூன்களுடன் 2 நீண்ட பக்கவாதம்

சரி, நட்பு 3 குறுகியது (பின்னால்)

புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது

கரண்டியால் நடனமாடுங்கள்

சிறுவர்கள் நடனத்தில் பங்கேற்கிறார்கள். அவர்கள் கைகளில் கரண்டிகள் உள்ளன. சிறுவர்கள் வரிசையில் நிற்கிறார்கள் மத்திய சுவர். 1வது படம்,

A. சிறுவர்கள், ஒன்றன் பின் ஒன்றாகத் திரும்பி, கரண்டியால் ஒரு கரண்டியை தாளமாக அடித்து, மண்டபத்தின் மையச் சுவரைக் கடந்து பார்வையாளர்களை எதிர்கொள்வதை நிறுத்துகிறார்கள். கரண்டிகள் வலது கையில் எடுக்கப்படுகின்றன.

2வது படம்.

பி. இடது கையின் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் தட்டவும், கைகளால் விவரிக்கவும் பெரிய வட்டம்: வலது, மேல், இடது, கீழ் (2 வட்டங்கள்).

3வது படம்.

பி. நிதானமாக, நீட்டப்பட்டவரின் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் 3 முறை (முதல் அளவு) அடித்தல் வலது பக்கம்- கைகளை உயர்த்தி, பின்னர் 3 முறை அடிக்கவும் (2 வது அளவு) - அதே கையின் உள்ளங்கையில், ஆனால் உடலின் இடதுபுறம். 3 மற்றும் 4 வது நடவடிக்கைகளில், சிறுவர்கள் தங்களைச் சுற்றி 4 படிகளைச் செய்கிறார்கள். ஒவ்வொரு அடியும் உள்ளங்கையில் கரண்டிகளுக்கு முன்னால் ஒரு அடியுடன் இருக்கும். இசை பி மீண்டும் மீண்டும் - அதே இயக்கங்கள்.

4 வது படம்.

பி. 1வது அளவு - வலது காலின் உயர்த்தப்பட்ட முழங்காலில் கரண்டியால் 3 முறை தட்டவும்.

2 வது அளவு - கரண்டியால் உள்ளங்கையில் 3 முறை அடிக்கவும், மார்பின் முன் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளவும்.

3 வது அளவு - சிறுவர்கள் இடது காலின் முழங்காலில் கரண்டியால் அடித்தனர்.

4வது துடிப்பு - 2 வது அளவின் இயக்கங்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன.

5 வது படம்.

ஆனால். சிறுவர்கள் ஒவ்வொரு கையிலும் ஒரு ஸ்பூன் எடுத்து, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மாறி, 1 வது உருவத்தின் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

கரண்டியால் நடனமாடுங்கள்

மாறுபாடுகளுடன் எந்த நாட்டுப்புற நடனம் போல் தெரிகிறது. மத்திய சுவருக்கு அருகில் நடனமாடும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வரிசையாக நாற்காலிகள் உள்ளன.

அறிமுகம். குழந்தைகள் பெருமையுடன் நாற்காலிகளை நோக்கி ஒரு பரந்த படியுடன் நடக்கிறார்கள், வலது கையை அசைக்கிறார்கள், அதில் இரண்டு ஸ்பூன்கள் உள்ளன. இடது கை- பின்னால். மற்றொரு ஸ்பூன் பெல்ட்டின் பின்னால் மறைக்கப்பட்டுள்ளது. நாற்காலிகளை நெருங்கி, ஸ்பூனர்கள் ஒரே நேரத்தில் பார்வையாளர்களை எதிர்கொள்ளும் வகையில் அமர்ந்துள்ளனர்.

மாறுபாடுகள்

1. உங்கள் முன் கரண்டியால் அடி செய்யுங்கள். 2. வலது காதில் மூன்று அடி, இடது காதுக்கு அருகில் மூன்று அடி. 3. அவர்கள் தங்கள் சொந்த கரண்டிகளையும் அண்டை வீட்டாரின் கரண்டிகளையும் அடித்தார்கள். 4. துடிப்பின் வலுவான பங்கு - தலைக்கு மேலே உள்ள கரண்டிகளுக்கு ஒரு அடி. பலவீனமான பங்கு - குதிகால் பற்றி. (வலது கை இடது காலை தொடுகிறது, மற்றும் நேர்மாறாகவும்.)

5. நீட்டிய கைகளால் ஸ்லைடிங் வேலைநிறுத்தங்கள். 6. குழந்தைகள் தங்கள் இடது கையில் இரண்டு ஸ்பூன்களை வைத்து, மூன்றாவது கரண்டியை வலது கையில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இரண்டு ஸ்பூன்களில் ஒரு நெகிழ் அடியை நிகழ்த்துதல். இடது கை மேலே உயர்த்தப்பட்டுள்ளது. 7. ஒரு ராட்செட் செய்யப்படுகிறது (இடது கையில் இரண்டு இடையே ஒரு ஸ்பூன் கொண்டு விரைவான அடி). 8.3 தலைக்கு மேலே உள்ள கரண்டிகளுக்கு இறுதி அடி. குழந்தைகள் எழுந்திருக்கிறார்கள். அவர்கள் கும்பிடுகிறார்கள்.

III பிரிவு

இசை மேம்பாட்டு விளையாட்டுகள்

கேட்டல் மற்றும் ரிதம்

டிடாக்டிக் கேம்கள்

தாள உணர்வை வளர்க்க

1. நடை 5. Matryoshkas
2. பயணம் 6. பணிகளை முடிக்கவும்
3. முறை மூலம் தீர்மானிக்கவும் 7. ஒரு பாடலை உருவாக்கவும்
4. நடனம் கற்றுக்கொள் 8. தாள பிங்கோ

நினைவகம் மற்றும் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கு

1. நம்மில் எத்தனை பேர் பாடுகிறோம் 4. அவர்கள் வீட்டில் என்ன செய்கிறார்கள்
2. இசையைக் கேட்பது 5. இசையமைப்பாளரின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்
3. மேஜிக் டாப் 6. என்ன இசை

டிம்பர் கேட்கும் வளர்ச்சியில்

1. கருவியை அடையாளம் காணவும் 4. இசை புதிர்கள்
2. நான் என்ன விளையாடுவேன் 5. யார் அதிக கவனம் செலுத்துவது?
3. நாங்கள் கவனமாகக் கேட்கிறோம்

விரல் விளையாட்டுகள்

"வேடிக்கையான சிறிய ஆண்கள்" "பைன் கீழ்"

அவர்கள் ஒரு உயரமான பைன் கீழ் ஆற்றைக் கடந்து ஓடினார்கள்

வேடிக்கையான சிறிய ஆண்கள்

அவர்கள் பழைய மரத்தின் கீழ் குதித்தனர், குதித்தனர்

நாங்கள் சூரியனை சந்தித்தோம். ஊசியில் ஒரு முள்ளம்பன்றி அமர்ந்திருக்கிறது.

நாங்கள் பாலத்தின் மீது ஏறினோம் வணக்கம், முயல்,

மற்றும் ஒரு கார்னேஷன் ஹலோ, ஹெட்ஜ்ஹாக்.

பிறகு ஆற்றில் பாய்ந்து, எங்கே சாய்ந்து போகிறாய்?

சிறிய மனிதர்கள் எங்கே?

"பனிப்புயல்கள்" "அவ்வளவுதான்!"

பனிப்புயல், பனிப்புயல், காற்று புயல் நீங்கள் எப்படி வாழ்கிறீர்கள்? இது போன்ற!

நான் மாலெட்டுகளை அடிக்கிறேன், நீங்கள் எப்படி நீந்துகிறீர்கள்? இது போன்ற!

நான் பின்னிங் செய்கிறேன், நீ எப்படி ஓடுகிறாய்? இது போன்ற!

நான் அதை ஆணி அடிக்கிறேன். நீங்கள் தூரத்தைப் பார்க்கிறீர்களா? இது போன்ற!

மதிய உணவை எதிர்நோக்குகிறீர்களா? இது போன்ற!

நீங்கள் பின்தொடர்கிறீர்களா? இது போன்ற!

நீங்கள் எப்படி தூங்குகிறீர்கள்? இது போன்ற!

நீங்கள் விளையாடுகிறீர்களா? இது போன்ற!

