Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Master class sa hindi kinaugalian na pagguhit para sa mga batang 4-5 taong gulang na "Forest Lake".

May-akda: Victoria Tataurova, 4 na taong gulang, estudyante ng Rodnichok MKDOU kindergarten.
Guro: Kosareva Nina Nikolaevna, guro ng MKDOU d/s "Rodnichok".
Layunin Ang master class na ito ay magiging lubhang kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa mga guro sa kindergarten, mga magulang, mga guro karagdagang edukasyon at sa lahat ng mahilig mag drawing. Idinisenyo para sa mga bata 4-5 taong gulang. Ang pagpipinta na ito ay nilikha gamit ang iba't ibang mga kumbinasyon ng iba't ibang di-tradisyonal na mga diskarte sa pagpipinta, maaari itong palamutihan hindi lamang sa loob kindergarten, sa bahay, ngunit karapat-dapat din na lumitaw sa isang eksibisyon ng pagkamalikhain ng mga bata.
Target. Gumawa ng pagpipinta gamit ang iba't ibang pamamaraan hindi kinaugalian na pagguhit. Bigyan ang iyong anak ng kagalakan at tiwala sa sarili.
Mga gawain
1. Turuan ang mga bata na gumawa ng mga guhit gamit ang iba't ibang materyales.
2. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, koordinasyon ng kamay-mata, atensyon at tiyaga.
4. Pagbutihin ang fine motor skills ng mga kamay at tactile perception.
5. Bumuo ng pagnanais na lumikha ng kawili-wili, hindi pangkaraniwan, magagandang mga guhit.
6. Linangin ang isang pakiramdam ng kagandahan, isang pagnanais na makita ang kagandahan sa nakapalibot na tanawin.
Mga materyales. Drawing paper, A3 format, gouache, mga brush ng watercolor No. 3 - squirrel at hard glue brush - bristles, plastic board, mga dahon ng puno.

Stencil ng templo.

Maikling impormasyong pang-edukasyon
Monotype- mula sa Griyego. "mono" - isa at "typos" - imprint. Bilang resulta ng diskarteng ito sa pagguhit, lumilitaw ang isang kakaibang print.
Mga print ay nagpi-print gamit ang iba't ibang materyales.

Panimulang gawain. Pagmamasid at pagsusuri sa landscape ng taglagas. Mga pag-uusap tungkol sa taglagas. Habang naglalakad ay nagtitipon sila magagandang dahon.

Praktikal na gawain
Gamit ang monotype technique, gumuhit kami ng lawa. Upang gawin ito, gumuhit ng isang malaking hugis-itlog sa plastik na asul. Upang maging maliwanag ang gawain. Subukang gumamit ng makapal, mayaman na pintura ng gouache.

Ilagay ang plastic sa isang piraso ng papel, pindutin nang mabuti at pagkatapos ay iangat ito.

Hinahangaan namin ang resulta.

Gamit ang parehong pamamaraan na iginuhit namin ang kalangitan, asul.

Ito ang mga cirrus cloud sa ating kalangitan.

Punan ang natitirang bahagi ng sheet berde, gamit ang isang bristle brush, gamit ang poking method.

Magaling kami berdeng damo.

Ilagay ang stencil ng templo sa baybayin ng lawa. Kumuha ng isang bristle brush, pumili ng isang makapal puting pintura at punan ang buong stencil ng maalog na maikling paggalaw. At dahil ang templo ay nakatayo sa baybayin ng lawa, ito ay makikita sa loob nito. Pinihit namin ang stencil at pinunan muli ito ng puting pintura, ngunit ginagamit lamang ang dulo ng brush upang ang pagmuni-muni ay hindi malinaw.

Kumuha ng isang dahon na may napaka-prominenteng mga ugat, pinaka nakapagpapaalaala sa isang korona ng puno. Pagkatapos, kasama reverse side dahon, lagyan ng makapal na layer ang mga ugat na ito kayumanggi pintura at i-print kung saan mo nilayon. Narito mayroon kang isang puno na napakadaling lumitaw sa larawan.

