Musiktherapie im Kindergarten. Musiktherapie im Kindergarten

Natalia Muchina
Musiktherapie bei Kindergarten

Das Konzept der Musiktherapie

Begriff "Musiktherapie" bezieht sich auf den Einsatz von Musik zur Wiederherstellung und Förderung der Gesundheit.

Musiktherapie ist eine Methode, die Musik als Mittel zur Korrektur von emotionalen Abweichungen, Ängsten, Bewegungs- und Sprachstörungen, Verhaltensabweichungen, Kommunikationsschwierigkeiten sowie zur Behandlung verschiedener somatischer und psychosomatischer Erkrankungen einsetzt.

Seit der Antike wird Musik als Heilfaktor eingesetzt. Schon im Morgengrauen menschliche Zivilisation Priester, und dann Ärzte, Philosophen, Lehrer verwendeten Musik, um die Seele und den Körper zu heilen. Sie dachten über die Geheimnisse des Einflusses der Musik nach und versuchten, ihre Rolle sowohl bei der Wiederherstellung der Körperfunktionen als auch bei der Formung zu bestimmen Spirituelle Welt Persönlichkeit. Es ist bekannt, dass bereits Hippokrates und Pythagoras ihren Patienten spezielle Behandlungsabläufe mit Musik „vorschrieben“ und dabei hohe Heilwirkungen erzielten! Platons Ideen zur Musiktherapie sind bekannt. Nach Platon und Pythagoras, den Ideen über den Einfluss der Kunst auf eine Person Aristoteles in der Katharsis-Lehre - das Konzept der Reinigung der menschlichen Seele bei der Wahrnehmung von Musik.

Wie wirkt Musik auf den menschlichen Körper?

Es ist schwierig, den Einfluss der Musik auf eine Person zu überschätzen. Es ist eine lebendige unerschöpfliche Quelle der Inspiration. Musik kann Vergnügen bereiten, aber auch gleichzeitig ein starkes emotionales Erlebnis hervorrufen, zum Nachdenken anregen, eine unbekannte Fantasiewelt eröffnen.

Der Körper eines Menschen, der Musik hört, passt sich sozusagen an. Infolgedessen steigen die Stimmung und die Arbeitsfähigkeit, die Schmerzempfindlichkeit nimmt ab, der Schlaf normalisiert sich, eine stabile Herzfrequenz und Atmung werden wiederhergestellt. Melodien, die einem Menschen Freude bereiten, wirken sich wohltuend auf den Körper aus: Sie verlangsamen den Puls, erhöhen die Stärke der Herzkontraktionen, fördern die Vasodilatation, normalisieren den Blutdruck, regen die Verdauung an, verbessern den Appetit, erleichtern den Kontakt zwischen Menschen, erhöhen den Ton von die Großhirnrinde, verbessern den Stoffwechsel, regen Atmung und Blutzirkulation an, erhöhen die Aufmerksamkeit.

Musik kann den geistigen und körperlichen Zustand eines Menschen verändern.

Übrigens wirkt Musik nicht nur auf Menschen, sondern auch auf Tiere und sogar Pflanzen wohltuend.

Die größte Wirkung von Musik ist die Prävention und Behandlung von neuropsychiatrischen Erkrankungen.

Einzelne Musikelemente wirken direkt auf verschiedene Systeme ein menschlicher Körper.

Rhythmus. Wenn der Klang des Musikrhythmus geringer ist als der Pulsrhythmus, wirkt die Melodie entspannend auf den Körper, sanfte Rhythmen beruhigen sich, und wenn sie häufiger als der Puls sind, tritt ein aufregender Effekt auf schnell pulsierende rhythmen können negative emotionen hervorrufen.

Taste. Moll-Tonarten entfalten eine depressive, überwältigende Wirkung. Major - Aufmuntern, gute Laune machen, Blutdruck und Muskeltonus erhöhen.

Wichtig sind auch Features wie z Dissonanzen- eine disharmonische Kombination von Klängen - sie erregen, irritieren und Konsonanzen- eine harmonische Kombination von Klängen - im Gegenteil, sie beruhigen, erzeugen ein angenehmes Gefühl. So ist beispielsweise Rockmusik durch häufige Dissonanzen, unregelmäßige Rhythmen und Formlosigkeit gekennzeichnet. Rockmusik kann für das Gehirn zerstörerisch sein.

Laute Musik mit akzentuierten Rhythmen Schlaginstrumente schädlich für das Gehör und nervöses System. Es drückt das Nervensystem

erhöht den Adrenalingehalt im Blut.

Musik wirkt auf manche Menschen stärker als Worte. Die Musik von Bach, Mozart, Beethoven wirkt gegen Stress.

Übrigens halten Experten Mozarts Musik für ein Phänomen im Bereich der Beeinflussung von Lebewesen durch Musik. Beispielsweise veröffentlichte die weltweit älteste britische Wissenschaftszeitschrift „Nature“ („Nature“) vor nicht allzu langer Zeit einen Artikel eines amerikanischen Forschers der University of California, Dr. positiver Einfluss Mozarts Musik über den menschlichen Verstand. Die durchgeführten Experimente bestätigen, dass dies tatsächlich der Fall ist. Nach 10 Minuten Hören von Mozarts Klaviermusik zeigten die Tests eine Steigerung des sogenannten „Intelligenzquotienten“ der am Experiment teilnehmenden Schüler um durchschnittlich 8-9 Einheiten.

Eine interessante Tatsache war, dass Mozarts Musik die geistigen Fähigkeiten aller Teilnehmer des Experiments steigerte – sowohl derer, die Mozart lieben, als auch derer, die es nicht mögen.

Musiktherapie im Kindergarten

In den letzten Jahrzehnten gab es weltweit einen Trend zur Verschlechterung der Gesundheit der Kinderbevölkerung. Wie kann Musik die Gesundheit eines Kindes beeinflussen? 1997 gründete der Doktor der medizinischen Wissenschaften Mikhail Lvovich Lazarev das Gesundheits- und Entwicklungsprogramm "Hallo!". In diesem Programm nimmt die Musik einen zentralen Platz ein, da „in ihr das enorme Heilungspotenzial liegt“.

M. L. Lazarev glaubt, dass Musik erstens viele Bereiche des Lebens durch drei Hauptfaktoren beeinflusst:

1) Vibrationsfaktor p Musik ist ein Stimulans Stoffwechselprozess auf Zellebene.

2) Physiologischer Faktor Musik ist in der Lage, verschiedene Funktionen des Körpers zu verändern - wie Atmung, Motorik, Herz-Kreislauf.

3) Psychischer Faktor Durch assoziative Verbindungen kann Meditation den mentalen Zustand des Kindes erheblich verändern.

Zweitens hat Musik die Grundprinzipien aller Lebewesen: Rhythmus, Melodie und Harmonie. Es lehrt das Kind, die Rhythmen des Lebens zu spüren, harmonisiert seinen eigenen Biorhythmus, synchronisiert die biochemischen Prozesse des Körpers.

Drittens ermöglicht Ihnen die Musik, die psychophysische Belastung genau zu dosieren, angefangen beim Hören sanfter Klänge bis hin zu den kraftvollen Rhythmen von Aerobic und Tanz.

Viertens stellt Musik, die die emotionale Sphäre wiederbelebt, die Immunität wieder her, da mit einer Abnahme des emotionalen Tons oder in Gegenwart von negative Emotionen Die Immunität des Kindes ist reduziert und es ist wahrscheinlicher, dass es krank wird.

Musik beeinflusst die Emotionen des Kindes, und wie Sie wissen, ist jede Emotion mit bestimmten biologischen Reaktionen im Körper verbunden. Daher kann in gewissem Sinne davon ausgegangen werden, dass jedes Musikstück verschiedene Veränderungen in biochemischen Prozessen verursacht.

Musik entwickelt den menschlichen Ausdruck – Motorik, Sprache, Mimik. Das Hören von meditativer Musik versetzt das Kind in einen Zustand völliger Entspannung, in dem die natürliche physiologische Atmung wiederhergestellt wird. Musik hilft Stress abzubauen und kann der erste Schritt zur Genesung sein.

Mit anderen Worten, Musik kann zu einer der Voraussetzungen für die Bildung eines gesunden Lebensstils werden, und Wellnesskurse mit Musik werden eine erstaunliche Wirkung haben.

Die Wahrnehmung von Musik bedarf keiner Vorbereitung und steht Kindern bereits in sehr jungen Jahren zur Verfügung.

Im Vorschulalter wird die beruhigende oder aktivierende Wirkung von Musik in der musikalischen Gestaltung von Spielen erreicht; Musikalische Entspannung.

Für Kinder mit unterschiedlichem Temperament wird dementsprechend unterschiedliche Musik ausgewählt. Melodien mit ruhigem Rhythmus („andante“, „adagio“) sollten von unruhigen Kindern gehört werden. Laut Ärzten eignen sich für solche Kinder deutsche oder Wiener Musik aus Werken von Schubert, Mozart, Haydn sowie weihnachtliche Kirchenlieder.

Und behinderte Kinder mit Appetitlosigkeit, die Atemprobleme haben, müssen Musik im Tempo von "Allegro", "Allegro moderato", Walzern aus Tschaikowskys Balletten, Werken von Vivaldi, Marschkompositionen hören. Es wurde immer wieder festgestellt, dass Melodien mit Worten eine viel stärkere Wirkung auf das Kind haben. Und die Sprache ist eigentlich egal.

Wagners Musik, Offenbachs Operetten, Ravels Bolero, Strawinskys Frühlingsopfer,

„Caprice Nr. 24“ von Niccolò Paganini. Diese Melodien können in der Arbeit mit lethargischen Kindern verwendet werden.

Eine beruhigende, ausgleichende Wirkung auf das Nervensystem haben Tschaikowskys „Jahreszeiten“, Beethovens „Mondscheinsonate“, ein Tonträger mit Vogelgesang.

Eine stille Umgebung wirkt sich negativ auf die menschliche Psyche aus, da absolute Stille kein vertrauter Hintergrund für ihn ist.

