Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Kawili-wili at nakakatawang mga skit para sa mga mag-aaral. Sketch tungkol sa paaralan at mga guro.

Sketch para sa mga mag-aaral.

MAHAL NA MGA GURO!

(Isang dula mula sa buhay paaralan)

Mga tauhan:

Morkovkin,

Senkiyaa,

Lastochkina.

Bahagi 1

Nangunguna(mula sa mga mag-aaral): Mahal na mga kalahok! Iminumungkahi kong ideklarang bukas ang ating napakahalagang seremonyal na pagpupulong! Ngayon ay may isang problema sa agenda: ang magpasya kung ano ang dapat nating gawin sa paaralan.

Mga mag-aaral(mula sa upuan): Tama! Hanggang kailan mo kayang magtiis!

Nangunguna: Dahil hindi tayo sumusunod sa pangunahing batas ng buhay paaralan - "Ang pag-aaral ay dapat maging masaya!" Ang sahig para sa ulat ay ibinibigay sa pangunahing truant ng klase, si Zaitsev.

Zaitsev: Bakit ako lumalaktaw? Dahil ang katawan ko ay nangangailangan ng tulog. At sa komportableng kondisyon. Kulang ang tulog ko sa desk ko. At pagkatapos, may mga ganoong insensitive na guro na gumising sa iyo sa pinaka-hindi angkop na sandali. Personal kong iniisip na ito ay kahiya-hiya!

Lisitsyn(mula sa upuan): Kung hindi kita ginising, mahuhulog ka sa iyong mga kapitbahay! Naniniwala ako na, sa kabaligtaran, ang pangunahing problema nakakatamad kasi ang lesson! Dapat may maingay na musika, may disco doon, may ganyan!

Nangunguna: Mangyaring sundin ang mga patakaran! At ikaw, Lisitsyn, huwag mong ilabas ang iyong ulo hanggang sa mabigyan ka ng sahig. Magpatuloy, Zaitsev. Anong mga constructive suggestions ang mayroon ka?

Zaitsev: Mayroon akong mga nakabubuo na mungkahi. Dahil napipilitan tayong pumasok sa paaralang ito, dapat lumikha ng makataong kondisyon. Maglagay man lang ng folding bed! At mangyaring, protektahan mula sa anumang Lisitsyns. Hayaan silang mag-aral sa kabilang pakpak, dahil kailangan nila ng musika at ingay! Sa personal, hindi ko sila kailangan.

Nangunguna: Kaya ikaw ay para sa hiwalay na edukasyon? Mayroong makatwirang butil dito. Kalihim, isulat ang: higaan at hiwalay na edukasyon. Sino ang gustong magdagdag ng isang bagay? Morkovkin!

Morkovkin: Ako mismo ay hindi gusto ang katotohanan na ang aming kalusugan ay nagdurusa sa paaralan. Alam mo ba ang mga istatistika? Kumpletong scoliosis at gastritis. Tama si Lisitsyn - kung hindi sumasayaw, dapat ay nagtayo sila ng swimming pool sa assembly hall, o isang bagay. At kailangan natin ng normal na restaurant ng tao na may normal na masustansyang pagkain, para hindi masira ang sikmura dito. May mga kebab at ice cream. Chebureks. Maaaring i-compile ang listahan sa ibang pagkakataon.

Nangunguna: Sa tingin ko walang sinuman ang may anumang pagtutol. (Tumugon sa sekretarya.) Isulat: isang restawran sa halip na isang kantina, isang swimming pool sa halip na isang bulwagan ng pagpupulong. Magdadagdag ako ng tennis table sa bawat silid-aralan. Sino ang susunod?

Enotov: Hindi iyon ang pinag-uusapan natin. Pagkatapos ng lahat, lahat ng ito ay peripheral. Dumating kami sa paaralan at ginugugol ang pinakamahusay na 11 taon ng aming buhay doon, at para saan? Ano ang itinuturo sa atin? Mahal na mga kapatid! Malungkot akong tumingin sa kasalukuyang sistema ng edukasyon. Napakalayo niya sa mga tao. Samakatuwid: pansin! Ang paaralan ay apurahang kailangang magbukas ng mga karagdagang kurso sa napakahalagang mga disiplina. Pag-aaralan nila ang mga bagay na talagang kailangan para sa kaligtasan ng estudyante. Halimbawa: Ang pinakamahusay na paraan mandaya, ang pinakamahusay na paraan upang makagambala sa isang guro sa klase, kung paano gagastusin ang mga magulang, kung paano bawasan ang trabaho sa paaralan sa pinakamababa, kung paano gumastos oras ng paaralan kaaya-aya at kapaki-pakinabang.

Nangunguna: Sa personal, iginagalang ko si Enotov dahil alam niya kung paano mag-isip hindi lamang constructively, ngunit din sa loob ng balangkas ng katotohanan. Dahil mapipilitan pa rin tayong pagsilbihan ang pangungusap na ito, dapat nating isagawa ito nang may kaunting pagkalugi. Kalihim, mangyaring i-record ang talumpati ni Enotov halos verbatim! Inaanyayahan ko ang lahat na naroroon na isipin sa kanilang paglilibang kung anong mga disiplina ang talagang kailangan natin. Kaya. Sunod sunod na tanong. Ano ang dapat nating gawin sa mga guro? Gagawa ng ulat si Goshkin.

Goshkin: Talagang naobserbahan ko ito, ngunit sila, sa katunayan, ay tuluyan nang nabaliw. Binibigyan nila ako ng lahat ng uri ng basura, ang aking ama ay kumain ng kalahating pakete ng analgin kahapon pagkatapos niyang subukang lutasin ang aking mga problema sa matematika. Pagkatapos ay pinababa ng kanyang ina ang kanyang presyon ng dugo. At nagsisigawan sila! Bakit sumigaw? Buweno, sinabi ko kahapon na ang Vilnius ay isang lahi ng kangaroo, kaya ano, sino ang masama tungkol dito? Iminumungkahi ko na lahat ng sumisigaw at nang-aasar sa bahay ay dapat na paalisin sa paaralan.

Koshkin: At sino ang maiiwan? Ikaw, Goshkin, sa panimula ay mali. Kailangan mong magtrabaho sa materyal na mayroon ka. Hindi para paalisin, kundi para muling turuan!