"பூனை" "பூனை மற்றும் எலி"

எலிகள் ஒரு ஸ்மார்ட் ஹவுஸ் கேட் எலியை உருவாக்குகின்றன

Tsap கூரையில் புகைபோக்கி புகைக்கும்! பிடிபட்டது.

பூனை பால்கனிக்கு வெளியே வரும், அவள் அதை பிடித்து நசுக்கினாள்.

மேலும் அவர்களுக்கு மரியாதை கொடுங்கள். விட்டுவிட்டு ஓடினாள்.

நான் என் வாலை அசைத்தேன்

"குட்பை" எங்களிடம் கூறினார்.

"பேராசை நாய்" "இரண்டு மோதிரங்கள்"

பேராசை கொண்ட நாய் விறகு கொண்டு வந்தது, நான் நடந்தேன், நடந்தேன், நடந்தேன்

நான் தண்ணீரைப் பயன்படுத்தினேன், மாவை பிசைந்தேன், இரண்டு பாதைகளைக் கண்டேன்,

சுட்ட துண்டுகள், ஒரு மூலையில் இரண்டு தங்க மோதிரங்களை மறைத்து வைத்தன

அதை நானே சாப்பிட்டேன், உம், உம், உம். எடுத்துக்கொள், பெண்ணே, நன்றாக முடிந்தது.

"பாதை" "எண்ணுதல்"

ஒரு பாதை இருந்தது. நட, டிம், டிம், போனி

ஆற்றங்கரைக்கு வந்தது. பால்கனியில் அமர்ந்தோம்.

ஆச்சரியப்பட்டு, மிதித்து, தேநீர் குடித்து, கரண்டியால் அடித்து,

நதியுடன் மெதுவாக கிசுகிசுத்தார்கள், அவர்கள் துருக்கிய மொழி பேசினர்.

தண்ணீருக்கு அடியில் சென்றது. அவர்கள் வாயில் தண்ணீரை எடுத்துக்கொண்டார்கள்.

செவிக்கு புலப்படாமல் ஆற்றின் பின்னால் அவர்கள் சொன்னார்கள்: "அனைவரையும் உறைய வைக்கவும்!"

பாதை தண்ணீரிலிருந்து வெளிப்பட்டது. கண்ணாடி, எலுமிச்சை - வெளியேறு!

தூசியை சிறிது அசைக்கவும்,

ஆம், பாதையில் தண்ணீர்

ஆற்றில் இருந்து எடுத்தேன்.

"கருப்பன்" "சென்டிபீட்ஸ்"

ஏய், நன்றாகச் செய்த கறுப்பன் இரண்டு சென்டிபீட்ஸ்

என் ஸ்டாலியன் நொண்டி. அவர்கள் பாதையில் ஓடினார்கள்.

நீ அவனை மீண்டும் உதை. ஓடுவோம், ஓடுவோம்

ஏன் ஷூ இல்லை. மற்றும் ஒருவரையொருவர் அணைத்துக் கொண்டனர்.

இங்கே ஒரு ஆணி, இங்கே ஒரு குதிரைக்கால், அதனால் அவர்கள் ஒருவரையொருவர் கட்டிப்பிடித்துக்கொண்டார்கள்.

ஒன்று, இரண்டு மற்றும் நீங்கள் முடித்துவிட்டீர்கள். நாங்கள் அவர்களை அரிதாகவே பிரித்தோம்.

"சன்னி பன்னிஸ்" "பேனா எங்கே?"

சன்னி முயல்கள் பேனாக்கள் எங்கே, இங்கே? இங்கே!

உங்கள் விரல்கள் எங்கே? உங்கள் உள்ளங்கையில் குளம் உள்ளதா? குளம்!

உங்கள் காதுகள் யார் இவர்?

மற்றும் வால்கள், இளம் வாத்து

முதுகில், மித்யாய் அவனைப் பிடித்தாள்.

கால்கள், டெமியான் பறித்தார்.

தொப்பை? ஸ்டீபன் - அவர் அடுப்பைத் தூண்டினார்,

இவன் சமைத்த சூப் பந்துகள் போல வட்டமானது.

சன்னி முயல்கள். வாத்து வயிற்றுக்குள் பறந்தது. இங்கே!

குதித்தல், விளையாடுதல்

குழந்தைகள் துரத்தப்படுகிறார்கள்.

குச்சி விளையாட்டுகள்

"ஆந்தை" "தவளை"

காட்டின் ஓரத்தில் இரண்டு வயதான பெண்கள் பேத்திக்காக ஒரு தவளை

அவர்கள் பால் காளான்கள் மற்றும் fluffies எடுத்து பாட்டி ஒரு டயபர் தையல்

ஆந்தை: "உஹ்" அம்மா துடைக்க ஆரம்பித்தாள்,

ஆந்தை: "உஹ்" மற்றும் குழந்தை, நாம் குதிப்போம்

வயதான பெண்களின் ஆவிகள் உறைந்தன. குதி-குதி, குதி-குதி,

மற்றும் என் தாயிடமிருந்து விலகி.

"வாரம்" "மனநிலை"

திங்கட்கிழமை - டேன்ஜரின், அப்பாவின் மனநிலை -

மற்றும் செவ்வாய் அன்று - ஒரு ஆரஞ்சு, காலை உணவு வாசிப்புக்கு.

இந்த புதன்கிழமை - சாக்லேட், அம்மாவின் மனநிலை -

மற்றும் வியாழக்கிழமை - மர்மலேட். papuobezhalnoe மீது.

மற்றும் வெள்ளிக்கிழமை - குக்கீகள். என் சகோதரனின் மனநிலை -

வார இறுதியில் - ஜாம். அலறல் சத்தம்.

மற்றும் என்னிடம் உள்ளது, மற்றும் என்னிடம் உள்ளது

அறை துள்ளல்.

"வாக்குவம் கிளீனர்" "தீவுகள்

வெற்றிட சுத்திகரிப்பு, வெற்றிட சுத்திகரிப்பு, ஒன்று, இரண்டு - தீவுகள்.

நீ எங்கே மூக்கைப் பொத்திக்கொண்டிருக்கிறாய்? மூன்று, நான்கு - நாங்கள் பயணம் செய்தோம்.

நான் ஒலிக்கிறேன், நான் ஒலிக்கிறேன், ஐந்து, ஆறு, இங்கே செல்லலாம்.

நான் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்கிறேன். ஏனென்றால் கடற்கரை உள்ளது.

"கால்கள்" "குச்சிகளை கைவிடு"

கால்கள், கால்கள், நீங்கள் நடந்தீர்களா? நீங்கள் குச்சிகளைத் தாண்டுகிறீர்கள்

நடந்தோம், நடந்தோம். சூரியக் கதிர்களைப் போல.

கால்கள், கால்கள், நீங்கள் ஓடிவிட்டீர்களா? குதி-குதி, குதி-குதி

ஓடினோம், ஓடினோம். புல்வெளியில் குதித்தார்

கால்கள், கால்கள், நீங்கள் தட்டினீர்களா? வலது கால் மேல், மேல்.

தட்டினோம், தட்டினோம். இடது கால் ஜம்ப், குதி.

கால்கள், கால்கள், நீங்கள் நடனமாடியீர்களா? தலையில் அமர்ந்தான்

நாங்கள் நடனமாடினோம், நடனமாடினோம். பாடல் பாடப்பட்டது.

கால்கள், கால்கள், நீங்கள் சோர்வாக இருக்கிறீர்களா?

நாங்கள் சோர்வாக இருக்கிறோம், சோர்வாக இருக்கிறோம்.

"கரடிகள்" "தக்காளி"

கரடி குட்டியின் புல்வெளியில் கொழுப்பு-வயிற்று தக்காளி

அம்மாவுடன் கண்ணாமூச்சி விளையாடியது வேலியில் ஏறி

அவர்கள் ஒரு மகிழ்ச்சியான சிவப்பு பந்து போல எல்லா திசைகளிலும் ஓடினர்

அவர்களை ஒருபோதும் கண்டுபிடிக்காதே. சந்தைக்கு சென்றார்

ஆனால் கரடி ஏமாற்றியது

சமைத்த ருசியான கஞ்சி பயணத்தின் போது ஒரு குளியலறையில் வைக்கவும்

கோப்பைகள், கரண்டிகள் சத்தமிட்டு நான் தக்காளி சாறு விற்கிறேன்.

