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Ziel:

· Festigung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten bei Kindern, die im Unterricht für FEMP erworben wurden;

Verbesserung der Fähigkeit von Kindern, Aufgaben in einem Wettbewerbsumfeld selbstständig auszuführen.

Aktivierung kognitive Aktivität Schüler im Klassenzimmer für FEMP.

Aufgaben:

Entwickeln Sie die kognitive Aktivität von Kindern;

Fördern Sie die Entwicklung von Einfallsreichtum, Einfallsreichtum und gegenseitiger Unterstützung. Kinder zu Zielstrebigkeit, Ausdauer, dem Wunsch zu denken, nach Lösungen zu suchen, erziehen.

Interesse an Mathematik entwickeln.

Methoden und Techniken: Spiel, Geschichtenerzählen, Zeigen, Erklären, Helfen, Ermutigen.

Material und Ausstattung: goldene Schlüssel, eine Schatulle, Karten mit Zahlen, ein Ball, Karten mit bemalten Objekten, geometrische Figuren, schöne Blume, Münzen.

Figuren: Fröhliches Team, einfallsreiches Team, Moderator, Ältester, Jury.

Arbeiten mit den Eltern: Teilnahme der Eltern an KVN als Helden, als Jury.

Entwicklungsumgebung: Unterhaltsame Aufgaben, Zahlenkarten, Tonbandaufnahmen, geometrische Formen, Preise.

Vorarbeit: Auswahl der Teammitglieder, Auswahl eines Namens und eines Mottos, Herstellung eines Emblems, Wiederholung: Rätsel mathematischer Inhalte, geometrische Formen, Lösung von Beispielen, eine Übung mit Rebussen, logische Probleme.

Spielregeln: Unterhaltung findet in einem thematisch geschmückten Saal statt. Die Kinder werden in zwei Teams zu je 6 Personen eingeteilt. Die Kapitäne wurden gewählt, die Namen der Mannschaften und das Motto ausgewählt. Den Teams werden Aufgaben unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades angeboten. Die Jury bewertet die Erfüllung der Aufgaben. Sie müssen Aufgaben nur auf das Signal des Anführers erledigen. Für jede richtig gelöste Aufgabe erhält das Team einen „Golden Key“. Am Ende des Spiels fasst die Jury zusammen und gibt den Gewinner bekannt. Team-Auszeichnungen.

Streicheln: Kinder betreten den Saal zur Musik, die in Teams aufgeteilt werden und auf Stühlen sitzen.

Erzieher: Heute haben Sie sich alle zu einer Feier des Mutes, Einfallsreichtums und Einfallsreichtums versammelt – KVN. Was ist KVN? (Antworten der Kinder).

Erzieher: Heute geht es in zwei Teams zur „Festung des Wissens“.

Ich stelle Ihnen die Teams vor. Das erste Team ist „Funny“, das zweite Team ist „Resourceful“. Lasst uns alle die Fröhlichen und Einfallsreichen begrüßen! (vertritt die Mannschaftskapitäne).

Erzieher: Jedes Team hat seine eigene Selbsthilfegruppe – das sind die Eltern. Wenn das Team beim Erledigen der Aufgaben Schwierigkeiten hat, zu antworten, kann die Support-Gruppe helfen, Punkte für ihr Team zu sammeln. Der Wettbewerb wird von einer fairen Jury bewertet. (repräsentiert t Jury).

Ein alter Mann betritt zur Musik den Saal.

Ältere: Hallo Leute. Ich freue mich, Sie in der Festung des Wissens begrüßen zu dürfen. Die Aufgaben werden schwierig, aber interessant. Für jede richtige Antwort erhalten Sie einen goldenen Schlüssel. Am Ende des Spiels erwartet Sie ein Preis – er befindet sich in dieser Truhe. Sie können es mit zwei großen Schlüsseln öffnen. Aber Sie können diese Schlüssel nur gegen sechs kleine Schlüssel austauschen. Jetzt will ich testen, wie man Rätsel lösen kann.

Erste Aufgabe: Rätsel erraten.

Team-Rätsel "Komisch":

1. Kein Busch, aber mit Blättern, kein Hemd, sondern genäht, kein Mann, sondern erzählt.

(Buchen)

2. Ohne Arme, ohne Beine, aber das Tor öffnet sich.

(Wind)

Team-Rätsel "Einfallsreich":

1. Fließt, fließt, fließt nicht, läuft, läuft, läuft nicht.

(Fluss)

2. Ohne Arme, ohne Beine, und man baut Brücken über den Fluss.

(Einfrieren)

Ältere: Gut erledigt! Für richtig geratene Rätsel belohne ich dich mit den ersten goldenen Schlüsseln. (übergibt den Mannschaftskapitänen die Schlüssel)

Viel Erfolg! Vergessen Sie nicht das Sprichwort: „Einer für alle, alle für einen“. Wiederholen Sie dieses Sprichwort nach mir. Ich werde mit den Schlüsseln auf dich warten.

Er geht und setzt sich auf einen Stuhl. Auf dem Tisch neben ihm steht eine Truhe..

Erzieher B: Nun, machen wir weiter.

Die zweite Aufgabe: Das Spiel „Live-Zahlen»

(10 Personen nehmen an diesem Spiel teil. Jeder Teilnehmer nimmt eine Karte mit einer Nummer, auf der Zahlen von 1 bis 10 stehen. Während die Musik spielt, gehen die Spieler durch den Saal. Auf ein Signal (die Musik ist beendet) beide Teams müssen sich in der Reihenfolge von 1 bis 10 aufstellen. Welches Team schneller aufgereiht ist, bekommt dieses Team den goldenen Schlüssel).

Die dritte Aufgabe: Das Spiel „Fangen, Werfen, Wochentage nennen»

(Beide Mannschaften stehen im Kreis, der Lehrer steht mit dem Ball in der Mitte des Kreises. Er stellt eine Frage, wirft dem Kind den Ball zu, das Kind antwortet und wirft ihn zurück. Wenn es einem der Kinder schwer fällt beantworten, dann hilft in diesem Fall jeder.

