Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களில், பள்ளி மாணவர்களுக்கான வேடிக்கையான ஸ்கிட்கள் பார்வையாளர்களால் மிகவும் விரும்பப்படுகின்றன. ஒரு பள்ளி KVN, ஒரு வகுப்பு நேரம் அல்லது அமெச்சூர் நிகழ்ச்சிகளைக் காண்பிப்பதற்கான போட்டிகள் போன்றவற்றில் இதுபோன்ற ஸ்கிட்களை அரங்கேற்ற வேண்டிய அவசியம் ஏற்படலாம். பள்ளிக்குழந்தைகள் பேசும் ஸ்கிரிப்ட் யாரைப் பற்றி? நிச்சயமாக, அதே மாணவர்கள், ஏழை மாணவர்கள், சிறந்த மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், வகுப்பு ஆசிரியர்.

நிச்சயமாக பள்ளி மாணவர்களே இதுபோன்ற ஓரிரு ஸ்கிட்களை அரங்கேற்ற ஆர்வமாக இருப்பார்கள். நீங்களே விளையாடுவது மிகவும் எளிதானது.

"லாஸ் ஸ்டூடண்ட்ஸ்" பள்ளிக் குழந்தைகளைப் பற்றிய ஒரு வேடிக்கையான ஸ்கிட்க்கான ஸ்கிரிப்ட்

இந்த ஓவியத்தில் வீட்டுப்பாடம் செய்வதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி பள்ளி மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தும் கதை உள்ளது. பல ஆரம்ப அல்லது நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் வேடிக்கையான தயாரிப்பில் பங்கேற்கின்றனர். அவர்கள் பின்வரும் பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள்: கோல்யா பெடெக்கின் - ஒரு ஏழை மாணவர் மற்றும் புல்லி, சாஷா கவ்ரிலோவ் - அவரது நெருங்கிய நண்பர், வித்யா மெல்னிகோவ் - ஒரு சிறந்த மாணவர், இரண்டு பள்ளி மாணவிகள்.

காட்சிக்கான முட்டுகள்: நாற்காலிகள் கொண்ட பள்ளி மேசை, ஒரு மர பலகை, பெரிய முட்டு பொத்தான்கள்.

எனவே, மேடையில் ஒரு மேசை உள்ளது. இரண்டு பெண்கள் ரன் அவுட். கோல்யா பெடெக்கின், அவர்களைத் துரத்திக்கொண்டு, கைகளில் ஒரு பிளாஸ்டிக் குழாயுடன் அவர்களுக்குப் பின்னால் குதிக்கிறார்.

பெண் 1 (கத்துவது):
நிறுத்து, பெடெக்கின்!

பெண் 2:
Petechkin, நிறுத்து! யாரிடம் பேசுகிறார்கள்?

அவர்கள் பெடெக்கினிடமிருந்து அவரது மேசையில் மறைக்க முயற்சிக்கிறார்கள்.

Petechkin (தன்னலமின்றி ஒரு வைக்கோல் மூலம் காகித துண்டுகளை துப்புகிறார்):
மற்றும் நான் துப்புவேன்! மற்றும் நான் துப்புவேன்! லா-லா-லா! நான் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறேன்!

பெண் 1:
நாம் கணினி அறிவியலைச் செய்ய வேண்டும், குழப்பம் செய்யக்கூடாது.

பெண் 2:
இல்லையெனில், கோல்யா, அவர்கள் இன்று கணினி அறிவியல் வகுப்பில் உங்களிடம் கேட்பார்கள், உங்களுக்கு மோசமான மதிப்பெண் கிடைக்கும்!

(இரு பள்ளி மாணவிகளும் ஓடிவிட்டனர்.)

Petechkin (துப்புவதை நிறுத்துகிறது):
கணினி அறிவியல்? அது சரி, டீச்சர் என்னைக் கூப்பிடுவதாக உறுதியளித்தார்... நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? ஓ, நான் ஒரு நண்பரின் உதவியைப் பெற முயற்சிக்கிறேன்! (அழைக்கிறார்.) சாஷ்கா! கவ்ரிலோவ்!

(சாஷா கவ்ரிலோவ் வெளியே வருகிறார்.)

கவ்ரிலோவ்:
உனக்கு என்ன வேண்டும், கோல்யா?

Petechkin:
நான் ஒருவரிடம் இருந்து கணினி அறிவியலை நகலெடுக்க வேண்டும். ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு நண்பருக்கு உதவ முடியுமா?

கவ்ரிலோவ்:
உங்களுக்கு உதவ நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், ஆனால், ரகசியம் என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியும்: நானே அதைச் செய்யவில்லை.

Petechkin:
அட, பிரச்சனை! அது எப்படி இருக்க முடியும், இல்லையா?

கவ்ரிலோவ்:
என்ன தெரியுமா?

Petechkin:
என்ன?

கவ்ரிலோவ்:
மெல்னிகோவுக்கு எழுதுங்கள்.

Petechkin:
அவர் கொடுக்க மாட்டார்.

கவ்ரிலோவ்:
எப்படியாவது சமாளிப்பது எப்படி...

(வித்யா மெல்னிகோவ் ஒரு நோட்புக்குடன் தோன்றுகிறார். அவர் ஒரு முன்மாதிரியான தோற்றம் கொண்டவர், அவர் கண்ணாடி அணிந்துள்ளார்.)

Petechkin:
பற்றி! மெல்னிகோவ்! (கிண்டலாக.) சிறந்த மாணவன்!

மெல்னிகோவ்:
கோல்யா பெடெக்கின், ஏழை மாணவர் மற்றும் நம்பிக்கையற்றவர்! ஜெராசிம், நீங்கள் ஏன் மு-முவை மூழ்கடித்தீர்கள்?

Petechkin:
நான் ஜெராசிம் அல்ல, நான் நிகோலாய்.

மெல்னிகோவ் ("தி காட்பாதர்" திரைப்படத்தில் இருந்து ஒரு மெல்லிசையின் இசைக்கு வெளிப்பாட்டுடன் பாடுகிறார்):
ஜெராசிம் தனது மு-முவை ஏன் மூழ்கடித்தார்? அவள் அங்கேயே கிடந்தாள், யாரையும் தொந்தரவு செய்யவில்லை! (பெருமையுடன் வெளியேறுகிறார்.)

பெடெக்கின் (புறப்பட்ட மெல்னிகோவைத் தொடர்ந்து):
ஓ, கிண்டல் செய்ய நினைக்கிறீர்களா? சரி, நான் உனக்கு பாடம் கற்பிக்கிறேன். கணினி அறிவியலையும் என் வாழ்நாள் முழுவதையும் எழுத அனுமதிப்பீர்கள்...

கவ்ரிலோவ் (கைகளை தேய்த்து):
இது மருந்துகளில் வேலை செய்யுமா?

Petechkin:
இல்லை! அவர் என்னைக் கண்டு பயப்படுவார்! (திரைக்குப் பின்னால் இருந்து ஒரு அகலமான மரப் பலகையின் ஒரு பகுதியை வெளியே எடுக்கிறார்.) இந்தப் பலகை அவரை ஏமாற்ற எனக்கு உதவும். சன்யா, இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் மட்டுமே எனக்கு உதவ வேண்டும்.

கவ்ரிலோவ்:
சரி, நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

Petechkin:
நான் சொல்வதை எல்லாம் உறுதிப்படுத்து. (அவரது ஸ்வெட்டரின் கீழ் பலகையை வைத்து, அதை மார்பில் அழுத்துகிறார். மேடைக்கு பின்னால் கத்துகிறார்.) ஏய், மெல்னிகோவ்! இங்கே வா! மெல்னிகோவ்! நான் சொல்கிறேன்! ஒரு நிமிஷம் இங்கே வா.

(வித்யா மெல்னிகோவ் வெளியே வருகிறார்.)

மெல்னிகோவ் (பெருமையுடன்):
உங்களுக்கு என்ன வேண்டும், பெடெக்கின்?

Petechkin:
அதுதான், விக்டர், எனக்கும் உங்களுக்கும் ஏதாவது தொடர்பு இருக்கிறது.

மெல்னிகோவ்:
நீங்கள் என்னுடன் என்ன வியாபாரம் செய்ய முடியும்?

Petechkin:
மிகவும் நட்பு. எனக்கு உதவுங்கள், இல்லையா? ஒரு நபர் தொலைந்து போக விடாதீர்கள். கணினி அறிவியலை எழுதுகிறேன்.

மெல்னிகோவ்:
ஆ-ஆ-ஆ, அதைத்தான் நீங்கள் பேசுகிறீர்கள். நம்பிக்கை கூட வேண்டாம்.

Petechkin (ஒரு புனிதமான பாஸ் குரலில்):
விக்டர், பிறகு இறக்க தயாராகுங்கள்! நான் கோல்யா பெடெக்கின் அல்ல, ஆனால் நான் யார் தெரியுமா? தெரியுமா? நான் டெர்மினேட்டர்!

மெல்னிகோவ் (நிராகரிப்பு):
என்ன? நீங்கள் முற்றிலும் பைத்தியம், இல்லையா?

Petechkin (பாசாங்குத்தனமாக):
இல்லை. நான் எதிர்காலத்தில் இருந்து, 2069ல் இருந்து வந்தேன். நான் மிஸ் உடன் வந்தேன்...

மெல்னிகோவ்:
என்ன மிஸ் உடன்?

பெடெக்கின் (கிசுகிசுத்தல்):
ஒரு தவறுடன் அல்ல, ஆனால் ஒரு பணியுடன். (கோல்யா தன்னைத் திருத்திக் கொண்டு அமைதியாகத் தொடர்கிறார்.) ஆம், நான் ஒரு பணியுடன் வந்தேன்.

மெல்னிகோவ் (பயத்துடன்):
எதிலிருந்து?

Petechkin:
உனக்கு கம்ப்யூட்டர் சயின்ஸ் நன்றாகத் தெரிந்ததால் நான் உன்னை அழிக்க வேண்டும். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நீங்கள் அதை நன்கு அறிவீர்கள், கிரகத்தில் உள்ள அனைத்து கணினிகளையும் அழிக்கும் கணினி வைரஸை நீங்கள் எழுதுவீர்கள் ...

மெல்னிகோவ் (பயத்துடன் திணறல்):
ஆனால் வைரஸ்களை எழுதத் தெரியாது.

Petechkin:
நீங்கள் எதிர்காலத்தில் கற்றுக்கொள்வீர்கள். யாரும் அவரை சமாளிக்க முடியாது, ஏனென்றால் நீங்கள் அவரை உயர் செயற்கை நுண்ணறிவுடன் நிரல் செய்வீர்கள். அதன் செயல்பாட்டின் வழிமுறையை யாராலும் அவிழ்க்க முடியாது, ஏனென்றால் அதை யாரையும் நகலெடுக்க நீங்கள் அனுமதிக்க மாட்டீர்கள். எனவே, யாரும் அவருடன் சண்டையிட முடியாது.

பொதுவாக, "ஹஸ்தா லா விஸ்டா, குழந்தை"!

(இயந்திர துப்பாக்கியின் தூண்டுதலை இழுப்பது போல் பாசாங்கு செய்து போராளி போஸ் எடுக்கிறார்.)

மெல்னிகோவ் (பதட்டுகிறார்):
ஓ, வேண்டாம்! என்னை விட்டுவிடு. எனக்கு ஒரு அம்மா மற்றும் சிறிய சகோதரர் உள்ளனர் ...

பெடெக்கின் (அச்சுறுத்தும் வகையில்):
உதிரி?

கவ்ரிலோவ் (கேள்வியாக):
ஒருவேளை நாம் அவரை விடுவிப்போமா?

மெல்னிகோவ்:
நான் கேட்க விரும்புகிறேன், நீங்கள் ஒரு டெர்மினேட்டராக உணரும்போது நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவிக்கிறீர்கள்?

Petechkin:
உடல் முழுவதும் வலிமையும் சக்தியும். (வழங்குகிறது.) என் மார்பில் அடிக்கவும்...

மெல்னிகோவ் (அவரது ஸ்வெட்டரின் கீழ் மறைத்து வைக்கப்பட்டிருந்த பலகையைத் தாக்கியது):
ஓ! (வலியில் சிணுங்குகிறார்.) நீங்கள் குண்டு துளைக்காதவர் போல் இருக்கிறீர்கள்! உடற்கல்வியில் உங்களுக்கு ஏன் மோசமான மதிப்பெண்கள் உள்ளன?

Petechkin:
நான் நடிக்கிறேன்.

மெல்னிகோவ்:
சரி, எப்படியோ, எப்படியோ ஒரு சிறப்பு வழியில் பார்க்கிறீர்களா?

Petechkin:
இருட்டில் கூட என்னால் சரியாகப் பார்க்க முடிகிறது. என்னிடம் எந்த கேள்வியும் கேளுங்கள்.

மெல்னிகோவ்:
சரி, சொல்லலாம்... (நினைக்கிறார்.) எப்படி இருக்கீங்க?

பெடெக்கின் (பாசாங்கு செய்கிறார், தலையை ஆட்டுகிறார்):
கண்ணுக்குத் தெரியாத கணினியின் மானிட்டரில் இருப்பது போல என் கண்களுக்கு முன்பாக, பல சாத்தியமான பதில்கள் ஒரே நேரத்தில் தோன்றும். முதல் விருப்பம் "நானே ஒரு முட்டாள்", இரண்டாவது (ஒரு தீங்கிழைக்கும் ரைம் படிக்கிறது) - "நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள், எப்படி இருக்கிறீர்கள், நான் ஒரு முட்டையிட்டேன்!" மூன்றாவது "உங்கள் வணிகம் இல்லை."

மெல்னிகோவ்:
மற்றும் நீங்கள் எதை தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்?

Petechkin (பெருமையுடன்):
முட்டாள் தானே!

மெல்னிகோவ் (குற்றம் கொண்டவர்):
பெடெக்கின், நீங்கள் ஏன் என்னை பெயர்கள் அழைத்தீர்கள்?

Petechkin:
எதிர்காலத்தில் நீங்கள் என்னை ஒரு முட்டாள் என்று அழைப்பீர்கள், எனவே நான் ஏற்கனவே உங்களுக்கு பதிலளித்தேன். அப்படித்தான் நான் அழிக்க முடியாதவன்.

கவ்ரிலோவ்:
எனவே, மெல்னிகோவ், என்னை எழுத அனுமதிப்பீர்களா? இல்லையெனில் டெர்மினேட்டர் உங்களை அழித்துவிடும்.

Petechkin (கடுமையாக):
"ஹஸ்தா லா விஸ்டா, குழந்தை!"

மெல்னிகோவ்:
வேண்டாம், அழித்துவிடாதீர்கள்! கணினி அறிவியலை எழுத அனுமதிக்கிறேன்.

கவ்ரிலோவ்:
மற்றும் கணிதம். இந்த விஞ்ஞானங்கள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன ...

Petechkin:
சரி?

மெல்னிகோவ் (வணக்கங்கள்):
அது சரி, தோழர் டெர்மினேட்டர்.

(Petechkin மெல்னிகோவின் மூக்குக்கு முன்னால் முஷ்டிகளை அசைத்து, அவரது தசைகளை வெளிப்படுத்துகிறார். பெண்கள் அவர்களுக்குப் பின்னால் தோன்றுகிறார்கள். அவர்கள் நாற்காலியில் பொத்தான்களை வைக்கிறார்கள்.)

பெண் 1 (பார்வையாளர்களுக்கு):
Petechkin காகிதங்களை துப்பினான். எனவே அவரைப் பழிவாங்குவோம்.

பெண் 2:
அவருக்கு பாடம் புகட்டுவோம்! அவரது நாற்காலியில் சில பொத்தான்களை வைப்போம். அவர் உட்காரட்டும்! (இரு பெண்களும் ஓடிவிடுகிறார்கள்.)

Petechkin:
இப்போது நான் ஒரு நாற்காலியில் உட்கார முடியும்! (ஒரு நாற்காலியில் கீழே விழுந்து, உடனடியாக குதித்து கத்துகிறார்.) ஆ!

பெண்கள்:
ஹா ஹா! உங்களுக்குச் சரியாகப் பரிமாறுகிறது, சிறிய சாக்லேட்! (அவர்கள் ஓடிவிடுகிறார்கள்).

