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Im zweiten Stock der Schule - Lärm, Lärm. Ein wie ein Torpedo vorbeirauschender Fünftklässler wirft mich zur Seite und rennt weiter, während ich mich abstaube. Zweitklässler rasen mit Kugeln herum ... Ein Bild, das jedem bekannt ist, der jemals eine Schule besucht hat. Wie sich herausstellte, spricht ein solches Verhalten nicht von kindlicher Unruhe, sondern von einer Krankheit namens "Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung". Und Verkündigungslehrer glauben, dass die Zahl der Kinder mit diesem Syndrom wächst.

Lehrer haben es schwer

Ich arbeite Schullehrer schon 18 Jahre alt. Früher gab es ein oder zwei solcher Kinder in den Klassen, jetzt sind es mindestens drei oder vier. Dies sind diejenigen, die deutliche Anzeichen von Hyperaktivität haben, aber es gibt Schüler mit leichten Abweichungen im Verhalten. Die intellektuellen Fähigkeiten solcher Kinder lassen nicht nach, aber die Leistungsfähigkeit vieler leidet darunter. Obwohl es diejenigen gibt, die es schaffen, zu chatten und zu arbeiten. Es ist schwierig, mit solchen Typen umzugehen: Ich versuche, sie mit Worten zu beruhigen, ich suche eine individuelle Herangehensweise, ich gebe individuelle Aufgaben, - erzählt Lehrer Grundschule Schulnummer 26 Oksana Makarova.

Und Gott segne sie, bei dieser akademischen Leistung, aber Hyperaktivität manifestiert sich in allem - zum Beispiel können Kinder über die Straße rennen, ohne sich umzusehen, und von einem Auto angefahren werden.

Um herauszufinden, ob Ihr Kind an dieser Krankheit leidet, beobachten Sie es einfach. Wenn er nicht ruhig sitzt, lässt er sich leicht ablenken, vergisst ständig, was ihm gesagt wird, verliert oft Dinge, bekommt Wutanfälle in Geschäften, lässt ihn nicht unbeaufsichtigt. Lehrer beschweren sich, dass Ihr Kind kaum bis zum Ende der Stunde sitzt, ohne die Hand zu heben, Antworten von der Stelle schreit, die Frage nicht zu Ende hört und sofort mit der Beantwortung beginnt, und wenn es eine Aufgabe bekommt, das erfordert geistige Anstrengung, weigert er sich, es zu vollenden. Wenn Sie dies alles bemerkt haben, bedeutet dies, dass dies keine „Ahle an einer Stelle“ ist, sondern Anzeichen von Hyperaktivität, und es einen Grund gibt, sich an einen Spezialisten zu wenden - einen Psychologen oder einen Neurologen.

Zwei gefährliche Perioden

Diese Zeichen sollten mindestens 6 Monate lang beobachtet werden, sowohl im Kindergarten oder in der Schule als auch zu Hause. Die endgültige Diagnose wird von Neurologen gestellt. Dieser Zustand kann durch eine ganze Reihe von Gründen verursacht werden, die von einer Intoxikation der Mutter während der Schwangerschaft bis hin zu Verletzungen reichen Nervensysteme s Kind während der Geburt und endet mit erblichen Faktoren und einer ungesunden Situation in der Familie, erklärt Kinder Psychologe regionales Krankenhaus Vera Naydenova. - Ein Anstieg in der Entwicklung eines solchen Verhaltens fällt auf zwei Perioden - von 5 bis 10 Jahren, wenn das Gehirn des Kindes und alle Denkprozesse gebildet werden, und von 12 bis 15 Jahren, wenn die Pubertät eintritt.

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist behandelbar, sagen Experten. Die beste Zeit ist um Kindergarten. Nun, wenn Sie nichts gegen dieses Problem unternehmen möchten, wundern Sie sich nicht, dass sich Ihr Sohn oder Ihre Tochter als Erwachsener wie ein Kind benimmt.

Wenn Ihr Kind hyperaktiv ist...