1. Was ist der erste Tag der Woche?
2. zweiter Wochentag?
3. Fünfter Tag der Woche?
4. Durchschnittlicher Wochentag?
5. Kannst du das Wochenende benennen?
6. Was ist der vierte Tag der Woche?
7. Erster freier Tag?
8. Welcher Tag ist nach Sonntag?
9. Welcher Wochentag ist morgen? Usw.

Für diesen Wettbewerb erhalten beide Teams einen Schlüssel)

Aufwärmen "Spiegel"

(Mehrere Kinder aus jedem Team stehen sich gegenüber. Ein Teil der Kinder führt Bewegungen aus, und der andere Teil der Kinder wiederholt die Bewegungen, wie Reflexionen in einem Spiegel).

Die vierte Aufgabe: Das Spiel „Wähle eine Karte mit der Anzahl der Gegenstände«.

(Auf dem Boden liegen Karten mit einer unterschiedlichen Anzahl von Gegenständen von 1 bis 10. Der Lehrer ruft eines der Kinder aus einem beliebigen Team an und stellt eine Frage.

1. Finden Sie eine Karte mit den meisten große Menge Artikel?
2. Mit dem geringsten Betrag?
3. Wo sind die drei Gegenstände? Usw.

Für diesen Wettbewerb erhalten beide Teams goldene Schlüssel).

Fünfte Aufgabe: Das Spiel „Benenne die geometrischen Formen»

(Der Lehrer zeigt geometrische Formen und fragt die Kinder der Reihe nach. Bei diesem Wettbewerb gewinnen beide Teams und erhalten Schlüssel).

Spiel "Schöne Worte"

(Kinder im Kreis reichen eine schöne Blume mit den Worten "Du, (Name des Kindes), bist so schlau, .........", Alina reicht die Blume weiter mit nette Worteüber einen anderen in der Nähe).

Die sechste Aufgabe: Das Spiel "Nennen Sie die Nachbarn der Nummer"

(Der Lehrer zeigt die Zahlen von 1 bis 10, und die Kinder müssen die vorherige und die folgende Zahl nennen. Das Team, das es besser gemacht hat, gewinnt).

Aufgabe 7: Das Spiel „viel-wenig“. Wettbewerb der Kapitäne.

(Der Lehrer sagt die Wörter in Singular, und die Kapitäne wechseln sich im Plural ab. Schlüssel werden von beiden Teams verdient).

Nach der siebten Aufgabe mit den Kindern zählt der Lehrer die Anzahl der Schlüssel für jedes Team. Wenn es nicht genug Schlüssel für das Team gibt, dann hilft die Selbsthilfegruppe - Eltern, mehr Schlüssel zu verdienen.

1. Was sind die Winkel?
2. Was hat ein Dreieck?
3. Welche Zeilen kennst du?

Teamkapitäne tauschen sechs verdiente goldene Schlüssel gegen einen großen goldenen Schlüssel und der Lehrer bietet an, zum Ältesten zu gehen.

Ältere: Du hast großartig gespielt, also hast du es geschafft, die Festung des Wissens zu besiegen. Und jetzt werden wir die Truhe mit diesen Schlüsseln öffnen und Sie werden den Preis sehen.

(In der Schatulle sind Goldmünzen. Der Älteste verteilt Münzen an Kinder).

Gut erledigt! Sie haben gewonnen, weil Sie freundlich, fröhlich und einfallsreich im Spiel waren und Ihre Freunde nicht in Schwierigkeiten gebracht haben. Hat einen Preis gewonnen. Aber vergiss nicht das Sprichwort "Habe keine hundert Rubel, sondern hundert Freunde."

ich und weiter nächstes Jahr Ich werde in der Festung des Wissens auf dich warten, nur mit schwierigeren und interessante Aufgaben, da wirst du gehen Vorbereitungsgruppe Kindergarten. Bis bald.

Kommunale staatliche vorschulische Bildungseinrichtung

"Kindergarten kombinierter Typ Nr. 171 "der Stadt Kirow

Mathematischer KVN

Seniorengruppe

Erzieher der 1. Qualifikationskategorie

Aschichmina Tatjana Wiktorowna

Kirow 2012

Ziele:

Lehrreich:

1. Erstellen Sie Bedingungen für die Festsetzung des Kontos in direkter und umgekehrter Reihenfolge von 1 bis 10;
2. Tragen Sie zur Bildung von Fähigkeiten bei der Suche nach der fehlenden Figur, Figur bei;
3. Tragen Sie zur Festigung des Wissens über die Abfolge von Wochentagen, Jahreszeiten, Monaten im Jahr bei.

Entwicklung:

1. Entwicklungsbedingungen schaffen logisches Denken, Einfallsreichtum, Aufmerksamkeit;
2. Bedingungen für die Entwicklung von Wettbewerbsqualitäten schaffen;
3. Tragen Sie zur Bildung mentaler Operationen bei, die Fähigkeit, ihre Aussagen zu argumentieren.

Lehrreich:

1. Kultivieren Sie Unabhängigkeit, die Fähigkeit zu verstehen Lernaufgabe und mach es selbst.

Material:

Arbeitsblätter, Zählstäbe, ein einfacher Bleistift, Zahlenkarten (von 1 bis 10), Karten mit Kreisen (von 1 bis 10), rote Dreiecke ..

Zu fröhlicher Musik betreten die Kinder den Saal.

Führend. Heute veranstalten wir eine echte, sehr ernsthafte und sehr verantwortungsvolle KVN - KVN für Vorschulmathematiker. Zwei intelligente und aufmerksame Teams treten gegeneinander an und durchlaufen mehrere Testphasen. Anschließend fassen wir die Ergebnisse zusammen und am Ende gibt es eine Siegerehrung für die Teilnehmer. Ich möchte Ihnen die Mitglieder der Jury vorstellen. (stellt die Mitglieder der Jury vor.) Und nun - die Vorstellung der Teams. Das Team "Umniki" (repräsentiert den Kapitän der Mannschaft), "Znayki" (repräsentiert den Kapitän der Mannschaft).

