Mga materyales sa pagsasanay sa panitikan. Pinag-isang State Exam sa Literature Assessment ng mga takdang-aralin

Mga tauhan sa komedya ni A.S. Ang "Woe from Wit" ni Griboyedov, alinsunod sa mga patakaran ng klasisismo, ay pinagkalooban ng "pagsasalita" na mga apelyido. Gayunpaman, narito ang pagkakataon ay puro panlabas: Si Molchalin, siyempre, ay pipi (Chatsky: "Hindi pa ba niya binasag ang katahimikan ng press?..", "Narito siya. Naka-tiptoe at hindi mayaman sa mga salita"; Sophia: "Naglingkod siya sa ilalim ng pari sa loob ng tatlong taon, // Madalas siyang galit na walang kabuluhan, // At dinisarmahan niya siya ng katahimikan." Ngunit ang katahimikan ay hindi gaanong katangian ng kanyang pagkatao bilang isang paraan ng pagkamit ng mga layunin ("Pagkatapos ng lahat, ngayon ay mahal nila ang pipi"). Madali at malayang nakikipag-usap si Molchalin kay Lisa, inihayag ang kanyang sistema ng mga pananaw kay Chatsky. Dahil dito, ang karakter ng bayani ay hindi lubos na nauubos ng "pagsasalita" na apelyido.

Si Molchalin ay napakakaunting nagsasalita, ngunit ang ilang mga salita na kanyang binigkas sa mga diyalogo kasama ang iba pang mga karakter ay sapat na upang ipakita ang kanyang pagkatao. Sa isang dialogue kasama si Famusov, si Molchalin ay lumilitaw bilang isang tahimik, matulungin na binata. Napagtanto niya ang kanyang pag-asa kay Famusov, kaya kumilos siya nang napakahinhin. Ang kanyang mga pahayag sa diyalogong ito ay kapansin-pansin sa kanilang mapanuksong kalidad: "Narinig ko ang iyong boses," "Kagagaling ko lang sa paglalakad," "May mga papeles, ginoo." Bukod dito, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa katangian ng particle na "s", na lumilitaw sa pagsasalita ni Molchalin kapag tinutugunan niya ang kanyang mga superyor. Sa mga diyalogo kasama si Lisa, mas verbose siya. Dito makikita ang kanyang damdamin at emosyon (“Ikaw ay isang masayang nilalang! Buhay!”, “Ang ganda ng mukha mo! Mahal na mahal kita!”). Prangka talaga siya, walang bongga ang pagiging mahinhin at obsequious dito.

Kung ang mga diyalogo kay Liza ay nagbubunyag ng damdamin ni Molchalin, kung gayon ang pakikipag-usap kay Chatsky ay nagbubunyag sa kanya pampublikong posisyon. Mula sa kanilang pag-uusap nalaman natin na ang Molchalin ay kabilang sa "nakaraang siglo": ibinahagi niya opinyon ng publiko, huwag maglakas-loob na magkaroon ng kanyang sarili:

Sa edad ko hindi ako dapat maglakas-loob

Magkaroon ng sariling paghuhusga

Siya ay nagkakalat ng tsismis:

May sinabi si Tatyana Yuryevna,

Pagbalik mula sa St. Petersburg,

Sa mga ministro tungkol sa iyong koneksyon,

Tapos ang break...

Siya ay isang careerist, gusto niya, tulad ng lahat ng mga kinatawan ng Famus society, na gumawa ng isang karera sa pamamagitan ng hindi tapat na paraan:

...So, madalas doon

Nakatagpo tayo ng proteksyon kung saan hindi natin ito hinahanap.

Ang bawat aksyon ni Molchalin ay naglalantad sa kanya bilang isang "mababang mananamba at isang negosyante." Anuman ang kanyang gawin, hinahabol niya ang isang layunin: upang makuha ang pinakamahusay na posibleng buhay sa buhay. Sinusubukan niya nang buong lakas na makuha ang pabor ni Famusov, makuha ang paggalang ni Chatsky, at pagsilbihan si Khlestova. Nais niyang pasayahin ang lahat, gumawa ng isang bagay na mabuti para sa lahat, ngunit ang lahat ng ito ay para lamang sa makasariling dahilan.

Kung ihahambing kay Chatsky, na tapat sa kanyang mga kilos at salita, si Molchalin ay lumilitaw bilang isang mapagpanggap at isang sinungaling. Nagsisinungaling siya sa lahat (maliban kay Lisa): Si Famusov, na hindi alam ang tungkol sa pakikipag-ugnayan sa kanyang anak na si Sophia, na hindi niya mahal, ngunit "ayon sa kanyang posisyon" ay gumaganap ng papel ng isang magkasintahan.

Si Molchalin at Sophia ay ganap iba't ibang tao, mas nakakagulat na "pinagsama-sama sila ng Diyos." Ang buhay na buhay na pag-iisip ni Sophia ay hindi maihahambing sa praktikal na pag-iisip ni Molchalin, at ang katapangan at determinasyon ng kanyang mga aksyon ay naiiba nang husto sa kanyang alipures na pagsunod at pagiging masunurin.

Kasabay nito, hindi napapansin ni Sophia ang kanyang mga pagkukulang. Hinahangaan niya siya espirituwal na katangian, hindi napapansin na siya mismo ang naglalantad sa kanya bilang isang taong makitid ang pag-iisip:

Naglingkod siya sa ilalim ng kanyang ama sa loob ng tatlong taon,

Madalas siyang galit na walang kabuluhan,

At aalisin niya siya ng katahimikan.

Syempre wala siyang isip,

Anong galing sa ilan, at salot sa iba,

Na mabilis, makinang at malapit nang maging kasuklam-suklam.

Siya ay sa wakas: sumusunod, mahinhin, tahimik,

Walang bahid ng pag-aalala sa mukha niya

At walang mga maling gawain sa aking kaluluwa

Hindi niya pinutol ang mga estranghero nang random.

Sa kabaligtaran, hinulaan ni Chatsky si Molchalin mula sa unang pagpupulong at, sa paglipas ng panahon, hindi pa rin nagbabago ang kanyang opinyon:

Maliit lang ang katalinuhan sa kanya...

Napakatanga ni Molchalin kanina!..

Pinaka nakakaawa na nilalang!

Itinanggi ni Chatsky ang katalinuhan ni Molchalin, at sa pangkalahatan ay naniniwala na hindi siya karapat-dapat sa anumang pansin. Kaya naman ayaw niyang maniwala na nainlove si Sophia sa lalaking ito. Kasabay nito, napansin ni Chatsky ang kakayahan ni Molchalin na umangkop, upang mahanap ang kanyang sarili tamang panahon sa tamang lugar:

Molchalin! – Sino pa ang mag-aayos ng lahat nang mapayapa!

