Paano lumilitaw ang molchalin sa fragment na ito? Mga takdang-aralin sa panitikan

Bibigyan ka ng 3.5 oras (210 minuto) para kumpletuhin ang history exam paper. Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi, kabilang ang 40 mga gawain.

  • Kasama sa Part 1 ang 21 multiple choice na tanong. Para sa bawat gawain mayroong apat na posibleng sagot, kung saan isa lamang ang tama.
  • Ang Bahagi 2 ay binubuo ng 13 mga gawain kung saan dapat kang magbigay ng maikling sagot sa anyo ng isang salita (parirala) o isang pagkakasunod-sunod ng mga numero.
  • Kasama sa Bahagi 3 ang 6 na gawain na may mga detalyadong sagot.

Lahat ng mga form ng Unified State Exam ay pinupunan ng maliwanag na itim na tinta. Maaari kang gumamit ng gel, capillary o fountain pen.

Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Pakitandaan na ang mga entry sa draft ay hindi isasaalang-alang kapag nagbibigay ng marka sa trabaho.

Pinapayuhan ka naming kumpletuhin ang mga gawain sa pagkakasunud-sunod kung saan ibinigay ang mga ito. Upang makatipid ng oras, laktawan ang isang gawain na hindi mo makumpleto kaagad at magpatuloy sa susunod. Kung mayroon kang natitirang oras pagkatapos makumpleto ang lahat ng gawain, maaari kang bumalik sa mga hindi nasagot na gawain.

Ang mga puntos na natatanggap mo para sa mga natapos na gawain ay buod. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha pinakamalaking bilang puntos.

Bahagi 1

Kapag kinukumpleto ang mga gawain sa bahaging ito, sa form ng sagot Blg. 1, sa ilalim ng bilang ng gawain na iyong ginagawa (A1-A21), ilagay ang “×” sign sa kahon na ang numero ay tumutugma sa bilang ng sagot na mayroon ka pinili.

A1 Sino ang prinsipe ng Moscow bago ang iba?

1) Dmitry Donskoy
2) Vasily Temny
3) Ivan Kalita
4) Ivan the Terrible

A2 Alin sa mga pinangalanang pangyayari ang nangyari nang mas maaga kaysa sa iba?

1) Digmaang Livonian
2) Digmaang Smolensk
3) Ang kampanya ni Ermak sa Siberia
4) Ang kampanya ni Ivan III laban kay Veliky Novgorod

A3 Ano ang isa sa mga dahilan ng paglitaw ng Troubles in the Russianestado sa simula ng ika-17 siglo?

1) pagsugpo sa naghaharing dinastiyang Rurik
2) pagkawatak-watak ng estado sa mga pamunuan ng appanage
3) ang simula ng pagpupulong ng Zemsky Sobors
4) ang pagdating sa kapangyarihan ng boyar government - ang "pitong boyars"

Nagtrabaho si A4 Master Dionysius sa mga pagpipinta

1) Trinity-Sergius Monastery
2) Ferapontov Monastery malapit sa Vologda
3) Andronikov Monastery sa Moscow
4) Kirillo-Belozersky Monastery

A5 Basahin ang isang sipi mula sa makasaysayang pinagmulan at ipahiwatig ang kaganapan tungkol sa kung saannag-uusap kami.

“At pagkatapos ay nagsimulang sumulong ang dakilang prinsipe. Dumagundong ang mga espada ng Damask laban sa mga helmet ng Khinov. Tinakpan ng mga kamay ang ulo ng mga marurumi. At kaya nagmadaling bumalik ang mga marurumi. Ang hangin ay napunit sa mga banner ni Grand Duke Dmitry Ivanovich, ang mga marurumi ay tumatakas, at ang mga anak na Ruso ay nabakuran sa malawak na mga bukid na may isang pangkat at pinaliwanagan sila ng ginintuang baluti. Nagsimula na ang labanan! Pagkatapos si Grand Duke Dmitry Ivanovich at ang kanyang kapatid na si Prinsipe Vladimir Andreevich, ay ibinalik ang mga regimen ng mga marurumi at sinimulan silang talunin at hampasin sila nang walang awa, na nagdala ng kalungkutan sa kanila ... "

1) Labanan sa yelo
2) Labanan ng Kulikovo
3) nakatayo sa Ugra River
4) labanan sa Kalka River

A6 Ang konsepto ng "patakaran ng naliwanagang absolutismo" ay nauugnay sa paghahari

1) Paul I
2) Anna Ioannovna
3) Catherine II
4) Alexey Mikhailovich

A7 Pagsasagawa ng reporma ng nayon ng estado, pagtatayo ng unasa Russia riles sumangguni sa paghahari

1) Nicholas I
2) Alexander I
3) Nicholas II
4) Alexander II

A8 Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa mga resulta ng tagumpay ng Russia sa Hilagadigmaan?

1) pagpasok sa Russia ng Kaharian ng Poland
2) pagsasanib ng Crimea sa Russia
3) tinitiyak ang pag-access ng Russia sa Baltic Sea
4) pagsasanib ng Belarus sa Minsk at ang Kanan na Bangko sa Russia
Ukraine

A9 Basahin ang isang sipi mula sa ulat ng M.I. Kutuzov at ipahiwatig ang labanan, ohkung saan pinag-uusapan natin:

"Kinuha ng Infantry General Dokhturov ... ang utos ng kaliwang flank pagkatapos ni Prinsipe Bagration, na, sa labis na panghihinayang ng buong hukbo, ay tumanggap ng malubhang sugat at napilitang umalis sa larangan ng digmaan. Ang kapus-palad na insidenteng ito ay lubos na nagpabagabag sa matagumpay na pagkilos ng aming kaliwang pakpak, na hanggang ngayon ay nasa ibabaw ng kaaway, at, siyempre, ay magkakaroon ng pinakamasamang kahihinatnan kung si Tenyente Heneral Konovnitsyn ay hindi kinuha ang utos bago ang pagdating ng Infantry General Dokhturov. ”

1) malapit sa Smolensk
2) sa Ilog Berezina
3) Borodino
4) malapit sa Maloyaroslavets

A10 Ang ibig sabihin ng pagkumpleto ng rebolusyong pang-industriya sa Russia

1) paglipat sa paggawa ng makina sa mga nangungunang industriya
2) nasyonalisasyon ng malaking industriya
3) ang paglitaw ng malalaking pabrika
4) ang pamamayani ng sektor ng industriya ng ekonomiya kaysa sa sektor ng agrikultura

A11 Ano ang isa sa mga dahilan ng pagkatalo ng Russia sa Unang Digmaang Pandaigdig?

1) Walang kaalyado ang Russia sa digmaan
2) krisis sa mga suplay ng hukbo
3) isang kasunduan sa mutual na tulong kung sakaling magkaroon ng labanan sa Serbia
4) paglikha ng Triple Alliance

A12 Basahin ang isang sipi mula sa talaarawan at ipahiwatig ang dekada na kinabibilangan nito.nabanggit na mga pangyayari.

"Marso, ika-3. Lumabas kami sa kalye at nakinig sa balita ng mga tao tungkol sa kasunduan sa pagitan ng dalawang komite at ng mga bagong utos ng mga bagong ministro. Isang kahanga-hangang araw - maaraw at mayelo. Marso. At ang lumalagong kagalakan ng mga tao. Mayroong isang malaking paggalaw sa Nevsky, ang iluminated imperial coats of arms ay inaalis, nakatambak, siniilawan..."

1) 1810s
2) 1840s
3) 1890s
4) 1910s

A13 Alin sa mga nakalistang artistic association ang kinabibilangan niya?I.E. Repin?

1) Association of Travelling Art Exhibition
2) "Jack of Diamonds"
3) "Mga kapatid ni Serapion"
4) Samahan ng mga Artist ng Rebolusyonaryong Russia

A14 Sino ang namuno sa Konseho ng People's Commissars, na nilikha sa II All-RussianCongress of Soviets of Workers' and Soldiers' Deputies?

1) L.D. Trotsky
2) A.I. Rykov
3) V.I. Lenin
4) I.V. Stalin

A15 Alin sa mga sumusunod ang maaaring maiugnay sa mga resulta ng industriyalisasyon sa USSR sapanahon bago ang digmaan?

1) paglikha ng isang kumplikadong mga negosyo ng mabibigat na industriya
2) pagbawas sa paggasta ng militar
3) masinsinang pag-unlad ng magaan na industriya
4) pagbuo ng isang halo-halong ekonomiya

A16 Pagpapatakbo ng militar Natapos ang mga tropang Sobyet sa Stalingrad

1) pagpapalaya mula sa mga pasistang mananakop sa buong teritoryo ng USSR
2) pagpapapanatag ng harapan at paglipat sa digmaang trench
3) pagpapalaya ng Belarus
4) pagkubkob at pagkawasak hukbong Aleman sa pamumuno ni F. Paulus

A 17 Magbasa ng sipi mula sa mga gunita kompositor ng Sobyet at ipahiwatig itohuling pangalan

“Nais kong lumikha ng isang akda tungkol sa ating mga araw, tungkol sa ating buhay, tungkol sa ating mga tao na naging mga bayani, na lumalaban sa ngalan ng ating tagumpay laban sa kaaway... Habang ginagawa ang symphony, naisip ko ang kadakilaan ng ating bayan. , tungkol sa kanilang kabayanihan, tungkol sa pinakamagandang mithiin ng sangkatauhan, tungkol sa mga kahanga-hangang katangian ng tao, tungkol sa ating kahanga-hangang kalikasan, tungkol sa humanismo, tungkol sa kagandahan... Iniaalay ko ang aking ika-7 symphony sa ating paglaban sa pasismo, sa ating nalalapit na tagumpay laban sa kaaway, sa aking bayan - Leningrad."

1) S.S. Prokofiev
2) A.V. Alexandrov
3) A.I. Khachaturian
4) D.D. Shostakovich

A18 Alin sa mga sumusunod ang naaangkop sa mga katangiang katangian buhay pampulitikaUSSR noong 1970s - kalagitnaan ng 1980s?

1) ang simula ng proseso ng rehabilitasyon ng mga biktima ng pampulitikang panunupil
2) paglambot ng pagpuna sa kulto ng personalidad ng I.V. Mga pinuno ng estado ni Stalin
3) pagbawas sa bilang ng apparatus ng partido
4) pag-alis mula sa pagkilala sa nangungunang papel ng CPSU

A19 Ano ang kinahinatnan ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig na nahayag sa unadekada pagkatapos ng digmaan?

1) pagpapalawak ng impluwensyang pampulitika ng USSR sa mundo
2) pagtatapos ng Soviet-American Intermediate-Range Nuclear Forces Treaty
3) pagpapalakas ng ugnayan sa pagitan ng USSR at mga kaalyado nito sa anti-Hitler coalition
4) paglagda sa Final Act ng Helsinki Conference on Security and Cooperation sa Europe

A20 Aling mga magasin ang kinondena ng resolusyon ng Organizing Bureau ng Central Committee ng All-Union Communist Party of Bolsheviks noong1946 para sa pagbibigay ng literary platform kay A.A. Akhmatova atMM. Zoshchenko?

