லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் குழந்தைகளின் கதை. லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் "சிறிய கதைகள்"
சமீபத்தில், "குழந்தைகள் இலக்கியம்" என்ற பதிப்பகம் லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் "சிறிய கதைகள்" என்ற அற்புதமான தொகுப்பை வெளியிட்டது. புத்தகத்தில் குழந்தைகளுக்கான லியோ டால்ஸ்டாயின் படைப்புகள் உள்ளன, அவை "எழுத்துக்கள்", "புதிய எழுத்துக்கள்" மற்றும் "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" ஆகியவற்றில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, ஒரு குழந்தை சிறந்த இலக்கிய உலகில் நுழையும் போது, வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கும், சுதந்திரமான வாசிப்புக்கும் இந்த தொகுப்பு சிறந்தது. பல படைப்புகள் பாலர் கல்வி பாடத்திட்டத்திலும், ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தகங்களிலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.
இது உண்மையிலேயே "பெரிய மற்றும் வலிமைமிக்க" ரஷ்ய மொழியால் எழுதப்பட்ட எங்கள் குழந்தைப் பருவத்தின் கதைகளின் புத்தகம். வெளியீடு ஒளி மற்றும் மிகவும் "வீட்டுக்கு" மாறியது.
சேகரிப்பு நான்கு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:
1. "புதிய எழுத்துக்களில் இருந்து" - புத்தகத்தின் ஒரு பகுதி குழந்தைகளுக்காக, மாணவர்கள் மட்டுமே படிக்க வேண்டும். இது வாசிப்பு பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியது, அங்கு முக்கிய விஷயம் அனைத்து எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளை அறிந்து கொள்வதற்கான மொழி வடிவம். இந்த பிரிவில் உள்ள எழுத்துரு மிகவும் பெரியது.
2. சிறிய கதைகள் - பிலிபோக், கோஸ்டோச்கா, சுறா, ஜம்ப், ஸ்வான்ஸ் போன்ற ஆசிரியரின் பழக்கமான யதார்த்தமான கதைகள் ... அவை ஒரு பொழுதுபோக்கு சதி, மறக்கமுடியாத படங்கள் மற்றும் அணுகக்கூடிய மொழி ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன. பெற்றோருக்கான உரையில் கூறப்பட்டுள்ளபடி, மிகவும் தீவிரமான மற்றும் மிகப்பெரிய படைப்புகளை சொந்தமாகப் படித்தால், புதிய வாசகர் தன்னை நம்புவார்.
3. வாழ்ந்தவர் - இருந்தார்கள் - முக்கியமாக சிறுவயதில் இருந்து நாம் நினைவில் வைத்திருக்கும் விசித்திரக் கதைகளை உள்ளடக்கியது - மூன்று கரடிகள், வாத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொண்ட மனிதனாக, Lipunyushka மற்றும் பலர்.
4. கட்டுக்கதைகள் - நான்காவது பகுதி கட்டுக்கதைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. "இங்கே நீங்கள் சதித்திட்டத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும் - உரையில் விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு கதையை மட்டுமல்ல, மனித தீமைகள் மற்றும் பலவீனங்களைப் பற்றிய ஒரு கதையைப் பார்க்கவும், எந்த செயல்கள் நல்லது, எது இல்லை என்பது பற்றிய முடிவுகளை எடுக்கவும்." இந்த பகுதிகளில் உள்ள எழுத்துரு ஏற்கனவே சிறியதாக உள்ளது, ஆனால் குழந்தைகளுக்கு போதுமானது.
புத்தகத்தில் 14 கலைஞர்கள் உள்ளனர், என்ன வகையான (!!!). நிகோலே உஸ்டினோவ், எவ்ஜெனி ராச்சேவ், வெனியமின் லோசின், விக்டர் பிரிட்வின் போன்ற குழந்தைகள் புத்தக விளக்கப்படத்தின் மிகச்சிறந்த மாஸ்டர்களின் மிக அழகான வண்ண படைப்புகள் நம் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பரிசு மட்டுமே. சேகரிப்பில் M. Alekseev மற்றும் N. Stroganova, P. Goslavsky, L. Khailov, S. Yarovoy, E. Korotkova, L. Gladneva, N. Sveshnikova, N. Levinskaya, G. Epishin ஆகியவையும் அடங்கும். முழுப் பக்கமாகவும் சிறியதாகவும் நிறைய விளக்கப்படங்கள் உள்ளன.
ஒரு சிறிய கதை புத்தகம் உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தரும், மேலும் அது மிகுந்த பயனையும் தரும்.
சிறந்த ரஷ்ய எழுத்தாளர் லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் (1828-1910) குழந்தைகளை மிகவும் விரும்பினார், மேலும் அவர் அவர்களுடன் பேச விரும்பினார்.
அவர் பல கட்டுக்கதைகள், விசித்திரக் கதைகள், கதைகள் மற்றும் கதைகளை அறிந்திருந்தார், அவர் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வத்துடன் சொன்னார். அவரது சொந்த பேரக்குழந்தைகள் மற்றும் விவசாயப் பிள்ளைகள் இருவரும் அவர் சொல்வதை ஆர்வத்துடன் கேட்டனர்.
யஸ்னயா பொலியானாவில் விவசாயக் குழந்தைகளுக்காக ஒரு பள்ளியைத் திறந்து, லெவ் நிகோலாயெவிச் அங்கேயே கற்பித்தார்.
சிறு குழந்தைகளுக்குப் பாடப் புத்தகம் எழுதி அதற்கு "ஏபிசி" என்று பெயரிட்டார். நான்கு தொகுதிகளைக் கொண்ட ஆசிரியரின் படைப்பு "அழகாகவும், சுருக்கமாகவும், எளிமையாகவும், மிக முக்கியமாக, தெளிவாகவும்" குழந்தைகளுக்குப் புரியும் வகையில் இருந்தது.
சிங்கம் மற்றும் எலி
சிங்கம் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது. ஒரு எலி அவன் உடம்பின் மேல் ஓடியது. அவன் விழித்து அவளைப் பிடித்தான். சுட்டி அவளை விடுங்கள் என்று கேட்க ஆரம்பித்தது; அவள் சொன்னாள்:
நீங்கள் என்னை உள்ளே அனுமதித்தால், நான் உங்களுக்கு நல்லது செய்வேன்.
சிங்கம் சிரித்தது, எலி தனக்கு நல்லதை உறுதியளித்தது, அவளை விடுவித்தது.
அப்போது வேட்டையாடுபவர்கள் சிங்கத்தை பிடித்து மரத்தில் கயிற்றால் கட்டினர். எலி சிங்கத்தின் கர்ஜனையைக் கேட்டு, ஓடி வந்து, கயிற்றைக் கடித்துச் சொன்னது:
நீங்கள் சிரித்தது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா, நான் உங்களுக்கு நல்லது செய்ய முடியும் என்று நினைக்கவில்லை, ஆனால் இப்போது நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் - சில நேரங்களில் ஒரு சுட்டியிலிருந்து நல்லது வருகிறது.
காட்டில் ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை என்னை எப்படிப் பிடித்தது
நான் சிறுவனாக இருந்தபோது, காளான்களுக்காக காட்டிற்கு அனுப்பப்பட்டேன்.
நான் காட்டை அடைந்தேன், சில காளான்களை எடுத்துக்கொண்டு வீட்டிற்கு செல்ல விரும்பினேன். திடீரென்று இருட்டாகிவிட்டது, மழை பெய்யத் தொடங்கியது, இடியுடன் கூடியது.
நான் பயந்து போய் ஒரு பெரிய கருவேல மரத்தடியில் அமர்ந்தேன். என் கண்கள் வலிக்கும் அளவுக்கு மின்னல் மின்னியது, நான் கண்களை மூடினேன்.
என் தலைக்கு மேல் ஏதோ சத்தம் மற்றும் இடி; அப்போது என் தலையில் ஏதோ அடித்தது.
மழை நிற்கும் வரை அங்கேயே விழுந்து கிடந்தேன்.
நான் கண்விழித்தபோது, காடு முழுவதும் மரங்கள் துளிர்விட்டு, பறவைகள் பாடிக்கொண்டிருந்தன, சூரியன் விளையாடிக் கொண்டிருந்தது. ஒரு பெரிய கருவேலமரம் முறிந்து, ஸ்டம்பிலிருந்து புகை வெளியேறியது. ஓக் ரகசியங்கள் என்னைச் சுற்றிக் கிடந்தன.
என் ஆடை முழுவதும் ஈரமாகவும், உடம்பில் ஒட்டியதாகவும் இருந்தது; என் தலையில் ஒரு புடைப்பு இருந்தது, அது கொஞ்சம் வலித்தது.
நான் என் தொப்பியைக் கண்டுபிடித்தேன், காளான்களை எடுத்துக்கொண்டு வீட்டிற்கு ஓடினேன்.
வீட்டில் யாரும் இல்லை, நான் மேசையிலிருந்து ரொட்டியை எடுத்து அடுப்பில் ஏறினேன்.
நான் எழுந்ததும், அவர்கள் என் காளான்களை வறுத்து, மேசையில் வைத்து, ஏற்கனவே பசியுடன் இருப்பதை அடுப்பிலிருந்து பார்த்தேன்.
நான் கத்தினேன்: "நான் இல்லாமல் நீங்கள் என்ன சாப்பிடுகிறீர்கள்?" அவர்கள் சொல்கிறார்கள்: "நீ ஏன் தூங்குகிறாய்? சீக்கிரம் போ, சாப்பிடு."