Doon niya hahampasin ang pug sa oras,

Oras na para punasan ang card,

Hindi mamamatay si Zagoretsky dito!

Asawa-lalaki, asawa-lingkod.

Si Famusov, kahit na naiintindihan niya na si Molchalin ay malapit sa kanyang lipunan, nakikita ang pagkakapareho ng kanilang mga pananaw, pinananatili pa rin siya sa bahay "para sa mga kadahilanang pang-negosyo." At ipinakita niya ang "kahusayan" na ito nang may pinakamalaking sigasig upang umakyat sa hagdan ng karera na ginagamit niya ang Famusov.

Siyempre, negatibo ang pagtatasa ni Griboedov sa karakter na ito. Malinaw na inilalarawan ng may-akda ang kababalaghan ng "katahimikan", at ipinapaliwanag din ang kakanyahan at mga dahilan para sa hindi pangkaraniwang bagay na ito. Malinaw na sa edad na si Molchalin ay kabilang sa henerasyon ni Chatsky. Ngunit ang kamalayan sa kanya ay nananatili mula sa "nakaraang siglo", at nagsusumikap siyang makamit ang layunin sa pinakamaraming sa simpleng paraan; dahil kakaunti lamang ang mga Chatsky, ang kanilang paraan ng pag-iral, ang kanilang pagnanais na igiit ang kanilang sarili ay tila hindi madali, at samakatuwid ay hindi katanggap-tanggap para sa Molchalin.


Sa aling mga gawa ng mga klasikong Ruso ay ipinahayag ang "karapat-dapat na mga bunga ng kasamaan" at paano maiuugnay ang mga ito sa komedya na "The Minor"?

"Ang mga karapat-dapat na bunga ng kasamaan" ay ipinahayag sa komedya na "Woe from Wit" ni A. S. Griboyedov at ang drama na "The Thunderstorm" ni A. N. Ostrovsky.

Si Skalozub, isang mayamang koronel, ay may parehong mga katangian tulad ng Mitrofan: mahinang pag-unlad ng kaisipan at pag-aatubili na umunlad. Hinahamak ni Skalozub ang mga taong may pinag-aralan, at itinakda ni Mitrofan ang kanyang tanging layunin na pakasalan si Sophia, na tumatawag sa kanya na "naabot ang huling yugto ng pag-unlad." Ang kahihinatnan ng gayong kasamaan ay ang pagkabulok ng moral at espirituwal na pagkasira ng mga bayani.

Ang despotismo, paniniil at ang pagnanais na kontrolin ang lahat ay pinagsama ang Prostakova sa Kabanikha ni Ostrovsky. Ang parehong mga karakter na ito ay nagdudulot ng pinsala sa iba: kung, dahil sa paniniil ni Kabanikha, si Katerina ay nagpakamatay, kung gayon si Prostakova ay halos sumira sa buhay ng inosenteng si Sophia, sinusubukang kidnapin siya at ipasa siya bilang kanyang hindi maunlad na anak.

Aling mga gawa ng mga klasikong Ruso ang naglalarawan ng sagupaan ng kamangmangan at kaliwanagan at sa anong mga paraan maihahambing ang mga gawang ito sa dula ni D.I.

Fonvizina?

Ang sagupaan ng kamangmangan at kaliwanagan ay inilalarawan sa mga akdang gaya ng komedya na "Woe from Wit" ni A.S. Griboyedov at drama ni A.N. Ostrovsky "Ang Thunderstorm".

Ang bayani ni Griboedov na si Chatsky, isang napaliwanagan na tao, ay sumasalungat sa mga kinatawan ng lipunang Famus. Tulad ng mga negatibong bayani ng "The Minor," ganap nilang itinatanggi ang ideya ng paliwanag: kung ipinaliwanag ni Prostakova ang kanyang posisyon sa pagsasabi na "ang mga tao ay nabubuhay at nabuhay nang walang agham," pagkatapos ay iminumungkahi lamang ni Famusov, nang walang seremonya, "upang mangolekta. lahat ng mga libro at sunugin ang mga ito.”

Sa drama ni Ostrovsky, nakatagpo ng self-taught mechanic na si Kuligin ang katangahan ng mayamang mangangalakal na si Dikiy. Kaya, sa pagnanais na makinabang sa lungsod, si Kuligin ay humingi ng pera sa mangangalakal para sa isang pamalo ng kidlat, kung saan si Dikoy ay tumugon nang may matalim na pagtanggi, hindi nais na makibahagi sa pera at, dahil sa kanyang kakulangan sa edukasyon, tinawag ang kulog na "parusa ng Diyos. .” Tulad ng sa kaso nina Mitrofan, Prostakova at Skotinin, ang kamangmangan ni Dikiy ay "walang lunas", ang mga edukadong bayani ng mga dula ay hindi kailanman nagawang dalhin sila sa kanilang mga pandama, at sa pagtatapos ng mga dula ay hindi sila nagbabago sa espirituwal sa anumang paraan.

Anong tema, na itinuturing na pangunahing isa sa komedya, ay binuo sa ang fragment na ito gumaganap ni A. S. Griboyedov?

Ang pangunahing tema sa komedya na "Woe from Wit" ay ang salungatan sa pagitan ng mga kinatawan ng "nakaraang siglo" at ng mga kinatawan ng "kasalukuyang siglo."

Si Chatsky ay kumikilos dito bilang tagapaglantad ng kasinungalingan, pagkukunwari, kamangmangan at pagsamba, at si Famusov at ang lipunang Famusov ay mga tagahanga ng lahat ng nabanggit.

Bilang tugon sa nagbubunyag na monologo ni Chatsky, tinawag siya ni Famusov na isang "carbonari" at isang "mapanganib na tao" na dapat ipagbawal na "pumunta sa mga kabisera." Si Famusov, sa kanyang mga pahayag, ay nagpapakita sa amin ng kanyang takot sa mga tao tulad ng Chatsky: progresibo, nagtataguyod para sa kaliwanagan ng Russia at mga kalaban ng lahat ng bagay na hindi na napapanahon.

Ano ang katulad ng komedya na "Woe from Wit" sa iba pang mga gawa ng mga klasikong Ruso na tumutugon sa mga paksang isyu?

Tulad ni A. S. Griboedov, tinutugunan ng D. I. Fonvizin ang mga paksang isyu sa komedya na "The Minor" at A. P. Chekhov sa komedya na "The Cherry Orchard."

