Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

Para usar visualizações de apresentações, crie uma conta do Google e faça login nela: https://accounts.google.com

Legendas dos slides:

Técnicas de desenho não tradicionais foram compiladas pelo professor de arte da Instituição Educacional Estatal da República do Cazaquistão “S(K)SHI No. 2 na aldeia de Ust-Kul O.I. A apresentação apresenta trabalhos de alunos do internato.

Monotipia Blotografia Materiais: Folha de papel A4 Copo de água Pincéis de esquilo nº 6,7 Tintas aquarela ou guache Método de obtenção da imagem: Dobre uma folha de papel branco e endireite-a ao meio. Coloque 2-3 manchas de guache multicoloridas na linha de dobra. Dobre a folha ao meio e passe o dedo do centro para as bordas. Abra a folha e pegue uma borboleta ou flor! Após a secagem, use uma caneta hidrográfica para adicionar pequenos detalhes.

Fios mágicos Materiais: Folha de papel A4 Copo de água Fios Guache Método de obtenção da imagem: Dobre e endireite uma folha de cartolina branca. Mergulhe um fio grosso de lã na tinta e coloque-o entre as duas metades da folha. Pressione levemente a folha e mova a linha. Diga as palavras mágicas e veja o que acontece. Complete os detalhes.

Desenhamos com um cotonete Materiais: Uma folha de papel A4 Um copo de água Cotonetes Tintas aquarela ou guache Método de obtenção de uma imagem: Desenhamos com cotonetes de acordo com um padrão pré-aplicado ou criamos uma imagem durante o processo de desenho. Mergulhe um cotonete na tinta e comece a aplicar o desenho no papel com movimentos rítmicos. É muito interessante tentar misturar cores e tonalidades nesta técnica.

Materiais de sopro: Folha de papel A4 Copo de água Tubo, aquarela ou tinta Método de obtenção da imagem: Diluímos tintas de diversas cores com água até um estado bem líquido. Colocamos todas as cores próximas umas das outras em uma folha de papel grosso. Baixamos o canudo do coquetel no centro e, apontando-o em diferentes direções, começamos a soprar com força. São obtidos brotos ramificados multicoloridos. Vamos completar os detalhes.

Cola + semolina Materiais: cola PVA, papel grosso colorido, semolina. Método de obtenção da imagem: A criança desenha com cola conforme padrão pré-aplicado. Sem deixar a cola secar, polvilhe semolina sobre a cola (conforme foto) uma ou várias vezes. Esperamos até secar.

Desenho de palma Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos. Método de obtenção da imagem: Mergulhe a palma da mão (o pincel inteiro) em guache ou pinte com pincel (a partir dos cinco anos) e faça uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado. Vamos completar os detalhes.

Aquarela + cola + sal Materiais: sal, papel, aquarela, cola de silicato. Método de obtenção da imagem: Cubra a tela com aquarelas, escolha as cores a gosto, antes que as tintas sequem, adicione algumas gotas de cola transparente e polvilhe nossa imagem com sal-gema. O sal cria um efeito incrível ao absorver o pigmento da tinta à medida que seca.

Cubra uma folha de papel com tinta aquarela

Enquanto a tinta ainda estiver úmida, adicione algumas gotas de cola transparente.

Em seguida, polvilhe nossa foto com sal-gema

O sal cria um efeito incrível ao absorver o pigmento da tinta à medida que seca.

Obrigado pela sua atenção!!!

Diapositivo 1

Diapositivo 2

Diapositivo 3

Diapositivo 4

Diapositivo 5

Diapositivo 6

Diapositivo 7

Diapositivo 8

Diapositivo 9

Diapositivo 10

Diapositivo 11

Diapositivo 12

Diapositivo 13

Diapositivo 14

Diapositivo 15

Diapositivo 16

A apresentação sobre o tema “Técnicas de desenho não convencionais” pode ser baixada de forma totalmente gratuita em nosso site. Assunto do projeto: MHC. Slides e ilustrações coloridas ajudarão você a envolver seus colegas ou público. Para visualizar o conteúdo, utilize o player, ou se quiser baixar o relatório, clique no texto correspondente abaixo do player. A apresentação contém 16 slide(s).