• Betonen Sie den Erfolg des Babys, loben Sie ihn für gute Taten.
• Vermeiden Sie die Worte „nein“ und „kann nicht“.
• Wenn Sie eine Aufgabe geben, beeilen Sie sich nicht zu sehr.
• Machen Sie einen strengen und klaren Tagesablauf.
• Vermeiden Sie Menschenansammlungen, sonst gibt es einen Wutanfall.
• Lassen Sie bis zu einem Kind spielen. Erwarten Sie einen Konflikt, wenn der dritte oder vierte erscheint.
• Geben Sie der unbändigen Energie ein Ventil – mehr Spaziergänge an der frischen Luft und Spiele im Freien, aber statt Musikschule- Sportabteilung.

Und denken Sie daran - Ihr Kind ist an nichts schuld und handelt unbewusst.

Es kommt vor, dass Kinder so unruhig sind, dass sie keine Minute ruhig spielen oder Bilder anschauen können. Eltern sehr unruhige, unruhige Kinder oft besorgt, dass dies ihre Entwicklung nicht negativ beeinflusst? Wie man kämpft mit der Unruhe eines Kindes im Alter von 1,5 - 2 Jahren?

Wenn ein Kind am Ende des ersten Lebensjahres selbstständig laufen kann, verbringt es den größten Teil seiner Freizeit in Bewegung. Wenn Sie Ihrem Kind nicht rechtzeitig beibringen, mit Spielzeug zu spielen, Bücher anzuschauen, andere zu beobachten, dann überwiegt bei allen Aktivitäten das Gehen. Im Laufe der Zeit kann es zu einem Hindernis für ruhige, konzentrierte Aktivitäten und sogar für die Sprachentwicklung werden. Wie kann man handeln, damit dies nicht passiert?

BEI junges Alter Das Verhalten eines Kindes, insbesondere sein Umgang mit Spielzeug, hängt ganz davon ab, was ihm ein Erwachsener beigebracht hat. Experten raten:

• dem Kind die für sein Alter verfügbaren Spielaktionen beizubringen. Bringen Sie ihm zum Beispiel bei, eine kleine Pyramide aus 3-4 Ringen zu falten, mit einem Matrjoschka-Einsatz zu arbeiten, Würfel übereinander zu legen und in eine Schachtel zu legen, einen Bären einzuschläfern, eine Puppe zu baden usw Gleichzeitig sollte das Spielzeugsortiment so sein, damit Aktionen damit für das Kind nicht zu schwierig sind. Geben Sie neues Spielzeug erst, wenn die Aktionen mit den vorherigen bereits einigermaßen bewältigt sind.
• Die eigentliche Bewegung des Gehens kann gestrafft werden. Vorher setzen unruhiges, unruhiges Baby bestimmte Aufgaben: Bringen Sie einen Bären mit, fahren Sie mit ihm im Auto usw.
• Achten Sie beim Füttern, Anziehen, Legen, Waschen darauf, dass der Zappel keine übermäßige motorische Aktivität hat, entwickeln Sie ein ruhiges, „sachliches“ Verhalten in ihm. Dies erreichen Sie mit Ihrem ruhigen, gleichmäßigen Ton, schaffen einen bequemen Ort zum Essen, Waschen, Schlafen und auch, indem Sie dem Baby Besorgungen machen, die für sein Alter machbar sind.
• Bringen Sie einem unruhigen Kind bei, alleine zu essen (erste dicke Nahrung), aus einer Tasse zu trinken, verschiedene Teile der Kleidung beim An- oder Ausziehen zu servieren, einen Stift auszustrecken, den Kopf zu beugen, Spielzeug einzusammeln, bevor es ins Bett geht oder spazieren geht . Schauen Sie sich zusammen mit ihm die Bilder in dem Buch an, einem Uhrwerkspielzeug.
• Überreizen Sie das Kind nicht, aktivieren Sie seine Aktivitäten nicht vor dem Schlafengehen. Gehen Sie jedoch nicht ins andere Extrem: Richten Sie keine „ruhigen“, leeren Minuten ein, da solche absichtlich ruhigen und leeren Minuten, anstatt sich zu beruhigen, den gegenteiligen Effekt hervorrufen können – Aufregung, ein Verlangen nach energischer Aktivität.