குருவி மற்றும் விழுங்கும்
ஒருமுறை நான் முற்றத்தில் நின்று கூரையின் கீழ் விழுங்கும் கூட்டைப் பார்த்தேன். இரண்டு விழுங்குகளும் என் முன்னிலையில் பறந்து சென்றன, கூடு காலியாக இருந்தது.
அவர்கள் தொலைவில் இருந்தபோது, ஒரு குருவி கூரையிலிருந்து பறந்து, கூடு மீது குதித்து, சுற்றிப் பார்த்து, அதன் இறக்கைகளை விரித்து, கூட்டிற்குள் நுழைந்தது; பின்னர் அவர் அங்கிருந்து தலையை வெளியே நீட்டி சிலிர்த்தார்.
சிறிது நேரம் கழித்து, ஒரு விழுங்கி கூடுக்கு பறந்தது. அவள் கூட்டிற்குள் தலையை குத்தினாள், ஆனால் விருந்தினரைப் பார்த்தவுடன், சத்தமிட்டு, தன் சிறகுகளை அசைத்து பறந்து சென்றாள்.
குருவி அமர்ந்து சிணுங்கியது.
திடீரென்று ஒரு விழுங்குகள் பறந்தன: அனைத்து விழுங்குகளும் கூடு வரை பறந்தன - குருவியைப் பார்ப்பது போல், மீண்டும் பறந்து சென்றது.
சிட்டுக்குருவி வெட்கப்படவில்லை, தலையைத் திருப்பிக் கொண்டு சிணுங்கியது.
விழுங்குகள் மீண்டும் கூடு வரை பறந்து, ஏதோ செய்துவிட்டு மீண்டும் பறந்து சென்றன.
விழுங்கல்கள் மேலே பறந்தது சும்மா இல்லை: அவை ஒவ்வொன்றும் கொக்கில் சேற்றைக் கொண்டு வந்து கூட்டின் துளையை படிப்படியாக மூடின.
மீண்டும் விழுங்குகள் பறந்து சென்று மீண்டும் உள்ளே பறந்தன, மேலும் மேலும் அவை கூட்டை மூடிக்கொண்டன, மேலும் துளை மேலும் மேலும் இறுக்கமாக மாறியது.
முதலில், சிட்டுக்குருவியின் கழுத்து தெரியும், பின்னர் ஒரே ஒரு தலை, பின்னர் மூக்கு, பின்னர் எதுவும் தெரியவில்லை; விழுங்குகள் அதை கூட்டில் முழுவதுமாக மூடி, பறந்து சென்று வீட்டைச் சுற்றி விசில் அடித்தன.
இரண்டு தோழர்கள்
இரண்டு தோழர்கள் காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தனர், ஒரு கரடி அவர்கள் மீது குதித்தது.
ஒருவர் ஓட விரைந்தார், மரத்தில் ஏறி மறைந்தார், மற்றவர் சாலையில் இருந்தார். அவர் செய்ய ஒன்றுமில்லை - அவர் தரையில் விழுந்து இறந்தது போல் நடித்தார்.
கரடி அவனருகில் வந்து முகர்ந்து பார்க்க ஆரம்பித்தது: அவன் மூச்சை நிறுத்தினான்.
கரடி அவன் முகத்தை முகர்ந்து பார்த்தது, அவன் இறந்துவிட்டதாக எண்ணி, அங்கிருந்து சென்றது.
கரடி போனதும் மரத்திலிருந்து இறங்கி சிரிக்கிறார்.
சரி, - அவர் கூறுகிறார், - கரடி உங்கள் காதில் பேசியதா?
மேலும் ஆபத்தில் இருக்கும் தோழர்களிடம் இருந்து தப்பித்து ஓடுபவர்களை கெட்டவர்கள் என்று என்னிடம் கூறினார்.
பொய்யர்
சிறுவன் ஆடுகளைக் காத்துக்கொண்டிருந்தான், ஓநாய் பார்த்தது போல், அழைக்க ஆரம்பித்தான்:
ஓநாய்க்கு உதவுங்கள்! ஓநாய்!
ஆண்கள் ஓடி வந்து பார்த்தார்கள்: உண்மை இல்லை. அவர் இரண்டு மற்றும் மூன்று முறை செய்தபோது, அது நடந்தது - உண்மையில், ஒரு ஓநாய் ஓடி வந்தது. சிறுவன் கத்த ஆரம்பித்தான்:
இங்கே, இங்கே விரைவாக, ஓநாய்!
விவசாயிகள் வழக்கம் போல் மீண்டும் ஏமாற்றுகிறார்கள் என்று நினைத்தார்கள் - அவர்கள் அவருக்குச் செவிசாய்க்கவில்லை. ஓநாய் பார்க்கிறது, பயப்பட ஒன்றுமில்லை: திறந்தவெளியில், அவர் முழு மந்தையையும் வெட்டினார்.
வேட்டைக்காரன் மற்றும் காடை
வேட்டைக்காரனின் வலையில் சிக்கிய காடை, வேட்டைக்காரனிடம் தன்னை விடுவிக்கும்படி கேட்க ஆரம்பித்தது.
நீங்கள் என்னை விடுங்கள், - அவர் கூறுகிறார், - நான் உங்களுக்கு சேவை செய்வேன். உனக்காக மற்ற காடைகளை வலையில் இழுப்பேன்.
சரி, காடை, - வேட்டைக்காரன் சொன்னான், - அதனால் நான் உன்னை உள்ளே விடமாட்டேன், இப்போது இன்னும் அதிகமாக. உன்னுடையதை நீங்கள் கொடுக்க விரும்புவதால் நான் என் தலையைத் திருப்புகிறேன்.
பெண் மற்றும் காளான்கள்
இரண்டு பெண்கள் காளான்களுடன் வீட்டிற்கு நடந்து கொண்டிருந்தனர்.
அவர்கள் இரயில் பாதையைக் கடக்க வேண்டியிருந்தது.
கார் வெகு தொலைவில் இருப்பதாக நினைத்து, கரையில் ஏறி தண்டவாளத்தின் குறுக்கே நடந்தனர்.
திடீரென்று ஒரு கார் சலசலத்தது. மூத்த பெண் திரும்பி ஓடினாள், இளையவள் சாலையின் குறுக்கே ஓடினாள்.
மூத்த பெண் தன் சகோதரியிடம் கத்தினாள்: "திரும்பிப் போகாதே!"
ஆனால், கார் மிக அருகில் இருந்ததால், அந்தச் சிறுமிக்குக் கேட்காத அளவுக்கு உரத்த சத்தம்; திரும்பி ஓடச் சொன்னதாக அவள் நினைத்தாள். அவள் தண்டவாளத்தின் குறுக்கே ஓடி, தடுமாறி, காளான்களை கைவிட்டு அவற்றை எடுக்க ஆரம்பித்தாள்.
கார் ஏற்கனவே அருகில் இருந்தது, டிரைவர் மிகுந்த சக்தியுடன் விசில் அடித்தார்.
மூத்த பெண், "காளான்களை விடு!"
டிரைவரால் கார்களை பிடிக்க முடியவில்லை. அவள் முழு பலத்துடன் விசில் அடித்து, அந்தப் பெண்ணுக்குள் ஓடினாள்.
மூத்த பெண் கதறி அழுதாள். அவ்வழியாகச் சென்ற அனைவரும் வண்டிகளின் ஜன்னல்களில் இருந்து பார்த்தனர், சிறுமி என்ன ஆனார்கள் என்று பார்க்க நடத்துனர் ரயிலின் முனைக்கு ஓடினார்.
ரயில் கடந்து சென்றபோது, சிறுமி தண்டவாளத்தின் இடையே தலை குனிந்து அசையாமல் கிடப்பதை அனைவரும் பார்த்தனர்.
பின்னர், ரயில் ஏற்கனவே வெகுதூரம் சென்றதும், சிறுமி தலையை உயர்த்தி, முழங்காலில் குதித்து, காளான்களை சேகரித்து தனது சகோதரியிடம் ஓடினாள்.
வயதான தாத்தா மற்றும் பேத்தி
(கதை)
என் தாத்தாவுக்கு மிகவும் வயதாகிவிட்டது. அவரது கால்கள் நடக்கவில்லை, அவரது கண்கள் பார்க்கவில்லை, அவரது காதுகள் கேட்கவில்லை, அவருக்கு பற்கள் இல்லை. அவர் சாப்பிட்டதும், அவரது வாய் மீண்டும் பாய்ந்தது.
மகனும் மருமகளும் அவரை மேசையில் உட்கார வைப்பதை நிறுத்திவிட்டு, அடுப்பில் இரவு உணவு கொடுத்தார்கள். அவரை ஒரு கோப்பையில் ஒருமுறை இரவு உணவிற்கு அழைத்துச் சென்றனர். அவர் அவளை நகர்த்த விரும்பினார், ஆனால் கீழே விழுந்து நொறுக்கினார்.
மருமகள் அவர்களுடன் வீட்டில் உள்ள அனைத்தையும் அழித்துவிட்டு கோப்பைகளை அடிப்பதற்காக முதியவரைக் கடிந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், இப்போது அவருக்கு மதிய உணவு தொட்டியில் தருவதாகக் கூறினார்.
முதியவர் மட்டும் ஏதும் பேசாமல் பெருமூச்சு விட்டார்.
ஒருமுறை ஒரு கணவனும் மனைவியும் வீட்டில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருக்க - அவர்களின் சிறிய மகன் தரையில் பலகைகளை வைத்து விளையாடுகிறான் - அவன் ஏதோ வேலை செய்கிறான்.