Slides de apresentação

Diapositivo 1

Diapositivo 2

Diapositivo 3

Desenho de palma

Idade: a partir de dois anos. Meios de expressão: mancha, cor, silhueta fantástica. Materiais: pires largos com guache, pincel, papel grosso de qualquer cor, folhas de grande formato, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha a palma da mão (o pincel inteiro) no guache ou pinta com pincel (a partir dos cinco anos) e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Diapositivo 4

Pintura a dedo

Idade: a partir de dois anos. Meios de expressão: mancha, ponto, linha curta, cor. Materiais: tigelas com guache, papel grosso de qualquer cor, lençóis pequenos, guardanapos. Método de obtenção da imagem: a criança mergulha o dedo no guache e coloca pontos e manchas no papel. Cada dedo é pintado com uma cor diferente. Após o trabalho, limpe os dedos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Diapositivo 5

Impressão de espuma de borracha

Idade: a partir de quatro anos. Meios de expressão: mancha, textura, cor. Materiais: tigela ou caixa de plástico contendo bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, pedaços de espuma de borracha. Método de obtenção da imagem: a criança pressiona a espuma de borracha sobre uma almofada de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para mudar a cor, use outra tigela e espuma de borracha.

Diapositivo 6

Imprimir com papel amassado

Idade: a partir de quatro anos. Meios de expressão: mancha, textura, cor. Materiais: pires ou caixa plástica contendo bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, papel amassado. Método de obtenção de uma imagem: uma criança pressiona papel amassado sobre um bloco de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, troque o pires e o papel amassado.

Diapositivo 7

Estampas de folhas

Idade: a partir de cinco anos. Meios de expressão: textura, cor. Materiais: papel, folhas de árvores diversas (de preferência caídas), guache, pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança cobre um pedaço de madeira com tintas de diversas cores, depois aplica no papel com o lado pintado para obter uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos das folhas podem ser pintados com pincel.

Diapositivo 8

Giz de cera + aquarela

Idade: a partir de quatro anos. Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura. Materiais: lápis de cera, papel branco grosso, aquarela, pincéis. Método de obtenção da imagem: a criança desenha com lápis de cera sobre papel branco. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho com lápis de cera permanece sem pintura.

Diapositivo 9

Monótipo de assunto

Idade: a partir de cinco anos. Meios de expressão: mancha, cor, simetria. Materiais: papel grosso de qualquer cor, pincéis, guache ou aquarela. Método de obtenção de uma imagem: a criança dobra uma folha de papel ao meio e na metade dela desenha metade do objeto retratado (os objetos são escolhidos simétricos). Após pintar cada parte do objeto com a tinta ainda úmida, a folha é novamente dobrada ao meio para fazer uma impressão. A imagem pode então ser decorada dobrando também a folha depois de desenhar várias decorações.

Diapositivo 10

Diapositivo 11

Diapositivo 12

Técnicas de desenho não tradicionais em diferentes faixas etárias do jardim de infância

Grupo júnior (2-4 anos) desenho com pincel duro e semisseco com o dedo, desenho com a palma da mão, desenho com cotonete, carimbos de batata, impressão com rolha

Grupo do meio (4 a 5 anos) impressão com espuma de borracha, impressão com carimbos feitos com borracha, folhas, giz de cera + vela aquarela + desenho aquarela com objeto monotipia de papel amassado

Grupo sênior e preparatório (5 a 7 anos) monotipia desenho de paisagem com escova de dentes pentear tinta respingos de ar canetas hidrográficas blotografia com tubo fotocópia - desenho com vela papel de rascunho preto e branco, desenho colorido com fios desenho com sal, desenho com areia

utilizar diferentes formas de atividade artística: criatividade coletiva, atividades independentes e lúdicas das crianças para dominar técnicas de imagem não tradicionais; no planejamento das aulas de artes visuais, observar o sistema e a continuidade do uso de técnicas visuais não tradicionais, levando em consideração a idade e as habilidades individuais das crianças; melhore seu nível e habilidades profissionais através da familiarização e domínio de novos métodos e técnicas não convencionais de imagem.