Moderator: Teams begrüßen sich.

Smartes Team.

Know-it-all-Team.

Gastgeber: Beginnen wir unseren Wettbewerb.

1. Warm-up „Aufladen für den Geist“ (wer die Frage schneller beantwortet, bekommt eine Fahne.) Seien Sie vorsichtig.

1. Welcher Wochentag ist heute?

2. Welche Jahreszeit ist gerade?

3. Welcher Wochentag kommt nach Dienstag?

4. Welcher Wochentag liegt zwischen Donnerstag und Freitag?

5. Sieben Brüder haben jeweils eine Schwester. Wie viele Kinder sind in der Familie?

6. Ich habe mir eine Zahl ausgedacht, 1 davon abgezogen, es stellte sich heraus 4. Welche Zahl habe ich mir ausgedacht? (Aufgabe für 1 Team)

7. Ich habe mir eine Zahl ausgedacht, 1 davon abgezogen, es stellte sich heraus 5. Welche Zahl habe ich mir ausgedacht? (Aufgabe für 2 Teams)

8. Wie viele Ohren haben zwei Mäuse?

9. Es gibt 5 gelbe und rote Bänke im Hof. Gelb - 3, wie viele rote Bänke?

10. Es waren 4 Liter Wasser in der Pfanne, wenn ein paar Liter hinzugefügt wurden, wurden es 6. Wie viele Liter Wasser wurden in die Pfanne gegeben?

11. Wie viele Nüsse sind im leeren Glas?

12. Ein Esel trug 10 kg Zucker und der andere - 10 kg Watte. Wer hat die schwerere Last?

Moderator: Mannschaftskapitäne, überreicht der Jury die Fahnen. Während die Jury das Warm-up resümiert, erinnern wir uns an die Wochentage:

Team 1: Montag, Dienstag, Mittwoch

Ich werde meine Oma besuchen

Und am Donnerstag und Freitag rollen die Wege bis zum Haus

Und am Samstag, Sonntag

Kekse zum Mittagessen

Team 1: Schlafjagd am Montag

Und am Dienstag ein Nickerchen machen

Am Mittwoch bin ich müde

Und am Donnerstag will ich schlafen

Am Freitag gähne ich den ganzen Tag

Und am Samstag schlafe ich lange

Ich schlafe am Sonntag

Wie ich es liebe zu schlafen.

(Jury gibt Punkte zum Aufwärmen bekannt)

Führen: Die nächste Aufgabe muss auf den Zetteln erledigt werden mit einem einfachen Bleistift, dafür müssen wir unsere Finger aufwecken:

(Hände gesperrt)

Wer die Aufgabe erledigt hat, hebt die Hand. Wessen Team die Aufgabe schneller und fehlerfrei bewältigt, hat sie gewonnen.

Nach Erledigung der Aufgabe werden die Blätter der Jury zur Prüfung übergeben.

Moderator: Und jetzt das Spiel um Schnelligkeit und Aufmerksamkeit „Finde ein Paar“. Nehmen Sie Karten mit Zahlen und Kreisen auf die Tische. (Jeder Spieler nimmt eine Karte)

Kinder zur Musik mit Karten in der Hand laufen durch die Halle. Sobald die Musik endet, müssen Sie ein Paar finden - eine Karte mit einer Zahl + eine Karte mit Kreisen.

Wessen Team die Aufgabe schneller und fehlerfrei bewältigt, hat sie gewonnen.

Moderator: Die nächste Aufgabe auf den Blättern „Setzen Sie die fehlende Nummer“, nachdem alle die Aufgaben der Arbeit erledigt haben, wird an die Jury übertragen. Während die Jury die Ergebnisse zusammenfasst, ein kleines Warm-up für die Jungs.

Eins - aufstehen, strecken

Zwei - biegen, biegen

Drei - drei Klatschen in die Handflächen,

Drei Kopfnicken

Vier - Arme breiter.

Fünf - winken Sie mit den Händen

Sechs – sitzen Sie ruhig an Ort und Stelle.

Moderator: Wir setzen uns an die Tische. Wir hören uns die Aufgabe an

1 Team aus Zählstöcken legt ein Polygon aus

2 Team legt eine geschlossene unterbrochene Linie aus.

Für jede richtig und schnell erledigte Aufgabe vergibt die Jury 1 Punkt.

6. Führen: Die nächste Aufgabe ist das Spiel: "Nicht nasse Füße bekommen."

(Vor jedem Team sind „Bumps“ (klassische Rätsel) ausgelegt. Die Teammitglieder müssen abwechselnd durch den „Sumpf“ gehen und auf „Bumps“ treten, die der Vorwärts- und Rückwärtszählung von 1 bis 10 entsprechen.)

(Die Jury notiert, wie die Teams die Aufgabe bewältigen).

Moderator: Und jetzt der Wettbewerb der Kapitäne. Die Kapitäne erledigen die Aufgabe auf einem Blatt Papier – aus wie vielen geometrischen Formen das Bild „Giraffe“ besteht.

Die Jury analysiert die Richtigkeit der Aufgabe und fasst das Endergebnis zusammen.

Siegerehrung für ALLE Spieler (Süßigkeiten, kleine Souvenirs)

Beide Teams rezitieren das Gedicht „Mathematics“

Mathematik ist ein sehr interessantes Land,

Es offenbart uns viele Unbekannte.

Eins zwei drei vier fünf.

Vergleichen und differenzieren

Dreiecke, Kreise, Linien, Quadrate.

Wir sind heute großartig

Wir sind alle Mathematiker!

Gastgeber: Unser wunderbarer Urlaub ist also zu Ende. Wir sehen uns wieder.

März klingt. Die Kinder gehen in die Gruppe.

Smartes Team.

"Wir sind schlaue Kinder, Kinder sind unartig,

Wir lieben es, im KVN zu spielen und natürlich zu gewinnen.