1) " Bagong mundo" at "Kabataan"
2) "Pagkakaibigan ng mga Tao" at "Banyagang Panitikan"
3) "Zvezda" at "Leningrad"
4) "Moscow" at "Oktubre"

A21 Ang mga unang taon ng mga reporma sa merkado sa Russia (1992-1993) ayminarkahan

1) pagtagumpayan ang kakulangan ng pagkain at mga produktong pang-industriya
2) macroeconomic stabilization
3) pag-unlad ng militar-industrial complex
4) pagtaas ng kita ng mayorya ng populasyon

Bahagi 2

Ang sagot sa mga gawain sa bahaging ito (B1-B12) ay isang salita (parirala) o isang pagkakasunod-sunod ng mga numero. Ipasok muna ang mga sagot sa teksto ng gawain, at pagkatapos ay ilipat ang mga ito upang sagutin ang form No. 1 sa kanan ng numero ng kaukulang gawain, simula sa unang cell, walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.

Isulat ang bawat numero o titik sa isang hiwalay na kahon alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form. Ang kabuuang bilang ng mga titik sa sagot ay hindi dapat lumampas sa 17. Ang mga pangalan ng mga soberanya ng Russia ay dapat na nakasulat lamang sa mga titik (halimbawa: Nicholas II).

Q1 Ilagay ang mga makasaysayang pangyayari sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod.

Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga makasaysayang pangyayari sa tamang pagkakasunod-sunod sa talahanayan.

1) Labanan ng Neva
2) reporma ng Patriarch Nikon
3) ibagsak ang pamamahala ng Horde
4) pagtatatag ng Senado
5) Digmaang Crimean

Q3 Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga estadista At makasaysayang mga pangyayari: Para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon sa pangalawang column.

ABSAG

Q4 Nasa ibaba ang isang listahan ng mga termino. Ang lahat ng mga ito, maliban sa isa, ay nauugnay sa mga kaganapan (phenomena) ng ika-19 na siglo.

4) Hunyo 3 kudeta; 5) zemstvo; 6) mga pamayanan ng militar.

Hanapin at isulat ang serial number ng isang terminong nauugnay sa isa pang makasaysayang panahon.

T5 Isulat ang nawawalang salita.

Ang isang mahalagang proseso sa kasaysayan ng Russia, na nailalarawan sa mga konsepto ng "St. George's Day", "pre-term summer", "walang limitasyong paghahanap para sa mga tumakas na magsasaka", ay tinatawag na ______________ na mga magsasaka.

Sagot: ___________________________.

Q6 Punan ang mga blangkong cell ng talahanayan gamit ang data na ibinigay sa listahan sa ibaba. Para sa bawat may titik na cell, piliin ang numero ng gustong elemento.

Mga nawawalang elemento:

1) M.A. Egorov, M.V. Kantaria
2) Setyembre 1941 - Abril 1942
3) Ya.F. Pavlov
4) Labanan ng Kursk
5) labanan para sa Dnieper
6) Hunyo-Agosto 1944
7) Hulyo 1942 - Pebrero 1943
8) I.V. Panfilov
9) Mayo 1942

Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.

ABSAGDE

Q7 Basahin ang isang sipi mula sa telegrama ng kumander ng militar.

"Alam ng lahat na dahil sa kasalukuyang sitwasyon at aktwal na pamumuno at direksyon ng patakarang lokal, ang iresponsableng pampublikong organisasyon, pati na rin ang napakalaking masasamang impluwensya ng mga organisasyong ito sa masa ng hukbo, ang huli ay hindi na muling bubuo, ngunit, sa kabaligtaran, ang hukbo na tulad nito ay dapat bumagsak sa loob ng dalawa o tatlong buwan. At pagkatapos ay kailangang tapusin ng Russia ang isang kahiya-hiyang hiwalay na kapayapaan, ang mga kahihinatnan nito ay magiging kahila-hilakbot para sa Russia. Ang gobyerno ay gumawa ng kalahating hakbang na, nang walang pagwawasto ng anuman, pinahaba lamang ang paghihirap at, habang iniligtas ang rebolusyon, ay hindi nailigtas ang Russia. Samantala, ang mga natamo ng rebolusyon ay mai-save lamang sa pamamagitan ng pag-save ng Russia, at para dito, una sa lahat, kinakailangan upang lumikha ng isang tunay na malakas na pamahalaan at mapabuti ang kalusugan ng likuran. Iniharap ni Heneral Kornilov ang isang bilang ng mga kahilingan, ang pagpapatupad nito ay naantala. Sa ilalim ng gayong mga kundisyon, si Heneral Kornilov, nang hindi nagtataguyod ng anumang personal na ambisyosong mga plano at umaasa sa malinaw na ipinahayag na kamalayan ng buong malusog na bahagi ng lipunan at ng hukbo, na humihiling ng mabilis na paglikha ng isang malakas na pamahalaan upang iligtas ang Inang Bayan, at kasama nito ang mga pakinabang. ng rebolusyon, na itinuturing na kailangan ng mas mapagpasyang mga hakbang na magtitiyak sa pagpapanumbalik ng kaayusan sa bansa..."

Gamit ang talata at ang iyong kaalaman sa kasaysayan, pumili ng tatlong totoong pahayag mula sa listahang ibinigay.

Isulat ang mga numero kung saan nakasaad ang mga ito sa talahanayan.

1) ang mga kaganapang inilarawan sa telegrama ay naganap noong 1916.
2) ang pamahalaang tinutukoy sa telegrama ay tinawag na SNK
3) ang may-akda ng telegrama ay isang tagasuporta ng pagpapatuloy ng digmaan sa Alemanya
4) sinusuportahan ng may-akda ng telegrama ang mga aksyon ni General Kornilov
5) sinuportahan ng mga Bolshevik ang mga aksyon ni Heneral Kornilov
6) ang "mga mapagpasyang hakbang" ng Heneral Kornilov, na ipinahiwatig sa telegrama, ay hindi ipinatupad

Suriin ang diagram at kumpletuhin ang mga gawain B8-B11.

T8 Isulat ang pangalan ng kumander na nagsagawa ng kampanya na ipinahiwatig ng mga arrow sa diagram.

Sagot: ___________________________.

Q9 Isulat ang pangalan ng lungsod na ipinahiwatig sa diagram sa pamamagitan ng numerong "1".

Sagot: ___________________________.

Q10 Isulat ang bilang na nagsasaad ng lupain kung saan umiral ang isang republikang anyo ng pamahalaan sa panahon ng kampanyang ito.

Sagot: ___________________________.

Q11 Aling mga paghatol na may kaugnayan sa mga kaganapan na ipinahiwatig sa diagram ang tama? Pumili ng tatlong paghatol mula sa anim na iminungkahi. Isulat ang mga numero kung saan nakasaad ang mga ito sa talahanayan.

1) sinalakay ng mga mananakop ang Rus' sa taglamig
2) wala sa mga lungsod na nabihag ng mga mananakop ang nakatiis sa pagkubkob ng higit sa isang linggo
3) ang kampanya, na ipinahiwatig ng mga arrow sa diagram, ay tumagal ng halos tatlong taon
4) ang isa sa mga kahihinatnan ng mga kaganapan na ipinahiwatig sa diagram ay ang simula ng pagkapira-piraso ng estado ng Lumang Ruso
5) bilang isang resulta ng mga kaganapan na ipinahiwatig sa diagram, ang mga lupain ng Russia ay naging umaasa
6) ang kumander na ang kampanya ay ipinahiwatig sa diagram ay ang tagapagtatag ng estado

Tingnan ang larawan at kumpletuhin ang mga gawain B12 at B13.

Q12 Aling mga paghatol tungkol sa iskultura na inilalarawan sa larawan ang tama? Pumili ng dalawang paghatol mula sa limang iminungkahing. Isulat ang mga numero kung saan nakasaad ang mga ito sa talahanayan.

1) ang eskultura ay nilikha sa panahon pagkatapos ng Great Patriotic War
2) sa kasalukuyan ang iskultura ay matatagpuan sa St
3) ang iskultura ay nagpapakita ng mga tool na inilalarawan sa coat of arms ng USSR
4) ang may-akda ng iskultura ay si P.K. Klodt
5) ang eskultura ay sumisimbolo sa pagkakaisa ng uring manggagawa at magsasaka

Bahagi 3

Upang maitala ang mga sagot sa mga gawain sa bahaging ito (C1-C6), gamitin ang form ng sagot Blg. 2. Isulat muna ang numero ng gawain (C1, C2, atbp.), at pagkatapos ay isang detalyadong sagot dito. Isulat ang iyong mga sagot nang malinaw at nababasa.

Basahin ang sipi mula sa makasaysayang pinagmulan at maikling sagutin ang mga tanong C1-C3. Kasama sa mga sagot ang paggamit ng impormasyon mula sa pinagmulan, gayundin ang aplikasyon ng kaalaman sa kasaysayan mula sa kurso ng kasaysayan ng nauugnay na panahon.

Mula sa resolusyon ng XIX All-Union Party Conference.

“Ang 19th All-Union Party Conference... ay nagsasaad: ang estratehikong kurso na binuo ng partido sa April Plenum ng Central Committee at ang 27th Party Congress para sa isang komprehensibo at rebolusyonaryong pagpapanibago ng lipunang Sobyet at ang pagpapabilis ng sosyo-ekonomiko nito. patuloy na ipinatutupad ang pag-unlad. Ang pag-slide ng bansa sa isang krisis sa ekonomiya at sosyo-politikal ay napigilan...

C2 Anong mga direksyon ng panloob na patakaran ng CPSU at ng estado ang pinangalanan sa resolusyon? Tukuyin ang anumang tatlong direksyon.

C3 Ano ang resulta ng pagpapatupad ng estratehikong kurso ng partido na isinasaalang-alang? Nang-aakit kaalaman sa kasaysayan, magpahiwatig ng hindi bababa sa dalawang dahilan na humantong sa resultang ito.

C4 Maraming lungsod Sinaunang Rus' bumangon sa pampang ng mga ilog. Ipaliwanag ang mga pakinabang ng lokasyong ito ng lungsod (magbigay ng tatlong paliwanag).

"Russia noong ika-17 siglo. ay nasa isang estado ng paghihiwalay mula sa ekonomiya, militar at mga tagumpay sa kultura mga bansa Kanlurang Europa" Gamit ang makasaysayang kaalaman, magbigay ng dalawang argumento na maaaring kumpirmahin ang pananaw na ito, at dalawang argumento na maaaring pabulaanan ito.


Mga argumento sa suporta:

Mga argumento upang pabulaanan:

C6 Nasa ibaba ang apat na makasaysayang pigura mula sa iba't ibang panahon. Pumili ng ISA sa mga ito at kumpletuhin ang mga gawain.

1) Dmitry Donskoy; 2) M.M. Speransky; 3) W. Churchill; 4) N.S. Khrushchev.

Ipahiwatig ang buhay ng makasaysayang pigura (tumpak sa isang dekada o bahagi ng isang siglo). Pangalanan ang hindi bababa sa dalawang bahagi ng kanyang aktibidad at ibigay ang mga ito maikling paglalarawan. Ipahiwatig ang mga resulta ng mga aktibidad nito sa bawat isa sa mga lugar na ito.

Sistema ng pagsusuri sa pagsusulit

Bahagi 1

Para sa tamang sagot sa bawat gawain sa Bahagi 1, 1 puntos ang ibibigay. Kung dalawa o higit pang mga sagot ang ipinahiwatig (kabilang ang tama), isang maling sagot o walang sagot - 0 puntos.

Trabaho No. Sagot Trabaho No. Sagot
A13 A124
A24 A131
A31 A143
A42 A151
A52 A164
A63 A174
A71 A182
A83 A191
A93 A203
A101 A211
A112

Bahagi 2

Ang isang gawain na may maikling sagot ay itinuturing na natapos nang tama kung ang kinakailangang isa o dalawang salita o pagkakasunud-sunod ng mga numero ay wastong ipinahiwatig.