os materiais (lápis, tintas, pincéis, canetas hidrográficas, giz de cera, etc.) devem ser colocados no campo de visão do bebê para que ele tenha vontade de criar; apresentá-lo ao mundo circundante das coisas, à natureza viva e inanimada, aos objetos de belas artes, oferecer-se para desenhar tudo o que a criança gosta de falar e conversar com ela sobre tudo o que ela gosta de desenhar; não critique a criança e não tenha pressa, pelo contrário, de vez em quando incentive a criança a praticar o desenho; elogie seu filho, ajude-o, confie nele, porque seu filho é individual!

Dicas para fazer uma boa apresentação ou relatório de projeto

1. Tente envolver o público na história, estabeleça interação com o público por meio de perguntas indutoras, uma parte do jogo, não tenha medo de brincar e sorrir sinceramente (quando apropriado).
2. Tente explicar o slide com suas próprias palavras, acrescente fatos interessantes. Você não precisa apenas ler as informações dos slides, o público pode lê-las por conta própria.
3. Não há necessidade de sobrecarregar os slides do seu projeto com blocos de texto; mais ilustrações e um mínimo de texto transmitirão melhor as informações e atrairão a atenção. O slide deve conter apenas informações importantes; o resto é melhor contado ao público oralmente.
4. O texto deve ser bem legível, caso contrário o público não conseguirá ver a informação apresentada, ficará muito distraído da história, tentando pelo menos decifrar alguma coisa, ou perderá completamente o interesse. Para isso, é necessário escolher a fonte correta, levando em consideração onde e como a apresentação será transmitida, e também escolher a combinação certa de fundo e texto.
5. É importante ensaiar o seu relato, pensar em como você vai cumprimentar o público, o que vai dizer primeiro e como vai encerrar a apresentação. Tudo vem com experiência.
6. Escolha a roupa certa, porque... As roupas do orador também desempenham um papel importante na percepção de sua fala.
7. Tente falar com confiança, suavidade e coerência.
8. Tente aproveitar a apresentação, então você ficará mais relaxado e menos nervoso.

Irina Eruslankina
Apresentação para educadores sobre o tema: “Tipos de técnicas de desenho não tradicionais”

Apresentação para educadores sobre o tema:

« TIPOS DE TÉCNICAS DE DESENHO NÃO TRADICIONAIS»

As crianças devem viver num mundo de beleza, jogos, contos de fadas, música, desenho, fantasia e criatividade. V. A. Sukhomlinsky

A arte consiste em encontrar o ordinário no extraordinário e o ordinário no extraordinário.

Denis Diderot

É muito importante habituar uma pessoa à beleza desde muito cedo. E o que poderia ser um exemplo mais claro para a compreensão da beleza do que as belas-artes? Mas às vezes não é tão fácil despertar o interesse de uma criança. As crianças pequenas estão constantemente em estado de exploração do mundo que as rodeia. Eles já sabem que cadeira é feita para sentar, cobertor é feito para cobrir e borla é para pintar. Série sem fim "adultos" regras e nem um passo de lado. quebrar o padrão de ensinar artes plásticas a uma criança. Claro que antes de começar com eles é preciso ensinar o básico do manuseio de lápis, giz de cera e pincéis. Somente depois que o pequeno artista tiver dominado o clássico básico técnicas de desenho , é necessário começar.