மெல்னிகோவ்:
அப்படியானால் நீங்கள் இரும்பினால் ஆனது அல்லவா? (அவர் கோல்யாவின் மார்பிலிருந்து ஒரு பலகையை எடுக்கிறார்.) ஓ, நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்! நான் அதை எழுத அனுமதிக்க மாட்டேன்! உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை நீங்களே செய்ய வேண்டும்! (இலைகள்.)

கவ்ரிலோவ்:
கொல்கா, அடுத்த முறை நம் வீட்டுப்பாடத்தை நாமே செய்ய வேண்டும்.

பள்ளி மாணவர்களுக்கான வேடிக்கையான ஸ்கிட் "வகுப்பில்"

பள்ளி மாணவர்களுக்கான இந்த வேடிக்கையான ஸ்கிட்டை அரங்கேற்றுவதற்கு வகுப்பறை சிறந்த இடமாகும். மேலும், வகுப்பு ஆசிரியர் தனிப்பட்ட முறையில் அதில் பங்கேற்கலாம், ஆனால் எந்த மாணவரும் தனது பங்கை வகிக்க முடியும்.

சூழ்நிலையில் உள்ள பாத்திரங்கள்: வகுப்பு ஆசிரியர் (KR); அலெக்ஸீவா மற்றும் ஃபெடோடோவா - கவர்ச்சியான அழகி, சிரிக்கும் பள்ளி மாணவிகள்; Semyonov ஒரு பொதுவான சிறந்த மாணவர், ஒரு சலிப்பு; நிகிடின் மற்றும் வோவன் முட்டாள் பள்ளி சிறுவர்கள் மற்றும் குண்டர்கள்; சமோயிலோவா ஒரு ஸ்லாக், சாக்லேட்-ஆன்-எ-ஸ்டிக் மாணவர், அவர் எப்போதும் தாமதமாக வருவார்.

காட்சி தொடங்குகிறது. வகுப்பு ஆசிரியர் வகுப்பறைக்குள் நுழைகிறார்.

KR:
சரி, சரி, போகலாம். (சமோய்லோவாவைத் தவிர அனைவரும் உள்ளே வருகிறார்கள்.) எனவே, அவ்வளவுதானா?

அலெக்ஸீவா:
நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள், இல்லை, நிச்சயமாக இல்லை! (சமோயிலோவா உள்ளே வருகிறார்.) இப்போது அவ்வளவுதான்!

KR:
இது முழு வகுப்பில் இருந்து? மற்ற 18 பேர் எங்கே? எல்லாம் எங்கே என்று யாராவது விளக்க முடியுமா?

செமனோவ்:
சரி, அனைவரின் முகவரி, நடை வேகம், நிலப்பரப்பு மற்றும் கட்டாய சூழ்நிலைகளை நாம் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், 47% பேர் ஏற்கனவே வீட்டில் உள்ளனர், மேலும் 53% பேர் சாலையில் உள்ளனர்.

KR:
ஆம், அவர்கள் வெளியேறினர் என்பது உடற்கல்வி ஆசிரியருக்கு தெளிவாகத் தெரிகிறது, அவர்கள் ஏன் வெளியேறினார்கள் என்பது கேள்வி?

செமனோவ்:
சரி, பெரும்பான்மையினரின் குணாதிசயங்கள், இன்றைய பாடங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் கட்டாய சூழ்நிலைகளை நாம் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், 100% வகுப்பு நேரத்தை தவறவிட்டது.

KR:
சரி, செமனோவ், அலெக்ஸீவா, ஃபெடோடோவா - இது புரிந்துகொள்ளக்கூடியது, ஒழுக்கமான மாணவர்கள், ஆனால் நீங்கள் ஏன் வந்தீர்கள், நிகிடின்? மேலும் அவருடன் மற்றொரு நண்பரை அழைத்து வந்தார்.

செமனோவ்:
சரி, நீங்கள் கருத்தில் கொண்டால் ...

KR:
செமியோனோவ், வாயை மூடு!

செமனோவ்:
இல்லை, நான் சொல்ல விரும்பினேன், எந்த சூழ்நிலையிலும் நீங்கள்...

KR:
எனவே, செமியோனோவ், இதோ உங்களுக்காக ஒரு புத்தகம், அதைப் படியுங்கள், குறிப்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எனவே, நிகிடின், இங்கே உங்கள் விதி என்ன?

நிகிடின்:
வோவனும் நானும் விளக்குகளை அணைத்தோம், நீங்கள் கணினியில் விளையாட முடியாது, நீங்கள் டிவி பார்க்க முடியாது, எனவே நாங்கள் சும்மா இருந்து வந்தோம்.

வோவன்:
நான் உண்மையில், சிறந்த பிரச்சனைகளில் ஆர்வமாக உள்ளேன்.

KR:
சரி, நிகிடின், உங்கள் விளக்குகள் அணைக்கப்பட்டதில் நீங்கள் மிகவும் துரதிர்ஷ்டசாலி! சொல்லுங்கள், வியாழன் அன்று கழிவறையில் தீயை அணைக்கும் கருவியை ஏன் சோதனை செய்தீர்கள்?

நிகிடின்:
சரி, தீ ஏற்பட்டால் உடனடியாக தீயணைப்பான் மூலம் அணைக்க வேண்டும் என்று கூறினோம்.

வோவன்:
ஆம், நீங்கள் உடனடியாக அதை வேகவைக்க வேண்டும்.

KR:
அப்படியென்றால் ஏதோ எரிகிறது என்ற எண்ணம் எங்கிருந்து வந்தது?!

நிகிடின்:
சரி, அது புகை போன்ற வாசனை.

வோவன்:
ஆம், அது வாசனை வந்தது.

கே.ஆர் (கத்தி):
நம்ம டாய்லெட் எந்த மாதிரியான புகையில நாற்றம் அடிக்கிறதோ தெரியாது போல!

நிகிடின்:
இதைப்பற்றி என்ன? இல்லை, யாராவது இதைச் செய்ய விரும்பினால், அவர்கள் என்னை அழைத்திருப்பார்கள்.

வோவன்:
ஆம், அவரை அழைத்திருப்பார்கள்.

KR (காத்திருப்புக்குப் பிறகு):
அனைத்தும் தெளிவாக. உங்களைப் பற்றி எனக்கு எந்த புகாரும் இல்லை, வோவா, நிகிதினிடம் ஒரு கேள்வி, வேறொரு பள்ளியில் மற்றொரு வகுப்பைச் சேர்ந்த மாணவர் எங்கள் வகுப்பு நேரத்தில் என்ன செய்கிறார்?

நிகிடின்:
ஓ, நான் சொன்னேன், எங்கள் விளக்குகள் அணைக்கப்பட்டுவிட்டன, மேலும் வோவனுக்கும் எதுவும் இல்லை, அதனால் நான் அவரை வேடிக்கை பார்க்க அழைத்துச் சென்றேன், நான் என் நண்பர்களுக்கு உதவ வேண்டும்.

KR:
மகிழுங்கள்! சரி, மாணவர்கள் சென்றனர். இப்போது மற்றவர்களுக்கு. சமோயிலோவா, மோசமாக இல்லை. இரண்டும் இல்லை, மூன்றும் இல்லை, நான்கும் இல்லை... தரமே இல்லை! சமோயிலோவா, நீங்கள் எப்போது பள்ளிக்குச் செல்வீர்கள்? இந்த நேரத்தில் உங்களுக்கு என்ன உடம்பு சரியில்லை?

சமோயிலோவா:
நோய்களின் கலைக்களஞ்சியத்தில், நான் "ஜி" என்ற எழுத்தை அடைந்தேன். எனக்கு தலைவலி.

KR:
உங்களுக்கு தந்திரத்தின் வீக்கம் இருப்பதாக நான் கூறுவேன், ஆனால் இது, நிகிடின் சொல்வது போல், ஒரு பொத்தான் துருத்தி!

(வகுப்பு பாராட்டுகிறது.)

ஃபெடோடோவா:
நீங்கள் இன்னும் "IMHO" மற்றும் Preved Medved ஆகியவற்றைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், எல்லாம் சாக்லேட்டில் இருக்கும்.

செமனோவ்:
நான் படித்து முடித்தேன், குறிப்புகள் எடுத்தேன், உங்களுக்குத் தெரியும், நான் அதைக் கருத்தில் கொண்டேன் ...

KR:
நீங்கள் எதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, நீங்கள் பொதுவாகக் குறைவாகக் கற்பிக்க முயற்சிக்க வேண்டும், பதிலளிக்க வேண்டும், மற்ற மாணவர்களுக்குத் தர வேண்டும்...

செமனோவ்:
ஆம், ஆனால் இது ஒரு பார்வையில் இருந்து, உளவியல் கூறுகிறது...

KR:
ஒரே ஒரு வழிதான் இருக்கிறது. செமனோவுக்கு மற்றொரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள், குறிப்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
எனவே, சீக்கிரம் வாருங்கள், செமனோவ் படித்து முடிப்பதற்கு 15 நிமிடங்கள் மட்டுமே உள்ளது, நாம் அவசரப்பட வேண்டும்.
அலெக்ஸீவ் மற்றும் ஃபெடோடோவ் ஆகியோரும் உங்களைப் பற்றி புகார்களைப் பெற்றனர்! ஒவ்வொரு பாடத்திலும் நீங்கள் பேசுகிறீர்கள்!

அலெக்ஸீவா:
ஆம், நாங்கள் தலைப்பில் தான் இருக்கிறோம்.

ஃபெடோடோவா:
ஆம், நிச்சயமாக தலைப்பில். (சிரிக்கவும்.)

KR:
நீங்கள் வகுப்பில் சிரிக்கிறீர்கள்.

அலெக்ஸீவா:
ஆமாம் நீ!

ஃபெடோடோவா:
வழி இல்லை (சிரிப்பு.)

KR:
உங்கள் குறிப்பேட்டில் வரையவும்!

அலெக்ஸீவா:
சரி, அது ஒரு வரைதல் புத்தகமாக இருந்தால் மட்டுமே (இருவரும் வெடித்துச் சிரித்தனர். "ஏன் சிரிக்க வேண்டும்?" என்பது போல அனைவரும் குழப்பமடைந்துள்ளனர்.)

KR:
(இருமல், அவர்கள் நிறுத்த வேண்டிய நேரம் இது என்பதைக் குறிக்கிறது) உண்மையில், ஒரு வேதியியல் குறிப்பேட்டில்.

அலெக்சேவா:
(தலையின் பின்பகுதியை சொறிந்து கொண்டு, என்ன பொய் சொல்வது என்று யோசிக்கிறார்.) எனவே இவைதான் சித்திரங்கள்.

ஃபெடோடோவா:
ஆமாம், சரி, மறைக்க என்ன இருக்கிறது, வேதியியலாளர் அத்தகைய அன்பானவர், அவர் எங்களை அனுமதிக்கிறார். (அவர்கள் மீண்டும் சிரிக்கிறார்கள்.)

KR:
சரி, இன்னும் அதிக நேரம் இல்லை, செமியோனோவ் ஏற்கனவே படித்து முடித்துவிட்டார், எனவே சொல்லுங்கள், சுவர் செய்தித்தாளை யார் தயாரிப்பார்கள்?

(அமைதி.)

KR:
நிகிடின் தனது நண்பருடன் இருப்பதாக நினைக்கிறேன்.

நிகிடின்:
எதற்காக நாங்கள்?

KR:
சரி, உங்கள் விளக்குகள் அணைக்கப்பட்டுள்ளன, எனவே நீங்கள் எதுவும் செய்ய வேண்டியதில்லை.

வோவன்:
மேலும் நான் வேறு பள்ளியை சேர்ந்தவன்.

KR:
கருத்தில் கொள்ளாதே. நீங்கள் குளிர் பிரச்சனைகளில் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள் என்று நீங்களே சொன்னீர்கள். கூடுதலாக, நீங்கள் உங்கள் நண்பர்களுக்கு உதவ வேண்டும். வாட்மேன் பேப்பர் அலமாரியில் உள்ளது. நான் சென்று செமனோவை அமைதிப்படுத்துகிறேன்.

பள்ளி மாணவர்களுக்கான இந்த வேடிக்கையான ஸ்கிட்களைத் தயாரிக்க அதிக நேரம் எடுக்காது. வார்த்தைகள் மிக எளிதாகக் கற்றுக் கொள்ளப்படுகின்றன, சில இடங்களில் நீங்கள் மேம்படுத்தலாம். சொல்லப்போனால், இதுபோன்ற நகைச்சுவைக் காட்சிகள் கோடைக்கால முகாமுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. விளக்குகள் அணைவதற்கு முன், நீங்கள் வேடிக்கையாக இருக்கலாம் மற்றும் பள்ளியில் உங்கள் நேரத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம்.

பிறந்தநாள் ஒரு சோகமான விடுமுறை அல்ல, ஏனெனில் இது இகோர் நிகோலேவின் நன்கு அறியப்பட்ட பாடலில் பாடப்பட்டுள்ளது. மேலும் இது மிகவும் வேடிக்கையான நிகழ்வாகும், குறிப்பாக நீங்கள் அதைத் தயாரிப்பதற்கு மிகக் குறைந்த நேரத்தைச் செலவிடும்போது. வேடிக்கையான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் மினி பிறந்தநாள் காட்சிகள் உங்கள் விருந்தினர்களை மகிழ்விக்க உதவும், குறிப்பாக எங்கள் அறிவையும் அனுபவத்தையும் உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைவோம். எங்கள் பரிந்துரைகளைப் படித்த பிறகு, நீங்கள் ஒரு தொழில்முறை தொகுப்பாளராக, உங்களால் தயாரிக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சியின் மூலம் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களையும் நண்பர்களையும் மகிழ்விக்க முடியும்.

ஒரு ஆண் அல்லது பெண்ணின் பிறந்தநாளுக்கான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் மினி ஸ்கிட்களின் வகைகள்

ஏராளமான நகைச்சுவை விளையாட்டுகள் மற்றும் போட்டிகள் உள்ளன. அவற்றை நீங்களே கொண்டு வர உங்கள் மூளையை நீங்கள் அலச வேண்டியதில்லை. நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், நீங்கள் விரும்புவதைத் தேர்வுசெய்யக்கூடிய விடுமுறை வலைத்தளங்களுக்கு ஆன்லைனில் செல்ல வேண்டும். எங்களின் நகைச்சுவைக் காட்சிகள் ஒரு ஆண்டுவிழா அல்லது எந்த விருந்துக்கும் ஏற்றது. ஆனால் நிகழ்வு முன்னேறும்போது ஸ்கிட்களைக் காண்பிக்கும் வரிசையை எவ்வாறு ஒழுங்காக ஒழுங்கமைப்பது என்பது குறித்து உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன்.

எந்த விடுமுறையும் உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்:

• அறிமுக பகுதி (விருந்தினர்களின் வருகை)
• அதிகாரப்பூர்வ அட்டவணை பகுதி (வாழ்த்துக்கள், பரிசுகள்)
• இடைப்பட்ட பகுதி (நடனம், பொழுதுபோக்கு)

இந்த வரிசையின் அடிப்படையில் நீங்கள் வேடிக்கையான காட்சிகளையும் நிகழ்ச்சிகளையும் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் என்பது இதிலிருந்து பின்வருமாறு.

விடுமுறையின் அறிமுகப் பகுதிக்கான பிறந்தநாள் நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் ஸ்கிட்கள்

விருந்தினர்களின் கூட்டத்தை கூட மிகவும் வேடிக்கையான முறையில் ஏற்பாடு செய்யலாம். "ரொட்டி மற்றும் உப்பு" கூட்டம் போன்ற ஒரு உதாரணத்தை நினைவுபடுத்துவோம். உரிமையாளர் தனது விருந்தினர்களை நகைச்சுவையுடன் வரவேற்கிறார், வேடிக்கையான நகைச்சுவைகளைச் சொல்கிறார், அவர்களுக்கு ரொட்டி அல்லது பையைக் கொடுக்கிறார்.