Tulad ni Griboedov, inilalarawan ni Fonvizin ang isang lipunan na tinatanggihan ang ideya ng paliwanag at ang kawalan ng katarungan ng sistemang panlipunan. Mga negatibong bayani Parehong mga komedya (Famus society - Prostakovs, Skotinin) ay naghihirap sa espirituwal, samakatuwid hindi nila nakikita ang punto sa pagkuha ng malalim na kaalaman at nagmamalasakit lamang sa pagpapayaman.

Gamit ang halimbawa ng Ranevskaya at Gaev, ipinakita ni Chekhov ang isang henerasyon ng mga taong dumaan sa nakaraan, lalo na ang mga maharlika na ayaw tumanggap ng katotohanan at manirahan sa kahapon. Ang lipunang Famus, mga kinatawan ng "nakaraang siglo", na lubos na pinahahalagahan ang kanilang kapangyarihan at natatakot, tulad nina Ranevskaya at Gaev, sa mga bagong ideya at pananaw, ay maaaring mahuli na gumagawa ng katulad na bagay.

Sa komedya na “Woe from Wit” ni A.S. Nagtatanghal si Griboyedov ng mga larawan ng mga maharlika sa Moscow noong unang bahagi ng ika-19 na siglo, nang lumitaw ang isang split sa lipunan sa pagitan ng konserbatibong maharlika at mga taong nagpatibay ng mga ideya ng Decembrism. Ang pangunahing tema ng akda ay ang paghaharap sa pagitan ng "kasalukuyang siglo" at ng "nakaraang siglo", ang masakit at makasaysayang natural na pagpapalit ng mga lumang marangal na mithiin ng mga bago. Ang mga tagasuporta ng "nakaraang siglo" sa komedya ay marami. Ang mga ito ay hindi lamang mga makabuluhan at maimpluwensyang mga tao sa mundo tulad ng mga pyudal na may-ari ng lupa na sina Famusov at Colonel Skalozub, kundi pati na rin ang mga batang maharlika na walang mataas na ranggo at napipilitang "maglingkod" sa mga maimpluwensyang tao. Ito ang imahe ni Molchalin sa komedya na "Woe from Wit".

Si Molchalin ay isang mahirap na maharlika na nagmula sa Tver. Nakatira siya sa bahay ni Famusov, na "nagbigay sa kanya ng ranggo ng assessor at kinuha siya bilang kalihim." Si Molchalin ay ang lihim na magkasintahan ng anak na babae ni Famusov, ngunit ang ama ni Sophia ay hindi nais na makita siya bilang isang manugang, dahil sa Moscow ito ay dapat na magkaroon ng isang manugang na lalaki "na may mga bituin at ranggo." Ang Molchalin ay hindi pa nakakatugon sa mga pamantayang ito. Gayunpaman, ang kanyang pagnanais na "maglingkod" ay napakahalaga para sa lipunan ng Famus.

Salamat sa kasanayang ito, natanggap ni Molchalin ang posisyon ng sekretarya ni Famusov, dahil kadalasan ang mga naturang posisyon ay tinanggap lamang sa pamamagitan ng patronage. Sinabi ni Famusov: "Sa akin, ang mga empleyado ng mga estranghero ay napakabihirang: parami nang parami ang mga kapatid na babae, mga hipag at mga bata; Si Molchalin lang ang hindi sa akin, at iyon ay dahil siya ay isang negosyante." Ang mga katangian ng negosyo, at hindi karangalan at dignidad, ang mahalaga sa kapaligiran ng Famus.

Sa dulang "Woe from Wit" ang imahe ni Molchalin ay ganap na tumutugma tinatanggap na mga pamantayan pag-uugali ng isang batang maharlika sa lipunan. Siya ay nagpapabor at nagpapahiya sa kanyang sarili sa harap ng mga maimpluwensyang bisita sa bahay ni Famusov, dahil maaari silang maging kapaki-pakinabang sa kanyang pagsulong sa karera. Bumaba si Molchalin hanggang sa puntong sinimulan niyang purihin ang makinis na balahibo ng aso ni Khlestova. Naniniwala siya na habang “maliit tayo sa ranggo,” “dapat tayong umasa sa iba.” Iyon ang dahilan kung bakit nabubuhay si Molchalin sa prinsipyong "Sa aking edad ay hindi dapat mangahas na magkaroon ng sariling opinyon."

Tulad ng iba sa lipunan ng Famusov, sa komedya na "Woe from Wit" Ipinagmamalaki ni Molchalin ang kanyang mga tagumpay sa kanyang karera at ipinagmamalaki ang mga ito sa bawat pagkakataon: "Hangga't nagtatrabaho ako at nagsisikap, dahil nakalista ako sa archive, nakatanggap ako ng tatlong mga parangal." Nagtagumpay din si Molchalin sa pagtatatag ng mga koneksyon sa mga "tamang" tao. Madalas niyang binibisita si Prinsesa Tatyana Yuryevna, dahil "ang mga opisyal at opisyal ay lahat ng kanyang mga kaibigan at lahat ng kanyang mga kamag-anak," at kahit na nangangahas na irekomenda ang ganitong paraan ng pag-uugali sa Chatsky.

Sa kabila ng katotohanan na ang mga pananaw at pagpapahalaga ni Molchalin ay ganap na nag-tutugma sa mga mithiin konserbatibong maharlika, si Molchalin ay may kakayahang magdulot ng malubhang pinsala sa lipunan kung saan siya matatagpuan. Ang anak na babae ni Famusov ay malilinlang ng mismong lalaking ito, dahil ipinapalagay niya ang pagkukunwari ng kanyang kasintahan "sa posisyon," iyon ay, para sa kita.

Buong-buong inihayag ni Molchalin ang kanyang mukha sa pakikipag-ugnayan sa kasambahay na si Liza, na siya ay nagpahayag ng pakikiramay. “Ikaw at ang dalaga ay mahinhin, ngunit ang katulong ay isang kalaykay,” ang sabi niya sa kanya. Nagiging malinaw sa mambabasa na si Molchalin ay hindi isang hangal, mahinhin na tao - siya ay isang dalawang mukha at mapanganib na tao.

