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Bulanovich Larisa Alekseevna

MBDOU Kindergarten №41 , Region Krasnodar Krymsky Bezirk h.Nepil

Erzieher

Intellektuelles Spiel

Was? Wo? Wann? - Vorbereitungsgruppe.

Programmaufgaben:

Festigung des Wissens der Kinder über die Traditionen und Bräuche ihres Volkes durch Volkskunst.

Wecken Sie die Liebe zur russischen Volkskultur.

Vorstellungen über das Mutterland – Russland vertiefen und klären; über russische Volkskunst.

Stärken Sie das Wissen der Kinder über Staatssymbole Russland.

Ablauf der Veranstaltung:

Leute, heute lade ich euch ein, euch an alles zu erinnern, was wir gelernt haben. Dazu führen wir ein Quiz durch, dessen Thema „ Volkskunst Rus'". Ich verrate Ihnen ein Geheimnis, dass Gäste uns besuchen werden. Sie warten auf Sie interessante Wettbewerbe. Am Quiz nehmen zwei Teams (Bären) und (Tiger) teil. Unser Wettbewerb wird von einer repräsentativen Jury bestehend aus (........) bewertet. Die Jury wird Sie genau beobachten und am Ende unseres Spiels die Gewinner bekannt geben. Für jeden gewonnenen Wettbewerb erhalten Sie einen Preischip. Welches Team wird punkten? größte Zahl Punkte, sie wird die Gewinnerin sein. Und so bitte ich die Mannschaften, ihre Plätze einzunehmen, das Spiel beginnt.

Runde 1: Aufwärmen

Merkmale des russischen Lebens.

Ich werde den Teams nacheinander Fragen stellen, die Sie sofort beantworten müssen. Wenn Sie nicht antworten, kann ein anderes Team antworten und sich einen Extrapunkt verdienen. 1 - Team Bären.

1. Wie heißt das russische Murzhsky-Trikot? (Kosovorotka)

2. Was ist der Nationalbaum Russlands? (Birke)

3. Wie heißt der Feiertag zum Abschied vom Winter? (Masleniza)

4. Welche russischen Gerichte kennen Sie? (Suppe, Kohlsuppe, Brei, Pfannkuchen, Kuchen)

5. Nennen Sie die erste Hauptstadt des russischen Staates? (Kiew)

2 – Lions-Team.

1. Welche Kleidung trugen russische Frauen? (Sommerkleid, Stiefel)

2. Nennen Sie ein weltweit bekanntes russisches Souvenir? (Matroschka)

3. Was ist Hütte 7 (Holzbauernhaus)

4. Welche Schuhe trugen russische Bauern? (Lapti)

5.Welche Belohnung war bei der Feier zum Abschied vom russischen Winter erforderlich? (Pfannkuchen)

Runde 2: Setzen Sie das Sprichwort fort.

1. Schlagen Sie, solange das Eisen heiß ist!

2. Allein auf dem Feld ist kein Krieger.

3. Was herumgeht, kommt herum.

4. Sparen Sie für Ihr Vaterland weder Ihre Kraft noch Ihr Leben.

5. Lebe für immer und lerne.

6. Ich habe nicht hundert Rubel – aber hundert Freunde.

7. In der Sonne wärmen – gut in der Gegenwart der Mutter.

8. Unter einem liegenden Stein fließt kein Wasser.

3. Runde: Bogatyrs.

Es wird ein Outdoor-Spiel namens „Tug of War“ gespielt, an dem beide Teams teilnehmen.

4. Runde: Frage – Antwort.

1. Glorreicher Verteidiger von Mutter Rus? (Ilya Muromets)

2. Wie eine Nachtigall gepfiffen, wie ein Tier geschrien, wie eine Schlange gezischt? (Nachtigall - Räuber)

3. Wie heißt unser Land? (Russland)

4. Wer hat die Schlange besiegt – Gorynych? (Nikitich)

5. Wie heißt der Präsident Russlands? (Putin V. V.)

6. Ist die Hauptstadt Russlands eine Stadt? (Moskau)

7. Was Staatssymbole Du weisst? (Flagge, Wappen, Hymne0

8. Der Name dieses Flusses ist derselbe wie der Name der Stadt der Hauptstadt unseres Mutterlandes? (Moskau - Fluss)

9. Welche Feiertage wurden in Russland seit der Antike gefeiert? (Weihnachten, Ostern, Maslenitsa)

10. Wie hieß unser Russland früher? (Rus, Großes Rus)

5. Runde: Volkshandwerk Russlands.

Erzieher: Unser russisches Land ist seit langem für seine Handwerker bekannt, Menschen, die mit ihren eigenen Händen fabelhafte Schönheit geschaffen haben und erschaffen.