தந்தை கேட்டார்: "நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள், மிஷா?" மற்றும் மிஷா மற்றும் கூறுகிறார்: “இது நான், அப்பா, இடுப்பை உருவாக்குகிறேன். உனக்கும் உன் அம்மாவுக்கும் இந்த இடுப்பிலிருந்து உணவளிக்கும் வயதாகும் போது."
கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து கதறி அழுதனர்.
முதியவரை மிகவும் புண்படுத்தியதற்காக அவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள்; அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை மேசையில் வைத்து கவனிக்க ஆரம்பித்தார்கள்.
சுண்டெலி
சுட்டி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது. நான் முற்றத்தில் சுற்றிவிட்டு அம்மாவிடம் வந்தேன்.
சரி, அம்மா, நான் இரண்டு விலங்குகளைப் பார்த்தேன். ஒன்று பயங்கரமானது, மற்றொன்று இரக்கமானது.
அம்மா கேட்டாள்:
சொல்லுங்கள், அவை என்ன வகையான விலங்குகள்?
சுட்டி கூறியது:
ஒரு பயங்கரம் - அவரது கால்கள் கருப்பு, அவரது முகடு சிவப்பு, அவரது கண்கள் சுருண்டு, அவரது மூக்கு வளைந்திருக்கும், நான் கடந்து சென்றபோது, அவர் வாயைத் திறந்து, அவரது காலை உயர்த்தி, எங்கே என்று எனக்குத் தெரியாத அளவுக்கு சத்தமாக கத்த ஆரம்பித்தார். பயத்தில் இருந்து செல்ல.
இது ஒரு சேவல், பழைய சுட்டி சொன்னது, அவர் யாருக்கும் தீங்கு செய்யவில்லை, அவருக்கு பயப்பட வேண்டாம். சரி, மற்ற மிருகத்தைப் பற்றி என்ன?
மற்றொருவர் வெயிலில் படுத்து சூடுபிடித்துக் கொண்டிருந்தார்; கழுத்து வெண்மை, கால்கள் சாம்பல், வழுவழுப்பானவை; அவரே தனது வெள்ளை மார்பகத்தை நக்கி, வாலை லேசாக அசைத்து, என்னைப் பார்க்கிறார்.
பழைய சுட்டி சொன்னது:
நீங்கள் ஒரு முட்டாள், நீங்கள் ஒரு முட்டாள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது பூனை தானே.
இரண்டு ஆண்கள்
இரண்டு ஆண்கள் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தனர்: ஒருவர் நகரத்திற்கு, மற்றவர் நகரத்திலிருந்து.
ஸ்லெட் மூலம் ஒருவரை ஒருவர் அடித்துக் கொண்டனர். ஒருவர் கத்துகிறார்:
எனக்கு ஒரு வழி கொடுங்கள், நான் சீக்கிரம் ஊருக்குச் செல்ல வேண்டும்.
மற்றவர் கத்துகிறார்:
எனக்கு ஒரு வழி கொடுங்கள். நான் விரைவில் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும்.
மூன்றாவது மனிதன் அதைப் பார்த்து சொன்னான்:
யாருக்கு விரைவில் தேவை - அந்த முற்றுகை திரும்பவும்.
ஏழை மற்றும் பணக்காரன்
அவர்கள் ஒரு வீட்டில் வசித்து வந்தனர்: மாடியில், ஒரு பணக்கார மாஸ்டர், மற்றும் கீழே, ஒரு ஏழை தையல்காரர்.
வேலையில், தையல்காரர் பாடல்களைப் பாடி, மாஸ்டர் தூங்குவதைத் தடுத்தார்.
மாஸ்டர் தையல்காரரிடம் ஒரு பையைக் கொடுத்தார், அதனால் அவர் பாடக்கூடாது.
தையல்காரர் பணக்காரர் ஆனார் மற்றும் அவரது பணத்தை பாதுகாத்தார், ஆனால் அவர் பாடுவதை நிறுத்தினார்.
மேலும் அவர் சலித்துவிட்டார். அவர் பணத்தை எடுத்துக்கொண்டு அதை மீண்டும் எஜமானரிடம் எடுத்துச் சொன்னார்:
உங்கள் பணத்தைத் திரும்பப் பெறுங்கள், நான் பாடல்களைப் பாடுகிறேன். பின்னர் மனச்சோர்வு என்னைத் தாக்கியது.
லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் தனது தோட்டத்தில் விவசாயக் குழந்தைகளுக்கு படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொடுக்கத் தொடங்கியபோது அவருக்கு இருபது வயதுக்கு சற்று அதிகமாக இருந்தது. அவர் யஸ்னயா பொலியானா பள்ளியில் தனது பணியைத் தனது வாழ்க்கையின் இறுதி வரை இடையூறுகளுடன் தொடர்ந்தார்; அவர் கல்வி புத்தகங்களைத் தொகுப்பதில் நீண்ட காலமாகவும் ஆர்வத்துடனும் பணியாற்றினார். 1872 ஆம் ஆண்டில், "ஏபிசி" வெளியிடப்பட்டது - எழுத்துக்கள், அசல் ரஷ்ய மற்றும் சர்ச் ஸ்லாவோனிக் வாசிப்புக்கான நூல்கள், எண்கணிதம் மற்றும் ஆசிரியரின் கையேடு ஆகியவற்றைக் கொண்ட புத்தகத் தொகுப்பு. மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, டால்ஸ்டாய் புதிய எழுத்துக்களை வெளியிட்டார். கற்பிக்கும் போது, அவர் பழமொழிகள், சொற்கள், புதிர்களைப் பயன்படுத்தினார். அவர் பல "பழமொழி கதைகளை" இயற்றினார்: அவை ஒவ்வொன்றிலும் பழமொழி ஒழுக்கத்துடன் ஒரு குறுகிய சதித்திட்டமாக வளர்ந்தது. "புதிய எழுத்துக்கள்" "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" மூலம் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டது - பல நூறு படைப்புகள்: கதைகள், நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் கிளாசிக்கல் கட்டுக்கதைகள், இயற்கையின் விளக்கங்கள் மற்றும் பகுத்தறிவு ஆகியவை இருந்தன.
டால்ஸ்டாய் மிகவும் எளிமையான மற்றும் துல்லியமான மொழிக்காக பாடுபட்டார். ஆனால் பழைய விவசாய வாழ்க்கையைப் பற்றிய எளிய நூல்களைக் கூட ஒரு நவீன குழந்தை புரிந்துகொள்வது கடினம்.
எனவே அது என்ன? குழந்தைகளுக்கான லியோ டால்ஸ்டாயின் படைப்புகள் ஒரு இலக்கிய நினைவுச்சின்னமாக மாறி, ரஷ்ய குழந்தைகளின் வாசிப்பை விட்டுவிடுகின்றனவா?
நவீன பதிப்புகளுக்கு பஞ்சமில்லை. இன்றைய குழந்தைகளுக்கு புத்தகங்களை சுவாரஸ்யமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாற்ற பதிப்பாளர்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள்.
1. டால்ஸ்டாய், எல்.என். குழந்தைகளுக்கான கதைகள் / லியோ டால்ஸ்டாய்; [முன்னுரை வி. டால்ஸ்டாய்; தொகுப்பு யு. குப்லானோவ்ஸ்கி]; நடாலியா பாரன்-செல்பனோவாவின் வரைபடங்கள். - [யஸ்னயா பொலியானா]: லியோ டால்ஸ்டாய் மியூசியம்-எஸ்டேட் "யஸ்னயா பொலியானா", 2012. - 47 பக். : உடம்பு சரியில்லை.
நாடுகடத்தப்பட்ட ரஷ்ய கலைஞரால் விளக்கப்பட்ட லியோ டால்ஸ்டாயின் குழந்தைகள் கதைகள், பிரெஞ்சு மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட நடாலியா பாரன்-செல்பனோவா, 1936 இல் பாரிஸில் காலிமார்ட் பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்டது. அவை யாஸ்னயா பொலியானா கையேட்டில் ரஷ்ய மொழியில் அச்சிடப்பட்டுள்ளன. இரண்டு கதைகளும் பொதுவாக நவீன தொகுப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் குழந்தைகளின் வாசிப்பில் மறுக்க முடியாதவை ("தீ நாய்கள்", "பூனைக்குட்டி", "பிலிபோக்") மற்றும் அரிதான, ஆச்சரியமானவை. உதாரணமாக, "ஆந்தை மற்றும் முயல்" என்ற கட்டுக்கதை - ஒரு திமிர்பிடித்த இளம் ஆந்தை எப்படி ஒரு பெரிய முயலைப் பிடிக்க விரும்புகிறது, ஒரு பாதத்தால் தனது முதுகைப் பிடித்தது, மற்றொன்றை மரத்தில் பிடித்தது. "விரைந்து ஆந்தையை கிழித்தெறிந்தது"... படிக்கவா?
உண்மை என்னவெனில்: டால்ஸ்டாயின் இலக்கிய வழிமுறைகள் வலிமையானவை; படித்த பிறகு பதிவுகள் ஆழமாக இருக்கும்.
நடாலியா பாரனின் விளக்கப்படங்கள் அவரது காலத்தின் சிறிய வாசகர்களுக்கு நூல்களை நெருக்கமாகக் கொண்டு வந்தன: கதைகளின் ஹீரோக்கள் கலைஞரின் சமகாலத்தவர்கள் போல் வரையப்பட்டுள்ளனர். பிரஞ்சு கல்வெட்டுகள் உள்ளன: எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குருவியின் கல்லறையில் "பின்சன்" ("அத்தை எப்படி ஒரு அடக்கமான குருவி - ஷிவ்சிக் பற்றி பேசினாள்" என்ற கதைக்கு).