Ang kumpletong tamang sagot sa mga gawain B1, B6, B9, B10, B11 ay nakakuha ng 1 puntos; hindi kumpleto, maling sagot o walang sagot - 0 puntos.

Ang kumpletong tamang sagot sa mga gawain B2, B3, B4, B5, B7, B8 ay nakakuha ng 2 puntos; kung ang isang pagkakamali ay ginawa - 1 puntos; kung dalawa o higit pang mga pagkakamali ang nagawa o walang sagot - 0 puntos.

Ang kumpletong tamang sagot sa gawain B12 ay nakakuha ng 3 puntos; kung isang pagkakamali ang nagawa - 2 puntos, dalawa o tatlong pagkakamali ang nagawa - 1 puntos, apat o higit pang pagkakamali ang nagawa o walang sagot - 0 puntos.

Trabaho No.

Sagot

pagkaalipin<или>pagkaalipin

Vladimir

Bahagi 3

PAMANTAYAN PARA SA PAGSUSURI AT PAGTATAYA NG KUMPLETO NG MGA GAWAIN NA MAY DETALYE NA SAGOT

Mula sa resolusyon ng XIX All-Union Party Conference

“XIX All-Union Party Conference. nagsasaad: ang estratehikong kursong binuo ng partido sa April Plenum ng Komite Sentral at ang XXVII Party Congress para sa isang komprehensibo at rebolusyonaryong pagpapanibago ng lipunang Sobyet at ang pagpapabilis ng sosyo-ekonomikong pag-unlad nito ay patuloy na ipinatutupad. Natigil na ang pagdausdos ng bansa sa krisis sa ekonomiya at sosyo-politikal.

Nagsimula na ang proseso ng pagpapabuti ng ekonomiya ng bansa at ang pagliko nito sa pagtugon sa mga kagyat na pangangailangan ng mga tao. Ang mga bagong paraan ng pamamahala ay nakakakuha ng momentum. Alinsunod sa Law on State Enterprises (Associations), ang mga asosasyon at negosyo ay inililipat sa self-financing at self-sufficiency. Ang Batas sa Kooperasyon ay binuo, malawakang tinalakay at pinagtibay. Ang mga bago, progresibong anyo ng intra-produksyon ay papasok na relasyon sa paggawa sa batayan ng kontrata at pag-upa, gayundin ang indibidwal na aktibidad sa paggawa. Ang Perestroika ay isinasagawa mga istrukturang pang-organisasyon pamamahala, na naglalayong lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa epektibong pamamahala ng mga pangunahing link ng ekonomiya.

Ang gawaing inilunsad sa inisyatiba ng partido ay naging posible upang ipagpatuloy ang paglago ng tunay na kita ng mga manggagawa. Ang mga praktikal na hakbang ay ipinapatupad upang madagdagan ang produksyon ng pagkain at mga kalakal ng mamimili at palawakin ang pagtatayo ng pabahay. Ang mga reporma sa edukasyon at kalusugan ay ipinatutupad. Ang espirituwal na buhay ay nagiging makapangyarihang salik sa pag-unlad ng bansa. Makabuluhang gawain isinagawa upang muling pag-isipan ang mga makabagong katotohanan ng pag-unlad ng mundo, i-update at magdagdag ng dinamismo batas ng banyaga. Kaya, ang perestroika ay pumapasok nang mas malalim at mas malalim sa buhay ng lipunang Sobyet at may patuloy na lumalagong pagbabagong epekto dito.”

C1 Ipahiwatig ang dekada kung saan naganap ang mga pangyayaring binanggit sa resolusyon. Ano ang pangalan ng political figure na naging pinuno ng bansa noong panahon ng mga pangyayaring ito? Ipahiwatig ang pangalan ng panahon sa kasaysayan ng USSR kung kailan ito pigurang pampulitika naging pinuno ng bansa.

C2 Anong mga direksyon ng panloob na patakaran ng CPSU at ng estado ang pinangalanan sa resolusyon? Tukuyin ang anumang apat na direksyon.

Mga puntos

Maaaring ipahiwatig ang mga sumusunod na direksyon:

1. Panimula mabisang pamamaraan pamamahala;
2) pagtaas ng tunay na kita ng mga manggagawa;
3) pagtaas ng produksyon ng mga kalakal ng mamimili;
4) pagpapalawak ng pagtatayo ng pabahay;
5) mga reporma sa edukasyon at kalusugan.

Maaaring ipahiwatig ang ibang mga direksyon

Apat na direksyon ang wastong ipinahiwatig

Tama ang isang direksyon. O Mali ang sagot

Pinakamataas na marka

C3 Ano ang mga resulta ng pagpapatupad ng estratehikong kurso ng partido na isinasaalang-alang? Gamit ang makasaysayang kaalaman, magpahiwatig ng hindi bababa sa dalawang dahilan na humantong sa naturang mga resulta.

Mga puntos

Ang tamang sagot ay dapat maglaman ng mga sumusunod na elemento:

1) mga resulta, halimbawa:
- kabiguan na malampasan ang krisis;
- pagbagsak ng USSR;
2) mga dahilan, halimbawa:
- limitadong mga posibilidad para sa reporma sa command model ng ekonomiya;
- kawalan ng pampublikong pahintulot;
- separatismo ng mga republika ng unyon.

Ang mga resulta ay maaaring iba-iba ang formulated. Maaaring magbigay ng iba pang mga dahilan

Ang mga resulta ay nabuo, dalawang dahilan ang ipinahiwatig2
Ang mga resulta ay nabuo, isang dahilan ang ipinahiwatig1
Ang mga resulta ay nabuo lamang.
O 1-2 dahilan lamang ang ipinahiwatig.
O Maling sagot
0
Pinakamataas na marka 2

C4 Maraming lungsod ng Sinaunang Rus' ang bumangon sa pampang ng mga ilog. Ipaliwanag ang mga pakinabang ng lokasyong ito ng lungsod (magbigay ng tatlong paliwanag).

Mga puntos

Ang mga sumusunod na paliwanag ay maaaring ibigay:
1) ang lokasyon ng lungsod sa pampang ng ilog ay pinadali ang mga relasyon sa kalakalan nito, dahil sa Sinaunang Rus' mga daluyan ng tubig ay madalas na mas maginhawa kaysa sa mga lupain;
2) ang lokasyon sa pampang (lalo na sa mataas) ng ilog ay ginawang mas mahina ang lungsod sa mga kaaway sa kaganapan ng isang pag-atake;
3) ang isang lungsod na matatagpuan sa pampang ng ilog ay may mas magandang pagkakataon na matagumpay na makayanan ang sunog, dahil karamihan sa mga gusali sa Sinaunang Rus' ay gawa sa kahoy.

Maaaring magbigay ng iba pang mga paliwanag

Tatlong paliwanag ang ibinigay3
Tatlong paliwanag ang ibinigay2
Tatlong paliwanag ang ibinigay1

Ang pangangatwiran ng isang pangkalahatang katangian ay ibinigay na hindi tumutugma sa mga kinakailangan ng takdang-aralin.

O Mali ang sagot

0
Pinakamataas na marka 3

C5 Sa makasaysayang agham, may mga kontrobersyal na isyu kung saan iba-iba, kadalasang magkasalungat, ang mga punto ng pananaw ay ipinahayag. Nasa ibaba ang isa sa mga kontrobersyal na pananaw na umiiral sa makasaysayang agham.

"Russia noong ika-17 siglo. ay nasa isang estado ng paghihiwalay mula sa ekonomiya,

militar at kultural na mga tagumpay ng mga bansa sa Kanlurang Europa."

Gamit ang kaalaman sa kasaysayan, magbigay ng dalawang argumento na maaaring gamitin

kumpirmahin ang pananaw na ito, at dalawang argumento na maaaring gamitin

pabulaanan ito.

Isulat ang iyong sagot sa sumusunod na anyo.

Mga argumento sa suporta:

Mga argumento upang pabulaanan:

Nilalaman ng tamang sagot at mga tagubilin sa pagtatasa
(pinahihintulutan ang ibang salita ng sagot na hindi nakakasira ng kahulugan nito)
Mga puntos

Ang tamang sagot ay dapat maglaman ng mga sumusunod na argumento:
1) sa kumpirmasyon, halimbawa:

  • V huli XVI V. 20 barko ang dumating sa Arkhangelsk bawat taon, sa huli XVII V. - 80; papuntang Amsterdam - daan-daan bawat araw. Ipinapahiwatig nito na ang mga panlabas na kontak ng Russia ay hindi maihahambing na mas mahina kaysa sa mga kontak sa pagitan ng mga bansang Kanluranin;
  • Ang diplomasya ng Moscow ay hindi lumahok sa mga gawain sa Europa (mayroong mga patuloy na pakikipag-ugnayan lamang sa Poland at Sweden);
  • hanggang 1710s Hindi na-master ng Russia ang produksyon modernong species mga armas na taglay na ng mga Kanluraning bansa (mga armas ay binili sa ibang bansa). Ito ay nagpapahiwatig ng kawalan ng malapit na pakikipag-ugnayan sa Kanluran, na kinasasangkutan ng paghiram ng mga teknolohiya ng produksyon;

2) sa pagtanggi, halimbawa: ang mga malalaking pabrika ay itinatag ng mga dayuhan, na nagpapahiwatig na hiniram ng Russia ang advanced na karanasan ng mga bansa sa Kanlurang Europa;

  • nagsimula ang "rebolusyong militar": lumitaw ang mga sundalo, dragoon at reiter na mga regimen, na nilikha ayon sa modelo ng Europa;
  • mga dayuhang opisyal na nagsilbi sa German Settlement;
  • nagkaroon ng "sekularisasyon ng kultura": isang krisis ng medyebal na kamalayan; bago - sekular - mga plot, tema at imahe ay lumitaw sa panitikan at sining. Ang mga prosesong ito ay naganap sa ilalim ng impluwensya ng kulturang Kanluranin.

Maaaring magbigay ng iba pang mga argumento

Dalawang argumento ang ibinibigay upang suportahan at dalawa upang pabulaanan ang pagtatasa4
Dalawang argumento ang ibinibigay upang suportahan at isa upang pabulaanan ang pagtatasa. O Isang argumento ang ibinigay para suportahan at dalawa para pabulaanan ang pagtatasa3
Isang argumento ang ibinigay upang suportahan at isa upang pabulaanan ang pagtatasa2
Dalawang argumento lamang ang ibinibigay upang suportahan ang pagtatasa. O Dalawang argumento lamang ang ibinibigay upang pabulaanan ang pagtatasa1

Isang argumento lang ang binigay. O Ang mga katotohanan lamang ang ibinigay na naglalarawan ng mga kaganapan (phenomena, proseso) na nauugnay sa puntong ito ng pananaw, ngunit hindi mga argumento. O Ang pangkalahatang pangangatwiran ay ibinigay na hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng pagtatalaga. O Mali ang sagot

0
Pinakamataas na marka 4

C6 Nasa ibaba ang apat na makasaysayang pigura mula sa iba't ibang panahon. Pumili ng ISA sa mga ito at kumpletuhin ang mga gawain. 1) Dmitry Donskoy; 2) M.M. Speransky; 3) W. Churchill; 4) N.S. Khrushchev. Ipahiwatig ang buhay ng makasaysayang pigura (tumpak sa isang dekada o bahagi ng isang siglo). Pangalanan ang hindi bababa sa dalawang bahagi ng kanyang aktibidad at magbigay ng maikling paglalarawan ng mga ito. Ipahiwatig ang mga resulta ng mga aktibidad nito sa bawat isa sa mga lugar na ito.