1. Das Team löst das Rätsel.

Diese Spielzeuge sind nicht einfach,

Und magisch - gemalt.

Schneeweiß, wie Birken.

Kreise, Zellen. Streifen -

Ein scheinbar einfaches Muster

Aber ich kann nicht wegsehen!

Um welchen Beruf geht es in diesem Rätsel? (Dymkovo-Spielzeug)

Fragen an die Teams:

1. Mit welchen Mustern verzieren Handwerker ihre Spielzeuge?

2. Welche Farben werden verwendet?

3. Warum heißt das Dorf Dymka?

2. Das Team löst das Rätsel.

Die Gerichte sind nicht einfach,

Und wie begraben

Mit Beeren und Blättern,

Gras und Locken,

Um welche Art von Handwerk geht es in diesem Rätsel? (Chochloma)

Fragen an die Teams:

1. Mit welchen Mustern bemalen Khokhloma-Handwerker ihre Produkte?

2. Welche Farben werden verwendet?

3. Warum bekam das Gemälde diesen Namen?

Runde 6: Kapitänswettbewerb

„Falten Sie die Matroschka-Puppe nach dem Muster.“

Vor Ihnen liegen Umschläge, sie enthalten Matroschka-Rätsel, Sie müssen das Bild falten und nach Abschluss der Arbeit die Hand heben, und die Jury bewertet, wie richtig die Matroschka zusammengesetzt wurde.

7. Runde: Junge Künstler.

Beide Teams müssen die Zeichnungen im Einklang mit dem Volkshandwerk ausmalen.

8. Runde: Kämpfen ohne Regeln.

Die Teams wählen jeweils einen Spieler und das Spiel wird gespielt. Wer gewinnt, erhält einen Chip. (Das Spiel kann mehrmals wiederholt werden).

Nun, während die Jury die Ergebnisse zusammenfasst, lade ich alle Kinder ein, auf dem Musikstuhl zu spielen. Nach der Zusammenfassung werden die Teams ausgezeichnet und es gibt eine Teeparty.

Alla Steksova
Spiel „Was? Wo? Wann?" in der Vorbereitungsgruppe der vorschulischen Bildungseinrichtung

Spiel „Was? Wo? Wann?“

Entwickelt von: Lehrer des MBDOU Kindergartens „Rainbow“ Tuluna Steksova Alla Wladimirowna.

Ziel:

Fassen Sie das Wissen der Kinder über den behandelten Stoff zusammen, systematisieren Sie es und festigen Sie es.

Aufgaben: 1. Lernen Sie, Fragen zu beantworten und Rätsel zu lösen. Konsolidieren Sie Ihr Wissen über mathematische Darstellungen, Sprachentwicklung, Kenntnis russischer Volksmärchen.

2. Entwickeln Sie die auditive und visuelle Wahrnehmung, die Neugier und die kommunikative Sprache von Kindern;

3. Wecken Sie Interesse an verschiedene Typen Aktivität, Kreativität.

4. Form persönliche Qualitäten Kinder: Kameradschaftsgefühl, Verantwortungsbewusstsein, gegenseitige Hilfe, Teamfähigkeit.

Ausrüstung: Spieltisch, Tischplatte, Fragen in Umschlägen, Blackbox, Eis, Abzeichen, Ständer mit Zahlen, Tischdecke, Medaillen, Gruppendekoration.

FORTSCHRITT DES SPIELS

Moderator:„Hallo, liebe Gäste, Fans und Teilnehmer des Spiels!“

Wir freuen uns, Sie in unserem Elite-Club „What?“ begrüßen zu dürfen. Wo? Wann?"!

In diesem Saal finden immer Feiertage statt; unsere Kinder treten auf, lesen Gedichte und singen Lieder. Heute haben wir uns versammelt ungewöhnlicher Feiertag Intelligenz, Einfallsreichtum, Einfallsreichtum, Wettbewerb und gegenseitige Hilfe.

Heute spielt ein Team aus Experten gegen ein Team aus Pädagogen.

Liebe Vereinsmitglieder und Zuschauer!

Während des Spiels müssen Sie den Fortschritt der Diskussion sorgfältig überwachen und am Ende den besten Spieler auswählen.