2. டால்ஸ்டாய், எல்.என். மூன்று கரடிகள் / லியோ டால்ஸ்டாய்; கலைஞர் யூரி வாஸ்நெட்சோவ். - மாஸ்கோ: மெலிக்-பாஷேவ், 2013 .-- 17 பக். : உடம்பு சரியில்லை.
அதே 1936 இல், லியோ டால்ஸ்டாய் ரஷ்ய மொழியில் மீண்டும் சொல்லப்பட்ட ஆங்கில விசித்திரக் கதையை யூரி வாஸ்நெட்சோவ் விளக்கினார். ஆரம்பத்தில், விளக்கப்படங்கள் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை நிறத்தில் இருந்தன, ஆனால் இங்கே ஒரு வண்ணமயமான பதிப்பு உள்ளது. யூரி வாஸ்நெட்சோவின் அற்புதமான கரடிகள், மைக்கேல் இவனோவிச் மற்றும் மிஷுட்கா உள்ளாடைகளில் இருந்தாலும், சரிகைக் குடையுடன் நாஸ்தஸ்யா பெட்ரோவ்னா மிகவும் பயமாக இருக்கிறது. "ஒரு பெண்" அவர்களுக்கு ஏன் மிகவும் பயமாக இருந்தது என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது; ஆனால் அவள் தப்பிக்க முடிந்தது!
புதிய பதிப்பிற்காக விளக்கப்படங்களின் வண்ணத் திருத்தம் செய்யப்பட்டது. நேஷனல் எலக்ட்ரானிக் சில்ட்ரன்ஸ் லைப்ரரியில் (புத்தகங்கள் பதிப்புரிமை பெற்றவை, பார்க்க பதிவு தேவை) முதல் பதிப்பையும், ஒன்றுக்கொன்று வேறுபடும் மறுபதிப்புகளையும் பார்க்கலாம்.
3. டால்ஸ்டாய், LN Lipunyushka: கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் / லியோ டால்ஸ்டாய்; ஏ. எஃப். பகோமோவின் விளக்கப்படங்கள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: ஆம்போரா, 2011 .-- 47 பக். : நோய் - (இளைய மாணவரின் நூலகம்).
பல பெரியவர்கள் தங்கள் நினைவாக லியோ டால்ஸ்டாயின் "ABC" ஐ அலெக்ஸி ஃபியோடோரோவிச் பகோமோவின் விளக்கப்படங்களுடன் பாதுகாத்துள்ளனர். கலைஞர் விவசாயிகளின் வாழ்க்கை முறையை நன்கு அறிந்திருந்தார் (அவர் புரட்சிக்கு முந்தைய கிராமத்தில் பிறந்தார்). அவர் விவசாயிகளை மிகுந்த அனுதாபத்துடன், குழந்தைகளை - உணர்வுபூர்வமாக, ஆனால் எப்போதும் உறுதியான, நம்பிக்கையான கையால் வரைந்தார்.
பீட்டர்ஸ்பர்க் "அம்போரா" ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எல்.என். டால்ஸ்டாயின் "ஏபிசி" இலிருந்து சிறு தொகுப்புக் கதைகளில் ஏ.எஃப். பகோமோவின் விளக்கப்படங்களுடன் வெளியிடப்பட்டது. இந்த புத்தகத்தில் விவசாயக் குழந்தைகள் படிக்கக் கற்றுக்கொண்ட பல கதைகள் உள்ளன. பின்னர் கதைகள் - "ஒரு மனிதன் வாத்துக்களை எவ்வாறு பிரித்தார்" (ஒரு தந்திரமான மனிதனைப் பற்றி) மற்றும் "லிபுன்யுஷ்கா" (ஒரு வளமான மகனைப் பற்றி" "பருத்தியில் குஞ்சு பொரித்தது").
4. டால்ஸ்டாய், LN விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி / LN டால்ஸ்டாய்; கலைஞர் ஆண்ட்ரே ப்ரே. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்; மாஸ்கோ: ரெச், 2015 .-- 19 பக். : உடம்பு சரியில்லை. - (அம்மாவுக்கு பிடித்த புத்தகம்).
கதைகள் "கழுகு", "குருவி மற்றும் விழுங்கும்", "ஓநாய்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு எப்படி கற்பிக்கின்றன", "எலிகள் எதற்காக", "யானை", "தீக்கோழி", "ஸ்வான்ஸ்". டால்ஸ்டாய் கொஞ்சம் கூட உணர்ச்சிவசப்பட்டவர் அல்ல. அவரது கதைகளில் வரும் விலங்குகள் வேட்டையாடுபவர்கள் மற்றும் இரையாகும். ஆனால், நிச்சயமாக, அறநெறியை ஒரு அடிப்படைக் கதையில் படிக்க வேண்டும்; ஒவ்வொரு கதையும் நேராக இல்லை.
இங்கே "ஸ்வான்ஸ்" - உரைநடையில் ஒரு உண்மையான கவிதை.
அவர் விலங்குகளை வெளிப்படையாக வரைந்தார் என்று கலைஞரைப் பற்றி சொல்ல வேண்டும்; அவரது ஆசிரியர்களில் வி.ஏ.வதாகின். 1945 ஆம் ஆண்டில் "டெட்கிஸ்" ஆல் வெளியிடப்பட்ட ஆண்ட்ரே ஆண்ட்ரீவிச் ப்ரேயின் விளக்கப்படங்களுடன் "விலங்குகள் பற்றிய கதைகள்", டிஜிட்டல் மயமாக்கப்பட்டு தேசிய மின்னணு குழந்தைகள் நூலகத்தில் உள்ளது (பதிவு பார்க்கவும் அவசியம்).
5. டால்ஸ்டாய், எல்.என். கோஸ்டோச்கா: குழந்தைகளுக்கான கதைகள் / லியோ டால்ஸ்டாய்; விளாடிமிர் கால்டியாவ் வரைந்த ஓவியங்கள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்; மாஸ்கோ: ரெச், 2015 .-- 79 பக். : உடம்பு சரியில்லை.
இந்த புத்தகத்தில் முக்கியமாக எல்.என். டால்ஸ்டாய் எழுதிய குழந்தைகளின் கதைகள் பெரும்பாலும் வெளியிடப்பட்டன மற்றும் படிக்கப்படுகின்றன: "தீ", "தீ நாய்கள்", "பிலிபோக்", "பூனைக்குட்டி" ...
"எலும்பு" என்பதும் நன்கு அறியப்பட்ட கதை, ஆனால் சிலர் அதில் காட்டப்பட்டுள்ள தீவிர கல்வி முறையை ஏற்கத் தயாராக உள்ளனர்.
புத்தகத்தின் உள்ளடக்கமும் தளவமைப்பும் 1977 இல் வெளியிடப்பட்ட "கதைகள் மற்றும் இருந்தன" தொகுப்பில் உள்ளதைப் போலவே உள்ளன. அதே 1977 இல் "மாஸ்கோவ்ஸ்கி ரபோச்சி" பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்ட லியோ டால்ஸ்டாயின் "குழந்தைகளுக்கான புத்தகம்" இல் விளாடிமிர் கல்டியாவின் கூடுதல் நூல்கள் மற்றும் வரைபடங்கள் இருந்தன (வெளியீடுகள், நிச்சயமாக, எழுத்தாளரின் 150 வது ஆண்டு விழாவிற்கு தயாராகி வருகின்றன). வரைபடத்தின் தீவிரம் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் தன்மை ஆகியவை டால்ஸ்டாயின் இலக்கிய பாணியுடன் ஒத்துப்போகின்றன.
6. டால்ஸ்டாய், எல்.என். குழந்தைகள்: கதைகள் / எல். டால்ஸ்டாய்; பி. ரெப்கின் வரைந்த ஓவியங்கள். - மாஸ்கோ: நிக்மா, 2015 .-- 16 பக். : உடம்பு சரியில்லை.
நான்கு கதைகள்: "சிங்கமும் நாயும்", "யானை", "கழுகு", "பூனைக்குட்டி". கிராஃபிக் கலைஞர் மற்றும் அனிமேட்டரான பியோட்டர் ரெப்கின் மூலம் அவை விளக்கப்பட்டுள்ளன. கலைஞரால் சித்தரிக்கப்பட்ட சிங்கம், கழுகு, யானை மற்றும் அதன் சிறிய உரிமையாளர் "மௌக்லி" என்ற கார்ட்டூனின் கதாபாத்திரங்களை வெளிப்படையாக ஒத்திருப்பது சுவாரஸ்யமானது, அதன் தயாரிப்பு வடிவமைப்பாளர் ரெப்கின் (ஏ. வினோகுரோவ் உடன்). இது கிப்ளிங் அல்லது டால்ஸ்டாய்க்கு தீங்கு விளைவிக்காது, ஆனால் இரண்டு சிறந்த எழுத்தாளர்களின் பார்வைகள் மற்றும் திறமைகளில் உள்ள வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளை இது பரிந்துரைக்கிறது.
7. டால்ஸ்டாய், எல்என் லெவ் மற்றும் நாய்: உண்மை கதை / எல்என் டால்ஸ்டாய்; ஜி.ஏ.வி. டிராகோட்டின் வரைபடங்கள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: ரெச், 2014 .-- 23 பக். : உடம்பு சரியில்லை.