Pamantayan sa pagsusuri

Mga puntos

Buhay ng isang makasaysayang pigura

Ang oras ng buhay ng makasaysayang pigura ay wastong ipinahiwatig (isang siglo at bahagi o mga dekada ng isang siglo; isang eksaktong indikasyon ng mga taon ng buhay ay hindi kinakailangan).
O Ang oras ng buhay ng isang makasaysayang figure ay hindi tahasang ipinahiwatig, ngunit ang mga petsa ng mga kaganapan na nauugnay sa kanya na ibinigay ng nagtapos ay nagpapahiwatig ng kaalaman sa oras ng buhay ng figure na ito.
O Ang siglo ay ipinahiwatig nang tama, ngunit nagkaroon ng kamalian sa pagtukoy ng isa sa mga dekada ng siglo (o isa sa mga petsa ng mga taon ng buhay) kung kailan nabuhay ang makasaysayang pigura.
Ang tamang indikasyon ng mga taon (o panahon) ng pamahalaan, aktibong estado (militar, atbp.) na mga aktibidad ay maaari ding bilangin bilang isang tamang sagot

Ang siglo lamang kung kailan nabuhay ang makasaysayang pigura ang ipinahiwatig.
O May mga kamalian sa indikasyon ng pareho kronolohikal na balangkas buhay ng isang makasaysayang pigura (kung ang nagtapos ay nagpapahiwatig ng siglo at mga dekada ng siglo).
O Ang oras ng buhay ng makasaysayang pigura ay ipinahiwatig
mali o hindi tinukoy

Mga katangian ng aktibidad

Ang mga pangunahing direksyon at resulta ng mga aktibidad ay wastong ipinahiwatig at nailalarawan makasaysayang pigura

Ang mga pangunahing direksyon at resulta ng mga aktibidad ng makasaysayang pigura ay wastong ipinahiwatig; sa kanilang paglalarawan, ang mga pagkakamali ay ginawa na hindi humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot ng kahulugan.

O Maraming mga lugar ng aktibidad ang wastong ipinahiwatig, nang walang katotohanang mga pagkakamali, isa lamang sa mga ito at ang mga resulta ng aktibidad ay inilarawan

Isa lamang sa ilang mga lugar ng aktibidad ng isang makasaysayang pigura ang wastong ipinahiwatig at nailalarawan; nang walang mga pagkakamali sa katotohanan, ang isang paglalarawan ng mga resulta ng aktibidad ay ibinigay.
O Tanging ang mga pangunahing direksyon ng mga aktibidad ng indibidwal ang wastong ipinahiwatig at nailalarawan.
O Ang mga pangunahing direksyon ng aktibidad ng indibidwal ay wastong ipinahiwatig nang walang anumang mga katangian, at ang mga katangian ng mga resulta ng aktibidad ay ibinibigay nang walang makatotohanang mga pagkakamali. O Ang mga lugar ng aktibidad ng indibidwal ay hindi tahasang ipinahiwatig; nang walang katotohanang mga pagkakamali, ilang mga lugar at mga resulta ng aktibidad ay inilarawan

Isa lamang o ilang pangunahing direksyon ng aktibidad ng isang makasaysayang pigura ang wastong ipinahiwatig; sa kanyang paglalarawan, ang mga pagkakamali ay ginawa na hindi humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot ng kahulugan.
O Ang isa o higit pang mga lugar ng aktibidad ng isang tao ay wastong ipinahiwatig nang walang paglalarawan; kapag nailalarawan ang mga resulta, ang mga pagkakamali ay ginawa na hindi humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot ng kahulugan. O Ang mga direksyon ng aktibidad ng indibidwal ay hindi tahasang ipinahiwatig; nang walang katotohanang mga pagkakamali, isang paglalarawan ng isang direksyon at ang mga resulta ng aktibidad ay ibinibigay.
O Ang mga direksyon ng aktibidad ng indibidwal ay hindi tahasang ipinahiwatig; ang ilang mga direksyon at resulta ng aktibidad ay inilarawan; kapag nailalarawan ang mga direksyon (mga resulta) ng aktibidad, ang mga pagkakamali sa katotohanan ay ginawa na hindi humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot ng kahulugan.
O Ang isa o higit pang mga lugar ng aktibidad ng makasaysayang pigura ay wastong ipinahiwatig. Kung walang factual errors, partial lang ang ibinibigay makasaysayang katotohanan, na may kaugnayan sa buhay ng isang indibidwal, ngunit hindi nagpapakilala sa kanyang mga aktibidad. Ang mga katangian ng mga resulta ng pagganap ay naibigay nang tama. O Ang mga katangian lamang ng mga resulta ng pagganap ang naibigay nang tama

Tanging ang (mga) direksyon ng aktibidad ng makasaysayang pigura ang wastong ipinahiwatig, ang mga katangian ay hindi ibinigay.
O Ang mga pangunahing direksyon at resulta ng mga aktibidad ng makasaysayang pigura ay hindi ipinahiwatig; ang mga katotohanan lamang na may kaugnayan sa buhay at/o gawain ng tao ang ibinigay.
O Ang lahat ng mga pangunahing makasaysayang katotohanan ay iniharap sa katotohanan na mga pagkakamali na makabuluhang baluktutin ang kahulugan ng sagot.

Indikasyon ng mga resulta ng pagganap

Ang mga resulta ng mga aktibidad sa dalawang lugar ay ipinahiwatig nang walang factual error

Nang walang makatotohanang mga pagkakamali, ang mga resulta ay ipinapakita sa isang direksyon lamang. O Ang mga resulta ng mga aktibidad sa dalawang lugar ay ipinahiwatig, habang ang mga factual na pagkakamali ay ginawa na hindi humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot ng kahulugan

Ang mga resulta ng mga aktibidad ay hindi nauugnay sa mga tinukoy na lugar. O Ang mga resulta ng mga aktibidad ay ibinibigay sa sobrang pangkalahatang mga pormulasyon na hindi direktang nauugnay sa mga tinukoy na lugar ng aktibidad. O Ang mga resulta ng mga aktibidad ay ipinakita na may mga katotohanang pagkakamali na makabuluhang baluktot ang kahulugan. O Hindi ibinigay ang mga resulta ng pagganap

Pinakamataas na marka 6

Sa komedya na "Woe from Wit" ni A.S. Nagtatanghal si Griboyedov ng mga larawan ng mga maharlika sa Moscow noong unang bahagi ng ika-19 na siglo, nang lumitaw ang isang split sa lipunan sa pagitan ng konserbatibong maharlika at mga taong nagpatibay ng mga ideya ng Decembrism. Ang pangunahing tema ng akda ay ang paghaharap sa pagitan ng "kasalukuyang siglo" at ng "nakaraang siglo", ang masakit at makasaysayang natural na pagpapalit ng mga lumang marangal na mithiin ng mga bago. Ang mga tagasuporta ng "nakaraang siglo" sa komedya ay marami. Ang mga ito ay hindi lamang mga makabuluhan at maimpluwensyang mga tao sa mundo tulad ng mga pyudal na may-ari ng lupa na sina Famusov at Colonel Skalozub, kundi pati na rin ang mga batang maharlika na walang mataas na ranggo at napipilitang "maglingkod" sa mga maimpluwensyang tao. Ito ang imahe ni Molchalin sa komedya na "Woe from Wit".

Si Molchalin ay isang mahirap na maharlika na nagmula sa Tver. Nakatira siya sa bahay ni Famusov, na "nagbigay sa kanya ng ranggo ng assessor at kinuha siya bilang kalihim." Si Molchalin ay ang lihim na magkasintahan ng anak na babae ni Famusov, ngunit ang ama ni Sophia ay hindi nais na makita siya bilang isang manugang, dahil sa Moscow ito ay dapat na magkaroon ng isang manugang na lalaki "na may mga bituin at ranggo." Ang Molchalin ay hindi pa nakakatugon sa mga pamantayang ito. Gayunpaman, ito ay napakahalaga para sa lipunang Famusov ang kanyang pagnanais na “maglingkod.”

Salamat sa kasanayang ito, natanggap ni Molchalin ang posisyon ng sekretarya ni Famusov, dahil kadalasan ang mga naturang posisyon ay tinanggap lamang sa pamamagitan ng patronage. Sinabi ni Famusov: "Sa akin, ang mga empleyado ng mga estranghero ay napakabihirang: parami nang parami ang mga kapatid na babae, mga hipag at mga bata; Si Molchalin lang ang hindi sa akin, at iyon ay dahil siya ay isang negosyante." Ang mga katangian ng negosyo, at hindi karangalan at dignidad, ang mahalaga sa kapaligiran ng Famus.

Sa dulang "Woe from Wit" ang imahe ni Molchalin ay ganap na tumutugma tinatanggap na mga pamantayan pag-uugali ng isang batang maharlika sa lipunan. Siya ay nagpapabor at nagpapahiya sa kanyang sarili sa harap ng mga maimpluwensyang bisita sa bahay ni Famusov, dahil maaari silang maging kapaki-pakinabang sa kanyang pagsulong sa karera. Bumaba si Molchalin hanggang sa puntong sinimulan niyang purihin ang makinis na balahibo ng aso ni Khlestova. Naniniwala siya na habang “maliit tayo sa ranggo,” “dapat tayong umasa sa iba.” Iyon ang dahilan kung bakit nabubuhay si Molchalin sa prinsipyong "Sa aking edad ay hindi dapat mangahas na magkaroon ng sariling opinyon."

Tulad ng iba sa lipunan ni Famus, sa komedya na "Woe from Wit" ipinagmamalaki ni Molchalin ang kanyang mga tagumpay sa karera at ipinagmamalaki ang mga ito sa bawat pagkakataon: "Ayon sa aking trabaho at pagsisikap, dahil nakalista ako sa archive, nakatanggap ako ng tatlo mga parangal.” Nagtagumpay din si Molchalin sa pagtatatag ng mga koneksyon sa mga "tamang" tao. Madalas niyang binibisita si Prinsesa Tatyana Yuryevna, dahil "ang mga opisyal at opisyal ay lahat ng kanyang mga kaibigan at lahat ng kanyang mga kamag-anak," at kahit na nangangahas na irekomenda ang ganitong paraan ng pag-uugali sa Chatsky.

Sa kabila ng katotohanan na ang mga pananaw at halaga ni Molchalin ay ganap na nag-tutugma sa mga mithiin konserbatibong maharlika, si Molchalin ay may kakayahang magdulot ng malubhang pinsala sa lipunan kung saan siya matatagpuan. Ang anak na babae ni Famusov ay malilinlang ng mismong lalaking ito, dahil ipinapalagay niya ang pagkukunwari ng kanyang kasintahan "sa posisyon," iyon ay, para sa kita.

Buong-buong inihayag ni Molchalin ang kanyang mukha sa pakikipag-ugnayan sa kasambahay na si Liza, na siya ay nagpahayag ng pakikiramay. “Ikaw at ang dalaga ay mahinhin, ngunit ang katulong ay isang kalaykay,” ang sabi niya sa kanya. Nagiging malinaw sa mambabasa na si Molchalin ay hindi isang hangal, mahinhin na tao - siya ay isang dalawang mukha at mapanganib na tao.