Unser Motto: „Ein Geist ist gut, viele sind besser“

Know-it-all-Team.

„Wir sind die Besserwisser, die Besserwisser sind nicht die Besserwisser,

Wir spielen verschiedene Spiele, wir gewinnen in KVN.

Unser Motto ist „Wissen ist Macht“

Mädchen und Jungen sind in unserer Gruppe befreundet

(Hände gesperrt)

Nun, wir werden uns kleine Finger machen

Zusammenfassung der offenen Veranstaltung
mit älteren Kindern
"Mathematischer KVN"
Zweck: Verallgemeinerung und Festigung mathematischer Kenntnisse auf spielerische Weise.
Aufgaben:
Lehrreich:
Kenntnisse über Zahlen in der natürlichen Reihe, Vorwärts- und Rückwärtszählen innerhalb von 10 festigen;
um die Fähigkeit zu festigen, "lustige Rätsel" zu lösen
lernen Sie weiterhin, Zahlen mit der Anzahl von Objekten zu korrelieren;
festigen das zuvor bei Kindern erworbene Wissen.
fixieren Sie die Namen geometrischer Formen.
Orientierungsübung auf einem Blatt Papier.
Stärken Sie die Fähigkeit, eine Zahl mit einer Figur zu korrelieren.
Entwicklung:
auditive Wahrnehmung;
Gedächtnis und Aufmerksamkeit aktivieren;
Entwickeln Sie logisches Denken, Horizonte, Vorstellungskraft und Reaktionsgeschwindigkeit.
Lehrreich:
eine emotional positive Einstellung bei Kindern schaffen;
Respekt für Gleichaltrige, Erwachsene, Empathie, gegenseitige Unterstützung, Zurückhaltung zu kultivieren;
die Liebe zur Mathematik pflegen, die Lernmotivation steigern.
Ausrüstung:
Mannschafts- und Jurytische, Embleme: Quadrat, Dreieck, Ziffernblatt mit Buchstaben, Aufgabenkarten, Urkunden.
Streicheln:
Gespielt wird in der Halle. Kinder werden in 2 Teams eingeteilt, nehmen an den Tischen mit dem entsprechenden Emblem Platz.
Die Musik aus der KVN-TV-Show ertönt, die Mannschaften betreten die Halle. gegeneinander aufstellen.
Führend:
Wir freuen uns, Sie begrüßen zu dürfen, liebe Teilnehmer des Spiels, liebe Fans und Gäste! Heute haben wir uns zu einem Feiertag versammelt – einem Feiertag des Geistes und des Einfallsreichtums, des Einfallsreichtums und des Einfallsreichtums, des Wettbewerbs und der gegenseitigen Unterstützung.
Hier treffen 2 Teams aufeinander - Vorschulkinder und solche, die bereits in die Schule gehen. Heute erfahren wir, wie sich die Kinder auf das Schulleben vorbereiten und was unsere Schülerinnen und Schüler gelernt haben. Sie werden lustige Aufgaben lösen und Aufgaben mit Einfallsreichtum ausführen.
In der Turnhalle hat jedes Team eine „Support Group“ – das sind unsere Zuschauer.
Wir prüfen die Bereitschaft der „Support Groups“ (Zuschauer klatschen in die Hände).
Wenn ein Team Schwierigkeiten hat, die Aufgabe zu erledigen, kann die "Support Group" helfen und einen Punkt für dieses Team verdienen.
Die Arbeit der Kinder wird von einer kompetenten Jury – dem Rat der Weisen (ich vertrete die Jurymitglieder) – bewertet.
Links von mir ist das Znayka-Team, rechts von mir Umniki
Im heutigen Spiel erhält das Team für jede richtige Antwort ein Sternchen. Wer mehr Sterne hat, gewinnt dieses Team.
Es gibt ein lustiges Spiel
Es heißt KVN.
Witze, Gelächter, Frage, Antwort
Die ganze Welt kennt dieses Spiel.
Nun, es ist Zeit für uns, damit anzufangen
Ich möchte dir wünschen
Damit Sie freundlich sind
Lachen, nicht traurig sein,
Traurigkeit zu vermeiden
Alles zu beantworten
Damit war die Jury zufrieden
Wir wurden zu Recht beurteilt!
Starten wir unser KVN!
Vor Spielbeginn machen wir ein Warm-up. Wir antworten der Reihe nach, ohne uns gegenseitig zu unterbrechen.
Sich warm laufen:
Erinnern und nennen Sie die Märchen, in deren Namen Zahlen stehen („Drei kleine Schweinchen“, „Drei Helden“, „12 Monate“, „Drei Bären“, „Der Wolf und die sieben Geißlein“, „Ali Baba und die 40 Räuber“, „Schneewittchen und 7 Gnome“
Das Training lief super.
Die zweite Aufgabe "Blitzturnier"
Schauen Sie auf den Bildschirm und beantworten Sie die Fragen (für jede richtige Antwort - ein Punkt)
Wie viele Schwänze haben 4 Katzen?
Wie viele Ohren haben 2 Mäuse?
Wie viele Nüsse sind im leeren Glas?
Welche Figur hat 3 Ecken?
Welche Figur hat 4 Ecken?
- Warum gibt es mehr Blumen oder Gänseblümchen auf dem Feld?
- Die Ente hat ein Ei gelegt. Wer wird daraus schlüpfen: eine Henne oder ein Hahn?
- Welcher Wochentag ist heute?
- Was ist länger: eine Woche oder 7 Tage?
- Welche Jahreszeit haben wir jetzt?
Die dritte Aufgabe „Staffellauf“
Jedes Team sammelt geometrische Formen (Kugeln, Würfel) in seinem Korb.
Die vierte Aufgabe "Raupe"
Schaut, Leute, zwei Raupen sind zu uns hochgekrochen, aber während sie gekrochen sind, haben sie ihre Schuhe verloren. Wir müssen ihnen helfen und sie anziehen. Die Schuhe der Raupen des Znayka-Teams müssen jedoch in direkter Reihenfolge (von 1 bis 10) und die Raupen des Umniki-Teams in umgekehrter Reihenfolge (von 10 bis 1) platziert werden.
Fünfte Aufgabe „Wettbewerb der Kapitäne“
Das Lied der Kapitäne erklingt.
Jeder hat es wahrscheinlich schon erraten, dass jetzt der Wettbewerb der Kapitäne ist. Ich bitte die Kapitäne, zu den Staffeleien zu kommen.
"Setzen Sie den roten Kreis in die obere linke Ecke, das grüne Quadrat in die obere rechte Ecke, die gelbe Raute in die untere linke Ecke, das blaue Rechteck in die untere rechte Ecke."
Es ist Zeit, sich etwas auszuruhen.
Fizminutka
Eins zwei drei vier fünf! Wir alle wissen, wie man zählt. Wir wissen auch, wie man sich ausruht - Legen Sie Ihre Hände hinter Ihren Rücken. Lasst uns unsere Köpfe höher heben und leicht atmen.
Eins - aufstehen, strecken,
Zwei - bücken, bücken,
Drei - klatschen, drei klatschen,
Drei Kopfnicken.
Vier - Arme breiter,
Fünf - winken Sie mit den Händen,
Sechs – sitzen Sie ruhig an Ort und Stelle.
Sechste Aufgabe
Bestimmen Sie nach Gehör die Anzahl der Schläge in der Trommel und zeigen Sie die entsprechende Zahl an.
Die siebte Aufgabe "Finde ein Paar"
Jetzt gebe ich dir Karten. Auf einigen stehen Zahlen, auf anderen die Anzahl der Gegenstände. Während die Musik spielt, tanzt du. Sobald die Musik aufhört, müssen Sie einen Kumpel finden.
Führend:
Hier kommen wir zum Ende unseres Spiels. Ich lade Teams ein, sich zu zeigen Hausaufgaben. Heute - das sind lustige Sprüche über Studium, Mathematik.
Beide Teams:
Setze deine Ohren auf, höre genau zu Fröhliche Liedchen Wir werden definitiv für dich singen!
Mannschaft "Znaiki"
Mathematik Wissenschaft-
Eine wunderbare Sache.
Lass uns, lass uns studieren
Mathe für fünf!
Ich zähle sehr schnell
Kindergartenkinder sind stolz auf mich.
Weder Mädchen noch Junge
Lauf mir nicht hinterher!
In der Ecke ist Spielzeug
schweigend warten ... Fünf Spielzeuge an meinem Geburtstag,
Gäste gaben mir.
Team "Smart"
Null an Ort und Stelle, auf leer,
setzen Sie, wie Sie wissen, nur er mit allem
während nicht leerer Raum.
Ihr Aussehen ist wie ein Komma,
Häkelschwanz, und es ist kein Geheimnis: Sie liebt alle faulen Menschen,
aber faule Leute haben es nicht.
Bruder wird bald fünf
Ich bringe ihm das Zählen bei. Er will nicht studieren
wirbelt, stöhnt.
Beide Teams:
Mathematik Wissenschaft-
Wundervolle Sache,
Lass uns, lass uns studieren
Mathe auf "5"!
Alle Ditties wachten auf,
Wir finden sie gut.
Also schlag freundlicher -
Wir haben unser Bestes versucht.
Führend:
Hat dir unser Spiel gefallen?
Waren die Aufgaben schwierig?
Was war für Sie am schwierigsten?
Was ist die einfachste Aufgabe?
Was war interessant?
Hier ist das Spiel vorbei
Zeit, das Ergebnis zu erfahren
Wer hat am besten gearbeitet
Haben Sie sich in KVN hervorgetan?
Leute! Aber egal, wer vorne liegt, wir können mit Zuversicht sagen, dass Freundschaft, Einfallsreichtum und Einfallsreichtum heute gewonnen haben.
Um die Ergebnisse des Spiels zusammenzufassen, wird dem Rat der Weisen das Wort gegeben.
Die Gewinner erhalten den Hauptpreis - eine süße Torte. Dann kommen die Incentive-Preise.
Lohnend.
Die Musik ertönt, die „Black Box“ wird hereingebracht
Leute, was denkst du, ist in der Black Box?
Errate das Rätsel:
Wir rascheln in der Konditorei
Verpackungen hell
Und für den Urlaub, den wir wollen
Komm mit Geschenken zu dir
Richtig, Süßigkeiten. Bedienen Sie sich und vergessen Sie die Gäste nicht.