Unsere Experten sind in den Club eingeladen! (MUSIK)

1. Führender Spezialist für Audio- und Videogeräte – ​​G. Roman

7. Der Nachdenklichste – E. Kirill.

8. Und der Allerbeste ist der Mannschaftskapitän V. Elizaveta.

Und jetzt stelle ich Ihnen die Spielregeln vor!

Sie sehen auf dem Spieltisch eine Oberseite mit einem Pfeil und Umschläge. Auf jedem Umschlag steht eine Nummer, die die Fragenummer angibt, auf welchen Umschlag der Pfeil auf unserem Oberteil zeigt. Wir öffnen den Umschlag und lesen die Aufgabe. Experten müssen alle Fragen beantworten, die in 8 Umschlägen enthalten sind. Für jede richtige Antwort erhalten Experten 1 Punkt.

Im 7. Umschlag befinden sich bis zu 5 Fragen – das sind BLITZ-Fragen, die Experten schnell beantworten müssen. Beantworten sie mindestens eine Frage nicht, erhält das Erzieherteam einen Punkt.

Also lasst uns das Spiel beginnen! (Der Lehrer dreht den Kreisel.)

FORTSCHRITT DES SPIELS

Der Pfeil zeigt auf den Umschlag mit der Nummer 1.

Liebe Experten stehen vor Ihnen Geschichtenbilder. Schauen Sie sie sich genau an.

Und nun Aufmerksamkeit auf die Frage:

Erinnern Sie sich und erzählen Sie das Gedicht anhand dieser Bilder.

Wie heißt dieses Gedicht?

Und jetzt Achtung, die richtige Antwort (Gedicht „Schnee“).

Die Punkte werden auf der Punktetafel eingetragen.

Der Lehrer dreht den Kreisel, der Pfeil zeigt auf den Umschlag mit der Nummer 2.

Achtung Frage:

„Lustige Rätsel.“

1. Ein Welpe sitzt auf der Veranda,

Wärmt seine flauschige Seite.

Ein anderer kam angerannt

Und setzte sich neben ihn.

Welcher der Jungs wird antworten?

Wie viele Welpen gibt es? Die richtige Antwort lautet also: (2)

2. Besuch bei Aljonka

Zwei Hühner in Bastschuhen,

Hahn in Stiefeln

Huhn in Ohrringen,

Drake im Kaftan,

Ente in einem Sommerkleid

Und eine Kuh im Rock

In einem warmen Schaffellmantel.

Wer antwortet uns früher?

Wie viele Gäste waren da? Die richtige Antwort lautet also: (7)

3. Irgendwie vier Jungs

Sie rollten den Hügel hinunter.

Zwei Personen sitzen in einem Schlitten

Wie viele sind in den Schnee gefallen? Die richtige Antwort lautet also: (2)

4. Mama hat neun Würstchen gekauft.

Pussy hat in einer Stunde einen gestohlen!

Wie viele Würstchen haben wir bekommen? Die richtige Antwort lautet also: (8)

Die Punkte werden auf der Punktetafel eingetragen

Drehen Sie oben den Umschlag mit der Nummer 3.

Also, Achtung, eine Blackbox wird hereingeholt. Sie müssen anhand der Frage erraten, was darin enthalten ist.

Ohne Bretter, ohne Äxte,

Die Brücke über den Fluss ist fertig:

Die Brücke ist wie blaues Glas

Rutschig, lustig, leicht. Die richtige Antwort lautet also: (Eis)

Woraus besteht Eis? Die richtige Antwort lautet also:

Welche Eigenschaften von Wasser hat Eis? Die richtige Antwort lautet also:

(solide)

Drehen Sie oben den Umschlag mit der Nummer 4.

Achtung Frage:

Du hast zwei Schneefrauen gemacht und einer von ihnen einen Wollmantel und eine Mütze angezogen.

Welches schmilzt im Frühling schneller? (Antworten der Kinder).

Und wir hören uns die richtige Antwort an. Die richtige Antwort lautet also:

(Derjenige, der nicht verkleidet war, schmilzt schneller)

Und jetzt – musikalische Pause.

Musikalischer Sportunterricht. Tanz „Buntes Spiel“.

Wir haben also gespielt und es ist Zeit, zu den Fragen zurückzukehren.

Drehen Sie den oberen Umschlag mit der Nummer 5

Achtung Frage:

-Sammle ein Märchen.

Wie heißt?

Wer schrieb?

In welchen Russen Volksmärchen diese treffen sich Märchenhelden? (Die Helden der Märchen, der Hase, der Hahn, der Fuchs, Schwester Aljonuschka und Bruder Iwanuschka, kommen zur Musik heraus.)