Sa puso ni Molchalin ay walang pagmamahal o paggalang kay Sophia. Sa isang banda, ginagawa niya ang pagtatanghal na ito "upang masiyahan ang anak na babae ng gayong tao," at sa kabilang banda, takot siyang mamatay na mabunyag ang kanyang lihim na relasyon kay Sophia. Napakaduwag ni Molchalin. Natatakot siyang masira ang opinyon ng kanyang sarili sa lipunan, dahil “masasamang dila mas nakakatakot kaysa sa pistol" Maging si Sophia ay handang lumaban sa liwanag alang-alang sa pag-ibig: "Ano ang naririnig ko?!" Ito marahil ang dahilan kung bakit hindi nakahanap si Molchalin ng "anumang bagay na nakakainggit" sa kanyang kasal kay Sophia.

Lumalabas na sa kanyang kakulitan si Molchalin ay nagdudulot ng pinsala kahit na sa lipunan kung saan siya ay isang produkto. Malinaw na sinusunod ni Molchalin ang payo ng kanyang ama - "upang masiyahan ang lahat ng mga tao nang walang pagbubukod - ang may-ari, kung saan ako nakatira, ang boss kung kanino ako maglilingkod..."

Ang bayaning ito ay ganap na tumutugma sa mga mithiin ng "nakaraang siglo", kahit na siya ay kabilang sa sa nakababatang henerasyon mga maharlika Alam niya ang pangunahing bagay - upang umangkop, at samakatuwid "Ang mga tahimik na tao ay napakaligaya sa mundo."
Kaya, ang Molchalin ay ang produkto at karapat-dapat na pagpapatuloy ng mga kinatawan ng konserbatibong maharlika. Siya, tulad ng lipunang ito, ay pinahahalagahan lamang ang ranggo at pera at sinusuri lamang ang mga tao sa pamamagitan ng mga pamantayang ito. Ang tuso at pandaraya ng bayaning ito ang mga tampok na katangian ng karakterisasyon ni Molchalin sa komedya na "Woe from Wit." Iyon ang dahilan kung bakit sinabi ni Chatsky na ang Molchalin ay "maaabot ang mga kilalang antas, dahil sa ngayon ay mahal nila ang pipi."

Ang problema na itinaas ni Griboyedov sa komedya na "Woe from Wit" ay nananatiling may kaugnayan hanggang sa araw na ito. Sa lahat ng oras may mga Molchalin na huminto sa wala upang makamit ang kanilang mga layunin. Ang imahe ng Molchalin ay mananatiling buhay para sa mga mambabasa hangga't ang mga halaga tulad ng kayamanan at posisyon sa lipunan, at hindi karangalan, budhi, dignidad ng tao at tunay na pagkamakabayan.

Mga katangian ng bayani, pangangatwiran tungkol sa kanyang mga pananaw at mithiin, paglalarawan ng mga relasyon sa iba pang mga character - lahat ng mga argumento na ito ay makakatulong sa mga mag-aaral sa ika-9 na baitang kapag nagsusulat ng isang sanaysay sa paksa ng imahe ng Molchalin sa komedya na "Woe from Wit"

Pagsusulit sa trabaho

Ene 11 2017

Pagsusulit batay sa komedya ni A. S. Griboedov na "Woe from Wit" sa format na OGE (Klimova N.B.)

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1–8.

Molchalin

Anong kasal? kanino?

Lisa

Paano ang binibini?

Molchalin

Maraming pag-asa sa hinaharap,

Mag-aaksaya kami ng oras nang walang kasal.

Lisa

Anong pinagsasasabi mo sir! sino tayo?

Iba pang bagay bilang iyong asawa?

Molchalin

hindi ko alam. At nanginginig ako ng sobra,

At sa isang pag-iisip ay natatakot ako,

Ano Pavel Afanasyich beses

Balang araw mahuhuli niya tayo

Magkakalat siya, magmumura siya!.. So what? dapat ko bang buksan ang aking kaluluwa?

Wala akong nakikita sa Sofya Pavlovna

Nakakainggit. Nawa'y bigyan siya ng Diyos ng mayamang buhay,

Minsan minahal ko si Chatsky,

Titigil na siya sa pagmamahal sa akin tulad ng ginawa niya.

Ang aking munting anghel, gusto ko ng kalahati

Ang nararamdaman ko para sa kanya ay ang nararamdaman ko para sa iyo;

Hindi, kahit anong sabihin ko sa sarili ko,

Naghahanda akong maging malumanay, ngunit kung nakikipag-date ako, maghahagis ako ng isang sheet.

Sofia (sa gilid)

Anong kabastusan!

Chatsky (sa likod ng column)

Lisa

At hindi ka nahihiya?

Molchalin

Ipinamana sa akin ng aking ama:

Una, mangyaring lahat ng mga tao nang walang pagbubukod -

Ang may-ari, kung saan siya titira,

Ang amo na aking paglilingkuran,

Sa kanyang lingkod na naglilinis ng mga damit,

Doorman, janitor, upang maiwasan ang kasamaan,

Sa aso ng janitor, para ito ay mapagmahal.

Lisa

Hayaan mong sabihin ko sa iyo, ginoo, mayroon kang mahusay na pangangalaga!

Molchalin

At ngayon ako ay kumuha ng anyo ng isang manliligaw

Upang pasayahin ang anak ng gayong lalaki...

Lisa

Sino ang nagpapakain at nagbibigay ng tubig,

At minsan bibigyan ka niya ng regalo?

Tara na, sapat na ang usapan natin.

Molchalin

Ibahagi natin ang pag-ibig sa ating nakalulungkot na pagnanakaw.

Hayaan mong yakapin kita mula sa buong puso ko.

(Hindi binigay si Lisa.)

Bakit hindi siya ikaw!

(Gusto niyang umalis, hindi siya pinayagan ni Sofia.)

Nakakakilabot na tao! Nahihiya ako sa sarili ko, sa mga pader.

Molchalin

Paano! Sofia Pavlovna...

Sofia

Walang salita, alang-alang sa Diyos,

Manahimik ka, magpapasya ako sa kahit ano.

Molchalin (iluhod ang sarili, itinulak siya ni Sofia palayo)

Oh! Tandaan! wag kang magalit tignan mo!..

Sofia

Wala akong maalala, huwag mo akong pakialaman.

Mga alaala! parang matalim na kutsilyo.

Molchalin (gumapang sa kanyang paanan)

maawa ka...

Sofia

Huwag kang makulit, tumayo ka.

(A.S. Griboedov. “Woe from Wit”)

Mga gawain para sa fragment

  1. Anong uri ng panitikan nabibilang ang akda ni A.S.? Griboyedov "Woe from Wit"?
  2. Ipahiwatig ang genre ng akda ni A.S. Griboyedov "Woe from Wit"?
  3. Anong termino ang nagsasaad ng tanong na hindi nangangailangan ng sagot (“So ano? Dapat ko bang buksan ang aking kaluluwa?”)?
  4. SA tunggalian ng pag-ibig Ang Woe from Wit ay nagsasangkot ng ilang mga karakter. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga karakter na ito at ng kanilang mga aksyon, ang mga kaganapan sa kanilang buhay: para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

MGA TAUHAN

A) Chatsky

B) Molchalin

MGA KILOS, MGA PANGYAYARI SA BUHAY

1) itinatakda ang orasan sa sala,

pinapatugtog sila

2) nahulog mula sa isang kabayo

3) nakilala ang isang matandang kaibigan sa bola

4) nag-uusap tungkol sa isang lihim na pagpupulong sa English Club

Isulat ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

  1. Ano ang tawag sa pag-uusap ng mga tauhan na nagpapalitan ng komento?
  2. Sa fragment sa itaas, ang maluwag na pagtrato ni Molchalin kay Lisa ay kaibahan sa kanyang pagpayag na hiyain ang sarili at maging isang ipokrito sa harap ni Sophia. Ano ang termino para sa pagsalungat sa isang gawa ng sining?
  3. Ano ang pangalan ng isang nagpapahayag na evaluative na kahulugan (“aming nakalulungkot na pagnanakaw”, “nakakatakot na tao”)?
  4. Paano lumilitaw ang Molchalin ang fragment na ito gumagana?

Mga materyales sa pagsasanay sa LITERATURA

PALIWANAG TALA

Ang mga materyales sa pagsasanay ay inilaan upang maghanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado at panghuling pagsusulit ng estado (sa pagsulat) sa panitikan.

Ang mga materyales sa pagsasanay ay binubuo ng 2 seksyon.

Sa seksyon 1 4 na hanay ng mga gawain ang iniaalok na nauugnay sa pagsusuri ng tekstong pampanitikan.

Ang set 1 at 2 bawat isa ay naglalaman ng 9 na gawain. Ang mga Gawain Blg. 1-7 ay tinasa na may pinakamataas na 1 puntos. Ang mga Gawain Blg. 8 at Blg. 9 ay tinasa na may pinakamataas na 4 na puntos alinsunod sa pamantayan ng pagtatasa. Ang mga Gawain Blg. 1-9 ay maaaring isama kapwa sa mga materyales sa pagsusulit ng GVE-11 at sa Pinag-isang State Exam KIM.

Ang set 3 at 4 bawat isa ay naglalaman ng 7 gawain. Ang mga Gawain Blg. 1-5 ay tinasa na may pinakamataas na 1 puntos. Ang mga Gawain Blg. 6 at Blg. 7 ay tinasa na may pinakamataas na 4 na puntos alinsunod sa pamantayan ng pagtatasa. Ang mga Gawain Blg. 1-7 ay maaaring isama kapwa sa mga materyales sa eksaminasyon ng GVE-11 at sa Unified State Exam KIM.

Sa seksyon 2 6 na paksa ng sanaysay ang inaalok. Ang sanaysay ay tinasa na may pinakamataas na 14 na puntos alinsunod sa pamantayan. Ang mga gawaing iminungkahi sa Seksyon 2 ay ginagamit lamang sa Unified State Exam KIM sa literatura at hindi kasama sa GVE-11.

SEKSYON 1

Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga set ng gawain Blg. 1-4

Ang mga gawain sa bawat set ay nauugnay sa pagsusuri ng isang pampanitikan na teksto (isang fragment ng isang epiko, o liriko na epiko, o dramatikong gawain, pumunta liriko tula, o pabula).

Basahin ang mga nasa ibaba mga tekstong pampanitikan at kumpletuhin ang mga gawain para sa ibinigay na teksto. Ang sagot sa lahat ng gawain, maliban sa huling dalawa, ay isang salita, o isang parirala, o isang pagkakasunod-sunod ng mga numero.


Kapag nagpe-perform ng dalawa pinakabagong mga takdang-aralin magbigay ng tuwiran, magkakaugnay na sagot sa tanong (tinatayang haba – 5–10 pangungusap). Umasa sa posisyon ng may-akda, kung kinakailangan, ipahayag ang iyong pananaw. Pangatwiranan ang iyong sagot batay sa teksto ng akda.

Kapag nakumpleto ang huling gawain, pumili ng dalawang gawa ng magkakaibang mga may-akda para sa paghahambing (sa isa sa mga halimbawa, katanggap-tanggap na sumangguni sa gawa ng may-akda na nagmamay-ari ng pinagmulang teksto); ipahiwatig ang mga pamagat ng mga gawa at ang mga pangalan ng mga may-akda; bigyang-katwiran ang iyong pinili at ihambing ang mga gawa sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri.

