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Frühling. Apfelbäume blühen. Landschaft, russische Malerei, Foto, Fotografie - Isaac Levitan. Offiziellen Website. Kreativität und Leben. Malerei, Grafik, alte Fotos. - Frühling. Blühende Apfelbäume blühen. Frühling, Blumen, Zweige, Licht, Wärme, Erwachen der Natur. Isaac Levitan, Malerei, Zeichnungen, Fotos, Biografie.

Mikhail Nesterov über Isaac Levitan:

„Für mich ist es immer angenehm, über Levitan zu reden, aber es ist auch traurig: Schließlich war er nur ein Jahr älter als ich, und wenn es so wäre, hätte ich auch noch gearbeitet Nicht für das „Pech“ früher Tod hätte uns nicht genommen, alle, die ihn kannten und liebten, alle alten und neuen Bewunderer seines Talents, einen wunderbaren Künstler-Dichter. Wie viele wundersame Offenbarungen, wie viele Dinge in der Natur, die niemand vor ihm bemerkt hatte, hätten sein scharfes Auge, sein großes, sensibles Herz den Menschen gezeigt. Levitan war nicht nur ein wunderbarer Künstler- Er war ein treuer Kamerad und Freund, er war ein wirklich vollwertiger Mensch ...“

A.A. Fedorov-Davydov über Isaac Levitan:

„Isaac Levitan ist einer der bedeutendsten nicht nur russischen, sondern auch europäischen Landschaftsmaler 19. Jahrhundert. Seine Kunst nahm die Sorgen und Freuden seiner Zeit auf, löste das Leben der Menschen auf und verkörperte die kreative Suche des Künstlers in lyrischen Bildern heimische Natur, ein überzeugender und vollwertiger Ausdruck der Errungenschaften der russischen Landschaftsmalerei ...“

Alexander Benois über Isaac Levitan:

„Der bemerkenswerteste und wertvollste unter den russischen Künstlern, die den lebensspendenden Geist der Poesie in den abgestandenen Realismus brachten, ist der frühe Tod von Levitan. Zum ersten Mal erregte Levitan auf der Wanderausstellung von 1891 Aufmerksamkeit. Er hatte zuvor und sogar ausgestellt für mehrere Jahre, aber dann unterschied er sich nicht von unseren anderen Landschaftsmalern, von ihrer allgemeinen, grauen und trägen Masse. Das Erscheinungsbild des „Stillen Wohnsitzes“ machte im Gegenteil einen überraschend lebendigen Eindruck waren aus den Fenstern entfernt worden, als ob sie weit geöffnet worden wären, und ein Strom frischer, duftender Luft strömte in die abgestandene Luft, in der es aufgrund der übermäßigen Anzahl von Schaffellmänteln und gefetteten Stiefeln so ekelhaft roch. .."

Sprachtherapeut. Schauen Sie sich die Reproduktion von Isaac Ilyich Levitans Gemälde „Blühende Apfelbäume“ an und beantworten Sie die Fragen:

Ist es ein Stillleben, eine Landschaft oder ein Porträt? Warum?

Wo spielt der Film?

Was stellt es dar (im Vordergrund, im Mittelteil, im Hintergrund)?

Welche Jahreszeit hat der Künstler dargestellt? An welchen Anzeichen kann man das erkennen?

Warum nannte der Künstler das Gemälde „Blühende Apfelbäume“?

Mit welchen Farben stellt der Künstler die Frühlingsnatur dar?

Sprachtherapeut. Wählen Sie anhand des Bildes geeignete bildliche Ausdrücke und Zeichen für die Wörter aus:

Himmel- Frühling, blau, transparent, bodenlos...

Garten- grün, blühend, Apfel...

Apfelbäume- elegant, gekleidet in ein weiß-rosa Blumenoutfit -

das Gras ist jung, smaragdgrün, frisch.“

Bank- alt, hölzern, mit der Zeit nachgedunkelt...

Minute des Sportunterrichts. Entwicklung von Gesichts- und Pantomimbewegungen, Entspannung.

Um die passende Stimmung für Kinder zu schaffen, können Sie verwenden musikalische Komposition PI. Tschaikowsky oder A. Vivaldi „Frühling“ aus dem Zyklus „Die Jahreszeiten“.

Sprachtherapeut. Versuchen wir, uns ein Bild zu machen. Schließen Sie die Augen und hören Sie wunderbare Musik. Stellen Sie sich vor, wir gehen im Frühling entlang blühender Garten. Eine warme Brise bringt uns den zarten Duft blühender Apfelbäume. Das Leben ist in vollem Gange: Insekten fliegen, Vögel singen ihre Frühlingslieder... Unterwerfen Sie Ihre Gesichter der warmen Sonne. Stellen Sie sich vor, wie seine Strahlen Sie streicheln und wärmen. Was hörst du? Welche Gerüche können Sie riechen? Was siehst du um dich herum?

Die Kinder geben abwechselnd Antworten. Der Logopäde übernimmt die musikalische Begleitung.