Die richtige Antwort lautet also:

1. „Kolobok“

2. „Sajuschkinas Hütte“

3. „Teremok“, „Fuchs mit Nudelholz“

4. „Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka“

5. " Schwanengänse" usw.

Der Lehrer dreht den Kreisel. Der Pfeil zeigt auf den Umschlag mit der Nummer 6.

Achtung Frage:

Name geometrische Figuren.

Vor Ihnen liegen geometrische Formen: Kreis, Rechteck, Dreieck.

Benennen Sie Objekte, die diesen geometrischen Formen ähneln.

Der Lehrer dreht den Kreisel. Der Pfeil zeigt auf den Umschlag mit der Nummer 7.

Achtung, Blitzfragen:

1. Die Ente hat ein Ei gelegt. Wer wird daraus schlüpfen? Henne oder Hahn.

2. Welchen Kamm würden Sie nicht zum Kämmen Ihrer Haare verwenden?

3. Unter welchem ​​Baum versteckt sich der Hase, wenn es regnet?

4. Auf der Birke befinden sich 6 große und 2 kleine Zapfen. Wie viele Zapfen hat eine Birke?

5. Wer ist mehr im Wald: Bären oder Tiere?

Antworten der Kinder.

Richtige Antworten: 1 – Entlein, 2 – Hahnenkamm, 3 – unter Nässe, 4 – keines, 5 – Tiere.

Der Lehrer dreht den Kreisel, der Pfeil zeigt auf den Umschlag mit der Nummer 8.

Achtung Frage:

„Erraten Sie die Melodie.“ (Tonträger aus Kinderzeichentrickfilmen ertönen. Kinder erraten ihre Namen).

Unser Spiel ist zu Ende. Fassen wir die Ergebnisse des Spiels zusammen (vergleichen Sie die Punkte auf der Anzeigetafel). Siegerehrung!

Musikalische Pause! Kinder singen das Lied „Smile“.

Referenzliste:

1. Alyabyev G.M. „Matinee-Aufführungen im Kindergarten“, Nowosibirsk hrsg. „Reef plus – Buch“, 2004.

3. Kuvashova N. G. „Urlaub in Grundschule» Wolgograd hrsg. "Lehrer"

(in der Vorschulgruppe).

Vorbereitet von: Lehrerin Kharina N.G. MBDOU „Kindergarten Nr. 8 „Krepysh““ Rubzowsk, Altai-Territorium

Ziel:

Steigerung des Selbstwertgefühls der Kinder, Zusammenführung des Kinderteams, Reduzierung von Konflikten, Entwicklung der Vorstellungskraft, Beobachtungsgabe und Vermittlung der Grundlagen der Moral.

Aufgaben:

Lehrreich:

1. Bringen Sie den Kindern bei, bereits erworbenes Wissen in der Praxis anzuwenden.

Lehrreich:

2. Entwickeln Sie Gedächtnis, Reaktionsgeschwindigkeit, Intelligenz, Einfallsreichtum, verbale Fähigkeiten – logisches Denken, Fähigkeit, eine Antwort zu begründen.

3. Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Zusammenarbeit und die Fähigkeit, die Spielregeln zu befolgen.

Pädagogen:

4. Fördern Sie ein Gefühl der Kameradschaft und des Respekts gegenüber Partnern.

Methoden und Techniken: erklärend-illustrativ, heuristisch, forschend, reproduktiv, Methode der Problemdarstellung, Rückgriff auf frühere Erfahrungen von Kindern.

Vorarbeit: Durchführung einer Reihe von Kursen zum Thema psychologische Bereitschaft Kinder in die Schule bringen, Kinder an die Spielregeln heranführen "Was? Wo? Wann?" , Arbeit mit Lehrern, Eltern, Lesen Fiktion, Problemlösung, Farbpaletten für Kinder erstellen.

Aktivierung des Wörterbuchs: Blitz - Spiel, Superblitz, Musikpause, Spitze, Runde, Blackbox.

Ausrüstung: Spieltisch, Tischplatte mit Pfeil, Umschläge mit Fragen, Blackbox, Preise, Anzeigetafel, Abzeichen, Preis für den besten Spieler, Bleistifte, Tonbandgerät, Musikbecken.