não convencional Técnicas de desenho não convencionais atrair as crianças com sua espontaneidade e liberdade. Não existem regras aqui, mas o principal é o processo. Durante essas atividades, não apenas a visão e a compreensão da beleza se desenvolvem, mas também a imaginação, a destreza, a engenhosidade e as habilidades motoras. Técnicas não convencionais estimular a motivação positiva e promover a expressão da individualidade da criança. Combinando diferentes técnico

incentiva a criança a pensar e escolher de forma independente técnicas adequadas para criar trabalhos únicos e mais expressivos.:

Tipos de métodos de desenho não convencionais

-Plasticineografia

-Desenhando na semolina

Desenhar com papel amassado

-Nitcografia

Pintura em areia

-Blotografia Desenho

-palmas e dedos

Pintando com sal

Monótipo

Papel marmorizado

A plasticineografia é um novo tipo de arte decorativa e aplicada. Representa a criação de pinturas em estuque representando objetos mais ou menos convexos e semivolumétricos sobre uma superfície horizontal.

O material principal é a plasticina.Técnica"spray" consiste na pulverização de gotas por meio de um dispositivo especial, que no jardim de infância substituirá uma escova de dente ou escova. Usando uma escova de dente na mão, pegue um pouco de tinta e com uma pilha(ou pincel) Movemo-nos ao longo da superfície do pincel com movimentos em nossa direção. Respingos voam para o papel. Tópicos para desenho

pode ser muito diversificado. Movemo-nos ao longo da superfície do pincel com movimentos em nossa direção. Respingos voam para o papel. Tópicos para A mancografia é uma atividade para crianças de qualquer idade. Além do caótico habitual e brincadeiras gratuitas para a criança também são possíveis desenhar flores , sol e raios, nuvens e chuva, casa e cerca, etc. técnica

Blotografia Pode ser usado ao trabalhar com areia e sal. papel amassado - isso é muito divertido, que dá espaço para a imaginação e liberdade para as mãozinhas. Até o processo de preparação para uma aula é emocionante. As crianças podem esmagar alegremente os pedaços de papel que farão o trabalho sozinhas.

Nitografia é interessante técnica de desenho de linha. Nesta tecnologia linhas são formadas após a colagem dos fios. A cola é aplicada na base e a imagem selecionada é preenchida passo a passo com camadas de fios.

Riscar é um método de fazer um desenho riscando papel ou papelão coberto de tinta com uma caneta ou instrumento pontiagudo. Outro nome técnicas - ceragrafia.

Blotografia é um tipo de gráfico tecnologia, baseado na transformação de manchas nas desejadas imagens reais ou fantásticas. Desenhando nisso técnica é realizada: nanquim, nanquim, aquarela, guache.

A pintura a dedo promove o desenvolvimento precoce de habilidades criativas. Não importa o que ele desenhou e como ele desenhou, o importante é com que prazer ele faz isso.

Monotype é um gráfico técnica. O desenho é primeiro aplicado em uma superfície plana e lisa e depois impresso em outra superfície.

O papel mármore é técnica de desenho não convencional misturando espuma de barbear e tintas.

Frotage técnica transferir a textura de um material ou um relevo fracamente expresso para o papel usando movimentos de fricção de um lápis sem ponta.

Realização de atividades artísticas criativas usando técnicas não convencionais:

Ajuda a aliviar os medos das crianças;

Desenvolve autoconfiança;

Desenvolve o pensamento espacial;

Desenvolve nas crianças a expressão livre de suas ideias;

Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;

Desenvolve a capacidade das crianças de atuar com uma variedade de materiais;

Desenvolve sentido de composição, ritmo, cor, sentido de textura e volume;

Desenvolve a motricidade fina das mãos;

Desenvolve a criatividade, a imaginação e a fuga da fantasia;

Durante as atividades, as crianças recebem prazer estético.

O artista quer pintar

Que não lhe dêem um caderno...

É por isso que o artista é um artista

Ele desenha onde pode...

Ele desenha um pedaço de pau no chão,

No inverno, um dedo no vidro,

E escreve com carvão em cima do muro,

E no papel de parede do corredor.