Musiktherapie als ganzheitlicher Umgang mit Musik als zentrale und führende Einflussgröße auf die kindliche Entwicklung umfasst Bereiche wie Stimmtherapie (Gesang), Musiktherapie in Bewegungen (Tänze, musikalisch-rhythmische Spiele, Musizieren auf Musikinstrumente und andere.

Die Einstellung zur Musik in unserer Gesellschaft ist etwas anders als früher, das musikalische Umfeld ist gefüllt mit Pop- und Unterhaltungsmusik, daher ist es wichtig, Kinder für klassische und Volksmusik zu interessieren.

Elemente der Musiktherapie können auch tagsüber in der Gruppe eingesetzt werden.

Der Morgenempfang im Kindergarten beginnt mit der Musik von Mozart, denn „Mozart hat eine Wirkung, die in ihrer Wucht nicht mit anderen zu vergleichen ist. Als Ausnahme von Ausnahmen hat es eine lösende, heilende, heilende Wirkung. Seine Stärke übertrifft alles, was wir von seinen Vorgängern, Zeitgenossen und Nachfolgern sehen können. Diese Musik fördert den engen Kontakt zwischen einem Erwachsenen und einem Kind, schafft eine Atmosphäre der Geborgenheit, Wärme, Liebe und sorgt für psychisches Wohlbefinden.

Die folgenden Werke können auch Optionen für Musik für den Morgenempfang sein:

1. „Morgen“ (Musik von Grieg aus der Suite „Peer Gynt“).

2. Musikalische Kompositionen (Orchester Paul Mauriat)

3. Bearbeitung für Russisch Volksorchester("Lady", "Kamarinskaya", "Kalinka")

4. Saint-Saëns „Karneval der Tiere“ (Symphonieorchester)

Der Tagesschlaf vergeht unter leiser, ruhiger Musik. Es ist bekannt, dass der Schlaf als Manifestation einer komplex organisierten Aktivität einer Reihe von Gehirnstrukturen angesehen wird. Daher seine wichtigste Rolle bei der Gewährleistung der neuropsychischen Gesundheit von Kindern. Musik im Schlaf hat eine heilende therapeutische Wirkung. Der Tagesschlaf kann von folgenden Musikstücken begleitet werden:

1. Klavier solo (Kleiderman und Sinfonieorchester).

2. „Die Jahreszeiten“ von P. I. Tschaikowsky.

3. Beethoven, Sonate Nr. 14 „Mondschein“.

4. Bach - Gounod "Ave Maria".

Musik für den Abend hilft, angestaute Müdigkeit abzubauen, stressige Situationen pro Tag. Es beruhigt, entspannt, normalisiert den Blutdruck und die Funktion des Nervensystems des kindlichen Körpers. Dazu können Sie die folgenden Melodien verwenden:

2. Mendelssohn „Konzert für Violine und Orchester“.

3 Bach „Orgelwerk“.

Merkmale der Verwendung von Musiktherapie:

Die Lautstärke der Musik sollte streng dosiert sein (nicht laut, aber nicht leise);

Zum Zuhören sollten solche Werke verwendet werden, die allen Kindern gefallen;

Es ist besser, Musikstücke zu verwenden, die Kindern vertraut sind (sollte die Aufmerksamkeit nicht durch Neuheit ablenken);

Die Dauer des Hörens sollte nicht mehr als 10 Minuten am Stück betragen.

Vorschau:

MDOU Novospassky d / s Nr. 7

MUSIKTHERAPIE im Kindergarten

(ÜBUNGSKOMPLEXE ZUM AUFWECKEN DES KINDES)

Vorbereitet

Musikdirektor

Maklakova Elena Michailowna

R.p. Nowospasskoe

2016

Musiktherapie - eine der vielversprechenden Richtungen im Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung. Es trägt zur Korrektur der psychophysischen Gesundheit von Kindern im Laufe ihres Lebens bei.

Aktiv unterscheiden (motorische Improvisationen zu einem der Art der Musik entsprechenden verbalen Kommentar) und passiv (Hören anregender, beruhigender oder stabilisierender Musik gezielt oder im Hintergrund) Formen der Musiktherapie. Das Hören der richtigen Musik mit der Aufführung von M. Chistyakovas psychogymnastischen Studien erhöht die Immunität von Kindern, lindert Anspannung und Reizbarkeit, Kopfschmerzen und Muskelschmerzen und stellt eine ruhige Atmung wieder her.

Moderne Informationen, die altes Wissen überlagern, zeigen, dass die Klänge verschiedener Musikinstrumente den menschlichen Körper auf unterschiedliche Weise beeinflussen: Der Klang von Schlaginstrumenten kann einem Menschen ein Gefühl von Stabilität, Vertrauen in die Zukunft, körperliche Belebung und Kraft geben.

Blasinstrumente beeinflussen die Gestaltung der emotionalen Sphäre. Darüber hinaus wecken Blechblasinstrumente einen Menschen sofort aus dem Schlaf, machen ihn kräftig und aktiv.

Die intellektuelle Sphäre entspricht der Musik, die von Tasteninstrumenten gespielt wird, insbesondere der Klaviermusik. Nicht umsonst wird der Klang des Klaviers als die mathematischste Musik bezeichnet, und Pianisten werden der musikalischen Elite zugerechnet, die über klares Denken und ein sehr gutes Gedächtnis verfügen.

Saiteninstrumente wirken direkt auf das Herz. Sie, insbesondere Geigen, Celli und Gitarren, entwickeln ein Gefühl des Mitgefühls in einer Person. Vokalmusik betrifft den ganzen Körper, vor allem aber den Hals.

Der Ausdruck "bezaubernde Stimme" ist in der heutigen Zeit sehr relevant, da die Fähigkeit, einen Elefanten ausdrucksvoll auszusprechen, zu einer echten Kunst geworden ist, Menschen ihrem Willen zu unterwerfen und ein bestimmtes Image zu schaffen, das für einen Politiker, Führer und jeden äußerst wichtig ist Person, die braucht

Geselligkeit.

Unsere Atmung ist rhythmisch. Wenn wir nicht schwer ausführen Sportübung und liegen Sie nicht still, wir machen normalerweise durchschnittlich 25-35 Atemzüge pro Minute. Das Hören schneller, lauter Musik nach langsamer Musik kann die von Nietzsche beschriebene Wirkung haben: „Meine Einwände gegen Wagners Musik sind physiologischer Natur. Es fällt mir schwer zu atmen, wenn ich von seiner Musik berührt werde." Indem Sie das Tempo eines Musikstücks verlangsamen, können Sie Ihre Atmung tiefer und ruhiger machen. Gesänge, moderne Orchestrierungen und Volksmusik haben normalerweise diesen Effekt.

Auch die Körpertemperatur reagiert auf Musik. Laute Musik mit starken Rhythmen kann die Temperatur um mehrere Grad erhöhen und uns in der Kälte wärmen, während uns leise Musik „abkühlen“ kann. Wie Igor Strawinsky feststellte: „Schlagzeug und Bass wirken wie eine Zentralheizung.“

Im Kindergarten brauchen Kinder den ganzen Tag über Musik. Dies bedeutet nicht, dass es kontinuierlich und laut klingen sollte. Musik sollte von Kindern dosiert gehört werden, je nach Tageszeit, Art der Aktivität, ja sogar der Stimmung der Kinder.

Es ist gut, wenn die Kinder in der Gruppe morgens von einer freundlichen Lehrerin empfangen werden, die umsichtig sonnige große Klassik, gute Lieder mit guten Texten aufdreht. Schließlich wird einem Kind jeden Tag, wenn auch unmerklich, ein Trauma zugefügt – eine Situation der Trennung von Zuhause und Eltern. Daher sollte es eine der gesundheitsfördernden und präventiven Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtung seinSchaffung optimaler Bedingungen für die tägliche Aufnahme von Kindernin ihrem zweiten Zuhause - einem Kindergarten. Und Musik leistet dabei einen unschätzbaren Dienst.

Um sich zu entspannen, emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, müssen Sie für ein angenehmes Eintauchen in den Tagesschlaf die wohltuende Wirkung melodischer klassischer und moderner Entspannungsmusik nutzen, die mit Naturgeräuschen (Blätterrauschen, Vogelstimmen, das Zirpen der Insekten, der Lärm Meereswellen und der Schrei von Delfinen, das Rauschen eines Baches). Kinder auf einer unbewussten Ebene beruhigen sich, entspannen sich.

Lehrer sollten dem musikalischen Reflex-Wecken von Babys nach einem Tagesschlaf besondere Aufmerksamkeit schenken. Diese Technik wurde von N. Efimenko im Gegensatz zum üblichen Erwachen von Kindern auf den lauten Befehl des Lehrers „Erhebe dich!“ entwickelt. Dazu wird leise, sanfte, leichte, fröhliche Musik verwendet.

Eine kleine Zusammensetzung sollte etwa einen Monat lang konstant gehalten werden, damit das Kind einen Aufwachreflex entwickelt. Wenn Sie den Klang vertrauter Musik hören, wird es für Babys einfacher und ruhiger sein, sich von einem Zustand vollständiger Ruhe zu bewegen kräftige Aktivität. Zusätzlich zur Musik können Sie Übungen durchführen, ohne Kinder aus dem Bett zu heben.

KOMPLEXE VON ÜBUNGEN ZUM ERWACHEN

Hase

Kinder führen Bewegungen nach dem Text aus.

Hier sind flauschige Hasen

Sie schlafen friedlich in ihren Betten.

Aber Kaninchen hören auf zu schlafen

Es ist Zeit, grau aufzustehen.

Ziehen Sie die rechte Hand

Ziehen Sie die linke Hand

Wir öffnen unsere Augen

Mit den Beinen spielen

Wir drücken unsere Beine

Strecken Sie die Beine

Jetzt lass uns schneller laufen

Entlang des Waldweges.

Wenden wir uns von einer Seite zur anderen

Und wir werden ganz wach sein!

Wach auf, Augen!

Wach auf, Augen! Sind deine Augen wach?

Kinder liegen auf dem Rücken und streicheln leicht ihre geschlossenen Augen.

Ohren aufwachen! Sind deine Ohren wach?

Reiben Sie Ihre Ohren mit Ihren Handflächen.

Wach auf, Hände! Sind deine Hände wach?