Senkina: At naaawa ako sa kanila! Dapat maging matiyaga din tayo! Ikaw, Koshkin, lalo na! Sinong naghagis ng ipis sa compote ko kahapon sa dining room? Kailangan mo pa ring turuan at muling turuan ang iyong sarili!

Goshkin: Ha! sayang naman! Maawa ka sa sarili mo! Sa pangkalahatan sila ay atin mga kaaway ng klase, baka sabihin ng isa!

Nangunguna: Iwasan natin ang paghihiwalay ng klase, pakiusap. Ituloy mo, Senkina.

Senkina: Hindi, isipin mo lang. Pagsapit ng 8am araw-araw. Hindi mo magagawang laktawan ang marami, dahil ang mga nasa hustong gulang ay may mas malubhang problema sa bagay na ito. Pinapahintulutan namin sila nang paisa-isa, kinukunsinti nila kami sa rate na tatlumpu sa isang pagkakataon. Isipin, Goshkin, na kailangan mong makipag-usap sa tatlumpung guro sa loob ng 45 minuto! Horror! Dito lamang mula sa Redkin at Fedkin maaari kang mabaliw - hindi ka lamang sisigaw, ngunit magsisimula ring kumagat! Ito ay sinuman sa atin, pindutin lamang ang mga ito sa ulo ng isang portpolyo - at sa loob ng labinlimang minuto maaari kang magpahinga. Ngunit ang mga ganitong pamamaraan ay ipinagbabawal para sa mga guro.

Koshkin: At sabi ng tatay ko, lahat ng tao ay pumipili ng kanilang kapalaran. Walang nagpilit sa kanila na pumasok sa paaralan. Unlike us, nga pala. Dahil dumating na sila, pasensya na.

Senkina: Magaling kang mangatwiran! At siya, marahil, ay isang snotty girl nang akitin siya ng kanyang mga magulang na pumunta sa ped. Alam mo ba kung anong uri ng mga ninuno mayroon?! Hindi talaga makapagtalo diyan. At ngayon ay nasa hustong gulang na siya para matuto ng bagong paraan, ngunit hindi alam kung paano gumawa ng anupaman. Ang iyong ina ay nagtatrabaho bilang isang tagapaglinis, pinangarap ba niya ito sa buong buhay niya?

Koshkin: Saan siya pupunta kasama ang tatlong anak? Maaaring siya ay mag-aral, ngunit sino ang susuporta sa kanya?

Senkina: Gayundin ang mga guro. Minsan silang nagkaproblema, ngunit ngayon ay buong lakas na silang nagtitiis. At tayo naman, ay dapat na magpakita ng sangkatauhan at huwag magalit, tulad mo, Goshkin, ngunit maghanap ng mga paraan upang mapabuti ang mga relasyon at maimpluwensyahan nang malumanay, maingat.

Nangunguna: Okay, Senkina, naiintindihan ng lahat. Matalino ka, sa madaling salita, ang iyong gawain ay ayusin ang mga klase upang pag-aralan ang mga guro at itama ang kanilang mga stereotype sa pag-uugali.

Lastochkina: O baka bigyan pa natin sila ng bakasyon? Hayaan silang magpahinga ng kaunti, at sa parehong oras ay maging mas mahusay.

Nangunguna: Matutuwa sana sila, pero sino ang papayag sa kanila? Pareho sila ng attendance at program.

Lastochkina: Bakit hindi natin maituro ang aralin sa ating sarili? Hayaan silang dahan-dahang pumunta sa paaralan, umupo sa likod na mesa, at sasabihin nating lahat sa kanila kung ano ang dapat mangyari doon. Hayaan silang magpahinga nang hindi bababa sa isang linggo o dalawa. At ang ilan sa kanila ay talagang masakit tingnan—nakakakibot sila, umiiyak na parang baliw.

Nangunguna: Sa personal, wala akong pakialam. Sino ang sumasang-ayon? Isulat natin ito. Paano natin ito ipapakita sa kanila?

Senkina: Mag-isip tayo ng isang bagay!

Nangunguna: OK. Naniniwala ako na nagkaroon tayo ng kapaki-pakinabang na pagpupulong ngayon. Magtatrabaho.

Lahat ay umaalis.

Bahagi 2

Mayroong dalawang tao sa entablado - ang Presenter at Senkina.

Nangunguna: Mahal na mga guro! Lubos kaming nalulugod na batiin ka sa paparating na Araw ng Guro! Sa solemne na araw na ito, gusto naming sabihin sa iyo kung gaano ka namin kamahal at kung gaano kami nagpapasalamat sa iyo para sa lahat ng ginagawa mo para sa amin.

Senkina: Mahal na mga guro! Alam namin kung gaano ka pagod sa iyong pagsusumikap. Kaya naman naghanda kami ng sorpresa para sa iyo. Nagmamadali kaming pasayahin ka! Hindi mo kailangang maghanda para sa mga aralin para sa susunod na dalawang linggo! Dahil pangungunahan namin sila para sa iyo... kami! At ikaw ay magpapahinga nang tahimik at mahinahon mga mesa sa likod. Tulad ng mga pinakatamad mong estudyante.

Nangunguna: At ipinapangako namin na hindi ka ikahihiya, hindi tatawagin ang iyong mga magulang sa paaralan.

Senkina: Huwag kalat ang iyong ulo sa napakaraming gawain.

Nangunguna: Huwag pilitin ang iyong hitsura.

Senkina: Baka ma-late ka pa!

Nangunguna: At laktawan ang mga klase!

Senkina: Hindi, siyempre, susubukan naming gawing kawili-wili ang iyong mga klase. Pero hindi ka namin pipilitin!

Nangunguna: Nais din namin kayong lahat:

Lahat(isa-isa):

- Kaligayahan!

- Kalusugan!

- Enerhiya!

- Lakas ng loob!

- Magkaroon ng magandang kalooban!

- Mahusay na mga mag-aaral!

- Responsableng mga magulang!

— Tapat na administrasyon!

- Optimismo!

- At isang malaking suweldo!

Lahat(in chorus): Maligayang bakasyon!