தட்டு தட்டு,

சோக், சோக். "பறவைகள்"

நானும் ஒரு கப் சிகி-சிகி-சிச்சி சாப்பிட்டேன்

ஒரு முடிச்சில். இரண்டு பறவைகள் பறந்தன

பறந்து சென்றது

"முட்டைக்கோஸ்" அவர்களின் முதுகில் கீறப்பட்டது

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் வெட்டுகிறோம், இறகுகள் விழுந்தன

நாங்கள் மூன்று கேரட், மூன்று "ஹலோ" என்றார்

நாம் முட்டைக்கோஸ் உப்பு, நாம் வால்கள் வட்டமிட்ட உப்பு

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் அழுத்துகிறோம், நாங்கள் அழுத்துகிறோம். ஒருவருக்கொருவர் நட்பாக பழகினார்கள்

பாடல்கள் பாடினர்

சிகி-சிகி-சிகி-சிகி

கூரையிலிருந்து பாதைக்கு குதிக்கவும்.

"வனப் பாதையில்" "என் குடும்பம்"

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு என்று காட்டுப் பாதையில் நடப்பது

சலசலக்கும் இலையுதிர் இலைகள் என் குடியிருப்பில் வசிக்கும்

மரங்கொத்தி முடிச்சைத் தட்டுவதைக் கேளுங்கள்: அப்பா, அம்மா, சகோதரன், சகோதரி

தட்டு-தட்ட, தட்டு-தட்ட பூனை முர்க்கா

மற்றும் காட்டில் எதிரொலி இந்த ஒலி இரண்டு பூனைகள் மீண்டும்

தட்டி-தட்டி-தட்டி-தட்டி என் நாய்க்குட்டி, கிரிக்கெட் மற்றும் நானும்!

இப்போது அவர்கள் பாதையை மறுத்துவிட்டார்கள்.அதுதான் என் குடும்பம்.

சரி

"பெஸ்துஷ்கா" என்ற முயலைப் பார்த்தோம்.

பள்ளத்தில் குதித்தான்.

மற்றும் அவரது பாதங்கள் மிகவும் சத்தமாக தட்டுகின்றன: குயு, குயு கால்கள்

தட்டி-தட்டி, தட்டி-தட்டி பாதையில் செல்வோம்

மேலும் காட்டில் எதிரொலி இந்த ஒலியை மீண்டும் கூறுகிறது: பாதை வளைந்துள்ளது

தட்டு-தட்ட, தட்டி-தட்டி ஃபில்லி நொண்டி

அங்கே மரங்களுக்குப் பின்னால் முழங்கால் அளவு அடர்ந்த அடர்ந்த சேறு

இரண்டு நீர்நாய் சகோதரர்கள் தங்களுக்காக ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறார்கள், விறகு இல்லை

தட்டி-தட்டு, தட்டி-தட்டு நாளை சீக்கிரம்

மற்றும் எதிரொலி இந்த ஒலியை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறது: நாம் Pan க்கு செல்லலாம்.

தட்டுத் தட்டு, தட்டுத் தட்டு

நாங்கள் திடீரென்று அமைதியாக நடந்து சோர்வடைந்தோம்

நாங்கள் ஒரு பாடல் பாடினோம்

நாங்கள் எதிரொலிக்கிறோம்.

IV பிரிவு

நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்களுடன் அறிமுகம்.

"கோல்டன் கோக்லோமா"

எல்லா மக்களும் பைத்தியம் பிடித்தார்கள்!

பிரகாசமான, கதிரியக்க, தங்க வடிவங்கள்!

செதுக்கப்பட்ட கரண்டி மற்றும் கரண்டி

அவசரப்படாமல் பாருங்கள்.

அங்கு புல் சுருண்டு பூக்கள்

உள்ளூர் அழகை வளர்க்க வேண்டாம்.

அவை தங்கம் போல் பிரகாசிக்கின்றன

ஒருவேளை வெயிலில் நனைந்திருக்கலாமோ?

தங்க நிறம் மர கைவினைப்பொருட்கள்இந்த மீன்வளம் மலர் ஆபரணம், வெறுமனே "கோக்லோமா" என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

கோக்லோமா என்பது ஒரு பழைய வர்த்தக கிராமத்தின் பெயர், அங்கு வர்ணம் பூசப்பட்ட மர பாத்திரங்கள் விற்பனைக்கு கொண்டு வரப்பட்டன.

இந்த அதிசயம் எங்கிருந்து வந்தது? நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா? அப்புறம் கேளுங்க.

மக்கள் ஒரு அதிசயத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் - நிஸ்னி நோவ்கோரோட் காடுகளில் வாழ்ந்த ஒரு மாஸ்டர். மாஸ்டர் கோக்லோம்கா ஆற்றின் கரையில் காட்டில் ஒரு வீட்டைக் கட்டி, உணவுகள் செய்யத் தொடங்கினார். ஒருமுறை ஒரு நெருப்புப் பறவை அவனிடம் பறந்தது, ஒரு மனிதன் அவளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகளை ஊட்டினான். பறவை மனிதனுக்கு நன்றி சொல்ல விரும்பியது. அவள் ஒரு எளிய மரப் பாத்திரத்தை தன் இறக்கையால் தொட்டாள், பாத்திரம் உடனடியாக "தங்கமாக" மாறியது. அப்போதிருந்து, விவசாயி உணவுகளை தயாரிக்கத் தொடங்கினார், மேலும் அவரது வடிவிலான கோப்பைகள் மற்றும் கரண்டிகள் அனைத்தும் தங்கம் போல இருந்தன. அவர்கள் மாஸ்கோவில் இதைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர், மேலும் அரசர் அரச வீரர்களின் தலைவரை அனுப்பினார். மாஸ்டர் இதைப் பற்றி கேள்விப்பட்டதும், அவர் விவசாயிகளை அழைத்து, "தங்க உணவுகளின்" ரகசியத்தை அவர்களிடம் சொன்னார், மேலும் அவர் மறைந்துவிட்டார் ... மற்ற கைவினைஞர்கள் "தங்க உணவுகள்" செய்யத் தொடங்கினர்.

கரண்டி

எளிமையான ரஷ்ய நாட்டுப்புற கருவி, இது முதலில் வீட்டுப் பொருளாக இருந்தது. பல நூற்றாண்டுகளாக, மர கரண்டிகளின் வடிவம் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. பெரும்பாலும் அவை பாரம்பரிய ஓவியங்கள் மற்றும் ஆபரணங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டன.

கரண்டிகள் முக்கியமாக பிர்ச், ஆஸ்பென், ஆல்டர், லிண்டன் ஆகியவற்றிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. மூல மரத்திலிருந்து அவற்றை வெட்டுவது நல்லது. கரண்டிகளை உருவாக்கும் செயல்முறையை பின்வரும் நிலைகளாக பிரிக்கலாம்:

1. ஒரு பக்லுஷா (மர வெற்று) டிரிம்மிங் மற்றும் ஸ்டம்பிங், இது வடிவமானது
   ஸ்பேட்டூலா, ஸ்கூப்பின் பக்கத்திலிருந்து மிகவும் செங்குத்தாக துண்டிக்கவும், மேலும் மெதுவாகவும் - வரை
   வெட்டுதல்.
2. புடைப்பு - வெளியில் இருந்து பதப்படுத்தப்பட்ட ஒரு கரண்டியில் அட்ஸே மூலம் ஒரு உச்சநிலையை வெட்டுதல்.
3. ஸ்கிராப்பிங் - மெல்லிய சில்லுகளை அகற்றுதல்.
4. உலர்த்துதல் மற்றும் மணல் அள்ளுதல்.
5. முடித்தல்.

ஸ்பூன்கள் செதுக்கல்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன - வடிவியல் அல்லது தட்டையான நிவாரணம் (கோட்கோவோ), ஓவியம் (கோக்லோமா), எரியும் (வியாட்கா), அதைத் தொடர்ந்து வார்னிஷ் மற்றும் கடினப்படுத்துதல்.