Kinder erkunden aktiv die Welt und es ist gut möglich, dass Ihr Kind kein Zappelchen ist, sondern nur ein neugieriges Kind, das sich für die Welt um es herum interessiert. Und das ist ein Plus in seiner Entwicklung.

Wir machen Sie auf eine Beratung zum Thema „Zappelkind“ aufmerksam, die in der Arbeit mit hyperaktiven, unruhigen Kindern und ihren Eltern eingesetzt werden kann.

Wir hören oft von Lehrern und Müttern über ein Kind: „Er sitzt überhaupt nicht still“; "Hinter ihm ein Auge und ein Auge"; "Er hat an einer Stelle eine Ahle" usw. Fragen kommen auf: „Ist das normal? Vielleicht sollte man ihn im Zaum halten? Was soll man mit ihm machen? Ihm nachgeben oder verbieten? Wie soll man sich ihm gegenüber verhalten?“

Spezialisten, die mit einem Kind arbeiten, müssen herausfinden, was sich hinter diesem lustigen, lästigen Wort "zappeln" verbirgt? Ein aktives Kind ist nicht dasselbe wie ein hyperaktives Kind, bei dem ADHS diagnostiziert wurde. Verhaltensmanifestationen können ähnlich sein, jedoch unterscheiden sich die Ursachen hinter jedem Verhalten und die Dynamik der Entwicklung der Charaktere von Kindern voneinander.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung ist eine medizinische Diagnose, die von einem Neurologen gestellt wird. Ein Kind, bei dem ADHS diagnostiziert wird, das sich im Laufe des Lebens manifestiert, muss beobachtet und behandelt werden. Obwohl ein Kind dank der Arbeit von Spezialisten lernen kann, mit seiner Hyperaktivität umzugehen, sich zu konzentrieren, Aufgaben bis zum Ende zu erledigen usw.

Im Gegensatz zu einem Kind mit ADHS ist bei einem mobilen, unruhigen Kind übermäßige Mobilität nicht dauerhaft; ein Zappelkind kann zwar nicht so oft wie man möchte, aber dennoch ruhig und gelassen seine Freizeit verbringen, d.h. nicht ständig unterwegs sein. Auch auf das Interesse, das an etwas entstanden ist, reagiert das „Egoza“ mit seiner Aufmerksamkeit. Und vielleicht, zumindest manchmal, ohne viel Aufregung warten, bis sie im Spiel an der Reihe sind usw.

Psychologen stellen fest, dass je mehr Verbote und Einschränkungen, Rahmen und Grenzen, desto hartnäckiger der Wunsch eines heranwachsenden Menschen ist, das „Unmögliche“ zu versuchen, herauszufinden, was „noch zu früh“ ist, dort einzudringen, wo es „verboten“ ist. Sie meinen natürlich nicht völlige Handlungsfreiheit, völlige Freizügigkeit und Kontrolllosigkeit – das hat wiederum auch seine unerwünschten Folgen, wir sprechen von den notwendigen Bedingungen für die Entwicklung des Kindes, die wir Erwachsenen schaffen.

Der Erziehungspsychologe spielt eine führende Rolle bei der Organisation der Hilfe für solche Kinder. Er braucht:

Finden Sie heraus, ob die Merkmale des Kindes Anzeichen von ADHS sind (empfehlen Sie den Eltern, einen Neurologen aufzusuchen);

Organisation und Durchführung von Korrektur- und Entwicklungsarbeit mit Kindern;

Lehrer, Erzieher mit den Merkmalen von Hypermobilität, Unruhe, über die Art ihres Verhaltens im Kindergarten, in der Schule vertraut zu machen; Machen Sie sich mit den Merkmalen der Arbeit mit solchen Kindern vertraut:

Bauarbeiten an Individuelle Basis;

Hingabe besondere Aufmerksamkeit Ablenkbarkeit des Kindes, schwache Selbstregulation und Selbstorganisation;