1861 ஆம் ஆண்டில் லண்டனில் உள்ள கவுண்ட் லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயை சித்தரிக்கும் ஒரு வரைபடம் உள்ளது, மேலும் இந்த கதை ஒரு உண்மை என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது. கதையே விளக்கப்படங்களுக்கு தலைப்புகள் வடிவில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
முதல் வரி: "காட்டு விலங்குகள் லண்டனில் காட்டப்பட்டன ..."ஒரு பண்டைய வண்ணமயமான, கிட்டத்தட்ட அற்புதமான மேற்கு ஐரோப்பிய நகரம், நகரவாசிகள் மற்றும் நகரவாசிகள், சுருள் ஹேர்டு குழந்தைகள் - இவை அனைத்தும் நீண்ட காலமாக கலைஞர்களின் சிறப்பியல்புகளாக இருக்கும் “ஜி. ஏ.வி. டிராகோட் ". சிங்கத்தின் கூண்டில் எறியப்படும் இறைச்சி இயற்கையாகத் தெரியவில்லை (ரெப்கின் போன்றது). சிங்கம், இறந்த நாக்காக ஏங்குகிறது (டால்ஸ்டாய் நேர்மையாக அவள் "இறந்தாள்" என்று எழுதுகிறார்), மிகவும் வெளிப்படையாக வரையப்பட்டிருக்கிறது.
"Biblioguide" புத்தகத்தைப் பற்றி இன்னும் விரிவாகப் பேசினார்.
8. டால்ஸ்டாய், எல்.என். பிலிபோக் / எல்.என். டால்ஸ்டாய்; கலைஞர் ஜெனடி ஸ்பிரின். - மாஸ்கோ: RIPOL கிளாசிக், 2012 .--: உடம்பு. - (புத்தக விளக்கத்தின் தலைசிறந்த படைப்புகள்).
நோவயா அஸ்புகாவின் பிலிபோக் லியோ டால்ஸ்டாய் மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய குழந்தை இலக்கியங்களின் மிகவும் பிரபலமான கதைகளில் ஒன்றாகும். இங்கே "பாடநூல்" என்ற வார்த்தையின் அடையாளப் பொருள் நேரடியான பொருளுடன் ஒத்துப்போகிறது.
RIPOL கிளாசிக் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஏற்கனவே பல முறை ஜெனடி ஸ்பிரின் விளக்கப்படங்களுடன் புத்தகத்தை மறுபிரசுரம் செய்து "புத்தாண்டு சேகரிப்பு" பரிசில் சேர்த்துள்ளது. அத்தகைய "ஃபிலிபோக்" முன்பு ஆங்கிலத்தில் வெளியிடப்பட்டது (கலைஞரின் இணையதளத்தில் பார்க்கவும்: http://gennadyspirin.com/books/). ஜெனடி கான்ஸ்டான்டினோவிச்சின் வரைபடங்களில் பழைய விவசாய வாழ்க்கை மற்றும் குளிர்கால ரஷ்ய இயல்பு மீது நிறைய பாசம் உள்ளது.
இந்தக் கதையின் பின்னே உள்ள "நோவயா அஸ்புகா"வில் (இதன் இறுதியில் பிலிபோக் “கடவுளின் தாயிடம் பேசத் தொடங்கினார்; ஆனால் ஒவ்வொரு வார்த்தையும் அப்படி பேசப்படவில்லை") தொடர்ந்து "ஸ்லாவிக் எழுத்துக்கள்", "தலைப்புகளுடன் கூடிய ஸ்லாவிக் வார்த்தைகள்" மற்றும் பிரார்த்தனைகள்.
9. டால்ஸ்டாய், எல்.என். வாசிப்பதற்கான எனது முதல் ரஷ்ய புத்தகம் / லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய். - மாஸ்கோ: வெள்ளை நகரம்,. - 79 பக். : உடம்பு சரியில்லை. - (வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்).
ஒயிட் சிட்டி வாசிப்புக்கான ரஷ்ய புத்தகங்களின் முழுமையான வெளியீட்டை மேற்கொண்டது. இரண்டாவது, மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது புத்தகங்கள் அதே வழியில் வெளியிடப்பட்டன. இங்கே சுருக்கங்கள் எதுவும் இல்லை. கதைகள், விசித்திரக் கதைகள், இருந்தன, கட்டுக்கதைகள், விளக்கங்கள் மற்றும் பகுத்தறிவு ஆகியவை லெவ் நிகோலாவிச்சால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட வரிசையில் வழங்கப்பட்டன. உரைகளில் கருத்துக்கள் எதுவும் இல்லை. வாய்மொழி விளக்கங்களுக்குப் பதிலாக விளக்கப்படங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அடிப்படையில், இவை ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், பிரபலமானவை மற்றும் மிகவும் பிரபலமானவை அல்ல. எடுத்துக்காட்டாக, இவான் ஐவாசோவ்ஸ்கியின் "தி கடல்" - "ஒன்பதாவது அலை" பற்றிய விளக்கத்திற்கு. "காற்று ஏன் இருக்கிறது?" என்ற காரணத்திற்கு. - கான்ஸ்டான்டின் மாகோவ்ஸ்கியின் "இடியுடன் கூடிய மழையிலிருந்து ஓடும் குழந்தைகள்". நிகோலாய் டிமிட்ரிவ்-ஓரன்பர்ஸ்கியின் "தீ" - "கிராமத்தில் தீ" கதைக்கு. "காகசஸ் கைதி" கதைக்கு - லெவ் லகோரியோ மற்றும் மிகைல் லெர்மொண்டோவ் ஆகியோரின் நிலப்பரப்புகள்.
இந்த புத்தகத்தின் வாசகர்களின் வயது மற்றும் ஆர்வங்களின் வரம்பு மிகவும் பரந்ததாக இருக்கும்.
10. டால்ஸ்டாய், எல்.என். மேலும்: விளக்கம் / லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய்; கலைஞர் மிகைல் பைச்ச்கோவ். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: அஸ்புகா, 2014 .-- பக். : உடம்பு சரியில்லை. - (நல்லது மற்றும் நித்தியமானது).
இந்த புத்தகங்களில், இது நம் காலத்திற்கு மிகவும் சொந்தமானது. கலைஞர் மிகைல் பைச்ச்கோவ் கூறுகிறார்: "எல்.என். டால்ஸ்டாயின் சில வரிகள் கடல் வரைவதற்கு எனக்கு ஒரு அற்புதமான வாய்ப்பைக் கொடுத்தது"... பெரிய வடிவ விரிப்புகளில், கலைஞர் தெற்கு மற்றும் வடக்கு கடல்களை, அமைதியான மற்றும் புயல், இரவும் பகலும் சித்தரித்தார். டால்ஸ்டாயின் குறுகிய உரைக்கு, அவர் அனைத்து வகையான கடல் கப்பல்களைப் பற்றியும் ஒரு வரையப்பட்ட துணையை உருவாக்கினார்.
இந்த வேலை மைக்கேல் பைச்ச்கோவைக் கவர்ந்தது, மேலும் அவர் டால்ஸ்டாயின் "ஆல்ஃபாபெட்" இலிருந்து மூன்று கதைகளை விளக்கினார், அவற்றை ஒரு படகோட்டம் போர்க்கப்பலில் உலகம் முழுவதும் கற்பனையான பயணத்துடன் இணைத்தார். "தி லீப்" கதையில் அப்படியொரு பயணம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. சுறா கதை வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகிறது: "எங்கள் கப்பல் ஆப்பிரிக்காவின் கடற்கரையில் நங்கூரமிடப்பட்டது." "ஃபயர் டாக்ஸ்" கதை லண்டனில் அமைக்கப்பட்டது - மற்றும் கலைஞர் டவர் பாலம் (1886 முதல் 1894 வரை கட்டப்பட்டது; ஏபிசி முன்பு தொகுக்கப்பட்டது, ஆனால் அதன் பின்னணியில் செயின்ட் ஆண்ட்ரூவின் கொடியின் கீழ் ஒரு ரஷ்ய கார்வெட்டை வரைந்தார். அதே சகாப்தம், குறிப்பாக நீங்கள் நம் காலத்திலிருந்து பார்த்தால்) ...
"வேர்" புத்தகம் 2015 இல் ரெச் பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்டது. 2016 வசந்த காலத்தில், இந்த இரண்டு குழந்தைகள் புத்தகங்களுக்கான மைக்கேல் பைச்ச்கோவின் விளக்கப்படங்களின் கண்காட்சி ப்ரீசிஸ்டென்காவில் உள்ள லியோ டால்ஸ்டாய் ஸ்டேட் மியூசியத்தில் நடைபெற்றது.