Sa puso ni Molchalin ay walang pagmamahal o paggalang kay Sophia. Sa isang banda, ginagawa niya ang pagtatanghal na ito "upang masiyahan ang anak na babae ng gayong tao," at sa kabilang banda, takot siyang mamatay na mabunyag ang kanyang lihim na relasyon kay Sophia. Napakaduwag ni Molchalin. Natatakot siyang masira ang opinyon ng kanyang sarili sa lipunan, dahil “masasamang dila mas nakakatakot kaysa sa pistol" Maging si Sophia ay handang lumaban sa liwanag alang-alang sa pag-ibig: "Ano ang naririnig ko?!" Ito marahil ang dahilan kung bakit "walang nakakainggit" si Molchalin sa kanyang kasal kay Sophia.

Lumalabas na sa kanyang kakulitan si Molchalin ay nagdudulot ng pinsala kahit na sa lipunan kung saan siya ay isang produkto. Malinaw na sinusunod ni Molchalin ang payo ng kanyang ama - "upang pasayahin ang lahat ng tao nang walang pagbubukod - ang may-ari kung saan ako nakatira, ang boss kung kanino ako maglilingkod..."

Ang bayaning ito ay ganap na tumutugma sa mga mithiin ng "nakaraang siglo", kahit na siya ay kabilang sa sa nakababatang henerasyon mga maharlika Alam niya ang pangunahing bagay - upang umangkop, at samakatuwid "Ang mga tahimik na tao ay napakaligaya sa mundo."
Kaya, ang Molchalin ay ang produkto at karapat-dapat na pagpapatuloy ng mga kinatawan ng konserbatibong maharlika. Siya, tulad ng lipunang ito, ay pinahahalagahan lamang ang ranggo at pera at sinusuri lamang ang mga tao sa pamamagitan ng mga pamantayang ito. Ang tuso at pandaraya ng bayaning ito ang mga tampok na katangian ng karakterisasyon ni Molchalin sa komedya na "Woe from Wit." Iyon ang dahilan kung bakit sinabi ni Chatsky na ang Molchalin ay "maaabot ang mga kilalang antas, dahil sa ngayon ay mahal nila ang pipi."

Ang problema na itinaas ni Griboedov sa komedya na "Woe from Wit" ay nananatiling may kaugnayan hanggang sa araw na ito. Sa lahat ng oras ay may mga Molchalin na huminto sa wala upang makamit ang kanilang mga layunin. Ang imahe ng Molchalin ay mananatiling buhay para sa mga mambabasa hangga't ang mga halaga tulad ng kayamanan at posisyon sa lipunan, at hindi karangalan, budhi, dignidad ng tao at tunay na pagkamakabayan.

Mga katangian ng bayani, pangangatwiran tungkol sa kanyang mga pananaw at mithiin, paglalarawan ng mga relasyon sa iba pang mga character - lahat ng mga argumento na ito ay makakatulong sa mga mag-aaral sa ika-9 na baitang kapag nagsusulat ng isang sanaysay sa paksa ng imahe ng Molchalin sa komedya na "Woe from Wit"

Pagsusulit sa trabaho

Mga materyales sa pagsasanay ayon sa PANITIKAN

PALIWANAG TALA

Ang mga materyales sa pagsasanay ay inilaan upang maghanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado at panghuling pagsusulit ng estado (sa pagsulat) sa panitikan.

Ang mga materyales sa pagsasanay ay binubuo ng 2 seksyon.

Sa seksyon 1 4 na hanay ng mga gawain ang iniaalok na nauugnay sa pagsusuri ng tekstong pampanitikan.

Ang set 1 at 2 bawat isa ay naglalaman ng 9 na gawain. Ang mga Gawain Blg. 1-7 ay tinasa na may pinakamataas na 1 puntos. Ang mga Gawain Blg. 8 at Blg. 9 ay tinasa na may pinakamataas na 4 na puntos alinsunod sa pamantayan ng pagtatasa. Ang mga Gawain Blg. 1-9 ay maaaring isama kapwa sa mga materyales sa eksaminasyon ng GVE-11 at sa Unified State Exam KIM.

Ang set 3 at 4 bawat isa ay naglalaman ng 7 gawain. Ang mga Gawain Blg. 1-5 ay tinasa na may pinakamataas na 1 puntos. Ang mga Gawain Blg. 6 at Blg. 7 ay tinasa na may pinakamataas na 4 na puntos alinsunod sa pamantayan ng pagtatasa. Ang mga Gawain Blg. 1-7 ay maaaring isama kapwa sa mga materyales sa pagsusulit ng GVE-11 at sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit KIM.

Sa seksyon 2 6 na paksa ng sanaysay ang inaalok. Ang sanaysay ay tinasa na may pinakamataas na 14 na puntos alinsunod sa pamantayan. Ang mga gawaing iminungkahi sa seksyon 2 ay ginagamit lamang sa KIM Unified State Examination sa Literatura at hindi kasama sa GVE-11.

SEKSYON 1

Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga set ng gawain Blg. 1-4

Ang mga gawain sa bawat set ay nauugnay sa pagsusuri ng isang pampanitikan na teksto (isang fragment ng isang epiko, o liriko na epiko, o dramatikong gawain, pumunta liriko tula, o pabula).

Basahin ang mga nasa ibaba mga tekstong pampanitikan at kumpletuhin ang mga gawain para sa ibinigay na teksto. Ang sagot sa lahat ng gawain, maliban sa huling dalawa, ay isang salita, o isang parirala, o isang pagkakasunod-sunod ng mga numero.


Kapag nagpe-perform ng dalawa pinakabagong mga takdang-aralin magbigay ng tuwiran, magkakaugnay na sagot sa tanong (tinatayang haba – 5–10 pangungusap). umasa sa posisyon ng may-akda, kung kinakailangan, ipahayag ang iyong pananaw. Pangatwiranan ang iyong sagot batay sa teksto ng akda.

Kapag nakumpleto ang huling gawain, pumili ng dalawang gawa ng magkakaibang mga may-akda para sa paghahambing (sa isa sa mga halimbawa, pinahihintulutang sumangguni sa gawa ng may-akda na nagmamay-ari ng pinagmulang teksto); ipahiwatig ang mga pamagat ng mga gawa at ang mga pangalan ng mga may-akda; bigyang-katwiran ang iyong pinili at ihambing ang mga gawa sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri.

Set ng mga gawain No. 1

Ngunit sinabi lamang ni Chichikov na ang gayong negosyo, o negosasyon, ay hindi sa anumang paraan ay hindi naaayon sa mga regulasyong sibil at karagdagang mga pag-unlad sa Russia, at pagkaraan ng isang minuto, idinagdag niya na ang treasury ay makakatanggap ng mga benepisyo, dahil makakatanggap ito ng mga ligal na tungkulin.

- So sa tingin mo?..