Fortschritt der Lektion:

-Guten Tag, wir beginnen ein Denkspiel: "Was? Wo? Wann?" Lassen Sie mich die Teilnehmer des Spiels vorstellen:

Die Kindergartenmannschaft spielt gegen die Mannschaft von Vera Potapenko: Leiterin Quinn Lyudmila Mikhailovna, stellvertretende Leiterin Sementsova Irina Aleksandrovna, Bogdanova Galina Alekseevna, Kharina Natalya Grigorievna, Zherdeva Natalya Gennadievna, Köchinnen Kungurova Marina Vasilievna, Korovina Lyudmila Nikolaevna, Lehrerinnen Krapivina Irina Aleksandrovna, Buchanko Anna Anatolyev auf, Babkina Natalya Dmitrievna. Liebe Gäste, Sie müssen durch Abstimmung den besten Experten auswählen. Schreiben Sie am Ende des Spiels den Namen des besten Spielers auf ein Blatt Papier.

Kinder, haltet eure Hände, lasst eure Wärme, Kraft und Energie auf jeden von euch übertragen. Was wünscht ihr euch gegenseitig, bevor das Spiel beginnt? Viel Erfolg. Der Spielstand lautet 0:0. Wir beginnen.

Erste Runde.

Fragen:

1. Die Leiterin des Quinn-Kindergartens, Ljudmila Michailowna, spielt gegen die Experten.

Der Mann, der vor dir ging, fiel plötzlich, dein Kamerad lachte. Das ist lächerlich? Was werden Sie tun?

2. Die stellvertretende Leiterin Irina Aleksandrovna Sementsova spielt gegen die Experten. Sommer. Es regnet stark. Ist es gut oder schlecht?

3. Spielt gegen Experten Musikdirektor Zherdeva Natalya Gennadievna. Theaterbegriffe auswählen und benennen:

• Stadion
• Poster
• Arena
• Stände
• Clown
• Gesichtsausdrücke
• Perücke
• hinter den Kulissen

4. Die Köchinnen Marina Vasilievna Kungurova und Lyudmila Nikolaevna Korovina spielen gegen Experten

Blitzspiel (drei Fragen à 20 Sekunden zur Diskussion) "Flugschreiber"

Ich habe es den ganzen Sommer über versucht,
Angezogen, angezogen
Und wie der Herbst gekommen ist
Hat uns ein paar Klamotten gegeben

Hundert Klamotten
Wir legen es in ein Fass (Kohl)

Angestoßen von Jegoruschka
Goldene Federn,
Egorushka gezwungen
Weine ohne Trauer (Zwiebel)

Für das lockige Büschel
Den Fuchs aus dem Loch gezogen,
Sehr geschmeidig im Griff
Schmeckt nach süßem Zucker (Karotte)

Musikalische Pause:

5. Die Bildungspsychologin Natalya Grigorievna Kharina spielt gegen die Experten.

Bilden Sie aus den Buchstaben dieses Wortes in einer Minute mindestens drei Wörter (Karussell, Stimmung, Tonbandgerät).

6. Die Leiterin des Kunstateliers Bogdanova Galina Alekseevna spielt gegen die Experten. Nennen Sie die Farben des Regenbogens?

7. Lehrerin Irina Aleksandrovna Krapivina spielt gegen die Experten. Was ist der wichtigste Wunsch, den die siebenblühende Blume für Zhenya erfüllt hat?

8. Lehrerin Anna Anatolyevna Bukhanko spielt gegen die Experten.

Super – Blitz (gespielt von einem Spieler, 3 Fragen à 20 Sekunden)

Den Fehler korrigieren und den Satz richtig sagen?

1) Lena hat einen langen Rock und Tanya hat einen Rock von blauer Farbe.

2) Der Fluss ist breit, der Bach ist flach.

3) Kreide ist hart und Hüttenkäse wird aus Milch hergestellt.

9. Natalya Dmitrievna Babkina spielt gegen Experten

Blitz - Spiel (drei Fragen à 20 Sekunden)

In der Turnhalle hängt ein Seil. Es wurde an 6 Stellen eingeschnitten. Wie viele Teile hast du bekommen?

Das Tier hat zwei rechte Pfoten, zwei linke Pfoten, zwei Pfoten vorne und zwei Pfoten hinten. Wie viele Pfoten hat ein Tier?

Wie viele Pfoten haben zwei Junge?

Das Spiel ist zusammengefasst.

Teammitglieder erhalten eine Smart Owl. Und hier sind die Namen der Gewinner. Mit dem heutigen Spiel haben die Kinder bewiesen, dass sie wirklich bereit sind, zur Schule zu gehen. Der beste Spieler wurde ausgezeichnet als …………

Das Spiel ist beendet.