Ang mga batang lalaki sa malambot na palda ay lumabas, sumasayaw ng cancan at kumanta ng isang komiks na kanta sa himig ng isang operetta.

Imposibleng mabuhay sa mundo nang walang paaralan, hindi.

Naglalaman ito ng kaligayahan sa buhay,

Sa loob nito ang bukang-liwayway ng kapalaran.

Tinuturuan kami ng mga guro dito

Ako, ikaw, ikaw, ako.

Sila at ako ay konektado sa parehong kapalaran.

Ikaw at ako ay pumupunta dito mula pagkabata,

Pinalitan ng paaralan ang aming tahanan,

Araw-araw kaming pumupunta dito.

Binabati ka namin sa holiday na ito,

Buong puso at kaluluwa ko ngayon

Tutugtog tayo at kakanta

Tungkol sa kung gaano kami kasaya sa buhay.

Tutugtog tayo at kakanta

Tungkol sa kung gaano kasaya, kung gaano kasaya ang ating pamumuhay.

Sketch para sa mga mag-aaral

TEATER PERFORMANCE "RING SHOW"

Mayroong dalawang koponan sa entablado. Sa harap ng isa ay isang karatula na nagsasabing "Mga Magulang" sa malalaking titik, at sa harap ng isa ay "Mga Guro."

Nangunguna: Atensyon pansin! Ang aming mikropono ay naka-install sa magulang Ika-napulong pulong mga paaralan. Koponan ng mga guro kumpara sa pangkat ng mga magulang. Sino ang mananalo? Kaya, mahal na mga tagahanga, sino ang pinag-uugatan natin? Oo mga magulang ko pero naaawa din ako sa mga guro... So, let's start!

Unang guro: Mahal na mga kasama magulang! Inimbitahan ka namin ngayon na mag-ulat tungkol sa mga bagong pang-aalipusta na ginawa ng iyong mga anak.

1st magulang: Mga minamahal na kapwa guro! Ang aming mga bahay ay matatagpuan sa tabi ng iyong paaralan, at nakikita namin sa aming mga mata kung ano ang kayang bayaran ng iyong mga estudyante.

2nd guro: Mga anak mo.

pangalawang magulang: Iyong mga estudyante.

ika-3 guro: Nagtataka ako kung sino ang nagdadala ng mga palaka mula sa bahay at ginagawa silang kumakatok sa klase?

ika-3 magulang: At sino ang nagpipilit sa mga bata na makita ang mga binti ng mga upuan sa bahay, parang ginagawa takdang aralin sa trabaho?

ika-4 na guro: Paano kung gagawin mo ang lahat ng iyong takdang-aralin para sa iyong mga anak?

ika-4 na magulang: Magtalaga ka ng mga hangal na gawain at gusto mong maging mas matalino ang mga bata!

ika-5 guro: Oo, ngunit gaano ka katalino! Sino ang nagbibigay ng mga premyo sa mga bata para sa magagandang marka? I just wonder kung ilan sa aming lima ang sapat na sweldo mo?

ika-5 magulang: At ang aming mga pakikipag-ayos sa mga bata ay hindi nag-aalala sa iyo.

ika-6 na guro: Nakita mo na ba ang ginawa ng iyong mga anak sa dingding ng paaralan?

ika-6 na magulang: Sino ang nagturo sa kanila na magsulat?

ika-7 guro: At ang mga palpak!

ika-7 magulang: Tingnan mo ang iyong paaralan! Sa pangkalahatan, oras na para ayusin ang paradahan. Kung hindi, kapag dumating ka upang kunin ang iyong anak, wala nang iparada ang kotse.

ika-8 guro: Magandang ideya sana na tulungan ang paaralan na pagandahin ang bakuran noon pa man.

ika-8 magulang: Iyong mga estudyante...

ika-9 na guro: Mga anak mo!

Nangunguna: Huminto, ito ay isang draw, ang tanong ay nananatiling bukas.

Kasama sa sketch ang anim na karakter: ang punong-guro ng paaralan, tatlong guro kasama ang isang guro sa paggawa, at isang batang mag-aaral. Ang balangkas ng eksena ay simple: ang direktor ay tumawag ng isang pulong upang ihanda ang paaralan para sa pagdating ng inspeksyon. At pagkatapos ay nabuo ang balangkas na may mga nakakatawang diyalogo.

Ang mga guro ay nakaupo sa mesa. Pumasok ang direktor.

DIRECTOR NG PAARALAN: Kumusta, mga kasamahan.

LAHAT: Hello, Elionora Stepanovna.

GURO 1: Mga patay na kaluluwa?

LABOR TEACHER: Paano ang isang Trudovik at isang pisikal na guro?! Ayun, nag-inuman kami pagkatapos ng trabaho... May karapatan kami...

SCHOOL DIRECTOR: Okay, stop. Narinig ko na ito. Ngunit hindi iyon ang tungkol sa pag-uusap na ito. Isang auditor ay darating upang makita tayo... o sa halip ay isang inspektor mula sa Ministri ng Edukasyon. Gusto nilang bigyan ng development grant ang school namin, kaya gusto niyang makita kung paano kami nakatira dito. At pagkatapos ay dumating siya at nakita ang aming buong gulo.

GURO 2: O baka mas mabuti pa. The worse things get, the more siya mas maraming pera gagawin ito?

GURO 1: Kung gayon kailangan natin siyang dalhin sa silid-kainan. Marahil ay mayroon pa ring Australopithecus rock inscriptions sa kusina...

LABOR TEACHER: Paano ang isang Trudovik at isang pisikal na guro?! Buweno, uminom kami ng kaunti pagkatapos ng trabaho ... Well, nagtala kami ng ilang impormasyon sa dingding sa silid-kainan. Pero ito ay para hindi makalimutan... Kung may wi-fi kami sa school, papasok ako at irerecord lahat sa Twitter...

SCHOOL DIRECTOR: So, tungkol sa wi-fi, ayon sa reporting, isang taon na namin ito sa aming paaralan. Kaya hinihiling ko sa lahat na malaman at huwag magsabi ng anumang hindi kailangan. Kaya, ihanay natin ang lahat ng mga estudyante sa bakuran ng paaralan bago dumating ang inspektor. Hayaan siyang makita ang aming organisasyon.