- Sa palagay ko ito ay magiging mabuti.

"At kung ito ay mabuti, iyon ay ibang bagay: wala akong laban dito," sabi ni Manilov at ganap na kumalma.

- Ngayon ang natitira na lang ay sumang-ayon sa presyo.

- Ano ang presyo? - sabi ulit ni Manilov at tumigil. "Sa tingin mo ba ay kukuha ako ng pera para sa mga kaluluwa na, sa ilang paraan, ay nagwakas sa kanilang pag-iral?" Kung nakabuo ka ng ganoong, kumbaga, hindi kapani-paniwalang pagnanais, kung gayon sa aking bahagi ay ibibigay ko sila sa iyo nang walang interes at kunin ang kasulatan ng pagbebenta.

Magiging isang malaking pagsisisi sa mananalaysay ng mga iminungkahing kaganapan kung nabigo siyang sabihin na ang kasiyahan ay nanaig sa panauhin pagkatapos ng mga salitang binigkas ni Manilov. Hindi mahalaga kung gaano siya katahimikan at makatwiran, halos gumawa siya ng isang paglukso tulad ng isang kambing, na, tulad ng alam natin, ay ginagawa lamang sa pinakamalakas na impulses ng kagalakan. Pumihit siya nang husto sa kanyang upuan na pumutok ang materyal na lana na nakatakip sa unan; Si Manilov mismo ay tumingin sa kanya sa ilang pagkalito. Dahil sa pasasalamat, agad niyang sinabi ang napakaraming pasasalamat na siya ay nataranta, namula ang buong katawan, gumawa ng negatibong kilos sa kanyang ulo, at sa wakas ay ipinahayag na ito ay wala, na talagang nais niyang patunayan sa isang bagay ang pagkahumaling ng puso, ang magnetismo ng kaluluwa, at ang mga patay na kaluluwa sa ilang mga paraan ay ganap na basura.

"Hindi ito basura," sabi ni Chichikov, nakipagkamay. Isang napakalalim na buntong-hininga ang kinuha rito. Siya ay tila nasa isang mood para sa taos-pusong pagbubuhos; Nang walang damdamin at ekspresyon, sa wakas ay binigkas niya ang sumusunod na mga salita: "Kung alam mo lang kung anong serbisyo ang tila basurang ito na ibinigay sa isang taong walang tribo at angkan!" At talaga, ano ang hindi ko naranasan? tulad ng isang uri ng barge sa gitna ng mabangis na alon... Anong mga pag-uusig, anong mga pag-uusig ang hindi mo naranasan, anong kalungkutan ang hindi mo natikman, at para saan? sa pagmamasid sa katotohanan, sa pagiging malinis sa kanyang budhi, sa pagbibigay ng kanyang kamay kapwa sa isang walang magawang balo at isang kahabag-habag na ulila!.. - Dito ay pinunasan pa niya ang isang luhang tumulo gamit ang isang panyo.

Si Manilov ay lubos na naantig. Matagal na nakipagkamay ang magkakaibigan at tahimik na tumingin sa mata ng isa't isa nang mahabang panahon, kung saan kitang-kita ang pagpatak ng mga luha. Ayaw bitawan ni Manilov ang kamay ng ating bayani at patuloy itong pinisil-pisil na hindi na niya alam kung paano siya tutulungan. Sa wakas, sa dahan-dahang paghila nito, sinabi niya na hindi masamang ideya na kumpletuhin ang deed of sale sa lalong madaling panahon, at mas maganda kung siya mismo ang bumisita sa lungsod. Pagkatapos ay kinuha niya ang kanyang sumbrero at nagsimulang umalis.

(, "Mga Patay na Kaluluwa")

Mga gawain para sa fragment

Ano ang kahulugan ni Gogol sa genre ng Dead Souls?

Sagot: ____________

Mga pagbisita ni Chichikov, bilang karagdagan sa Manilov, iba pang mga may-ari ng lupa. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga apelyido ng mga may-ari ng lupa at ang mga tampok ng kanilang hitsura: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.


Ano ang tawag dito masining na aparato, batay sa paghahambing ng mga phenomena at mga bagay (“tulad ng ilang uri ng barge sa gitna ng mabangis na alon”)?

Sagot: ____________

Bakit ang intensyon ni Manilov na ibigay ang mga patay na kaluluwa nang libre ay gumawa ng napakalakas na impresyon kay Chichikov?

Molchalin

Anong klaseng kasal? kanino?

Lisa

Paano ang binibini?

Molchalin

Maraming pag-asa sa hinaharap,

Mag-aaksaya tayo ng oras nang walang kasal.

Lisa

Anong pinagsasasabi mo sir! sino tayo?

Iba pang bagay bilang iyong asawa?

Molchalin

hindi ko alam. At nanginginig ako ng sobra,

At sa isang pag-iisip ay natatakot ako,

Balang araw mahuhuli niya tayo

Magkakalat siya, magmumura siya!.. So what? dapat ko bang buksan ang aking kaluluwa?

Wala akong nakikita sa Sofya Pavlovna

Nakakainggit. Nawa'y bigyan siya ng Diyos ng mayamang buhay,

Minsan minahal ko si Chatsky,

Titigil na siya sa pagmamahal sa akin tulad ng ginawa niya.

Ang aking munting anghel, gusto ko ng kalahati

Ang nararamdaman ko para sa kanya ay ang nararamdaman ko para sa iyo;

Hindi, kahit anong sabihin ko sa sarili ko,

Naghahanda akong maging malumanay, ngunit kung nakikipag-date ako, maghahagis ako ng isang sheet.

Sofia (sa gilid)

Anong kabastusan!

Chatsky (sa likod ng column)

Lisa

At hindi ka nahihiya?

Molchalin

Ipinamana sa akin ng aking ama:

Una, mangyaring lahat ng mga tao nang walang pagbubukod -

Ang may-ari, kung saan siya titira,

Ang amo na aking paglilingkuran,

Sa kaniyang lingkod na naglilinis ng mga damit,

Doorman, janitor, upang maiwasan ang kasamaan,

Sa aso ng janitor, para ito ay mapagmahal.

Lisa

Hayaan mong sabihin ko sa iyo, ginoo, mayroon kang mahusay na pangangalaga!

Molchalin

At ngayon ako ay kumuha ng anyo ng isang manliligaw

Upang pasayahin ang anak ng gayong lalaki...

Lisa

Sino ang nagpapakain at nagbibigay ng tubig,

At minsan bibigyan ka niya ng regalo?

Tara na, sapat na ang usapan natin.