Mathematische Freizeit KVN in Seniorengruppen

Mathematik ist ein starker Faktor in der intellektuellen Entwicklung des Kindes, der Bildung seiner kognitiven und kreativen Fähigkeiten. Es ist auch bekannt, dass der Erfolg des Mathematikunterrichts in der Grundschule von der Effektivität der mathematischen Entwicklung eines Kindes im Vorschulalter abhängt.

Die Umsetzung von Aufgaben zur Entwicklung elementarer mathematischer Konzepte bei älteren Vorschulkindern erfolgt nicht nur während des Unterrichts, sondern auch im Rahmen gemeinsamer Aktivitäten mit dem Lehrer, in sensiblen Momenten und bei eigenständigen Aktivitäten von Kindern.

Zur Entwicklung elementarer mathematischer Konzepte bei Kindern Vorschulalter kann ausgeführt werden Quiz, KVNs, Konstruktions-Konstruktionsspiele, Rollenspiele mit mathematischem Inhalt und mathematische Freizeit unterhaltsame Aufgaben, Rätsel, Unterhaltungsspiele, Labyrinthe lösen usw. Zum Thema ausgewählte Gedichte, Witze, Lieder, Spiele und Tänze beleben den Abend der Muße, dienen der Aufmerksamkeitslenkung und sorgen für eine kurze Erholung.