Reiben Sie die Hände vom Handgelenk bis zur Schulter.

Beine aufwachen! Sind deine Beine wach?

Sie klopfen mit den Fersen auf das Bett.

- Aufwachen Kinder!

Wir sind aufgewacht! Strecken, dann klatschen.

Schluck

Wer ist schon wach?

Wer hat sich so süß gestreckt?

Schlucke

Von Zehen zu Zehen.

Wir werden uns strecken, wir werden uns strecken

Seien wir nicht klein

Wir wachsen, wachsen, wachsen!

N. Pikuleva

Kinder strecken sich, strecken abwechselnd die rechte Hand, dann die linke, wölben den Rücken.

Kätzchen

Kleine Kätzchen sind lustige Kerle:

Dann rollen sie sich zu einer Kugel zusammen und drehen sich dann wieder um.

Kinder liegen auf dem Rücken, Arme am Körper. Sie beugen ihre Knie, ziehen ihre Beine an die Brust, umfassen ihre Knie mit ihren Händen, kehren zu ihr zurück.

Damit der Rücken flexibel bleibt

Damit die Beine schnell sind,

Machen Sie Kätzchen für Rückenübungen.

Kinder liegen auf dem Rücken, die Hände „verschränkt“ hinter dem Kopf, die Beine in den Knien gebeugt. Knie nach links kippen, hinein und. n., Neigung der Knie nach rechts, in und. P.

Die Lokomotive schnaufte, er ging mit den Kätzchen spazieren.

Kinder sitzen, Beine zusammen, Hände hinter sich gestützt. Beugen Sie die Beine an den Knien und ziehen Sie sie mit dem Ton „f-f“ beim Ausatmen zur Brust.

Bald Kittennachmittag? Ihre Bäuche knurren.

Kinder sitzen auf Türkisch, eine Hand auf dem Bauch, die andere auf der Brust. Atme durch die Nase ein und ziehe den Magen ein; Atmen Sie durch den Mund aus und blasen Sie den Magen auf.

Hier sind die Kätzchen aufgestanden, zur Sonne gekommen.

Kinder stellen sich auf den Boden, heben die Hände, strecken sich.

Schlaflieder für Babys

kleine Kinder

Kleine Kinder schlafen

Alle schnuppern mit der Nase,

Traumzauber alle aussehen.

Der Traum ist magisch und bunt,

Und ein bisschen komisch.

Der schelmische Hase träumt,

Er eilt nach Hause.

Träume von einem rosa Elefanten -

Er ist wie ein kleines Kind

Lachen, spielen

Aber er schläft nicht ein.

Schlaft, kleine Kinder!

Ein Spatz sitzt auf einem Ast.

Er zwitschert und man hört:|

Psst, Psst, Psst, Psst...|

N. Baidavletova

Wiegenlied der Jungen

Still, kleines Baby, sag kein Wort!

Ich singe Sasha ein Lied vor

Über lustige Teddybären

Was sitzen sie unter dem Baum?

Eine Pfote lutscht

Der andere nagt an den Samen.

Der dritte saß auf einem Baumstumpf,

Er singt laut ein Lied:

"Sascha, schlaf, schlaf,

Schließe deine Augen..."

Bayukalka

(Wiegenlied der Ural-Kosaken)

Still, kleines Baby, sag kein Wort!

Am Rand steht ein Haus.

Er ist nicht arm, nicht reich,

Der obere Raum ist voller Jungs.

Der obere Raum ist voller Jungs

Alle sitzen auf Bänken

Sie essen süßen Brei.

Butterbrei,

Die Löffel sind bemalt.

Die Katze sitzt daneben

Er sieht die Kinder an.

Du, Katze-Katze,

Du hast ein graues Schambein

weiße Haut,

Ich gebe dir ein Kokurka (Butterkeks).

Komm schon, du Katze, schwing die Kinder zu mir, wiege die Kinder zu mir, wieg mich in den Schlaf.

Und die Nacht wird enden ...

(Russisches Volksschlaflied)

Tschüss, tschüss

Und die Nacht wird enden.

Und während die Kinder

Schläft bis morgens im Bett.

Die Kuh schläft, der Stier schläft,

Ein Käfer schläft im Garten.

Und ein Kätzchen neben einer Katze

Er schläft hinter dem Ofen in einem Korb.

Gras schläft auf dem Rasen

Blätter schlafen auf den Bäumen

Die Segge schläft am Fluss,

Welse und Barsche schlafen.

Bye-bye, Sandman schleicht sich,

Er trägt Träume durchs Haus.

Und ich kam zu dir, Baby

Du schläfst schon so süß.

LISTE DER MUSIKALISCHEN WERKE,

MUSIKTHERAPIE

Musik, um Kinder und ihre zu treffen kostenlose Aktivität

Klassiker:

1. Bach I. „Präludium in C“.

2. Bach I. „Witz“.

3. Brahms I. "Walzer".

4. Vivaldi A. „Die Jahreszeiten“.

5. Haydn I. „Serenade“.

6. Kabalewski D. "Clowns".

7. Kabalewski D. „Peter und der Wolf“.

8. Ljadow A. „Musikalische Schnupftabakdose“.

9. Mozart W. „Kleines Nachtständchen“.

10. Mozart W. "Türkisches Rondo".

11. Mussorgsky M. "Bilder einer Ausstellung".

12. Rubinstein A. "Melodie".

13. Sviridov G. "Militärmarsch".

14. Tschaikowsky P.“ Kinderalbum».

15. Tschaikowsky P. „Die Jahreszeiten“.

16. Tschaikowsky P. "Der Nussknacker" (Auszüge aus dem Ballett).

17. Chopin F. "Walzer".

18. Strauss I. "Walzer".

19. Strauss I. "Polka" Backgammon "".

Lieder für Kinder:

1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

2. „Bu-ra-ti-no“ (aus dem Film „Pinocchio“, Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "Sei freundlich" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "Frohe Reisende" (S. Mikhalkov, M. Staroka-

domsky).

5. „Wir teilen alles in zwei Hälften“ (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

6. „Where Wizards Live“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

7. „Es lebe die Überraschung“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

8. „Wenn Sie nett sind“ (aus m / w „Die Abenteuer der Katze Leopold“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

9. „Bells“ (aus dem Film „Adventures of Electronics“, Y. Entin, E. Krylatov).

10. "Winged swing" (aus dem Film "Adventures of Electronics",

Yu. Entin, G. Gladkov).

11. "Strahlen der Hoffnung und Freundlichkeit" (Element und Musik. E. Voitenko).

12. „Ein wahrer Freund“ (aus dem Film „Timka und Dimka“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. „Lied Bremer Stadtmusikanten"(Ju. Entin, G. Gladkov).

14. "Ein Lied über Zauberer" (V. Lugovoy, G. Gladkov).

15. „Lied eines tapferen Seemanns“ (aus dem Film „Blue Puppy“, Y. Entin, G. Gladkov).

16. „Schön ist weit weg“ (aus dem Film „Gast aus der Zukunft“, Y. En-tin, E. Krylatov).

17. "Tanz der Küken" (Französisches Volkslied).

Musik zum Aufwachen nach einem Nickerchen

Klassiker:

1. Boccherini L. "Menuett".

2. Grieg E. "Morgen".

3. Dvorak A. "Slawischer Tanz".

4. Laute Musik XVII Jahrhundert.

5. Blatt F. „Tröstungen“.

6. Mendelssohn F. „Lied ohne Worte“.

7. Mozart W. Sonaten.

8. Mussorgsky M. "Das Ballett der ungeschlüpften Küken."

9. Mussorgsky M. "Morgendämmerung an der Moskwa".

10. Saint-Saane K. "Aquarium".

11. Tschaikowsky P. "Walzer der Blumen".

12. Tschaikowsky P. "Wintermorgen".

13. Tschaikowsky P. "Lied der Lerche".

14. Schostakowitsch D. "Romanze".

15. Schumann R. „Mai, lieber Mai!“.

Musik zur Entspannung

Klassiker:

1. Albinoni T. "Adagio".

2. Bach I. „Arie aus Suite Nr. 3“.

3. Beethoven L. „Mondscheinsonate“.

4. Gluck K. "Melodie".

5. Grieg E. Solveigs Lied.

6. Debussy K.“ Mondlicht».

7. Schlaflieder.

8. Rimsky-Korsakov N. "Das Meer".

9. Sviridov G. "Romantik".

10. Saint-Saane K. "Schwan".

11. Tschaikowsky P. "Herbstlied".

12. Tschaikowsky P. "Sentimentaler Walzer".

13. Chopin F. "Nocturne in g-Moll".

Musiktherapie- eine der vielversprechenden Richtungen im Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung. Es trägt zur Korrektur der psychophysischen Gesundheit von Kindern im Laufe ihres Lebens bei.

Es gibt aktive (motorische Improvisationen begleitet von einem der Art der Musik entsprechenden verbalen Kommentar) und passive (absichtliches oder begleitendes Hören von anregender, beruhigender oder stabilisierender Musik) Formen der Musiktherapie. Das Hören der richtigen Musik erhöht die Immunität von Kindern, lindert Anspannung und Reizbarkeit, Kopf- und Muskelschmerzen und stellt eine ruhige Atmung wieder her.

Blasinstrumente beeinflussen die Gestaltung der emotionalen Sphäre. Darüber hinaus wecken Blechblasinstrumente einen Menschen sofort aus dem Schlaf, machen ihn kräftig und aktiv.

Saiteninstrumente wirken direkt auf das Herz. Sie, insbesondere Geigen, Celli und Gitarren, entwickeln ein Gefühl des Mitgefühls in einer Person. Gesangsmusik wirkt auf den ganzen Körper, vor allem aber auf den Hals.

Unsere Atmung ist rhythmisch. Wenn wir keine schweren Übungen machen und nicht still liegen, nehmen wir normalerweise durchschnittlich 25-35 Atemzüge pro Minute. Das Hören schneller, lauter Musik nach langsamer Musik kann die von Nietzsche beschriebene Wirkung haben: „Meine Einwände gegen Wagners Musik sind physiologischer Natur. Es fällt mir schwer zu atmen, wenn ich von seiner Musik berührt werde." Indem Sie das Tempo eines Musikstücks verlangsamen, können Sie Ihre Atmung tiefer und ruhiger machen. Gesänge, moderne Orchestrierungen und Volksmusik haben normalerweise diesen Effekt.