Molchalin

Halina't ibahagi ang pag-ibig sa ating nakalulungkot na pagnanakaw.

Hayaan mong yakapin kita mula sa buong puso ko.

(Hindi binigay si Lisa.)

Bakit hindi siya ikaw!

(Gusto niyang umalis, hindi siya pinayagan ni Sofia.)

Sofia (halos pabulong, ang buong eksena ay nasa mahinang tono)

Grabeng tao! Nahihiya ako sa sarili ko, sa mga pader.

Molchalin

Paano! Sofia Pavlovna...

Sofia

Walang salita, alang-alang sa Diyos,

Manahimik ka, magpapasya ako sa kahit ano.

Molchalin (Lumuhod, tinulak siya ni Sofia)

Oh! tandaan mo! wag kang magalit tignan mo!..

Sofia

Wala akong maalala, huwag mo akong pakialaman.

Mga alaala! parang matalim na kutsilyo.

Molchalin (gumapang sa kanyang paanan)

maawa ka...

Sofia

Huwag kang makulit, tumayo ka.

(, "Sa aba mula sa Wit")

Mga gawain para sa fragment

Tukuyin ang genre ng akdang "Woe from Wit"?

Sagot: ____________

SA tunggalian ng pag-ibig Ang Woe from Wit ay nagsasangkot ng ilang mga karakter. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga karakter na ito at ng kanilang mga aksyon, ang mga kaganapan sa kanilang buhay: para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Sa fragment sa itaas, ang maluwag na pagtrato ni Molchalin kay Lisa ay kaibahan sa kanyang pagpayag na hiyain ang kanyang sarili at maging isang ipokrito sa harap ni Sophia. Ano ang termino para sa pagsalungat sa isang gawa ng sining?

Sagot: ____________


Paano lumilitaw ang Molchalin sa bahaging ito ng gawain?

Kwarenta

Apatnapu, nakamamatay,

Militar at frontline,

Nasaan ang mga paunawa sa libing?

At katok ng echelon.

Rolled riles ugong.

Maluwag. Malamig. Mataas.

At mga biktima ng sunog, mga biktima ng sunog

Sila ay gumagala mula kanluran hanggang silangan...

At ito ako sa hintuan

Sa kanyang maruming earflaps,

Kung saan ang asterisk ay hindi ayon sa batas,

At pinutol mula sa isang lata.

Oo, ito ako sa mundong ito,

Payat, masayahin at masigla.

At mayroon akong tabako sa aking supot,

At mayroon akong nakasalansan na mouthpiece.

At binibiro ko ang babae,

At ako ay nahihilo ng higit sa kinakailangan,

At hinati ko ang panghinang sa dalawa,

At naiintindihan ko ang lahat sa mundo.

Paano ito ay! Paano ito nagkasabay -

Digmaan, problema, pangarap at kabataan!

At bumaon sa akin ang lahat

At saka lang ito nagising sa loob ko!..

Apatnapu, nakamamatay,

Tingga, pulbura...

Ang digmaan ay lumaganap sa buong Russia,

At napakabata pa namin!

(, 1961)

Takdang-aralin para sa tula

Ipahiwatig ang bilang ng saknong (ordinal na bilang sa nominative case) kung saan ang makata ay gumagamit ng personipikasyon.

Sagot: ____________

Pumili ng tatlong pamagat mula sa listahan sa ibaba masining na paraan at ang mga teknik na ginamit ng makata sa ikalawang saknong ng tulang ito. Isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito.

Paano ipinapakita ng tulang “The Forties” ang tibay ng loob at pagmamahal sa buhay ng henerasyong militar?

Gusto ko na hindi ka nasusuka sa akin,

Gusto ko na hindi ikaw ang nasusuklam ko

Na ang globo ay hindi kailanman mabigat

Hindi ito lulutang sa ilalim ng ating mga paa.

Gusto ko na maaari kang maging nakakatawa -

Maluwag - at hindi naglalaro ng mga salita,

At huwag mamula sa isang nakaka-suffocate na alon,

Ang mga manggas ay bahagyang nakadikit.

Gusto ko rin na ikaw ang kasama ko

Kalmadong yakapin ang isa,

Huwag mo akong basahin sa apoy ng impiyerno

Burn dahil hindi kita hinahalikan.

Ano ang maamo kong pangalan, ang maamo ko, hindi

Binabanggit mo ito araw o gabi - walang kabuluhan...

Na hindi kailanman sa simbahan katahimikan

Hindi nila tayo aawit: Aleluya!

Salamat sa aking puso at kamay

Dahil ikaw ay ako - nang hindi nalalaman ang iyong sarili! –

Kaya pag-ibig: para sa kapayapaan ng aking gabi,

Para sa pambihirang pagpupulong sa oras ng paglubog ng araw,

Para sa aming hindi paglalakad sa ilalim ng buwan,

Para sa araw, hindi sa itaas ng ating mga ulo, -

Dahil may sakit ka - sayang! - hindi sa akin,

Dahil may sakit ako - sayang! - hindi sa iyo!

(, 1915)

Takdang-aralin para sa tula

Pangalanan ang isang pamamaraan na nagsasangkot ng paggamit ng parehong salita nang paulit-ulit:

Ano ang pangalan malambing akin, akin malumanay, Hindi

Binabanggit mo ito araw o gabi - walang kabuluhan...

Sagot: ____________

Mula sa listahan sa ibaba, pumili ng tatlong pangalan ng masining na paraan at teknik na ginamit ng may-akda sa ikatlong saknong ng tulang ito. Isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito.

Ano ang pagiging kumplikado at magkasalungat na katangian ng relasyon ng pangunahing tauhang babae sa kanyang kasintahan?

Sa anong mga gawa ng mga makatang Ruso ang tunog ng tema ng hindi nasusukli na pag-ibig at sa anong mga paraan ang mga gawang ito ay katulad ng tula?

Mga sagot sa maikling sagot na mga gawain

Trabaho No.

Itakda ang No. 1

Itakda ang No. 2

Itakda ang No. 3

Itakda ang No. 4

lyroepic; lyroepic; epiko; epiko

liriko na bayani

sikolohiya

retorika

anaphora; pagkakaisa ng utos

diyalogo; polylogue

krus

paghahambing

antithesis; kaibahan

Pagsusuri sa pagganap huling mga gawain set,

Kung, kapag sinusuri ang mga gawain ng tinukoy na pangkat, ang dalubhasa ay nagbibigay ng 0 puntos o 1 puntos ayon sa unang pamantayan, kung gayon ang gawain ay hindi nasuri ayon sa pangalawang pamantayan (0 puntos ang ibinibigay sa protocol ng pagsuri ng sagot).