Desenha com giz em um quadro negro

Escreve em argila e areia,

Que não haja papel em mãos,

E não há dinheiro para telas,

Ele vai desenhar em pedra,

E em um pedaço de casca de bétula.

Ele vai pintar o ar com fogos de artifício,

Pegando um forcado ele escreve na água,

Um artista, portanto um artista,

O que pode desenhe em todos os lugares,

E quem está impedindo o artista?

Ele priva a terra de sua beleza!

Obrigado pela sua atenção!

Técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância

Apresentação do professor do MKDOU d\s No. 64 Dirkonos M.N.

atrair as crianças com sua espontaneidade e liberdade. Não existem regras aqui, mas o principal é o processo. Durante essas atividades, não apenas a visão e a compreensão da beleza se desenvolvem, mas também a imaginação, a destreza, a engenhosidade e as habilidades motoras.

Eles contam com uma combinação incomum de materiais e ferramentas. Desenhar de formas pouco convencionais é uma atividade divertida que surpreende e encanta as crianças.

As crianças sentem emoções positivas e inesquecíveis, e pelas emoções pode-se julgar o humor da criança, o que a deixa feliz, o que a deixa triste.

Realizando aulas usando técnicas não tradicionais:

• Ajuda a aliviar os medos das crianças;
• Desenvolve autoconfiança;
• Desenvolve o pensamento espacial;
• Incentiva as crianças a buscas e soluções criativas;
• Ensina as crianças a trabalhar com uma variedade de materiais;
• Desenvolve a motricidade fina das mãos;
• Desenvolve a criatividade, a imaginação e a fuga da fantasia.
• Enquanto trabalham, as crianças recebem prazer estético.

Trabalhando com técnicas não convencionais , levamos em conta

• 1. Idade sensível das crianças ao recorrer a uma ou outra técnica não tradicional de representação de imagens;
• 2. Meios de expressão que conferem qualidades artísticas à imagem.
• 3. Materiais e ferramentas utilizadas para criar imagens planas utilizando técnicas não tradicionais;
• 4. Métodos de obtenção de imagens baseados na utilização de técnicas não tradicionais de realização de imagens em plano.

idade pré-escolar júnior

• pintura a dedo;
• carimbado com carimbos de batata; cortiça
• pintura de palma.

idade pré-escolar média

• cutuque com uma escova dura e semi-seca.
• impressão em espuma;
• impressão de espuma
• giz de cera + aquarela;
• vela + aquarela;
• impressão em papel amassado
• cordas mágicas.

idade pré-escolar sênior

• desenhar com sal, areia;
• desenhar com bolhas de sabão;
• spray
• blotografia com tubo;
• monótipo de paisagem;
• impressão em estêncil;
• monótipo de assunto;
• blotografia comum;
• plasticineografia.

Pintura a dedo (“dedos de paleta”)

1. Idade sensível das crianças: a partir dos 2 anos.

2. Meios de expressão: mancha, ponto, linha curta, cor.

3. Materiais e ferramentas: tigelas com guache, papel grosso de qualquer cor, guardanapos.

4. Métodos de obtenção de uma imagem: a criança mergulha o dedo no guache e coloca pontos e manchas no papel (dependendo do desenho - desenhando bagas, cachos; preenchendo aleatoriamente a folha com manchas coloridas - desenhando um clima). Após o trabalho, limpe os dedos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Inserindo uma imagem

Desenho de palma

1Idade sensível: a partir dos dois anos.

2. Meios de expressão: mancha, cor.

3. Materiais e ferramentas: pires largos com guache, pincel, papel grosso, guardanapos.

4. Métodos de obtenção de uma imagem: a criança mergulha a palma da mão em guache ou pinta com pincel e faz uma impressão no papel. A impressão é refinada com pincel até obter uma imagem (pássaros, árvores). Após o trabalho, limpe as mãos com um guardanapo e o guache pode ser facilmente lavado.