Intellektuelles Quiz „Was? Wo? Wann?“ für ältere Vorschulkinder von vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Ziel.
1. Schenken Sie Kindern Freude und Freude an Lernspielen. 2. Behalten Sie das Interesse an intellektueller Aktivität, den Wunsch, Spiele zu spielen, und zeigen Sie Beharrlichkeit, Entschlossenheit und gegenseitige Hilfe. 3. Bringen Sie den Kindern bei, in Untergruppen zu arbeiten. 4 Seien Sie in der Lage, sich die Meinungen anderer anzuhören, Ihre Antwort zu verteidigen und zu rechtfertigen. 5. Entwickeln Sie logisches Denken. 6. Fördern Sie ein Gefühl der gegenseitigen Hilfe und Ausdauer.
Material.
Ein Tisch mit einem Spielfeld, das in 8 Sektoren unterteilt ist. Puzzles, Verkehrszeichen, Bilder mit Silben, Karten mit Zahlen, Karten mit Ampelfarben, Audioaufnahmen, Chips.

Das Intro der Sendung „Was? Wo? Wann?“ Es kommen 4 Kinderteams / jeweils 5-6 Personen / Jedes Team nimmt an einem eigenen Tisch Platz.
Erzieher: Wir freuen uns, Sie, liebe Spielteilnehmer, Zuschauer und Gäste, begrüßen zu dürfen! Heute veranstalten wir ein unterhaltsames und lehrreiches Spiel „Was? Wo? Wann?“ Beim Spiel stellen unsere Kinder ihr im Kindergarten erworbenes Wissen und Können unter Beweis. Jedes Team erhält Chips in Form von Erdbeeren für die richtige Antwort, denn unser Kindergarten heißt?

Kinder: Erdbeere!
Erzieher: Am Ende des Spiels fassen wir die Ergebnisse zusammen. Wer die meisten Chips sammelt, ist der Gewinner des Spiels. Vor uns liegt das Spielfeld. An den Rändern befinden sich Zahlen. Ich werde den Pfeil drehen, und welche Aufgabe er auch zeigt, das wirst du tun. Fertig zu spielen?

Kinder: Ja!
Erzieher: Und so heißen wir die vier Teams herzlich willkommen! Team Nummer eins!
1 Mannschaft:„Wissenschaftler“!
Erzieher: Motto!
1 Mannschaft: Wir sind stark und mutig, geschickt, geschickt. Unser Motto: Nicht den Mut verlieren! Gehen Sie alles durch und finden Sie alles heraus!
Erzieher: Team Nummer zwei!
Mannschaft 2:"Warum!"
Erzieher: Motto!
Mannschaft 2: Wir sind neugierige Köpfe. Wir stellen Fragen mit Vornamen. „Warum?“ ist eine Lieblingsfrage! Hilft uns zu wachsen!
Erzieher: Team Nummer drei!
Mannschaft 3:„Weisen“!
Erzieher: Motto!
Mannschaft 3: Wir sind fast wie Weise, wir lesen viel. Kluge Leute und kluge Mädchen – wir wollen viel wissen!
Erzieher: Team Nummer vier!
Mannschaft 4:„Glühwürmchen“!
Erzieher: Motto!
Mannschaft 4: Unser Licht mag schwach sein und wir mögen klein sein, aber wir sind freundlich und daher stark!
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Der Lehrer dreht den Pfeil. Der Pfeil stoppt bei Nummer 8.

Erzieher: Und so, Aufgabe Nummer 8, das sind „lustige Rätsel“. Nun lese ich die Aufgaben vor, ihr löst sie gemeinsam und sie müssen mir die richtige Lösung zeigen. Karten mit Zahlen liegen vor euch. Pro Aufgabe stehen Ihnen 15 Sekunden zur Verfügung.
1 Aufgabe: Die Äpfel im Wald sind reif. Wir haben es geschafft, sie zu probieren. Fünf sind rötlich gegossen, drei sind sauer. Wie viele sind es? (8)
Erzieher: Konsultieren. Zeit ist vergangen.
Musik aus der Sendung Was? Wo? Wann?. Die Kinder beraten und zählen. Jedes Team hebt eine Antwortkarte auf.

Erzieher: Okay, nächste Aufgabe.
Aufgabe 2: Drei Lämmer lebten zusammen und es gab noch vier weitere Kinder. Zähle schnell alle, wie viele sind es in meiner Familie? (7)
Erzieher: Konsultieren. Sie müssen mir die richtige Antwort zeigen.

Erzieher: Und die letzte Aufgabe. Subtraktionsproblem.
Aufgabe 3: Vier Hasen verließen die Schule und wurden plötzlich von Bienen angegriffen. Zwei Hasen wurden vor dem Bösen gerettet, aber wie viele haben es nicht geschafft? (2)
Erzieher: Seien Sie vorsichtig und lassen Sie sich beraten.