Ignorieren Sie, wenn möglich, trotzige Handlungen;

Förderung des guten Benehmens des Kindes;

Beschränkung auf ein Minimum an Ablenkungen während des Unterrichts oder Unterrichts;

dem Kind die Möglichkeit geben, bei Schwierigkeiten schnell den Lehrer um Hilfe zu bitten;

individuelle Erläuterung der im Unterricht angebotenen Aufgabe an das Kind;

Präsentation einer Aufgabe für ein Kind für einen bestimmten Zeitraum, Präsentation einer mehrstufigen Aufgabe wird schrittweise angeboten.

Natürlich möchten wir alle, Erwachsene, dass unsere Kinder uns gehorchen, aufwachsen und uns so wenig Sorgen und Ängste wie möglich bereiten. Wir verstehen zwar intellektuell, dass dies praktisch nicht passiert, aber wenn es alle akzeptablen Grenzen überschreitet, wissen wir manchmal nicht, was wir tun sollen. Wir bieten verschiedene Spiele und Übungen an, die Pädagogische Psychologinnen und Psychologen in ihrer Arbeit nutzen und Eltern empfehlen können:

"Spiegel"
Diese Übung hilft bei der Entwicklung positive Gefühle, entwickelt Mimik und Aufmerksamkeit. Zum Spielen erforderlich großer Spiegel. Stellen Sie sich mit Ihrem Kind vor den Spiegel. Dann verkünde ihm, dass du jetzt der Spiegel bist. Lass das Baby machen verschiedene Bewegungen(klatscht in die Hände, runzelt die Stirn, lächelt und zwinkert) und Sie wiederholen alle seine Gesten. Dann die Plätze wechseln. Lassen Sie das Kind nun Ihre Bewegungen wiederholen. Lassen Sie sich verschiedene Aktivitäten einfallen, um das Baby zu interessieren.

"Erraten"
Bereiten Sie mehrere kleine Gegenstände mit unterschiedlichen Texturen vor: Watte, große Perlen, ein Glasfläschchen, ein Stück Fell, einen Filzstift usw. Legen Sie sie vor dem Kind auf den Tisch. Lassen Sie das Kind die Gegenstände anschauen. Dann verbinden Sie ihm die Augen. Sagen Sie ihm, er soll erraten, was er berührt. Ersetzen Sie alles, was auf dem Tisch liegt, der Reihe nach durch die Hand des Kindes. Achten Sie darauf, das Baby zu loben, wenn es den Gegenstand richtig erraten hat.

"Grafisches Diktat".

Das Kind zeichnet eine Figur oder ein Objekt auf ein kariertes Blatt Papier und zeichnet die Konturen der Zellen nach (diagonale Linien können nicht verwendet werden). Danach muss er es einem Erwachsenen "diktieren", damit er dasselbe bekommt. Jede einzelne Anweisung betrifft nur einen Schritt und überschreitet nicht die Größe einer Zelle. Die Anweisungen, die das Kind macht, lauten in etwa so: „hoch, links, links, runter, runter, rechts, rechts, hoch“ (Tipp: Sie sollten ein Zwei-mal-Zwei-Quadrat bekommen).

Hyperaktivität wird als übermäßig definiert physische Aktivität oder Bewegungen, die keinen Zweck haben. Einige glauben, dass es keine Störung des Nervensystems ist, sondern einfach ein Mangel an Aufmerksamkeit der Eltern und der Begriff "Hyperaktivität" sie nur ihre Lücken in der Erziehung eines Kindes vertuschen.

Was ist charakteristisch für das Verhalten eines hyperaktiven Kindes?

Hyperaktive Babys sitzen nie untätig, sie sind ständig in Bewegung. Sie reden viel und entwickeln eine lebhafte Aktivität. Solche Kinder sind unruhig und können nicht ruhig zuhören, sind ständig abgelenkt und finden keine Beschäftigung für sich. Sie sind impulsiv, reizbar und unaufmerksam. BEI In letzter Zeit Diese neuropsychiatrische Störung wird immer häufiger diagnostiziert. Früher wurde dies auf mangelnde Bildung zurückgeführt.