Impressão com batata, cortiça

1. Idade sensível: a partir dos anos.

2. Meios de expressão: textura, mancha, cor.

3. Materiais e ferramentas: tigela ou caixa de plástico contendo um bloco de carimbo feito de espuma de borracha fina impregnada com guache, papel grosso de qualquer cor e tamanho, carimbos de batata ou tampas de garrafa.

4. Métodos de obtenção de uma imagem: a criança pressiona uma rolha ou um carimbo de batata sobre uma almofada de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, troque a tigela e a espuma.

Papel para enrolar

Inserindo uma imagem

2. Meios de expressão: textura, volume.

3. Materiais e ferramentas: guardanapos ou papel colorido frente e verso, cola PVA, pincel, papel grosso ou papelão colorido para base.

4. Métodos de obtenção de uma imagem: a criança amassa o papel nas mãos até amolecer. Então ele o enrola em uma bola. Seus tamanhos podem ser diferentes: de pequeno (baga) a grande (nuvem, caroço para boneco de neve). Depois disso, a bola de papel é mergulhada em cola e colada na base.

Desenhar com uma garrafa de plástico

• Idade sensível a partir dos 4 anos.
• Meios de expressão: mancha, cor, textura.
• Materiais e ferramentas: guache, água, garrafa plástica.
• Métodos de obtenção da imagem: diluir o guache da cor desejada em uma tigela, a criança mergulha o fundo do frasco na tinta, fazendo impressões no papel. Então você pode completar os detalhes.

"Vela e aquarela"

1. Idade sensível: a partir dos quatro anos.

2. Meios de expressão: cor, linha, mancha, textura.

3. Materiais e ferramentas: vela, papel branco grosso, aquarela, pincéis.

4. Métodos de obtenção de uma imagem: a criança desenha com uma vela no papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. O desenho da vela permanece sem pintura.

Blotografia normal

2. Meio de expressão: mancha.

3. Materiais e ferramentas: papel, guache bem diluído em uma tigela, colher de plástico.

4. Métodos de obtenção da imagem: a criança pega o guache com uma colher de plástico e despeja no papel ou pega a tinta diluída em água com um pincel grosso e borra uma folha de papel, sacudindo-a com cuidado. O resultado são manchas em ordem aleatória. A folha é então coberta com outra folha e prensada. Em seguida, a folha superior é removida e a imagem é examinada cuidadosamente para determinar sua aparência. Os detalhes que faltam foram concluídos.

Estampas de folhas

1. Idade sensível: a partir dos cinco anos.

3. Materiais e ferramentas: papel, folhas de árvores diversas (de preferência caídas), guache, pincel.

Métodos de obtenção de uma imagem: a criança cobre um pedaço de madeira com tintas de cores diferentes, depois aplica o lado pintado no papel para obter uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos podem ser pintados com pincel.

Técnica de pintura em spray

1. Idade sensível: a partir dos cinco anos.

2. Meios de expressão: ponto, textura.

3. Materiais e ferramentas: papel, guache, escova dura ou pente, escova de dentes, estênceis, papelão 5*5

Métodos de obtenção de uma imagem: a criança pega a tinta no pincel e bate de leve no papelão que segura acima do papel - a tinta espirra no papel. Você também pode usar uma escova de dentes ou um pente para respingar a tinta.

Monótipo de assunto

1. Idade sensível: a partir dos cinco anos.

2. Meios de expressão: mancha, cor, simetria.

3. Materiais e ferramentas: papel grosso de qualquer cor, pincéis, guache ou aquarela.

4. Métodos de obtenção de uma imagem: a criança dobra uma folha de papel ao meio e em uma das metades desenha metade do objeto retratado (objetos simétricos são escolhidos para desenho). Após pintar cada parte do objeto com a tinta ainda úmida, a folha é novamente dobrada ao meio para fazer uma impressão. Depois a imagem pode ser decorada, elaborando os detalhes cada vez que dobra a folha da mesma forma.