Dahil ang mga puno ay nakatayo sa baybayin ng lawa malapit sa tubig, sila, tulad ng templo, ay makikita rin sa tubig. baligtarin ang dahon at tatakan ang mga repleksyon ng mga puno.

Ngayon nagsisimula kaming magtrabaho kasama ang makinis, harap na ibabaw ng mga dahon. Magsimula tayo sa berde. Kumuha ng berdeng pintura gamit ang isang brush at pintura sa ibabaw ng dahon, maingat na dalhin ito sa iyong mga kamay at ilapat ito sa mga korona ng puno.

Pagkatapos ay kunin ang pintura dilaw at ipagpatuloy ang pag-type gamit ang isang piraso ng papel.

Pagkatapos ay nag-print kami sa mga korona ng puno sa orange at pula.

Ito ay kung paano namin binabago ang mga kulay ayon sa aming kalooban mula pula, orange, hanggang dilaw, lumikha kami ng scheme ng kulay ng taglagas sa mga puno.
At ang huling pagpindot. Ang taglagas ay ang pagbagsak ng mga dahon; sa dulo ng isang brush ay gumuhit kami ng mga makukulay na dahon sa ilalim ng mga puno.

Ang obra maestra ay handa na.

Salamat sa iyong pansin. Hangad ko sa iyo ang malikhaing tagumpay.

Mga Seksyon: Nagtatrabaho sa mga preschooler

Target: turuan ang mga bata na gumuhit ng puno ng taglagas gamit ang sap straw (isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit), upang magdagdag ng mga karagdagan sa pagguhit (mga dahon ng iba't ibang kulay, damo, atbp.) na nagpapayaman sa nilalaman nito.

Mga gawain:

• matutong ihatid ang istraktura ng isang puno sa isang pagguhit - puno ng kahoy (na may brush), mga sanga ng iba't ibang haba ( hindi kinaugalian na teknolohiya: gamit ang juice straw);
• pagsamahin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga dahon gamit ang isang vertical stroke;
• matutong gumamit ng tatlong kulay - pula, orange at dilaw kapag gumuhit ng mga dahon sa isang puno;
• pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan;
• bumuo ng breathing apparatus; imahinasyon;
• linangin ang isang positibong saloobin sa kalikasan at isang pagnanais na pangalagaan ito.

Kagamitan: dalawang bahay at dalawang teddy bear, isang easel, para sa bawat bata: mga watercolor, sippy cup, brush, juice straw, mga album sheet, mga napkin.

Panimulang gawain: tumitingin sa mga puno sa kindergarten, tumitingin sa mga guhit at mga kuwadro na gawa tungkol sa taglagas, "Sa Kagubatan", pagsasaulo ng isang pisikal na ehersisyo tungkol sa puno na "Ang hangin ay humihip sa ating mga mukha".

PAG-UNLAD NG KLASE

(May dalawang bahay sa mesa at dalawang anak ng oso sa tabi nila (Masha at Misha). Kinausap ng guro ang mga anak ng oso)

Tagapagturo: Kaninong mga bahay ang mga ito? Sino ang nakatira sa kanila?

Mga anak: Ako si Masha ang oso, at ako si Misha ang oso. Ang mga bahay na ito ay itinayo para sa amin, ngunit hindi namin gustong tumira sa kanila.

Tagapagturo: Bakit?

Mga anak: Hanapin mo ang iyong sarili, dahil wala ni isang puno ang tumutubo sa kanilang paligid. Walang laman at pangit ang paligid. Napakaraming puno na tumutubo sa paligid ng iyong kindergarten. Anong mga puno ang alam mo? (Listahan ng mga bata) Marami iyon, ngunit wala kami.