கரண்டிகளில் பல்வேறு விளையாட்டு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது கருவியின் இசை சாத்தியங்களை விரிவுபடுத்துகிறது, அதன் ஒலி வண்ணங்களின் உலகம். கூடுதல் டிம்பர் வண்ணம் மற்றும் வெளிப்புற விளைவு தேவைப்பட்டால், மணிகள் கொண்ட கரண்டிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அவை கைப்பிடியில் சரி செய்யப்படுகின்றன. ஸ்பூன்-விசிறிகள் நடைமுறையில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கரண்டிகள் ஒரு மரப்பட்டியில் சரி செய்யப்பட்டு, வடிவத்தில் ஒரு விசிறியை ஒத்திருக்கும். இந்த வண்ணமயமான பிரகாசமான கருவியுடன் சந்திப்பது குழந்தைகளுக்கு எப்போதும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

சரியான கரண்டிகளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது? அவர்கள் பின்வரும் குணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: வலிமை, பிரகாசமான ஒலி; விளையாட்டுக்கு, நேராக வட்டமான கைப்பிடிகள் கொண்ட கரண்டிகள் மிகவும் வசதியானவை.

கோக்லோம் பற்றி சஸ்துஷ்கி

இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் காலம், நானே ஓடுகிறேன், என் கால்கள் சோர்வாக உள்ளன,

தொட்டிகளில் தங்கத்தை மறைக்கிறது. ஆவியை உயர்த்த என்ன செய்யலாம்?

சரி, அது என்ன வகையான தங்கம் - அது சாலையில் நன்றாக இருக்கும்

எல்லாமே முழு முட்டாள்தனம். கோக்லோமா டிரா!

எல்லா இலைகளும் இலைகள் போல, நான் பால் கொடுப்பேன்

இங்கே, ஒவ்வொன்றும் பொன்னானது. மற்றும் ஒரு பூனைக்குட்டியை ஊற்றவும்.

அழகு அத்தகையவர்களை நான் கோக்லோமாவுடன் வரைவேன்

அவர்கள் அதை கோக்லோமா என்று அழைக்கிறார்கள்! அன்புள்ள புரெங்கா.

தாத்தாவின் பாட்டி கோக்லோமாவையும் கோக்லோமாவையும் சந்திக்கவில்லை.

திட்டுவது அல்லது அரவணைப்பது - நான் அவளைப் பற்றி பைத்தியமாக இருக்கிறேன்.

நாள் முழுவதும் ஓவியம் பானைகள் மற்றும் இன்னும் கொஞ்சம்

கோல்டன் பெயிண்ட். உங்களிடமிருந்து, திமோஷ்கா.

கோக்லோமா மற்றும் கோக்லோமா - என்னை நியாயந்தீர்க்காதீர்கள், மக்களே,

நான் எல்லா வீடுகளையும் அலங்கரிப்பேன், என்னவாக இருக்க வேண்டும், என்னவாக இருக்கக்கூடாது:

பின்னர் தெரு முழுவதும், கோக்லோமா அன்பே,

சேவலும் கோழியும்! அவனை எப்படி காதலிக்காமல் இருப்பேன்!

பாட்டி தாத்தா இரவு உணவிற்கு முன் நான் கோக்லோமாவுடன் வண்ணம் தீட்டுவேன்

நான் உன்னை வரைய வைத்தேன் - நான் இந்த பாதை,

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அழகான உணவுகளில் அதனால் அன்பே வரும்

முட்டைக்கோஸ் சூப் ஊற்றுவது நல்லது! என் ஜன்னலுக்கு அடியில்!

நான் முழு வானத்தையும் வரைவேன், அசிங்கமான என் அன்பே -

நான் கோக்லோமாவுடன் வண்ணம் தீட்டுவேன்: இதோ செய்திகள்.

அனைத்து விமானிகளும் கோக்லோமா வர்ணம் பூசப்பட்டு பறக்கட்டும்,

அத்தகைய அழகின் கீழ்! முதலிடத்துக்கு வந்தது

இதை நேற்று பார்த்தேன்...

யாரிடமும் சொல்லாதே!

ஒரு முயல் ஒரு பிர்ச் மீது அமர்ந்திருக்கிறது

மற்றும் கோக்லோமாவை ஈர்க்கிறது!

V பிரிவு

நாட்டுப்புறவியல்

கரண்டிகள் விளையாட ஆரம்பித்தன

ராஜாவின் கீழ், ஆம், பட்டாணியின் கீழ், அடுப்புக்கு அருகில், ஒரு சிலந்தி

குறும்புக்கார பஃபூன்கள் ஒரு வணிகரின் மனைவியைப் போல முக்கியமாக நடனமாடுகிறார்கள்,

கேலிக்கூத்து மற்றும் மகிழ்ச்சியான கிரிக்கெட்களுக்கு செல்லும் வழியில்

அவர்கள் டிரம் இழந்தனர், அவர்கள் குதிகால் அடித்து, -

தம்பூரின் குதிகால் இழந்தது

கரண்டிகள் அடிபட்டன. கால் விரல் மீது,

பின்னர் இன்னும் ஒரு முறை!

ஓ, எரிந்து பேசு, எதிரொலி நடனமாடுகிறது,

ஸ்பூனர்கள் விளையாடினர்! நடனம் ஆடும் நிழல்,

சோம்பேறி இல்லாத அனைவரும் நடனமாடுகிறார்கள்.

நீல கடல்-கடலில் ஓ, எரிந்து பேசு

கீத் சோபாவில் படுத்துக் கொண்டான். ஸ்பூனர்கள் விளையாடினர்!

நான் கரண்டிகளை மட்டுமே கேட்டேன் -

அவன் துடுப்புகளை அசைத்தான்.

திமிங்கல நடனக் கலைஞரின் கீழ்

கடல் நகர்கிறது!

மன்னரின் கீழ் மற்றும் பட்டாணி கரண்டியின் கீழ் உலகம் முழுவதும் தெரியும்,

குறும்பு பஃபூன்கள், ரஷ்ய நினைவு பரிசு கரண்டி.

பாதையில் ஓடுங்கள்

சேகரிக்கப்பட்ட கரண்டி.

கோல்டன் டிரில்ஸ் ஸ்பூன்கள் கோக்லோமா, ப்ஸ்கோவ்,

துலா, ரோஸ்டோவ் மக்களில் மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துங்கள்.

வியாட்கா, ஸ்மோலென்ஸ்க்

கிராமிய கரண்டி.

கரண்டிகளின் புதிர்

மர காதலி

அவள் இல்லாமல், நாங்கள் கைகள் இல்லாமல் இருக்கிறோம்

ஓய்வு நேரத்தில் - வேடிக்கை

மற்றும் சுற்றியுள்ள அனைவருக்கும் உணவளிக்கவும்.

நேரடியாக வாய்க்குள் கஞ்சி

மேலும் அது எரியாது.

(ஒரு கரண்டி)

பைபிளியோகிராஃபி

1. பேரன்போயிம் எல்.ஏ. "கார்ல் ஓர்ஃப் அமைப்பின்படி தொடக்க இசைக் கல்வி", 1987
2. புகாரேவா ஐ.எஸ். "ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை கண்டறிதல் மற்றும் மேம்பாடு", 2002
3. பைச்கோவ் ஐ.வி. "இசைக் கருவிகள்", 2000
4. வெட்லுகினா என்.ஏ. " கலை படைப்பாற்றல்உள்ளே மழலையர் பள்ளி", 1974
5. இதழ் "பாலர் கல்வி"
6. இதழ் "தான்யா மற்றும் ஆண்ட்ரியுஷ்காவுக்கான புத்தகங்கள், கரண்டிகள் மற்றும் பொம்மைகள்"
7. இதழ் "இசை தட்டு"
8. இதழ் "இசை இயக்குனர்"
9. Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்", 200
10. கொமரோவா டி.எஸ். , சவென்கோவ் ஏ.ஐ. "குழந்தைகளின் கூட்டு படைப்பாற்றல்", 1998
11. கொனோனோவா என்.ஜி. "மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை கற்பித்தல்", 1990
12. மெல்னிகோவ் "ரஷ்யன் குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல்", 1987
13. மிகைலோவ் எம்.ஏ. "குழந்தைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சி" - யாரோஸ்லாவ்ல், 1997
14. நௌமென்கோ "லார்க்ஸ்" ரஷ்ய பாடல்கள், நகைச்சுவைகள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், விசித்திரக் கதைகள், 1977
15. நௌமென்கோ "ரஷ்யன் நாட்டுப்புற கதைகள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் ட்யூன்களுடன் புதிர்கள்", 1977
16. நௌமென்கோ "நாட்டுப்புற விடுமுறை", 2000
17. Naumenko, Novlyansky, நாட்டுப்புற விழா "குளிர்காலம் முதல் இலையுதிர் காலம் வரை"
18. பெட்ரோவ் வி.எம்., க்ரிஷினா ஜி.என்., கொரோட்கோவா எல்.டி. நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் (வசந்தம், கோடை, குளிர்காலம், இலையுதிர் காலம்), விளையாட்டுகள் மற்றும் வேடிக்கை, 1998
19. ஃபெடோரோவா ஜி.பி. "நாங்கள் தங்க தாழ்வாரத்தில் அமர்ந்தோம்" (விளையாட்டுகள், செயல்பாடுகள், டிட்டிகள், பாடல்கள், குழந்தைகளுக்கான நர்சரி ரைம்கள் பாலர் வயது), 2000
20. ஷமினா" இசை நாட்டுப்புறவியல்மற்றும் குழந்தைகள்", 1992

குழந்தைகள்

லெனின்ஸ்கி மாவட்டத்தின் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விக்கான மையம்.