Set ng mga gawain No. 1

Ngunit sinabi lamang ni Chichikov na ang gayong negosyo, o negosasyon, ay hindi sa anumang paraan ay hindi naaayon sa mga regulasyong sibil at karagdagang mga pag-unlad sa Russia, at pagkaraan ng isang minuto, idinagdag niya na ang treasury ay makakatanggap ng mga benepisyo, dahil makakatanggap ito ng mga ligal na tungkulin.

- Sa tingin mo?..

- Sa palagay ko ito ay magiging mabuti.

"At kung ito ay mabuti, iyon ay ibang bagay: wala akong laban dito," sabi ni Manilov at ganap na huminahon.

- Ngayon ang natitira na lang ay sumang-ayon sa presyo.

- Ano ang presyo? - sabi ulit ni Manilov at tumigil. "Sa tingin mo ba ay kukuha ako ng pera para sa mga kaluluwa na, sa ilang paraan, ay nagwakas sa kanilang pag-iral?" Kung nakabuo ka ng ganoong, kumbaga, hindi kapani-paniwalang pagnanais, kung gayon sa aking bahagi ay ibibigay ko sila sa iyo nang walang interes at kunin ang kasulatan ng pagbebenta.

Magiging isang malaking pagsisisi sa mananalaysay ng mga iminungkahing kaganapan kung nabigo siyang sabihin na ang kasiyahan ay nanaig sa panauhin pagkatapos ng mga salitang binigkas ni Manilov. Hindi mahalaga kung gaano siya katahimikan at makatwiran, halos gumawa siya ng isang paglukso tulad ng isang kambing, na, tulad ng alam natin, ay ginagawa lamang sa pinakamalakas na impulses ng kagalakan. Pumihit siya nang husto sa kanyang upuan na pumutok ang materyal na lana na nakatakip sa unan; Si Manilov mismo ay tumingin sa kanya sa ilang pagkalito. Dahil sa pasasalamat, agad niyang sinabi ang napakaraming pasasalamat na siya ay nataranta, namula ang buong katawan, gumawa ng negatibong kilos sa kanyang ulo, at sa wakas ay ipinahayag na ito ay wala, na talagang nais niyang patunayan sa isang bagay ang pagkahumaling ng puso, ang magnetismo ng kaluluwa, at ang mga patay na kaluluwa sa ilang mga paraan ay ganap na basura.

"Hindi ito basura," sabi ni Chichikov, nakipagkamay. Isang napakalalim na buntong-hininga ang kinuha rito. Siya ay tila nasa isang mood para sa taos-pusong pagbubuhos; Nang walang damdamin at ekspresyon, sa wakas ay binigkas niya ang sumusunod na mga salita: "Kung alam mo lang kung anong serbisyo ang tila basurang ito na ibinigay sa isang taong walang tribo at angkan!" At talaga, ano ang hindi ko naranasan? tulad ng isang uri ng barge sa gitna ng mabangis na alon... Anong mga pag-uusig, anong mga pag-uusig ang hindi mo naranasan, anong kalungkutan ang hindi mo natikman, at para saan? sapagka't napagmasdan niya ang katotohanan, na siya'y malinis sa kaniyang budhi, na ibinigay niya ang kaniyang kamay sa kapuwa sa walang magawang balo at sa kapus-palad na ulila!.. - Dito ay pinunasan pa niya ang isang luhang tumulo sa pamamagitan ng isang panyo.

Si Manilov ay lubos na naantig. Matagal na nakipagkamay ang magkakaibigan at tahimik na tumingin sa mata ng isa't isa sa mahabang panahon, kung saan makikita ang pagpatak ng mga luha. Ayaw bitawan ni Manilov ang kamay ng ating bayani at patuloy itong pinisil-pisil na hindi na niya alam kung paano siya tutulungan. Sa wakas, sa dahan-dahang paghila nito, sinabi niya na hindi masamang ideya na kumpletuhin ang deed of sale sa lalong madaling panahon, at mas maganda kung siya mismo ang bumisita sa lungsod. Pagkatapos ay kinuha niya ang kanyang sumbrero at nagsimulang umalis.

(, "Patay na kaluluwa")

Mga gawain para sa fragment

Ano ang kahulugan ni Gogol sa genre ng Dead Souls?

Sagot: ____________

Mga pagbisita ni Chichikov, bilang karagdagan sa Manilov, iba pang mga may-ari ng lupa. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga apelyido ng mga may-ari ng lupa at ang mga tampok ng kanilang hitsura: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.


Ano ang pangalan ng masining na aparato, batay sa paghahambing ng mga phenomena at mga bagay (“tulad ng ilang uri ng barge sa gitna ng mabangis na alon”)?

Sagot: ____________

Bakit ang intensyon ni Manilov na magbigay ng mga patay na kaluluwa nang libre ay gumawa ng napakalakas na impresyon kay Chichikov?

Molchalin

Anong kasal? kanino?

Lisa

Paano ang binibini?

Molchalin

Maraming pag-asa sa hinaharap,

Mag-aaksaya kami ng oras nang walang kasal.

Lisa

Anong pinagsasasabi mo sir! sino tayo?

Iba pang bagay bilang iyong asawa?

Molchalin

hindi ko alam. At nanginginig ako ng sobra,

At sa isang pag-iisip ay natatakot ako,

Balang araw mahuhuli niya tayo

Magkakalat siya, magmumura siya!.. So what? dapat ko bang buksan ang aking kaluluwa?

Wala akong nakikita sa Sofya Pavlovna

Nakakainggit. Nawa'y bigyan siya ng Diyos ng mayamang buhay,

Minsan minahal ko si Chatsky,

Titigil na siya sa pagmamahal sa akin tulad ng ginawa niya.

Ang aking munting anghel, gusto ko ng kalahati

Ang nararamdaman ko para sa kanya ay ang nararamdaman ko para sa iyo;

Hindi, kahit anong sabihin ko sa sarili ko,

Naghahanda akong maging malumanay, ngunit kung nakikipag-date ako, maghahagis ako ng isang sheet.

Sofia (sa gilid)

Anong kabastusan!

Chatsky (sa likod ng column)

Lisa

At hindi ka nahihiya?

Molchalin

Ipinamana sa akin ng aking ama:

Una, mangyaring lahat ng mga tao nang walang pagbubukod -

Ang may-ari, kung saan siya titira,

Ang amo na aking paglilingkuran,

Sa kanyang lingkod na naglilinis ng mga damit,

Doorman, janitor, upang maiwasan ang kasamaan,

Sa aso ng janitor, para ito ay mapagmahal.

Lisa

Hayaan mong sabihin ko sa iyo, ginoo, mayroon kang mahusay na pangangalaga!

Molchalin

At ngayon ako ay kumuha ng anyo ng isang manliligaw

Upang pasayahin ang anak ng gayong lalaki...

Lisa

Sino ang nagpapakain at nagbibigay ng tubig,

At minsan bibigyan ka niya ng regalo?

Tara na, sapat na ang usapan natin.

Molchalin

Ibahagi natin ang pag-ibig sa ating nakalulungkot na pagnanakaw.

Hayaan mong yakapin kita mula sa buong puso ko.

(Hindi binigay si Lisa.)

Bakit hindi siya ikaw!

(Gusto niyang umalis, hindi siya pinayagan ni Sofia.)

Sofia (halos pabulong, ang buong eksena ay nasa mahinang tono)

Nakakakilabot na tao! Nahihiya ako sa sarili ko, sa mga pader.

Molchalin

Paano! Sofia Pavlovna...

Sofia

Walang salita, alang-alang sa Diyos,

Manahimik ka, magpapasya ako sa kahit ano.

Molchalin (Lumuhod, itinulak siya ni Sofia)

Oh! Tandaan! wag kang magalit tignan mo!..

Sofia

Wala akong maalala, huwag mo akong pakialaman.

Mga alaala! parang matalim na kutsilyo.

Molchalin (gumapang sa kanyang paanan)

maawa ka...

Sofia

Huwag kang makulit, tumayo ka.

(, "Sa aba mula sa Wit")

Mga gawain para sa fragment

Tukuyin ang genre ng akdang "Woe from Wit"?

Sagot: ____________

Ilang karakter ang kasali sa tunggalian ng pag-ibig sa Woe from Wit. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga karakter na ito at ng kanilang mga aksyon, ang mga kaganapan sa kanilang buhay: para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Sa fragment sa itaas, ang maluwag na pagtrato ni Molchalin kay Lisa ay kaibahan sa kanyang pagpayag na hiyain ang sarili at maging isang ipokrito sa harap ni Sophia. Ano ang termino para sa pagsalungat sa isang gawa ng sining?

Sagot: ____________


Paano lumilitaw ang Molchalin sa bahaging ito ng gawain?

Kwarenta

Apatnapu, nakamamatay,

Militar at frontline,

Nasaan ang mga paunawa sa libing?

At katok ng echelon.

Rolled riles ugong.

Maluwag. Malamig. Mataas.

At mga biktima ng sunog, mga biktima ng sunog

Sila ay gumagala mula kanluran hanggang silangan...

At ito ako sa hintuan

Sa kanyang maruming earflaps,

Kung saan ang asterisk ay hindi ayon sa batas,

At pinutol mula sa isang lata.

Oo, ito ako sa mundong ito,

Payat, masayahin at masigla.

At mayroon akong tabako sa aking supot,

At mayroon akong nakasalansan na mouthpiece.

At binibiro ko ang babae,

At ako ay nahihilo ng higit sa kinakailangan,

At hinati ko ang panghinang sa dalawa,

At naiintindihan ko ang lahat sa mundo.

Paano ito ay! Paano ito nagkasabay -

Digmaan, problema, pangarap at kabataan!

At bumaon sa akin ang lahat

At saka lang ito nagising sa loob ko!..

Apatnapu, nakamamatay,

Tingga, pulbura...

Ang digmaan ay lumaganap sa buong Russia,

At napakabata pa namin!

(, 1961)

Takdang-aralin para sa tula

Ipahiwatig ang bilang ng saknong (ordinal na bilang sa nominative case) kung saan ang makata ay gumagamit ng personipikasyon.

Sagot: ____________

Pumili ng tatlong pamagat mula sa listahan sa ibaba masining na paraan at ang mga teknik na ginamit ng makata sa ikalawang saknong ng tulang ito. Isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito.

Paano ipinapakita ng tulang “The Forties” ang katatagan at pagmamahal sa buhay ng henerasyong militar?

Gusto ko na hindi ka nasusuka sa akin,

Gusto ko na hindi ikaw ang nasusuklam ko

Na ang globo ay hindi kailanman mabigat

Hindi ito lulutang sa ilalim ng ating mga paa.

Gusto ko na maaari kang maging nakakatawa -

Maluwag - at hindi naglalaro ng mga salita,

At huwag mamula sa isang nakaka-suffocate na alon,

Ang mga manggas ay bahagyang nakadikit.

Gusto ko rin na kasama kita

Kalmadong yakapin ang isa,

Huwag mo akong basahin sa apoy ng impiyerno

Burn dahil hindi kita hinahalikan.

Ano ang maamo kong pangalan, ang maamo ko, hindi

Binabanggit mo ito araw o gabi - walang kabuluhan...

Na hindi kailanman sa simbahan katahimikan

Hindi nila tayo aawit: Aleluya!

Salamat sa aking puso at kamay

Dahil ikaw ay ako - nang hindi nalalaman ang iyong sarili! –

Kaya pag-ibig: para sa kapayapaan ng aking gabi,

Para sa pambihirang pagpupulong sa oras ng paglubog ng araw,

Para sa aming hindi paglalakad sa ilalim ng buwan,

Para sa araw, hindi sa itaas ng ating mga ulo, -

Dahil may sakit ka - sayang! - hindi sa akin,

Dahil may sakit ako - sayang! - hindi sa iyo!