Kinder müssen sich gegenseitig beraten und zur richtigen Antwort kommen. Fassen wir die erste Aufgabe zusammen. Teams, die richtige Antworten liefern, erhalten Chips für jede Antwort.
Erzieher: Lasst uns das Spiel fortsetzen.
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Der Lehrer dreht den Pfeil. Der Pfeil stoppt bei Nummer 7.
Erzieher: Aufgabe Nr. 7-Blitz Gibt 10 Sekunden Zeit für Diskussion und Antwort. . Das sind Fragen zu Märchen. Magt ihr Märchen?
Kinder: Ja!
Erzieher: Dann sollten Sie die Antworten auf diese Fragen kennen:
1 Frage: Wie hat Carlson, der auf dem Dach wohnt, seinen Motor geschmiert? (Marmelade).
Frage 2: Was hat die Gute Fee aus Aschenputtels Kürbis gemacht? (in die Kutsche).
Frage 3: Warum fuhr der geistesabwesende Mann aus der Basseynaja-Straße nach Leningrad? (mit dem Zug).
Nach jeder Frage erklingt Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“. Die Teams diskutieren und benennen ihren Vertreter, der antworten soll. Verantwortlich ist jeweils ein Vertreter jedes Teams. Anschließend liest der Lehrer die richtige Antwort vor. Am Ende erhält jedes Team Chips für die richtigen Antworten.

Erzieher: Lasst uns das Spiel fortsetzen.
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Der Lehrer dreht den Pfeil. Der Pfeil stoppt bei Nummer 3.
Erzieher: Guck auf dieses Bild. Petja dachte darüber nach. Er geht bald zur Schule. Sag mir in einem Satz, was ist Schule?

Kinder: Hier lernen, schreiben, zählen, schließen Freundschaften, lernen usw.
Erzieher: Bußgeld. Doch Petja weiß nicht, was sie mit zur Schule nehmen soll. Auf Ihren Tischen liegen Umschläge. Und da sind Bilder in den Umschlägen, nimm sie raus. Welche Gegenstände sind hier überflüssig und werden in der Schule nicht benötigt? Und warum? Eine Minute zur Diskussion. Zeit ist vergangen.
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Die Kinder diskutieren und wählen Bilder aus, die Gegenstände zeigen, die in der Schule nicht benötigt werden. Anschließend beantwortet ein Vertreter jedes Teams die Frage und erklärt, warum dieses oder jenes Fach in der Schule nicht benötigt wird. Basierend auf den Ergebnissen des Teams erhalten diejenigen, die richtig geantwortet haben, Chips.

Erzieher: Lasst uns das Spiel fortsetzen.
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Der Lehrer dreht den Pfeil. Der Pfeil stoppt bei Nummer 6.
Erzieher: Aufgabennummer 6. Das sind die Verkehrsregeln. Auf Ihren Tischen liegen Verkehrsschilder. Ich habe ein Gedicht gelesen und du findest es für ihn passendes Schild, zeig es mir und ruf es an. Aufmerksamkeit! Lasst uns zuhören!
Erzieher: Ein Junge und ein Mädchen gingen und rannten in ein Dreieck. Alle Autofahrer auf der Welt verstehen: Das sind Kinder. („Sei vorsichtig, Kinder.“) Welches Zeichen ist das?
Erzieher: Was bedeutet dieses Zeichen?
Kinder: Seien Sie vorsichtig, Kinder!

Erzieher: Gut gemacht! Nächstes Gedicht, hör zu!
Dieses Schild ist von dieser Art: Es ist auf den Fußgänger aufmerksam. Lasst uns gemeinsam mit der Puppe umziehen. Wir ziehen an diesem Ort um! (" Fußgängerübergang".) Welches Zeichen ist das?
Kinder nehmen ein Bild mit einem Verkehrsschild auf.
Erzieher: Was bedeutet dieses Zeichen?
Kinder: Fußgängerübergang!

Erzieher: Gut gemacht! Rechts. Nächstes Gedicht Wenn ein Schild wie dieses hängt, bedeutet das, dass der Durchgang hier geschlossen ist. Vielleicht legen sie Asphalt oder graben ein Loch. Vielleicht transportieren sie Ziegelsteine ​​und bauen ein hohes Haus. („Übertragung ist verboten.“) Welches Zeichen ist das?
Kinder nehmen ein Bild von einem Verkehrsschild auf
Kinder: Straße hoch!