“கடல் அகலமாகவும் ஆழமாகவும் இருக்கிறது; கடலுக்கு முடிவே இல்லை. கடலில் சூரியன் உதிக்கிறது, கடலில் மறைகிறது. யாரும் கடலின் அடிப்பகுதியை அடைந்ததும் தெரியாது. காற்று இல்லாதபோது, கடல் நீலமாகவும் மென்மையாகவும் இருக்கும்; காற்று வீசும்போது, கடல் அசைந்து சீரற்றதாக மாறும் ... "
"கடல். விளக்கம்"
“... கடலில் இருந்து நீர் மூடுபனியில் எழுகிறது; மூடுபனி அதிகமாக உயர்கிறது மற்றும் மூடுபனியிலிருந்து மேகங்கள் உருவாகின்றன. மேகங்கள் காற்றினால் இயக்கப்பட்டு தரையில் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. மேகங்களிலிருந்து, தண்ணீர் தரையில் விழுகிறது. தரையில் இருந்து அது சதுப்பு நிலங்களிலும் நீரோடைகளிலும் பாய்கிறது. நீரோடைகளிலிருந்து ஆறுகளில் பாய்கிறது; ஆறுகள் முதல் கடல் வரை. கடலில் இருந்து மீண்டும் தண்ணீர் மேகங்களாக உயர்கிறது, மேகங்கள் நிலத்தில் பரவுகின்றன ... "
“கடலில் இருந்து தண்ணீர் எங்கே போகிறது? பகுத்தறிவு"
ஏபிசி மற்றும் ரஷியன் புக்ஸ் ஃபார் ரீடிங்கில் இருந்து லியோ டால்ஸ்டாயின் கதைகள் லாகோனிக், லேபிடரி கூட. பல வழிகளில், தொன்மையான, இன்றைய கருத்து. ஆனால் அவர்களைப் பற்றிய இன்றியமையாத விஷயம் இதுதான்: இப்போது ஒரு அரிதான விளையாட்டுத்தனமான, வார்த்தைக்கு தீவிரமான அணுகுமுறை, சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் எளிமையான, ஆனால் எளிமைப்படுத்தப்படாத அணுகுமுறை.
ஸ்வெட்லானா மலாயா
சகோதரர் மற்றும் சகோதரி இருந்தனர் - வாஸ்யா மற்றும் கத்யா; மேலும் அவர்களிடம் ஒரு பூனை இருந்தது. வசந்த காலத்தில், பூனை காணாமல் போனது. குழந்தைகள் அவளை எல்லா இடங்களிலும் தேடினார்கள், ஆனால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. ஒருமுறை அவர்கள் கொட்டகையின் அருகே விளையாடிக் கொண்டிருந்தபோது, தலைக்கு மேல் மெல்லிய குரல்களில் ஏதோ ஒலிப்பது கேட்டது. வாஸ்யா கொட்டகையின் கூரையின் கீழ் படிக்கட்டுகளில் ஏறினார். கத்யா கீழே நின்று கேட்டுக்கொண்டே இருந்தார்:
- கண்டறியப்பட்டது? கண்டறியப்பட்டது?
ஆனால் வாஸ்யா அவளுக்கு பதில் சொல்லவில்லை. இறுதியாக வாஸ்யா அவளிடம் கத்தினார்:
- கண்டறியப்பட்டது! எங்கள் பூனை ... அவளுக்கு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன; மிகவும் அற்புதமான; விரைவில் இங்கு வா.
கத்யா வீட்டிற்கு ஓடி, பால் எடுத்து பூனைக்கு கொண்டு வந்தாள்.
ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் இருந்தன. அவர்கள் கொஞ்சம் வளர்ந்து, அவர்கள் குஞ்சு பொரித்த மூலையின் அடியில் இருந்து ஊர்ந்து செல்லத் தொடங்கியபோது, குழந்தைகள் தங்களுக்கு ஒரு பூனைக்குட்டியைத் தேர்ந்தெடுத்து, வெள்ளை பாதங்களுடன் சாம்பல் நிறத்தில் கொண்டு வந்து வீட்டிற்குள் கொண்டு வந்தனர். தாய் மற்ற அனைத்து பூனைக்குட்டிகளையும் விநியோகித்து, அதை குழந்தைகளுக்கு விட்டுவிட்டார். குழந்தைகள் அவருக்கு உணவளித்து, விளையாடி, அவர்களுடன் படுக்க வைத்தனர்.
ஒருமுறை குழந்தைகள் சாலையில் விளையாடச் சென்று ஒரு பூனைக்குட்டியை அழைத்துச் சென்றனர்.
காற்று சாலையில் வைக்கோலை அசைத்தது, பூனைக்குட்டி வைக்கோலுடன் விளையாடியது, குழந்தைகள் அவரைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியடைந்தனர். பின்னர் அவர்கள் சாலையின் அருகே சிவந்த செடியைக் கண்டுபிடித்தனர், அதை சேகரிக்கச் சென்று பூனைக்குட்டியை மறந்துவிட்டனர். திடீரென்று யாரோ சத்தமாக கத்துவதை அவர்கள் கேட்டனர்: "பின், பின்!" - மற்றும் வேட்டைக்காரன் பாய்ந்து செல்வதை அவர்கள் கண்டார்கள், அவருக்கு முன்னால் இரண்டு நாய்கள் ஒரு பூனைக்குட்டியைப் பார்த்து அவரைப் பிடிக்க விரும்பின. முட்டாள் பூனைக்குட்டி, ஓடுவதற்குப் பதிலாக, தரையில் அமர்ந்து, முதுகில் குனிந்து நாய்களைப் பார்த்தது.
கத்யா நாய்களால் பயந்து, அலறிக் கொண்டு அவர்களிடமிருந்து ஓடினார். மற்றும் வாஸ்யா, முழு ஆவியுடன், பூனைக்குட்டிக்குச் சென்றார், அதே நேரத்தில் நாய்களுடன் அவரிடம் ஓடினார். நாய்கள் பூனைக்குட்டியைப் பிடிக்க விரும்பின, ஆனால் வாஸ்யா பூனைக்குட்டியின் மீது வயிற்றில் விழுந்து நாய்களிடமிருந்து அவரை மூடியது.
வேட்டைக்காரன் குதித்து நாய்களை விரட்டினான்; மற்றும் வாஸ்யா பூனைக்குட்டியை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தார், இனி அதை தன்னுடன் வயலுக்கு கொண்டு செல்லவில்லை.
சித்தி எப்படி தைக்க கற்றுக்கொண்டாள் என்று பேசினாள்
எனக்கு ஆறு வயதாக இருக்கும் போது, என் அம்மாவிடம் என்னை தைக்க அனுமதி கேட்டேன்.
அவள் சொன்னாள்:
- நீங்கள் இன்னும் சிறியவர், உங்கள் விரல்களை மட்டுமே குத்துவீர்கள்.
நான் தொடர்ந்து தொல்லை கொடுத்தேன். அம்மா மார்பிலிருந்து ஒரு சிவப்பு துணியை எடுத்து என்னிடம் கொடுத்தார்; நான் ஊசியில் ஒரு சிவப்பு நூலை வைத்து அதை எப்படிப் பிடிக்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டினேன். நான் தைக்க ஆரம்பித்தேன், ஆனால் என்னால் தையல் கூட செய்ய முடியவில்லை: ஒரு தையல் பெரியதாக வந்தது, மற்றொன்று விளிம்பில் விழுந்து உடைந்தது. பின்னர் நான் என் விரலைக் குத்தினேன், அழக்கூடாது என்று விரும்பினேன், ஆனால் என் அம்மா என்னிடம் கேட்டார்:
- நீங்கள் என்ன?
என்னால் தாக்குப்பிடிக்க முடியாமல் அழுதேன். அப்போது என் அம்மா என்னை விளையாடச் செல்லச் சொன்னார்.
நான் படுக்கைக்குச் சென்றதும், நான் தையல்களைக் கனவு கண்டேன்; நான் எப்படி விரைவாக தையல் கற்றுக்கொள்வது என்று யோசித்துக்கொண்டே இருந்தேன், நான் கற்றுக் கொள்ளவே முடியாது என்று எனக்கு மிகவும் கடினமாகத் தோன்றியது.
இப்போது நான் பெரியவனாக வளர்ந்துவிட்டேன், நான் எப்படி தைக்கக் கற்றுக்கொண்டேன் என்பது நினைவில் இல்லை; நான் என் சிறுமிக்கு தைக்கக் கற்றுக்கொடுக்கும்போது, அவளால் எப்படி ஊசியைப் பிடிக்க முடியாது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.
பெண் மற்றும் காளான்கள்
இரண்டு பெண்கள் காளான்களுடன் வீட்டிற்கு நடந்து கொண்டிருந்தனர்.
அவர்கள் இரயில் பாதையைக் கடக்க வேண்டியிருந்தது.
என்று நினைத்தார்கள் ஒரு கார்தொலைவில், கரையின் மீது ஏறி தண்டவாளத்தின் மீது சென்றது.
திடீரென்று ஒரு கார் சலசலத்தது. மூத்த பெண் திரும்பி ஓடினாள், இளையவள் சாலையின் குறுக்கே ஓடினாள்.
மூத்த பெண் தன் சகோதரியிடம் கத்தினாள்:
- திரும்பிப் போகாதே!
ஆனால், கார் மிக அருகில் இருந்ததால், அந்தச் சிறுமிக்குக் கேட்காத அளவுக்கு உரத்த சத்தம்; திரும்பி ஓடச் சொன்னதாக அவள் நினைத்தாள். அவள் தண்டவாளத்தின் குறுக்கே ஓடி, தடுமாறி, காளான்களை கைவிட்டு அவற்றை எடுக்க ஆரம்பித்தாள்.
கார் ஏற்கனவே அருகில் இருந்தது, டிரைவர் மிகுந்த சக்தியுடன் விசில் அடித்தார்.
மூத்த பெண் கூச்சலிட்டாள்:
- காளான்களை எறியுங்கள்!
மேலும் காளான்களை பறிக்கச் சொன்னதாக நினைத்து அந்த சிறுமி சாலையில் ஊர்ந்து சென்றாள்.
டிரைவரால் கார்களை பிடிக்க முடியவில்லை. அவள் முழு பலத்துடன் விசில் அடித்து, அந்தப் பெண்ணுக்குள் ஓடினாள்.