பிறந்தநாள் ஸ்கிரிப்ட் "விருந்தினர்களுடன் சந்திப்பு"

தொப்பிகள், வேடிக்கையான தொப்பிகள் அல்லது முகமூடிகள் அணிந்து, புரவலன் அல்லது தொகுப்பாளினி, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, முழு குடும்பமும், விருந்தினரை வாசலில் வரவேற்று, வாழ்த்துக்களைப் படிக்கவும்:

விருந்தினர்களை "ரொட்டி மற்றும் உப்பு" மூலம் வரவேற்கிறது

இன்று நாம் சலிப்படையவில்லை
நாங்கள் நடனமாடுகிறோம், பாடுகிறோம்
நாங்கள் இன்று விடுமுறையைக் கொண்டாடுகிறோம்,
நாங்கள் விருந்தினர்களை எங்கள் இடத்திற்கு அழைக்கிறோம்!

வணக்கம், அழைக்கப்பட்ட விருந்தினர்கள்!
வணக்கம், விருந்தினர்களை வரவேற்கிறோம்!
நாங்கள் உங்களுக்கு நல்ல ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறோம்,
தேநீர் குடிக்க உங்களை அழைக்கிறோம்!

பின்னர் அவர்கள் பார்வையாளரை உபசரித்து, அவருக்கு ஒரு பண்டிகை தொப்பியை வைத்து, அடுத்த அழைக்கப்பட்ட நபரை அவர்களுடன் சந்திக்க அவரை அழைக்கிறார்கள். அத்தகைய கூட்டத்தில் விருந்தினர்களின் ஆச்சரியத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்! உண்மையைச் சொல்வதென்றால், அனைவரும் வருவார்கள் என்ற சலிப்பான காத்திருப்பு அனைவருக்கும் வேடிக்கையான பொழுதுபோக்காக மாறும். ஒரு சுவாரஸ்யமான கவிதையை வாசிக்கவோ அல்லது நடனமாடவோ புதியவரை நீங்கள் கேட்கலாம், அதன் பிறகுதான் அவரை வாழ்த்துபவர்களின் மகிழ்ச்சியான நிறுவனத்தில் அவரை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நிச்சயமாக, வேடிக்கையான ஸ்கிரிப்ட், அற்புதமான ஜிப்சி தயாரிப்பை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்ட விரும்புகிறேன் "எங்கள் அன்பான விருந்தினர் சந்திப்பு"

இதைச் செய்ய, நீங்கள் வண்ண தாவணி, கிட்டார் அல்லது டம்போரைனை முன்கூட்டியே தயார் செய்ய வேண்டும் (இசைக் கருவிகளை அட்டை அல்லது மேம்படுத்தப்பட்ட வழிகளில் வெட்டலாம்). ஒரு கரடி முகமூடி மற்றும் தொப்பிகளை வாங்கவும், அதன் மூலம் விருந்தினர்களின் சந்திப்பை நடனம், ஆடை அணிதல் மற்றும் நீங்கள் திட்டமிட்டுள்ள செயல்திறனில் புதியவர்களை ஈடுபடுத்துதல் ஆகியவற்றுடன் ஒரு முழு நிகழ்ச்சியாக மாற்றவும்.

நண்பர்கள் அனைவரையும் பார்க்கவும்
ஜிப்சி ஆன்மா பாடுகிறது.
ஒரு அன்பான நண்பர் எங்களை சந்திக்க வந்தார்,
அவருக்கு நிறைய ஊற்றவும்!
நாங்கள் பாடுவோம், நடனமாடுவோம்
விடுமுறையைக் கொண்டாடுவது வேடிக்கையாக இருக்கிறது!
அவர் எங்களிடம் வந்தார், அவர் எங்களிடம் வந்தார்,
எங்கள் அன்பான நண்பர், அன்பே
பாட்டம்ஸ் அப்! பாட்டம்ஸ் அப்! பாட்டம்ஸ் அப்!

நாங்கள் உங்களுக்கு மேலே வழங்கிய விருந்தினர்களை வரவேற்பதற்கான டெம்ப்ளேட்களைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் விடுமுறைக்கான தயாரிப்பை எந்த தலைப்பிலும் ஏற்பாடு செய்யலாம் என்று நான் சொல்ல விரும்புகிறேன். அவை பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் ஏற்றது.

எனவே, நாங்கள் விருந்தினர்களை சந்தித்தோம். எங்கள் விடுமுறையின் அதிகாரப்பூர்வ அட்டவணை பகுதிக்கு செல்லலாம். விருந்தினர்கள் மேசைகளில் அலங்காரமாக அமர்ந்து, அவ்வப்போது எழுந்து நின்று, சிற்றுண்டிகளை அறிவித்து, பரிசுகளை வழங்குகிறார்கள். இது மிகவும் "சலிப்பான" பொழுது போக்கு என்று நான் நினைக்கிறேன். இது விஷயங்களை அசைக்க வேண்டிய நேரம் இது. விருந்தினர்களின் பங்கேற்புடன் ஒரு சிறிய இசைக் காட்சி உங்களுக்குத் தேவையானதாக இருக்கும்.

உத்தியோகபூர்வ அட்டவணைப் பகுதிக்கான குறுகிய ஸ்கிட்கள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள்

மாலையின் இந்த பகுதிக்கு, குறைந்தபட்சம் பங்கேற்பாளர்களுடன் (1 முதல் 3 பேர் வரை) இசை நிகழ்ச்சிகள் மிகவும் பொருத்தமானவை என்று நான் நம்புகிறேன், ஏனெனில் பெரும்பாலான விருந்தினர்கள் செயலில் உள்ள செயல்களுக்கு இன்னும் தயாராக இல்லை, அடிப்படையில் எல்லோரும் செயலற்ற முறையில் நடந்துகொள்கிறார்கள்.

ஒரு இசை, ஊடாடும் எண் மிகவும் பொருத்தமானது - ஆடை அணிந்ததற்கு வாழ்த்துக்கள், எடுத்துக்காட்டாக:

• Serduchka வேண்டும்
• அல்லா புகச்சேவாவுக்கு
• ஜிப்சிகளுக்கு

விருந்தில் விருந்தினர்கள்

மறந்துவிடாதீர்கள், அத்தகைய காட்சிகளுக்கு நீங்கள் முட்டுகள் மற்றும் இசைக்கருவிகளை தயார் செய்ய வேண்டும்

ஆனால் என்னை நம்புங்கள், உங்கள் முயற்சிகள் கவனிக்கப்படாமல் போகாது, மாறாக, அவை விடுமுறை வளிமண்டலத்திற்கு புத்துணர்ச்சியையும் புத்துணர்ச்சியையும் தரும்.

அத்தகைய தயாரிப்புகளுக்கு சிறப்பு கேக் ஆடைகளை வாடகைக்கு எடுப்பது மற்றொரு விருப்பம். தனிப்பட்ட முறையில் இருந்தாலும், தொழில்முறை அனிமேட்டரை ஆர்டர் செய்யுமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். இது நிச்சயமாக உங்கள் விருந்தினர்களை ஆச்சரியப்படுத்தும் மற்றும் தேவையற்ற தொந்தரவுகளிலிருந்து உங்களை காப்பாற்றும்.

விடுமுறையின் இந்த பகுதியில் உள்ள காட்சிகளின் எண்ணிக்கையை நீங்கள் அழைத்த விருந்தினர்களின் எண்ணிக்கையால் முன்கூட்டியே தீர்மானிக்க முடியும். ஒவ்வொரு மூன்று சிற்றுண்டிகளுக்கும் - ஒரு ஓவியம் (எனது சொந்த அனுபவத்திலிருந்து ஒரு பரிந்துரை). பின்னர் உங்கள் விருந்தினர்கள் நிச்சயமாக சலிப்படைய மாட்டார்கள்.

ஒரு பிறந்தநாளுக்கான காட்சி, இடைப்பட்ட பகுதிக்கான காட்சி

சரி, இப்போது நிகழ்வின் முக்கிய, செயலில் உள்ள பகுதிக்கு செல்வோம். விருந்தினர்கள் சாப்பிட்டு, குடித்து, புதிய காற்றை சுவாசித்த பிறகு, பெண்கள் மற்றும் ஆண்களுக்கான வேடிக்கையான மினி-பிறந்தநாள் காட்சிகளுக்கான நேரம் இது. நடனம் தவிர, உங்கள் விருந்தினர்களுடன் ஒரு தொடர்பு விசித்திரக் கதையை விளையாட உங்களை அழைக்கிறோம். இது உங்கள் விருந்தினர்களை பெரிதும் மகிழ்விக்கும். இந்த "வேடிக்கையை" கேமராவில் படமாக்க மறக்காதீர்கள். பின்னர், வீடியோவை உருவாக்கிய பிறகு, உங்கள் விடுமுறையின் நினைவுகளை உங்கள் நண்பர்களுடன் அனுபவிக்கலாம்.

நாங்கள் ஏற்கனவே கூறியது போல், இணையத்தில் நிறைய ஸ்கிரிப்ட்கள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் ஸ்கிட்கள் உள்ளன, உங்கள் விருப்பத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், நான் விரும்பவில்லை. நிச்சயமாக, அதிக ஆடைகள், முட்டுகள் மற்றும் மிக முக்கியமாக கதாபாத்திரங்கள், இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அனைவருக்கும் தெரிந்த ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு உதாரணம் தருவோம். இந்த மினி காட்சியை ஒரு பெண் அல்லது ஆணின் பிறந்தநாளில் விளையாடலாம்.

பிறந்தநாளுக்கு "டர்னிப்" காட்சியைத் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்

"டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதை செயலில் உள்ளது

முன்னணி:
- அன்புள்ள விருந்தினர்களே, துண்டுகள் மற்றும் எலும்புகளை மெல்லுவதை நிறுத்துங்கள்.
நம்மை மகிழ்விப்போம், நண்பர்களை மகிழ்விப்போம்.
நான் உங்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல விரும்புகிறேன்
தாத்தா டர்னிப்ஸை எவ்வாறு நட்டார் என்பது பற்றி,
ஆம், நான் கிட்டத்தட்ட என் வயிற்றை உடைத்தேன்.

இந்த விசித்திரக் கதை குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கானது. சரி, முதலில், நமக்கு ஒரு “டர்னிப்” தேவை, அது பெரியதாக இருக்க வேண்டும் - மிகப் பெரியதாக இருக்க வேண்டும் (அவர் மிகப்பெரிய விருந்தினரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார். உங்கள் தலையில் பச்சை இலைகள் கொண்ட தலையணையை நீங்கள் வைக்கலாம், ஆனால் பானை சிறியதாக இருந்தால் அது வேடிக்கையாக இருக்கும். பூ)

- அது என்ன, தீவன டர்னிப்! இப்போது எங்களுக்கு ஒரு தாத்தா தேவை, அவருக்கு நூறு வயது இருக்கட்டும். (ஆண் பாதியில் இருந்து தேர்வு செய்யவும். முட்டுக்கட்டைகளுக்கு, நீங்கள் பழைய தொப்பி அல்லது தாடியைப் பயன்படுத்தலாம்).

- ஆம், எங்களுக்கு ஒரு பாட்டி தேவை, அவள் இளமையாக இருக்கட்டும் (பெண்கள் மேசையைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாட்டியைத் தேர்வு செய்கிறோம். முட்டுகள் - ஒரு கவசம், கண்ணாடிகள், ஒரு உருட்டல் முள்).

- சரி, மக்களே, கேளுங்கள், அது என்ன திருப்பம். இதோ வருகிறார் தாத்தா, வயதாகிவிட்டாலும், நல்லவர், தாடி வைத்த முரடன். ஆனால் ஒரு சிக்கல் உள்ளது: அவர் சோம்பேறி. அவர் காலையில் வெளியே வருவார்; நாள் முழுவதும் இடிபாடுகளில் அமர்ந்து வேலியில் துப்புகிறான். (இந்த நேரத்தில் விருந்தினர் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்: தாடியை அடிப்பது, பலாலைகா விளையாடுவது, துப்புவது).

"இதோ பாட்டி வந்தாள், அவள் இதயத்தில் இளமையாக இருக்கிறாள், ஆனால் அவள் ஒரு ஹாக் போல் இருக்கிறாள்." அவர் நடக்கிறார், சத்தியம் செய்கிறார், எல்லாவற்றையும் தனது கால்களால் ஒட்டிக்கொள்கிறார் (நடிப்பு பாத்திரம், இயக்கங்களைச் செய்கிறார்: தடுமாறுகிறார், ஒருவரை தனது முஷ்டியால் அச்சுறுத்துகிறார்).

இப்போது எல்லா வார்த்தைகளும் நடிகரின் முன் தொகுப்பாளரால் எப்போதும் உச்சரிக்கப்படும், மேலும் அவர் திறமையாக வெளிப்பாடு மற்றும் சைகைகளுடன் அவற்றை மீண்டும் செய்வார்)

பாட்டி: "ஏன் தாத்தா, எதுவும் செய்யாமல் உட்கார்ந்திருக்கிறாய்?"

தாத்தா: "நான் மிகவும் சோம்பேறி, நீங்கள் சிக்கலில் இருக்கிறீர்கள்."

பாட்டி: "சரி, பழைய ஸ்டம்ப், டர்னிப்ஸ் நட்டு, என் செல்வத்தை பெருக்கு."

தொகுப்பாளர்: - ஏ, தாத்தா எழுந்து டர்னிப்ஸ் பயிரிட சென்றார். அவர் வந்து, அதை தரையில் நட்டு, மேலே இருந்து தண்ணீர் ஊற்றினார், திரும்பிச் சென்றார் (நடிகர் உரையின்படி அனைத்து செயல்களையும் மீண்டும் செய்கிறார்).

புரவலன்: "உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா, நண்பர்களே, கோடை முழுவதும் இப்படித்தான் சென்றது!" சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, மழை பெய்கிறது, எங்கள் அழகான டர்னிப் வளர்கிறது, தாத்தா பலாலைகா மீது அமர்ந்து விளையாடுகிறார், விசில் அடிக்கவில்லை. பாட்டி மீண்டும் வந்தாள், கோபம், கோபம், பல்லைக் கடித்துக் கொண்டு, எலும்புகளை உடைத்து, திட்டிக்கொண்டே!

பாட்டி: "என்ன, நீங்கள் மீண்டும் அங்கே அமர்ந்திருக்கிறீர்கள், பழைய ஸ்டம்ப், என்னைப் பார்த்து, நீங்கள் சென்று டர்னிப்பைப் பார்ப்பது நல்லது."

வழங்குபவர்: - தாத்தா எழுந்து நின்று, குலுக்கிக் கொண்டு, தாடியுடன் திரும்பி, டர்னிப்ஸைப் பார்க்க தோட்டத்திற்குச் சென்றார். பார், அவள் பெரியவள், வட்டமானவள், பெரியவள், அவள் தரையில் அமர்ந்திருக்கிறாள், வெளியே வர விரும்பவில்லை. அவர் அங்குமிங்கும் குதித்தார், கத்துவோம், உதவிக்கு அழைப்போம்.

தாத்தா: - பாட்டி வெளியே வா, உன் எலும்புகளை வெளியே எடு!

தொகுப்பாளர்: - இதோ பாட்டி, தன் எலும்புகளை சுமந்து கொண்டு வருகிறார். அவள் வந்து, பார்த்து, சத்தமாக சொன்னாள்:

பாட்டி:- இந்த டர்னிப்!!! (பாட்டி ஆச்சரியத்துடன் கைகளை விரித்தாள்)

புரவலன் விருந்தினர்களை உரையாற்றுகிறார்: "டர்னிப்ஸை வெளியே இழுக்க வேண்டாம்." நான் யாரை அழைக்க வேண்டும்?

விருந்தினர்கள்: - பேத்தி

வழங்குபவர்: - அது சரி, பேத்தி. இதோ பேத்தி, தன் மேனியை அசைத்துக்கொண்டு வருகிறாள், அதுதான் அவள், நகரத்துப் பெண் (நாடகத்தின் போது நீங்கள் ஒரு பேத்தியைத் தேர்வு செய்யலாம், ஒரு இளைய பெண் அவளுக்கு நன்றாக இருப்பாள். முட்டுகள் - வில் அல்லது ஜடையுடன் கூடிய விக்).

பேத்தி:- வணக்கம், என்ன வேண்டும்?

தாத்தா மற்றும் பாட்டி: - டர்னிப்பை வெளியே இழுக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

பேத்தி:- எனக்கு இனிப்புகள் தருவீர்களா?

தாத்தா மற்றும் பாட்டி: - நாங்கள் தருகிறோம்.