GURO 2: Hindi uubra. May mga high school students na nakaparada doon. Nabayaran na nila ang paradahan para sa buwang ito.

SCHOOL DIRECTOR: Dalhin natin siya sa library. Kaya sabihin, ipakita natin sa kanya ang aming archive ng libro...

GURO 3: Ang salitang "archive" ay angkop na angkop dito. Sa palagay ko, nang makita ang aming mga volume at ang kanilang kalagayan, magdududa siya: ang taon ng publikasyon ay AD o BC.

DIREKTOR NG PAARALAN: Kaya, hayaan ang mga bata na kumanta ng isang kanta para sa kanya. Guro ng musika, Tamara Konstantinovna, ano ang kinakanta mo sa klase ngayon?

TEACHER 1: Vaengu... Nakatayo na naman ako mag-isa, naninigarilyo na naman, nay, again...

SCHOOL DIRECTOR: Hindi, hindi. Ano pa?

GURO 1: Uminom tayo para magmahal, kung paano kumikinang ang iyong mga mata ngayon...

SCHOOL DIRECTOR: Okay, malinaw na sa iyo ang lahat. Kinansela ang mga alok.

GURO 1: Paumanhin. Si Isachenkov mula sa 8B ay nagbabasa ng Guf at Basta nang mahusay.

DIRECTOR NG SCHOOL: Mas mabuti kung basahin niya ang Pushkin at Lermontov. Sa tingin ko ang inspektor ay magiging mas interesado dito. Kaya, nasaan si Pyotr Sergeevich?

GURO 3: Nandito na ako.

SCHOOL DIRECTOR: Okay. Bilang superbisor ng Unified State Exam sa aming paaralan, mangyaring huwag ipaliwanag sa mga estudyante kung paano kukuha ng Unified State Exam sa harap ng mga bisita. Well, itong mga sikat na alegorya mo na "ang Unified State Exam ay hindi isang pregnancy test - okay lang."

TEACHER 3: Sayang naman... Sumulat ako kay Fursenko sa Twitter - nagustuhan niya talaga...

SCHOOL DIRECTOR: Magaling. Tulad ng sinasabi nila sa ating edukasyon, "Makinig kay Vasilyeva at gawin ang kabaligtaran." Guro sa paggawa...

GURO LABOR: Oo. Naaalala ko ang lahat. Ang aming motto ay "Hindi ka makakakuha ng isang guro ng paggawa nang walang trabaho."

SCHOOL DIRECTOR: Buti naalala mo. Tara na wala siya. Baka maaari mong subukang gumawa ng isang bagay kasama ang iyong mga anak sa klase?

GURO SA LABOR: Hindi ko nakikita ang punto. Ang IKEA ay nagtatapon. Talagang hindi ito cost-effective sa mga dumi ng eroplano.

PRINCIPAL NG SCHOOL: Naiintindihan ko. Well, at least hindi mo tuturuan ang mga estudyante kung paano manigarilyo ng hookah sa klase.

GURO LABOR: Walang kabuluhan. Sa unang pagkakataon, ang paaralan ay nagturo ng isang bagay na talagang kailangan mamaya sa buhay, at ngayon ang pagbabagong ito ay pinipigilan. Ano ang isang ossified na ideya ng edukasyon.

SCHOOL DIRECTOR: Oo, mga kasamahan. Pakiramdam ko ay hindi tayo makakakita ng grant tulad ng isang matino na pisikal na guro at isang manggagawang manggagawa...

LABOR TEACHER: Paano ang isang Trudovik at isang pisikal na guro?! Well, nag-inuman kami pagkatapos ng trabaho...

Isang estudyante ang kumatok sa pinto.

ESTUDYANTE: Hello. Paano si Maria Petrovna?

DIRECTOR NG PAARALAN: Sidorov, maghintay. Hindi mo ba nakikita, nilulutas namin ang isang mahalagang isyu dito. Kailangan nating malaman kung paano makakuha ng grant para sa paaralan mula sa isang opisyal.

ESTUDYANTE: Okay. Ano ang maiisip mo - 20% rollback at iyon na.

Isinara ang pinto.

DIRECTOR NG PAARALAN: Magaling. Ang katotohanan ay nagsasalita sa pamamagitan ng bibig ng isang sanggol.

GURO LABOR: Pupunta ako sa tindahan. Ang tagumpay na ito ay kailangang hugasan.

yumuko.

Tingnan ang higit pang materyal para sa mga konsyerto sa paaralan at mga laro sa KVN

Ang bawat tao ay nahaharap sa propesyon ng pagtuturo. Una niyang nakilala siya sa anyo ng isang mag-aaral, pagkatapos ay sa papel ng isang magulang. Kaya naman halos lahat ng tao ay gusto ang mga guro. At hindi mo magagawa kung wala sila!

Nakakatawang skits tungkol sa mga guro at mga magulang ni Vovochka

Naku, nakuha talaga ng kilalang Vovochka na ito ang lahat ng mga guro! Ngunit, lumalabas, ang kanyang mga magulang ay hindi mas mababa sa kanya sa kaalaman, pagiging maparaan at tiwala sa sarili. Samakatuwid, ang mga nakakatawang skit tungkol sa mga guro at mga magulang ni Vovochka ay magiging angkop sa mga senaryo ng mga pista opisyal sa paaralan.

Isang skit tungkol sa ama ni Vovochkin at sa kanyang klase sa pisikal na edukasyon

Ang miniature na ito ay angkop bilang isang eksena para sa Araw ng Guro. Nakakatawang kwento nauugnay sa hindi maintindihan na mga magulang - ano ang higit na magpapasaya sa mga guro? Ang balangkas ng sketch na ito ay nagsisimula sa katotohanan na ang tatay ni Vovochka ay pumasok sa paaralan na may bendahe na ulo at nakasaklay. Humingi siya ng pera mula sa direktor para sa pinsala, dahil ang klinika ay hindi nagbibigay sa kanya ng isang balota na may bayad. Nagulat ang direktor: "Bakit dapat bayaran ng paaralan ang sira ng ulo?"

Oo, hindi ang paaralan, ngunit ang iyong guro sa pisikal na edukasyon! Siya ang nagpagawa sa mga bata ng ehersisyo, na sinubukan ko ring gawin, na nakatayo sa labas ng pintuan ng gym - at ito ang resulta!