Criterion

Mga puntos

1. Ang lalim ng mga paghatol na ginawa at ang pagiging mapanghikayat ng mga argumento

Ang nagsusuri ay nagbibigay ng direkta, magkakaugnay na sagot sa tanong, batay sa posisyon ng may-akda; kung kinakailangan, bumalangkas ng kanyang pananaw; convincingly substantiates kanyang theses; kinukumpirma ang iyong mga iniisip sa pamamagitan ng teksto; hindi pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto;

Ang nagsusuri ay nagbibigay ng direkta, magkakaugnay na sagot sa tanong, batay sa posisyon ng may-akda; kung kinakailangan, bumalangkas ng kanyang pananaw; hindi pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto,

kapag sumasagot, hindi lahat ng theses ay convincingly substantiated

at/o gumagawa ng isang makatotohanang pagkakamali


Naiintindihan ng examinee ang kakanyahan ng tanong,

hindi direktang sumasagot sa tanong

at/o hindi nakakumbinsi na nagpapatunay sa kanyang mga tesis,

at/o bahagyang pinapalitan ang pagsusuri ng teksto ng muling pagsasalaysay nito,

at/o gumawa ng dalawang makatotohanang pagkakamali

Hindi nakumpleto ng examinee ang gawain:

hindi sumasagot sa tanong

at/o pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto,

at/o gumagawa ng tatlo o higit pang mga factual na pagkakamali

2. Pagsunod sa mga kaugalian sa pagsasalita

Hindi hihigit sa isang error sa pagsasalita ang nagawa

Mahigit sa isang error sa pagsasalita ang nagawa

Pinakamataas na marka

4

Pagsusuri ng pagkumpleto ng pinakabagong mga gawain ng mga kit,

nangangailangan ng pagsulat ng detalyadong sagot ng 5–10 pangungusap

Ang indikasyon ng lakas ng tunog ay may kondisyon; ang pagtatasa ng sagot ay nakasalalay sa nilalaman nito (kung ang nagsusuri ay may malalim na kaalaman, maaari siyang sumagot sa isang mas malaking volume; na may kakayahang tumpak na bumalangkas ng kanyang mga iniisip, ang pagsusulit ay makakasagot nang lubos sa isang mas maliit na dami).

Kapag kinukumpleto ang gawain, ang examinee ay malayang pumipili ng dalawang gawa ng magkaibang mga may-akda para sa paghahambing sa konteksto (sa isang halimbawa, katanggap-tanggap na sumangguni sa gawa ng may-akda na nagmamay-ari ng pinagmulang teksto). Kapag ipinapahiwatig ang may-akda, ang mga inisyal ay kinakailangan lamang upang makilala ang mga pangalan at kamag-anak, kung ito ay mahalaga para sa sapat na pang-unawa sa nilalaman ng sagot (halimbawa,
L.N.i, V.L.i).


nagpapahiwatig

ngunit hindi lahat ay kapani-paniwala nagbibigay-katwiran pagpili ng lahat
gumagana / o nakakumbinsi na nagbibigay-katwiran sa pagpili ng isang gawain at hindi nakakumbinsi na nagbibigay-katwiran sa pagpili ng isa pang gawain sa lahat ng paraan

taimtim nagkukumpara

nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

nagbibigay-katwiran

taimtim nagkukumpara parehong gumagana sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang);

nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

taimtim nagbibigay-katwiran pagpili ng bawat gawain,

nagbibigay-daan para sa ilang mga pagkukulang paghahambing dalawang gawa kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri / o nakakumbinsi na inihambing lamang ang isang gawa sa iminungkahing teksto (sa paghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang)

AT/OR gumagawa ng isang makatotohanang pagkakamali, nang hindi karaniwang binabaluktot ang posisyon ng may-akda


a) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

nagbibigay-katwiran pagpili ng isang gawa lamang (marahil hindi lubos na nakakumbinsi)

taimtim nagkukumpara isang gawain kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang);

b) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

hindi nagbibigay-katwiran pagpili ng parehong mga gawa (o nagbibigay ng hindi tiyak na katwiran)

taimtim nagkukumpara ang isa o pareho ay gumagana sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang);

c) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

nagbibigay-katwiran pagpili ng dalawang gawa (marahil hindi lubos na kapani-paniwala) / o nakakumbinsi na nagbibigay-katwiran sa pagpili ng isang gawa lamang,

hindi nagkukumpara isa o pareho ay gumagana sa teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri;

d) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig

nagbibigay-katwiran pagpili ng trabaho (marahil hindi lubos na nakakumbinsi),

taimtim nagkukumpara ito ay isang gawain kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang)

AND/OR ay gumagawa ng dalawang factual na pagkakamali, sa pangkalahatan nang hindi binabaluktot ang posisyon ng may-akda


a) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

hindi lahat ay kapani-paniwala nagbibigay-katwiran pagpili ng isang gawain / o hindi nagbibigay-katwiran sa kanyang pagpili (o nagbibigay ng hindi kapani-paniwalang katwiran)

hindi nakakumbinsi nagkukumpara gumagana ang mga ito sa iminungkahing teksto / o inihahambing ang mga ito sa iminungkahing teksto nang hindi isinasaalang-alang ang ibinigay na direksyon ng pagsusuri;

b) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang pamagat ng isang gawa lamang at ang may-akda nito,

nagbibigay-katwiran pagpili ng trabaho (marahil hindi lubos na nakakumbinsi) at hindi nakakumbinsi nagkukumpara ito ay isang akda na may iminungkahing teksto;

V) nagpapahiwatig ang pamagat ng isang gawa lamang at ang may-akda nito,
hindi nagbibigay-katwiran pagpili ng trabaho (o nagbibigay ng hindi kapani-paniwalang katwiran), ngunit nakakumbinsi nagkukumpara ito ay isang gawain
kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang),

AT/OR gumagawa ng tatlong factual na pagkakamali

a) hindi sinasagot ng examinee ang tanong;

b) nagbibigay ng sagot na hindi makabuluhang nauugnay
sa gawaing nasa kamay at hindi umaasa sa posisyon ng may-akda,

AT/O nagpapahiwatig ang pamagat ng isang akda at ang may-akda nito, ngunit hindi nagbibigay-katwiran kanyang pinili (o nagbibigay ng maling katwiran), hindi nagkukumpara ito ay isang gawain na may iminungkahing teksto,

AT/OR gumagawa ng higit sa tatlong factual na error

Pinakamataas na marka

4

SEKSYON 2

Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga gawain

Ang mga gawain ay nangangailangan ng isang detalyadong sagot sa genre ng sanaysay.