Gleichzeitig tragen diese Aktivitäten dazu bei, nicht nur die geistige Aktivität von Kindern, Einfallsreichtum und konstruktive Fähigkeiten zu entwickeln, sondern auch die vielseitige Entwicklung von Kindern bei der Arbeit mit unterhaltsamen Aufgaben, Spielen, Einfallsreichtum und Rätseln zu verwirklichen In ihnen schaffen solche lebenswichtigen Eigenschaften wie Einfallsreichtum, Unabhängigkeit, Schnelligkeit , Geschicklichkeit, die Gewohnheit der Arbeitsanstrengung - geistig, körperlich - Bedingungen für die Manifestation von Kreativität und die Entwicklung einer aktiven Position.

Vor allem bei solchen VeranstaltungenKinder sehen nicht, dass ihnen etwas beigebracht wird, sondern denken, dass sie nur spielen. Aber unmerklich, während des Spiels, zählen, addieren, subtrahieren, entscheiden Vorschulkinder andere Art logische Aufgaben. Das ist für Kinder interessant, weil sie gerne spielen. Die Rolle eines Erwachsenen in diesem Prozess besteht darin, das Interesse der Kinder aufrechtzuerhalten. All diese Eigenschaften sind für zukünftige Erstklässler notwendig.

Zusammenfassung von KVN

Ziel:das Interesse der Kinder an intellektuellen Aktivitäten, den Wunsch, Spiele mit mathematischen Inhalten zu spielen, aufrechtzuerhalten, Ausdauer, Entschlossenheit, Einfallsreichtum und Einfallsreichtum zu zeigen; um Kindern die Freude am Entwickeln von Spielen zu vermitteln. Bringen Sie Kindern bei, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren und sich gegenseitig zu unterstützen.

Aufgaben:tragen zur Bildung geistiger Operationen, zur Entwicklung der Sprache und zur Fähigkeit bei, Stapel von Aussagen zu argumentieren.

Stärken Sie Ihre Zählfähigkeiten. Übung zur Korrelation von Zahlen mit der Anzahl von Objekten.

Übung im Umgang mit Gyenes-Blöcken - Finden geometrischer Formen anhand von Symbolen: Form, Farbe, Größe, Dicke.

Kenntnisse über die Abfolge von Tagesabschnitten, Jahreszeiten, Herbstmonaten festigen.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, arithmetische Probleme zu lösen.

Wettbewerbsqualitäten entwickeln.

Selbständigkeit fördern, die Lernaufgabe verstehen und lösen können, Interesse an Mathematik.

Spielfortschritt

Guten Tag! Heute haben wir uns versammelt, um zu spielen und herauszufinden, wie Sie Rätsel lösen, lustige Rätsel zählen und lösen können, wie einfallsreich und geschickt Sie sind. In unserem Wettbewerb treten zwei Mannschaften an.

(Mannschaften begrüßen sich)

Team ... .. "Smarts" (Kinder antworten)

„Wir sind schlaue Kinder, Kinder sind unartig

Wir lieben es, im KVN zu spielen und natürlich zu gewinnen.

Mannschaft ……. "Znayki"

„Wir sind Besserwisser, Besserwisser

Wir spielen verschiedene Spiele, wir gewinnen in KVN"

Und jetzt möchte ich Ihnen die Jury vorstellen, die alle Wettbewerbe bewertet und den Gewinner ermittelt.

(Jurypräsentation)

Sagen Sie vor Beginn des Wettbewerbs, wofür Sie Mathe brauchen.

(Kinderantworten, dann lesen Kinder Gedichte)

Merken Sie sich alles ohne genaue Zählung

Keine Arbeit wird sich bewegen.

2 Kinder Ohne Account kein Licht auf der Straße,

Ohne Konto kann keine Rakete aufsteigen,

Ohne Konto findet ein Brief keinen Adressaten

Und die Jungs werden nicht in der Lage sein, Verstecken zu spielen.

3 Kinder Unsere Arithmetik fliegt über den Sternen,

Geht zu den Meeren, baut Gebäude, pflügt,

Pflanzen Bäume, schmieden Turbinen,

Erreicht den Himmel.

4 Kinder Zählt, Jungs, zählt genauer,

Gute Arbeit, gerne ergänzen

Schlechte Taten, schnell abziehen

Wir werden lernen, genau zu zählen,

An die Arbeit, an die Arbeit.

Es stellt sich heraus, wie wichtig es ist, Mathematik zu studieren, es wird überall gebraucht! Jetzt fangen wir mit dem Spiel an! Es wird so viele Wettbewerbe geben, wie es mehrfarbige Blütenblätter auf meiner Blume gibt.

(der Lehrer reißt ein Blütenblatt ab, kündigt den ersten Wettbewerb an)

1 Wettbewerb - Aufwärmen "Guess"

Sie müssen Rätsel lösen, genau zuhören.

Am Ring, am Ring

Kein Anfang und kein Ende

Alle Freunde in der Umgebung wissen es

Die Ringform ist ....... (Kreis)

Diese Civra ist wie eine Nistpuppe

Wer ist noch rund?

Fröhlich in die Hände klatschen:

"Rufen Sie mich bald an" (8)

Er ist seit langem mein Freund

Jede Ecke stimmt

Alle vier Seiten

die gleiche Länge

Ich freue mich, es Ihnen vorzustellen

Wie ist sein Name…….(Quadrat)

Eine Zahl wie der Buchstabe O

Aber es hat nichts zu bedeuten. (0)

Ich stehe auf vier Beinen

Ich kann überhaupt nicht laufen

Du wirst auf mir ruhen

Wenn Sie das Stehen satt haben. (Stuhl)

Ich bin der wichtigste, weil

Was kann dich verwirren

Wenn ich mich umdrehe, werde ich mich in einen anderen verwandeln. (6.9)

Wer seinen Schnurrbart bewegt,

Von uns befohlen:

Du kannst essen!

Es ist Zeit zu gehen!

Wasch dich und geh ins Bett. (Uhr)

In der Nähe des Waldes am Rand

Drei von ihnen leben in einer Hütte

Es gibt drei Stühle und drei Tassen

Drei Betten, drei Kissen

Vermutung ohne Ahnung

Wer ist der Held dieser Geschichte? (drei Bären)

Gut erledigt! Alle Rätsel gelöst.