Sprachtherapeut. Öffne deine Augen. Hat Ihnen die Reise in das Gemälde gefallen?

3. Zusammenstellung einer Geschichte für Kinder anhand eines unterstützenden Bildplans.

Der Logopäde drückte seine Gefühle in dem Gemälde „Blühende Apfelbäume“ mit Hilfe von Farben aus, und wir werden versuchen, die Stimmung des Autors zu verstehen und basierend auf dem bereits bekannten Bildplan eine Geschichte zu verfassen .

Der Logopäde erinnert die Kinder an die Bedeutung der Symbole jedes Punktes im Bildplan. Kinder präsentieren ihre Geschichten.

III. Zusammenfassung der Lektion

Der Logopäde fasst die Lektion zusammen, dankt den Kindern für ihre Bemühungen und notiert die erfolgreichsten Geschichten der Kinder.

Lektion 30. Ein Märchen nacherzählen

KG. Paustovsky „Die Abenteuer des Nashornkäfers“

Ziel: Zusammenstellung einer Nacherzählung des Textes anhand von Zeichnungen.

Aufgaben:

Aktivieren Sie das Wörterbuch zum Thema „Tag des Sieges“; Wörterbuch der Synonyme;

Bringen Sie Kindern bei, Bedeutungen zu verstehen polysemantische Wörter, Sprichwörter und Sprüche;

Bringen Sie den Kindern bei, eine Nacherzählung anhand von Zeichnungen zu verfassen; bei Kindern ein Mitgefühl für andere Menschen und Patriotismus entwickeln;

Entwickeln Sie bei Kindern freiwillige Aufmerksamkeit und logisches Denken.

Ausrüstung: Text einer Soldatengeschichte von K.G. Paustovsky „Die Abenteuer des Nashornkäfers“ (siehe S. 163), Begleitzeichnungen (Abbildungen 82-85), ein symbolisches Bild eines Herzens (Abbildung 59), eine Kugel.

Fortschritt der Lektion

I. Intellektuelles Aufwärmen

Ballspiel „Nenne welches.“ Kinder stehen im Halbkreis vor dem Logopäden. Der Logopäde benennt die Eigenschaften einer Person und wirft den Ball einem der Kinder zu. Das Kind muss diese Person mit einem Wort beschreiben. Zum Beispiel: Ein Mensch genießt das Leben. Wie ist er? - Dieser Mann ist fröhlich.

II. Hauptteil der Lektion

Ausdrucksstarke Lektüre Märchen und Analyse ihres Inhalts.

Sprachtherapeut. Heute lernen wir das Märchen von K.G. kennen. Paustovskys „Die Abenteuer des Nashornkäfers“ und wir lernen, anhand von Referenzzeichnungen eine Nacherzählung davon zu verfassen.

Der Logopäde liest den Kindern ausdrucksstark eine Geschichte vor. Anschließend stellt er eine Reihe von Fragen:

Wann ist diese Geschichte passiert?

Was hat der Junge seinem Vater als Andenken geschenkt?

Was für ein Käfer war das?

Worin hielt Styopa ihn fest?

Wie empfand Pjotr ​​Terentyev das Geschenk seines Sohnes?

Wie gingen die Kämpfer mit dem Käfer um?

Was ist eines Nachts mit dem Käfer passiert?

Was hat den Käfer nachts erschreckt?

Wie begrüßten die Soldaten den Sieg?

Was geschah mit dem Käfer, nachdem Pjotr ​​Terentyev nach Hause zurückgekehrt war?

Was ist das für eine Geschichte: lustig oder traurig?

Minute des Sportunterrichts.

Eines meiner Lieblingsgemälde! Es hat alles: russische Einfachheit, Lakonismus, eine harmonische Kombination aus Kurven und geraden Linien, die unsichtbare Präsenz eines Menschen, Sonnenlicht und vor allem: Das ist die Freude des Frühlings!

Ich habe von einem Garten geträumt...

Ich habe von einem Garten in einem Hochzeitskleid geträumt,
Wir gingen zusammen durch diesen Garten

Sterne auch in meinem Herzen

Gibt es ein Flüstern der Blätter oder Impulse des Herzens?
Mit sensibler Seele fange ich gierig
Die Augen sind tief, die Lippen schweigen,
Liebling, oh Liebling, ich liebe dich

Die Schatten der Nacht schweben im offenen Raum,
Glück und Freude verbreiten sich überall,
Sterne am Himmel, Sterne auf dem Meer,
Sterne auch in meinem Herzen

Diese Romanze ist oft in Konzerten und im Radio zu hören und bereitet den Zuhörern ständige Freude. Der Autor der Musik ist bekannt. Dies ist der beliebte Künstler Boris Borisov in den 20er Jahren. Der Schöpfer wunderbarer Gedichte ist E.A. Dieterichs. Dem üblicherweise veröffentlichten Text nach zu urteilen, handelt es sich hierbei um eine Frau. Doch selbst in den gewissenhaftesten literarischen Nachschlagewerken findet sich keine Erwähnung einer solchen Dichterin. Erschwerend kommt hinzu, dass diese Romanze heute von Männern vorgetragen wird und mit einer leichten Veränderung der achten Zeile erklingt.