வழங்குபவர்: - பேத்தி அருகில் வந்து கத்தினார்:

பேத்தி:- இது டர்னிப்!!!

வழங்குபவர்: "நீங்கள் அதை மூன்று நபர்களுடன் வெளியே இழுக்க முடியாது." நான் வேறு யாரை அழைக்க வேண்டும்?

விருந்தினர்கள்: - பிழை!

வழங்குபவர்: - அது சரி, ஜுச்சு! இங்கே அவள் வாலை அசைக்கிறாள், அவளை விட அழகாக யாரும் இல்லை.
(முட்டுகள்: நாய் காதுகளுடன் கூடிய தலைக்கவசம்)

பிழை: - வூஃப்-வூஃப். வணக்கம், உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

தாத்தா மற்றும் பாட்டி: - டர்னிப்பை வெளியே இழுக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

பிழை: - நீங்கள் எனக்கு ஒரு எலும்பு தருவீர்களா?

தாத்தா மற்றும் பாட்டி: - நாங்கள் தருகிறோம்.

வழங்குபவர்: - பூச்சி அருகில் வந்து கைகளை விரித்தது.

பிழை: - இது டர்னிப்!

புரவலன்: - எங்களை வெளியேற்ற வழி இல்லை, வேறு யாரை அழைக்க வேண்டும்?

விருந்தினர்கள்: - ஒரு பூனை.

புரவலன்: - ஆம், நண்பர்களே, நிச்சயமாக ஒரு பூனை. மிக அழகானது, மிகவும் இனிமையானது. இதோ அவள் வந்து பாடுகிறாள். (முட்டுகள்: பூனை காதுகளுடன் கூடிய தலைக்கவசம்)

பூனை: - மியாவ்-மியாவ், பர்ர்-புர்ர். இங்கே நான் நன்றாக இருக்கிறேன். வணக்கம், உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

தாத்தா மற்றும் பாட்டி: - டர்னிப்பை வெளியே இழுக்கவும்.

பூனை: - எனக்கு புளிப்பு கிரீம் பால் கொடுப்பீர்களா?

தாத்தா மற்றும் பாட்டி: - நாங்கள் தருகிறோம்.

வழங்குபவர்: - பூனை நெருங்கி வந்து மூச்சுத் திணறுகிறது:

பூனை: - இது ஒரு டர்னிப்!

வழங்குபவர்: - ஆம், இங்கே விஷயம், பூனை கூட உதவவில்லை. முழு குடும்பத்துடன் வீட்டிற்குச் சென்று, மதிய உணவு சாப்பிட்டு, தூங்கி, படுத்துக் கொள்ள முடிவு செய்தனர். நாங்கள் வலிமை பெற்றால், டர்னிப்பை தோற்கடிப்போம் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். (எல்லோரும் ஒதுங்குகிறார்கள்).

- சரி, முழு குடும்பமும் தூங்கிக் கொண்டிருக்கும் போது, ​​ஒரு சிறிய சுட்டி வயலுக்கு வந்தது. (பெரிய மனிதன் அல்லது பிறந்தநாள் சிறுவனைத் தேர்ந்தெடுக்க சுட்டியைப் பயன்படுத்தவும்)

- சுட்டி டர்னிப்பைக் கண்டு சத்தமிட்டது:

சுட்டி: - இது ஒரு டர்னிப்! இந்த டர்னிப் உங்களுக்குத் தேவை.

வழங்குபவர்: சுட்டி தன் கைகளில் டர்னிப்பை எடுத்து தனது துளைக்குள் இழுத்தது (சுட்டியை ஒதுக்கி வைக்கிறது).

"முழு குடும்பமும் தோட்டத்திற்குத் திரும்பி, டர்னிப்ஸ் இல்லை என்பதைக் கண்டார்கள்."

அனைத்து நடிகர்களும் ஒன்றாக: - டர்னிப் எங்கே?

வழங்குபவர்: - ஆம், நாங்கள் அதிகமாக தூங்கினோம், நீங்கள் ஒரு டர்னிப். நீங்கள் சிரமமின்றி தோட்டத்திலிருந்து ஒரு டர்னிப்பை கூட இழுக்க முடியாது. ஆம், ஆம்... ஆனால் ருசியான மதிய உணவு இருக்கும் வரை ஒழுக்கம் இல்லை. ஆனால் நீங்கள் மிகவும் அதிர்ஷ்டசாலி, எங்கள் சுட்டி மிகவும் அன்பானவர், அவள் நிச்சயமாக டர்னிப்பைப் பகிர்ந்து கொள்வாள். (சுட்டி வெளியே வந்து டர்னிப்பை வெளியே எடுக்கிறது). இது விசித்திரக் கதையின் முடிவு, கேட்டவர்களுக்கு நல்லது!

இந்த வார்த்தைகளால், அனைவரையும் கைதட்டி புகைப்பட அமர்வை அறிவிக்கச் சொல்லலாம்.

அன்புள்ள நண்பர்களே, எங்கள் ஸ்கிரிப்ட், டேபிள் கேம்ஸ் மற்றும் ஸ்கிட்ஸ் உங்களுக்கு பிடித்திருந்தது என்று நினைக்கிறேன். இந்த தலைப்பில் இன்னும் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை எதிர்காலத்தில் வெளியிடுவோம். நான் ஒரே ஒரு விஷயத்தைச் சொல்ல விரும்புகிறேன்: வெகுஜன விளையாட்டுகள் மற்றும் உங்கள் பிறந்தநாளில் உங்களை வாழ்த்துவதற்கான காட்சிகள் உங்கள் விடுமுறைக்கு நேர்மறையை மட்டுமே சேர்க்கும்.

வீட்டு பொழுதுபோக்காக குழந்தைகளுக்கான ஸ்கிட்ஸ் எப்போதும் சுவாரஸ்யமாகவும், பயனுள்ளதாகவும், ஆக்கப்பூர்வமாகவும் இருக்கும். ரோல்-பிளேமிங் கேம்களாகத் தயாரிக்கப்பட்டு, விசித்திரக் கதைகள், வாழ்க்கைக் கதைகள் மற்றும் புதிர்களின் நாடகமாக்கல் குழந்தைகளின் கலைத்திறனை வளர்க்கிறது மற்றும் உணர்ச்சிகளுக்கு ஒரு வெளியை வழங்குகிறது. ஸ்கிட்களின் தயாரிப்பு மற்றும் செயல்திறனில் பங்கேற்பது குழந்தைகளை படைப்பு செயல்பாட்டில் ஈடுபடுத்துகிறது மற்றும் தன்னம்பிக்கையை பலப்படுத்துகிறது. கூடுதலாக, குழந்தைகளுக்கான ஸ்கிட்களில் அரங்கேற்றம் மற்றும் பங்கேற்பது சுதந்திரத்தைக் காட்ட சிறந்த வழியாகும். ஒரு தயாரிப்பில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு படைப்பு வேலை ஒரு நட்பு குடும்பத்திற்கு சிறந்த செயலாகும்.

குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கையான ஸ்கிட்களின் நன்மைகள்

1. வீட்டு உபயோகத்திற்காக, பல்வேறு தலைப்புகளில் நகைச்சுவையான ஸ்கிட்கள் சிறந்தவை என்பதை நிரூபித்துள்ளன. அவர்கள் குழந்தைகளிடையே பிரபலமாக உள்ளனர், ஏனெனில் அவர்கள் நடிப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிறு நாடகத்தில். பார்வையாளரை சிரிக்க வைக்க ஒரு வேடிக்கையான மினியேச்சராக நடிக்க வேண்டும் என்ற ஆசை குழந்தையின் மறைந்திருக்கும் திறமைகளை வெளிப்படுத்தும். கூடுதலாக, குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கையான காட்சிகள் உதவும்:

• பயம் மற்றும் பயத்திலிருந்து விடுபட;
• நினைவகத்தை வளர்க்க;
• உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துங்கள்;
• சுயமரியாதையை அதிகரிக்கும்;
• காட்சியின் வடிவமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டிற்கு ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையை எடுக்கவும்.

2. குழந்தைகள் தங்கள் அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் தொடர்பான காட்சிகளை எடுக்க மிகவும் தயாராக உள்ளனர், உதாரணமாக, ஒரு நண்பருடன் நகைச்சுவை சந்திப்பு; ஒரு மிட்டாய் காதலருக்கு என்ன நடக்கும்; எல்லா இடங்களிலும் தாமதமாக வரும் அல்லது தொடர்ந்து எதையாவது இழக்கும் குழந்தை எப்படி நடந்து கொள்கிறது? இத்தகைய நிகழ்ச்சிகள் குழந்தைகள் தங்கள் குணங்களை வெளியில் இருந்து பார்க்க உதவுகின்றன. கூடுதலாக, சிறப்பு கலை திறன்கள் இல்லாமல் கூட, விடுமுறையின் போது விருந்தினர்களுக்கு ஒரு குறுகிய வேடிக்கையான மினியேச்சரைக் காட்டலாம் மற்றும் பங்கேற்க அழைக்கலாம்.

3. குழந்தைகள் விரும்பும் மற்றும் நன்கு அறிந்த (பூனைகள், நாய்கள், புலி குட்டிகள், குரங்குகள்) விலங்குகளின் வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கங்களைப் பின்பற்றும் குறுகிய ஸ்கிட்கள் பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் தன்னிச்சையான பாலர் குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த கதாபாத்திரங்களை எளிதாக சித்தரிப்பார்கள். இந்த செயல்பாடு பாலர் குழந்தைகளின் உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துகிறது.

வீட்டில் வேடிக்கையான காட்சிகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது

சில பெற்றோர்கள் வீட்டுக் கல்வியில் இந்த வகை படைப்பாற்றலைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், ஆனால் விடுமுறை நாட்களில் தங்கள் குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியில் நிகழ்த்தும்போது எல்லோரும் அதை விரும்புகிறார்கள். இருப்பினும், குழந்தை மற்றும் பெரியவர் இருவருக்கும் செயல்திறன் எப்போதும் ஒரு இனிமையான நிகழ்வாக இருக்க, உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் செய்ய கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். இந்த நோக்கத்திற்காக குழந்தைகளுக்கான ஸ்கிட்ஸ் சிறந்தது. முழு குடும்பத்திற்கும் வார இறுதிகளில் சிறிய நாடகக் காட்சிகளை வீட்டு பாரம்பரியமாக மாற்ற விரும்பும் பெற்றோருக்கு எங்கிருந்து தொடங்குவது.

• செயல்திறனுக்கான தயாரிப்பில் குழந்தையின் பங்களிப்பை உறுதி செய்வதே முக்கிய விஷயம். நீங்கள் ஆடைகள் மற்றும் முட்டுக்கட்டைகளுடன் வர வேண்டும், ஒரு ஸ்கிரிப்டை வரைந்து, உங்கள் மகன் அல்லது மகளுடன் சேர்ந்து காட்சிக்கான இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• வார்த்தைகளின் உரையை இணையத்தில், ஸ்கிரிப்ட்களுடன் ஒரு புத்தகத்தில் காணலாம் அல்லது அதை நீங்களே கொண்டு வரலாம். சரியான தயாரிப்பின் சிறந்த குறிகாட்டியானது ஒரு குறிப்பிட்ட பணியைச் செய்ய யோசனைகள் அல்லது வற்புறுத்தல் இல்லாதது.
• வீட்டில் ஒரு ஸ்கிட் காண்பிக்கும் போது, ​​படைப்பாற்றல் கொண்ட குழந்தையை "பற்றவைக்கும்" பொறுப்பு முற்றிலும் பெற்றோரின் மீது விழுகிறது. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் பங்கேற்கும் கூட்டு நிகழ்ச்சிகளுடன் தொடங்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
• ரோல்-பிளேமிங் உட்பட விளையாட்டுகள், படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கு நல்ல உதவியாக இருக்கும்.
• குழந்தைகள் செயல்திறன் திறன்களில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, அவர்கள் பெற்றோரின் பங்கேற்பு இல்லாமல் படிப்படியாக சிறிய கலைஞர்களின் நடிப்புக்கு செல்கிறார்கள்.

விளக்கக்காட்சிக்குத் தயாராவதற்கு, பங்கேற்பாளர்கள் கண்டிப்பாக:

• வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• முடிந்தவரை வெளிப்படையாக அவற்றை உச்சரிக்கவும்;
• சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்;
• 1-2 ஒத்திகைகளை நடத்துங்கள்.

ஒரு ஸ்கிட் தயாரிக்கும் போது, ​​பெற்றோர்கள் செய்ய வேண்டியது:

• ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுங்கள், அதனால் குழந்தை அதைத் தேர்ந்தெடுத்தது என்பதில் உறுதியாக இருக்கும்.
• உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து முட்டுகளை தயார் செய்யவும்.
• வார்த்தைகளை ஒன்றாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• ஒரு பாத்திரத்தை செய்யும்போது ஒரு முன்மாதிரியை வழங்கவும்.
• குழந்தை முதல் முறையாக பாத்திரத்தை சித்தரிக்கத் தவறினால், நிதானத்தையும் பொறுமையையும் காட்டுங்கள்.

வேடிக்கையான வேடிக்கையான காட்சிகளில் பங்கேற்க குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் ஆர்வமும் விருப்பமும் பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் ஒரு வெற்றிகரமான செயல்திறனுக்கான உத்தரவாதமாகும்.

வேடிக்கையான காட்சிகளின் வகைகள்

அவர்கள் எளிதாக ஒரு வேடிக்கையான நாடகமாக்கலாக மாறலாம்:

• விசித்திரக் கதைகள், கட்டுக்கதைகள், கதைகள் நவீன முறையில் ரீமேக் செய்யப்பட்டன. வீட்டு நாடகங்களுக்கு ஏற்றது வேடிக்கையான படைப்புகள், இதில் சதி விரைவாக உருவாகிறது மற்றும் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் உரையாடல் உள்ளது. இவை நாட்டுப்புற மற்றும் அசல் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளாக இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, I. கிரைலோவின் "தி குரங்கு மற்றும் கண்ணாடிகள்", "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு", கே. சுகோவ்ஸ்கியின் "சத்தமில்லாத ஈ", "கரப்பான் பூச்சி", "தொலைபேசி" ; S. Marshak "The Three Little Pigs", "Luckage", "He's so absent-minded..."; A. டால்ஸ்டாய் "ஓநாய் மற்றும் சிறிய ஆடுகள்"; N. நோசோவா "மிஷ்கினா கஞ்சி", "வாழும் தொப்பி"; ஜி. ஆஸ்டர் "கெட்ட அறிவுரை" மற்றும் பலர். இது அனைத்தும் பெற்றோரின் படைப்பாற்றல் மற்றும் ஆர்வத்தைப் பொறுத்தது, அவர்கள் குழந்தையின் குடும்ப நிகழ்வுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கு வேலையின் உரையை மாற்றியமைக்க முடியும்.
• கலவையான கதைகள் (வெவ்வேறு நூல்களின் கலவை). எடுத்துக்காட்டாக, பிரபலமானவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது: "கொலோபோக்", "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்", "தி ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்", "தி லிட்டில் தம்ப்". நாடகமாக்கல் என்பது வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களின் செயல்களாக இருக்கலாம், இது ஒரு சதித்திட்டத்தால் ஒன்றுபட்டது. அத்தகைய காட்சியில், முன்கூட்டியே வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, பெரியவர்கள் மேம்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள், குழந்தைகள் தொடர்கிறார்கள்.
• அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து வேடிக்கையான கதைகள். பெரியவர்கள் வேடத்தில் குழந்தைகள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள். பாலர் பள்ளிகள், பெரியவர்களை நகலெடுத்து பின்பற்ற விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் குடும்பப் பாத்திரங்களை மாற்றலாம் மற்றும் வேடிக்கையான வீட்டுக் கதைகளை மேம்படுத்தலாம்: நாட்டிற்கு ஒரு பயணம், மிருகக்காட்சிசாலைக்கு ஒரு பயணம், உங்கள் பாட்டியைச் சந்திப்பது, தாயின் அழகுசாதனப் பொருட்கள். உதாரணமாக, ஒரு மழலையர் பள்ளியில் வீட்டுக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட காட்சிகளை அவர்கள் எவ்வாறு செய்கிறார்கள், இது பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் வளர்ப்பை வெளியில் இருந்து பார்க்க அனுமதிக்கிறது.