(der Lehrer reißt 2 Blütenblätter ab)

2 Wettbewerb "Spiel mit Äpfeln"

Jetzt spielen wir mit Äpfeln. Du wirst zur Musik rennen. Sobald sie aufhört, nimm einen Apfel. Es gibt Samen in Äpfeln, zähle, wie viele es sind, und stelle dich neben die Zahl, die der Anzahl der Samen entspricht.

(Der Lehrer reißt 3 Blütenblätter ab)

3 Wettbewerb „Bild falten“

Ein Fuchs erscheint (ein Kind in einem Kostüm)

Fuchs Ich bin ein lustiger Fuchs,

Eine Wespe packte mich am Schwanz

Das arme Ding, ich drehte mich so sehr, dass ich in Stücke zerbrach

Drei Elstern in der Nähe des Baumstumpfes begannen mich zu stapeln.

Zwischen ihnen brach ein Streit aus!

Es stellte sich heraus, Fliegenpilz. Hilfe! Hilfe!

Zerlege mich in Stücke.

(gibt Umschläge an Teams, schließt sich seinem Team an)

Dann erscheint eine Gans.

Gans Ich bin eine fröhliche graue Gans

ich habe vor nichts Angst

Aber gestern bin ich von einer Beule gestürzt

In Stücke zerfallen

Der Waschbär hat mich ausgesucht -

Habe ein Boot!

Hilfe! Hilfe!

Zerlege mich in Stücke!

(der Lehrer reißt das nächste Blütenblatt ab)

4 Wettbewerb "Vorräte für Eichhörnchen"

Dieser Wettbewerb wird zeigen, ob die Jungs geometrische Formen kennen und ob sie geschickt sind.

Leute, welche Jahreszeit ist es?

Korrekt. Im Herbst bereitet das Eichhörnchen seine Vorräte für den Winter vor. Aber sie hat keine Zeit, der Schnee ist schon auf die Straße gefallen. Können wir dem Eichhörnchen helfen?

Hier sind 2 Häuser: ein rotes Haus (Reifen) für das „Clever“-Team, ein grünes für das „Znaek“

Das „Clever“-Team muss diese Kegel sammeln (der Lehrer zeigt die Karten – die Diagramme sind rund, rot, groß, dünn), und das „Znaek“-Team ist so (dreieckig, blau, klein, dick)

"Smarts", welche Unebenheiten werden Sie sammeln? (Antworten der Kinder)

Und du "Znayki", welche Zapfen wirst du sammeln? (Antworten der Kinder)

(Der Lehrer reißt das nächste Blütenblatt ab)

5 Wettbewerb "Savvy"

Bei dieser Aufgabe müssen Sie Ihr Wissen, Ihren Einfallsreichtum und Ihren Einfallsreichtum unter Beweis stellen. Hören Sie gut zu, antworten Sie richtig.

Aufgaben:

Drei Bärenjunge im Bienenhaus

Sie spielten Verstecken am Fass.

Einer passte kaum in den Lauf

Wie viele sind in den Wald geflüchtet? (2)

Der Bär warf einen Stock nach oben:

Fall von einer Fichte in einen Hutbauch!

Eine Beule am Kopf.

Sofort gab es Unebenheiten .... (2)

Fünf Welpen, die Fußball spielen

Einer wurde nach Hause gerufen

Er schaut aus dem Fenster, denkt er

Wie viele spielen jetzt? (vier)

Sechs lustige Bärenjungen

Sie eilen in den Wald, um Himbeeren zu holen,

Aber ein Kind blieb zurück.

Finden Sie jetzt die Antwort

Wie viele Bären sind voraus? (5)

Tanjas Puppen stehen in einer Reihe auf einem großen Sofa.

Zwei Nistpuppen, Pinocchio und der fröhliche Chippolino.

Drei Gänseblümchen, zwei fröhliche Kornblumen

Die Kinder wurden der Mutter übergeben.

Wie viele Blumen sind im Strauß? (5)

Gut erledigt! Alle Probleme wurden gelöst.

Und jetzt ein kleines Warm-up. Sportunterricht Minute

Eins - aufstehen, strecken

Zwei - biegen, biegen

Drei - drei Klatschen in die Handflächen

Vier Arme breiter

Fünf - winken Sie mit den Händen

Sechs – sitzen Sie ruhig an Ort und Stelle.

Wir setzen uns an die Tische, hören uns die Aufgabe an.

6 Wettbewerb "Baue eine Figur" (Stöcke K.)

Kinder legen den Frosch nach Vorlage aus.

(Der Lehrer reißt das nächste Blütenblatt ab.)

Hier haben wir das letzte Blütenblatt.

7 Wettbewerb „Nennen Sie das fehlende Wort“

ü Tagsüber scheint die Sonne, und wenn der Mond scheint ...?

ü Wenn wir morgens frühstücken, dann essen wir zu Mittag…

ü Tagsüber speisen Sie und abends ...

ü Wenn es jetzt Morgen ist, dann wird es nach dem Morgen sein ....

ü Wenn jetzt der Tag ist, dann wird danach sein ....

ü Wenn heute der Tag ist, was war dann davor…..

o Wann schlafen die Menschen?

ü Zu welcher Tageszeit wachen die Menschen auf?

ü Zu welcher Tageszeit wird es dunkel?

ü Welche Jahreszeit haben wir jetzt?

ü Was war es? Wird sein?

ü Nennen Sie die Herbstmonate.

Gut erledigt! Sie haben es großartig gemacht. Unser Spiel ist also zu Ende. Jetzt bekommen wir die Punktzahl. Aber egal, wer dieses Spiel gewinnt, wir können mit Zuversicht sagen, dass Freundschaft, Einfallsreichtum und Einfallsreichtum gewonnen haben.

Das Wort wird der Jury erteilt.