Erzieher: Bußgeld! Und das letzte Gedicht, sei vorsichtig! Schauen Sie, es ist ein gefährliches Zeichen: Ein Mann in einem roten Kreis ist in zwei Hälften durchgestrichen. ...Hier rasen die Autos schnell, es kann sogar zu einem Unfall kommen. („Fußgängerverkehr ist verboten.“)
Kinder nehmen ein Bild mit einem Verkehrsschild auf.
Erzieher: Was bedeutet dieses Zeichen?
Kinder: Keine Fußgänger!

Erzieher: Gut gemacht, alle haben richtig geantwortet. Alle Teams erhalten einen Chip. Der Lehrer zusammen mit den Kindern: In der Stadt gehen die Menschen nicht einfach die Straße entlang. Wenn man die Regeln nicht kennt, kann man leicht in Schwierigkeiten geraten. Seien Sie immer vorsichtig und denken Sie im Voraus daran: „Der Fahrer und der Fußgänger haben ihre eigenen Regeln.“
Erzieher: Lasst uns das Spiel fortsetzen. Ich drehe und drehe mich und möchte mich schon ausruhen!
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Der Lehrer dreht den Pfeil. Der Pfeil stoppt bei Nummer 5.
Erzieher: Leute, gleich bei Nummer 5 haben wir das Ampelspiel. Lasst uns alle rausgehen.
Das Lied „Traffic Light“ /Jasmine/ läuft. Kinder tanzen.
Strophe 1:
Jeder von uns weiß es ganz genau
Es ist sehr gefährlich, gegen dieses Gesetz zu verstoßen
Wenn du manchmal zu Rot gehst
Du tust das umsonst
Gehen Sie nicht zur Kreuzung
Rotes Licht leuchtet

Gelb lässt einen Lichtstrahl aufblitzen
Schalten Sie die Geschwindigkeit richtig ein
Du wirst fliegen wie verrückt
Bald wird es grün
Glauben Sie mir, es ist nicht umsonst
Die Ampel steht

Chor:
Rot, Gelb und Grün
Anhalten, fertig, los
Wir wissen es schon lange
Wir brauchen eine Ampel
Rot, Gelb und Grün
Anhalten, fertig, los
Mein kleines Lied
Lasst alle singen

Vers 2:
Gehst du nach Hause oder ans Meer?
Singen Sie ein Lied über eine Ampel
Lassen Sie ihn es von der Wiege an auswendig wissen
Dieses Lied für jedes Kind
Gehen Sie nicht zur Kreuzung
Rotes Licht leuchtet

Chor:
Rot, Gelb und Grün
Anhalten, fertig, los
Wir wissen es schon lange
Wir brauchen eine Ampel
Rot, Gelb und Grün
Anhalten, fertig, los
Mein kleines Lied
Lasst alle singen

Gleichzeitig zeigt der Lehrer die Farben der Ampel. Kinder stehen auf Rot. Auf Gelb springen sie. Auf Grün - sie gehen. Am Ende des Liedes nehmen die Teams ihre Plätze ein.

Erzieher: Lasst uns das Spiel fortsetzen.
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Der Lehrer dreht den Pfeil. Der Pfeil stoppt bei Nummer 4.
Erzieher: Aufgabennummer 4. Vor Ihnen liegt eine Silbenraupe. Auf dieser Raupe sind Silben geschrieben. Aus diesen Silben müssen Sie nun in einer Minute Wörter bilden und diese auf ein Blatt Papier schreiben. Mal sehen, welches Team die meisten Worte bekommt. Und so verging die Zeit, fangen wir an!

Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ begann zu spielen. Kinder diskutieren und schreiben Wörter auf. Am Ende lesen die Teams die Wörter vor und zählen die Anzahl der Wörter.
Erzieher: Ihr habt einen sehr guten Job gemacht. Und sie haben sich viele Worte ausgedacht: Alle Teams erhalten Chips. Gut gemacht! Applaus der Gäste.

Erzieher: Lasst uns das Spiel fortsetzen.
Musik aus der Sendung „Was? Wo? Wann?“ läuft. Der Lehrer dreht den Pfeil. Der Pfeil stoppt bei Nummer 2.
Erzieher: Aufgabe Nummer 2 – Rätsel. Ich gebe Ihnen nun jeweils 2 Rätsel, die Sie in einer Minute lösen müssen.

1. Schal. 2. Gewitter.3. Die Familie. 4. Keller. 5. Schmetterling. 6. Ritter. 7. Tisch. 8. Parkplatz.