Ano ang hiniling ni Andrei Petrovich sa mga bata na imposible? - nagulat ang direktor.

Sinabi niya sa kanila: “Mga anak, itaas ang iyong kanang paa!” Tinaas ko rin ang kanang paa ko. At sinabi niya: "Ngayon itaas ang iyong kaliwang binti!" Sinubukan ko ring itaas ang kaliwang paa ko, hawak ang window sill gamit ang aking mga kamay, ngunit nahulog ako, natamaan ang aking ulo sa sahig... At ang aking mga binti ay naipit sa radiator! Nakapagtataka kung paano hindi pa nasaktan ang lahat ng iyong mga anak!

Miniature na "Anna Ivanovna mula sa Kazan"

Ang mga nakakatawang sketch tungkol sa mga guro, na nakasulat sa mga istilo ng mga klasiko, ay matagumpay. Halimbawa, maaaring ito ay isang miniature na medyo nakapagpapaalaala sa "The Tale of the Fisherman and the Goldfish."

Nanirahan si Vovochka kasama ang kanyang mga magulang

Katabi lang ng school ko.

Limang taon at dalawang buwan silang nanirahan doon.

Nagpunta si Vovochka sa paaralang ito,

At ang mga magulang ay regular na dumadalo sa mga pulong.

Nang dumating ang aking ama sa pulong,

Narito at narito, ang guro ay nagluluksa.

At pagkatapos ay tinanong ng ama ang guro:

Ano ang nangyari, Anna Ivanovna?

Sinagot ng guro ang ama:

Mapait na kalungkutan ang sumapit sa atin!

Dumating ang isang komisyon sa paaralan,

Dumalo ako sa iba't ibang klase.

Kaya napatingin sila sa klase namin, oo...

Nagulat ako sa lahat, hindi ko ito itatago, Vovochka,

Masasabi ko lang na gulat na gulat ako!

Sinabi niya sa matapat na komisyon,

Tulad ng, mahilig ako sa mga ekstrakurikular na aktibidad na walang memorya,

Ito ay tinatawag na "Myths from Kazan"... Oo...

Hindi niya binanggit ang mga alamat,

Nilinaw pa niya: sabi nila, sa Kazan

Ang mga alamat na ito ay isinulat ng mga mythologist -

Mga katutubong residente ng Kazan.

Narito ang ama ay labis na nagulat:

Bakit hindi ka nasisiyahan, Ivanovna?

Binigyan ka ng aking anak na papuri:

At hindi mo gusto ang lahat!

Kaya ito ay isang ekstrakurikular na aktibidad

Ito ay tinatawag na isang ganap na kakaiba!

Hindi lamang mito ang pinag-usapan,

At tungkol din sa ska-za-ni-ya!

At pagkatapos ang ama ay lumipad nang buo dahil sa galit:

Kung ikaw mismo, Anna Ivanovna,

Ikaw ay isang katutubo ng lungsod,

Ano pa rin ang tinatawag na Kazan,

Ito ay hindi isang argument sa lahat, sa kasamaang-palad.

Atake ng bata na may claim!

Saan mo nakuha ito?

Ano, parang ipinanganak ako sa Kazan?

Iyan ang sinabi mo sa iyong sarili, sa klase

Nag-aaral kami ng mga alamat. AT - TAGA KAZAN AKO!

Hinawakan ng guro ang kanyang ulo at sumigaw: "Oh!" tumakbo palabas ng stage. Nagkibit-balikat ang tatay ni Vovochkin at pumunta sa kabilang direksyon.

Old Man Hottabych - mayroon ba siya?

Maaari mong isipin ang mga nakakatawang skit para sa Araw ng Guro, kung saan gagamitin ang isang lumang tome na may mga hieroglyph na nakasulat dito. Makukuha mo ito mula sa isang bote na hinuhuli ni Volka sa dagat. Ang lahat sa bulwagan ay aasahan ng gin, at pagkatapos... At si Volka ay magugulat din - ito ay ganap na naiiba sa pagkakasulat sa aklat!

O maaari ka pa ring maglabas ng genie sa entablado sa panahon ng skit sa Araw ng Guro. Ang mga nakakatawang utos na bibigkasin ng matandang Hottabych ay tiyak na magpapatawa sa lahat ng mga guro at estudyante! Bagaman ang mga volume para sa pagbabasa sa isang purong pagtuturo na bilog at sa isang pangkalahatang holiday kasama ang mga mag-aaral ay dapat na iba pa rin.

"Mga utos para sa isang batang guro mula sa mga makaranasang kasamahan" na may demonstrasyon

Ang mga nakakatawang skits ay magiging napaka-creative kung ang mga alituntunin na kasama sa mga ito ay hindi lamang babasahin, ngunit isasadula din. Halimbawa, maaaring ganito ang hitsura nito.

Presenter (may karanasang guro):

Guro!

Sa pamamagitan ng dibisyon, Tamara Stepanovna!

Mas partikular, Natasha, paano?

Gamit ang isang pala, Tamara Stepanovna!

Okay, Natasha, pagpalain sila ng Diyos, ang mga uod... Sabihin mo sa akin ang sampung hayop na nakatira sa Africa.

Apat na buwaya at anim na unggoy!

Ayan, Natasha, tapos na ang pasensya ko! Ibigay mo sa akin ang iyong diary, bibigyan kita ng D dito!

Ngunit wala ako nito ngayon... Kinuha ito ni Vasilisa sa akin nang ilang sandali. Ngayon ay matatakot niya ang kanyang mga magulang sa pamamagitan nito.

Mga miniature batay sa mga kwento mula sa mga biro tungkol sa Vovochka para sa isang batang lalaki

Ano ang dalawa at dalawa? Tanya, sumagot ka!

Limang libo, Mary-bath!

mali. Ano sa tingin mo, Petenka?

Sa tingin ko ay Martes na!

Wala kang iniisip, Petenka. At kung sa tingin mo, hindi ito gamit ng iyong utak... Vovochka, marahil alam mo ang tamang sagot?

Syempre, Mary-Ivanna! Dalawang beses dalawa ay katumbas ng apat!

Ganap na tama, napakatalino mo, Vovochka! Paano mo nahulaan?