Ehrung von Teams (Diplome, Medaillen, Preise)

Methodenentwicklung (Seniorengruppe) zum Thema: Intellektueller KVN für Kinder von 5-6 Jahren

Ziele:
1. Kinder zu lehren, Lösungen für Probleme zu finden, basierend auf einer Vorreflexion über den Verlauf der Lösung.
2. Reparatur des Kontos innerhalb von 10.
3. Bildung des logischen Denkens von Kindern.
4. Entwicklung von Wettbewerbsqualitäten von Kindern.

Zur Musik betreten Kinder den Saal, der Saal wird entsprechend geschmückt. Zuschauer sitzen im Saal (Eltern, Kinder aus der Vorbereitungsgruppe)

Moderator:- Heute werden wir einen intellektuellen Wettbewerb veranstalten. Sind die Teams bereit?

Kinder: - Ja!

Moderator:- Wir haben zwei Kindermannschaften, es gibt Zuschauer und es gibt eine Jury, die den Verlauf des Wettbewerbs beobachtet und Ihre Ergebnisse bewertet.

Moderator:- Teams begrüßen einander und unsere Zuschauer.

Das Smart-Team.
"Wir sind schlaue Kinder, Kinder sind unartig,
Wir lieben es, im KVN zu spielen und natürlich zu gewinnen.“

Unser Motto: "Ein Geist ist gut, aber viele sind besser."

Mannschaft "Znaiki".
„Wir sind die Besserwisser, die Besserwisser sind nicht die Besserwisser,
Wir spielen verschiedene Spiele, wir gewinnen in KVN.

Unser Motto: "Wissen ist Macht."

Moderator:- Beginnen wir unseren intellektuellen Wettbewerb. Teams erhalten Punkte für jede Aufgabe.

Übung 1. "Aufwärmen für den Geist"
Der Moderator stellt den Kindern die folgenden Aufgaben. Das Team, das die Flagge am schnellsten hisst, antwortet. (1 richtige Antwort = 1 Punkt)
1) Flüssigkeit, kein Wasser, weiß, kein Schnee.
(Milch)
2) Was wächst verkehrt herum.
(Eiszapfen)
3) Wer kann nicht am Schwanz vom Boden hochgehoben werden?

(Fadenknäuel)
4) Sieben Brüder haben je eine Schwester. Wie viele Schwestern gibt es?
(Einer)
5) Zwei Mütter, zwei Töchter und eine Großmutter mit einer Enkelin. Wie viele?
(Drei: Großmutter, Mutter und Tochter)
6) Im Korb sind drei Äpfel. Wie teilt man sie auf drei Kinder auf, damit ein Apfel im Korb bleibt?
(Eins mit dem Korb verschenken)
7) Ein Mann hat vier Söhne und jeder von ihnen hat eine Schwester. Wie viele Kinder hat er?
(Fünf Personen)
8) Auf dem Tisch standen Süßigkeiten. Zwei Mütter, zwei Töchter und eine Großmutter und eine Enkelin nahmen jeweils ein Bonbon mit. Wie viele Süßigkeiten waren auf dem Tisch?
(Drei)
9) Wenn eine Gans auf einem Bein steht, wiegt sie 7 kg. Wie viel wiegt eine Gans, wenn sie auf zwei Beinen steht?
(7kg)
10) Im Laufwettbewerb haben Yura, Grisha und Tolya gewonnen Spitzenplätze. Welchen Platz nahm jeder von ihnen ein, wenn Grisha nicht den zweiten oder dritten Platz belegte und Tolya nicht den dritten Platz belegte?
(Grischa – 1, Tolja – 2, Jura – 3)

Aufgabe 2. "Logisches Paar"
Die Kinder erhalten die Aufgabe, sich die Bilder anzusehen und die Reihe fortzusetzen. (1 richtig gelöste Aufgabe = 5 Punkte)
Aufgabe für 1 Team:

Aufgaben für 2 Teams:

Aufgabe 3. "Lasst uns das Meer Stück für Stück aufheben"
Kinder bekommen eine Aufgabe, deren Team das Bild schneller einsammelt, bekommt 5 Punkte, wenn das zweite die Aufgabe später erledigt, bekommt es 3 Punkte, wenn es nicht erledigt 0 Punkte. Sie müssen das Bild in Streifen sammeln und die Nummern ordnen.

Zwischenwertung erfolgt.
Moderator: Gut gemacht Jungs! Und jetzt ruhen wir uns ein wenig aus.
Die Musik wird eingeschaltet, es werden Übungen zur Musik durchgeführt.
Während die Stimmen ausgezählt werden, ist das Publikum eingeladen, knifflige Rätsel zu lösen.

Alles ist in weißen Schnee gekleidet -
Es kommt also...
(Winter)

Nachts jedes Fenster
Schwache Beleuchtung...
(Mond)

Tierfreund und Kinderfreund
Guter Arzt...
(Aibolit)

Krähen wach
Lieber, freundlicher...
(Hahn)

groß, langbeinig,
Er ist nicht zu faul zum Fliegen -
Auf einem Strohdach
Erledigt...
(Storch)

Aufgabe 4. „Eulerkreise»
Das Team mit der niedrigsten Punktzahl wählt die Schwierigkeit der Aufgabe.
1 Schwierigkeitsgrad - 5 Punkte
2. Schwierigkeitsgrad - 7 Punkte
Sie müssen die richtige Antwort auswählen.
1. Ebene:

2. Ebene:

Aufgabe 5. "Kapitäne"
Mannschaftskapitäne nehmen am Wettbewerb teil. Sie müssen 10 Unterschiede zwischen zwei Bildern finden. Jedes Team erhält so viele Punkte, wie es Unterschiede gibt. (1 Unterschied = 1 Punkt)
1 Mannschaft:

2 Mannschaft:

- Leute, unser mathematisches KVN ist vorbei. Jetzt werden die Endergebnisse zusammengefasst, also wird der Jury das Wort erteilt.
Alle Kinder erhalten Medaillen "Intellektuelle"