Genetische Faktoren, die Hyperaktivität beeinflussen

Obwohl dies nicht als Regel bezeichnet werden kann, wird Hyperaktivität bei Kindern am häufigsten in Familien beobachtet, in denen es Verwandte mit dieser Verhaltensform gibt.

Woran erkennt man, ob ein Kind hyperaktiv ist?

Je früher eine Störung erkannt wird, desto besser kann sie behoben werden. Sie sollten das Kind jedoch nicht sofort diagnostizieren, insbesondere nicht alleine, da Eltern manchmal den Spaß, die Unaufmerksamkeit oder das zu aktive Verhalten des Babys für Hyperaktivität halten können. Wenn Sie irgendwelche Zweifel haben, bringen Sie sie zu einem Spezialisten, der das Problem genau diagnostizieren kann.

Symptome von Hyperaktivität

Um eine endgültige Diagnose zu stellen, ist es notwendig, das Verhalten des Kindes über mehrere Monate zu beobachten. Die endgültigen Schlussfolgerungen können erst gezogen werden, nachdem einige Zeit vergangen ist und die charakteristischen Symptome der Hyperaktivität identifiziert wurden: Konzentrationsschwäche des Kindes trotz Interesse an Aktivitäten, Unaufmerksamkeit gegenüber Details, Häufige Fehler aufgrund von Fahrlässigkeit, mangelndem Ansprechen auf die Behandlung und Schwierigkeiten bei der Selbstorganisation.

Wie kann man Hyperaktivität in die richtige Richtung lenken?

Erstens werden sich die Eltern beruhigen und weniger nervös sein. Gespräch und Nachbesprechung Konfliktsituationen sollte in einer ruhigen Umgebung und ohne Geschrei stattfinden. Wenn das Kind Lob verdient, dann sparen Sie nicht daran, es wird Ihre Aufmerksamkeit und Unterstützung spüren, dies wird sich positiv auf sein Verhalten und seine Bemühungen auswirken. Versuchen Sie auch sicherzustellen, dass das Kind einen Tagesablauf hat und sich nicht überanstrengt – dies kann hyperaktives Verhalten verschlimmern. Lenken Sie seine Interessen in die richtige Richtung, denn seine Hobbys können in Zukunft zu seinem Beruf werden.

Was für ein Gezappel!

Wir lieben unsere Kinder sehr. Aber wir mögen nicht immer, wie sie sich verhalten. Wir denken: „Was für ein Segen ist es, Eltern zu sein!“ - wenn Sie das ausgelassene Lachen hören, wenn sie sich brav die Zähne putzen und sich wie kleine Damen und Herren benehmen. Aber leider oder zum Glück wachen in ihnen „Violen“ auf, und wir wissen nicht, wie wir sie beruhigen können.

Auch wenn jedes Kind anders ist, haben ähnliche Probleme gemeinsame Lösungen. Und unser Thema ist ein Kind „mit Motor“. Sollen wir versuchen, es herauszufinden?

Er rast durch die Wohnung, klammert sich an Ecken und "zerstört" alles um sich herum. Fangt an, mit Essen zu jonglieren, dreht sich auf einem Hocker, bis er hinfällt. Der Ball traf erneut den Fernseher. Schon im Kindergarten heißt es: "Der Kopf ist gut, aber die Beine geben keine Ruhe." Keine Minute kann nicht ruhig vergehen! Erkennst du wieder?

Der Begriff "Hyperaktivität" kam in Mode und wurde, wie es bei Modebegriffen der Fall ist, fälschlicherweise für andere Zwecke verwendet. Das erste, was Sie sicher wissen müssen: Hyperaktivität: ist Diagnose, kein Verhaltensmerkmal. Und es klingt richtig so: Das heißt, es ist völlig falsch, über ein mobiles, fast immer in Bewegung befindliches Kind zu sagen: „Er ist hyperaktiv.“ Aktiv - ja, aber "hyper-" - nein!