Kaya, kung ibawas mo ang Martes sa limang libo, makakakuha ka ng apat!

Ang pangalawang sketch ay maaaring batay sa pag-uusap ni Vovochka sa kanyang mga magulang. Tinanong ni Nanay ang kanyang anak kung ano ang nangyari sa paaralan ngayon. Buong pagmamalaking sagot ni Vovochka:

Pinuri ka ni Mary-Ivanna para sa iyong pagkakaibigan!

paano ba yan - tanong ng nagulat na ina.

Iyon lang ang sinabi niya: “Well, Vovochka, maraming salamat sa iyong mga magulang, nakatulong sila sa akin!” At hiniling din niya sa lahat na sabihin sa akin kung mayroon silang mga kapatid. Ako ang unang sumagot!

Ano ang sinabi mo?

Aba, nag-iisang anak lang daw ako sa pamilya! At pinunasan ni Maria Ivanovna ang pawis sa kanyang noo, itinaas ang kanyang mga kamay sa langit at masayang bumulalas: "Luwalhati sa iyo, Panginoon!"

Paano makabuo ng mga maliliit na eksena para sa mga pista opisyal sa paaralan

Ang lahat ng pagsasadula ay repleksyon ng realidad. Hindi na kailangang mag-imbento ng mga ito sa lahat. Sapat lamang na maingat na pagmasdan ang mga bata at guro at isulat ang lahat ng mga nakakatawang pangyayari. Walang makakasulat ng mas mahusay kaysa sa buhay mismo.

Inaalok sa iyong pansin mga nakakatawang skit hindi nila hihilingin sa kanilang mga performer na kabisaduhin ang malalaking teksto (ang gumaganap bilang isang guro ay maaaring gumamit ng cheat sheet na kasama sa class magazine), at hindi nila kakailanganin ang mga kumplikadong costume. Ang pag-eensayo ay tatagal ng hindi bababa sa oras. Kasabay nito, ang mga tema ng lahat ng mga skit ay napakalapit sa mga bata. Magiging kapaki-pakinabang para sa kanila na tingnan ang kanilang sarili mula sa labas, upang pagtawanan ang kanilang mga pagkakamali.

Eksena "Guro"

Mga tauhan:

Guro Olga Alekseevna

Direktor

Mga mag-aaral

Ang guro ay pumasok sa silid-aralan, at lahat ng mga mesa sa loob nito ay walang laman.

GURO (masayang sigaw):

- Hooray! Ang mga estudyante ay may sakit, walang mga aralin! Ang swerte niyan!

Sinimulan nilang ibagsak ang mga upuan. Siya ay gumuhit ng mga demonyo sa pisara, at nagdidikit ng chewing gum sa ilong ng gurong si Ushinsky sa larawan.

Lumilitaw ang direktor sa pintuan.

DIREKTOR:

- Olga Alekseevna! Ngayon ang mga manggagawa ay pupunta dito upang isara ang mga bintana. Ipinadala ko ang mga bata sa susunod na opisina.

Bumuntong-hininga ang guro at pumunta sa ibang opisina.

Papasok sa ibang klase - ligtas at maayos ang bawat estudyante.
At tuwang tuwa na naman ang guro. Mas malakas pa sa huling pagkakataon!

GURO (sa boses na nasasabik sa tuwa):

- Kumusta, mahal kong mga anak!

Eksena "Sa recess sa staff room"

(A lexey E Roshin)

Mga tauhan:

Direktor

Isang guro sa kasaysayan

Guro sa kimika

Guro sa pisika

Guro sa matematika

Guro ng Astronomy

Guro ng wikang Ruso at panitikan

Guro sa gym

Tungkulin

Tumunog ang kampana. Ang mga guro ay pumapasok sa "kuwarto ng guro" na may mga magasin at notebook.

- Ikaapat na aralin na lang ang natitira...

- At ang panglima ay tumigil...

Sabay-sabay na bumuntong hininga ang lahat at umiinom ng validol.

- wala na ako sa validol!!!
- Kunin ito mula sa first aid kit.

Ang huling pumasok ay sumigaw:

- Ito ay darating! Ito ay darating! (at lahat ay pumila sa atensyon)

Pumasok ang direktor.

DIREKTOR (kumuha ng validol) :

- Hello mga kasamahan.
LAHAT (sa koro):

- Kamusta!

DIREKTOR :

- Buweno, naayos na ba ang lahat? Pagkatapos ay simulan na natin ang pagpupulong. Magsimula tayo sa emergency. Sabi ng buong school parang may kulang sa history class.

ISANG GURO NG KASAYSAYAN:

- Tanong ko lang sa 7th b kung sino ang kumuha kay Ismael. At alam mo ba kung ano ang sinagot nila sa akin? "Hindi namin kinuha!"

GURO NG CHEMISTRY:
- O baka gumulong siya sa ilalim ng mesa?

GURO NG GYM:
- Dapat kang mag-alala, ito ay mga bata. Maglalaro sila at babalik.

DIREKTOR :

- ika-7 "b"? Nakikiramay ako sa iyo, hindi na maibabalik ang mga ito.

ISANG GURO NG KASAYSAYAN:

- Pero si Ismael...

DIREKTOR:

- Ang nahulog ay nawala. Kailangan nating pangalagaan ang ating mga gamit. Sa pagsasalita ng mga bagay, (tumulong sa guro ng kimika), anong problema sa suit mo?

GURO NG CHEMISTRY:

- Si Sidorov ang muling nag-imbento ng pulbura sa ikalawang aralin.

DIREKTOR (naglinis ng tenga):

- Oo, narinig ko iyon. Aba, anong ginawa mo?

GURO NG CHEMISTRY:

- Gaya ng dati, tinipon ng mga magulang ang mga piraso at pumasok sa paaralan.

DIREKTOR :

- Payuhan si Sidorov na mag-imbento ng dayap, masilya at pintura bago dumating ang kanyang mga magulang. Sa pamamagitan ng paraan, tungkol sa pintura. Ang mga inskripsiyon sa Latin ay pana-panahong lumilitaw sa mga dingding: x, y, at iba pa. (Tumulong sa guro ng matematika) A algebra - isang mahalagang paksa, ngunit nagtalaga ka ng masyadong maraming mga problema, ang mga bata ay walang sapat na espasyo sa kanilang mga notebook. Ngunit ang Astronomer ay nasiyahan sa amin.