கருவித்தொகுப்பு

"ஸ்பூன்களில் விளையாட கற்றுக்கொள்வதற்கான நுட்பங்கள்"

தொகுத்தவர்: என்.

கூடுதல் ஆசிரியர்

- மிக உயர்ந்த வகையின் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர், கரண்டிகளின் குழுமத்தின் தலைவர் "காவியம்". ஆர்.டி.

2. சுருக்கமான சிறுகுறிப்பு.

மாணவர்களின் ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கு இது வழங்குகிறது படைப்பு செயல்பாடு, ரஷிய நாட்டுப்புற கலை மற்றும் படைப்பு மற்றும் அவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் மாணவர்களுக்கு தெரிவிக்க சமூக நடவடிக்கைகள்நாட்டுப்புற மரபுகள் பற்றிய ஆய்வுக்காக.

கரண்டிகளின் குழுமத்துடன் பல வருட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் வளர்ச்சி தொகுக்கப்பட்டது. ஸ்பூன் குழுமங்களின் மற்ற தலைவர்களுடன் தொடர்பு.

3. விளக்கக் குறிப்பு.

பல ஆண்டுகளாக எனது திட்டத்தை "ஜரேசென்ஸ்கி லோஜ்காரி" செயல்படுத்தியதற்கு நன்றி, கூடுதல் கல்வி மையத்தில், திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் பங்கேற்று, மாணவர்கள் மரபுகளின் வளர்ச்சியில் கூடுதல் அறிவைப் பெறுகிறார்கள். நாட்டுப்புற கலைநிஸ்னி நோவ்கோரோட் பிரதேசம் மற்றும் ரஷ்யா முழுவதும், கரண்டிகள், இசை நாட்டுப்புற கருவிகளை வாசிப்பதில் திறன்களைப் பெறுகின்றன; (பாலலைகா, புல்லாங்குழல், ஷாலிகா, மணிகள், சைலோபோன், குகிக்லி, விசில்) மற்றும் வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட கருவிகள் (கோடாரி, வாஷ்போர்டு, அரிவாள்)

முறையான வளர்ச்சியின் முக்கிய குறிக்கோள்:

ஸ்பூன் குழுமங்களின் தலைவர்களுக்கு உதவி.

இந்த வகை குழுமங்களை உருவாக்கும் போது, ​​தேவையானதைக் கண்டுபிடிக்க எப்போதும் போதுமான நேரம் இல்லை கூடுதல் தகவல், கரண்டிகளில் தாள வடிவங்களை சரியாகச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்காக. முறையான பரிந்துரைஸ்பூன்களின் குழுமத்தில் விளையாடுவதற்கு முன்மொழியப்பட்ட தகவலைப் பயன்படுத்த ஆசிரியரை அனுமதிக்கிறது.

கூடுதலாக, ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலை பற்றிய ஆழமான ஆய்வுக்கான மாணவர்களின் உந்துதலை வளர்ப்பதற்கும், ஒரு தொழில்முறை குழுவை உருவாக்குவதற்கும் இது பங்களிக்கும், இது எதிர்காலத்தில் பல்வேறு கச்சேரிகள், திருவிழாக்கள் மற்றும் போட்டிகளில் பங்கேற்கும்.

இந்த கையேட்டில், ஸ்பூன் குழுமத்துடன் பணியாற்றிய பதினேழு வருடங்களில் நான் பெற்ற நடைமுறை அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறேன். எனது குழுவுடன் எனது வகுப்புகளில் நான் பயன்படுத்தும் இரண்டு மற்றும் மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாடும் பல தந்திரங்களை விவரித்துள்ளேன். ஆனால் இந்த இயக்கங்கள் அனைத்தையும் நீங்கள் சரியாக நகலெடுக்க வேண்டியதில்லை. ஒவ்வொரு புதிய ஆசிரியரும் கற்பனைக்கு எல்லைகள் இல்லை என்பதை எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் எப்போதும் தொடர்ந்து தேடலில் இருக்க வேண்டும். பரிசோதனை செய்ய பயப்பட வேண்டாம். எழுது, கண்டுபிடி. கரண்டிகளின் ஒலியை மற்ற சத்தத்துடன் இணைக்கவும் இசை கருவிகள். கரண்டிகளில் தாள வடிவங்களைச் செய்யும்போது, ​​கைகள், கால்கள், உடற்பகுதி ஆகியவற்றின் சுவாரஸ்யமான அசைவுகளைக் கண்டறியவும். எப்போதும் உங்கள் முகத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

ஸ்பூன் பிளேயர்களின் குழுமத்தின் திறமை ரஷ்யனுடன் மிகவும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது நாட்டுப்புற இசை. ரஷ்ய இசை எப்போதும் அதன் வலிமை, அகலம், நோக்கம் மற்றும் அதே நேரத்தில் அரவணைப்பு மற்றும் சிந்தனைமிக்க மெல்லிசை ஆகியவற்றால் ஈர்க்கப்பட்டது. தனது வேலையைப் பற்றி உண்மையிலேயே அக்கறையுள்ள, ரஷ்ய இசையைப் புரிந்துகொண்டு, அதைப் பாராட்டும் ஒரு நபர் இந்த விஷயத்தை எடுத்துக் கொள்ளும்போது, ​​இந்த அன்பால் அவர் எப்போதும் ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவை பற்றவைக்க முடியும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அலட்சியமாக இருக்கக்கூடாது.

கரண்டிகளை வாசிக்க கற்றுக்கொள்வது இளம் இசைக்கலைஞர்களுக்கு குறிப்பாக கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கிறது. இதற்கு நீண்ட நேரம் மற்றும் சிறப்பு பயிற்சி தேவையில்லை, அதே நேரத்தில் பொருத்தமான கேமிங் திறன்களின் வளர்ச்சி எதிர்காலத்தில் மிகவும் சிக்கலான விளையாட்டு நுட்பங்களை எளிதாக மாஸ்டர் செய்ய அனுமதிக்கிறது (மூன்று, நான்கு மற்றும் மேலும்கரண்டி).

ஸ்பூன்கள் மற்றும் பிறவற்றைத் தெரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் சத்தம் கருவிகள், இது ஸ்பூன்களின் குழுமங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, குழந்தைகள்;

* அவர்கள் உருவாக்கிய வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

* படிப்பு செயல்திறன் அம்சங்கள்ஒவ்வொரு கருவியின் (தொழில்நுட்பம் உட்பட) திறன்கள்.

* ஒலி எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை அறியவும்.

* ஒலியின் பண்புகளை அங்கீகரிக்கவும் (காலவரையற்ற அல்லது திட்டவட்டமான சுருதி, மாறும் சாத்தியக்கூறுகள் போன்றவை)

* தாள கருவிகளின் பயன்பாட்டின் அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பெறுங்கள் (ஒலி விளைவுகள், ஒலிப் பிரதிபலிப்பு, தனிப்பாடல், குழுமத்தில், மாறும் நிழல்களை மேம்படுத்துதல் போன்றவை)

விளையாடும் போது தாள வாத்தியங்கள்முக்கிய பங்கு கைக்கு சொந்தமானது, இருப்பினும் தோள்பட்டை மற்றும் முன்கை ஆகியவை ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொரு அளவில் ஈடுபட்டுள்ளன. ஒரு நகரக்கூடிய, நெகிழ்வான, மீள் தூரிகை அதிசயங்களைச் செய்கிறது, டிம்பர் வண்ணங்கள் நிறைந்த சிக்கலான தாள உருவங்களைச் செய்கிறது. கையின் தசைகள் பதட்டமாக இருக்கக்கூடாது, இது கருவியை வாசிக்கும்போது விறைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் இறுக்கம், அத்துடன் விரைவான சோர்வு ஆகியவற்றைத் தவிர்க்க உதவும்.