Sumulat ng isang sanaysay na hindi bababa sa 200 salita (kung ang sanaysay ay mas mababa sa 150 salita, ito ay nakakuha ng 0 puntos).

Pangangatwiran ang iyong mga thesis batay sa mga akdang pampanitikan(sa isang sanaysay tungkol sa liriko, kailangang suriin ang hindi bababa sa dalawang tula).

Gumamit ng mga teoretikal na konseptong pampanitikan upang pag-aralan ang akda.

Pag-isipan ang komposisyon ng iyong sanaysay.

Mga paksa ng sanaysay

2. Paano masasalamin sa tula ang tema ng kalayaan?

3. Paano naimpluwensyahan ng pakikipagpulong kay Platon Karataev ang pananaw sa mundo ni Pierre Bezukhov? (Batay sa nobelang "Digmaan at Kapayapaan")

4. Ano ang mga kalakasan at kahinaan ng henerasyon ng “mga anak”? (Batay sa nobelang “Fathers and Sons”).

5. Ano ang kahulugan ng pamagat ng kuwentong “Ang Kapalaran ng Tao”?

6. Ano ang mga dahilan mahirap na buhay Rusong babaeng magsasaka na si Matryona? (Batay sa kwentong "Matryonin's Dvor")

Pagtatasa ng pagkumpleto ng gawain,

nangangailangan ng pagsulat ng isang detalyadong, makatuwirang tugon sa genre ng sanaysay na hindi bababa sa 200 salita

Sa limang pamantayan kung saan tinatasa ang isang sanaysay, ang unang pamantayan (aspekto ng nilalaman) ang pangunahing isa. Kung, kapag sinusuri ang trabaho, ang eksperto ay nagbibigay ng 0 puntos ayon sa unang pamantayan, ang gawain ng bahagi 2 ay itinuturing na hindi natupad at hindi na nasuri pa. Para sa apat na iba pang pamantayan (2, 3, 4, 5) 0 puntos ang itinalaga.

Kapag tinatasa ang pagkumpleto ng mga gawain sa Bahagi 2, dapat mong isaalang-alang ang dami ng nakasulat na sanaysay. Ang mga pagsusulit ay inirerekomenda na magkaroon ng dami ng hindi bababa sa
200 salita. Kung ang sanaysay ay naglalaman ng mas mababa sa 150 salita (lahat ng mga salita, kabilang ang mga function na salita, ay kasama sa bilang ng salita), kung gayon ang nasabing gawain ay itinuturing na hindi pa natapos.
at nakakuha ng 0 puntos.

Kung ang sanaysay ay mula 150 hanggang 200 salita limitahan ang dami ang mga error para sa bawat antas ng punto ay hindi nagbabago.

Pamantayan

1. Ang lalim ng paglalahad ng paksa ng sanaysay at ang pagiging mapanghikayat ng mga paghatol

Inihayag ng examinee ang paksa ng sanaysay, umaasa sa posisyon ng may-akda; bumubuo ng kanyang pananaw; kapani-paniwalang nagpapatunay sa kanyang mga tesis;

walang katotohanang pagkakamali o kamalian

Inihayag ng examinee ang paksa ng sanaysay, umaasa sa posisyon ng may-akda; bumubuo ng kanyang pananaw,

hindi lahat ng theses ay convincingly substantiated

at/o nakagawa ng isa o dalawang factual na pagkakamali

Ibinubunyag ng examinee ang paksa ng sanaysay sa mababaw o isang panig, nang hindi umaasa sa posisyon ng may-akda,

at/o hindi nagpapatunay sa mga theses nito,

at/o gumagawa ng tatlo o apat na pagkakamaling katotohanan

Hindi isiniwalat ng examinee ang paksa ng sanaysay

at/o gumawa ng higit sa apat na factual na pagkakamali


2. Antas ng kahusayan sa mga konseptong teoretikal at pampanitikan

Gumagamit ang examinee ng mga konseptong teoretikal at pampanitikan upang pag-aralan ang akda ay walang mga pagkakamali o kamalian sa paggamit ng mga konsepto

Kasama sa examinee ang mga konseptong teoretikal at pampanitikan sa teksto ng sanaysay,

hindi ginagamit ang mga ito upang pag-aralan ang gawain

at/o gumawa ng isang pagkakamali sa kanilang paggamit

Ang examinee ay hindi gumagamit ng teoretikal at pampanitikan na mga konsepto o gumagawa ng higit sa isang pagkakamali sa kanilang paggamit

3. Bisa ng paggamit ng teksto ng akda

Ang teksto ng akdang isinasaalang-alang ay ginagamit sa maraming nalalaman at makatwirang paraan (mga panipi na may mga komento sa mga ito; maikling pagsasalaysay nilalamang kinakailangan upang patunayan ang mga paghatol; pagtugon sa mga micro-tema ng teksto at ang kanilang interpretasyon; iba't ibang uri mga link sa kung ano ang inilalarawan sa trabaho, atbp.)

Ang teksto ay nakakaakit sa maraming paraan,

hindi laging makatwiran

at/o may mga indibidwal na kaso ng paggamit ng teksto sa labas ng direktang koneksyon sa thesis na iniharap

Ang teksto ay ginagamit lamang bilang muling pagsasalaysay ng kung ano ang inilalarawan

Ang teksto ay hindi ginagamit, ang mga paghatol ay hindi pinatutunayan ng teksto

4. Compositional integrity at consistency ng presentation

Nailalarawan ang sanaysay integridad ng komposisyon, ang mga bahagi nito ay lohikal na konektado, sa loob semantikong bahagi walang mga paglabag sa pare-pareho o hindi kinakailangang pag-uulit

Ang gawain ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng komposisyon, ang mga bahagi nito ay lohikal na magkakaugnay,

sa loob ng mga bahaging semantiko ay may mga paglabag sa pagkakasunod-sunod at hindi makatwirang pag-uulit

Ang komposisyong ideya ay maaaring masubaybayan sa sanaysay,

may mga paglabag sa komposisyonal na koneksyon sa pagitan ng mga semantikong bahagi,

at/o ang pag-iisip ay inuulit at hindi umuunlad

Walang komposisyonal na layunin sa trabaho; Nagkaroon ng matinding paglabag sa pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng pahayag, na makabuluhang nagpapakumplikado sa pag-unawa sa kahulugan ng sanaysay