GURO NG ASTRONOMY:

- Kahapon ay isang natatanging pagtuklas sa larangan ng astronomiya ang ginawa sa ating paaralan. Ang mag-aaral sa ikalimang baitang na si Seryozha Bykov ay naitala ang hitsura ng labing walong bagong bituin. Lumitaw ang mga bituin sa paligid ng ulo ni Seryozha Bykov sa sandali ng pakikipag-ugnay nito sa frame ng pinto ng opisina ng astronomiya.

DIREKTOR :

- Oo, ang katutubong paaralan ay maaaring gumawa ng sarili nitong Platos at mabilis na mga Newton. At din, sa katunayan, ang Dostoevskys. By the way, ano ang mga resulta ng sanaysay?

GURO NG PANITIKAN:

- Sa pangkalahatan, hindi masama. Halimbawa, nagsusulat si Sidorov (nagbabasa ng mga sipi mula sa mga sanaysay sa paaralan tulad ng: "isang batang lalaki sa isang bangka na mabilis na sumagwan kasama ang mga rocker")

DIREKTOR :

- Ang sarap pakinggan. Ano, mayroon nang mail ngayon?

GURO sa PISIKA:
- Oo, ako noon.

DIREKTOR :

- Mayroon bang anumang kahina-hinalang sulat doon?

GURO sa PISIKA:
- Wala namang kahina-hinala, labindalawang sobre lang na may puting pulbos.

DIREKTOR :

- Sobra?

GURO sa PISIKA:
- Kaya ngayon ay isang pagsubok sa pisika.

DIREKTOR :

- Kakaiba, siyam lang bago ang chemistry test.

GURO sa PISIKA:
- Ano ang gagawin sa pulbos?

DIREKTOR :

- Ibigay ito sa komite ng unyon, ipamahagi nila ito sa mga gurong may maraming bata: sapat na sila nito para sa halos tatlumpung hugasan. So, tapos na kami sa powder. Nakatawag na ba sila tungkol sa bomba?

GURO NG CHEMISTRY:
- Hindi pa, maghihintay kami anumang minuto.

Tumutunog ang telepono. Tumatakbo ang duty officer dala ang telepono.

TUNGKULIN :

- Ni-report lang nila na may bomba sa staff room!

DIREKTOR :

- Tahimik!

Nag-freeze ang lahat, at maririnig ang pagkislot ng isang orasan. Ang isang bomba ay matatagpuan sa isang kahon ng cake at maingat na inilagay sa isang mesa (upuan).

MGA GURO (nagtatanong sa isa't isa):
- May nakakaalam ba kung paano tumawag sa 911?
- Kailangan nating tawagan ang mga sappers!
- Hindi tayo aabot sa oras, tatlumpung segundo na lang ang natitira!
- Kailangan nating kanselahin ang pagsusulit!..

FIZRUK (sumipol):

- Huminahon, huwag mag-panic! Bigyan mo ako ng pliers! (binuksan ang kahon) Mayroong apat na mga wire: pula, dilaw, berde at asul. Ang isa sa kanila ay nangangailangan ng meryenda. Ngunit alin?

GURO NG PANITIKAN:
- Berde!

Kinagat ng guro ng pisikal na edukasyon ang berdeng kawad. Tumigil ang pag-ikot ng orasan. Sabay-sabay na bumuntong hininga ang lahat at umiinom ng validol.

GURO NG GYM:

- Paano mo nahulaan na ito ay berde?

DIRECTORY TEACTOR:
- Sobrang bagay sa akin ang kulay na ito...

DIREKTOR :

- Kaya, ang pinakamasama ay tapos na, at ang pagsubok ay magaganap. May kaunting oras bago matapos ang pahinga. Mayroon bang iba pang mahahalagang katanungan?

LAHAT (sabay-sabay):
- Nagdeliver ba sila ng validol?

DIREKTOR :

- May apatnapu't dalawang kilo ng Validol na natitira, na dapat ay sapat na hanggang sa katapusan ng linggo, at pagkatapos ay ang RONO ay magsusuplay ng higit pa.

Muli silang nakahinga ng maluwag at uminom ng validol.

DIREKTOR:

- Oo nga pala, narinig na ba ng lahat na pinagtibay ng gobyerno ang batas tungkol sa pagtatanggol sa sarili?

Ang bawat isa ay naglalabas at nagsimulang pumutok at punasan gamit ang mga panyo mga tirador, mga water pistol at mga tubong dumura.

DIREKTOR :

- May isang minuto pa bago magring ang bell. Humanda ang lahat! Maging pantay! Pansin! Naglalayon para sa mataas na pagganap! Para sa pampublikong edukasyon... para sa isang tagumpay ng paggawa... hakbang... martsa!

Lahat ay nagmamartsa at umaawit:

SA kabataan alam ng lahat:
Ang boring ng buhay walang problema.
Eight years like sa school namin
Araw-araw - pagkatapos KVN.

At nagpapatuloy muli ang labanan!
At ang puso ko ay nakakaramdam ng pagkabalisa sa aking dibdib.
Dalhin ang validol sa iyo,
Pagkatapos ng lahat, ang ikalimang aralin ay nasa unahan!

Tumunog ang kampana. Nagmartsa, umalis ang mga guro sa entablado.

Ang mga nakakatawang skits na ito tungkol sa paaralan ay mabilis at hindi mahahalata na lumaki ngayon mula sa biro ng mga bata tungkol sa Vovochka. Isa lang ang naaalala ko at madalas akong napapangiti:

Guro: Vovochka, sino ang kumuha ng Bastille?

Vovochka: Hindi ko alam, hindi ko kinuha ito. Sa totoo lang.

Ngayon ay may dahilan upang matandaan muli)) Pagkatapos ay naisip ko: ano pa ang maaaring gawin o gawin ni Vovochka? Nagsimula akong mag-compose, at pagkatapos ay umalis na kami. At ang mga nakakatawang skit na ito tungkol sa paaralan at mga guro ay ipinanganak, na maaaring laruin bilang isang buo, bilang isa, o maaaring hatiin sa ilang maliliit. mga skit sa paaralan. Ilalarawan ko ang buong bagay.