BLOCOGRAFIA COM LINHA

Inserindo uma imagem

1. Idade sensível: a partir dos 5 anos

2. Meio de expressão: mancha.

3.Materiais: papel, tinta ou guache diluído em uma tigela, colher de plástico, fio de algodão de espessura média.

4. Método de obtenção de uma imagem: mergulhe o fio na tinta, esprema-o e, em seguida, coloque a imagem do fio em uma folha de papel. Depois disso, coloque outra folha por cima, pressione, segurando com a mão, e puxe o fio pela ponta. Os detalhes que faltam foram concluídos.

Desenhar com sal e guache

Inserindo uma imagem

Idade sensível: a partir de 5 anos

Meios de expressão: cor, textura.

Materiais: papel, guache, cola PVA, sal, pincéis.

Método de obtenção da imagem: desenhe a imagem com um simples lápis, aplique cola PVA, deixe secar, pinte com guache.

Papel de rascunho colorido

1. Idade sensível: a partir dos seis anos.

2. Meios de expressão: linha, traço, contraste, cor.

3. Materiais e ferramentas: papelão colorido ou papel grosso, pré-tingido com aquarela ou guache, vela, pincel largo, tigelas de guache, bastão com ponta afiada ou vazio, sabonete líquido.

4. Métodos de obtenção de uma imagem: a criança esfrega uma folha de papel com uma vela para que fique totalmente coberta com uma camada de cera. Em seguida, a folha é tingida com uma camada de guache (de cor contrastante) com adição de sabonete líquido. Após a secagem, o desenho é riscado com um bastão. A seguir, é possível refinar os detalhes que faltam com guache.

Inserindo uma imagem

DESENHO COM BOLHAS DE SABÃO

Idade sensível: a partir dos 6 anos

Meios de expressão: mancha, contraste, cor.

Materiais e ferramentas: sabonete líquido, água, guache, copos, tubos.

Métodos de obtenção da imagem: diluir o guache em um copo d'água, adicionar sabonete líquido, soprar em um tubo até formar espuma de sabão colorido, trazer uma folha, fazer uma impressão, deixar secar, completar os detalhes.

O que e como eu desenho. Desenho. Aulas de desenho. Aula de desenho. Vamos aprender a desenhar. Pintura em areia. Desenhamos flores. Eu pinto o mundo. Desenhando em um tablet. Desenho no jardim de infância. Desenhar e esculpir. Desenhando uma pessoa. Como desenhar retratos com lápis. Que tipo de pessoa você é? Leis do desenho. Desenhamos com os dedos. Desenhando linhas. Ferramentas de desenho.

Todas as crianças adoram desenhar. O papel da arte na vida humana. Aula de desenho no 1º grupo de juniores. Representação da figura humana na história da arte. Desenhando uma luva. Desenho e literatura. Vamos aprender a desenhar enquanto jogamos. Esculpimos e desenhamos. Desenhando uma pessoa em movimento. Desenhar com luz. Aprendendo a desenhar um rosto. Desenhamos com uma espátula. Vamos desenhar com um traço.

Desenho passo a passo de pássaros. Apresentação para a aula “Desenho da vida. “Ditados gráficos” (desenho por células). Técnicas de desenho artístico com crianças. Desenhando um galho de sorveira. Aprenda a desenhar pássaros. Desenhamos sem pincel. “O homem é um artista por natureza. Desenhar é ótimo. Desenhamos respostas para enigmas populares.

A figura humana na história da arte. Representação da figura humana na história da arte. Desenho passo a passo de uma bailarina. Aula master: “Desenho interessante”. Desenhando o olho de uma mulher. Desenho de silhueta. Representação da figura humana na história da arte. Desenho comentado no jardim de infância. Programa de pintura a dedo.

O que você precisa saber para desenhar com competência. Pinturas, aquarelas e desenhos de Lermontov. Habilidades do espectador, sua importância para o homem moderno. Desenho de corpos volumétricos. Quem desenha seus livros? “Por que e por que as crianças desenham. Flores da primavera - desenhando flores da vida. Desenhando uma fonte “fita” nas células.