• வேடிக்கையான பாடல்கள், பாடல்கள், கவிதைகள். E. Uspensky, G. Oster, A. Barto, B. Zakhoder ஆகியோரின் கவிதைகள் சிறப்பாக நிகழ்த்தப்பட்டுள்ளன. உதாரணமாக, இவை:

பி. ஜாகோதர்

எங்களிடம் ஒரு குறும்புக்காரன் இருக்கிறான்.
மொத்தக் குடும்பமும் சோகத்தில் ஆழ்ந்துள்ளது.
அவரது குறும்புகளில் இருந்து குடியிருப்பில்
உண்மையில் வாழ்க்கை இல்லை!

ஓ. மாட்டிட்சினா

பூனை காலையில் தொத்திறைச்சி சாப்பிட்டது,
ஒரு மணி நேரம் கழித்து, மீண்டும் கிண்ணத்தில்:
- மியாவ் மியாவ்! - நான் மீண்டும் கேட்கிறேன்,
- நான் இறைச்சி ஏதாவது விரும்புகிறேன்!
- நீங்கள் வெடிப்பீர்கள், அன்பே பூனை!

அல்லது டிட்டிஸ்:

காலையில் எங்கள் அம்மாவுக்கு எங்கள் மிலா
அவள் எனக்கு இரண்டு மிட்டாய்களைக் கொடுத்தாள்.
அதை கொடுக்க எனக்கு நேரமில்லை,
உடனே அவளே அவற்றை சாப்பிட்டாள்.

தாத்தா சுட்டிக்கு எழுதக் கற்றுக் கொடுத்தார்.
மேலும் வெளிவந்தது எழுத்துக்கள்.
சுட்டிக்கு ஒரு டியூஸ் கிடைத்தது.
மேலும் இருவரும் கதறி அழுதனர்.

நான் என் சகோதரி மாஷாவுக்கு கற்பித்தேன்:
"நீங்கள் ஒரு கரண்டியால் கஞ்சி சாப்பிட வேண்டும்!"
ஈ! நான் வீணாக கற்பித்தேன் -
என் நெற்றியில் கரண்டியால் அடித்தேன்.

• ஓவியத்திற்கான சதி "ஜம்பிள்" அல்லது உங்களுக்கு பிடித்த கார்ட்டூனின் கதைகளாக இருக்கலாம்.

5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான காமிக் ஸ்கிட்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்

ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு ஸ்கிட் தேர்ந்தெடுக்கும் போது, ​​நீங்கள் அவரது வயதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இளைய பாலர், அது குறுகியதாக இருக்க வேண்டும். நிபுணர்கள் நாடக நடவடிக்கைகளுக்கான சிறந்த வயது 5-7 ஆண்டுகள் என்று கருதுகின்றனர். வயதுக்கு கூடுதலாக, குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். குழந்தை வெட்கமாக இருந்தால், அவர் உடனடியாக முன்னணி பாத்திரத்தில் நடிக்க முடியாது. உங்கள் குணம் மற்றும் திறன்களின் அடிப்படையில் ஒரு பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும். பின்னர் அவர்கள் படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலான பாத்திரங்களுக்கும் மினியேச்சர்களுக்கும் செல்கிறார்கள்.

"வீட்டில் தனியாக"

நகைச்சுவை மினியேச்சர்

இந்த வகையான ஸ்கிட்களைத் தயாரிக்க, கிரிகோரி ஆஸ்டரின் "மோசமான அறிவுரை" அல்லது இந்தத் தலைப்பில் ஒரு முன்முயற்சியைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. இந்த காட்சிக்கான முட்டுகள் தரையில் ஒரு மேஜை துணியால் மூடப்பட்ட ஒரு சிறிய மேசையாக இருக்கலாம். அதன் கீழே தேவையான பொருட்கள் உள்ளன, அவை நிகழ்ச்சியின் போது, ​​​​பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் மேசையின் பக்கத்திலிருந்து வெளியே எடுத்து மேசையில் வைக்கவும். முட்டுக்கட்டைகளுக்கு பழைய விஷயங்களைப் பயன்படுத்த முடிந்தால், உண்மையான "டிஷ் சமைக்க" பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

1வது: நீங்கள் வீட்டில் தங்கியிருந்தால்
பெற்றோர் இல்லாமல் தனியாக

2வது: நான் உங்களுக்கு வழங்க முடியும்
ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு.

1வது: "தி பிரேவ் செஃப்" என்ற தலைப்பில்
அல்லது "பிரேவ் குக்".

2வது: விளையாட்டின் சாராம்சம் சமையல்
அனைத்து வகையான சுவையான உணவுகள்.

1வது: தொடங்குவதற்கு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்
இங்கே ஒரு எளிய செய்முறை:

2வது: அப்பாவின் காலணிகளை அணிய வேண்டும் (மேசைக்கு அடியில் இருந்து எடுத்து மேசையில் வைக்க வேண்டும்)
என் தாயின் வாசனை திரவியத்தை ஊற்றவும் (மேசைக்கு அடியில் இருந்து ஒரு பாட்டிலை எடுத்து மேசையில் வைக்கிறது),

1வது: பின்னர் இந்த காலணிகள்
ஷேவிங் கிரீம் கொண்டு உயவூட்டு (ஒரு குழாயை எடுத்து அதன் அருகில் வைக்கவும்),

2வது: மேலும், மீன் எண்ணெயுடன் நீர்ப்பாசனம் செய்தல் (ஒரு ஸ்டிக்கருடன் ஒரு பெரிய பாட்டிலை எடுத்து, அதை வைக்கிறது)
பாதியில் கறுப்பு மையுடன் (ஒரு பாட்டில் மை/குவாச் ஜாடியைக் காட்டுகிறது, அதை அதன் அருகில் வைக்கிறது)

1வது: அம்மா என்று சூப்பில் எறியுங்கள்
நான் காலையில் அதை தயார் செய்தேன் (பான் எடுத்து மேசையில் வைக்கவும்).

2வது: மற்றும் மூடி மூடி சமைக்கவும்
சரியாக எழுபது நிமிடங்கள்.

கோரஸில் இருவரும் பங்கேற்பாளர்கள்: என்ன நடக்கிறது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்,
பெரியவர்கள் வரும்போது.

ஐ. கிரைலோவ் எழுதிய கட்டுக்கதை "தி க்ரோ அண்ட் தி ஃபாக்ஸ்"

நாடக விளையாட்டு

இரண்டு நபர்களில் நிகழ்த்தப்பட்ட, வார்த்தைகளின் உரை அசல் போலவே உள்ளது. நரி மற்றும் காக உடைகளுக்கு நீங்கள் நகைச்சுவையான தொடுதலை சேர்க்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு நரி ஒரு வன கொள்ளையனாக கற்பனை செய்யலாம். கட்டுக்கதையின் முடிவில், பாடுவதற்கான நரியின் வேண்டுகோளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, காகம் அதன் கொக்கிலிருந்து பாலாடைக்கட்டியை எடுத்து இவ்வாறு கூறுகிறது: “நான் போல்ஷோய் தியேட்டரில் பாரிடோன் மற்றும் ஃபால்செட்டோவில் கண்ணியத்துடன் பாடுகிறேன். இது கச்சேரி நடத்தும் இடம் இல்லை."

காட்சி “காலை கஞ்சி”

மினியேச்சர்வெவ்வேறு வயது குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து விளையாடலாம்

மகளின் பாத்திரத்தில் அம்மா, மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார். ஒரு ஏப்ரனில் தாயாக மகன்/மகள்.
விவரங்கள்: ஒரு தட்டில் கஞ்சி, ஸ்பூன்.

மகள்: காலை உணவுக்கு என்ன? மறுபடியும் கஞ்சியா?

அம்மா: ஆம், பயனுள்ள ஹெர்குலஸ்.

மகள்: நான் சாப்பிட மாட்டேன்.

அம்மா: பலம் தரும் கஞ்சி! விரைவில் உங்கள் வாயை நிரப்புங்கள்!

மகள்: எனக்கு ஒரு சாண்ட்விச் கொடுப்பது நல்லது!

அம்மா: சரி, வாருங்கள், ஒரு ஸ்பூன். (உங்கள் வாயில் ஒரு கரண்டியால் கஞ்சி கொடுக்கிறது). (மகள் வாய் கொப்பளித்தபடி அமர்ந்திருக்கிறாள், கஞ்சியை விழுங்கவில்லை, தலையை ஆட்டுகிறாள்). அழகாக இருக்க! (விழுங்குகிறது. மகள் அடுத்த ஸ்பூனை அவள் வாயில் வைக்க விடவில்லை, அவள் வாயைத் திறக்கவில்லை, அவள் தலையை ஆட்டுகிறாள். கஞ்சி அவள் கன்னங்களிலும் வாயிலும் கறை படிகிறது.)

மகள்: கஞ்சி அலுத்து விட்டது! (அம்மா விரைவாக ஸ்பூனை வாயில் வைக்கிறாள்.)

அம்மா: புத்திசாலி மற்றும் மகிழ்ச்சி! (வாயைத் திறக்கிறது, விழுங்குகிறது.) நீங்கள் கஞ்சியை மென்று சாப்பிட்டவுடன், நீங்கள் உடனடியாக வெளியே செல்வீர்கள்.

மகள் கஞ்சியை விழுங்கிவிட்டு ஓடுகிறாள்.

அம்மா: ஓ, இந்த வற்புறுத்தல்கள், வாதங்கள் மற்றும் கஞ்சி மீது சண்டைகள் (அவரது நெற்றியைத் துடைத்து, தலையை அசைக்கிறார்). ஒரு குழந்தைக்கு உணவளிக்க அதிக முயற்சி எடுக்க வேண்டும்.

"வாசலில் பாட்டி"

பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கான நாடகமாக்கல். முக்காடு போட்ட பாட்டிகளை இரண்டு பையன்கள் அல்லது ஒரு தந்தை மற்றும் மகன் சித்தரித்தால் காட்சி மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

1வது பாட்டி: ஓ, செமியோனோவ்னா, பேரக்குழந்தைகள் ஏற்கனவே பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்!

2வது பாட்டி: ஓ, ஃபெடோடோவ்னா, ஏற்கனவே முதல் வகுப்பு! இப்போது நாம் செய்ய வேண்டியது போதுமானது!

1வது: ஓ, இது பயமாக இருக்கிறது, ஒருவேளை யாராவது அவர்களை புண்படுத்துவார்கள்! பெரியவர்கள் யாரும் பார்க்க மாட்டார்கள்...

2வது: நாங்கள் அவர்களைப் பாதுகாப்போம், அவர்களைக் குற்றப்படுத்த மாட்டோம். நாங்கள் அவர்களை பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்வோம், அவர்களின் பள்ளி பைகளை எடுத்துச் செல்வோம்!

1வது: நம் பேரக்குழந்தைகள் நன்றாகப் படிக்க, நாம் கடினமாக உழைக்க வேண்டும்.

2வது: ஒரு விளையாட்டு ஜிம்மிற்கு பதிவு செய்து, சில உடற்பயிற்சிகளை உருவாக்குங்கள்.

1வது: ஒரு கணினியை வாங்கி, அதைப் படித்து, பின்னர் பாடங்களைக் கற்பிக்கவும்.

2வது: கார் மற்றும் ரோலர் ஸ்கேட் ஓட்டவும், சலிப்படைந்து உங்கள் இதயத்தைப் பற்றிக்கொள்ளாதீர்கள்.

1வது: அட, பேரக்குழந்தைகள் இவ்வளவு சீக்கிரம் வளர்கிறார்கள், இன்ஸ்டிட்யூட்டைப் பாருங்கள்!

2வது: போகலாம், ஃபெடோடோவ்னா, பள்ளிக்கு தயாராகுங்கள்.

அவர்கள் பெஞ்சில் இருந்து எழுந்து ஒற்றுமையாகபடி:

லுகோமோரிக்கு ஒரு பச்சை மேப்பிள் உள்ளது,
மேப்பிள் மரத்தில் ஒரு ஆம்லெட் தொங்குகிறது.
இரவும் பகலும் நாய் ஒரு விஞ்ஞானி
மேப்பிள் மரத்தை உட்கார்ந்து பாதுகாக்கிறது.

"வெளிநாட்டு மொழிகளைப் பற்றி"

மினியேச்சரை இளைய பாலர் குழந்தைகளுக்கான நாடக விளையாட்டாக கற்பனை செய்யலாம். இதைச் செய்ய, குழந்தைகள் பேசக்கூடிய பொருத்தமான மென்மையான பொம்மைகளை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

கிட்டி: மியாவ் மியாவ்! இது மா-மா.

நாய்க்குட்டி: நீங்கள் தவறாகப் படித்தீர்கள். அது woof-woof என்று கூறுகிறது. இது நிச்சயம் அம்மா.

பன்றிக்குட்டி: ஏபிசி புத்தகத்தில் இருந்து படிப்பேன். அது ஓங்க்-ஓங்க் என்று கூறுகிறது. இதன் பொருள் மா-மா.

கோரஸில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும்: அனைத்து அதிகாரமும் அந்நிய மொழிகளில்!

இதேபோல், நீங்கள் கார்ட்டூன்களில் இருந்து நகைச்சுவை காட்சிகளை நடிக்கலாம். பெரியவர்கள் ஒரு பொம்மையை எப்படி சரியாக ஓட்டுவது மற்றும் அதற்குப் பேசுவது எப்படி என்று குழந்தைக்குக் கற்றுக் கொடுத்தால், அத்தகைய குறுகிய மினியேச்சர்கள் குழந்தைகளுக்கு பிடித்த விளையாட்டாக மாறும்.

"எனக்கு படிக்க விருப்பமில்லை"

பள்ளிக்குள் நுழையவிருக்கும் பழைய முன்பள்ளி மாணவர்களுக்கான மறு-நடவடிக்கை.

வோவா: நான் அமைச்சராக இருந்தால்,
எல்லா பள்ளிகளையும் மூடுவேன்.
மற்றும் பள்ளிக்கு பதிலாக அனைத்து குழந்தைகளுக்கும்
கணினியில் விளையாட அனுமதிக்கப்படுகிறது
ஹோவர்போர்டை சவாரி செய்யுங்கள்
அல்லது எதுவும் செய்ய வேண்டாம்.
விளையாடவும், நடக்கவும், மகிழவும்,
மேலும் பள்ளியில் படிக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை.
(ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, தொலைபேசியில் விளையாடுகிறார். ஒரு மந்திரக்கோலுடன் ஒரு தேவதை ஓரத்தில் கவனிக்கப்படாமல் தோன்றுகிறது. வோவா அவளைப் பார்க்கவில்லை. அவள் கையால் தலையை உயர்த்திவிட்டு தூங்குகிறாள்.)

தேவதை: நான் ஒரு தேவதை மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் விருப்பம்
விடுமுறையின் நினைவாக, நான் அதை எளிதாக செய்வேன்.
கோல் வோவா அமைச்சராக விரும்பினார்
அவர் இருப்பார். (தன் மந்திரக்கோலை அசைத்து) ஒன்று! இரண்டு!
(தேவதை வெளியேறுகிறது. ராஜா கோபத்தில் வெளியே ஓடுகிறார்.)

அரசன்: அமைச்சர் எங்கே? (வோவா அலறிக்கொண்டு எழுந்தார்)
எங்களுக்கு இங்கே ஒரு போர் இருக்கிறது! கூட்டங்கள் இங்கே வருகின்றன!
தாக்குதலை எவ்வாறு தடுப்பது? ராஜ்யத்தை எவ்வாறு பாதுகாப்பது?

வோவா(ஆச்சரியத்துடன்): நான் அமைச்சரா? அவ்வளவுதான்!
போர் என்றால் என்ன!
டாங்கிகள், விமானங்கள் உள்ளன, நாங்கள் போருக்கு பயப்படவில்லை!

அரசன்: எங்களிடம் அது இல்லை! இது கட்டப்பட வேண்டும்! (கைகளை விரித்து)
நாம் துருப்புக்களை எண்ணி அவர்களின் இடங்களில் தெளிவாக வைக்க வேண்டும்!
தங்க இருப்புக்களை சரிபார்க்கவும்,
செலவுகளை விநியோகிக்கவும், இல்லையெனில் திவால்நிலை எங்களுக்கு காத்திருக்கிறது!