Tagapagturo: Huwag kang magalit. Makakatulong ang ating mga anak. Gumuhit sila ngayon ng mga puno, at itatanim namin ito malapit sa inyong mga bahay. Agree ba kayo mga anak? (Oo) Ngunit kami ay gumuhit ng mga puno sa hindi pangkaraniwang paraan gamit ang juice straw.
Guys, tingnan ang pagpipinta na "Autumn" at isipin, saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (Mula sa mesa)
- Tama. Gumuhit ako ng isang tuwid, matangkad na puno ng kahoy gamit ang isang brush. Upang gawin ito, maglalagay ako ng kaunting tubig at pintura sa aking brush kaysa sa kinakailangan at gumuhit ng isang tuwid na linya. Anong kulay ang ipinta natin sa puno? (kayumanggi) Ang resulta ay isang puno ng kahoy.

- Ano pa, mga anak, ang kailangan kong iguhit upang makagawa ng isang puno? (Mga sanga)
Tama, mga sangay. Nakabuo ako ng mga patak sa puno ng kahoy; hihipan ko ang mga patak na ito gamit ang isang dayami ng dagta sa nais na direksyon. ganito. (ipinapakita) At sa harap ng ating mga mata, tumutubo ang mga sanga ng puno.

- Guys, ito ba ay naging isang puno? (Oo) Upang makagawa ng isang puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin natin upang ipinta ang mga dahon? (Dilaw, pula, kahel) Ang mga puno ng maple ay may napakakulay na mga dahon sa taglagas.

– Nilagyan ko ng tubig ang brush at pumulot ng dilaw na pintura. Mabilis akong nagpinta ng mga dahon sa mga sanga ng puno, nag-aaplay at nag-aangat ng brush mula sa papel. ganito. (Vertical strokes o "dipping" method)

- Gumuhit ako ng mga dahon dilaw, pagkatapos ay banlawan ng mabuti ang brush ng tubig at kunin ang pulang pintura. (Parehong bagay sa orange).

– Ano pa ang maaari mong iguhit malapit sa puno? (Mga damo, kabute) Maaari ka ring gumuhit ng damo gamit ang juice straw. Maglagay ng maliit na blot gamit ang isang brush at hipan ang droplet gamit ang isang straw. ganito.

- Guys, ang aking puno ay handa na, ngunit mangyaring tandaan na ang imahe ng puno ay tumatagal ng halos buong sheet ng papel, ngunit hindi umaabot sa kabila ng gilid ng sheet.
Bago tayo magsimulang gumuhit ng puno ng taglagas para sa ating mga manika, kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri:

Narito ang aking mga katulong,
Lumiko sila sa anumang paraan na gusto mo.
Sa kahabaan ng puti at makinis na daan
Ang mga daliri ay tumatakbo na parang mga kabayo.
Chok-chok-chok, chok-chok-chok,
Isang makulit na kawan ang tumatakbo.

(Kamay sa mesa, mga palad pababa. Salit-salit na sumusulong sa kaliwa, pagkatapos kanang kamay na may sabay-sabay na pagbaluktot at pagpapalawig ng mga daliri.)

Malayang gawain:

Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan. Tumutugtog ang melody na "Sounds of Nature". Tinutulungan ng guro ang mga bata sa proseso ng trabaho sa mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa kanila sa mga nangangailangan nito, at pagtanggap ng mga larawan.

huling bahagi

Sa pagtatapos ng aralin, anyayahan ang mga manika na maglakad sa tabi ng mga mesa at piliin ang mga puno na gusto nilang itanim malapit sa kanilang mga bahay. Itinuro ng mga manika at mga bata ang punong ito o iyon at binibigyan ito ng katangian, halimbawa: Hayaang tumubo ang isang matangkad at siksik na puno malapit sa bahay.

Tagapagturo: Ganyan karaming magaganda at makukulay na puno ang mayroon ang ating mga anak.