Eksena

Klase sa paaralan o Assembly Hall mga paaralan

Mga tauhan:

Mga mag-aaral: Vovochka, Anechka, Lyudochka, Sashenka (batang lalaki)

Mga miyembro ng hurado:

Direktor ng paaralan na si Vasily Petrovich

Ang guro ng wika at panitikan na si Nina Ivanovna

Guro ng kimika na si Inna Sergeevna

Guro ng heograpiya na si Boris Ivanovich

Ang guro ng kasaysayan na si Tamara Vasilievna

Guro ng pisikal na edukasyon na si Bogdan Dmitrievich

Guro sa matematika na si Raisa Zakharovna

Mga props para sa eksena

Isang mesa para sa direktor at mga guro, kung mayroon man, pagkatapos ay para sa mga mag-aaral

Mga upuan para sa lahat ng kalahok

Ang mga notebook ay nasa kamay ng bawat estudyante at nasa mesa sa harap ng mga guro.

Salamin sa mata - mula sa direktor

Sumipol o stopwatch sa isang mahabang laso (nakasabit sa leeg ng guro ng pisikal na edukasyon)

Isang hanbag na naglalaman ng mga valerian tablet.

tela

Ang mga mag-aaral ay manamit gaya ng nakaugalian sa iyong paaralan.

Mga guro - sa mga business suit, guro sa pisikal na edukasyon - sa isang tracksuit.

Ang aksyon ng eksena.

Ang mga bata ay nakaupo sa kanilang mga mesa sa silid-aralan (o sa mga upuan lamang kung walang mga mesa), bawat isa ay may isang notebook sa kanilang mga kamay.

Ang mga guro at ang punong-guro ng paaralan ay nakaupo sa isang mesa (o dalawang mesa na pinagsama sa isa) na nakaharap sa mga mag-aaral, tulad ng karaniwang nakaupo ang isang hurado. Ang guro ng kimika ay nakaupo sa gilid na pinakamalapit sa labasan - pagkatapos ay kailangan niyang tumakas.

Si Nina Ivanovna ay bumangon at nagpahayag sa isang masayang tinig:

Mahal na mga kaibigan! Ipaalala ko sa iyo na kamakailan lamang ang buong paaralan ay sumulat ng isang sanaysay sa paksang "Aking paboritong guro." Ngayon ay tinutukoy natin ang nagwagi sa sanaysay ng kompetisyon mula sa 3 naunang napiling mga finalist. (Tinitingnan niya si Vovochka at ang kanyang intonasyon ay naging mahigpit.) Vovochka, bakit ka dumating? Ang iyong sanaysay ay hindi umiral!

Vovochka:

Ganyan ko natapos ang pagsulat nito, at ngayon ay babasahin ko ito!

Nina Ivanovna:

Hindi, hindi iyon gagana, hindi ka sumali at maaari kang umuwi.

Vovochka:

Nina Ivanovna, mayroon ba tayong demokratikong estado o wala? O gusto mo bang magsagawa ako ng isang demonstrasyon na "Kalayaan sa pagsasalita para sa Vovochka" sa paligid ng paaralan bukas?

Ang punong-guro at mga guro ay nagsimulang bumulong nang malakas:

Nina Ivanovna, hayaan siyang manatili!

Okay, Vovochka, manatili ka. (Mga pagbabago pekeng boses na masaya) At ipapakilala ko ang ating hurado! (Dagdag pa nag-aanunsyo sa lahat, kasama ang kanyang sarili, na nagbibigay ng kanyang buong pangalan at posisyon) At ngayon ang sahig ay ibinigay kay Anechka. Magtanong ka!

Bumangon si Anya at nagbasa mula sa kanyang notebook:

Ang aking paboritong guro ay si Nina Ivanovna, dahil sa panahon ng mga pagdidikta, dahan-dahan niyang sinasabi sa akin kung saan ilalagay ang mga kuwit.

Ang bawat tao'y nagsimulang tumingin patagilid kay Nina Ivanovna, at siya ay ngumiti ng nerbiyos at pinuna ang kanyang mga mata. Mabilis siyang bumangon at sinabing:

Salamat, Anechka, naiintindihan namin. Mangyaring, Lyudochka!

Si Lyudochka ay bumangon at nagbasa, nang malakas at may ekspresyon:

At ang paborito kong guro ay si Raisa Zakharovna, ang aming guro sa matematika. Palagi niya akong binibigyan ng "mahusay" na marka sa mga pagsusulit, kahit na kasabay nito ay iniuuwi ko ang kanyang anak pagkatapos ng klase.

Ang lahat ay lumingon kay Raisa Zakharovna, galit na tinanggal ng direktor ang kanyang baso, at si Raisa Zakharovna mismo ay umabot sa kanyang bag, kumuha ng mga gamot na pampakalma at lumunok ng ilang mga tabletas (sa katunayan, pati na rin ang paglunok).

Tumalon si Nina Ivanovna at nagsabi:

Lyudochka, salamat. Makinig tayo kay Sasha.

Bumangon si Sashenka at nagbasa:

At ang aking paboritong guro ay ang aming guro sa pisikal na edukasyon, si Bogdan Dmitrievich. Dahil binayaran ng aking mga magulang ang mga bagong bar para sa gym, at ngayon ay hindi na ako pumupunta sa pisikal na edukasyon.

Ang guro ng pisikal na edukasyon ay nagsimulang masinsinang suriin kung ano ang nakabitin sa kanyang leeg.

Galit na tinanong ng direktor ang kanyang mga kasamahan:

Sino ang pumili ng mga sanaysay? Hindi mo man lang binasa, o ano?

Itinatago ng mga guro ang kanilang mga mata at nagkibit balikat.

Tumayo si Vovochka at sinabi:

Siyanga pala, ano ang iyong mga pagpipilian? Ano ang masasabi ni Vovochka sa paksang ito? Isulat ito para sa isang paligsahan!

Basahin din ang iba at mga high school na babae, gayundin ang tungkol sa mga pisikal na ehersisyo.

Sa pagnanais para sa mga nakakatawang eksena,

Ang iyong Evelina Shesternenko.