வோவாகுழப்பம்: நான் ஒரு மந்திரி அல்ல, நான் வெறும் வோவா.
என்னால் இன்னும் படிக்கவோ எண்ணவோ முடியவில்லை.

அரசன்: சரி, நீங்கள் பள்ளிக்குச் செல்கிறீர்கள், இல்லையா?

வோவா: இல்லை, பள்ளிகளை மூடினேன்... நான் அமைச்சராக இருந்தபோது.

மன்னன் ஓடுகிறான்: நம்மை நாமே காப்போம்! ஓடுவோம்!

வோவா: ஆனால் நான் உண்மையில் படிக்க விரும்புகிறேன். நான் சோம்பேறியாக இருக்க மாட்டேன்!
நான் புத்தகங்களைப் படித்து கடினமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பேன்!

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் தோன்றுகிறார்கள்.
கோரஸில்: அனைவருக்கும் உண்மையில் பள்ளிகள் தேவை!
அறிவு எப்போதும் முக்கியம்!

"மேஜிக் பாவ்"

நாடக விளையாட்டு

இந்த விளையாட்டிற்கு நீங்களே ஒரு "மேஜிக் பாவ்" தைக்கலாம். அவள் கையில் ஒரு கந்தல் பொம்மை போல் தெரிகிறது. தைக்க முடியாவிட்டால், கற்பனைக்கு ஏற்ப ஒரு சாதாரண கையைப் பயன்படுத்தி “மேஜிக் பாவ்” பின்பற்றப்படுகிறது. மினியேச்சரின் சாராம்சம் அத்தகைய பாதத்தின் உரிமையாளரின் மாயாஜால மாற்றமாகும். பயமுறுத்துவது முதல் தீர்க்கமானது வரை, சிறியது முதல் பெரியது வரை மற்றும் நேர்மாறாகவும். பாவ் ஒரு உதவியாளர் மற்றும் ஆலோசகராக பணியாற்றலாம், கேள்விகளைக் கேட்கலாம் மற்றும் எதையும் கேட்கலாம். சாதாரண அன்றாட சூழ்நிலைகளில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் "மேஜிக் பாவ்" பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள்.
பட்டியலிடப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் மேம்பாட்டுடன் நீர்த்துப்போகலாம் மற்றும் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கும் குறிப்பிட்ட வழக்குக்கும் மாற்றியமைக்கப்படலாம்.

தாத்தா பாட்டியாக இருந்தாலும், பார்வையாளர்கள் முன்னிலையில் நிகழ்ச்சி நடத்துவது, பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் அமைப்பாளர்களுக்கு எப்போதும் உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகிறது. அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் வகையில் ஒரு ஸ்கிட்டை நடத்த உங்களுக்கு உதவும் சில பயனுள்ள குறிப்புகள்.

1. எல்லோரும் நல்ல விடுமுறை மனநிலையில் இருக்கிறார்கள் - நடிகர்கள் பதற்றம் குறைவாக உள்ளனர்.
2. குழந்தை உரையை மறந்துவிட்டால், நீங்கள் அவரை ஒரு கிசுகிசுப்பில் கேட்க வேண்டும்.
3. நீங்கள் முட்டுகளை தவறாக கையாண்டால், உங்களுக்கு உதவி தேவை.
4. பார்வையாளர்கள் கைதட்டி, சிரிப்புடன் காட்சியில் பங்கேற்பவர்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும்.
5. மினியேச்சரின் முடிவில் - கைதட்டல், அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, பரிசுகள்.
6. முழு ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை வயது வந்தோர் ஆதரவு வெற்றியை ஒருங்கிணைக்கிறது மற்றும் மேலும் படைப்பாற்றலைத் தூண்டுகிறது.

குழந்தைகளில் கலைத்திறனை வளர்ப்பது அவர்களின் படைப்பாற்றலை அடையாளம் காணவும், அவர்களின் படைப்பு திறனை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த திசையை தீர்மானிக்கவும் சிறந்த வழிகளில் ஒன்றாகும். உங்கள் குழந்தை தெரிந்தவர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் நடத்தையை நகலெடுக்க விரும்புகிறதா? முற்றத்தில் முழு நிகழ்ச்சிகளையும் அரங்கேற்றுவது, ஏராளமான பார்வையாளர்களை ஈர்க்கிறதா? அவர் அடிக்கடி முனகுகிறாரா அல்லது சைகை செய்கிறாரா?

சிறிய நாடக நிகழ்ச்சிகள், சிறிய மற்றும் வேடிக்கையான குழந்தைகளின் குறும்படங்கள் உட்பட, வீட்டில் கூட ஏற்பாடு செய்யலாம். ஒருவரின் பிறந்தநாள் வரப்போகிறது என்றால், பிறந்தநாள் நபரை வாழ்த்த வரும் அனைவருக்கும் மினி-ஸ்கிட்டுகள் சிறந்த பொழுதுபோக்காக இருக்கும்.

குழந்தைகளுக்கான மினி நிகழ்ச்சிகள்

பொதுவாக குழந்தைகள் விளையாட்டில் சேர்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள், அவர்கள் தங்களை மாற்றிக் கொள்ள விரும்புகிறார்கள், பெரியவர்களை நகலெடுக்கிறார்கள், தங்களுக்குத் தெரிந்த நபர்களின் நடத்தை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களில் பல்வேறு நுணுக்கங்களை அவர்கள் துல்லியமாக கவனிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் விருந்துக்கான காட்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​பின்வரும் புள்ளிகளுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

• பங்கேற்பாளர்களின் இளைய வயது, குறுகிய மற்றும் எளிமையான ஸ்கிட்ஸ் இருக்க வேண்டும்.
• திறமைகளை முடிந்தவரை பல்வகைப்படுத்துவது நல்லது: எந்த வயதினருக்கும் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் கேலிக்கூத்துகளை மட்டுமல்ல, புதிர் காட்சிகள் மற்றும் வினாடி வினாக்களையும் தேர்வு செய்யவும்.
• முடிந்தால், நிகழ்ச்சி தொடங்குவதற்கு முன் ஒன்று அல்லது இரண்டு ஒத்திகைகளை நடத்துங்கள், அவர் நடிக்கும் கதாபாத்திரத்தை எப்படி சிறப்பாக கற்பனை செய்வது என்று உங்கள் குழந்தைக்கு சொல்லுங்கள்.
• முடிந்தால், தயாரிப்பை மிகவும் வண்ணமயமாக்கும் பண்புகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும் - நடிகர்களுக்கான ஆடைகள், இயற்கைக்காட்சி, செயலின் போது தேவையான பொருட்கள். குழந்தைகள் அலங்காரங்களைச் செய்வதில் ஈடுபடலாம் மற்றும் ஈடுபட வேண்டும் - இது அவர்களுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தரும்.

அன்றாட வாழ்க்கையின் காட்சிகள்

குழந்தைகள் தங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து வேடிக்கையான சம்பவங்களைக் காண்பிக்கும் நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்கிறார்கள். இந்தக் காட்சிகளில் மிக எளிமையான மற்றும் குறுகிய காட்சிகள் இங்கே.

எத்தனை கால்கள்?

இந்த காட்சிக்கு இரண்டு நடிகர்கள் தேவை: ஒரு பையன் மற்றும் ஒரு பெண். அதன் சதி மிகவும் எளிமையானது, எனவே இது 4-6 வயது குழந்தைகளுக்கு முன்னால் வெற்றிகரமாக விளையாடப்படலாம்.

ஒரு தாய் (பெண்) தன் குழந்தையை (பையன்) மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அழைத்துச் செல்ல வந்தாள். அவள் அவசரப்படுகிறாள், அதனால் அவள் அவனை ஒரு நாற்காலியில் அமரவைத்து, அவனுக்கு விரைவாக ஆடை அணிவிக்கத் தொடங்குகிறாள்.

அவர் தனது கைகளில் காலணியை எடுத்து கூறுகிறார்:

- உங்கள் காலை உயர்த்துங்கள், மகனே.

சிறுவன் கீழ்ப்படிதலுடன் வலது காலை உயர்த்துகிறான். பின்னர் அம்மா கூறுகிறார்:

- இல்லை, எனக்கு இன்னொன்றைக் கொடுங்கள்.

மகன் இடது காலை உயர்த்துகிறான். அம்மா, ஷூவைப் பார்த்து, வலது கால் தேவை என்பதை புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் தானாகவே மீண்டும் கூறுகிறார்:

- இல்லை, மகனே, மற்ற காலை எனக்குக் கொடு.

பின்னர் சிறுவன் கோபமாக கூறுகிறார்: “அம்மா, ஆனால் அவ்வளவுதான்! எனக்கு கால்கள் இல்லை, எனக்கு வேறு யாரும் இல்லை!"

இந்தக் காட்சி அதன் வேடிக்கையான கதைக்களத்தால் மட்டுமல்ல. அது முடிந்ததும், அம்மாவுக்கு என்ன வகையான கால் தேவை என்பதை தன் மகனுக்கு ஏன் விளக்க முடியவில்லை என்று குழந்தைகளுடன் விவாதிக்கலாம். ஒவ்வொருவரும் முதல்முறையாக ஒருவரையொருவர் புரிந்துகொள்ளும் வகையில் உரையாடலை கட்டமைக்க சிறந்த வழி எது?

யாருடைய பேண்ட்?

இந்த ஸ்கிட் இரண்டு நடிகர்களை உள்ளடக்கியது - ஒரு வயதான பெண் (ஆசிரியர்) மற்றும் ஒரு இளைய பெண் (மழலையர் பள்ளி மாணவி). வயது வித்தியாசம் என்பது இளம் நடிகைகளுக்கு அவசியமான நிபந்தனை அல்ல; நீங்கள் உயரமான மற்றும் சிறிய பெண்ணை தேர்வு செய்யலாம்.

இருப்பினும், இளம் கலைஞர்களின் பாத்திரங்களின் சிறப்பியல்புகளுடன் தொடர்புடைய நுணுக்கங்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம், ஏனெனில் இது அவர்களின் செயல்திறனை மிகவும் நம்பக்கூடியதாகவும் மறக்கமுடியாததாகவும் மாற்றும்!

மழலையர் பள்ளி. குழந்தைகள் ஒரு நடைக்கு ஆடை அணிகிறார்கள். சிறிய மெதுவான பெண் கத்யாவுக்கு ஆடை அணிய ஆசிரியர் உதவுகிறார். காட்யா கால்சட்டை அணிய முயற்சிக்கிறாள், ஆனால் அவள் தோல்வியடைந்தாள். ஆசிரியர் அவளுக்கு உதவத் தொடங்குகிறார். கால்சட்டை ஒன்றாக அணிந்திருக்கும்போது, ​​​​கட்யா திடீரென்று கூறுகிறார்:

- இவை என் கால்சட்டை அல்ல ...

ஆசிரியை, தன் கோபத்தை முடிந்தவரை வெளிப்படுத்தி, குழந்தையின் பேண்ட்டை மீண்டும் கழற்றத் தொடங்குகிறார். இதற்கு சிறிது நேரம் ஆகும். ஆசிரியர் தனது ஆடைகளை அவிழ்த்து முடிக்கும் வரை காத்திருந்த பிறகு, கத்யா தெளிவுபடுத்த முடிவு செய்கிறாள்:

- இவை என் சகோதரியின் கால்சட்டை, ஸ்வேதா, அவை சூடாக இருக்கின்றன, இன்று போல மிகவும் குளிராக இருக்கும்போது என் அம்மா எப்போதும் எனக்கு அவற்றை அணிவார்கள் ...

மேலும் சிறுகதைகள் மற்றும் யோசனைகள்

சிறு குழந்தைகளின் தயாரிப்புகள் மற்றும் ஓவியங்களுக்கான கூடுதல் காட்சிகளை மேடைக் கலை பற்றிய புத்தகங்களில் காணலாம். அவை குறுகிய தயாரிப்புகளுக்கான ஸ்கிட்களை மட்டுமல்ல, குழந்தைகளின் மேடைக் கலையின் நுணுக்கங்களையும் கற்பிக்கின்றன, அவை குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், அவர்களின் புத்திசாலித்தனம் மற்றும் நினைவகத்தை வளர்க்கவும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்தவும், திறமையான பேச்சை வளர்க்கவும், தங்களை வெளிப்படுத்தவும் கற்பிக்கவும் உதவும். படைப்பாற்றல் மூலம்.

• இதற்கு புத்தகம் உங்களுக்கு உதவும் யூரி டுனேவ் எழுதிய “குழந்தைகள் நாடகத் தொகுப்பு: ஓவியங்கள் மற்றும் மினியேச்சர்கள்”
• குழந்தைகள் விருந்து ஏற்பாடு செய்யவும் அவர்கள் உங்களுக்கு உதவலாம். விளையாட்டுகள், படைப்பு போட்டிகள், நாடக நிகழ்ச்சிகள் கொண்ட புத்தகங்கள் - லாபிரிந்த் ஆன்லைன் ஸ்டோரின் தொடர்புடைய பிரிவில்.

பள்ளி மாணவர்களின் வாழ்க்கையின் காட்சிகள்

ஆர்க்கிமிடிஸ் குழப்பம்

இயற்பியல் பாடம். கவனக்குறைவான மாணவி கோல்யா கரும்பலகையில் அவதிப்படுகிறார். ஆசிரியர் (வயதான பையன் அல்லது அதிக எடை கொண்டவர்) கோல்யாவை கேள்விகளால் துன்புறுத்துகிறார்:

- கோல்யா, ஆர்க்கிமிடிஸ் பற்றி சொல்லுங்கள். கோல்யா கண்களை மூடிக்கொண்டு அவதிப்படுகிறார்

- சரி, அது ஒரு பண்டைய கிரேக்கம் ...

ஆசிரியர், மகிழ்ச்சி:

- அப்படியா? மேலும் அவர் எதற்காக பிரபலமானார்?

கோல்யா, மேலும் வடிகட்டுதல்:

- சரி... ஒருமுறை அவர் குளியல் தொட்டியில் நீந்திக் கொண்டிருந்தார்... மேலும் அவர் எப்படி கத்தினார்!

அவர் என்ன கத்துவார், கோல்யா? - ஆசிரியர் தொடர்ந்து முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார்.

"யுரேகா!" - கோல்யா தனக்காக எதிர்பாராத விதமாகச் சொல்லி மகிழ்ச்சியுடன் தொடர்கிறார்:

- இதன் பொருள் "கண்டுபிடித்தது!"

ஆனால் ஆசிரியர் கைவிடவில்லை, மேலும் கோல்யாவை தொடர்ந்து கேள்விகளால் துன்புறுத்துகிறார்:

- சரி, அவர் அங்கு என்ன கண்டுபிடித்தார், நிகோலாய், ஒருவேளை சுவாரஸ்யமான ஏதாவது?

“அநேகமாக...” கொலினின் உற்சாகம் மறைகிறது. புகழ்பெற்ற பண்டைய கிரேக்கர் தனது குளியல் தொட்டியில் என்ன கண்டுபிடித்தார் என்பது அவருக்கு தெளிவாக நினைவில் இல்லை. எனவே, தயக்கத்துடன், ஆசிரியரைப் பார்த்து, சரியான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார்:

– ஒருவேளை... துவைக்கும் துணியா?

தேவையான நெருப்பு

பள்ளி மாணவி சாஷா கடைக்கு சென்று கொண்டிருந்தார். வழியில், அவர் அவசரமாக இருக்கும் விக்டர் பெட்ரோவிச் என்ற தொழிலாளர் ஆசிரியரை சந்திக்கிறார்.

- வணக்கம், விக்டர் பெட்ரோவிச், நீங்கள் எங்கே ஓடுகிறீர்கள், என்ன நடந்தது? அவன் கேட்கிறான்.

"ஓ, பெட்ரோவ்," ஆசிரியர் கிட்டத்தட்ட அழுகிறார், "எங்களுக்கு நெருப்பு இருக்கிறது, அதனால் நான் ஓடுகிறேன், எங்கள் அலுவலகத்தில் தீப்பிடித்தது, உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா?