Mga anak: Salamat guys. Aalagaan natin sila para palamutihan nila ang ating lungsod at panatilihing malinis ang hangin.

(Nagpasalamat ang mga anak at umalis)

Tagapagturo: Guys, ano ang bago mong natutunan sa klase? Ano ang pangalan ng puno na ang mga dahon ay dilaw, orange, o pula?

Oras ng pagbabasa: 3 minuto

Halos lahat ng mga bata, nang walang pagbubukod, ay mahilig gumuhit, ngunit maraming mga magulang, dahil sa kanilang sariling katamaran at mga dahilan tulad ng "madudumihan niya ang kanyang sarili at mapapahid ang lahat sa paligid niya," "Hindi ako marunong gumuhit para magpakita ng halimbawa. of how to do it,” “sobrang liit niya, makukuha pa niya.” itong mga kulay” hindi sila nagbibigay ng mga brush at pintura sa mga bata, sayang naman... Umaasa kami na ang aming marathon ng mga guhit ng mga bata sa ang isang tema ng taglagas ay magbibigay inspirasyon sa pagkamalikhain para sa lahat nang walang pagbubukod. Maraming mapagpipilian, mahal na mga Creator!

Sinubukan naming kolektahin para sa iyo ang pinaka-kagiliw-giliw na mga ideya sa pagguhit upang maisaayos ang oras ng paglilibang ng iyong anak nang mas kawili-wili kapag oras na para sa ulan, "mapurol na alindog" at nakaupo sa bahay. Magbasa para sa mga ideya kung ano ang maaari mong gawin sa bahay kasama ang iyong anak sa masamang panahon.

Ideya #1

Kailangan mong ilagay ang mga tuyong dahon sa pagitan ng mga sheet ng papel, at pagkatapos ay pintura sa ibabaw ng sheet na may solid stroke gamit ang malambot na kulay na mga lapis o krayola. Ang isang sheet na may lahat ng mga ugat ay lilitaw sa puting papel. Gamit ang pamamaraang ito, maaari kang lumikha ng mga komposisyon: isang palumpon sa isang plorera, tanawin ng taglagas atbp.

Ideya Blg. 2

Ang isang katulad na paraan, kailangan mo lamang kuskusin ang mga dahon na may waks (isang kandila o puting wax na krayola), at pagkatapos ay takpan ang isang sheet ng papel na may mga watercolor. Ito ay maginhawa upang magpinta ng malalaking ibabaw na may malawak na squirrel brush o isang foam sponge.

Ideya Blg. 3

Ang pintura ay inilapat sa sheet mula sa gilid ng ugat. Pagkatapos ang sheet ay inilapat sa papel at isang imprint ay ginawa. Mag-iiba ang epekto depende sa kung anong pintura ang iyong ginagamit.

Maaari kang makabuo ng maraming mga solusyon sa komposisyon: ang imprint ng isang malaking dahon ay maaaring maging korona ng isang puno kung makumpleto mo ang puno ng kahoy; Ang ilang mga kopya ay isang buong kagubatan na!

Ang mga print na ginawa gamit ang puting pintura sa isang may kulay na background ay mukhang kahanga-hanga. Maaari mong pagsamahin ang ilang mga diskarte at kumpletuhin ang mga larawan gamit ang mga lapis o felt-tip pen.

Ideya Blg. 4

kokokokids.ru

Sa pamamagitan ng pamumulaklak ng pintura sa pamamagitan ng dayami maaari kang magpinta ng mga magagarang puno. Ang paraang ito ay nagbibigay sa iyo ng walang katapusang mga posibilidad para sa eksperimento! Maaari kang, halimbawa, gumuhit ng mga puno gamit ang dati nang inihanda na background.

Ideya Blg. 5

Punan ang iyong anak ng background sa iyong sarili o mag-alok sa kanya ng ilang kulay na karton. Hayaan siyang gumuhit ng korona ng isang puno at mga nahulog na dahon, na inilubog ang kanyang daliri sa pintura.