Es ist gut, wenn die Kinder in der Gruppe morgens von einer freundlichen Lehrerin empfangen werden, die umsichtig sonnige große Klassik, gute Lieder mit guten Texten aufdreht. Schließlich wird einem Kind jeden Tag, wenn auch unmerklich, ein Trauma zugefügt – eine Situation der Trennung von Zuhause und Eltern. Daher sollte es eine der gesundheitsfördernden und präventiven Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtung sein Schaffung optimaler Bedingungen für die tägliche Aufnahme von Kindern in ihrem zweiten Zuhause - einem Kindergarten. Und Musik leistet dabei einen unschätzbaren Dienst.

Um sich zu entspannen, emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, müssen Sie für ein angenehmes Eintauchen in den Tagesschlaf die wohltuende Wirkung melodischer klassischer und moderner Entspannungsmusik nutzen, die mit Naturgeräuschen (Blätterrauschen, Vogelstimmen, das Zwitschern von Insekten, das Rauschen von Meereswellen und das Schreien von Delphinen, das Rauschen eines Baches). Kinder auf einer unbewussten Ebene beruhigen sich, entspannen sich.

Eine kleine Zusammensetzung sollte etwa einen Monat lang konstant gehalten werden, damit das Kind einen Aufwachreflex entwickelt. Nachdem sie den Klang vertrauter Musik gehört haben, wird es für Kinder einfacher und ruhiger sein, von einem Zustand völliger Ruhe zu intensiver Aktivität überzugehen. Außerdem können Sie Übungen zu Musik durchführen, ohne Kinder aus dem Bett zu heben.

KOMPLEXE VON ÜBUNGEN ZUM ERWACHEN

Hase

Kinder führen Bewegungen nach dem Text aus.

Hier schlafen flauschige Kaninchen friedlich in ihren Betten.

Aber Kaninchen hören auf zu schlafen

Es ist Zeit, grau aufzustehen.

Ziehen Sie die rechte Hand

Ziehen Sie die linke Hand

Wir öffnen unsere Augen

Mit den Beinen spielen

Wir drücken unsere Beine

Strecken Sie die Beine

Jetzt lass uns schneller laufen

Entlang des Waldweges.

Wenden wir uns von einer Seite zur anderen

Und wir werden ganz wach sein!

Wach auf, Augen!

Wach auf, Augen! Sind deine Augen wach?

Kinder liegen auf dem Rücken und streicheln leicht ihre geschlossenen Augen.

Ohren aufwachen! Sind deine Ohren wach?

Reiben Sie Ihre Ohren mit Ihren Handflächen.

Wach auf, Hände! Sind deine Hände wach?

Reiben Sie die Hände vom Handgelenk bis zur Schulter.

Beine aufwachen! Sind deine Beine wach?

Sie klopfen mit den Fersen auf das Bett.

Aufwachen Kinder!

Wir sind aufgewacht!

Strecken, dann klatschen.

Schluck

Wer ist schon wach?

Wer hat sich so süß gestreckt?
Schlucke

Von Zehen zu Zehen.

Wir werden uns strecken, wir werden uns strecken

Seien wir nicht klein

Wir wachsen, wachsen, wachsen!

N. Pikuleva

Kinder strecken sich, strecken abwechselnd die rechte Hand, dann die linke, wölben den Rücken.

Kätzchen

Kleine Kätzchen sind lustige Kerle:

Dann rollen sie sich zu einer Kugel zusammen und drehen sich dann wieder um.

Kinder liegen auf dem Rücken, Arme am Körper. Sie beugen ihre Knie, ziehen ihre Beine an die Brust, umfassen ihre Knie mit ihren Händen, kehren zu ihr zurück.

Damit der Rücken flexibel bleibt

Damit die Beine schnell sind,

Machen Sie Kätzchen für Rückenübungen.

Kinder liegen auf dem Rücken, die Hände „verschränkt“ hinter dem Kopf, die Beine in den Knien gebeugt. Knie nach links kippen, hinein und. n., Neigung der Knie nach rechts, in und. P.

Die Lokomotive schnaufte, er ging mit den Kätzchen spazieren.

Kinder sitzen, Beine zusammen, Hände hinter sich gestützt. Beugen Sie die Beine an den Knien und ziehen Sie sie mit dem Ton „f-f“ beim Ausatmen zur Brust.

Bald Kittennachmittag? Ihre Bäuche knurren.

Kinder sitzen auf Türkisch, eine Hand auf dem Bauch, die andere auf der Brust. Atme durch die Nase ein und ziehe den Magen ein; Atmen Sie durch den Mund aus und blasen Sie den Magen auf.

Hier sind die Kätzchen aufgestanden, zur Sonne gekommen.

Kinder stellen sich auf den Boden, heben die Hände, strecken sich.

Schlaflieder für Babys

kleine Kinder

Kleine Kinder schlafen

Alle schnuppern mit der Nase,

Traumzauber alle aussehen.

Der Traum ist magisch und bunt,

Und ein bisschen komisch.

Der schelmische Hase träumt,

Er eilt nach Hause.

Träume von einem rosa Elefanten -

Er ist wie ein kleines Kind

Lachen, spielen

Aber er schläft nicht ein.

Schlaft, kleine Kinder!

Ein Spatz sitzt auf einem Ast.

Er zwitschert und man hört:

Psst, Psst, Psst, Psst...

N. Baidavletova

Wiegenlied der Jungen

Still, kleines Baby, sag kein Wort!

Ich singe Sasha ein Lied vor

Über lustige Teddybären

Was sitzen sie unter dem Baum?

Eine Pfote lutscht

Der andere nagt an den Samen.

Der dritte saß auf einem Baumstumpf,

Er singt laut ein Lied:

"Sascha, schlaf, schlaf,

Schließe deine Augen..."

Bayukalka

(Wiegenlied der Ural-Kosaken)

Still, kleines Baby, sag kein Wort!

Am Rand steht ein Haus.

Er ist nicht arm, nicht reich,

Der obere Raum ist voller Jungs.

Der obere Raum ist voller Jungs

Alle sitzen auf Bänken

Sie essen süßen Brei.

Butterbrei,

Die Löffel sind bemalt.

Die Katze sitzt daneben

Er sieht die Kinder an.

Du, Katze-Katze,

Du hast ein graues Schambein

weiße Haut,

Ich gebe dir ein Kokurka (Butterkeks).

Komm schon, du Katze, schwing die Kinder zu mir, wiege die Kinder zu mir, wieg mich in den Schlaf.

Und die Nacht wird enden ...

(Russisches Volksschlaflied)

Tschüss, tschüss

Und die Nacht wird enden.

Und während die Kinder

Schläft bis morgens im Bett.

Die Kuh schläft, der Stier schläft

Ein Käfer schläft im Garten.

Und ein Kätzchen neben einer Katze

Er schläft hinter dem Ofen in einem Korb.

Gras schläft auf dem Rasen

Blätter schlafen auf den Bäumen

Die Segge schläft am Fluss,

Welse und Barsche schlafen.

Bye-bye, Sandman schleicht sich,
Er trägt Träume durchs Haus.

Und ich kam zu dir, Baby

Du schläfst schon so süß.

Musik, um Kinder und ihre kostenlosen Aktivitäten kennenzulernen

Klassiker:

1. Bach I. „Präludium in C“.

2. Bach I. „Witz“.

3. Brahms I. "Walzer".

4. Vivaldi A. „Die Jahreszeiten“.

5. Haydn I. „Serenade“.

6. Kabalewski D. "Clowns".

7. Kabalewski D. „Peter und der Wolf“.

8. Ljadow A. „Musikalische Schnupftabakdose“.

9. Mozart W. „Kleines Nachtständchen“.

10. Mozart W. "Türkisches Rondo".

11. Mussorgsky M. "Bilder einer Ausstellung".

12. Rubinstein A. "Melodie".

13. Sviridov G. "Militärmarsch".

14. Tschaikowsky P. "Kinderalbum".

15. Tschaikowsky P. „Die Jahreszeiten“.

16. Tschaikowsky P. "Der Nussknacker" (Auszüge aus dem Ballett).

17. Chopin F. "Walzer".

18. Strauss I. "Walzer".

19. Strauss I. "Polka" Backgammon "".

Lieder für Kinder:

1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

2. „Bu-ra-ti-no“ (aus dem Film „Pinocchio“, Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "Sei freundlich" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "Fröhliche Reisende" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

5. „Wir teilen alles in zwei Hälften“ (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

6. „Where Wizards Live“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

7. „Es lebe die Überraschung“ (aus dem Film „Dunno from Our Yard“, Y. Entin, M. Minkov).

8. „Wenn Sie nett sind“ (aus m / w „Die Abenteuer der Katze Leopold“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

9. „Bells“ (aus dem Film „Adventures of Electronics“, Y. Entin, E. Krylatov).

10. "Winged Swing" (aus dem Film "Adventures of Electronics", Y. Entin, G. Gladkov).

11. "Strahlen der Hoffnung und Freundlichkeit" (Element und Musik. E. Voitenko).

12. „Ein wahrer Freund“ (aus dem Film „Timka und Dimka“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. „Lied der Bremer Stadtmusikanten“ (Yu. Entin, G. Gladkov).

14. "Ein Lied über Zauberer" (V. Lugovoy, G. Gladkov).

15. „Lied eines tapferen Seemanns“ (aus dem Film „Blue Puppy“, Y. Entin, G. Gladkov).

16. „Schön ist weit weg“ (aus dem Film „Gast aus der Zukunft“, Y. En-tin, E. Krylatov).

17. "Tanz der Küken" (Französisches Volkslied).