கருவி கையில் உறுதியாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் பதற்றம் இல்லாமல். ஒலி உற்பத்தியின் முக்கிய முறை ஒரு அடியாகும், இது பல கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: கையின் ஊசலாட்டம், ஒலி மூலத்தை நோக்கி இயக்கப்பட்ட இயக்கம் மற்றும் ஒலி இனப்பெருக்கம், ஒரு மீள் எழுச்சி - கை திரும்பும் இயக்கம். அழகான ஒலியைப் பெற, அடியின் திசை, வலிமை மற்றும் தரம் ஆகியவற்றின் மீது நிலையான செவிவழிக் கட்டுப்பாடு அவசியம்.

கைகளின் தசைகளின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு முறையான பயிற்சிகளின் செயல்பாட்டில் அடையப்படுகிறது. சிறப்பு பயிற்சிகளின் உதவியுடன், தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, மெதுவான டெம்போவில் தாள துணைப் பகுதியைச் செய்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும். செயல்திறன் திறன்களை நீங்கள் மாஸ்டர் மற்றும் ஒருங்கிணைத்து, அவற்றை தன்னியக்கத்திற்கு கொண்டு வரும்போது, ​​நீங்கள் வேகத்தை அதிகரிக்கலாம். தாள வடிவங்களைச் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இயக்கவியலை மாற்றுகிறது, இது செவிப்புலன் உணர்வை செயல்படுத்துகிறது.

இரண்டு ஸ்பூன்களில் விளையாட்டை நிகழ்த்தும் தொழில்நுட்பம்.

கரண்டிகளின் குழுமத்தை உருவாக்கத் தொடங்கி, நீங்கள் எளிமையாக இருந்து சிக்கலானதாக மாற வேண்டும் என்ற விதியை நான் எப்போதும் பயன்படுத்தினேன். எனவே, இரண்டு ஸ்பூன்களில் பயிற்சியை இரண்டு நிலைகளாகப் பிரித்தேன்.

1. ஒரு குழந்தை ஒவ்வொரு கையிலும் ஒரு ஸ்பூன் எடுத்து விளையாட கற்றுக்கொள்கிறது.

2. குழந்தை தனது வலது கையில் இரண்டு கரண்டிகளை இணைக்கிறது.

குழந்தை சிறியதாக இருந்தால், அவர் சிறியதாக வைத்திருப்பது கடினம்

ஒரே நேரத்தில் இரண்டு ஸ்பூன்களைக் கையாளவும், எனவே கற்றலைத் தொடங்குவது நல்லது
குழந்தைகள், ஒவ்வொரு கையிலும் ஒரு ஸ்பூன் கொடுக்கிறார்கள். எனவே குழந்தை எல்லாவற்றையும் விரைவாகக் கற்றுக்கொள்கிறது
ஆசிரியர் அவருக்கு வழங்கும் நுட்பங்கள், பாடத்தில் அவர் படிக்கும் தாள வடிவங்களை தெரிவிப்பது எளிது.

நிலை 1.

* மார்பின் முன் "தொப்பிகளை" அடிக்கவும்.

* தலைக்கு மேல் "தொப்பிகளை" அடிக்கவும், அதே சமயம் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கைகள் வளைந்து அல்லது முழுமையாக நீட்டிக்கப்பட வேண்டும்.

* குழந்தை அமர்ந்திருக்கும் நாற்காலியின் கால்களில் "தொப்பிகளை" ஊதவும்

* உடல் முன்னோக்கி வளைந்திருக்கும் போது, ​​தரையில் "தொப்பிகளால்" அடிக்கவும். இந்த இயக்கத்தை நிகழ்த்தும்போது, ​​​​நடிகர்களின் முகத்தை கீழே இறக்காமல், பார்வையாளர்களைப் பார்த்தால் அது நன்றாக இருக்கும் என்பதைச் சேர்க்க வேண்டும்.

* "கேப்ஸ்" என்று மாறி மாறி அடிக்கவும், பின்னர் வலது காதில், பின்னர் இடதுபுறம். அது

கைகளின் அசைவைத் தொடர்ந்து உடற்பகுதியின் இயக்கம் இருந்தால் இயக்கம் மிகவும் அழகாக இருக்கும், அதாவது, அது சிறிது, பின்னர் ஒரு திசையில், பின்னர் மற்றொன்று.

* வலது கரண்டியால் மாறி மாறி அடி, பின்னர் "தொப்பி" மீதும், பின்னர் இடது கரண்டியின் "வேர்" மீதும், அதே நேரத்தில், இடது கரண்டியின் "தொப்பி" உங்கள் உள்ளங்கையில் இறுக்கப்படும். அப்படி அடித்தால் கரண்டியின் சத்தம் மாறுகிறது. அடியின் அதே நேரத்தில் உங்கள் இடது கையின் உள்ளங்கையின் நிலையை மாற்றினால், கரண்டிகளின் தொனி மாறும்.

* தொப்பியின் வெளிப்புறத்தில் மாறி அடி "மற்றும் அதன் உள் பக்கத்தில், அதாவது, இடது கையில் இருக்கும் ஸ்பூன், அதன் நிலையை மாற்றுகிறது. இந்த நுட்பம் தெரிவிக்க உதவுகிறது. மாறும் நிழல்கள், அடி முதல் உள்ளே"தொப்பிகள்" இன்னும் அமைதியாக. அதே ரிதத்தை முதலில் சத்தமாகவும், பிறகு அமைதியாகவும் ஆடலாம்.

* ஒன்றுக்கொன்று எதிராக "தொப்பிகளை" தாக்கி, கைகள் மெதுவாக முதல் நான்கு துடிப்புகள் வரை உயரும். மற்ற நான்கு மடல்களில், கைகள் சுமூகமாக பக்கவாட்டில் கீழே இறங்குகின்றன.

* வரவேற்பு "ஜோடி விளையாட்டு".குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் எதிர்கொண்டு இப்படி விளையாடுகிறார்கள்: மார்பின் முன் ஒரு அடி, ஒரு நண்பரின் வலது கரண்டியில் வலது கரண்டியால் ஒரு அடி, மீண்டும் மார்பின் முன் ஒரு அடி, இடது கரண்டியால் ஒரு அடி ஒரு நண்பரின் இடது கரண்டி.

* வரவேற்பு "அண்டை வீட்டாருடன் விளையாடுதல்"- மார்புக்கு முன்னால் ஒரு அடி, கைகள் விரிந்து, இருபுறமும் உள்ள அண்டை கரண்டிகளில் "தொப்பிகளால்" அடிக்கவும்.

* ஒரு கரண்டியால் மற்றொரு கரண்டியால் அடிக்கவும். இதைச் செய்ய, ஒரு ஸ்பூனை குவிந்த பக்கமாக இடது உள்ளங்கையில் வைத்து, ஒரு வகையான ரெசனேட்டரை உருவாக்கி, அதை மற்றொரு கரண்டியால் அடிக்கவும். ஒலி குளம்புகளின் சத்தத்தை ஒத்திருக்கிறது;

*வரவேற்பு" கத்தரிக்கோல்". கைகள் முன்னோக்கி நீட்டப்பட்டன. பின்னர் ஒரு கை கீழே செல்கிறது, மற்றொன்று மேலே செல்கிறது. பின்னர் கைகள் அவற்றின் நிலையை மாற்றுகின்றன. கைகள் இணைக்கப்படும் தருணத்தில், "தொப்பிகள்" ஒரு நெகிழ் இயக்கத்தில் ஒன்றையொன்று தாக்குகின்றன. இயக்கம் அதிகமாக இருக்கும். கைகளின் வீச்சு பெரியதாக இருந்தால் அழகாக இருக்கும்.

* வரவேற்பு "ஸ்லிப்"- இவை ஒரு கரண்டியில் ஒரு ஸ்பூனின் நெகிழ் பக்கவாதம், ஊசல் இயக்கங்களை நினைவூட்டுகிறது. அவை கரண்டியின் முதுகில் அல்லது ஒரு கரண்டியின் கைப்பிடியை மற்றொரு கரண்டியின் முதுகில் அடிக்கும். கரண்டிகளை கிடைமட்ட நிலையில் வைக்க வேண்டும்.