Ideya #6

Ang korona ay mukhang malaki kung gagawin mo itong malinaw sa mga kulay na lapis. Ilapat ang pandikit nang tumpak sa mga nais na lugar at budburan ng maliliit na shavings. Ang puno ng kahoy at mga sanga ay maaaring hipan sa pamamagitan ng isang tubo o iguguhit sa anumang iba pang paraan.

Ideya Blg. 7

Ito ay maginhawa (at ganap na hindi pagmamarka) upang iguhit ang korona na may cotton swab. Sa parehong paraan maaari mong ilarawan ang isang bungkos ng mga rowan berries, isang sprig ng currants o iba pang mga berry.

Ideya #8

Ang isang hindi pangkaraniwang larawan ay maaaring gawin gamit ang foil. Ilagay ang tuyong dahon (o ilan) sa isang sheet ng karton, pataas ang mga ugat. Takpan ito ng manipis na foil at maingat, upang hindi mapunit, pakinisin ito gamit ang iyong mga daliri upang lumitaw ang disenyo. Takpan ang foil ng maitim na pintura (maaari kang gumamit ng gouache, acrylic, tempera, tinta) at hayaan itong matuyo ng mabuti. Dahan-dahang kuskusin ang pagpipinta gamit ang isang matigas na espongha para sa panghugas ng pinggan. Ang mga nakausli na ugat ng dahon ay magniningning, at ang madilim na pintura ay mananatili sa mga recess. Ngayon ay maaari mong i-frame ang iyong trabaho!

Ideya Blg. 9

Ang mga mahilig sa texture ay tiyak na masisiyahan sa pagpuno ng iba't ibang silhouette na may mga pattern. Gumuhit o subaybayan ang isang dahon ng taglagas ayon sa template, hatiin ito sa maliliit na eroplano, tulad ng isang stained glass window. Hayaang punan ng iyong anak ang bawat piraso ng ibang pattern. Magagawa mo ito gel panulat, mga panulat na felt-tip.

Ideya #10

Ang isang katulad na gawain ay maaaring isagawa gamit ang scratching technique. Kulayan ang isang sheet ng makinis (kininis) na karton na may mga pintura at kuskusin ito ng waks (kandila). Maaari kang gumamit ng mga krayola ng waks upang lumikha ng background. Takpan ang ibabaw ng itim na tinta at tuyo. Kuskusin ang guhit gamit ang isang matulis na bagay.

Ideya Blg. 11

Gamit ang matigas na bristle brush o toothbrush, iwiwisik ang pintura. Ang pamamaraang ito ay angkop para sa pagguhit ng mga korona ng puno at paglikha ng mga komposisyon batay sa mga imprint ng halaman.

Valeria Bokiy

Pagguhit ng mga tala sa aralin"Gintong taglagas"V gitnang pangkat .

Buod ng isang aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat kindergarten No. 181 sa paksa « Gintong taglagas»

Binuo:

Guro Bokiy Valeria Vitalievna, Krasnodar 2014

Tingnan: klase

Uri: Pagguhit

Paksa: « Gintong taglagas»

Tinatayang nilalaman: Patuloy na turuan ang mga bata na magmuni-muni sa mga guhit mga impression ng taglagas, pintura iba't ibang anyo mga puno, malaki, maliit, matangkad, payat, patuloy na naglalarawan ng mga dahon. Palakasin ang mga diskarte sa brush (sa dulo ng brush kasama ang lahat ng bristles). Ilagay nang tama ang balangkas sa papel. Upang bumuo ng aesthetic na pang-unawa at pagmamahal ng mga bata sa kalikasan.

Mga materyales at kagamitan: Isang 4 na papel, gouache, mga brush No. 3, napkin, sippy cup.