Viele Eltern sind wirklich überrascht zu erfahren, dass „Hyperaktivität“ ein schmerzhafter Zustand ist. Sie dachten, es sei nur ein Synonym für "Unruhe"!

Der Begriff „Hyperaktivität“ sollte ernst genommen, nicht als Faustpfand betrachtet und keinesfalls mit „Unruhe“, „Mobilität“ und „Unruhe“ verwechselt werden. All dies können Manifestationen der gesündesten Aktivität sein!

Natürlich haben alle gesunden Kinder von Zeit zu Zeit die in der ersten Spalte beschriebenen Symptome. Aber wenn viele der oben genannten Punkte oft wiederholt werden und dies länger als sechs Monate andauert, dann könnte Ihr Kind ein Hyperaktivitätssyndrom haben.

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Was für ein Gezappel!

Wir lieben unsere Kinder sehr. Aber wir mögen nicht immer, wie sie sich verhalten. Wir denken: „Was für ein Segen ist es, Eltern zu sein!“ - wenn Sie das ausgelassene Lachen hören, wenn sie sich brav die Zähne putzen und sich wie kleine Damen und Herren benehmen. Aber leider oder zum Glück wachen in ihnen „Violen“ auf, und wir wissen nicht, wie wir sie beruhigen können.

Auch wenn jedes Kind anders ist, haben ähnliche Probleme gemeinsame Lösungen. Und unser Thema ist ein Kind „mit Motor“. Sollen wir versuchen, es herauszufinden?

Er rast durch die Wohnung, klammert sich an Ecken und "zerstört" alles um sich herum. Fangt an, mit Essen zu jonglieren, dreht sich auf einem Hocker, bis er hinfällt. Der Ball traf erneut den Fernseher. Schon im Kindergarten heißt es: "Der Kopf ist gut, aber die Beine geben keine Ruhe." Keine Minute kann nicht ruhig vergehen! Erkennst du wieder?

Der Begriff "Hyperaktivität" kam in Mode und wurde, wie es bei Modebegriffen der Fall ist, fälschlicherweise für andere Zwecke verwendet. Das erste, was Sie sicher wissen müssen: Hyperaktivität: ist Diagnose, kein Verhaltensmerkmal. Und es klingt richtig so:Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS).Das heißt, es ist völlig falsch, über ein mobiles, fast immer in Bewegung befindliches Kind zu sagen: „Er ist hyperaktiv.“ Aktiv - ja, aber "hyper-" - nein!

Viele Eltern sind wirklich überrascht zu erfahren, dass „Hyperaktivität“ ein schmerzhafter Zustand ist. Sie dachten, es sei nur ein Synonym für "Unruhe"!

Gesunde Aktivität und Hyperaktivität: Vergleichen wir!

Der Begriff „Hyperaktivität“ sollte ernst genommen, nicht als Faustpfand betrachtet und keinesfalls mit „Unruhe“, „Mobilität“ und „Unruhe“ verwechselt werden. All dies können Manifestationen der gesündesten Aktivität sein!

Natürlich haben alle gesunden Kinder von Zeit zu Zeit die in der ersten Spalte beschriebenen Symptome. Aber wenn viele der oben genannten Punkte oft wiederholt werden und dies länger als sechs Monate andauert, dann könnte Ihr Kind ein Hyperaktivitätssyndrom haben.

Mini-Test: Aktives Baby

Manchmal denken Sie, dass Ihr Baby zu mobil ist. Versuchen wir herauszufinden, ob dies eine gesunde Aktivität ist. Beantworten Sie die Fragen mit „ja“ oder „nein“.