மேலே உள்ள விளையாட்டு நுட்பங்கள் தாள வடிவங்களுடன் பல்வகைப்படுத்தப்பட வேண்டும். அத்தகைய எளிய நுட்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது இளம் கலைஞர்கள்நீங்கள் சிறியதாக செய்யலாம் கச்சேரி நிகழ்ச்சி, குழுமத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களின் ஒத்திசைவான செயல்திறனை அடைவதே முக்கிய விஷயம்.

நிலை 2.

அடுத்த கட்டம் மிகவும் கடினமானது. வலது கையின் ஆள்காட்டி விரல் "வேர்களுக்கு" இடையில் இருக்கும் வகையில் இரண்டு கரண்டிகள் வலது கையில் வைக்கப்படுகின்றன. கட்டைவிரல்மேலே இருந்து வலது கரண்டியை அழுத்துகிறது, மேலும் மூன்று கீழ் விரல்கள் கீழே இருந்து இரண்டாவது ஸ்பூனை ஆதரிக்கின்றன. இவ்வாறு, ஸ்பூன்கள், ஒரு வைஸில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, "வேர்களின்" முனைகள் உங்கள் உள்ளங்கையில் இறுக்கமாகப் பிடிக்கப்படுகின்றன. பயிற்சியின் தொடக்கத்தில், நீங்கள் அத்தகைய கரண்டிகளை தேர்வு செய்யலாம், அதில் "வேர்கள்" சுற்று அல்ல, ஆனால் பிளாட். இந்த ஸ்பூன்கள் ஒரு சிறிய கையில் பிடிக்க எளிதானது. சில நேரங்களில் ஸ்பூன்கள் "வேர்கள்" மூலம் பிணைக்கப்படுகின்றன, இந்த விஷயத்தில் கரண்டிகள் "வேர்களுக்கு" இடையில் உங்கள் விரலை வைக்காமல், உங்கள் உள்ளங்கையில் வெறுமனே வைத்திருக்கும். இங்கே ஒரு சிறிய இசைக்கலைஞரின் கைகளில் கரண்டிகள் உள்ளன, இப்போது கரண்டிகள் பருத்தியை உருவாக்கும் அத்தகைய அடியை நாம் அடைகிறோம். இது உடனடியாக இருக்காது, அத்தகைய பருத்தியைக் கொடுக்க குழந்தைக்கு கற்பிக்க ஆசிரியரிடமிருந்து நிறைய பொறுமை தேவைப்படும்.

* ஸ்பூன்கள் அடிக்கும் போது எளிதான நுட்பம் இடது உள்ளங்கை. படிப்படியாக இடது கையைத் திருப்புவதன் மூலம் இந்த இயக்கத்தை அலங்கரிக்கலாம், கையின் உட்புறம் அல்லது வெளிப்புறத்தை அடிக்கவும்.

* வரவேற்பு "பந்து". 1,2,3,4 ஆகிய தேதிகளில், அவர்கள் முழங்காலில் ஒரு கரண்டியால் அடித்தார்கள், கரண்டிகள் முழங்காலில் இருந்து ஒரு பந்து போல குதிக்கின்றன. பின்னர் இந்த நுட்பம் சிக்கலானது.

* வரவேற்பு "ஹேங்கர்கள்"கரண்டியால் இடது உள்ளங்கையிலும், இடது பக்கம் பக்கத்து வீட்டு தோளிலும் அடித்தனர்.

* வரவேற்பு "முழங்கால்"அவர்கள் கரண்டியால் இடது கையின் உள்ளங்கையிலும், வலதுபுறம் பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் முழங்காலில் அடித்தனர்.

* வரவேற்பு "வில்"முழங்காலில் 1-ஹிட் செலவில். இடது கையின் முழங்கையில் 2-வேலைநிறுத்தத்தின் இழப்பில்.

* வரவேற்பு "முக்கோணம்"உயர்வாக அழகான இயக்கம், கரண்டிகள் இதையொட்டி உள்ளங்கை, இடது கையின் தோள்பட்டை மற்றும் வலது காலின் முழங்காலைத் தாக்கும் போது. இவ்வாறு, ஒரு முக்கோணம் பெறப்படுகிறது.

* நீங்கள் இடது கையில் சில அடிகளை மட்டும் செய்யலாம், இறுதியில், நான்காவது அடியில், வலது முழங்காலில் கரண்டியால் அடிக்கலாம். இந்த நுட்பம் தலையின் இயக்கத்துடன் செய்யப்பட வேண்டும், அதாவது குழந்தையின் தலை கையைப் பின்தொடர்கிறது.

* வரவேற்பு "வானவில்".மென்மையான இயக்கங்களுடன் இடது கை தலைக்கு மேலே ஒரு அரை வட்டத்தை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது; முதலில் வலதுபுறம், பின்னர் இடதுபுறம். இந்த வழக்கில், வலது கை சரியாக இடது பின்னால் பின்தொடர்கிறது. இந்த இயக்கத்தில், 4 புள்ளிகளின் தாக்கத்தை உடனடியாக தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம், இதனால் கூட்டு செயல்திறனில் ஒத்திசைவு பெறப்படுகிறது.

* ஏறக்குறைய அதே நுட்பம், உடற்பகுதியை வளைக்கும் போது, ​​கீழ்நோக்கி இயக்கத்துடன் ஒரு அரை வட்டம் மட்டுமே.

* வரவேற்பு "சூரியன்".தலைக்கு மேலே ஒரு அடியுடன் தொடங்குகிறது, பின்னர் உங்கள் முன் கோடிட்டுக் காட்டுகிறது முழு வட்டம், முதலில் வலதுபுறம், பின்னர் இடதுபுறம். வலது கை ஏற்கனவே சுட்டிக்காட்டப்பட்ட புள்ளிகளில் 8 பக்கவாதம் செய்கிறது.

* வரவேற்பு "எட்டு".பெல்ட்டில் இடது கை. நாங்கள் வலது கையால் வலது முழங்காலை அடித்தோம், பின்னர் கை கீழே செல்கிறது, காலுடன், பின்னர், ஒரு வட்டத்தை கோடிட்டு, கை மெதுவாக இடது தோள்பட்டைக்கு உயர்ந்து, கரண்டியால் தோள்பட்டையைத் தாக்கி மேலே செல்கிறது, மேலும் ஒரு மென்மையான வட்டத்தை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது, பின்னர் மீண்டும் முழங்காலுக்கு கீழே செல்கிறது. இவ்வாறு, அது ஒரு எட்டு என மாறிவிடும்.

* வரவேற்பு "ராட்செட்» மிகவும் பொதுவான செயல்திறன் நுட்பம் - முழங்காலுக்கும் இடது கையின் உள்ளங்கைக்கும் இடையில் கரண்டிகள் வைக்கப்பட்டு வேலைநிறுத்தங்கள் செய்யப்படுகின்றன. இடது உள்ளங்கையுடன் கரண்டிகளின் தொடர்பிலிருந்து பெறப்படும் அடிகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்;

*வரவேற்பு" சிக்கலான ராட்செட்". வலதுபுறம், பின்னர் இடது முழங்காலுக்கு மாற்று அடி. நீங்கள் இடது கையைச் சேர்க்கலாம், அதாவது, கரண்டி முழங்காலில் இருந்து குதித்து இடது கையின் உள்ளங்கையைத் தாக்கும்.

* வரவேற்பு "ட்ரெமோலோ".நீங்கள் வேகமான வேகத்தில் கரண்டியால் தட்டினால், முழங்காலில் இருந்து பறந்து, உங்கள் இடது கையின் உள்ளங்கையைத் தாக்கி, மீண்டும் முழங்காலுக்குத் திரும்பினால், நீங்கள் ஒரு "ட்ரெமோலோ" நுட்பத்தைப் பெறுவீர்கள்.

*வரவேற்பு" வில்".இன்னொரு அருமையான தந்திரம். இடது கை பெல்ட்டில் உள்ளது, மற்றும் வலது கை ஆரம்பத்தில் வலது காலில் நான்கு அடிகளை வீசுகிறது, அதே நேரத்தில் அடிகள் படிப்படியாக விழுந்து உடல் ஒரு வகையான வில் செய்கிறது, பின்னர் இடது காலில் நான்கு அடிகள், மேலே உயர்ந்து, ஒவ்வொன்றும் ஊதி உடல் நேராகிறது.