(, 1915)

Takdang-aralin para sa tula

Pangalanan ang isang pamamaraan na nagsasangkot ng paggamit ng parehong salita nang paulit-ulit:

Ano ang pangalan malambing akin akin malumanay, Hindi

Binabanggit mo ito araw o gabi - walang kabuluhan...

Sagot: ____________

Mula sa listahan sa ibaba, pumili ng tatlong pangalan ng masining na paraan at teknik na ginamit ng may-akda sa ikatlong saknong ng tulang ito. Isulat ang mga numero kung saan ipinahiwatig ang mga ito.

Ano ang pagiging kumplikado at magkasalungat na katangian ng relasyon ng pangunahing tauhang babae sa kanyang kasintahan?

Sa anong mga gawa ng mga makatang Ruso ang tunog ng tema ng hindi nasusukli na pag-ibig at sa anong mga paraan ang mga gawang ito ay katulad ng tula?

Mga sagot sa maikling sagot na mga gawain

Trabaho No.

Itakda ang No. 1

Itakda ang No. 2

Itakda ang No. 3

Itakda ang No. 4

lyroepic; lyroepic; epiko; epiko

liriko na bayani

sikolohiya

retorika

anaphora; pagkakaisa ng utos

diyalogo; polylogue

krus

paghahambing

antithesis; kaibahan

Pagsusuri sa pagganap huling mga gawain set,

Kung, kapag sinusuri ang mga gawain ng tinukoy na pangkat, ang dalubhasa ay nagbibigay ng 0 puntos o 1 puntos ayon sa unang pamantayan, kung gayon ang gawain ay hindi nasuri ayon sa pangalawang pamantayan (0 puntos ang ibinibigay sa protocol ng pagsuri ng sagot).

Criterion

Mga puntos

1. Ang lalim ng mga paghatol na ginawa at ang pagiging mapanghikayat ng mga argumento

Ang nagsusuri ay nagbibigay ng direkta, magkakaugnay na sagot sa tanong, batay sa posisyon ng may-akda; kung kinakailangan, bumalangkas ng kanyang pananaw; convincingly substantiates kanyang theses; kinukumpirma ang iyong mga iniisip sa pamamagitan ng teksto; hindi pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto;

Ang nagsusuri ay nagbibigay ng direkta, magkakaugnay na sagot sa tanong, batay sa posisyon ng may-akda; kung kinakailangan, bumalangkas ng kanyang pananaw; hindi pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto,

kapag sumasagot, hindi lahat ng theses ay convincingly substantiated

at/o gumagawa ng isang makatotohanang pagkakamali


Naiintindihan ng examinee ang kakanyahan ng tanong,

hindi direktang sumasagot sa tanong

at/o hindi nakakumbinsi na nagpapatunay sa kanyang mga tesis,

at/o bahagyang pinapalitan ang pagsusuri ng teksto ng muling pagsasalaysay nito,

at/o gumawa ng dalawang makatotohanang pagkakamali

Hindi nakumpleto ng examinee ang gawain:

hindi sumasagot sa tanong

at/o pinapalitan ang pagsusuri ng muling pagsasalaysay ng teksto,

at/o gumagawa ng tatlo o higit pang mga factual na pagkakamali

2. Pagsunod sa mga kaugalian sa pagsasalita

Hindi hihigit sa isang error sa pagsasalita ang nagawa

Higit sa isang error sa pagsasalita ang nagawa

Pinakamataas na marka

4

Pagsusuri ng pagkumpleto ng pinakabagong mga gawain ng mga kit,

nangangailangan ng pagsulat ng detalyadong sagot ng 5–10 pangungusap

Ang indikasyon ng lakas ng tunog ay may kondisyon; ang pagtatasa ng sagot ay nakasalalay sa nilalaman nito (kung ang nagsusuri ay may malalim na kaalaman, maaari siyang sumagot sa mas malaking volume; na may kakayahang tumpak na bumalangkas ng kanyang mga iniisip, ang nagsusuri ay makakasagot nang lubos sa mas maliit na volume).

Kapag kinukumpleto ang gawain, ang examinee ay malayang pumipili ng dalawang gawa ng magkaibang mga may-akda para sa kontekstwal na paghahambing (sa isang halimbawa, ito ay katanggap-tanggap na sumangguni sa gawa ng may-akda na nagmamay-ari ng pinagmulang teksto). Kapag ipinapahiwatig ang may-akda, ang mga inisyal ay kinakailangan lamang upang makilala ang mga pangalan at kamag-anak, kung ito ay mahalaga para sa sapat na pang-unawa sa nilalaman ng sagot (halimbawa,
L.N.i, V.L.i).


nagpapahiwatig

ngunit hindi lahat ay kapani-paniwala nagbibigay-katwiran pagpili ng lahat
gumagana / o nakakumbinsi na nagbibigay-katwiran sa pagpili ng isang gawain at hindi nakakumbinsi na nagbibigay-katwiran sa pagpili ng isa pang gawain sa lahat ng paraan

taimtim nagkukumpara

nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

nagbibigay-katwiran

taimtim nagkukumpara parehong gumagana sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang);

nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

taimtim nagbibigay-katwiran pagpili ng bawat gawain,

nagbibigay-daan para sa ilang mga pagkukulang paghahambing dalawang gawa kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri / o nakakumbinsi na inihahambing ang isang gawa lamang sa iminungkahing teksto (sa paghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang)

AT/OR gumagawa ng isang makatotohanang pagkakamali, nang hindi karaniwang binabaluktot ang posisyon ng may-akda


a) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

nagbibigay-katwiran pagpili ng isang gawa lamang (marahil hindi lubos na nakakumbinsi)

taimtim nagkukumpara isang gawain kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang);

b) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

hindi nagbibigay-katwiran pagpili ng parehong mga gawa (o nagbibigay ng hindi tiyak na katwiran)

taimtim nagkukumpara ang isa o pareho ay gumagana sa iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang);

c) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

nagbibigay-katwiran pagpili ng dalawang gawa (marahil hindi lubos na kapani-paniwala) / o nakakumbinsi na nagbibigay-katwiran sa pagpili ng isang gawa lamang,

hindi nagkukumpara isa o pareho ay gumagana sa teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri;

d) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig

nagbibigay-katwiran pagpili ng trabaho (marahil hindi lubos na nakakumbinsi),

taimtim nagkukumpara ito ay isang gawain kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang)

AND/OR ay gumagawa ng dalawang factual na pagkakamali, sa pangkalahatan nang hindi binabaluktot ang posisyon ng may-akda


a) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang mga pangalan ng dalawang akda at ang kanilang mga may-akda,

hindi lahat ay kapani-paniwala nagbibigay-katwiran pagpili ng isang gawain / o hindi nagbibigay-katwiran sa kanyang pagpili (o nagbibigay ng hindi kapani-paniwalang katwiran)

hindi nakakumbinsi nagkukumpara gumagana ang mga ito sa iminungkahing teksto / o inihahambing ang mga ito sa iminungkahing teksto nang hindi isinasaalang-alang ang ibinigay na direksyon ng pagsusuri;

b) sinasagot ng examinee ang tanong, nagpapahiwatig ang pamagat ng isang gawa lamang at ang may-akda nito,

nagbibigay-katwiran pagpili ng trabaho (marahil hindi lubos na nakakumbinsi) at hindi nakakumbinsi nagkukumpara ito ay isang akda na may iminungkahing teksto;

V) nagpapahiwatig ang pamagat ng isang gawa lamang at ang may-akda nito,
hindi nagbibigay-katwiran pagpili ng trabaho (o nagbibigay ng hindi kapani-paniwalang katwiran), ngunit nakakumbinsi nagkukumpara Ang gawaing ito
kasama ang iminungkahing teksto sa isang ibinigay na direksyon ng pagsusuri (kapag naghahambing, pinapayagan ang ilang maliliit na pagkukulang),

AT/OR gumagawa ng tatlong factual na pagkakamali

a) hindi sinasagot ng examinee ang tanong;

b) nagbibigay ng sagot na hindi makabuluhang nauugnay
sa gawaing nasa kamay at hindi umaasa sa posisyon ng may-akda,

AT/O nagpapahiwatig ang pamagat ng isang akda at ang may-akda nito, ngunit hindi nagbibigay-katwiran kanyang pinili (o nagbibigay ng maling katwiran), hindi nagkukumpara ito ay isang gawain na may iminungkahing teksto,

AT/O gumagawa ng higit sa tatlong factual na error

Pinakamataas na marka

4

SEKSYON 2

Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga gawain

Ang mga gawain ay nangangailangan ng isang detalyadong sagot sa genre ng sanaysay.

Sumulat ng isang sanaysay na hindi bababa sa 200 salita (kung ang sanaysay ay mas mababa sa 150 salita, ito ay nakakuha ng 0 puntos).

Pangangatwiran ang iyong mga thesis batay sa mga akdang pampanitikan(sa isang sanaysay tungkol sa liriko, kailangang suriin ang hindi bababa sa dalawang tula).

Gumamit ng mga teoretikal na konseptong pampanitikan upang pag-aralan ang akda.

Pag-isipan ang komposisyon ng iyong sanaysay.

Mga paksa ng sanaysay

2. Paano masasalamin sa tula ang tema ng kalayaan?

3. Paano naimpluwensyahan ng pakikipagpulong kay Platon Karataev ang pananaw sa mundo ni Pierre Bezukhov? (Batay sa nobelang "Digmaan at Kapayapaan")

4. Ano ang mga kalakasan at kahinaan ng henerasyon ng “mga anak”? (Batay sa nobelang “Fathers and Sons”).

5. Ano ang kahulugan ng pamagat ng kuwentong “Ang Kapalaran ng Tao”?

6. Ano ang mga dahilan mahirap na buhay Rusong babaeng magsasaka na si Matryona? (Batay sa kwentong "Matryonin's Dvor")

Pagtatasa ng pagkumpleto ng gawain,

nangangailangan ng pagsulat ng isang detalyadong, makatuwirang tugon sa genre ng sanaysay na hindi bababa sa 200 salita

Sa limang pamantayan kung saan tinatasa ang isang sanaysay, ang unang pamantayan (aspekto ng nilalaman) ang pangunahing isa. Kung, kapag sinusuri ang trabaho, ang eksperto ay nagbibigay ng 0 puntos ayon sa unang pamantayan, ang gawain ng bahagi 2 ay itinuturing na hindi natupad at hindi na nasuri pa. Para sa apat na iba pang pamantayan (2, 3, 4, 5) 0 puntos ang ibinibigay.

Kapag tinatasa ang pagkumpleto ng mga gawain sa Bahagi 2, dapat mong isaalang-alang ang dami ng nakasulat na sanaysay. Ang mga pagsusulit ay inirerekomenda na magkaroon ng dami ng hindi bababa sa
200 salita. Kung ang sanaysay ay naglalaman ng mas mababa sa 150 salita (lahat ng mga salita, kabilang ang mga function na salita, ay kasama sa bilang ng salita), kung gayon ang naturang gawain ay itinuturing na hindi pa nakumpleto
at nakakuha ng 0 puntos.

Kapag ang sanaysay ay mula 150 hanggang 200 salita limitahan ang dami ang mga error para sa bawat antas ng punto ay hindi nagbabago.