மூத்த பெண் கதறி அழுதாள். அவ்வழியாகச் சென்ற அனைவரும் வண்டிகளின் ஜன்னல்களில் இருந்து பார்த்தனர், சிறுமி என்ன ஆனார்கள் என்று பார்க்க நடத்துனர் ரயிலின் முனைக்கு ஓடினார்.
ரயில் கடந்து சென்றபோது, சிறுமி தண்டவாளத்தின் இடையே தலை குனிந்து அசையாமல் கிடப்பதை அனைவரும் பார்த்தனர்.
பின்னர், ரயில் ஏற்கனவே வெகுதூரம் சென்றதும், சிறுமி தலையை உயர்த்தி, முழங்காலில் குதித்து, காளான்களை சேகரித்து தனது சகோதரியிடம் ஓடினாள்.
ஊருக்கு அழைத்துச் செல்லப்படாதது குறித்து சிறுவன் எப்படி பேசினான்
தந்தை நகரத்திற்குச் செல்கிறார், நான் அவரிடம் சொல்கிறேன்:
- அப்பா, என்னை உங்களுடன் அழைத்துச் செல்லுங்கள்.
மேலும் அவர் கூறுகிறார்:
- நீங்கள் அங்கு உறைந்து போவீர்கள்; நீ எங்கே இருக்கிறாய்...
நான் திரும்பி அழுது கொண்டே அலமாரிக்குள் சென்றேன். நான் அழுது அழுது தூங்கிவிட்டேன்.
எங்கள் கிராமத்திலிருந்து தேவாலயத்திற்கு ஒரு சிறிய பாதை இருப்பதைப் போல நான் ஒரு கனவில் பார்க்கிறேன், அப்பா இந்த பாதையில் நடப்பதை நான் காண்கிறேன். நான் அவரைப் பிடித்தேன், நாங்கள் அவருடன் நகரத்திற்குச் சென்றோம். நான் நடந்து பார்க்கிறேன் - முன்னால் அடுப்பு எரிகிறது. நான் சொல்கிறேன்: "அப்பா, இது ஒரு நகரமா?" மேலும் அவர் கூறுகிறார்: "அவர் மிகவும் பெரியவர்." பின்னர் நாங்கள் அடுப்புக்கு வந்தோம், நான் பார்க்கிறேன் - அவர்கள் அங்கே ரோல்களை சுடுகிறார்கள். "எனக்கு ஒரு ரோல் வாங்கவும்" என்று நான் சொல்கிறேன். அவர் அதை வாங்கி என்னிடம் கொடுத்தார்.
பிறகு விழித்து எழுந்து காலணிகளை அணிந்து கொண்டு கையுறைகளை எடுத்துக்கொண்டு வெளியில் சென்றேன். தெருவில், தோழர்களே சவாரி செய்கிறார்கள் பனிக்கட்டிகள்மற்றும் சறுக்கல்களில். நான் அவர்களுடன் ஸ்கேட் செய்ய ஆரம்பித்தேன் மற்றும் நான் குளிர்ந்த வரை சறுக்கினேன்.
நான் திரும்பி அடுப்பில் ஏறியவுடன், நான் கேட்கிறேன் - அப்பா நகரத்திலிருந்து திரும்பினார். நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், குதித்து, சொன்னேன்:
- அப்பா, என்ன - எனக்கு ஒரு ரோல் வாங்கினார்?
அவன் சொல்கிறான்:
- நான் அதை வாங்கினேன், - எனக்கு ஒரு ரோலைக் கொடுத்தேன்.
நான் அடுப்பிலிருந்து பெஞ்சில் குதித்து மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாட ஆரம்பித்தேன்.
செரியோஷா ஒரு பிறந்தநாள் சிறுவன், அவர்கள் அவருக்கு பலவிதமான பரிசுகளை வழங்கினர்: டாப்ஸ், குதிரைகள் மற்றும் படங்கள். ஆனால் மாமா செரியோஷா அனைத்து பரிசுகளையும் விட விலை உயர்ந்த பறவைகளைப் பிடிக்க ஒரு வலையைக் கொடுத்தார். கட்டம் ஒரு தட்டு சட்டத்துடன் இணைக்கப்பட்டிருக்கும் மற்றும் கட்டம் மீண்டும் மடிக்கப்படும் விதத்தில் செய்யப்படுகிறது. விதையை ஒரு பலகையில் வைத்து முற்றத்தில் வைக்கவும். ஒரு பறவை உள்ளே பறக்கும், பலகையில் உட்கார்ந்து, பலகை திரும்பும், வலை தன்னைத்தானே மூடிக்கொள்ளும். செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்து வலையைக் காட்ட தனது தாயிடம் ஓடினார்.
அம்மா கூறுகிறார்:
- பொம்மை நன்றாக இல்லை. பறவைகள் எதற்காக வேண்டும்? ஏன் அவர்களை சித்திரவதை செய்யப் போகிறீர்கள்!
- நான் அவர்களை கூண்டுகளில் வைப்பேன். அவர்கள் பாடுவார்கள், நான் அவர்களுக்கு உணவளிப்பேன்.
செரியோஷா விதையை வெளியே எடுத்து ஒரு பலகையில் ஊற்றி தோட்டத்தில் வலையை வைத்தார். பறவைகள் வரும் வரை காத்திருந்து அசையாமல் நின்றான். ஆனால் பறவைகள் அவருக்கு பயந்து வலைக்கு பறக்கவில்லை. செரியோஷா இரவு உணவிற்குச் சென்று வலையை விட்டு வெளியேறினார். நான் இரவு உணவைப் பார்த்தேன், வலை மூடப்பட்டது மற்றும் வலையின் கீழ் ஒரு பறவை துடித்தது. செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்தார், பறவையைப் பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார்.
- அம்மா! பார், நான் ஒரு பறவையைப் பிடித்தேன், அது ஒரு நைட்டிங்கேல்! .. மற்றும் அவரது இதயம் எப்படி துடிக்கிறது!
அம்மா சொன்னாள்:
- இது ஒரு சிஸ்கின். பாருங்கள், அவரை சித்திரவதை செய்யாதீர்கள், மாறாக அவரை விடுங்கள்.
- இல்லை, நான் அவருக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுப்பேன்.
செரியோஷா சிஸ்கினை ஒரு கூண்டில் வைத்து இரண்டு நாட்களுக்கு அவர் மீது விதைகளை ஊற்றி, தண்ணீர் ஊற்றி, கூண்டை சுத்தம் செய்தார். மூன்றாவது நாளில், அவர் சிஸ்கினை மறந்துவிட்டார் மற்றும் அவரது தண்ணீரை மாற்றவில்லை. அவனுடைய தாய் அவனிடம் கூறுகிறார்:
- நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் பறவையை மறந்துவிட்டீர்கள், அதை விட்டுவிடுவது நல்லது.
"இல்லை, நான் மறக்க மாட்டேன், நான் இப்போது தண்ணீரை வைத்து கூண்டை சுத்தம் செய்வேன்."
செரியோஷா கூண்டுக்குள் கையை நீட்டி, சுத்தம் செய்யத் தொடங்கினார், மேலும் சிஸ்கின் பயந்து, கூண்டுக்கு எதிராக அடித்தது. செரியோஷா கூண்டை சுத்தம் செய்து தண்ணீர் எடுக்கச் சென்றார். அவர் கூண்டை மூட மறந்துவிட்டதைக் கண்ட தாய், அவரிடம் கத்தினார்:
- செரியோஷா, கூண்டை மூடு, இல்லையெனில் உங்கள் பறவை வெளியே பறந்து கொல்லப்படும்!
அவள் சொல்வதற்குள், சிஸ்கின் கதவைக் கண்டுபிடித்து, மகிழ்ச்சியடைந்து, இறக்கைகளை விரித்து, மேல் அறை வழியாக ஜன்னலுக்கு பறந்தது. ஆம், நான் கண்ணாடியைப் பார்க்கவில்லை, கண்ணாடியில் மோதி ஜன்னல் மீது விழுந்தேன்.
செரியோஷா ஓடி வந்து, பறவையை எடுத்து, கூண்டுக்கு கொண்டு சென்றார். சிசிக் இன்னும் உயிருடன் இருந்தார்; ஆனால் அவர் தனது மார்பில் படுத்து, இறக்கைகளை விரித்து, அதிகமாக சுவாசித்தார். செரியோஷா பார்த்து, பார்த்து அழ ஆரம்பித்தாள்.
- அம்மா! நான் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?
- இப்போது நீங்கள் எதுவும் செய்ய முடியாது.
செரியோஷா நாள் முழுவதும் கூண்டை விட்டு வெளியேறவில்லை, சிஸ்கினைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார், ஆனால் சிஸ்கின் இன்னும் மார்பகத்தின் மீது படுத்துக்கொண்டு வேகமாகவும் விரைவாகவும் சுவாசித்தார். செரியோஷா படுக்கைக்குச் சென்றபோது, சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தார். செரியோஷாவால் நீண்ட நேரம் தூங்க முடியவில்லை. அவர் கண்களை மூடும் ஒவ்வொரு முறையும், அவர் ஒரு சிஸ்கினை கற்பனை செய்தார், அது எப்படி பொய் மற்றும் சுவாசிக்கிறது. காலையில், செரியோஷா கூண்டுக்கு அருகில் வந்தபோது, சிஸ்கின் ஏற்கனவே அதன் முதுகில் படுத்திருப்பதைக் கண்டார், அதன் கால்களை இறுகப் பற்றிக்கொண்டு உணர்ச்சியற்றவராக மாறினார்.
டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகள் குடும்ப வாசிப்புக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. இந்த பட்டியலில் பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ஆர்வமுள்ள, இளம் பருவத்தினர் மற்றும் மிகவும் வயதுவந்த வாசகர்களுக்கு ஆர்வமுள்ள படைப்புகள் உள்ளன. இந்த சிறந்த இலக்கிய நபரின் அனைத்து படைப்புகளையும் போலவே விசித்திரக் கதைகள் இலகுவானவை, கனிவானவை, உண்மையிலேயே புத்திசாலித்தனமானவை.
லியோ டால்ஸ்டாய்: குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பிற படைப்புகள்
ஏராளமான படைப்புகள் எழுத்தாளரின் பெருவுக்கு சொந்தமானது. வார்த்தைகளின் சிறந்த மாஸ்டர் பணியாற்றிய பல்வேறு வகைகளிலிருந்து, டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகளை ஒரு சிறப்புக் குழுவாக வேறுபடுத்தி அறியலாம்.
அவர்களின் தோற்றத்தை தற்செயல் என்று அழைக்க முடியாது. எழுத்தாளர் நாட்டுப்புற கலைகளில் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தார். அவர் கதைசொல்லிகள், விவசாயிகள், நிபுணத்துவம் வாய்ந்த பிற சாதாரண மனிதர்களுடன் தொடர்பு கொண்டார், அவர்களின் வார்த்தைகளிலிருந்து, பழமொழிகள், பழமொழிகள், நாட்டுப்புற அடையாளங்கள் மற்றும் பிற நாட்டுப்புற படைப்புகளை எழுதினார். எனவே அவை கையெழுத்துப் பிரதிகளில் தோன்றின, பின்னர் டால்ஸ்டாயின் கதைகள் செயலாக்கத்தில் வெளியிடப்பட்டன. அத்தகைய படைப்புகளின் பட்டியல் மிகவும் பெரியது - "மூன்று கரடிகள்", "ஓநாய் மற்றும் ஆடு", "தண்ணீர் மற்றும் முத்து", "அணில் மற்றும் ஓநாய்", "தி வுமன் அண்ட் தி சிக்கன்" மற்றும் பல டஜன் குறுகியது போதனையான கதைகள் எழுத்தாளரின் பாரம்பரியத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதைகளின் மொழி அதன் வெளிப்பாடு, விளக்கக்காட்சியின் மிகத் தெளிவு ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது, இது சிறிய வாசகரின் மனதிற்கு மிகவும் முக்கியமானது. விசித்திரக் கதைகளில் அவசியமாக இருக்கும் தார்மீக போதனைகள் மிகவும் குறுகிய மற்றும் துல்லியமானவை. இது குழந்தைக்கு வேலையின் யோசனையை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது.
எழுத்தாளரின் கற்பித்தல் செயல்பாடு
லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் நிகழ்வு நிறைந்த வாழ்க்கை வரலாற்றில், அவர் குழந்தைகளை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதில் தீவிரமாக பணியாற்றிய ஒரு காலம் தனித்து நிற்கிறது. இது 1871 ஆம் ஆண்டிலிருந்து தொடங்குகிறது, விவசாயக் குழந்தைகளுக்கான பள்ளிகள் உருவாக்கப்பட்டபோது, பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிப்பதற்கான புத்தகங்களை உருவாக்கும் பணி தொடங்கியது. அவரது "ஏபிசி" 1872 இல் வெளியிடப்பட்டது. மற்ற படைப்புகளுடன், புத்தகங்களின் உள்ளடக்கத்தில் டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகளும் அடங்கும்.
1874 ஆம் ஆண்டில், "பொதுக் கல்வியில்" கட்டுரை வெளியிடப்பட்டது, ஒரு வருடம் கழித்து "புதிய எழுத்துக்கள்" மற்றும் "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" நான்கு தொகுதிகள் வெளியிடப்பட்டன. இந்தத் தொகுப்புகளின் உள்ளடக்க அட்டவணைகள் மீண்டும் டால்ஸ்டாயின் கதைகளின் பட்டியலைக் கொண்டுள்ளன. எழுத்தாளர் மற்றும் பதப்படுத்தப்பட்ட நாட்டுப்புறக் கதைகள், கதைகள், உவமைகள் விவசாயிகள் மற்றும் சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையை வாசகர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகின்றன. தொகுப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள படைப்புகளின் பட்டியல் மிக நீண்டது. பின்வருபவை மிகவும் பிரபலமானவை: "ஸ்வான்ஸ்", "பூனைக்குட்டி", "முயல்கள்", "ஜார் மற்றும் சட்டை", "நேர்மையான நீதிபதி", "பெண் மற்றும் கொள்ளையர்கள்", "வெகுமதி", "சிங்கம் மற்றும் நாய்" மற்றும் பிற. கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் உஷின்ஸ்கியின் புத்தகங்களுடன் சேர்ந்து, நீண்ட காலமாக லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் தொகுப்புகள் மட்டுமே குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிக்கப்பட்டன. அவர்களின் புகழ் மிகவும் அதிகமாக இருந்தது, அவை முப்பது பதிப்புகளுக்கு மேல் சென்றன. ரஷ்யாவின் அனைத்து மாகாணங்களிலும் பாடப்புத்தகங்கள் மில்லியன் கணக்கான பிரதிகள் விற்கப்பட்டன.
பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "போஸ்ரெட்னிக்"
1884 ஆம் ஆண்டில், லியோ டால்ஸ்டாய், சாதாரண மக்களுக்கு அறிவூட்டும் யோசனையில் ஆர்வமாக இருந்தார், ஒரு சிறப்பு பதிப்பகத்தைத் திறக்கிறார், அங்கு பொது வாசிப்புக்கான படைப்புகள் அச்சிடப்படும். புதுமையான யோசனை உயிர்ப்பிக்கப்பட்டது. பதிப்பகம் வேலை செய்யத் தொடங்கியது மற்றும் "மத்தியஸ்தர்" என்ற பெயரைப் பெற்றது.
குறிப்பாக இந்த திட்டத்திற்காக லியோ நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகள் எழுதப்பட்டன - "இரண்டு சகோதரர்கள் மற்றும் தங்கம்", "ஒரு மனிதனுக்கு எவ்வளவு நிலம் தேவை", "இலியாஸ்", "தி டேல் ஆஃப் இவான் தி ஃபூல்", "காதல் எங்கே இருக்கிறது, கடவுள் இருக்கிறார்", "நீங்கள் நெருப்பை இழக்க நேரிடும் - நீங்கள் அணைக்க முடியாது"," இரண்டு வயதானவர்கள் "," மெழுகுவர்த்தி "மற்றும் பலர். நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, பட்டியல் விசித்திரக் கதைகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, அதில் கட்டுக்கதைகள் அடங்கும், கதைகள், உவமைகள் இருந்தன.
குழந்தை இலக்கியத்திற்கான எழுத்தாளரின் அணுகுமுறை
இன்றுவரை லியோ நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயைப் பற்றிய ஆசிரியரின் கதைகள் ரஷ்யாவில் மட்டுமல்ல, உலகம் முழுவதும் புனைகதைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. முதலாவதாக, எழுத்தாளரின் தனித்துவமான திறமைக்கு இது சாத்தியமானது.
ஆனால் டால்ஸ்டாய் படைப்புகளின் கலவையை எவ்வாறு நடத்தினார் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் யோசித்து எழுதினார். பெரும்பாலும் அவர் அவற்றை பல முறை மீண்டும் எழுத வேண்டியிருந்தது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவரது கதைகளில் ஏதேனும், சில நிகழ்வுகள் அல்லது வாழ்க்கையின் உண்மைகளை விவரிப்பதோடு, அறநெறியையும் உள்ளடக்கியது, கல்வித் தன்மையைக் கொண்டிருந்தது. எழுத்தாளரின் கடினமான வேலையின் விளைவாக குழந்தைகளுக்கான படைப்புகளின் முழு நூலகமும் தோன்றியது, வாசிப்பதன் மூலம் விடாமுயற்சி, இரக்கம், தைரியம், நேர்மை மற்றும் பிற நேர்மறையான சிறிய மக்கள் வளர்க்கப்படுகிறார்கள்.
லியோ டால்ஸ்டாய் - மனித ஆன்மாவின் அறிவாளி
டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதைகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் பட்டியலை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் (எழுத்தாளர் மற்றும் அவர் மீண்டும் கூறிய நாட்டுப்புற படைப்புகள்), எழுத்தாளர் தனித்தன்மையைப் பற்றிய அறிவைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அவற்றை உருவாக்கினார் என்று முடிவு செய்வது எளிது, அவர் ஒரு சிறிய குடிமகனின் நடத்தையை சரியாக மாதிரியாகக் காட்டுகிறார். மற்றும் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் வயது வந்தோருக்கு திறமையான அறிவுரைகளை வழங்குகிறது. அவரது படைப்புகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள எளிய கதைகள் எப்போதுமே ஒரு நபர் ஹீரோக்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களுக்கு தனது சொந்த அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த விரும்பும் வகையில் முடிவடைகிறது. ஆசிரியருக்கு ஒரு முடிவை எடுப்பது கடினம் அல்ல, ஆனால் அவர் வேண்டுமென்றே இந்த வேலைக்கு வாசகரை ஈர்க்கிறார், அவர் ஓரளவிற்கு, ரஷ்ய வார்த்தையின் சிறந்த ஆசிரியரின் இணை ஆசிரியராக மாறுகிறார்.