1. Ist das Kind in der Lage, mehrmals am Tag Zeit mit ruhigen Spielen zu verbringen oder einem Buch zuzuhören?
2. Mag das Kind Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Sortieren von Gegenständen (z. B. „nach Farben, Formen sortieren“, „den Gegenstand zum Bild auswählen“ usw.)?
3. Kann das Baby für ein paar Minuten einfrieren und sich etwas Neues oder Interessantes ansehen?
4. Kann er sich nach einer Aktivitätsphase beruhigen (z. B. durch Laufen, um entspannter zu spielen)?
5. Schläft er an gewöhnlichen Tagen, an denen das Ritual des Einschlafens eingehalten wird, gut und fest ein?
6. Kannst du ihn streicheln und relativ schnell beruhigen, wenn er aufgebracht ist oder weint?
7. Wenn Sie in die Klinik kommen, kann er eine Weile ruhig warten, wenn Sie ihn mit einem Spiel oder einem Buch beschäftigen, und erst bei sehr langer Wartezeit anfangen zu laufen?
8. Auf der Kinderspiel(für dieses Alter bestimmt) kann er sich zumindest in den ersten 20-30 Minuten auf die Darbietung konzentrieren
9. Können Sie ihn in aller Unmittelbarkeit "vorsichtig" nennen?
10. Seine Sprachentwicklung entspricht der Norm?

Fassen wir zusammen. Wenn Sie die meisten Fragen mit „Ja“ beantwortet haben, besteht wahrscheinlich kein Grund zur Sorge. Ihr Kind macht eine sehr gesunde Aktivität!

In eine friedliche Richtung!

Ihr Kind ist also aktiv und neugierig. Diese Tätigkeit ist für ihn wichtig zu unterstützen

normales Wachstum und Entwicklung. auch wenn Sie sehr müde sind. Und hier sind einige Empfehlungen.

*Er braucht es!Wenn Sie sich daran erinnern, wird es viel einfacher. Kleine Kinder sind ganz besondere Geschöpfe. Sie haben ein großes Verlangen danach, die Welt um sie herum zu kennen, und sie bewegen sich auf ihr Ziel zu, ohne Hindernisse zu bemerken. Die Aufmerksamkeit des Kindes ist kurzfristig: Es fällt ihm noch schwer, sich lange auf etwas zu konzentrieren, es wechselt schnell. Es ist unmöglich, ihn zu etwas zu zwingen, was ihn nicht interessiert.

* Bedingungen schaffen. Ein Kind lernt die Welt mit seinen Fingerspitzen, deshalb muss es alles anfassen, und dafür muss es greifen, klettern, rennen. Eltern sollten ihm dabei helfen und Bedingungen schaffen, unter denen er das Fach studieren kann, das ihn interessiert.

* Er muss sich bewegen! Das Kind, das auf der Straße gelaufen ist, wird sich zu Hause viel ruhiger verhalten. Wenn er keine solche Gelegenheit hat, wird er im Haus „anzünden“ und alles fallen lassen!

* Aufmerksamkeit entwickeln.Ein aktives, mobiles Kind braucht Eltern, die von Zeit zu Zeit ihren Eifer dämpfen und ruhige Unterhaltung bieten. Sie müssen also Ausdauer entwickeln! Dafür ist das gemeinsame Ziehen perfekt, auch mit den Fingern; Modellieren, Lesen. Wenn Sie auf der Straße gehen, verbringen Sie einen Teil der Zeit damit, einfach zu gehen, mit dem Kind zu sprechen und seine Aufmerksamkeit auf alles zu lenken, was um Sie herum passiert.

Es gibt mehrere interessante Mechanismen im Prozess der normalen geistigen Entwicklung.

Erstens - das Baby beginnt allmählich, das Bild des Objekts zu "halten", das es interessiert, und widersetzt sich Versuchen, sich abzulenken. Je älter das Baby wird, desto schwieriger wird es für es, die Aufmerksamkeit zu wechseln (normalerweise ist die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit mit dem Entwicklungsalter aufrechtzuerhalten, sehr wichtig).

Das zweite ist, dass das Kind, um das Ziel zu erreichen, alles ignorieren muss, was dies stört. Einschließlich Ihres "Nein"! Dieser Mechanismus ermöglicht es ihm, vorwärts zu gehen (oder zu rennen) und die Welt zu kennen. Versuchen Sie, ihn nicht zu stören, sondern helfen Sie ihm lieber.