Pamantayan

1. Ang lalim ng paglalahad ng paksa ng sanaysay at ang pagiging mapanghikayat ng mga paghatol

Inilalahad ng examinee ang paksa ng sanaysay, umaasa sa posisyon ng may-akda; bumubuo ng kanyang pananaw; convincingly substantiates kanyang theses;

Walang mga factual error o kamalian

Inilalahad ng examinee ang paksa ng sanaysay, umaasa sa posisyon ng may-akda; bumubuo ng kanyang pananaw,

hindi lahat ng theses ay convincingly substantiated

at/o nakagawa ng isa o dalawang factual na pagkakamali

Inilalahad ng examinee ang paksa ng sanaysay sa mababaw o isang panig, nang hindi umaasa sa posisyon ng may-akda,

at/o hindi nagpapatunay sa mga theses nito,

at/o gumagawa ng tatlo o apat na factual na pagkakamali

Hindi isiniwalat ng examinee ang paksa ng sanaysay

at/o gumawa ng higit sa apat na factual na pagkakamali


2. Antas ng kahusayan sa mga konseptong teoretikal at pampanitikan

Gumagamit ang examinee ng mga konseptong teoretikal at pampanitikan upang pag-aralan ang akda; walang mga pagkakamali o kamalian sa paggamit ng mga konsepto

Kasama sa examinee ang mga konseptong teoretikal at pampanitikan sa teksto ng sanaysay,

hindi ginagamit ang mga ito upang pag-aralan ang gawain

at/o gumawa ng isang pagkakamali sa kanilang paggamit

Ang examinee ay hindi gumagamit ng teoretikal at pampanitikan na mga konsepto o gumagawa ng higit sa isang pagkakamali sa kanilang paggamit

3. Bisa ng paggamit ng teksto ng akda

Ang teksto ng akdang isinasaalang-alang ay ginagamit sa maraming nalalaman at makatwirang paraan (mga panipi na may mga komento sa mga ito; maikling pagsasalaysay nilalamang kinakailangan upang patunayan ang mga paghatol; pagtugon sa mga micro-tema ng teksto at ang kanilang interpretasyon; iba't ibang uri mga link sa kung ano ang inilalarawan sa trabaho, atbp.)

Ang teksto ay nakakaakit sa maraming paraan,

hindi laging makatwiran

at/o may mga indibidwal na kaso ng paggamit ng teksto sa labas ng direktang koneksyon sa thesis na iniharap

Ang teksto ay ginagamit lamang bilang muling pagsasalaysay ng kung ano ang inilalarawan

Ang teksto ay hindi ginagamit, ang mga paghatol ay hindi pinatutunayan ng teksto

4. Compositional integrity at consistency ng presentation

Nailalarawan ang sanaysay integridad ng komposisyon, ang mga bahagi nito ay lohikal na konektado, sa loob semantikong bahagi walang pare-parehong paglabag o hindi kinakailangang pag-uulit

Ang gawain ay nailalarawan sa pamamagitan ng integridad ng komposisyon, ang mga bahagi nito ay lohikal na magkakaugnay,

sa loob ng mga bahaging semantiko ay may mga paglabag sa pagkakasunud-sunod at hindi makatwirang pag-uulit

Ang komposisyong ideya ay maaaring masubaybayan sa sanaysay,

may mga paglabag sa komposisyonal na koneksyon sa pagitan ng mga semantikong bahagi,

at/o ang pag-iisip ay inuulit at hindi umuunlad

Walang komposisyonal na layunin sa trabaho; Nagkaroon ng matinding paglabag sa pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng pahayag, na makabuluhang nagpapakumplikado sa pag-unawa sa kahulugan ng sanaysay


Mga tauhan sa komedya ni A.S. Ang "Woe from Wit" ni Griboyedov, alinsunod sa mga patakaran ng klasisismo, ay pinagkalooban ng "pagsasalita" na mga apelyido. Gayunpaman, narito ang pagkakataon ay puro panlabas: Molchalin, siyempre, ay pipi (Chatsky: "Hindi pa ba niya nabasag ang katahimikan ng press?..", "Narito siya. Naka-tiptoe at hindi mayaman sa mga salita"; Sophia: "Naglingkod siya sa ilalim ng pari sa loob ng tatlong taon, // Madalas siyang galit na walang kabuluhan, // At dinisarmahan niya siya ng katahimikan." Ngunit ang katahimikan ay hindi gaanong katangian ng kanyang pagkatao bilang isang paraan ng pagkamit ng mga layunin ("Pagkatapos ng lahat, ngayon ay mahal nila ang pipi"). Madali at malayang nakikipag-usap si Molchalin kay Lisa, inihayag ang kanyang sistema ng mga pananaw kay Chatsky. Dahil dito, ang karakter ng bayani ay hindi lubos na nauubos ng "pagsasalita" na apelyido.

Si Molchalin ay napakakaunting nagsasalita, ngunit ang ilang mga salita na kanyang binigkas sa mga diyalogo kasama ang iba pang mga karakter ay sapat na upang ipakita ang kanyang pagkatao. Sa isang dialogue kasama si Famusov, si Molchalin ay lumilitaw bilang isang tahimik, matulungin na binata. Napagtanto niya ang kanyang pag-asa kay Famusov, kaya kumilos siya nang napakahinhin. Ang kanyang mga pahayag sa diyalogong ito ay kapansin-pansin sa kanilang nakaka-insinuating na kalidad: "Narinig ko ang iyong boses," "Kagagaling ko lang sa paglalakad," "May mga papeles, ginoo." Bukod dito, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa katangian ng particle na "s", na lumilitaw sa pagsasalita ni Molchalin lamang kapag tinutugunan niya ang kanyang mga superyor. Sa mga diyalogo kasama si Lisa, mas verbose siya. Dito makikita ang kanyang damdamin at emosyon (“Ikaw ay isang masayang nilalang! Buhay!”, “Ang ganda ng mukha mo! Mahal na mahal kita!”). Prangka talaga siya, walang bongga ang pagiging mahinhin at obsequious dito.

Kung ang mga diyalogo kay Liza ay nagbubunyag ng damdamin ni Molchalin, kung gayon ang pakikipag-usap kay Chatsky ay nagbubunyag sa kanya pampublikong posisyon. Mula sa kanilang pag-uusap nalaman natin na ang Molchalin ay kabilang sa "nakaraang siglo": ibinahagi niya opinyon ng publiko, huwag maglakas-loob na magkaroon ng kanyang sarili:

Sa edad ko hindi ako dapat maglakas-loob

Magkaroon ng sariling paghuhusga

Nagkalat siya ng tsismis:

May sinabi si Tatyana Yuryevna,

Pagbalik mula sa St. Petersburg,

Sa mga ministro tungkol sa iyong koneksyon,

Tapos ang break...

Siya ay isang careerist, gusto niya, tulad ng lahat ng mga kinatawan ng Famus society, na gumawa ng isang karera sa pamamagitan ng hindi tapat na paraan:

...So, madalas doon

Nakatagpo tayo ng proteksyon kung saan hindi natin ito hinahanap.

Ang bawat aksyon ni Molchalin ay naglalantad sa kanya bilang isang "mababang mananamba at isang negosyante." Anuman ang kanyang gawin, hinahabol niya ang isang layunin: upang makuha ang pinakamahusay na posibleng buhay sa buhay. Sinusubukan niya nang buong lakas na makuha ang pabor ni Famusov, makuha ang paggalang ni Chatsky, at pagsilbihan si Khlestova. Nais niyang pasayahin ang lahat, gumawa ng isang bagay na mabuti para sa lahat, ngunit ang lahat ng ito ay para lamang sa makasariling dahilan.

Kung ihahambing kay Chatsky, na tapat sa kanyang mga kilos at salita, si Molchalin ay lumilitaw bilang isang mapagpanggap at isang sinungaling. Nagsisinungaling siya sa lahat (maliban kay Lisa): Si Famusov, na hindi alam ang tungkol sa pakikipag-ugnayan sa kanyang anak na si Sophia, na hindi niya mahal, ngunit "ayon sa kanyang posisyon" ay gumaganap ng papel ng isang magkasintahan.

Si Molchalin at Sophia ay ganap iba't ibang tao, mas nakakagulat na "pinagsama-sama sila ng Diyos." Ang buhay na buhay na pag-iisip ni Sophia ay hindi maihahambing sa praktikal na pag-iisip ni Molchalin, at ang katapangan at determinasyon ng kanyang mga aksyon ay naiiba nang husto sa kanyang alipures na pagsunod at pagiging masunurin.

Kasabay nito, hindi napapansin ni Sophia ang kanyang mga pagkukulang. Hinahangaan niya siya espirituwal na katangian, hindi napapansin na siya mismo ay naglalantad sa kanya bilang isang taong makitid ang pag-iisip:

Naglingkod siya sa ilalim ng kanyang ama sa loob ng tatlong taon,

Madalas siyang galit na walang kabuluhan,

At aalisin niya siya ng katahimikan.

Syempre wala sa isip niya,

Anong galing sa ilan, at salot sa iba,

Na mabilis, makinang at malapit nang maging kasuklam-suklam.

Siya ay sa wakas: sumusunod, mahinhin, tahimik,

Walang bahid ng pag-aalala sa mukha niya

At walang mga maling gawain sa aking kaluluwa

Hindi niya pinutol ang mga estranghero nang random.

Sa kabaligtaran, hinulaan ni Chatsky si Molchalin mula sa unang pagpupulong at, sa paglipas ng panahon, hindi pa rin nagbabago ang kanyang opinyon:

Maliit lang ang katalinuhan sa kanya...

Napakatanga ni Molchalin kanina!..

Pinaka nakakaawa na nilalang!

Itinanggi ni Chatsky ang katalinuhan ni Molchalin, at sa pangkalahatan ay naniniwala na hindi siya karapat-dapat sa anumang pansin. Kaya naman ayaw niyang maniwala na nainlove si Sophia sa lalaking ito. Kasabay nito, napansin ni Chatsky ang kakayahan ni Molchalin na umangkop, upang mahanap ang kanyang sarili Tamang oras sa tamang lugar:

Molchalin! – Sino pa ang mag-aayos ng lahat nang mapayapa!

Doon niya hahampasin ang pug sa oras,

Oras na para punasan ang card,

Hindi mamamatay si Zagoretsky dito!

Asawa-lalaki, asawa-lingkod.

Si Famusov, kahit na naiintindihan niya na si Molchalin ay malapit sa kanyang lipunan, nakikita ang pagkakapareho ng kanilang mga pananaw, pinananatili pa rin siya sa bahay "para sa mga kadahilanang pang-negosyo." At ipinakita niya ang "kahusayan" na ito nang may pinakamalaking sigasig lamang upang umakyat sa hagdan ng karera; ginagamit niya ang Famusov.

Siyempre, negatibo ang pagtatasa ni Griboedov sa karakter na ito. Malinaw na inilalarawan ng may-akda ang kababalaghan ng "katahimikan", at ipinaliwanag din ang kakanyahan at mga dahilan para sa hindi pangkaraniwang bagay na ito. Malinaw na sa edad na si Molchalin ay kabilang sa henerasyon ni Chatsky. Ngunit ang kamalayan sa kanya ay nananatili mula sa "nakaraang siglo", at nagsusumikap siyang makamit ang layunin sa pinakamaraming sa simpleng paraan; dahil kakaunti lamang ang mga Chatsky, ang kanilang paraan ng pag-iral, ang kanilang pagnanais na igiit ang kanilang sarili ay tila hindi madali, at samakatuwid ay hindi katanggap-tanggap para sa Molchalin.