பள்ளி மாணவன் சாஷா, கடைக்குச் செல்லும் மனதை மாற்றிக்கொண்டு ஆசிரியரின் பின்னால் ஓடுகிறான். பள்ளிக்கு ஓடிவந்து, லேபர் ரூமின் ஜன்னல்களில் இருந்து வெளியேறும் புகையை நிறுத்திப் பார்க்கிறார்கள்.

"இதோ பெட்ரோவ்," ஆசிரியர் வருத்தத்துடன் கூறுகிறார், "இப்போது ஒரு மாதத்திற்கு வகுப்புகள் இருக்காது."

- என்ன நடக்காது? - சாஷா மீண்டும் கேட்கிறார்.

"வகுப்புகள் எதுவும் இருக்காது, பெட்ரோவ், உங்கள் மலம் ஒருபோதும் முடிக்கப்படாது, உங்கள் மலம் எரிந்திருக்கலாம்" என்று விக்டர் பெட்ரோவிச் வருத்தம் தெரிவித்தார்.

- யார் எரிக்கப்பட்டார்கள்? - சாஷா வலியுறுத்தினார்.

- மலம்! உங்களுடையது! - ஆசிரியர் தனது குரலை எரிச்சலுடன் உயர்த்துகிறார், - மற்றும் ஸ்கூப், நீங்கள் இரண்டாவது மாதமாக செய்து கொண்டிருந்தீர்கள்! எனக்கு புரியவில்லை, பெட்ரோவ், நீங்கள் காது கேளாதவரா?

"இல்லை, விக்டர் பெட்ரோவிச், நீங்கள் எதைப் பற்றி பேசுகிறீர்கள்," என்று சாஷா கூறுகிறார், மேலும் அமைதியாக கூறுகிறார்:

"நீங்கள் பேசுங்கள், நான் கேட்பேன், கேட்பேன், கேட்பேன்..." மற்றும் கனவுடன் கண்களை உருட்டுகிறார்.

ஸ்கெட்ச் விளையாட்டுகள்

இவை ஒரு வகையான வேடிக்கையான மினி-நிகழ்ச்சிகள், அவை குழந்தைகளுடன் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களிடமும் பிரபலமாக உள்ளன.

"புகைப்படம்"

எந்த வயதினரும் விளையாடும் இந்த ஸ்கிட் விளையாட்டின் மாறுபாடுகளில் ஒன்று.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு குழு மேம்படுத்தும், மற்றொன்று யூகிக்கும். முதல் குழுவில் உள்ள நடிகர்கள் ஏதாவது ஒரு ஆசையை உருவாக்க வேண்டும்: ஒரு விலங்கு, ஒரு தொழில், ஒரு இயற்கை நிகழ்வு, தங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் போன்றவை.

யூகித்த பிறகு, குழந்தைகள் நகரத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்கள் யூகித்த கதாபாத்திரங்களில் உள்ளார்ந்த செயல்களை சித்தரிக்கிறார்கள், மேலும் பங்கேற்பாளர்களின் மற்றொரு குழு அவதானித்து பகுப்பாய்வு செய்கிறது. ஒரு கட்டத்தில் தொகுப்பாளர் கட்டளையிடுகிறார்: "புகைப்படம்!" மற்றும் முதல் குழுவில் உள்ள அனைத்து நடிகர்களும் கட்டளை நேரத்தில் இருந்த நிலையில் உறைந்து விடுகிறார்கள்.

இரண்டாவது குழுவில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் மறைக்கப்பட்ட எழுத்துக்களை அடையாளம் காண வேண்டும். அதன் பிறகு, அவர்கள் முதல் குழுவின் உறுப்பினர்களுடன் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள். குழந்தைகளை ஒரு நிகழ்ச்சியை நடத்தச் சொல்வதன் மூலம் காலப்போக்கில் பணி சிக்கலானதாக இருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, அவர்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் கருப்பொருளில்.

பொழுதுபோக்கு சிறு காட்சிகளில் விளையாடுவது எந்த வயதினருக்கும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான சிறந்த வழியாகும். இந்த வகை படைப்பாற்றல், மற்றவற்றைப் போல, கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது, ஒரு சிறந்த மனநிலையை அளிக்கிறது மற்றும் எந்த குழந்தைகளின் விடுமுறையையும் மறக்க முடியாததாக ஆக்குகிறது.

ஆசிரியர், குழந்தை வளர்ச்சி மைய நிபுணர்
ட்ருஜினினா எலெனா

(சிறிது சத்தத்திற்குப் பிறகு, கதவு திறக்கிறது. ஒரு நடுத்தர வயதுப் பெண், அடக்கமாக உடையணிந்து, நீண்ட பாவாடையுடன் நிற்கிறாள். அவள் கைகளில் பிரசுரங்களும் புத்தகங்களும் உள்ளன. அவள் மூச்சுக்குக் கீழே மனப்பாடம் செய்த உரையை அமைதியாக மீண்டும் சொல்கிறாள்)

பெண்: வணக்கம், சொல்லுங்கள், நீங்கள் கடவுளை நம்புகிறீர்களா? வாழ்க்கையில் உங்களுக்கு சிரமங்கள் இருந்தால், யாரிடம் செல்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது.

(அதே நேரத்தில், அவள் தலை மெதுவாக உயர்கிறது. பெண் அலறி மயங்கி விழுந்தாள். வாசலில் கொம்புகளும் திரிசூலமும் ஏந்திய ஒரு அரக்கன் நிற்கிறான். அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் இருந்து உரத்த இசை கேட்கிறது, தேவதை உடையில் ஒரு பையன் வெளியே ஓடுகிறான்)

ஏஞ்சல்: கேள், நிச்சயமாக, எனக்கு எல்லாம் புரிகிறது, இது ஹாலோவீன், ஆனால் இனி கதவைத் திறக்க வேண்டாம், இல்லையெனில் மாலையில் மூன்றாவது மயக்கம் அதிகமாக உள்ளது ...

தயவுசெய்து எங்களை நிரப்பவும், ஆனால் அதிக விலையில், குறைந்தபட்சம் ஒவ்வொரு நாளும்!

(கதவைத் தட்டுகிறது, ஒரு மனிதன் வாசலில் நிற்கிறான், ஒரு குடிகாரன் அவனுக்காக அதைத் திறக்கிறான்)

பக்கத்து வீட்டுக்காரர்: கேள், நீ எங்களை வெள்ளத்தில் மூழ்கடிக்கிறாய்!
மது: (விக்கல்) எவ்வளவு காலத்திற்கு முன்பு?
பக்கத்து வீட்டுக்காரர்: நிச்சயமாக, நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு.
மது: ஏன் முன்னமே வரவில்லை?
பக்கத்து வீட்டுக்காரர்: ஏனென்றால் முன்பு, உயர்தர விஸ்கி என் கூரையிலிருந்து பாய்ந்தது, ஆனால் இப்போது மலிவான துறைமுகம் மட்டுமே! அதற்கு ஏதாவது செய்யுங்கள்.

அனுபவம் வாய்ந்த மசாஜ் சிகிச்சையாளர் சிகிச்சைக்கு யார் வருகிறார்கள் என்பதைப் பொருட்படுத்துவதில்லை

கதவைத் தட்டும் சத்தம் கேட்க, ஆரோக்கியமான நடுத்தர வயதுடைய ஒருவர் கதவைத் திறக்கிறார். வாசலில், பிரகாசமான ஒப்பனையுடன் இறுக்கமான உடையில் ஒரு பெண் தனது காலை வெளியே ஒட்டிக்கொண்டாள்.

பெண்: சரி, அன்பே, நான் உங்களிடம் வருகிறேன்.
மனிதன்: நிச்சயமாக, எனக்கு இங்கே நிறைய வேலை இருக்கும் என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன், ஆனால் நீங்கள் என்னிடம் வர வாய்ப்பில்லை.
பெண்: என்ன, நான் உண்மையில் பொருந்தவில்லையா?
மனிதன்: இல்லை, நீங்கள் என்ன பேசுகிறீர்கள், உங்கள் ப்ரிஸ்கெட் உண்மையில் பரவாயில்லை, கால்கள் மற்றும் தொடைகளும் கூட, சர்லோயின் பகுதி எங்களை வீழ்த்தினாலும், அது பரவாயில்லை. மசாஜ் செய்பவர் அதைப் பொருட்படுத்தவில்லை. அவருடைய கதவு பக்கத்து வீட்டில் உள்ளது, நீங்கள் தவறாக நினைக்கிறீர்கள்.
பெண்: அப்படியானால் நீங்கள் யார்?
ஆண்: நான் ஒரு கசாப்புக் கடைக்காரன், மேடம்.

ஸ்டாலினுக்கு பண்டைய காலத்தில் இணையம் இருந்தால்

(ஒரு மடிக்கணினியுடன் ஸ்டாலினின் அலுவலகத்திற்குள் நுழைந்த ஒரு பையன் அதை மும்முரமாக மேஜையில் வைக்கிறான்)
ஸ்டாலின்: என்ன இது?
பையன்: இணையம்
ஸ்டாலின்: எனக்கு இது என்ன தேவை?
பையன்: அது என்ன? இங்கு எல்லோரையும் பற்றி எல்லாம் எழுதப்பட்டுள்ளது.
ஸ்டாலின்: வாருங்கள், சொல்லுங்கள், போர் எப்போது முடிவடையும்?
பையன்: (கோரிக்கையை உள்ளிடுகிறது) அடுத்த ஆண்டு மே 9.
ஸ்டாலின்: ஹ்ம்ம், நல்ல தேதி, வசந்தம், நான் அதை எழுத வேண்டும். நமது அணுசக்தி வளர்ச்சி பற்றி என்ன?
கை: முதல் அணுகுண்டின் வளர்ச்சி 1949 இல் மட்டுமே முடிவடையும் என்று விக்கிபீடியா கூறுகிறது.
ஸ்டாலின்: ஓகே, நீண்ட நேரம் காத்திருக்க வேண்டியதில்லை. சரி, என்னைப் பற்றி ஏதாவது இருக்கிறதா?
பையன்: நிச்சயமாக இருக்கிறது, தோழர் ஸ்டாலின்! இது எழுதப்பட்டுள்ளது: ஜோசப் விஸ்ஸாரியோனோவிச் 1953 இல் இறக்கும் வரை மாநிலத் தலைவராக இருந்தார்.
ஸ்டாலின்: அடடா? என்ன மாதிரியான மரணம்? சுடு!
பையன்: ஆனால் நான் ஏன்? இணையத்தில் அப்படித்தான் சொல்கிறது.
ஸ்டாலின்: யார் பொறுப்பு?
பையன்: ஆனால் முக்கிய விஷயம் எதுவும் இல்லை, எல்லாம் அதன் சொந்தமாக உள்ளது.
ஸ்டாலின்: பாதுகாப்பு, அவரை யூரல்களுக்கு நாடு கடத்துங்கள், கணினிகள் அல்லது இணையம் இல்லை!

(பையன் அழைத்துச் செல்லப்பட்டான்)

ஸ்டாலின்: என்ன இளைஞர்கள் போய்விட்டார்கள் பாருங்கள். அவர்களுக்குள் எல்லாம் இருக்கிறது. இப்போது நான் லாவ்ரெண்டி பாவ்லோவிச்சிற்கு எழுதுகிறேன், ஹேக்கர்களை சுடட்டும், கணினிகளின் உற்பத்தியை நிறுத்தட்டும், மேலும் அணு வளர்ச்சிக்கு அவர் தனது அனைத்து முயற்சிகளையும் இயக்கட்டும்.

ஸ்டாலின் எப்போதும் தனது வார்த்தையைக் காப்பாற்றுகிறார், தீர்க்கமான நடவடிக்கைக்கு தயாராக இருக்கிறார்

(ஸ்டாலின் தனது பரிவாரங்களுடன் மொத்தம் 6 பேர்களுடன் மேஜையில் அமர்ந்தார். அவர் தனது மார்பில் இருந்து ஒரு சதுரங்க துண்டை வெளியே எடுத்தார்)

ஸ்டாலின்: நம் நாட்டில் நிலைமை எளிதானது அல்ல என்பது உங்கள் அனைவருக்கும் தெரியும். எனவே, அவசரகாலத்தில் உங்களில் இருந்து ஒரு வாரிசை தேர்வு செய்ய முடிவு செய்தேன். இந்த உருவத்தை எடுப்பவர் அவராகவே மாறுவார்.

(சதுரங்கப் பெட்டியை மேசையின் மீது எறிந்தால், ஒருவரைத் தவிர, அவளுக்கு நெருக்கமானவர்கள் அவளிடம் விரைகிறார்கள். முணுமுணுப்பு மற்றும் குழப்பத்திற்குப் பிறகு, வெற்றியாளர் துண்டை உயர்த்திக் கொண்டு நிற்கிறார்.)

ஸ்டாலின்: அய்யா, நல்லது! அனைவரையும் சைபீரியாவுக்கு நாடுகடத்த அனுப்புங்கள், நீங்கள் அவர்களின் முதலாளியாக இருப்பீர்கள். ஸ்டாலின் எப்பொழுதும் கொடுத்த வார்த்தையை காப்பாற்றுகிறார். மேலும் நீங்கள் (உட்கார்ந்திருந்தவரை சுட்டிக்காட்டி) சுடப்படுவீர்கள். முன்முயற்சி இல்லாததால்! பாதுகாப்பு, அனைவரையும் அழைத்துச் செல்லுங்கள்!

ஒரு வேடிக்கையான நிறுவனத்திற்கான சிறந்த வேடிக்கையான காட்சிகள்

கிளாசிக்ஸைப் படித்து ஒரு அபாயகரமான கவர்ச்சியாக மாறுங்கள்

(ஒரு அடக்கமான உடையணிந்த பெண், தெளிவாகப் படித்த மற்றும் புத்திசாலி, புத்தகக் கடையில் ஆலோசகரிடம் பேசுகிறார்)

பெண்: தயவு செய்து சொல்லுங்கள், உங்களிடம் ஏதாவது இருக்கிறதா...சரி... இதை நான் எப்படி சொல்வது... சரி, இதுபோன்ற தலைப்புகளில் ஏதாவது, உங்களுக்குத் தெரியுமா... மிகவும் நெருக்கமான மற்றும் வெளிப்படையான... பொதுவாக அறிவுரை?

விற்பனையாளர்: நிச்சயமாக இருக்கிறது, இங்கே நீங்கள் செல்கிறீர்கள் "சிறந்த செக்ஸ் பாடங்கள்: எப்படி ஒரு கவர்ச்சியாக மாறுவது."

பெண்: எனக்கு ஒரு மகள் இருக்கிறாள், அவள் ஒரு பையனுடன் டேட்டிங் செய்கிறாள். அவர்கள் கிளாசிக்ஸைப் படிப்பதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் என்னை தவறாக எண்ணாதீர்கள், ஏனென்றால் நான் ஒரு தாய், நான் கவலைப்படுகிறேன்.

விற்பனையாளர்: உடனே சொல்லியிருக்கீங்க, இதோ!

(அவர் "போர் மற்றும் அமைதி" என்ற தொகுதியை வெளியிடுகிறார். அந்தப் பெண் புத்தகத்தை விரிக்கத் தொடங்குகிறார், பக்கங்களில் ஆணுறைகளின் தொகுப்புகளைப் பார்க்கிறோம். அந்தப் பெண் விற்பனையாளரை திறந்த கண்களுடன் பார்க்கிறார், அவள் அவளைப் பார்த்து கண் சிமிட்டி தலையசைத்தாள்)

இளைஞர்கள் மற்றும் வயதானவர்கள் புத்தகக் கடையில் என்ன வாங்குகிறார்கள்?

(புத்தகக் கடையில் காட்சி. சமையல் பிரிவு)

விற்பனையாளர்: வணக்கம், நான் உங்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும்?
வாங்குபவர்: நல்ல மதியம். நான் ஒரு புத்தகத்தைத் தேடுகிறேன், அது "சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவைப் பற்றி" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
விற்பனையாளர்: உங்களுக்கு தெரியும், இது இரண்டு தொகுதிகளில் விற்கப்படுகிறது. உங்களுக்கு எது தேவை?
வாங்குபவர்: அடிப்படை வேறுபாடு உள்ளதா?
விற்பனையாளர்: சரி, நிச்சயமாக. முதல் தொகுதி இளைஞர்களால் அடிக்கடி படிக்கப்படுகிறது, இது "சுவையான உணவைப் பற்றி" என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஆனால் இரண்டாவது தொகுதி வயதானவர்களுக்கு ஆர்வமாக உள்ளது, இது "ஆரோக்கியமான உணவைப் பற்றி" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

யார் வேலைக்குச் சென்று காரியங்களைச் செய்வார்கள்?