Musik zum Aufwachen nach einem Nickerchen

Klassiker:

1. Boccherini L. "Menuett".

2. Grieg E. "Morgen".

3. Dvorak A. "Slawischer Tanz".

4. Lautenmusik des 17. Jahrhunderts.

5. Blatt F. „Tröstungen“.

6. Mendelssohn F. „Lied ohne Worte“.

7. Mozart W. Sonaten.

8. Mussorgsky M. "Das Ballett der ungeschlüpften Küken."

9. Mussorgsky M. "Morgendämmerung an der Moskwa".

10. Saint-Saane K. "Aquarium".

11. Tschaikowsky P. "Walzer der Blumen".

12. Tschaikowsky P. "Wintermorgen".

13. Tschaikowsky P. "Lied der Lerche".

14. Schostakowitsch D. "Romanze".

15. Schumann R. „Mai, lieber Mai!“.

Klassiker der Entspannungsmusik:

1. Albinoni T. "Adagio".

2. Bach I. „Arie aus Suite Nr. 3“.

3. Beethoven L. „Mondscheinsonate“.

4. Gluck K. "Melodie".

5. Grieg E. Solveigs Lied.

6. Debussy K. "Mondschein".

7. Schlaflieder.

8. Rimsky-Korsakov N. "Das Meer".

9. Sviridov G. "Romantik".

10. Saint-Saane K. "Schwan".

11. Tschaikowsky P. "Herbstlied".

12. Tschaikowsky P. "Sentimentaler Walzer".

13. Chopin F. "Nocturne in g-Moll".

Musik ist eine mächtige Quelle des Denkens. Ohne musikalische Bildung ist eine vollwertige geistige Entwicklung nicht möglich.
Wassili Suchomlinsky

Musik vereint die moralischen, emotionalen und ästhetischen Sphären eines Menschen.

Musik ist die Sprache der Gefühle

V. Suchomlinsky

Musik ist die Poesie der Luft.

Musik ist nicht nur ein adelnder Faktor,
Erzieher, sondern auch Heiler der Gesundheit.
V.M. Bechterew

Musik adelt die Moral.

Aristoteles

Erklärendes Schreiben

Die Musiktherapie gilt als eine der vielversprechenden integrativen Methoden zur Wiederherstellung, Stärkung und Erhaltung der körperlichen und seelischen Gesundheit von Kindern. Die Musiktherapie ist weltweit eine der einfachsten, aber gleichzeitig höchst effektiven Therapiemethoden. Seit dem 8. April 2003 ist es auch in Russland die offizielle Gesundheitsmethode.

Musiktherapie ist in vielen Ländern der Welt weit verbreitet zur Vorbeugung und Behandlung von eine große Anzahl Störungen, wie psychosomatische Erkrankungen usw. Die Einzigartigkeit dieser Technologie liegt in der Benutzerfreundlichkeit, den geringen Kosten und hohe Effizienz was es ermöglicht, eine breite Zielgruppe in das Programm aufzunehmen und abzudecken.

Die korrigierende Wirkung der Musiktherapie ist symptomatisch. abnehmend ein einem gewissen Grad geistige Manifestationen, aber ohne die Quelle ihres Auftretens zu beseitigen. Diese Methode ist komplementär zu anderen Korrekturmaßnahmen. Musiktherapie zu Korrekturzwecken, die im Bildungsprozess einer allgemeinbildenden Schule am akzeptabelsten ist, soll die Probleme der Normalisierung des psycho-emotionalen Zustands lösen, einer Person einen Ausweg aus negativen Erfahrungen bieten, sie mit positiven Emotionen erfüllen, und seine emotionale Sphäre rekonstruieren.

v moderne Psychologie Es gibt eine separate RichtungMusiktherapie . Es ist eine Methode, die Musik als Mittel zur Korrektur von Störungen im emotionalen Bereich, Verhalten, Kommunikationsproblemen, Ängsten sowie verwendet Entwicklungsstörungen, Sprachstörungen . Die Musiktherapie basiert auf der Auswahl der notwendigen Melodien und Klänge, mit denen Sie versorgen können positive Auswirkung am menschlichen Körper. Dies trägt zur Gesamtverbesserung, Verbesserung des Wohlbefindens, Hebung der Stimmung, Steigerung der Leistungsfähigkeit bei. Diese Methode ermöglicht es, Musik als Mittel zur Harmonisierung des Zustands des Kindes einzusetzen: Stress abbauen, Müdigkeit erhöhen, den emotionalen Tonus erhöhen, Abweichungen in der persönlichen Entwicklung des Kindes und in seinem psycho-emotionalen Zustand korrigieren.

Musiktherapie kann als Hilfsmittel dienen, das die emotionale Reaktion im Prozess der Korrekturarbeit erleichtert.

Es gibt vier Hauptbereiche der therapeutischen Wirkung der Musiktherapie:

Emotionale Aktivierung während der verbalen Psychotherapie;

Fähigkeits-Entwicklung zwischenmenschliche Kommunikation(kommunikative Funktionen und Fähigkeiten);

Regulatorischer Einfluss auf psychovegetative Prozesse;

Steigende ästhetische Ansprüche.

Der Einfluss von Musik auf den Körper ist sehr weitreichend. Es kann die intellektuelle Aktivität anregen, die Inspiration unterstützen und die ästhetischen Qualitäten des Kindes entwickeln. Harmonische Musik kann die Aufmerksamkeit von Schulkindern fokussieren und hilft, sich neues Material schnell einzuprägen.

Programmziele:Schaffung von Bedingungen, die den Schutz und die Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit der Schüler im Unterricht gewährleisten; Entwicklung und Korrektur sensorischer Prozesse (Empfindungen, Wahrnehmungen, Vorstellungen) und sensorischer Fähigkeiten; Enthemmung der Sprechfunktion.

Aufgaben: die Aktivität der Schüler aktivieren;

psycho optimieren emotionaler Zustand Schüler mit Entwicklungsstörungen durch psychische Belastungen im Unterricht.

Der Einsatz von "Hintergrundmusik" ist eine der verfügbaren effektiven Methoden der psychologischen und pädagogischen Beeinflussung eines Kindes in einer Besserungsschule.

„Hintergrundmusik“ im Unterricht kann bei folgenden Aufgaben helfen:

- Schaffung eines günstigen emotionalen Hintergrunds, der zur Beseitigung von neuroemotionalem Stress und zur Erhaltung der Gesundheit von Kindern führt;

- Entwicklung der Vorstellungskraft im Prozess Kreative Aktivitäten, das hilft, die kreative Aktivität zu steigern;

- Aktivierung der geistigen Aktivität, die zu einer Qualitätssteigerung des Wissenserwerbs führt;

- Umschalten der Aufmerksamkeit während des Studiums eines schwierigen Unterrichtsmaterial das verhindert Müdigkeit und Erschöpfung;

- psychische und physische Entspannung nach einer Trainingsbelastung - während psychologischer Pausen, Körperkulturminuten.

Musiktherapie in der Vollzugsarbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen ist der Chor.

Beim Chorgesang entwickelt sich die Stimme – eines der wichtigsten Kommunikationsmittel. Gesangsunterricht mit richtiger Arbeit spielt eine heilende Rolle, verbessert insbesondere die Atmung und die Durchblutung.

Chorgesang bringt vor allem alle Sänger zusammen. Unter Bedingungen des gemeinsamen Singens fühlen sich auch unsichere Kinder wohl. Sie werden durch ein gemeinsames Beispiel ermutigt. Und Singen macht bewegte Kinder ausgeglichener.

Im Unterricht mit Schülern ist es wichtig, eine positive Einstellung zur Wahrnehmung eines Musikstücks zu schaffen. Schulkinder sollten Musik in einer Atmosphäre hören, die der „Atmosphäre eines Konzertsaals“ nahe kommt („wie bei einem echten Konzert“). Der Wahrnehmungs- und Aufführungsprozess entsteht aus der Stille und endet mit der Stille. Sie können das Hören von Musik mit einer genau formulierten Frage antizipieren - einem Problem oder eine Reihe verbaler Merkmale von Musik anbieten, aus denen Sie das am besten geeignete Bild einer bestimmten Komposition auswählen müssen usw.

In Schulen wird empfohlen, während des Unterrichts Musik sehr leise anzuschalten, das hilft, den Stoff besser aufzunehmen. Es ist wünschenswert, dass die Musik unaufdringlich klingt; Bei der Wahl der Musiklautstärke ist auf die Reaktionen der Kinder zu achten. Auch leise „untermalte“ Musik wirkt bereits auf das Kind. Daher ist es nicht nötig, ihn laut einzuschalten. Die Hauptsache ist, dass sie einfach spielt, ohne viel von der Aufmerksamkeit des Kindes abzulenken.

Prinzipien der Einbeziehung von Elementen der Musiktherapie

im Bildungsprozess

Das Prinzip der Bildung der sozialen Aktivität des Individuums ( erfolgt durch die Einbeziehung jedes Schülers in die für ihn durchführbare aktive musikalische Betätigung in der Gemeinschaft der Gleichaltrigen).

Das Prinzip des obligatorischen Erfolgs Einführung musiktherapeutischer Elemente(bestimmt durch die fachliche Kompetenz des Lehrers).

Das Prinzip der Nachfolge bei der Organisation humanitärer Studien(umgesetzt, um ein psychologisches Gleichgewicht und Vertrauen in die lebenswichtige Notwendigkeit sowohl von Trainingseinheiten als auch von außerschulischen Aktivitäten zu schaffen).

Das Prinzip der individuell-persönlichen Herangehensweise ( umfasst ein breites Spektrum an Studien persönliche Qualitäten Studenten).

Prinzip des Optimismus (umgesetzt durch die Schaffung psychologisch angenehmer Bedingungen für Schüler im Bildungsprozess).

In der Musikbibliothek eines an Musiktherapie beteiligten Lehrers sollte eine Auswahl an Tonträgern für Klassik, Volksmusik und Kinder vorhanden sein Musikalische Werke, Schallplatten und Naturgeräusche, die im Unterricht als eigenständige therapeutische Techniken und als musikalische Begleitung weit verbreitet sind, die die emotionale Reaktion von Kindern und von Kindern geschaffene visuelle Bilder verstärken.

Arbeitsbereiche des Programms

1. Erweiterung und Bereicherung von Vorstellungen über die Welt im Prozess musikalischer Darbietungen.
2. Entwicklung der emotionalen Sphäre im Prozess des Musikhörens.
3. Sprachentwicklung im Prozess des Mitsingens.
4. Entwicklung musikalischer und auditiver Darstellungen.
5. Übungen zur Entwicklung der Grob- und Feinmotorik.
6. Prävention und Korrektur von neuropsychiatrischen Störungen, Herstellung eines Gleichgewichts in der Aktivität des Nervensystems.