Panimulang gawain guro: pagbabasa ng tula, kwento tungkol sa taglagas, pagpili ng mga ilustrasyon para sa hanapbuhay, mga painting tungkol sa taglagas, usapan, pagmamasid habang naglalakad, nagsusulat mga tala, paghahanda ng materyal para sa hanapbuhay.

Pag-unlad ng aralin:

SA: Guys! Bisitahin kami ngayon dumating ang mga bisita sa klase, batiin natin.

D: Hello.

SA:Guys! Mangyaring sabihin sa akin kung anong oras ng taon?

D: taglagas.

SA:Tama taglagas.

SA:Guys! Ano ang mangyayari taglagas?

D: Malamig, maulan, makulimlim, ginto, maaraw.

SA: Sino ang nakakaalam kung bakit ang taglagas ay tinatawag na ginto?

Mga gintong dahon, mga gintong puno.

D:kasi sa taglagas ang lahat ng mga dahon sa mga puno at bushes ay nagiging dilaw at samakatuwid ang lahat ay tila ginto

May mga dilaw at orange na dahon sa lahat ng dako sa lupa - tulad gintong karpet.

SA: also guys, kapag umuulan may mga patak sa mga dahon at kapag kumikinang, parang mga dahon ginto,

SA:tandaan natin taglagas at iguguhit natin ito.

SA:pakitignan ang larawan, ano ang nakikita mo sa larawang ito?

D: puno, dahon.

SA: Ang isang puno ay maaaring tumubo nang hiwalay, ngunit kapag ang kagubatan ay tumubo nang magkasama.

SA:tingin matulungin: ang mga puno ay itinatanghal na malaki at maliit ang laki, ang isang puno ay may mga dahon, ang isa ay wala.

Fizminutka

Sa umaga pumunta kami sa bakuran

Nag-iiwan ng ulan

Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa

At lumipad sila, lumipad, lumipad.

SA: Ngayon, hawakan natin ang ating mga kamay at magsanay tayo.

Iginuhit namin ang puno ng kahoy mula sa itaas hanggang sa ibaba, ang puno ay lumapot patungo sa ibaba. Iginuhit namin ito hanggang sa dulo ng damo upang ang puno ay hindi nakabitin sa hangin, iginuhit namin ang mga sanga sa puno na may dulo ng brush, umabot sila patungo sa araw. Pinintura namin ang mga dahon sa pamamagitan ng paglalagay ng brush sa lahat ng bristles nito.

SA: Bago tayo magsimula, tandaan natin kung paano gumamit ng brush. Ibinababa namin ang brush nang malakas sa hangin, ang pagguhit ay kumakalat. Kung nakaipon ka ng maraming tubig, alisin ito sa gilid ng sippy cup.

SA: Anong klaseng pintura ang dadalhin natin gumuhit ng puno?

D: kayumanggi

SA: Tara na sa trabaho.

Sa panahon ng mga klase Binibigyang-pansin ng guro ang mga batang hindi maganda ang ginagawa. Naghihikayat. Tumutulong.

SA: Ngayon, maingat nating dalhin ang ating gawain sa banig. Kita n'yo, mga lalaki, kung anong kahanga-hangang mga puno sila.

SA: Ano ka at ako pininturahan

D: Gintong taglagas.

SA: Nagustuhan mo ba ang iyong trabaho?

Bigyan natin ang ating sarili ng isang palakpakan.

Mga gawain: 1) patuloy na turuan ang mga bata na ipakita ang mga impresyon sa taglagas sa mga guhit, gumuhit ng iba't ibang hugis ng mga puno (malaki, maliit, matangkad, payat, patuloy na naglalarawan ng damo at dahon)

2) pagsamahin ang mga diskarte sa pagtatrabaho gamit ang isang brush (na may buong bristle ng dulo ng brush). Ilagay nang tama ang balangkas sa papel.

3) bumuo ng aesthetic perception at pagmamahal ng mga bata sa kalikasan

I-download:

Preview:

Paksa: "Golden Autumn".