(செல்போன் கடையில் காட்சி. விற்பனையாளர் சமீபத்திய போன் மாடல்களை வாடிக்கையாளரிடம் காட்டுகிறார்)

விற்பனையாளர்: பார், இந்த மாதிரி மிகவும் வசதியானது. இந்த ஃபோன் நீங்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் நேரடியாக இணையத்தில் ஒளிபரப்புகிறது.
வாங்குபவர்: என்ன, மற்றும் குளியலறையில் இருந்து கூட?

விற்பனையாளர்: சரி, நிச்சயமாக! மிகவும் அருமை, இல்லையா? ஆனால் இந்த மாதிரி உண்மையில் லைக்ஸ் கொடுக்க விரும்புவோருக்கு ஏற்றது. நீங்கள் எப்போதும் உங்களுடன் எடுத்துச் செல்லக்கூடிய விசைப்பலகை மற்றும் எந்த மேற்பரப்பிலும் அனைத்தையும் பார்க்க ஒரு புரொஜெக்டர் உள்ளது.
வாங்குபவர்: சரி, ஆம், மற்றும் அதன் விலை பொருத்தமானது, ஒரு கார் போல ...

விற்பனையாளர்: சரி, இந்த விலை உங்களுக்கு பொருந்தவில்லை என்றால், நான் உங்களுக்கு ஒரு அற்புதமான மாதிரியை வழங்க முடியும்! ஒரு மடிப்பு கத்தி, ஒரு பில் ஏற்பி, ஒரு மடிப்பு கூடாரம் மற்றும் ஒரு உயிர்வாழும் கிட் கூட எல்லாம் இருக்கிறது.
வாங்குபவர்: அதிலிருந்து நான் எப்படி அழைப்புகளைச் செய்யலாம்?

விற்பனையாளர்: நீங்கள் ஏன் அவரை அழைக்க வேண்டும்? இந்த செயல்பாடு தேவையற்றது என நீக்கப்பட்டது.
வாங்குபவர்: இல்லை, இது எனக்குப் பொருந்தாது, குட்பை.

விற்பனையாளர்: இல்லை, காத்திருங்கள்! பிரபலமான பேரிக்காய் நிறுவனத்திலிருந்து உங்களுக்கான சிறந்த விருப்பம்! இந்த ஃபோன் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும், அது உங்களுக்கு வேலை செய்யும்!

அப்பா எதையும் செய்யக்கூடியவர்

(ஒரு இளைஞன் தன் தந்தை வேலை செய்யும் மருந்தகத்திற்கு வருகிறான்)

பையன்: அப்பா, ஹாய், இன்று நானும் தோழர்களும் குடிசைக்குச் செல்கிறோம்.
அப்பா: ஹா-ஹா, ஆமாம், ஆமாம், மகனே, எனக்கு புரிகிறது, உன்னுடன் ஏதாவது தேவையா?

வாத்தியார்: சரி, ஆமா, போன தடவை என்ன நடந்ததுன்னு நினைச்சுக்கிட்டு இருக்கா... வா, இப்போ எல்லாருக்கும் போதும்னு, இல்லன்னா பொண்ணு பொண்ணு கேக்க ஆரம்பிச்சிடுவாங்க, பொண்ணுங்களுக்கு இது பிடிக்காது சூழ்நிலை ஒன்று.
அப்பா: ஒலேஸ்யா! கிடங்கில் இருந்து மிகப்பெரிய ஆணுறைகளை கொண்டு வாருங்கள். (வரிசை என்ன நடக்கிறது என்பதை கவனமாகப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறது.) மேலும் அயோடின் மற்றும் புத்திசாலித்தனமான பச்சை பாட்டில்களை கொண்டு வாருங்கள்.

பையன்: இது போதுமா?
அப்பா: இந்த தடவை கண்டிப்பா எல்லாருக்கும் பலூன்கள் இருக்கும், போய் ஊத்தி கலர் பண்ணுங்க!

இந்த நாட்களில் என்ன வகையான வயதான பெண்கள் வரிசையில் இருக்கிறார்கள்?

(ஒரு மருந்தகத்தில் ஒரு காட்சி. ஒரு பெரிய வரிசை உள்ளது, ஒரு பெரிய வரிசை உள்ளது, ஒரு ஞானியான வயதான பெண் பின்னால் இருந்து வந்து, எல்லா மக்களையும் பார்த்து, கசக்க முயற்சிக்கிறார், ஆனால் அவர்கள் அவளை உள்ளே விடவில்லை. பின்னர் அவள் அமைதியாக ஒரு முகமூடியை வெளியே எடுக்கிறாள்- தொப்பி, அதை அணிந்து, பின்னர் ஒரு துப்பாக்கி அவள் பணப்பையில் இருந்து தோன்றுகிறது)

வயதான பெண்: தரையில் உள்ள அனைவரும், நகர வேண்டாம்! இது ஒரு கொள்ளை!

(கோடு ஒரு சத்தத்துடன் தரையில் விழுகிறது, வயதான பெண் தனது முகமூடியை கழற்றி நம்பிக்கையுடன் பணப் பதிவேட்டை அணுகுகிறார்)

வயதான பெண்மணி: எனக்கு இரண்டு கொர்வாலோல் பாட்டில்கள் மற்றும் இரண்டு பேக் வாலிடோல் வேண்டும். அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள் என்று பாருங்கள், துப்பாக்கி இல்லாமல் வாழ முடியாது!

அசல் ஸ்கிட் மூலம் விருந்தினர்களை மகிழ்விக்கிறோம்

2 பேருக்கு இந்த வேடிக்கையான மற்றும் குறுகிய குழந்தைகளுக்கான ஸ்கிட்களை முயற்சிக்கவும்.

திருடர்களும் தவறு செய்து குடியிருப்புகளை கலக்கலாம்

(அறை இருட்டாக உள்ளது, இரண்டு கொள்ளையர்கள் திடீரென்று தோன்றி, ஒளிரும் விளக்குகளால் தங்கள் வழியை ஒளிரச் செய்து, கிசுகிசுத்துப் பேசுகிறார்கள்)

முதல்: எல்லாம் சரியாக இருப்பதாகத் தெரிகிறது. அபார்ட்மெண்ட் நல்லது, வாழ ஏதாவது இருக்கிறது.
இரண்டாவது: சரி, ஆமாம், தங்கம், பாத்திரங்கள், அந்த சரவிளக்கு... என் வீட்டில் இருந்ததைப் போலவே. உரிமையாளர் தெளிவாக பணக்காரர்.
முதல்: பார், பிளாஸ்மா மிகப்பெரியது! நான் எப்போதும் இது போன்ற ஒன்றை விரும்பினேன்!
இரண்டாவது: இந்த பிளாஸ்மாவை விட்டுவிடுங்கள், அவர்களுக்கு இப்போது சில்லறைகள் செலவாகிறது, ஆனால் அவர்கள் ஒவ்வொரு முறையும் வேலை செய்கிறார்கள், என் வீட்டில் அதே ஒன்று உள்ளது.
(அவர் வந்து, பொத்தான்களை அழுத்துகிறார், எதுவும் நடக்காது)
அவரும் வேலை செய்யவில்லை. பாதுகாப்பைத் தேடுவோம்.

முதல்: ஏற்கனவே கிடைத்தது. கோட்டை சிக்கலானது, நான் அதைப் போன்ற எதையும் பார்த்ததில்லை, நாங்கள் நீண்ட நேரம் சுற்றிக் கொண்டிருப்போம்.
இரண்டாவது: நீளம்... நீளம்... இங்கே கொடுங்கள். (நம்பிக்கையுடன் குறியீட்டை தட்டச்சு செய்க, பாதுகாப்பானது திறக்கிறது)
முதல்: நீங்கள் அவருடன் எவ்வளவு புத்திசாலித்தனமாக இருக்கிறீர்கள் என்று பாருங்கள், அவரைப் போல யாரையாவது நீங்கள் சந்தித்திருக்கிறீர்களா?
இரண்டாவது: (பெருமூச்சு) விளக்கை ஆன், வா.
முதல்: ஏன்?
இரண்டாவது: இது என்னுடைய பாதுகாப்பு. அதை இயக்கு, நான் சொல்கிறேன்.

முதல் கொள்ளைக்காரன் விளக்கை ஏற்றி கைகளை விரித்தான்.

எப்படி விரைவாக உங்கள் மருத்துவரை அணுகுவது?

(ஒரு மனைவியும் அவளுடைய கணவரும் பல் மருத்துவரின் அலுவலகத்திற்குச் செல்கிறார்கள். கணவனுக்கு கன்னத்தில் வீங்கியிருக்கிறது. அவர் முணுமுணுத்து, அலட்சியமாக சிணுங்குகிறார்)

கணவன்: சரி, இங்கே வரிசையைப் பாருங்கள், நாம் இன்று கண்டிப்பாக வர மாட்டோம், நாளை செல்வோம்.
மனைவி: காத்திருங்கள், சிணுங்குவதை நிறுத்துங்கள், இப்போது நான் எல்லாவற்றையும் செய்வேன்.
கணவர்: சரி, ஒருவேளை அது தேவையில்லை, நான் பொறுமையாக இருக்க முடியும். இப்போது வலி குறைவாக இருக்கிறது, பாருங்கள்.
மனைவி: இன்று என்றால் இன்று என்று சொன்னேன். காத்திரு.

(அவள் அனைவரையும் தள்ளிவிட்டு அலுவலகத்திற்குள் நுழைகிறாள், அவளுடைய குரல் அங்கிருந்து கேட்கிறது)

மனைவி: என்ன செய்கிறாய்? எப்படியும் உங்களுக்கு யார் கற்பித்தது? கருவிகள் முற்றிலும் மந்தமானவை, அவை கிருமி நீக்கம் செய்யப்படவில்லை, உதவியாளர் பொதுவாக தூங்குகிறார்!

(இதயத்தைப் பிளக்கும் பெண் அலறல் கேட்கிறது, அலுவலகத்திற்கான வரிசை மெல்ல மெல்ல மெலிகிறது, கணவர் வெள்ளை முகத்துடன் அமர்ந்திருக்கிறார், மனைவி அலுவலகத்தை விட்டு வெளியேறி கரகரப்பான குரலில் கணவரிடம் பேசுகிறார்)

மனைவி: சரி பார், இன்று டாக்டரைப் பார்க்கிறேன் என்று சொன்னேன். வா, உள்ளே வா. நான் ஓட்டோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட்டிடம் விரைந்து செல்வேன், இல்லையெனில் நான் என் குரலை இழந்துவிட்டேன்.

குடும்ப வாழ்க்கையில் ஹிப்னாஸிஸ் எப்போது பயனுள்ளதாக இருக்கும்?

விருப்பம் ஒன்று:
(ஒரு பெண் உளவியலாளர் அலுவலகத்தில் நுழைகிறார்)

பெண்: வணக்கம். கடந்த வாரம் நானும் என் கணவரும் உங்களுடன் ஹிப்னாஸிஸ் அமர்வு செய்தோம், நினைவிருக்கிறதா? நீயும் அவனை நாய் என்று நம்ப வைத்தாய். எனவே, இது இன்னும் தொடர்கிறது, நீங்கள் எங்களுக்கு உதவ முடியுமா?
உளவியலாளர்: நான் புரிந்துகொள்கிறேன், அவரை இங்கே கொண்டு வாருங்கள், அவரை ஒரு நபரின் உருவத்திற்குத் திருப்புவோம்.

பெண்: இல்லை, உங்களுக்குத் தெரியும், ஒட்டுமொத்தமாக நான் எல்லாவற்றிலும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன். வீடு அமைதியாக இருக்கிறது, அவர் பாசமாக இருக்கிறார், என்னுடன் விளையாடுகிறார், என்னை எப்போதும் முத்தமிடுகிறார், குடிப்பதில்லை, கால்பந்து பார்க்கவில்லை, மீன்பிடிக்க கூட திட்டமிடவில்லை.

பெண்: தெருவில் இருந்து சுள்ளிகளை இழுப்பதை நிறுத்தச் செய்!

விருப்பம் இரண்டு:
(ஒரு மனிதன் ஒரு உளவியலாளர் அலுவலகத்தில் நுழைகிறார்)

ஆண்: வணக்கம். கடந்த வாரம் நானும் என் மனைவியும் உங்களுடன் ஹிப்னாஸிஸ் அமர்வில் கலந்து கொண்டோம். அவள் ஒரு பூனை என்று நீங்கள் அவளை நம்பினீர்கள், இது இன்றுவரை தொடர்கிறது. தயவுசெய்து எங்களுக்கு உதவ முடியுமா?
உளவியலாளர்: நான் புரிந்துகொள்கிறேன், உங்கள் மனைவியை இங்கே கொண்டு வாருங்கள், அவளை ஒரு மனித உருவத்திற்குத் திருப்புவோம்.

மனிதன்: இல்லை, உனக்கு தெரியும், பொதுவாக, எல்லாம் எனக்கு பொருந்தும். அலறல் இல்லை, வெறி இல்லை, நான் நண்பர்களுடன் எளிதாக பீர் குடிக்க முடியும், அவள் என்னை மீன்பிடிக்க கூட அனுமதித்தாள்.
உளவியலாளர்: அப்புறம் என்ன பிரச்சனை?

ஆண்: அவளே நக்குவதை நிறுத்து! இந்த ஹேர்பால்ஸ் வெறுக்கத்தக்கது!

சில நேரங்களில் மனநல மருத்துவரிடம் இருந்து நோயாளியை வேறுபடுத்துவது கடினம்

(நோயாளி மனநல மருத்துவரை சந்திக்க வருகிறார்)

நோயாளி: டாக்டர், எனக்கு பிளவுபட்ட ஆளுமை உள்ளது
மருத்துவர்: அவர்கள் யார்?
நோயாளி: ஒன்று நான், இரண்டாவது நீங்கள்.
டாக்டர்: அப்படியானால், இரண்டும் இருக்கிறதா?
நோயாளி: சரி, நிச்சயமாக!
டாக்டர்: சரி, உங்களுக்கு உடம்பு சரியில்லை. இரண்டாவது ஆளுமை உங்களுக்கு என்ன சொல்கிறது?
நோயாளி: நான் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறேன், நீங்கள் இல்லை.
டாக்டர்: இது நானாக இருந்தால் நான் எப்படி இருக்க முடியாது?
நோயாளி: ஆனால் உங்கள் தர்க்கத்தின்படி, எங்களில் ஒருவர் இருக்கக்கூடாது.
டாக்டர்: என்னை பார்க்க முடியுமா?
நோயாளி: ஆமாம்.
டாக்டர்: நான் உன்னை பார்க்கிறேன். ஆம், ஏதோ எனக்கு சரியில்லை...
நோயாளி: அப்படியானால் நான் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறேன் என்று சான்றிதழ் கொடுங்கள்.
டாக்டர்: ஆம், நிச்சயமாக. மேலும் நாளை என்னைப் பார்க்க வாருங்கள். இரண்டும்.

சரியான பெண் உங்கள் சிறந்த தோழியாக மாறுவார்

(ஒரு சிகிச்சையாளரின் அலுவலகத்தில் ஒரு நோயாளி தனது கையின் கீழ் ஒரு ரப்பர் பொம்மையுடன் நுழைவது)

நோயாளி: வணக்கம், டாக்டர், எனக்கும் என் தோழிக்கும் பிரச்சினைகள் உள்ளன.
மருத்துவர்: உங்கள் காதலி எங்கே?

நோயாளி: சரி, அவள் இருக்கிறாள். முன்பு எல்லாம் அற்புதமாக இருந்தது, ஆனால் இப்போது அவள் எப்படியோ சோகமாக, தொங்கிய நிலையில், உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறாள். என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. முதலில் மனநல மருத்துவரிடம் பரிந்துரை செய்யப்பட்டேன். ஆனால் சில காரணங்களால் அவர்கள் என்னை நடத்த முயன்றனர், அவளுக்கு அல்ல. ஆனால் என்னுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. தயவுசெய்து எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

4.9 / 5 ( 11 வாக்குகள்)