Die Suche erwies sich als sehr schwierig, aber wie es der Zufall wollte, leitender Stern Diesen Weg hat die Professorin und Historikerin Nina Mikhailovna Pashaeva eingeschlagen, die selbst aus der Familie Diterichs stammt und Informationen darüber aufbewahrt

Also, der Autor der aufgeführten tiefe Gefühle Worte - Elizaveta Aleksandrovna Diterichs. Sie wurde 1876 in der Familie eines Friedensrichters in Odessa geboren. Der zukünftige Autor romantischer Musik machte seine erste, nachdem er eine juristische Ausbildung erhalten hatte praktische Schritte auf diesem Gebiet unter der Leitung von Elizaveta Alexandrownas Vater.

Das Treffen weckte bei den Jugendlichen ein romantisches Gefühl. Elisabeth verfasste ein Geständnis in großartigen Gedichten, Boris antwortete mit Sachleistungen und Musik auf diese Gedichte.

Sehr bald stand Elizaveta Alexandrovna selbst in ihrem Hochzeitskleid. Aber... mit etwas anderem. IN Familienarchiv der Nachname ihres ersten Mannes ist nicht erhalten (es ist bekannt, dass sie zweimal verheiratet war). Und da sie bald eine verheiratete Frau wurde, ist es offensichtlich, dass sie, wenn sie Gedichte schrieb und veröffentlichte, dies unwahrscheinlich unter ihrem Mädchennamen Dieterichs tun würde. Anscheinend sind ihre Gedichte deshalb in den damaligen Druckschriften nicht zu finden. 1917 verließ Elizaveta Alexandrowna Russland. Wohin sie ging und in welchem ​​Land sie lebte, ist unbekannt.

Die dramatische Geschichte der ersten Liebe hat tiefe Spuren im Schicksal von Boris Borisov hinterlassen. Er verlässt das juristische Feld, das sich ihm eröffnet hat, und wird Künstler. Erfolg und Ruhm kommen, aber Herzenskummer wahrscheinlich hat er ihn noch lange nicht verlassen

Im Repertoire von B. Borisov gab es eine weitere berühmte Romanze – „I Remember the Day“, deren Text, wie man annehmen kann, ihm gehörte. Dies ist eine Geschichte über ein Treffen, eine Trennung, ein neues Treffen nach vielen Jahren, das die frühere Liebe nicht wieder aufleben ließ. Das Magazin erschien in den 20er Jahren Neuer Betrachter„schrieb über Borisovs erfolgreiche sechsmonatige Tournee in Amerika im Jahr 1924. Viele Menschen aus Russland strömten zu seinen Konzerten. Fand dort nicht dieses neue Treffen mit Elizaveta Alexandrovna, geborene Dieterichs, statt? Und obwohl B. Borisov ziemlich viel geschaffen hat von erfolgreich Vokalwerke, die er, wie A. Vertinsky, selbst aufführte, konnte keiner von ihnen in Schönheit und enthusiastischem Geisteszustand mit ihrer gemeinsamen Schöpfung in ferner Jugend in Odessa vergleichen.

Da B. Borisov selbst seine Romanzen sang und sich selbst auf der Gitarre begleitete, kann man leicht annehmen, dass die Romanze „Ich träumte von einem Garten“ sofort erklang männliche Version. An dieser Stelle ist anzumerken, dass es im 19. Jahrhundert und zu Beginn des 20. Jahrhunderts üblich war, das Repertoire an Liedern und Romanzen nicht strikt in männliche und weibliche Sänger zu unterteilen; auch ohne die Worte zu ändern. Erst in den letzten Jahrzehnten ist diese Einteilung mehr oder weniger streng geworden.

Das neue Leben der Romanze ist mit dem Namen des Verdienten Künstlers Russlands Gennady Kamenny verbunden. Seine hohe Stimme, wunderschön im Timbre und opernhaft in der Kraft, vermittelt perfekt erhabene Gefühle, ausgedrückt in den Worten und der Musik der Romanze. Es entstand eine Aufnahme, die 1987 in die CD der Sängerin aufgenommen wurde. Wenn Sie sich nicht den Originaltext der Liebesgeschichte ansehen, werden Sie vielleicht nicht erkennen, dass die Gedichte als Bekenntnis aus dem Herzen einer Frau geschrieben wurden

Was Elizaveta Dieterichs betrifft, möchte ich glauben, dass die Spur dieser Dichterin keineswegs für immer verloren ist. Und vielleicht gibt es unter denen, die diese Zeilen lesen, jemanden, der bei der Suche nach dieser Spur hilft. Und wer der berühmten Romanze zuhört, stellt sich den südlichen Himmel mit riesigen Sternen, das stille Schwarze Meer und ein junges Paar vor, das bisher mit Poesie, aber nicht mit der Prosa des Lebens in Berührung gekommen ist

M. PAWLOVA
Artikel aus der Zeitschrift „Rabotnitsa“