Liste der Werke klassische Musik um den psycho-emotionalen Zustand von Kindern zu regulieren

Zum Abbau von Angst- und Unsicherheitsgefühlen - Chopins "Mazurka", Strauss' "Walzer", Rubinsteins "Melodien".

Um Reizbarkeit, Frustration zu reduzieren, das Zugehörigkeitsgefühl zu steigern schöne Welt Natur - „Kantate Nr. 2“ von Bach, „Mondscheinsonate“ von Beethoven.

Zur allgemeinen Beruhigung - Beethovens Sinfonie Nr. 6, Teil 2, Brahms' "Wiegenlied", Schuberts "Ave Maria".

Zur Linderung von Bluthochdrucksymptomen und Verspannungen in Beziehungen zu anderen Menschen - "Konzert in d-Moll" für Bachs Violine.

Um die mit emotionalem Stress verbundenen Kopfschmerzen zu reduzieren - "Don Giovanni" von Mozart, "Ungarische Rhapsodie Nr. 1" von Liszt, "Suite Masquerade" von Khachaturian.

Zur Steigerung der allgemeinen Vitalität, Verbesserung des Wohlbefindens, der Aktivität, der Stimmung – „Sechste Symphonie“, Tschaikowsky, Teil 3, „Edmond-Ouvertüre“ von Beethoven.

Um Bosheit zu reduzieren, Neid auf die Erfolge anderer Menschen - Bachs "Italienisches Konzert", Haydns "Symphonie".

Zur Steigerung der Aufmerksamkeitskonzentration, Konzentration – „Die Jahreszeiten“ von Tschaikowsky, „Mondschein“ von Debussy, „Symphonie Nr. 5“ von Mendelssohn

Liste der Werke Instrumentalmusik

Sergej Sirotin. Sammlung von Instrumentalmusik zur Entspannung.

S. Shabutin. Musiktherapie.

Beruhigende Musik für Kinder.

Kind im Wald.

Gesang der Nachtigall.

Heilende Musik.

Entspannung. Leichte Brise.

Entspannung. Romantisches Meer.

Entspannung. Musik für die Seele.

Heilende Musik.

erwartetes Ergebnis

Als Ergebnis einer systematischen Musiktherapie

das Verständnis des Lehrers für die Schüler verbessert sich, da die Wahrnehmung aller Kinder unterschiedlich ist;

das psychologische Unbehagen des Missverständnisses des studierten Materials wird abnehmen;

körperliche und seelische Ermüdung wird beseitigt.

Musiktherapeutische Hilfsmittel gemeinsame Entwicklung Persönlichkeit des Kindes. Emotionale Reaktionsfähigkeit und entwickelt Ohr für Musik Kindern mit Entwicklungsstörungen ermöglichen, darauf zu reagieren gute Gefühle und Aktionen helfen, die geistige Aktivität zu aktivieren.

Musiktherapie trägt zum Erwerb von Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit anderen Menschen bei, mit der Außenwelt, zur Wahrnehmung der Welt in ihrer Gesamtheit von Farben und Klängen, hilft, das eigene Leben und andere zu schätzen, alles, was auf der Erde existiert; Bedingungen für die Entwicklung von Intelligenz, Gefühlen und Beziehungen, die Bildung eines hohen Maßes an sozialer Verantwortung bei Kindern und die Erziehung hoher moralischer Prinzipien sowie eine positive Einstellung zur Welt zu schaffen, die es ihnen ermöglicht, die Welt zu verstehen und ihren Platz zu finden drin. Dadurch gewinnt ein Absolvent einer Korrekturschule Vertrauen in eigene Kräfte und passt sich erfolgreich an die moderne Gesellschaft an.

Verzeichnis der verwendeten Literatur

Fadeeva S.A. Musikalische Bildung. N. Nowgorod, 2005.
Petrushina V. Integration der Musiktherapie mit führenden Bereichen der Psychologie [Text] / V. Petrushina // Musik in der Schule. - 2001. - Nr. 4.
Shanskikh, G. Musik als Mittel der Besserungsarbeit. Kunst in der Schule. - 2003.- Nr. 5.
Semyachkina G. A. Musiktherapie als Mittel zur Entwicklung der Fähigkeiten von Schulkindern / Grundschule. - 2008. - № 1
Bitova, A. L. Der Platz der Musiktherapie im System der Hilfe für ein Kind mit Entwicklungsstörungen [Text] / A. L. Bitova, I. S. Konstantinova, A. A. Tsyganok // Bildung und Training von Kindern mit Entwicklungsstörungen. - 2007. - Nr. 6.
Gesundheitssparende Technologien in einer weiterführenden Schule: Analysemethodik, Formen, Methoden, Anwendungserfahrungen: Richtlinien/ Ed. MM. Bezrukich, V.D. Sonkin. M.: "Triada-Farm", 2002. 114 p.

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1 Musiktherapie im Kindergarten. "Die Verwendung von Musik in der Korrektur psycho-emotionale Sphäre Kind." Musik umgibt uns immer und überall. Wir lieben es, es zu hören (teils klassisch, teils Folk, teils modern), zu singen, zu tanzen, manchmal sogar einfach nur zu pfeifen. Aber wahrscheinlich denken nur wenige von uns über seine Vorteile nach. Aber seit der Antike ist bekannt, dass Musik auf jeden Organismus eine geistige und körperliche Wirkung hat. Koryphäen alte Zivilisation Pythagoras, Aristoteles, Platon lenkten die Aufmerksamkeit der Zeitgenossen auf sich Heilkraft der Einfluss der Musik, die ihrer Meinung nach eine proportionale Ordnung und Harmonie im gesamten Universum herstellt, einschließlich der gestörten Harmonie im menschlichen Körper. „Musik steigert jede Freude, beruhigt jede Traurigkeit, vertreibt Krankheiten, lindert jeden Schmerz, und deshalb verehrten die Weisen der Antike die einzige Kraft der Seele, der Melodie und des Gesangs.“ Im Mittelalter wurde die Methode der Musiktherapie zur Behandlung der Epidemie der Krankheit, des sogenannten St.-Veits-Tanzes, eingesetzt. Zur gleichen Zeit verbreitete sich in Italien die Behandlung mit Musik des Tarentismus (einer schweren Geisteskrankheit, die durch den Biss einer giftigen Vogelspinne verursacht wurde). Die ersten Versuche einer wissenschaftlichen Erklärung dieses Phänomens stammen aus dem 17. Jahrhundert, umfangreiche experimentelle Studien aus dem 19. Jahrhundert. Der Musik wurde im System der Behandlung von Geisteskranken von S.S. Korsakow, W. M. Bechterew und andere berühmte russische Wissenschaftler. Musiktherapie ist eine psychotherapeutische Methode, die Musik als Heilmittel sowie den kontrollierten Einsatz von Musik zur Korrektur der psycho-emotionalen Sphäre des Kindes einsetzt. Die direkte therapeutische Wirkung von Musik auf die neuropsychische Sphäre von Kindern tritt bei ihrer passiven oder aktiven Wahrnehmung auf. Die Musiktherapie ermöglicht es Ihnen, eine Reihe von Problemen zu lösen: die psychische Abwehr des Kindes zu überwinden, sich zu beruhigen oder umgekehrt einen Kontakt zwischen einem Erwachsenen herzustellen, zu aktivieren, zu interessieren und herzustellen

2 Kind, hilft, die kommunikativen und kreativen Fähigkeiten des Kindes zu entwickeln, es in ein aufregendes Geschäft mit musikalischen Spielen, Singen, Tanzen, Bewegen zur Musik, Improvisieren auf Musikinstrumenten einzubeziehen. Im Vorschulalter wird die aktivierende Wirkung von Musik durch die musikalische Gestaltung verschiedener Spiele, spezieller Förderunterricht mit Kindern erreicht. Musiktherapie wird in Form von Untergruppensitzungen mit rhythmischen Spielen, Atemübungen, Reproduktion eines bestimmten Rhythmus mit allmählicher Verlangsamung des Tempos durchgeführt. Die Lautstärke der Musik sollte streng dosiert werden. Musik beeinflusst den Atem. Das gemächliche Tempo eines Musikstücks verlangsamt die Atmung, macht sie tiefer. Das schnelle und rhythmische Pulsieren des Tanzes ordnet den Atem seinem Tempo unter und zwingt uns, schneller zu atmen. Dasselbe gilt für den Herzschlag: Je langsamer und leiser, desto ruhiger der Rhythmus der Herzkontraktionen. Musik löst auch Muskelverspannungen und verbessert die Beweglichkeit und Koordination des Körpers. Über das vegetative Nervensystem verbinden Hörnerven das Innenohr mit den Muskeln des Körpers. Daher hängen Kraft, Flexibilität und Muskeltonus von Geräuschen und Vibrationen ab. In Norwegen begann Mitte der 1980er Jahre der Lehrer Olav Skille, Musik als therapeutisches Instrument bei der Behandlung von Kindern mit schweren körperlichen und geistigen Behinderungen einzusetzen. Er entwickelte das sogenannte "Musical Bath" - eine besondere Umgebung, in der Kinder wie in Wasser in Klang getaucht wurden. Der Wissenschaftler kam zu dem Schluss, dass moderne Orchestrierungen, Folk, Klassik und populäre Musik kann Muskelverspannungen reduzieren und Kinder beruhigen. Die Skill-Methode, die „Vibroakustische Therapie“ genannt wurde, wurde in vielen europäischen Ländern angewendet. In einer Studie mit Patienten, die unter schweren Anfällen litten, fanden Forscher heraus, dass vibroakustische Übungen zu einer größeren Beweglichkeit des Rückens, der Arme, der Hüften und der Beine der Patienten beitrugen. Wer kann Stress vermeiden? Vielleicht jemand, der regelmäßig ruhige, entspannende Musik hört. Diese Klänge regulieren die Ausschüttung von stressabbauenden Hormonen. Daher müssen Lehrer, die ständig unter Spannung stehen, nur ein paar Minuten damit verbringen, angenehme Melodien zu hören.