(Pagguhit ng aralin sa gitnang pangkat).

Mga gawain: 1) patuloy na turuan ang mga bata na ipakita ang mga impresyon sa taglagas sa mga guhit, gumuhit ng iba't ibang hugis ng mga puno (malaki, maliit, matangkad, payat, patuloy na naglalarawan ng damo at dahon)

2) pagsamahin ang mga diskarte sa pagtatrabaho gamit ang isang brush (na may buong bristle ng dulo ng brush). Ilagay nang tama ang balangkas sa papel.

3) bumuo ng aesthetic perception at pagmamahal ng mga bata sa kalikasan

Mga materyales : Isang 4 na landscape na papel, watercolor paints, brushes No. 3, napkin, sippy cup.

Paunang gawain ng guro: pagbabasa ng tula, isang kuwento tungkol sa taglagas, pagpili ng mga guhit para sa aralin, mga kuwadro na gawa tungkol sa taglagas, pag-uusap, pagmamasid sa paglalakad.

Gawaing bokabularyo: ginintuang, mainit-init, maaraw, hindi kasiya-siya, mahaba, madilim.

Pag-unlad ng aralin.

V. Guys! Mangyaring sabihin sa akin kung anong oras ng taon?

D. Taglagas.

B. Tama, taglagas.

Ngayon sasabihin sa amin nina Clara at Juliana ang mga tula tungkol sa taglagas..

Clara. Mabilis na lumipad si Summer

Migratory bird sa di kalayuan

Kahanga-hangang kumalat ang taglagas

Isang kupas na alampay.

Juliana. Artista yan, artista yan

Ginintuan ang buong lupa

Kahit ang pinakamalakas na ulan

Hindi ko nalabhan itong pintura.

V. Salamat!

V. Guys! Ano ang hitsura ng taglagas?

Mga sagot ng mga bata: malamig, maulan, madilim, ginintuang, maaraw.

Q: Sino ang nakakaalam kung bakit ang taglagas ay tinatawag na ginto?

Mga gintong dahon, mga gintong puno.

D.: dahil sa taglagas ang lahat ng mga dahon sa mga puno at bushes ay nagiging dilaw at samakatuwid ang lahat ay tila ginintuang

May mga dilaw at orange na dahon sa lahat ng dako sa lupa - parang gintong karpet.

Q: Guys, kapag umuulan, may mga patak sa mga dahon at kapag sila ay kumikinang, ang mga dahon ay parang ginto.

Alalahanin natin ang taglagas at iguhit ito.

Pakitingnan ang larawan, ano ang nakikita mo sa larawang ito?

D: puno, damo, dahon.

T: Tingnan mong mabuti, ang mga puno ay inilalarawan na malaki at maliit ang laki, ang isang puno ay may dahon, ang isa ay wala.

Tingnan mo ang damo, ang mga dahon ay nahulog mula sa mga puno - ang damo ay naging ginto.

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Sa umaga pumunta kami sa bakuran

Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan

Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa

At lumipad sila, lumipad, lumipad.

Q: Ngayon, kunin natin ang ating mga kamay at magsanay.

Iginuhit namin ang puno ng kahoy mula sa itaas hanggang sa ibaba, ang puno ay lumapot patungo sa ibaba. Ang puno ng kahoy ay dapat na iguguhit bago ang damo, upang ang puno ay hindi nakabitin sa hangin; Pinintura namin ang mga dahon sa pamamagitan ng paglalagay ng brush sa lahat ng bristles nito.

T. Bago tayo magsimula, tandaan natin kung paano gumamit ng brush. Ang brush ay dapat isawsaw sa tubig at pagkatapos ay sa pintura, ngunit kung mayroong masyadong maraming tubig, ang disenyo ay kumakalat, kaya labis na tubig dapat alisin gamit ang isang napkin o ang gilid ng isang sippy cup.