* வரவேற்பு "ஊசல்» இவை ஒரு ஸ்பூன் மீது ஒரு கரண்டியால் ஏற்படும் பக்கவாதம், ஊசல் இயக்கத்தை நினைவூட்டுகிறது. கரண்டிகள் வலது மற்றும் இடதுபுறமாக நகரும். கைகளின் இயக்கம் உடலை மீண்டும் செய்கிறது.

* வரவேற்பு "கிளிசாண்டோ"முழங்கால்களில். இரண்டு கரண்டிகளும் ஒன்றுக்கொன்று முதுகைக் கொண்டு வலது கையில் பிடித்து முழங்கால்களுக்கு சறுக்கும் அடிகளைச் செய்கின்றன;

* வரவேற்பு "ஆட்சியாளர்"- இடது கை, இடது கால் முழங்கால், குதிகால் மற்றும் தரையில் உள்ளங்கையில் கரண்டியால் அடிக்கவும்;

* வரவேற்பு "திரவத் துளிகள்"- முழங்கால்களுக்கு ஒற்றை மற்றும் இரட்டை அடி, உள்ளங்கை, தோள்கள், உள்ளங்கை மற்றும் முழங்கால், இடது மற்றும் வலது முழங்கால், இடது மற்றும் வலது தோள்பட்டை.

மேலே உள்ள விளையாட்டு நுட்பங்கள் அனைத்து வகையான தாள சரிகைகளுடன் பன்முகப்படுத்தப்பட வேண்டும். பின்னர் ஒவ்வொரு வேலையிலும் அவர்கள் எப்போதும் ஒரு புதிய வழியில் பார்ப்பார்கள்.

மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாட்டை நிகழ்த்தும் நுட்பம்.

மிகவும் கடினமான நுட்பம் மூன்று ஸ்பூன்களில் விளையாட்டு. ஆனால் குழந்தை இரண்டு ஸ்பூன்களில் விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெற்றவுடன் மட்டுமே அது தொடங்கப்பட வேண்டும். நடைமுறை அனுபவத்திலிருந்து, இந்த நுட்பம் எப்போதும் கடினமானது மற்றும் குழந்தை ஆசிரியரின் தேவையை சரியாக நிறைவேற்றுவதற்கு மூன்று முதல் நான்கு மாதங்கள் ஆகும். முதல் ஸ்பூன் உள்ளங்கையில் செருகப்பட்டு, ஆழமாக, பெரிய மற்றும் இடையே ஆள்காட்டி விரல்கள்இடது கை. "வேர்" மற்றும் "தொப்பி" ஒன்றாக இணைந்த இடத்தில், கட்டைவிரலால், கரண்டியை உள்ளங்கைக்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தவும்.இரண்டாவது ஸ்பூன் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களுக்கு இடையில், இடைவெளி மேல்நோக்கி வைக்கப்படுகிறது. ஆள்காட்டி, நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள் வளைந்து கரண்டியின் இடைவெளியில் செருகப்பட்டு, பின்புறம், வட்டமான பக்கத்தில், இந்த மூன்று விரல்களுக்கு கரண்டியால் உறுதியாக அழுத்துகிறது. வேர்கள் "உன்னிடமிருந்து விலகி" நிலையில் உள்ளன.

முதல் பாடங்களில், மிக முக்கியமான விஷயம்; கரண்டிகளை சரியான நிலையில் பிடித்து, மெதுவாக இடது கையை வளைத்து, கரண்டிகளின் "தொப்பிகளுக்கு" ஒரு அடியை அடைய முயற்சிக்கவும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை வகுப்புகளில் ஆரம்ப ஆர்வத்தை இழக்கவில்லை, ஏனெனில் பல கரண்டிகள் நீண்ட காலத்திற்கு தங்கள் கைகளில் இருந்து நழுவிவிடும். இங்கே மீண்டும், கற்றல் எளிமையிலிருந்து சிக்கலானதாக இருக்கும்.

* பீம் "ட்ரெமோலோ".இடது கை கரண்டியின் "தொப்பிகள்" மீது வலது கைக்கு ஸ்பூன் மிக விரைவாக சறுக்குகிறது, அதே நேரத்தில் தொடர்ச்சியான "ட்ரெமோலோ" ஒலியை உருவாக்குகிறது.

*வரவேற்பு" தொப்பிகள், வேர்கள்.வலது கையில் இருக்கும் கரண்டியை இடது கையில் உள்ள கரண்டிகளின் "தொப்பிகள்" மற்றும் "வேர்கள்" சேர்த்து சறுக்குதல். அதே நேரத்தில், இடது கை உள்ளங்கையை மேலும் கீழும் திருப்புகிறது.

* சரிய மற்றொரு தந்திரம். இடது கையில் கரண்டிகள் இணைக்கப்படவில்லை, அதாவது, தூரிகை அவிழ்க்கப்பட்டுள்ளது. வலது கரண்டியின் அடியுடன், இடது கை கூர்மையாக சுருங்குகிறது (ஸ்பூன்களின் “தொப்பிகள்” ஒன்றையொன்று தாக்கி, மூன்று அடி பெறப்படுகிறது)

* "சிக்கலான வரைதல்"கரண்டிகளை இடது கையில் உறுதியாகப் பிடித்த பின்னரே இந்த நுட்பத்தைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், மேலும் இடது கையை அழுத்தும் போது, ​​"தொப்பி" மீது "தொப்பி"யின் கைதட்டல் தெளிவாகக் கேட்கும்.

1. இடது கையில் கரண்டிகளின் "தொப்பிகள்" மீது வலது கையில் கரண்டியின் தாக்கத்துடன் ஒரே நேரத்தில், தூரிகை சுருக்கப்பட்டு, "தொப்பிகள்" ஒருவருக்கொருவர் தாக்கும்.

2. இடது கை கூர்மையாக அவிழ்க்கப்பட்டது மற்றும் வலது கையின் ஸ்பூன் முதல் கரண்டியின் "தொப்பி" மீது அடிக்கிறது.

3. இடது கை சுருக்கப்பட்டு, "தொப்பிகள்" வேலைநிறுத்தம் ஏற்படுகிறது.

4. இடது கை மீண்டும் அவிழ்க்கப்பட்டது மற்றும் வலது கையின் ஸ்பூன் இரண்டாவது ஸ்பூனின் "தொப்பியை" அடிக்கிறது.

5. இடது கையில் "தொப்பிகளை" ஒரே நேரத்தில் மூடுவதன் மூலம் வலது கையால் ஒரு அடி, தோராயமாக பின்வரும் முறை பெறப்படுகிறது.

* வரவேற்பு "மணி"இடது கையில் இரண்டு ஸ்பூன்கள் தலைகீழாக உயர்த்தப்பட்டுள்ளன. தொப்பிகளுக்கு இடையில் 3 வது ஸ்பூன்.

* வரவேற்பு "சிறிய குதிரை"

y - y - x

* வரவேற்பு "பெரிய குதிரை"

y - y - y - y - x

* வரவேற்பு "லிட்டில் டிரம்"

y - y - x y - x

* வரவேற்பு "பெரிய டிரம்"

y - y - x y - x y - x y - x

* வரவேற்பு "துருத்தி"(கைகள் ரோமங்கள் போல விரிந்தன)

* வரவேற்பு "ஆலை"கைகள் மார்பின் முன் மேலும் கீழும் நகரும், ஒரே நேரத்தில் "தொப்பிகள்" அடிக்கும் .

* வரவேற்பு "சுழற்சி"ஒரு துடைத்த இயக்கத்துடன், வலது கையில் உள்ள ஸ்பூன் இடது கையில் உள்ள கரண்டிகளின் தொப்பிகளை முதலில் கீழே இருந்து அடிக்கிறது. இரண்டாவது விருப்பம் மேலே இருந்து ஒரு வேலைநிறுத்தம்.

தலைவரின் வேண்டுகோளின் பேரில், தாள வடிவத்தை முற்றிலும் மாறுபட்டதாக தேர்வு செய்யலாம். இரண்டு ஸ்பூன்களை மூன்று ஸ்பூன்களுடன் மாற்றுவதன் மூலம் மேலே விவரிக்கப்பட்ட வெவ்வேறு இயக்கங்களை நீங்கள் எப்போதும் பயன்படுத்தலாம், நான் மீண்டும் சொல்கிறேன், நினைவில் கொள்ளுங்கள். கற்பனைக்கு எல்லை இல்லை.