3 Musik kann Gedächtnis und Lernen verbessern. Die Verwendung der Werke mittelalterlicher Komponisten als Hintergrund im Klassenzimmer hilft Kindern, sich zu konzentrieren, neues Unterrichtsmaterial besser wahrzunehmen und Gedichte auswendig zu lernen. Lozanov fand heraus, dass „Barockmusik das Gehirn in einen Zustand der Harmonie bringt. Insbesondere liefert es einen emotionalen Schlüssel zum Super-Gedächtnis: Es öffnet das limbische System des Gehirns. Dieses System verarbeitet nicht nur Emotionen, sondern ist auch das Bindeglied zwischen den bewussten und unbewussten Teilen des Gehirns.“ In Accelerated Learning with Music: A Teacher's Guide sagen T. Wyler und W. Douglas: „Musik ist ein schneller Weg zum Gedächtnis.“ Musikalische und ästhetische Eindrücke tragen zur Entwicklung der emotionalen Zentren des Gehirns bei und aktivieren die geistige Aktivität, was wichtig ist intellektuelle Entwicklung Vorschulkind. Psychophysiologische Studien zum Einfluss von Musik auf die Aktivität des Nerven- und Atmungssystems, des Kreislaufsystems und der elektrischen Aktivität des Gehirns wurden von so bekannten russischen Wissenschaftlern wie V. Bekhterev, IR Tarkhanov, IM Dogel und anderen begonnen. Es ist wissenschaftlich bewiesen, dass Musik, die auf einen Menschen einwirkt, ihn heilt. Lehrer, die die Merkmale der Entwicklung der musikalischen Wahrnehmung untersuchten, kamen zu dem Schluss: sehr wichtig hat nicht nur Ausbildung, sondern die spontane Ansammlung von Erfahrungen in der Wahrnehmung von Musik, Intonationsreserve. Jedes Kind hat eine Lieblingsmusik, die am wirkungsvollsten auf seine Seele einwirkt. Es ist umgeben von einer Vielzahl verschiedener Genres, Stile und Trends. Wie geht man mit dieser Fülle um? Musikalisches Material, wählen Sie das Nützlichste für den Körper des Kindes aus? Musikkompositionen Die Wirkung von Musik auf den Körper des Kindes 1 2 Gregorianische Lieder Stress abbauen, entspannen und beruhigen. Marschmusik Steigert die Muskelleistung. Werke von W. Mozart J. Haydn Gedächtnis und Aufmerksamkeit verbessern sich, eine positive Atmosphäre entsteht, die Stimmung steigt. Musik romantischer Komponisten Aktiviert das Liebesgefühl für (R. Schumann, F. Chopin, F. Liszt, F. Nachbar. Schubert) Humoresken von A. Dvorak und J. Hilfe bei Migräne. Gershwin, „Frühlingslied“ von F.

4 Mendelssohn Symphonische Musik russischer Komponisten des 19. Jahrhunderts (P. Tschaikowsky, M. Glinka). Vokalmusik Musik impressionistischer Komponisten (C. Debussy, M. Ravel) Wirkt aufs Herz. Streichinstrumente, insbesondere Geigen, Celli und Gitarren, entwickeln beim Kind Mitgefühl. Betrifft den ganzen Körper, vor allem aber den Hals. Verursacht angenehme Bilder, wie in Träumen, weckt kreative Impulse. Passt gut zu Dehnübungen. Tanzrhythmen Aufheitern, inspirieren, Traurigkeit zerstreuen, das Freudengefühl verstärken, die Geselligkeit des Kindes steigern. Rockmusik Stimuliert die Motorik, lindert Schmerzen; Gleichzeitig entsteht Spannung, kann Stress verursachen. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass unser Gehirn dafür biologisch empfänglich ist bestimmte Musik. Sie glauben, dass das Hören von Musik in den ersten 3 Lebensjahren eines Menschen dem Gehirn hilft, sich eine Vorstellung von der Welt um uns herum zu machen. Das Gehirn passt sich leicht an frühe Jahre Daher ist es notwendig, das musikalische Repertoire zu erweitern. Kinderlieder: - "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky) - "Bu-ra-ti-no" (Yu. Entin, A. Rybnikov) - "Sei freundlich" (A. Sanin, A. Flyarkovsky) - „Frohe Reisende“ (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky) - „Wir teilen alles in zwei Hälften“ (M. Plyatskovsky, V. Shainsky) - „Where Wizards Live“ „Es lebe die Überraschung“ (aus dem Film „Dunno from our Hof » Y. Entin, M. Minkov) - „Wenn du nett bist“ (aus dem Film „Die Abenteuer von Leopold der Katze“ M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - „Glocken“, „Winged Swings“ (aus dem Film „Abenteuer der Elektronik“, Y. Entin, G. Gladkov) - „Ein wahrer Freund“ (aus dem Film „Timka und Dimka“, M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - „Das Lied der Bremer Stadtmusikanten“ (Y . Entin, G. Gladkov)

5 - „Beautiful far away“ (aus dem Film „Guest from the Future“ von Y. Entin, E. Krylatov) - „Dance of the Little Ducklings“ (französisches Volkslied). Eine der Möglichkeiten, das Potenzial zu nutzen Musikalische Kunst ist Hintergrundmusik, die wie ein „zweiter Plan“ klingt, ohne Rahmen für bewusste Wahrnehmung im Unterricht. Die Verwendung von Hintergrundmusik ist eine der verfügbaren und effektiven Methoden der psychologischen und pädagogischen Beeinflussung eines Kindes in einer Bildungseinrichtung und hilft, viele Probleme des Bildungsprozesses zu lösen. Was? 1. Einen günstigen emotionalen Hintergrund schaffen, nervöse Spannungen beseitigen und die Gesundheit von Kindern erhalten. 2. Entwicklung der Vorstellungskraft im Prozess der kreativen Aktivität, erhöhte Aktivität. 3. Aktivierung der geistigen Aktivität, Verbesserung der Qualität der Wissensaufnahme. 4. Umlenken der Aufmerksamkeit während des Studiums von Arbeitserziehungsmaterial, Verhinderung von Müdigkeit, Müdigkeit. 5. Psychische und körperliche Entspannung nach einer Trainingsbelastung, in psychologischen Pausen, Körperkulturminuten. Beim Einsatz von Musik im Unterricht zur Sprachentwicklung, mathematischen Entwicklung, Handarbeit, Gestaltung, Zeichnung sollte sich der Lehrer auf die Möglichkeiten der aktiven und passiven Wahrnehmung durch Kinder konzentrieren. Mit aktiver Wahrnehmung lenkt der Lehrer die Aufmerksamkeit der Kinder bewusst auf den Klang der Musik, ihre bildlichen und emotionalen Inhalte, Ausdrucksmittel. Bei passiver Wahrnehmung fungiert Musik als Hintergrund für die Hauptaktivität. In einer Lektion über die Bildung mathematischer Darstellungen, um die intellektuelle Aktivität zu verbessern, die Konzentration zu erhöhen, die Aufmerksamkeit zu konzentrieren, ist das Ertönen von Musik der Hintergrund. Im Kindergarten brauchen Kinder den ganzen Tag über Musik. Dies bedeutet nicht, dass es kontinuierlich und laut klingen sollte. Musik sollte von Kindern dosiert gehört werden, je nach Tageszeit, Art der Aktivität, ja sogar der Stimmung der Kinder.

6 Es ist gut, wenn die Kinder in der Gruppe morgens von einem freundlichen Lehrer empfangen werden, der umsichtig sonnige große klassische Musik aufdreht, gute Lieder mit guten Texten. In diesem Fall wird Musik als therapeutisches Instrument fungieren und den psychophysischen Zustand von Kindern korrigieren. Denn jeden Tag wird dem Kind zugefügt, wenn auch unmerklich, aber das Trauma ist die Situation der Trennung von Zuhause und Eltern. Der Kindergarten ist ihr zweites Zuhause. Und Musik leistet dabei einen unschätzbaren Dienst. Musiktherapie umfasst: Musik hören, Lieder singen, rhythmische Bewegungen zur Musik, Musikpausen im Unterricht, eine Kombination aus Musik und visuellen Aktivitäten, Spielen von Kindermusikinstrumenten, Musikübungen usw. Empfehlungen für den Einsatz von Musiktherapie in der Strafvollzugsarbeit mit Kinder: 1) verwenden Sie können nur die Arbeit hören, die absolut alle Kinder mögen; 2) es ist besser, Musikstücke zu hören, die Kindern vertraut sind; 3) Die Hördauer sollte während der gesamten Unterrichtsstunde nicht mehr als 10 Minuten betragen. Um sich zu entspannen, emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, müssen Sie für ein angenehmes Eintauchen in den Tagesschlaf die wohltuende Wirkung melodischer klassischer und moderner Entspannungsmusik nutzen, die mit Naturgeräuschen (Blätterrauschen, Vogelstimmen, das Zwitschern von Insekten, das Rauschen von Meereswellen und das Schreien von Delphinen, das Rauschen eines Baches). Kinder auf einer unbewussten Ebene beruhigen sich, entspannen sich; - Albioni T. "Adagio" - Beethoven L. "Mondscheinsonate" - Gluck K. "Melodie" - Grieg E. "Lied von Solveig" - Debussy K. "Mondschein" - Rimsky-Korsakov N. "Meer" - Saint- Sans K. „Swan“ Entspannungsmusik:

7 - Tschaikowsky P.I. "Herbstlied", "Sentimentaler Walzer" - Chopin F. "Nocturne in g-Moll" - Schubert F. "Ave Maria", "Serenade" Diese Technik wurde von N. Efimenko im Gegensatz zum üblichen Erwachen von Kindern auf den lauten Befehl des Erziehers entwickelt: "Erhebe dich!" Diese Möglichkeit, Babys hochzuheben, verursacht beim Kind ein gewisses mentales Trauma, insbesondere bei der langsamen Art des Nervensystems. Zum Erwachen müssen Sie ruhige, sanfte, leichte und fröhliche Musik verwenden. Die Zehn-Minuten-Zusammensetzung sollte etwa einen Monat lang konstant sein, damit das Kind einen Aufwachreflex entwickelt. Wenn die Kinder den Klang vertrauter Musik hören, werden sie leichter und ruhiger von einem Zustand völliger Ruhe zu intensiver Aktivität übergehen. Außerdem können Sie Übungssätze zu Musik durchführen, ohne Kinder aus dem Bett zu heben. Musik zum Erwachen nach einem Tagesschlaf: - Boccherini L. "Menuett" - Grieg E. "Morgen" - Lautenmusik des 17. Jahrhunderts - Mendelssohn F. "Lied ohne Worte" - Mozart V. "Sonaten" - Mussorgsky M. " Morgendämmerung am Moskauer Fluss" - Sens-sans K. "Aquarium" - Tschaikowsky P.I. „Blumenwalzer“, „Wintermorgen“, „Lied der Lerche“ Ungefährer Zeitplan der Hintergrundmusik im Tagesmodus Kinderempfang klingt fröhlich, ruhige Musik Frühstück, Vorbereitung auf den Unterricht zuversichtlich, aktives Musiktempo Mittagessen, Vorbereitung auf den Schlaf friedlicher, sanfter Hintergrund weckt Kinder auf optimistischer, aufgeklärter, ruhiger Charakter der Musik. Musik zur freien Betätigung von Kindern: - Bach I. „Präludium in C“, „Witz“ - Brahms I. „Walzer“ - Vivaldi A. „Die Jahreszeiten“

8 - Kabalewski D. "Clowns", "Peter und der Wolf" - Mozart V. "Kleine Nachtserenade", "Türkisches Rondo" - Mussorgski M. "Bilder einer Ausstellung" - Tschaikowsky P. "Kinderalbum", "Jahreszeiten " , "Der Nussknacker" (Auszüge aus dem Ballett) - Chopin F. "Walzer" - Strauss I. "Walzer" Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass Musiktherapie kontraindiziert ist: für Kinder in ernstem Zustand, die von einer Vergiftung begleitet werden der Körper; Patienten mit Mittelohrentzündung; Kinder, die einen starken Anstieg des intrakraniellen Drucks haben; Säuglinge mit einer Prädisposition für Krampfanfälle. Auf keinen Fall dürfen Kinder Musik über Kopfhörer hören. Unsere Ohren sind von Natur aus an diffusen Schall angepasst. Gerichteter Schall kann ein akustisches Trauma des unreifen Gehirns verursachen. Musik beeinflusst die moralische, ästhetische, intellektuelle und körperliche Entwicklung und ist die Grundlage des Bildungssystems in einer vorschulischen Bildungseinrichtung. Erzieherinnen und Erzieher müssen das große positive Potenzial, das in der Musik steckt, noch stärker in ihrer Arbeit nutzen. Musik ist eine Zauberin, sie ist in der Lage, die Bemühungen aller Vorschullehrer zu vereinen, um ein Gefühl des psychologischen Trostes zu vermitteln, das für die harmonische Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes so notwendig ist.

9 Entspannungsgymnastik. Neben traditionellen (Morgengymnastik, Sportunterricht, Spiele im Freien und Sportunterricht) und zusätzlichen (Gymnastik für die Augen, Massage, individuelle Arbeit Korrektur von Haltungsstörungen) Arten von Arbeiten zur Organisation der motorischen Aktivität von Kindern würde ich empfehlen, Übungssätze nach der Methode von Professor E. Jacobson (USA) durchzuführen: Entspannungsdehnungs-, Entspannungs- und Anspannungsübungen einzelne Gruppen Muskeln, Muskelentspannung nach Vorstellung, Atemübungen zur Entspannung. Diese Übungen wirken sich positiv auf die körperliche Verfassung der Kinder und auf die emotionale Atmosphäre in der Gruppe aus. Sie können nicht nur in spezialisierten, sondern auch in normalen Kindergärten durchgeführt werden. Eltern sollten wissen, welche Muskelgruppen während jeder Übung arbeiten, und den Zustand der Kinder während und nach dem Unterricht überwachen. Ö richtige Verwendung Entspannungstechniken nachgewiesen Aussehen Kind: ruhiger Gesichtsausdruck, gleichmäßige, rhythmische Atmung, träge, gehorsame Hände, Benommenheit. Unterricht ist nur dann effektiv, wenn er Kindern Spaß macht. Dem Kind sollte beigebracht werden, nicht nur die großen Muskeln der Arme und Beine, sondern auch den Entspannungs- und Anspannungszustand bestimmter Muskelgruppen bei jeder Übung zu unterscheiden. Anweisungen sollten klar artikuliert und bildhaft sein. Dies wird dazu beitragen, das Interesse von Kindern zu wecken und aufrechtzuerhalten, um sicherzustellen, dass sie bei der Durchführung von Übungen automatisch bestimmte Muskelgruppen in die Arbeit einbeziehen. Zum Beispiel: "Hände hängen wie Lumpen, Hände sind träge, schwer usw." Es sollte daran erinnert werden: Während einer Sitzung wird empfohlen, nicht mehr als drei Muskelgruppen zu trainieren; Entspannung sollte länger sein als Anspannung; Einige Anweisungen müssen unter Berücksichtigung der individuellen Eigenschaften und des emotionalen Zustands der Kinder mehr oder weniger oft wiederholt werden als in der Zusammenfassung angegeben. Der Raum, in dem die Übungen durchgeführt werden, muss belüftet sein, die Lufttemperatur beträgt Grad. Entspannungsstreckung Sorgt für optimale Muskelarbeit, Entlastung der Wirbelsäule, Abbau dynamischer Spannungen. Es wird zwischen Klassen kognitiver und produktiver Art zu leiser, ruhiger Musik bei gedämpftem Licht durchgeführt.

Musikalische Leiterin der SP 6 GBOU School 283 Gorelova Yulia Valentinovna Wissenschaftler haben seit langem festgestellt, dass die Gesundheit vom emotionalen Zentrum des menschlichen Körpers abhängt. Emotionen können auf unterschiedliche Weise beeinflusst werden.

Beratung für Lehrkräfte zum Thema: „Der Einsatz von Musik in sensiblen Momenten“. Liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir sind bei Ihnen, erziehen ein umfassend und harmonisch entwickeltes Kind, wir lösen umfassend die Probleme des Physischen,

Musiktherapie Beratung für Lehrer und Eltern Krykhivska OL, Musikalische Leiterin Musiktherapie ist einer der vielversprechenden Bereiche im Leben von vorschulischen Bildungseinrichtungen. Es trägt zur Korrektur der psychophysischen Gesundheit bei

STÄDTISCHE VORSCHULE BILDUNGSEINRICHTUNG Kindergarten 29 (Beratung für Eltern) Erstellt von: Anna Viktorovna Shtraukh Musikdirektorin 2017 1 Zweck: 1. Eltern vorstellen

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Musik ist eine davon alte Arten Künste. Es hat einen großen Einfluss auf die Entwicklung eines Menschen, auf die Bildung seiner Emotionalität, spirituellen Entwicklung, Sprache und Intellekt. Musik für ein Kind ist unerschöpflich

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Beratung für Lehrer „Welche Art von Musik zum Essen hören“ Jeder weiß, dass Musik wahre Wunder mit unserem Körper bewirken kann. Sie kann uns zum Weinen oder Lächeln bringen, traurig sein

MUSIKTHERAPIE "Tauchen Sie Ihr Kind in die Wiege der Musik ein, die Klänge werden jede Zelle seines Körpers aufwecken, die Harmonie der Welt offenbaren" Mikhail Lazarev Seit der Antike wird Musik als Heilfaktor verwendet. Schon

Je früher die musikalische Erziehung eines Kindes beginnt, desto wirksamer dient Musik der Stärkung seiner geistigen und körperlichen Kräfte. Musik trägt in hohem Maße zur gesunden Entwicklung aller bei

GEMEINDEHAUSHALT KINDERGÄRTEN BILDUNGSEINRICHTUNG KINDERGARTEN 33 KOMBINIERTE SICHT „GOLDENE FISCHE“ Möglichkeiten, Musik als Mittel zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern einzusetzen. Empfehlungen für Eltern.

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Viele berühmte Persönlichkeiten in verschiedenen historischen Epochen sprachen über die Vorteile der Musik für die Entwicklung eines Kindes. Zum Beispiel bemerkte der antike griechische Philosoph Aristoteles die Fähigkeit der Musik, „eine bestimmte Wirkung zu haben

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VORSCHULPÄDAGOGIK Samara-Region MUSIKTHERAPIE ALS MITTEL ZUR ENTWICKLUNG UND ERHALTUNG DES GEISTIGEN UND PSYCHOLOGISCHEN

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Elternberatung "Musiktherapie" Zusammengestellt von der Musikdirektorin: Zainullina N.Kh. Musiktherapie Die Wahrnehmung verschiedener Klänge, Rhythmen, Melodien hat eine psychologische und physiologische Wirkung.

Musikspiele ein wirksames Mittel zur Motivation der Schüler im Unterricht "Musik und Bewegung". Das Prinzip der Aktivität des Kindes in Bildungsprozess war und ist eine der wichtigsten in der Pädagogik. Es besteht

"Gesundheitsrettende Technologien im Kindergarten". „Gesundheit ist das, was Menschen am allermeisten bewahren und am wenigsten schätzen wollen“ Jean de La Bruyère Eine der Hauptaufgaben jeder Vorschulpädagogik

„Gesundheitsrettende Technologien in der Arbeit eines Musikdirektors“ Erstellt von: Musikdirektor des MDOAU „Kindergarten 9, Novotroitsk, Orenburg Region“ Shitikova Tatyana Anatolyevna I Qualifikation

Kinder und Musik: Zuhören oder nicht? Das ist der Haken! Heute werden wir versuchen, eine äußerst schwierige und manchmal einfach widersprüchliche Frage zu verstehen und zu beantworten: Müssen Kinder Musik hören und ggf.

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MBDOU 4 „Semitsvetik“ Thema: „Entwicklung kreativer Fähigkeiten von Vorschulkindern durch musikalische Bildung“ Erstellt von Musikdirektorin: Moshkina Ekaterina Viktorovna Integration der Bereiche: „Kommunikation“,

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